【第1篇】初中數學教學個人工作心得總結優秀范文怎么寫1700字
中考結束了，在前面三年的教學過程中，有過喜也有過憂，在教學中大部分學生不僅適應了初中的學習生活，而且在學習熱情、學習積極性和學習的興趣上都有了很大的提高，但同時，面臨中考學生的壓力、恐慌也在日益增強。面臨這個問題，在初三教學的我采取以下措施：
一、適當加快授課速度，為中考復習做好準備
考慮到此時學生的心態，在前階段的教學要在完成教學任務的前提下，盡量的照顧到大部分學生的情緒，讓學生們因各自的情況都有所發展，有所提高，為學生提供一個展現自己的平臺，發揮其最大的潛力，在學好新知識的前提下，穩步的升入關鍵的初三復習。
二、兼顧大部分的同時，適當地“培優”
中考沒有拔尖的學生是不行的，成績好的學生不僅能夠起到領頭羊的作用，給學生以榜樣，激起學生的競爭意識，讓學生在競爭中不斷的進步，成績不斷的提高，更是中考的主力軍。適當的“培優”是帶動全班的良藥。因此對于成績比較好、接受能力比較強的學生，要在原有的基礎上對其進行“充實練習”，這樣，不僅對學生中考有很大的幫助，而且對學生今后的學習也有不可估量的作用。
三、滿足不同學生的發展的需求
學生是有個人差異的，不同學生的基礎、反應和接受能力不盡相同，所以，為了滿足不同學生的需求，充分的利用教科書中的“做一做”“想一想”和“試一試”等欄目，“做一做”和“想一想”面向全體學生，為他們熟悉、鞏固新學的內容，加深對相關知識和方法的理解，另外讓學有余力的學生做“試一試”，讓那些學生能有更大的發揮，拓展思維。
面對中考，本著照顧全面的前提，在3月上旬完成全部課程，進行系統、全面的復習，為中考打下堅實的基礎。也為后進的學生創造一個趕超的機會。
5月份開始了套題進行全面的復習，把知識系統化、全面化，給學生一個完整的數學體系，更方便了他們的復習和提高。雖然現在成績還沒有公布，但是，我相信，學生們一定考出了自己的水平，也一定會走向自己理想的天堂。
初三總復習的幾點嘗試
初中數學總復習是完成初中三年數學教學任務之后的一個系統、完善、深化所學內容的關鍵環節。重視并認真完成這個階段的教學任務，有利于學生鞏固、消化、歸納數學基礎知識，提高分析、解決問題的能力，而且是對學習基礎較差學生達到查缺補漏，掌握教材內容的再學習。因此有計劃、有步驟地安排實施總復習教學是初中數學教師的基本功之一。
數學總復習階段是數學教學的關鍵環節，它能幫助學生構建數學知識的結構網絡，提高分析問題、解決問題的能力，因此教師必須有目的、有計劃、有步驟地安排實施總復習教學。緊扣大綱，精心編制復習計劃。初中數學內容多而雜，其基礎知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學生往往學了新的，忘了舊的。因此，必須依據大綱規定的內容和系統化的知識要點，精心編制復習計劃。計劃的編寫必須切合學生實際?？刹捎没A知識習題化的方法，分階段進行綜合系統地復習。
切實重視基礎知識、基本技能和基本方法的教學，重視教材的基礎作用與示范作用，在復習抓好課本
眾所周知，近年來中考數學試題的新穎性、靈活性越來越強，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上，認為只有通過解決難題才能培養能力，因而相對地忽視了基礎知識、基本技能、基本方法的教學。其主要表現在對知識的發生、發展過程揭示不夠。教學中急急忙忙把公式、定理推證出來，或草草講一道例題就通過大量的題目來訓練學生。
其實定理、公式推證的過程就蘊含著重要的解題方法和規律，教師沒有充分暴露思維過程，沒有挖掘其內在的規律，就讓學生去做題，試圖通過讓學生大量地做題去“悟”出某些道理。在第一階段復習中，往往存在以下問題：
1、復習無計劃，效率低，體現在重點不準，詳略不當，難度偏低，對大綱和教材的上下限把握不準。
2、復習不扎實，漏洞多，體現在：
①高檔題，難度太大，扔掉了大塊的基礎知識。
②復習速度過快，學生心中無底。
③要求過松，對學生有要求無落實，大量的復習資料，只布置不批改;無作業。
④由于我省中考命題范圍是初三所學內容，復習中忽視了初一、初二的知識。
3、解題不少，能力不高，表現在：
①以題論題，不是以題論法，滿足于解題后對一下答案，忽視解題規律的總結。
②題目無序，沒有循序漸進。
③題目重復過多，造成時間精力浪費。
精選用戶撰寫心得95人覺得有幫助
寫心得，說起來也不難，但真要寫出點門道來，得下點功夫。有些人喜歡照著別人的東西抄，結果寫出來四不像，東拼西湊總覺得差那么點意思。其實，寫心得得有自己的思路，不能光盯著格式不放。
我剛入行那會兒，教初中數學，老覺得寫心得是個麻煩事。后來慢慢琢磨出來，寫心得不是為了應付檢查，而是真的得從自己的教學經歷里找感覺。比如，上課的時候遇到學生反應慢，心里肯定著急，但急也沒用，得想辦法調整策略。這事要是能記下來，下次碰到類似情況就能有個參考。
記得有一次講因式分解，班上有幾個孩子死活搞不懂，我回家后就翻書，還上網查資料，想著怎么把知識點說得更清楚些。第二天再去課堂上講，果然效果好很多。這種經驗就得記下來，不然過幾天就忘了。后來寫心得的時候，就把這個過程寫進去，配點自己的感受，這樣寫出來的內容才真實。
寫心得別太追求完美。有時候寫著寫著突然冒出個靈感，趕緊記下來，不用管它是不是很正式。像我寫的時候，經常會在紙上亂畫，想到哪寫到哪。比如那天寫到某個學生的進步，一激動就多寫了兩句，結果回頭一看，發現前后的邏輯有點脫節。不過這不是大問題，只要不影響整體就行。
