【第1篇】實習支教心得 ——生命的一個新起點怎么寫1500字
實習支教心得 ——生命的一個新起點
支教就要結束了，沒有想到，我所帶班的學生為我唱了一首歌送別，從第一個音節起，我眼眶就紅了。和學生分別的場景猶如昨天剛發生的歷歷在目，回頭看看自己走過的路，那些“披荊斬棘”的路，那些灑下血汗的路，都成了一串串耀眼的珍珠、閃閃發光。感謝市教委和學院給我這次鍛煉的機會，支教的日子將成為我人生的一筆財富，是我人生中最美好的回憶。
有句名言這樣說：“人生沒有彩排，每天都是現場直播。”是的，逝去的了永遠不會重來。那么要怎樣才能做好“現場直播”，不留下任何遺憾呢？那就是每天都過得充實，過得有意義。支教的日子是充實的、快樂的。因為從小學起我就立志做一名教師，也一直堅持不懈的朝著這個方向努力。終于在畢業前夕實現了這個愿望。懷著無數的憧憬與希望，按捺住即將為人師表的激動，來到了我支教的學校——濮陽縣王稱固鄉二中。因為提前有心理準備、也下定決心無論條件多么艱苦都不能退縮、堅持到底。這是離我夢想最近的一次，我要好好把握，全力以赴完成此項任務。把這次支教當成任務執行，讓我多了一份責任感，我會更加努力與認真。當真的進入角色才發現，有些事情說起來容易做起來難。理想與現實還是有一定距離的。
首先，學生接受一位新老師要有一個適應的過程。也許是我準備工作沒做好，講了兩節課學生發映我講課進程太快、聲音太小、后面學生聽不見。課下我特意去找學生溝通，了解到以前教他們語文的韓老師是逐字逐句的分析課文，講的慢、他們容易吸收，而我講的太快，一時消化不了，所以我也適當放慢了速度。以后講課時走下講臺，方便照顧后面的學生，遇到重點就刻意重復兩遍。大約一周過去，他們漸漸適應了我的講課方式。課堂上，我認真講，同學們認真聽、認真做筆記。課下我還盡力去關心他們、幫助他們、和他們玩在一起。
其次，我感到自己的知識水平有限，以后學習、工作中要多讀書、增加自己的知識、提高自己的水平。有時候碰到學生問問題，詩句記得很清，就是記不清是哪個詩人寫的。課下查資料、問其他老師，直到確定準確無誤才告訴學生。感覺以前做事不是不認真、卻沒有這樣一絲不茍。從此以后我要多讀書，增加自己的綜合素質能力，還要不斷更新觀念，跟上時代的步伐。
再次，我覺得自己的責任感增強了，班里有幾個調皮搗蛋的學生，他們幾個沒少挨班主任的批評。看到那幾個學生不學習，還上網，心里真的著急、恨不得替他們去學，我想幫助他們、讓他們改邪歸正，我把他們叫出來苦口婆心的勸誡，一句話都不批評，動之以情、曉之以理，耐心地給他們講道理，告訴他們一個初中生和一個高中生出去打工的待遇都不同，小小年紀開始混日子，什么時候是個頭？不努力學習將來就很難有出息的。讓我沒有想到的是，其中一個男生竟被我說得掉了眼淚。找他們聊過以后，他們上課也聽課了、做筆記了，我來時，他們給我寫了信，讀著他們的信，甭提我有多高興了，我相信并祝愿他們不斷進步、天天向上。
時光荏苒，日子一眨眼過去了。最后一節課學生聽到我要走，都極力挽留，不知是誰起的頭，唱起了《親愛的老師》這首歌，一時間，抽泣聲連成了一片，他們都趴在了桌子上。我說：“同學們。謝謝大家給我帶來的快樂，和大家相處，我也學到很多東西。要回家過周末了。開心點……”可我發現淚水不爭氣地一直掉，我哭到說不成話。沒有親身經歷過，是不會理解那場面、那情景、那人、那情……
我的心被久久感動著。這一副畫面將在我腦海定格，直至永遠。
人生永遠處在起點與起點之間，而不是在起點與終點之間。讓我們不斷地去創造生命的無數個起點。現在，眼下的這個起點已告一段落，我將踏上下一個起點開始新的征程。我不知道我還會有怎樣美妙的人生，但我期望無悔的身影成為百年后美麗的化石。
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實習支教心得——生命的一個新起點
剛接到實習支教任務的時候，心里其實挺沒底的。畢竟沒做過類似的事情，不知道會遇到什么情況。剛開始想著就去體驗一下，也沒太往心里去。結果去了之后才發現，這事跟想象的完全不一樣。那地方的孩子們特別純真，他們的眼神里有一種特別干凈的東西，讓人忍不住想多幫他們一點。
剛開始上課的時候，教案寫得還算詳細，但一到課堂上就亂了陣腳。備課時覺得那些知識點很簡單，可孩子們問的問題常常超出預料。有一次講分數，一個孩子突然問：“老師，如果我把蘋果切成兩半，是不是就變成了兩個整數？”當時愣了一下，才反應過來該怎么解釋。后來想想，這可能是我準備不夠充分，要是能多準備些例子就好了。
支教期間還發生了一件印象深刻的事。有一天放學后，一個小女孩拉著我的手說：“老師，我以后也想當老師。”她說話的時候眼睛亮晶晶的，讓我特別感動。那一刻就覺得，自己的付出還是值得的。雖然平時也會覺得累，但看到孩子們的進步，那種成就感真的沒法形容。
生活上也有不少挑戰。那邊條件比較艱苦，住的地方不大，有時候還會停水停電。剛開始確實有點不適應，但慢慢也就習慣了。記得有次做飯，油放多了，炒出來的菜特別油膩，孩子們吃得還挺開心，說我做的飯比他們家里的好吃。聽到這話，心里特別溫暖。
這次支教經歷讓我明白了很多道理。比如，教學不僅僅是傳授知識，更重要的是要走進學生的心里。還有就是，面對困難的時候，不能輕易放棄，想辦法克服才是關鍵。雖然過程中遇到不少麻煩，但回頭看，這些都是成長的一部分。
剛開始支教的時候，真沒想過自己會堅持下來。現在回想起來，這段經歷真的改變了我對很多事情的看法。或許這就是所謂的“生命的新起點”吧。
【第2篇】支教實習心得體會怎么寫2500字
在新年的鞭炮還未偃息時，我已背了背包來到校園。已許新的一年里肯定會有新的消息，在大學三年之時，我要離開校園去作一名實習生，其實也就是早在大家心中萌動的“扶貧頂崗實習支教“。一種新鮮卻又陌生的感覺時時在心中蠢蠢欲動。
在搭乘學校專車時我們臉上溢滿幸福的笑容，畢竟新年里的第一件大事就是從學生轉變為教師，一個地點的轉換，一個角色的轉換，一種經歷的轉換，一種人生的轉換，伴隨種種新鮮的猜測，喜悅，興奮時時悸動我們的心。
終于在激奮的心情下，來到了我所要從教的小學。定襄縣邱村小學。展現在眼前的是一座“友誼長存”的紀念碑，再有就是一間整齊并不新的排房，也許那就是教室吧！宿舍也簡單，隨行的有3個女孩，還有一個小組長。校長的親切接見讓我們的激動心情似乎又燃燒了一下。
