【第1篇】班主任教學(xué)工作總結(jié)模板怎么寫1450字
本學(xué)年，我擔(dān)任了八年級(jí)x班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)年下來，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績，我就鼓勵(lì)他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的品格
我一直認(rèn)為，中學(xué)時(shí)期，培養(yǎng)良好學(xué)生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對(duì)孩子們說，只要是人就會(huì)犯錯(cuò)誤，就連老師都有做錯(cuò)事的時(shí)候，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯(cuò)誤，但有了錯(cuò)誤一定要承認(rèn)，要改正，那樣，你還是個(gè)好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn)，那就是誠實(shí)。在教育學(xué)生誠實(shí)的基礎(chǔ)上，我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對(duì)于我們班學(xué)生來說，我覺得他們?cè)谒枷肫返隆⑿袨榱?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁
初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。冬以后，孩子感冒的比較多，有時(shí)一天有好幾個(gè)請(qǐng)假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛分班的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育。
但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地'看'。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不用再時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
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班主任的教學(xué)工作是一項(xiàng)細(xì)致又繁瑣的任務(wù)，想寫好一份總結(jié)，確實(shí)得花點(diǎn)心思。開頭這部分最好能概述一下這學(xué)期的基本情況，比如學(xué)生人數(shù)有沒有變化，班里的整體表現(xiàn)如何，這些都能提一提。要是班級(jí)里有什么特別的事，也別忘了記錄下來，像某個(gè)活動(dòng)辦得特別成功，或者某個(gè)學(xué)生進(jìn)步明顯之類的。
平時(shí)工作中肯定有不少細(xì)節(jié)需要注意，像是課堂紀(jì)律維持得好不好，學(xué)生的作業(yè)完成情況怎樣，還有跟家長溝通的效果怎么樣。這些都要在總結(jié)里體現(xiàn)出來，但不要光說表面的東西，得結(jié)合實(shí)際情況去分析，找出做得好的地方和不足之處。比如，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)總是不按時(shí)交作業(yè)，后來經(jīng)過觀察才發(fā)現(xiàn)，原來是他們對(duì)某些科目不太感興趣，所以才拖拉。針對(duì)這個(gè)問題，我就調(diào)整了一下教學(xué)方法，增加了互動(dòng)環(huán)節(jié)，效果還不錯(cuò)。
再就是和同事之間的協(xié)作也很重要。一個(gè)班不是班主任一個(gè)人就能管好的，得和其他任課老師配合才行。有時(shí)候我會(huì)主動(dòng)找其他老師聊聊，聽聽他們的看法，看看是不是我這邊的工作方式有問題。畢竟大家的目標(biāo)都是一樣的，就是讓學(xué)生健康成長，學(xué)有所成。記得有一次數(shù)學(xué)老師跟我說，咱們班有幾個(gè)孩子在數(shù)學(xué)理解上存在困難，我就趕緊組織了個(gè)小組輔導(dǎo)，效果挺明顯的。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候還可以適當(dāng)加入一些個(gè)人感受，這樣會(huì)讓文章更有溫度。比如，看到孩子們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，那種成就感真的無法用語言形容。當(dāng)然，寫的時(shí)候要注意措辭，既要真實(shí)又要積極向上。有時(shí)候我也會(huì)試著用一些教育學(xué)上的理論來支撐自己的做法，這樣顯得更有專業(yè)性。不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，寫著寫著就把重點(diǎn)給忽略了，這就需要反復(fù)檢查修改了。
小編友情提醒：
寫完之后一定要多讀幾遍，看看有沒有不通順的地方。有時(shí)候我就會(huì)發(fā)現(xiàn)句子太長了，讀起來費(fèi)勁，這時(shí)候就得拆分成幾個(gè)短句。還有就是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，千萬別馬虎，該用逗號(hào)的地方不能用句號(hào)，不然會(huì)讓人看得很糊涂。還有，數(shù)字什么的也要核對(duì)清楚，特別是涉及到具體人數(shù)或者時(shí)間的時(shí)候，一定要準(zhǔn)確無誤。
【第2篇】小學(xué)班主任教學(xué)心得體會(huì)精選怎么寫1350字
今年我擔(dān)任一(3)班班主任工作。我感覺一年級(jí)是打基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生智力的階段，這個(gè)階段對(duì)學(xué)生的成長影響很大。我在一年級(jí)的班主任工作中，想方設(shè)法幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)他們的生理、年齡特點(diǎn)，及時(shí)地進(jìn)行各方面的教育，初步形成了一個(gè)良好的班級(jí)體，總結(jié)自己的班主任工作，體會(huì)歸納起來有以下幾點(diǎn)：
一、抓常規(guī)訓(xùn)練 ，需要反復(fù)訓(xùn)練
新的學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開學(xué)第一天起，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做的好的同學(xué)給予表揚(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，兩次??不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng)，應(yīng)真誠的鼓勵(lì)他們樹立信心去做好。
二、堅(jiān)持正面教育，寓教育于講故事之中
對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽講故事，馬上就會(huì)安靜下來的。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講'聰明的雞'和'盲童學(xué)畫'的故事，使他們懂得遇到困難要勤于動(dòng)腦，才能找到最好的辦法：我們要像盲童那樣，對(duì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)充滿信心。五十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