我覺得寫心得最重要的是誠實，把自己真實的教學經歷寫出來就好。有時候寫得太虛了，反而沒意義。比如提到跟學生互動，與其夸夸其談地說自己如何耐心細致，不如具體點，說說某個學生在某次作業中的變化，這樣更有說服力。
寫心得也不是說隨便亂寫就行。得有點條理，不能東一句西一句。比如說講教學方法，可以從備課開始寫起，接著是課堂上的實施，最后再提一下課后的反思。這樣的順序雖然簡單，但能讓讀者順著你的思路走。
書寫注意事項：
寫心得的時候最好帶上點個人特色。如果大家都寫得很官方，你稍微帶點生活化的描述，可能更容易吸引人。像我寫心得時，偶爾會加點小幽默，比如講到某個學生特別聰明，就會調侃說他將來一定是數學家。雖然有點夸張，但能讓文章顯得活潑一點。
【第2篇】初中數學老師教學工作心得總結精選范文怎么寫1250字
一學期的時光轉瞬即逝，本學期的教學工作即將落下帷幕。一學期以來，我擔任九年級的數學教學工作，在教學的各方面嚴格要求自己，堅持課堂“三不”(即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食)來要求學生。
為了明年的教學工作做得更好，做得更出色，為了能在以后的工作中更好的發揮自己的優勢，及時總結經驗，吸取教訓，現將一學期的工作總結如下：
一、教育教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期以來，我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，充分運用學?，F有的教育教學資源，堅持備好每節課，上好每一堂課，各方面都取得了一定的效果。
1 、備課深入細致
平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2 、注重課堂教學效果
針對九年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點，做到講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3 、虛心請教其他老師
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。
4 、作業與練習
在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結.，以便在輔導中做到有的放矢。
5、課后輔導
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。
二、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習 ， 合作學習 ， 缺乏理論指導。
4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數，導致了教學中的盲目性。
5、教學反思不夠。
三、今后努力的方向
1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4、加強轉差培優力度，加強教學反思，加大教學投入。
精選用戶撰寫心得98人覺得有幫助
寫教學心得其實挺有感觸的，特別是教初中數學這塊。平時上課總得琢磨點新法子，不然學生們容易膩歪。比如上次講因式分解，我就試著用生活里的例子去引，說這就好比把一堆東西分類整理，孩子們聽著就上心了。
不過有時候真會卡殼，比如備課時突然忘了某個公式該怎么推導。這種時候就只能臨時抱佛腳，翻書找資料。記得有一次講幾何證明題，我剛開始思路挺清晰的，結果講到一半發現有個關鍵步驟漏掉了，只能硬著頭皮往下編，結果越講越亂。后來反思了一下，還是準備得不夠充分。
其實寫心得最重要的是真實，別光顧著套話。像什么“激發學生興趣”之類的詞兒，用多了反而沒勁。我一般喜歡從具體事件入手，比如某個學生的進步讓我特別開心，或者某個課堂突發狀況讓我學到了新東西。這樣寫出來的東西才鮮活。
還有就是多聽聽同事的意見，他們可能注意到一些你自己忽略的小細節。前幾天教研組開會，一個老教師就提醒我說，講解例題時最好能多問幾個“為什么”，不然學生只記住了答案，卻不知道原理。當時就覺得挺受啟發的。
不過有時候也會遇到些麻煩事，比如有的學生老愛鉆牛角尖，問些特別刁鉆的問題。剛開始我還挺緊張的，怕答不上來丟面子，后來慢慢也就習慣了?，F在想想，這些問題反而是最好的教學資源，能讓我重新審視自己的知識點。
寫心得的時候，最好能結合具體案例，但也不要太啰嗦。有些事說得太細了反而顯得多余，像備課時用了哪種顏色的筆做標記之類的事，除非特別有意義，不然沒必要提。另外，心態也很重要，別太追求完美，不然寫著寫著就把自己繞進去了。
【第3篇】初中數學教師教學心得小結怎么寫1700字
本學期我仍擔任九年級兩個班的數學教學，在本學期教學期間認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自我的業務水平。，充實自我的頭腦，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下頭我就這一學期中所做的一些工作做一下小結。
一、學生情景
九年級是初中三年的關鍵時刻，學生取得好成績才是最重要的事情。九年級學生整體學習風氣很濃，學習數學的進取性也很高，還有一些同學經過一個學期的努力，基礎知識有了必須的提高，學習態度也端正了許多，但班級兩極分化還是很嚴重。今后還應當在這方面多多研究。