第二天早上，我接到校長安排，要帶三，四，五年級英語，無法表述怨言的我極不情愿的走進那間所謂的教室，是四年級的課，一個年級就一個班，一個班就十幾個人，看著他們我說：“大家好，我是大家新的英語老師，從今天起，由我擔任大家的英語教學，希望同學們可以積極配合，我們共同來努力進步”，話音未落，一聲響亮的“老師好”響遍整個教室，我的心頓時明朗起來。如果童音的清脆是我對孩子最完美的認識，那么這一聲嘹亮而沁人心脾的問候足可以驅逐我對他們的任何不滿與偏見。我開始上課了，我用我的真情、激情、熱情完善的揮灑了一節優美的英語課。下課時，一名同學跑到我面前：“毛老師，下節課我們還上英語課，行嗎？”“行，行，行”。我止不住眼淚，頓著聲音，輕輕地點著頭。
的確這就是我的第一節課。雖然簡短卻充滿真情，這份真情是為孩子們的，也是因為孩子們而產生的，他們天真的表情，渴望求知的眼神都是這些簡陋的物質設施所不可比及的。
之后，每當我走在校園里，都不時有同學向我問候，每一聲都親切無比，每一句都溫暖無限，而且每當快要上課時，總有學生跑道我的辦公室門口叫嚷著：“毛老師，給我們班上英語吧！給我們班上英語吧！”每當此時，都會讓我的心潮澎湃，也許孩子的真情真的可以融化一切，無論有什么困難，我都相信，伴隨孩子們，我們當老師的，是任何其他職業所不可媲美的。
然而，教學中的困難是不可避免的，首先是聽力，學校沒有錄音機、磁帶，這就讓我大為困惑，因為聽力無論在何時，對于英語學習都是十分重要的，聽不到純正的英語朗讀，我便要努力使自己的口語發音標準，每個單詞，每個句子，都要一遍遍盡量地朗讀給他們聽，而且要求他們跟讀，同時糾正他們之前的錯誤發音，因而，每節課下來，我都口干舌燥，但每當想想孩子們在課堂上認真快樂的樣子，我也就安心了好多。
接下來單詞拼寫，許多同學的基礎相當差。幾乎連一個單詞都拼寫不下來。于是，每天晨讀完了之后，我都進行單詞聽寫，然后，對沒每一個學生進行手把手拼寫教學，從最基礎的教起，以讀寫拼記相結合，不斷地促進他們對單詞的興趣及規律記憶，我相信只要堅持，一個學期下來，英語的基本功一定會有很好的提高。
對于最后一個問題，寫作業這又是讓我感動的一個地方，孩子們都很認真，尤其是女孩子，她們把我的作業寫的一絲不茍，而且還有同學買了參考書，主動提供給我，說老師可以和它們一起學習，我開心，我真的開心，這對于城市里的孩子是怎么也做不到的，同時我不希望大多的作業給孩子們造成巨大的負擔，所以每次布置作業時我都會爭求孩子們的意見，可每次都是得到相當肯定的回答，“老師，我們不怕累，多寫幾遍吧！這樣我們可以記得更加牢靠！”是啊！樸實的話語中透漏出了孩子們對知識的渴望，對老師的熱愛。
在短短的一星期課程中，我得到了許多。得到了許多孩子的愛，也得到了許多思想中的升華。農村中的孩子確定比城市中的孩子樸實，他們會力所能及地幫助自己身邊的同學，老師。每天早晨，我還未收拾完，早已有學生將作業收好送到我宿舍門口，那是一中情感的體現與交流，對于每個瞬間的感動，我都真實的記錄在心中，只盼望有一天，我能真正的成為一名教師，永遠無怨無悔地帶者我的孩子們暢游于知識的海洋！
除了教學生活上，我們也得到了許多老師的關心，首先是學校校長，在這個僅有幾十個人的學校中，我們的校長的確和藹可親，絲毫沒有辦點高傲的架子。剛來了，校長就迅速為我們安排一切，住宿，生活用品等。每天中午，校長和我們同吃一樣的飯食，雖然只有白菜，面食，卻是熱騰騰的，可以養足胃口，期間 有一個同學因感冒生病了，校長二話不說，騎車馬上送往附近的醫院，這些點點滴滴，都可看到校領導對我們的關心。
對于師范院校的老師，我們有張老師帶隊，張老師曾幾次打電話給我們，詢問住宿條件及安全問題，每一次都十分耐心，親切，直到我們說一切都安排妥當了，她才放心。而且還親自來查看我們的生活條件，這些都讓我們覺得師院老師雖不在身邊，可關懷卻無時不有。
再有就是小組長及同伴們的互相照顧，小組長的關心我無話可說，一個才剛剛二十歲的男孩子卻要照顧我們三個二十多歲的女孩子，大家看在心里，雖然嘴上不說，但在內心中是不勝感激，畢竟 們相識才一個星期，卻有了如同家人一般的親切，實在不易，這功勞都歸功于小組長的熱心，寬容及男孩子的博大。同組的一個女孩對我也給予了悉心的照料，生活中的許多瑣事，都由她來幫忙，讓我感動不已，俗話說：“遠親不如近鄰”，此時，似乎有了深切的感受。因此，我每天的日子，雖忙，卻忙的不亦樂乎！
洋洋灑灑說了半天，都是記錄了生活學習中的一些事情，雖平淡無奇，卻處處洋溢著溫暖。人們都說實習支教苦，而我卻覺得苦中亦有樂，樂得其所。
在這所新的學校，結識了許多童真的孩子，還有許多新的伙伴還體味到了從事教師的喜悅，也的確是人生的一件奇趣之事。即可端正自己做為學生的學習態度，又可體會到做老師的艱辛，同時揮灑自己的夢想，讓熱血澎湃的我們體會到了農村的又一景致。
雖然實習支教工作剛剛開始，一切還萌動著新鮮的喜悅，可是我相信，將一片熱愛之心，灑向一片求知的田野，其收獲的一定是磊磊碩果，只要我們堅持，執著，有恒心，有信心，希望的田野永遠閃爍著金色的麥苗！
所以，在最后，我以一簡單的對聯展示我對實習支教事業的無比支持及信心“和諧社會春風就州洽；頂崗實習支教，瑞氣四海融！”
我實習支教，無怨無悔！
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支教實習的心得體會該怎么寫？這事說起來挺復雜的，畢竟每個人的經歷都不一樣，寫出來的感受自然也千差萬別。不過，要是想寫得有點深度，也不是完全沒章法。
剛開始的時候，我覺得自己準備得很充分了。帶了不少書本資料，想著能教給孩子們一些新東西。可到了地方才發現，實際情況比想象中復雜得多。有些孩子基礎特別薄弱，講的東西他們聽不懂，這讓我有點手足無措。后來慢慢調整心態，從最簡單的開始教起，一點點讓他們理解。這一過程中，我發現耐心很重要，不能急躁。要是太著急，反而會讓孩子更加迷茫。
