英語教學(xué)心得體會范文怎么寫（精選8篇）

發(fā)布時間：2026-01-03 10:30:02 查看人數(shù)：48

英語教學(xué)心得體會范文

【第1篇】英語教學(xué)心得體會范文怎么寫1400字

牛津英語教學(xué)是以任務(wù)型學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力的新型教學(xué)模式。在一年的教學(xué)實踐和教法探索中，深深體會到只有更新教學(xué)理念，在教學(xué)過程中，注重與學(xué)生的交流，開展以學(xué)生為中心的互動式教學(xué)，才能真正達到二期課改提出的要求，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

如何在牛津英語的教學(xué)中做到這幾點，我認為必須有著幾方面的認識。

一．教學(xué)理念的更新。

在以往的外語教學(xué)中總是以老師教為主，一節(jié)課中老師要講大半節(jié)課，然后就是以學(xué)生做練習(xí)來鞏固所學(xué)的知識。這樣的教學(xué)比較重視知識的系統(tǒng)傳授和筆頭練習(xí)，比較忽視聽、說、讀、寫語言能力訓(xùn)練和口頭練習(xí)。這種教學(xué)的后果是使學(xué)生患有“英語聾啞癥”或“高分低能癥”；另一種教學(xué)認為語言相當(dāng)于一門技能，如同騎車、游泳一樣，多練即成。故教學(xué)時比較強調(diào)大量單一，重復(fù)的練習(xí)和鞏固，這樣的后果是使學(xué)生對語言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感，最后導(dǎo)致失去學(xué)習(xí)的信心。而牛津英語的教學(xué)理念是以學(xué)生為主體進行學(xué)習(xí)，在老師教學(xué)過程中要注重與學(xué)生的交流，讓學(xué)生去學(xué)會學(xué)習(xí)，調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)他們的語言交際能力。

二. 培養(yǎng)自立，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

三. 直觀教學(xué)，快樂教學(xué)，提高學(xué)生的語言學(xué)習(xí)興趣和語言交際能力。

根據(jù)心理學(xué)理論，興趣是兒童進行活動的主要動力。兒童的興趣總是和一些積極、肯定的情緒相聯(lián)系，它可以激發(fā)兒童的求知欲，可以降低兒童意志努力的程度，使其注意力較長時間集中在一定活動內(nèi)容上，并能喚起兒童豐富的想象力和創(chuàng)造的欲望。有了興趣，兒童就會主動地、自覺地參與到教學(xué)過程中來，在教學(xué)過程中充分表現(xiàn)自我、完善自我。而缺乏興趣的教學(xué)，尤其是單純理智的學(xué)習(xí)，需要兒童付出更多的意志努力，把注意力長時間集中在單一的教學(xué)過程中，這對于興奮性程度高、意志力薄弱、注意力易分散、轉(zhuǎn)移的兒童來講無疑困難重重。此外，由于理智性的學(xué)習(xí)缺乏一定的情景和趣味，兒童始終處在羞怯、懼怕說錯的情緒狀態(tài)之中，影響兒童豐富的想象，不能充分自由地表現(xiàn)自己的思想，使兒童產(chǎn)生厭倦情緒，甚至形成惡性循環(huán)。因此，在牛津英語的教學(xué)中，采用直觀教具、游戲、全身性的反應(yīng)活動、都能引起學(xué)生對語言本身的興趣，并能幫助他們加深理解，加深記憶。

四. 全面，合理的安排課后任務(wù)。

牛津英語的教學(xué)還在探索和實踐中，要真正做到加強師生之間的情感交流，創(chuàng)造寬松活潑的課堂氣氛，贏得學(xué)生的參與和配合，達到良好的教學(xué)效果，還需要我們老師共同的努力。

精選用戶撰寫心得73人覺得有幫助

寫心得體會其實挺講究的，特別是像英語教學(xué)這種專業(yè)性強的事。我剛?cè)胄心菚海嫌X得寫東西得整得很正式，后來才發(fā)現(xiàn)太拘泥于形式反而不好。比如，有時候想表達一個想法，就直接寫下來，不用刻意追求那種特別學(xué)術(shù)化的措辭。

做英語教學(xué)這一行，最重要的就是觀察學(xué)生們的反應(yīng)。有些學(xué)生學(xué)得快，可能是因為他們對語言天生敏感；而有的學(xué)生慢一點，這時候就需要調(diào)整方法了。我以前有個學(xué)生，他對語法理解起來特別吃力，我就試著從日常對話入手，慢慢引導(dǎo)他去感受語言的實際運用場景。后來他進步很大，這讓我意識到，教學(xué)不能光靠理論，還得結(jié)合實踐。

還有一次，我發(fā)現(xiàn)課堂氣氛總是提不上去，后來才明白是自己的教學(xué)方式有點單一。于是我就開始嘗試加入一些游戲環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生們分組表演短劇。效果出奇的好，學(xué)生們不僅積極參與，還主動問了很多問題。這讓我明白了，教學(xué)方法得靈活，不能死板地照搬教材。

不過，教學(xué)過程中也會遇到一些小麻煩。比如，有時候備課準(zhǔn)備得很充分，結(jié)果上課的時候卻發(fā)現(xiàn)效果并不理想。這可能是前期沒考慮到學(xué)生的接受能力吧。有一次我準(zhǔn)備了一堆復(fù)雜的例句，結(jié)果學(xué)生們一臉懵圈，后來我才意識到應(yīng)該從基礎(chǔ)抓起，先把簡單的知識點講透徹。

書寫注意事項：

我覺得寫心得體會的時候，最好能把自己的一些親身經(jīng)歷放進去。這樣不僅能讓文章更有說服力，也能給其他同行提供參考。當(dāng)然，寫的時候也要注意條理清晰，別東一句西一句的，讓人摸不著頭腦。有時候我會先列個大綱，把想說的重點都記下來，然后再慢慢補充細節(jié)。

【第2篇】多媒體技術(shù)在英語教學(xué)心得體會怎么寫1450字

多媒體技術(shù)在英語教學(xué)心得體會

多媒體在教學(xué)中在教學(xué)中運用日益廣泛，它改變了傳統(tǒng)教學(xué)，運用現(xiàn)代電子科技技術(shù)更加形象具象的傳播知識，下面將討論多媒體在教學(xué)中運用的一些感受。

多媒體技術(shù)促進了傳統(tǒng)教學(xué)模式的改革。傳統(tǒng)的高中英語教學(xué)都是以教師在講臺上講，學(xué)生在臺下聽為主，整個課堂的教學(xué)是講解和板書的結(jié)合。長期的固定教學(xué)模式，再加上課堂教學(xué)的枯燥無味，容易讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中失去興趣，教學(xué)效率也隨之下降。然而，多媒體技術(shù)將聲像充分結(jié)合，從而再現(xiàn)模擬的情境，使學(xué)生在逼真的情境中習(xí)得語言知識，從而引起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