三、發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，充分利用表揚(yáng)這一工具。
每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：'用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)'，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：'一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!'，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心，可以很好的激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是拖拖拉拉，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
四、以身作則，做學(xué)生的表率
一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言;要求學(xué)生熱愛勞動(dòng)，我就帶頭勞動(dòng)。小學(xué)班主任心得體會(huì)總之，班主任工作必須從每件平凡而細(xì)小的事情做起，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好。
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寫心得體會(huì)，說起來簡單，真要做起來還挺費(fèi)勁。特別是當(dāng)你要寫小學(xué)班主任的教學(xué)心得時(shí)，得考慮的東西就更多了。我以前剛當(dāng)老師那會(huì)兒，總覺得把課堂管理好就行，后來才明白，這不僅僅是管理學(xué)生那么簡單。
每天面對(duì)一群活潑的小孩，他們的想法總是千奇百怪。有時(shí)候你精心準(zhǔn)備的教案，他們可能根本提不起興趣。這就需要你在備課的時(shí)候多動(dòng)腦筋，把知識(shí)點(diǎn)融入到故事或者游戲里。比如說那次教乘法表，我就編了個(gè)小故事，結(jié)果孩子們記得特別牢。當(dāng)然，也不是每次都能這么順利，有時(shí)候自己想出來的辦法未必奏效，這時(shí)候就得觀察其他老師的課堂，看看人家是怎么做的。
跟家長溝通也是個(gè)大頭。有的家長對(duì)孩子的要求很高，一聽說孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好就急得不行。這個(gè)時(shí)候你就得耐心解釋，告訴他們孩子成長的過程不可能一帆風(fēng)順。不過話說回來，有些時(shí)候家長的態(tài)度也會(huì)讓你挺頭疼，尤其是那些覺得孩子成績差全怪老師的情況。遇到，只能盡量保持冷靜，用事實(shí)說話。
記錄心得的時(shí)候，最好能結(jié)合具體的事例。這樣不僅能讓自己的思路更清晰，也能給別的老師提供參考。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)發(fā)現(xiàn)自己記錯(cuò)了某些細(xì)節(jié)，比如某個(gè)活動(dòng)的具體時(shí)間搞混了，或者是記錯(cuò)了某位學(xué)生的姓名。這種事情其實(shí)很常見，只要不影響整體表達(dá)就好。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得寫心得的時(shí)候別太拘泥于形式。有些人喜歡條理分明地列出幾點(diǎn)，但我個(gè)人覺得這樣反而顯得生硬。不如隨性一點(diǎn)，想到什么寫什么，反正都是自己的經(jīng)歷嘛。不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑題，比如本來是想聊聊課堂紀(jì)律的，結(jié)果扯到了上次學(xué)校組織的親子活動(dòng)。這種情況也正常，寫的時(shí)候不用太糾結(jié)，回頭再整理一下就行。
【第3篇】班主任教學(xué)心得體會(huì)范文怎么寫1050字
作為一名高中班主任，_____年的工作，使我感觸頗深，我深刻地感受到班主任老師在學(xué)生全面健康發(fā)展中起著決定性的作用，這項(xiàng)工作在學(xué)校教育中起著舉足輕重的作用。班主任如何調(diào)動(dòng)所有同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性對(duì)他們加倍的關(guān)心和愛護(hù)，鼓舞他們的斗志，使之一同前進(jìn)，這是每個(gè)班主任的責(zé)任。獲得成功是每個(gè)人渴求的，幫助他人取得成功令人振奮，尤其對(duì)一位教育工作者更是如此，然而對(duì)一個(gè)人轉(zhuǎn)變決不是一朝一夕的，在現(xiàn)實(shí)工作中經(jīng)常出現(xiàn)紛繁復(fù)雜的事件。一個(gè)真實(shí)的案例：
我班有個(gè)學(xué)生李某，課堂上無精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響被人學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)不感興趣，下課了喜歡打鬧、追逐，作業(yè)不能按時(shí)完成，即使做了，不是寫的不完整，就是字跡潦草，再不就是抄別人的作業(yè)，科任課影響班級(jí)紀(jì)律。起初我只是找他談話，希望他遵守學(xué)校的規(guī)章制度，遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)，做一個(gè)大家喜歡的好孩子。
當(dāng)時(shí)，他只是一副愛理不理的樣子，口頭上答應(yīng)了，但事實(shí)上一如既往，毫無長進(jìn)，讓人頭痛。自從我參加了班主任培訓(xùn)之后，覺得對(duì)這樣的學(xué)生不能聽之任之，要耐心說服教育，使其真正改正缺點(diǎn)。于是，我又找到他談話，了解他內(nèi)心真實(shí)感受，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。后來，在他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)他，讓他感受到我對(duì)他的關(guān)心，知道老師并沒有放棄他，老師很愛他。為了提高他的學(xué)習(xí)成績，我把他調(diào)了位置，安排一個(gè)學(xué)習(xí)成績好、紀(jì)律好的同學(xué)跟他同桌，對(duì)他起潛移默化的教育作用。
通過這個(gè)案例讓我意識(shí)到，作為一名班主任，應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的自尊心，尤其青春期的學(xué)生，因其心理因素的特殊性，更要注重教學(xué)的針對(duì)性，因材施教，用關(guān)愛喚起他們的自信心，進(jìn)取心，使之改正缺點(diǎn)，從而成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
