【第1篇】音樂(lè)老師教學(xué)心得怎么寫(xiě)1250字
20_年4月18日至21日，“臨沂市小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)”在我校舉行，此活動(dòng)歷時(shí)四天。我們有幸參加了這次活動(dòng)，29位教師的教學(xué)能力和音樂(lè)素質(zhì)都不同凡響，以新穎別致的教學(xué)設(shè)計(jì)和活潑有趣的學(xué)習(xí)方法引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)音樂(lè)、熟悉音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、拓展音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)，使我們?cè)谶@四天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)中，收獲不少，感想頗多。更讓我感受到了音樂(lè)教師要想上好一堂課是相當(dāng)不容易。課改后的音樂(lè)課已不是當(dāng)初人們印象中的唱歌課，而是從多個(gè)方面進(jìn)行的“審美”課了，每一節(jié)課要講的有亮點(diǎn)，有新意，都需要我們教師的努力，可以說(shuō)是對(duì)老師的要求更高了，在這里我們談?wù)剠⒓舆@次活動(dòng)的感想和反思：
一.真正實(shí)現(xiàn)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)
如今的音樂(lè)課堂，越來(lái)越多的教師在新課標(biāo)指導(dǎo)下重視對(duì)音樂(lè)課堂中音樂(lè)性的挖掘，體現(xiàn)以新的課改理念指導(dǎo)教學(xué)、以靈活的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，形成了一種形式與目標(biāo)有效結(jié)合、相輔相成的新思路。在這種思路指導(dǎo)下，學(xué)生在音樂(lè)課堂上不再是盲目的表演，而是在教師巧妙設(shè)計(jì)的活動(dòng)中一步步走進(jìn)音樂(lè)，師生共同在一次次音樂(lè)感受中獲得新體驗(yàn)。相信，從這樣課堂走出來(lái)的孩子，會(huì)一天天地更加熱愛(ài)音樂(lè)，更加懂得音樂(lè)，更加愿意創(chuàng)造音樂(lè)。
二.獨(dú)具匠心的個(gè)性課堂
本次參賽課，教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計(jì)可謂新穎獨(dú)特、各具匠心，很多時(shí)候自己也融入了音樂(lè)課堂中，以至忘記了記筆記，課堂氣氛也感染了所有的聽(tīng)課老師，這都?xì)w功于教師對(duì)這節(jié)課的精心設(shè)計(jì)。如：小學(xué)五年級(jí)人音版欣賞課《走近京劇》來(lái)自臨沂四小。整堂課設(shè)計(jì)巧妙有趣，教師的教態(tài)顯得很親切，基本功扎實(shí)，對(duì)課堂很有掌控能力，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，其中印象很深刻的是在欣賞的同時(shí)用京劇的聲音師生問(wèn)好，她打破了傳統(tǒng)欣賞方法，而是讓學(xué)生自己去體會(huì)京劇的魅力及美，后以不同的形式和方法去體會(huì)京劇人物不同的性格臉譜，和諧、生動(dòng)。
給我們印象深刻的還有來(lái)自郯城的一位老師的一年級(jí)欣賞《鐵匠波爾卡》，這位老師在課堂的一開(kāi)始就吸引了學(xué)生的注意力，整節(jié)課在生動(dòng)、有趣、忙碌的氣氛中進(jìn)行，學(xué)生能充分體會(huì)音樂(lè)中鐵匠忙碌、喜悅、快樂(lè)的心情。還有來(lái)自蒙陰的一位老師講的《真善美的小世界》，課堂氣氛活躍，教師語(yǔ)言組織能力強(qiáng)，學(xué)會(huì)歌曲后，通過(guò)爵士樂(lè)讓學(xué)生體會(huì)：相同的旋律，不同的表現(xiàn)形式，帶給人不同的感覺(jué)。
三.教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是關(guān)鍵
顯而易見(jiàn)的是，如果一名教師的教學(xué)基本功扎實(shí)、科學(xué)與人文的文化底蘊(yùn)豐厚，那么，她的音樂(lè)課堂過(guò)程會(huì)更流暢，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好，學(xué)生會(huì)更配合，評(píng)委和觀(guān)摩老師也會(huì)更信服。實(shí)踐證明：舞姿婀娜、歌聲優(yōu)美、鍵盤(pán)熟練，把這些融入到課堂中，才會(huì)得到評(píng)委老師的認(rèn)可，學(xué)生的喜愛(ài)。
我們認(rèn)為：作為教師的我們?cè)谡n堂中始終要保持著一種對(duì)音樂(lè)的摯愛(ài)，用我們對(duì)音樂(lè)的摯愛(ài)來(lái)牽動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)唱歌的魅力，體會(huì)到音樂(lè)的美!作為一名音樂(lè)教師，平時(shí)要不斷地豐富自己，充實(shí)自己，使自己的基本功進(jìn)一步提高，并加強(qiáng)各方面的知識(shí)的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，突出音樂(lè)課的特點(diǎn)，相信有了我們各位同行的共同努力，共同學(xué)習(xí)，共同提高，我們的音樂(lè)課一定會(huì)上得更加有聲有色，這就是我們的收獲。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得94人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)教學(xué)心得這事，對(duì)于音樂(lè)老師來(lái)說(shuō)，平時(shí)上課遇到的事不少，要是把這些經(jīng)歷都記錄下來(lái)，慢慢就能總結(jié)出一些門(mén)道。不過(guò)，剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候可能會(huì)有點(diǎn)迷茫，不知道從哪兒下手。
我覺(jué)得，寫(xiě)心得最重要的是真實(shí)。比如說(shuō)某次課上，有個(gè)學(xué)生突然唱得特別好，當(dāng)時(shí)你是怎么鼓勵(lì)他的？他后來(lái)又有什么進(jìn)步？這些細(xì)節(jié)都可以記下來(lái)。還有就是課堂氛圍，有時(shí)候氣氛很活躍，有時(shí)候卻冷場(chǎng)了，想想為什么會(huì)這樣。把這些問(wèn)題想清楚了，寫(xiě)出來(lái)就順理成章。
再說(shuō)了，音樂(lè)教學(xué)心得不是單純記錄，還得結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)背景去分析。像我以前教過(guò)一個(gè)學(xué)生，他對(duì)節(jié)奏掌握得不太好，我就試著用不同的方式讓他感受節(jié)奏，比如讓他跟著節(jié)拍器打拍子，再慢慢加入旋律。最后這個(gè)方法還挺管用的，后來(lái)我再寫(xiě)到這件事的時(shí)候，就把整個(gè)過(guò)程詳細(xì)描述一下，順便提下為什么覺(jué)得這個(gè)方法好。