多媒體技術(shù)使英語教學(xué)信息容量最大化。英語的學(xué)習(xí)是一個不斷積累的過程。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生能夠集中學(xué)習(xí)的時間只有課堂45分鐘，而這45分鐘內(nèi)，英語教師往往都是針對書本上的'知識進行講解，或?qū)φn堂內(nèi)容進行多元化的整合，然后進一步提高學(xué)生閱讀和寫作的能力。隨著多媒體技術(shù)的不斷應(yīng)用，學(xué)生通過多媒體能夠獲得更多的信息來源，拓寬了學(xué)生接受教育的渠道，同時，多媒體的應(yīng)用也使英語課堂教學(xué)的內(nèi)容不斷豐富和完善。除此之外，學(xué)生也可以利用業(yè)余時間，通過網(wǎng)絡(luò)等多媒體去尋找和挖掘更多有關(guān)英語方面的知識，充分實現(xiàn)多媒體教學(xué)的多元化和立體化。多媒體技術(shù)促進了教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)的提高。多媒體技術(shù)作為一項高科技技術(shù)，在高中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用，不僅要求英語教師要學(xué)會使用多媒體，還要求教師自己能夠主動利用多媒體技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，對教師而言，多媒體的引進不僅是一種挑戰(zhàn)，也是教師自我提升的良好保證。同時，多媒體技術(shù)的應(yīng)用也極大促進了英語教師在計算機知識、網(wǎng)絡(luò)知識以及動畫制作等方面的提高和發(fā)展。

語篇理解（discoursecomprehension）。

新教材的教學(xué)方法和傳統(tǒng)教學(xué)法的重大區(qū)別之一就是：不再把完整的文章肢解開來，逐句翻譯講解，而是把語篇作為一個整體，讓學(xué)生理解。并注重探究作者的寫作意圖并要求學(xué)生復(fù)述課文或歸納中心思想，真正做到學(xué)以致用。因此在處理課文閱讀理解時，我借助于多媒體的強大功能，很方便地在屏幕上顯示文段中的重要句子。或者在歸納中心思想、復(fù)述課文等環(huán)節(jié)還可根據(jù)進程及時顯示關(guān)鍵詞。這樣學(xué)生就可以輕而易舉地進行課文復(fù)述和整理課文大意了。

學(xué)習(xí)語言及語法要點（revisethelanguagepoints）。

重視語言交際功能，并不等于忽視對語言中詞組、語法的掌握。因此在教學(xué)中必須給予足夠重視。語法是學(xué)生感到枯燥、難學(xué)的項目。作為中學(xué)英語教師，我們都知道講解語言點、語法的重要性。但是如何把學(xué)生感到非常枯燥的語言點和語法講解變得生動些讓學(xué)生更容易理解，這是一個十分重要的問題。因此，為了幫助學(xué)生更容易渡過語言關(guān)，我在講解語言現(xiàn)象和語法時，盡量把死板的語言講解和生動的教學(xué)課件結(jié)合使用，利用文字、圖畫等給予學(xué)生立體的語言刺激，并且在課件中盡量使用學(xué)生容易出問題的例句，有針對性地解決他們常見的難點，收到了很好的教學(xué)效果。例如在學(xué)習(xí)定語從句時，我利用powerpoint中的“組織結(jié)構(gòu)圖”，把單調(diào)的語法條例層次分明地呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，同時采用超級鏈接的方式插入相關(guān)的高考試題和學(xué)生平時作業(yè)中的錯句。這樣在講解時只要點擊其中的一個項目就能方便、靈活地把教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)出來，并且隨時根據(jù)教學(xué)進度不斷調(diào)整，交替展開所需內(nèi)容，使得講解更便捷、清晰，學(xué)生也非常容易理解，因而能牢固記憶相關(guān)的知識。

隨著多媒體教學(xué)的日益廣泛的運用，相信它在未來教學(xué)中會發(fā)揮更大的作用，更多發(fā)揮現(xiàn)代科技在教學(xué)中的作用。

精選用戶撰寫心得51人覺得有幫助

寫心得體會，得看你平時有沒有留心觀察。要是光想著到時候抄一抄，那肯定不行。像多媒體技術(shù)在英語教學(xué)里的應(yīng)用，不是說簡單地把ppt做漂亮了就行。我記得有一次聽課，老師用動畫展示單詞發(fā)音，學(xué)生笑得前仰后合，這效果就挺好。

選材也很關(guān)鍵。比如視頻教學(xué)，得挑那種既能吸引學(xué)生注意力，又跟課程內(nèi)容相關(guān)的。我見過有些老師放個搞笑視頻，結(jié)果學(xué)生笑完什么也沒記住。還有聲音這塊，別以為音量越大越好，有時候太吵反而會分散注意力。

至于寫心得體會，你可以從自己的感受入手。比如說某個軟件用起來特別順手，或者某節(jié)課讓學(xué)生參與度特別高。不過有時候會遇到點小麻煩，像格式排版的問題，字體大小不一致，或者圖片太大占地方之類。這些問題其實挺煩人的，但改過來就好了。

還有就是多參考別人的做法。像有的老師會在課件里加入互動環(huán)節(jié)，學(xué)生答對了還能得積分，這種激勵方式很受歡迎。當(dāng)然，也不是每個方法都適合所有人，得結(jié)合自己的實際情況調(diào)整。

書寫注意事項：

寫的時候要注意條理清晰，別東一句西一句的。有時候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了，句子也跟著啰嗦起來。比如開頭說多媒體的好處，后面又突然提到傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點，這樣就顯得前后不搭調(diào)。

【第3篇】英語教育教學(xué)心得怎么寫3000字

隨著素質(zhì)教育的全面實施，英語教學(xué)已進入了一個新的探索階段。在實際教學(xué)中，如何做到復(fù)習(xí)、呈現(xiàn)、操練、聯(lián)系與鞏固這五個教學(xué)環(huán)節(jié)相互滲透，相互聯(lián)動，使每一節(jié)課都顯得既精彩又有效，這是每位教師必須思考的問題。筆者結(jié)合多年教學(xué)實踐，總結(jié)了五點心得。

第一，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，讓語言教學(xué)走向生活。在學(xué)習(xí)whatcanyoudo?句型時，教師可根據(jù)學(xué)生特點來教，如有的學(xué)生會唱歌、跳舞、下棋、跑步等，我先讓學(xué)生各自說說自己會些什么，然后引導(dǎo)學(xué)生用ican…以及相關(guān)單詞，如：sing、dance、plasschess、ran等，避免那種readafterme教學(xué)方式，讀著讀著學(xué)生不耐煩了，就沒興趣了。而讓學(xué)生在自己真實的生活中學(xué)習(xí)英語，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，提高了語言交際能力，也使學(xué)生思維得到擴展，收到了很好的效果。

