【第1篇】陪孩子玩的心得體會怎么寫13000字
陪孩子玩的心得體會
每年要去一個陌生的地方。這是我對自己的一個要求，也算是一個規劃。這個習慣似乎從小就有，一直持續到現在。直至今日，我每年都會和孩子們一起去一個陌生的地方，對我來說，用學習的方式來旅行已成為一種傳統，而它的意義在于自己的成長。
“了解整個世界”無疑是每一個旅者內心的動力。
世界越來越小，我們幾乎每天都在和陌生人打交道，都在熟悉各種的第一次。孩子們身處的世界已經成為了一個家庭，科技讓我們的國籍變得模糊，讓通訊變得快捷，讓我們不得不適應各種多變的社會環境。所以，孩子們的將來必定是和各種國家不同文化背景的人在一起工作和生活，所以，了解整個世界也成為了他們的必修課。前不久，由教育界、商界領袖共同組成的“美國新勞動力技能委員會”剛頒布的二十一世紀人才的四大技能中把“了解整個世界”作為首項標準列舉出來。
世界有太多的內容需要我們去熟悉和探索，絕對不僅僅局限于學習他國的語言。語言只是一種工具，比它更重要的是學習陌生的文化與歷史，他國的人文與生活。所以，孩子們和我一起品嘗其他國家的食物；熟悉交通路線和公共標志；欣賞形式各異的建筑；體會種類不同的宗教現象；體驗和陌生人的相處；適應各種氣候狀況；甚至是那里的空氣中彌漫的不同味道。
到一個陌生的地方，總會聽到孩子們這樣的話，這個和我們那里不一樣，這個一樣，也總會比較，什么地方好，什么地方不好。我們在這樣的比較中睜大了自己的眼睛，擴張了自己的毛孔，也擴展了彼此的胸懷。
當我們看到的世界大了，才能更加寬容，才能更加坦蕩。實際上，接受彼此的不同，尊重相互的差異已經成為“了解世界”的重點。
了解世界的方法是每個人整體能力的提升。
了解世界的方法有很多種，通過書籍、影像資料和別人聊天都能讓我們了解世界，但哪一種都沒有身臨其境的學習更重要。古人云：讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數。而我們的一貫做法是“行萬里路前讀萬卷書，行萬里路中閱人無數，行萬里路后思索回顧。”
每次到一個陌生國家之前，我們都會和孩子們一起進行長達一周的培訓，其中包括語言、文化、當地情況和攝影技巧。印象很深的是去意大利之前的一個月就讓孩子們開始閱讀相關的書籍，并且在培訓中很好的讓孩子們對文藝復興有基本的了解，和孩子們一起分享了盧浮宮的神秘和拿破侖的傳奇。簡單的語言培訓讓孩子們可以自己通過海關簡單的詢問，可以讓他們自己找到方向，而當地公交行政標志減弱了他們的陌生感。
到陌生的國家之后，孩子們開始驗證之前獲悉的資料是否和眼前的一切吻合，開始在陌生的城里使用那些自己熟悉的工具開始行走，開始和當地人和事之間有了碰撞和交流，開始需要借助當地人的幫助來完成一件件我們事先策劃好的任務。在陌生的城市，一定要融入他們真實的社會。我還記得在慕尼黑他們使用地鐵公車的運用自如；在柏林到科隆火車站轉車的時候他們的忙中有序；在瑪麗婭廣場寫毛筆字引來老外們的圍觀；在羅馬奔波于各種噴泉之間完成城市任務；在菲森的草坪上和外國小孩們踢球。只有讓他們充分自由的接觸這個社會，在交流的過程中充分調動自己的溝通能力，加強團隊合作，才能真正提高自己。孩子們需要和當地的人接觸，更重要的是要用當地人的方式生活，使用他們的交通工具，看他們經常去的博物館，不僅僅是在那里走馬觀花，而是停留在那里，認真地欣賞，如同我們在盧浮宮整整呆了三天，相比較旅行團對于“盧浮三寶”的照相工作，我們是何等的自由。夜晚，我們在埃菲爾鐵塔前草坪上的游戲，看到這個雄偉的鐵質建筑夜晚的亮燈后，踩著巴黎夜晚的燈光晃晃悠悠的坐著地鐵后來青年旅社。
和孩子們“浪跡”在國外的日子里，總會遇到人問：“你們是韓國人？日本人？”
因為，在他們的眼里，中國人的旅游都是大巴車里，范文網而孩子們總是在學習語言。當我們的孩子們自豪的回答“我是中國人”的時候，我想，不僅僅以“語言”為目的的出國活動也代表孩子們成長機會的多樣性和中國父母們思想的變化。
陪孩子玩的心得體會2
父母把3歲的華華送入幼兒園。但那里跟家并不一樣，不明白上廁所往哪里走？不明白肚子餓了怎樣辦？不明白為什么總是呆在教室里不讓到外面玩？不明白定下那么多規矩是為什么？這些無法解釋的問題令華華心里感到某種不安、擔心、害怕和驚慌，一些孩子則會出現極端的恐懼，會大哭大吵大鬧地不肯去幼兒園。
想讓孩子在幼兒園里開心地度過，父母能夠運用一些小的策略，而不是常見的錯誤做法。例如：
1、上幼兒園前，先告訴寶寶：“你在幼兒園里開心地玩，下午放學時，媽媽必須會來接你的。”這會讓孩子感到父母親并沒有扔下他不管，他還會回到父母身旁的。
2、一些父母因為孩子舍不得他走，但又要趕著上班，只好偷偷地離開幼兒園，這種做法只會造成孩子更大的不安與害怕，因此父母親最好在幼兒園里安頓好孩子，讓他感到放心，然后再離開。需要提醒的是，如果孩子仍然不讓你離開，你的態度必須要堅決，否則孩子容易產生強烈的依靠心理，不利于焦慮的消除。
3、送孩子上學時，如果母親向兒子訴說她對丈夫的種種不滿，而尚未懂事的兒子無法理解這些復雜的問題，在這種處境下去幼兒園，就容易產生焦慮與不安。所以父母必須要處理好自己的情緒，不要讓孩子看到你不高興的樣貌，以免讓孩子在幼兒園里為父母擔心，這可避免孩子因為你的苦惱而加重他的焦慮。
4、父母親不要在送孩子上幼兒園的路上，叮囑他要聽老師的話，要守紀律，要懂禮貌，唱歌時要大聲，畫畫時要畫大些，這些過高的要求、禁令或者勸告也會使孩子感到無法到達要求而出現焦慮不安的情緒。
5、還能夠采取轉移注意力的方法，用教室里好玩的玩具和積木吸引他們，轉移他們的注意力。
6、如果孩子對母親依靠心理過重，可讓爸爸送孩子上幼兒園。
如果孩子賴在床上不起，對父母撒謊“我這天肚子痛、頭疼，不想去幼兒園”，或者干脆拿哭鬧作為殺手锏，不肯讓父母離開家半步。父母不要生拉硬拽地仍堅持送他去入園，能夠先跟幼兒園的老師聯系一下，了解孩子最近一段時間在學校的狀況，找出他不愿意入園的原因。
幼兒不愿意去上學的理由一般有三個：
第一是社交潛力弱。有些孩子的語言表達潛力差，沒有學會與人相處的技巧，除了自己在角落里玩玩具外，沒有小朋友和他一齊玩，因此在班上不受歡迎，所以也就不喜歡去幼兒園;
第二是自立潛力差。孩子入園之后需要自己學會上廁所、吃飯、穿衣。這些基本生活潛力都未具備的孩子在群眾生活中肯定會感到不安;
第三表現不佳。手機版有的幼兒因為智力較低，學習表現不好經常遭到老師的批評;有的幼兒好勝心強，個性在意老師的贊揚，一旦老師批評或責備他，他就會受到挫折而害怕上學;有的幼兒則是沒有處理好與其他小朋友的友好關系，常常與小朋友吵架打鬧，因而產生排斥幼兒園的心理。父母親能夠對癥下藥，針對不同的原因進行不同的開導，消除他的恐懼癥。
陪孩子玩的心得體會3
資深早教專家巨星宇女士說，對于不想讓孩子輸在起跑線的家長而言，在孩子6歲之前，與其教孩子學，不如陪孩子玩。在陪孩子玩游戲的過程中，應該針對不同年齡段的孩子，設置不同的游戲。但具體選擇什么樣的游戲，應該主要根據孩子的興趣來決定，因此玩游戲之前可以和孩子商量，玩一些大家都感興趣的游戲。在和孩子玩游戲的過程中，要和孩子一樣認真、投入，并多花心思去傾聽孩子的心聲。由于游戲是孩子的國度，游戲的目的是讓孩子在快樂成長的同時，開拓想象力的空間和培養學習的興趣，因此家長應該要多問開放性的問題，并包容孩子天馬行空的答案。如果教化的色彩過濃，反而會破壞孩子的游戲性質。在游戲的過程中，如果遇到難以解決的問題，要鼓勵孩子自己去解決，讓他享受解決問題的驕傲。除此之外，在游戲的設置上，年齡小的孩子，可以選擇簡單和重復性的游戲來加深印象。年齡大的孩子，游戲的設置則應該更豐富，并兼顧藝術類、科學類和體育類等各個方面。
0-3個月的寶寶
推薦游戲：鈴兒響叮當
游戲方法：寶寶俯臥，媽媽在寶寶的不同方位搖鈴鐺，吸引寶寶將頭轉向聲音。可以促進寶寶頭部動作的發展和聽覺器官的發育。
推薦游戲：和寶寶聊天范文寫作
游戲方法：當寶寶睡醒之后，媽媽用緩慢的、柔和的語調告訴寶寶你正在做的事情，今天的天氣怎樣，媽媽的心情怎樣等等。如“寶寶，媽媽正在幫你換尿布，你睡覺夢見媽媽了嗎？媽媽正在看著你哦，媽媽特別喜歡你……”每天可以進行2～3次這樣的聊天。可以增強寶寶對語言的敏感性，增進親子間的感情。