寫(xiě)心得也不是一蹴而就的。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)跑題，比如本來(lái)想寫(xiě)課堂上的趣事，結(jié)果寫(xiě)著寫(xiě)著就開(kāi)始回憶自己小時(shí)候?qū)W音樂(lè)的經(jīng)歷，這其實(shí)也沒(méi)什么大礙，只要最后能回到正題就行。再比如，有時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)，可能會(huì)寫(xiě)一些比較空的話(huà)，像是“這次課程讓我受益匪淺”，這樣的話(huà)其實(shí)沒(méi)什么意義，不如具體點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)到底怎么個(gè)受益法。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)心得的時(shí)候最好多用點(diǎn)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，這樣顯得更有說(shuō)服力。像什么音準(zhǔn)、音色、樂(lè)感之類(lèi)的詞，該用的時(shí)候就別省著。不過(guò)也要注意，術(shù)語(yǔ)不能濫用，不然會(huì)讓讀者摸不著頭腦。還有，寫(xiě)的時(shí)候別光顧著說(shuō)自己做了什么，也得談?wù)剬W(xué)生的反應(yīng)，畢竟教學(xué)是雙向的嘛。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些話(huà)表達(dá)起來(lái)挺費(fèi)勁的，尤其是那些不太好形容的感覺(jué)。比如有一次我讓學(xué)生嘗試即興演奏，他們剛開(kāi)始很拘謹(jǐn)，后來(lái)慢慢放開(kāi)來(lái)了，但具體怎么個(gè)放開(kāi)法，還真不好描述。這種情況下，不妨換個(gè)角度寫(xiě)，比如通過(guò)學(xué)生的表情變化，或者他們的演奏狀態(tài)來(lái)間接表現(xiàn)。
【第2篇】音樂(lè)老師教學(xué)工作心得怎么寫(xiě)950字
這學(xué)期學(xué)校安排我上四年級(jí)音樂(lè)課，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、基本情況概述
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱、討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)
1、教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式用音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。
2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)、正確的呼吸、準(zhǔn)確的發(fā)音、清晰的咬字、吐詞;另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然、音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)“耳朵”。
3、在教唱一首新歌時(shí)，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法。都是先將歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè)程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
三、采取的方法和措施
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力作到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。
3、給學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境較為寬松。
4、我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化材料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。
四、不足及今后努力的方向。
不足處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠，總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得41人覺(jué)得有幫助
做音樂(lè)老師這幾年，感覺(jué)這活兒挺講究經(jīng)驗(yàn)的，也得有點(diǎn)自己的門(mén)道。說(shuō)到底，教學(xué)不是照本宣科，得琢磨學(xué)生到底想學(xué)什么，興趣點(diǎn)在哪。有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某個(gè)曲子特別感興趣，我就順著他們的思路講，這樣他們學(xué)起來(lái)就帶勁兒了。
教音樂(lè)，得有點(diǎn)耐心，有時(shí)候?qū)W生練不好，不能急著罵人，得想辦法讓他們明白為什么不對(duì)。比如說(shuō)音準(zhǔn)的問(wèn)題，我常讓他們聽(tīng)錄音，跟著哼唱，慢慢找感覺(jué)。有些學(xué)生就是聽(tīng)不出來(lái)哪里錯(cuò)了，這時(shí)候就要多示范，讓他們看你的嘴型，感受氣息怎么控制。
記得有一次，有個(gè)學(xué)生彈鋼琴老是節(jié)奏亂，我就讓他用腳打拍子，邊打邊彈，漸漸地就好多了。這招挺管用，至少比光讓他盯著樂(lè)譜強(qiáng)。不過(guò)也有時(shí)候會(huì)遇到那種特別調(diào)皮的學(xué)生，上課不專(zhuān)心，這時(shí)候就得換個(gè)法子吸引他，比如講個(gè)跟音樂(lè)有關(guān)的小故事，或者放首他喜歡的歌給他聽(tīng)。
寫(xiě)教學(xué)心得的時(shí)候，我覺(jué)得得實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，別光寫(xiě)些冠冕堂皇的話(huà)。比如可以記下某次課堂上發(fā)生的趣事，或是某個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也值得記錄下來(lái)。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)漏了一些細(xì)節(jié)，比如該寫(xiě)某個(gè)學(xué)生的名字卻忘了，這種時(shí)候就只能回頭再補(bǔ)上了。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
我覺(jué)得教學(xué)心得最好能結(jié)合具體例子，不然空談理論沒(méi)什么意思。比如可以寫(xiě)某個(gè)學(xué)生剛開(kāi)始怎么抗拒練習(xí)，后來(lái)又是怎么克服困難的。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著思路就亂了，比如前面說(shuō)到一個(gè)學(xué)生的例子，后面又扯到另一個(gè)學(xué)生，結(jié)果自己都搞不清楚到底要說(shuō)誰(shuí)的事了。
寫(xiě)心得的時(shí)候千萬(wàn)別太拘泥于格式，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，只要能表達(dá)清楚自己的想法就行。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，突然冒出個(gè)靈感，就趕緊記下來(lái)，哪怕看起來(lái)有點(diǎn)亂也沒(méi)關(guān)系，反正最后整理的時(shí)候還能刪減。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就跑題了，比如本來(lái)是想寫(xiě)教學(xué)方法的，結(jié)果寫(xiě)成了一堆器材選購(gòu)的心得，這就有點(diǎn)尷尬了。
【第3篇】?jī)?yōu)秀音樂(lè)老師教學(xué)心得怎么寫(xiě)2250字
我們的音樂(lè)教育需要改革，但并不意味著要全盤(pán)否定以前的教育教學(xué)方式方法，要準(zhǔn)確地體現(xiàn)新的課程標(biāo)準(zhǔn)理念，對(duì)教師的基本功要求比以前更高，要有過(guò)硬的音樂(lè)知識(shí)和技能，還要掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)，并且要有把握學(xué)生身心變化的能力。在此，談?wù)勛约涸谝魳?lè)新課程實(shí)踐中的一些體會(huì)。