二、教學工作方面
1、備好課。
本學期我每一節課前都認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、在課堂上，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的學習進取性，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，精講多練。
三、總復習工作面向全體學生
1、讓學生板演，加強解題過程訓練。
如果只分析，優等生還能夠，但有些學生就可能跟不上，并且讓學生板演還能讓不一樣層次學生都有機會表現，因為學生板演可為教師供給反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時，學生板演中出現的優秀解題方法，為教師供給向學生學習的良好機會;另外也能夠培養學生膽識，培養學生獨立思考本事，促進記憶。
2、注重學生解題中的錯誤分析
在總復習中，學生在解題中出現錯誤是不可避免，教師針對錯誤進行系統分析是重要的，首先能夠經過錯誤來發現教學中的不足，從而采取措施進行補救;錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果，教師認真總結，能夠成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領略解決問題中的探索、調試過程，這對學生本事的培養會產生有益影響。
首先，應預防錯誤的發生，要了解不一樣層次學生對知識的掌握情景，調查中發現：(1)審題本事差、(2)分析本事差、(3)缺少創新思維。并針對以上情景進行了單獨訓練，效果較好。
其次，在復習過程中，提問是重要復習手段，對于學生錯誤的回答，要分析其原因進行有針對性的講解，這樣能夠利用反面知識鞏固正面知識。
最終，課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明，練是實踐，評是升華，只講不評，練習往往走過場。
四、自我提高
本學期在工作中不斷積累經驗，并及時構成了材料。在中考復習中，發現問題及時進行小結并進行有針對性的訓練。本學期我認真學習信息技術，不斷提高自身業務素質。此刻網絡資源十分豐富，在網上能夠找到很多有關中考的題和信息，給中考復習帶來了很大的方便。同時應用多媒體教學，對學生進行知識的傳授，激發和培養學生的學習興趣，都有很大的幫忙。
在本學期我嚴格要求自我，堅持崗位練功，在教學中虛心向別的教師請教。并利用業余時間讀了《有效教學的基本功------新課程下中小學教師備課技能指導》、《新課程》、《新教育》、《吉林教育》等有關的書籍與刊物，了解先進的教育教學方法，學習與借鑒對自我有用的教育學生的方法。加強理論學習，并在學習的同時，做了學習筆記和讀書的心得筆記，努力提高自我的教育理念與自身素質。
總之，初三總復習是重要的教學階段，是學生再學習的過程，是中考前很重要的一個階段，也是學生從整體上認識初中數學的一個階段，是學生成績迅速提高的一個階段。在這個階段，我首先注重了基礎知識的復習，然后進行了本事的提高，最終進行了綜合本事的提高。經過成績來看，平均分由69分提高到了84分，效果較好，還有一名學生打了滿分，這也是我校十幾年來從來沒有過的。今后我會繼續努力，爭取取得更好的成績。
精選用戶撰寫心得32人覺得有幫助
寫教學心得其實挺有感觸的，特別是初中數學這一塊。我剛入行的時候總覺得教學心得就是寫寫教案什么的，后來才發現不是這么回事。教學心得得從自己的課堂里找東西，不能光靠想象。比如有一次講因式分解，我發現學生們老是搞混公式，我就琢磨是不是題目出得太復雜了。
寫心得的時候，得結合自己的教學經驗。有時候一個簡單的例子就能說明大問題。記得那次講幾何證明題，有學生問我：“老師，為什么這道題要這么做？”我當時愣了一下，后來才反應過來，原來我的講解太跳躍了。所以，寫心得時要把這些小細節寫進去，別光顧著說教。
寫心得也得有點技巧。像我剛開始寫的時候，總是想把什么都記下來，結果越寫越亂。后來就學會抓重點了。比如某節課學生特別活躍，討論得很熱烈，那就可以詳細寫寫當時的情況，還有我是怎么引導他們的。還有一次考試后，我發現學生普遍在應用題上失分嚴重，這就值得好好反思一下，看看是不是平時練習不到位。
有時候靈感來了，隨手記在備課本上也挺好。不過，時間一長就容易忘掉一些重要的點。所以最好養成定期整理的習慣。像我就會隔一段時間就把那些零散的想法匯總一下，這樣寫起來思路就清晰多了。
不過，寫心得也有需要注意的地方。有時候寫著寫著就容易跑題，把重點給忘了。比如有一次我想寫如何提高學生的計算能力，結果寫到一半又扯到課堂紀律管理去了。所以寫的時候一定要提醒自己別偏離主題。
書寫注意事項：
寫心得不能只寫成功的事，失敗的經驗也很重要。就像上次講概率那堂課，本來設計得挺好的，結果學生還是聽不明白。后來我仔細想想，可能是因為我沒有充分考慮到學生的接受能力。把這些教訓記錄下來，下次就不會再犯同樣的錯。
還有一點要注意，寫心得的時候語言不能太死板。比如我有時候會用一些專業術語，但也會試著用學生能理解的方式去表達。這樣寫出來的東西既專業又有親和力，讀起來也不會覺得枯燥。
【第4篇】初中數學教學常規心得體會怎么寫950字
一、課堂上老師的主導地位不能丟
