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      三國(guó)演義讀書(shū)心得領(lǐng)會(huì)范文怎么寫(xiě)(精選8篇)

      發(fā)布時(shí)間:2026-01-14 11:10:01 查看人數(shù):37

      三國(guó)演義讀書(shū)心得領(lǐng)會(huì)范文

      【第1篇】三國(guó)演義讀書(shū)心得領(lǐng)會(huì)范文怎么寫(xiě)4200字

      《三國(guó)演義》讀書(shū)心得領(lǐng)會(huì)范文1

      在四大名著中,我最喜歡的便是《三國(guó)演義》了。這本書(shū)描繪出了一個(gè)精彩絕倫的世界,塑造了近兩百個(gè)栩栩如生的人物形象:義薄云天的關(guān)羽,愛(ài)民如子的劉備,狡黠奸詐的曹操……在這些叱咤風(fēng)云的人物中我最欣賞、最崇敬的還是臥龍先生——諸葛亮。

      我敬佩諸葛亮之才。他淡泊明志、布衣粗茶、耕讀山中,卻從未忘卻憂國(guó)憂民。草廬一對(duì),未出茅廬便已知三分天下。他一燒博望,二燒新野,三燒赤壁,三把火奠定了三足鼎立的基礎(chǔ)。借風(fēng)、借火、借箭,輕搖羽扇,決勝千里之外。他在江東舌戰(zhàn)群儒,鼓動(dòng)三寸不爛之舌,說(shuō)服孫權(quán)與劉備聯(lián)合抗曹之時(shí);在危機(jī)時(shí)刻臨危不亂,鎮(zhèn)定自若地想出條條妙計(jì)之時(shí);在中軍帳中從容地調(diào)兵遣將,運(yùn)籌帷幄之時(shí),我都由衷地崇敬與敬佩。單從智謀才干而論,諸葛亮稱得上是'三國(guó)第一人'。

      我悲哀憐諸葛亮之遇。他一生志在興復(fù)漢室,但他的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)并沒(méi)有被完全采納實(shí)施,這就為后來(lái)蜀漢政權(quán)的悲慘結(jié)局埋下了禍根。劉備去世,臨終托孤,諸葛亮受任于敗軍之際,奉命于危難之間。少主劉禪年幼無(wú)能,蜀國(guó)的一切重?fù)?dān),榮辱興亡,都?jí)涸诹怂砩?,但他卻'力挽狂瀾于既倒'。平定五路大軍、七擒孟獲、六出祁山,前后《出師表》慷慨陳詞,痛表一顆憂國(guó)憂民心。他用自己的身軀撐起了整個(gè)蜀漢政權(quán),是何等雄壯而又悲涼!

      諸葛亮鞠躬盡瘁,愛(ài)民如子。就連臨終之前,還念念不忘軍中之事,用最后力量保護(hù)大軍安然撤退。當(dāng)?shù)弥嗜サ南r(shí),百姓人人涕泣,至有哭死者。

      讀過(guò)《三國(guó)演義》后,我為諸葛亮凜然正氣所感召,為他的忠義之舉而激動(dòng),為他的淡泊之志所凈化,為他的聰明才智所傾倒。而我們要學(xué)習(xí)他的淡泊明志,百折不撓,忠心愛(ài)國(guó)的品質(zhì),做一個(gè)對(duì)社會(huì),對(duì)時(shí)代有用的人。

      在閱讀過(guò)《三國(guó)演義》、學(xué)習(xí)過(guò)《出師表》后,該學(xué)生能對(duì)諸葛亮這位歷史人物進(jìn)行用心用情的評(píng)價(jià)難能可貴。建議能結(jié)合諸葛亮的《誡子書(shū)》再寫(xiě)一段,從而使文章內(nèi)容更為豐滿,結(jié)構(gòu)更穩(wěn)定。

      《三國(guó)演義》讀書(shū)心得領(lǐng)會(huì)范文2

      回想著讀過(guò)的《三國(guó)演義》,心里別有一番,它是我國(guó)古典四大名著之一,講了魏,蜀,吳三國(guó)爭(zhēng)霸,最終歸于晉朝的故事。

      清朝人毛宗綱將《三國(guó)演義》中刻畫(huà)出的三個(gè)典型人物稱為三絕,即“義絕'關(guān)羽,'智絕'諸葛亮,“奸絕'曹操,我對(duì)他們?nèi)齻€(gè)人物分別有了不同的看法,他們的品質(zhì)也影響著我不斷地進(jìn)步!

