【第1篇】停課不停學教學心得總結精選怎么寫750字
第一次網上授課，內心充滿激動和期待。我提前幾分鐘進入課堂，利用課堂答疑功能跟同學們進行了簡單的互動之后，首先強調了上課的幾點紀律，無規矩不成方圓，只有先立住了規矩，才能保障后面的學習，其次，為了保證學生能簽到，我特地把簽到時間設置到最長，并開啟課堂答疑功能，與學生隨時互動。最后，在簡單介紹了高等數學的課時學分之后，跟學生們交流教育的意義在于育人，引起學生共鳴，營造歡快的學習氛圍，激發大家的學習熱情。然后正式開始了本節課的學習。
雖然網上授課隔著屏幕，但是通過搶答，點名和課堂答疑互動的方式，也收到了良好授課效果，也有以下幾點感悟：第一，同學們高漲的學習熱情愈加激發了我的授課熱情。使我深刻體會到良好的師生互動是教學取得成功的關鍵，在以后的教學中我會繼續保持良好的師生互動模式，提高學生的學習興趣。第二，智慧樹翻轉課堂的使用提高了老師的工作效率。表現為自動生成上課報告，簽到率，課堂互動，還有課后作業提交，課前預習情況等一覽無遺，有利于統計考勤，批改作業，了解學生學習情況。第三，盡管智慧樹在授課方面有一定的優勢，但是也存在以下弊端：一是學生不能語音，只能打字來互動，這會降低互動時效性，二是沒有寫字板功能，不能做隨堂筆記，三是直播時課件不能播放動畫。對于高等數學而言，其特點是抽象，需要借助動畫變化來理解圖像，提高邏輯思維能力。如以上弊端得到解決，相信教學效果會事半功倍。
韓愈在《師說》中寫到：師者，傳道授業解惑也。作為一名老師我會時刻踐行這一使命。當前全國上下共同抗擊疫情，師生之間只能通過網上授課來響應國家號召，雖然不能像往常一樣在校園學習，但我們要珍惜網上學習的機會，畢竟逆風的方向更適合飛翔。等待疫情結束，春暖花開，讓我們共享知識的芬芳!
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寫心得總結，說難也不難，說容易，也不是那么容易。要是真想寫出點門道來，得先把心里的東西理清楚。比如這次停課不停學，情況特殊，得結合實際情況去寫。剛開始可能覺得沒什么好寫的，其實不然，只要靜下心來想想，每天都有哪些事情發生，哪些地方做得好，哪些地方還有提升空間，這些都是素材。
記得那天整理筆記的時候，突然發現自己記了不少東西，有課堂上的重點，也有學生問的問題，還有一些突發狀況的處理方法。把這些東西串起來，思路就慢慢清晰了。不過，剛開始寫的時候，腦子里面的東西太多，不知道從哪兒下手，結果寫出來的內容就有點亂。后來調整了一下順序，先寫大的框架，再往里面填細節，這樣就好多了。當然，寫的過程中也可能出現一些小問題，比如說某個地方的意思表達得不太清楚，這時候就得反復看看，改改，直到自己覺得合適為止。
還有一點要注意，寫心得總結不能光靠回憶，最好能結合當時的記錄。像我這次就翻出了不少課堂記錄，還有跟同事交流的一些想法，都用上了。這樣寫出來的東西才不會空洞，也更有說服力。不過，有時候寫著寫著，可能會跑題，比如本來想寫教學方法的改進，結果寫成了學生表現的分析，這就需要及時拉回來。
寫總結的時候，語言要樸實一點，別太花哨。畢竟這是工作的一部分，不是寫小說。但也不能太隨意，得讓人看得懂，也能學到東西。有時候，一個簡單的例子就能說明很多問題。像我這次寫到有個學生總是記不住公式，后來通過讓他多做練習題，慢慢掌握了方法，這個例子就挺有代表性。
小編友情提醒：
寫完之后，最好能讓別人看看。有時候自己寫的東西，總覺得沒問題，但別人一讀，可能就會發現一些疏漏或者不妥之處。這就好比照鏡子一樣，能看到平時看不到的地方。當然，也不是所有人都愿意幫忙看的，所以自己也要多留心，多檢查幾遍。
【第2篇】停課不停學教學心得體會精選范文600字怎么寫1150字
疫情期間，通過網絡教學是解決現在學生不能在課堂上學習的唯一辦法，停課不停學。線上教學代替了線下教育，顛覆了傳統教育模式的認知，道阻且長。