推薦游戲：搖籃曲
游戲方法：當寶寶哭鬧或者睡覺的時候，您可以輕輕地哼唱或者播放搖籃曲給寶寶聽，寶寶會很快安靜下來，并沉浸其中。可以培養寶寶對音樂的興趣，并幫助建立寶寶的安全感。
3-6個月的寶寶
推薦游戲：發聲玩具
游戲方法：可以給寶寶一些便于抓握的發聲玩具，讓寶寶感受玩具聲音的同時意識到身體動作與聲音的關系。可以讓寶寶手部動作變得靈活，也可以培養寶寶對聲音的興趣。
推薦游戲：模仿寶寶聲音
游戲方法：媽媽面對寶寶，當寶寶咿咿呀呀發聲的時候，媽媽就模仿寶寶。媽媽也可以引逗寶寶發出更多的聲音。當寶寶偶爾發出一個音和你的發音相似的時候，你就微笑著多次重復，鼓勵寶寶繁復聯系。模仿寶寶的發音時，媽媽的動作幅度要大一些，并做出張口吐舌等夸張的動作和表情。可以激發寶寶學習語言的興趣。
6-9個月的寶寶
推薦游戲：小手抓抓
游戲方法：讓寶寶用小手抓水果塊、餅干、面條等來吃（溫度不要過高）。這樣做可能會把寶寶的小手弄臟，但抓食物吃的過程中，除了味覺刺激，還可以鍛煉寶寶的觸覺。
推薦游戲：學做小烏龜
游戲方法：寶寶身背烏龜殼，可以是毛巾、報紙或者紙盒等，腹部離開地面，爬行六米。可以促進寶寶爬的動作發展，提高身體的協調性。
推薦游戲：里里外外都看到
游戲方法：給寶寶看一個物體的時候，最好能把物體的里面和外面都給他看一看，比如，你給寶寶一個里面放著鈴鐺的小瓶子。先給寶寶看整個瓶子，并讓寶寶玩一玩，然后打開瓶蓋，讓寶寶看一看瓶子里面是什么樣的，找一找瓶子里面有什么東西。可以幫助孩子了解和掌握物體的屬性，為寶寶將來分類能力的發展打基礎。
9-12個月的寶寶
推薦游戲：照鏡子找寶寶
游戲方法：在寶寶面前放一面大鏡子，對著鏡子教寶寶認五官。比如，媽媽：“寶寶的耳朵呢？”讓寶寶去摸自己的耳朵。可以幫助寶寶感知五官的名字和位置，并將具體的詞語和五官聯系起來。
推薦游戲：輕輕悠起來
游戲方法：準備一條結實的床單。爸爸媽媽分別抓住床單的兩個角，讓寶寶躺或坐在床單的中間，然后爸爸媽媽輕輕地將寶寶悠起來。爸爸媽媽可以輪流抬高床單，讓寶寶導向或滾向低的一段。可以讓寶寶意識到自己身體位置的變換，并鍛煉寶寶保持自己身體平衡的能力。
推薦游戲：毛巾浴
游戲方法：媽媽一邊唱歌或者播放音樂，一邊用柔軟的毛巾、海
綿等物品試探著在寶寶的皮膚上輕輕揉搓。按照從上到下，由不敏感到敏感的順序，從肩、背、臀等部位開始，然后逐漸過渡到脖子腋下腹部等較敏感的部位。能使寶寶更好地認識和感知自己的身體，同時也能促進媽媽和寶寶之間的關系，為寶寶個性和社會性的發展奠定基礎。
1歲-1歲6個月的寶寶
推薦游戲：小拖車
游戲方法：將床單放在干凈的地板上，讓寶寶躺或坐在上面，媽媽慢慢地拽動床單，讓寶寶隨著床單移動。也可以將有一定重量的玩具放在床單上，讓寶寶拉著玩，盡量不要讓床單里面的玩具掉出來。能讓寶寶學習控制自己身體的平衡、鍛煉寶寶四肢動作的協調性。
推薦游戲：翻越障礙物
游戲方法：用毛絨玩具、枕頭等柔軟、高低不等的物品一次擺放在干凈的地面上作為障礙物。小寶寶可以翻爬奪取，會走的寶寶可以從上面跨過去；再大一點的寶寶可以跳過去，或者繞著障礙物往返跑。媽媽可以根據寶寶的能力和身高調節障礙物的高度。可以使寶寶的身體動作更加靈活與協調。
推薦游戲：小貼畫
游戲方法：準備一些不干膠小貼花。媽媽教寶寶把小貼畫撕下來，貼到圖畫紙上，也可以貼在自己衣服上。這些貼畫可以反復地貼上去再撕下來。可以提高寶寶手部
精細動作的能力。
推薦游戲：找玩具
游戲方法：媽媽和寶寶面對面坐好，將寶寶喜歡的幾個玩具放在中間。媽媽拿起一個玩具并說出玩具的名字“小車”，然后鼓勵寶寶也去拿一個小車。如果寶寶不理解，媽媽可以抓著寶寶的手，教他去拿小車，并說：“寶寶也去拿一個小車。”然后再換其他的玩具接著玩。可以鍛煉寶寶的語言理解能力，豐富寶寶的詞匯。
推薦游戲：誰在叫寶寶呢
游戲方法：用一塊很輕的布將寶寶的眼睛蒙上。然后爸爸在不遠處叫寶寶的名字，媽媽更隨著寶寶順著聲音的方向去摸爸爸，一邊走，一邊對寶寶說：“爸爸在叫寶寶呢，咱們去找爸爸吧。”寶寶摸到爸爸之后，媽媽和爸爸一起說：“爸爸在這兒呢！”也可以請家里的其他人也參加到游戲中來。能幫助寶寶辨別聲音來源的方向，也可以增進寶寶與家人之間的關系。
1歲6個月-2歲的寶寶
推薦游戲：探索顏料的變化
游戲方法：準備顏料和透明水杯。將水倒入杯子，再將顏料放進水里，慢慢溶解。然后，將溶解后的顏料涂在紙上。讓寶寶感受顏料濃度的變化，可以將不同顏色的顏料溶解在同一個水杯里，也可以用不同量的去溶解同一種顏色的顏料，可以讓寶寶感受顏色的變化。
推薦游戲：橡皮泥的奧秘
游戲方法：通過揉、捏、揪等動作，讓寶寶用橡皮泥做出各種有趣的東西。能讓寶寶充分體會橡皮泥的粘性，而且可以鍛煉寶寶手部小肌肉的靈活性，并讓寶寶感受到立體的美術活動。
推薦游戲：打電話
游戲方法：媽媽和寶寶分別拿一個小玩具當電話，或者用一根繩子把兩個塑料瓶、杯子等串起來當電話，媽媽和寶寶一人拿一個。媽媽用簡單的語言和寶寶說話。可以鍛煉寶寶的傾聽和用簡單的語言進行交流的能力。
推薦游戲：美妙的聲音
游戲方法：準備不銹鋼盆、奶粉桶、金屬勺子、筷子等。將這些物品放在桌子上，先讓寶寶拿金屬小勺去隨意敲打，感受不同物體發出的聲音。寶寶會發現，敲打的力量大小不同，發出的聲音會不一樣。再讓寶寶用筷子去敲擊，感受一下用筷子和金屬勺子敲擊時發出聲音的不同。當寶寶對這些聲音熟悉了之后，可以讓他閉上眼睛，由媽媽敲擊，讓寶寶猜一猜是什么物體發出的聲音。也可以讓媽媽寶寶互換，寶寶敲擊，媽媽來猜。媽媽可以引導寶寶想一想除了敲擊，怎樣還可以發出聲音來（如拍、彈等）。在戶外的時候，媽媽還可以讓寶寶感受到不同物體發出的聲音是不同的，從而對聲音更加感興趣，提高寶寶的聽覺記憶、再認能力。
尋找聲音的游戲，可以讓寶寶感受到不同物體發出的聲音是不同的，從而對聲音更加感興趣，提高寶寶的聽覺記憶、再認能力。
2歲-2歲6個月的寶寶
推薦游戲：套盒
游戲方法：準備大小不同的紙盒，引導寶寶把小紙盒放進大紙盒里，大紙盒再放進更大的紙盒里，玩套盒的游戲。然后再讓寶寶逐個將紙盒取出來，也可以讓寶寶按照從大到小的順序把紙盒疊起來，組成紙盒塔。能幫助寶寶了解紙盒的大小關系，增強寶寶大拇指的力量和手的靈活性，促進寶寶空間概念的發展。
推薦游戲：蔬菜印章
游戲方法：將做菜時的下角料，如黃瓜、胡蘿卜等收集起來。教寶寶用它們蘸上顏料，然后按印在紙上或者是硬紙殼上，寶寶可以很隨意地玩。在按印圖章的過程中，媽媽可以啟發寶寶想象印出來的圖案像什么，還可以準備不同顏色的顏料，讓寶寶觀察不同顏色疊加后的變化。可以鍛煉寶寶的觀察能力和對色彩的敏感度。(來源:南方都市報南都網)
推薦游戲：“水果大餐”
游戲方法：準備各種彩紙和白紙，用針孔在上面扎出水果的輪廓，讓寶寶沿著針孔將各種“水果”撕下來。然后還可以用這些寶寶自己制作的水果來做游戲（請布娃娃和小動物吃）。可以提高寶寶的手眼協調能力和手指的靈活性。
推薦游戲：悄悄話
游戲方法：爸爸先在寶寶耳邊小聲說一句話，然后讓寶寶把這句話傳給媽媽。媽媽聽到后大聲地說出來，看是不是正確的。寶寶熟練之后可以增加句子的長度。鍛煉寶寶對語言的理解和記憶能力。
2歲6個月-3歲的寶寶
推薦游戲：模仿秀場我來秀
游戲方法：給寶寶看常見動物卡片（小雞、小鴨、小貓、小狗等），每看一張，就說動物怎么叫、怎么走。媽媽可以用夸張動作給寶寶示范動物走路的樣子，寶寶試著模仿。等寶寶掌握了這些動物的動作和叫聲后，媽媽可以用圖片來提問：“這是誰？”“小貓怎樣叫？”“小鴨怎樣走路？”讓寶寶自己來模仿小動物的叫聲和走路的樣子。能幫助寶寶認識常見的小動物，提高寶寶語言和動作的模仿能力。
推薦游戲：猜謎語
游戲方法：媽媽可以用淺顯的'語言簡單地描述一件寶寶熟悉的東西。讓他猜是什么東西。如“有一個長長的、黃黃的水果，特別好吃，吃之前要先剝皮，是什么水果呢？”這樣做可以鍛煉寶寶的語言理解和分析能力。等寶寶熟悉了這種游戲方式之后，還可以增加游戲的難度進行一問一答的游戲，媽媽來提問，寶寶要盡量快速準確地回答。如，媽媽問“什么動物在水里游？”寶寶答：“小鴨子（小魚）”。媽媽再問：“什么動物在天上飛？”寶寶答：“小鳥（飛機）”。可以鍛煉寶寶的語言表達能力，提高寶寶思維的敏捷性。
陪孩子玩的心得體會4
