【第1篇】親子閱讀魯濱遜漂流記心得體會怎么寫700字
他從絕望的縫隙中得到了生命的啟示，在孤島上瞬間便幾十年。他在孤島上勞作生息，開拓荒地，圈養牲畜，生產水稻和小麥，年復一年與孤獨為伴，克服了種種常人難以克服的困難。他曾與野獸斗智，也曾與吃人肉的野人斗勇。
曾有人說過，“作為一個人，首先應該學會的便是如何生存。”魯濱孫并未做出什么驚天動地的事情，而是和我們一樣在生活著。但這些瑣碎的細節卻又是魯濱孫同困境對抗的過程，而這些困境又是幾乎每個人都曾體會到的：黑暗，饑餓，恐懼，孤獨。魯濱孫的經歷之所以具有傳奇性是因為在一個特定的環境中，困境被放大了，對抗困境的時間被拉長了。
如果我是他，當船遇到暴風中失事的時候，我不可能像他那樣去接受那重重的困難和波折，因為我沒有自信。
如果我是他，當獨自一人置身于荒島之上，我不可能像他那樣去面對突如其來的災難，積極自救，因為我沒那個能力。
如果我是他，當看到野人用自己同類開宴會時，我不可能像他那樣勇敢的站出來，與他們搏斗，因為我沒有那種膽量。
雖然，我是個男生，但也不得不承認自己的軟弱與無能，在自己的生活中，很難遇到挫折，即使遇到了，爸爸媽媽總是扶著我，然而幸福中的我根本沒意識到家人關愛是一種莫大的快樂看著魯濱遜的經歷，讓我可以想象到他在孤島生活的艱辛，體驗到他不屈不撓的冒險精神，更使我重新燃起了對生活的熱愛之火。
生活就像是一幅畫，有的人畫出了春天的生機，夏天的綠蔭，秋天的收獲，冬天的希望。而有的人卻畫出了春天的寂寞，夏天的焦躁，秋天的凄涼，冬天的悲哀。畫的色彩如何，全取決于作畫人本身對生活的態度。魯濱遜那種對生活不斷追求，對交往的向往都源于他那對生活無比熱愛崇尚的精神。
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寫心得體會其實是個挺有意思的事，尤其是像《魯濱遜漂流記》這樣的書。這書講的是一個人在荒島上求生的故事，挺勵志的。寫的時候得先想想自己看這本書的感受，是被魯濱遜的毅力打動了，還是覺得他在荒島上的生活特別新奇？
我第一次看的時候，就被他那種面對困難不屈服的精神吸引住了。我覺得寫的時候可以從自己的感受出發，比如魯濱遜一個人在荒島上的孤獨感，他是怎么克服的，這個過程就可以好好寫寫。當時我就想，要是我在那種環境下，能不能堅持下來？這種思考也是寫心得的好素材。
不過有時候寫東西會遇到卡殼，比如有時候寫著寫著就忘了之前寫了什么，這時候不妨停下來想想故事里的某個細節，比如魯濱遜是怎么造房子的，他用了哪些辦法，這些都可以寫進去。還有，魯濱遜跟那些野人斗智斗勇的部分也挺精彩，可以結合自己的理解去寫。
寫的時候別光顧著抄書里的內容，要把自己的想法加進去。比如說魯濱遜的經歷讓我明白了一個道理，就是遇到困難不能輕易放棄，得想辦法解決。這種感悟寫出來會讓文章更有深度。
寫心得的時候也會有些小麻煩，有時候想表達一個意思卻找不到合適的詞，就隨便找個類似的詞頂上，結果回頭一看發現不太通順。不過也沒關系，寫完后多看看，改改就好。就像我寫到這里的時候，突然覺得自己剛才那段話說得有點亂，不過沒關系，繼續往下寫吧。
寫心得體會的時候還可以從多個角度去寫，比如從魯濱遜的性格特點入手，他勇敢、堅強，還特別愛冒險。這樣寫的話就能讓文章內容更豐富一些。而且寫的時候可以不用太拘謹，想到什么寫什么，只要能把自己的感受表達清楚就行。
【第2篇】2025幼兒園親子閱讀心得體會范文怎么寫1100字
良好的早期閱讀教育不僅對于幼兒一生閱讀興趣的養成、閱讀習慣的獲得和閱讀能力的發展起著重要的作用，也是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時還是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法，而且越早越好。幼兒成長離不開童話故事，為幼兒大聲朗讀，和幼兒一起讀書，讓小小的生命感受到故事的樂趣，感受到被關愛的溫馨，是早期閱讀的出發點，也是早期教育的一個關鍵環節。
一、為孩子創造良好的閱讀環境，讓孩子愛上閱讀。
讓孩子盡可能多地接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家一起讀書，并把讀書當作一種樂趣，用自己的熱情來感染孩子。在和孩子親子閱讀時，盡量要用兒童化的語言。鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容復述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
二、多給孩子讀故事，引起孩子讀書的欲望。
孩子都喜歡聽故事，家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事，同時告訴孩子，故事都在書里面，如果你會自己看書的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時候都這樣講，引起孩子看書的愿望。在一定的時間段內，多數孩子對同一個故事或同一本書“百聽不厭”，反復要求再講一遍，對此爸爸媽媽一定要給予滿足，此時是她記住故事情節、加深人物印象、理解詞句意思的過程。
三、為孩子選擇合適的圖書。
現在的圖書市場中圖書良莠不齊，作為家長要知道如何選擇好的故事書、童話書并選擇好的時機。書籍要根據孩子的興趣來選擇，從而培養孩子的閱讀興趣。有些家長根據成人的眼光來選擇書籍，這樣的學習是被動的，不利于孩子成長。我是根據孩子的興趣選擇書籍的，我女兒比較喜歡一些故事、童話之類的書籍，如《伊索寓言》《格林童話》《每天一個好故事》《吹牛大王歷險記》《三字經》等等，我就多給她買這類書籍。同時也鼓勵她閱讀一些其他類的書，讓孩子開闊眼界，增長知識。有了興趣孩子就會把閱讀當成一種樂趣而非負擔了。買各種圖畫書，包括認識水果動物交通工具等等。
四、親子閱讀讓我感觸最深的是貴在堅持。
