【第1篇】音樂老師教學(xué)工作心得總結(jié)優(yōu)秀范文怎么寫1100字
一、思想方面
作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想政治上，時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)。抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤，服從學(xué)校安排。
二、教學(xué)方面
本學(xué)年期，我擔(dān)任一至六年級(jí)的音樂課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲。
課堂上嚴(yán)格要求，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。本學(xué)期，我還充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源，讓它運(yùn)用在每個(gè)班級(jí)中。效果特別的好，我也從中學(xué)到了許多東西。在下個(gè)學(xué)期里，我會(huì)更加有效的利用這個(gè)新資源，讓它有效的體現(xiàn)在我的課堂中。
三、個(gè)人學(xué)習(xí)
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。
“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。
俗話說(shuō)，音美是一家。在低年級(jí)音樂課中，常常出現(xiàn)讓孩子們通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)畫出一幅畫。這時(shí)，我才真正認(rèn)識(shí)到，音樂離不開美術(shù)，因此，學(xué)習(xí)美術(shù)成了我必學(xué)的科目。在這個(gè)學(xué)期里，我還利用網(wǎng)絡(luò)建立了自己的博客，在閑暇時(shí)間里，我會(huì)在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章，這樣，天南海北的朋友會(huì)對(duì)你的東西各抒己見。
在那里，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。從中，我也學(xué)到了許多的知識(shí)。
四、努力目標(biāo)
1、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。
我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深愛著的事業(yè)。
精選用戶撰寫心得19人覺得有幫助
寫教學(xué)心得這事，關(guān)鍵是要從自己的經(jīng)歷出發(fā)，把自己在課堂上的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都梳理清楚。像我當(dāng)音樂老師這么多年，每次寫總結(jié)前都會(huì)先想一想這一學(xué)期帶學(xué)生學(xué)了什么歌、排了哪些節(jié)目，還有學(xué)生們有什么進(jìn)步。這些具體的事特別好寫，不像空談理論那么虛。
其實(shí)教學(xué)心得不光要說(shuō)成績(jī)，也要提提遇到的問題。比如說(shuō)有一次我教合唱團(tuán)，發(fā)現(xiàn)孩子們音準(zhǔn)老是把握不好，后來(lái)我就琢磨著是不是曲目難度太高了。于是我就調(diào)整了一下，選了些簡(jiǎn)單一點(diǎn)的曲子，果然效果就好多了。這種例子就該寫進(jìn)去，能讓別人知道你是怎么解決問題的。
有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)感覺思路有點(diǎn)亂，特別是剛結(jié)束一個(gè)忙碌的學(xué)期，腦子里一團(tuán)漿糊。這時(shí)候最好的辦法就是先列個(gè)大綱，先把要寫的內(nèi)容大致分分類。像教學(xué)成果、遇到的困難、解決的辦法之類的，這樣寫起來(lái)就順手多了。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑題，比如本來(lái)是寫教學(xué)心得，結(jié)果突然想起上次學(xué)校組織的文藝演出，差點(diǎn)就多寫了半頁(yè)紙。
寫的時(shí)候最好能結(jié)合一些具體的案例，這樣顯得真實(shí)可信。比如有個(gè)學(xué)生特別喜歡彈鋼琴，我就鼓勵(lì)他參加比賽，后來(lái)他還真拿了獎(jiǎng)。這類故事不僅能吸引人，還能給人啟發(fā)。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙锰度耄蜁?huì)忘記控制篇幅，結(jié)果洋洋灑灑寫了好多，回頭一看發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)不夠突出。
寫教學(xué)心得時(shí)要注意用詞得當(dāng)。比如有時(shí)候想表達(dá)“學(xué)生們很認(rèn)真”，結(jié)果不小心寫成了“學(xué)生們很刻苦”，雖然意思差不多，但聽起來(lái)總覺得怪怪的。還有一次寫總結(jié)，本來(lái)想說(shuō)“大家共同努力取得了好成績(jī)”，結(jié)果寫成了“我們共同努力取得了好成績(jī)”，這其實(shí)是沒問題的，但自己看了總覺得別扭。
【第2篇】音樂老師教學(xué)個(gè)人心得怎么寫700字
最近一段時(shí)間，有幸參加了縣小學(xué)音樂教師培訓(xùn)。至此，我已經(jīng)參加過(guò)許多次的培訓(xùn)，每一次的培訓(xùn)都有新的收獲，對(duì)自己都有一定的提高。通過(guò)本次的教學(xué)培訓(xùn)，我受益匪淺，收獲很大。
本次培訓(xùn)涉及了音樂教學(xué)理論、音樂教育的發(fā)展方向、音樂專業(yè)的技能技巧，更多的是知識(shí)的擴(kuò)展，精神層面的培養(yǎng)。作為一名一線的老師，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵，解讀藝術(shù)的精華，簡(jiǎn)單的呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受，現(xiàn)代教師更要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng)，