模電是電氣類學生的專業基礎課，以往學生上課時都有所抵觸，認為模電知識點多，教學不生動。現在利用線上教學，ppt和語言相結合，通過跨校修讀的教學軟件，在講課的同時同步播放課件，演示重點結構，講解更加詳細。在上課前我會將教學目標發給學生，讓學生在跨校修讀軟件上進行預習，通過后臺我就可以跟蹤學生的預習情況，并且在上課前進行隨機提問。上課過程中，講完一個模塊或者重要知識點后，馬上通過教學軟件提出問題，限時回答，對于同學大多數答錯的話，就重新再講一次知識點，直到學生回答正確后再繼續講課，講教學軟件發揮到極致，這也是對學生課堂學習的檢驗，防止模棱兩可的現象。線上教學時間是寶貴的，所以在了解學生的預習情況后，有針對的講課，總結性授學。線上教學不同于傳統的課堂教學，最近這段時間我學習現在流行的qq直播的方式和qq群相互配合，與學生交流來讓學生對模電有興趣，盡量在課堂上激發學生獨立思考問題的能力，設置一些搶答等一些讓學生能接受的方法，增加學生對該課的興趣，使學生喜歡上模電，我覺得這點比只在課堂上講更好。在傳統教學中維持課堂秩序是必不可少的，但是線上教學我可以通過關閉學生的麥實現課堂的安靜，全身心投入到課堂上。更加重要的是，線上教學反饋非常及時，利用跨校平臺布置作業，發布討論題，隨時可以檢查學生對問題的理解，同學掌握參與者的學生情況，學生在一起討論，激發學生的學習積極性。線上課堂讓學習更自由，不拘泥于時間，地點，空間等因素，讓學生體會到什么是拿起手機就能學習,做題的良好體驗。
但是網絡教學再好畢竟也是隔著網絡，我沒辦法通過屏幕了解學生是不是真的在認真聽課還是在敷衍了事，現在的學生和老師就是在斗智斗勇，有些學生用手機上網課，但是用電腦玩游戲，這種行為只用學習軟件后臺監督是查不出來的。耳提面命不是教學的最好方法，不過對于大多數沒有自律性的學生來說是最有效的。網絡的弊端就在于它是冷冰冰的電腦屏幕或者手機屏幕，這就影響了我對于課堂的掌控。在傳統的教學中，我可以根據學生精神狀態調整教學方式及進度，但是現在我只能根據三十多年的教學經驗猜想學生疑問點在哪，這對于模電來說是非常不利的。線上教學相關設備對于我們教師來說也是一種挑戰，此外，在前期的上課中，學生普遍反映網絡差，進不去課堂，最近這種狀況才逐漸變好。
所以說線上教育和線下教育最好的相處模式，是相互成就不是取代。在這個特殊的時刻，線上教學無疑是最好的模式。或許這段時間會是我們師生關系最融洽的時候，也讓我找到了我們最適合的距離。
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說到停課不停學的教學體會，我覺得挺有意思的。剛開始學校說要上網課的時候，心里其實有點慌，不知道怎么弄才好。后來慢慢摸索，才發現其實也不是那么難。
網上找了不少資料，又參考了同事的做法，覺得關鍵是要提前備課。就像我那天準備數學課的時候，先把教材上的知識點捋了一遍，然后在網上找了一些相關的視頻。沒想到學生們還挺喜歡看那些動畫講解，比我自己講的效果好多了。
不過有個小插曲，那天我在直播間講完題后，忘了點結束會議，結果一直開著，直到家長群里有人提醒我才反應過來。這事讓我意識到，線上教學和線下確實不一樣，得時刻注意細節。
布置作業也是一門學問。開始時我總是發一大串題目，后來發現學生完成率不高。后來改成每天三到五道題，還特意挑一些貼近生活的問題，比如計算買菜的錢之類的，這樣學生做起來就積極多了。
跟家長溝通也很重要。有一次有個孩子作業沒交，我就給家長發了消息，家長回話說孩子不太會用軟件。我這才明白原來不是孩子懶，而是操作上有困難。之后我就專門錄了個小視頻教他們怎么提交作業，效果不錯。
線上教學有個好處就是可以隨時回放。有次講新概念的時候，我發現有些同學沒聽明白，就讓他們回去看回放，第二天提問的時候明顯感覺大家理解得更好了。
【第3篇】停課不停學老師教學心得怎么寫800字
