【第1篇】英語課聽課心得總結(jié)精選怎么寫1200字
這次學校組織英語教師去實驗小學聆聽了于老師的一堂精彩的英語課。聽課學習，對于我們這些年輕教師來說是個很難得的學習機會。通過聽課，我覺得在教學方面收獲的很多，有很多值得我學習借鑒的東西：
一.巧妙地使用媒體。本節(jié)課于老師廣泛地使用多媒體教學，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學習氛圍，激發(fā)了學生學習英語的積極性。
二.創(chuàng)設(shè)語言情景教學。本課中于老師總是在創(chuàng)設(shè)不同的情景，讓學生在情景中理解語言知識和內(nèi)容，在情景中輕松地掌握本課的重點難點;讓學生在不同的語言情景中操練，也順應了《新課標》中培養(yǎng)學生綜合語言運用能力的要求。尤其在fall,crying,break等單詞的導入時，于老師巧妙地運用了身體語言和表情，讓學生積極主動思考，學生的思維異常活躍，從而使單詞關(guān)迎刃而解。
三.精彩的預熱導入，教學過程環(huán)環(huán)相扣。課堂上孩子們個個生龍活虎，源于于老師生動的預熱和豐富多彩的各種教學活動，使學生真正在體驗分享學習活動。于老師在課前、課文處理、鞏固和拓展時采用了sing a song, chant, play games等活動手段，激發(fā)了學生學習英語的興趣和激情。而且本課導入自然簡潔，順理成章也給我留下了深刻的印象。
四.注重對學生的評價。首先，教師的評價語言豐富，且富有激勵性。于老師關(guān)注全體學生，對于學困生給與了“come on!”，“it doesn’t matter.”的支持和關(guān)懷，平淡卻倍暖人心。其次，老師在課前都已對學生進行分組，在教學過程中開展一系列的競賽活動，學生的學習興趣相當濃厚，都能夠積極地投入到英語學習活動中來。而且，在評價的過程中，于老師主張讓學生成為競爭中的主體，由學生自己到黑板上加旗子，簡簡單單一舉動激發(fā)了學生的興趣，也增加了學生的自信心和成就感。
五.教師扎實的基本功和自身的素養(yǎng)，學生良好的英語水平。良好的教學基本功是一堂課成功的關(guān)鍵。于老師準確深刻抑揚頓挫的語調(diào),生動形象精練的講解，清晰流暢美觀的書寫賞心悅目，更值得我們年輕教師學習;學生良好的英語水平在課堂回答上就有充分的體現(xiàn)。學生準確的口語發(fā)音，良好的語言表達和組織能力都使我深感佩服。
六.建議：
1.單詞教學，可以拋棄傳統(tǒng)的機械操練，多尋求生動的操練方式，如高低聲、粗細聲。
2.要使學生成為課堂的主人。講解知識過詳，講解占了課堂教學的大半時間，少了學生的自主性思考，少了學生與學生間的交流。
3.操練等教學活動要盡可能的使所有學生都能參與，得到充分地訓練。
4.學會糾正學生的錯誤，要給學生思考的時間，學會等待。口語評價不能流于形式，要真實有效的評價。
5.教師結(jié)尾草率不夠新穎，不能只是做到總結(jié)本課重難點。要將小課堂升華為人生的大課堂，培養(yǎng)學生的良好的情感態(tài)度和學習習慣。
通過這次聽課，我確實學到了許多，同時我對自己平時的教學也進行了反思，自我也思索著幾個問題，如何讓學生真正愛上英語，在課堂上如何把握住全體學生等，希望在今后的學習和實踐中，解決難題，不斷進步和創(chuàng)新，從而逐漸提高教學水平。
精選用戶撰寫心得40人覺得有幫助
聽課心得，說起來挺重要的，但很多人寫的時候就抓瞎了。英語課聽課心得尤其難，因為既要顧著知識點，還得有點自己的感受。其實，這事沒那么復雜，關(guān)鍵是要真聽真記。
記得上次去聽一堂英語語法課，老師講的是虛擬語氣。剛開始我就覺得這個點挺有意思的，但聽著聽著就有點走神了。后來才反應過來，是自己筆記做得太差勁。這提醒我，聽課的時候必須得把重點記下來，不然回頭什么也想不起來。當然，光記筆記還不夠，還得跟著老師的思路走，腦子動起來才能真正學到東西。