我們家長每天要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務等，但無論多忙每天都抽出15至30分鐘的時間和孩子一起讀書。每天只要陪著她閱讀15至30分鐘就已經足夠了，讓這15分鐘成為孩子的期待，成為親子溝通交流的一個渠道。
五、要給孩子提供更多的閱讀機會和閱讀形式。
孩子的閱讀不要限于家里和學校里，帶孩子逛書店、逛商場、逛大街也是培養孩子閱讀的重要環節，書店里有各種各樣的書，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒看過的書，書店中手不釋卷的閱讀氛圍也能感染孩子。這樣在不知不覺間就會增加孩子的知識。
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寫心得體會其實挺有感觸的，特別是關于親子閱讀這一塊。剛開始可能覺得沒什么好寫的，但真動起筆來，會發現里面學問還挺多。
我有個朋友在幼兒園工作，她告訴我，親子閱讀最重要的是氛圍。她經常看到家長帶孩子來圖書館選書，有的家長選了書就直接回家，孩子也沒興趣翻看。后來她試著教家長們挑一些有趣的書，比如有聲書，這樣孩子能邊聽邊看圖，效果就好多了。我覺得這個方法不錯，不過有時候家長太心急，想讓孩子馬上學會認字，結果反而弄得孩子不耐煩。
還有一點，就是選擇適合孩子的書很重要。有一次我去書店，看見一個媽媽給孩子挑了一本特別厚的故事書，孩子翻開幾頁就不愿意看了。后來我建議她試試圖畫書，孩子馬上就喜歡上了。當然，這也得看孩子年齡，要是太小的孩子，還得從簡單的開始。
有時候寫心得體會容易忽略細節，比如具體例子。我就見過有人寫親子閱讀，只說“我們家孩子愛看書”，但沒提是怎么培養起來的。其實只要稍微多寫點細節，比如“某天晚上，我和孩子一起讀《小熊寶寶》，他指著小熊問‘這是什么’，我就告訴他這是小熊的鼻子，后來他記住了”。這樣的描述會讓人感覺真實很多。
寫心得體會的時候，最好結合自己的實際情況。比如，有些家庭條件有限，沒法買太多書，那就可以利用社區資源。我記得有個家長跟我說，他們那邊有個免費的繪本角，每個月都能借好多書，這對他家來說特別實用。所以寫的時候，別光顧著羨慕別人，想想自己身邊有什么可用的東西。
寫心得時，也得注意語言表達。有時候話說到一半突然換話題，就會顯得不連貫。比如我見過一篇心得，前面講親子閱讀的好處，后面突然扯到孩子在學校的表現，中間完全沒有過渡。其實只要稍微調整下順序，把相關內容放一塊兒就行。
【第3篇】幼兒教師親子閱讀心得體會1200字怎么寫1700字
記得來來剛滿一歲的時候，我給他買了第一套書《小熊寶寶》繪本。從那時起，我們就開始了親子閱讀的歷程。現在轉眼三年過去了，來來從最初的咬書、撕書、玩書，到現在逐漸愛上了閱讀，成了一個喜歡讀書的孩子。在引導來來讀書的過程中，我有以下幾點體會：
一、拋開功利心理，不當“提問大王”。
也許很多人覺得，閱讀是一種學習的手段，是為了讓孩子認識更多的字，掌握更多的知識。在這方面，我的想法比較簡單，就是拋開功利心理，只問耕耘，不問收獲，注重培養孩子讀書的興趣和習慣，象做游戲、玩玩具一樣，讓閱讀也成為孩子生活中一件快樂的事情。所以，為了不讓來來對閱讀產生反感和厭倦心理，在陪孩子閱讀的過程中，我盡量不提任何問題，只是全身心地、繪聲繪色地大聲讀書給來來聽。當然，隨著來來逐漸長大，他有時非常喜歡參與到閱讀的過程中來，我也不會反對。比如我們最近在讀《小餅干的大道理》這本書，書中以餅干為例，解釋了很多詞語的含義，比如“耐心、自豪”等等。每次讀完書上對一個詞的解釋后，我都會自己再舉一個另外的例子解釋這個詞。沒想到來來也不甘示弱，非要以自己最喜愛的汽車為例也造個句。比如來來對“合作”的解釋是：“我在停車，你在旁邊看著停車位指揮我。”對“耐心”的解釋是：“給汽車加油的時候，我等啊等，一直等到加完油”。另外，在讀書的過程中，我一般不指著字念，也很少考來來認不認識哪個字，頂多讓他念一念書名。來來在認字方面似乎也不敏感，到現在也不認識幾個字，但我并不著急，我覺得只要來來喜歡讀書就足夠了。
二、尊重孩子，讓孩子成為親子閱讀的主導。
我給來來買書比較多，也比較慎重，盡量買適合來來的書和比較經典的繪本、科普書。但即使這樣，也不是所有的書拿回家后來來都喜歡，有些書甚至沒有看上一眼就被打入了冷宮。遇到這樣的情況，我一般不強求，因為孩子是閱讀的主導，大人應當真正尊重孩子的閱讀興趣和喜好，而不是硬逼著孩子去接受和喜歡大人所謂的好書、有用的書。在陪孩子閱讀的過程中同樣要以孩子為主導，盡量尊重孩子的想法。比如，有些孩子語言能力很強，很小就能將聽過的故事復述下來，我也覺得這確實是一件了不起的事情，但來來不是這樣的孩子，到現在還不會復述故事甚至對復述故事很反感，所以在這方面我從不強求，而且我發現，大人看書是要搞明白這本書講的是什么事，而孩子并不關注書的主題，反而經常會對書中的一個小插圖、小細節或者對模仿書中一句話、一個場景產生興趣，尤其是孩子小的時候這一點尤為突出。所以來來兩三歲的時候，我很難不間斷地講完一本書，中途經常會被來來的突發奇想或即興表演打斷，這時候我通常會融入到孩子的興趣中，而不是硬把孩子拉回主題，因為那樣做的結果只會讓孩子對閱讀失去興趣。
三、創造良好的氛圍，培養孩子的閱讀興趣。
如果把電視和書本同時擺在眼前，孩子毫無疑問會選擇電視，別說孩子，大人恐怕也是這樣。所以為了排除電視的干擾，我們家幾乎從來不開電視，慢慢地來來也習以為常，從不主動要求開電視。現在來來除了每天玩半個小時的ipad游戲，其他時間就是玩玩具、看書。我們家的書架是開放式的，來來可以很方便地選書拿書。另外在來來經常活動的地方包括桌子上、床上一般都會擺著幾本書，來來可以隨時拿起來看。每天晚上睡覺前是固定的親子閱讀時間，我們倆人會各選一本書，由我講給來來聽。有時我的工作很繁忙，也很想倒頭就睡，但一看到來來選了書的喜悅，感受到來來閱讀的熱情，自己也會不自覺地投入其中，和來來一同享受這一段美光的睡前時光。
