【第1篇】做最好的老師讀書心得體會2025怎么寫1000字
讀了《如何做最好的老師》這一教育專著，收獲極大，書中的許多教育理念、教育方法都給了我很大的啟示。本書為我的教育教學(xué)工作點燃了一盞明燈，也為我能走出“教育誤區(qū)”，真正實施素質(zhì)教育樹立了信心。有這樣一段話：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分的或自由的發(fā)展。”讓我更深深地感受到作為一個老師想做到最好，對孩子、對教育事業(yè)的愛便是那深深的基石。
一、純真的愛心
有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。”因此，做最好的一名教師，首先應(yīng)該做到愛學(xué)生。對全班學(xué)生，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。“愛的力量是無窮”。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。 “師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學(xué)生們的心靈，實現(xiàn)了愛的遷移，教給了學(xué)生們?nèi)绾螑蹌e人。
二、真摯的情感
做最好的教師要把心里的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的交流，達到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在學(xué)生的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。曾經(jīng)班里有個同學(xué)，罵人、惡作劇、作業(yè)經(jīng)常不做，上課經(jīng)常遲到和做小動作，批評教育他當(dāng)耳邊風(fēng)，嘴上說改，事后還是屢屢犯錯，真讓人頭疼。在一次勞動中，我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生勞動起來竟那么積極，不怕臟不怕累。我及時在全班同學(xué)面前表揚了他。回家后他把我表揚他的事告訴他媽媽。不過我私下里又把他叫到一邊，指出他的許多不足之處，最后我還充滿信心地對他說：“老師相信你一定能管好自己的。”采取'先揚后抑'的辦法教育他，這樣在表場之后批評，他進步了很多，給予學(xué)生充分的信任，其實就是給學(xué)生最大的鼓勵。后來他變了許多，紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，作業(yè)也完成了，學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題也向同學(xué)請教。
三、尊重學(xué)生
做最好的老師，愛學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個平等的對象來看待。人都是有自尊的，老師要像保護自己的眼睛一樣保護學(xué)生的自尊心。對學(xué)生要公平，一視同仁，不能因為學(xué)生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學(xué)生另眼相看。對學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對學(xué)生進行獎勵和批評。這樣同學(xué)們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體，熱愛你這位老師，才能成為他們學(xué)習(xí)的動力，才會對學(xué)生人格的培養(yǎng)起潛移默化的作用。
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當(dāng)老師是個挺不容易的事，尤其想做得更好。這書里頭說的那些東西，乍一看好像都懂，真做起來就費勁了。比如書里提到備課得仔細(xì)，可到底怎么個仔細(xì)法，還得自己琢磨。我剛開始教的時候，老想著把教案寫得特別完美，結(jié)果反而把自己繞進去，備課時間長不說，還總覺得哪兒不對勁。
還有上課那會兒，剛開始總擔(dān)心學(xué)生聽不懂，怕講得太快或者太慢都不好。后來慢慢發(fā)現(xiàn)，其實最重要的是自己得明白，學(xué)生才會跟著明白。有時候講著講著，自己突然卡殼，那感覺特別尷尬。不過還好，后來慢慢學(xué)會順著學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整，這樣課堂氣氛才不會那么僵。
書里也說了不少教學(xué)方法，什么啟發(fā)式，討論式，聽著挺高大上的。但實際用起來才發(fā)現(xiàn)，不是每個方法都適合每個班。有的班級活潑，你可以多讓他們發(fā)言；有的班級安靜，就得想辦法調(diào)動氣氛。要是照搬一種方法，效果肯定不好。
批改作業(yè)也是個麻煩事。書里建議及時反饋，可要是作業(yè)量大，根本忙不過來。我就試過一次，連續(xù)幾天熬夜改作業(yè)，結(jié)果自己累得不行，效果也不見得好。后來改策略，挑重點改，其他只看對錯，這樣效率高了不少。
跟家長溝通這塊兒，書里說得挺重要，但我總覺得有點難。有時候話說重了，家長會覺得你在挑刺；話說輕了，又怕他們不當(dāng)回事。所以每次開家長會前，我都得好好想想怎么開口。書里倒是給了些技巧，比如先表揚再提問題，聽起來很有道理，但實際操作起來就沒那么簡單。
【第2篇】做最好的老師讀書心得600字精選范文怎么寫500字
《做最好的教師》里有這樣一段話：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分的或自由的發(fā)展。愛是教育的基礎(chǔ)，也是教書育人的動力。李鎮(zhèn)西老師在序言中說：“每個人都是一棵樹。你也許不是最美麗的，但你可以最可愛;你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮;你也許不會最富有，但你可以最充實;你也許不會最順利，但你可以最樂觀。
我所謂的‘做最好的自己’，強調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷超越自己。‘做最好的自己’，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度。”讀到這里不禁問自己，在16年的工作中，我有沒有達到自己最初給自己設(shè)立的目標(biāo)呢，有沒有超越自己呢?