寫聽課心得的時候，我覺得最重要的就是別照搬課堂內(nèi)容。要是全寫成老師講過的話，那跟抄作業(yè)有什么區(qū)別？應該用自己的話把學到的東西整理一下，比如今天學到了什么，有什么地方不明白，還有就是怎么用到實際中去。比如說那天老師講虛擬語氣，我就試著找了一些例句來練習，結(jié)果發(fā)現(xiàn)還挺有用的。
不過，寫的時候有時候會遇到問題，比如不知道怎么開頭。其實也沒必要太糾結(jié)，隨便找個切入點就行。像我那次，就從“今天老師講了一個很有趣的知識點”開始，接著就把主要內(nèi)容寫出來，最后再加點自己的看法。這樣寫下來，條理還算清楚，也不會顯得太死板。
寫聽課心得的時候，有時候會不小心用錯詞，比如把“雖然”寫成“固然”，雖然意思差不多，但總覺得差點勁。這可能是因為寫著寫著就放松了，注意力沒集中好。所以寫的時候一定要多檢查幾遍，尤其是那些容易混淆的詞。
【第2篇】英語優(yōu)質(zhì)課聽課心得怎么寫1250字
今年我有幸參加了xxxx市初中英語優(yōu)質(zhì)課的聽課觀摩活動，首先感謝學校給我這一次學習的機會，通過這三天的學習，收獲很大，受益匪淺。而且還讓我領(lǐng)略到了各縣出類拔萃的英語教師的教學風采，深厚的教學功底，以及精湛的教學藝術(shù)，雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，從而也讓我從中發(fā)現(xiàn)了自身在課堂教學方面的淺薄與不足。下面我來談一下我的淺薄的認識：
第一、教師的良好的業(yè)務素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音標準，只有這樣，才能保證孩子對教學全過程的理解，才能讓孩子學到正確的知識；2、善于利用多媒體，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；3、教態(tài)自然，表情豐富，在課堂上能營造輕松、愉快、活潑的教學氛圍，富有藝術(shù)性；4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識和教學功底作為后盾，使得課堂更加充實。
第二、英語課件的精心制作，充分發(fā)揮了多媒體在英語課堂教學中的重要作用。
本次參加講課的教師所制作的課件都是用幻燈片制作的，都非常富有創(chuàng)意，既形象又生動。通過各種直觀形象得圖片來幫助學生加深對單詞句型以及課文的理解，充分激發(fā)學生的學習興趣，更有利于學生對所學知識的牢固掌握。
第三、導入新穎，激發(fā)了學生的學習興趣
導語設(shè)計巧妙、風趣，導入的形式也多種多樣。課題的引入與各教學環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計的重點，各地老師都采用多種形導入新課，有的用圖畫、有的用當時的天氣、學生對這些導入方式很感興趣，注意力很集中。
第四、高效的閱讀課模式。
大多數(shù)的老師都采用了大聲朗讀課文的方式，并呈現(xiàn)出閱讀的方法及具體指導， 培養(yǎng)學生好的閱讀習慣。而且每個閱讀環(huán)節(jié)都設(shè)有一定的任務，有一位老師的設(shè)計很有新意，每個環(huán)節(jié)都給學生設(shè)定一定難度得任務，任務由易到難特別恰當，并指出了難度指數(shù)，使閱讀步步深入，讓不同水平的學生都得到展示，也激發(fā)了學生的學習積極性，使得學生們讀有所獲。
第五、課堂體現(xiàn)了教為主導、學為主體的教學模式，讓學生真正成為課堂的主人。
這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學生為主體”的教學理念。把整個課堂還給了學生，注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，，并巧用本節(jié)課所學內(nèi)容，激起了學生們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍，讓學生真正成為了課堂的主人。