      他們都各有各的特點(diǎn)。關(guān)羽過(guò)關(guān)斬六將,華容道義釋曹操這些熟耳能詳?shù)墓适?,便是他坐騎赤兔馬在他被截后絕食而死,就很能說(shuō)明關(guān)羽的'義〃。

      諸葛亮草船借箭,巧借東風(fēng),七擒孟獲,擺下空城計(jì)嚇退司馬懿的大軍,這些讓我對(duì)他的智慧佩服的五體投地,只恨自己沒(méi)有長(zhǎng)一顆像他那樣的腦袋。

      說(shuō)起曹操我更是要佩服了,他愛(ài)惜人才,臨死前還要細(xì)心安排身邊的人的生計(jì),可見(jiàn)他多么有愛(ài)心的一面,會(huì)用兵打仗!

      說(shuō)起他們仨,我便想到了桃園三結(jié)義,接下來(lái)我就來(lái)給你們講講吧!桃園三結(jié)義。

      東漢末年,朝政衰敗,豪杰紛爭(zhēng),民不聊生。但張飛私人莊后的桃園卻蜂蝶紛飛,桃花灼灼,一派喜氣景象。與外面環(huán)境相比,正可謂冰火兩重天。此時(shí)此處的“桃園”或許為了追求夢(mèng)想中“陶?qǐng)@”,正在孕育著對(duì)今后極具影響的重大革命。

      桃園里,躊躇滿志的劉備與關(guān)羽張飛,佇立在擺放烏牛白馬禁品的臺(tái)前,三人指天跪地明誓說(shuō):“不求同年同月同日生,但愿同年同月同日死?!比缓笠谎霾弊樱涯峭爰t彤彤的雞血酒一次而盡,從此義結(jié)金蘭,定為生死兄弟。

      劉備想拯救陷入水深火熱之中的百姓,張飛、關(guān)羽愿與劉備共同干一番事業(yè)。三位仁人志士,意氣相投,言行相依,選在這樣一個(gè)桃花絢爛的園林,舉酒結(jié)義,對(duì)天盟誓,有苦同受,有難同當(dāng),有福同享,共同實(shí)現(xiàn)自己人生的美好理想!

      以史為鑒,以史為例。從《三國(guó)演義》這本書(shū)中,我體會(huì)到了做人的真理,足夠享用一生?!度龂?guó)演義》本身就是真理,讀歷史,讓人明智,讀國(guó)學(xué),讓人明理。從這些經(jīng)典中,我們就可以與英雄對(duì)話,與歷史交談。

      讀三國(guó),讓我身處這個(gè)充滿魔力的三國(guó)世界,我還要在這個(gè)三國(guó)世界中繼續(xù)去探索!

      《三國(guó)演義》讀書(shū)心得領(lǐng)會(huì)范文3

      “滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在,幾度夕陽(yáng)紅?!薄度龂?guó)演義》,一部宏偉的歷史小說(shuō),一部波瀾壯闊的英雄著作。我在領(lǐng)略了三國(guó)時(shí)期那些亂世英雄的豪邁、勇猛、謀略之后,可謂是頗有感觸。而書(shū)中令我印象最深的一個(gè)人,是曹操。

      曹操,多少年以來(lái),一直受到人們的辱罵和唾棄。起初看到他說(shuō)的“寧教我負(fù)天下人,休教天下人負(fù)我?!睍r(shí),我也曾一度認(rèn)為他是一個(gè)狂妄、狠毒、陰險(xiǎn)的奸詐小人。但在我深入閱讀后,我改變了對(duì)曹操的看法。