教育中真正的“愛”，意味著要對學(xué)生的成長以及未來一生負(fù)責(zé)，教師不能憑個人好惡只喜歡學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子，而忽略了后進生，他們更需要關(guān)心，需要我們的愛，他們需要溫暖，需要陽光。
真正的教育之愛，并不是遷就學(xué)生，不是放棄“嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律”，而是要給學(xué)生的成長和發(fā)展提供幫助和服務(wù)，我們要給與學(xué)生的，是他們走出校園多年以后仍然保留在身上的，深入骨髓的習(xí)慣和性格。這種帶有養(yǎng)成良好文明習(xí)慣的“養(yǎng)成教育”并然帶有“強制性”，離開了嚴(yán)格要求，便談不上真正的愛。
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做最好的老師讀書心得其實沒那么難寫，關(guān)鍵是要用心去體會書里的內(nèi)容。這本書講了很多教學(xué)上的小技巧，比如上課的時候怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性，還有怎么處理學(xué)生之間的矛盾。我印象最深的是書里提到的“用心傾聽”。平時我們聽學(xué)生說話，可能只是表面聽著，心里卻在想別的事情。如果能真正用心去聽，就會發(fā)現(xiàn)很多平時忽略的小細(xì)節(jié)。
有一次我在課堂上試著用書里的方法，問了一個問題后，特意停下來看著學(xué)生們，讓他們慢慢回答。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)平時不愛發(fā)言的小明居然舉手了。他的話雖然不多，但能看出他在認(rèn)真思考。這讓我意識到，有時候我們給學(xué)生的時間太少，他們還沒準(zhǔn)備好就被催著回答了。
寫心得的時候，不用刻意追求語言多么優(yōu)美，只要把自己的感受寫出來就行。我剛開始寫的時候，總是擔(dān)心寫得不好，后來才發(fā)現(xiàn)，只要把自己真實的經(jīng)歷和感悟?qū)戇M去，文章就不會太差。不過有時候?qū)懼鴮懼鴷茴}，比如本來想寫教學(xué)方法，結(jié)果寫成了對某位老師的回憶。這種情況就多看看原書，把思路拉回來。
書里還提到一個點，就是如何對待那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。以前遇到這樣的學(xué)生，我心里挺煩的。但現(xiàn)在想想，每個孩子都有自己的性格，作為老師要學(xué)會接受他們的獨特性。就像書里說的，“教育不是改造人，而是幫助他們找到適合自己的路。”這句話我一直記在心里。
寫心得的時候，可以多結(jié)合自己的實際經(jīng)歷。比如那次班會上，有個學(xué)生突然站起來發(fā)表了一通感言，我當(dāng)時有點不知所措。后來想想，這其實是件好事，說明這個學(xué)生信任我。把這些真實的事情寫下來，不僅能讓文章更有說服力，也能讓自己反思一下平時的教學(xué)方式。
寫心得也有需要注意的地方。有時候為了湊字?jǐn)?shù)，會把一些無關(guān)緊要的事也寫進去，這樣反而會讓文章顯得冗長。另外，寫的時候最好一口氣完成，中途停下來容易忘記之前的思路。不過有時候?qū)懼鴮懼瑫l(fā)現(xiàn)自己想到一些新的想法，這時候不妨停下來記錄下來，說不定能寫出意想不到的好內(nèi)容。
【第3篇】做最好的老師讀書心得體會優(yōu)秀范文怎么寫2200字
《做最好的老師》讀書心得體會優(yōu)秀范文
《做最好的老師》是一本充滿智慧之書，它在很多方面開啟了老師們的智慧，讓老師們在閱讀中受啟發(fā)、增智慧、長才干， 做最好的老師一直是我一個我夢寐以求的理想與追求，是我不斷孜孜追求的動力，我用整個心靈去品讀這本書，靜靜地去品每一個文字，每文章，每一個故事，我看到了光明，我慶幸自己在這本書里找到了某種光明。《做最好的老師》為我指明了方向，它像一盞希望的燈塔，一個智慧的寶典，一個你我隨時可以求助的良師時時激勵著我前進，前進，再前進。讀完這本書，我深深地感受到：每個人都是一朵花，每朵花都有自己的春天，我們最應(yīng)該懂得的是，在應(yīng)該開花的時候綻放，而且，要努力地開，開出自己心中最美最動人的那朵花。
李老師在序言中說：每個人都是一棵樹。你也許不是最美麗的，但你可以最可愛;你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮;你也許不會最富有，但你可以最充實;你也許不會最順利，但你可以最樂觀我所謂的做最好的自己，強調(diào)的是自己和自己比昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。做最好的自己，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度。每每讀到此，我的內(nèi)心便會接受一次新的洗禮：是呀，我們在自己的人生道路上，是怎樣的度過自己的每一天呢?在年復(fù)一年，日復(fù)一日的工作中，有沒有一天比一天有進步，教學(xué)水平有沒有一天比一天提高呢?自己有沒有盡力做到最好的自己，成為學(xué)生心目當(dāng)中最好的老師呢
什么是最好的老師?我在《做最好的老師》這本書中找到了答案，教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。李老師對學(xué)生愛的執(zhí)著也深深打動了我。為什么李老師能成為名師?一個真正的名師。我想重要的是李老師對教育的一份執(zhí)著，對愛的一種堅持。正如李老師所說愛心與童心是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。只有愛孩子你才能伏下身去給予他們無微不至地關(guān)心、關(guān)注他們成長中的每一個生活點滴，你才能為發(fā)現(xiàn)他們成長的歡笑與淚水所影射的點點滴滴，才能與他們的心同步，與他們的心一起跳動，才能理解與傾聽他們的苦惱和困惑，愛而后育，正是因為有了愛，你的嘔心瀝血，你的殫精竭慮，才有了意義，才得以升華，李老師是學(xué)生的老師，更是學(xué)生的朋友，而且是知心的朋友。正因為他知學(xué)生們的心，他就贏得了教育引導(dǎo)的主動權(quán)，同時也贏得了學(xué)生對他的尊重。他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求，通過 篇文章，通過一個個鮮活的事例，我看到了一位老師對教育事業(yè)的不懈追求，更看到了一個為人師者的愛心，耐心，信心。
作為教師，我們都想過該怎樣幫助那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，想過該如何在課堂上吸引學(xué)生的注意力，想過該如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，也想過該如何讓學(xué)生喜歡自己但我們也許從未曾真正去想過，學(xué)生到底為什么來上學(xué)?當(dāng)我讀到教育就是要每一個從他手中走出的人都能幸福地度過一生。我震撼，這是蘇霍姆林斯基的教育思想，但這以深深融入到李老師的血液當(dāng)中，成了李老師的教育追求。所以他不僅僅于學(xué)生在校期間盡職盡責(zé)，即使在學(xué)生離開學(xué)校后仍牽掛著他們所以他會為高考落榜的學(xué)生寫信這個世界如同一個茂密的大森林：有高大的喬木，也有茂盛的灌木，有參天的巨樹，也有纏繞的藤蘿，有鮮艷的花朵，也有青翠的小草但都在陽光下展現(xiàn)自己的勃勃生機。讓自己的學(xué)生幸福地度過一生這是一種多么廣闊的胸懷，多么博大的愛啊!
