【第1篇】小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)父母心得體會(huì)怎么寫(xiě)500字
小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)父母心得體會(huì)
這次家長(zhǎng)學(xué)校主要是介紹了學(xué)校辦學(xué)情況，安全教育，如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)及關(guān)注孩子心靈成長(zhǎng)方面。主要心得如下。
作為家長(zhǎng)應(yīng)具備科學(xué)教育理念和基本教育方式。更向家長(zhǎng)提出了長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的要求。我的孩子平時(shí)很愛(ài)提問(wèn)題。也很會(huì)模仿大人的行為言語(yǔ)。如果我們家長(zhǎng)不能起榜樣作用，那么對(duì)孩子的說(shuō)服力就很校還有單有愛(ài)心是不夠的，愛(ài)心是不能脫離理性。一時(shí)地包辦，溺愛(ài)孩子，勢(shì)必可能導(dǎo)致一個(gè)依賴或膽小或強(qiáng)橫霸道的孩子，甚至犯罪。平時(shí)我們對(duì)孩子的耐心說(shuō)理不夠。對(duì)她嚴(yán)格強(qiáng)制的多。而這些可能會(huì)扼殺孩子的想象力，或?qū)е潞⒆拥哪娣葱睦怼?duì)孩子的學(xué)習(xí)與身心發(fā)展多有不利今后家庭教育要多堅(jiān)持民—主作風(fēng)，多聽(tīng)取孩子的想法與建議，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法并及時(shí)給予肯定。良好的習(xí)慣使孩子終生收益，為孩子幸福的一生播下種子。我們不能只注重學(xué)習(xí)成績(jī)，只有德、智、體、美、勞全面發(fā)展，才能成為五好青年，適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)的需要。家長(zhǎng)有要正確的人生觀和世界觀，有正確的價(jià)值觀和使命感，才能正確的引導(dǎo)孩子，走上正確的人生軌道。
衷心地感謝這次家長(zhǎng)學(xué)校給予我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝各位老師。
精選用戶撰寫(xiě)心得14人覺(jué)得有幫助
每次開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)，心里總有好多話想說(shuō)，但真到動(dòng)筆的時(shí)候又不知道從何說(shuō)起。這次參加了一年級(jí)孩子的家長(zhǎng)會(huì)，想著得好好記錄一下自己的感受，可琢磨了半天才理清頭緒。
學(xué)校老師講了不少關(guān)于孩子成長(zhǎng)的事，像什么培養(yǎng)興趣，多鼓勵(lì)少批評(píng)，這些都是老生常談了，但聽(tīng)著還是挺受用。特別是提到要關(guān)注孩子的心理變化，這點(diǎn)特別重要。我家孩子剛上一年級(jí)，平時(shí)看著挺活潑，其實(shí)內(nèi)心挺敏感的。老師說(shuō)要多留意他情緒上的小波動(dòng)，這提醒讓我意識(shí)到平時(shí)可能忽略了一些細(xì)節(jié)。
回家的路上我就開(kāi)始回憶會(huì)上的情景，想著怎么把這些想法整理出來(lái)。剛開(kāi)始覺(jué)得簡(jiǎn)單，但寫(xiě)著寫(xiě)著就發(fā)現(xiàn)沒(méi)那么容易。畢竟不是專業(yè)寫(xiě)手，腦子里那些零散的想法得慢慢梳理才行。像我這樣的人，就得先把大致思路列出來(lái)，比如先寫(xiě)寫(xiě)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，再聊聊自己在家里的教育方法，最后提提對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的期望。雖然有點(diǎn)像記流水賬，但至少能讓自己思路清晰點(diǎn)。
寫(xiě)的時(shí)候也遇到些問(wèn)題，比如有些事記得不太清楚了，只能憑印象去補(bǔ)。還有就是擔(dān)心寫(xiě)得太啰嗦，人家一看就知道是家長(zhǎng)隨隨便便寫(xiě)的。所以得控制字?jǐn)?shù)，把重點(diǎn)突出就行。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就跑題了，寫(xiě)到了別的事情上去，回頭還得刪改。比如本來(lái)想寫(xiě)孩子作業(yè)情況的，結(jié)果突然想起上次帶他去公園玩的事，就忍不住寫(xiě)了幾句，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)跟主題沒(méi)什么關(guān)系，只好刪掉。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
我覺(jué)得寫(xiě)這種心得不能太正式，不然顯得跟工作報(bào)告似的。要用比較輕松的語(yǔ)氣，像跟朋友聊天一樣，這樣讀者看起來(lái)也會(huì)舒服點(diǎn)。當(dāng)然也不能太隨意，畢竟這是給學(xué)校看的，多少得有點(diǎn)規(guī)矩。所以我在寫(xiě)的時(shí)候盡量拿捏這個(gè)度，既不要太死板，也不要太松散。
寫(xiě)完后總覺(jué)得還不夠完美，尤其是開(kāi)頭部分，感覺(jué)有點(diǎn)平淡無(wú)奇。可能是剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候沒(méi)找到感覺(jué)，后面越寫(xiě)越順手了。不過(guò)總體來(lái)說(shuō)還算滿意，至少把自己的想法都表達(dá)出來(lái)了。以后再寫(xiě)類似的東西應(yīng)該會(huì)更有經(jīng)驗(yàn)一些，不會(huì)那么手忙腳亂了。
【第2篇】小學(xué)一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)怎么寫(xiě)500字
我是一名普普通通的母親，在教育孩子方面沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)這幾年的時(shí)間總結(jié)了一點(diǎn)心得和大家一起分享。
首先，要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
自理能力主要包括自己穿脫衣服鞋襪，收拾整理衣服，獨(dú)立進(jìn)餐，自己洗臉和*等。培養(yǎng)孩子的生活自理能力有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，自信心以及自己處理問(wèn)題的能力，提高孩子適應(yīng)新環(huán)境的能力。
其次，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
自從孩子升入一年級(jí)開(kāi)始，我就非常注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，每天放學(xué)回到家第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，而且剛開(kāi)始的時(shí)候我一直陪著孩子。孩子寫(xiě)完以后我們?cè)僖黄饳z查，現(xiàn)在孩子已能獨(dú)立完成作業(yè)了，但還是有點(diǎn)粗心。
其次，注重孩子品格的培養(yǎng)。
我覺(jué)得讓孩子成才，必須讓孩子先成人。我有是一個(gè)幸福和睦的大家庭，孩子有外公，外婆從小我就教育孩子吃東西前要先給老人吃，要懂得孝敬老人。坐公交車(chē)時(shí)要給老人讓坐。
對(duì)待孩子我們家長(zhǎng)要以身作則，我覺(jué)得我們家長(zhǎng)要擺正自己的位子，我們不能高高在上，讓孩子任何事情都聽(tīng)你的，我們要做孩子的好朋友。其次我們始終要用積極的心態(tài)、愉快的心情來(lái)與孩子相處，再多不高興的事情都不能發(fā)泄到孩子身上，讓孩子感覺(jué)到爸爸媽媽始終是微笑的。我們希望孩子能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