對(duì)心靈的塑造和對(duì)素質(zhì)教育的完美體現(xiàn)，完美結(jié)合，教育要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛心，一切從心從真出發(fā)，我相信這是的感染力，超過(guò)了知識(shí)本身超過(guò)了音符本身超過(guò)了普通的教與學(xué)的單調(diào)形式，音樂教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會(huì)他們什么是美好的事物如何正確認(rèn)識(shí)美追求美感受美欣賞美創(chuàng)造美，因此小學(xué)的音樂教育尤其重要。要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。
在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過(guò)音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)等愉快的音樂實(shí)活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂
通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的音樂教學(xué)中，我會(huì)用全新的理念進(jìn)行教學(xué)，不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)又上一個(gè)新的臺(tái)階。同時(shí)從一線教師的經(jīng)驗(yàn)介紹中，讓我們?cè)诮虒W(xué)上有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)。
精選用戶撰寫心得34人覺得有幫助
寫個(gè)人心得，特別是音樂老師的教學(xué)心得，得從平時(shí)的教學(xué)經(jīng)歷說(shuō)起。每次上課的時(shí)候，我都會(huì)提前想好這節(jié)課的目標(biāo)是什么，比如讓學(xué)生掌握某個(gè)節(jié)奏或者音階之類的。但有時(shí)候備課太認(rèn)真了，反而會(huì)讓課堂顯得有點(diǎn)死板，學(xué)生也不太買賬。所以后來(lái)我就試著放松一點(diǎn)，多跟學(xué)生互動(dòng)，比如讓他們自由發(fā)揮彈奏一段，這樣既活躍了氣氛，也能看出他們的真實(shí)水平。
有一次帶學(xué)生練合唱，本來(lái)以為排練曲目很簡(jiǎn)單，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)歌詞的理解很模糊。我就停下來(lái)給他們講這個(gè)作品背后的故事，還找了一些相關(guān)的視頻資料，讓他們邊看邊聽。后來(lái)再唱的時(shí)候，效果就明顯不一樣了。這讓我意識(shí)到，教學(xué)不能光靠教技術(shù)，還得讓學(xué)生真正感受到音樂的魅力才行。
有時(shí)候也會(huì)遇到一些特別調(diào)皮的學(xué)生，他們可能不太喜歡練琴，或者總是忘記帶譜子。剛開始我會(huì)比較急躁，后來(lái)慢慢學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)。比如我會(huì)跟他們聊聊流行歌曲，再慢慢引導(dǎo)到古典樂上去，這樣他們會(huì)更容易接受。還有就是表?yè)P(yáng)很重要，哪怕是一點(diǎn)小進(jìn)步，也要及時(shí)鼓勵(lì)，不然孩子會(huì)覺得自己做什么都不行。
記筆記也是個(gè)好習(xí)慣，每次上完課后都把自己覺得做得好的地方和不足的地方記錄下來(lái)。有時(shí)候?qū)懼鴮懼€會(huì)冒出新的想法，比如某次課堂上一個(gè)學(xué)生的提問啟發(fā)了我，我就把它補(bǔ)充進(jìn)教案里。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了，比如把“節(jié)奏練習(xí)”寫成了“節(jié)奏訓(xùn)練”，雖然差不多，但回頭一看才發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁。
除了記錄教學(xué)過(guò)程，我覺得還可以嘗試寫寫自己的感悟。比如最近看到一本關(guān)于音樂心理學(xué)的書，里面提到很多有趣的觀點(diǎn)，我就試著把這些理論應(yīng)用到課堂上。有時(shí)候效果立竿見影，有時(shí)候卻需要反復(fù)琢磨。其實(shí)教學(xué)就像演奏一樣，也需要不斷調(diào)試，找到最適合的方式。
音樂教學(xué)，每個(gè)學(xué)生的情況都不一樣，所以不能用一套方法對(duì)付所有人。有時(shí)候看到某個(gè)學(xué)生進(jìn)步很大，心里特別高興，但也有些時(shí)候會(huì)覺得挫敗，尤其是面對(duì)那些怎么教都沒反應(yīng)的學(xué)生。但只要堅(jiān)持下去，慢慢摸索，總會(huì)找到適合的方法。
【第3篇】初中音樂老師教學(xué)心得怎么寫1400字
教師讀書靠的是長(zhǎng)期的積淀，堅(jiān)持不懈的讀書，讀好書，耳濡目染，日積月累，才會(huì)儲(chǔ)備真知，才會(huì)受到文化的熏陶;才會(huì)不斷完善自我，提升教育教學(xué)藝術(shù)，在教學(xué)中得心應(yīng)手游刃有余;才能展現(xiàn)個(gè)人魅力和為師者的風(fēng)范。
讀書有甜。一本好的書，是一個(gè)足以讓你“為伊消得人憔悴”的情人，或在大樹之下，或在藤椅之上，或坐或躺，或仰或俯，或高唱或低吟，心態(tài)自由，興味十足。讀書有苦。讀書是一樁苦事，并非所有的書都是你所愛讀的。比如有的工具書艱澀而枯燥，但身為教師的你，不讀通工具書，顯然是無(wú)法適應(yīng)你的工作;比如有的哲學(xué)典籍抽象而深?yuàn)W，常常讓人敬而遠(yuǎn)之，但如果你對(duì)于哲學(xué)一無(wú)所知，那么你的思考常常缺乏深度，你的生活往往缺少智慧……讀書之甜，讓人心向往之;讀書之苦，又足以讓人望而卻步。讀書是一種生活，生活就該有酸甜與苦辣。親近生活，勤奮讀書。讀書，讓你眼目清亮、神清氣爽，讓你充實(shí)，讓你寧?kù)o，讓你幸福。
好書猶如一泓清泉，不僅清澈明凈，可當(dāng)鏡子映照自己，而且清爽甘洌，沁人心脾。蘇霍姆林斯基的學(xué)術(shù)著作《給教師的建議》是一本非常好的指導(dǎo)教育理論和實(shí)踐的書籍。