      “老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已?!笔遣懿賹?xiě)的《龜雖壽》里的兩句話,這,其實(shí)就是曹操的價(jià)值觀。從這篇作品中我們便可以看得出曹操是個(gè)擁有鴻鵠之志的人。盡管他也曾有不小的官職,但他并沒(méi)有活在當(dāng)下,安于現(xiàn)狀,而是有著偉大的理想,招兵買馬,討伐董卓,統(tǒng)一北方。一個(gè)有著博大胸懷,心中有著高遠(yuǎn)志向的人,我想那不叫狂妄,而是豪邁大氣。

      人們誤解曹操的,其實(shí)還有一件事情:曹操誤以為有人要暗殺他,所以殺害了縣令陳宮的朋友——呂伯奢一家。但我認(rèn)為,那也是曹操的一種無(wú)奈啊!在那個(gè)狼煙四起的年代,誰(shuí)能分辨出,誰(shuí)是忠心耿耿的人,誰(shuí)又是心懷鬼胎的人呢?曹操也是在迫不得已的情況下才出此下策。所以,我們應(yīng)該去理解他,而不是罵他惡毒。畢竟曹操那會(huì)兒是身處在那樣一個(gè)人心叵測(cè)的時(shí)代。

      說(shuō)曹操奸詐的,更是荒誕。曹操的謀略才能在“官渡之戰(zhàn)”里展現(xiàn)得淋漓盡致!袁紹軍隊(duì)聲勢(shì)浩大,而曹操才七萬(wàn)人馬,換作他人,恐怕早已嚇得不戰(zhàn)而降了吧。但曹操沉著冷靜,截去了袁紹的糧草,大敗紹軍。而我們稱曹操此舉為奸詐,難道不過(guò)分嗎?軍事上本來(lái)就有“兵不厭詐”一說(shuō),更何況曹操只是略施小計(jì)而已!

      當(dāng)然,作者羅貫中的確是將曹操作為一個(gè)“亂世奸雄”來(lái)寫(xiě)的,難免會(huì)有些地方將曹操描寫(xiě)得負(fù)面了一些,但我們不能以偏概全,因?yàn)槟橙说膫€(gè)別行為舉動(dòng),就否定了整個(gè)人。根據(jù)自身的喜好,將過(guò)多的自身情緒,帶到另一個(gè)人身上,這是很傻的作法。

      我們應(yīng)該從曹操身上學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)他的志存高遠(yuǎn),學(xué)習(xí)他對(duì)人才的愛(ài)惜,學(xué)習(xí)他對(duì)百姓的愛(ài)憐之心,學(xué)習(xí)他的文采超群。

      我們要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn),而不是盯著別人的缺點(diǎn)不放。凡事都有多面性,所以,我們要全面客觀地看待事情。

      以上是我讀三國(guó)對(duì)曹操的見(jiàn)解。

      《三國(guó)演義》讀書(shū)心得領(lǐng)會(huì)范文4

      在悠久的中國(guó)歷史中,燦如星河的古詩(shī)詞文化里有不少文人雅士,他們書(shū)寫(xiě)了一首首,一部部不朽的經(jīng)典名作。其中,我最為喜歡的就是《三國(guó)演義》。

      《三國(guó)演義》很生動(dòng)地反映了東漢末年間中國(guó)古代這段歷史的政治生活和軍事生活。在這本厚厚的書(shū)里,記載著許多的人物,有足智多謀的諸葛亮、武藝高超的呂布、忠心耿耿的關(guān)羽、威猛忠心的趙子龍、謙卑有禮的劉備……每位人物作者都描寫(xiě)得栩栩如生,淋漓盡致地描繪出了他們的性格特點(diǎn),讓人讀罷不能忘懷,使我真實(shí)地感受到了那段被封塵已久的歷史故事。