在教育教學(xué)過程中，我們常常會(huì)面對(duì)一個(gè)水平參差不齊的班集體，尤其是必須面一個(gè)令人頭痛的學(xué)生群體——后進(jìn)生，他們或是學(xué)習(xí)困難，或是行為表現(xiàn)不盡人意。究其原因，都是有其心理根源的。緊張的學(xué)習(xí)、升學(xué)的壓力、父母過高的期盼、曲折的經(jīng)歷、老師不恰當(dāng)?shù)呐u(píng)等都會(huì)給學(xué)生帶來一定的心理困惑和苦惱，由此引起了學(xué)習(xí)和行為上的問題。
雖說“嚴(yán)師出高徒”，不嚴(yán)無以正風(fēng)，不嚴(yán)無以養(yǎng)德，不嚴(yán)無以束紀(jì)，若對(duì)“屢教不改”的困難生只嚴(yán)不寬，一有風(fēng)吹草動(dòng)便予懲處，反而易激發(fā)對(duì)抗情緒。實(shí)踐證明，我們只有用心地去愛每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生都是可以發(fā)展的活生生的人，以春風(fēng)化雨潤物無聲之勢(shì)悄然滲透，給所謂的后進(jìn)生多一點(diǎn)愛，我們的教育工作才會(huì)收到良好的效果。
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寫心得體會(huì)，得有點(diǎn)自己的想法才行。比如班主任這工作，每天面對(duì)學(xué)生，得知道他們心里想什么。寫的時(shí)候，可以先想想平時(shí)工作中遇到的事，哪些讓你印象深。像某個(gè)學(xué)生突然成績突飛猛進(jìn)，你是不是得琢磨下他為什么能這樣？
寫的時(shí)候別光說好聽的話，該指出的問題還是要指出來。比如有的學(xué)生老愛遲到，你是不是得分析下原因，是因?yàn)榧依锍隽耸裁词拢€是他自己懶散慣了？要是只顧著表揚(yáng)，那這份心得就顯得空洞了。
有時(shí)候?qū)懶牡脮?huì)遇到瓶頸，覺得自己沒什么好寫的。其實(shí)，可以試著從細(xì)節(jié)入手。比如說課堂上的一個(gè)小插曲，一個(gè)學(xué)生上課偷偷畫小人兒，你是怎么處理的。這樣的小事，往往能反映出不少問題。
再就是，寫的時(shí)候別太死板，可以帶點(diǎn)個(gè)人感情。像某個(gè)學(xué)生進(jìn)步了，你心里肯定高興，這種情緒是可以寫進(jìn)去的。但要注意，別光寫高興，也得寫寫自己為什么高興，是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生努力了，還是因?yàn)樽约航虒W(xué)方法見效了。
寫心得時(shí)，用詞不用太講究，簡單明了就好。要是非要追求什么高大上的詞匯，反而容易把自己繞進(jìn)去。比如，有個(gè)學(xué)生犯了錯(cuò)，你直接說他錯(cuò)了，比用一些復(fù)雜的詞去形容效果要好得多。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得時(shí)，別忘了結(jié)合實(shí)際情況。比如現(xiàn)在的學(xué)生都愛玩手機(jī)，你怎么看待這個(gè)問題，又該怎么引導(dǎo)他們正確使用手機(jī)。這些問題，都是值得好好探討的。
小編友情提醒：
寫心得不是為了給別人看，而是為了讓自己回顧一下工作的得失。所以，寫的時(shí)候別太在意形式，關(guān)鍵是要真實(shí)。要是連自己都不相信自己寫的東西，那別人看了也不會(huì)信的。
【第4篇】小學(xué)班主任教學(xué)心得精選范文2025怎么寫1200字
我是一名音樂教師，由于學(xué)校工作的需要，同時(shí)我也擔(dān)任了班主任的工作。
班主任工作是一件很辛苦的事情。每天備課、上課、批改作業(yè)、處理學(xué)生之間的矛盾、家訪、班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生等，一天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。有人說過：“小學(xué)班主任太累了，起得比雞還早，睡得比狗還晚，干得比牛還累……”似乎都說到了班主任的心坎兒里，但我想說，做班主任是幸福的!接下來，我想跟大家一同分享我的班主任工作心得!
當(dāng)我第一次帶班主任的時(shí)候，因?yàn)槲沂且幻笨平處煟鎸?duì)來自學(xué)生、家長、學(xué)校、各方面的的輿論!我對(duì)自己說，這是一個(gè)挑戰(zhàn)!我能行!結(jié)果，我做到了!
當(dāng)我第一次以班主任的身份走進(jìn)班級(jí)時(shí)，我用微笑告訴每一個(gè)孩子，我愛你們每一個(gè)人，我的眼睛里有你們每一個(gè)人，結(jié)果，孩子們的眼睛里有了我!
當(dāng)我第一次接到一個(gè)全校都認(rèn)為很亂的的班級(jí)時(shí)，我首先調(diào)整我的心態(tài)，因?yàn)槲蚁嘈艣]有教育不好的學(xué)生，哪怕他只比昨天進(jìn)步了一點(diǎn)點(diǎn)!結(jié)果，我和那幫“猴子”成了最要好的朋友
當(dāng)我第一次接一年級(jí)班主任工作時(shí)，我更是滿懷信心將孩子們當(dāng)做是一顆顆小小的幼苗潛心培育!
我想說，要做好班主任工作，心態(tài)首先要放好!要有愛心!從陽光面開始!在順中前行!
孩子在成長階段，作為班主任要對(duì)其進(jìn)行養(yǎng)成教育：就一年級(jí)的孩子來說，他們年齡很小，是規(guī)范行為的最好時(shí)機(jī)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣、行為習(xí)慣是班級(jí)工作的重中之重!平日里利用早讀和班會(huì)課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范!課后注意觀察學(xué)生的行為，多提醒、多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，樹立榜樣!根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,認(rèn)真作業(yè).下課好好休息,講文明.講禮貌的好習(xí)慣。孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都令我感到欣慰!我是幸福的!
另外我們還要尊重孩子的個(gè)體差異，要相信每一個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，都說教師是園丁，但教師的工作不是剪冬青，也不是培育轉(zhuǎn)基因的大豆和高粱，而是讓玫瑰成為最燦爛的玫瑰，讓青松成為最挺拔的青松!正如新課標(biāo)中提出的注重孩子的.個(gè)性發(fā)展!
同時(shí)，在我多年帶班的經(jīng)歷中，我一直把握一個(gè)原則“不拋棄，不放棄!”無論這個(gè)班集體多么不好，既然接了，我就有義務(wù)將他們帶好;無論這個(gè)學(xué)生多么調(diào)皮招人討厭，我都會(huì)用我的真誠和我的愛心去感化他，幫助他進(jìn)步，因?yàn)槲蚁嘈拧恳粋€(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的愿望’無論這個(gè)孩子身體多么不健康而影響到班級(jí)各項(xiàng)考核成績，我都會(huì)幫助他找回自信，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)整體，不拋棄，也不能放棄!
這就是我?guī)У陌嗉?jí)，一個(gè)積極團(tuán)結(jié)向上的集體，我為有這樣的團(tuán)體而感到驕傲，看到孩子們健康的成長，我想說，雖然班主任工作繁瑣，雖然還有很多地方我做的不夠好，但是，作為班主任，我是幸福的!因?yàn)楹⒆觽兘】悼鞓返某砷L是我最大的幸福!