記得有一次上課，我準備了一堂關于環保的小課，想通過游戲的形式讓大家參與進來。結果課堂氣氛倒是活躍了，可有幾個孩子趁機搗亂，弄得場面一度混亂。我當時有點生氣，但轉念一想，這些孩子可能只是覺得好玩才這樣做的。于是，我就停下來，跟他們講道理，還答應下次活動時給他們當小助手。這樣一來，那些調皮的孩子反倒變得乖巧多了。
還有就是跟當地老師的相處也很重要。他們對學生的性格習慣都比較了解，有時候我的教學方法不太適合，他們就會給我建議。比如說有個老師跟我說，孩子們喜歡聽故事，如果能把知識點融入到故事里，他們會更容易接受。這招果然管用，之后我試著這樣做，果然吸引了不少注意力。
其實，寫心得體會的時候，不用刻意追求什么高大上的表達。把自己真實的想法寫出來就行。當然，有時候寫著寫著可能會跑題，比如本來想寫教學上的感悟，寫著寫著又扯到生活瑣事上去。這種情況我也遇到過，不過回頭想想，這也算是一種記錄吧。畢竟支教的過程不僅僅是工作，也是生活的一部分。
不過，寫的時候最好能有點條理。可以先簡單介紹下自己的基本情況，比如去了哪里、帶了哪些課程之類的。然后重點寫一下遇到的問題和解決辦法，這部分最能體現個人成長。最后再談談自己的收獲，比如學到的技能、感受到的責任感之類的。當然，不是說非要這么寫，要是有別的思路也行。
【第3篇】優秀實習支教心得體會怎么寫450字
時光飛逝，短短的一年支教已經結束了。在這一年里我工作兢兢業業，不敢有半點放松的思想，因為“傳道授業解惑”是我們教師的職責。
當初，我獨自一人背著陌生的心情來到一所從未踏進過的學校。心里有喜也有憂，喜的是可以體驗新環境，認識新同事，學習新教學；憂的是學生是否聽話，教師是否好相處，我是否能上好每一節課。當時，我的心壓力的確很大，我知道沒有人能幫我解除壓力，我只有靠我的努力一擔一擔的解下來。
剛進學校報到時，就遇到兩位的老教師，和他們交談中感覺古中的教師也是純樸善良的，這下讓我放心了許多。學校安排我任教七年級，我很高興，因為可以和新生一起學習。剛從小學到初中的學生很聽話，上課時，大家頂著熾熱的太陽在田徑場上學習廣播操，一套操還沒有一個月就上完了，同學們學得很快，而且做得很好，很到位。這時也我讓我感到很欣慰，也信相一句話：“有付出總有回報”。在以后的體育課中，學校還組織了“接力比賽”“拔河比賽”有的班級都取得很好的成績。
如今，我將要回到自己的學校了，再見了親愛的同學們！
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寫心得，尤其像寫實習支教的心得，這可不是隨便抄幾句套話就能過關的。得有自己的體會，還得能表達出來，不然老師一眼就看穿了。
剛開始的時候，我總覺得實習支教就是去教書那么簡單，到了地方才發現完全不是這么回事。那邊的孩子特別淳樸，上課聽講很認真，但課后的問題卻讓我哭笑不得。比如有個孩子問我，“老師，為什么月亮會跟著我們走？”我當時愣了一下，心想這問題太哲學了吧！后來查了些資料才明白這是視覺錯覺，跟月亮的距離其實沒變。這種意外的提問讓我意識到，備課不能光盯著課本，生活里的知識也得準備著。
還有一次，我去家訪，看到一個學生家里條件不太好。他媽媽一邊忙著做飯一邊跟我說，孩子特別喜歡上學，希望能多學點東西。那一刻我心里挺難受的，覺得自己肩上的擔子更重了。回去后我就想著怎么能讓課堂更有趣一些，至少讓他們覺得學習是一件開心的事。后來試著帶了些小游戲到課堂上，結果孩子們都特別積極，回答問題的聲音都比平時響亮不少。
不過寫心得的時候，我發現最難的就是把這些經歷轉化成文字。有時候想表達一種感動，寫著寫著就變得空洞了。有一次寫到和學生們一起過節，本來想寫得很溫馨，結果寫成了“大家臉上都洋溢著幸福的笑容”。仔細一看，這句子好像有點不對勁，太官方了。改了好幾次才找到感覺，最后寫成“孩子們笑得好開心，那種純粹的笑容讓人忍不住想多待一會兒”。
我覺得寫心得最重要的是真實，哪怕有些表達不夠完美也沒關系。畢竟每個人的感受都不一樣，只要能把自己最真實的體驗寫出來就好。當然，寫的時候別忘了把事情的經過、自己的感悟都交代清楚，這樣別人讀了才能明白你的用心。要是光堆砌一些漂亮話，反而會讓人覺得假。
書寫注意事項：
寫心得的時候最好能結合具體的事例。比如說某個活動是怎么開展的，遇到了什么困難，又是怎么解決的。這些細節能讓文章更有說服力。我之前寫的時候就差點忽略了這一點，結果文章顯得特別空泛。后來補充了一些具體的例子，這才讓內容豐滿起來。
寫心得還有一點需要注意，那就是字跡要工整。這雖然是個小細節，但會給閱卷老師留下好印象。我第一次交上去的時候，字跡亂七八糟的，后來特意練了幾天，總算有了改善。雖然不能保證每次都寫得特別好，但至少不會再像以前那樣敷衍了事。
【第4篇】13年最新頂崗實習支教心得體會范本怎么寫650字
每天都面臨新的挑戰，每天都要從心靈上或行動上改變自己、超越自己，去完成擺在自己面前的任務。激情和勇氣由此而迸發，在自身價值得到展現的同時，一種成就感和滿足感便油然而生。
曾經看到過文章，說的就是“超越心里”，所謂超越心理是指開發自身潛能和突破自身素質的一種執著而頑強的進取心態。當一個人對自己贊賞和肯定的時候，就會產生一種價值認同感，而后強烈的表現出升華自我的動力，這不僅僅是心理潛能的激發，更多的是人性的完善、境界的提高或智慧的凝結。
人可能就是在一次次的不斷地超越自己的過程中攀登到自己人生的頂峰的，就像破繭成蝶一樣，一旦突破了限制自身發展的瓶頸，那么勝利就離你不遠了。
現在的頂崗實習支教就如同一個破繭的過程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著，我們都在完成各自的每一件任務之后留下屬于自己的精神財富。就這樣不斷的積累、不斷的探索、不斷的超越。我相信在不久的將來我們一定會因為由量變的積累達到質變的飛躍的。
在我看來，超越其實是一種挑戰，是一種創造，它相當的時候更傾向于人格的塑造。白巖松曾經說過“人格是的學歷”，超越自己主要就是克服自身的心里惰性，勇敢的面對擺在自己面前的一切困難。當我把這種超越帶給自己甚至傳染給學生的時候我就是成功了。
我要告訴我的學生，超越永遠是屬于強者的游戲，勇敢者的樂曲，而且是永無止境的，如果曾經為了超越自我，奮力拼爭，終于登上了成功的高峰，卻永遠又駐足不前了，那么，這山峰豈不就等于一座墳墓?