就拿音樂來(lái)說(shuō)吧，音樂是一門情感的藝術(shù)，音樂教育是以音樂藝術(shù)為手段，在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。因此，在音樂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德是深刻而有力的，也是十分必要的。一首歌(樂)曲中往往蘊(yùn)含著豐富的思想情感，作為音樂教師，應(yīng)利用音樂學(xué)科的特殊性，深入挖掘出音樂歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素，采用“輸液灌滴”、“潛移默化”的方法，把這些思想情感充分地揭示給學(xué)生，讓他們更好地感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)，并從中在情操上受到陶冶，道德上受到影響，心靈上受到啟迪，乃至意志上受到熏陶、感染，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的德育境地。
在平時(shí)的教學(xué)中，難免會(huì)遇到一些成績(jī)差、紀(jì)律差的同學(xué)，我們稱之為“后進(jìn)生”。教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)確把握每個(gè)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)，使他的優(yōu)點(diǎn)得以升華、特長(zhǎng)得到發(fā)展，使他感到“我也有比別人強(qiáng)的地方”，“我也有自己的優(yōu)勢(shì)”，從而正確地認(rèn)識(shí)自己。教師還要善于給他創(chuàng)設(shè)充分發(fā)揮聰明才智的舞臺(tái)和空間，正確地加以引導(dǎo)，讓他獲得成功，其實(shí)后進(jìn)生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國(guó)的希望。對(duì)于那些尚未開放的花朵，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛給特別的他們，百花齊放才能迎來(lái)滿園的春色!正如蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中所告誡教師們的那樣：“請(qǐng)記住：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意，無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無(wú)濟(jì)于事的。”
當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，當(dāng)學(xué)生遭到失敗時(shí)，當(dāng)學(xué)生不敢嘗試新事物，缺乏信心時(shí)，當(dāng)學(xué)生在做一件似乎不可能做好的事時(shí)，教師要給予鼓勵(lì)。給學(xué)生一個(gè)微笑，告訴他：“你能做好，老師相信你……”有了教師的鼓勵(lì)，學(xué)生會(huì)感到有一股強(qiáng)大的力量在支撐著他，從而對(duì)自己充滿信心。而當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生什么事都來(lái)做的想法時(shí)，當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜時(shí);當(dāng)學(xué)生爭(zhēng)先恐后的勞動(dòng)時(shí);當(dāng)學(xué)生有一次作業(yè)得“優(yōu)”時(shí)，哪怕是很小的成功，做老師的不要吝惜表?yè)P(yáng)，應(yīng)該由衷地肯定學(xué)生的行為。你可以豎起大拇指，發(fā)自內(nèi)心地告訴他：“你做得很好，我為你的行為感到驕傲……”。
《給教師的一百條新建議》這本書像一面鏡子，真誠(chéng)的表述著對(duì)教育事業(yè)的熱愛、忠誠(chéng)與執(zhí)著。這本書充滿了精氣神，使它充滿了善意，充滿了真誠(chéng)，充滿了生命的靈氣。值得我們細(xì)細(xì)地去品味，領(lǐng)悟它精髓所在，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)。
精選用戶撰寫心得100人覺得有幫助
寫教學(xué)心得其實(shí)跟日常聊天差不多，關(guān)鍵是要把自己教書時(shí)候的想法、做法都掏出來(lái)。比如我當(dāng)初中音樂老師那會(huì)兒，每天都在琢磨怎么讓學(xué)生喜歡上音樂課。剛開始總想著要把知識(shí)點(diǎn)講得特別清楚，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候太死板反而讓學(xué)生覺得無(wú)聊。
每次上課前我都會(huì)提前準(zhǔn)備好曲子，選那些學(xué)生可能感興趣的歌，像流行音樂里的經(jīng)典旋律什么的。有一次我放了周杰倫的《青花瓷》，學(xué)生們一下子就炸鍋了，都跟著哼唱起來(lái)。我就順著這個(gè)勁頭，給他們講了中國(guó)風(fēng)音樂的特點(diǎn)，還讓他們?cè)囍脴菲髂７乱恍┕诺錁菲鞯穆曇簦Ч谩?/p>
有時(shí)候我也愛給學(xué)生布置些小任務(wù)，比如讓他們回家找找家里有沒有老唱片機(jī)之類的，聽聽老歌，然后第二天分享感受。這種互動(dòng)挺有意思的，能感受到他們對(duì)音樂的興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。不過(guò)也有點(diǎn)麻煩，有些學(xué)生找的東西五花八門，有的甚至拿手機(jī)錄了自己彈吉他玩的視頻，還得花時(shí)間一個(gè)個(gè)看。
批改作業(yè)也是個(gè)大學(xué)問。有些學(xué)生寫得很認(rèn)真，字跡工整，內(nèi)容也特別用心。記得有個(gè)女生寫了篇關(guān)于爵士樂的小論文，看得我都有點(diǎn)驚訝，她居然能查這么多資料。但也有些學(xué)生就隨便應(yīng)付一下，草草寫幾句就交了。遇到這種情況，我會(huì)找機(jī)會(huì)單獨(dú)聊兩句，問問他們是不是有什么困難，慢慢引導(dǎo)他們。
我覺得教學(xué)心得最重要的就是真實(shí)。不用刻意追求什么高大上的表達(dá)，只要把自己的經(jīng)歷、想法記錄下來(lái)就好。比如一次公開課上出了點(diǎn)小意外，音響突然壞了，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)慌，但后來(lái)靈機(jī)一動(dòng)，帶著學(xué)生一起清唱，效果反而更好。這種事完全可以寫進(jìn)心得里，讓大家知道遇到突發(fā)狀況該怎么應(yīng)對(duì)。
寫心得的時(shí)候別光顧著說(shuō)自己怎么教，也可以聊聊學(xué)生的反應(yīng)。比如說(shuō)某個(gè)活動(dòng)特別受歡迎，學(xué)生參與度很高，這些都是很寶貴的經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)候我會(huì)記下一些學(xué)生的反饋，像“老師下次能不能多教幾首流行歌？”之類的話，這些都能成為改進(jìn)教學(xué)的參考。