新課程強調發揮學生主體性，把課堂還給學生，多給學生思考的空間。但其實，新教材的內容更要求教師對教材理解得很透，抓住重難點，能很好地啟發學生思考，而不是一味地讓學生自己看書探究，尤其是我們農村初中學生，他們的自學能力，理解能力還不是很強，所以教師更要講得精，更要善于引導，放手之前要先看學生的水平如何。比如現在我教的有兩個ab班的學生，a班的同學很活躍，設置問題就不能太放手否則課堂就會成為菜市場，毫無章法；而b班的學生比較安靜，我們得讓他們有話講，適當地設置幽默環節否則課堂就會成為一潭死水，毫無生機；比較理想的教法是老師一定要擔好引導者的“職責”，引導思維活躍的學生掌握正確的思考方式，而對于沉悶的課堂,就要注重培養學生的自信心,我經常采用各種提問方式去激發學生表現欲望。
二、注重培養學生的學習興趣
要成為一名教師，光有愛心還遠遠不夠，愛心只是是作好稱職老師教好書的前提。所謂“身正為范，學高為師”，要作一個好老師，不僅要能得學生心，還要在各方面都能在學生面前起到表率作用，無論是工作還是學識上都應該讓學生佩服，這樣學生才會對你產生信任感，才會甘心聽從你的教導，才會喜歡上你的課。老師對學生的承諾一定要做到，比如學生那里收繳到的一些小物品，一定要在承諾的時間內歸還，否則在學生心中的信任度就會大打折扣，學生對老師沒有信任感后，無論你實施的什么制度和提出的建議，學生會容易產生抵抗情緒，管理和教學工作就很難開展。
三、做好充分的課前準備和課堂管理
備課既注重知識的落實，也努力培養學生的興趣。上課前盡可能地做好充分的準備，每一課都做到“有備而去”，這樣在時間的支配和知識上的引導，我們都能盡在掌握。上課過程中重視啟發學生思維，我經常讓學生做到“三動”既多動腦、動口，動筆，拿著筆上課，改掉部分學生把手放在口袋里上課的不良習慣，學生在課堂上出現了違紀，應親自參與管理，不能一味地推給班主任，否則威信只會建立在班主任那里，次數多了，學生只會厭煩你。
四、學生的作業檢查要落實
除了每天上交的作業紙作業以外，對于練習冊和一些輔導作業，檢查任務就交給小組長和科代表，我在班上成立了數學興趣小組，確定小組長，由小組長來檢查，小組長的作業由科代表來檢查。
精選用戶撰寫心得83人覺得有幫助
寫心得其實挺講究經驗的，尤其是像初中數學教學這種專業領域的東西。剛開始可能覺得沒什么頭緒，但慢慢琢磨就能找到門道。像我剛開始寫的時候，總覺得得把事情說清楚，又怕啰嗦，后來就慢慢摸索出一個套路。
先說點具體的，比如上課前要做哪些準備，教案怎么寫，這是基礎。教案不是越復雜越好，簡單明了就行。有時候我就會寫得太詳細，結果一堂課下來才發現根本顧不上看，這有點浪費時間。還有就是課堂上的互動很重要，不能光顧著自己講，學生得參與進來。不過有時候我會因為想多講點知識點，就忽略了讓學生發言的機會，這樣效果反而不好。
再就是批改作業這塊，這也是教學中重要的一環。批改的時候不能只看對錯，還要看學生的解題思路。有些學生雖然答案錯了，但如果方法是對的，就應該鼓勵一下。有時候我會太注重結果，看到錯的就直接打個叉，忽略了過程的重要性，這就有點不太妥當。
聽課也是提升自己的好辦法。聽其他老師的課能學到不少東西，特別是那些有經驗的老教師。他們的課堂管理技巧特別值得借鑒。不過我也有過走神的時候，聽著聽著就開始想別的事，結果什么都沒記住，后來才意識到這樣不行。聽課的時候得集中注意力，不然白聽了。
最后一點，寫心得的時候別忘了結合自己的實際情況。每個人的教學習慣都不一樣，所以寫心得時要把自己的特點融入進去。有時候我會照搬別人的寫法，結果寫出來的東西既不真實也沒特色，后來就試著用自己的話來表達，雖然偶爾會有點詞不達意的地方，但至少是真實的感受。
寫心得最重要的還是要真誠，把自己真實的教學體驗寫出來，這樣才能幫到別人，也讓自己進步。
【第5篇】優秀初中數學教學心得體會怎么寫1400字
優秀初中數學教學心得體會
數學新課程標準明確指出，義務教育階段的數學課程應突出體現基礎性、普及性和發展性，使數學教育面向全體學生，實行人人學有價值的數學。這不禁讓我重新對這一理念加以剖析。19世紀恩格斯說：數學是關于空間形式和數量關系的學科。而作為數學學科三大部分(數與代數、幾何和統計)之一的數與代數部分，它是中小學數學課程中的經典內容，它在義務教育的階段的數學課程中占有相當重要的地位，有著重要的教育價值。在新的課程標準下，這一學習領域的目標、內容、結構以及教學活動方面都發生了很大的變化。下面從三個方面談談自己的感想。
(一)《標準》在總體目標中提出要使學生經歷運用數學符號和圖形描述現實世界的過程，建立數感和符號感，發展抽象思維。
可見，理解數感、符號感讓學生在數學學習的過程中建立數感和符號感是非常重要的，是進入數學學習的基礎。在義務教育階段學生要學習整數、小數、分數、有理數、實數等數的概念，這些概念本身是抽象的，但通過數學的學習，使學生能將這些數的概念與它們所表示的實際意義建立起聯系，例如，一百萬有多大，一把黃豆大約有多少粒等等。在課程標準中，重視對數的意義的理解，培養學生的數感和符號感，淡化過分形式化和記憶的'要求，使學生在學習數學的過程中自主活動，不僅提高了自身的數學素養，還有助于他們利用數學頭腦來理解和解釋現實問題。
數學與現實生活是密切相關的。聯合國教科文組織早在八十年代初就提出數學問題解決應作為學校數學教育的中心。因此，有價值的數學更多地體現在學生用數學的眼光和思維去觀察、認識日常生活現象，去解決生活中的問題，獲得或提高適應生活的能力。過去教師一直非常重視學生筆算的正確率和熟練度，學生缺乏估算意識與估算方法。但在日常生活中恰恰是估算較筆算用得更為廣泛。我們常常需要估計上學、上班所用的時間，估計完成某一任務(燒飯、買菜、做作業等)所需的時間，估計寫文章所需的紙量，放置冰箱所需地方的大小，估計一次旅游所需的費用等等。因此，加強估算，培養學生估算意識，發展學生的估算能力，具有重要的價值。新課程標準也反復強調要加強估算，淡化筆算。