第二，重交際操練，破語言難關(guān)。要突破語言難關(guān)，首先教師在課堂教學(xué)中要設(shè)計好坡度，嚴(yán)密安排各個環(huán)節(jié)，在師生間充分運用全身反映法，在聽、說、讀、用的過程中，發(fā)掘?qū)W生的潛力，從而突破語言難關(guān)，如教apple、pear、peach、orange、grape等水果詞時，我開展單詞接龍游戲、傳話游戲等。并結(jié)合ihavea/an…句型，讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)時展示出自己帶的水果，設(shè)計抽獎游戲，讓學(xué)生在真實情境里興致盎然地學(xué)習(xí)語言，結(jié)果會達到意想不到的效果。

第三，教師要善用體態(tài)語。在小學(xué)生理解力不強的情況下，使用直觀的動作可以幫助它們理解語言。教師不論組織課堂還是授新知識，都要有意識地輔以各種動作，這樣既增強了課堂的趣味性，又能提高對語言的理解和記憶。如：教師一個溫和的眼神、一個贊賞的微笑、一個肯定的點頭，都給學(xué)生帶來巨大的精神力量；同樣，一個冷漠的臉色、也會使學(xué)生感到壓抑和挫傷。因此，在短暫的一堂課上，教師要盡可能兼顧到每一個學(xué)生的感受，這樣學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，不愁接受不到新知識。

第四，用簡筆畫認、記單詞。英語教學(xué)用直觀，形象的簡筆畫會達到事半功倍的效果。它的獨到之處就在于教師邊畫邊用英文說教，那流暢、逼真的簡筆畫線條常常引得學(xué)生樂此不疲，注意力集中。正由于學(xué)生的積極性被調(diào)動起來了，所以一節(jié)課下來學(xué)生基本上記住了新授的單詞，根本無需抄多遍、背多遍。

第五，巧用家長資源。英語教師應(yīng)積極取得家長的配合，除要求家長經(jīng)常給孩子聽寫英語單詞、句子外，更要注意給孩子營造英語學(xué)習(xí)的氛圍。如：家長要盡可能地在孩子臥室墻上張貼英語詞匯圖片，有了這些圖片，孩子抬頭低頭都能看見單詞，這樣孩子有意識無意識常看單詞，說單詞，自然而然地時間一久就會記住許多單詞。另外，室內(nèi)要放置英語學(xué)習(xí)的錄音機，同時養(yǎng)成每天讓孩子在睡覺前和早上醒來起床前聽錄音的好習(xí)慣，堅持久了一定能提高英語聽力水平。

總之，對于英語的學(xué)習(xí)方法不勝枚舉，只有教師的平日肯動腦筋想辦法，一定會使英語教學(xué)課課有精彩，堂堂有收獲。

英語教育教學(xué)心得（2）：

一．教學(xué)理念的更新。

二. 培養(yǎng)自立，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣，對于發(fā)展思維能力是極其重要的。著名心理學(xué)家布魯納的 “認知發(fā)現(xiàn)說”認為，學(xué)習(xí)不是被動機械地形成刺激——反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是主動形成認知結(jié)構(gòu)的過程，布魯納非常重視人的主動性，他認為，學(xué)生和科學(xué)家的智力活動從本質(zhì)上說是一樣的，無論掌握一個概念還是解決一個問題，發(fā)現(xiàn)一個科學(xué)理論，都是一個主動的過程。因此，他大力提倡發(fā)現(xiàn)法學(xué)習(xí)，所謂發(fā)現(xiàn)法，就是讓學(xué)生獨立思考，改組材料，自行發(fā)現(xiàn)知識，掌握原理、原則。要盡可能使學(xué)生成為自主而自動的思想家。可見，教師發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性及培養(yǎng)獨立思考習(xí)慣十分重要。在牛津英語教材中，許多unit都要求學(xué)生去自主學(xué)習(xí)，獨立思考。例如：6a,module1, unit 3,let’s go中的一張地圖，它要求通過學(xué)習(xí)句型：how are we going to get to…? 來認識路并要求能給別人指路；又如：6bmodule1中四個unit: fire, air, water, the earth都要求通過學(xué)習(xí)能獨立思考這些自然元素對人類的作用；這些知識涉及到其他的許多學(xué)科，在學(xué)習(xí)的過程中既學(xué)到語言知識，開闊了知識面，也培養(yǎng)了獨立思考和主動學(xué)習(xí)的能力。

三. 直觀教學(xué)，快樂教學(xué)，提高學(xué)生的語言學(xué)習(xí)興趣和語言交際能力。

四. 全面,合理的安排課后任務(wù)。

牛津英語課后任務(wù)作為課堂教學(xué)的輔助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)實際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學(xué)的簡單重復(fù)。否則，課后任務(wù)便失去了意義。安排課后任務(wù)時，必須考慮學(xué)生的年齡特點和英語知識水平，選用切實可行的方法與形式，有組織、有計劃、有目的安排課后任務(wù)。例如：do a survey, make a poster, make slide shows, make a pizza, and draw family trees, write a menu, write a shopping list, write a list of food and drinks (have a barbecue),draw food and drinks 等等，這些都是既適合教材特點，又適合學(xué)生年齡特點的課后任務(wù)。

精選用戶撰寫心得12人覺得有幫助

寫心得，特別是像英語教學(xué)這樣的專業(yè)領(lǐng)域，要是想寫出點門道來，就得真懂才行。有些人覺得隨便寫寫就行，但其實不然。先說個關(guān)鍵點，得結(jié)合自己的經(jīng)歷，不是那種假大空的，而是實實在在的教學(xué)場景。比如一次課堂上的突發(fā)狀況，你是怎么處理的，用了什么方法，效果如何，這些都值得記錄。

還有就是，要多觀察學(xué)生反應(yīng)。有時候老師講得頭頭是道，學(xué)生卻一臉迷茫，這就得反思了。我曾經(jīng)遇到過這么件事，講語法的時候，我發(fā)現(xiàn)有學(xué)生一直皺眉，后來才知道是因為我用了一個不太常用的表達方式。這提醒我以后講課得注意語言通俗易懂，別自以為是地堆砌詞匯。

再者，教學(xué)心得不是單純記流水賬，得有點深度。可以分析一下為什么某個教學(xué)法有效，或者某個活動沒達到預(yù)期。比如組織口語角那次，初衷是提高學(xué)生的交流能力，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生只顧著玩手機，這讓我意識到，規(guī)則設(shè)定很重要，不能光靠興趣驅(qū)動。

寫心得也不是一蹴而就的事。平時得多積累素材，像是教案、筆記什么的，這些都是很好的參考。有一次整理資料時，我發(fā)現(xiàn)好幾節(jié)課都有類似的問題，于是專門針對這個點寫了篇心得，還挺受同事歡迎的。

不過，寫心得有個小竅門，就是別太拘泥于格式。有的人在寫的時候，總想著開頭怎么起，結(jié)尾怎么收，反而把自己繞進去了。我覺得順其自然就好，想到哪寫到哪，只要內(nèi)容真實可信，一樣能打動人心。