第六、重知識的運用。
教師都重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進行精講多練，培養(yǎng)學生扎實地掌握和運用語言。利用各種直觀手段講解英語語言知識，教師重視通過板書和在多媒體等創(chuàng)設(shè)的情景中對語法知識進行歸納。并且通過表格、問題等手段啟發(fā)學生思維，分析掌握課文內(nèi)容，從而發(fā)展學生的思維能力，深層次地理解整體語篇。
通過這次聽課，拓寬了我的視野，并看到了自己思維的狹隘，讓我深切的體會到了緊迫感，自己需要學的東西太多太多。首先要提高自身的專業(yè)素質(zhì)。其次，虛心向別人請教，多聽課，吸取經(jīng)驗來充實自己，揚長避短，做一個永不自滿的學習者。
精選用戶撰寫心得55人覺得有幫助
聽課筆記這事，說起來挺有意思。特別是聽英語優(yōu)質(zhì)課，就像看一場表演，得學會從不同角度去觀察和感受。聽課前，先別急著記，先大致了解下這堂課的主題，心里有個底兒。要是能提前拿到教材或者教案就更好了，這樣聽課的時候就不會覺得太亂。
聽課的時候，眼睛和耳朵都要用上。看到老師怎么調(diào)動課堂氣氛，聽到學生怎么回答問題，這些都是要點。尤其是那些互動環(huán)節(jié)，最好能詳細記錄下來，因為這是課堂最生動的部分。有時候，老師講到某個知識點會突然換種說法，或者用個特別的例子，這種瞬間要是錯過就太可惜了。
記得有個同事說過，聽課的時候光記是不夠的，還得動腦筋想想為什么這么設(shè)計。比如一個語法點，為什么要用這個方法教而不是別的？背后肯定有道理。而且，課堂上難免會有一些突發(fā)情況，比如學生提問或者答不上來，這種時候老師的處理方式也很值得學習。其實，很多優(yōu)秀的教學技巧就藏在這種細節(jié)里。
不過，有時候聽課筆記寫多了反而會顧此失彼。我有一次就遇到這種情況，一邊記一邊想，結(jié)果整堂課下來腦子亂糟糟的。后來發(fā)現(xiàn)，與其什么都記，不如挑重點。比如，老師的開場白、課堂活動的設(shè)計思路、結(jié)束時的小結(jié)，這些都是比較重要的部分。
聽課筆記最好當天整理一下，不然過幾天可能就忘得差不多了。整理的時候，可以試著用自己的話重新組織一遍，這樣印象會更深。有時候我會發(fā)現(xiàn)，自己復述一遍后，對課堂的理解又加深了不少。
聽課筆記不只是為了應付檢查，更重要的是提升自己的教學能力。所以，每次聽完課都該反思一下，看看哪些地方可以借鑒，哪些地方還需要改進。畢竟，每個人的教學風格都不一樣，取長補短才是關(guān)鍵。
有時候，我會發(fā)現(xiàn)自己在聽課時會忍不住糾結(jié)于一些小細節(jié)，比如板書的布局是不是美觀，這其實有點本末倒置。聽課的重點應該放在教學效果上，而不是形式上的完美。不過，要是能兼顧到這兩點就更好了，畢竟誰不喜歡一堂既有效又有美感的課？
【第3篇】小學英語優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會怎么寫1750字
參加了為期兩天的濰坊市小學英語優(yōu)質(zhì)課評選活動使我感受頗深。本次講課共講了兩個課題(一年級起點)第五冊m8u1 there are stone animals.和第七冊m8u1 they sit around the tables. 8位執(zhí)教教師注意創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的學習氛圍，以英語歌曲、歌謠、tpr活動或日常生活對話引入新課，運用“任務型”教學手段，引導學生在學中玩，在玩中學。教師和學生親切交流，多媒體課件直觀、實用性強，活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談感受：