(二)數與代數有利于發展學生思維、能力，培養數學情感的數學。
在提倡人人學有價值的數學的今天，將這一理念落實到中學階段，就要求我們教師不僅僅要關注學生知識技能掌握如何，更要關注到學生的情感、態度、價值觀和一般能力的培養。學生的思維能力、思想方法、習慣、情感和態度對于學生今后去創造生活有著不可估量的價值。因此，數與代數作為基礎部分，它的主要內容是研究現實世界數量關系和運動、變化規律中的數學模型，它可以幫助人們從數量關系的角度更準確、清晰的認識、描述和把握現實世界和解決現實世界的問題，能有效發展學生思維、培養數學情感的，就是有價值的數學。
從古時用結繩記數、刻痕記數開始，到算盤的使用，到計算器的使用，到現代大型計算機的問世，直至今天微機的廣泛使用。無不說明了創新的價值。所以，只有具有創新精神的人，才能不斷創造出更加精彩的世界。因此，能培養學生創新精神的數學就是有價值的數學。這主要體現在解題策略多樣化上。對一個問題能從多角度、多層次去思考，對一個事物能做多方面的解釋，對一個對象能用多種方式去表達，對一個問題能想出多種不同的解法，那么就不但可以發展自己的思維能力，還會對這一問題的認識更全面、更深刻，有助于學生創新精神的培養。
精選用戶撰寫心得61人覺得有幫助
寫心得體會其實挺講究方法的，特別是像初中數學這種需要邏輯的東西。有些人覺得寫心得就是抄書本上的東西，這不對。心得得有自己的東西，不然寫出來沒意義。就像教數學，你得明白學生哪里不懂，哪里卡住了，然后在心得里把這些情況寫出來。
我以前教的時候，就經常碰到這樣的事：學生做題老是算錯，不是數字看錯就是公式用錯。我就專門記下來這些問題，然后想想為什么會這樣。后來我發現，很多錯都是因為基礎概念沒搞清楚，比如分數加減法，他們老是忘記通分。于是我在心得里寫了具體的例子，還把一些解題思路也放進去。
寫心得的時候，最好把遇到的問題和解決辦法都寫清楚。比如有一次有個學生總是在解方程時把括號忘掉，我就專門設計了些練習讓他多練，效果還不錯。這些具體的做法都可以寫進心得里，這樣以后再碰到類似的情況就知道該怎么處理了。
寫心得的時候別光寫自己的感受，可以結合課堂實錄。像有一次公開課，我讓學生討論一道題，結果討論得很熱烈，我就把他們的發言都記下來了。這樣不僅能反映學生的思維過程，也能看出我的引導是否到位。當然，有時候記的時候會漏掉些細節，但只要大致框架不錯就行。
心得里還可以加上一些反思，但不要太空洞。比如說某次講幾何證明，我覺得自己講得有點啰嗦，后來想想可能是語言組織得不好。下次再講的時候，我就試著把復雜的內容拆開來說，果然效果好很多。這種反思寫出來能讓別人知道你是怎么改進的。
有時候也會遇到點小麻煩，比如有些知識點總覺得講得不夠透徹，但又不知道怎么改。這時候可以問問同事，聽聽他們的意見。記得有一次講因式分解，我自己琢磨了半天也沒想出更好的辦法，后來跟同事一聊，他給了我個新思路，我馬上記在心得里了。
心得寫多了，慢慢就會發現里面有很多門道。比如有些問題是普遍存在的，像計算錯誤這類，每個班都有，那就可以總結出一套通用的方法來應對。要是問題比較特殊，那就得針對具體情況想辦法了。寫的時候要注意，不要只是羅列問題，還得有解決方案才行。
【第6篇】初中數學教學工作心得總結最新范文怎么寫850字
本學期擔任了九年級(四)班數學課、體育課，七年級、八年級信息技術課，每周21節日課，還有多節晚自習和中午自習課，工作量相對較大，具體情況總結如下：
一、完成了基本的教學任務
根據教學大綱，提前備課、認真上課、布置作業，課后認真批改作業、試卷，通過各類考試的檢驗，發現學生成績總體較好，為增強學生體質，堅持每天早晨和上午大課間時帶領學生跑步鍛煉身體，每節體育課認真教學生一些體育知識，使得學生們的身體素質得到了很大的提高，而且班級里每個學生都有一項體育特長，有些學生喜歡跳繩，有些學生喜歡打乒乓球，有些學生喜歡踢足球，學生在緊張的學習之后，積極開展各項體育活動，既鍛煉了身體，又讓身心得到了極大的放松。
七年級、八年級總共十一個班，每班每周一節信息課，上課之前先將計算機教室大門、電腦電源打開，再提前幾分鐘來到上課班級教室門口，將學生排好隊帶到計算機教室，下課后，整理好計算機教室才離開。完成了信息技術的基本教學任務，學生們的信息技術能力得到了較大提高。
二、優點和取得的成績
學生學習較踏實，考試成績在平行班級中處于中等，有些學生通過努力，取得了較大進步，后進生的轉化情況較好。學生們在暑期讀一本好書、青少年科技創新大賽、板報評比、迎元旦書法比賽等各類校內外比賽中，都取得了較好的成績，有些學生還獲得了市級、縣級獎。
三、不足之處及改進方法
1.成績拔尖的學生較少，以后要配合各學科教師，仔細分析學生學習的特點和薄弱學科，在學生學習的薄弱之處加強，具體到數學學科，在難題和解題方法上要做更多的講解和引導。力爭有學生能實現成績的飛躍。
2.計算機教室有些軟件缺失，缺少上課素材，使得上課時有些實驗未能開展，下一學期要向學校反映相應問題，自己也要在網上搜索相關素材，讓學生們更好、更快的上好每一次信息技術課，提高信息技術能力
總之，教師的崗位性質決定了應無私的付出和辛勤的工作。雖然很辛苦，但我相信付出總有收獲，需要我繼續努力下去，將以后的教學工作做得更好!