多帶孩子出去走走：古人云：“讀萬卷書，不如行萬里路。”的確如此，旅行可以讓孩子開闊眼界，增長見識，增強孩子的體質。有時帶孩子出去走走，不在乎目的地。只要放下平日的繁忙、一起和家人享受假期的愉悅、才是最重要的。言希從2歲我們就開始帶她出去玩，有近有遠，去過不少地方。遠的地方有廈門，廣東，海南三亞。近的有昆山，杭州，安徽許多景點九華山，黃山翡翠谷，屯溪老街等；上海動物園，人民廣場，東方明珠等；還有太倉各個公園。在她兩歲半時，我們第一次帶她去了遠的地方，坐高鐵去廈門，把廈門好玩的地方都差不多玩了一遍：鼓浪嶼，沙灘，炮臺等地方，我們還吃了不少當地美食，如沙茶面，海鮮之類的。旅行中有許多第一次：第一次坐飛機去廣東，體驗著高空中飛行；第一次去大海，享受日光浴，第一次在沙灘上撿貝殼抓螃蟹；第一次自己從山下爬到山頂，第一次……
和孩子做朋友：跟孩子做朋友，孩子才會把自己的想法以及開心和不開心的事情告訴你。我和她爸爸就是這樣，跟她就像朋友一樣相處，她有什么事情都告訴我們。做錯事情了，我們一般也不會批評她。如果批評她了，那樣她會害怕，以后有事情也不會在告訴我們了。我們會耐心的問她是什么原因，然后好好的跟她講道理，怎么改正才是正確的。
陪伴是最好的愛:天下沒有哪個父母不愛自己的孩子,而孩子想要也很簡單就是跟最親愛的家人在一起就會很開心.在更多的玩具，美食和漂亮衣服和陪伴之間，孩子也會選擇陪伴。現在是信息時代,手機成為了當今社會人手一塊的時尚，有些家長在陪伴孩子時仍然不忘記低頭玩手機。之前有一次，女兒看見她爸爸在玩手機，就直接說：爸爸，你天天就知道玩手機。以后，她爸在她面前都很注意，不把手機帶進臥室，多陪她玩玩游戲，一起捏橡皮泥，捏粘土，下棋，有次她爸竟讓她坐在肩膀上一起洗碗。她爸比較忙，陪她的時間少點，但是，我個人覺得，再忙，有空都多陪陪孩子，因為是爸爸，有從媽媽身上學不到的東西。陪伴,不只是呆在孩子身邊,我應該和她一起玩,讓他感受到父母親的愛.在玩的過程中,我們施以恰到好處的教育,而不是靠物質類的東西讓孩子得到暫時的快樂.我們有空一起帶孩子出去玩，且讓她主動去和小朋友玩，學會與人相處，和小朋友間發生矛盾，也讓她學會自己去解決。
陪孩子一起讀書：書是人類最好的朋友，我們要選孩子愛看的書，來激發孩子讀書興趣。陪孩子一起讀書，我們就可以走近孩子的心靈，和孩子就有一個良好的親子關系。女兒從兩歲半開始我們每天晚上給她講一兩個故事，她很喜歡聽，時間長了，如果有一天你不給她講故事她都不肯睡覺。現在大了，我們經常陪她去圖書館借許多繪本給她看，目前她也能認識二三百字了，我們經常陪他一起讀書、講故事，她也看了不少書了，自己都學著編故事了，她還編了兩個故事給我們聽《大黃狗和老母雞》《貓和老鼠》。
讓孩子多交朋友：現在家庭中大多數都是獨生子女，小朋友們都很孤單，這樣對孩子的成長和將來的發展都是不利的。所以，我們做父母的，要鼓勵孩子多交朋友。從小我就經常帶女兒出去玩，在跟小朋友們玩的時候要友愛，要懂得分享。他們之間的矛盾也會讓他們自己去試著解決。他們之間也可以互相學習，三人行，必有我師也。我也經常請她的小伙伴到家里來做客，并熱情接待這些小客人；我家女兒常常跟我說，她有許多好朋友，有幼兒園同學，有樓上哥哥，有隔壁哥哥，還有許多在廣場上認識的小朋友，他們經常晚上一起到廣場上玩，一起溜冰，溜滑板車。女兒性格脾氣都不錯，跟小朋友們處的也非常好，去陌生的場合跟小朋友們也會自然熟，去哪里大人小朋友們都很喜歡她。一個開朗的性格也很重要。
培養孩子的興趣：“不要讓孩子輸在起跑線上”，就是因為這句話，現在許多孩子從幼兒園開始就“不是在興趣班就是在去興趣班的路上”，我們家也不列外。當然，我不會讓她學的太多，盡量給她一個完整的星期天。在上興趣班之前我都是征求女兒的意見，選擇她喜歡的興趣班，我不強迫她一定要學什么，中班時她選擇電子琴，學習了一年之后，越來越難了，她有點想放棄，我就會跟她說，學習一樣東西，我們要堅持到底，不要放棄。后來她也做到了堅持在學，每天在家練習彈琴。她喜歡跳舞，我們又給她報了一個中國舞，雖然有點苦，但是她也能堅持，因為這是她喜歡的。
給孩子一個溫馨的家：每個人都有自己的家，而我們也是如此，擁有一個溫暖而又幸福的家，一個不大卻很干凈的家。我們一起在這個家里做游戲，畫畫，講故事，還有一起看電視。我和她爸爸也從不當孩子的面爭論。不把工作后不好的情緒帶回家，在家里我會經常跟女兒說：“媽媽愛你”，我們會用愛，伴你成長。
陪孩子玩的心得體會5
如果說《喂故事長大的孩子》讓大家明白故事對孩子成長的重要性的話，那么，《張爸爸教你陪孩子玩故事》則給大家推薦了一些栩栩如生的故事和講故事的方法與技巧。
書中分六輯，總共收編了36個長短不一的故事。每篇故事都有四部分組成：故事、深愛理由、進行方式和深度互動。這樣，讀者可以根據這篇經典故事按圖索驥去購買相應的繪本與孩子共讀共享，還可以借鑒張爸爸講故事方式來提高自己講故事實效性。可以說，這不僅僅是一本故事書，而且還是一本有助于提升說故事能力的工具書。
同樣的故事，從不同的人口里講出來就會有不同的效果。張爸爸是怎樣做到讓小朋友愛聽故事的呢？
張爸爸的秘訣在于他將聽故事的孩子看作故事的主角和英雄。讓我們來看看張爸爸在講故事的時候運用了哪些秘籍吧：
第一，專注投入。講故事的人要跟著故事的情緒走，這樣才能讓聽故事的人有身臨其境的感覺，進而感受故事中人物的喜怒哀樂。就像我們沉浸在書里一樣，有時哭、有時笑、有時氣、有時遐想、有時發呆。
第二，巧妙設問。不要把孩子當成被動的聽者而兀自講述。不要急于把接著發生的事情告訴孩子，而是啟動他們的思維讓他們猜猜看或替故事中的人物想想辦法。講到關鍵處，問問孩子們“猜猜接下來會怎么樣？”“你猜他是怎么做的？”不時的提問互動能夠保證聽故事的孩子一直積極參與成為故事里的人。
第三，運用道具。比如在給孩子講“鼴鼠的音樂”這個故事時，可以請一個會拉小提琴的朋友或者孩子來協作表演。在第五部分道具篇，張爸爸列舉了一些做中講、講中做的故事。孩子們聽故事的過程就是用心思考和動手制作的過程。
第四，拓展活動。有些故事不能一講完就結束，而要設計一些拓展活動以充分發揮故事的作用。拓展活動可以是回答相關問題、互動討論、故事表演、續寫故事等等。
最近，辦公室一同事說她上小學三年級的校外甥厭學了。在家好好的，一去學校就說肚子痛。
當下，在很多地方，厭學已經成為一種普遍的現象，原因何在？
學習壓力大是很重要的原因，但是，老師的授課內容和方式對孩子學習興趣的抹殺也是重要的因素之一。枯燥的課本內容、老師干巴的講解、課后無聊的練習，孩子的向學之心和想象力慢慢被吞噬的一干二凈。隨著學齡增長，厭學比例越高，不僅學困生厭學，不少學優生也厭學。
如果孩子們從小能跟著家長和老師一起玩故事的話，他們還會厭學嗎？
張爸爸是兒女眼中最棒的爸爸；小朋友眼中最有趣的英雄；家長眼中最有魔力的故事魔法師，所以，他每到一地，總有人喜歡聽他講故事。
家長和老師所缺乏的是他輕松淡定的心態、風趣幽默的語言和精妙的技巧。最重要的，他首先想到的是聽故事的孩子，而不是故事本身和講故事的人。
為了孩子健康成長，大家一起讀故事、編故事、陪著孩子玩故事吧！
陪孩子玩的心得體會6
我一向對臻臻玩游戲的時間控制得比較嚴。只有周六日這兩天他可以適當玩一下電腦，平日里他正常上學，放學回家后他的作業也不少，通常不玩游戲。
兩三個月前，他和班里的同學大部分開始分享玩一個游戲的心得。看他們談得津津有味，就知道他們覺得蠻有趣。好奇之下，我也湊過去看了一下（對于游戲，我一向比較抗拒，尤其是那種打斗場面太多涉及暴力的如奧特曼變形金剛之類的游戲。)沒曾想，在一個星期天，我站在臻臻旁邊看看他玩，居然也被吸引住了。
我看臻臻獲得的虛擬幣不多，于是想弄清楚一下游戲是啥樣的的。按捺不住好奇之心，我也注冊了一個號碼，自己玩起來。開始的時候我一頭霧水，不知道哪跟哪，就向臻臻請教。臻臻對他媽媽這么大的人還玩游戲，詫異之余，也非常熱心地指點。我也了解到游戲里的一些有趣的東西。
后來，有一次，我沒事，用他的用戶名進去轉轉（這是他是允許的，而且特別叮囑我，有空幫他“打打工”），我玩了一下，發現了他的一些做法，同時也了解到他自身的一些特點：
1.他很熱心。他常常去好友那兒，幫忙好友的家園除蟲、澆水、滅火；