疫情為令速防控，學校師生“一盤棋”。為堅決貫徹落實___、國務院決策部署，全力做好新型冠狀病毒的疫情防控工作，我校根據上級黨委和主管部門對疫情防控工作的要求和安排，認真組織開展科學防控疫情工作。
一、學校領導班子身先士卒。成立了以校長為組長的學校疫情防控工作領導小組，明確人員職責，校長親自部署，親自指揮。以班級為單位，認真組織師生情況排查、統計和上報，開展宣傳教育，落實“停課不停學”措施，確保全校師生的生命安全和學習知識有保障。
二、啟用多個網絡平臺保障信息通暢。通過釘釘信息平臺進一步提高政治站位，強化教師思想認識，統一思想，便于指揮。通過qq、微信平臺加強對師生的密切聯系，確保第一時間掌握師生及家庭動態，利于傳達防控知識，宣傳___的政策。運用多種網絡工具向學生直播授課，做到“停課不停學”。同時運用移動通信電話直接聯系師生，保證24小時密切關注和聯系廣大師生。
三、學校全員參與科學防控疫情。做到：一是在學校疫情防控領導小組統一部署，職責分工，協調、準確、及時完成各項工作，不麻痹松懈。二是不造謠，不傳謠，不信謠，不轉發微信非官方信息。三是堅持每日各班學生情況上報制度，不漏報，不瞞報。四是強化學校值班制度，帶班領導、教師，門衛人員做好值班工作與記錄。五是定時對學校的教室、食堂、衛生間、宿舍進行消毒處理。六是嚴格執行不出門，少出門，不竄門，不聚會，不聚眾賭博，不戴口罩不出門的疫情工作要求，對違反一級響應的教師，一經查實，予以嚴懲。七是利用班級信息群，及時宣傳教育主管部門的相關信息，做到小手拉大手，全校一盤棋。
四、全體黨員教師到防控第一線。學校支委在疫情防控的關鍵時期，及時發出工作要求通知，要求黨員不忘初心、牢記使命，勇于擔當、沖鋒在前，聽從指揮，服從安排。主動請戰值班，參加志愿服務隊，開展學校社區文生管理，積極參與做群眾的思想慰問工作，為學生和家長創造和諧穩定的思想環境。
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寫教學心得確實是個挺有意思的事，畢竟每個老師都有自己的獨特經歷和感悟。想寫出一篇讓自己滿意的教學心得，得從幾個方面入手。
剛開始，我覺得選材很重要。不是說非要挑那些特別驚天動地的事情，反正是寫心得，只要是你覺得有意義的小事就行。比如說某個學生的進步讓你特別開心，或者是一次突發狀況下臨時調整了教學方式，結果效果還不錯。記得有一次，有個學生總是跟不上節奏，我試著換了種講法，用他感興趣的游戲做比喻，居然一下子就明白了。這事就挺值得記錄的。
寫的時候別光顧著記流水賬。要是能把事情的前因后果說清楚，再加點自己的感受進去，就更好了。比如剛才那個例子，就可以聊聊為什么剛開始學生會聽不懂，后來又是怎么想到用游戲舉例的，最后學生明白了之后是什么樣的心情。不過有時候寫著寫著，可能會忘記交代清楚背景，結果讀者看了半天還搞不清狀況，這就不太好啦。
書寫注意事項：
用詞也很關鍵。教學心得，用一些專業術語顯得比較靠譜。像什么“因材施教”“啟發式教學”之類的詞兒，偶爾用一下能讓文章看起來更有深度。但也不能濫用，不然人家會覺得你在賣弄學問。有時候一不小心，可能就會把“啟發式教學”寫成“啟發性教學”，雖然意思差不太多，但還是要注意。
還有哦，寫心得的時候，最好能結合實際案例。像上次有個同事寫心得，說自己如何引導學生自主學習，可是舉的例子太籠統，只說了個大概，讓人摸不著頭腦。其實完全可以具體點，比如具體用了哪些方法，學生是怎么反應的，最后達到了什么樣的效果。當然，寫的時候也可能出現小問題，比如漏掉了某些細節，這就需要多檢查幾遍啦。
最后要說的是，寫完后別急著交稿，最好放一放，過段時間再看看。有時候剛寫完的東西總覺得沒什么問題，隔幾天再看，就會發現好多地方可以改進。要是時間緊的話，至少也要檢查一遍，看看有沒有明顯的錯別字什么的。有時候寫著寫著，可能會不小心把“檢查”寫成“檢擦”，雖然大家都能明白，但還是改過來比較好。
希望這些建議對你有幫助，寫心得這件事，關鍵是要真實，把自己心里的想法好好表達出來就好。