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寫教學心得這事，得有點自己的東西。像教初中數學，剛開始真得琢磨學生到底懂什么不懂什么。我以前就愛看學生做題時的表情，皺眉那會兒就是卡殼了。所以，備課的時候就得想好怎么講能讓大伙聽明白。
記得有回講因式分解，我自己覺得講得挺清楚了，結果還是有幾個娃一臉懵。后來我就換個法子，從生活里的例子入手，比如買水果打折那種算錢的事，一說這個，大家立馬來了勁。這就提醒我，教學不能光靠書本上的那些條條框框，得結合實際。
批改作業也是門學問。我發現有些孩子做錯了不是不會做，而是粗心。有一次改卷子，有個學生的解題步驟全對，最后一步卻算錯了，氣得我都想說他兩句。但轉念一想，這也正常，誰還沒個馬虎的時候呢。所以我在課堂上就專門留時間講檢查的重要性，讓他們知道做完別急著交，回頭看看總沒錯。
跟同事交流也很重要。我跟同教研組的老王聊過幾次，他教了幾十年書，經驗豐富得很。他跟我說，有時候教學方法不用太復雜，關鍵是要讓學生感興趣。我試了一下，還真是那么回事。比如用點小游戲之類的，課堂氣氛一下子就活躍起來。
不過，有時候備課忙起來，難免會有點小疏漏。比如有一次準備新課件，結果忘了檢查鏈接，上課時ppt打不開，弄得我手忙腳亂。后來吸取教訓，每次準備都多留個心眼，先把所有環節都走一遍。
【第7篇】初中數學老師教學心得怎么寫1800字
通過觀摩名師講課，我懂得了做一名師優秀的數學老師，不僅僅是知識傳出去，而且需要的是怎樣讓學生把知識吸收進來。他們的做法，給了我答案：培養學生數學學習的興趣，讓他們做學習的主人。
經過一番思考，本人今后打算從培養學生興趣入手，力爭讓人人都能在學數學中找到樂趣，具體做法如下：
1、讓愛心充滿課堂
數學學科本身很抽象，有時候甚至很枯燥，因而課堂教學應是學科滲透，師生互動思想碰撞，相互交流，師生共同成長的歷程。上課熱情洋溢，激情似火，不譏笑學生，就能點燃學生心中求知的火焰，盡力給予學生鼓勵性的評價，保護學生的自尊和自信，細心洞察任何一個學生樂趣的閃光點。
2、讓學生自己當老師
強調能者為師，才能充分體現和實現學生的主體地位，讓學生暢所欲言，盡情表述自己對某知識點的理解與想法，帶著知識走向學生，不過是“授人以魚”，帶著學生走向知識，才是“授人以漁”。
學生在學習過程中，有時一題多解，可以采取學生交流，講解的辦法。通過不同學生的不同展示，使學生意識到知識的活性，增強一部分學生的興趣及另外一部分學生的信心，從而對整個班集體的學習起到一定的推動作用。
3、善用教師的人格魅力
教師的言語，行為、情趣、人品是影響學生發展成長的關鍵因素。運用數學本身的魁力激發學生求知的欲望和情感，同時，教師本身以飽滿的熱情，強烈的求知欲、熱愛數學學科的興趣及廣闊的知識，帶領學生去探索數學世界的奧秘，就會對學生的學習興趣產生影響。
4、創設新穎的問題情境
教學過程中，教師要從教學效果出發，通過精心設計，將最新的教學理念融入到每節課的教學過程中，注意廣泛收集教學學科最新成果，結合教學內容，巧妙地包裝，隆重地介紹;激發學生的求知欲和興趣，在教學過程中，教師還可以指導學生運用實驗法，談活法，調查法等學習方法，使學生從被動的學習方式中解脫出來，進行自立主式研究性學習。
5老師在引導學生解決問題時，非常注重教學設計的層次性與開放性，注重學生數學思維能力的培養，可謂匠心創意，這樣的課堂教學和課堂生活，體現著教者的價值引領，兩位教師的課簡單和實用，讓學生知道數學知識的來龍去脈，而不是為編造、紙上談兵。整堂課師生互動，不僅僅通過語言進行討論交流，主要的是進行平等的心靈溝通，兩位教師憑借豐富的專業知識感染著每個學生，課堂上兩位老師很善于激發學生的學習需求，并放手讓學生自主探索，運用老師的智慧耐心引導學生，使之獲取知識形成能力的同時，獲得健康的人格。他們在課堂上不急不綏，娓娓道來，清新自然“簡單、鮮活、有趣”體現著“無痕教學”的特點，恰如其分地體現了數學課堂的一種理想境界，這兩堂課給我的感覺是滴水不漏，天衣無縫，無可挑剔，完善無缺。
6在課堂設計上多下苦功，要多聯系生活實際，多創設一些引起學生興趣的情境等，還要注意自身的語言表達等，在以后的教學中我一定要多接受一些新的理念、新的方法來完善充實自己的課堂教學，再結合自己已有的經驗，形成自己特色的課堂教學。