李老師對愛的執(zhí)著也深深打動了我。他做的許多事情都很普通，其實許多老師都曾做過。為什么李老師能成為名師?一個真正的名師。而我們卻在日常工作中變得越來越平庸，這當(dāng)然有本身素質(zhì)的差異，但更重要的是對教育的一份執(zhí)著，對愛的一種堅持。正如李老師所說愛心與童心是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求，而我們更多的只是把教育當(dāng)成自己謀生的工作。
其次，使我強烈感受的是李鎮(zhèn)西同志對學(xué)生的一腔愛心。這是所有成功教師的共同經(jīng)驗。愛孩子才能培育孩子的愛心。愛孩子才能無微不至地關(guān)心、注視他們成長中的每一個細(xì)節(jié)，才能為他們的每一點微小進步而衷心喜悅，才能感知他們的苦惱和困惑，并且為解決這些問題而費盡自己的心血。愛孩子，才能在十幾年的時間里堅持不懈地寫下那么多手記、札記，為進一步探索教育的規(guī)律積累那么多原始的寶貴的資料。對待學(xué)生的平等態(tài)度，可能是他的這本手記中最有特色的部分。他是學(xué)生的老師，更是學(xué)生的朋友，而且是知心的朋友。正因為他知學(xué)生們的心，他就贏得了教育引導(dǎo)的主動權(quán)，同時也贏得了學(xué)生對他的尊重。在他和學(xué)生之間，我們看不見有什么代溝。有的人用孩子王的說法來貶低教師。其實，要做孩子們認(rèn)可的王，真是談何容易!
李鎮(zhèn)西老師以一個語文老師的優(yōu)美文筆和才華，折服了我!以一個班主任的細(xì)膩與認(rèn)真，感動了我!教育就是一本書，做一個閱讀者，生命將更加精彩;做一個閱讀者，讓自己的教育之花開出最美麗的花朵!
有一句話說得好，選擇一行，愛一行，我也是這樣，當(dāng)我面對那幫學(xué)生時,我覺得我應(yīng)該做最好的老師，至少對得起這幫孩子!盡我心去做我作為一名教師應(yīng)盡的一切義務(wù)和責(zé)任。
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寫心得體會其實挺講究方法的，尤其是那種帶點專業(yè)性的，比如教書這一行當(dāng)。說起來，這事得從自己開始琢磨怎么教學(xué)生說起。剛開始我也沒什么頭緒，后來慢慢就悟出了些門道。
記得有一次聽老教師講課，人家那課堂氣氛特別好，學(xué)生都跟著思路走。我就想，是不是自己的教學(xué)方式有點僵化了？于是就開始研究那些經(jīng)典的教學(xué)理論，像什么建構(gòu)主義，還有布魯姆的目標(biāo)分類法。這些東西聽起來很高深，但真用起來還挺有用的。不過，有時候會因為太想把每個知識點都講清楚，反而把課講得啰嗦了。這個教訓(xùn)我是吃了不少，后來就學(xué)會抓住重點，把復(fù)雜的東西簡單化。
書讀得多了，也得結(jié)合實際去試。比如，有本書提到互動很重要，我就試著在課堂上多設(shè)計一些討論環(huán)節(jié)。起初學(xué)生們還不太適應(yīng)，后來慢慢就活躍起來了。當(dāng)然，也不是說每次都能成功，有時候課堂氣氛還是會冷場。這時候就得隨機應(yīng)變，換個話題或者換個方式提問，千萬別硬撐著。
書寫注意事項：
心得體會不能光寫表面功夫。要是只記個大概，寫得像流水賬似的，那就沒什么意義了。我記得自己剛開始寫的時候，就只是把看過的書名抄下來，再簡單寫幾句感想，結(jié)果越寫越覺得空洞。后來才明白，得結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷去談體會。比如這本書里提到的某個策略，能不能在自己的課堂上試試？試了之后效果怎么樣？這些都需要認(rèn)真反思。
還有個小竅門，寫心得的時候可以找?guī)讉€同行聊聊天。有時候自己覺得很有道理的觀點，別人一聽就能指出其中的問題。這樣交流下來，自己的理解也會更深一層。不過，交流歸交流，最后寫出來的還得是自己的東西，不能照搬別人的說法。
當(dāng)然了，寫心得也不是一蹴而就的事。有時候?qū)懼鴮懼蜁ぃ杏X沒什么新東西可寫了。遇到這種情況，就別急著下筆，先去翻翻書，或者看看別的老師是怎么寫的。靈感這玩意兒有時候就是這么來的。
【第4篇】做最好的老師讀書心得體會怎么寫1500字
《做最好的老師》讀書心得體會
本學(xué)期有機會學(xué)習(xí)李老師的著作《做最好的老師》。《做最好的老師》是一本充滿智慧之書，它在很多方面開啟了老師們的智慧，讓老師們在閱讀中受啟發(fā)、增智慧、長才干。
從《做最好的老師》一書中，我學(xué)到了很多。其中最重要的有以下幾點：
一、教育者要擁有一顆童心。
李老師說，教育者是否擁有一顆童心，對教育至關(guān)重要。這也是他后來能夠真正走進學(xué)生的心靈，并且能夠在教育上取得成績的重要原因。他說：能夠自然地與學(xué)生一同哭泣，一同歡笑的教師無疑會被學(xué)生視為知心朋友。而變不可理解為非常自然，正是不少優(yōu)秀教師贏得學(xué)生心靈的可貴之處。他說：只要把握學(xué)生的情感，并注意環(huán)境、場合，教師任何過分的孩子氣都不會是多余的。在與學(xué)生嬉笑游戲時，教師越是忘掉自己的尊嚴(yán)，學(xué)生越會對老師油然而生親切之情而這正是教育成功的起點。在以前，對于他說的這些話我可能會不理解，但是，在我親身體會了之后，也明白了教師擁有一顆童心的重要性。很多老師認(rèn)為，老師就應(yīng)該與學(xué)生有一定的距離感，認(rèn)為老師與學(xué)生打成一片是不可想象的，認(rèn)為學(xué)生與老師隨便開玩笑是不懂規(guī)矩的表現(xiàn)，但是李老師卻通過自己的親身經(jīng)歷告訴同行們，老師融入孩子們當(dāng)中不但是可以的，而且在教育中所起的作用是不可低估的。我受到李老師的啟發(fā)，嘗試與學(xué)生打成一片，發(fā)現(xiàn)其中的魔力是巨大的。
二、對后進生的教育
李老師對后進生的教育是很富啟發(fā)性的，在對后進生的教育方面，李老師的觀念及一個個成功的案例給了我們很大的啟發(fā)。
教師最令人頭痛的莫過于對后進生的教育。在辦公室時常聽到老師們訴苦：為什么我苦口婆心地、三番兩次地教育他，他卻不領(lǐng)情呢?我也曾經(jīng)是這樣的老師，為這些事情苦惱著，卻不懂得去反思。可是，自從學(xué)習(xí)了《做最好的老師》之后，我明白了后進生犯錯的頻繁性，以及進步過程中的反復(fù)性的特點，懂得了對后進生教育長期性和艱難性，懂得了對他們的教育不能只用一種方法，而且需要我們有足夠的耐心、理解之心和寬容之心，需要有足夠的智慧，而愛和尊重則是成功地對他們進行教育的前提。
在關(guān)于后進生的教育方面，李老師的很多話非常很耐人尋味。以下是我從《做最好的老師》中摘錄的李老師關(guān)于后進生教育的話語：