【第4篇】停課不停學教師網絡教學心得體會怎么寫650字
一場沒有硝煙的戰役，打亂了我們的生活，這對于即將要開學的廣大師生來說更是不知所措，當教育部提出“停課不停學”的時候，學校馬上就疫情防控時期“”做出了具體的安排，給老師們進行釘釘培訓，召開視頻會議，制定了一系列的網上。
至今網上教學已經進行了一個多月了，這其中有收獲、有辛苦有遺憾……
1、自名師課堂開課以來，每天開播之前會在群里發通知提醒學生按時觀看直播。
2、每天網上直播開始時，我會準備好本子和同學們一起聆聽音樂課，并做好聽課記錄，向名師學習。
3、根據每次學習內容會鼓勵學生用自己喜歡的方式進行學習成果分享，并及時給予評價，把優秀的學習成果分享到班級群里。
4、為了激發學生興趣，組內進行了研討，結合當下的疫情，推出了手勢歌《聽我說謝謝你》，用歌聲用表演致敬在抗疫一線的工作者們!讓杯子跳舞，拍手作為伴奏，這就是當下十分流行的杯子舞，又結合了學生喜歡的歌曲《你笑起來真好看》進行了杯子舞的推廣學習，調節孩子們在家的情緒。
5、教師無法把握學生的聽課狀態，師生交流互動有限，課上看不到每個學生，無法看到學生的聽課狀態，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理。
6、還有一部分孩子由于方方面面的原因不能夠上線學習。
7、線上學習不能掌握孩子們一些真正學習的那種狀態。
8、挖掘教材不夠深，應該結合現在的疫情、學生的居家環境、學科特點、教材等方面設計一些有趣的、操作性強的音樂活動。
正如歌中唱到陽光總在風雨后，請相信有彩虹……我們相信樂觀堅強的中國人民一定會打贏這場沒有硝煙的戰“疫”，迎來萬紫千紅的春暖花開!
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教師們最近都在忙著上網課，這確實是個新鮮事。剛開始的時候，不少人都覺得有點慌，不知道從哪里下手。其實，想寫出自己的網課心得也不是那么難的事。
記得剛開始上網課那會兒，我也是摸著石頭過河。后來慢慢琢磨出來一些門道。比如，要把課堂上的互動設計得有趣點，不然學生看久了眼睛都花了，注意力就跑偏了。有一次我在講授某個知識點的時候，特意加了個小游戲，結果學生們參與的熱情一下子就被調動起來了。當時我就在想，要是早知道這個辦法就好了，省得前面幾節課老是感覺氣氛冷清。
書寫注意事項：
備課的時候一定要下功夫。之前有個同事跟我說，她第一次錄視頻的時候，因為準備不足，結果講到一半才發現忘帶了重要的參考資料。后來她又得重新錄一遍，費了好大勁兒。所以呀，提前熟悉一下設備，把需要用到的東西都檢查一遍，這樣心里才踏實。
還有就是，咱們寫心得的時候，別光顧著說自己做了什么，也要提提遇到的問題。像我有一次在網上布置作業，發現好多學生提交的格式都不一樣，有的甚至直接拍照片發上來，看著特別亂。后來我就調整了一下策略，給學生提供了詳細的格式要求，這才解決了這個問題。
寫心得的時候語言可以隨意一點，不用太正式。比如可以聊聊自己上網課時的一些趣事，或者是跟學生們互動的小故事。有一次我開玩笑問一個學生，你覺得老師講得怎么樣，結果那個學生回話說：“挺好的，就是有時候聲音有點小。”聽完后我忍不住笑了，后來就把這件事寫進了我的心得里。
不過，寫心得的時候也得注意點，別把自己搞得太累。像有些人喜歡把每一堂課都詳細記錄下來，結果寫著寫著就發現時間不夠用了。我覺得呀，關鍵是要抓住重點，把印象深刻的地方記下來就行。像我一般都會挑幾個印象最深的瞬間來寫，這樣既輕松又能突出亮點。
【第5篇】停課不停學線上教學心得體會精選范文怎么寫550字
近期，我國爆發了新型冠狀病毒，在疫情一線奮斗的“戰士們”令人敬畏。在疫情期間我們
作為新一代的高中生更需引以為目標，合理安排時間，掌握知識鞏固能力，運用網絡認真聆
聽和閱讀各科老師的講解和相關資料，讓自己在學習中得到發展，用理論武裝頭腦，為國家貢獻一份微薄之力!
