【第1篇】教育聽(tīng)課心得體會(huì)怎么寫2200字
教育聽(tīng)課心得體會(huì)范文
教育聽(tīng)課心得體會(huì)
“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”,這首小草之歌響徹了大江南北。一個(gè)教育工作者，就如一棵默默無(wú)聞的小草，在平凡的崗位上奉獻(xiàn)自己。平凡的崗位，需要我們擁有良好的心態(tài)，在物質(zhì)生活日益發(fā)展的今天，我認(rèn)為一個(gè)老師最重要的心態(tài)是要有“服務(wù)”的理念，服務(wù)我們的職業(yè)，服務(wù)學(xué)校，服務(wù)學(xué)生，服務(wù)社會(huì)。
偶爾我們也會(huì)聽(tīng)到老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和討論，說(shuō)某個(gè)學(xué)生違反了學(xué)校的紀(jì)律，某個(gè)學(xué)生學(xué)生成績(jī)差……我們也會(huì)概嘆社會(huì)的風(fēng)氣，概嘆社會(huì)的發(fā)展，我們也會(huì)概嘆在這個(gè)平凡崗位上為人師表的無(wú)奈，但我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)，我們雖沒(méi)有能力去改變教育的現(xiàn)狀，但我們可以通過(guò)自己的努力，通過(guò)自己的言行去教育我們的學(xué)生，去影響他們，讓他們?cè)谥R(shí)的熏陶下，在良好環(huán)境的熏陶下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，促使他們形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
教育好學(xué)生，我認(rèn)為一個(gè)老師應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：
一、我們要賞識(shí)學(xué)生。對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們受到老師的賞識(shí)的時(shí)候無(wú)論對(duì)于眼前的學(xué)習(xí)還是日后的發(fā)展，都是大有作用的，我們的學(xué)生的素質(zhì)不同，在我們工作總我們總會(huì)遇到成績(jī)差的、調(diào)皮倒蛋的、無(wú)心向?qū)W的學(xué)生，我們不要用差生的眼光看待他們，我們應(yīng)該堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生是可以積極的成長(zhǎng)的，是可以通過(guò)努力而改變的。通過(guò)賞識(shí)教育，我們還可以激發(fā)學(xué)生的潛能，給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。“今天我是你們的驕傲，明天希望你們成為老師的驕傲。”這是我的目標(biāo)，也是我學(xué)生的激勵(lì)，我相信，通過(guò)努力，他們會(huì)成為老師的驕傲。
二、我們要有熱情和耐心去教育學(xué)生。沒(méi)有熱情就沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力就沒(méi)有目標(biāo)，所以對(duì)待我們的學(xué)生我們要有熱情，我們要用服務(wù)的理念，去熱愛(ài)我們的崗位，熱愛(ài)我們的學(xué)校，熱愛(ài)我們的學(xué)生，用我們的熱情去為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍。對(duì)于一些差生，我們更是要有足夠的耐心去教育他們，去轉(zhuǎn)化他們。
三、我們要尊重學(xué)生。尊重學(xué)生是每個(gè)老師的職責(zé)，在課堂教學(xué)中，我們經(jīng)常看著自己的學(xué)生，關(guān)注他們?cè)谡n堂教學(xué)中的一舉一動(dòng)，一個(gè)學(xué)生如果在課堂上開(kāi)小差，違法紀(jì)律，我會(huì)給他們一個(gè)嚴(yán)厲的眼神，讓他們從中受到啟示而收斂自己的行為，對(duì)于一些認(rèn)真上課的學(xué)生，我會(huì)給予激勵(lì)的眼神，鼓勵(lì)他們，激勵(lì)他們進(jìn)步。
四、我們要嚴(yán)格要求學(xué)生。教育工作者，對(duì)學(xué)生我們應(yīng)該從多方面對(duì)他們嚴(yán)格的要求，讓他們從中規(guī)范自己的行為，對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格，利于我們對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育。
五、我們要不斷的創(chuàng)新。創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，我們要在工作的過(guò)程中不斷地創(chuàng)新，包括教育的理念，教育的方法、教育的模式，我們都需要?jiǎng)?chuàng)新，我們需要不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)從“勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、愛(ài)”五個(gè)方面去教育學(xué)生，通過(guò)自己的.努力，去影響學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，在平凡的崗位上爭(zhēng)取做的更好。
教育聽(tīng)課心得體會(huì)范文二：
本學(xué)期參加了學(xué)校的聽(tīng)課活動(dòng)，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì)。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一, 備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。在聽(tīng)課中時(shí)常看到老師們獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，精美的課件制作讓我心動(dòng)!使我明白一切的手段都可以用來(lái)服務(wù)語(yǔ)文的教學(xué)。
第二, 注重學(xué)生的主體地位, 注重讓學(xué)生成為課堂的主人, 老師僅僅起到穿針引線的作用, 讓學(xué)生自由暢談, 談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見(jiàn), 積極性很高！
第三, 注重反復(fù)朗讀。好文章是用來(lái)讀的, 無(wú)論是現(xiàn)代文還是文言文, 老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑, 借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語(yǔ)言美。在朗讀、點(diǎn)評(píng)、再讀的過(guò)程中體會(huì)語(yǔ)言的魅力, 學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。
