【第1篇】做最好的老師讀書心得體會(huì)范文怎么寫1900字
《做最好的老師》讀書心得體會(huì)范文
讀了《怎樣做最好的老師》這一教育專著，收獲極大，書中的許多教育理念、教育方法都給了我很大的啟示，
《怎樣做最好的老師》讀書心得
。本書為我的教育教學(xué)工作點(diǎn)燃了一盞明燈，也為我能走出教育誤區(qū)，真正實(shí)施素質(zhì)教育樹立了信心。有這樣一段話：凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分的或自由的發(fā)展。讓我更深深地感受到作為一個(gè)老師想做到最好，對(duì)孩子、對(duì)教育事業(yè)的愛便是那深深的基石。
一、純真的愛心
有人說：一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。因此，做最好的一名教師，首先應(yīng)該做到愛學(xué)生。對(duì)全班學(xué)生，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。愛的力量是無窮。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。這樣，在嚴(yán)師面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。 師愛如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學(xué)生們的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛的遷移，教給了學(xué)生們?nèi)绾螑蹌e人。
二、真摯的情感
做最好的教師要把心里的情感用語言、行為表達(dá)出來，師生間通過精神的交流，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在學(xué)生的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴。曾經(jīng)班里有個(gè)同學(xué)，罵人、惡作劇、作業(yè)經(jīng)常不做，上課經(jīng)常遲到和做小動(dòng)作，批評(píng)教育他當(dāng)耳邊風(fēng)，嘴上說改，事后還是屢屢犯錯(cuò)，真讓人頭疼。在一次勞動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生勞動(dòng)起來竟那么積極，不怕臟不怕累。我及時(shí)在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了他?；丶液笏盐冶頁P(yáng)他的事告訴他媽媽，不過我私下里又把他叫到一邊，指出他的許多不足之處，最后我還充滿信心地對(duì)他說：老師相信你一定能管好自己的。采取先揚(yáng)后抑的辦法教育他，這樣在表場之后批評(píng)，他進(jìn)步了很多，給予學(xué)生充分的信任，其實(shí)就是給學(xué)生最大的鼓勵(lì)。后來他變了許多，紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，作業(yè)也完成了，學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題也向同學(xué)請(qǐng)教。
三、尊重學(xué)生
做最好的老師，愛學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個(gè)平等的對(duì)象來看待。人都是有自尊的，老師要像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的自尊心。對(duì)學(xué)生要公平，一視同仁，不能因?yàn)閷W(xué)生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對(duì)學(xué)生另眼相看。對(duì)學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。這樣同學(xué)們就會(huì)覺得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個(gè)集體，熱愛你這位老師，才能成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才會(huì)對(duì)學(xué)生人格的培養(yǎng)起潛移默化的作用。
四、關(guān)心了解學(xué)生
做最好的老師，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生不應(yīng)表現(xiàn)在語言上，更重要的要落實(shí)到行動(dòng)上。從小事做起，從點(diǎn)滴做起，使學(xué)生無時(shí)無刻不在感受到老師的關(guān)心與愛護(hù)。學(xué)生生病，輕輕關(guān)心幾句，為他送上一杯暖暖的開水，學(xué)生是不會(huì)忘記你的。老師與學(xué)生之間有了真情，有了愛，我想沒有的比這更具有凝聚力的了。做最好的教師對(duì)學(xué)生的情況還要深入了解，對(duì)學(xué)生的心理變化要細(xì)致觀察，只有這樣，教師才能更好地接觸到學(xué)生情感的點(diǎn)子上，這種接觸點(diǎn)就好像是心竅，是個(gè)突破口，它往往是教師傳授愛的門路。
五、面向大多數(shù)
做最好的教師，愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個(gè)學(xué)生。做最好的教師要善于控制自己的情感，不能對(duì)優(yōu)秀學(xué)生偏愛，對(duì)后進(jìn)生另眼相待。教師對(duì)優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求，對(duì)后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷。幾年的教育經(jīng)驗(yàn)使我懂得，教師愛學(xué)生，不是一個(gè)純粹主觀的過程，如果學(xué)生從來不向他們信任、愛戴的老師敞開心扉，學(xué)生的心靈之門打不開，那么教育就無法進(jìn)行。相信學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生，微笑著面對(duì)學(xué)生，學(xué)生會(huì)把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也一定會(huì)開展的生動(dòng)活潑，卓有成效。
做最好的教師，應(yīng)該無私地把愛灑向每一個(gè)學(xué)生，平等地對(duì)每一個(gè)學(xué)生，了解他們特有的情感世界，懂得他們失敗的痛苦和成功的喜悅，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中時(shí)時(shí)體驗(yàn)到老師對(duì)他們的關(guān)懷，時(shí)時(shí)感受到努力得到的肯定，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂和成功。當(dāng)老師把一顆真誠的心交給學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，公平地把愛和溫暖送給每一個(gè)學(xué)生時(shí)，學(xué)生的心定會(huì)融化在師愛中，在學(xué)習(xí)生活中找到快樂，愉快地接受教育。
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寫心得體會(huì)其實(shí)挺講究方法的，尤其是針對(duì)像《做最好的老師》這樣的書。剛開始得把書里的內(nèi)容好好消化，不是說看完就完事了，而是要琢磨其中的道理，比如李鎮(zhèn)西老師提到的教育理念，像愛心、耐心這些，這些都是很實(shí)在的東西，不能光喊口號(hào)。
記得有一次我試著寫心得，就直接抄書上的例子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)寫出來的東西特別空洞。后來我就換了個(gè)思路，從自己的教學(xué)經(jīng)歷入手，比如有個(gè)學(xué)生老是不交作業(yè)，我當(dāng)時(shí)特別頭疼，后來想到書里講到的因材施教，就調(diào)整了策略，給他定了個(gè)小目標(biāo)，慢慢就好了。這樣寫出來的東西就比較真實(shí)，也更有說服力。
寫的時(shí)候要注意分點(diǎn)闡述，但不要生硬地分條羅列。比如，可以先聊聊書里印象最深的地方，再結(jié)合實(shí)際工作談體會(huì)，最后可以提點(diǎn)小建議什么的。不過這里頭有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，就是別把話說得太滿，不然很容易顯得不接地氣。像“我覺得這個(gè)方法肯定管用”這種話，聽起來就有點(diǎn)太絕對(duì)了。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼瑫?huì)不小心用錯(cuò)詞，比如把“啟發(fā)”寫成“啟事”，雖然意思差別不大，但仔細(xì)看的話就能發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁。還有一次我寫的時(shí)候，句子結(jié)構(gòu)有點(diǎn)亂，比如“通過這次閱讀讓我明白了道理”，這種句子讀起來就有點(diǎn)拗口。不過這些都是小問題，改改就好。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候，專業(yè)術(shù)語最好能用得恰到好處。像《做最好的老師》這本書里，李鎮(zhèn)西老師提到的一些教育學(xué)概念，像“情感教育”之類的，如果能結(jié)合自己的理解靈活運(yùn)用，文章就會(huì)顯得更有深度。但也不要堆砌術(shù)語，不然會(huì)讓讀者覺得是在炫技。
【第2篇】做最好的老師讀書心得600字怎么寫1100字
利用平時(shí)空暇的時(shí)間，我不間斷地拜讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。讀完后，感觸很多。真實(shí)的感受是要從今天起，我要努力做最好的自己，做最好的老師!