我僅僅是湖光略影、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下。班主任工作是一門藝術(shù)，每個(gè)班主任都是一個(gè)藝術(shù)家，選擇的題材不同創(chuàng)作出的作品也不一樣。
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做小學(xué)班主任這活兒，說難也不算太難，說簡單吧也不是那么簡單。每天早上七點(diǎn)到校，看著孩子們陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)教室，那種感覺挺奇妙的。剛當(dāng)老師那會(huì)兒，總覺得只要備好課就行，后來才發(fā)現(xiàn)，教書育人這事，光有學(xué)問還不夠。
記得有一次批改作業(yè)，有個(gè)孩子把“一”寫成了“二”，我剛開始以為是粗心大意，后來發(fā)現(xiàn)他確實(shí)是記混了。這事讓我明白，教學(xué)不能光盯著結(jié)果，還得看過程。要是當(dāng)時(shí)直接批評(píng)他，可能就打擊了他的積極性。所以，給學(xué)生講題的時(shí)候，得先搞清楚他們到底哪里沒弄明白。
班里的紀(jì)律也是一大難題。有些孩子特別愛說話，上課老是走神。我試過嚴(yán)厲地瞪他們，可效果一般。后來我想了個(gè)法子，讓他們輪流當(dāng)小班長，負(fù)責(zé)維持課堂秩序。這樣一來，那些平時(shí)調(diào)皮搗蛋的孩子反而變得認(rèn)真起來，畢竟誰都不想被同學(xué)笑話嘛。
還有一次家長會(huì)，一位媽媽跟我反映說，她家孩子回家后總說學(xué)校的事情，但具體什么也沒聽明白。我當(dāng)時(shí)也挺納悶的，后來才意識(shí)到，可能是我在課堂上講得太快了，孩子跟不上節(jié)奏。從那以后，我就試著放慢速度，多問幾個(gè)為什么，果然好多孩子都跟上了。
要說班主任這份工作最大的挑戰(zhàn)，大概就是處理各種突發(fā)狀況了。有一次下課鈴響后，兩個(gè)男生因?yàn)闋幾淮蚱饋砹耍瑘雒嬉欢群軐擂巍Ｎ耶?dāng)時(shí)火氣上來差點(diǎn)罵人，冷靜下來后才想到，與其發(fā)火，不如先了解事情原委。后來才知道，原來是其中一個(gè)孩子無意間踩到了另一個(gè)的腳，對(duì)方反應(yīng)有點(diǎn)過激。我讓他們各自道個(gè)歉，事情就這么過去了。
做班主任也不是只有麻煩事。看到孩子們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，那種成就感簡直沒法形容。就像前幾天，有個(gè)平時(shí)成績不太好的孩子突然考了個(gè)高分，還特意跑過來跟我說：“老師，這次多虧您教的好！”聽到這話，我心里別提多高興了。
不過有時(shí)候也會(huì)遇到些小插曲，比如寫教案的時(shí)候，我總是容易漏掉某些細(xì)節(jié)。有一次備課，為了省事，我把“補(bǔ)充說明”直接省略掉了，結(jié)果第二天講課時(shí)差點(diǎn)卡殼。還好臨時(shí)補(bǔ)救了一下，不然真得鬧笑話。
【第5篇】小學(xué)班主任教學(xué)心得總結(jié)優(yōu)秀范文怎么寫1300字
作為班主任，每天面對(duì)的是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛;每天面對(duì)的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛。班主任工作，使我體會(huì)到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結(jié)合自己的班級(jí)工作實(shí)際，談一談本學(xué)期班主任工作的一些體會(huì)。
一、深化思想教育
為了加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，本學(xué)期繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮黑板報(bào)、德育活動(dòng)等作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育;愛國主義、集體主義教育。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，特別結(jié)合母親節(jié)和父親節(jié)進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。結(jié)合助殘捐款活動(dòng)，讓學(xué)生了解理解殘疾人的痛苦和不便，奉獻(xiàn)自己的愛心。讓學(xué)生更好的接受思想品德教育。
二、抓學(xué)風(fēng)，促班風(fēng)
1、分層、有針對(duì)性、因材施教
因?yàn)閷W(xué)生的不同情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。
2、做好課后輔導(dǎo)工作。
3、鼓勵(lì)、輔導(dǎo)學(xué)生積極參加活動(dòng)，發(fā)揮潛能，增長才干。
三、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)
愛還要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。教師的責(zé)任不僅在于教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
(1)、我在工作中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不好的苗頭后，就及時(shí)和家長溝通，盡快將錯(cuò)誤消滅在萌芽狀態(tài)。
(2)、為了改正個(gè)別學(xué)生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習(xí)慣，以及提高全班學(xué)生的衛(wèi)生自律行為，我在教室墻壁上張貼了'衛(wèi)生大搜捕'和'作業(yè)大追查'兩張表，每天一記錄公布，期終在成績總分中扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，作為評(píng)選三好學(xué)生的參考分，這樣，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺行為。
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是'愛'。
四、今后努力方向
'金無足赤，人無完人'，在工作中難免有許多缺陷，例如：
1、思想教育重點(diǎn)不夠明確，平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等。
2、要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)。學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
5、加大鼓勵(lì)和表揚(yáng)力度。
總之，在本學(xué)期的班主任工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，以身作則，注重身教。在今后的班級(jí)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，用我的心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生。
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寫心得體會(huì)，說起來容易，真動(dòng)手卻挺費(fèi)勁。尤其是當(dāng)個(gè)小學(xué)班主任，每天跟孩子打交道，事情多得像天上的星星，想總結(jié)點(diǎn)東西出來，還真不是件輕松活兒。
剛開始得理清思路，不然東一榔頭西一棒槌，寫出來的東西就像沒頭蒼蠅似的亂撞。我通常會(huì)先想想最近班上發(fā)生的事，哪件事印象最深，哪個(gè)細(xì)節(jié)讓自己感觸最大。比如說有個(gè)學(xué)生特別調(diào)皮，上課老愛搗蛋，起初真想發(fā)火，后來靜下心來想想，他可能是家里有什么煩心事，才這么不集中注意力。這樣一琢磨，心態(tài)就平和多了。其實(shí)，教育孩子就像種花，有的花開得早，有的開得晚，急不得。
寫的時(shí)候也別想著一步到位，可以先草稿，想到什么寫什么。記得有一次寫總結(jié)，我腦子里全是零碎的小片段，像拼圖一樣，一個(gè)一個(gè)拼起來才慢慢成型。比如那次學(xué)校組織春游，孩子們玩得可開心了，但也有個(gè)小插曲，有個(gè)小朋友暈車，吐了一地。當(dāng)時(shí)忙著照顧他，結(jié)果回來才發(fā)現(xiàn)自己忘了拍照留念，心里還有點(diǎn)遺憾。這些細(xì)碎的瞬間，有時(shí)候比那些宏大的場面更有意義。