一、教師良好的語音、語調(diào)。
讓我感受最深的要數(shù)各位教師教學語言的運用。教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學是小學英語教學的一個重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調(diào)要準確，并且優(yōu)美、自然，課堂用語要既簡練、準確又易懂，為學生創(chuàng)設(shè)很好的英語學習氛圍。這次展示課上我們看到教師們語言能力優(yōu)異，發(fā)音準確，在潛移默化中給學生良好的示范。第三個教師的表現(xiàn)尤為突出，首先利用一個自編chant并導入新課，在學習課文過程中，把所學課文自編成chant, what are these in the zoo?there are elephants in the zoo. there are horses in the zoo. there are lions in the zoo. how many animals in the zoo? let me count, one and two. chant編的非常好，押韻，教師自己打著節(jié)奏，及鞏固了知識，又活躍了氣氛。教師教態(tài)大方、自然，讓人羨慕。
二、教學設(shè)計靈活、新穎，別具一格。
本次上午五個人講的都是同一課題，下午三個人講的同一課題，但每個人都能從一個主題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，以活動為載體，在活動中將學習內(nèi)容分解成一個個具體的小任務，在完成任務的過程中，學習英語并學會用英語，許多老師的教學思路設(shè)計的都很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習，再到對話討論，最后拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。老師們通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學生活潑好動、思維活躍的特點，注重學生聽說讀寫能力的發(fā)展，使得學生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個課堂中師生關(guān)系融洽有序。其中第一個老師的課堂設(shè)計給我的印象特別深刻，讓我耳目一新。利用課件制作的“魔術(shù)展示”、“拍手游戲”、“自編chant”等創(chuàng)設(shè)情景，采用聽、說、讀、寫、做、玩、演等多種手段或形式，使學生準確地理解和掌握語言。她的課堂流程動靜結(jié)合，張弛有度。教師引導得法，在學生進行各項活動之前教師都先做個示范，學生雖然不一定聽懂老師的指令，但就因為有她的示范表演，所以，學生總能很快領(lǐng)會老師的意圖，積極地開始課堂活動，體現(xiàn)了教學的有效性。
三、科學、合理的評價。
此次優(yōu)質(zhì)課評選，多數(shù)上課老師課堂評價的活動設(shè)計與本堂課的中心話題相結(jié)合，能做到個人評價與集體評價相結(jié)合，多角度，準確地給予評價，獎品形象、生動、有趣、直觀、充滿色彩，充滿人性化;在英語課堂上能緊緊揪住小學生的心，吸引學生全身心地投入到各個英語教學活動中，達到以評激趣的效果。其中上午的第五節(jié)課由于評價獎品的吸引力，大大調(diào)動了學生們的積極性，達到了熱情高漲的高潮。還有下午老師講的they sit around tables.這一課題的，一個老師制作了兩個精致的小紙盒，一個代表china, 另一個代表england,還制作了英國和中國的國旗小圖片，讓獲勝的小組或個人把小圖片放到自己的盒子里，即與課題相符，又便于評價，又激發(fā)了興趣，可謂一舉多得。