一、引趣是課堂教學(xué)的第一環(huán)節(jié)
在實(shí)際教學(xué)中逐漸發(fā)現(xiàn)不管課堂教學(xué)內(nèi)容多精彩，如果學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)效果始終不好，甚至?xí)霈F(xiàn)正常教學(xué)無(wú)法進(jìn)行的情況。新課標(biāo)指出：興趣是最好的老師，是人們與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)并美化人生的巨大動(dòng)力。因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要保證。于是我根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，研究醞釀合適的導(dǎo)入方法，由于方法得當(dāng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣漸漸被調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)效果越來(lái)越好。例如在《雪絨花》這一課中學(xué)生進(jìn)教室時(shí)給他們放錄音《哆唻咪》，用音像圖畫(huà)式和提問(wèn)描述式引導(dǎo)學(xué)生：同學(xué)們剛剛聽(tīng)到的是什么歌曲?你知道這首歌的來(lái)歷嗎?想看這部電影嗎?隨即給學(xué)生播放電影《音樂(lè)之聲》片段，學(xué)生聚精會(huì)神的觀(guān)看后，不僅對(duì)此歌的創(chuàng)作背景有了深刻的了解，而且對(duì)片中的音樂(lè)也逐漸熟悉了，因此，再學(xué)習(xí)這首二部合唱歌曲就比較容易而且也學(xué)的很投入。因?yàn)樵诓シ烹娪啊兑魳?lè)之聲》片段時(shí)，已經(jīng)三次出現(xiàn)所要學(xué)的《雪絨花》的旋律部分了，學(xué)生在觀(guān)看的過(guò)程中，基本上都記住了主題旋律，都聽(tīng)會(huì)了，那教師只要在解決第二聲部的難點(diǎn)部分和歌曲處理上進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)就可以了。
導(dǎo)入的目的是教師有意識(shí)設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的內(nèi)容，采取有效的方式、方法，十分巧妙地把學(xué)生帶進(jìn)新的教學(xué)內(nèi)容中去，所以?xún)?nèi)容的選擇尤為重要。設(shè)計(jì)的內(nèi)容一定要與主題內(nèi)容聯(lián)系緊密，具有關(guān)聯(lián)性，因此，在備課時(shí)首先必須認(rèn)真分析課題內(nèi)容，然后再去醞釀合適的導(dǎo)入內(nèi)容，因?yàn)樵谝魳?lè)教學(xué)中，“導(dǎo)入”是一種教學(xué)藝術(shù)，是不可缺少的重要環(huán)節(jié)，它起著誘導(dǎo)、鋪墊和銜接的作用。一個(gè)精彩的導(dǎo)入能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生在愉快的氣氛中，主動(dòng)、專(zhuān)注地參與課堂學(xué)習(xí)，更能使一堂課的教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果?？傊?，只要我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中，不斷探索、積累、歸納，定會(huì)總結(jié)出更加完善的設(shè)計(jì)，為每一節(jié)音樂(lè)課設(shè)計(jì)出一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)入。
二、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式是課堂教學(xué)的關(guān)鍵
現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)來(lái)源非常豐富，各領(lǐng)域的知識(shí)有可能比老師懂的多。要將新的精神和思想滲透到音樂(lè)教學(xué)中，不斷地更新課堂教學(xué)方式。一定不要再一成不變的教師講、學(xué)生聽(tīng)，這樣做的后果只能是學(xué)生厭學(xué)，使一堂生動(dòng)的音樂(lè)課變得枯燥乏味。我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生理特點(diǎn)啟用情感教學(xué)模式，要充分挖掘教材中能引起學(xué)生興趣的內(nèi)容，多尋求些教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際需求的結(jié)合點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生的情感，要以情感人，這對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)較為恰當(dāng)。
在這幾年的教學(xué)摸索中我也取得了一些成效。例如：在欣賞京劇時(shí)，我拿一些臉譜和服飾，采用分組搶答的形式，讓學(xué)生們每組選一個(gè)人與教師面對(duì)面地交流。教師：“現(xiàn)在問(wèn)題開(kāi)始，剛才我們看到的這些臉譜哪個(gè)是生、旦、凈、丑?”對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種問(wèn)答形式很平常，但若教師變換形式來(lái)進(jìn)行，就會(huì)收到了很好的效果，沒(méi)被選中的其他學(xué)生興趣也都很濃厚，甚至都站起來(lái)舉手，大家在一片熱烈而有序的氣氛中回答完老師提出的問(wèn)題，不僅學(xué)到課外知識(shí)，而且對(duì)音樂(lè)作品有了初步的了解。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師采用一些接近生活、接近社會(huì)的形式以及多樣的教學(xué)手段，可以使學(xué)生主動(dòng)地參與，并且對(duì)音樂(lè)的興趣也在不知不覺(jué)中已經(jīng)產(chǎn)生了，而學(xué)生的情感也是發(fā)自?xún)?nèi)心的。學(xué)生在特定的場(chǎng)景中較容易進(jìn)入狀態(tài)，也較容易在短時(shí)間內(nèi)迅速進(jìn)入角色。通過(guò)對(duì)角色的體驗(yàn)，將學(xué)生的內(nèi)心情感轉(zhuǎn)換到外在情感，而且對(duì)其他同學(xué)也起到了很好的促進(jìn)作用，而老師所要做的就是引導(dǎo)學(xué)生將情感進(jìn)一步陶冶與升華。
三、靈活、多變是解決學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)技能的法寶
1、如何避免器樂(lè)教學(xué)枯燥的問(wèn)題。
在器樂(lè)教學(xué)的基本練習(xí)中，反復(fù)的音階練習(xí)學(xué)生掌握得很快，但是顯得枯燥，在教學(xué)中運(yùn)用多種形勢(shì)新穎的教學(xué)方法，能極大地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，達(dá)到事半功倍的效果。在音樂(lè)教學(xué)中我自始至終以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣為目的，興趣是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和源泉，成功的喜悅和樂(lè)趣極大地喚起了學(xué)生的創(chuàng)新熱情，讓學(xué)生不斷品嘗到學(xué)習(xí)音樂(lè)和獲得創(chuàng)新的成功樂(lè)趣 。