寫心得的時(shí)候難免會(huì)有疏漏。比如有一次寫總結(jié)，我把“表揚(yáng)信”寫成了“表揚(yáng)單”，雖然意思差不多，但仔細(xì)一看確實(shí)不對(duì)勁。還有一次，我寫到某個(gè)活動(dòng)時(shí)，前面說人很多，后面又提到人數(shù)不多，自己都沒發(fā)現(xiàn)，直到別人提醒才知道。這就好比做菜，偶爾鹽放多了或者火候沒掌握好，味道差了那么一點(diǎn)點(diǎn)，自己嘗不出來，別人卻能感覺到。
寫心得還有一點(diǎn)要注意，就是別光顧著抒情，得有點(diǎn)干貨。像咱們班主任工作，每天面對(duì)的都是鮮活的小生命，得總結(jié)出一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)才行。比如怎么處理學(xué)生之間的矛盾，怎么調(diào)動(dòng)課堂氣氛，這些都是值得琢磨的地方。有時(shí)候，一個(gè)小小的技巧就能解決問題。比如有個(gè)學(xué)生總是不按時(shí)交作業(yè)，我后來發(fā)現(xiàn)，如果讓他在全班面前承諾什么時(shí)候完成，效果反而更好。他為了面子，就會(huì)努力做到。
小編友情提醒：
寫完之后最好找個(gè)同事幫忙看看。畢竟旁觀者清，他們可能一眼就能看出你忽略的問題。而且多聽聽別人的意見，對(duì)自己的成長也有幫助。寫心得這件事，不是為了應(yīng)付檢查，而是為了讓自己的工作更有方向感，也讓以后的日子過得更踏實(shí)些。
【第6篇】初中班主任教學(xué)心得總結(jié)精選范文怎么寫4300字
今天我就自己擔(dān)任初二年級(jí)主任工作以來的心得和體會(huì)來跟大家進(jìn)行探討和研究，其實(shí)我的很多經(jīng)驗(yàn)和做法是跟在座的一些老師學(xué)的，比如鄺根生主任、黃齊娟老師(廣東省優(yōu)秀班主任)、趙健濤老師等，因?yàn)槲矣X得這些老師在擔(dān)任班主任或者曾經(jīng)擔(dān)任班主任其間都有一套獨(dú)特的管理方法和管理理驗(yàn)，而且是比較成功的，那么我就借這幾位老師的花獻(xiàn)給在座的各位佛，我們中國有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”。
第一個(gè)問題：如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生?
學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽的歌或者將一個(gè)動(dòng)聽的故事，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，請(qǐng)大家注意心理報(bào)告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。
第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。
第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。
第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生小謝同學(xué)，平時(shí)不愛出聲，有一次違反了學(xué)校的宿舍管理?xiàng)l例。他自己選擇了罰上講臺(tái)將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動(dòng)，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強(qiáng)了，而且充分的意識(shí)到自己其實(shí)并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的方法。
第二個(gè)問題：如何批評(píng)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)?
記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時(shí)經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。
每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?
我們班有個(gè)男生小黃，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì)!但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)愛好愛踢足球，口才和反應(yīng)能力都很不錯(cuò)，出黑板報(bào)也是個(gè)人才，有一次我們班與兄弟班踢足球，結(jié)果我們班以3：2勝了，其中有兩個(gè)球是他進(jìn)的，那么我當(dāng)時(shí)立即把握住這個(gè)大好時(shí)機(jī)當(dāng)晚就找他出來談話，首先我就贊揚(yáng)他今天在足球場上表現(xiàn)如何積極英勇，關(guān)鍵時(shí)刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級(jí)的勝利奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術(shù)足球，聊到足球他特別來勁，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會(huì)上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表揚(yáng)他出的黑板報(bào)如何的別具一格，贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個(gè)人選你當(dāng)班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么?”然后我跟他一一分析原因，開始的時(shí)候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭，到了后來他自己主動(dòng)表態(tài)，過了一段時(shí)間我又跟他出來長談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個(gè)跑到我家里來問自己的成績，問自己的成績有沒有進(jìn)步。高二一開學(xué)我起用該同學(xué)做班干部，做的很出色，而且曾經(jīng)有一次考試進(jìn)入過全級(jí)前十名。
第三個(gè)問題：如何營造良好的班級(jí)氣氛?
我所帶的高二(2)班在學(xué)習(xí)上從高一到現(xiàn)在，每次月考、期中考試、期末考試成績都處于全年級(jí)九個(gè)班的領(lǐng)頭羊的位置，而且是遙遙領(lǐng)先于其他班級(jí)，很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。在班級(jí)理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來斗門中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過程中。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓勵(lì)自己的，一套是用來鼓勵(lì)他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到所有的科任老師當(dāng)場回答不出你的問題、滿頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋。
紀(jì)律上我積極主張鄺根生老師提出來的“先專政后民主”，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。班上有名男生小揚(yáng)，有一次被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng)，他認(rèn)為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺得高二(2)班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動(dòng)向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯(cuò)誤，鑒于他的進(jìn)步我后來試用該學(xué)生擔(dān)任班干部，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級(jí)大型集體活動(dòng)，由對(duì)紀(jì)律很不滿變成了對(duì)班級(jí)紀(jì)律積極維護(hù)。
第四個(gè)問題：如何正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論?