四、課件制作精美、實用。
此次活動，所有老師都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。本次講課教師的課件設(shè)計的都很精美、實用。由于本次講課的重點是動物，there be 句型和how many,教師利用多媒體的優(yōu)勢，很好的操練了這些重難點。如利用課件設(shè)計的“魔術(shù)展示”、自編的chant等。
這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中避免出現(xiàn)類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。
精選用戶撰寫心得45人覺得有幫助
小學英語優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會怎么寫
每次去聽優(yōu)秀老師的課，總覺得自己學到不少東西。聽課的時候，我一般會帶個小本子，把一些關(guān)鍵點記下來。比如老師是怎么引入新單詞的，課堂活動是怎么組織的，學生們的反應怎么樣之類的。這些細節(jié)特別重要，因為它們能反映出一個好課的標準。
有一次聽一位資深老師講課，她用了個很有趣的方法教形容詞比較級。當時我就想，要是平時我也這么教的話，學生們會不會更容易理解。后來試著在自己的課堂上用了一下，效果確實不錯。所以我覺得聽課不僅是看別人怎么教，也是給自己找靈感的好機會。
有時候聽課筆記寫得太多反而不好，重點抓不住。比如那次聽了一節(jié)公開課，老師講得太詳細了，我光顧著記筆記就沒好好聽講。結(jié)果回去整理的時候才發(fā)現(xiàn)，很多地方其實不用那么復雜。以后我就學乖了，只記最關(guān)鍵的部分，這樣既省時間又能記得住。
還有一次聽講座，主講人提到一個觀點讓我印象很深。他說，教學設(shè)計不是為了展示自己有多厲害，而是要讓學生真正學到東西。這句話提醒了我，備課時不能光想著怎么讓自己看起來專業(yè)，還得站在學生的角度考慮問題。
不過有時候聽課也會遇到困惑。比如說某個活動挺受歡迎的，但我不知道具體怎么操作。這時候就會琢磨，是不是可以結(jié)合自己的實際情況改一改。畢竟每個班的情況都不一樣，不能照搬別人的套路。
書寫注意事項：
聽課的時候還要注意觀察學生的狀態(tài)。如果看到某位同學一直舉手回答問題，那說明他對這個話題感興趣；要是大家都低頭玩筆，可能就是課程設(shè)計有問題。這些都是值得反思的地方。
聽課也不是一蹴而就的事。剛開始可能覺得沒什么頭緒，慢慢積累多了就有感覺了。比如我發(fā)現(xiàn)，那些優(yōu)秀的課大多都有個共同點——能讓學生主動參與進來。這大概就是所謂的“教學藝術(shù)”吧。
【第4篇】優(yōu)質(zhì)英語課聽課學習心得小結(jié)怎么寫700字
抱著學習的態(tài)度，我于12月1日參加了黔東南州教育局送培到三穗縣開展教學業(yè)務活動培訓活動。來自全縣各小學的英語老師近百名聚集一堂，從理論與實踐出發(fā)，對新課標、新教學進行全面深入的探討，展示了二節(jié)優(yōu)質(zhì)課，分別從教學方法、多樣化的活動、句型、對話各方面給我很多啟發(fā)。
凱里下來的兩位老師不僅給我們帶來了最前沿、最先進的英語教學方法和教學理念;她們還對課堂教學模式，課堂教學環(huán)節(jié)等方面進行詳細講解，使我們深切感受到新課程給英語課堂教學帶來的發(fā)展變化，同時也讓我們在課堂教學中如何發(fā)揮學生的主體作用，以學生為中心，正確使用課堂教學技巧等方面帶來思考。
講課的二位教師有效地通過言語、活動、圖片、實物等多種手段構(gòu)建情感生成舞臺，解開學生的心扉。在學習課文中，創(chuàng)設(shè)情景，運用肢體，激發(fā)學生想象力和感知力。全身心的突入教學，以學生為主進行教學，這是我的情感體驗。陸華老師的課把幾個枯燥無味的單詞policeman/policewoman/pupil and fireman等運用圖片和切合實際的游戲，使學生輕松愉快的掌握了本節(jié)課的重難點。