寫東西的時(shí)候難免會(huì)有點(diǎn)小問題，比如有時(shí)候?qū)懼鴮懼桶选肮?jié)奏”寫成“節(jié)湊”，或者忘記加標(biāo)點(diǎn)什么的。不過(guò)只要意思清楚，也沒太大影響。畢竟寫心得不是為了追求完美，而是為了讓自己以后回過(guò)頭來(lái)看的時(shí)候，還能想起當(dāng)時(shí)的一些有趣事情。
【第4篇】音樂老師教學(xué)心得怎么寫1250字
20_年4月18日至21日，“臨沂市小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)”在我校舉行，此活動(dòng)歷時(shí)四天。我們有幸參加了這次活動(dòng)，29位教師的教學(xué)能力和音樂素質(zhì)都不同凡響，以新穎別致的教學(xué)設(shè)計(jì)和活潑有趣的學(xué)習(xí)方法引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、拓展音樂、創(chuàng)造音樂，使我們?cè)谶@四天的聽課學(xué)習(xí)中，收獲不少，感想頗多。更讓我感受到了音樂教師要想上好一堂課是相當(dāng)不容易。課改后的音樂課已不是當(dāng)初人們印象中的唱歌課，而是從多個(gè)方面進(jìn)行的“審美”課了，每一節(jié)課要講的有亮點(diǎn)，有新意，都需要我們教師的努力，可以說(shuō)是對(duì)老師的要求更高了，在這里我們談?wù)剠⒓舆@次活動(dòng)的感想和反思：
一.真正實(shí)現(xiàn)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)
如今的音樂課堂，越來(lái)越多的教師在新課標(biāo)指導(dǎo)下重視對(duì)音樂課堂中音樂性的挖掘，體現(xiàn)以新的課改理念指導(dǎo)教學(xué)、以靈活的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，形成了一種形式與目標(biāo)有效結(jié)合、相輔相成的新思路。在這種思路指導(dǎo)下，學(xué)生在音樂課堂上不再是盲目的表演，而是在教師巧妙設(shè)計(jì)的活動(dòng)中一步步走進(jìn)音樂，師生共同在一次次音樂感受中獲得新體驗(yàn)。相信，從這樣課堂走出來(lái)的孩子，會(huì)一天天地更加熱愛音樂，更加懂得音樂，更加愿意創(chuàng)造音樂。
二.獨(dú)具匠心的個(gè)性課堂
本次參賽課，教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計(jì)可謂新穎獨(dú)特、各具匠心，很多時(shí)候自己也融入了音樂課堂中，以至忘記了記筆記，課堂氣氛也感染了所有的聽課老師，這都?xì)w功于教師對(duì)這節(jié)課的精心設(shè)計(jì)。如：小學(xué)五年級(jí)人音版欣賞課《走近京劇》來(lái)自臨沂四小。整堂課設(shè)計(jì)巧妙有趣，教師的教態(tài)顯得很親切，基本功扎實(shí)，對(duì)課堂很有掌控能力，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，其中印象很深刻的是在欣賞的同時(shí)用京劇的聲音師生問好，她打破了傳統(tǒng)欣賞方法，而是讓學(xué)生自己去體會(huì)京劇的魅力及美，后以不同的形式和方法去體會(huì)京劇人物不同的性格臉譜，和諧、生動(dòng)。
給我們印象深刻的還有來(lái)自郯城的一位老師的一年級(jí)欣賞《鐵匠波爾卡》，這位老師在課堂的一開始就吸引了學(xué)生的注意力，整節(jié)課在生動(dòng)、有趣、忙碌的氣氛中進(jìn)行，學(xué)生能充分體會(huì)音樂中鐵匠忙碌、喜悅、快樂的心情。還有來(lái)自蒙陰的一位老師講的《真善美的小世界》，課堂氣氛活躍，教師語(yǔ)言組織能力強(qiáng)，學(xué)會(huì)歌曲后，通過(guò)爵士樂讓學(xué)生體會(huì)：相同的旋律，不同的表現(xiàn)形式，帶給人不同的感覺。
三.教師專業(yè)素質(zhì)是關(guān)鍵
顯而易見的是，如果一名教師的教學(xué)基本功扎實(shí)、科學(xué)與人文的文化底蘊(yùn)豐厚，那么，她的音樂課堂過(guò)程會(huì)更流暢，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好，學(xué)生會(huì)更配合，評(píng)委和觀摩老師也會(huì)更信服。實(shí)踐證明：舞姿婀娜、歌聲優(yōu)美、鍵盤熟練，把這些融入到課堂中，才會(huì)得到評(píng)委老師的認(rèn)可，學(xué)生的喜愛。
我們認(rèn)為：作為教師的我們?cè)谡n堂中始終要保持著一種對(duì)音樂的摯愛，用我們對(duì)音樂的摯愛來(lái)牽動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)唱歌的魅力，體會(huì)到音樂的美!作為一名音樂教師，平時(shí)要不斷地豐富自己，充實(shí)自己，使自己的基本功進(jìn)一步提高，并加強(qiáng)各方面的知識(shí)的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，突出音樂課的特點(diǎn)，相信有了我們各位同行的共同努力，共同學(xué)習(xí)，共同提高，我們的音樂課一定會(huì)上得更加有聲有色，這就是我們的收獲。
精選用戶撰寫心得93人覺得有幫助
寫教學(xué)心得這事，對(duì)于音樂老師來(lái)說(shuō)，平時(shí)上課遇到的事不少，要是把這些經(jīng)歷都記錄下來(lái)，慢慢就能總結(jié)出一些門道。不過(guò)，剛開始寫的時(shí)候可能會(huì)有點(diǎn)迷茫，不知道從哪兒下手。
我覺得，寫心得最重要的是真實(shí)。比如說(shuō)某次課上，有個(gè)學(xué)生突然唱得特別好，當(dāng)時(shí)你是怎么鼓勵(lì)他的？他后來(lái)又有什么進(jìn)步？這些細(xì)節(jié)都可以記下來(lái)。還有就是課堂氛圍，有時(shí)候氣氛很活躍，有時(shí)候卻冷場(chǎng)了，想想為什么會(huì)這樣。把這些問題想清楚了，寫出來(lái)就順理成章。
再說(shuō)了，音樂教學(xué)心得不是單純記錄，還得結(jié)合自己的專業(yè)背景去分析。像我以前教過(guò)一個(gè)學(xué)生，他對(duì)節(jié)奏掌握得不太好，我就試著用不同的方式讓他感受節(jié)奏，比如讓他跟著節(jié)拍器打拍子，再慢慢加入旋律。最后這個(gè)方法還挺管用的，后來(lái)我再寫到這件事的時(shí)候，就把整個(gè)過(guò)程詳細(xì)描述一下，順便提下為什么覺得這個(gè)方法好。