精選用戶撰寫心得63人覺得有幫助
寫心得體會，說起來挺復雜也挺簡單的。有些人覺得得先列個大綱什么的，可我覺得不一定非要這樣。就像我第一次寫的時候，也沒想那么多，就是心里有點想法就隨手記下來了。不過后來發現，寫多了就會知道，有些東西得慢慢琢磨。
開始寫之前，得先想想自己的經歷，特別是那些讓你印象特別深的事。比如，實習的時候遇到過什么難題，又是怎么解決的，這個過程其實挺重要的。要是能具體點講清楚，別人看了也能學到不少。不過有時候寫著寫著，可能就會跑題，比如本來想寫工作上的事，結果突然想起跟同事的趣事，那就得注意一下，別讓整篇文章看起來亂七八糟的。
專業術語什么的最好別亂用，除非你確定對方能看懂。不然的話，說得太專業了，人家反而摸不著頭腦。像我有一次寫的時候，就用了幾個專業詞，后來好幾個朋友問我這是什么意思，搞得挺尷尬的。所以寫的時候，得考慮下讀者能不能理解。
有時候寫著寫著，會發現自己漏掉了些關鍵點。比如那天寫實習心得，就差點忘了提一個特別重要的項目，后來還是同事提醒我才想起來補上的。這事讓我明白，寫之前最好能有個大致的框架，哪怕只是在腦子里過一遍也好。當然，不是說非得完全按照那個框架來，靈活一點就行。
語言這塊兒也要注意，別老是用一些特別正式的詞兒。畢竟寫心得，還是得讓自己舒服點，不然寫出來的東西可能就會顯得死板。不過也不能太隨意了，像“俺們這兒”這種話，除非是在特定場合，否則還是少用的好。
書寫注意事項：
寫的時候可能會碰到不知道該怎么表達的情況。比如那天寫到某個細節，想了半天才找到合適的詞兒。這種時候，不妨先放下筆，去干點別的，說不定靈感就來了。有時候換個環境，思路反而更清晰。
【第5篇】支教第一周實習心得體會怎么寫2700字
支教第一周實習心得體會范本
時間飛逝，自步入**中學那一刻起，日子已在不知不覺中過去一星期了。眺望過去的一周，我在學校領導、指導老師、和班主任的幫助下，開展聽課、上課的教學工作和班主任管理工作，每天都在學習、總結、反思中進步著。
在實習學校，已不再像大學那樣，有老師、有作業、有考試、有工作，一一都安排好了，一步步走下來即可。在這里沒有人告訴你究竟要做什么，要如何提高自己，凡事都要主動!我們就像“初生牛犢”，有輸的資本，去嘗試，無論成敗，收獲的都是經驗。
一周來，我抱著學習的態度，力爭把自己份內事做到最好!除此之外，還幫老師打點，管理其它事務。下面是我自己點滴的感悟和收獲：
一、教學上
學習當從模仿他人開始。首先談談聽課體驗。我除了聽指導老師的課外，還積極聽其它老師的課，汲取更多的經驗知識。初三級的語文老師都是學校的“老”教師，經驗豐富，頗有一套教學心得，但由于應試壓力的存在，初三的課堂基本上是比較傳統的，一節課四十分鐘下來，灌輸著眾多知識點。而初一、初二年級的年輕教師，有活力，教學講求新穎、有效的手段。在她們身上，有很多優點都是我要學習的。
我的指導老師----吳老師，她非常重視培養學生的良好學習習慣，任何學生的小動作都逃不過她的眼睛，她講課從來不用帶稿，二十六年的教齡和豐富的經驗是她教學成績卓越的保證。她熟知考點，講課總能夠貫穿知識點，啟發學生思維，整個教學過程很流暢。她朗誦能力很強，老當益壯，很有激情。禤老師，是個熱情開朗的好老師，她富有感染力的聲音和開朗的笑靨深深地感染了我，她的口才很棒，知識淵博，講課舉一反三，重難點突顯，講得非常清楚。教學上，我最欣賞的就是她了。梁老師，初二級的，聽了她的《桃花源記》，覺得老師很擅于課堂管理，她總能調動起學生的積極性，課堂很活躍，合作探究解決字詞翻譯，穩重淡定。郭老師，是我們語文組唯一的男老師，聽了他的公開課《醉花陰》和《破陣子》，老師善于旁征博引，他借用錢塘江湖水的來勢洶洶來比喻豪放派，用林黛玉的憂郁氣質來借此婉約派，對比鮮明，生動，使學生易接受，引來老師們的聲聲好評。
本周五，我有幸地上了初三(1)、(2)班一節作文評講課。星期四吳老師問我：“一個班的作文是由你批改的，明天有一節課，主要是評講上星期的作文的，你去準備下上課，行不?”我眼前一亮，立即應了下來，珍惜這來之不易的鍛煉機會。沒有電腦，借用了級長辦公室的來用;上網找了一些作文寫作的技巧和方法;要回一個班，共一百多份同學的作文，一一重新翻閱，在寫得好的地方做了摘錄。晚上用了一個多小時整理，形成了一份粗略的教案。帶著疲憊的身軀入睡。第二天早上給吳老師看了，簡單地修改下，定下了稿。
課程主要分為一部分，第一部分是評講作文《我該如何學好語文》，從破題導入、金榜題名、佳作欣賞到小結，我帶著鼓勵的眼神、欣賞的視角給全班同學講解作文，學生在聽到同學作品時也非常興奮，課堂效果不錯，最后，讓科代表把佳作張貼到“學習園地”，供大家學習分享。第二部分是講作文的審題、立意和選材。審題的原則是“瞻前顧后，一字不落”，審題主是引導他們站在新的高度去破題，用象征義、引申義立意，或者由釋定義入手，從“是什么，為什么，怎么樣”去著手寫，嘗試用發散性思維，多角度地圍繞主旨中心寫作。立意講求新意，但不能脫離主旨。選材可以從生活著手，從名人名言著手，分點去論證，材料要精，要切題。我用三環跑道來表示這三者間的關系，審題是中心，立意是次中心，選材視野面要廣。
個人感覺，這次上課發揮一般，沒有把最好的狀態發揮出來。處理較好的地方是：設計的重點突出，條理清晰;引用事例來加深理解抽象的概念;口頭表達還可以。發揮不足的主觀原因有：準備不充分，課前沒有試講，不夠自信;處理課堂突發事件時，心里有點緊張;內容設計得有點難，高估學生的接受度。客觀原因：課室多媒體故障，不能形象生動地展示更多學生的.作品;課室空曠，回音差，即使大聲喊叫，坐后面的學生仍然聽得比較模糊。
所以，我覺得，以后自己要多克服這些弱點，才能取得進步。
二、班主任工作
班主任是一個班級的核心靈魂，他的形為會直接影響到每一個學生，我認為要做一個好的班主任必須做到“三勤”,即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤，指要善于發現班級內存在的各類問題或隱患，并且要及時得當的解決，該表揚的表揚，該批評的批評。每次我要求自己必須做到表揚時具體到人，在班級內樹立在各方面突出的榜樣;批評時對事不對人，起到廣泛警告的作用。“先做人，后做事”，從上課最基本的尊重說起。腿勤，指班主任要有足夠的時間和精力，多往教室里跑，特別是早午讀、早操(跳繩與跑步)、放學后，及時發現學生的問題，和學生交流，在言談中滲透教育的理念。嘴勤，指經常和學生交流，做通他們的思想工作，特別是每次作業、單元測試后要及時找學生了解他們的想法。如：星期一，我發現一個班共有十三個同學沒交作文，布置的《感悟體驗》中的題目也沒做，于是，我讓科代表一一催他們，第二天，仍然有五個同學沒交，我利用課間休息期間找他們聊天，了解情況，針對特別懶惰的學生，我要他們寫保證書，針對能力較差的學生，我讓他們先嘗試寫四百字，然后五百，六百。最終，他們都交了作文。