其中，給我印象最深的是紀莎老師。她在教“where’s the cat?”這一課時，運用了游戲比賽式等方法，讓學生在積極、活潑課堂中使學習。在教學中她使用各種超鏈方法，讓每一位學生都參與其中，使每一位學生都能夠說，同時對這一課的句型反復操練，使學生不知不覺中掌握了句型的用法。
我覺得要成為一名真正出色的小學英語教師，不僅需要扎實的基本功，還要有豐富的課堂教學，這樣才能保證學生語言學習環(huán)境。這一點是我們應該特別注意的。并且，我明白了英語課到底要給學生帶來什么，絕不是表面的熱鬧，而是要讓學生能夠真正體會英語本身的魅力，以及學以致用時帶來的幸福與喜悅。
精選用戶撰寫心得14人覺得有幫助
寫聽課學習心得其實挺考驗一個人的總結(jié)能力。記得有一次我去聽一節(jié)英語公開課，老師講的是關(guān)于閱讀理解的技巧。當時我就坐在后排，筆記本拿得特別穩(wěn)，生怕漏掉什么重要的點。課堂上，老師通過幾個例題，把閱讀理解的步驟拆解得很清楚，從快速瀏覽到精讀分析，再到最后的答案核對，每個環(huán)節(jié)都講得挺細。
剛開始我還認為這節(jié)課沒什么特別的，無非就是講講做題方法嘛。但后來我發(fā)現(xiàn)，老師在講解過程中穿插了一些小技巧，比如遇到生詞時如何推測詞義，或者怎樣利用題目中的關(guān)鍵詞去定位原文。這些小細節(jié)平時可能不太注意，但真到了考試的時候，說不定就能幫上忙。
不過聽課的時候光記筆記還不夠，課后整理也很關(guān)鍵。我通常會先把課堂上的內(nèi)容簡單回顧一遍，然后試著用自己的話復述出來。這樣做有兩個好處，一是加深記憶，二是能發(fā)現(xiàn)自己有沒有理解偏差的地方。當然，有時候?qū)懼鴮懼蜁茴}，比如這次我本來想寫閱讀理解的心得，結(jié)果不知不覺就扯到聽力練習了，這就是需要注意的地方。
寫心得的時候不要一味地抄老師的原話，最好能把學到的東西結(jié)合自己的實際情況寫進去。比如，老師講的某個方法我試了一下，發(fā)現(xiàn)確實有效，那就可以具體描述一下這個方法是如何幫助我的。但如果覺得某個方法不適合自己，也可以坦白說出來，畢竟每個人的學習方式都不一樣。
書寫注意事項：
我覺得寫心得的時候最好多舉例子。就像那次聽課，我印象最深的就是一個關(guān)于細節(jié)題的小技巧。老師說，做這類題的時候不能只盯著答案選項看，而是要回到原文去找依據(jù)。我當時就在心里默默記住了這一點，后來在一次模擬考試中，果然遇到了類似的題目，就試著用上了這個方法，結(jié)果真的答對了。
【第5篇】英語高級教師示范課聽課心得怎么寫900字
教育局組織教師到縣里聽課，對于我教師來就是個很難得的學習機會，眾所周知，學習才能獲得更多的教學經(jīng)驗。通過聽課學習培訓，雖然已間接獲得了一些教學經(jīng)驗，作為教師有一種更好的方法獲得教學經(jīng)驗，那就是聽課。通過聽課能給我?guī)砀行У膸椭Ｍㄟ^這次教育局組織的聽課活動，讓我看到課堂上上課的那些老師從容不迫的教學風度和深厚豐富的教學語言，這些深深的折服了我，我感覺到了自已的不足，更感覺到要提高自身素質(zhì)，趕上新課改步伐的緊迫性。現(xiàn)就談談自己聽課的一些心得體會。
1、精心設(shè)計課堂教學
教學設(shè)計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師準備是相當充分的:不僅'備'教材，還'備'學生，從基礎(chǔ)知識目標，思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。
2、教學過程精致