寫心得也不是一蹴而就的。有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑題，比如本來(lái)想寫課堂上的趣事，結(jié)果寫著寫著就開始回憶自己小時(shí)候?qū)W音樂的經(jīng)歷，這其實(shí)也沒什么大礙，只要最后能回到正題就行。再比如，有時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)，可能會(huì)寫一些比較空的話，像是“這次課程讓我受益匪淺”，這樣的話其實(shí)沒什么意義，不如具體點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)到底怎么個(gè)受益法。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候最好多用點(diǎn)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這樣顯得更有說(shuō)服力。像什么音準(zhǔn)、音色、樂感之類的詞，該用的時(shí)候就別省著。不過(guò)也要注意，術(shù)語(yǔ)不能濫用，不然會(huì)讓讀者摸不著頭腦。還有，寫的時(shí)候別光顧著說(shuō)自己做了什么，也得談?wù)剬W(xué)生的反應(yīng)，畢竟教學(xué)是雙向的嘛。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)發(fā)現(xiàn)，有些話表達(dá)起來(lái)挺費(fèi)勁的，尤其是那些不太好形容的感覺。比如有一次我讓學(xué)生嘗試即興演奏，他們剛開始很拘謹(jǐn)，后來(lái)慢慢放開來(lái)了，但具體怎么個(gè)放開法，還真不好描述。這種情況下，不妨換個(gè)角度寫，比如通過(guò)學(xué)生的表情變化，或者他們的演奏狀態(tài)來(lái)間接表現(xiàn)。
【第5篇】音樂老師學(xué)期教學(xué)工作心得總結(jié)怎么寫950字
一、指導(dǎo)思想：
時(shí)代步伐的邁進(jìn)，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨，對(duì)學(xué)生落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此，搞好音樂教研工作勢(shì)在必行，它不僅可以指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展，更可以為音樂教學(xué)提供條件，創(chuàng)造條件，開展多項(xiàng)活動(dòng)，組織學(xué)生集體進(jìn)步。
二、基本情況分析：
我們學(xué)校具有一定的知名度。交通方便，校園布局合理、環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)資源豐富，我校共有50多名兢兢兢業(yè)業(yè)的教師，他們個(gè)個(gè)求上進(jìn)，在這里辛勤耕耘著，他們都有很厚的教學(xué)基本功，都有一顆火熱的心。
因此學(xué)校的各項(xiàng)工作都有自己的特色，學(xué)校從過(guò)去到現(xiàn)在不斷的進(jìn)步，吸引了很多領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)社會(huì)人員來(lái)我校參觀、學(xué)習(xí)，這給了我們信心。雖然我校專業(yè)教師不多，但我們都能克服困難，為了學(xué)生情愿多付出，我們充分利用學(xué)校配備的音樂器材，采用靈活多樣的形式教學(xué)，讓學(xué)生喜歡上音樂課，給學(xué)生展示自己才能的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生從對(duì)音樂的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)到音樂具有的的內(nèi)在魅力，讓音樂貼近學(xué)生的生活。
三、工作任務(wù)及目標(biāo)：
音樂教學(xué)是一種藝術(shù)教育，它是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的途徑之一，音樂教研組將在新的理念指導(dǎo)下，以新的姿態(tài)迎接一切，努力開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，調(diào)動(dòng)師生的積極性。本學(xué)期將主要完成以下任務(wù)。
1、音樂組教師共同探討新課標(biāo)后新的理念，鼓勵(lì)老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂課。
2、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。
3、指導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)文藝活動(dòng)，寓教于樂，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性，讓他們熱衷于音樂。
4、堅(jiān)持培養(yǎng)部分音樂方面的特長(zhǎng)學(xué)生，開發(fā)他們的潛力，給他們信心，提高他們的水平，并為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)
四、工作措施：
1、開學(xué)初，我們音樂教師探討新的音樂教學(xué)方向，以便指導(dǎo)音樂教學(xué)
2、堅(jiān)持常規(guī)月查，把好備課、上課質(zhì)量關(guān)，保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進(jìn)行，并及時(shí)公布總結(jié)，以便改進(jìn)音樂教學(xué)。
3、在音樂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習(xí)慣。
4、充分利用學(xué)校的可用資源。
如：各種音樂器材、多媒體設(shè)施等，充分體現(xiàn)音樂貼近學(xué)生的生活。
5、利用課堂、課余時(shí)間對(duì)音樂方面有一定天賦的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們沿著自己的特長(zhǎng)方向去發(fā)展，在班級(jí)或?qū)W校組織的活動(dòng)中充分去展示，讓其體會(huì)成功的喜悅，進(jìn)而激起他們的創(chuàng)作火花，在鍛煉中不斷進(jìn)步。
精選用戶撰寫心得27人覺得有幫助