第四，就是老師所特有的魅力，比如說(shuō)教師的語(yǔ)言。人們常說(shuō)：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，教師語(yǔ)言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹(shù)立深入學(xué)習(xí)和研究語(yǔ)文的信心。老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員，學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過(guò)程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的過(guò)程。作為一名新教師，我一直苦于課堂語(yǔ)言，尤其是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。其中最令我印象深刻的是她們的多維評(píng)價(jià)：“雖然你說(shuō)得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說(shuō)的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見(jiàn)，非常可貴，老師想請(qǐng)你再響亮地說(shuō)一遍”，“這個(gè)地方你再讀上一遍，老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”------以上這些評(píng)價(jià)，我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。
總之，本學(xué)期的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在以后的教學(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對(duì)比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界“寓教于樂(lè)”。
精選用戶撰寫心得72人覺(jué)得有幫助
寫教育聽(tīng)課心得體會(huì)其實(shí)挺講究技巧的，特別是當(dāng)你想把自己的想法表達(dá)清楚又不失專業(yè)感的時(shí)候。剛開(kāi)始得確定聽(tīng)課的重點(diǎn)是什么，是教學(xué)方法、課堂管理還是師生互動(dòng)？這一步很重要，就像廚師做菜前要知道用什么食材一樣。
聽(tīng)課的時(shí)候最好帶上筆記本，隨時(shí)記下一些關(guān)鍵點(diǎn)，比如老師用了什么樣的教學(xué)手段吸引學(xué)生注意力，或者學(xué)生們的反應(yīng)如何。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，因?yàn)槟X子里想著別的事。所以，記筆記的時(shí)候盡量簡(jiǎn)潔明了，用簡(jiǎn)短的句子或者符號(hào)代替長(zhǎng)句，這樣能減少遺漏。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，可以從自己的觀察出發(fā)，結(jié)合自己的理解去分析。比如說(shuō)某節(jié)課上老師用了一種新的教學(xué)法，你覺(jué)得它好在哪里，有沒(méi)有不足的地方，都可以提出來(lái)。不過(guò)這里頭容易出問(wèn)題的就是有時(shí)候會(huì)把自己的主觀感受強(qiáng)加到別人身上，這就不太科學(xué)了。最好是客觀描述事實(shí)，再談自己的看法。
書寫注意事項(xiàng)：
別忘了融入一些專業(yè)的教育理論。比如，如果提到課堂管理，就可以引用一下班級(jí)心理學(xué)里的相關(guān)概念，這樣顯得更有深度。不過(guò)有時(shí)候可能記不清具體的理論名稱，就隨便說(shuō)個(gè)大概意思，這樣就不太好。
最后一點(diǎn)，寫完之后最好找個(gè)同事或者朋友看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。有時(shí)候自己寫的東西可能邏輯不通，或者有些地方表述得不夠清楚，別人一看就明白了。當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)遇到對(duì)方?jīng)]看明白的情況，這時(shí)就需要重新審視自己的表達(dá)方式了。
【第2篇】英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)聽(tīng)課心得怎么寫1300字
歲月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間短暫的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，感觸頗多。學(xué)到了很多，也鍛煉提高了很多。
中興路小學(xué)是邢臺(tái)市橋西教育局下屬的一所公辦小學(xué)，設(shè)施設(shè)備齊全。該學(xué)校是邢臺(tái)市重點(diǎn)小學(xué)之一，共學(xué)生1642名，教師75位，其中英語(yǔ)教師5位。
____年4月21日，由中興路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)楊校長(zhǎng)和王主任帶領(lǐng)來(lái)到中興路小學(xué)，這是我小學(xué)畢業(yè)后第一次再次體驗(yàn)小學(xué)生活，不過(guò)與以往不同的是我不再是學(xué)生而是一名人民教師。還記得剛進(jìn)學(xué)校是眼前孩子們的歡聲笑語(yǔ)，陽(yáng)光的笑臉，一下讓我驚呆了。更確切的說(shuō)是被震撼和感染了。
教學(xué)實(shí)踐中我面對(duì)的主要是五年級(jí)學(xué)生。這并不是我第一次走上講臺(tái)。____年10月1日-____年11月26日我在東方一諾大學(xué)生科技服務(wù)中心做過(guò)兩個(gè)月的英語(yǔ)四級(jí)培訓(xùn)工作，以前的教育經(jīng)歷讓我如今再次走上講臺(tái)顯得從容許多。雖然從事過(guò)大學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)工作，但是這完全是兩個(gè)不同的群體。除了授課形式不同，學(xué)生的心理發(fā)展水平也完全處于兩個(gè)不同的階段。我深切的知道，我要運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)方法。
在面向五年級(jí)的教學(xué)過(guò)程中，我深刻的體會(huì)到實(shí)際教學(xué)過(guò)程中學(xué)情分析如此重要。課上的理論實(shí)踐性再?gòu)?qiáng)，也要結(jié)合實(shí)際情況。應(yīng)為情況不同，很多好的設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)是無(wú)法開(kāi)展的。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中我們要善于分析，善于取舍。在語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程中，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性是很重要的，但是面對(duì)五年級(jí)這樣一群精力充沛的孩子，情況就另當(dāng)別論了。我對(duì)在其他小學(xué)實(shí)習(xí)點(diǎn)的實(shí)習(xí)同學(xué)做過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學(xué)生普遍存在的問(wèn)題就是自制力太差，注意力容易分散。如何把控課堂維持良好的課堂秩序至關(guān)重要。
講課之初，雖然課前打過(guò)“預(yù)防針”，但是孩子們的活躍著實(shí)讓我吃驚。由于課前備課充分，整堂課進(jìn)行的相對(duì)來(lái)說(shuō)還算順利，但是由于缺乏小學(xué)課堂管理經(jīng)經(jīng)驗(yàn)，課堂秩序欠佳，授課效果大打折扣。