后進學(xué)生的自我教育很難一勞永逸，相反，這是一個充滿反復(fù)的長期教育過程。教育者期望通過一次談心、家訪、班會或聽英模報告，便使后進學(xué)生從此成為一名優(yōu)秀生，無疑是把教育想得太簡單了。犯錯認(rèn)錯改錯又犯錯又認(rèn)錯這是后進學(xué)生普遍存在的循環(huán)。教師因此斥責(zé)學(xué)生屢教不改、 光說不做、本性難移等等，是極不公正的。教育者應(yīng)該容忍后進學(xué)生的一次次舊病復(fù)發(fā)，與此同時，又繼續(xù)充滿熱情和信心地鼓勵學(xué)生一次次戰(zhàn)勝自己，并引導(dǎo)學(xué)生從自己犯錯周期的逐步延長或者錯誤程度的逐漸減輕的過程中，看到自己點點滴滴的進步，體驗進步的快樂，進而增強繼續(xù)進步的信心。我從來不對后進學(xué)生提下不為例之類他不可能做到的要求。
如果仔細(xì)體會了這些話，我們教育后進生的時候就不會再意氣用事，不會再因為學(xué)生屢教不改而對他失望或任意體罰。我們就會想方設(shè)法尋找規(guī)律和方法了。
總之，《做最好的老師》是李老師教育智慧的結(jié)晶，從這本書中，我們可以學(xué)到許多教育理念，教育思想和教育技巧，增長教育智慧和教育才干。這是一本開啟教育智慧的書，非常值得教師們學(xué)習(xí)和研究。
精選用戶撰寫心得78人覺得有幫助
做最好的老師讀書心得體會怎么寫
做老師這份工作，說起來挺不容易的。既要懂教學(xué)方法，還要懂得和學(xué)生相處，這中間學(xué)問大了。前幾天看了《做最好的老師》這本書，覺得里面講的東西特別實用。不過剛開始看的時候有點摸不著頭腦，后來慢慢琢磨才明白些門道。
書里提到一個例子挺有意思。有位老師上課的時候發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生老是走神，她沒直接批評，而是走到學(xué)生旁邊輕輕拍了下肩膀，問：“你是不是有什么心事？”結(jié)果那個學(xué)生一下就紅了臉，說自己家里有點事。后來這個老師就多留意了一下，還主動找家長聊了聊，慢慢就把問題解決了。我覺得這個例子很生動，說明當(dāng)老師得會觀察，還得會溝通。要是當(dāng)時那位老師直接批評學(xué)生，可能效果就不好了。
寫心得體會的時候，我覺得最重要的是結(jié)合自己的實際情況。比如我教數(shù)學(xué)，有時候也會遇到學(xué)生不認(rèn)真聽講的情況。我就會想，是不是我的課講得太枯燥了？或者是我講的方式不對？然后就會調(diào)整一下教學(xué)方法。不過有時候也挺糾結(jié)的，不知道該用什么方式才好。書里提到的那些案例給了我不少啟發(fā)，讓我知道可以試著從不同角度去解決問題。
還有個地方我覺得需要注意，就是寫心得的時候不要光抄書上的內(nèi)容。書里的東西固然重要，但更重要的是結(jié)合自己的經(jīng)歷。比如，書里提到培養(yǎng)學(xué)生的興趣很重要，但我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生其實不是對數(shù)學(xué)本身沒興趣，而是因為基礎(chǔ)太差，跟不上進度。所以我就想辦法先把他們的基礎(chǔ)補上來，然后再慢慢引導(dǎo)他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。這樣寫出來的心得才會更有說服力。
寫心得也不是一蹴而就的事。有時候?qū)懼鴮懼蜁l(fā)現(xiàn)自己思路不太清晰，這時候不妨停下來想想，是不是剛才寫得太急了？還有一次，我在寫心得的時候突然覺得自己好像漏掉了什么重要內(nèi)容，后來仔細(xì)回憶了一下才發(fā)現(xiàn)，原來是忘了提一個關(guān)鍵的教學(xué)案例。所以寫心得的時候一定要耐心點，別著急下筆。
【第5篇】做最好的老師讀書心得體會范文怎么寫1900字
《做最好的老師》讀書心得體會范文
讀了《怎樣做最好的老師》這一教育專著，收獲極大，書中的許多教育理念、教育方法都給了我很大的啟示，
《怎樣做最好的老師》讀書心得
。本書為我的教育教學(xué)工作點燃了一盞明燈，也為我能走出教育誤區(qū)，真正實施素質(zhì)教育樹立了信心。有這樣一段話：凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分的或自由的發(fā)展。讓我更深深地感受到作為一個老師想做到最好，對孩子、對教育事業(yè)的愛便是那深深的基石。
一、純真的愛心
有人說：一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。因此，做最好的一名教師，首先應(yīng)該做到愛學(xué)生。對全班學(xué)生，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。愛的力量是無窮。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。這樣，在嚴(yán)師面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。 師愛如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學(xué)生們的心靈，實現(xiàn)了愛的遷移，教給了學(xué)生們?nèi)绾螑蹌e人。
二、真摯的情感
做最好的教師要把心里的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的交流，達到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在學(xué)生的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。曾經(jīng)班里有個同學(xué)，罵人、惡作劇、作業(yè)經(jīng)常不做，上課經(jīng)常遲到和做小動作，批評教育他當(dāng)耳邊風(fēng)，嘴上說改，事后還是屢屢犯錯，真讓人頭疼。在一次勞動中，我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生勞動起來竟那么積極，不怕臟不怕累。我及時在全班同學(xué)面前表揚了他。回家后他把我表揚他的事告訴他媽媽，不過我私下里又把他叫到一邊，指出他的許多不足之處，最后我還充滿信心地對他說：老師相信你一定能管好自己的。采取先揚后抑的辦法教育他，這樣在表場之后批評，他進步了很多，給予學(xué)生充分的信任，其實就是給學(xué)生最大的鼓勵。后來他變了許多，紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，作業(yè)也完成了，學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題也向同學(xué)請教。
三、尊重學(xué)生