從每一位授課教師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句都很精煉，每一個問題的設(shè)置都恰到好處，板書也充分體現(xiàn)了英語知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學生的知識水平，認知能力設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點，突破難點。
3、擁有豐富的教學經(jīng)驗和教學方法
教師的工作對象不同于一般的工作，他們的工作對象是一些有思想有生命的小孩子，課堂上孩子們天真的語言往往會讓你大吃一驚。課堂中的突發(fā)事件需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度。一定的教學經(jīng)驗和教學方法是必須的，還要具備扎實的'教學基本功，調(diào)控課堂的能力要強，這樣才能更好地把課堂事態(tài)的發(fā)展，更好地完成教學任務。
4、了解學生
我們說教師教的是一群活生生的小朋友，那么人自然要有感情，我們在書中就應該投入自己的感情。從聽課中我也以現(xiàn)這些特級教師在課前跟孩子培養(yǎng)一定的感情，讓學生放松，在課中運用豐富的肢體，加上幽默的語言，適時的鼓勵常常讓學生在不知不覺中投入專心。
總的來說，通過這次的聽課，它給了我很多的啟示，豐富了我的教學經(jīng)驗和方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。
精選用戶撰寫心得33人覺得有幫助
聽課這種事，說到底還是為了學點真本事。尤其是聽個英語高級教師的示范課，要是能學到點什么，那可不是隨便聽聽就行的。這就好比去吃頓飯，得知道廚師用了什么料，為什么做出來的東西那么香。
聽課前最好先看看教材，心里有個底。不然坐在那兒，人家講什么都不知道，那多尷尬。當然了，也不是說非得把教材背下來，但起碼得知道今天講的是哪一部分。要是能提前琢磨一下教學目標就更好了，這樣聽課的時候心里就有譜了。不過有時候人一緊張，就會忘記自己到底想聽什么，結(jié)果東聽一句西聽一句，最后什么也沒記住。
聽課的時候，別光顧著記筆記。記是得記，但也不能太埋頭苦記，忘了抬頭看看老師怎么教的。比如，老師的板書設(shè)計好不好，課堂互動是不是到位，這些都是值得留意的地方。有時候，老師講的內(nèi)容可能很簡單，但教法很特別，這就得好好琢磨琢磨。不過也有時候，自己記筆記的時候手忙腳亂，漏掉了重要的環(huán)節(jié)，回頭一看才發(fā)現(xiàn)錯過了好東西。
聽課后得總結(jié)一下。不是說非得寫個長篇大論，但至少得想想這節(jié)課的優(yōu)點在哪里，缺點又是什么。比如，這個老師的講解是不是清晰，有沒有抓住重點，學生們的反應怎么樣之類的。有時候自己想得太復雜，反而抓不住關(guān)鍵點，寫出來的總結(jié)又臭又長，看了都頭疼。
有時候聽課的時候會聽到一些專業(yè)術(shù)語，像什么“情景教學”“任務型教學”之類，這些聽起來很高大上的詞兒，其實都是用來描述教學方法的。要是能結(jié)合自己的理解，把這些方法用到自己的課堂上，那效果肯定不一樣。不過有時候，自己對這些術(shù)語的理解可能不太準確，說出來的話別人聽著就有點懵。
寫聽課心得的時候，記得把聽課的感受和自己的想法結(jié)合起來。不能光抄老師的教案，也不能只寫自己的感想。有時候?qū)懼鴮懼团茴}了，說了半天跟聽課沒什么關(guān)系的事，回頭一看才發(fā)現(xiàn)離題萬里。還有，有時候為了湊字數(shù)，寫得啰嗦又重復，自己都覺得沒意思。
【第6篇】小學英語課聽課心得體會怎么寫850字
12月8日，本人有幸參加了縣組織的小學英語課堂教學觀摩研討會。這次觀摩活動使我受益匪淺。我們共觀摩了四節(jié)課，這四節(jié)課讓我充分領(lǐng)略了課堂教學無窮的藝術(shù)魅力。老師們以豐富的教學經(jīng)驗和精湛的教學藝術(shù)向我們展示了課堂教學的崇高境界。