書中最震撼我的是李鎮(zhèn)西校長對(duì)教育工作無比赤誠，對(duì)學(xué)生無比熱愛的一顆教育者的心。而這種愛心成就了他的輝煌。愛孩子，才能理解孩子;愛孩子，才能培育孩子的愛心;愛孩子，才能無微不至地關(guān)心、關(guān)注成長的每一個(gè)細(xì)節(jié);愛孩子，才能成為孩子的親密朋友;愛孩子，才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。作為一名教師，愛孩子就應(yīng)該尊重每一位孩子學(xué)習(xí)的不同方式、能力和感受。
有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中?！币虼?，做最好的一名教師，首先應(yīng)該做到愛學(xué)生。這些話聽得多，看得多，而做起來卻沒那么容易。我曾經(jīng)對(duì)我的學(xué)生說過，只要你發(fā)言，沒有對(duì)和錯(cuò)，只有自己的不同想法。因此在我的課堂，每個(gè)學(xué)生的起點(diǎn)都一樣，都是平等的，學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，也是動(dòng)之以情，曉之以理，盡量不讓他們產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒。春天播下師愛的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學(xué)生們的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛的遷移，教給了學(xué)生們?nèi)绾螑蹌e人。
還有教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流，有利于傳導(dǎo)。做最好的教師要把心里的情感用語言、行為表達(dá)出來，師生間通過精神的交流，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在學(xué)生的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴。曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生上課總是不太專心，后來有一次稍微表現(xiàn)得較好時(shí)，我立即表揚(yáng)了她，還請(qǐng)他當(dāng)老師的小幫手，得到我一次又一次的信任。從此她的成績就大變樣了。
并且最好的教師要給學(xué)生以長輩式的關(guān)懷和愛護(hù)，從不以家長式的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。愛學(xué)生始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生持尊重的態(tài)度。即：尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，不傷學(xué)生的自尊心，有禮貌地對(duì)待學(xué)生。教師尊重學(xué)生是學(xué)生進(jìn)步的外因，學(xué)生自尊自強(qiáng)是他們進(jìn)步的內(nèi)因。實(shí)踐中的許多事例使我感受到：只有尊重人，才能感化人。
尊重學(xué)生，學(xué)生就會(huì)向老師敞開心扉，用全心來接受教師的愛。在課堂中，我不僅自己做到尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生的思路總給予正面評(píng)價(jià)，還要求學(xué)生不輕易取笑別人，評(píng)價(jià)別人時(shí)先說優(yōu)點(diǎn)。每次當(dāng)有學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不如意時(shí)，我總是將學(xué)生單獨(dú)留下來，先問清楚原因，再和她交流應(yīng)該怎么做，因此有學(xué)生給我寫到：您雖然很溫柔，不像有些老師很嚴(yán)厲，但同學(xué)都很聽您的?？粗@些話，我很欣慰，也很幸福。
在今后的人生中，無論做什么事情，讓我們都盡自己最大的努力，獻(xiàn)出自己最大的愛心，做最好的老師，做孩子最喜歡的老師，讓自己無悔!
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寫讀書心得確實(shí)是個(gè)挺不錯(cuò)的習(xí)慣，既能梳理自己的思路，又能學(xué)到不少東西。做老師的，尤其是想當(dāng)個(gè)好老師的，多讀點(diǎn)書、寫寫心得很有必要。剛開始寫的時(shí)候，可能有些人會(huì)感覺無從下手，其實(shí)也沒那么難。
先挑一本對(duì)自己教學(xué)有幫助的書，像《給教師的建議》之類的，選好書之后，認(rèn)真讀一遍很重要。讀的時(shí)候別光顧著看字，得邊讀邊想，書里的觀點(diǎn)能不能用到課堂上，有沒有什么特別的地方讓自己眼前一亮。要是遇到覺得特別有意思的地方，就隨手記下來，這都是以后寫心得的好素材。
寫的時(shí)候，不要想著一定要寫得多完美，重要的是把自己的真實(shí)想法表達(dá)出來?？梢韵群唵握f說這本書講了什么，然后重點(diǎn)談?wù)勀男﹥?nèi)容讓自己感觸最深。比如說某個(gè)教學(xué)方法你覺得很實(shí)用，就詳細(xì)寫寫為什么實(shí)用，它具體怎么幫到你了。如果書里提到的教學(xué)理念讓你覺得不太適合自己的學(xué)生，也可以大膽說出來，談?wù)勛约菏窃趺凑{(diào)整的。
寫的時(shí)候也得注意一下條理，不然寫著寫著就亂套了。最好能有個(gè)大致的框架，先把大的方向定下來，再往里面填具體內(nèi)容。要是寫到一半突然想到別的事，記不起來前面寫了什么，那就干脆停下來，先把思路整理清楚再繼續(xù)寫。有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，靈感來了，說不定還能冒出一些新的想法。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)發(fā)現(xiàn)自己寫的東西有點(diǎn)啰嗦，有些話說了好幾遍其實(shí)意思差不多。這時(shí)候就得稍微刪減一下，把重點(diǎn)突出出來。還有，寫完之后最好放一放，過幾天再拿出來看看，這樣更容易發(fā)現(xiàn)問題。要是覺得自己寫得不夠好，就改改唄，誰剛開始就能寫出完美的東西？
寫心得的時(shí)候，記得要用自己的話來說，不用刻意去模仿別人。畢竟每個(gè)人的感受都不一樣，用自己的方式表達(dá)出來才更有價(jià)值。要是老是擔(dān)心寫得不好，反而會(huì)讓整個(gè)過程變得很緊張，反而寫不出來。所以，放松心態(tài)，把自己真實(shí)的感受寫出來就行。
要是實(shí)在覺得沒什么可寫的，可以試著找找身邊同事或者朋友的看法，聽聽他們對(duì)這本書的理解，說不定能給自己帶來新的啟發(fā)。
【第3篇】做最好的老師讀書心得體會(huì)800字怎么寫950字