做最好的老師，愛學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個平等的對象來看待。人都是有自尊的，老師要像保護自己的眼睛一樣保護學(xué)生的自尊心。對學(xué)生要公平，一視同仁，不能因為學(xué)生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學(xué)生另眼相看。對學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對學(xué)生進行獎勵和批評。這樣同學(xué)們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體，熱愛你這位老師，才能成為他們學(xué)習(xí)的動力，才會對學(xué)生人格的培養(yǎng)起潛移默化的作用。
四、關(guān)心了解學(xué)生
做最好的老師，愛護學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生不應(yīng)表現(xiàn)在語言上，更重要的要落實到行動上。從小事做起，從點滴做起，使學(xué)生無時無刻不在感受到老師的關(guān)心與愛護。學(xué)生生病，輕輕關(guān)心幾句，為他送上一杯暖暖的開水，學(xué)生是不會忘記你的。老師與學(xué)生之間有了真情，有了愛，我想沒有的比這更具有凝聚力的了。做最好的教師對學(xué)生的情況還要深入了解，對學(xué)生的心理變化要細(xì)致觀察，只有這樣，教師才能更好地接觸到學(xué)生情感的點子上，這種接觸點就好像是心竅，是個突破口，它往往是教師傳授愛的門路。
五、面向大多數(shù)
做最好的教師，愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個學(xué)生。做最好的教師要善于控制自己的情感，不能對優(yōu)秀學(xué)生偏愛，對后進生另眼相待。教師對優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求，對后進生要給予更多的關(guān)懷。幾年的教育經(jīng)驗使我懂得，教師愛學(xué)生，不是一個純粹主觀的過程，如果學(xué)生從來不向他們信任、愛戴的老師敞開心扉，學(xué)生的心靈之門打不開，那么教育就無法進行。相信學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生，微笑著面對學(xué)生，學(xué)生會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展的生動活潑，卓有成效。
做最好的教師，應(yīng)該無私地把愛灑向每一個學(xué)生，平等地對每一個學(xué)生，了解他們特有的情感世界，懂得他們失敗的痛苦和成功的喜悅，讓他們在學(xué)習(xí)過程中時時體驗到老師對他們的關(guān)懷，時時感受到努力得到的肯定，體驗到學(xué)習(xí)的快樂和成功。當(dāng)老師把一顆真誠的心交給學(xué)生，公正地對待每一個學(xué)生，公平地把愛和溫暖送給每一個學(xué)生時，學(xué)生的心定會融化在師愛中，在學(xué)習(xí)生活中找到快樂，愉快地接受教育。
精選用戶撰寫心得50人覺得有幫助
寫心得體會其實挺講究方法的，尤其是針對像《做最好的老師》這樣的書。剛開始得把書里的內(nèi)容好好消化，不是說看完就完事了，而是要琢磨其中的道理，比如李鎮(zhèn)西老師提到的教育理念，像愛心、耐心這些，這些都是很實在的東西，不能光喊口號。
記得有一次我試著寫心得，就直接抄書上的例子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)寫出來的東西特別空洞。后來我就換了個思路，從自己的教學(xué)經(jīng)歷入手，比如有個學(xué)生老是不交作業(yè)，我當(dāng)時特別頭疼，后來想到書里講到的因材施教，就調(diào)整了策略，給他定了個小目標(biāo)，慢慢就好了。這樣寫出來的東西就比較真實，也更有說服力。
寫的時候要注意分點闡述，但不要生硬地分條羅列。比如，可以先聊聊書里印象最深的地方，再結(jié)合實際工作談體會，最后可以提點小建議什么的。不過這里頭有個小細(xì)節(jié)需要注意，就是別把話說得太滿，不然很容易顯得不接地氣。像“我覺得這個方法肯定管用”這種話，聽起來就有點太絕對了。
有時候?qū)懼鴮懼瑫恍⌒挠缅e詞，比如把“啟發(fā)”寫成“啟事”，雖然意思差別不大，但仔細(xì)看的話就能發(fā)現(xiàn)不對勁。還有一次我寫的時候，句子結(jié)構(gòu)有點亂，比如“通過這次閱讀讓我明白了道理”，這種句子讀起來就有點拗口。不過這些都是小問題，改改就好。
書寫注意事項：
寫心得的時候，專業(yè)術(shù)語最好能用得恰到好處。像《做最好的老師》這本書里，李鎮(zhèn)西老師提到的一些教育學(xué)概念，像“情感教育”之類的，如果能結(jié)合自己的理解靈活運用，文章就會顯得更有深度。但也不要堆砌術(shù)語，不然會讓讀者覺得是在炫技。
【第6篇】做最好的老師讀書心得體會1200字怎么寫1450字
踏上工作崗位兩年了，在這期間我有過悲傷，也有過快樂，有過失敗，也有過成功。學(xué)生時代，我是一個勤奮而努力的學(xué)生，踏上工作崗位，我依然是雄心壯志，想著做一個讓學(xué)生喜歡的老師，想著做一個優(yōu)秀的老師。但是由于缺少豐富的工作管理經(jīng)驗，常常會有棘手的突發(fā)事件讓我束手無策。什么是最好的老師?一向在尋覓答案。
假期里讀了教育名家李鎮(zhèn)西寫的《做最好的老師》，這本書記載了李老師從教多年的經(jīng)驗與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有必須的經(jīng)驗，到經(jīng)驗豐富，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們，頗有感觸。
有這樣一段話：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分的或自由的發(fā)展。愛是教育的基礎(chǔ)，也是教書育人的動力。李鎮(zhèn)西老師在序言中說：“每個人都是一棵樹。你也許不是最美麗的，但你能夠最可愛;你也許不是最聰明的，但你能夠最勤奮;你也許不會最富有，但你能夠最充實;你也許不會最順利，但你能夠最樂觀……
我所謂的‘做最好的自己’，強調(diào)的是自己和自己比――昨日的自己和這天的自己比，不斷超越自己。‘做最好的自己’，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中到達自己力所能及的最好程度。”讀到那里不禁問自己，在兩年的工作中，我有沒有到達自己最初給自己設(shè)立的目標(biāo)呢，有沒有超越自己呢?