書寫注意事項：

寫心得時，適當(dāng)?shù)睦幽茏屛恼赂姓f服力。比如分享一個成功的案例，不僅能讓別人學(xué)到東西，也能讓自己回顧下當(dāng)時的心境。不過有時候也會出現(xiàn)一些小紕漏，比如說錯了一個單詞什么的，但只要不影響整體表達，也無傷大雅。

最后要說的是，寫心得的時候，心態(tài)得放平和。別老想著要寫出多么高深莫測的東西，把自己的實際感受寫出來就好。畢竟，寫心得的目的，是為了提升自己，而不是給別人看的。

【第4篇】小學(xué)英語教學(xué)心得體會怎么寫1950字

在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)英語教學(xué)中，教師要培養(yǎng)和保持學(xué)生較濃的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該把握良機，渲染英語課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲；充分研究教材，認真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性；注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用；建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣；開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語課外活動等。興趣是最好的老師。一個成功的英語教師要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發(fā)學(xué)生實踐的熱情，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生變興趣為參與實踐的動力，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。

一、把握良機，渲染英語課堂氣氛，創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

小學(xué)生這個年齡的特點是：愛說愛動，自我約束、自我控制能力不強，如果教學(xué)中忽視這些特點，單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進行機械地講解，把他們純粹當(dāng)成知識的容納器，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的語法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動性。目前，小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量不佳，恐怕這是一個主要原因。學(xué)習(xí)需要興趣。就某種意義上講，學(xué)英語就更需要興趣。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并保持它，使之成為他們學(xué)習(xí)的動力，正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點。

二、充分鉆研教材，認真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。

教師對學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時要考慮到對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語言材料前，教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，由此吸引學(xué)生注意力，再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中，同時，合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、現(xiàn)場錄音、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進行課文教授時，教師可用從網(wǎng)上下載的聽說讀寫的英語材料、采用自制課件來進行教學(xué)，通過聲、光、電的完美結(jié)合，用生動的形象、真實的畫面、優(yōu)美動人的語言和音樂，來豐富學(xué)生的想象力，刺激學(xué)生的興趣和求知欲，增強學(xué)生的記憶效果，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，達到教學(xué)目的。

三、注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用。

過去的教學(xué)常常強調(diào)教師的主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地視為教育對象，忽視學(xué)生的主體地位；把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識的容器，忽視教學(xué)特點，無視學(xué)生的主觀能動性。教師應(yīng)把小學(xué)生看作是具有成長潛能的生命體，其內(nèi)部蘊藏著主體發(fā)展的機制，認識到教學(xué)的目的在于開發(fā)學(xué)生的潛力，驅(qū)動其主體的發(fā)展機制，使之成長、成熟。“以人為本”的理念在教育界越來越深入人心。在教育過程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法。母語習(xí)得研究及外語學(xué)習(xí)研究均證實：外語教學(xué)中的重點不再應(yīng)該是 “我們該教些什么”，而應(yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件”。新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)的是學(xué)生“能干什么”，因此，我們在教學(xué)過程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，增強學(xué)生使用英語的能力。

四、建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣。

師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。如果教育者認為，人的天性是懶惰的，不思進取的，需要嚴(yán)格教誨才能啟迪良知，那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，便是權(quán)威型的師生關(guān)系的體現(xiàn)。現(xiàn)代教育觀則認為人的本性是積極的、向上的，具有生長與進取的潛力，教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進人的健全發(fā)展，而權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會扼殺兒童的創(chuàng)造力與稟賦。

在教學(xué)過程中，耐心是至關(guān)重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對待形形色色的問題，不計其數(shù)的學(xué)生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。大多數(shù)學(xué)生，特別是“差生”，學(xué)習(xí)英語的毅力和耐心都較差，聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學(xué)習(xí)無聊。因此，在課堂上除了多給他們參與活動和發(fā)言的機會外，特別是對他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答，并予以支持和表揚，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。

總之，英語學(xué)習(xí)，興趣為先。學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以，作為英語教師，一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實處。

精選用戶撰寫心得72人覺得有幫助

小學(xué)英語教學(xué)心得體會怎么寫

寫這類心得，關(guān)鍵是要結(jié)合自己的實際教學(xué)經(jīng)歷，把自己在課堂上的感受和處理問題的方法說出來。比如有一次我教“fruit”這個單詞，本來想著孩子們應(yīng)該會喜歡，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們對這個詞提不起興趣。我就琢磨了一下，后來改成用實物展示，蘋果、香蕉什么的都拿去教室，讓他們摸一摸、聞一聞，再學(xué)單詞，效果就好多了。

教學(xué)心得，除了講具體做法，還得帶點理論。比如說我在備課的時候，總會看看學(xué)生的年齡特點，像低年級孩子注意力時間短，就得設(shè)計些游戲環(huán)節(jié)，不然他們坐不住。高年級學(xué)生，可以多讓他們討論交流，這樣既能鞏固知識，還能鍛煉口語表達能力。

有時候?qū)懶牡靡矔龅狡款i，就像上次想寫一篇關(guān)于課堂紀(jì)律的心得，想了半天也不知道該怎么下筆。后來突然想到自己以前也經(jīng)常被紀(jì)律問題困擾，就從這點入手，說說自己怎么一步步調(diào)整策略的。剛開始靠嚴(yán)厲管束，后來發(fā)現(xiàn)效果不好，就慢慢改成引導(dǎo)為主，給表現(xiàn)好的同學(xué)獎勵小貼紙之類的，這樣一來，孩子們的積極性就被調(diào)動起來了。

寫心得的時候，最好能舉幾個具體的例子，這樣顯得真實。像我有一次上公開課，本來信心滿滿，結(jié)果課上到一半發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生走神了。我當(dāng)時心里特別著急，但還是努力保持鎮(zhèn)定，先讓他回答了個簡單的問題，把他拉回課堂。事后想想，這事挺值得記錄的，因為反映了自己在壓力下的應(yīng)變能力。

還有就是，心得里可以提到一些小技巧。比如我在教對話的時候，總是先讓學(xué)生聽幾遍錄音，然后再跟著讀，這樣有助于他們掌握正確的語音語調(diào)。當(dāng)然，有時候也會遇到特殊情況，比如某個單詞發(fā)音特別難，這時候就需要耐心引導(dǎo)，甚至可以讓學(xué)生互相幫助。

寫心得的時候，我覺得最重要的是真誠。畢竟大家都是同行，誰也沒必要裝腔作勢。把自己的真實想法寫出來，哪怕有些地方寫得不太完美，只要是從教學(xué)實踐中得來的體會，就一定能幫到別人。

【第5篇】小學(xué)英語個人教學(xué)工作心得總結(jié)優(yōu)秀范文怎么寫900字

轉(zhuǎn)眼間，我在__小學(xué)已經(jīng)工作_年了。回顧這學(xué)年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的三至六年級英語教學(xué)工作，因為我是學(xué)習(xí)英語教育的，再加上之前也從事了英語教學(xué)，所以本學(xué)期的教學(xué)工作開展還算得心應(yīng)手。學(xué)生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了一定的成績。