踏上工作崗位兩年了，在這期間我有過悲傷，也有過快樂，有過失敗，也有過成功。學(xué)生時(shí)代，我是一個(gè)勤奮而努力的學(xué)生，踏上工作崗位，我依然是雄心壯志，想著做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師，想著做一個(gè)優(yōu)秀的老師?？墒怯捎谌鄙儇S富的工作管理經(jīng)驗(yàn)，常常會(huì)有棘手的突發(fā)事件讓我束手無策。什么是最好的老師?一直在尋覓答案。
假期里讀了教育名家李鎮(zhèn)西寫的《做最好的教師》，這本書記載了李老師從教多年的經(jīng)驗(yàn)與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)驗(yàn)，到經(jīng)驗(yàn)豐富，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們，頗有感觸。
有這樣一段話：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分的或自由的發(fā)展。愛是教育的基礎(chǔ)，也是教書育人的動(dòng)力。李鎮(zhèn)西老師在序言中說：“每個(gè)人都是一棵樹。
你也許不是最美麗的，但你可以最可愛;你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮;你也許不會(huì)最富有，但你可以最充實(shí);你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂觀……我所謂的‘做最好的自己’，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷超越自己。
‘做最好的自己’，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達(dá)到自己力所能及的最好程度。”讀到這里不禁問自己，在兩年的工作中，我有沒有達(dá)到自己最初給自己設(shè)立的目標(biāo)呢，有沒有超越自己呢?
愛是教育永恒的主題。愛表現(xiàn)為對(duì)教育事業(yè)的愛，對(duì)教育對(duì)象的愛。教育中真正的“愛”，意味著要對(duì)學(xué)生的成長以及未來一生負(fù)責(zé)，所以教師不能憑個(gè)人好惡只喜歡學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子，而忽略了后進(jìn)生，他們更需要關(guān)心。只有那些“不可愛的德孩子”、“后進(jìn)生”才最需要你的愛，他們就像迷途的“羔羊”，需要溫暖，需要陽光。對(duì)于“后進(jìn)生”這樣一個(gè)與眾不同的群體，教師必須給他們一個(gè)空間，給他們更多的關(guān)懷，讓這些饑渴的花朵，沐浴陽光，健康成長。
并且真正的教育之愛，并不是遷就學(xué)生，不是放棄“嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律”，而是要給學(xué)生的成長和發(fā)展提供幫助和服務(wù)，我們要給與學(xué)生的，是他們走出校園多年以后仍然保留在身上的，深入骨髓的習(xí)慣和性格。這種帶有養(yǎng)成良好文明習(xí)慣的“養(yǎng)成教育”并然帶有“強(qiáng)制性”，離開了嚴(yán)格要求，便不是真正的愛。
老師也只是個(gè)普通人，也有自己普通的感情，教師要怎樣擁有“師愛”呢?李鎮(zhèn)西老師用一句話告訴了我們：“童心是師愛的源泉”。
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寫心得體會(huì)，說到底還是得從自己的經(jīng)歷出發(fā)。比如想寫關(guān)于《做最好的老師》這本書的心得體會(huì)，就別剛開始就想著套話滿天飛。先把書看明白，看看里面講了什么，哪些地方讓你覺得特別對(duì)勁，就像吃飯一樣，先嘗嘗味道再說好不好吃。
有些人寫心得就喜歡照搬書里的內(nèi)容，這就有點(diǎn)像復(fù)讀機(jī)了。真正的體會(huì)得是你自己的感悟，哪怕只是一個(gè)小細(xì)節(jié)，比如說書中提到的某句話突然點(diǎn)醒了你，那也是值得寫下來的。不過，光有感動(dòng)還不夠，還得想想這感動(dòng)能給你帶來什么實(shí)際的幫助。如果只是感動(dòng)一下就完了，那這心得就寫得沒什么意義了。
寫的時(shí)候，最好能結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。比如你教書這么多年，遇到過不少學(xué)生，他們身上有各種各樣的問題，書里可能也有類似的情況。這時(shí)候就可以試著用自己的方式去解讀那些案例，看看能不能找到新的解決辦法。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑題，這個(gè)很正常，畢竟人不是機(jī)器嘛。跑題了也沒關(guān)系，回頭再調(diào)整就行。
寫心得的時(shí)候別太追求完美。有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)發(fā)現(xiàn)開頭寫的跟后面不太搭，這沒關(guān)系，只要整體還能表達(dá)出你的想法就行。比如剛開始可能是感慨這本書多么好，后來慢慢就變成了對(duì)自己工作的反思，這樣也挺好。關(guān)鍵是把自己的真實(shí)感受寫出來，而不是一味地追求條理清晰。
其實(shí)寫心得體會(huì)就跟聊天似的，把自己心里的話掏出來就好。不用特意去想該怎么組織語言，想說什么就寫什么。當(dāng)然，寫完之后最好能通讀一遍，看看有沒有明顯的不通順的地方，不過要是發(fā)現(xiàn)了一些小問題，也不要太糾結(jié)，改一改就行。畢竟誰也不是天生就能寫出完美的東西，慢慢來唄。
【第4篇】做最好的老師讀書心得600字精選范文怎么寫500字
《做最好的教師》里有這樣一段話：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分的或自由的發(fā)展。愛是教育的基礎(chǔ)，也是教書育人的動(dòng)力。李鎮(zhèn)西老師在序言中說：“每個(gè)人都是一棵樹。你也許不是最美麗的，但你可以最可愛;你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮;你也許不會(huì)最富有，但你可以最充實(shí);你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂觀。
我所謂的‘做最好的自己’，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷超越自己。‘做最好的自己’，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達(dá)到自己力所能及的最好程度?！弊x到這里不禁問自己，在16年的工作中，我有沒有達(dá)到自己最初給自己設(shè)立的目標(biāo)呢，有沒有超越自己呢?