現在，我還沒能完全記住他們的名字，所以工作起來有時不太方便，我決定找出他們的初中三年的《成長記錄》，有空時多多瀏覽，以便能更深入地了解他們。
三、點滴感悟
除了教學和班主任工作外，這個星期我跟隨吳老師負責一項朗誦訓練任務，主要對象是初二級一個班參加番禺區學校誦讀比賽的選手。誦讀的內容是配樂進行的，主要有《紅樓夢》《三國演義》《繁星春水》《關雎》等詩篇。要給學生一杯水，首先自己要有一桶水。于是，我跟其它老師借來朗誦的書籍，自己先啃。然后上網搜查視頻，模仿。覺得自己去支教，其實就是一個學習的過程，發現自己哪方便存在問題，跟進，補上。
剛好逢上九月十號教師節，我收到了生平第一份教師節禮物----賀卡。禮物雖小，情意卻重。我會深深地收藏好它的。看著那些歪歪斜斜的字，看著樸實的“教師節快樂”話語，心里甭提有多幸福。沾了其它老師的光，我吃了五十磅的水果大蛋糕，還去騎自行車環游星河灣領取獎品，晚上去味道館吃個大餐，充分感覺到集體的溫暖。
天時，地利，人和，我覺得人和是最重要的。我堅信通過這一段時間的實習，從中獲得的實踐經驗將使我受益終生，并在今后的實際工作中得到驗證。我堅信，頂崗實習不僅僅是學習專業技能和彌補自身不足，更重要的是它是一筆一生都享用不盡的寶貴財富。我期望將大學學到的理論知識用于實際工作中去，實現自己的愿望。我會繼續保持謙虛好學的態度，不斷總結，不斷反思，不斷進步!
支教第一周實習心得體會范本
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剛去支教那會兒，說實話心里有點忐忑，畢竟頭一回站到講臺前面對一群學生。第一天走進教室的時候，看到孩子們那一雙雙眼睛盯著我，那種感覺挺奇妙的。他們的眼神里有期待也有好奇，這讓我覺得自己肩上的擔子沉了不少。
備課的時候得特別用心，因為每個孩子的情況都不一樣。有的孩子基礎好些，學東西快，有的就慢一點。這就好比種莊稼，有些苗長得快，有些則需要多澆水施肥。我試著用不同的方法去教，比如給他們講個小故事，讓他們跟著一起討論。這樣既活躍了課堂氣氛，也能讓他們更容易理解知識點。
有一次上課，我講了個關于植物生長的小故事，本來想引導他們認識光合作用，結果有個學生突然問：“老師，為什么樹葉都是綠的？”我當時愣了一下，心想這不是重點，但轉念一想，這可是個很好的切入點。于是我就順著他的問題往下聊，從葉綠素說起，慢慢引入光合作用的概念。后來才發現，原來這個孩子的思維特別活躍，喜歡刨根問底。這也提醒我，以后講課的時候得留心學生的反應，隨時調整教學節奏。
記著那天放學后，有個小女孩跑過來跟我說：“老師，我覺得今天特別有意思。”聽到這話，我心里暖暖的。雖然支教工作很辛苦，但看到孩子們臉上的笑容，就覺得一切都值得。當然，有時候也會遇到一些小插曲，比如講著講著發現黑板上的字寫得歪歪扭扭的，或者不小心把粉筆掉地上摔斷了。這些小意外其實也挺好笑的，說明自己還不夠熟練嘛。
支教的日子里，除了備課和上課，還得跟家長保持聯系。有時候電話打過去，家長那邊說話聲音特別小，像是怕打擾到別人似的。這時候就得耐心點，把事情說清楚，比如最近孩子在學校的表現怎么樣之類的。還有一次，有個家長問我能不能多關注一下他家孩子，說孩子性格比較內向，不太愛跟同學玩。我當時就想著，得想辦法幫這個孩子融入集體，畢竟人是社會性的動物，從小就學會交流很重要。
其實支教的過程就是不斷摸索的過程，有時候覺得自己的方式行不通，就得趕緊換別的辦法。就像做飯一樣，一道菜做不好，就得試試新的調料配比。不過，有時候也會犯點小糊涂，比如記錯上課時間，差點遲到。還好學校離家不算遠，騎車過去也就十幾分鐘。但這樣的經歷也提醒我，以后得更加細致，不然真會影響教學質量。
【第6篇】2025年支教實習心得體會怎么寫3000字
支教實習心得體會一
來到上化學校這四個月留下的感情不是時間長短所能承載得了的。一群乖巧可愛的孩子，讓我也充滿了對童年的回憶，對童趣的追尋，對純真善良的探求。
今天期末考試了，今年三年級在陳家嶺考試，我的一大半孩子都在我所監考的教室的隔壁。發下題后，我迅速的看了一遍，比平時做的題要簡單好多，也沒有出現那種靈活的題，所有的知識都在他們的掌握范圍內，作文也有背過能通用的范文，一切都很天時地利，我的心卻為他們緊緊提著。題簡單了最怕的就是他們粗心，不認真。總之，這一個半小時我都在向上天祈禱，祝愿我的孩子們能不負我望。
想想令人頭疼的楊瑞鑫、陰康宏，一字錯百遍的的楊富森，字跡潦草又很愛撒謊的楊洋，純真不懂事但很乖的柴孟琪，漂亮活潑不好好學習的劉娜，思維敏捷的楊林剛，好學聽話的李夢琪，博學踏實的楊嘉培，認真穩重的楊夢星，驕傲聰明的柴馨，才華橫溢的薛鴻暉，小巧靦腆的楊康寧，美麗善良的梁嘉憶，乖巧可愛我的班長耿王寧，俠膽仗義我的副班長龍承亮，愛玩愛鬧的王輝，英雄虎膽愛耍將軍威風我的得力助手梁搏，想想他們給我帶來的歡樂，好多次的感動，我就萬分不舍。這是我用了整整四個月盡心盡力盡職盡責培養出來的花蕾，好想看到他們成才的那一天。說了這么多，只是想讓下一位接管四年級的老師能盡心盡責，認真的把他們教好，做人方面的教育還需要再拓展。
為了讓四年級的學習生活可以更進一步，現在我簡單介紹一下我在上化學校的教學經驗教訓和生活方面的心得。
百事教育為先，下化聯區尤其重視學生的教育，每年的期中期末考試都要排名，所以在教學上容不得半點大意。本學期我帶的三年級語文，用的是人教版的教材。這本教材的特點是共分八個單元，八個語文園地，每個單元有精讀課文，一片閱讀課文。為了配合嚴格的教學計劃，以周能講課文，這樣才能為以后反復復習留下更多的時間，對于小學生來說，最重要的就是一定要把每個知識點在每個學生身上落實到位，對他們要不停的檢測驗收，教師心里要清楚每個學生的不同特點。為了配合教學工作，可以實行日日清、周周測、月月考的方針，使學生真正的學到知識才是目的。