寫教學(xué)心得，說(shuō)起來(lái)不算太難，但也挺講究的。先得把這學(xué)期的情況理清楚，像是教了幾門課，帶了多少學(xué)生，參加過(guò)哪些教研活動(dòng)之類的。這些東西都得心里有個(gè)數(shù)，不然寫的時(shí)候就可能東拉西扯，一會(huì)兒說(shuō)到這個(gè)班的成績(jī)提高了，一會(huì)兒又講另一個(gè)班的小朋友不太愛唱歌，這樣就顯得思路亂七八糟了。
我以前寫教學(xué)心得的時(shí)候，總是會(huì)先把聽課記錄拿出來(lái)翻一遍，看看自己有沒有漏掉什么重要的事情。比如有一次公開課，我就記得特別清楚，那節(jié)課上學(xué)生們表現(xiàn)得特別積極，有幾個(gè)平時(shí)不愛說(shuō)話的孩子也舉手回答問題了。這事當(dāng)然得寫進(jìn)去，因?yàn)槟芗ぐl(fā)學(xué)生興趣的方法值得總結(jié)一下。
教學(xué)心得里最好帶上點(diǎn)具體的例子。比如說(shuō)某個(gè)小朋友剛開始對(duì)音樂沒多大興趣，后來(lái)通過(guò)一些小游戲慢慢喜歡上了彈鋼琴。這樣的例子能讓文章看起來(lái)更有說(shuō)服力，也能讓別人知道你是真正在用心做教育工作。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙锰敿?xì)反而會(huì)顯得啰嗦，所以得把握好分寸，不能一股腦兒全倒出來(lái)。
再就是要注意自己的表達(dá)方式，別光顧著堆砌專業(yè)術(shù)語(yǔ)。有些話說(shuō)得太書面化，讀者看著費(fèi)勁，反而達(dá)不到交流的目的。像我有時(shí)候就會(huì)不小心用一些不太合適的詞，比如把“引導(dǎo)”寫成了“帶領(lǐng)”，雖然意思差別不大，但仔細(xì)想想還是“引導(dǎo)”更貼切些。這種情況偶爾發(fā)生也是正常的，關(guān)鍵是要保證大部分地方都能順暢地傳達(dá)你的想法。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候可以順便反思一下自己有哪些不足之處。比如說(shuō)有時(shí)候課堂節(jié)奏把控得不好，講得太快，結(jié)果學(xué)生沒跟上；或者是在布置作業(yè)時(shí)沒考慮到不同水平的學(xué)生需求，導(dǎo)致部分同學(xué)覺得太難或者太簡(jiǎn)單。這些問題都需要記下來(lái)，以后改進(jìn)嘛。
【第6篇】音樂老師個(gè)人教學(xué)工作心得總結(jié)怎么寫950字
轉(zhuǎn)眼間，作為音樂教師的我，又渡過(guò)了忙忙碌碌的一學(xué)期了，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績(jī)，也有一定的不足。這一學(xué)期我擔(dān)任的是_、_年級(jí)的音樂教學(xué)，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于給人們一個(gè)馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力，會(huì)在心靈留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過(guò)藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。
音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。低年級(jí)的孩子無(wú)論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)以及積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受和表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時(shí)候?qū)W生音樂課上總是亂糟糟的，課后我進(jìn)行了反思，肯定是我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言沒有用在點(diǎn)子上，過(guò)于頻繁反而失去了威力，我擔(dān)任 _個(gè)班的音樂教學(xué)，每個(gè)班的情況都不一樣。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。積極參加組里的音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。
在今后的工作中我會(huì)再接再厲，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
精選用戶撰寫心得98人覺得有幫助
寫音樂老師教學(xué)工作心得，說(shuō)起來(lái)挺有意思的。剛開始覺得沒什么好寫的，后來(lái)琢磨著得從課堂上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴找感覺。每次上課前都得準(zhǔn)備教案，這很重要，不然學(xué)生會(huì)問問題你答不上來(lái)，那多尷尬。我習(xí)慣先把教材過(guò)一遍，看看哪些地方學(xué)生可能理解不了，提前想好怎么講。
記得有一次教小提琴，發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子總是拉不準(zhǔn)音準(zhǔn)。我就讓他多聽錄音，還特意找了幾個(gè)音準(zhǔn)好的同學(xué)帶他練習(xí)。后來(lái)這個(gè)孩子進(jìn)步很快，家長(zhǎng)也特高興。這種成就感讓我特別滿足，覺得自己這份工作還挺有意義。
有時(shí)候也會(huì)遇到一些意外情況。比如有次排練合唱，突然音響出了問題，學(xué)生們都愣住了。我當(dāng)時(shí)也沒慌，讓大家先清唱，沒想到效果還不錯(cuò)。事后想想，這樣的突發(fā)狀況其實(shí)也是鍛煉大家應(yīng)急能力的好機(jī)會(huì)。
跟家長(zhǎng)溝通也很關(guān)鍵。每次開家長(zhǎng)會(huì)我都認(rèn)真準(zhǔn)備，把孩子的進(jìn)步和不足都說(shuō)清楚。有的家長(zhǎng)不太懂音樂，我就盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋，讓他們也能參與進(jìn)來(lái)。這樣不僅能增進(jìn)理解，還能讓家長(zhǎng)配合在家輔導(dǎo)孩子。
我覺得寫心得的時(shí)候，最好把自己經(jīng)歷的具體事情寫進(jìn)去，這樣更有說(shuō)服力。比如某個(gè)活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，或者某個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)故事，這些都是很好的素材。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑題，比如剛才說(shuō)到家長(zhǎng)會(huì)，本來(lái)想講溝通技巧，結(jié)果又扯到活動(dòng)策劃上了。