當(dāng)然在教學(xué)中我也遇到過一些難題。有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí)，日益侵蝕，使教學(xué)有時無法進行。于是，在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“興趣”是最好的老師。學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語，適當(dāng)利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。

在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機會，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高對話的反應(yīng)能力。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習(xí)。

英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每周抽出一定時間讓學(xué)生開口讀英語，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。在課堂上，讓學(xué)生既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯的地方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高叛斷應(yīng)變能力。

學(xué)習(xí)英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順利通過。

總之，今后繼續(xù)加強對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，真正做到“it is fun, it is easy.”從而取得更大進步。

精選用戶撰寫心得96人覺得有幫助

寫教學(xué)心得，關(guān)鍵是要把自己實際教書時候遇到的情況寫出來。比方說，我剛接手一個班的時候，發(fā)現(xiàn)孩子們對單詞發(fā)音特別頭疼，特別是那些元音字母組合，什么“ea”“oo”之類的，亂七八糟的。我就琢磨著得找個法子讓他們記得住又有趣。后來我就想了個主意，把每個單詞編成一個小故事，結(jié)果效果還不錯，好多孩子都能跟著故事記住了。

再比如，有一次我上課講到“this”和“that”的區(qū)別，光靠書本上的定義他們總是搞混。我就帶著他們一起做游戲，指著教室里的東西問：“這是什么？”“那是什么？”這樣來回問幾輪，慢慢就明白了。其實，我覺得教學(xué)這事，就是得因地制宜，不能死板地照搬教材。要是能結(jié)合學(xué)生的實際情況，讓他們覺得學(xué)英語挺好玩的，那事情就好辦多了。

還有一次，有個學(xué)生老是把“am”寫成“an”。起初我以為他是粗心，后來才發(fā)現(xiàn)他根本就沒弄明白“am”到底跟什么搭配。我就專門抽出時間給他單獨輔導(dǎo)，教他看句子找規(guī)律。現(xiàn)在想想，我當(dāng)時應(yīng)該多準(zhǔn)備點例子，像“i am tall.”“he is short.”之類的，這樣他理解起來會更快些。

再說到備課這塊兒，每次上課前我都習(xí)慣先把教案過一遍，看看有沒有遺漏的地方。有時候?qū)懼鴮懼蝗幻俺鰝€新點子，就趕緊記下來。不過，有時候?qū)懼鴮懼团茴}了，寫成別的事去了。等回過神來，還得重新整理思路。有時候真覺得備課比上課還累，但看到學(xué)生們學(xué)會新知識的表情，就覺得值了。

【第6篇】英語教師教學(xué)工作個人總結(jié)2025怎么寫1200字

臨近年末，回首____，我圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是參加了省里的教師培訓(xùn)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項號召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想積極向上，要求進步。

這學(xué)期，我非常光榮地以一名入黨積極分子的身份在他人的入黨宣誓中表達了自己的感想，這樣的機會使我對黨的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)黨的感染有了更深刻的體會。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為了適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)英語的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果。x月份我積極參加省里組織的農(nóng)村小學(xué)英語教師培訓(xùn)，15天的培訓(xùn)時間內(nèi)我認真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并在回來后積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，把我的所學(xué)所感積習(xí)的與他們分享，研究，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。

三、教育教學(xué)工作方面

這學(xué)期我擔(dān)任的是三年級的英語教學(xué)。經(jīng)驗告訴我，對于這個年段的英語教學(xué)，如果不認真研究教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實際情況來教學(xué)，就會使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學(xué)好。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重形成性評價在英語教學(xué)中的運用，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的科研水平。

四、考勤請假方面

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一年里沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。在新的一年里，我應(yīng)更加勤奮，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

五、努力提高方向

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、對差生多些關(guān)心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

4、在教學(xué)上狠下功夫，努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。

總之，在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)!

精選用戶撰寫心得63人覺得有幫助

做英語教師這一行，心里頭得有個譜兒。剛開始備課的時候，就得琢磨教材里的那些知識點，像是語法，詞匯，還有聽說讀寫這四塊兒，都得整明白。教案也不能光抄書本上的東西，得結(jié)合學(xué)生的情況來改。比如，有的學(xué)生基礎(chǔ)差一點，那你就得多花點時間在基礎(chǔ)部分，別一上來就甩一堆難的讓他們摸不著頭腦。

上課的時候，說話的節(jié)奏很重要。太慢了，學(xué)生會打瞌睡；太快了，他們又跟不上。所以，講課的時候得時不時停下來問問大家聽沒聽懂。講到重點的時候，還可以舉個例子什么的，這樣學(xué)生就更容易記住了。有時候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某個單詞老是記不住，我就想了個法子，編個小故事，把那個單詞放進去，結(jié)果效果還不錯。

批改作業(yè)也是個大事。不能光看答案對不對，還得看看學(xué)生的思路是不是有問題。有些學(xué)生寫錯了，不是不會，而是粗心大意。像有一次改作文，有個學(xué)生把“their”寫成了“there”，這種小地方要是不提醒，下次還會錯。還有一次，有個學(xué)生在句子里漏掉了一個冠詞，我給他圈出來后，他后來就沒再犯過這個毛病。

跟學(xué)生打交道的時候，態(tài)度得友善，但也不能太隨便。該嚴(yán)肅的時候就得嚴(yán)肅，不然紀(jì)律就亂套了。有時候?qū)W生問問題，你得耐下心來給他們解答，別嫌麻煩。要是碰到特別頑皮的學(xué)生，也不能急躁，得想辦法引導(dǎo)他們往正路上走。像去年班上有個學(xué)生，上課總是愛搗亂，后來我跟他聊了聊，發(fā)現(xiàn)他是覺得課程太枯燥了，于是我就多帶了些小游戲進課堂，結(jié)果他的表現(xiàn)就好多了。

參加教研活動也很有必要。每次聽完別的老師的課，都能學(xué)到不少東西。有時候他們會用一些新鮮的教學(xué)方法，比如利用多媒體教學(xué)，把課文里的場景搬到屏幕上，讓學(xué)生感覺就像置身其中一樣。還有些老師喜歡組織小組討論，讓學(xué)生自己去探索問題的答案，這種方式能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

要說寫總結(jié)，我覺得沒必要弄得那么正式。就是把自己的教學(xué)經(jīng)歷好好梳理一下，把遇到的問題和解決的辦法記錄下來就行。這樣往后回顧的時候，也能找到進步的地方。當(dāng)然，寫的時候別太拘泥于形式，想到哪兒寫到哪兒，只要能把事情說清楚就成。

【第7篇】英語教學(xué)高效課堂心得體會怎么寫1850字

教育貫穿著整個人類歷史，從古到今，無數(shù)的教育工作者都在思考著同樣一個問題――如何使教育真正“教”和“育”。古代有孔子的“因材施教”，現(xiàn)在我們有“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“有善用腦”等。每一種方法的探索都只為使我們的課堂更高效。在友善用腦的理論指導(dǎo)下我上了一節(jié)英語課嘗試讓學(xué)生走上講臺，把握自己的課堂，做課堂的主人。