精選用戶撰寫(xiě)心得71人覺(jué)得有幫助
小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，家長(zhǎng)們難免會(huì)有些焦慮。我也是從頭開(kāi)始摸索的，畢竟每個(gè)孩子的情況都不一樣。剛開(kāi)始覺(jué)得教輔書(shū)應(yīng)該買(mǎi)得多多益善，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子根本看不完，反而弄得大家都挺累。后來(lái)慢慢調(diào)整心態(tài)，覺(jué)得與其買(mǎi)一堆書(shū)，不如多陪他玩些簡(jiǎn)單的游戲，比如數(shù)數(shù)、認(rèn)字卡片之類的。
其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的節(jié)奏，有時(shí)候我覺(jué)得自己太心急了。有一次帶孩子去公園，看到別的小朋友在跳繩，我也想讓他試試，結(jié)果他不愿意，我就有點(diǎn)不高興。回家后想想，這事其實(shí)沒(méi)什么大不了的，每個(gè)孩子的興趣點(diǎn)不一樣嘛。要是強(qiáng)迫他去做不喜歡的事，反而可能適得其反。
還有就是溝通很重要。有時(shí)候我覺(jué)得孩子聽(tīng)不懂我說(shuō)的話，后來(lái)發(fā)現(xiàn)是他沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)。所以平時(shí)我會(huì)盡量放慢語(yǔ)速，說(shuō)話的時(shí)候看著他的眼睛。這樣不僅能讓他集中注意力，也能讓我知道他是不是真的明白了。
作業(yè)這塊兒我也走過(guò)彎路。剛開(kāi)始輔導(dǎo)作業(yè)的時(shí)候，我總是忍不住替他寫(xiě)完，覺(jué)得這樣省事又省心。后來(lái)老師提醒說(shuō)，讓孩子自己動(dòng)手做，哪怕剛開(kāi)始做得不好也沒(méi)關(guān)系。現(xiàn)在想想確實(shí)如此，雖然他偶爾還是會(huì)出錯(cuò)，但至少他自己完成了，這對(duì)培養(yǎng)他的自信心很有幫助。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
我覺(jué)得家長(zhǎng)的心態(tài)也很關(guān)鍵。有時(shí)候我也會(huì)因?yàn)楹⒆拥谋憩F(xiàn)而生氣，但轉(zhuǎn)念一想，孩子才剛上學(xué)，很多事情需要時(shí)間適應(yīng)。與其責(zé)怪，不如多鼓勵(lì)。比如孩子背誦課文時(shí)磕磕絆絆，我會(huì)夸他“已經(jīng)很棒啦”，而不是說(shuō)“這么簡(jiǎn)單的都記不住”。
其實(shí)每個(gè)家庭的情況都不一樣，我覺(jué)得最重要的是找到適合自己家的方式。我有個(gè)朋友家的孩子特別愛(ài)畫(huà)畫(huà)，她就經(jīng)常帶著孩子去參加一些繪畫(huà)活動(dòng)，既鍛煉了孩子的興趣愛(ài)好，也增進(jìn)了親子關(guān)系。這讓我意識(shí)到，除了學(xué)習(xí)之外，還可以通過(guò)其他方式促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
【第3篇】小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)范本怎么寫(xiě)1950字
這次家長(zhǎng)會(huì)，從準(zhǔn)備來(lái)看，是充分的，從意義上來(lái)說(shuō)，是肯定的。我作為一名一年級(jí)普通的家長(zhǎng)，也想談?wù)劶议L(zhǎng)會(huì)后的感想。每次開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)都有很大的收獲，這次更是受益匪淺，在與家長(zhǎng)的交流中，學(xué)到了如何教育孩子的一些方法，而且使我認(rèn)真反思自己過(guò)去對(duì)孩子的教育，深入思考今后應(yīng)該如何教育孩子。
昨晚付校長(zhǎng)的演講主要分為三大部分：一：怎樣建成功的學(xué)校。二：怎樣培養(yǎng)成功的孩子。三：怎樣培養(yǎng)子女。然后就是班主任主持了班里的家長(zhǎng)會(huì)，我聽(tīng)后受益匪淺，而且讓我深入思考了今后如何教育孩子。
一：和孩子多溝通、多交流，全心去愛(ài)我們的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同時(shí)與他共同成長(zhǎng)。今后，我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間與孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分鐘，我會(huì)問(wèn)問(wèn)她今天在學(xué)校的情況，有沒(méi)有不開(kāi)心，和同學(xué)有沒(méi)有鬧別扭等等。。。總之，關(guān)心孩子，理解孩子，尊重孩子，解決觀念的問(wèn)題。
二：要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，家庭里營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，而不是比娛樂(lè)室還熱鬧，不是打麻將就是搞朋友聚會(huì)，不是電視開(kāi)得音響極大，就是家庭成員三天兩頭吵鬧，這樣的家庭，孩子沒(méi)有心情，也沒(méi)有心思學(xué)習(xí)。為人父母，要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家庭要保證絕對(duì)安靜，讓孩子能安心、凈心。總之，如付校長(zhǎng)和班主任所說(shuō)的，給孩子創(chuàng)造良好的氛圍。
三：不做嘮叨家長(zhǎng)，不做代理家長(zhǎng)，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的行為意識(shí)。
四：最重要的一點(diǎn)，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。
1、孩子的生活習(xí)慣。
①我們的孩子應(yīng)該早睡早起,生活有規(guī)律。孩子晚上睡覺(jué)晚了，在課堂上就會(huì)精神不好，甚至出現(xiàn)打瞌睡的情況。
②我們應(yīng)該好好抓抓孩子生活自理能力的培養(yǎng)。一年級(jí)孩子，自理能力還是比較弱的，孩子自己整理書(shū)包,準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用具。美術(shù)課上要帶老師布置的美術(shù)用品,上體育時(shí)要穿運(yùn)動(dòng)鞋,運(yùn)動(dòng)褲。習(xí)慣需要一個(gè)由扶到放的過(guò)程，需要我們家長(zhǎng)耐心指導(dǎo)、配合。
③孩子的吃飯的習(xí)慣。學(xué)校要求孩子上學(xué)是時(shí)間是7：30—7:50，我們還是有足夠的時(shí)間讓孩子在家里吃好早點(diǎn)，這樣也更利于孩子的身體健康，另外也比較安全。晚飯時(shí)我們會(huì)讓孩子養(yǎng)成不挑食，不浪費(fèi)糧食的好習(xí)慣。
2、孩子的學(xué)習(xí)方面。
①寫(xiě)的習(xí)慣。我家孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)要是太對(duì)，我在旁邊看著就時(shí)時(shí)喊：背要直起來(lái)，頭要抬一點(diǎn)，抓筆的姿勢(shì)對(duì)了嗎。所以說(shuō)我們家長(zhǎng)要注意孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長(zhǎng)可以觀察孩子們的寫(xiě)字姿勢(shì)，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護(hù)。