教育中真正的“愛”，意味著要對(duì)學(xué)生的成長以及未來一生負(fù)責(zé)，教師不能憑個(gè)人好惡只喜歡學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子，而忽略了后進(jìn)生，他們更需要關(guān)心，需要我們的愛，他們需要溫暖，需要陽光。
真正的教育之愛，并不是遷就學(xué)生，不是放棄“嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律”，而是要給學(xué)生的成長和發(fā)展提供幫助和服務(wù)，我們要給與學(xué)生的，是他們走出校園多年以后仍然保留在身上的，深入骨髓的習(xí)慣和性格。這種帶有養(yǎng)成良好文明習(xí)慣的“養(yǎng)成教育”并然帶有“強(qiáng)制性”，離開了嚴(yán)格要求，便談不上真正的愛。
精選用戶撰寫心得12人覺得有幫助
做最好的老師讀書心得其實(shí)沒那么難寫，關(guān)鍵是要用心去體會(huì)書里的內(nèi)容。這本書講了很多教學(xué)上的小技巧，比如上課的時(shí)候怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還有怎么處理學(xué)生之間的矛盾。我印象最深的是書里提到的“用心傾聽”。平時(shí)我們聽學(xué)生說話，可能只是表面聽著，心里卻在想別的事情。如果能真正用心去聽，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多平時(shí)忽略的小細(xì)節(jié)。
有一次我在課堂上試著用書里的方法，問了一個(gè)問題后，特意停下來看著學(xué)生們，讓他們慢慢回答。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)平時(shí)不愛發(fā)言的小明居然舉手了。他的話雖然不多，但能看出他在認(rèn)真思考。這讓我意識(shí)到，有時(shí)候我們給學(xué)生的時(shí)間太少，他們還沒準(zhǔn)備好就被催著回答了。
寫心得的時(shí)候，不用刻意追求語言多么優(yōu)美，只要把自己的感受寫出來就行。我剛開始寫的時(shí)候，總是擔(dān)心寫得不好，后來才發(fā)現(xiàn)，只要把自己真實(shí)的經(jīng)歷和感悟?qū)戇M(jìn)去，文章就不會(huì)太差。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)跑題，比如本來想寫教學(xué)方法，結(jié)果寫成了對(duì)某位老師的回憶。這種情況就多看看原書，把思路拉回來。
書里還提到一個(gè)點(diǎn)，就是如何對(duì)待那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。以前遇到這樣的學(xué)生，我心里挺煩的。但現(xiàn)在想想，每個(gè)孩子都有自己的性格，作為老師要學(xué)會(huì)接受他們的獨(dú)特性。就像書里說的，“教育不是改造人，而是幫助他們找到適合自己的路。”這句話我一直記在心里。
寫心得的時(shí)候，可以多結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷。比如那次班會(huì)上，有個(gè)學(xué)生突然站起來發(fā)表了一通感言，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)不知所措。后來想想，這其實(shí)是件好事，說明這個(gè)學(xué)生信任我。把這些真實(shí)的事情寫下來，不僅能讓文章更有說服力，也能讓自己反思一下平時(shí)的教學(xué)方式。
寫心得也有需要注意的地方。有時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)，會(huì)把一些無關(guān)緊要的事也寫進(jìn)去，這樣反而會(huì)讓文章顯得冗長。另外，寫的時(shí)候最好一口氣完成，中途停下來容易忘記之前的思路。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，?huì)發(fā)現(xiàn)自己想到一些新的想法，這時(shí)候不妨停下來記錄下來，說不定能寫出意想不到的好內(nèi)容。
【第5篇】2025做最好的老師讀書心得體會(huì)怎么寫950字
讀完李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》后，我感慨頗深。這本書是李老師用自己的心血寫成的，里面包含了他漫長25年的教學(xué)生涯中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然其中有些令他耿耿于懷的痛苦經(jīng)歷，但更多的則是他與學(xué)生之間那種純粹的友誼之情。我認(rèn)為，李鎮(zhèn)西老師是一位非常幸福的人，而他的幸福則來源于他對(duì)學(xué)生無私的愛。他說：“生活在學(xué)生中，就是幸福，就是‘最好’!”看來，要做最好的老師，最最重要也是最最根本的一點(diǎn)就是老師對(duì)學(xué)生的愛。
有這樣一則寓言：一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門上，一根鐵棒費(fèi)了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就“啪”的一聲打開了。鐵棒奇怪地問：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開，而你輕而易舉地就把它打開了呢?”鑰匙說：“因?yàn)槲伊私馑男摹！笔前。皭邸本褪谴蜷_心靈的鑰匙，愛得有多深，工作就有多細(xì)，效果就有多好。李老師對(duì)“優(yōu)生”的培養(yǎng)和對(duì)“后進(jìn)生”的思想改造給我留下了深刻的印象。特別是他讓“優(yōu)生”更優(yōu)和引導(dǎo)“后進(jìn)生”發(fā)現(xiàn)自己身上的善良之處、高尚之處，以幫助他們樹立“我是有缺點(diǎn)的一個(gè)好人”的道德自信的做法，讓我深深折服。正是這種無私的愛，才會(huì)無悔的付出。我們也是教育者，當(dāng)我們面對(duì)著我們眼中的差生，我們是怎樣對(duì)待的。對(duì)他們，我們輕則嗤之以鼻，重則諷刺挖苦。
還記得書中列舉的那個(gè)經(jīng)常遲到的女孩的事例。李老師當(dāng)時(shí)的做法也許是我們大多數(shù)人的做法，李老師當(dāng)時(shí)對(duì)后進(jìn)生的態(tài)度也許是我們大多數(shù)人現(xiàn)在依然存在的態(tài)度。想想我們對(duì)待自己的孩子，可以說是無微不至，不管孩子怎樣，我們都會(huì)發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)心他，愛他。而我們的后進(jìn)生，他們的父母也會(huì)像我們疼愛自己的孩子一樣疼愛著這些孩子——我們眼中的這些后進(jìn)生。當(dāng)我們對(duì)這些后進(jìn)生大發(fā)脾氣甚至把他們說的一文不值的時(shí)候，請(qǐng)想一想孩子的父母，請(qǐng)想一想我們自己的孩子也許有一天也會(huì)被別人說的一無是處的時(shí)候，我們內(nèi)心的感受。魯迅先生有句話說的好：“教育是植根于愛的?！睈凼墙逃脑慈?，教師有了愛，才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛心，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。
讀萬卷書，行萬里路。讀書的過程是學(xué)習(xí)的過程，成長的過程，讀書就是在讀人生。這次讀李老師的書，仿佛進(jìn)行了一次精神洗禮。我也愿“做最好的老師”!從現(xiàn)在開始，努力做好每一件小事，爭取今天比昨天做得更好，明天比今天做得更好!