在后來(lái)的實(shí)習(xí)日子里，我積極主動(dòng)向指導(dǎo)老師、帶隊(duì)老師請(qǐng)教有關(guān)課堂管理方面的問(wèn)題，聽(tīng)課與講課相結(jié)合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。此外，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校的老師都樂(lè)于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與我分享，因而，我學(xué)到了許多實(shí)用的技能。同時(shí)也積極探索有效的教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的吸引力。教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。傳授一種切合實(shí)際的知識(shí)技能，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個(gè)老師的教學(xué)成果。能夠把自己既有的知識(shí)輕松的傳授給學(xué)生，而學(xué)生又樂(lè)于接受，這才是一名優(yōu)秀的教師。老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。從學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，尋找并使用恰當(dāng)?shù)恼n堂管理辦法，提升課堂教學(xué)效果。
我十分珍惜此次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。在和老師、學(xué)生的接觸過(guò)程中，我深深地融入了這個(gè)大集體。當(dāng)我走進(jìn)教室是孩子們的歡呼聲，當(dāng)我與學(xué)生告別時(shí)，相互的依依不舍，都深深地印在我的腦海里。我和孩子們照了相，合了影。孩子們說(shuō)等暑假要來(lái)找我一起玩耍，那一刻，鼻子酸酸的，心里暖暖的。
在這里，除了誠(chéng)摯地祝福孩子們健康成長(zhǎng)，我要衷心的感謝中興路小學(xué)的各位老師及領(lǐng)導(dǎo)尤其是指導(dǎo)教師李廣華老師對(duì)我在教育教學(xué)方面的幫助與指導(dǎo)。最重要的是，衷心感謝老師帶隊(duì)老師苗立峰老師對(duì)我工作上的指導(dǎo)，生活上的關(guān)心與照顧。
精選用戶撰寫心得96人覺(jué)得有幫助
英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)聽(tīng)課心得怎么寫
做英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)的時(shí)候，聽(tīng)課是個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。剛開(kāi)始聽(tīng)的時(shí)候，可能不太明白該怎么記筆記，后來(lái)慢慢摸索出了一些門道。聽(tīng)課的時(shí)候，得把老師講的重點(diǎn)記下來(lái)，比如教學(xué)方法、課堂互動(dòng)那些細(xì)節(jié)。剛開(kāi)始我總是想把每個(gè)單詞都記全，結(jié)果整堂課下來(lái)腦子都是亂的。后來(lái)調(diào)整了思路，重點(diǎn)放在教學(xué)流程上，這樣效率高多了。
記得有一次聽(tīng)一位資深老師的課，她用了一種很特別的方法教學(xué)生記單詞。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)得挺入迷的，就把她的步驟全抄了下來(lái)。回家后仔細(xì)琢磨，才發(fā)現(xiàn)有些地方?jīng)]太搞懂。這讓我意識(shí)到，聽(tīng)課不只是記錄，還得動(dòng)腦筋去理解。后來(lái)我就試著在筆記本旁邊留點(diǎn)空白，遇到不明白的地方就做個(gè)標(biāo)記，方便課后再查資料。
有時(shí)候聽(tīng)課也會(huì)遇到一些突發(fā)情況。比如有一次，有個(gè)學(xué)生突然舉手問(wèn)了個(gè)特別刁鉆的問(wèn)題，那位老師愣了一下才反應(yīng)過(guò)來(lái)。我當(dāng)時(shí)就在想，要是我在課堂上碰到這樣的事該怎么辦？于是我就專門留意老師是怎么處理的。她先是安撫了那個(gè)學(xué)生的情緒，然后耐心地解釋，最后還鼓勵(lì)其他同學(xué)一起討論。這個(gè)場(chǎng)景給我印象很深，以后自己站上講臺(tái)的時(shí)候也嘗試過(guò)類似的應(yīng)對(duì)方式。
還有一次聽(tīng)課的經(jīng)歷讓我印象深刻。那天老師設(shè)計(jì)了一個(gè)小組活動(dòng)，讓學(xué)生們分組表演一段對(duì)話。開(kāi)始的時(shí)候氣氛有點(diǎn)冷場(chǎng)，后來(lái)老師靈機(jī)一動(dòng)，加入了幾個(gè)小游戲，一下子就把氣氛調(diào)動(dòng)起來(lái)了。我當(dāng)時(shí)就在想，如果是我，會(huì)不會(huì)也能想到這么好的辦法？于是下課后就特意請(qǐng)教了那位老師。她說(shuō)這些都是平時(shí)積累的小技巧，多觀察多實(shí)踐就能掌握。
其實(shí)聽(tīng)課的時(shí)候，除了關(guān)注老師怎么教，還要留意學(xué)生的反應(yīng)。有的學(xué)生表現(xiàn)得很積極，有的則顯得比較沉默。我會(huì)試著分析一下是什么原因?qū)е碌摹Ｓ袝r(shí)候可能是題目難度不合適，有時(shí)候可能是教學(xué)節(jié)奏太快了。通過(guò)觀察這些細(xì)節(jié)，能學(xué)到不少東西。
聽(tīng)課也不是一味地模仿，關(guān)鍵是要結(jié)合自己的實(shí)際情況。有時(shí)候看到別人用得很好的一些方法，直接搬過(guò)來(lái)未必合適。比如說(shuō)有一次我看到一位老師用多媒體課件輔助教學(xué)，效果確實(shí)不錯(cuò)。但我發(fā)現(xiàn)我的設(shè)備條件有限，所以后來(lái)就改成用簡(jiǎn)單的卡片來(lái)代替。這樣既達(dá)到了目的，又適合了自己的教學(xué)環(huán)境。
【第3篇】學(xué)前教育公開(kāi)課展示活動(dòng)聽(tīng)課心得體會(huì)怎么寫1250字
4月19日——22日，我們?yōu)I州市教委舉辦了為期四天的學(xué)前教育公開(kāi)課展示活動(dòng)。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，4月19日，我懷著激動(dòng)得心情，有幸參加了這次聽(tīng)課活動(dòng)。
今天參加展示課的老師來(lái)自鄒平縣、沾化縣及濱州開(kāi)發(fā)區(qū)等地，共展示了8節(jié)活動(dòng)。這次展示活動(dòng)有著與以往不同的幾點(diǎn)：
1、不打分，不計(jì)等級(jí)：使執(zhí)教老師更高的發(fā)揮自己的水平。
2、選材內(nèi)容不局限在省編教材上：使活動(dòng)內(nèi)容更加豐富多彩。
3、參加的全是年輕教師：有朝氣、有創(chuàng)新，使活動(dòng)氣氛更加活躍。
這次執(zhí)教的老師可以說(shuō)都是幼教戰(zhàn)線上的精英，帶來(lái)的活動(dòng)都是特色。每節(jié)活動(dòng)的構(gòu)思、教學(xué)方法都各有所長(zhǎng)，充分發(fā)揮了幼兒的主導(dǎo)作用，讓游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，讓孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓?lè)的學(xué)習(xí)。通過(guò)這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我感觸頗深，下面就聯(lián)系我們的日常教學(xué)談一下在聽(tīng)課中的收獲：