一、網絡教育的學習方式主要網上學習為主、結合自學為輔。
開放式學習是我們通過網絡平臺自主的學習，所以除了學習中心組織的學習外，我們要結合自身因素，制定一個合理的適合自己的學習計劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業余時間按照課件來安排自己的學習。
二、制訂了學習計劃，我的日常生活就圍繞著我的網絡學習的主題展開。
每天上班我都抓緊間完成自己的學習任務，把節省下來的時間充分的利用起來，網聽課查閱資料，認真看書，并帶著問題再聽老師講課，課后整理每門功課的筆記，并把學習到的知識運用到我們日常生活中，學以致用。
三、充分利用網上的學習資源學習。
網絡學習的平臺為我們開設了教學要求、課程講解、文字材料、常見問題、課后答疑、課程作業等資源類型。利用空閑時間查閱資料，并且持之以恒的堅持，在精力最好的時候學習需要記憶的課程，養成了很好的學習習慣。和同學們一起探求好的、先進的學習方法，堅持不懈的消化吸收學習內容。
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最近這段時間因為一些特殊情況，不少人都得在家里上網課了。剛開始接到這個任務的時候，心里還挺沒底的，畢竟以前也沒怎么搞過線上教學，這和在學校里面對面教學生完全是兩碼事。
剛開始準備工作還挺麻煩的，得先把課程內容整理出來，然后找軟件安裝調試。我記得那天晚上弄到很晚才搞定，本來以為萬事俱備了，結果第二天上課的時候又出了點小插曲。有個同學說聽不見聲音，我急得滿頭大汗，后來才發現原來是自己的麥克風沒開。哎，這種小失誤其實挺常見的，誰都有手忙腳亂的時候。
線上教學跟線下最大的區別就是互動少了。以前在教室里，可以看到學生的表情，知道他們有沒有聽懂，現在只能靠聊天框里的反饋，有時候會漏掉一些信息。有一次講到一個關鍵點，我以為大家都明白了，結果過了兩天作業交上來才發現，原來還有幾個同學沒搞清楚。所以，每次講完東西最好都留點時間讓大家提問，這樣能及時發現問題。
還有就是控制節奏的問題，線上教學特別考驗老師的把控能力。我發現如果講得太快，后面的內容學生可能就跟不上；要是太慢，又會覺得拖沓浪費時間。所以講課的時候得時不時停下來問問大家有沒有疑問，或者讓他們做個小練習什么的，這樣既能檢查進度，也能活躍氣氛。
布置作業這塊也得講究方法。線下可以直接發紙質版，學生拿回去慢慢做，線上就得想別的辦法。我一般會把題目提前發群里，讓大家先看看，然后規定好提交時間。不過有時候也會遇到個別學生拖延癥發作的情況，這時候就得耐心提醒，不能太急躁。
書寫注意事項：
線上教學還有一個好處，就是方便回放。有時候學生沒聽明白，或者臨時有事錯過直播，可以回頭再看一遍。我就經常收到學生發來的消息，說看了錄像后豁然開朗。所以錄課這點很重要，不僅能讓沒趕上直播的學生補課，還能作為復習資料存檔。
【第6篇】停課不停學線上教學心得體會怎么寫550字
何曾想，我們在____年初被囿于家中，困頓而無力;何曾想，我們在____年初竟改變工作方式，被動而無奈。但好在網絡一線牽，讓我們將知識源源不斷地輸送到學生面前，讓陰霾的日子有了幾多亮色。
不想說初涉網絡教學的羞澀、不熟練地操作電腦，也不想說課后作業的跟進、講評時的褒貶有度，單就備課錄課的艱辛就讓人至今難忘……