教學(xué)思路

這節(jié)課主要是學(xué)習(xí)一些身體部位的單詞，讓學(xué)習(xí)通過這些的學(xué)習(xí)掌握一些詞的構(gòu)成，學(xué)會自己分析，串聯(lián)，聯(lián)想的能力。課前讓學(xué)生做一個簡單的預(yù)習(xí)。在課上主要是通過一個問題引發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)一些構(gòu)成方法。然后在后來學(xué)習(xí)一些人體的器官名稱，讓學(xué)習(xí)用自己做教材，在愉快的課堂氛圍中，學(xué)會單詞，達到這節(jié)課的上課任務(wù)。

教學(xué)目標(biāo)

語言知識目標(biāo)：

人體的器官名稱

語言技能目標(biāo)：

讓學(xué)習(xí)通過單詞短語的學(xué)習(xí)掌握詞用法

能力目標(biāo)：

提高學(xué)生的發(fā)散思維的能力

設(shè)計意圖：本節(jié)課主要是介紹一些身體部位的單詞，但剛上來并不是把一些單詞呈現(xiàn)給學(xué)生要求他們?nèi)ビ洃洝Ｍㄟ^回答設(shè)計的幾個問題，讓學(xué)生通過變化問題中的一些詞匯來得出答案，四個問題回答完以后學(xué)生就會發(fā)現(xiàn)我們要的答案都是通過對原有的一些詞的變化得來的，他們就會自己去思考，怎么的變化呢？有什么規(guī)律呢？其他的詞語也可以這樣變嗎？帶著這些問題，學(xué)生們在下面的學(xué)習(xí)中他們就能夠保持學(xué)習(xí)的主動性并集中注意力于問題的解決。

設(shè)計意圖：在學(xué)生有迷惑的同時，給于學(xué)生一些指導(dǎo)，讓他們把注意力集中在正確的方向。通過老師介紹使學(xué)生對于當(dāng)才的疑問自己有了一些答案，并使學(xué)生能夠把握這節(jié)課的目標(biāo)。通過這一步，學(xué)生的思維開始活躍了。

設(shè)計意圖：這一部分是介紹幾個主要的人體器官。雖然課本上面有圖片，但是并不能吸引學(xué)生的注意力。那么我就讓學(xué)生自己指出主要的器官在我們身體上的位置。看他們指的對不對。這樣用自己做教材，學(xué)生們的興趣就非常高，在‘指手畫腳’和‘嘻嘻哈哈’中學(xué)生不但真正了解了器官位置，在這過程中也無形的記住了每個器官的英語表達。達到了我預(yù)期的目的也活躍了課堂上的氣氛。如果說在前一個環(huán)節(jié)中學(xué)生發(fā)散了思維，那么到這一環(huán)節(jié)，學(xué)生們就會感到放松了。大腦可以得到休息。

利用課堂的后面幾分鐘，再來一次鞏固復(fù)習(xí)，但這次是以游戲的形式出現(xiàn)，讓學(xué)生在放松中復(fù)習(xí)。首先讓學(xué)生利用兩分鐘時間把我們今天學(xué)到的在腦海中回憶下給他們兩分鐘的冥想時間。然后，做個游戲。給某一個單詞讓學(xué)生們?nèi)ハ朐~匯，看哪一組的反應(yīng)快，想的快，說的多。結(jié)果學(xué)生們都很活躍。通常的課后幾分鐘學(xué)生都會感到無聊，疲倦，但我想以這種形式，學(xué)生就不會感到疲憊而且最后的幾分鐘也能夠充分的運用以來。幾分鐘也能得到高效的復(fù)習(xí)。

教學(xué)反思

我一直都在思考到底該怎么把友善用腦的一些理論用我的課堂中來提高課堂效率。仔細學(xué)習(xí)了友善用腦之后，我發(fā)現(xiàn)友善用腦不是一下子就能完成的，是要在一步一步的教學(xué)過程中體現(xiàn)出來的。一開始為了運動友善用腦，就把其中的一些環(huán)節(jié)放在課堂中，顯得很不協(xié)調(diào)，也比較僵硬。在經(jīng)過慢慢的摸索和實驗后發(fā)現(xiàn)，最好的使用是把這些友善用腦的理論融入到教學(xué)的每一個步驟中去，讓學(xué)生們在不知不覺中領(lǐng)略到友善用腦給我們帶來的高效。在教學(xué)過程中，我就會在合適的地方拋出一些問題，讓學(xué)生們帶著問題來思考帶著這些問題，那么他們就能夠保持學(xué)習(xí)的主動性并集中注意力于問題的解決。在適當(dāng)?shù)臅r候給他們一些引導(dǎo)，啟發(fā)，讓他們在這個基礎(chǔ)上自由發(fā)揮，盡情發(fā)散自己的思維，通過獨立思考他們充分運動了自己的思維。通過同桌的討論，同學(xué)們間相互補充，啟發(fā)使他們的思維得到更全面的發(fā)散。在一個階段結(jié)束后，就帶著學(xué)生們一起進行一個小的復(fù)習(xí)，課堂上的及時復(fù)習(xí)對于學(xué)生的記憶是很有幫助的。在上課的過程中，良好的課堂氣氛也是非常重要的。例如在學(xué)習(xí)人體器官這個環(huán)節(jié)，我就讓學(xué)生自己來把握課堂，用自己做教材，學(xué)生們的興趣就非常高，在‘指手畫腳’和‘嘻嘻哈哈’中學(xué)生不但真正了解了器官位置，在這過程中也無形的記住了每個器官的英語表達。一節(jié)課的最后幾分鐘通常學(xué)生們都很累了，學(xué)習(xí)效率也不是很號，如何來把握這幾分鐘呢？我自己的做法是利用課堂的后面幾分鐘，再來一次鞏固復(fù)習(xí)，但這次是以游戲的形式出現(xiàn)，讓學(xué)生在放松中復(fù)習(xí)。首先讓學(xué)生利用兩分鐘時間把我們今天學(xué)到的前綴和后綴在腦海中回憶下給他們兩分鐘的冥想時間。別看只有幾分鐘，好好利用，也是一筆財富。把友善用腦融入課堂，這一節(jié)我很順利地完成了教學(xué)任務(wù)。總之，高效的課堂教學(xué)是我們一直所追求的，友善用腦又給我們教師提供了一個途徑，一個把課堂進行地更合理，更優(yōu)化，更高效。

精選用戶撰寫心得89人覺得有幫助

寫心得體會其實挺講究個人經(jīng)驗和理解的，不是照搬別人的東西。就拿英語教學(xué)來說，每個人都有自己的方法，關(guān)鍵是要能把自己的實踐總結(jié)出來。比如，有時候我會覺得課堂上的互動很重要，但具體怎么互動？這就得結(jié)合實際了。