②聽(tīng)的習(xí)慣。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),怎樣把話聽(tīng)明白,說(shuō)清楚是十分重要的。在家時(shí)我就發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)話可以，讓她聽(tīng)你講話就會(huì)只管自己做自己的事，而不去聽(tīng)別人說(shuō)。這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要注意自己的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式,給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。傾聽(tīng)的習(xí)慣需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng)，家長(zhǎng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)。
③讀的習(xí)慣。一年級(jí)的拼語(yǔ)就是以讀、說(shuō)為主要，即讓孩子增強(qiáng)記憶，又鍛煉的膽量，從而愛(ài)上這個(gè)陌生的語(yǔ)言。在讀書(shū)以前，我家孩子沒(méi)有具體接觸拼音，半個(gè)多月時(shí)間學(xué)好拼音，對(duì)于剛剛接觸拼音的孩子來(lái)說(shuō)比較難的，所以也是一定多多讀，多多練。其實(shí)就是熟能生巧，只要每天堅(jiān)持讀，孩子的拼音就不怕學(xué)不好了。
孩子入學(xué)雖然半個(gè)多月，但我翻開(kāi)她的課本、作業(yè)本都能看到老師用鼓勵(lì)學(xué)生小笑臉、小紅旗、小紅花，老師們真誠(chéng)地欣賞和鼓勵(lì)每一位孩子，這就是可貴的師愛(ài)！通過(guò)這段時(shí)間的接觸，我最欣賞的是老師們并不是一味的只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，還教給了我們家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我很慶幸為孩子選擇了一所能讓他快樂(lè)學(xué)習(xí)的學(xué)校，所謂親其師才能信其道，也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有育人智慧的好老師。
孩子成長(zhǎng)過(guò)程就是一個(gè)從無(wú)知到能知的過(guò)程，需要老師全面輔導(dǎo)，家長(zhǎng)耐心引導(dǎo)，才會(huì)健康茁壯成長(zhǎng)。相信從今天開(kāi)始，我們不但是一位稱職的家長(zhǎng)，還會(huì)是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)。我們?cè)敢馀c學(xué)校老師攜手，讓孩子們度過(guò)愉快的一年級(jí)。
看到文章寫(xiě)得非常好：(1)好父母都是學(xué)出來(lái)的.(2)好孩子都是教出來(lái)的.(3)好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的.(4)好成績(jī)都是幫出來(lái)的.(5)好溝通都是聽(tīng)出來(lái)的.(6)好成就都是化出來(lái)的.我會(huì)好好和老師你一起培養(yǎng)好孩子的。
當(dāng)個(gè)孩子不容易，當(dāng)個(gè)父母不容易，當(dāng)數(shù)十個(gè)孩子的老師更不容易。多站在對(duì)方角度看問(wèn)題，要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，尊重孩子，關(guān)心孩子，鼓勵(lì)孩子，做孩子的好朋友。
這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我還有一個(gè)很深的感受，那就是我再次感受到家長(zhǎng)的文化素質(zhì)，教育方法對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也至關(guān)重要。可以說(shuō)孩子就是家長(zhǎng)的一面鏡子。以上是我的心得，以后還應(yīng)該多創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)，多與家長(zhǎng)溝通和交流，做到家校統(tǒng)一，家校合作，我們的孩子會(huì)更出色。再次感謝校長(zhǎng)和老師對(duì)我們的孩子的關(guān)心。
精選用戶撰寫(xiě)心得84人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì)，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)像小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)寫(xiě)心得體會(huì)，就得有點(diǎn)門(mén)道，不然寫(xiě)出來(lái)的東西就空洞了。先說(shuō)個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，別光想著抄別人的，自己的感受才是最重要的。要是照搬照抄，那寫(xiě)出來(lái)的東西就像沒(méi)靈魂的皮影戲一樣。
先找個(gè)切入點(diǎn)，比如孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，能觀察到什么細(xì)節(jié)，這就很有料。比如說(shuō)某天孩子回家特別興奮，說(shuō)自己學(xué)會(huì)了拼音，還主動(dòng)教媽媽念“a o e”。這就值得記下來(lái)，能反映出孩子的進(jìn)步，也能看出家長(zhǎng)的態(tài)度。當(dāng)然，記的時(shí)候不要只寫(xiě)表面現(xiàn)象，得往深里想，為什么孩子會(huì)這么積極？是不是最近學(xué)校活動(dòng)多，或者老師表?yè)P(yáng)了？這些都是值得琢磨的地方。
心態(tài)也很重要。家長(zhǎng)寫(xiě)心得的時(shí)候，不能光看成績(jī)，還得關(guān)注孩子的興趣和習(xí)慣。像我家孩子剛開(kāi)始寫(xiě)字老是歪歪扭扭，我剛開(kāi)始還挺著急的，后來(lái)發(fā)現(xiàn)他其實(shí)挺喜歡畫(huà)畫(huà)，就把寫(xiě)字當(dāng)成畫(huà)畫(huà)的一部分。這樣慢慢引導(dǎo)，孩子就愿意寫(xiě)了。所以，寫(xiě)心得的時(shí)候，要把這些心路歷程也寫(xiě)進(jìn)去，讓別人知道你是怎么調(diào)整思路的。
不過(guò)，有時(shí)候?qū)憱|西難免會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，或者字句搭配不太順暢。像有一次我就寫(xiě)了個(gè)句子：“孩子在課堂上表現(xiàn)很棒，老師表?yè)P(yáng)了他好幾次。”后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，“表?yè)P(yáng)了他好幾次”說(shuō)得太籠統(tǒng)，具體表?yè)P(yáng)什么了沒(méi)寫(xiě)清楚，這就顯得有點(diǎn)啰嗦。不過(guò)也沒(méi)必要糾結(jié)，畢竟不是專業(yè)作家，稍微有點(diǎn)瑕疵也正常。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)心得時(shí)最好能用點(diǎn)專業(yè)術(shù)語(yǔ)。像現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，家長(zhǎng)們就可以結(jié)合這個(gè)背景，說(shuō)說(shuō)孩子在學(xué)校里學(xué)到的新技能，比如動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作之類的。這樣寫(xiě)出來(lái)的東西既接地氣，又有那么點(diǎn)學(xué)術(shù)味兒，讓人聽(tīng)著就覺(jué)得靠譜。