7注重了學生的語言表達能力培養，這兩位數學教師的優質課，使我親眼目睹了他們的教學藝術風采，讓我直觀看到在新課改中的模范作用，他們不守舊，與時俱進，認真貫徹新的教學理念，教學方法和教學過程，啟迪了我在今后教學中，如何進行課堂教學，醒悟了在課改中感到困惑的問題，課前精心預設引發學生興趣，拉進關系，使學生內心有種親切感， 課前在教具上課件上準備充足，做到有的放矢。課中精講多練，讓學生在情境中動腦，動口、動手，玩中學。此次聽課使自己學到了其他教師長處，看到自己的不足。今后在課改中，盡可能地完善教學藝術，提高效率，不斷地“充電”不斷探索實踐。
8各小組多互動交流，在交流中各抒已見，使解決問題的方式多樣性，使學生的思維多元化。使學生在合作交流中，既學到了知識，又使整體素質得到了提高。
9一節課的設計首先要注意短期目標和長期目標的滲透，教師應該降低自己的思維高度，降到學生的水平，應創疫有挑戰和吸引力的數學問題，吸引學生的注意力，激發學生的求知欲，在教學中不能控制學生的思維，要注意給學生獨立思考的空間，課堂上讓學生充分體驗學習知識的過程，讓學生充分參于到數學學習中去，在學生完成自己做法后，教師應注意總結較簡單的方法，注意長期目標的滲透，在教師語言表達中，數學語言要精練，表達明確，教學過程中，教師要注意給予學生充分評價和贊美的語言貫穿始終。
不敢許諾什么，但我會取他人之長，努力奮進!希望學校多為老師提供學習機會。
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寫教學心得這事，得從自己的課堂經歷說起。每次上課前，我都會提前把教案再看一遍，心里默念幾遍流程，生怕哪一步沒準備好。結果有一次講到因式分解，我發現黑板上的例題寫錯了，平方差公式里的a2-b2變成了a2 b2，當時就有點懵。學生們倒是沒發現，但我還是趕緊擦掉重寫，生怕誤導他們。
其實寫心得的時候，也跟備課一樣，得有點真實感。不是那種空洞的套話，而是結合具體的教學場景。比如，有個學生老是在解方程時把負號忘掉，我就專門設計了一組練習題，讓他反復做，慢慢就改過來了。后來在心得里寫下這段，感覺挺實在的，不像那種虛頭巴腦的總結。
不過心得，有時候寫多了會發現思路有點亂。有一次我寫了好幾頁，結果回頭一看，發現前后有點脫節。比如前面提到學生對幾何證明不感興趣，后面又扯到如何提高計算速度，中間缺少一個過渡。后來我想了個辦法，就是把每個小點單獨列出來，再找它們之間的聯系，這樣就好多了。
有時候靈感來了，寫心得就特別順暢。比如有次公開課，我用了一個互動游戲，讓學生們分組比賽解題，效果很好。那天回家后就忍不住多寫了點，把整個過程詳細記錄下來，包括學生的反應、我的調整等等。這樣不僅對自己有用，分享出去也能給其他老師參考。
還有一點要注意，心得里可以適當加點個人感悟。比如講到分式的化簡，我發現很多學生覺得麻煩，就試著用生活中的例子去解釋，比如把一塊蛋糕分成幾份，然后又合并回去。結果他們一下子明白了，還說原來數學也可以這么有趣。這樣的小故事放進去，能讓心得顯得更有溫度。
寫心得也不是一蹴而就的，有時候寫著寫著就會跑偏。比如上次寫到函數圖像，本來想聊聊如何用軟件畫圖，結果越寫越復雜，最后差點把自己繞進去。所以寫的時候得控制住方向，別偏離主題太遠。
【第8篇】初中數學教師課堂教學評比活動參賽心得體會怎么寫1500字
初中數學教師課堂教學評比活動參賽心得體會范文
很榮幸能夠在4月23日參加海南省____年初中青年數學教師課堂教學評比活動，作為一名剛參加工作六年的教師，能得到這樣的機會，我既緊張又興奮。這次評比活動使我使我對于教學的認識產生了深刻的影響，讓我感覺從中受益頗豐，在此僅簡要總結一下我的個人感受，希望能以這次評比為契機使我今后的教學水平能夠邁上一個新臺階。
這次評比活動我最重要的目地是鍛煉自已和虛心學習別人的長處。參加這次評比活動的每一位老師都是各市縣的優秀教師，通過筆試后的短暫交流我就發現，他們對教育事業的熱愛和對教學精益求精的態度都是我今后工作中要著力加強的.方面。
這次評比活動最大的特點，就是把所有教師的課堂實錄通過網絡平臺展現出來，這無疑給每一位教師提出了非常高的要求，因為每一個小疏忽和漏洞都將毫無保留地呈現在全省教師的面前，壓力之大可想而知，但我想，一位青年教師想要迅速成長，能夠得到這么專家和老師的點評，必將是受益終生的寶貴經歷。同時也正是能過網絡平臺，我才有機會反復觀摩各位老師精心準備的課題，從中吸取寶貴的經驗，下面我把這次評比活動中教師們展現出來的教學特色同時也是值得我學習的地方總結如下：
1、教態：端莊、大方、從容，衣著得體，情緒積極是這次大賽所有教師都能表現出的良好外在形象。從這點可以看出教師對大賽的重視及良好的自身素質。