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。舉個(gè)例子：凡是期中考試、期末考試監(jiān)考過我們高二(2)班的老師都會(huì)知道在考試的過程中從來沒有一個(gè)學(xué)生提前交卷、更加沒有學(xué)生作弊等違紀(jì)現(xiàn)象。
我是如何做到這一點(diǎn)的呢?在高一的時(shí)候我們班上有百分之八十的學(xué)生的校服被別人偷過，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象我在班上召開過主題班會(huì)，班上對(duì)小偷偷我們班的校服事件都深惡痛絕，主題班會(huì)的內(nèi)容是偷東西與作弊，利用辯論等各種方式引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：考試作弊和小偷偷東西沒有本質(zhì)的區(qū)別，前者是偷別人的精神財(cái)富，后者是偷別人的物質(zhì)財(cái)富。甚至前者更加可惡。同時(shí)我還宣布，每次月考、期中考試、期末考試后所要做的第一件事情全班通過無記名投票的方式投票檢舉揭發(fā)在考試中有不規(guī)范行為的同學(xué)名單，結(jié)果這一招還真管用，考試從來沒有學(xué)生作弊。真正觸動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿論，學(xué)生最不愿意的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損，
第五個(gè)問題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍?
剛開始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會(huì)上，黃齊娟老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來沒有黃老師那么的得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志，但是無意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用，聽了黃老師的報(bào)告茅塞頓開，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡撸o班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。
但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。舉一個(gè)例子，有個(gè)班干部抱怨他舉辦的活動(dòng)同學(xué)們反應(yīng)冷淡，不夠熱情，比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺(tái)文藝晚會(huì)，結(jié)果表示要參加者寥寥無幾，結(jié)果泡了湯。后來我問了其他班干部，為什么沒有人參加，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受，他的工作方法多是命令式的，他說：星期六晚上搞文藝晚會(huì)，全班同學(xué)都必須參加”
很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調(diào)，其實(shí)很多學(xué)生都不太接受這種方式，我教這個(gè)班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會(huì)的節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩、整個(gè)晚會(huì)的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來，提高大家的興趣，然后最后來問大家：“同學(xué)們是覺得這周搞晚會(huì)好呢還是下周搞晚會(huì)好一點(diǎn)?”，這種方法叫做二選一，既暗示了晚會(huì)肯定要搞又給到全班同學(xué)商量時(shí)間的余地，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學(xué)生都感覺到了自己的意見受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈，有的說這周、有的說那周。少數(shù)幾個(gè)表示不參加，但大部分人都說下周好點(diǎn)有充分的準(zhǔn)備，最后大家達(dá)成了共識(shí)，但還有幾個(gè)猶豫不決，在一個(gè)星期的籌備中幾個(gè)不太想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)也被感染了，最終的結(jié)果是這次晚會(huì)搞得非常成功，不僅如此還吸引了大批別班學(xué)生參加，后來別班也紛紛效仿我班，使我班的學(xué)生臉上充滿了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果是如此的不同。
好了，今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下，希望可以起到拋磚引玉的作用。
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做班主任工作確實(shí)不容易，尤其初中的學(xué)生正處于青春期，叛逆心理強(qiáng)，思想活躍又不穩(wěn)定。每天面對(duì)幾十個(gè)性格各異的學(xué)生，既要抓學(xué)習(xí)，又要管紀(jì)律，還要關(guān)心他們的生活和心理健康，這都需要耐心和細(xì)致。
記得有一次開班會(huì)，我本來想講學(xué)習(xí)方法，結(jié)果一不小心把重點(diǎn)放在了最近的班級(jí)衛(wèi)生檢查上。當(dāng)時(shí)我說：“咱們班的衛(wèi)生習(xí)慣得改改了，上次檢查只得了b，這不是小事，影響學(xué)校評(píng)比不說，還顯得咱們班沒集體榮譽(yù)感。”話一出口我就意識(shí)到有點(diǎn)急了，但轉(zhuǎn)念一想，這事確實(shí)得重視，就順著講了些具體改進(jìn)措施。
備課的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，有些知識(shí)點(diǎn)自己掌握得挺牢靠，但一到課堂上表達(dá)出來就變得啰嗦復(fù)雜。后來我試著用更簡單的例子來解釋，效果就好很多。比如講數(shù)學(xué)公式，與其直接推導(dǎo)證明，不如舉個(gè)生活中的例子，這樣學(xué)生更容易理解。
跟家長溝通也是個(gè)技術(shù)活兒。有的家長特別配合，一說孩子的問題馬上就表態(tài)改正，但也有一些家長會(huì)找各種理由護(hù)著孩子。遇到這種情況，我通常會(huì)先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，再溫和地指出需要改進(jìn)的地方。當(dāng)然，也有時(shí)候話說得太多反而引起誤會(huì)，這就需要把握好分寸。
批改作業(yè)時(shí)我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的解題思路有時(shí)候很獨(dú)特，甚至超出了我的預(yù)期。有一次有個(gè)同學(xué)解方程的方法特別巧妙，雖然步驟少了幾步，但結(jié)果完全正確。我當(dāng)時(shí)就在想，是不是該多鼓勵(lì)他們發(fā)散思維，而不是一味強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)答案。