猶記得第一次錄課的經歷，以前熟悉的錄課軟件camtasiastudio怎么就不好使了，錄課時總是半個屏幕，無奈夜深人靜，無法討教高手。因此臨時換作ev錄屏軟件，又鉆研了半天使用方法，才著手錄課。正式錄課時，總對自己某個字的讀音和某處磕絆不滿意，反復多次，玉汝乃成。開頭和結尾總有一些開關點鍵動作，不夠完美，又研究了快剪輯軟件，直到剪輯完美，才大功告成。這短短的一課時竟錄了四個小時，雖累但心卻甜。那天，當用微課給學生上課的時候，仿佛學生就在身邊，我們仿佛順著這虛擬的網線聯結在了一起，坐在了窗明幾凈的教室……
師生心手牽，教育譜新篇。網絡溝通你我他，相信光纜那端的孩子能感受到知識的無窮力量和老師的良苦用心。網絡教學已過三周，我們在屏幕前更加沉穩，技術也更加熟練，教學方式在不斷的改進與調適。我們全體語文人，正以一種全新的方式推進著教育教學的改革，保證著教育教學的穩步開展。這是我們的使命，也是責任!
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在線上教學這個事情上，大家都得摸索著來。剛開始接到通知的時候，心里頭其實挺慌的，畢竟沒搞過這么大規模的線上授課。后來慢慢試了幾節課，才發現這跟線下講課完全不是一回事。
備課的時候，光是找資料就花了不少時間。有些知識點網上能找到現成的教學視頻，但不一定適合自己的學生。所以還得自己動手錄視頻，或者做ppt。這個過程特別磨人，尤其是對一些不太熟悉電腦操作的人來說。不過也得承認，這種折騰挺鍛煉人的，至少以后要是再遇到類似的情況，心里頭就有底了。
上課的時候，最大的挑戰就是互動。線下課堂上，老師能通過學生的表情知道他們聽懂了多少，但在網上就只能靠語音回答或者打字提問。剛開始的時候，很多學生都不太愿意開口，可能覺得不好意思吧。后來慢慢引導，讓他們多參與討論，效果才好一點。有時候也會遇到網絡卡頓的問題，那會兒就只能暫停，等信號好了再繼續。
批改作業也是個大工程。以前面對面收上來就能直接看，現在得一個個文件打開，有的學生上傳的格式還不一樣，有的甚至是手寫的拍照發過來，識別起來特別費勁。不過這也讓我意識到，平時應該教學生們一些基本的文件管理技巧，不然交作業的時候老是出問題。
要說心得，我覺得最重要的是耐心。線上教學不像線下那么直觀，很多事情都需要反復強調。還有就是靈活調整，不能死板地照搬原來的教案。比如某次講到某個難點的時候，發現學生普遍接受不了，就得想辦法換種方式重新講一遍。
也不是說線上教學就全是困難。它也有好處，比如資源更豐富，學生可以隨時回看課程錄像。但這些優點也得靠老師去挖掘才行。
【第7篇】停課不停學教學心得體會800字怎么寫950字
庚子新春，一場突如其來的新型冠狀病毒疫情蔓延……舉國齊心協力抗擊疫情之時，興國鎮中心小學全體師生也正無聲地作出自己的貢獻，用行動和理解響應號召，抗擊疫情，守護我們共同的家園!寒假雖被延期了，但我們的“教學”不延期，孩子們的“學習”不延期。二月十日，是興國鎮中心小學線上教學活動啟航的日子，從那日起，我們六年級(9)班全體師生便共同踏上了線上教學，“疫”起行動之旅。
1.空中課堂，線上學習
為了指導和幫助我班學生線上學習的模式，使我班學生線上學習有成效，有動力，前期班主任費鳳女老師，語文柯縣清老師，做了大量工作，通過打電話，微信，短信等，確保每個孩子都能通過，電腦，網絡電視，數字電視等形式能如期線上上課。
2.線上數學，一絲不茍
自從啟動了線上教學，概念化的數學變得形象具體了，六(9)班數學費鳳女老師，一如既往的認真敬業，每天網課結束后，堅持讓孩子數學口算不能忘，天天練5-10分鐘的口算，讓家長參與監督，既提高了孩子的學習動力，又體現了親子活動。每晚的網課作業檢查是至關重要的一個環節。每天上午上完課，孩子們完成之后會馬上把作業發到群里，費老師一一訂正、點評，留言、語音，雖是線上交流，但依然一絲不茍，知識也在無聲地傳遞。