2.他很有愛心。他對他的小動物照顧有加，生怕它們餓了、臟了、不開心，他會帶它們出去玩，逗它們開心。他把它們當成自己的小寵物和好朋友細心照料和呵護；
3.他的魅力度挺不錯，他性格樂觀，喜歡交朋友。他的好朋友不少，他也很喜歡去他們那兒轉轉。
4.他的公共意識似乎比較強，遇到公共事件，譬如火災，自己也很有責任心，會盡力參與救火。
有一些好的方面，我也發現了他的一些缺點：
1．他在玩游戲的時間里，花太多的時間去溜達了，而忘了“正事”，他沒有花多大心思去勤奮打工掙取虛擬幣，他在溜達中，不知不覺中時間就過去了，顯得有些游手好閑；
2．他對自己顯得有些簡陋的家園，滿不在乎，這可見他沒有強烈的比賽意識。這也印證了臻臻平時為啥同樣在學習方面同樣沒有具備較強的比賽意識。
3．他的條理性還有那么一點欠缺。他把他的模擬小屋里的物件，一件件地陳列起來，似乎顯得有些雜亂。在現實生活中，他這個缺點也是存在的，但是一直在慢慢地改，已經有些好轉。
陪孩子玩的心得體會7
一、玩樂高的理念：如何陪孩子玩樂高，并在玩的過程中進行早期教育
在開始之前我覺得需要明確幾個最基本的理念：
1.對孩子的作品正確適當的鼓勵贊賞。
例1:哇，寶寶，你搭的是什么呀。這么漂亮，給爸爸講講。√
例2：寶寶，你搭的這是什么啊，怎么站不住的？×
樂高搭建的目的，不是讓孩子搭出一個如何漂亮大氣的作品，而是讓孩子在玩的過程中學習如何解決問題。只有不斷的鼓勵和贊賞，孩子才會更有玩樂高的動力。很多時候，是我們不懂如何欣賞孩子的作品，比如下圖是一個孩子搭建的“推土機”。我們可能會覺得這個推土機的推斗實在是太大，影響了整個車子的平衡（這個推斗基本拿不起來）。但是孩子會告訴你：把推斗搭的這么大，是因為他想用這個推斗裝更多的“材料”。如果我們再仔細觀察他的這個推斗可以發現更多有趣的東西：他通過把推斗加深（紫色框部分）加寬（紅色框部分）的方式讓推斗能容納更多的“材料”，這個加深加寬的概念實際就是體積計算的公式：體積=底面積x高。所以這個簡單的推斗其實是孩子思考了蠻久想出來的東西，如果一上來就否定他的作品，會局限孩子的空間邏輯思維和積極性，下次他還愿意搭樂高嗎？
有時候，孩子作品的閃光點也需要我們家長細心的發現，只要你誠懇地贊揚他，不要盲目的添加自己成年人的價值觀，就更能給予孩子更大的發展空間。
2.搭樂高的方法沒有對錯，順著孩子的思路而不是把孩子的思路扭到自己的思路上來。
例1：寶寶，不能這么搭，這么搭是錯的，看爸爸怎么搭。×
例2：寶寶，你的想法很棒，搭出來讓爸爸看看。√
達成一個目標的搭法有很多種（比如搭建一幢有兩層的房子），會有些好的方法，有些不太好的方法，但是沒有一種是錯的方法。
比如一對父子搭建的賽車：因為是通過從斜坡上滑落來檢驗賽車的（看誰跑的遠），因此爸爸覺得應該加重賽車的前部（下面那輛），兒子覺得應該給賽車加個尾翼(上面那輛)。爸爸比較民主，就讓兒子先搭出來跟他比一比，看誰的跑得遠。結果，兒子贏了。
有些爸爸媽媽可能就會把持不住，覺得自己的方法一定是對的，孩子得像他學習，一定要把孩子的想法扭過來，先不論你的方法對錯與否，這種做法本身是對孩子的不尊重，孩子根本無法在游戲過程中體會成就感。如果希望孩子是獨立的，有主見的，有創造性，尊重孩子的想法是前提。即使孩子的想法與現實不符，也應該讓他自己去嘗試發現，而不是直接告訴他答案。
我們學校也會經常一些樂高比賽和活動。比如搭樂高，開始的時候，孩子基本都是重復疊加的方式，慢慢地，當他發現其他小朋友的積木搭的比他高的時候，他會開始模仿，開始自己想辦法搭高。如同皮亞杰所說：“學習不應該被看作是對教師所授予的知識的被動接受，而是學習者以自生已有的知識和經驗為基礎主動的建構活動”
二、玩樂高的流程：聯系→建構→反思→延續
1.聯系
先確定一個具體的建構目標。建構目標最好與生活息息相關，孩子接觸過的，有興趣的物體（可以用圖片，視頻，實物等方式引入）。比如樹木，桌凳，公園，車輛，飛機等大類。一般不會把大類當成一個目標，細化具體的目標會比較有效，如幼兒園的凳子，楊樹，消防車等。確定一個目標后，讓孩子聯想相關的細節內容，如幼兒園的凳子，是什么顏色的，什么形狀的，有哪些部分的，人是怎么坐的等等。樂高教具的無限可能性完全可以無限發揮孩子的想象力。
2.建構
接下來就是家長與孩子一起搭建了，家長可以和孩子一起搭，也可以在一邊鼓勵孩子，一邊提出些建議，采不采納由孩子自行決定。與孩子一起玩的時候，是親子互動的最佳時機。
3.反思
搭建目標之后，可以讓孩子想想有什么地方可以改進的。鼓勵孩子做一些創造性的改進，比如機器人加上伸展手臂，給摩托車加可以升降的輪子，給桌子加轉盤等。孩子的想象力往往在這個階段集中體現。
4.延續
完成一個目標搭建之后，孩子往往對一樣東西了解的更多更細致了，搭完之后便可以幫他延展下周邊的知識，比如搭完凳子后，問他為什么我們要坐凳子，一直站著好不好，為什么？問題越開放越好，多問“為什么”，少問“是不是”。
陪孩子玩的心得體會8
1.為什么孩子不喜歡帶孩子外出旅游
在孩子過于年幼的時候，因為孩子身體抵抗力差，外出不便等因素，的確不宜經常帶著孩子外出旅游。父母不喜歡帶孩子外出的原因無非是，孩子太小，吃喝拉撒樣樣不方便，父母覺得麻煩；游景點因為孩子小，什么也看不懂，看也是白看；年幼的孩子出門肯定要帶很多東西，大包小包自己累得夠嗆，還要照顧孩子，旅行沒有任何快樂可言，只感覺到累。有這些原因也就足夠了，不是父母不想帶孩子出去，而是孩子太小出去真的不合適。
2.讀萬卷書不如行萬里路
古人的智慧即便是到了科技高速發展的今天，人們依然不得不為之贊嘆。“讀萬卷書不如行萬里路”，可見古人早就知道了，如果只是坐在家里讀死書，那么一個人永遠也無法知道外面的世界發生了什么變化。
旅行所帶給人們的除了一路上的見聞，還有人生的感悟，生活的品味，知識的增長，智慧的積累等許多好處。父母有時間帶孩子外出走走，遠比把孩子關在家里寫作業要強得多。
3.開拓孩子的視野
旅途之中，孩子會見到不同的人，認識一些陌生人，有助于孩子學習怎么與人溝通交流；在路途上孩子可以了解到不同地方的文化，感受不同的生活習慣，聽到不同的語言，即便聽不懂，孩子也會覺得特別有趣。
孩子外出旅行時，父母可以讓孩子養成寫日記的好習慣，每晚利用睡前的十幾、二十分鐘，把當天所看到的、所經歷的、所感悟的寫下來，這對于提高孩子的寫作水平有很大幫助。
4.豐富孩子的知識
整天坐在家里的孩子，可能也能從電視和網絡上了解天全國各地的風景，但是如果親身去到某一個城市旅行，那么孩子在旅行之中學到的知識卻是在電視機前和網絡上永遠也學不到的東西。
一個城市的本土環境，生活氛圍，人文地理，這些都需要用腳步去丈量，而無法從網絡上下載。因而，外出旅行能豐富孩子的知識，而這些知識對孩子日后的工作和生活都會有所幫助。旅途中所遇到的困難和問題，也能幫助孩子變得堅強，有助于孩子的成長。
陪孩子玩的心得體會
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陪孩子玩的時候，其實挺需要一些心思的。我剛開始帶孩子玩的時候，總覺得只要找點有趣的東西就能讓他們開心，結果發現并不是這么回事。剛開始給孩子買了好多玩具，想著這樣能讓他們玩得久一點，結果沒兩天他們就對那些新奇的東西失去了興趣。后來想想，可能是因為我只是單純地把東西扔給他們，卻沒參與到他們的世界里去。
有一次，我試著跟孩子一起搭積木，開始的時候我是幫著他們搭，教他們怎么搭個高樓。后來我發現這樣不對勁，他們反而顯得有點拘束，不敢亂動。于是我就干脆假裝自己是個笨手笨腳的小朋友，讓他們來教我怎么搭。這一下子就把氣氛搞活了，他們特別積極，還互相討論怎么搭得更好看。這種互動讓我意識到，陪孩子玩不是一味地主導，而是要學會跟著他們的節奏走。
還有一次，帶孩子去公園玩，本來是想讓他們跑跑步，出出汗。可到了那里，我發現他們對那些健身器材更感興趣。我就陪著他們一個個試過去，還故意裝作很害怕的樣子，說這個太難了，那個太高了。結果孩子特別興奮，一個勁地鼓勵我，說媽媽勇敢點。通過這樣的小游戲，不僅讓孩子玩得開心，我自己也覺得特別放松。
有時候，陪孩子玩也不一定非要弄些復雜的活動。比如晚飯后，我會帶著孩子在小區里散步，邊走邊講些小時候的故事。剛開始我覺得沒什么特別的，但后來發現，孩子聽得特別認真，還會時不時問一些奇怪的問題。這讓我明白，陪孩子玩不一定非得追求形式上的花樣，有時候簡單的陪伴就已經足夠了。