在教學中可以嘗試各種教學方法。新老師剛到的時候，要謹記一點：上第一節課千萬不要給學生笑臉，不然以后再班級管理上會沒有什么太大的進步，我們這一批實習教師都在這上面吃了虧，所以一定一定要謹記!在開學一周后，學校會組織全校范圍內的講課、聽課活動，所以一定要好好準備，好好摸索方法，這是給學校領導老師留下好印象的第一步。在4、5、6月份，聯區都會在南桑峪學校組織聽課、評課教研活動，尤其是在6月份的一次教師技能大賽，我很榮幸的代表學校的語文組出賽，同臺競技的教師教齡少則兩三年，多則十幾二十年，而我，只有兩個月的教學實踐，初生牛犢不怕虎，這種場合就是發揮你潛力的時候了。如果你也有幸被派去參賽，一定記得要好好準備哦。通過這幾次的教研活動，我也長進了不少，學到了很多知識。
在生活方面，記得3月日晚上來到上化學校后，這里的宿舍基本上是兩個人住一間，辦公住宿集一體，但是來了之后要先把分到的宿舍清掃一遍，然后去找生活老師楊老師去領床上用品、吃飯用品，找阮老師領日常用品(毛巾、香皂、肥皂、臉盆等)。學校會根據時令調整時間，所以吃飯時間也會跟著變化，我記得早飯時間就是從10點變到9點30再變到8點三十，所以適應時間調整的速度要快。學校有專門給老師做法的阿姨，一天三餐，頓頓有米湯，菜的味道也還可以，以辣為主;每周三改善伙食，有時候吃包子，有時候吃油餅，總的來說，這個學校的飯菜確實不賴，平常想吃什么也可以直接去找楊老師說，老師會盡量滿足的。吃飯是要扣飯錢的，平時要去楊老師那里拿飯票，到最后發工資的時候吃多少扣多少，正常情況下一天三餐都吃，四個月下來也就三百多塊錢，挺劃算的。學校到了春天就不再供熱水了，即使有熱水也不是很熱，所以來了要先去上面的商店買一個熱水器。山上的夜晚比較黑，也比較冷，所以晚上出門記得帶手電、加衣服。出門的時候記得鎖門，鑰匙隨身帶著，不要放在窗臺上或是其他地方，我們有過被盜的親身經歷，所以自己的東西一定要想辦法保管好了。
支教實習心得體會二
時間如白駒過隙，一去不復返，可一段難忘的歲月，卻將永遠留在我的心中，時光荏苒，任歲月的浸蝕，風雨的奏樂，怎么也不會失去以往的光澤，那里將永遠是一段難忘而美好的回憶。人生幾何，歲月匆匆!感謝生活讓我有這種經歷。
今年的下半年，大四的第一學期，意味著還有半年就要畢業了，面臨著考研與找工作，當初我也是在預備考研的，在這樣的一個特殊的時期里，我也是極度矛盾的，我想作為師范類的學生，實習支教變成了我們理所當然的，也是必須的任務。實習是高校學生即將畢業，走進社會，走進工作崗位前，進進社會檢驗自己的能力，查漏補缺的一個重要環節。還可以了解當地的情況，檢查自己是否適應這一項職業，為以后的就業做一個展墊。后來在同學的幫助下，我也選擇了支教，來的到了看江縣新壩中心學校。支教，一方面可以鍛煉我的專業技能，另一方面可以為當地帶往先進的教學理念;也可以說是兩全其美，它既解決了我們走進工作崗位時工作經驗不足，膽戰怯場心理，豐富了我們的教學生涯，也緩解了當地缺教師的這一狀況。
我所支教的學校是一所農村小學，我了解到農村教育的艱難及農村教師的艱辛，但是在這樣的環境下我們的教育工作者仍然在堅持著，堅持著一個夢想，更確切地說是在庇護著一個又一個希看!我感動著農村教師那黃土地般的人生情懷，能夠投身于祖國農村建設的隊伍中，正是我一生的榮耀。
第一次站上講臺的激動，那一聲聲親切的“老師好”，那一張張執著的面容，看著他們渴看知識的雙眼;他們是那么可愛，聽到他們響亮的回答聲音，自己似乎回到從前，回到小學時代，那一幕幕的場景真溫馨。看到他們那布滿著渴看的雙眼，聽著他們那稚嫩的聲音，自己有一種沖動，恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們。而今回首內心的那份悸動仍記憶猶新，很舍不得這些善良樸實的孩子。在這次的支教活動中，我初嘗了當老師的滋味，除此也感受到當一位老師的責任與不易，同時我也感受到了身為一個老師所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是來自那一群可愛、純樸的學生。
支教生活已過了一大半，我受到了很多啟發，無論是從別人身上，還是從自己身上，我覺得身為一位老師，就應該時時反省自己，時時進步自我，這樣才能一直保持著對教育的熱情，才能成為一位受學生喜歡的好老師。怎樣做一個學生喜歡的老師，無論是否自己教的學生?首先我覺得做人要隨和熱情，別總是擺出一副師道尊嚴的樣子。課堂上你確實是一個教師，但是，課堂下你就不能做他們的益友嗎?但是年輕人也別沒了自己的特色，我們的臉上應該是“朝陽多于滄桑”。試想假如我們的臉上總是一副愁大苦深的樣子，受我們的感染學生們的表情，又會是一種什么樣的表情?那一天他們的心情又會是什么樣子?進而影響到他們的學習，他們肯定會想“今天真是倒霉的一天”。
支教，可以算是我工作的第一站，我有過短暫的停留，時代的車輪碾壓著我，追趕著我。這里是騏驥縱橫的疆場，這里是駑馬馳騁的闊地，也是伏櫪和孕育的圣地，相信學生能夠厚積博發，功在不舍。我也在期待著，我在這里的收獲，是我“獨上高樓，看盡天涯路”、“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”、“夢里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”的永不干涸的泉水，滋潤著我奮斗的歷程。我將以此為契機，“更上一層樓”，在整個的人生路上，“將上下而求索”。
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寫心得體會，說實話剛開始我是有點懵的。畢竟支教實習這事挺復雜的，既要寫真實感受，還得帶上點專業性，不是隨便寫幾句“我感覺很好”就能過關的。我覺得第一步得先把實習期間的經歷大致過一遍腦子，特別是那些印象特別深的事，像某個學生突然開竅了，或者某堂課準備得特別用心，這些都是可以拿來說說的。
比如說有個孩子，剛開始連最簡單的加減法都不會做，后來經過反復講解，他居然能算出兩位數的乘法了，這就值得好好寫寫。當然，這背后肯定少不了自己的努力，但也不能光寫自己有多厲害，最好還能反思一下，為什么之前沒注意到他的問題。不過有時候人一激動，就會漏掉一些細節，比如忘記提到自己當時用了什么具體方法去幫助那個孩子。
還有就是支教的地方條件可能不太好，這也可以寫進去。記得那天我去家訪的時候，看到學生家里連個像樣的書桌都沒有，就只能趴在小板凳上寫作業，心里真不是滋味。寫這些的時候，最好能結合自己的專業背景，想想如果換作自己處在那種環境里會怎么樣，這樣顯得更有深度。不過有時候寫著寫著，可能會把“小板凳”寫成“小凳子”，其實都差不多，但要是仔細看的話，還是能看出點差別來的。