      心懷天下的賢者劉備,他為了能解救生活在水生火熱中的老百姓而三顧茅廬,以為一段佳話,這是多了不起呀!雖然前兩次的拜訪都沒(méi)有見(jiàn)到諸葛亮,他仍舊堅(jiān)持去了第三次,室外大雪紛飛,天寒地凍,這一些都沒(méi)有使他退卻,他還是耐心謙遜地站在門口等待,毫無(wú)怨言,最終得到了諸葛亮的鼎力協(xié)助,成為三國(guó)中的一方霸主。而文中里另一個(gè)主人公我就更加欣賞和喜愛(ài)了——諸葛亮,字臥龍,他上知天文下知地理,足智多謀,知人善用,忠君愛(ài)國(guó),是一位十足的智者。書(shū)中他似乎無(wú)所不能,令人欽佩??粘怯?jì)騙過(guò)狡詐多疑的司馬懿,設(shè)計(jì)騙取曹操敗走華容道,草船借箭、火燒連營(yíng)、七擒七縱孟獲大塊人心,一計(jì)連一計(jì),一環(huán)套一環(huán),讓人不得不連連稱贊,拍手叫絕!

      可當(dāng)我看到諸葛亮病死的那一段時(shí),眼淚又不自覺(jué)地就流下來(lái),為他的鞠躬盡瘁死而后已的作為所感動(dòng),為他的忠君忠主所敬佩,他這樣的一個(gè)人才并沒(méi)有功高奪主,自立為王,而是選擇盡忠于新主,哪怕這個(gè)新主庸庸無(wú)碌……這讓我想起諸葛亮嘔心瀝血所寫(xiě)的《出師表》:“受任于敗軍之際,奉命于危難之間,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。鞠躬盡瘁死而后已?!边@是多么得可歌可泣,多么得感人肺腑!

      讀了《三國(guó)演義》這本書(shū),我感受到了劉備的仁、關(guān)羽的忠、張飛的義和諸葛亮的智。那些層出不窮的智慧謀略、驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面、英雄主義的人格精神,都展現(xiàn)了中國(guó)有著悠久的歷史、博大精深的文化。親愛(ài)的同學(xué)們,聽(tīng)了我的介紹,你愿意和我一起來(lái)讀讀這本書(shū)嗎?我相信你也一定會(huì)喜歡上它的!

      《三國(guó)演義》讀書(shū)心得領(lǐng)會(huì)范文5

      大家都說(shuō)三國(guó)演義是一部好書(shū),可我一直不愛(ài)看,被逼無(wú)奈之下,我讀了著本著作,我發(fā)現(xiàn)此書(shū)使我受益匪淺?!度龂?guó)演義》刻劃了近200個(gè)人物形象,其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等人。

      其中有庸主獻(xiàn)帝劉禪,氣量狹隘的周瑜,忠厚的魯肅,勇猛的張飛,重義的關(guān)羽,納賢的劉備等等,無(wú)不個(gè)極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物,但最令我有所感受的是這本書(shū)當(dāng)中所描述的幾個(gè)英雄人物。

      我最敬佩的要數(shù)諸葛亮了,他是一個(gè)忠臣,一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣,而且諸葛亮熟知天文地理,能文能武,足智多謀,而且一生謹(jǐn)慎,可為是個(gè)奇才!他火燒新野,借東風(fēng),草船借箭,三氣周瑜,智料華容道,巧擺八陣圖,罵死王朗,七擒七放孟獲,空城計(jì),七星燈,以木偶退司馬懿,錦囊殺魏延,這些是常人所想不到的,而他的聰明就是讓我學(xué)習(xí)的最好榜樣再說(shuō)關(guān)羽,一個(gè)黑臉,大胡,丹鳳眼,臥蠶眉的大將軍,也是五虎大將之首。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng),后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主,因戰(zhàn)敗降敵,但一得知故主消息,便不知千里萬(wàn)里往投。我認(rèn)為關(guān)羽雖降了敵,但最后還是回來(lái)了,仍算忠,而且還要算一種難得可貴的忠。

      曹操在《三國(guó)演義》中被稱為奸雄,而且我對(duì)他的感覺(jué)也不好,雖說(shuō)是一個(gè)人才,非常聰明,且善于打仗,但有謀權(quán)篡位之心。不過(guò)他說(shuō)劉備與他是并世英雄,而且沒(méi)有殺劉備,雖當(dāng)時(shí)劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操并不是很壞,畢竟他還有大度。但周瑜目光短淺,氣量狹小,非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對(duì)比。他眼中只有諸葛亮,與其誓不兩立,只要把諸葛亮殺了,東吳的天下就太平了。后來(lái)又發(fā)現(xiàn)劉備也不是一般人物,便想殺劉備,至少把他留在東吳,東吳的天下也太平了。