陪孩子玩也有需要注意的地方。比如有時候孩子玩得太投入，我就得提醒他們該喝水休息了。如果直接命令他們停下來，他們肯定不愿意聽。所以我會用比較委婉的方式，比如假裝肚子餓了，說咱們回家吃點東西吧。這樣一來，孩子就不會覺得被強迫中斷游戲，反而會很自然地跟著你走。
【第2篇】家長教育孩子的心得體會：陪伴，成長怎么寫1600字
家長教育孩子的心得體會：陪伴，成長
曾經有個朋友對我說，她很后悔在孩子小的時候因為她忙于生意而沒能多陪陪孩子，現在孩子已經上高中了，正處在青春期，和她幾乎沒話講，她真希望時光倒流能去陪伴兒子成長。所以我們得趁孩子現在還愿意和你說和你講還能把你當朋友的時候，抽時間多陪陪孩子。
鄭淵潔向我們透露了家庭教育的秘訣：閉上你的嘴，抬起你的腿，走你的人生路，演示給孩子看。所有孩子的模仿力都比奧斯卡影后影帝出色一千倍。所以陪伴孩子成長其實就是你要身先示卒，讓孩子以你為榜樣，你作了好榜樣，孩子就會“青出于藍而勝于藍”，反之就是“一代不如一代，兒子不如老子”。
有個同事向我抱怨他家小孩不愛學習就愛上網，我就問他：“你下班后在家做什么？”他不假思索：“上網啊！”這不就得了嗎，你在孩子面前已經做了榜樣了，上網多有趣多輕松啊，孩子效仿你，他哪能抵擋得了那個五光十色虛擬世界的誘惑呀！我們夫妻倆平時特別注意作表率，一起忙完家務后就會看書讀報聽課學習，探討業務，取得了成績也會向兒子“匯報”，與他共同分享收獲的喜悅！耳濡目染小孩也會自覺學習了。
陪孩子學的同時，還要注意及時和老師溝通、配合學校老師，留意孩子每個階段的變化，注意糾正他的缺點，扼殺壞習慣的苗頭，一旦孩子形成了良好的學習習慣，家長就會很輕松了。我們家的孩子不算個讓家長省心的孩子，愛玩好動，喜歡不分好壞地效仿別人，很容易受別人的影響，還愛顯示自己認為的本事特長，自己吃了不少苦頭，家長也很頭疼。幸運的是班主任老師及時和我們溝通，共同就孩子的問題商討對策。孩子在老師特意安排的同桌的引領下，進步突飛猛進。尤其是四年級下學期，學習基本上不用家長煩神了。放學回來不用大人說馬上做作業，檢查完作業就主動閱讀課外書，家里以前四處堆積的課外讀物都快不夠他看的了。
這個“陪”，不僅是陪孩子學，還要陪孩子玩。
曾經有個家長很苦惱說自己和孩子說不上話，我就問他：“你家孩子平時都愛看什么書？”他說：“韓寒！”我又問他：“你看韓寒的書嗎？”他說：“那有什么好看的？”你看連孩子的愛好都不關心怎么能和孩子說上話！
現在各地都在搞城市化建設，我們縣城也不例外，如果家長不注意給孩子創造環境，不帶他到自然中去，小孩見了豬嚇得直跑，認為水就是水管里流出來的，蔬菜就是超市里賣的諸如此類并非笑話的事就會在孩子身上驗證。我們小時候身邊有許多同學是植物迷、動物迷、數學迷，而現在好多小孩都是電腦迷、網絡迷、游戲迷了。所以我們再忙也會在周末陪孩子到自然界里去感知，洪澤湖大堤、三河閘、二河閘、入海水道……洪澤的各處自然的、人文的景觀我們都帶他跑了個遍，小孩的興致也很高，對事物的觀察力也強了。我們上星期就用小孩圍棋比賽的獎品數碼相機拍下了許多縣城里的留下我們兒時記憶的老建筑，小孩還發現了我們都沒在意到的東西，什么樹和老磚墻合而為一啦，樓頂落水管下長出的一長溜蕨類植物啦，老屋頂上的瓦花啦……唯一美中不足的是很少能碰上他的同學，也不知他們是怎么度過難得的周末的。反正你讓我辛苦了五天后再去上家教輔導班，我會覺得暗無天日、了無生機的，更別說天性愛玩的孩子了。好在現在他終于有了個志同道合的朋友了，這個孩子的父母也很愛野游，兩個小孩在一起玩過了以后還比賽把玩的經歷寫下來，作文水平長足提高，寫得生動有趣、純樸自然，而且都是真情實感自然流露。這些都令我們無比欣喜！
在陪孩子成長的過程中，我們也變得成熟歷練，對生活也有了自己的詮釋，不隨波逐流，不標新立異，只求踏踏實實地實現自身價值！但愿孩子也能腳踏實地的追求他人生的目標，就像他老會說的：“媽媽，只要我能好好學習研制出先進的武器裝備來，日本鬼子就不敢來欺負我們中國了！”真的是只有少年強才能中國強啊！
淮安市洪澤實驗小學四
（8）班 張梓坤家長 王衛紅
《家長教育孩子的心得體會：陪伴，成長》出自：
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寫心得，說到底就是把自己的經歷、感受整理出來，讓更多人知道你是怎么想的。我是個普通家長，平時帶娃也沒太多高大上的理論，就靠一點一點摸索。剛開始我覺得教育孩子，無非是多鼓勵少批評，后來才發現這遠遠不夠。
其實每個孩子的性格都不一樣，有的孩子喜歡安靜地畫畫，有的孩子天生愛跑跳，家長得學會觀察。我家孩子小時候特別好動，老是坐不住，我就試著陪他一起玩球。剛開始他還嫌我笨手笨腳的，但慢慢發現我接得住他的球，他就越來越愿意跟我互動了。現在想想，這可能就是所謂的“找到共同語言”吧。
有時候我也覺得自己方法不對頭。比如有一次，我想教他認字，結果一急就拿書拍了一下桌子，他當時就哭了。我當時真是后悔死了，明明是想幫他學東西，反而讓他害怕。后來我調整了心態，慢慢引導，用一些小游戲讓他對文字感興趣。現在他每天都能主動看故事書，還經常纏著我講故事給他聽。
說到心得，我覺得最重要的還是耐心。孩子不是機器，不可能一下子學會所有東西。有時候他們做錯事了，家長別急著發火，先問問為什么。我家孩子有一次偷偷把我的手機摔壞了，我當時真想罵他一頓，但轉念一想，也許他是好奇手機為什么會響。于是我蹲下來問他：“寶貝，是不是覺得手機好玩才弄壞的？”他說是，我就趁機告訴他手機很貴，摔壞了會花很多錢，以后要小心。后來他真的改掉了這個毛病。
有時候家長也會遇到瓶頸期。比如我曾經試過好多次教孩子刷牙，但他總是敷衍了事。后來我發現，如果我不跟著一起刷，他就更不認真。所以我就陪著他一起刷，還故意裝作特別認真的樣子，他也跟著認真起來了。其實有時候家長得放下架子，跟孩子一起玩，一起學。
【第3篇】家長陪孩子讀書心得體會范文怎么寫800字
與兒子一起閱讀，一直以來都是我覺得應該做的事情，在他開始牙牙學語時，我就一直開始與他一起閱讀詩歌，故事書，所以他的語言發展都很順利。
我們一起閱讀了《親愛的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國演義》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養幼兒思想、道德品質、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養成就來源于對書中主人公的認識和肯定呢。每次等看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節。兒子會告訴我在書中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發生這樣的事。同時我們還啟發孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優秀及具有‘閃光點’的地方。
讀書是一種很好的休閑方式，尤其是全家人一起讀書的氛圍，那更是妙不可言。
引用《閱讀的媽媽》中的一段話:“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永遠不會比我富有--我有一位讀書給我聽的媽媽”。孩子的智慧從哪里來?從媽媽講的故事中來，從書本中來。只要有空，我就會陪孩子讀讀書。我在孩子的床頭、書桌、沙發上都放些書，以便孩子隨時隨地都能接觸到書，讓孩子生活在書的懷抱里，受到書的熏陶，久而久之，孩子就會愛上書。
在書的海洋里，無數的讀者或坐或立，都在如癡如醉地翻著自己喜愛的書籍，其中不乏孩子的同齡人，讓孩子置身于書的海洋中，會給孩子一種強烈的熏染。
常在書邊逛，自會沾書香。現在，我們的孩子已經升入小學二年級，他們開始有對知識需求的渴望，他們的思維開闊，他們有對心靈深處幻想的憧憬。一旦養成了愛讀書的好習慣，就等于在孩子的心里安裝了一臺成長發動機，孩子未來的成長力量將會是無窮無盡的，這就為孩子的一生播下了幸福種子，那就讓我們和孩子一起讀書吧!