3.線上語文，精彩紛呈
語文教學滲透日常生活的點滴之中。雖然是線上教學，但語文柯縣清老師，把六(9)班的語文線上課堂，搬到了家庭中，搬到了孩子們的生活中，“不一樣的春節”、“不一樣的寒假”、“封城后我的家”、“疫情知多少”等等，這些精彩紛呈的話題是結合語文一二單元的內容，以及現實生活所呈現，孩子有話說，家長也樂于參與。每晚的點評，訂正，互動是語文線下教學的又一亮點。
4.崇尚閱讀，心中有愛
超長寒假既是挑戰，也是機遇。費鳳女老師和柯縣清老師要求六(9)班全體同學崇尚閱讀，健體樂勞，關愛身邊人，關心身邊事，要求同學們嚴格自律，讓閱讀成為寒假里最有意思的事，讓閱讀時光成為寒假里最美妙的時光之一。進行整本書的閱讀，每天記錄自己的閱讀進度，并摘抄書中好詞好句，進行適當批注。老師們建議孩子們每天閱讀時間不少于1小時。線上教學以來六(9)班的孩子們通過自己的閱讀，繪畫，手抄報，書法等多種形式表達了自己對祖國的祝福，對湖北武漢的關愛!
我們堅信等花兒開好了的時候，整個中華大地會重新繽紛絢爛!
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寫心得，其實沒那么難。要是想寫好停課不停學的教學心得，得先想想這段時間的經歷。線上教學挺特別的，學生和老師都得適應新環境。剛開始那會兒，我還在琢磨怎么把課堂搬到網上，結果發現好多東西跟線下不一樣。比如，以前可以直接看學生的表情判斷他們懂沒懂，現在只能靠語音和聊天框里的回復。
我覺得寫心得最重要的是把自己遇到的問題寫出來，然后想想怎么解決的。比如有一次直播課，我發現有個學生總是掉線，急得不行。后來才知道是他的網絡不太穩定。當時就想了個辦法，提前建個小群，讓大家把問題發群里，這樣就算掉線也能知道情況。這件事讓我明白，線上教學得準備多套方案，不然真出狀況就麻煩了。
還有就是，寫心得的時候別光說好聽的話。該批評的地方還是要提，比如有時候我會覺得自己的ppt做得不夠直觀，學生看了半天還是一頭霧水。后來我就試著簡化內容，用圖表代替大段文字，效果就好多了。當然，這中間也踩過不少坑，比如有一次做表格，把數據填錯了，好在發現得早，不然影響可不小。
書寫注意事項：
心得里可以加點細節。像有一次給學生講古詩詞，本來以為他們會覺得枯燥，沒想到大家討論得很熱烈。有個學生還特意畫了幅畫配詩，看得我都愣住了。這種意外的小驚喜，其實挺值得記錄的。不過寫的時候要注意，別光顧著寫高興的事，也要想想為什么會有這樣的效果，這樣才能讓心得更有深度。
【第8篇】學校停課不停學教學心得體會2025怎么寫800字
一場來勢洶洶的新冠疫情，把我們的寒假拉長，又拉長。所有老師響應了“停課不停學”的號召，紛紛在網上教學，我也開始了線上教學的摸索。六年級英語下學期的知識點偏難，如何在線上教學中把知識點既要透徹地跟學生講清楚，又要他們樂于配合老師，學好每一課，成了我們每一個英語老師面臨的一道難題。我想到了做教具，教具醒目又直觀，而且很能調動學生的積極性，提高學生的參與度。
過去時態是下學期的重點，也是難點。不規則動詞過去式又比較多，記住這些詞的過去式是學習過去時態的第一步，所以我把課本中出現的所有的不規則動詞的過去式全部提前整理出來，做成閃卡。
在卡紙的正面寫上動詞的原型，反面寫上動詞的過去式。在網上授課時，先出示原型，讓學生迅速地寫出過去式，并大聲讀出來，如此反復操作，不斷加深記憶。