愛是教育永恒的主題。愛表現(xiàn)為對教育事業(yè)的愛，對教育對象的愛。教育中真正的“愛”，意味著要對學(xué)生的成長以及未來一生負(fù)責(zé)，所以教師不能憑個人好惡只喜歡學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子，而忽略了后進生，他們更需要關(guān)心。
只有那些“不可愛的孩子”、“后進生”才最需要你的愛，他們就像迷途的“羔羊”，需要溫暖，需要陽光。對于“后進生”這樣一個與眾不同的群體，教師務(wù)必給他們一個空間，給他們更多的關(guān)懷，讓這些饑渴的花朵，沐浴陽光，健康成長。
并且真正的教育之愛，并不是遷就學(xué)生，不是放下“嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律”，而是要給學(xué)生的成長和發(fā)展帶給幫忙和服務(wù)，我們要給與學(xué)生的，是他們走出校園多年以后仍然保留在身上的，深入骨髓的習(xí)慣和性格。這種帶有養(yǎng)成良好禮貌習(xí)慣的“養(yǎng)成教育”并然帶有“強制性”，離開了嚴(yán)格要求，便不是真正的愛。
老師也只是個普通人，也有自己普通的感情，教師要怎樣擁有“師愛”呢?李鎮(zhèn)西老師用一句話告訴了我們：“童心是師愛的源泉”
只有童心才能理解童心，帶著兒童的興趣去探尋學(xué)生的心靈深處的途徑，懷著兒童情感去理解兒童的心靈世界，那樣才能真正走近學(xué)生的心靈世界，能理解學(xué)生的做法，從而讓自己與學(xué)生的思想感情持續(xù)和諧一致，這樣的老師就善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺點中的可愛之處，甚至智慧之處，那他看到的學(xué)生，都是帶著“可愛缺點”的可愛孩子。
同時，如果想和學(xué)生相處愉快，你就不能拿著大人的思想來衡量這些孩子，畢竟他們還不是大人。他們的思維有時還很幼稚，還會做錯很多事情。如果你的要求很高很嚴(yán)厲，這樣會讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。這點我深有體會。
工作以來我都是擔(dān)任低年級的語文教學(xué)和班主任，總是要求孩子們到達自己心目中的標(biāo)準(zhǔn)，總是覺得他們錯誤很多，例如上課遲到，不講衛(wèi)生，上課講話，路隊不好……常常會責(zé)怪他們，這樣對改正錯誤并沒有太大成效，反而我用鼓勵的方式，用允許他犯錯的方法來教育孩子，孩子們的錯誤越來越少了。
要做最好的老師，那就要帶著“愛”這個教育理念行走在教育道路上，愛教育事業(yè)，把教育當(dāng)作自己的一項事業(yè)，愛學(xué)生，用真正的愛――師愛，去對待學(xué)生，為學(xué)生的的未來服務(wù)!
回首自己走過的路，不禁慚愧萬分。這天讀李老師的書，仿佛進行了一次精神洗禮。我也愿“做最好的老師”!從此刻開始，努力做好每一件小事，爭取這天比昨日做得更好，明天比這天做得更好!