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寫心得體會其實跟平時聊天似的，就是把自己的想法寫出來，不用太拘束。比如家長陪孩子讀書這事，剛開始得找個安靜的地方，家里最好有個專門看書的角落，這樣孩子會覺得看書是個挺重要的事。書選得好很重要，別光看封面就買，得挑適合孩子的，太難了孩子會煩，太簡單了又沒什么意思。
我有個朋友，她家孩子特別愛問為什么，她就陪著一起找答案。有時候是翻書找，有時候上網查，慢慢孩子就學會自己找資料了。還有，陪孩子讀書不是說一直念給孩子聽就行，得互動，問問孩子覺得故事里誰最厲害，為什么喜歡這個角色之類的。有一次我朋友說她兒子指著書里的恐龍問是不是真的存在過，她一時答不上來，后來倆人一起看了紀錄片，孩子特興奮，說以后想當科學家。
不過，有時候大人也會走神，比如想著晚飯吃什么之類的事。這種情況最好及時調整，不然孩子會覺得沒人在意他講的話。還有一次我朋友陪孩子讀一本關于太空的書，孩子問了好多問題，她只能硬著頭皮應付，結果發現越聊越有意思，原來宇宙這么神奇。從那之后，她特意多了解些科學知識，陪孩子的時候底氣也足了。
書寫注意事項：
寫心得時得有點自己的特色，別老套用別人的說法。比如我家孩子每次看完書都要畫一幅畫，我覺得這是個不錯的習慣，能鍛煉想象力。寫心得的時候就可以提到這一點，但別忘了加上自己的感受，要是覺得畫得不好看也沒關系，重要的是參與的過程。
心得，寫得太多反而累，定期總結一下就行。有時候我會隨手記在手機備忘錄里，想起來什么就寫什么，比如今天孩子問我為什么月亮會跟著人走，我就順便記下來，回頭整理成一段話。寫的時候不用太在意格式，想到哪兒寫到哪兒，只要能把當時的感受表達清楚就好。
【第4篇】家長陪孩子讀書心得怎么寫1050字
除了教材以外，我很少同小孩一起看課外書，因為我們平常給小孩買書針對他的年齡層都買些帶拼音的書或者買些他喜歡的卡通書讓他自己看；要不就買些益智故事書由他媽媽在睡前讀給他聽，然后聽完回答些問題。
這樣堅持轉眼快三年了，小孩也上小學一年級了。今年春節我閑來無事就讓他拿來些沒拼音的課外書同我一起看。本來我是想看看他識字的能力，沒想到大約1000字左右的文章他居然能夠讀下來，大約有20來個比較生僻的字詞不認識，也有幾個字讀半邊，還有幾句讀出了整句的意思但漏掉了一個字，讀后，我們隨興聊起故事的內容，一起談論故事里的某個情節。他能告訴我這篇文章講述了一個什么樣的故事，雖然表述和理解不完全正確。
但這的確使我大吃一驚，在現代這個現代化的環境中，我們不能低估孩子的閱讀能力。同時也給我們做家長的提出了一個問題：如何在閱讀中引導孩子形成良好的語言習慣，幫助他理解和感受書中的語言與人物形象；學習使用正確的用詞和語句，并鼓勵孩子接受新的詞匯和表達方式，啟發孩子主動思考，把文本語言轉化為吸收營養的過程。
現在的孩子，知識的接觸面廣，雖然有“書中自有黃金屋”之說，但是他們小小的年紀很難分辨出語言表述的好壞，很多怪話，臟話他們一下就記住了；很多人物形象他們很難分辨出好壞，對于不認識的生僻的字詞他們用猜的，對于書中故事的理解也多是一知半解。因此在這個對一切充滿好奇，興奮和求知欲很濃而又對事物缺乏必要的理解和判斷的年齡，我們做家長的很有必要同孩子一起閱讀。
在家庭中給孩子創設一個讀書環境，營造讀書的氛圍，我們也要常常做讀書的榜樣。小孩是很貪玩的，但是在同父母一同閱讀的那種大氛圍下，讀書的精神和氣質是很容易受到感染的，慢慢的小孩也就養成愛好閱讀的習慣。再加上在閱讀中認不到的生僻的字詞馬上可以得到解決，可以隨時糾正讀錯的字詞；在閱讀中適當的加以引導和鼓勵，一起談論書中的情節，學習使用正確的用詞和語句；并鼓勵孩子接受新的詞匯和表達方式，啟發孩子主動思考，從而提高孩子的表述能力，形成良好的語言習慣；關心他所關注的事物，一起分享有趣的內容，與孩子成為真正的朋友；讓孩子感受到父母的參與而使他讀書的興致更濃。讓孩子感覺，讀書就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活，而不是需要完成的硬性作業。
當然，陪孩子讀書不是象我寫得那么容易，關鍵是我們家長要為孩子養成閱讀的習慣，同時要有耐心，要想辦法讓孩子讀懂書中的故事，不然一本看不懂的書我們也不想看何況是孩子。
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寫心得，其實跟平時聊天似的，不是非要正襟危坐才寫得出來。家長陪孩子讀書這事，重要的是心里頭那點感受，還有怎么去琢磨那些書里的東西。比如，你陪著孩子一起看《小王子》，可能剛開始是想著教他認識世界，結果你自己倒先被感動了。這就值得寫下來，不是為了炫耀，就是單純地想把自己的心情記錄一下。
記心得的時候，別光顧著說道理，可以聊聊具體的場景。像那天晚上，我跟孩子坐在燈下看書，他指著書上的插圖問我：“爸爸，為什么這個狐貍看起來那么孤單？”我當時愣了一下，想了半天才回答。后來想想，這樣的對話其實特別有意義，就隨手記了下來。這種片段不用太講究格式，想到什么寫什么就行，只要真實，別人看了也能感受到那份溫暖。
有時候寫著寫著，會突然冒出些想法，像是關于教育的，又像是關于自己的成長。有一次陪孩子讀歷史故事，他問了好多為什么，比如“為什么古人打仗總愛用馬車？”我就只能胡亂編幾句，結果回家后越想越覺得自己的回答挺敷衍的，于是就寫了點東西提醒自己以后得認真準備。不過，寫的時候沒太在意句子長短，有些地方就顯得有點啰嗦，比如那一段講到如何引導孩子提問，一口氣說了好多話，自己讀起來都覺得累。
寫心得也得有點專業味兒，畢竟陪孩子讀書這事，多少帶點學問在里面。像我有個朋友，每次陪孩子讀書都會提前查查背景資料，看看這本書背后的故事。這樣寫出來的東西就更有深度，不像那種隨隨便便翻幾頁就寫的。不過，她也有個習慣不太好，就是喜歡堆砌名詞，什么“敘事視角”、“文學價值”之類的，雖然聽著挺專業的，但有時候反而讓人覺得距離感太強，好像故意在顯擺學識一樣。
寫心得的時候千萬別太死板，像我之前看過一篇文章，作者把自己寫得像個老師似的，滿篇都是大道理，看得人頭皮發麻。其實陪孩子讀書的心得，只要真實表達就好，沒必要搞得那么正式。就像那次陪孩子讀完《安徒生童話》后，我只是簡單寫了點感想，比如“原來童話不只是給孩子看的，大人也能從中找到生活的影子”。就這么一句話，既不復雜也不矯情，反而挺有人情味。
【第5篇】2025家長陪孩子閱讀心得體會范文怎么寫800字
孩子潘柯旭是新晃縣幼兒園大三班的學生，作為一名家長，我很高興孩子能夠在這里接受良好的教育，能夠得到老師的的精心培養。最近給孩子找了一個《狼和小羊》的故事，與他一起閱讀，竟然發現孩子能夠就著圖片把故事給讀完，心中甚感欣慰。
古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”如今，讀書不再是為了美女與富貴，但是“知識改變命運”卻是真理，能夠讓人在人才競爭之中處于優勢地位。“讀書破萬卷，下筆如有神。”多讀書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，增長孩子的知識，激發他們的學習興趣，可謂是一舉多得。做為一名教師，我深知閱讀的重要性，下面是我的一點心得體會，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
首先，進行親子閱讀很有必要，家長可以給孩子樹立良好的閱讀榜樣，言教不如身教，而培養孩子的閱讀習慣，身教的魅力是不可低估的，孩子與家長朝夕相處，家長就必須事事以身作則，只有自己喜愛閱讀，孩子才能喜歡上閱讀，所以做為家長應和孩子一起讀書，共同成長。
其次，閱讀貴在堅持。在孩子很小的時候，我就給他買了各種圖書、字卡之類的閱讀物，并適當的予以指導，但受到網絡、電視的影響，使這些東西沒有得到更及時、有效的利用，收效甚微，所以，作為家長，應能夠制定出一個合理可行的培養目標，將閱讀進行到底。
再次，我們要給孩子提供更多的閱讀機會。閱讀不能局限在學校和家里，也不僅是閱讀書籍，走在大街上見到的標志牌，隨手拿到的一張小紙條，都可以作為孩子讀的內容，讓孩子感覺到閱讀是生活中必不可少的一件事。孩子的注意力容易轉移，要想方設法地采用各種有趣的方式，吸引孩子的注意力。
總之，閱讀能夠給孩子帶來成功的喜悅，能夠擴大孩子的視野，豐富孩子的心靈。作為家長，我們應不斷思考，如何引領孩子走過這個語言成長的關鍵時期，希望通過我們的努力，能夠培養孩子良好的閱讀習慣，從而塑造孩子良好的人格。
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寫心得這種事情，特別是像家長陪孩子一起讀書這種事，得有點耐心，還得琢磨點方法。其實很多家長都有這樣的經歷，陪著孩子看書的時候，心里想著這書到底對孩子有沒有幫助，會不會讓孩子覺得枯燥。這就需要一些技巧了。