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寫心得體會(huì)其實(shí)挺講究技巧的，尤其是想寫出點(diǎn)深度的東西。像我剛開始寫的時(shí)候，總是不知道從哪里下筆，后來慢慢摸索出一些門道。關(guān)鍵是要把自己真正學(xué)到的東西寫出來，而不是照搬書本上的內(nèi)容。
先說選材，選那些對(duì)你觸動(dòng)最大的部分下手。比如看《給教師的建議》這本書，我就挑了幾個(gè)讓我印象特別深的觀點(diǎn)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷來寫。這樣寫起來不會(huì)空洞，也容易引起共鳴。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼团茴}了，明明想談?wù)n堂管理，結(jié)果寫成了學(xué)生心理輔導(dǎo)，回頭一看才發(fā)現(xiàn)偏題了。
還有就是語言表達(dá)，這得看你平時(shí)積累了多少。要是詞匯量少，寫出來的句子就干巴巴的。我記得有一次寫心得，想用個(gè)好一點(diǎn)的詞，結(jié)果一緊張把“激發(fā)”寫成了“激化”，當(dāng)時(shí)也沒發(fā)現(xiàn)，后來被同事指出來才意識(shí)到。但這也提醒我，寫的時(shí)候不能太急躁，不然很容易出錯(cuò)。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得最好能帶點(diǎn)個(gè)人感悟。就像我寫《陶行知教育名篇》，不光復(fù)述他的理念，還加上了自己的理解。比如說他提倡“生活即教育”，我就聯(lián)系到自己班上的情況，覺得確實(shí)很有道理。當(dāng)然，有時(shí)候思路一亂，寫出來的句子就有點(diǎn)啰嗦，像是“雖然這個(gè)方法很好，但是我覺得還需要進(jìn)一步完善”這種話，讀起來就顯得多余。
還有要注意細(xì)節(jié)，比如引用書里的例子一定要準(zhǔn)確。有一次寫心得，引用了一段話，后來對(duì)照原文發(fā)現(xiàn)漏掉了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，雖然不影響大意，但總覺得不太完美。所以寫的時(shí)候得仔細(xì)核對(duì)，別馬虎。
【第6篇】做最好的老師讀書心得1000字怎么寫1150字
所有的語文課本中，最我感觸最深的就是《我最好的老師》這篇文章了。
還記得這樣的內(nèi)容：“懷特森先生是我六年級(jí)的科學(xué)老師。他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人預(yù)料的舉動(dòng)。記得第一天上課，他給我們講授的是一種名叫“貓猬獸”的動(dòng)物。他說這種動(dòng)物一般自傲夜間行動(dòng)，因?yàn)椴荒苓m應(yīng)自然條件的變化而絕種了。他一面侃侃而談，一面讓我們傳看一個(gè)顱骨。我們?nèi)空J(rèn)真做了筆記，然后是隨堂測驗(yàn)?！?/p>
在這里老師手里拿了個(gè)已經(jīng)滅絕的動(dòng)物的顱骨，這讓人可以提出個(gè)質(zhì)疑，這么貴重的東西怎么出現(xiàn)在一位科學(xué)老師的手里有呢?這點(diǎn)可以質(zhì)疑!
“當(dāng)他把卷子發(fā)下來的時(shí)候，我驚得目瞪口呆，因?yàn)樵谖覍懴碌拿恳粋€(gè)答案后面，竟然都被畫上了一個(gè)刺眼的紅叉叉。我得的是零分!可這不公平，因?yàn)槊恳坏李}都是根據(jù)我的課堂筆記回答的。而且，吃驚的并不是我一個(gè)人，我們班上的所有同學(xué)都得了零分。”
在這里，關(guān)于在課堂上所講授的貓猬獸都被否認(rèn)了，這證明剛才上面我所說的這么貴重的東西怎么出現(xiàn)在一位科學(xué)老師的手里有呢的這句話。
“不用說，我們?nèi)慷細(xì)庹?。這算什么測驗(yàn)?懷特森算哪門子老師?”
其實(shí)這里，我感到這些學(xué)生的反應(yīng)對(duì)老師那種“惡劣”的行為感到極為反感。比如上學(xué)期的李老師，由于她的教學(xué)方法我們適應(yīng)不了，再加上沒怎么溝通導(dǎo)致全班對(duì)這位辛苦的李老師造成誤會(huì)與反感。
“懷特森先生似乎根本不想理會(huì)我們的心情。他說，每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時(shí)也應(yīng)該具有懷疑能力。他告訴我們，當(dāng)時(shí)懷特森讓我們傳看的只是一個(gè)普普通通的貓的頭蓋骨，并且，就在那堂課上他還提醒過我們：到目前為止，世界上從來沒有發(fā)現(xiàn)過這種動(dòng)物的痕跡——那么這個(gè)頭蓋骨是從哪兒來的呢?”
這里似乎所有的疑問都解決了?！暗侥壳盀橹?，世界上從來沒有發(fā)現(xiàn)過這種動(dòng)物的痕跡——那么這個(gè)頭蓋骨是從哪兒來的呢”這句話就是他想同學(xué)們提供出的貓猬獸的破綻。沒有發(fā)現(xiàn)過任何痕跡，那這個(gè)頭蓋骨是從哪兒橫飛出來了?