書寫注意事項：
心得體會里還可以談點對教育的看法。支教實習，說到底也是在探索教學之道。比如我發現當地學生的數學基礎普遍較弱，這可能是教育資源分配不均導致的。所以我在備課時就會特別注重基礎部分，盡量讓每個學生都能跟上進度。不過有時候寫到這里，可能會因為太專注而忘記檢查句子是否通順，比如把“資源分配”寫成“資源分部”，雖然意思差不多，但看起來就不夠嚴謹了。
小編友情提醒：
寫心得體會的時候，最好能帶上點個人感情。畢竟支教實習不僅僅是完成任務，更是一次心靈的成長。就像我第一次站在講臺上時，那種緊張又興奮的感覺到現在還記得很清楚。雖然有時候寫著寫著，可能會把“講臺”寫成“臺子”，但只要不影響理解就行。希望我的這些想法能幫到大家，寫心得這事，多實踐才是王道。
【第7篇】2025年大學生畢業支教實習心得體會范文怎么寫1100字
想當初看到支教實訓的宣傳單時，幾乎沒有猶豫的就報名注冊了，好不容易盼到暑假，懷著忐忑不安，同時激動無比的心情來到了清江鎮，也就是此次活動的教學目 標地，在有點混亂有點激動有點無奈有點焦急的漫長等待時間后，我入住于一戶三水鎮的人家，學生是一名剛剛結束初一的14歲女學生，于是乎，開始了長達一個 月的教學……
一個月里，和學生相處中可算是啥滋味都體味遍了，學生學習沒效果，作為一名教導她的老師會感到心焦與無奈，偶爾的表現好，卻會讓自己很高興，很激動，當一 名老師把所有的精力都放在一個學生身上時，所希望的不就是學生能有所提高嗎，她的提高不也證實了自己的能力，證實自己對她是有所幫助的，證實自己是有實力 幫助一名成績弱者的人。而同時，教學相長，教的同時也學到不少……
在這種不斷教同時也在不斷學習的情況下，一個月的支教實訓活動就要結束了，這期間，我真的學到了很多，除了家教這一職業有了更深的理解，更深的感觸，還有 在做人的方面學到了很多，也在不斷地鍛煉充實自己，比如說堅強，比如說對陌生地方的適應，人際的相處，比如說懂得如何控制自己的脾氣，再比如如何克服自己 的弱點，比如……這次實踐經驗中獲得的一切都在告訴我在以后的學習中應該怎樣去彌補和提高。
在近一個月的教學中，我總結了在教學方面的幾點：
首先是在在講課方面，我不需要像在校老師那樣事無巨細的講解，畢竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽，要針對她的薄弱項目進行講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功效有所發揮了。
其次是講解需要耐心，面對一個初一的學生，她對知識接受和記憶的方式和能力都有些限制，我們在教學中不能從自身主觀出發“想當然之”。對學生在學習中所遇 到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。不能講了一遍她沒聽懂就兇學生，這 樣只能適得其反。
第三是在習題的選擇上，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣更多的依然是浪費時間。另外學生甚礎比較弱，也先強化了基礎才能夠去提高層次。
第四、需要“愛心”和“責任心”：中學生需要老師多多的關愛和理解，要常以笑臉陪伴不要老是批評，人是在鼓勵中進步的尤其是中學生，因為她們的承受挫折能力有限。批評會使她們感到自卑。
通過這次家教生活，我得到了很多感觸。不僅讓我體驗了教師這個職業的喜與悲，同時也鍛煉了我的表達能力，交往能力以及職業技能,真正體會到教學理論和教學實踐的結合是多么重要。我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的，并且會讓我受用一生。
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寫心得體會，說到底還是得從自己的經歷出發。就像我之前去參加那個支教活動，剛開始也沒太當回事，就覺得不過是去學校里講講課，混個實習證明罷了。結果到了地方才發現事情沒那么簡單。
先說準備，這事挺關鍵的。我記得當時找了不少資料，還跟有經驗的朋友聊了聊，才知道原來備課不是隨便抄點教案就行。有一次我照著網上的課件改了改就上去了，結果小朋友問的問題把我問懵了，后來才明白，他們理解的東西可能跟我們想的完全不一樣。所以，準備工作得細致點，不能光想著應付了事。
還有就是跟學生相處這塊兒。剛開始我以為只要表現得親切一點就好，結果發現這還不夠。有一次有個孩子偷偷跟我說他不喜歡上學，我就琢磨著怎么讓他重新喜歡起來。后來我想了個辦法，帶他們玩了一個小游戲，把學習的知識點融入進去，效果還不錯。這讓我明白，跟學生打交道不能太死板，得靈活點。
也有點小插曲。比如說有一次上課的時候，我把一個單詞的拼寫寫反了，底下就有學生指出來。我當時有點尷尬，但轉念一想，這也挺好，至少讓他們知道老師也不是完人，犯錯沒關系，關鍵是改正。后來我就專門抽出時間復習了一下，下次就沒再犯同樣的錯。
其實支教實習最寶貴的就是這些小細節，每次經歷都能學到不少東西。寫心得體會的時候，把這些點滴都記下來準沒錯，不用刻意追求文采，真實就好。要是寫得太花哨反而會顯得假。畢竟大家看的是你的感受，不是你的辭藻。
記得那天整理筆記的時候，我還翻到一張照片，是孩子們跟我一起拍的。看著他們開心的笑容，心里特別踏實。我覺得這就是支教的意義所在，不只是教會他們知識，更是給他們帶來一些溫暖和希望。所以寫心得的時候，多寫寫這些觸動你的瞬間，讀者能感受到你的真誠。
【第8篇】支教第三周實習心得怎么寫2100字
這一周工作正式步入正軌。沒有驚濤駭浪，有的只是風平浪靜。本周主要是繼續協助吳紅老師、徐伙鉆老師開展初三（1）（2）班的教學工作和初三（2）班班主任工作。
教學方面：本周還是以聽課為主，講授了兩篇重點課文《唐雎不辱使命》和《敬業與樂業》，一節作文課，兩節自學課，一節詩歌誦讀比賽課。吳老師把課后的管理交給我打理，包括學生作業、小測、抓誦讀、生字詞、誦讀比賽跟進事項，學到很多，基本上已經初步摸清了初三的教學方式，吳老師身上有很多是我要學習的，她擅于管理課堂，能把一個班的學生調動起來，她嚴格要求學生，剛批評學生后很快又表揚學生，尊重個體；她熟悉教材，能準確地拿捏重難點，有自己獨特的見解。班上一些調皮學生在她的管理下服服帖帖，作業上交情況也大大地改觀，果然，姜還是老的辣！