健康活動(dòng)，都知道組織起來(lái)比較難，特別公開(kāi)課這樣的活動(dòng)就更不用說(shuō)了，現(xiàn)在的年輕教師卻打破了以往的教育觀念，敢于嘗試、勇于創(chuàng)新。今天聽(tīng)了顏老師的一節(jié)中班活動(dòng)《螞蟻運(yùn)糧》，讓我感覺(jué)眼前一亮。這節(jié)活動(dòng)自始至終以‘螞蟻運(yùn)糧’的情境激發(fā)著幼兒的興趣。整個(gè)過(guò)程就是鉆、爬、走，但是孩子們都玩得很盡興，沒(méi)有一個(gè)孩子有絲毫的懈怠，因?yàn)樗麄冎溃懊嬗懈猛娴脑诘却麄儯蠋熞徊讲綇你@過(guò)山洞、匍匐爬過(guò)草地再走過(guò)獨(dú)木橋，為了幫助螞蟻媽媽運(yùn)糧食，可以說(shuō)每當(dāng)孩子們完成一個(gè)目標(biāo)，老師就會(huì)適當(dāng)增加糧食的難度（增加重量），因?yàn)樽约荷弦徊降某晒Γ尯⒆觽冏孕判臐M滿，有信心和欲望來(lái)征服下一個(gè)困難，所以這節(jié)活動(dòng)，孩子們的興致很高，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)的非常流暢，老師的引導(dǎo)語(yǔ)言非常到位，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，非常的盡興，老師簡(jiǎn)單教，孩子輕松學(xué)，孩子們的興趣就是這樣培養(yǎng)出來(lái)了，在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)注重活動(dòng)流程的設(shè)計(jì)，這就要求我們?cè)诨顒?dòng)的設(shè)計(jì)上多下一些功夫，讓每節(jié)活動(dòng)變成孩子充滿驚奇的旅程。
一天的聽(tīng)課中，每節(jié)活動(dòng)都使我充分感受到了孩子們擁有的自由，孩子們?cè)诨顒?dòng)的時(shí)候能暢所欲言，充分的發(fā)揮了自己的想象能力和動(dòng)手能力。在李老師執(zhí)教的大班科學(xué)活動(dòng)《生蛋和熟蛋》中，為了區(qū)分生蛋和熟蛋，老師讓孩子們自己做實(shí)驗(yàn)，充分給孩子自由探索、發(fā)現(xiàn)的空間，雖然有的孩子試驗(yàn)結(jié)果是錯(cuò)誤的，但是，經(jīng)過(guò)老師在鹽水中驗(yàn)證以后，相信孩子們一定對(duì)正確的結(jié)果更加記憶深刻，有了這樣的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，孩子們也會(huì)對(duì)自己充滿信心，動(dòng)手能力就是這樣培養(yǎng)起來(lái)的。因此，在我們的日常活動(dòng)中，要多給孩子創(chuàng)造動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓孩子在不斷探索中觀察，在觀察中發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)揮孩子的想象力和動(dòng)手能力，讓每次活動(dòng)都使孩子們興趣盎然的進(jìn)行。
總的來(lái)說(shuō)，一天的聽(tīng)課活動(dòng)讓我受益頗多，在這里不一一列舉。通過(guò)這次活動(dòng)，使我從中領(lǐng)悟到了一個(gè)道理：教師要承擔(dān)起這一重任，無(wú)論在哪方面，首要的一點(diǎn)就是要有創(chuàng)新精神，觀念的更新是教育生存的發(fā)展和前提。在以后的工作中，我要加倍努力，盡量將這次學(xué)到的先進(jìn)的東西，運(yùn)用于自己教學(xué)實(shí)踐工作中，使自己的教育工作有新的突破！
精選用戶撰寫心得88人覺(jué)得有幫助
最近參加了一次學(xué)前教育的公開(kāi)課展示活動(dòng)，感覺(jué)收獲挺多的，就想把自己的感受整理一下。這類活動(dòng)其實(shí)挺有意義的，既能學(xué)到不少東西，也能看到同行們的教學(xué)方式。
剛開(kāi)始聽(tīng)課的時(shí)候，我就覺(jué)得這位老師準(zhǔn)備得很充分，從教室布置到教具選擇都特別用心。她用了一些卡通貼紙吸引小朋友的注意力，效果真的不錯(cuò)。不過(guò)有時(shí)候她講得太快了，我旁邊的小朋友就有點(diǎn)跟不上節(jié)奏，這可能是她沒(méi)注意到的地方吧。而且我覺(jué)得她在提問(wèn)環(huán)節(jié)可以多給孩子們一些時(shí)間思考，不然有些孩子還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就被別人搶答了。
說(shuō)起來(lái)，我覺(jué)得公開(kāi)課最重要的是要結(jié)合孩子的實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)課程。比如那個(gè)關(guān)于顏色認(rèn)知的部分，她選用了好多鮮艷的顏色卡片，孩子們一看就特別感興趣。但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，有個(gè)別孩子對(duì)顏色的名字掌握得不太好，如果能事先了解下每個(gè)孩子的基礎(chǔ)情況，可能效果會(huì)更好。當(dāng)然，這也需要課前花更多時(shí)間和家長(zhǎng)溝通。
還有就是課堂互動(dòng)這塊兒，我覺(jué)得她做得還可以，不過(guò)偶爾會(huì)有點(diǎn)僵硬。比如有一次她想讓孩子們舉手回答問(wèn)題，結(jié)果好幾個(gè)孩子把手舉得高高的，她一時(shí)不知道該叫誰(shuí)好，場(chǎng)面稍微有點(diǎn)亂。要是能提前設(shè)定個(gè)規(guī)則，比如說(shuō)“輪流回答”之類的，可能會(huì)避免這種情況。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺(jué)得作為聽(tīng)課者，我們也要多留意老師的細(xì)節(jié)處理。比如，她在講解形狀的時(shí)候，用了一個(gè)圓形的磁鐵吸在黑板上演示，這個(gè)創(chuàng)意很好。但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)她轉(zhuǎn)身寫板書時(shí)，那個(gè)磁鐵不小心掉下來(lái)了，這可能是因?yàn)榇帕Σ粔驈?qiáng)。所以，這種小問(wèn)題平時(shí)也可以提前檢查一下。
【第4篇】教育見(jiàn)習(xí)課聽(tīng)課心得體會(huì)怎么寫2100字
在胡老師的指導(dǎo)下，我們完成了第一次的教育見(jiàn)習(xí)課，其主要內(nèi)容是觀摩廣州市越秀區(qū)二中應(yīng)元學(xué)校周老師講解的初二生物學(xué)的《鳥的生殖和發(fā)育》這一節(jié)課的視頻。在觀摩過(guò)程當(dāng)中我們認(rèn)真觀察、分析、比較，并且做聽(tīng)課筆記，收獲良多。我也不斷的回憶起我初一時(shí)上課的情景，因?yàn)槲覀儺?dāng)時(shí)上的課也是以學(xué)生為主體，老師“穿針引線”的教學(xué)方法進(jìn)行的。在聽(tīng)課過(guò)程當(dāng)中我們不僅看老師的教態(tài)、看課堂氣氛、看教學(xué)內(nèi)容，還看課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，看是否實(shí)現(xiàn)課堂的教學(xué)目標(biāo)，是否發(fā)揮了學(xué)生的積極性，課堂的教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)！學(xué)習(xí)比較各種不同的教學(xué)策略和教學(xué)技巧的的運(yùn)用。