“這是一種終身受益的教訓(xùn)。懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威”
這一句話使我最感動(dòng)，不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。這句話讓我想到了伽利略與眾多的科學(xué)家懷疑大科學(xué)家亞里士多德的一些觀點(diǎn)極為相似，譬如在比薩斜塔伽利略把兩個(gè)不同重量的鐵球往地面上扔的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果證明了亞里士多德的這個(gè)理論是錯(cuò)誤有偏差的。在中世紀(jì)歐洲有羅馬教皇他們的論理是地心說但是哥白尼、布魯諾那些反對(duì)權(quán)威的科學(xué)家用實(shí)驗(yàn)觀測證實(shí)了自己的觀點(diǎn)——日心說，殘忍教皇的迷信始終都是堅(jiān)持地心說，最后把兩位科學(xué)家進(jìn)行了刑法，其中布魯諾為了堅(jiān)持自己的學(xué)說被教皇們?cè)趶V場上活活的燒死。
通過《我最好的老師》這篇課文，我深知想要得到真理，并不是一件很簡單的事情，但是也絕對(duì)不是自己憑空想象出來的，只有接觸問題，我們才能解決問題。
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做最好的老師讀書心得其實(shí)沒那么難，關(guān)鍵是要找到自己的路子。剛開始可能覺得無從下手，但其實(shí)只要靜下心來，慢慢琢磨就行。比如，你可以先回憶一下書里的內(nèi)容，哪些地方特別打動(dòng)你，哪些細(xì)節(jié)讓你印象深刻。把這些點(diǎn)列出來，再想想它們?yōu)槭裁次?，這樣就有了寫作的方向。
寫的時(shí)候不要急于求成，可以先隨便寫，想到什么就寫什么，就像平時(shí)聊天一樣。比如我最近讀這本書，就覺得里面講的師生關(guān)系特別有意思。老師不是高高在上的，而是應(yīng)該像朋友一樣，多理解學(xué)生的想法。這讓我想起以前教書的時(shí)候，有個(gè)學(xué)生總愛搗蛋，開始挺煩的，后來發(fā)現(xiàn)他是想引起注意，于是試著跟他聊他的興趣愛好，慢慢就好了。這樣的例子就挺好的，能讓人感同身受。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)跑題，這是常事。比如我有一次寫心得，本來想談教學(xué)方法，結(jié)果不知不覺扯到小時(shí)候上學(xué)的經(jīng)歷去了。雖然有點(diǎn)偏，但回頭看看，也挺有意思的。因?yàn)檫@些經(jīng)歷其實(shí)也是教學(xué)的一部分，能幫助理解現(xiàn)在的學(xué)生心理。所以寫的時(shí)候不用太糾結(jié)，順著思路走就好。
還有就是語言表達(dá)上，不一定非要很正式，用平常說話的方式就行。比如“這個(gè)老師真厲害”，比“這位教師的授課技巧十分卓越”更容易讓人接受。當(dāng)然，要是能適當(dāng)加點(diǎn)專業(yè)術(shù)語，像“建構(gòu)主義”之類的東西，會(huì)顯得更有深度。但千萬別堆砌太多，不然反而顯得刻意。
記得有一次寫心得，我用了“學(xué)而不厭”這個(gè)詞，當(dāng)時(shí)覺得挺貼切的，但后來檢查才發(fā)現(xiàn)，把“學(xué)而不厭”寫成了“學(xué)而無厭”。雖然意思差不多，但仔細(xì)看確實(shí)不一樣。這種小問題有時(shí)是難免的，寫完后多讀幾遍就能發(fā)現(xiàn)。要是時(shí)間緊，也可以找別人幫忙看看，畢竟旁觀者清嘛。
小編友情提醒：
寫心得不是為了應(yīng)付任務(wù)，而是真的有所收獲才去寫。如果只是照搬別人的見解，那意義不大。所以寫之前最好多思考一下，結(jié)合自身情況，這樣才能寫出有血有肉的東西來。
【第7篇】做最好的老師讀書筆記和心得體會(huì)怎么寫1500字
我以前只知道教育需要“愛”，卻不知道如何才能更好地表達(dá)這份愛。一直以來，我認(rèn)為“嚴(yán)”才是真正的愛，因?yàn)橛芯渌自捳f得好：“嚴(yán)是愛，松是害?！彼裕谖业恼n堂中，我決不允許學(xué)生有絲毫的怠慢，哪怕回一下頭，摸一摸下巴……我都認(rèn)為這是違反課堂紀(jì)律的，必須予以“嚴(yán)懲”。當(dāng)然，這“嚴(yán)懲”指的是批評(píng)教育。在這樣的“高壓政策”下，學(xué)生們出奇的“乖”，學(xué)習(xí)成績也是有目共睹的。為此，我一度沾沾自喜，為自己的“高明”而“喝彩”。其實(shí)，在我的內(nèi)心深處一直渴望能和孩子們一起玩、一起樂，但師道尊嚴(yán)令我望而卻步?？戳死铈?zhèn)西老師的“童心是師愛的源泉”，才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心。我才真正認(rèn)識(shí)到那是因?yàn)槲胰鄙僖环萃摹?/p>
現(xiàn)在，我才明白把一個(gè)個(gè)天真活潑的小學(xué)生教成“小大人”式的學(xué)生，是教育的悲哀。因?yàn)槲覀儎儕Z了他們一生中最美好的時(shí)光——童話般的童年。作為教師，在面對(duì)學(xué)生時(shí)要保持一顆童心，以自己的童心喚起學(xué)生的童心，以自己的愛心喚起學(xué)生的愛心。只有這樣我們才能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈，才能夠表達(dá)我們對(duì)他們的愛。也只有這樣我們才有資格談我們的教育。我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的教育氛圍，放下自己的架子，用愛心營造積極健康、生動(dòng)活潑、民主和諧的師生關(guān)系，讓愛心成為照耀學(xué)生心靈的陽光，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。
一、開放學(xué)生的時(shí)空，使之充滿活力