本周，批改了兩個班一百來份的作文，《師生之間》《我讀懂了xxx》（二選一），600字以上。不得不承認，大部分學生都很認真地完成，有不少有新意之作。我一一認真細讀了作文后，給定分數和評語，評語往往是琢磨后給的鼓勵性語言或寫作建議，相信對他們會有一定的幫助。同時，老師也讓我上了兩節作文講評課，這次我注意到了要結合學生的習作來細細點評比講解理論的寫作技巧更實用，所以，我決定著重讓生寫記敘文，寫出真情實感，學會描寫，強調字數和寫字的規范。有時間還拿出自己習作與生一起分享進步。
這星期我主要對學生強調好的學習習慣方面和對學生進行嚴格要求。我一般利用早、午讀或自習課時間下到班中與學生交流，找個別學生談心，了解他們的思想動態。我發現其實沒有壞學生，只有懶學生。不得不承認，初三的功課多，壓力大，有些意志力較差的學生就放松了對自己的要求，甚至自暴自棄。但我堅信吳老師說的一句話：“只要還有一線希望，我絕對不會放棄一名學生，我要讓他熱愛學習，努力學習。”吳老師的“育人”思想無疑對我影響很大，有機會還要虛心向她請教。
在教學技巧方面，我聽過其它班語文老師的課，各個老師有各個老師的風采、特點，但她們無一例外都能準確地把握重、難點，用自己的話、用自己的經驗，啟發學生，誘導他們解決問題。他們都強調自學的能力，而不是傳統的“填鴨式”教學。富中的教學有一套，我喜歡才華橫溢、知識淵博的禤老師，喜歡熱情、平易近人的羅老師，更喜歡以學生為本、體恤師生的吳老師。
班主任方面：我主要還是負責抓常規工作，早午讀、考勤、早操、眼保健操、自習課紀律等。這些工作看似繁瑣，但卻是學生日常行為習慣必不可少的。雖然辛苦，但我樂在其中。
我在這周終于記住了全班50多名學生的名字，記住了他們大部分學生的個性特征。介紹一下班委成員：李立，穩重安靜的班長；偉坤，成績no.1，又很能玩; 淑艾，漂亮的大眼睛女生，好學，畫畫一流，還是我們班的政治、歷史科代，咱班的黑板報比賽獲得“二等獎”；晉豫，文筆好，文科成績棒；沁卉，生委，細心；偉豪，勤奮，每晚六點還在班中做作業；家華，數學科代，白白的可愛男生；子杰，那頭型酷得沒話說，天天數他最辛苦，負責一天三次打掃、兩次拖地，樂觀開朗的男生；永杰，體育上一馬當先，帶領大家早操跑步、跳繩；劍鴻，有威信的哥們，調皮的你管紀律大家都服從；志豪，很有禮貌的男生，電教委員；佳欣，本班嗓門最大的女生，漂亮的藍眼睛會說話，負責語文的帶讀；燕妮，看似乖巧實則活潑開朗的女生，登記小測、作文一絲不茍，是得力的幫手；子瑾，高挑的個頭，有獨特的想法；鈺書，經常找老師開玩笑的男生，好，記住你了，又稱“玉鈺書”；柯子昕，小巧，有威嚴的女生，認真負責，身兼考勤和英語科代雙重身份，從容不迫；嘉煜，帥小伙子。
還要特別一提的是進步很大的藝駿、劍鴻、澤輝、曉明，看到他們逐漸變得自覺、小測一次比一次有進步，原來只考三、四分，現在能考上七、八分；每周的大作文都有上交，而且正在努力做得更好。很高興，要繼續保持咯。
可能是小朋友們做事比較拖拉，升旗、跑步、搞衛生的速度總是比別班慢半拍，看著他們天天汗流浹背，在烈日炎炎下訓練，我心疼了，真怕女生受不了，但是，他們都很堅強，女生的訓練量和男生一樣多，個個咬緊牙關堅持下來了。從他們身上，我似乎又回到了初三，每天九節課，作業數不勝數，星期六考試、體育訓練，很充實的生活。加油！我支持著大家。
十四歲的孩子似乎還沒有長大，心智還是比較單純的。班上有三十多名男生，摟著嘻笑、打鬧、追趕，似乎成了班上一道“風景線”。不得不承認，我班的男生特別地活躍、調皮、搗蛋，有些假小伙子的女生，如方潔、佳欣、燕妮、蘋蘋、曉玲、穎琪總能和他們“串通一氣”，一方面我很欣慰，覺得這是放松壓力、增進友誼的好方式，另一方面我又覺得過度打鬧會影響下一節課的心情、而且有些時候還搞“惡作劇”，粉筆灰塵滿天飛！
享受著在初三的忙碌而充實的生活。時間過得很快，三個星期，我大致了解了班上的同學情況和教學模式，接下來的時間就是進一步探討教學，爭取有更多的上課機會。以謙虛好學之心采百家之長，補已之短。
這周，學校來了四名華師中文系師范生，我們是對手更是伙伴，都有著同樣一個身份----富中的實習老師，接下來的兩個月是一個契機，我們之間可以多加交流和切磋，學習先進的教學方法和管理方法。
期待著下周有更大的收獲。
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寫實習心得，說起來簡單，其實挺費腦筋的。特別是支教這一塊，接觸的是完全不同的環境，每天都有新鮮事發生，但真要坐下來寫的時候，總覺得不知道從哪里開始。其實，寫心得最重要的是把自己這幾天的經歷、感受都記錄下來，就像平時聊天一樣，想到什么寫什么。
比如說這周，剛到學校的時候，孩子們特別熱情，一個個圍上來問東問西，有的還偷偷往我手里塞糖果。那一刻心里特別暖。不過后來才發現，原來那些糖果都是他們從家里帶出來的，自己都沒舍得吃。當時我就想，這群孩子太可愛了，明明家境不是很好，卻愿意把自己的東西拿出來分享。這種感覺特別真實，寫的時候就別藏著掖著，直接把當時的感動寫出來就行。
支教不光是跟孩子們玩得開心那么簡單。有時候課堂上也會遇到一些突發狀況，比如有個學生突然站起來說他聽不懂，然后全班跟著起哄。那會兒真的有點懵，站在講臺上不知道該怎么處理。后來才明白，這其實是個機會，可以讓大家討論一下問題到底出在哪里。事后想想，這件事讓我學到不少，怎么跟學生溝通、怎么調節課堂氣氛，這些都是需要慢慢摸索的。
還有就是，寫心得的時候，千萬別光顧著記流水賬。如果只是單純地羅列每天做了什么，那就沒什么意義了。要試著去分析一下自己的行為，比如為什么這么做？有沒有更好的辦法？這樣寫出來的東西才更有深度。比如上周組織了一次戶外活動，本來以為挺順利的，結果回來才發現有幾個小朋友沒帶夠水，差點中暑。現在想想，下次再搞類似活動的話，就得提前做好準備，多準備些備用物資。
其實，寫心得還有一個小技巧，就是多用具體的事例。比如提到某個學生進步明顯，不要只說“這個學生進步很大”，而是要把具體的例子寫出來，比如他以前作業經常做錯，這次考試居然考了滿分。這樣一來，別人讀的時候也能感受到你的成就感。
書寫注意事項：
寫心得的時候，字跡工整很重要。雖然現在都是電子版了，但要是字跡潦草，看著就累。尤其是支教這種地方，條件可能不太好，有時候光線也不夠好，要是字寫得太亂，自己回頭都看不清寫了什么。所以，平時練習的時候就養成好習慣，寫清楚一點。