2、調(diào)整唱歌教學(xué)的發(fā)聲練習(xí)。
過(guò)去唱歌教學(xué)程序中首先是發(fā)聲練習(xí)，有的學(xué)生不是笑就是做鬼臉，雖然有幾分鐘的發(fā)聲練習(xí)，可到了演唱歌曲時(shí)聲音質(zhì)量卻沒(méi)有提高，這不禁引起了我的思考：唱歌教學(xué)前的發(fā)聲練習(xí)還有必要嗎?這些音樂(lè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于學(xué)生來(lái)講是不是太“專(zhuān)業(yè)”?怎樣解決發(fā)聲練習(xí)與演唱歌曲相結(jié)合?于是我思索并大膽在唱歌教學(xué)過(guò)程中摸索不再單一做發(fā)聲練習(xí)，而是在演唱過(guò)程中隨時(shí)隨地引導(dǎo)學(xué)生，提醒學(xué)生的坐姿、背挺直、鼻腔打開(kāi)，嘴撅起來(lái)，體會(huì)歌曲意境以情帶聲，并隨時(shí)給學(xué)生做歌曲演唱示范，加上靈活多變的伴奏，整個(gè)教學(xué)過(guò)程把演唱方法融入其中。學(xué)生演唱聲音經(jīng)過(guò)調(diào)整后非常好，效果是單一的發(fā)聲練習(xí)所不可比擬的。
3、識(shí)譜教學(xué)還要不要教、如何教?
咨詢(xún)好多同行眾說(shuō)紛紜。我在教學(xué)過(guò)程中確實(shí)體會(huì)到有的學(xué)生基礎(chǔ)差，根本對(duì)識(shí)譜沒(méi)有興趣。不教識(shí)譜吧，的確降低了知識(shí)難度，唱會(huì)歌曲也一樣能體驗(yàn)音樂(lè)情感;教識(shí)譜吧，學(xué)生興趣不大也很枯燥。對(duì)于音樂(lè)教學(xué)來(lái)說(shuō)，知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)是必要的，因?yàn)橛辛艘欢ㄖR(shí)和技能后，學(xué)生才有可能對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生進(jìn)一步的興趣，才有可能真正地提高音樂(lè)素養(yǎng)。
以上這些都是在實(shí)施課改后我的一些教學(xué)體會(huì)。新世紀(jì)我們的音樂(lè)教育需要進(jìn)步需要改革，在改革中我們必須學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)揚(yáng)棄，去其糟粕，取其精華，在傳統(tǒng)的音樂(lè)教育中注入新鮮的血液。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得64人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)教學(xué)心得其實(shí)挺有感觸的，特別是音樂(lè)這行。當(dāng)了幾年音樂(lè)老師，我也琢磨出點(diǎn)門(mén)道來(lái)了。寫(xiě)的時(shí)候，得把平時(shí)上課的感受給梳理出來(lái)，別光寫(xiě)那些套話(huà)。比如，你可以回憶一下某堂課上學(xué)生特別積極，或者某個(gè)學(xué)生的進(jìn)步讓你印象深刻。這樣寫(xiě)起來(lái)就有東西了。
記得有一次，我教一個(gè)初學(xué)者彈鋼琴，他總是記不住譜子上的音符。我就想了個(gè)法子，讓他邊唱邊彈，結(jié)果效果不錯(cuò)。這種小細(xì)節(jié)就值得記錄下來(lái)，寫(xiě)的時(shí)候別忘了加上自己的感受，像“這個(gè)方法還挺管用的，讓我覺(jué)得自己找到了一點(diǎn)竅門(mén)”。
有時(shí)候靈感來(lái)了，就趕緊記下來(lái)，不然過(guò)幾天可能就忘光了。寫(xiě)的時(shí)候不用太拘謹(jǐn)，就像平時(shí)聊天一樣，把心里的話(huà)掏出來(lái)就行。比如可以聊聊課堂上遇到的趣事，或者是某個(gè)學(xué)生突然開(kāi)竅時(shí)你的反應(yīng)。這些都能讓文章顯得生動(dòng)些。
寫(xiě)心得也不是說(shuō)非得整得很正式。要是覺(jué)得自己的表達(dá)有點(diǎn)啰嗦也沒(méi)關(guān)系，畢竟每個(gè)人寫(xiě)東西的習(xí)慣不一樣。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)冒出一些想法，順著寫(xiě)下去就好。就像那天我在辦公室寫(xiě)心得，忽然想起以前帶合唱團(tuán)的事，就多寫(xiě)了兩句，感覺(jué)也挺好。
還有就是，寫(xiě)的時(shí)候最好能結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)背景。音樂(lè)教學(xué)，肯定得用到一些專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)，像“音準(zhǔn)”、“節(jié)奏感”之類(lèi)的。不過(guò)用多了也會(huì)讓人覺(jué)得干巴巴的，所以記得穿插一些自己的理解，讓讀者能看得進(jìn)去。
【第4篇】音樂(lè)老師教學(xué)心得體會(huì)精選范文怎么寫(xiě)1500字
作為專(zhuān)職音樂(lè)教師已有_個(gè)學(xué)年了，現(xiàn)將這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)：
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到透過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。高中的音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的潛力得到了鍛煉。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)初三、高一學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能簡(jiǎn)單、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)個(gè)性注意賞罰分明、把握尺度。個(gè)性是對(duì)于坐在沒(méi)有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。
三、課外活動(dòng)：
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃，在寶賢初中組建了合唱隊(duì)和器樂(lè)隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參加的。沒(méi)周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。器樂(lè)隊(duì)的隊(duì)員則是由具備器樂(lè)演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每?jī)芍艿闹苣┡啪殹?/p>
在這個(gè)學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂(lè)會(huì)(器樂(lè)專(zhuān)場(chǎng));組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國(guó)際學(xué)校交流的聯(lián)歡會(huì)演出;舉行了附中高中的“三獨(dú)”比賽活動(dòng);在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不足：沒(méi)能實(shí)此刻高一組建管樂(lè)隊(duì)的計(jì)劃。學(xué)習(xí)器樂(lè)是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂(lè)課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)演奏一些樂(lè)器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)(包括幾所重點(diǎn))都有學(xué)生的管樂(lè)隊(duì)。報(bào)告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂(lè)隊(duì)。沒(méi)有參加市里的合唱比賽，使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)會(huì)。心里著實(shí)愧疚。