總之，寫心得就是把自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟整理出來(lái)。寫的過(guò)程中可能會(huì)忘記檢查語(yǔ)法什么的，有時(shí)候句子寫得有點(diǎn)啰嗦，但只要意思能傳達(dá)到就行。畢竟這不是正式報(bào)告，主要是記錄自己的想法。
【第7篇】音樂老師教學(xué)心得體會(huì)精選范文怎么寫1500字
作為專職音樂教師已有_個(gè)學(xué)年了，現(xiàn)將這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)：
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到透過(guò)音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的潛力得到了鍛煉。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)初三、高一學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能簡(jiǎn)單、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)個(gè)性注意賞罰分明、把握尺度。個(gè)性是對(duì)于坐在沒有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。
三、課外活動(dòng)：
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃，在寶賢初中組建了合唱隊(duì)和器樂隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參加的。沒周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。器樂隊(duì)的隊(duì)員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每?jī)芍艿闹苣┡啪殹?/p>
在這個(gè)學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂會(huì)(器樂專場(chǎng));組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國(guó)際學(xué)校交流的聯(lián)歡會(huì)演出;舉行了附中高中的“三獨(dú)”比賽活動(dòng);在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不足：沒能實(shí)此刻高一組建管樂隊(duì)的計(jì)劃。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)(包括幾所重點(diǎn))都有學(xué)生的管樂隊(duì)。報(bào)告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊(duì)。沒有參加市里的合唱比賽，使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)會(huì)。心里著實(shí)愧疚。
關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng)，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格，從而影響了整臺(tái)晚會(huì)的質(zhì)量和效果，哨顯冗長(zhǎng)了。主持人更是不能將就的，應(yīng)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格選拔，以保證晚會(huì)質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的準(zhǔn)備工作。如：場(chǎng)地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場(chǎng)地彩排。
四、考試：
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：(寶賢初一、附中初三)讓學(xué)生選取一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)。(附中高一)每人寫一篇400字左右的文章，資料是關(guān)于音樂的，能夠是鑒賞、評(píng)論，音樂功能的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告等。
五、少先隊(duì)工作：
1.寶賢初一的建隊(duì)儀式;2.寶賢初一的音樂會(huì)。
六、其他：
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還能夠讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得十分不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
精選用戶撰寫心得37人覺得有幫助
寫音樂老師教學(xué)心得，得從自己的課堂經(jīng)歷說(shuō)起。每次上課前，我都會(huì)提前把教材翻個(gè)幾遍，琢磨哪些地方學(xué)生可能覺得難。有的時(shí)候，那些看起來(lái)簡(jiǎn)單的音符，對(duì)他們來(lái)說(shuō)就像天書一樣。記得有一次教《小星星》，本來(lái)以為很簡(jiǎn)單，結(jié)果有幾個(gè)孩子愣是彈不準(zhǔn)節(jié)奏，這讓我意識(shí)到，不能光看表面，得仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)。
課后反思也很重要。有時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己講得太快了，學(xué)生跟不上趟，這就需要調(diào)整速度。還有一次公開課，我準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間，設(shè)計(jì)了不少互動(dòng)環(huán)節(jié)，本想活躍氣氛，結(jié)果反而讓課堂顯得有些亂哄哄的。后來(lái)我明白，該放手的時(shí)候就放手，不該多嘴的地方就別啰嗦，讓學(xué)生自己去探索。