四、大人真正投入，與孩子一起分享閱讀的快樂。
孩子其實是非常敏感的，作任何事情，大人的情緒都會影響到孩子。讀書也是一樣。如果大人將給孩子讀書當成是一項任務，為完成任務而閱讀，孩子是一種感受。如果大人將親子閱讀當成是自身需要，真正投入其中，和孩子一起分享閱讀的樂趣，孩子一定是另外一種感受。其實，當大人真正沉浸到童書中之后，會發現童書中也有很深的意境，也能悟出許多做人做事的道理。比如看《我的爸爸叫焦尼》一書，焦尼和爸爸在一起的驕傲和滿足讓我深深感動，從而更加珍惜自己的家庭;看《小房子變大房子》一書，讓我知道要珍惜眼前的一切，用一種平常心對待自己的工作和生活。
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寫心得體會其實挺講究方法的，特別是像親子閱讀這類需要結合實際工作的內容。剛開始寫的時候，我總覺得無從下手，畢竟不像流水賬那么簡單。后來慢慢摸索出來一些門道，分享給大家。
比如，開頭部分最好能有個引子，這樣能吸引人繼續看下去。像我就喜歡從一次具體的親子活動說起，描述一下當時的情景，比如那天陽光特別好，孩子們圍坐在一起，家長們的表情都很認真。這樣一下子就拉近了距離，讓人覺得這事就在身邊發生過。
接著就要開始講具體的做法了。親子閱讀不是隨便拿本書念給孩子聽就行，得有點技巧。像我剛開始就沒太注意選擇書本類型，后來發現不同年齡段的孩子對內容的需求不一樣。像低齡孩子更喜歡圖畫多、文字少的書，而大一點的孩子就可以嘗試故事性強一點的書了。還有就是互動環節很重要，不能光是大人讀孩子聽，得讓他們參與進來，提問，討論，甚至可以讓孩子試著講個故事。
說到互動，我覺得這里頭學問挺大的。有時候我會設計一些小游戲，比如讓孩子們找書里的某個動物，或者猜接下來會發生什么。這些都能激發他們的興趣，也能鍛煉思維能力。不過也有時候會遇到冷場的情況，這可能是因為準備得不夠充分，也可能是因為選的書不太合胃口。這時候就需要靈活調整，比如換個方式引導他們，或者干脆換一本書試試。
書寫注意事項：
記錄心得的時候要注意細節。比如那次活動中哪個小朋友表現特別積極，他為什么會那樣，家長又是怎么配合的，這些都是值得記錄的地方。有時候一個小細節就能反映出很多東西，寫下來之后回頭看看，對自己也是一種啟發。
寫心得也不是一蹴而就的事。有時候寫著寫著思路就亂了，這時候不妨停下來歇會兒，喝口水，或者去散散步。等腦子清醒點再回來寫，往往會更順暢。還有，千萬別想著一次就能寫得很完美，寫完后自己多讀幾遍，看看有沒有不通順的地方，有的話改改就好。不過有時候也會有疏漏，比如剛才提到的互動環節，可能忘了提到某個關鍵步驟，這就得靠后續補充了。
【第4篇】幼兒園親子閱讀心得美文怎么寫950字
在幼兒園老師們的大力推動下，本學期以來，小朋友們開展了形式多樣的閱讀活動。不管是在幼兒園里還是回到家中，小朋友明顯表現出了對閱讀的濃厚興趣，閱讀能力和認識能力均有了較大的進步。作為家長，也在與小孩一起的閱讀做游戲過程中，深化了認識，對閱讀活動在小朋友健康成長過程中的重要性有了更深入的理解：
良好的早期閱讀教育不僅對于幼兒一生閱讀興趣的養成、閱讀習慣的獲得和閱讀能力的發展起著重要的作用，而且對幼和的認知能力、社會性及情感的發展都有積極影響。小朋友的頭腦中裝滿了各種新奇有趣的事情，可是他們不能有效去消化吸收，在生活中從父母身上學習是最直接的，可是這種學習也是有欠缺的，父母不可能給孩子知識與情感的全部，而適當的讀物可以有效補充這些不足。通過讓孩子接觸一些生活讀物以及其它讀本，可以將一些知識、價值觀讓孩子潛移墨化地接受，真正起到引導的作用。
在與孩子閱讀時，選擇合適的讀物與閱讀的方式非常重要。孩子的心靈是純凈的，你給他什么樣的材料，他就會畫出什么樣的畫作。所以在閱讀中注意合理選定讀物，引導孩子正確閱讀就顯得非常重要了。我們發現，昊昊對自然現象有較大的興趣時，我們就專門買來了相關的科普讀本和他一起討論、做實驗。當一起看電視時，也會結合所看的圖書和他做“猜猜看”的游戲。在閱讀的時候，我們一般沒有固定的目標或要求，根據孩子的興趣及精力去引導，讓孩子有充足的思維空間。閱讀中讓孩子牽著走，不是我們牽著孩子的思維向預定的目標前進了。
閱讀在家庭生活中是常見的活動，為了滿足孩子閱讀的需要，我們和孩子一起在家里設計一個圖書角，布置一些簡單的小桌子，小凳子，讓他隨時可以坐下來與書中的人物對話。閱讀中家長也可以隨時進行角色扮演，吸引其對閱讀的興趣。閱讀中也是一個讓孩子感受愛，享受愛的過程。父母和孩子不以學習為目的，在輕松愉快的親密氛圍中共同閱讀一本書，既是讓孩子享受到閱讀的樂趣，也是讓孩子享受到父母的愛，讓孩子對閱讀產生一種成就感。
我們在和孩子的閱讀過程中，盡量鼓勵孩子大聲朗讀，遇到不認識的字時，我們和他玩猜字游戲，也可以由家長朗讀給他聽，然后對他比較熟悉的部分故意讀錯一些文字，讓他找出來。這樣，孩子很有興趣，也比較容易集中精神，對他認字很有幫助。
精選用戶撰寫心得20人覺得有幫助
寫一篇關于幼兒園親子閱讀心得的美文，很多人覺得這事挺簡單，其實不然。想寫出好的心得，得先了解孩子的需求，不是說跟著書本照搬，而是要從孩子的興趣點出發。比如我家孩子特別喜歡圖畫多的故事書，我就挑那些畫面豐富的選讀，這樣能吸引他的注意力。每次讀完故事，我會問他一些簡單的問題，像是“你覺得這個小動物做了什么決定呀？”這樣的互動既鍛煉了他的思維能力，也能讓我知道他到底理解了多少。
寫心得的時候，別光顧著寫自己的感受，也要融入孩子的反應。有一次我陪孩子讀《小熊找蜂蜜》，剛開始他很認真地聽，后來就跑神了，跑去玩積木。我就記下來這一段，因為這反映了孩子專注力的情況。其實每個孩子的表現都不一樣，關鍵是要真實記錄，而不是一味追求完美。有時候寫著寫著，就會發現自己也跟著回憶起小時候聽媽媽講故事的情景，這感覺挺有意思的。