小編友情提醒：
寫(xiě)心得的時(shí)候別太拘泥于形式，隨性一點(diǎn)反而更好。要是覺(jué)得寫(xiě)得太死板，讀者看著也累。像我有時(shí)候就喜歡隨手記錄，想到哪寫(xiě)到哪，寫(xiě)完再看看有沒(méi)有需要補(bǔ)充的。反正，只要心里有話，寫(xiě)出來(lái)就是一種交流，沒(méi)必要搞得那么正式。
【第4篇】小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的心得怎么寫(xiě)800字
小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)
周五下午的家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間很趕，因?yàn)樽约翰粌H要負(fù)責(zé)自己本班的班主任發(fā)言，還要輪流到一年級(jí)其他三個(gè)班級(jí)和家長(zhǎng)交流各班學(xué)生開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。
于是我在自己班上很快速地利用了將近半個(gè)小時(shí)的時(shí)間和各位家長(zhǎng)溝通了開(kāi)學(xué)至今班里的學(xué)生在校的一些學(xué)習(xí)情況，存在的一些問(wèn)題，以及在學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面需要家長(zhǎng)配合的一些地方，然后就輪番的守在一年級(jí)其他三個(gè)班的教室門(mén)口，挨個(gè)兒的進(jìn)去和在座的家長(zhǎng)交流，就和打仗一樣。
盡管如此，開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)以后，我的心情卻很好。
雖然回家的時(shí)候看看手表，都已經(jīng)到6點(diǎn)10分了，心情卻沒(méi)有受到絲毫的影響，回家的路上還一邊哼著小曲，一邊騎著自己心愛(ài)的小電驢。
后來(lái)回到家以后，吃完晚飯，我就和媽媽細(xì)細(xì)地交流了今天家長(zhǎng)會(huì)上的一些事情。
自己都和家長(zhǎng)交流了些什么內(nèi)容，家長(zhǎng)的一些反應(yīng)和聽(tīng)我說(shuō)話時(shí)臉上流露出來(lái)的表情。一番表達(dá)下來(lái)，我才知道自己心情愉悅的原因。
原來(lái)自己之所以心情好是因?yàn)樽约汉芟矚g這樣的與家長(zhǎng)面對(duì)面交流溝通的方式，我能夠很直接的通過(guò)家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)的反應(yīng)以及臉上的神情來(lái)判斷，我們之間的交流是否到位，是否有效。
也因?yàn)槲液芟矚g把孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上和生活中的每一點(diǎn)每一滴進(jìn)步如數(shù)家珍的告知給家長(zhǎng)，很喜歡看到家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子進(jìn)步時(shí)臉上露出來(lái)的笑容……特別是我在翻動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)讀簽字本時(shí)，很多家長(zhǎng)目不轉(zhuǎn)睛的眼睛，讓我甚是喜歡。我當(dāng)時(shí)就和家長(zhǎng)開(kāi)玩笑似的說(shuō)了一句，也讓各位家長(zhǎng)看看，開(kāi)開(kāi)眼界，知道一下原來(lái)咱們一年級(jí)的家長(zhǎng)里面也是藏龍臥虎的，還有這么多認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍的家長(zhǎng)。在座的家長(zhǎng)沒(méi)能做到的，也讓你們受受刺激，找到自己學(xué)習(xí)的榜樣。由于時(shí)間的關(guān)系，家長(zhǎng)會(huì)上幾乎都是家長(zhǎng)在聽(tīng)著我說(shuō)，還沒(méi)能有夠多的時(shí)間讓家長(zhǎng)談?wù)勛约宏P(guān)于孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些想法或感受。以后還是要多找機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)情況。這樣家長(zhǎng)能及時(shí)的了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，自己也能和家長(zhǎng)有及時(shí)高效的溝通。
精選用戶撰寫(xiě)心得37人覺(jué)得有幫助
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，家長(zhǎng)的心情都不一樣。有的家長(zhǎng)覺(jué)得緊張，怕老師說(shuō)孩子的問(wèn)題；有的家長(zhǎng)就比較輕松，想著聽(tīng)聽(tīng)老師講講情況。我上次參加了一次一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，心里有點(diǎn)忐忑。畢竟孩子剛上小學(xué)，不知道表現(xiàn)怎么樣。
會(huì)上老師講了很多東西，什么課堂紀(jì)律，作業(yè)要求，還有怎么培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我覺(jué)得這些都很重要，特別是作業(yè)這部分。老師說(shuō)每天的作業(yè)都要檢查一下，看看是不是都完成了。我當(dāng)時(shí)就在想，平時(shí)自己工作忙，有時(shí)候確實(shí)沒(méi)太在意孩子作業(yè)的情況，看來(lái)以后得改改這個(gè)習(xí)慣。
還有一點(diǎn)印象特別深，就是老師提到家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子。她說(shuō)小孩子剛開(kāi)始學(xué)東西，可能做得不太好，這時(shí)候家長(zhǎng)要是能多夸夸他，孩子就會(huì)更有信心。我回家后試了一下，果然有效果。那天晚上孩子做數(shù)學(xué)題，雖然錯(cuò)了幾個(gè)，但我表?yè)P(yáng)了他認(rèn)真算的態(tài)度，第二天他說(shuō)還想做題，這讓我挺開(kāi)心的。
不過(guò)也有點(diǎn)小插曲。那天記筆記的時(shí)候，我寫(xiě)得太快，把“拼音練習(xí)”寫(xiě)成了“拼英練習(xí)”。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，趕緊改過(guò)來(lái)。這種事情偶爾會(huì)發(fā)生，大家應(yīng)該都不會(huì)太在意吧。其實(shí)開(kāi)會(huì)的時(shí)候光聽(tīng)是不夠的，最好能帶個(gè)小本子隨時(shí)記錄下來(lái)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
我覺(jué)得家長(zhǎng)會(huì)還有一個(gè)好處，就是能和其他家長(zhǎng)交流。那次我就認(rèn)識(shí)了幾位媽媽，聊起來(lái)才發(fā)現(xiàn)她們的孩子也遇到類似的問(wèn)題。比如有的孩子寫(xiě)字慢，有的孩子不太喜歡看書(shū)。大家一起想辦法，感覺(jué)事情也沒(méi)那么難辦了。
【第5篇】小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)教育心得體會(huì)800字怎么寫(xiě)1800字