平時(shí)跟同事交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也很重要。有一次聽別的老師分享管理經(jīng)驗(yàn)，她提到一個(gè)辦法我覺得特別實(shí)用。她說可以設(shè)立幾個(gè)臨時(shí)的小崗位，比如紀(jì)律監(jiān)督員、作業(yè)檢查員之類的，讓學(xué)生輪流擔(dān)任。這樣不僅能調(diào)動(dòng)積極性，還能讓他們學(xué)會(huì)換位思考。
其實(shí)做班主任最重要的是用心。有時(shí)候哪怕只是多留意一下學(xué)生的表情變化，多問一句“今天怎么了”，都能起到意想不到的效果。當(dāng)然，偶爾也會(huì)因?yàn)樘Χ雎粤艘恍┘?xì)節(jié)，但事后想想，如果能更細(xì)致些就好了。
教學(xué)是個(gè)不斷摸索的過程，每個(gè)班都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生也都有自己的個(gè)性。作為班主任，不僅要教書，更要育人。這事說起來簡單，做起來可真得花不少心思。
【第7篇】班主任教學(xué)心得體會(huì)范文精選怎么寫750字
今天學(xué)校舉辦了一次全校性質(zhì)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我們實(shí)習(xí)生有幸參加了這次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，來聆聽優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)，參加班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的心得體會(huì)。
從各位老師的演講中，我得到以下啟發(fā)：
首先，作為一個(gè)班主任，要了解班里每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，利用班干部幫助老師管理班集體，充分體現(xiàn)民主，對(duì)班級(jí)工作做到公平、公正、公開。讓學(xué)生們感到自己的重要性。老師要把學(xué)生看作是自己的孩子，不僅要在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們，還要在他們成長的道路上幫他們解決各種各樣的難題和困難，讓學(xué)生們感覺到老師的關(guān)愛。和學(xué)生做朋友，寓教于樂，大家共同進(jìn)步。
其次，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)清自己，找準(zhǔn)自己的位置，不要盲目的和別人進(jìn)行攀比，也不要有自卑的心理，對(duì)于成績好的學(xué)生要告誡他們勝不驕，敗不餒。對(duì)于成績差的同學(xué)不要一味地對(duì)他們進(jìn)行諷刺挖苦，要多鼓勵(lì)他們、幫助他們。鼓勵(lì)同學(xué)之間互相幫助，為建立團(tuán)結(jié)、友好、凝聚力強(qiáng)的班集體而努力。
第三，用自己的個(gè)人魅力去感染他們，從他們的興趣入手調(diào)動(dòng)他們的積極性，鼓勵(lì)他們有所創(chuàng)新;對(duì)待學(xué)生要有耐心，有信心，不拋棄，不放棄，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn);多理解、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。他們都是大孩子了，不需要我們過多的說教，他們需要的是我們的理解。當(dāng)他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤時(shí)，就不要再批評(píng)了，否則，只能起到相反的效果。
第四，管理學(xué)生不僅是學(xué)校老師的責(zé)任，還需要家長的配合，這就需要老師及時(shí)與學(xué)生家長取得聯(lián)系和溝通。
我們不僅是班主任，還是任課老師，因此我們要在做好自己的本職工作的同時(shí)，管理好班集體。讓班級(jí)更好的發(fā)展的方法是：別把自己當(dāng)老師，而是能引導(dǎo)學(xué)生的朋友。
聽著各位老師們獨(dú)到的見解，讓我真是受益匪淺。也希望自己在這學(xué)期做見習(xí)班主任可以得到更多的收獲。
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寫心得體會(huì)，其實(shí)關(guān)鍵在于真實(shí)感受。要是想寫出點(diǎn)門道來，先得自己心里有數(shù)，知道什么叫重點(diǎn)。比方說當(dāng)個(gè)班主任，天天跟學(xué)生打交道，肯定有不少故事。把這些故事梳理一下，看看哪些能反映自己的教學(xué)理念，哪些又能體現(xiàn)教育成果，這樣就有了基本素材。
不過，光有素材還不夠。還得學(xué)會(huì)組織語言，讓別人一看就明白你想表達(dá)什么。比如我有個(gè)同事，他教語文，每次寫心得都特別用心。他會(huì)從一個(gè)具體事件說起，講自己當(dāng)時(shí)是怎么處理的，后來又有什么效果。這招挺管用，能讓讀者跟著你的思路走，不會(huì)覺得枯燥。
寫的時(shí)候也要注意分寸。有些話太直白了反而不好，得講究點(diǎn)技巧。像我有一次寫心得，本來想說學(xué)生進(jìn)步很大，但最后改成了“學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)態(tài)度上有了明顯的轉(zhuǎn)變”。這樣聽起來更委婉些，也顯得專業(yè)一點(diǎn)。
還有就是細(xì)節(jié)很重要。記得有一次我去聽公開課，老師講完后讓大家談感受。有個(gè)同學(xué)站起來說：“我覺得這位老師上課特別有耐心。”這話簡單，但很實(shí)在。所以寫心得的時(shí)候，如果能抓住類似的小細(xì)節(jié)，文章就會(huì)生動(dòng)不少。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼y免會(huì)跑題。就像我上次寫心得，本來打算聊聊班級(jí)管理的，結(jié)果越寫越偏到個(gè)人成長上了。后來發(fā)現(xiàn)這樣不太好，就把這部分刪掉了。雖然有點(diǎn)麻煩，但總比整篇文章亂七八糟強(qiáng)。
書寫注意事項(xiàng)：
字體格式也不能忽視。有些人寫心得喜歡用大段文字，看起來密密麻麻的，讀者看了就頭疼。建議適當(dāng)分段，每段控制在三四行左右。還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，該用逗號(hào)的地方別用頓號(hào)，不然會(huì)顯得不專業(yè)。
最后再說個(gè)小竅門吧。寫心得的時(shí)候，不妨多看看別人的例子。不是照搬，而是借鑒其中的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。比如我發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀的心得都會(huì)提到某個(gè)成功的案例，然后再分析背后的原因。這種方法值得試試。