開放學(xué)生的時(shí)空，使之充滿活力，教師必須摘下“師道尊嚴(yán)”的面具，讓自己的主導(dǎo)地位不至于變成“主宰”地位，建立起民主、平等、親切、融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生向教師敞開心靈的大門，說出自己的真實(shí)感受和思想，敢于在教師面前真實(shí)地表現(xiàn)自己，充分展現(xiàn)自己的個(gè)性，并自我挖掘出創(chuàng)造性的潛能。要做到這樣，教師必須做到不拖堂，不讓作業(yè)和考試填滿他們的課余時(shí)間；不要滔滔不絕地“滿堂灌”，還學(xué)生自主權(quán)，還學(xué)生發(fā)言權(quán)，還學(xué)生活動(dòng)權(quán)。否則就等于堵塞了他們學(xué)習(xí)發(fā)展的渠道，久而久之，學(xué)生將被動(dòng)地接受信息，變成“錄音機(jī)”，變成“容器”。
二、關(guān)愛學(xué)生，使其“親其師，而信其道”
《學(xué)記》中云：“親其師，而信其道?！比朔遣菽?，孰能無情？老師關(guān)愛學(xué)生必然贏得學(xué)生的愛戴，學(xué)生也必然會(huì)將愛師的感情轉(zhuǎn)化到這位老師所教的學(xué)科中去。反之亦然，如果我們對(duì)每個(gè)學(xué)生不做到力戒“忘事忌語”，即使您一切為了學(xué)生，而學(xué)生卻受到您的言行的影響，或疏遠(yuǎn)您，或與您產(chǎn)生對(duì)立情緒，漸漸地變成被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至厭惡學(xué)習(xí)。
三、教師要有良好的素養(yǎng)
老師工作有著枯燥重復(fù)的特點(diǎn)，每天要面對(duì)大量繁雜、瑣碎的學(xué)生問題，若不能以平常心態(tài)對(duì)待周圍變化的事物，久而久之脾氣會(huì)變壞。如果急噪不能克制自己，變得激動(dòng)，訓(xùn)斥學(xué)生，憑主觀臆斷妄下結(jié)論，會(huì)挫傷學(xué)生自尊，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理而失控，導(dǎo)致心理失衡現(xiàn)象。我們要認(rèn)識(shí)到我們的任務(wù)是去幫助每一個(gè)學(xué)生成功，對(duì)其不規(guī)范行為，只有引導(dǎo)，認(rèn)真去做思想工作。我們?cè)诮逃虒W(xué)過程中，要向李鎮(zhèn)西老師學(xué)習(xí)，做到邊教邊學(xué)，隨時(shí)反省自己的言行，要有敢于認(rèn)錯(cuò)糾錯(cuò)的勇氣，這對(duì)自己發(fā)展很有利，同時(shí)我們只有寬容學(xué)生的錯(cuò)誤，給他們愛，用自己的美好心靈去醫(yī)治其心靈創(chuàng)傷，用精神甘霖去洗滌他們思想上的污漬，他們今后才會(huì)寬容別人的錯(cuò)誤。要知道：我們對(duì)孩子的方式，也是孩子對(duì)待我們和別人的方式。所以我們要拋開一切“面子”的事，具有良好的素養(yǎng)，從學(xué)生角度去思考，調(diào)整好自己的情緒，及時(shí)將一觸即發(fā)的矛盾緩沖過來，增進(jìn)師生情感。
童年拉開了我們?nèi)松男蚰唬谀翘煺鏍€漫的季節(jié)里，孩子填寫著那份美麗的色彩，他們?cè)诳鞓分谐砷L著。讓我們放下架子，尊重、寬容、理解學(xué)生，笑口常開，還學(xué)生童真，相信學(xué)生必將因我們的改變而變得更可愛、更快樂。
精選用戶撰寫心得13人覺得有幫助
寫讀書筆記和心得體會(huì)其實(shí)是個(gè)挺有意思的事，關(guān)鍵是要結(jié)合自己的實(shí)際情況去琢磨書里的東西。剛開始別想著一步到位，慢慢來就好。比如你看一本書，里面提到的教學(xué)方法，你可以先試著回憶下自己平時(shí)上課的情況，看看有沒有能借鑒的地方。
有時(shí)候靈感來了，隨手記點(diǎn)東西挺好。就像我有一次看一本教育學(xué)的書，當(dāng)時(shí)覺得里面的案例特別生動(dòng)，就拿手機(jī)拍了照片，回家再慢慢整理。這樣既不會(huì)漏掉重要的部分，也方便以后查找。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)發(fā)現(xiàn)思路跑偏了，這也是正常的。畢竟每個(gè)人的理解方式不一樣嘛。
寫的時(shí)候可以多用些專業(yè)術(shù)語，這不僅能讓你看起來更有學(xué)問，也能加深對(duì)書本知識(shí)的印象。比如在談教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，就可以提到目標(biāo)設(shè)定、活動(dòng)安排這些概念。不過有時(shí)候也會(huì)不小心把一些詞搞混，比如把“反饋機(jī)制”寫成“反饋系統(tǒng)”，但只要不影響整體理解就行。
書寫注意事項(xiàng)：
心得體會(huì)這部分最好結(jié)合具體事例來說，這樣更有說服力。比如說某個(gè)方法在課堂上實(shí)施后效果如何，學(xué)生反應(yīng)怎么樣之類的。當(dāng)然，有時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)，可能會(huì)寫得比較空泛，這時(shí)候就需要回過頭看看哪些地方還可以補(bǔ)充具體細(xì)節(jié)。
【第8篇】讀書心得做最好的老師怎么寫1000字
看了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》，其實(shí)是深有感觸的，書中的案例十分吸引人，每個(gè)字都洋溢著李鎮(zhèn)西老師對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛。
回想自己的教學(xué)工作，對(duì)于自己的學(xué)生，其實(shí)更多的還是愛，有時(shí)學(xué)生犯錯(cuò)了，我也會(huì)感到很氣憤，但是，細(xì)想起來，孩子畢竟是孩子啊，正像一位同事說的那樣，你不要指望學(xué)生會(huì)和你同步，不要把他們看得太大，他們只但是是一個(gè)不懂事的孩子，你能期望他和你一樣懂事嗎你期望他們會(huì)那么聽話，把任何事情都做得那么到位嗎其實(shí)，一切都是不可能的。