在過去時態中，有兩個基本句型很重要，是需要同學們反復操練的，①what did you do? i…… ② did you ……?yes, i did. / no, i didn’t. 我把兩種句式寫在卡紙上，讓學生在原型和過去式詞組中做出選擇。同學們十分興奮，都互相在比起賽來，看誰又快又準確的寫出答案。
在第三單元let’s check中，為了復習不規則動詞的過去式，我用紙盒子制作了一個大色子，在拋之前，要學生回答問題：what did you do? 在我拋完之后，學生根據我拋的面所呈現出來的單詞，回答問題。在這個過程中，同學們感到十分的新鮮有趣，回答問題尤為積極。
每次在釘釘上課時，我一般都先要復習以前學過的單詞和句型，讓這些單詞和句型在每天不斷的重復中，深深刻在學生的腦子里，當然生硬的教授與復習，肯定會讓他們感到枯躁，于是我把單詞畫成了彩色的圖，讓他們猜，在猜測中，單詞的音形義也會在無意中有機的被聯系起來。然后回答問題，同學們被這些色彩斑斕的圖吸引，饒有興致地參與其中。
雖然線上教學有各種各樣的缺陷，但卻能刺激老師多思索，在提高在線課堂參與度，提升學習效率方面能多想辦法，教學能力也就在這些探索和嘗試中得到逐步提高。
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在學校里教書這些年，每次遇到特殊情況停課了，大家都要想辦法保證學生的學習進度，這就是所謂的“停課不停學”。這事說起來容易，做起來還挺復雜的。我今天就隨便聊聊我是怎么處理這件事的。
剛開始接到通知的時候，我其實有點慌。畢竟平時在學校上課，面對學生直接講授，突然改成線上教學，感覺像是換了戰場。不過想想也挺有意思，就當是個新挑戰吧。首先得準備教材，把課本上的內容重新梳理一遍，把重點挑出來。這個過程有點麻煩，因為你要確保那些知識點都能通過網絡清楚地傳達給學生。有時候看著屏幕那邊的小臉蛋，總覺得少了點什么，那種面對面交流的感覺沒法完全替代。
線上教學最大的問題就是互動少了。以前在教室里，學生一皺眉你就知道他沒聽懂，現在只能靠他們發彈幕或者舉手提問。我就試著多設計一些互動環節，比如讓學生分組討論某個問題，然后派代表來回答。當然，這也需要花時間去組織，不是一下子就能搞好的。有一次布置了個小任務，結果收上來的作業質量參差不齊，有的寫得很認真，有的卻草草了事。后來我才意識到，有些學生可能家里條件不太好，沒有合適的設備，或者家長不太管他們學習。這種情況讓我挺糾結的，覺得自己好像該做得更多一點。
為了提高學生的積極性，我還試著用了一些新鮮的方法。比如，利用短視頻平臺做一些知識點講解的小視頻，配上幽默的語言，希望能吸引他們的注意力。效果，還不錯。有次看到一個學生在評論區留言說“老師太厲害啦”，心里還挺開心的。不過也有時候會遇到意外情況，比如直播的時候卡頓了，或者學生們的網速實在太慢，導致畫面模糊不清。這時候就得趕緊調整心態，安慰自己這是特殊情況，慢慢來就好。
還有個問題是，線上教學的時間安排特別關鍵。學生在家學習，很容易被別的事情分散注意力，比如游戲、電視之類的。所以我盡量把課程安排得緊湊一些，每個知識點都講得詳細點，讓他們能盡快掌握。不過有時候也會忘記控制時間，一不小心就拖堂了。有一次講到一個難點，本來打算講半小時，結果不知不覺講了一個多小時，后來才發現學生們都已經開始打瞌睡了。這種時候就需要學會隨機應變，下次再講的時候就把這部分內容拆分成幾個小塊，分幾天講完。