      還有趙子龍長(zhǎng)坂坡單騎救主,巧用苦肉計(jì)黃蓋受罰、三江口周瑜縱火等等《三國(guó)演義》中的人物各具其態(tài),有長(zhǎng)有短。總的來(lái)說(shuō),讀過(guò)這本書(shū)之后我大開(kāi)眼界,佩服不愧是名著!

      精選用戶撰寫(xiě)心得24人覺(jué)得有幫助

      寫(xiě)心得,說(shuō)到底就是把自己的想法整理出來(lái)?!度龂?guó)演義》大家都看過(guò),我以前讀書(shū)的時(shí)候老師就讓我們寫(xiě)心得,當(dāng)時(shí)我就有點(diǎn)懵。后來(lái)慢慢摸索,才明白其實(shí)心得不是照搬書(shū)里的內(nèi)容,而是要把自己的理解寫(xiě)進(jìn)去。

      寫(xiě)之前得先想想這本書(shū)講了什么。《三國(guó)演義》,大家都知道,就是東漢末年到三國(guó)歸晉那段亂世的故事。里面的人物多,關(guān)系復(fù)雜,每個(gè)人都有不同的性格。比如曹操,他野心大,手段狠,但也有謀略。劉備,仁義,招人喜歡,但有時(shí)候看起來(lái)有點(diǎn)優(yōu)柔寡斷。關(guān)羽和張飛忠心耿耿,但也有沖動(dòng)的時(shí)候。這些人物要是能琢磨透了,心得就寫(xiě)得有底氣了。

      寫(xiě)的時(shí)候別光顧著抄書(shū)里的事,要結(jié)合生活去想。比如說(shuō)曹操,現(xiàn)在看他的做法是不是也有點(diǎn)像現(xiàn)代企業(yè)的老板?為了擴(kuò)張事業(yè),什么手段都敢用。再比如諸葛亮,他那么聰明,為什么最后還是失敗了?這不就跟現(xiàn)在的項(xiàng)目管理一樣嗎?計(jì)劃再好,執(zhí)行不到位也不行。把這些聯(lián)系起來(lái)寫(xiě),心得就活了。

      不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)犯糊涂,比如把“關(guān)羽”寫(xiě)成“關(guān)云長(zhǎng)”,其實(shí)是一個(gè)人,但寫(xiě)的時(shí)候腦子一抽就錯(cuò)了。還有一次,我想表達(dá)諸葛亮的智慧,結(jié)果寫(xiě)成“他就像個(gè)算命先生”,這就不夠嚴(yán)謹(jǐn)了。寫(xiě)的時(shí)候要注意,別把歷史人物和現(xiàn)實(shí)概念搞混了。

      心得不用寫(xiě)得太長(zhǎng),但得有自己的感受。比如讀完《三國(guó)演義》,我覺(jué)得最重要的不是誰(shuí)贏了,而是那些英雄怎么面對(duì)困境。像呂布那樣反復(fù)無(wú)常,最后肯定沒(méi)好下場(chǎng)。所以做人做事,得有原則,不能見(jiàn)風(fēng)使舵。

      有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著思路就亂了,比如剛才提到曹操的例子,本來(lái)想說(shuō)企業(yè)管理的,結(jié)果又扯到領(lǐng)導(dǎo)力上了。寫(xiě)心得得理清主線,不然容易跑題。還有,寫(xiě)的時(shí)候別老想著用華麗的詞藻,樸實(shí)點(diǎn)反而更能打動(dòng)人。比如寫(xiě)劉備的仁義,直接說(shuō)“他總是為別人著想”,比用一堆形容詞效果還好。