李鎮(zhèn)西老師說，“童心是師愛的源泉”，我要說的是，你如果真要想和學(xué)生相處，你就不要老拿著大人的思想來衡量這幫孩子，畢竟他們還不是大人。他們的思維有時(shí)還很幼稚，還會(huì)做錯(cuò)很多事。所以有人說，你要允許學(xué)生去犯錯(cuò)，犯了錯(cuò)允許他去改正，這樣學(xué)生才能在曲折中成長。
李老師在第四章總結(jié)出：把教育失誤變成教育財(cái)富。有時(shí)，我們老師經(jīng)常會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，絕對(duì)不允許學(xué)生犯錯(cuò)，上課遲到了，做錯(cuò)事情了，違犯紀(jì)律了等等。
這樣恰恰相反，學(xué)生會(huì)因?yàn)槟阋筇珖?yán)而產(chǎn)生抵觸情緒，就像學(xué)生抵觸其父母一樣，你不要說你是為他們好，其實(shí)有哪位家長不是為自己的孩子好但是他們的孩子還是有很大的抵觸情緒，原因在于，其實(shí)孩子不光是你的孩子，他更多的是以一個(gè)人的形式存在的，因此，你要把他當(dāng)人看，是人都會(huì)犯錯(cuò)，你不能強(qiáng)迫他們按照你自己的意愿來做，有時(shí)甚至我們就應(yīng)允許他犯錯(cuò)，因?yàn)榉稿e(cuò)是為了下次不犯錯(cuò)。
有一段時(shí)間，因?yàn)榻?jīng)常有學(xué)生不帶信息技術(shù)書，我就很惱火，常發(fā)脾氣，結(jié)果效果卻不好，并且我已經(jīng)明顯感到學(xué)生有抵觸情緒了，那怎樣辦突然之間我意識(shí)到一個(gè)問題，好像老師與學(xué)生之間除了批評(píng)就什么也沒有了。
如何使學(xué)生對(duì)信息技術(shù)感興趣?作為上副課的老師如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?這種思考給我的沖擊力很大，長期以來我總是因?yàn)閷W(xué)生表現(xiàn)得不好而批評(píng)他們，卻很少表揚(yáng)他們，好像把工作重心都放在他們表現(xiàn)不好的一方面了。
我對(duì)學(xué)生的教育工作不能只盯在學(xué)生做得不好的方面，而更多的是要能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，肯定學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的，同時(shí)發(fā)揮班干部的作用，協(xié)助我一齊解決問題。我努力給孩子們營造一個(gè)和諧、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總之，“沒有最好的老師，只有更好的老師”，期望所有的老師象李鎮(zhèn)西老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種對(duì)學(xué)生的態(tài)度，學(xué)習(xí)他先進(jìn)的教育理念，學(xué)習(xí)他那種對(duì)自己永不滿意的學(xué)習(xí)態(tài)度。
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寫讀書心得其實(shí)挺有感觸的，尤其是關(guān)于《做最好的老師》這本書。剛開始拿到書的時(shí)候，我也沒太當(dāng)回事，覺得這類書不就是講些大道理嘛。結(jié)果翻了翻，才發(fā)現(xiàn)里面的東西還挺實(shí)在的。比如李鎮(zhèn)西老師提到的教學(xué)方法，有些就特別適合我們這種普通教師去借鑒。
寫心得的時(shí)候，我覺得最重要的是把自己真實(shí)的感受寫出來。有時(shí)候讀到某個(gè)章節(jié)，會(huì)突然有種“啊哈”的感覺，就像一下子明白了什么似的。這時(shí)候就得趕緊記下來，不然過會(huì)兒可能就忘了。比如說有一次讀到關(guān)于課堂管理的部分，我就覺得自己平時(shí)確實(shí)太縱容學(xué)生了，該嚴(yán)厲的時(shí)候沒把握好尺度，結(jié)果課堂紀(jì)律總是亂哄哄的。
還有就是，寫心得別光抄書上的內(nèi)容，得結(jié)合自己的實(shí)際情況。就像李鎮(zhèn)西老師說的，每個(gè)班的情況都不一樣，所以教學(xué)方法也不能一概而論。我記得他在書中舉了個(gè)例子，說他曾經(jīng)帶過一個(gè)特別調(diào)皮的班級(jí)，剛開始怎么管都管不住，后來靈機(jī)一動(dòng)，讓學(xué)生自己制定班規(guī)，居然效果還不錯(cuò)。我當(dāng)時(shí)就在想，要是我也能這么靈活就好了。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，?huì)發(fā)現(xiàn)自己思路有點(diǎn)亂，這很正常。畢竟人不是機(jī)器，不可能每次都條理清晰地表達(dá)想法。比如有一次寫到關(guān)于師生關(guān)系的部分，我就寫成了“師生之間應(yīng)該保持一種亦師亦友的關(guān)系”，這句話聽起來好像沒什么問題，但仔細(xì)想想，其實(shí)“亦師亦友”這個(gè)詞用得有點(diǎn)模糊，到底什么是“亦師亦友”，其實(shí)很難界定清楚。
寫心得的時(shí)候，還可以多寫一些具體的例子。比如有一次我在課堂上用了李鎮(zhèn)西老師提到的某項(xiàng)技巧，結(jié)果真的提高了學(xué)生的參與度。當(dāng)時(shí)我就覺得特別有成就感，因?yàn)榭吹綄W(xué)生從被動(dòng)回答問題變成主動(dòng)提問，那種感覺真好。不過有時(shí)候也會(huì)遇到一些小麻煩，比如寫到某個(gè)細(xì)節(jié)的時(shí)候，可能一時(shí)想不起具體的情景，只能大概描述一下，這就導(dǎo)致整段話顯得有點(diǎn)空洞。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候最好能多看看別人的感悟，這樣可以拓寬自己的思路。但要注意的是，不能照搬別人的思路，而是要找到適合自己的角度。就像我有個(gè)同事，她寫的心得特別注重心理層面的東西，她說自己從書中學(xué)到了很多調(diào)節(jié)學(xué)生情緒的方法，我覺得這個(gè)方向也挺不錯(cuò)的，但我更傾向于從實(shí)際操作的角度出發(fā)。