一晃小孩入學(xué)已一年了，自己也做了一年的學(xué)生家長(zhǎng)。回想過(guò)去的一年時(shí)光，有許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，經(jīng)整理有如下心得，愿與大家共享，也請(qǐng)各位老師和其他家長(zhǎng)指正。
一、要領(lǐng)會(huì)和堅(jiān)決地執(zhí)行學(xué)校和老師的要求
既然選擇了學(xué)校教育，就要充分地相信學(xué)校。因?yàn)閷W(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，其教育模式和方法都是經(jīng)過(guò)有關(guān)部門(mén)地論證和測(cè)評(píng)。它對(duì)老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的要求，應(yīng)當(dāng)都具有一定的科學(xué)性和實(shí)踐性。
舉例說(shuō)明：每學(xué)期學(xué)校都會(huì)根據(jù)不同年級(jí)要求閱讀課外書(shū)籍。起初不得其解，剛上一年級(jí)就要求閱讀七、八本課外書(shū)籍，是否過(guò)多、過(guò)早?小孩未必能讀、能懂?后與老師溝通才得知其目的有二，一培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)孩子一生至關(guān)重要，因?yàn)殚喿x是人們獲取信息和知識(shí)的重要途徑，如果讓孩子養(yǎng)成每天閱讀10—20分鐘的習(xí)慣，其將受益終身。二是通過(guò)閱讀課外書(shū)籍，讓孩子認(rèn)識(shí)更多的字、詞。因?yàn)檎n本上的文字畢竟有限，而且在老師的授課過(guò)程中，孩子都能掌握。那么通過(guò)閱讀課外書(shū)籍，會(huì)讓他們認(rèn)識(shí)更多的生字，提高識(shí)字量。通過(guò)閱讀好的短文和散文，也能讓孩子積累詞匯。豐富其詞匯量，為日后的寫(xiě)作打下好的基礎(chǔ)。
又如，學(xué)校要求孩子背誦《弟子規(guī)》，并要求在課前朗讀。起先也很不能理解，認(rèn)為有跟風(fēng)之嫌。事后通過(guò)自己的閱讀，發(fā)現(xiàn)其作用顯著。它不僅讓孩子懂得了做人的道理，也讓自己對(duì)做人有了重新地領(lǐng)悟，可以說(shuō)是多益之舉。
因此，對(duì)學(xué)校和老師的要求，首先要領(lǐng)，然后要堅(jiān)決地執(zhí)行。
二、積極主動(dòng)與老師和孩子溝通
各科老師都會(huì)在第一時(shí)間與家長(zhǎng)見(jiàn)面作自我介紹，并將溝通方式告知家長(zhǎng)，建立起溝通平臺(tái)。那么家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)利用好這一平臺(tái)，積極主動(dòng)與老師溝通。所謂要積極主動(dòng)，是因?yàn)楦骺评蠋煻紦?dān)任幾個(gè)班的教學(xué)工作，確實(shí)很忙也很辛苦。做了一年的學(xué)生家長(zhǎng)，這點(diǎn)深有體會(huì)。在家輔導(dǎo)一個(gè)小孩有時(shí)都身心疲憊，就可以想像老師要管理幾十個(gè)學(xué)生的辛苦程度。因此，老師難免有忽視或遺忘的角落，這就要家長(zhǎng)針對(duì)自己孩子的情況主動(dòng)與老師溝通，可以利用電話、短信、網(wǎng)絡(luò)和見(jiàn)面等諸多方式，但個(gè)人認(rèn)為利用接送孩子以見(jiàn)面溝通的方式為最好。因?yàn)檫@樣老師可以根據(jù)孩子的具體情況，有針對(duì)性與你溝通。還有就是當(dāng)著孩子的面是更佳，因?yàn)槔蠋煹谋頁(yè)P(yáng)對(duì)他們是巨大的鼓舞，老師的批評(píng)對(duì)他們也是有力的鞭策。
家長(zhǎng)與孩子的溝通也很重要。現(xiàn)在孩子正處在成長(zhǎng)期，他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和知識(shí)的學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始，家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)隨時(shí)隨地知曉孩子的動(dòng)向。可以利用吃飯的時(shí)候、睡覺(jué)之前，多與他們溝通。問(wèn)一問(wèn)學(xué)校組織了什么活動(dòng)沒(méi)有啊?班上發(fā)生了什么有趣的事沒(méi)有啊?可以從他們的言談中，發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，有必要時(shí)也便與老師交流意見(jiàn)。同樣與孩子的溝通也要積極主動(dòng)，有時(shí)孩子是你不問(wèn)他不說(shuō)，有時(shí)甚至你問(wèn)他都不說(shuō)。因?yàn)楹⒆右话闶遣惶珪?huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，這就需要家長(zhǎng)積極主動(dòng)地與孩子溝通。
三、要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)好的法寶，因此培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得尤為重要了。個(gè)人以為要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以從做作業(yè)開(kāi)始。建議：在孩子做作業(yè)之前，先讓他們做好準(zhǔn)備工作，如文具、書(shū)籍，包括入廁、喝水等。總之，在開(kāi)始做作業(yè)以后，凡是與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事一律不允許。其次，是要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，不要讓他們養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有完成作業(yè)，必須讓他們收“攤子”。由于沒(méi)有完成作業(yè)，老師第二天自然會(huì)“收拾”他們，有過(guò)幾次，他們自然就曉得“利害”。請(qǐng)相信老師的批評(píng)比家長(zhǎng)的催促和“咆哮”作用大n倍!另外，在檢查作業(yè)和簽字方面，家長(zhǎng)只需檢查其是否完成就ok了!“對(duì)”與“錯(cuò)”讓老師去批改，因?yàn)檫@樣老師才能真正知道孩子哪些已經(jīng)掌握，哪些掌握的不好，才能有的放矢發(fā)地指正。家長(zhǎng)簽字也一定要按老師的要求“把關(guān)”，沒(méi)有讀就簽“未讀”，要求讀三遍的只讀了兩遍，就只能簽兩遍，這樣下次他們就不敢“偷工減料”或“短斤少兩”了，這也是培養(yǎng)孩子講誠(chéng)信的一種方式。同時(shí)，建議在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)能盡量地陪陪他們，一是一年級(jí)時(shí)題目中有些字他們還不認(rèn)識(shí)，老師的作業(yè)要求他們也不清楚，可以講給他們聽(tīng)一下。二是為孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛。試想孩子在做作業(yè)，家長(zhǎng)們?cè)诳措娨暫土奶欤麄冊(cè)趺纯赡馨残膶W(xué)習(xí)?不如家長(zhǎng)也拿起一本書(shū)或一份報(bào)紙，在旁邊學(xué)習(xí)一下，也是提高自己的一種方式。
總之，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣靠培養(yǎng)，好的學(xué)習(xí)氛圍靠營(yíng)造。以上是自己一年來(lái)當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)的一些心得。在一年的經(jīng)歷中，有辛勞、有痛苦、有喜悅、有快樂(lè)，套用一句“名言”——痛并快樂(lè)著!