有時(shí)候我會(huì)跟同事交流，聽聽他們的方法。比如有個(gè)老教師告訴我，他習(xí)慣讓學(xué)生先聽一遍錄音，感受一下旋律，這樣印象會(huì)更深。我也試著這么做了，發(fā)現(xiàn)確實(shí)有效。不過(guò)，錄音也不能放太多，不然學(xué)生只顧著聽，忘了動(dòng)手練琴。
有時(shí)候靈感來(lái)了，我會(huì)臨時(shí)加點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)去，比如編個(gè)小故事配合曲子，讓學(xué)生更容易理解。但也有時(shí)候，這個(gè)“即興發(fā)揮”效果并不好，可能是沒掌握好分寸。所以，備課時(shí)還是要多留點(diǎn)余地，不能太死板，但也別太隨意。
我覺得，教學(xué)心得最重要的不是寫了多少字，而是有沒有真正用心去體會(huì)。有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)想起某個(gè)學(xué)生的笑臉，或者某次成功的瞬間。把這些真實(shí)的感受記錄下來(lái)，就是最好的心得了。
【第8篇】音樂老師教育教學(xué)心得范文怎么寫800字
作為一名職業(yè)學(xué)院的教師，能有幸參加這次“奧爾夫音樂教學(xué)法”的培訓(xùn)我感到非常的榮幸。在這短短7天的學(xué)習(xí)時(shí)間里卻讓我受益匪淺;不但讓我真真切切感受到了什么是奧爾夫音樂教學(xué)法也讓我對(duì)幼兒教育的理念有了新的認(rèn)識(shí)。
這次的培訓(xùn)，與其說(shuō)是一次教學(xué)法的培訓(xùn)不如說(shuō)它是一次教育理念的傳授。在奧爾夫音樂教學(xué)中他特別強(qiáng)調(diào)兒童的原本性，這是奧爾夫教育的核心思想，也是這個(gè)體系的突出特點(diǎn)。他認(rèn)為人對(duì)音樂的體驗(yàn)和感受不是靠外在的知識(shí)灌輸，技術(shù)訓(xùn)練，而是要通過(guò)人們的參與，自發(fā)的，自然的獲得。然而，在現(xiàn)如今的音樂教學(xué)中，無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師都只強(qiáng)調(diào)“我的孩子會(huì)唱了幾首歌?”“會(huì)彈了幾首曲子?”“考了幾級(jí)?”而完全忽略了兒童的感受，在練習(xí)一些演奏技術(shù)十分難的樂器上只懂得苦練，完全脫離了音樂的藝術(shù)要求和心理的愉悅，從而使孩子喪失了對(duì)音樂的興趣。然而在“奧爾夫音樂教學(xué)法”中它并沒有條條框框，不封閉，不排他，在他的音樂教育中不僅是單獨(dú)的音樂同時(shí)它還結(jié)合了舞蹈，語(yǔ)言，表演等藝術(shù)與之相結(jié)合，使他的教育內(nèi)容更加的豐富，體系更加完整，真真正正體現(xiàn)了其教育的“原本性”培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了“寓樂于教”的更高境界。
7天的培訓(xùn)即將結(jié)束，同時(shí)我也感到了自己肩上背負(fù)的重任。在今后的教學(xué)中，面對(duì)那些將來(lái)走上幼兒教師崗位的孩子們，我們要在教學(xué)過(guò)程中灌輸這種教育理念，以及實(shí)用的教學(xué)方法，培養(yǎng)他們通過(guò)這種教育手段幫助幼兒提高分辨藝術(shù)水平高低，美丑的能力，塑造美好的心靈，從音樂中享受到喜悅，樂趣，達(dá)到教育人，培養(yǎng)人的目的。
當(dāng)然，在這7天里我們并不能將“奧爾夫音樂教學(xué)法”很好地與實(shí)際相結(jié)合，這還需要我們教師在今后的實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新，形成一套有著自己特色的奧爾夫音樂教學(xué)。在奧爾夫音樂教育中并沒有對(duì)與錯(cuò)，只有適合與否，我們要從實(shí)際出發(fā)，從我國(guó)的國(guó)情出發(fā)，從本土的民族特色出發(fā)，開創(chuàng)出適合于我們自己的奧爾夫音樂教學(xué)。
精選用戶撰寫心得11人覺得有幫助
音樂教育這塊兒，說(shuō)真的挺有意思的。尤其是當(dāng)老師這些年，感覺每天都像是在跟新鮮事物打交道。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，有的孩子對(duì)旋律特別敏感，一聽就懂；有的則需要反復(fù)練習(xí)才能找到節(jié)奏。這就得看你怎么引導(dǎo)了。
記得有一次上課，我打算教大家一首簡(jiǎn)單的兒歌。本來(lái)以為很簡(jiǎn)單的事，結(jié)果有個(gè)小朋友一直抓耳撓腮，就是找不到調(diào)子。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)急，后來(lái)才反應(yīng)過(guò)來(lái)，可能是我的講解方式不對(duì)。后來(lái)我就換了種方法，讓他跟著琴聲哼唱，慢慢他就找到了感覺。這事讓我明白，教學(xué)不能死板，得根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)調(diào)整策略。
還有一次，我在備課的時(shí)候，想了個(gè)辦法，用一些生活里的聲音做例子，比如下雨聲，風(fēng)吹樹葉的聲音，讓學(xué)生們?nèi)ツ７隆]想到效果特別好，孩子們一下子就被吸引了。他們開始模仿各種聲音，課堂氣氛特別活躍。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多時(shí)候，只要能激發(fā)他們的興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)變得輕松不少。
不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到些小問題。比如，有時(shí)候我會(huì)覺得自己講得太快了，學(xué)生可能跟不上。但又怕講慢了會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。所以每次課前我都會(huì)提前規(guī)劃好進(jìn)度，盡量做到既能讓學(xué)生聽明白，又不會(huì)太拖沓。當(dāng)然，這個(gè)平衡點(diǎn)不太好找，有時(shí)候還是會(huì)有點(diǎn)偏差。
有時(shí)候我也在想，音樂，不只是學(xué)會(huì)彈幾首曲子那么簡(jiǎn)單。它還能培養(yǎng)人的耐心和專注力。所以我覺得，作為老師，除了教會(huì)學(xué)生技巧，還得讓他們感受到音樂的魅力。比如，我會(huì)鼓勵(lì)他們參加一些小型演出，哪怕只是班上的小活動(dòng)也好。這樣不僅能鍛煉膽量，也能讓他們體會(huì)到成就感。