周老師的講課有趣而且通熟易懂，授課科學(xué)而且充滿現(xiàn)代氣息，以學(xué)生為主體自己起穿針引線作用的這種教學(xué)方法讓學(xué)生們輕松接受知識(shí)的同時(shí)，本人卻也給同學(xué)們留以深刻的印象。周老師的上課風(fēng)格、教學(xué)方法讓我們這些未來(lái)的人民教師望塵莫及，觀看視頻也讓我們?cè)诮虒W(xué)技術(shù)方面得到一定的提升，對(duì)于以后的教師工作有著很大程度上的幫助。
通過(guò)觀摩周老師授課的視頻我學(xué)到了以下的教學(xué)技巧：
一、關(guān)于課堂的管理
有關(guān)課堂管理方面，周老師老師教學(xué)內(nèi)容豐富，一環(huán)緊扣一環(huán)，她親切兼活潑的性格讓學(xué)生們愛(ài)上了她的課。但是，在幽默和活波之中，卻又不缺乏教師的威嚴(yán)。學(xué)生在她的課堂組織下，活躍而不亂。整堂課老師運(yùn)用展示圖片的.方法引入學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生也表現(xiàn)得很積極！
二、關(guān)于課程的導(dǎo)入
導(dǎo)入技能是教師在講解新課題時(shí)運(yùn)用建立問(wèn)題情境的教學(xué)方式，以引起學(xué)生的注意，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，和建立知識(shí)間聯(lián)系的一類教學(xué)行為。
好的課堂導(dǎo)入可以：
1、提供必要的信息引起學(xué)生的注意，使之進(jìn)入學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備狀態(tài)。
2、設(shè)置問(wèn)題情境和制造學(xué)習(xí)氣氛，引起學(xué)生的認(rèn)知需要。
3、使學(xué)生明確教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)和任務(wù)，活動(dòng)的方向和方式，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的期待。
4、使學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)一步參與教學(xué)活動(dòng)的需要。
常見(jiàn)的導(dǎo)入方式有：復(fù)習(xí)導(dǎo)入法，類比導(dǎo)入法，時(shí)事導(dǎo)入法，實(shí)物導(dǎo)入法，背景知識(shí)導(dǎo)入法、游戲?qū)敕ā⑶榫皩?dǎo)入法。一開(kāi)始，周老師便以幾幅精美的圖片吸引了同學(xué)們的眼球，而且還揭示的上課的主題。周老師便是用了這種圖片導(dǎo)入法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)啟他們的求知欲，讓同學(xué)們進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
每個(gè)老師的導(dǎo)入方法都不同，而且每個(gè)老師根據(jù)課程的內(nèi)容的不同導(dǎo)入的方式也不同。因此在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、學(xué)生的特點(diǎn)和自己的教學(xué)風(fēng)格及長(zhǎng)處，設(shè)計(jì)不同的課程導(dǎo)入方法。而周老師的這招以課程內(nèi)容為依據(jù)的圖片導(dǎo)入法也極盡她親切兼活潑的性格。
三、關(guān)于授課方式
每個(gè)老師都有每個(gè)老師不同的授課風(fēng)格，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中能夠積極地參與教學(xué)活動(dòng)，能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我認(rèn)為就是比較好的課堂。
講完知識(shí)點(diǎn)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)前引入一個(gè)特例杜鵑的生育過(guò)程，這特例與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)，但并非重點(diǎn)，以此作為銜接，緩解氣氛，消除學(xué)生剛剛因課程內(nèi)容所帶來(lái)的疲勞同時(shí)又重新使學(xué)生之前有所消減的興趣增加。
在講授雞卵的結(jié)構(gòu)前，交代學(xué)生怎樣去觀察雞蛋的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生帶著任務(wù)去觀察。以小組為單位進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究，讓學(xué)生親身參與到科學(xué)活動(dòng)中來(lái)，逐步形成科學(xué)的態(tài)度、情感與價(jià)值觀的同時(shí)也增強(qiáng)了同學(xué)們的動(dòng)手能力。周老師的這種方法不僅激發(fā)了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造能力，而且也體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)中以學(xué)生為主體的特點(diǎn)，讓學(xué)生們完成從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的蛻變。
在課時(shí)結(jié)束前的幾分鐘，周老師又用同學(xué)們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的詩(shī)句，比如“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”等與鳥類的繁殖與發(fā)育階段有關(guān)的詩(shī)句來(lái)復(fù)習(xí)當(dāng)節(jié)課學(xué)習(xí)到的第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)——鳥類的繁殖階段，用這種方法去讓學(xué)生們進(jìn)行回顧與反饋練習(xí)，學(xué)以致用，知識(shí)跨學(xué)科地相結(jié)合讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶會(huì)更加深刻。聯(lián)系生活，聯(lián)系實(shí)際，把小鳥待哺聯(lián)系到感恩父母，孝敬父母，把教育上升到更高的層次。
周老師的講課沒(méi)有大篇幅的板書，文字，有的也只是精美的圖片和視頻。事實(shí)也證明，圖片比文字更讓人印象深刻。從整節(jié)課看下來(lái)，我們不難發(fā)現(xiàn)，周老師基本不用看書，課前的準(zhǔn)備和課外的廣泛閱讀毋庸置疑，講課不僅生動(dòng)而且形象。對(duì)知識(shí)的激情演繹是她對(duì)教師職業(yè)那份熱愛(ài)和執(zhí)著的體現(xiàn)，同時(shí)也是她認(rèn)知能力的肯定。