精選用戶撰寫(xiě)心得29人覺(jué)得有幫助
小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)教育心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？其實(shí)這事挺復(fù)雜的，因?yàn)槊總€(gè)孩子都不一樣，得具體情況具體分析。
我有個(gè)朋友，她家孩子剛上一年級(jí)，每天回家作業(yè)一堆，什么拼音，數(shù)字，看得她頭都大了。她剛開(kāi)始特別緊張，生怕孩子落后什么的。后來(lái)慢慢摸索出來(lái)點(diǎn)門(mén)道。比如，拼音這塊，她發(fā)現(xiàn)讓孩子跟著視頻學(xué)效果不錯(cuò)，那些動(dòng)畫(huà)片一樣的教學(xué)視頻，孩子看得津津有味，學(xué)起來(lái)也快。至于數(shù)學(xué)，她買(mǎi)了那種帶圖畫(huà)的小練習(xí)冊(cè)，孩子一邊畫(huà)一邊算，挺有意思的。
不過(guò)也有個(gè)教訓(xùn)。她有一次給孩子報(bào)了個(gè)輔導(dǎo)班，想著能提高成績(jī)，結(jié)果去了幾次，孩子反而不開(kāi)心了。說(shuō)老師講得太快，聽(tīng)不懂。她這才意識(shí)到，輔導(dǎo)班不是萬(wàn)能藥，關(guān)鍵還得看孩子喜不喜歡，能不能接受。
我覺(jué)得，教育這事不能太死板。像我家孩子，他特別喜歡畫(huà)畫(huà)，我就鼓勵(lì)他自己編故事，然后把故事畫(huà)下來(lái)。這樣既鍛煉了想象力，又鞏固了語(yǔ)文知識(shí)。還有一次，他非要自己洗襪子，我也沒(méi)攔著，讓他試試。結(jié)果他倒騰了半天，襪子倒是洗完了，但水撒了一地。雖然麻煩了些，但我心里高興，覺(jué)得這是培養(yǎng)獨(dú)立能力的好機(jī)會(huì)。
我也見(jiàn)過(guò)一些家長(zhǎng)，他們總是跟別的孩子比，總覺(jué)得自家孩子不如人家。這就不好了。每個(gè)孩子都有自己的節(jié)奏，家長(zhǎng)最重要的是耐心引導(dǎo)，別給孩子太大壓力。像我家孩子有時(shí)候做題慢，我就陪著他，告訴他慢慢來(lái)沒(méi)關(guān)系，重要的是理解。
有時(shí)候我也反思，是不是自己做得還不夠好。比如上次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師表?yè)P(yáng)了一些表現(xiàn)好的同學(xué)，我心想是不是我平時(shí)沒(méi)盡到責(zé)任？后來(lái)想想，每個(gè)孩子都有自己的亮點(diǎn)，不能光盯著別人家的優(yōu)點(diǎn)看。
【第6篇】小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)700字怎么寫(xiě)750字
今天聽(tīng)了北三小兩位校長(zhǎng)的講話，深受啟發(fā)，喚起了我對(duì)我家小孩教育方面的許多思考。
由于平時(shí)工作忙，我基本上沒(méi)有管小孩的學(xué)習(xí)，總有一個(gè)想法：小孩的天性就愛(ài)玩，就應(yīng)該無(wú)憂無(wú)慮的玩。所以我家小孩基本上不看書(shū)，一有時(shí)間要么我?guī)鋈サ教幑洌丛诩页商炜措娨暋＝裉炻?tīng)校長(zhǎng)講要讓小孩養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，我覺(jué)得這方面我們家的確要增強(qiáng)。
小孩的成長(zhǎng)教育來(lái)自學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)方面，然而現(xiàn)代的基礎(chǔ)教育，學(xué)校承載了太多家庭、社會(huì)的責(zé)任。許多家長(zhǎng)忽視了學(xué)生養(yǎng)成教育，只是一味地抓學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上去了，就一美遮百丑，此時(shí)學(xué)校背負(fù)著既要教學(xué)生書(shū)本上的知識(shí)，又要教學(xué)生行為習(xí)慣等方面知識(shí)。然而，學(xué)生去學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間畢竟有限，老師面對(duì)幾十號(hào)不同層次，不同家庭背景的學(xué)生，由于精力有限，學(xué)習(xí)以外的內(nèi)容不能兼顧太多，所以我覺(jué)得對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣等方面的養(yǎng)成教育的主體還在家庭。因此今后我們一定配合學(xué)校，在小孩的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣方面多多引導(dǎo)，力爭(zhēng)讓小孩在小學(xué)三年級(jí)以前養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣。
今天兩位校長(zhǎng)同時(shí)講到了許多家長(zhǎng)不注意形象、不注重場(chǎng)合，以自己不文明的行為對(duì)小孩進(jìn)行反面教育，我覺(jué)得講得很好。我每次送小孩上學(xué)，總會(huì)看到許多家長(zhǎng)蠻不講理，亂停亂放車(chē)輛，經(jīng)常造成學(xué)校周?chē)煌ǘ氯?在學(xué)校門(mén)口，許多家長(zhǎng)帶著小孩去門(mén)口吃早點(diǎn)，吃完后將一次性飯盒等垃圾隨手一扔，完全不注意形象，我很痛心，很多次我都有想用dv拍下來(lái)曝光的沖動(dòng)。如果我們的下一代在這樣的環(huán)境下耳濡目染地成長(zhǎng)，勢(shì)必會(huì)培養(yǎng)出無(wú)文明意識(shí)，無(wú)文明行為，無(wú)社會(huì)公德心的下一代。所以我建議學(xué)校方面可以借助一下社會(huì)的力量，對(duì)發(fā)生在學(xué)校周?chē)牟晃拿餍蜗笠浦埂⒁龑?dǎo)，讓我們的孩子在優(yōu)雅的環(huán)境下健康地成長(zhǎng)。
精選用戶撰寫(xiě)心得35人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì)其實(shí)挺講究的，特別是給低年級(jí)孩子當(dāng)家長(zhǎng)，這事得有點(diǎn)耐心。剛開(kāi)始帶娃寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我真是手忙腳亂，也不知道從哪兒下手。后來(lái)慢慢摸索出來(lái)，寫(xiě)，關(guān)鍵是要結(jié)合自己的經(jīng)歷，說(shuō)點(diǎn)實(shí)在話。
比如我家孩子剛上一年級(jí)那會(huì)兒，數(shù)學(xué)題就把我難住了。那天晚上輔導(dǎo)他做題，我發(fā)現(xiàn)他總是記不住數(shù)字順序。我就想了個(gè)辦法，把數(shù)字編成兒歌，還找了一些小卡片讓他邊玩邊學(xué)。效果還不錯(cuò)，孩子漸漸對(duì)數(shù)字感興趣了。現(xiàn)在回頭想想，其實(shí)每個(gè)孩子的接受方式都不一樣，不能光靠死記硬背，得找到適合他的方法才行。