有一次我試著讓學(xué)生分組討論，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果還不錯。每個小組選一個話題，大家輪流發(fā)言。剛開始有點亂，有些學(xué)生搶話筒，還有些人在下面小聲嘀咕。后來我就讓他們定個規(guī)則，每人只能說一分鐘，超時的話就換下一個。這樣下來，秩序就好多了。其實這個過程也不是一帆風(fēng)順的，剛開始沒想好怎么引導(dǎo)，差點就搞砸了。

我覺得寫心得體會的時候，得把自己遇到的問題都寫進去，不然別人看不出你的成長。像剛才說的課堂管理問題，就是個例子。當(dāng)然，光寫問題也不夠，還得說說自己是怎么解決的。比如說通過觀察其他老師的課，我發(fā)現(xiàn)他們通常會提前準(zhǔn)備一些小游戲，既能活躍氣氛又能鞏固知識點。于是我也試著用了幾次，效果確實不錯。

還有一次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的詞匯量普遍偏弱，尤其是那些基礎(chǔ)差的學(xué)生。我就琢磨著怎么幫他們提升。后來想到一個辦法，就是每天早上花十分鐘時間做單詞接龍游戲。開始的時候很簡單，比如從apple開始，接orange，banana之類的。慢慢地難度增加，還讓他們用這些詞造句。沒想到堅持了一個學(xué)期后，不少學(xué)生的詞匯量真的提高了。

寫心得體會的時候，最好能把這些細節(jié)都寫清楚。比如我是怎么發(fā)現(xiàn)問題的，又是怎么想到解決辦法的，最后效果怎么樣。不過有時候也會有些小疏忽，比如我在寫材料的時候，曾經(jīng)把“teaching”拼成了“teachign”，好在發(fā)現(xiàn)得早，改過來了。這種小地方雖然不影響整體，但還是要注意一下。

書寫注意事項：

心得體會不能只談成功，也要反思失敗的地方。比如說有一次公開課，我設(shè)計了一個很復(fù)雜的活動，想著能讓學(xué)生多參與。結(jié)果當(dāng)天因為時間把控不好，很多環(huán)節(jié)都沒完成。事后想想，可能是準(zhǔn)備工作做得還不夠細致，如果能提前模擬一遍，就不會出現(xiàn)這樣的情況了。

【第8篇】下學(xué)期英語教學(xué)心得體會怎么寫2300字

下學(xué)期英語教學(xué)心得體會

高考在炎炎酷暑中拉下了帷幕，我們又送走了一批莘莘學(xué)子。回顧高三一整年的教學(xué)，感想頗多:壓力、緊張、學(xué)習(xí)、進步、經(jīng)驗、教訓(xùn)、收獲、喜悅......每天都滲透到了課堂教學(xué)的角角落落。凝結(jié)著學(xué)生的夢想，背負著教師的責(zé)任，寄托著家長的期望，伴著緊張的高考結(jié)束的鈴聲，我們也該給自己交上一份滿意的答卷。下面是我在高三英語教學(xué)中的幾點心得，與大家共同分享。

一、愛心、細心、耐心、誠心、責(zé)任心

進入高三，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力增大，心理脆弱，更需要老師的關(guān)愛與幫助。作為教師，首先應(yīng)具有“愛心”，要用愛的博大胸懷去包容學(xué)生的一切。不管是面對學(xué)生的進步還是落后，優(yōu)點還是不足，正確還是過失，一切都從“愛”的角度出發(fā)，用愛去助長學(xué)生的信心，用愛去撫平學(xué)生的創(chuàng)傷，用愛去撐起一片無雨的晴空，讓學(xué)生快樂、輕松而健康的成長。你會驚奇地發(fā)現(xiàn)一切將迎刃而解。“師愛生”必然“生愛師”，“愛”是學(xué)生學(xué)習(xí)動力的源泉，也是我們熱愛工作，敬業(yè)愛崗的強大動力所在。

其次，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活要“細心”觀察，隨時了解學(xué)生動向，并及時進行“耐心”指導(dǎo)，以避免學(xué)生走入誤區(qū)。例如，在我所教班級中有這樣一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，但在一次測試中，她的成績急劇下滑，并出現(xiàn)了情緒低落、消沉，課上表現(xiàn)消極等癥狀。作為教師，我看在眼里，疼在心里，于是及時和這名學(xué)生進行談心，發(fā)現(xiàn)了問題的癥結(jié):早戀。幾經(jīng)交談與引導(dǎo)，終于看到了這名學(xué)生往日的笑臉。

此外，作為教師，我們更要以“誠”待人。與學(xué)生之間要樹立一種平等的師生關(guān)系，努力營造一種“和諧”的氣氛，為學(xué)生的拼搏與進步，打下良好的.“精神”基礎(chǔ)。

總之，對學(xué)生，我們應(yīng)毫不吝嗇地付出“愛心”、“細心”、“耐心”、和“誠心”，而這一切都是建立在“責(zé)任心”的基礎(chǔ)之上，是責(zé)任心的升華與體現(xiàn)。出于對這份職業(yè)的熱愛，在強大責(zé)任心的驅(qū)使下，我們要充分調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，從而實現(xiàn)其學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭創(chuàng)高效課堂

俗話說“打鐵還需自身硬”。在教育改革迅猛發(fā)展的形勢下，要想做一名跟上時代步伐的優(yōu)秀教師，首先應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，勇于探索，敢于創(chuàng)新。要努力掌握廣博的科學(xué)文化知識，精深的學(xué)科知識，系統(tǒng)的語言知識，并能準(zhǔn)確把握高考動向。在日常教學(xué)中，積極參加“聽、評課”，“研討課”、“優(yōu)質(zhì)課”等教學(xué)活動，逐漸完善自己的教學(xué)模式，創(chuàng)造出既適合自己又適合學(xué)生的高質(zhì)、高效課堂。同時，要充分了解學(xué)情，做到“以學(xué)定教”，讓課堂真正體現(xiàn)“學(xué)為主體，教為主導(dǎo)”的教學(xué)思想，真正實現(xiàn)讓學(xué)生“在思中學(xué)”、“在學(xué)中思”，從而提高課堂效率，達到教學(xué)目標(biāo)。

“高效課堂”并非要求我們?nèi)渭兊刈非笠环N教學(xué)模式，而是要求我們向課堂45分鐘要效率、要質(zhì)量，這就需要我們具體做到:

首先，要精心設(shè)計學(xué)案，充分備課，做好課前準(zhǔn)備。教師在明確教學(xué)目標(biāo)，掌握學(xué)情的基礎(chǔ)上精心設(shè)計學(xué)案，并體現(xiàn)“學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，疑為主軸，練為主線”的思想，做到步驟清晰，重點突出，實用性強。讓學(xué)生依據(jù)學(xué)案做好課前“自主學(xué)習(xí)，合作探究”，讓學(xué)案真正發(fā)揮“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，先學(xué)后教”的作用。