周老師的授課方法豐富多變，整個(gè)課堂都在輕松的氛圍中進(jìn)行，同學(xué)們的積極性高，汲取的知識(shí)量便會(huì)有一定程度上的增加。我喜歡周老師的上課方式，我也曾體會(huì)過(guò)這樣的教學(xué)，這樣的教學(xué)方式會(huì)讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，也會(huì)讓學(xué)生得到綜合能力的提高。我想除了有老師的技巧之外，還滲透著老師對(duì)學(xué)生、對(duì)教學(xué)事業(yè)濃濃的愛(ài)，這份愛(ài)很自然的散發(fā)出來(lái)，使得每個(gè)人都能感受得到，每一個(gè)笑容，每一句話，都讓人感到很舒服。我想學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣除了學(xué)生自身的喜好之外，更多的是來(lái)自于老師。而老師首先能做的，就是要使學(xué)生在課堂中感受到愛(ài)，這樣每一節(jié)課都能在愉悅中度過(guò)，還有哪位學(xué)生不愛(ài)上這個(gè)課呢？
精選用戶撰寫心得26人覺(jué)得有幫助
教育見(jiàn)習(xí)課聽(tīng)課心得體會(huì)怎么寫
說(shuō)到聽(tīng)課心得，很多人可能覺(jué)得沒(méi)什么好說(shuō)的，無(wú)非就是記個(gè)筆記，聽(tīng)個(gè)講授，回頭寫點(diǎn)感想。其實(shí)不然，聽(tīng)課的心得要是沒(méi)點(diǎn)門道，寫出來(lái)的東西就顯得空洞了。聽(tīng)課不是為了應(yīng)付任務(wù)，而是為了學(xué)到東西，這個(gè)心態(tài)得擺正。
記得有一次去聽(tīng)課，那位老師講的是語(yǔ)文課，講到古詩(shī)詞賞析的時(shí)候，他不是直接把答案告訴學(xué)生，而是帶著學(xué)生們一起討論，問(wèn)他們?yōu)槭裁催@樣理解，那樣理解又有什么問(wèn)題。當(dāng)時(shí)我就在想，這種教學(xué)方法真不錯(cuò)，能讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，而不是被動(dòng)接受知識(shí)。后來(lái)寫心得的時(shí)候，我就著重寫了這一點(diǎn)，還提到自己在課堂上的一些觀察，比如學(xué)生們的反應(yīng)，老師的引導(dǎo)方式之類的。
聽(tīng)課的時(shí)候光顧著看熱鬧也不行，得留意細(xì)節(jié)。比如，老師上課是不是有條理，板書是不是清晰，跟學(xué)生的互動(dòng)是不是自然。還有，課堂氛圍好不好，學(xué)生有沒(méi)有興趣，這些問(wèn)題都值得琢磨。寫心得的時(shí)候，把這些觀察到的小細(xì)節(jié)穿插進(jìn)去，文章就不會(huì)太單調(diào)。
不過(guò)，有時(shí)候?qū)懽髡邥?huì)因?yàn)闀r(shí)間緊或者懶惰，就隨便抄幾個(gè)關(guān)鍵詞，再湊幾句大白話，這樣寫出來(lái)的文章一看就沒(méi)什么誠(chéng)意。所以呀，寫心得的時(shí)候最好能結(jié)合自己的感受，哪怕只是些零碎的想法，只要真實(shí)就行。比如那次聽(tīng)課，我印象最深的就是那位老師在講到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，突然停下來(lái)問(wèn)大家：“你們覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該怎么解決？”我當(dāng)時(shí)就在想，這招真妙，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又讓大家學(xué)到了如何思考問(wèn)題。
再者，寫心得的時(shí)候別忘了舉例子。如果只是一味地夸老師教得好，卻沒(méi)有具體的例子支撐，別人看了也未必信服。比如，那位老師在講解某個(gè)概念的時(shí)候用了生活中的例子，一下子就拉近了學(xué)生和知識(shí)的距離。寫心得的時(shí)候就把這個(gè)例子寫進(jìn)去，讓讀者也能感受到那種直觀的教學(xué)效果。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼瑫?huì)發(fā)現(xiàn)自己思路亂了，這時(shí)候不妨停下來(lái)想想，是不是偏離了主題。寫心得的重點(diǎn)還是要圍繞課堂上的內(nèi)容展開(kāi)，不要扯得太遠(yuǎn)。就像那次聽(tīng)課，我的重點(diǎn)就是那位老師的教學(xué)方法，其他無(wú)關(guān)緊要的事情就一筆帶過(guò)，這樣文章才不會(huì)顯得雜亂。
【第5篇】教育實(shí)習(xí)聽(tīng)課心得體會(huì)范文怎么寫650字
本人是__師范學(xué)校準(zhǔn)備畢業(yè)的學(xué)生，應(yīng)學(xué)校要求，我到__市師范中學(xué)高中部為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。很快的實(shí)習(xí)時(shí)間就到了，回顧這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：在這一個(gè)月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的老師真的不是件容易的事!
在這短暫的實(shí)習(xí)期里，從事著實(shí)習(xí)班主任兼美術(shù)實(shí)習(xí)老師的工作，積累了初步的班級(jí)管理和美術(shù)教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)，還從學(xué)生的身上深刻地體會(huì)到強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過(guò)程中的困難性。
教育不光是知識(shí)的傳授，還要對(duì)孩子們進(jìn)行德育，德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛(ài)”。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是'超凡脫俗'的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。
在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門的關(guān)心下，在實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下，在全體實(shí)習(xí)師生的共同努力下，本次實(shí)習(xí)取得了圓滿成功。這次實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的責(zé)任，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后走上教育崗位、獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基矗。
“一日為師，終身為父”，從這句話我知道作為一名教師的分量以及作為教師的責(zé)任，這個(gè)月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)，使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。
精選用戶撰寫心得45人覺(jué)得有幫助
教育實(shí)習(xí)聽(tīng)課心得體會(huì)怎么寫，剛開(kāi)始，聽(tīng)別的老師講課，腦子里空空的，不知道該留意什么。后來(lái)慢慢摸到點(diǎn)門道，才發(fā)現(xiàn)聽(tīng)課不是光坐在那兒聽(tīng)，得帶著腦子去琢磨。