剛開始，我覺得最重要的是選書，這個很重要。要是選錯了，孩子可能根本提不起興趣。有些家長可能會隨便挑一本看起來挺厚的書給孩子，覺得越厚越好，但實際上孩子不一定喜歡那種類型。我建議先問問孩子喜歡什么，是故事類的還是科普類的？這樣選起來更有方向感。不過有時候也會遇到孩子特別固執，非要選那些花里胡哨的漫畫書，這個時候也不能太強求，可以先答應他們試試看，說不定能慢慢引導到其他類型的書上去。
還有一個要注意的地方就是氛圍。陪孩子讀書的時候，環境也很關鍵。家里太吵鬧的話，孩子很難集中注意力。我通常會選擇一個安靜的時間段，比如晚飯后或者周末上午，把電視關掉，手機調成靜音。有時候孩子會突然問一些奇怪的問題，這時候千萬別嫌麻煩，耐心回答就好。有一次我家孩子問我為什么月亮總是跟著人走，我就試著解釋了一下地球引力之類的，雖然他當時沒完全明白，但后來好像對天文感興趣了不少。
陪讀的過程里，有時候難免會碰到些小狀況。比如有的家長可能會發現自己講著講著就跑題了，結果孩子反而被別的東西吸引了。這種情況其實很正常，不用太擔心，下次調整一下策略就行。還有就是，有時候家長可能會覺得自己說得太多，怕孩子聽膩了，于是就忍不住打斷孩子提問，這種時候最好克制一下，讓孩子多表達自己的想法。
書寫注意事項：
我覺得記錄也是個不錯的辦法。每次陪讀完之后，可以把當天的情況簡單記下來，比如孩子最喜歡哪部分、哪些地方表現得比較積極之類的。這樣既能幫助自己回顧，也能為以后的閱讀計劃提供參考。不過有時候寫著寫著就會忘記一些細節，所以建議隨身帶個小本子，隨時記下重要的點。
【第6篇】父母陪孩子閱讀的讀書心得體會怎么寫700字
孩子上三年級了，除了在學校學習知識，自己在家里也養成了讀書的好習慣，陪孩子讀書對家長來說也由開始時的義務，變成了現在的樂趣。我談一談自己陪孩子讀書的心得：
一、要創造良好的家庭氛圍：
身教重于言傳，家長們空閑時讀點書，而不是看電視、閑聊天、甚至打撲克，整個家庭有了安靜的讀書環境，有了良好的讀書氛圍，自然孩子也有樣學樣，做完作業，適當玩耍后也有了讀書的興趣，漸漸也就養成喜歡讀書的習慣。
二、進行正確的引導：
現在的孩子，知識的接觸面廣，但是他們小小的年紀很難分辨出語言表述的好壞，很多怪話，臟話他們一下就記住了；很多人物形象他們很難分辨出好壞。因此在這個對一切充滿好奇，興奮和求知欲很濃而又對事物缺乏必要的理解和判斷的年齡，家長首先要幫孩子選擇適宜他們的書籍，適當抽出時間同孩子一起閱讀，分享讀書的樂趣，同時也助于幫助他們辨析是非好惡，培養正確的價值觀、人生觀。
三、培養孩子良好的讀書習慣：
孩子讀書，家長要有選擇地幫孩子選擇對他們來說由易到難的書籍，小時候識字量小，自己看書連猜帶蒙，慢慢識字量多了，生僻的字漸漸少了，但仍要準備一本新華字典，對于不好猜的字，讓他自己，明白什么意思。漸漸增加他們的識字量。有時孩子偷懶，遇到不明白的問題總是問家長，這時可以引導他們自己去尋找答案，從而培養孩子自己對知識的探索和追求，得到收獲知識的樂趣。
以上是我個人的幾點體會，其實每位家長都有自己教育孩子的方法，應根據不同的孩子因材施教，與孩子溝通，掌握孩子的興趣和愛好，進行正確地引導，讓孩子身心健康，快樂成長。
父母陪孩子閱讀的讀書心得體會
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父母陪孩子閱讀其實挺有意思，關鍵是要找到適合的方法。剛開始得選好書，別光看封面花哨就買，內容要對孩子胃口才行。像我有一次給孩子挑書，結果他根本不感興趣，翻了兩頁就不看了，后來換成那種有互動的小故事書，立馬就入迷了。
陪著孩子讀的時候，不能只是照著念，最好能互動起來。比如說遇到有趣的地方，可以問問孩子覺得怎么樣，或者讓他們猜接下來會發生什么。不過有時候我也會走神，講到一半突然想起別的事，結果就把情節講亂了，這事經常發生。孩子倒是沒發現，但自己心里總覺得不太對勁。
還有個要注意的是，別太急于糾正孩子的發音或者理解錯誤。有一次我聽見孩子把一個字讀錯了，想馬上指出來，轉念一想算了，讓他多讀幾次再說。果然過幾天他自己就改過來了，要是當時急吼吼地糾正，可能反而會打擊他的興趣。
家里有個安靜的角落專門用來讀書挺好的。我們家就是客廳角落擺了個小書架，上面放著各種書。每次讀完書，我會順手把書放回原位，這樣下次找起來方便。偶爾也會忘記，結果下次找書時翻半天才找到，這種小麻煩其實挺正常的。
陪孩子讀書久了，慢慢就能看出一些門道。有的書孩子喜歡反復讀，可能是里面的故事特別吸引他；有的書讀一遍就夠了，可能覺得一般般。我覺得這都沒關系，重要的是保持耐心，讓孩子覺得讀書是一件開心的事。
其實每個家庭的情況不一樣，方法也不盡相同。關鍵是找到適合自己的節奏，別太死板。有時候我也覺得自己講得不夠生動，但只要堅持下去，慢慢摸索，總能找到感覺的。
【第7篇】陪孩子讀書的心得體會怎么寫2050字
陪孩子讀書的心得體會
家長陪孩子讀書心得
與兒子一起閱讀，一直以來都是我覺得應該做的事情，在他開始牙牙學語時，我就一直開始與他一起閱讀詩歌，故事書，所以他的語言發展都很順利。可是隨著他進入了小學后，反而和他一起閱讀的習慣卻沒有了。也許是因為他每天的作業占據了一定的時間，還有是因為身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務，實在抽不出太多時間來陪兒子一起讀書。今年學校開展了一系列孩子與家長一起閱讀的活動后，喚醒了我久違的那種親子感覺---與孩子同讀一本書。
假期來了，讓我能有充分的時間陪同孩子讀書，感受非常好！成長中的兒子喜歡看書，也喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。每天晚上當到了我們共同約定好的時間讀書時，兒子就會大聲的提醒我：“媽媽，快來和我一起看書！”我聽到他的號召。我只好停下手中的活，先陪他看書了。我覺得他其實從內心是非常期待家長一起讀書的哦。這個假期，我們一起閱讀了《親愛的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國演義》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養幼兒思想、道德品質、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養成就來源于對書中主人公的認識和肯定呢。每次等看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節。兒子會告訴我在書中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發生這樣的事。同時我們還啟發孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優秀及具有‘閃光點’的地方。
孩子的閱讀能力是學習能力的基礎和核心，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質和綜合能力是非常關鍵的。
通過假期和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導他探索知識世界的奧妙！
家長陪孩子讀書心得
我是國際學校一（1）班莊臣成的家長，老師發信息給我們家長要我們陪孩子多讀書，以前孩子在幼稚園的時候老師說多陪孩子讀書的時候我還不以為然，現在不行了，孩子上一年級了，學好了就是為以后打好了基礎，現在很關鍵！所以，自從孩子上一年級后，只要沒有特殊的事情，晚上下班回來我就陪孩子一起讀書，還是很有收獲的。
第一，可以幫助孩子復習功課，幫助孩子打好學業基礎，同時還有助于與孩子溝通。雖然孩子在我回家之前說作業已經完成了，但在有的時候依然存在一些不懂的問題，遇到此類問題，我就憑著自身功底，幫助孩子舉一反三，使孩子加深對復雜問題的理解，使孩子做到融會貫通。通過近一段時間與孩子一起讀書，特別是幫助孩子解決一些在他看來非常困難的問題，逐步取得了孩子的信任，孩子真正把家長當成了朋友，無話不說、無話不講，家長的話也立刻顯靈，事半功倍，孩子的.學習成績較上期有明顯好轉，孩子也逐步養成了良好的學習習慣。長此以往，孩子會逐步養成良好的學習習慣，練就獨立的學習品質，走上正確的獨立學習道路，做家長的可以省卻好多麻煩事。雖然我的孩子現在還沒有立刻能理解我們所講的內容，但我相信會有那么一天的！好期待那一天的到來啊！