精選用戶撰寫心得59人覺得有幫助
寫心得體會其實是一種挺實用的技能，尤其是當(dāng)你要分享自己的感悟和收獲時。比如做個好老師，這事聽起來簡單，但真要做起來，學(xué)問可不少。書看得多了，心里也有些想法，想把這些想法變成文字，就得琢磨怎么寫得既有條理又讓人能看懂。
剛開始，我覺得寫東西最重要的是找到自己的角度。每個人的經(jīng)歷不一樣，感受自然也不同。像我剛看《做最好的老師》這本書的時候，腦子里蹦出來的第一個念頭就是——要是我也能成為這樣的老師就好了。所以寫心得的時候，不妨先問問自己：這本書里哪一點最打動我？是某個故事，還是某句話？找到那個點，就好比抓住了一根線，順著它就能往下寫。
接著，就該考慮怎么組織這些想法了。我記得自己寫的時候，總是東一句西一句的，后來才發(fā)現(xiàn)這樣不好。后來改用一種方法，就是先列出幾個關(guān)鍵詞，比如耐心、溝通、責(zé)任心之類的，然后圍繞這些詞去展開。這樣寫起來思路清晰些，不會一會兒講這個，一會兒又跳到別的地方去。不過，有時候?qū)懼鴮懼蜁l(fā)現(xiàn)自己跑題了，這是常有的事。比如本來想寫關(guān)于耐心的例子，結(jié)果寫著寫著卻扯到了學(xué)生管理上去了。這種情況發(fā)生過好幾次，后來慢慢調(diào)整，才有所改善。
還有個需要注意的地方，就是語言表達。有些人喜歡用特別復(fù)雜的大詞兒，覺得這樣顯得有深度。但我個人覺得，只要能把意思說清楚就行，沒必要非要追求那些高大上的詞匯。有時候簡單直白反而更容易讓人理解。當(dāng)然，偶爾也會因為疏忽把句子寫得有點亂，比如前面提到耐心的例子，可能一下子沒注意，就把兩個句子拼在一起了，讀起來就有點不通順。這種情況我自己發(fā)現(xiàn)后會回頭修改一下，但有時候忙起來就顧不上了，就這樣交稿了。
書寫注意事項：
寫心得的時候，適當(dāng)?shù)呐e例也很重要。畢竟光靠理論說教，讀者可能不容易接受。比如說我在寫關(guān)于溝通這部分的時候，就舉了個小例子。有一次班上有位同學(xué)成績下滑很厲害，開始我以為是他懶散，后來才知道他家里出了點事。了解情況后，我就主動找他談心，慢慢幫他調(diào)整心態(tài)。這件事讓我明白，作為老師，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，還要關(guān)心他們的生活。通過這樣的具體事例，能讓讀者更容易體會到書里的道理。
小編友情提醒：
寫完之后最好能多檢查幾遍。雖然有時候趕時間，但草率交差總覺得不妥。檢查的時候要注意標(biāo)點符號，有沒有漏字什么的。有時候一不留神，一個逗號漏掉了，整個句子的意思就變了。這種小問題雖然不大，但會影響閱讀體驗。而且呀，有時候還會因為腦子轉(zhuǎn)得太快，把“孩子”寫成“小孩”，雖然沒什么大礙，但總歸是不夠仔細(xì)的表現(xiàn)。
【第7篇】做最好的老師讀書心得1000字怎么寫1150字
所有的語文課本中，最我感觸最深的就是《我最好的老師》這篇文章了。
還記得這樣的內(nèi)容：“懷特森先生是我六年級的科學(xué)老師。他是一個很有個性的人，教學(xué)方法獨特，常常有出人預(yù)料的舉動。記得第一天上課，他給我們講授的是一種名叫“貓猬獸”的動物。他說這種動物一般自傲夜間行動，因為不能適應(yīng)自然條件的變化而絕種了。他一面侃侃而談，一面讓我們傳看一個顱骨。我們?nèi)空J(rèn)真做了筆記，然后是隨堂測驗。”
在這里老師手里拿了個已經(jīng)滅絕的動物的顱骨，這讓人可以提出個質(zhì)疑，這么貴重的東西怎么出現(xiàn)在一位科學(xué)老師的手里有呢?這點可以質(zhì)疑!
“當(dāng)他把卷子發(fā)下來的時候，我驚得目瞪口呆，因為在我寫下的每一個答案后面，竟然都被畫上了一個刺眼的紅叉叉。我得的是零分!可這不公平，因為每一道題都是根據(jù)我的課堂筆記回答的。而且，吃驚的并不是我一個人，我們班上的所有同學(xué)都得了零分。”
在這里，關(guān)于在課堂上所講授的貓猬獸都被否認(rèn)了，這證明剛才上面我所說的這么貴重的東西怎么出現(xiàn)在一位科學(xué)老師的手里有呢的這句話。
“不用說，我們?nèi)慷細(xì)庹恕＿@算什么測驗?懷特森算哪門子老師?”
其實這里，我感到這些學(xué)生的反應(yīng)對老師那種“惡劣”的行為感到極為反感。比如上學(xué)期的李老師，由于她的教學(xué)方法我們適應(yīng)不了，再加上沒怎么溝通導(dǎo)致全班對這位辛苦的李老師造成誤會與反感。
“懷特森先生似乎根本不想理會我們的心情。他說，每一個人都應(yīng)該具有獨立思考和判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Γ瑫r也應(yīng)該具有懷疑能力。他告訴我們，當(dāng)時懷特森讓我們傳看的只是一個普普通通的貓的頭蓋骨，并且，就在那堂課上他還提醒過我們：到目前為止，世界上從來沒有發(fā)現(xiàn)過這種動物的痕跡——那么這個頭蓋骨是從哪兒來的呢?”
這里似乎所有的疑問都解決了。“到目前為止，世界上從來沒有發(fā)現(xiàn)過這種動物的痕跡——那么這個頭蓋骨是從哪兒來的呢”這句話就是他想同學(xué)們提供出的貓猬獸的破綻。沒有發(fā)現(xiàn)過任何痕跡，那這個頭蓋骨是從哪兒橫飛出來了?