【第8篇】小學(xué)班主任教學(xué)心得總結(jié)2025精選范文怎么寫1150字
擔(dān)任三年四班班主任已一年，我們師生由陌生到熟悉，再到相知，經(jīng)歷了太多的磨礪。為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我和學(xué)生們共同努力著、實(shí)踐著、收獲著。
俗話說得好，“好的習(xí)慣是成功的開始”。三年級(jí)的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，對(duì)今后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。根據(jù)我班實(shí)際情況，一直以來，我從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他們的親近和愛。我對(duì)學(xué)生的習(xí)慣要求講究近、細(xì)、小、實(shí)，讓學(xué)生一聽就懂，知道做法，操作性強(qiáng)。我每天都會(huì)擠出一點(diǎn)時(shí)間，及時(shí)針對(duì)學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的能力，能管住自己。
課堂上，我本著以學(xué)生為主的觀念，充分信任，尊重學(xué)生，盡量創(chuàng)造讓每位學(xué)生有發(fā)表言論的機(jī)會(huì)，給予學(xué)生參與討論的平臺(tái)，耐心傾聽。討論中，讓學(xué)生在自己思考的基礎(chǔ)上，吸取他人不同的觀點(diǎn)，使學(xué)生之間的不同想法得以相互交流。這樣，既能感受到不同的解題思維方式，又能體會(huì)到同學(xué)間合作的快樂。
這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多，每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待，積極組織學(xué)生參加，力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉。在旗語操的訓(xùn)練過程中，孩子們能耐著高溫，頂著炎炎烈日，做著一遍又一遍的重復(fù)動(dòng)作，還是那樣的積極認(rèn)真，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)嫻熟;區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)背景臺(tái)的翻牌制作過程中，全班每位學(xué)生動(dòng)起來，缺漿糊了，下午就有膠水?dāng)[在講桌上;刷子不夠了，馬上就有刷子遞過來...同學(xué)們你幫我，我助你，留著汗水的臉上一不小心就是一條黑道，你看看我，我看看你，不時(shí)地從教室中傳來一陣陣歡聲笑語。孩子們的熱情沒有因天氣的燥熱、任務(wù)的繁重而削減;背景臺(tái)上，孩子們戰(zhàn)烈日，抵酷暑，耐饑渴，高質(zhì)量地、圓滿地完成了任務(wù)，為天齊增了光，更多的為自己的健康成長鋪就了一段堅(jiān)實(shí)之路!
班級(jí)中的每一個(gè)成員都是有價(jià)值的一員，都享有地位，尊嚴(yán)，權(quán)利和義務(wù)。因此，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性和集體向心力尤為重要。不離口的是思想教育，看誰心中有集體，每位學(xué)生有事干，事事關(guān)心，找活干。尊重自己，尊重他人，點(diǎn)滴中逐漸養(yǎng)成自我指導(dǎo)，更加負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。
每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的、有計(jì)劃地的利用各種途徑和學(xué)生家長聯(lián)系，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。就在學(xué)期末的家長會(huì)上，我還變換著方式，力求家長的配合，改變以往的我說家長聽的方式，誠請(qǐng)三位教子有方的家長與各位家長面對(duì)面的溝通交流，以便有更好的教育方法與大家共享。用我的誠心、信心、愛心及家長的真心共同努力，培育祖國的新苗。
看著孩子們一張張稚嫩天真的笑臉，閱著孩子們一樁樁，一件件成長中的答卷，我快樂，我為成為他們成長中的一個(gè)引路人而慶幸。為了孩子們，甘為園丁，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。
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做班主任這活兒，說難也難，說不難，其實(shí)也沒什么特別的竅門。關(guān)鍵是得把心沉進(jìn)去，跟學(xué)生處好關(guān)系。我剛當(dāng)班主任那會(huì)兒，總覺得學(xué)生不好管，后來慢慢琢磨出來，得先摸清每個(gè)孩子的脾氣秉性，知道他們喜歡什么不喜歡什么。比如有個(gè)孩子平時(shí)不愛說話，但畫畫特別棒，我就鼓勵(lì)他多參加學(xué)校組織的繪畫比賽，這招還挺靈，他一下子自信了不少。
備課也是個(gè)大事，教案不能光抄書上的東西，要結(jié)合實(shí)際情況。有一次我準(zhǔn)備講《小壁虎借尾巴》，本來想著照著教參寫就行，結(jié)果試講的時(shí)候發(fā)現(xiàn)孩子們根本聽不懂那些專業(yè)術(shù)語。后來我就改用講故事的方式，把知識(shí)點(diǎn)融入到故事里，效果就好多了。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼团茴}了，比如原本想講尾巴的功能，最后變成了討論動(dòng)物的習(xí)性，但大家倒是挺感興趣，也算歪打正著。
課堂紀(jì)律也很重要，不能太松也不能太嚴(yán)。如果太松，學(xué)生們就會(huì)覺得老師沒威信，太嚴(yán)的話又容易引起反感。我一般會(huì)設(shè)定一些簡單的規(guī)則，比如上課不許隨便講話，下課可以自由活動(dòng)，這樣既能保證秩序，又能讓孩子們放松。不過有時(shí)候也會(huì)遇到突發(fā)狀況，比如有次班上兩個(gè)男生因?yàn)閾屪淮蚱饋砹耍耶?dāng)時(shí)有點(diǎn)懵，后來冷靜下來才想起來該先把兩人分開，再慢慢了解情況處理事情。
批改作業(yè)也是個(gè)頭疼的事，尤其是數(shù)學(xué)題，總會(huì)有幾個(gè)學(xué)生故意把答案寫錯(cuò)，要么是故意搗亂，要么就是真的不會(huì)做。這時(shí)候就不能光看結(jié)果，得仔細(xì)檢查步驟，看看哪里出了問題。記得有回有個(gè)學(xué)生的幾何題全錯(cuò)了，我以為是馬虎，結(jié)果仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)是他把公式記混了，這才專門抽時(shí)間給他補(bǔ)習(xí)了一下。
跟家長溝通也是必備技能，不能光靠電話或者短信，最好能面對(duì)面聊一聊。有一次有個(gè)家長反映孩子在家不聽話，我就約她來學(xué)校談了談，發(fā)現(xiàn)原來是家庭環(huán)境有些變化，孩子一時(shí)適應(yīng)不過來。所以，班主任的工作不只是在學(xué)校里忙活，還得留心學(xué)生的校外生活。