還有一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師講了很多教育理念，聽(tīng)得我一頭霧水。回家后我翻出以前買(mǎi)的育兒書(shū)，仔細(xì)琢磨了一番。我發(fā)現(xiàn)書(shū)里提到的方法很多都挺實(shí)用，比如多鼓勵(lì)少批評(píng)，讓孩子在輕松的氛圍里學(xué)習(xí)。這個(gè)道理聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，但真做起來(lái)不容易。有時(shí)候看到孩子做錯(cuò)題，心里難免著急，忍不住大聲說(shuō)話。后來(lái)慢慢改掉了這個(gè)毛病，果然孩子進(jìn)步快多了。
不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到一些小麻煩。比如有一次陪孩子練字，我發(fā)現(xiàn)他總是握筆姿勢(shì)不對(duì)。我想糾正他，又怕傷了他的自信心，結(jié)果拖了好幾天才動(dòng)手。現(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)時(shí)要是早點(diǎn)調(diào)整就好了。其實(shí)小孩子適應(yīng)能力很強(qiáng)，只要及時(shí)引導(dǎo)，問(wèn)題都能解決。
寫(xiě)心得的時(shí)候，我覺(jué)得最好能具體一點(diǎn)，把過(guò)程描述清楚些。像剛才說(shuō)的這些例子，都是實(shí)實(shí)在在發(fā)生的事情。如果只是泛泛而談，比如“要多陪伴孩子”之類的話，別人看了也記不住。而且呀，寫(xiě)的時(shí)候別太拘泥于形式，想到什么就寫(xiě)什么，這樣反而更真實(shí)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)心得的時(shí)候，語(yǔ)言要接地氣。別老想著用那些高大上的詞兒，反而顯得不自然。比如說(shuō)“最近觀察到孩子喜歡畫(huà)畫(huà)”，就比“發(fā)現(xiàn)孩子具有藝術(shù)天賦”更容易讓人接受。畢竟咱們寫(xiě)的是心得，不是論文嘛。
【第7篇】小學(xué)一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)怎么寫(xiě)1700字
小學(xué)一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)
小學(xué)一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)一
20**年9月5日?qǐng)?bào)道開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓我作為一年級(jí)新生的家長(zhǎng)感到受益非淺。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，對(duì)于孩子的培養(yǎng)，學(xué)校、家庭、社會(huì)都有各自責(zé)任。作為家長(zhǎng)，如何教育孩子，確實(shí)值得深思。最近我在一本兒童刊物上看到《這世上，只有你能欣賞我》的文章，大意是對(duì)孩子的教育要以鼓勵(lì)為主，要給他自信和肯定，由于老師們的鼓勵(lì)和有效的培養(yǎng)方法最后這個(gè)孩子考上清華大學(xué)的故事。我把這個(gè)故事帶給孩子的爸爸看，看過(guò)之后我們都感觸頗深，下決定要改變以前過(guò)多大聲責(zé)罵孩子的教育方式。
如何教育孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn)，每個(gè)家庭都有每個(gè)家庭的方法。不一定要千篇一律，但有一條，只要讓孩子健康成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，還要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、接受新事物，用發(fā)展的眼光看世界、看孩子，不然也會(huì)落伍。
通過(guò)青園小學(xué)這次的家長(zhǎng)會(huì)，我們家長(zhǎng)能直接感受到學(xué)校全面素質(zhì)教育的努力，更能感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍。家長(zhǎng)和學(xué)校的良性互動(dòng)是孩子成長(zhǎng)的重要保證，也使學(xué)校和家長(zhǎng)的心拉的更近了，更主要的是為我們家長(zhǎng)提供了很好的學(xué)習(xí)溝通渠道。更體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)和孩子高度負(fù)責(zé)的精神，相信孩子在學(xué)校里一定能夠身心健康的快樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息時(shí)代、一個(gè)崇尚個(gè)性、崇尚自由的年代。家家又大多是獨(dú)生子女，這樣孩子就產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自我意識(shí)，很容易成為家里的“霸王”。在沒(méi)有滿足她的要求的前提下，會(huì)做出失控的舉動(dòng)。同時(shí)，在科技高度發(fā)達(dá)的今天，面對(duì)層出不窮的新鮮事物，孩子的眼會(huì)變得眼花繚亂，家長(zhǎng)要善于讓孩子分辨真、善、美，樹(shù)立正確人生觀，在學(xué)習(xí)上比、在品德上比，而不是在不良風(fēng)氣上比，正確引導(dǎo)孩子做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)校、對(duì)家庭有益的孩子，培養(yǎng)孩子的自主創(chuàng)新能力、勞動(dòng)能力、培養(yǎng)孩子的愛(ài)心。學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也要學(xué)習(xí)做人，同樣占有無(wú)足輕重的地位。教育孩子，在學(xué)校要靠老師的言傳身教，家庭上要靠家長(zhǎng)的.以身作則。“玉不琢，不成器”。 “養(yǎng)不教，父之過(guò)。”這些古人教育孩子的話，在今天仍有積極意義。作為家長(zhǎng)，我將全力支持老師的工作，共同培養(yǎng)好祖國(guó)的未來(lái)。
小學(xué)一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)二
9月5日一早，作為一年級(jí)新生家長(zhǎng)的我和許許多多爸爸媽媽們一樣，懷著些許興奮和期待，步入了這所孩子每天學(xué)習(xí)生活的校園。