寫心得也不是一蹴而就的事，需要慢慢積累。剛開始可能不知道怎么下手，可以先從簡單的開始，比如寫下當天讀了什么書，孩子有什么特別的表現。漸漸地，你會發現很多有趣的細節。比如我家孩子有一天突然指著書里的小兔子說：“媽媽，它跟我的毛絨玩具一樣！”當時我就靈機一動，把這句話也記了下來，沒想到后來寫心得時派上了用場。
其實，寫心得最怕的就是敷衍了事。有些人圖省事，隨便抄幾句書評湊合一下，這樣不僅沒意義，還可能誤導別人。我覺得，用心去寫才是最重要的。有時候寫著寫著，會發現自己對親子閱讀有了更深的理解。比如，我發現通過這種方式不僅能增進感情，還能幫助孩子培養良好的習慣。寫心得的過程就像是在梳理自己的思路，每一段文字都像是在跟自己對話。
最后要說的是，寫心得的時候，語言不要太刻意。有些家長為了顯得有文化，用一些高大上的詞兒，反而顯得不自然。我建議用平常說話的方式，把自己心里的想法表達出來就行。就像跟朋友聊天一樣，聊聊孩子在閱讀中的變化，聊聊自己從中得到的啟發。這樣寫出來的文章才會有溫度，也更容易引起共鳴。
【第5篇】親子閱讀心得體會怎么寫1950字
大家好,我是二(5)班的家長。剛才聽了專家的講座,讓我受益匪淺……
那天接到老師電話,讓我今天在這里跟大家介紹一下在培養孩子閱讀興趣方面的體會,我感到很榮幸。說到體會和經驗,在座的有專職媽媽,還有各行各業的優秀人才,肯定有很多好的體會和經驗。接到這個任務之后,我回顧了幾年來的做法,總結了一下,大致有以下幾點:
第一,在不同的年齡段,要選擇適合的書。
在孩子還不會說話的時候,我主要是買一些以圖片為主的卡片,這種卡片圖大,顏色鮮艷,鈺力很喜歡自己拿著看看或者玩耍,外婆也經常給他講這是什么那是什么。
到了學說話的時候,我又給他買了一些圖文并茂的童書,比如《嬰兒畫報》之類的。我對講故事從來都不在行,那時我很羨慕那些可以繪聲繪色講故事的媽媽,怎么可以把故事講得這么動聽,我就會照著書里的故事一字一句地讀給他聽。后來我在《好媽媽勝過好老師》這本書里看到,專家說“對于白紙一樣純潔的孩子來說,任何詞匯于他都是全新的。我們最初灌輸給他什么,他就接受了什么。孩子天性中對任何事情都充滿好奇,給他‘讀’或‘講’,對他來說同樣有吸引力。”看到這段話,想想原來自己的做法也可以。在鈺力會開口說話之后,我就注意以成人說話的方式和鈺力交流(比如“皮球”就說“皮球”,而不說“球球”),對于他感興趣的事情,如果他能聽懂就好了,如果不明白,再以他能明白的方式解釋一遍。我個人覺得這樣會讓孩子盡早了解和學會對事物的準確表達。
鈺力上了幼兒園之后,我就給他買了一些繪本和寓言、童話故事書。不管是他自己看還是我給讀,他都很投入;慢慢地他就不再滿足于只看圖了,還經常地會問這是什么字,那是什么字,在路上喜歡指著他能看到的任何一個字問,這個愛好一直保持到現在。對于認字,剛開始也刻意教過,但是效果不理想,我就請教了一些有經驗的朋友,他們告訴我不必太著急,到了一定的時候,孩子自然會“開竅”的,不要強求,順其自然是最好的。到了幼兒園的最后一個暑假,發現他的識字量猛增,我想這應該跟他喜歡看書和他的那個愛好有相當大的關系。
上學以后,特別是學了拼音之后,鈺力開始了獨立閱讀,從拼音讀物開始,到現在他的閱讀面更加廣了,文學類的,科普類的,報刊、雜志都愛看。現在他的閱讀速度很快,老師推薦的一個學期的閱讀計劃他很快就完成了。在老師推薦的書中有很多都是很好的兒童作家的作品,我就找了一些他們的其他作品給他看。從去年9月到現在,不到一年的時間,他的文學類閱讀量已達到了650多萬字,這是不完全統計。
第二,有了好書之后,要陪孩子一起讀書。
剛開始,我和很多人想的一樣,都把“孩子已經識字了,可以自己看書了”、“自己工作太忙了”這些作為借口,很少甚至沒有再和孩子一起讀書或讀書給他聽。孩子必竟是孩子,他認為薄的書看得快,厚的書花得的時間多,鈺力都是挑薄的書看,那些厚的書他都不要看。我想這個問題在大人身上也會出現。為了改變這個問題,我及時進行了反思,調整了做法。舉個例子吧:
《窗邊的小豆豆》這本書,厚厚的一本,我剛給鈺力的看的時候,他就跟我說:“這么厚,什么時候才能看完呀?”語氣中明顯透露出他不想看。我想了一下跟他說:“那你先看其他的書,這本書我先看。”我用了幾天時間翻看了這本書后,告訴鈺力這本書很有意思,很好玩,還透露了一點點內容給他,吊吊他的胃口。他聽了馬上就來了興致,迫不及待地看了起來。直到現在,他有時還會跟我提起小豆豆的巴學園和她的巴士教室,會流露出羨慕的神情。
我想有了好的書,除了要督促孩子讀書,必要時可以陪孩子一起看書,也不用每本書都一起看。或許有時候孩子就想我們陪他看書,這是我的想法。
第三,要為孩子創造良好的讀書環境。
在學校,老師給孩子們創造了非常好的讀書氛圍。班里建立了圖書角,每天的早上到校后到做早操前都是孩子們課外閱讀時間。鈺力每天都會早早地過來看書,除了看自己帶的書,還要借圖書角的書看。現在白天的閱讀時間都超過了半小時,晚上我基本上不刻意安排閱讀時間,做完功課,到睡覺之前那段時間,他大多時候都會很自覺地用來看書。鈺力房里有2個書架,一個是放還沒看的書,一個是放已經讀過的書。每次買了新書,我都會幫他在書的內頁蓋上他的印章,然后在電腦上作好藏書登記。每次看完一本書,又讓我幫他做好閱讀量的登記。看著已讀書架越來越滿,未讀書架越來越空,他的成就感也會越來越強,讀書的興致越來越高。有時他自己還會提出想看哪類的書,我就會給他添置一些。鈺力很羨慕外公有一個一面墻那么大的而且擺滿了書的書柜。去外公外婆家小住的時候,他就會在外公的大書柜里找書看。
鈺力之所以喜歡看書,我想跟他喜歡聽故事也是分不開的。他很喜歡聽奶奶講三國和西游記的故事,每次聽都很專注,聽完了不過癮還會讓我買書給他看。
以上就是我這幾年來做的。
著名的兒童文學作家梅子涵教授說過:先做讀書人,然后談教育——和孩子一起成長,這才是為人父母應當追求的幸福。我想以這句話和在座的家長共勉。也真誠地希望能從各位身上學習更多關于孩子教育方面的好方法。
謝謝大家!