此外，運用多種教學(xué)法，全力打造“高效課堂”。一堂好的英語課應(yīng)目標(biāo)明確，思路清晰，環(huán)節(jié)齊全，重點突出，講練結(jié)合，能充分調(diào)動學(xué)生思維的積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，不斷增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力，以培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫等基本語言技能為目的，立足于基礎(chǔ)知識，讓英語課堂活躍、高效起來。而這與老師的教學(xué)方法和技巧息息相關(guān)。俗話說:“教學(xué)有法，但教無定法”，英語教學(xué)的方式應(yīng)多樣性、豐富性，做到“一法為主，多法配合”靈活運用各種教學(xué)手段，要充分發(fā)揮直觀教具，電化設(shè)備和多媒體的作用，來輔助英語教學(xué)。

有效地設(shè)置情境，進行“情景教學(xué)”，讓學(xué)生身臨其境，體驗英語學(xué)習(xí)的樂趣。當(dāng)然，在課堂上，教師必須做到精講精練，講練結(jié)合;知識以舊帶新，互相滲透;語言精煉，啟發(fā)到位。力避“以講代思”、“以講代練”，在重點內(nèi)容知識的構(gòu)建中，在解決問題基本策略的形成過程中，要多引導(dǎo)學(xué)生主動參與思考與表達，及時反饋與調(diào)控，提高講的“針對性”與練的“有效性”。教師還應(yīng)規(guī)范課堂用語，給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的英語氛圍，并鼓勵學(xué)生勇于表達，形成英語思維。

三、針對學(xué)生特點，進行學(xué)法指導(dǎo)

“方法”是辛勤鑄就成功的橋梁，是學(xué)習(xí)制勝的“法寶”。有效的學(xué)習(xí)方法能使學(xué)生達到“事半功倍”的效果。因此，針對學(xué)生，尤其是高三學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，進行科學(xué)方法的引導(dǎo)，顯得尤為重要。古語云“予人以魚，惠其一時;授之以漁，惠其一世”。在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑，勤于思考，善于總結(jié)，勇于實踐，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。

例如:對高三學(xué)生閱讀理解專項進行方法引導(dǎo)。英語閱讀理解的題型可大致分為:細節(jié)題，猜意題，推斷題和主旨大意題等四大類型，每種題型都有各自的做題方法。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會舉一反三，觸類旁通，而不是就題論題。比如在講解“主旨大意題”時，可以引導(dǎo)學(xué)生去找文中的主題句或是主題段。一般而言，主題句多位于首段或尾段，但有時也會用首段作“引子”，二段點題。但若全文找不到合適的主體段，我們可以先找出每段的主題句，將其合起來，便得出全文主題。當(dāng)然這種題目也受文章體裁的影響，若遇到“新聞報道”類文章，主題一定位于首段的導(dǎo)語中。當(dāng)學(xué)生了解了這些做題方法后，自然會提高效率，減少彎路。

如果說課堂是個“大舞臺”，那么老師就是舞臺上的導(dǎo)演，學(xué)生則是這個舞臺上的真正表演者。在素質(zhì)教育的改革浪潮中，在英語教學(xué)面臨任務(wù)重，時間緊，學(xué)生基礎(chǔ)層次分明，學(xué)習(xí)能力各異的情況下，我們每位英語教師都應(yīng)立足實際，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷實踐，不斷總結(jié)，研究新思路，接受新理念，扎實工作，持之以恒，努力讓學(xué)生在自己的“舞臺上”，綻放最美的舞姿!

精選用戶撰寫心得74人覺得有幫助

下學(xué)期英語教學(xué)心得體會怎么寫

寫教學(xué)心得不是什么難事，但也不是隨便寫寫就行。特別是英語教學(xué)，得有點專業(yè)味兒。這玩意兒講究的是實際感受和經(jīng)驗，光靠理論堆砌沒多大用。寫的時候得把自己當(dāng)個觀察者，把課堂上的點點滴滴都記下來。

剛開始別急著動筆，先想想這學(xué)期哪些地方做得好，哪些地方還有改進空間。比如有個學(xué)生老是發(fā)音不準(zhǔn)，你用了什么辦法幫他糾正的，結(jié)果怎么樣。還有就是備課的事，教材選得好不好直接影響效果，這得好好琢磨琢磨。要是備課的時候只照搬課本，那課堂氣氛肯定死氣沉沉。

上課過程中總會遇到一些突發(fā)情況，比如說某個知識點學(xué)生理解起來特別費勁，你是怎么引導(dǎo)他們的。還有就是互動環(huán)節(jié)，是不是能讓每個學(xué)生都參與進來。如果只是老師一個人講，學(xué)生干坐著聽，那效果肯定不好。

批改作業(yè)也很關(guān)鍵，看看學(xué)生哪里出錯了，為什么會錯。有的錯誤可能是因為概念沒掌握清楚，有的可能是粗心大意。通過作業(yè)反饋能發(fā)現(xiàn)不少問題，針對這些問題調(diào)整教學(xué)方法就顯得尤為重要。

有時候?qū)懶牡脮龅狡款i，不知道該從哪方面入手。這時候可以問問同事，聽聽他們的看法。畢竟大家都是同行，遇到的問題很可能類似，交流一下能互相啟發(fā)。

寫心得的時候要注意條理性，但也不能太死板。可以按照時間順序?qū)懀部梢园粗黝}分類寫。重要的是把事情說清楚，別含糊其辭。要是寫得太籠統(tǒng)，別人看了也不知道你具體做了什么。

別忘了寫點自己的感悟，比如對某些教學(xué)理念的新認識。這些東西不一定立刻見效，但長期來看有助于提升教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然了，寫心得不是為了應(yīng)付檢查，而是為了讓自己進步。

有時候?qū)懼鴮懼鴷l(fā)現(xiàn)思路跑偏，這是正常的。寫東西，難免會有這種情況。只要大方向沒錯，稍微繞點遠路也沒關(guān)系。不過要是跑得太遠了，最好及時拉回來，不然容易偏離主題。

心得體會不是一蹴而就的，需要不斷積累。平時多留意教學(xué)中的細節(jié)，把這些細節(jié)記錄下來，慢慢就會形成一套屬于自己的心得。要是每次寫心得都臨時抱佛腳，那寫出來的東西肯定沒什么深度。

小編友情提醒：

寫心得的時候態(tài)度要誠懇。虛頭巴腦的東西沒人喜歡看，只有真實的經(jīng)驗分享才最有價值。要是覺得自己寫得不夠好也沒關(guān)系，慢慢來，總有一天會越寫越好。

英語教學(xué)心得體會范文怎么寫（精選8篇）

寫心得體會其實挺講究的，特別是像英語教學(xué)這種專業(yè)性強的事。我剛?cè)胄心菚海嫌X得寫東西得整得很正式，后來才發(fā)現(xiàn)太拘泥于形式反而不好。比如，有時候想表達一個想法，就直接寫下來，不用刻意追求那種特別學(xué)術(shù)化的措辭。做英語教學(xué)這一行，最重要的就是觀察學(xué)生們的反應(yīng)。有些學(xué)生學(xué)

推薦度：