      心得寫(xiě)完最好自己多看看,改改錯(cuò)別字,把不通順的地方理順。有時(shí)候?qū)懙锰保渥咏Y(jié)構(gòu)就亂了,比如“劉備雖然出身貧寒,但他一直努力奮斗,最終成為一方霸主”,這里“努力奮斗”放的位置就有點(diǎn)奇怪。寫(xiě)完別忘了回頭檢查一下,不然交上去被發(fā)現(xiàn)漏洞就尷尬了。

      【第2篇】最新三國(guó)演義讀書(shū)心得體會(huì)怎么寫(xiě)3300字

      最新《三國(guó)演義》讀書(shū)心得體會(huì)1

      孔明初出山之時(shí),曾對(duì)劉備說(shuō):“北讓曹操占天時(shí),南讓孫權(quán)占地利,將軍可占人和。”此時(shí)的劉備,可謂到了窮途末路的境地,堂堂大漢皇叔,天時(shí)地利客觀有利條件讓他人捷足先登,剩下的僅是能“發(fā)揮主觀能動(dòng)性”的“人”了。因此,西蜀賴以立國(guó)者,就是“人”。

      就憑這一個(gè)人字,孔明就能把它做成一篇璀璨的詩(shī)篇!

      最成功的是孔明對(duì)當(dāng)?shù)厥咳?、將士的使用,為此,他使出渾身解?shù)。畢竟,劉備要在西川立足,非得到當(dāng)?shù)厥咳酥С植豢?,因此,孔明重用董允、費(fèi)煒、蔣宛、鄧芝等數(shù)十名當(dāng)?shù)匚墓?,更絕的是讓劉備與當(dāng)?shù)厥咳寺?lián)婚,娶吳懿之妹為妻,結(jié)成婚姻聯(lián)盟,讓這批士人安下心,共同擁立劉姓為主。對(duì)武將則另一套辦法??酌魇冀K緊握“槍桿子”,主要武裝力量由劉備共患難的關(guān)、張、趙等人及其子弟掌握。所謂“蜀中無(wú)大將,廖化作先鋒”。其實(shí)不是這樣的!而是廖化自古城相會(huì)時(shí)就隨劉備,是“久經(jīng)考驗(yàn)”的干部,把帶精兵的先鋒職務(wù)給其他人不放心,所以才交給廖化。至于姜維,是孔明入室弟子,是親自選定的接班人,就另當(dāng)別論。一些不為所用的人材,如初入川的楊任等人則殺之不留!這是孔明用人精明之處,西蜀能立國(guó)三分天下,與孔明這些措施分不開(kāi)。但是孔明用人也非絕對(duì)正確,他平生犯二次用錯(cuò)人,造成不可彌補(bǔ)的損失。一是錯(cuò)用馬謖,結(jié)果失去了北伐戰(zhàn)略要地。二是在留守荊州人選上,很明顯,劉備派關(guān)平到荊州求援,是自作主張要關(guān)羽守荊州,孔明對(duì)這種錯(cuò)誤決定,不作爭(zhēng)抗,造成荊州失守。

      《三國(guó)演義》里的主人公不止是諸葛亮,還有很多人是值得我們探討的,如:關(guān)羽、張飛、曹操等等。他們同樣是那個(gè)時(shí)間的英雄。

      最新《三國(guó)演義》讀書(shū)心得體會(huì)2

      從小我就很喜歡聽(tīng)三國(guó)演義的故事,我特別喜歡三國(guó)故事里的各路英雄人物,比如諸葛亮、司馬懿、陸遜、曹操、呂布、張郃等等,他們每個(gè)人身上都有自己的鮮明特點(diǎn),讀了他們的故事,就好像身臨其境,仿佛回到了三國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)海洋里。

      在三國(guó)故事中,我最佩服的就是足智多謀的諸葛亮了,他是三國(guó)時(shí)代杰出的軍事家、謀略家,幫助蜀漢打了很多勝仗,立下了赫赫戰(zhàn)功,諸葛亮上知天文、下知地理,做事很鎮(zhèn)靜、臨危不亂,在危難來(lái)臨的時(shí)刻,他總能幫大家想出化險(xiǎn)為夷的好辦法。