“這是一種終身受益的教訓(xùn)。懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威”
這一句話使我最感動，不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。這句話讓我想到了伽利略與眾多的科學(xué)家懷疑大科學(xué)家亞里士多德的一些觀點極為相似，譬如在比薩斜塔伽利略把兩個不同重量的鐵球往地面上扔的實驗，結(jié)果證明了亞里士多德的這個理論是錯誤有偏差的。在中世紀(jì)歐洲有羅馬教皇他們的論理是地心說但是哥白尼、布魯諾那些反對權(quán)威的科學(xué)家用實驗觀測證實了自己的觀點——日心說，殘忍教皇的迷信始終都是堅持地心說，最后把兩位科學(xué)家進行了刑法，其中布魯諾為了堅持自己的學(xué)說被教皇們在廣場上活活的燒死。
通過《我最好的老師》這篇課文，我深知想要得到真理，并不是一件很簡單的事情，但是也絕對不是自己憑空想象出來的，只有接觸問題，我們才能解決問題。
精選用戶撰寫心得21人覺得有幫助
做最好的老師讀書心得其實沒那么難，關(guān)鍵是要找到自己的路子。剛開始可能覺得無從下手，但其實只要靜下心來，慢慢琢磨就行。比如，你可以先回憶一下書里的內(nèi)容，哪些地方特別打動你，哪些細(xì)節(jié)讓你印象深刻。把這些點列出來，再想想它們?yōu)槭裁次悖@樣就有了寫作的方向。
寫的時候不要急于求成，可以先隨便寫，想到什么就寫什么，就像平時聊天一樣。比如我最近讀這本書，就覺得里面講的師生關(guān)系特別有意思。老師不是高高在上的，而是應(yīng)該像朋友一樣，多理解學(xué)生的想法。這讓我想起以前教書的時候，有個學(xué)生總愛搗蛋，開始挺煩的，后來發(fā)現(xiàn)他是想引起注意，于是試著跟他聊他的興趣愛好，慢慢就好了。這樣的例子就挺好的，能讓人感同身受。
不過有時候?qū)懼鴮懼鴷茴}，這是常事。比如我有一次寫心得，本來想談教學(xué)方法，結(jié)果不知不覺扯到小時候上學(xué)的經(jīng)歷去了。雖然有點偏，但回頭看看，也挺有意思的。因為這些經(jīng)歷其實也是教學(xué)的一部分，能幫助理解現(xiàn)在的學(xué)生心理。所以寫的時候不用太糾結(jié)，順著思路走就好。
還有就是語言表達上，不一定非要很正式，用平常說話的方式就行。比如“這個老師真厲害”，比“這位教師的授課技巧十分卓越”更容易讓人接受。當(dāng)然，要是能適當(dāng)加點專業(yè)術(shù)語，像“建構(gòu)主義”之類的東西，會顯得更有深度。但千萬別堆砌太多，不然反而顯得刻意。
記得有一次寫心得，我用了“學(xué)而不厭”這個詞，當(dāng)時覺得挺貼切的，但后來檢查才發(fā)現(xiàn)，把“學(xué)而不厭”寫成了“學(xué)而無厭”。雖然意思差不多，但仔細(xì)看確實不一樣。這種小問題有時是難免的，寫完后多讀幾遍就能發(fā)現(xiàn)。要是時間緊，也可以找別人幫忙看看，畢竟旁觀者清嘛。
小編友情提醒：
寫心得不是為了應(yīng)付任務(wù)，而是真的有所收獲才去寫。如果只是照搬別人的見解，那意義不大。所以寫之前最好多思考一下，結(jié)合自身情況，這樣才能寫出有血有肉的東西來。
【第8篇】做最好的老師讀書心得體會感想怎么寫950字
《做最好的老師》讀書心得體會感想
最近，我懷著激動的心情，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。這本書記載了李老師從教25年的經(jīng)驗與收獲。讀后，使我受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對教育觀、學(xué)生觀、班級管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語文教學(xué)的理念和實踐，都有其獨到的見解。他的觀點，他對班級的管理，使我感動，折服。同時，使我這個頗有一定教齡的教師，從中找到了前進的方向，更看到了未來和希望。在這里，我可以找到教育的最新理念;在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗總結(jié)。
有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你;愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房;愛是夏日的風(fēng)，冬日的陽，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》，正是證明了這一點。他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè)，25年如一日，愛生如子，用他那激情燃燒的歲月，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級這個集體大家庭里，走進學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂，去贏得學(xué)生的信任與敬佩。 對照李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過程中，有著很多不當(dāng)之處。例如：在對待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成，常常忍不住對學(xué)生發(fā)火，缺乏教育的技巧;有時，對完不成作業(yè)的學(xué)生，缺少耐心輔導(dǎo)，缺少個別引導(dǎo)，使學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之，師生之間缺乏代溝。
通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》我認(rèn)識到：教育上的愛，不是為了達到一個目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運用得恰當(dāng)，它會把愛自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié)，也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細(xì)節(jié)，更會潛移默化的浸潤著每一個學(xué)生的心靈。作為一名人民教師，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以愛為己任，在今后的工作中，積極進取，甘為人梯，愛生如子。
精選用戶撰寫心得46人覺得有幫助
寫心得，說難也不難，說簡單吧也得花點心思。像我之前寫過幾篇關(guān)于教學(xué)的心得，現(xiàn)在想想還真有點感慨。做老師，光會講課還不夠，還得會反思。寫心得就是一種很好的反思方式，能讓自己知道哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。
記得有一次，我打算寫一篇關(guān)于如何提升學(xué)生興趣的心得，剛開始腦子里亂糟糟的，不知道從哪里下手。后來我想到了平時課堂上的小細(xì)節(jié)，比如有個學(xué)生總愛提問一些特別刁鉆的問題，開始我還挺頭疼的，后來慢慢發(fā)現(xiàn)這其實是他們對知識好奇的表現(xiàn)。于是我就把這件事寫進去了，還寫了我是怎么應(yīng)對的。我覺得這樣寫出來的東西才真實，不像那種刻意編排出來的。
寫的時候，可以先把想到的都記下來，不用管順序什么的，等有了個大概框架再慢慢整理。不過有時候?qū)懼鴮懼团茴}了，比如那次本來想寫課堂互動，結(jié)果寫著寫著就扯到課后輔導(dǎo)去了。這事其實沒什么大不了的，只要最后能把想表達的意思傳達清楚就行。
寫心得的時候，最好能結(jié)合自己的專業(yè)背景，這樣寫出來的東西更有說服力。像我寫心得時，就會用到教育學(xué)里的理論，雖然不一定每次都引用得很規(guī)范，但至少能讓別人看出你是在認(rèn)真研究這個問題。不過，有時候會忘記標(biāo)注出處，這就有點尷尬了，下次得注意一下。
書寫注意事項：
寫心得時語言要真誠，不能太過夸張。像有些人在寫心得時，喜歡用一些很華麗的辭藻，好像不這樣就不夠深刻似的。我覺得這不是重點，重要的是把自己的真實感受寫出來。當(dāng)然，有時候為了顯得專業(yè)點，會故意用一些術(shù)語，這也沒什么問題，只要別讓人覺得太晦澀就行。