精選用戶撰寫心得55人覺得有幫助
寫心得其實挺有感觸的，特別是關于親子閱讀這一塊。我覺得，要寫好這種心得，得先多實踐，不然光看別人的經驗沒什么用。我剛開始的時候，就老覺得書上的那些方法都挺好，但一到自己帶孩子讀書，就亂了陣腳。比如有的家長說要固定時間讀書，但我家孩子總是不配合，有時興致來了想讀，有時又完全不想動。
選擇讀物也是一門學問。剛開始我總挑一些特別深奧的故事書，想著能增長見識，結果孩子根本不感興趣。后來慢慢摸索出來，得結合孩子的興趣點。我家孩子喜歡動物，我就找些關于動物的小故事，他一下子就入迷了。不過有時候也會走偏，比如有一次選了一本特別復雜的故事書，講的是什么動物王國的權力斗爭，結果講到一半他自己都聽懵了，我也覺得自己選錯了。
跟孩子一起讀的時候，互動也很關鍵。有時候我會故意裝作不認識字，讓他來教我，他就特別開心，還會糾正我的發音。不過這招也不是每次都靈，有時候他太專注于故事本身，根本顧不上跟我互動。所以我覺得呀，得靈活調整策略，不能死板地照搬某一種方式。
記錄心得的時候，我通常會記下當天讀了什么書，孩子有什么反應，還有自己的一些感悟。有時候寫著寫著就會發現，原來不知不覺間學到的東西還挺多。比如我發現，當孩子對某個情節特別感興趣時，可以順著他的思路延伸一下，這樣不僅能加深理解，還能培養想象力。
每個家庭的情況都不一樣，所以寫心得的時候也不用太拘泥于形式。有時候心血來潮，隨手寫幾句也是可以的。不過，要是能堅持下來，定期整理一下，慢慢就會形成一套適合自己的方法。畢竟，親子閱讀，最重要的是享受這個過程，而不是追求完美。
【第6篇】請給我幸福的耳朵和幸福的眼睛親子閱讀心得體會怎么寫2200字
進入小學后,我非常重視孩子的課外閱讀,規定只有讀了課外書后才能寫作業,課文如果要求讀三遍的,一遍后統統被換成朗讀課外的故事。寫一些不用腦的作業和玩耍時,mp3里的中文英文故事一直陪伴著。據說這個時候的孩子可以一心好幾用,而且處在耳朵敏感期,我絕不讓它浪費著。但是當我發現兒子是飛快的掃視著故事書,以完成任務的心態囫圇吞棗的看故事的情節時,反而對閱讀沒有學前那么熱愛了,覺的是自己太心急的想把兒子推到自主閱讀階段造成的。
于是重新拿出《朗讀手冊》再一次品味作者的每一句話。“一點都不給孩子讀故事聽,以及太早停止朗讀,都是大錯特錯的”。我趕緊恢復了睡前故事時間,當擁著小兒柔軟的身體,我們拋卻一切急功近利的心態,沉浸在閱讀的快樂中。“你或許擁有無限的財富,一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有---我有一位讀書給我聽的媽媽”。“如果你想讓孩子喜歡課外閱讀,就千萬不要直接要求他“讀書去”,也不要總拿他愛不愛讀書這事當話題來聊,更不要用閱讀的事來教訓他。
也絕不可以采用強行關電視的方法來讓孩子讀書。”——這是《好媽媽勝過好老師》作者得出的經驗之談。閱讀能力的培養,第一步同時也是最重要的一步,就是選擇合適的閱讀書籍。很多媽媽都非常羨慕誰誰的孩子已經能讀又深又長的書了,急著把一些大部頭的書推給孩子。殊不知如果孩子過于多看超過自己心智的文字,從而心理發育比同齡人成熟很多,也有副作用呢,特別是一些思想較成熟的女孩子,到了大學總覺得男孩心理怎么這么幼稚,找對象不就不容易了嗎?那么什么是合適的書籍呢?第一條當然是孩子的興趣,這方面無需多講。其余方面,最重要的就是難度合適:太難的書,讀不下去也理解不了,太簡單的則缺乏挑戰性,對閱讀水平提高幫助不大。
可是在家里或圖書館,家長或者孩子自己,如何才能知道一本書的難度是否合適呢?征求老師的意見當然是一個好方法,但還有一個更簡單、對孩子自己、對我們家長都更可行的方法:五個手指法則.這個方法是北美鼓勵孩子開始自主閱讀也經過實踐認為的確是一個好方法,這里分享給大家。five finger rule的規則是:隨便找出書中一個有代表性的頁,讓孩子去有聲音地試讀。如果遇到一個詞語卡殼了,則豎起一個手指;如果五個手指都豎起來了,這頁還沒有讀完,則這本書太難;如果讀完這一頁但一個手指也沒有豎起來,或者只豎起來一個手指,則這本書太簡單。既然說到英語,很多朋友問我孩子總要詞匯量積累到一定程度,才能讀給他們聽或讓他們看,才會懂呀,有很多培訓班一開始也先教孩子字母,然后教單詞再連成句子,最后才開始閱讀,根據著名作家福克斯的觀點,這種做法完全顛倒了正確方法!如果家長能夠以開始先跟孩子朗讀并討論故事的內容,然后教字母,那么那些單詞才能自然而然地進入孩子的內心世界!圖書館里現在有那么多精美的原版繪本,我們的孩子比我們小時候不知幸福到哪去了。
悄悄滴說,我家的上小學后英語家庭作業和老師通融后給他全免,省出了時間讓他看想看的原版書或碟。如果你想孩子愛上英語,輕松的學習英語,請你去圖書館借書大聲的朗讀吧,不要怕自己不是純正的發音而不敢開口。學語言,聽說先行,一個創造語言環境和練聽力的好辦法就是看英語原版動畫片,我孩子是每天必看的,每次我都放下永遠干不完的家務活一起看,一起模仿對話。我推薦過好多朋友同學給孩子看英語原版動畫片,他們最終都推說孩子不愛看不了了之。但只要你看的津津有味,不要求他一起坐下來,我敢肯定一個月后,你的孩子會愛上這些原汁原味的動畫片的。
如果大人真的一點空余時間都沒有或者爺爺奶奶帶的孩子,我們可以選擇讓孩子聽mp3里的故事,我推薦一種可以外放的雪天使mp3機子,聲音質量很好,不用戴耳機聽,非常的方便,我買了好幾個呢。利用邊角料零碎的時間聽。早晨用英語歌喚醒,刷牙吃飯聽,畫畫聽,甚至上廁所也在聽。我兒子光英語故事每天聽2個小時左右,一年365天,就有600來個小時打通英語耳朵了,還需要去一周一次的培訓班嗎?聆聽也是閱讀,那是聲音的閱讀。現在網上很多資源,只要家長有心去挑選下載,不時的更新故事,孩子的耳朵就不會閑著了。