關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂(lè)、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng)，在節(jié)目把關(guān)上不是很?chē)?yán)格，從而影響了整臺(tái)晚會(huì)的質(zhì)量和效果，哨顯冗長(zhǎng)了。主持人更是不能將就的，應(yīng)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格選拔，以保證晚會(huì)質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的準(zhǔn)備工作。如：場(chǎng)地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場(chǎng)地彩排。
四、考試：
為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了：(寶賢初一、附中初三)讓學(xué)生選取一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)。(附中高一)每人寫(xiě)一篇400字左右的文章，資料是關(guān)于音樂(lè)的，能夠是鑒賞、評(píng)論，音樂(lè)功能的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告等。
五、少先隊(duì)工作：
1.寶賢初一的建隊(duì)儀式;2.寶賢初一的音樂(lè)會(huì)。
六、其他：
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà)，還能夠讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得十分不足的是聽(tīng)課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得38人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)音樂(lè)老師教學(xué)心得，得從自己的課堂經(jīng)歷說(shuō)起。每次上課前，我都會(huì)提前把教材翻個(gè)幾遍，琢磨哪些地方學(xué)生可能覺(jué)得難。有的時(shí)候，那些看起來(lái)簡(jiǎn)單的音符，對(duì)他們來(lái)說(shuō)就像天書(shū)一樣。記得有一次教《小星星》，本來(lái)以為很簡(jiǎn)單，結(jié)果有幾個(gè)孩子愣是彈不準(zhǔn)節(jié)奏，這讓我意識(shí)到，不能光看表面，得仔細(xì)觀(guān)察每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)。
課后反思也很重要。有時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己講得太快了，學(xué)生跟不上趟，這就需要調(diào)整速度。還有一次公開(kāi)課，我準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間，設(shè)計(jì)了不少互動(dòng)環(huán)節(jié)，本想活躍氣氛，結(jié)果反而讓課堂顯得有些亂哄哄的。后來(lái)我明白，該放手的時(shí)候就放手，不該多嘴的地方就別啰嗦，讓學(xué)生自己去探索。
有時(shí)候我會(huì)跟同事交流，聽(tīng)聽(tīng)他們的方法。比如有個(gè)老教師告訴我，他習(xí)慣讓學(xué)生先聽(tīng)一遍錄音，感受一下旋律，這樣印象會(huì)更深。我也試著這么做了，發(fā)現(xiàn)確實(shí)有效。不過(guò)，錄音也不能放太多，不然學(xué)生只顧著聽(tīng)，忘了動(dòng)手練琴。
有時(shí)候靈感來(lái)了，我會(huì)臨時(shí)加點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)去，比如編個(gè)小故事配合曲子，讓學(xué)生更容易理解。但也有時(shí)候，這個(gè)“即興發(fā)揮”效果并不好，可能是沒(méi)掌握好分寸。所以，備課時(shí)還是要多留點(diǎn)余地，不能太死板，但也別太隨意。
我覺(jué)得，教學(xué)心得最重要的不是寫(xiě)了多少字，而是有沒(méi)有真正用心去體會(huì)。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，就會(huì)想起某個(gè)學(xué)生的笑臉，或者某次成功的瞬間。把這些真實(shí)的感受記錄下來(lái)，就是最好的心得了。
【第5篇】音樂(lè)老師學(xué)期教學(xué)工作心得總結(jié)怎么寫(xiě)950字
一、指導(dǎo)思想：
時(shí)代步伐的邁進(jìn)，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨，對(duì)學(xué)生落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此，搞好音樂(lè)教研工作勢(shì)在必行，它不僅可以指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展，更可以為音樂(lè)教學(xué)提供條件，創(chuàng)造條件，開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，組織學(xué)生集體進(jìn)步。
二、基本情況分析：
我們學(xué)校具有一定的知名度。交通方便，校園布局合理、環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)資源豐富，我校共有50多名兢兢兢業(yè)業(yè)的教師，他們個(gè)個(gè)求上進(jìn)，在這里辛勤耕耘著，他們都有很厚的教學(xué)基本功，都有一顆火熱的心。
因此學(xué)校的各項(xiàng)工作都有自己的特色，學(xué)校從過(guò)去到現(xiàn)在不斷的進(jìn)步，吸引了很多領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)社會(huì)人員來(lái)我校參觀(guān)、學(xué)習(xí)，這給了我們信心。雖然我校專(zhuān)業(yè)教師不多，但我們都能克服困難，為了學(xué)生情愿多付出，我們充分利用學(xué)校配備的音樂(lè)器材，采用靈活多樣的形式教學(xué)，讓學(xué)生喜歡上音樂(lè)課，給學(xué)生展示自己才能的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生從對(duì)音樂(lè)的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)到音樂(lè)具有的的內(nèi)在魅力，讓音樂(lè)貼近學(xué)生的生活。
三、工作任務(wù)及目標(biāo)：
音樂(lè)教學(xué)是一種藝術(shù)教育，它是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的途徑之一，音樂(lè)教研組將在新的理念指導(dǎo)下，以新的姿態(tài)迎接一切，努力開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，調(diào)動(dòng)師生的積極性。本學(xué)期將主要完成以下任務(wù)。