      比如在第一次攻打魏國(guó)時(shí),諸葛亮就上演了一出精彩的“空城計(jì)”。當(dāng)時(shí)諸葛亮的手下只有三、四千兵馬,卻要面對(duì)司馬懿15萬(wàn)大軍的攻擊,而司馬懿的大軍離當(dāng)時(shí)諸葛亮駐守的西城非常近,在雙方兵力懸殊又來(lái)不及撤離的情況下,諸葛亮沒(méi)有退縮、也不硬拼,利用司馬懿的疑心,巧妙的策劃了一出“空城計(jì)”。諸葛亮大開(kāi)西城城門,穩(wěn)穩(wěn)的坐在城頭悠閑的彈琴,又命令4千兵馬在路邊做好埋伏,當(dāng)司馬懿帶著大軍來(lái)到城門口,見(jiàn)城門竟然大開(kāi),一個(gè)守城士兵也沒(méi)有,司馬懿被諸葛亮這個(gè)百思不得其解的陣勢(shì)迷糊住了,不敢入城,怕空城內(nèi)有伏兵,就這樣,15萬(wàn)大軍浩浩蕩蕩的來(lái),又浩浩蕩蕩的`撤走了,路上還遇到虛張聲勢(shì)的埋伏兵馬,諸葛亮不花一兵一卒,就趕跑了司馬懿的大軍,自己也立刻安全撤離到了漢中。當(dāng)?shù)诙?,司馬懿再一次來(lái)到城池,才發(fā)現(xiàn)上當(dāng)了,后悔不已,也禁不住連連感嘆諸葛亮的聰明才智啊。

      《三國(guó)演義》里的每一個(gè)小故事都會(huì)給我們留下很多啟發(fā),“空城計(jì)”讓我想到在任何時(shí)候遇到困難,我們都應(yīng)該善于觀察、沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼,就一定能想出解決問(wèn)題的好辦法。

      最新《三國(guó)演義》讀書(shū)心得體會(huì)3

      魏通三國(guó)時(shí)期的武將真是高手如云,簡(jiǎn)直可以與之前的戰(zhàn)國(guó)七雄相提并論了!有:關(guān)羽、張飛、趙云、馬超、黃忠、許褚、呂布。其中前五個(gè)是劉玄德的五虎上將,本領(lǐng)卓越。許褚是魏國(guó)的一員猛將,也是曹操的心腹。呂布是一個(gè)奸詐小人,被張飛罵做三姓家奴。人們常說(shuō):“人中呂布,馬中赤兔?!逼鋵?shí)只是說(shuō)武力和好馬的意思,大家可不要誤會(huì)喲!

      三國(guó)時(shí)期的文將也真是讓我大開(kāi)眼界!要說(shuō)文將就要說(shuō)臥龍與鳳雛,也就是諸葛孔明和龐統(tǒng)龐士元。諸葛亮足智多謀神機(jī)妙算、龐統(tǒng)運(yùn)籌帷幄忠心護(hù)主,他們都是劉備的軍師。可一山不容二虎,龐統(tǒng)為救劉備死于落鳳坡。

      我最喜歡的情節(jié)是趙子龍單騎救阿斗。當(dāng)時(shí)劉備率眾百姓日行僅十多里,曹操派了五千騎兵限一日一夜趕上劉備。趙云沖進(jìn)村里,找到了糜夫人,可糜夫人身受重傷為不連累趙子龍,便將阿斗放在地上,自己投井自殺了。子龍背著阿斗在曹營(yíng)中奮力拼殺,曹操問(wèn)道:“營(yíng)中是誰(shuí)?”趙云大喊一聲:“我乃常山趙子龍是也!”

      子龍帶著阿斗沖出重圍,見(jiàn)到劉備,雙手遞過(guò),劉備卻將阿斗丟在地上說(shuō):“為了你這小子,差點(diǎn)損我一員大將!”子龍抱起阿斗哭著拜倒:“趙云肝腦涂地也難報(bào)主公的知遇之恩!”從這便可以體現(xiàn)出劉備與趙子龍濃厚的主仆情誼。

      當(dāng)然三國(guó)的精彩情節(jié)有很多,列如:關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將、諸葛亮三氣周公瑾、孔明七擒蠻王孟獲、江東孔明舌戰(zhàn)群儒等等。出師表的名氣想必大家都知道,曾被南宋著名愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游這樣評(píng)價(jià)“出師一表真名世,千載誰(shuí)堪伯仲間?!?/p>

      讀三國(guó)的意義就是在于了解歷史,學(xué)習(xí)古代人的優(yōu)秀品質(zhì)、頑強(qiáng)拼搏的精神!