有段時間,我簡直成了下載狂,每天逛好幾個論壇,瀏覽各個博客,看到任何好資料都不放過,有空就自己先聽先看,然后分門別類存在硬盤里。根據孩子的需要愛好,不斷的更新mp3里的故事。現階段兒童還有個特點,就是喜歡重復,這是多么寶貴的時期,一些故事聽了一遍又一遍后,他是連細節都吸收了,詞匯量和理解力大大的提高,大人還很省力呢。我自己從小就對三國演義啥的故事感冒,現在就是和孩子一起聽了《三國演義》的評書,才弄明白幾個人物的來龍去脈的,這樣也是一種親子共讀方式啊。而且孩子的聽故事的理解能力比自己閱讀的能力要強很多,家長可以讀或放一些高孩子好幾個年級的書給他們聽,讓他們自己看一些簡單有趣的故事。
走向自主閱讀的路就指日而待了。現在學校書面作業減少了,剩余的閑暇時間如果你選擇購買輔導材料進行惡補練習,當然這樣很省心,孩子如果不討厭,成績也能保持。我只是有些擔心,有點類似于大家對學校改革的擔心——真的只有做練習才是最保險的做法嗎?當然如果老師在晨間或上課前每天堅持給孩子朗讀一段長篇故事,我相信比任何講座廣告效應都好,一輩子的閱讀種子就埋在孩子們的心中了。美國教育部的研究證據顯示,“朗讀不只在家庭中有效,在課堂里也成果非凡。朗讀應該在各年級都進行”。專家口中“唯一且最重要的活動”意味著,朗讀比成績單、家庭作業、讀書報告更重要。朗讀是最便宜、最簡單、最古老的教學手段,在家里或教室使用都再好不過了。
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寫心得，剛開始肯定得想清楚自己到底想表達什么。比方說親子閱讀，這事看著簡單，其實挺復雜的。你要從頭到尾捋一遍，心里得有個譜兒，不然寫著寫著就跑題了。我以前寫的時候就遇到過這樣的情況，本來想寫怎么選書，結果寫著寫著就變成了講孩子喜歡的故事類型，最后自己看都迷糊。
選材這塊很重要。不是隨便挑本繪本就完事了，得看孩子的興趣點在哪。我家孩子特別喜歡動物，我就專挑那種帶動物的書，結果發現他每次都盯著那些小兔子看半天，后來才知道原來他覺得小兔子最可愛。所以說，寫心得的時候也要結合自己的實際情況，別光顧著照搬別人的套路。
還有就是互動這一塊。親子閱讀不是單方面的灌輸知識，而是雙方交流的過程。我在寫心得的時候就忽略了這一點，只寫了自己怎么給孩子講故事，卻沒提孩子有什么反應。后來想想，這樣寫太片面了。其實每次讀完書，我都會問問孩子有沒有什么想法，有時候他會冒出些讓我意想不到的問題，這就很有價值了。
至于怎么寫得生動，我覺得細節很重要。像我有一次陪孩子讀《猜猜我有多愛你》，讀到小兔子舉胳膊夠月亮的時候，我就故意裝作很費勁的樣子，還夸張地跳起來，孩子當時笑得前仰后合。這種瞬間完全可以寫進心得里，讓別人也能感受到那份快樂。
不過有時候寫著寫著就會跑偏，比如我剛開始想寫的是如何培養孩子的閱讀習慣，結果寫著寫著就變成了講自己小時候愛看書的經歷。這可能是我記性不好，總是忍不住回憶過去的事。所以提醒一下，寫的時候最好隨時檢查下主題是不是還在軌道上。
還有個需要注意的地方，就是語言不能太死板。像我第一次寫的時候就太正式了，感覺像是在寫工作報告，完全沒有親子間的那種溫暖氛圍。后來改了好多次，才找到那種既專業又親切的感覺。畢竟，寫心得不是為了炫耀文采，而是為了讓別人看了能有所啟發。
【第7篇】幼兒親子閱讀心得體會怎么寫600字
在學校召開親子共讀活動以來，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》，讀到高興時，看到兒子哈哈的大笑，聽著兒子“接著讀!接著讀!”的催促聲，心里感到很滿足，仔細想一想，與兒子一起閱讀，真的體會很多。
平時總是發現兒子學的太慢，如此簡單的東西卻總是理解不了，自己急的不得了，后來靜下心來想一想自己小時候的樣子，才發現兒子也真不容易，理解比什么都重要，暗暗的告訴自己要學會換位思考，至少在陪兒子閱讀的我要有耐心，用兒子的思維體會兒子的生活，這也是一種收獲吧。
與兒子一起閱讀，通過一些小故事，讓他知道什么是對錯，讓他知道一些簡單的社會準則，從小就樹立積極向上健康全面的的生活學習世界觀。與兒子一起閱讀，不僅兒子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給兒子講故事的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。
在閱讀時，有時讀錯了他給我指出來，有時他也能給我講一些他聽到的小故事，問一些我回答不了的問題，才發現他比我小時厲害得多，
發現互動學習的效果真的不錯，學得輕松，掌握得也快，有點兒羨慕他，要是我們小時候也這樣該多好。
在學校召開親子共讀活動中，我和兒子共同學習，共同成長，陪伴兒子讀書的同時，和兒子一起讀書，一起在書中感覺故事的精彩，詞語的優美，讓兒子感受到讀書的樂趣。總之，在與兒子一起閱讀過程，我的收獲真的很多很多。
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寫心得，其實挺講究個人感受的。要是想寫好關于親子閱讀的心得，那得先自己多看看書，跟孩子一起讀，不然就瞎寫，自己都不信。我剛開始寫的時候，老想著該怎么開頭，結果把自己繞進去了，后來才明白，直接從某個場景開始就行，比如那天晚上，孩子纏著我講《小熊寶寶》，我就跟著故事里的對話走，孩子笑得很開心，我就記住了這個感覺。
說到寫心得，最重要的就是真實。不是說非要找些高大上的詞兒，比如什么“啟蒙教育的重要性”，這太假了。我以前寫的時候，就老愛用一些比較書面的話，后來改了，改成自己的話，反而覺得順多了。比如那天帶孩子讀《猜猜我有多愛你》，孩子問我：“媽媽，小兔子真的能跳那么高嗎？”我就順著她問的問題往下寫，寫自己當時怎么回答的，還有心里的想法。
有時候寫心得會遇到卡殼，比如不知道怎么描述孩子的反應，我就試著回憶當時的表情，甚至動作。比如，那天讀完《好餓的毛毛蟲》后，孩子盯著書上的洞洞發呆，我就寫他可能在想毛毛蟲會不會爬出來，這樣寫起來就有畫面感了。當然，有時候寫著寫著，會突然冒出一句不太通順的話，比如“孩子喜歡聽故事，所以每次都要我講好多遍”，這句話就有點別扭，但也沒什么大不了的，改掉就行。
寫心得的時候，還可以適當加點專業的東西，但別太多。比如提到親子閱讀的好處，可以說說促進語言發展，培養想象力之類的，但別一股腦全寫上去，顯得太刻意。我覺得，寫心得就像跟朋友聊天，說說自己怎么做，怎么想的，別太嚴肅。