1、音樂(lè)組教師共同探討新課標(biāo)后新的理念，鼓勵(lì)老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂(lè)課。
2、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。
3、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)文藝活動(dòng)，寓教于樂(lè)，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性，讓他們熱衷于音樂(lè)。
4、堅(jiān)持培養(yǎng)部分音樂(lè)方面的特長(zhǎng)學(xué)生，開(kāi)發(fā)他們的潛力，給他們信心，提高他們的水平，并為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)
四、工作措施：
1、開(kāi)學(xué)初，我們音樂(lè)教師探討新的音樂(lè)教學(xué)方向，以便指導(dǎo)音樂(lè)教學(xué)
2、堅(jiān)持常規(guī)月查，把好備課、上課質(zhì)量關(guān)，保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進(jìn)行，并及時(shí)公布總結(jié)，以便改進(jìn)音樂(lè)教學(xué)。
3、在音樂(lè)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習(xí)慣。
4、充分利用學(xué)校的可用資源。
如：各種音樂(lè)器材、多媒體設(shè)施等，充分體現(xiàn)音樂(lè)貼近學(xué)生的生活。
5、利用課堂、課余時(shí)間對(duì)音樂(lè)方面有一定天賦的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們沿著自己的特長(zhǎng)方向去發(fā)展，在班級(jí)或?qū)W校組織的活動(dòng)中充分去展示，讓其體會(huì)成功的喜悅，進(jìn)而激起他們的創(chuàng)作火花，在鍛煉中不斷進(jìn)步。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得27人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)教學(xué)心得，說(shuō)起來(lái)不算太難，但也挺講究的。先得把這學(xué)期的情況理清楚，像是教了幾門(mén)課，帶了多少學(xué)生，參加過(guò)哪些教研活動(dòng)之類(lèi)的。這些東西都得心里有個(gè)數(shù)，不然寫(xiě)的時(shí)候就可能東拉西扯，一會(huì)兒說(shuō)到這個(gè)班的成績(jī)提高了，一會(huì)兒又講另一個(gè)班的小朋友不太愛(ài)唱歌，這樣就顯得思路亂七八糟了。
我以前寫(xiě)教學(xué)心得的時(shí)候，總是會(huì)先把聽(tīng)課記錄拿出來(lái)翻一遍，看看自己有沒(méi)有漏掉什么重要的事情。比如有一次公開(kāi)課，我就記得特別清楚，那節(jié)課上學(xué)生們表現(xiàn)得特別積極，有幾個(gè)平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子也舉手回答問(wèn)題了。這事當(dāng)然得寫(xiě)進(jìn)去，因?yàn)槟芗ぐl(fā)學(xué)生興趣的方法值得總結(jié)一下。
教學(xué)心得里最好帶上點(diǎn)具體的例子。比如說(shuō)某個(gè)小朋友剛開(kāi)始對(duì)音樂(lè)沒(méi)多大興趣，后來(lái)通過(guò)一些小游戲慢慢喜歡上了彈鋼琴。這樣的例子能讓文章看起來(lái)更有說(shuō)服力，也能讓別人知道你是真正在用心做教育工作。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙锰敿?xì)反而會(huì)顯得啰嗦，所以得把握好分寸，不能一股腦兒全倒出來(lái)。
再就是要注意自己的表達(dá)方式，別光顧著堆砌專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。有些話(huà)說(shuō)得太書(shū)面化，讀者看著費(fèi)勁，反而達(dá)不到交流的目的。像我有時(shí)候就會(huì)不小心用一些不太合適的詞，比如把“引導(dǎo)”寫(xiě)成了“帶領(lǐng)”，雖然意思差別不大，但仔細(xì)想想還是“引導(dǎo)”更貼切些。這種情況偶爾發(fā)生也是正常的，關(guān)鍵是要保證大部分地方都能順暢地傳達(dá)你的想法。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)心得的時(shí)候可以順便反思一下自己有哪些不足之處。比如說(shuō)有時(shí)候課堂節(jié)奏把控得不好，講得太快，結(jié)果學(xué)生沒(méi)跟上；或者是在布置作業(yè)時(shí)沒(méi)考慮到不同水平的學(xué)生需求，導(dǎo)致部分同學(xué)覺(jué)得太難或者太簡(jiǎn)單。這些問(wèn)題都需要記下來(lái)，以后改進(jìn)嘛。
【第6篇】音樂(lè)老師教學(xué)個(gè)人心得怎么寫(xiě)700字
最近一段時(shí)間，有幸參加了縣小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)。至此，我已經(jīng)參加過(guò)許多次的培訓(xùn)，每一次的培訓(xùn)都有新的收獲，對(duì)自己都有一定的提高。通過(guò)本次的教學(xué)培訓(xùn)，我受益匪淺，收獲很大。
本次培訓(xùn)涉及了音樂(lè)教學(xué)理論、音樂(lè)教育的發(fā)展方向、音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的技能技巧，更多的是知識(shí)的擴(kuò)展，精神層面的培養(yǎng)。作為一名一線(xiàn)的老師，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵，解讀藝術(shù)的精華，簡(jiǎn)單的呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受，現(xiàn)代教師更要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng)，
對(duì)心靈的塑造和對(duì)素質(zhì)教育的完美體現(xiàn)，完美結(jié)合，教育要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛(ài)心，一切從心從真出發(fā)，我相信這是的感染力，超過(guò)了知識(shí)本身超過(guò)了音符本身超過(guò)了普通的教與學(xué)的單調(diào)形式，音樂(lè)教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會(huì)他們什么是美好的事物如何正確認(rèn)識(shí)美追求美感受美欣賞美創(chuàng)造美，因此小學(xué)的音樂(lè)教育尤其重要。要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。
在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)等愉快的音樂(lè)實(shí)活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)