一、創(chuàng)設(shè)情境，寓教于樂。在三節(jié)精彩的課中，教師都非常注重情境的創(chuàng)設(shè)，將會話教學至于真實的情境中，讓學生在真實的情境中進行語言的交流，體會到學習英語的樂趣，學生的語言交流能力得到了鍛煉和提高。如：李陽老師的四年級的一節(jié)課，讓學生在真實的情境中學會單詞。讓學生體驗吃西餐。真實的情境充分的激發(fā)了學生的學習興趣，學生積極參與課堂，教學效果非常好。同時幾個老師都非常的注重課堂氣氛的營造。
二、備課充分，步驟緊湊。通過觀摩，我深深地體會到每一位教師在備課上所花的工夫是我們無法想象的。他們從課堂開始與學生的打招呼，到導入到情境創(chuàng)設(shè)，一環(huán)扣一環(huán)，銜接自然，學生能夠很好的跟進，沒有斷點。而且從一些教學細節(jié)上，更可見各位教師備課時的獨具匠心。
三、教法多樣，別出心裁。這幾堂課中，每個老師的教學方法各不相同，設(shè)計別出心裁。如：李寬寬老師在學生讀單詞是反復使用高低聲，加強學生的印象。這樣的教學方法非常值得我們借鑒。
四、教態(tài)自然，口語流利。每位老師整節(jié)課都是用流利的英語組織各項課堂教學活動。他們口語流利，發(fā)音準確。可見各位參賽的教師英語水平之高，這也是進行英語教學的前提。而且各位教師還展示了自己規(guī)范的英文書寫功夫，精湛的簡筆畫技藝，制作多媒體課件的高超水準，以及他們歌唱、表演的多方面才能也充分展現(xiàn)出來。
在這次活動中我們還聆聽了教研員的講座。老師建議我們要掌握學生的學習規(guī)律，合理安排課程和作業(yè)。
當然，一堂好課并沒有絕對的標準，學無止境，教無定法，這些說起來好像很容易，但真正做起來卻很難。我深深地感到自己的不足，在今后的教學中，我將加強學習，在實踐中不斷探索總結(jié)，來豐富自己的教學經(jīng)驗，提高自身的素質(zhì)。
小學英語課聽課心得體會
精選用戶撰寫心得61人覺得有幫助
寫聽課心得，關(guān)鍵是你要真用心去聽，去想，不然寫出來的東西就空洞得很。比如小學英語課，得先搞清楚老師講的是什么，那些單詞啊、句型，是不是跟平時學的一樣，又或者有什么新花樣。要是光坐在那兒發(fā)呆，那寫出來的體會肯定沒什么營養(yǎng)。
聽課的時候，記筆記很重要。但不是那種流水賬似的記法，而是挑重點記。像老師講的那些發(fā)音技巧，還有課堂小游戲之類的，都是值得記錄的。不過有時候人一緊張，就容易漏掉一些關(guān)鍵點，這很正常。比如我有一次聽課，明明記得老師說過一個特別好的方法，結(jié)果回頭找筆記卻怎么也找不到，后來才想起來當時走神了。所以聽課的時候得集中注意力，別老想著別的事。
寫心得的時候，可以從自己的感受入手。比如說某個游戲讓自己覺得特別有趣，那就可以詳細描述一下游戲的過程，還有自己學到的東西。當然，有時候?qū)懙揭话霑蝗煌酥跋胝f的點，這也很正常。就像有一次我寫心得，寫著寫著就把之前準備好的例子給忘掉了，只能憑記憶湊合著寫下去。不過這樣寫出來的文章反而更有真實感。
還有一點要注意，就是別太追求華麗的辭藻。有時候?qū)懙锰珡碗s反而顯得不真誠。比如有些同學寫聽課心得，非得用上一堆高級詞匯，結(jié)果讀起來特別拗口。其實只要把自己的想法表達清楚就行，沒必要搞得那么正式。當然，有時候也會不小心用錯詞，比如把“提高”寫成“提好”，雖然意思差不多，但看起來確實有點怪怪的。
小編友情提醒：
寫完之后最好能多檢查幾遍。因為有時候?qū)懙臅r候思路很順暢，但回頭一看才發(fā)現(xiàn)好多地方不通順。比如我有一次寫完后沒檢查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)好幾個句子都缺少主語，讀起來很別扭。所以寫完之后靜下心來好好看看，把明顯的問題改過來。不過有時候忙起來就懶得檢查了，這也是人之常情。