寫心得千萬別照搬別人的套路，比如開頭說“親子閱讀很重要”，然后列舉一堆理由，接著再寫具體例子。這太模式化了。我覺得可以先隨便寫，想到哪兒寫到哪兒，寫完再整理一下順序，這樣出來的文章更有味道。當然，寫的時候可能會犯一些小錯誤，比如漏字，用詞不當，這些都很正常，只要不影響理解就行。
寫心得最重要的是投入感情，要是自己都沒感動，別人看了也不會有感覺。比如那天讀完《逃家小兔》，孩子拉著我說“媽媽不會離開我的吧”，我就特別觸動，于是就寫了自己當時怎么安慰她的，寫的時候心里還暖暖的。
【第8篇】通用親子閱讀心得體會怎么寫3450字
1.通用親子閱讀心得體會
孩子渴望認識世界，讀書使孩子打開了認識世界的窗口，不僅能豐富他們的知識，還能激發他們求知的渴望、探索自然奧秘的興趣。每天晚上入睡前，兒子總會挑好一本自己喜歡的書，指定兩個故事靜靜地等候我到來，好給他講故事。在橘黃的燈光下，有時是他依偎著我，有時是兩人并排坐著像同學。我聲情并茂地給他講著書中的故事，他津津有味的聽著，開始的時候，孩子不識字，只看圖，他就是連圖也看得情趣盎然，每天與兒子一起讀書的時光總是愉悅而又心滿意足。后來他學會了拼音，我就讓他自己去選一些感興趣的帶拼音的書來讀，一開始也是讀的磕磕絆絆，于是我就鼓勵他把熟悉的段落念給我聽，時不時地表揚肯定，讓他把看來的故事用自己的語言講給我聽，有時他也會插進自己的想象，這樣子循序漸進，他的成就感更是油然而生，對書籍也就更親近了。周末閑暇時間，我經常帶他去逛超市、書店，每次買到喜歡的書回家后，他總是迫不及待地看上一會兒書，表現出難得的專注。通過親子閱讀，也讓孩子在平時講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句，問他是從哪里學來的，他總是很自豪地說是從書里。
不積跬步無以至千里，在生活中時時刻刻引導孩子愛書、看書，父母的言傳身教不可忽視。中國有句古話：“潛移默化，自然似之。”閱讀也是這樣，通過陪伴孩子讀書不僅使得孩子愛上了閱讀，拓寬了知識面，我們大人也有了難得的靜心沉淀自己的時間。書香致遠，和孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂吧！
2.通用親子閱讀心得體會
我喜歡讀書，我的女兒也喜歡讀書，可是給孩子選擇什么樣的書才對孩子的發展、身心健康有益，一直是我的困惑。現代物質文明的發展，電視、網絡對孩子的誘惑，在經濟利益驅使下的兒童讀物，雖然孩子喜歡讀，可我覺著很多書對孩子的身心發展并不太好，甚至是有害的;而對孩子有教育意義的書，孩子又不喜歡。學校開展親子共讀活動非常有意義，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調動孩子和家長閱讀好書的積極性。
為了孩子的暑假過得更加充實，我和孩子共同到書店選書，選書由孩子作主，這極大地調動了孩子的積極性，買到孩子喜歡的書，孩子愛不釋手。我與孩子商定每天寫完作業閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中，我發現孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對語文知識能力的培養及教育沒起到多大作用。于是開始抽空和孩子一起讀書，但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的，于是我和孩子比賽，誰有時間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內容。在閱讀過程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語言表達能力。有時間的時候，我會給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的快樂，然后共同討論書中的故事、人物、語言，讓孩子養成了讀書，討論，思考的習慣。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記，我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，注重引導孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養成了用心讀書的習慣，而不是光看故事情節，一段時間堅持下來，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高孩子的寫作水平。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我會談談自己的理解，或和孩子一起查資料，家長和孩子都在閱讀中增長了知識，訓練了思維能力。如今，我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉變為主動讀書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習慣，以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發孩子讀書、思考的習慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。
3.通用親子閱讀心得體會
親子共讀是一件很有意義的活動。為配合學校組織的這項課外作業，達到共同教育孩子的效果，我與兒子共同讀完了一本《快樂男孩的故事》兒童文學作品，感觸很深。
剛開始，小孩對讀書很不感興趣。因為有很多字詞都不認識，盡管有拼音注釋，但對于拼音都沒有完全掌握的情況下，讀書實在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書，前幾個故事基本是由我讀完的。但慢慢的兒子對書中的故事情節產生興趣，書中故事講述什么事善良，什么是無私，什么是堅強，什么是智慧，書中語言通俗優美，內容簡潔洗練，插畫鮮亮生動。通過觀看書中的插圖，兒子開始詢問這個圖是什么意思，那個圖的人物又在做什么等問題。