先說(shuō)聽(tīng)課前的準(zhǔn)備，這很重要。每次去聽(tīng)課前，最好先把教材內(nèi)容熟悉一下，心里有個(gè)底。要是連講的是什么都不知道，聽(tīng)的時(shí)候就只能跟著瞎猜了。還有，聽(tīng)課的時(shí)候別忘了帶個(gè)小本子，記下一些關(guān)鍵點(diǎn)，特別是那些平時(shí)沒(méi)注意到的小技巧。比如有一次聽(tīng)數(shù)學(xué)課，那位老師講分解因式時(shí)用了個(gè)特別的方法，我當(dāng)時(shí)沒(méi)記下來(lái)，后來(lái)就忘了，挺可惜的。
聽(tīng)課的時(shí)候，眼睛和耳朵都要用上。看老師怎么板書，怎么調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這些都是學(xué)問(wèn)。有時(shí)候老師一個(gè)小小的動(dòng)作，可能就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)。記得有次聽(tīng)課，老師在講解地理知識(shí)時(shí)，用了一個(gè)地球儀，讓學(xué)生圍著轉(zhuǎn)圈觀察，效果真不錯(cuò)。當(dāng)時(shí)我就想，為什么自己上課時(shí)沒(méi)想到這個(gè)法子？
聽(tīng)課不只是單向的學(xué)習(xí)，還得學(xué)會(huì)反思。聽(tīng)完課后，趕緊回顧一下，想想這個(gè)老師的教學(xué)方法哪些適合自己，哪些需要改進(jìn)。比如，有些老師的提問(wèn)方式很靈活，能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，這就值得借鑒。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到些問(wèn)題，比如有的老師講得太快，學(xué)生跟不上節(jié)奏，這就提醒自己以后要注意控制講課速度。
其實(shí)，聽(tīng)課還有一點(diǎn)需要注意的就是心態(tài)。剛開(kāi)始聽(tīng)課時(shí)，可能會(huì)覺(jué)得別人的課都挺好，自己的差遠(yuǎn)了，這樣想可不對(duì)。每個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格都不一樣，找到適合自己的才是最重要的。就像做飯一樣，別人做的菜再好吃，也未必適合自己家人的口味。
說(shuō)到這兒，突然想起一件事。有次我去聽(tīng)課，因?yàn)樽呱皴e(cuò)過(guò)了老師講的重點(diǎn)部分，結(jié)果回來(lái)復(fù)盤時(shí)才發(fā)現(xiàn)漏了好幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。哎呀，這事讓我明白了一個(gè)道理——聽(tīng)課時(shí)注意力必須集中，不然回頭補(bǔ)課可是件麻煩事。
【第6篇】聽(tīng)課教育心得體會(huì)怎么寫1100字
20_年5月16日，我有幸聽(tīng)到了成都高新區(qū)、新都區(qū)援藏教師的兩堂小學(xué)數(shù)學(xué)示范課，分別為李欣紅老師的《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》、張老師的《面積的認(rèn)識(shí)》。在這兩趟優(yōu)秀教師的課堂展示中，我受益匪淺，下面是我在課后的一些感受和想法：
一、課前親切談話，消除學(xué)生的緊張情緒
對(duì)于一堂優(yōu)質(zhì)課而言，尤其像這樣大型的公開(kāi)課，學(xué)生往往會(huì)由于很少見(jiàn)到這樣的場(chǎng)合而十分緊張，這樣就勢(shì)必會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果，也會(huì)影響這節(jié)課順利進(jìn)行。但是，這兩位老師能結(jié)合實(shí)際情況，巧妙的與學(xué)生展開(kāi)親切的交談，從而消除學(xué)生的緊張情緒。
二、教師語(yǔ)言幽默，風(fēng)趣、富有感染力
一位優(yōu)秀的主持人，之所以觀眾喜歡他，因?yàn)樗朴谡{(diào)動(dòng)觀眾的積極性，說(shuō)得通俗一點(diǎn)就是那位主持人善于煽動(dòng)觀眾的情感，觀眾覺(jué)得他幽默風(fēng)趣，有意思。設(shè)想一下，如果把課堂當(dāng)作舞臺(tái)，把教師比作主持人，把學(xué)生比作觀眾的話，那么學(xué)生會(huì)喜歡什么樣的老師呢?答案當(dāng)然是喜歡像那位會(huì)煽情的主持人那樣的老師。特別是這次來(lái)自高新區(qū)的兩位老師語(yǔ)言幽默、風(fēng)趣、富有感染力，充滿激情，能煽動(dòng)學(xué)生的情感，拉家常式的教學(xué)模
式讓學(xué)生在整節(jié)課中，目光始終不離開(kāi)老師，注意力高度集中，學(xué)生樂(lè)意去學(xué)。這兩位老師都能把學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，學(xué)習(xí)效率大大提高。
三、有效的問(wèn)題導(dǎo)入情境
有效的課堂教學(xué)是教師永恒的追求，有效的導(dǎo)入情境是有效課堂教學(xué)的重要一環(huán)。“問(wèn)題情境——建立數(shù)學(xué)模型——解釋與應(yīng)用”是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的教學(xué)模式。課改以來(lái)，問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)的重要性已被越來(lái)越多的廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師所重視。
四、課堂形式多樣，充分發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力
課堂教學(xué)中，學(xué)生是主體地位，在這次的示范課中，老師們都充分的體現(xiàn)了這一點(diǎn)，什么小組教學(xué)呀，合作交流啊等等這些各種方式都主要是讓學(xué)生自己學(xué)，自己體會(huì)。在教學(xué)過(guò)程中兩位老師都把課堂交給了學(xué)生，讓學(xué)生的操作與思維聯(lián)系起來(lái)，使新知識(shí)在操作中產(chǎn)生，創(chuàng)新意識(shí)在操作中萌發(fā)。通過(guò)動(dòng)手，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己也是個(gè)創(chuàng)造者。
在小組合作中，兩位老師都做到了讓學(xué)生自由地發(fā)表自己的見(jiàn)解，聽(tīng)取別人的見(jiàn)解，合理的補(bǔ)充、調(diào)整自己的觀點(diǎn)，達(dá)到較完美的認(rèn)知狀態(tài)。如：教學(xué)張老師的“面積的認(rèn)識(shí)”時(shí)，小組合作學(xué)習(xí)，不同的學(xué)生有不同的認(rèn)識(shí)，方法多樣，而這些方法都是學(xué)生小組合作得來(lái)的，說(shuō)明老師設(shè)計(jì)的小組合作發(fā)揮了作用，也得到了很好的成果。
這次高新區(qū)示范課，雖然我只聽(tīng)了兩堂課，但我感覺(jué)我學(xué)到了很多知識(shí)。他們先進(jìn)的教育理念，教育思想，教育方法是無(wú)法用只言片語(yǔ)所能表達(dá)清楚的。他們?cè)谡n堂上精彩絕倫的“表演”，他們嫻熟的駕駛課堂的能力，他們對(duì)新理念純熟的運(yùn)用能力，都將成為自己以后奮斗的目標(biāo)。
精選用戶撰寫心得34人覺(jué)得有幫助
寫聽(tīng)課教育心得體會(huì)其實(shí)是個(gè)挺有意思的事，關(guān)鍵是要能把自己的感受理清楚。剛開(kāi)始得想好聽(tīng)這堂課到底學(xué)到了什么，別光記著老師講了什么，得琢磨那些對(duì)自己有用的點(diǎn)。比如某節(jié)課上老師講了個(gè)案例，可能平時(shí)工作中正好也能用到，這就得好好記錄下來(lái)，不然過(guò)幾天就忘了。