第二，可以跟著孩子學習好多知識。其實，現在的學生課本設計得非常科學、內容非常豐富。就三字經來說，課文都是精挑細選，即講述了做人、做事的道理，又有精彩的語言描述，經典古文，下有語法解釋，教孩子的時候，讀一句再把下面的解釋講一遍，孩子就能理解多了，背起來也簡單多了！不僅孩子讀來深受教益，家長讀來也深受啟發和教育。與孩子一起讀書，可以補家長過去受教育之不足，增長知識面，糾正錯別字，學會漢字正確發音，提高自身文學涵養。還有英語，我們那時候到了初中的時候才學這門課，而他們從一年級就開始了，我本來還擔心他們會不會吧a b c和a o e搞混了，現在看來應該不會的！英語并沒有開始就教孩子26個英文字母我覺得設計得很有學問，孩子畢竟年齡太小，有時很難轉過彎來。
第三，陪孩子讀書，要自己讀書，這樣一來就營造了家庭讀書的良好氛圍。有的孩子自制力強，從小養成了讀書的習慣，一有時間就樂此不疲，甚至家長逼著他休息。但是，大部分情況是，孩子自制力差，家長不督促，孩子很難自覺去讀書。我家孩子就是一個自制力較差的，經常需要家長督促。我現在就是回家后就自己看書，孩子看到我在看書，也就自覺的關掉電視，自覺地去模仿，從而養成良好的學習習慣。鑒于此，家長要主動讀書，根據自己興趣愛好，選擇自己喜歡的書，認認真真地去讀，既拓展知識面，提高自身涵養，又能做了孩子的榜樣！這樣的事何樂而不為呢？睡覺之前我給他講《小豬西里呼嚕》，就像講故事一樣，孩子聽得還認真，理解能力好像提高了很多，從這點說明孩子對感興趣的事物，是特別敏感的！他會用心的去理解這內容，所有我們平時要讓孩子對不感興趣的事物產生好奇心，然后在慢慢的喜歡上！那樣事情就簡單多了，我覺得學校也一樣！興趣是培養出來的！
陪孩子學習是我們的責任，我們會認真地履行我們的責任的，在學校還得麻煩老師，謝謝老師對我家孩子的照顧和關心！謝謝！
精選用戶撰寫心得75人覺得有幫助
陪孩子讀書的心得體會怎么寫，其實挺有意思的。剛開始陪孩子讀書的時候，我也沒什么經驗，就想著隨便看看書就行，結果發現孩子根本坐不住，東張西望，一會兒要喝水，一會兒又要上廁所。后來慢慢摸索，才找到一點門道。
每次開始讀書前，我會先挑一本適合孩子年齡的故事書，這樣孩子能聽得進去。然后找個安靜的地方，把手機放一邊，全神貫注地給孩子講故事。剛開始我擔心講得不好，怕孩子聽不懂，后來發現只要聲音柔和一些，語氣生動點，孩子還挺喜歡的。有時候還會故意把故事里的角色聲音模仿得夸張些，孩子聽了哈哈大笑，這讓我覺得特別開心。
記得有一次給孩子讀《小熊維尼》，我本來想快點讀完，結果孩子突然問了好多問題，比如小熊為什么愛吃蜂蜜，它住在樹洞里會不會冷之類的。我當時有點愣住了，心想這些問題該怎么回答？就隨口編了些答案，沒想到孩子還挺滿意的。后來想想，其實這也挺好，能讓孩子學會主動思考。
有時候陪孩子讀書也會遇到些小麻煩，比如書拿反了都不知道，等發現時已經念了好幾句，只能尷尬地重新開始。還有一次，孩子非要讓我講他畫的畫上的故事，那畫亂七八糟的，我絞盡腦汁才編了個小故事，居然還得到了孩子的表揚，說講得比他畫的好聽多了。
陪孩子讀書不是為了讓他們馬上學會什么，而是讓他們感受到閱讀的樂趣。有時候我也會偷懶，直接打開動畫片給他看，但總覺得少了點什么。現在想想，與其讓孩子盯著屏幕，不如多花點時間陪他一起看書，哪怕只是簡單的幾頁，也能增進親子感情。
我覺得寫心得體會的時候，沒必要追求完美，把自己陪孩子讀書的過程寫出來就好。不用刻意修飾語言，想到哪寫到哪，把真實感受記錄下來就行。比如可以寫寫陪孩子讀書時的趣事，或者遇到的問題，還有自己的一些感悟。寫的時候不用太拘謹，就像平時聊天一樣，自然點。
寫心得體會還有一個好處，就是能讓自己反思一下陪孩子讀書的方式方法。比如我發現，有時候我講得太快了，孩子跟不上節奏，下次就要注意放慢速度。還有就是，不能光顧著自己講，也要留點時間給孩子提問，這樣他們才能真正參與到故事里去。
陪孩子讀書的心得體會其實沒有固定格式，想怎么寫就怎么寫，關鍵是把自己的真實感受表達出來。寫的時候別太在意別人的看法，只要自己覺得有意義就行。寫完之后還可以給家人看看，聽聽他們的意見，說不定還能學到新東西呢。
【第8篇】父母陪孩子一起讀書心得體會900字怎么寫1300字
我是國際學校一(1)班莊臣成的家長，老師發信息給我們家長要我們陪孩子多讀書，以前孩子在幼稚園的時候老師說多陪孩子讀書的時候我還不以為然，現在不行了，孩子上一年級了，學好了就是為以后打好了基礎，現在很關鍵!所以，自從孩子上一年級后，只要沒有特殊的事情，晚上下班回來我就陪孩子一起讀書，還是很有收獲的。
第一，可以幫助孩子復習功課，幫助孩子打好學業基礎，同時還有助于與孩子溝通。雖然孩子在我回家之前說作業已經完成了，但在有的時候依然存在一些不懂的問題，遇到此類問題，我就憑著自身功底，幫助孩子舉一反三，使孩子加深對復雜問題的理解，使孩子做到融會貫通。通過近一段時間與孩子一起讀書，特別是幫助孩子解決一些在他看來非常困難的問題，逐步取得了孩子的信任，孩子真正把家長當成了朋友，無話不說、無話不講，家長的話也立刻顯靈，事半功倍，孩子的學習成績較上期有明顯好轉，孩子也逐步養成了良好的學習習慣。長此以往，孩子會逐步養成良好的學習習慣，練就獨立的學習品質，走上正確的獨立學習道路，做家長的可以省卻好多麻煩事。雖然我的孩子現在還沒有立刻能理解我們所講的內容，但我相信會有那么一天的!好期待那一天的到來啊!
第二，可以跟著孩子學習好多知識。其實，現在的學生課本設計得非常科學、內容非常豐富。就三字經來說，課文都是精挑細選，即講述了做人、做事的道理，又有精彩的語言描述，經典古文，下有語法解釋，教孩子的時候，讀一句再把下面的解釋講一遍，孩子就能理解多了，背起來也簡單多了!不僅孩子讀來深受教益，家長讀來也深受啟發和教育。與孩子一起讀書，可以補家長過去受教育之不足，增長知識面，糾正錯別字，學會漢字正確發音，提高自身文學涵養。還有英語，我們那時候到了初中的時候才學這門課，而他們從一年級就開始了，我本來還擔心他們會不會吧a b c和a o e搞混了，現在看來應該不會的!英語并沒有開始就教孩子26個英文字母我覺得設計得很有學問，孩子畢竟年齡太小，有時很難轉過彎來。
第三，要陪孩子讀書，要自己讀書，這樣一來就營造了家庭讀書的良好氛圍。有的孩子自制力強，從小養成了讀書的習慣，一有時間就樂此不疲，甚至家長逼著他休息。但是，大部分情況是，孩子自制力差，家長不督促，孩子很難自覺去讀書。我家孩子就是一個自制力較差的，經常需要家長督促。我現在就是回家后就自己看書，孩子看到我在看書，也就自覺的關掉電視，自覺地去模仿，從而養成良好的學習習慣。鑒于此，家長要主動讀書，根據自己興趣愛好，選擇自己喜歡的書，認認真真地去讀，既拓展知識面，提高自身涵養，又能做了孩子的榜樣!這樣的事何樂而不為呢?睡覺之前我給他講《小豬西里呼嚕》，就像講故事一樣，孩子聽得還認真，理解能力好像提高了很多，從這點說明孩子對感興趣的事物，是特別敏感的`!他會用心的去理解這內容，所有我們平時要讓孩子對不感興趣的事物產生好奇心，然后在慢慢的喜歡上!那樣事情就簡單多了，我覺得學校也一樣!興趣是培養出來的!
陪孩子學習是我們的責任，我們會認真地履行我們的責任的，在學校還得麻煩老師，謝謝老師對我家孩子的照顧和關心!謝謝!
精選用戶撰寫心得26人覺得有幫助
寫心得其實挺有感觸的，特別是關于陪孩子讀書這類事情。剛開始可能覺得沒什么好說的，但真坐下來寫才發現，這里面學問不少。我家孩子從小就喜歡聽故事，我老婆也特別注重這個，所以我們就想著多花點時間陪他看書。剛開始的時候，我們倆都不知道從哪下手，后來慢慢摸索出一些門道。
選書很重要，得挑那些適合孩子年齡又能引起興趣的。我記得有一次買了本太難的書，孩子看著就發愁，結果連翻都沒翻幾頁。后來換成那種圖文并茂的小故事書，一下子就吸引住他了。還有，給孩子讀書的時候別急著講道理，讓他們自己去感受書里的世界。比如讀《小熊寶寶》系列，可以先讓他看圖畫，猜猜接下來會發生什么，這樣能培養他們的想象力。
不過有時候也會遇到些麻煩，比如說孩子注意力不集中。有一次我正講得起勁，他突然跑去玩玩具了。我有點失落，但轉念一想，這也是個機會。于是我就跟著他一起玩，順便把書里的內容融入進去。比如書里提到小動物找食物，我就假裝在幫小熊找蜂蜜，這樣他就愿意繼續聽下去了。
書寫注意事項：
我覺得家長的態度也很關鍵。要是你自己都不愛看書，那孩子大概率也不會感興趣。所以我平時沒事就捧本書看看，有時候還會跟孩子分享一下我的感悟。當然，這不意味著非要裝得很嚴肅，偶爾開開玩笑也能讓孩子覺得讀書是一件輕松愉快的事。
當然了，每個家庭的情況不一樣，方法也不是固定的。有時候我也會參考朋友的經驗，但具體怎么做還是要結合自家孩子的特點。比如說有的孩子喜歡互動性強的書，那就可以試試翻翻書或者立體書；有的孩子則更喜歡安靜地聽故事，那就慢慢引導他們專注起來。
寫心得的時候，我覺得最重要的是把自己真實的感受寫出來。有時候我會記下一些有趣的瞬間，比如孩子突然冒出一句讓我意想不到的話，或者他因為某個情節笑得前仰后合的樣子。這些細節能讓文章顯得生動鮮活，而不是干巴巴地說教。
最后要說的是，寫心得不是為了給別人看，而是為了讓自己回憶這段美好的時光。畢竟陪著孩子成長的過程本身就是一種幸福，記錄下來不僅能讓記憶更深刻，還能激勵自己堅持下去。