漸漸地兒子對讀書產生了一點興趣。對我印象很深的是讀完《曹沖稱象》這個故事后，他開始嘗試著自己讀書。在不認識字的情況下，開始邊讀拼音邊認字，但一個故事讀下來要花費很長的時間，且不知道故事講的是什么意思，我不得不在讀一遍，講述故事的內容給兒子聽，通過講述故事內容來吸引兒子對讀書的興趣。
慢慢地經過鍛煉，兒子對拼音和生字也認識得越來越多，讀書較以前也有了很大的進步。不但學到了新的生字，對拼音有所掌握，大致了解故事的內容。同時學到了很多做人做事的道理，知道如何做一個樂于助人，團結同學，尊敬師長的孩子。
通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發展也有了更深的了解。作為家長的我能有這些領悟，還要衷心感謝學校，老是的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，你們不止給予了孩子們的關愛，而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平臺。
4.通用親子閱讀心得體會
讀書對一個人一生的發展非常重要，從小培養孩子閱讀的習慣更為重要。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”親自閱讀是引領孩子喜歡讀書的一種途徑。
書對孩子而言，是認識世界的重要渠道。因此我們就為孩子挑選適合其認知程度與興趣的書籍。自從微笑進入中班以來，我發現她比以前更熱愛看書了。很多時候都是拿起書就大聲朗讀起來，讀到不認識的字時，會拿著書來問我，我告訴她讀音后，她會繼續讀下去。讀到自己認識的一些難字或有趣的情節時，會哈哈笑起來。
有時晚上臨睡時讓我講故事給他聽，她每次都聽得津津有味。有時也突發奇想說：“媽媽，我也給你講故事。”講完后，我就會問他這個故事主要講的什么內容？讓你明白了什么道理呢？啟發他思考問題，這樣便于他理解故事的意義，并對文字產生興趣，是他理解能力逐漸加深。在家中，我給孩子買了數百本適合孩子閱讀的書籍，厚厚薄薄一大堆，培養他的閱讀興趣，幫他提高閱讀能力，拓寬他的知識面。
如今的社會很多人都要上班養家，孩子要上學，孩子和父母的相互交流機會和相處時間有限，但我覺得我們應該盡我們的所能，每天花30分鐘的時間和孩子在一起讀書，切切實實地關心孩子的學習。親子共讀就是讓我們和孩子一起，共同學習、共同分享、共同經歷一件事情，共同體會故事中的喜怒哀樂，引導孩子讀好書，好讀書。親子共讀是加深孩子和父母感情的橋梁，它可以加深父母與孩子的親情，使孩子深切的體驗到父母的愛的溫暖，促進孩子的身心健康發展。
我們共同讀書吧！閱讀為我們提供了一個和孩子交流的平臺。就讓我們和孩子一起快樂的閱讀、和孩子一起分享閱讀的喜悅吧！
5.通用親子閱讀心得體會
一位法國作家曾說過：“一個家庭中沒有書籍，等于一間房子沒有窗戶。”一本書就是一艘船，能帶人到遠方，我們家長和老師帶孩子達到不了的'地方，書可以帶孩子到達。讀書能夠啟迪智慧，豐富思維，陶冶情操，塑造品格。古今往來有識之士，大都識通古博今的人，他們從歷史中找到成功的借鑒，汲取了豐富的人生智慧，學會了正確處理復雜的事情的方法，從而踏上了功成名就的路途。
小學生正處于人生地起步階段，渴望吮吸知識的甘露，除了靠老師課堂上的有限傳授，更需要孩子課外的閱讀采集。盡管孩子有時候讀得很粗略、很快，也沒及時地記錄，積累好詞好句，但每當看到孩子坐在沙發上靜靜地捧著書讀書時，或聽到孩子被書中人物引出了一連串笑聲時，我們深感到閱讀的魅力，希望讀書能使孩子變的更善于思考。
和孩子一起讀書，和孩子一起成長，不僅可以讓我們同享受閱讀的快樂，同時在親子閱讀中交流情感，加深了對孩子的了解，閱讀需興趣，而興趣來自可以無止境地拓寬自己的見識。豐富的的觀念是充實人生內涵的不可或缺的條件，由興趣形成的習慣，將改變自己一生的風格，那么就從小培養閱讀的興趣開始吧！有些家長可能比較愛干凈，總是規定孩子要在指定的地方讀書，我不是這樣的，我們家到處是書，無論是到那個房間，隨手都能拿到書，這樣能為孩子讀書提供方便，也易于幫助孩子抓住那稍縱即逝的讀書念頭。
一個有書的學校不失為一個充滿理性和希望的學校，一個喜愛讀書的家庭也一定是充滿快樂的家庭。
精選用戶撰寫心得31人覺得有幫助
親子閱讀其實是個挺有意思的事，我剛開始也沒太明白為什么要這么搞，后來慢慢就體會到好處了。得從頭開始，先選書，不是隨便拿本就念給孩子聽的。有些書適合大一點的孩子，有些，小寶寶也能看。像那種圖畫多、字少的那種繪本，特別適合低齡的小朋友，他們看得開心，也聽得進去。
我家孩子小時候，我選書的時候就有點隨心，有時候覺得這個好看就買回來了，結果念著念著發現不對勁，書里的內容孩子根本聽不懂。這就提醒咱們，選書的時候得稍微花點心思，別光顧著自己覺得有趣。不過也有例外，有時候我自己覺得無聊的書，孩子反而喜歡，這就得隨機應變了。
念書的時候態度也很重要，不能敷衍了事。剛開始我就是照著書念，聲音平平的，孩子也沒什么反應。后來我試著用不同的語氣，遇到故事里的動物就學個叫聲，這樣孩子倒是來了興趣，跟著一起笑。不過有時候我也控制不住情緒，比如講到傷心的地方，自己先忍不住嘆氣，結果孩子也被帶得不高興。這就需要調整心態，把情緒管理好。
還有互動這一塊，親子閱讀可不是單向輸出。我以前就只顧著念，后來發現問問題很重要。比如“你覺得這個小兔子接下來會怎么做？”或者“你覺得媽媽這樣做對嗎？”這些問題能讓孩子動腦筋，還能讓他們表達自己的想法。不過有時候我會忘記問，或者問得比較隨意，結果孩子答不上來，場面就冷下來了。所以這事得提前想好問題，不然效果會打折扣。
書寫注意事項：
時間也是個關鍵因素。剛開始我以為每天半小時就夠了，后來發現孩子注意力沒那么長，十來分鐘就累了。我就調整了一下節奏，分成幾個小段念，中間穿插些小游戲，這樣孩子玩得開心，書也讀了不少。但有時候忙起來就偷懶，直接跳過，這就不行了，畢竟習慣養成需要堅持。