2、口頭語言表達：表達準確，語言簡潔流暢，邏輯嚴密，更為可貴的是大部分教師的語言表達具有很強的親和力和感染性，抑揚頓挫、激情洋溢，體現出教師扎實的語言功底。
3、體態語言：即肢體語言和表情。參賽教師的教學熱情通過他們的肢體語言和豐富的表情語言表達的淋漓盡致，眼神、表情、動作在他們身上很自然的流露，同時表達著他們的思想感情和教學內容，使聽課者忘記了時間、不厭其煩地聽了一節又一節課。
如果說以上幾點都是教師外在素質的表現，那么，通過教學技術和對教材的理解把握以及對新課改精神的貫徹落實等則進一步體現出參賽教師的內在素質和風采。
4、教學技術：在這次大賽中，最突出的特點就是對教學資源的關注和利用，參賽教師能熟練地運用現代化教學手段，恰當運用網絡資源，尤其是多媒體教學和網絡技術教學的運用尤為精彩。教師對多媒體和網絡技術的運用體現了“選擇性”、“針對性”和“實效性”，避免了形式主義，促進了教學活動的進行，增加了課堂容量，使教學內容具體形象、生動有趣，提高了教學效率。
5、對教材的理解和把握：基于對本次大賽的高度重視，在充分準備的基礎上，各位參賽教師對教材的理解和把握做到了“準確與深刻”，對各項技能的具體要求體現的尤為明顯，從“提出問題”到“分析問題”到“解決問題”，做到了“重點突出”、“深入淺出”，同時也體現了“理論與生活實際相結合、與學生實際相結合、與社會實際相結合”，體現了“學以致用”、“教書育人”的教學原則。
6、對新課改精神的貫徹落實：對新課改精神的貫徹落實主要體現在一下幾個方面：突出了學生的主體地位；體現了師生平等、崇尚民主自由的觀念；注重師生互動、雙向溝通的教學活動；課堂教學形式靈活多樣、不拘一格；注重學生體驗、實驗、活動，鼓勵學生質疑、求索、創新；適時使用激勵性評價，調動學生的學習熱情；能使用綠色語言，建立融洽的師生關系，創建民主和諧的教學氛圍。
總之，通過這次大賽，自己長了見識，加深了對新課改的理解，進一步增進了對教師這一職業的的責任和感情；而收獲最大的還是從中得到了鍛煉，增強了信心，也發現了不足，激發了探索創新的熱情。希望各位教師亦能從中受到啟發，不斷提高自身素質，在教育教學方面打造出一片自己的天空，形成自己的特色，做一名成功的人民教師。
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參加初中數學教師課堂教學評比活動，說實話挺緊張的。這事說起來也是一次難得的機會，能和其他老師一起切磋教學方法。我琢磨著，要寫好這次活動的心得體會，得從課堂準備開始說起。
剛開始拿到課題的時候，我就有點懵，不知道該怎么下手。后來想想，還是得按照平時的教學思路來。備課的時候，我特意去翻了以前的教案，找找靈感。記得那天晚上熬夜到很晚，對著課本和參考書一個勁兒地劃重點，想著怎么把知識點講得更清楚。結果第二天試講的時候，發現學生還是有些沒聽懂，心里就特別沮喪。后來請教了有經驗的老教師，才意識到問題出在講解方式上，太死板了，沒有結合生活實例。
正式比賽那天，我選了一道幾何題來講。其實幾何這塊對學生來說挺難的，但我覺得如果能找到切入點，讓他們感興趣，就容易多了。所以我就想了個辦法，用了一個小故事開頭，把題目的情境化了。這樣做的效果還不錯，學生們都跟著我的節奏走。不過當時因為緊張，有個地方差點忘詞了，好在及時調整過來，總算順利完成了整個課程。
寫心得體會的時候，我覺得最好能把這些細節都寫進去。像我剛才提到的，準備階段遇到的問題，比賽當天的小插曲之類的。當然，也不能光寫這些，還得談談自己的感悟。比如，通過這次活動，我認識到教學不只是傳授知識那么簡單，還需要考慮學生的接受能力，還要學會靈活應變。而且，多跟同行交流也很重要，能學到不少新招數。
還有個事得注意，就是別把文章寫得太官方化。畢竟我們是寫心得體會，不是寫工作報告。像什么“本次活動圓滿結束”之類的套話，完全可以省掉。我建議可以從自己的真實感受出發，比如“那天站在講臺上，看著臺下幾十雙眼睛盯著我，感覺壓力山大?！边@樣的句子反而更有感染力。
書寫注意事項：
寫心得體會的時候，還可以提一下自己今后的努力方向。像我打算以后多嘗試一些互動性強的教學方法，讓課堂氛圍更活躍。當然，也不是說非得搞得很花哨，關鍵是要有效果。就像我那次比賽，雖然用了個小故事引入，但最終還是得靠扎實的基礎知識支撐。
小編友情提醒：
寫心得體會的時候，最好能讓文章看起來真實一點。不要刻意追求完美，偶爾加點小瑕疵也沒關系。比如前面提到的那個小插曲，就可以稍微描述得生動些，這樣讀者會覺得你寫的是親身經歷，而不是虛構的故事。要是整篇文章都太工整了，反而會顯得假。