開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)一直想坐下來(lái)記錄下來(lái)作為一名新生家長(zhǎng)的激動(dòng)心情、以及所感受到的和所學(xué)到的一些重要的知識(shí)，與其說(shuō)是忙的不如說(shuō)是懶的拖到今天。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)小學(xué)一年級(jí)是人生中很重要的開(kāi)始。作為家長(zhǎng)，我認(rèn)為此次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的及時(shí)而且重要。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我們知道了自己和孩子眼前需要面對(duì)和解決的首要問(wèn)題是什么，怎樣引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是王校長(zhǎng)的各種例案及夏主任老師從各個(gè)側(cè)面耐心細(xì)致的精彩講解，溝通和回答了家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題。家長(zhǎng)會(huì)可以說(shuō)是對(duì)學(xué)校的一個(gè)全方位、立體化的展示，老師們也在用實(shí)際行動(dòng)踐行一個(gè)美好的教育理念，那就是“播種習(xí)慣，收獲成長(zhǎng)”，成就著家長(zhǎng)們期盼已久的愿望，即把自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。家長(zhǎng)會(huì)就象是一扇窗子，開(kāi)啟了家庭與學(xué)校聯(lián)系的重要通道。
要說(shuō)感言，我的感想歸根結(jié)底就是：學(xué)校是孩子成長(zhǎng)教育極其重要的平臺(tái)，家庭是孩子成長(zhǎng)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)后盾，社會(huì)是孩子成長(zhǎng)的大熔爐，老師是孩子成長(zhǎng)的教育者和培育者，父母是孩子成長(zhǎng)的啟蒙者和引導(dǎo)者，都對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，只有將家庭、學(xué)校、社會(huì)三者溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，促其全面發(fā)展，成為有用之才。今天我們捧出一縷陽(yáng)光，明天我們收獲一片燦爛，今天我們播種一種習(xí)慣，明天我們收獲的不僅僅是成長(zhǎng)，更有輝煌和每個(gè)人臉上的笑容。為了孩子，讓我們共同努力！
一年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)自信、溫暖的話語(yǔ)贏得了我們家長(zhǎng)的掌聲與喝彩，讓我們?cè)眷男慕K于放了下來(lái)。我很慶幸給孩子選擇青園小學(xué)，并且遇到這么好的校長(zhǎng)、這么優(yōu)秀的老師、這么好的班級(jí)，更慶幸孩子趕在青園十周歲生日入學(xué)，讓孩子倍感學(xué)校的溫暖和期望。我們把孩子交給青園小學(xué)交給這么優(yōu)秀有責(zé)任心的老師還有什么不放心的呢？ 最后祝青園小學(xué)全體同學(xué)天天快樂(lè)、健康成長(zhǎng)！祝辛勤的老師們健康快樂(lè)工作！祝青園小學(xué)十周歲生日快樂(lè)！越飛越高！
精選用戶撰寫(xiě)心得15人覺(jué)得有幫助
小學(xué)一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)怎么寫(xiě)？這事得從家長(zhǎng)的心態(tài)說(shuō)起。每次開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)，心里總會(huì)涌起不少感慨，覺(jué)得孩子上學(xué)了，家長(zhǎng)也得跟著“升級(jí)”。我參加過(guò)幾次家長(zhǎng)會(huì)，慢慢摸索出一些門(mén)道。
剛開(kāi)始寫(xiě)心得，總想著面面俱到，結(jié)果寫(xiě)著寫(xiě)著就亂套了。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)沒(méi)必要把每個(gè)環(huán)節(jié)都寫(xiě)得那么詳細(xì)，抓住重點(diǎn)就好。比如說(shuō)老師講的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，我就記住了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，像讓孩子養(yǎng)成定時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，還有就是多鼓勵(lì)孩子提問(wèn)。這些聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可不容易。尤其是孩子剛上一年級(jí)，注意力集中時(shí)間短，老是坐不住，這時(shí)候就得耐著性子陪著他，慢慢引導(dǎo)。
記得有一次家長(zhǎng)會(huì)上，班主任特別提到家庭作業(yè)的重要性，說(shuō)家長(zhǎng)不要一上來(lái)就盯著孩子寫(xiě)作業(yè)，而是要先看看孩子有沒(méi)有理解題目。我當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)懵，心想這不就是平常的做法，怎么到了學(xué)校就成了學(xué)問(wèn)？回家后試了一下，果然發(fā)現(xiàn)孩子有時(shí)候只是沒(méi)搞清楚題意，家長(zhǎng)一催，反而更緊張了。后來(lái)我就試著放慢節(jié)奏，跟孩子一起分析題目，效果還不錯(cuò)。
寫(xiě)心得的時(shí)候也別忘了記錄下自己的感受。畢竟家長(zhǎng)會(huì)不只是聽(tīng)老師講，也是個(gè)反思的機(jī)會(huì)。像我自己就常常覺(jué)得愧疚，覺(jué)得自己平時(shí)工作忙，陪孩子的時(shí)間太少。每次開(kāi)完會(huì)都會(huì)暗自下決心，下次一定要抽出更多時(shí)間來(lái)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。雖然這個(gè)決心每次都挺堅(jiān)定，但落實(shí)起來(lái)還是會(huì)有偏差，這就需要不斷調(diào)整計(jì)劃。
還有個(gè)小技巧，寫(xiě)心得時(shí)可以適當(dāng)加入一些細(xì)節(jié)。比如這次家長(zhǎng)會(huì)，有個(gè)媽媽分享了她家孩子閱讀的好方法，她說(shuō)每天晚上睡前都會(huì)給孩子讀一個(gè)小故事，堅(jiān)持了一段時(shí)間后，孩子不僅愛(ài)上了看書(shū)，還養(yǎng)成了獨(dú)立思考的習(xí)慣。這個(gè)方法聽(tīng)起來(lái)挺實(shí)用的，我也打算試試看。不過(guò)執(zhí)行起來(lái)可能還是會(huì)遇到困難，畢竟生活瑣事太多，有時(shí)候真的顧不上。