有時(shí)候聽(tīng)課的時(shí)候會(huì)遇到一些特別難懂的地方，這時(shí)候千萬(wàn)別急著放下筆，試著跟著老師的思路走，哪怕當(dāng)時(shí)沒(méi)太明白，課后慢慢消化也行。還有就是，課堂上的互動(dòng)也很重要，如果有機(jī)會(huì)提問(wèn)或者參與討論，那一定要抓住機(jī)會(huì)，這樣印象會(huì)更深。記得有一次聽(tīng)講座，有個(gè)同學(xué)問(wèn)了個(gè)很犀利的問(wèn)題，結(jié)果全場(chǎng)都跟著思考起來(lái)，效果比單純聽(tīng)講好多了。
寫心得的時(shí)候，開(kāi)頭可以隨便聊聊當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，比如教室里的氣氛，或者當(dāng)天的心情什么的。接著就該進(jìn)入正題了，把自己學(xué)到的關(guān)鍵點(diǎn)寫出來(lái)，最好能結(jié)合自己的實(shí)際情況去談，這樣顯得真實(shí)。比如，某個(gè)知識(shí)點(diǎn)讓我想起以前工作里的一個(gè)小問(wèn)題，后來(lái)用這個(gè)方法解決了，這就很有說(shuō)服力。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)跑題，比如本來(lái)想寫課堂內(nèi)容，結(jié)果寫著寫著就開(kāi)始吐槽學(xué)校的食堂了。這種情況得注意一下，及時(shí)拉回來(lái)。還有就是，寫的時(shí)候別太追求完美，有時(shí)候想到什么就寫什么，等回頭再看看能不能整理得更有條理。畢竟誰(shuí)都有靈感迸發(fā)的時(shí)候嘛。
說(shuō)到專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這得看具體領(lǐng)域。如果是技術(shù)類課程，那肯定得用一些專業(yè)詞匯，但要是普通教育類的，就不用那么復(fù)雜了。不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，有時(shí)候用詞不當(dāng)也會(huì)鬧笑話，比如上次聽(tīng)個(gè)講座，有個(gè)人說(shuō)“理論聯(lián)系實(shí)踐”說(shuō)成了“理論練習(xí)實(shí)踐”，周圍人都笑了，他自己倒是沒(méi)察覺(jué)。這種事提醒咱們用詞還是要謹(jǐn)慎些。
最后一點(diǎn)，寫完之后不妨找別人看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。有時(shí)候自己覺(jué)得挺好的東西，別人一看就覺(jué)得哪里不對(duì)勁，多聽(tīng)取點(diǎn)建議總是好的。當(dāng)然，也不是說(shuō)非得改得一模一樣，主要是看看有沒(méi)有什么遺漏或者表達(dá)不清楚的地方。
【第7篇】小學(xué)生聽(tīng)課教育心得感悟怎么寫500字
此次法制報(bào)告的目的是進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，做優(yōu)秀學(xué)生，做合格公民。
結(jié)束之后我回過(guò)頭來(lái)想想朱老師的精彩演講，感到受益匪淺。不禁感慨：我們青少年正是犯罪的高發(fā)季節(jié)，如果我們稍稍不注意就會(huì)誤入歧途，身不由已。只有懂得了法律我們才知道怎樣不觸犯法律，做一個(gè)可愛(ài)的地球人。
老師向同學(xué)們分析了青少年犯罪的原因，教育同學(xué)們明辨是非，提醒同學(xué)們?cè)谶`法犯罪面前要進(jìn)行自我防范：服從學(xué)校老師的管理;交友慎重;凡事考慮后果，克服一時(shí)沖動(dòng)，不過(guò)分爭(zhēng)強(qiáng)好勝;自尊、自立、自強(qiáng)，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);珍愛(ài)生命，做到學(xué)法懂法，增強(qiáng)維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
我深知在學(xué)校的小范圍之內(nèi)連最起碼的紀(jì)律遵守都做不到，何談社會(huì)上的遵法，哪怕是犯一個(gè)小錯(cuò)誤，都足以在一瞬間否認(rèn)你!
我相信種瓜得瓜，種豆得豆，自己的所作所為將會(huì)不久的未來(lái)見(jiàn)證你所得到和擁有的，所有人都要為自己的所作所為負(fù)責(zé)，代價(jià)必定是你犯錯(cuò)時(shí)所必須付出的。
后悔這兩個(gè)字寫起來(lái)容易，但卻是人生最難捱的痛苦。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這句警言應(yīng)該時(shí)刻在我們的腦中閃現(xiàn)!
歷史的長(zhǎng)卷是由自己譜寫的，不要讓其沾上不光彩的污點(diǎn)，人生只有在光明的道路上才會(huì)綻放光彩!
精選用戶撰寫心得99人覺(jué)得有幫助
寫心得，如果真想寫好，得先把課堂上的東西琢磨透了。聽(tīng)課的時(shí)候，腦子不能光跟著老師轉(zhuǎn)，得主動(dòng)去想，這跟平常玩手機(jī)不一樣。要是只顧著記筆記，腦子空空的，那記再多也沒(méi)用。
記得小時(shí)候我寫心得，總是東抄一句西抄一句，結(jié)果自己到底明白了什么倒沒(méi)搞清楚。后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)，聽(tīng)課的時(shí)候得抓住重點(diǎn)。比如數(shù)學(xué)課上講的公式，不是記下來(lái)就完事了，得想想為什么這么算，這公式又是怎么來(lái)的。不然下次碰到類似的題，還是一頭霧水。
寫心得不能光寫表面的東西，得有自己的理解。像語(yǔ)文課學(xué)古詩(shī)，光背下來(lái)還不夠，得想想詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情，為什么會(huì)寫出這樣的詩(shī)句。要是能聯(lián)系生活實(shí)際，寫出來(lái)的東西就更有味道了。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼瑫?huì)突然覺(jué)得某個(gè)詞用得不太對(duì)勁，但又一時(shí)改不好，這時(shí)候就別糾結(jié)了，先放一放，說(shuō)不定過(guò)會(huì)兒就想通了。
寫心得還得有點(diǎn)耐心，不能急著下筆。要是剛聽(tīng)完課就寫，可能腦子里還亂哄哄的，什么也理不清。最好先讓自己靜一會(huì)兒，把聽(tīng)到的內(nèi)容在心里過(guò)一遍，哪些重要，哪些次要，心里有了譜再去寫，這樣寫出來(lái)的才不會(huì)亂七八糟。
有時(shí)候?qū)懶牡眠€會(huì)遇到這種情況，明明覺(jué)得自己懂了，可一動(dòng)筆卻不知道該怎么表達(dá)。這時(shí)候可以試著換個(gè)說(shuō)法，比如把復(fù)雜的話改成簡(jiǎn)單的，把書面語(yǔ)換成口語(yǔ)，這樣反而更容易寫出來(lái)。當(dāng)然，寫的過(guò)程里難免會(huì)有小問(wèn)題，比如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)忘了打，或者句子結(jié)構(gòu)有點(diǎn)怪，這些都是正常的，不用太擔(dān)心。
其實(shí)寫心得最重要的是真實(shí)，把自己真實(shí)的感受寫出來(lái)就好。要是為了湊字?jǐn)?shù)，胡亂編幾句，那就沒(méi)什么意義了。畢竟寫心得是為了讓自己更好地理解學(xué)到的知識(shí)，而不是應(yīng)付差事。