通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂(lè)教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的音樂(lè)教學(xué)中，我會(huì)用全新的理念進(jìn)行教學(xué)，不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂(lè)教學(xué)又上一個(gè)新的臺(tái)階。同時(shí)從一線(xiàn)教師的經(jīng)驗(yàn)介紹中，讓我們?cè)诮虒W(xué)上有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得35人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)個(gè)人心得，特別是音樂(lè)老師的教學(xué)心得，得從平時(shí)的教學(xué)經(jīng)歷說(shuō)起。每次上課的時(shí)候，我都會(huì)提前想好這節(jié)課的目標(biāo)是什么，比如讓學(xué)生掌握某個(gè)節(jié)奏或者音階之類(lèi)的。但有時(shí)候備課太認(rèn)真了，反而會(huì)讓課堂顯得有點(diǎn)死板，學(xué)生也不太買(mǎi)賬。所以后來(lái)我就試著放松一點(diǎn)，多跟學(xué)生互動(dòng)，比如讓他們自由發(fā)揮彈奏一段，這樣既活躍了氣氛，也能看出他們的真實(shí)水平。
有一次帶學(xué)生練合唱，本來(lái)以為排練曲目很簡(jiǎn)單，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)歌詞的理解很模糊。我就停下來(lái)給他們講這個(gè)作品背后的故事，還找了一些相關(guān)的視頻資料，讓他們邊看邊聽(tīng)。后來(lái)再唱的時(shí)候，效果就明顯不一樣了。這讓我意識(shí)到，教學(xué)不能光靠教技術(shù)，還得讓學(xué)生真正感受到音樂(lè)的魅力才行。
有時(shí)候也會(huì)遇到一些特別調(diào)皮的學(xué)生，他們可能不太喜歡練琴，或者總是忘記帶譜子。剛開(kāi)始我會(huì)比較急躁，后來(lái)慢慢學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)。比如我會(huì)跟他們聊聊流行歌曲，再慢慢引導(dǎo)到古典樂(lè)上去，這樣他們會(huì)更容易接受。還有就是表?yè)P(yáng)很重要，哪怕是一點(diǎn)小進(jìn)步，也要及時(shí)鼓勵(lì)，不然孩子會(huì)覺(jué)得自己做什么都不行。
記筆記也是個(gè)好習(xí)慣，每次上完課后都把自己覺(jué)得做得好的地方和不足的地方記錄下來(lái)。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著還會(huì)冒出新的想法，比如某次課堂上一個(gè)學(xué)生的提問(wèn)啟發(fā)了我，我就把它補(bǔ)充進(jìn)教案里。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著思路就亂了，比如把“節(jié)奏練習(xí)”寫(xiě)成了“節(jié)奏訓(xùn)練”，雖然差不多，但回頭一看才發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁。
除了記錄教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得還可以嘗試寫(xiě)寫(xiě)自己的感悟。比如最近看到一本關(guān)于音樂(lè)心理學(xué)的書(shū)，里面提到很多有趣的觀(guān)點(diǎn)，我就試著把這些理論應(yīng)用到課堂上。有時(shí)候效果立竿見(jiàn)影，有時(shí)候卻需要反復(fù)琢磨。其實(shí)教學(xué)就像演奏一樣，也需要不斷調(diào)試，找到最適合的方式。
音樂(lè)教學(xué)，每個(gè)學(xué)生的情況都不一樣，所以不能用一套方法對(duì)付所有人。有時(shí)候看到某個(gè)學(xué)生進(jìn)步很大，心里特別高興，但也有些時(shí)候會(huì)覺(jué)得挫敗，尤其是面對(duì)那些怎么教都沒(méi)反應(yīng)的學(xué)生。但只要堅(jiān)持下去，慢慢摸索，總會(huì)找到適合的方法。
【第7篇】音樂(lè)老師教學(xué)工作心得總結(jié)優(yōu)秀范文怎么寫(xiě)1100字
一、思想方面
作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想政治上，時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)。抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤，服從學(xué)校安排。
二、教學(xué)方面
本學(xué)年期，我擔(dān)任一至六年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲。
課堂上嚴(yán)格要求，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。
音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè)，喜歡音樂(lè)。本學(xué)期，我還充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源，讓它運(yùn)用在每個(gè)班級(jí)中。效果特別的好，我也從中學(xué)到了許多東西。在下個(gè)學(xué)期里，我會(huì)更加有效的利用這個(gè)新資源，讓它有效的體現(xiàn)在我的課堂中。
三、個(gè)人學(xué)習(xí)
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。
“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。
俗話(huà)說(shuō)，音美是一家。在低年級(jí)音樂(lè)課中，常常出現(xiàn)讓孩子們通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)畫(huà)出一幅畫(huà)。這時(shí)，我才真正認(rèn)識(shí)到，音樂(lè)離不開(kāi)美術(shù)，因此，學(xué)習(xí)美術(shù)成了我必學(xué)的科目。在這個(gè)學(xué)期里，我還利用網(wǎng)絡(luò)建立了自己的博客，在閑暇時(shí)間里，我會(huì)在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章，這樣，天南海北的朋友會(huì)對(duì)你的東西各抒己見(jiàn)。
在那里，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。從中，我也學(xué)到了許多的知識(shí)。
四、努力目標(biāo)
1、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。
我是一個(gè)對(duì)集體充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著的事業(yè)。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得19人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)教學(xué)心得這事，關(guān)鍵是要從自己的經(jīng)歷出發(fā)，把自己在課堂上的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都梳理清楚。像我當(dāng)音樂(lè)老師這么多年，每次寫(xiě)總結(jié)前都會(huì)先想一想這一學(xué)期帶學(xué)生學(xué)了什么歌、排了哪些節(jié)目，還有學(xué)生們有什么進(jìn)步。這些具體的事特別好寫(xiě)，不像空談理論那么虛。
其實(shí)教學(xué)心得不光要說(shuō)成績(jī)，也要提提遇到的問(wèn)題。比如說(shuō)有一次我教合唱團(tuán)，發(fā)現(xiàn)孩子們音準(zhǔn)老是把握不好，后來(lái)我就琢磨著是不是曲目難度太高了。于是我就調(diào)整了一下，選了些簡(jiǎn)單一點(diǎn)的曲子，果然效果就好多了。這種例子就該寫(xiě)進(jìn)去，能讓別人知道你是怎么解決問(wèn)題的。
有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)感覺(jué)思路有點(diǎn)亂，特別是剛結(jié)束一個(gè)忙碌的學(xué)期，腦子里一團(tuán)漿糊。這時(shí)候最好的辦法就是先列個(gè)大綱，先把要寫(xiě)的內(nèi)容大致分分類(lèi)。像教學(xué)成果、遇到的困難、解決的辦法之類(lèi)的，這樣寫(xiě)起來(lái)就順手多了。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)跑題，比如本來(lái)是寫(xiě)教學(xué)心得，結(jié)果突然想起上次學(xué)校組織的文藝演出，差點(diǎn)就多寫(xiě)了半頁(yè)紙。
寫(xiě)的時(shí)候最好能結(jié)合一些具體的案例，這樣顯得真實(shí)可信。比如有個(gè)學(xué)生特別喜歡彈鋼琴，我就鼓勵(lì)他參加比賽，后來(lái)他還真拿了獎(jiǎng)。這類(lèi)故事不僅能吸引人，還能給人啟發(fā)。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙锰度耄蜁?huì)忘記控制篇幅，結(jié)果洋洋灑灑寫(xiě)了好多，回頭一看發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)不夠突出。
寫(xiě)教學(xué)心得時(shí)要注意用詞得當(dāng)。比如有時(shí)候想表達(dá)“學(xué)生們很認(rèn)真”，結(jié)果不小心寫(xiě)成了“學(xué)生們很刻苦”，雖然意思差不多，但聽(tīng)起來(lái)總覺(jué)得怪怪的。還有一次寫(xiě)總結(jié)，本來(lái)想說(shuō)“大家共同努力取得了好成績(jī)”，結(jié)果寫(xiě)成了“我們共同努力取得了好成績(jī)”，這其實(shí)是沒(méi)問(wèn)題的，但自己看了總覺(jué)得別扭。
【第8篇】音樂(lè)老師個(gè)人教學(xué)工作心得總結(jié)怎么寫(xiě)950字
轉(zhuǎn)眼間，作為音樂(lè)教師的我，又渡過(guò)了忙忙碌碌的一學(xué)期了，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績(jī)，也有一定的不足。這一學(xué)期我擔(dān)任的是_、_年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
音樂(lè)是一種情感藝術(shù)，音樂(lè)的魅力在于給人們一個(gè)馳騁想象的空間。一首好的音樂(lè)作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力，會(huì)在心靈留下美的烙印。音樂(lè)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。
音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開(kāi)設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。低年級(jí)的孩子無(wú)論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂(lè)的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)以及積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受和表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。
在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時(shí)候?qū)W生音樂(lè)課上總是亂糟糟的，課后我進(jìn)行了反思，肯定是我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言沒(méi)有用在點(diǎn)子上，過(guò)于頻繁反而失去了威力，我擔(dān)任 _個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)，每個(gè)班的情況都不一樣。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。積極參加組里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。
在今后的工作中我會(huì)再接再厲，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得99人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)音樂(lè)老師教學(xué)工作心得，說(shuō)起來(lái)挺有意思的。剛開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)什么好寫(xiě)的，后來(lái)琢磨著得從課堂上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴找感覺(jué)。每次上課前都得準(zhǔn)備教案，這很重要，不然學(xué)生會(huì)問(wèn)問(wèn)題你答不上來(lái)，那多尷尬。我習(xí)慣先把教材過(guò)一遍，看看哪些地方學(xué)生可能理解不了，提前想好怎么講。
記得有一次教小提琴，發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子總是拉不準(zhǔn)音準(zhǔn)。我就讓他多聽(tīng)錄音，還特意找了幾個(gè)音準(zhǔn)好的同學(xué)帶他練習(xí)。后來(lái)這個(gè)孩子進(jìn)步很快，家長(zhǎng)也特高興。這種成就感讓我特別滿(mǎn)足，覺(jué)得自己這份工作還挺有意義。
有時(shí)候也會(huì)遇到一些意外情況。比如有次排練合唱，突然音響出了問(wèn)題，學(xué)生們都愣住了。我當(dāng)時(shí)也沒(méi)慌，讓大家先清唱，沒(méi)想到效果還不錯(cuò)。事后想想，這樣的突發(fā)狀況其實(shí)也是鍛煉大家應(yīng)急能力的好機(jī)會(huì)。
跟家長(zhǎng)溝通也很關(guān)鍵。每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)我都認(rèn)真準(zhǔn)備，把孩子的進(jìn)步和不足都說(shuō)清楚。有的家長(zhǎng)不太懂音樂(lè)，我就盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋?zhuān)屗麄円材軈⑴c進(jìn)來(lái)。這樣不僅能增進(jìn)理解，還能讓家長(zhǎng)配合在家輔導(dǎo)孩子。
我覺(jué)得寫(xiě)心得的時(shí)候，最好把自己經(jīng)歷的具體事情寫(xiě)進(jìn)去，這樣更有說(shuō)服力。比如某個(gè)活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，或者某個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)故事，這些都是很好的素材。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)跑題，比如剛才說(shuō)到家長(zhǎng)會(huì)，本來(lái)想講溝通技巧，結(jié)果又扯到活動(dòng)策劃上了。
總之，寫(xiě)心得就是把自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟整理出來(lái)。寫(xiě)的過(guò)程中可能會(huì)忘記檢查語(yǔ)法什么的，有時(shí)候句子寫(xiě)得有點(diǎn)啰嗦，但只要意思能傳達(dá)到就行。畢竟這不是正式報(bào)告，主要是記錄自己的想法。