      最新《三國(guó)演義》讀書(shū)心得體會(huì)4

      同學(xué)們,你們一定看過(guò)許多名著吧!我也和你們一樣,是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子,讀過(guò)許多書(shū),其中《三國(guó)演義》給我留下深刻的印象。

      《三國(guó)演義》是我國(guó)明朝著名小說(shuō)家羅貫中所寫(xiě)。這本書(shū)是我國(guó)四大名著之一,與《紅樓夢(mèng)》《西游記》《水滸傳》齊名,成為男孩子最喜歡的書(shū)之一。

      這本書(shū)記敘了蜀、吳、魏三國(guó)為了爭(zhēng)奪天下,計(jì)謀、戰(zhàn)爭(zhēng)頻頻,可最后卻被陰險(xiǎn)狡詐的司馬懿坐收其成,成為三國(guó)最后的主宰的故事。

      書(shū)中描寫(xiě)了許多生物的故事,其中火燒赤壁最為驚心動(dòng)魄。曹操指揮著百萬(wàn)大軍,誓要將東吳拿下,浩浩蕩蕩的軍船將長(zhǎng)江都堵住了。而軍力薄弱的東吳選擇了與西邊蜀聯(lián)手,共同抵抗這場(chǎng)災(zāi)難,因?yàn)樗麄冎来酵鳊X寒的道理。東吳的周副代表、西貢蜀的諸葛亮商定計(jì)謀,一步一步地將曹操大軍擊潰。他們先是設(shè)計(jì)讓曹操誤解自大已的水軍大將,將之處死,造成了曹操水軍無(wú)人操練的結(jié)果,然后黃蓋用苦肉計(jì)詐降,打入曹軍,帶領(lǐng)曹軍進(jìn)入設(shè)定的陷阱。最后,諸葛亮借東風(fēng)火燒戰(zhàn)船,曹操百萬(wàn)大軍潰不成軍,最后只得從華容道逃走。這一計(jì)計(jì)、一環(huán)環(huán)設(shè)計(jì)得精彩、漂亮、讓人嘆服。讀到這,我仿佛也來(lái)來(lái)到了當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)場(chǎng)上,我看到周瑜借酒醉讓蔣干偷走“密信”,陷害蔡瑁張?jiān)?我看到諸葛亮羽綸巾,談笑間草地船借箭;我看到忠勇的老將軍黃蓋站在船前,帶領(lǐng)著冒火的戰(zhàn)船駛軍艦隊(duì)。我好為周瑜、諸葛亮的聰明所折服,又為黃蓋、甘寧的忠勇而流淚。

      《三國(guó)演義》共上百回,介紹了許多有血有肉的英雄人物,他的讓我深深地記在心中,他們的聰明、他們的義氣、他們的勇敢。都讓我想到了鐵骨男兒的氣慨。朋友們,還等什么,和我一起來(lái)讀這本流傳幾百年的名著--《三國(guó)演義》吧!

      最新《三國(guó)演義》讀書(shū)心得體會(huì)5

      “滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄……”,每當(dāng)這首《臨江仙》出現(xiàn)在我的視野里,耳畔就仿佛響起古典劇《三國(guó)演義》中楊洪基那深沉而雄渾的音調(diào),令人神往,令人心怡。心底平靜的湖面也泛起層層美妙而舒適的漣漪,思維也像插上了翅膀一樣隨著歌聲穿越千年時(shí)光,去追溯、回憶那令人神往的歷史……而這,都緣自《三國(guó)演義》——中華文化的精髓。

      《三國(guó)演義》是一本歷史書(shū),是一本令人浮想聯(lián)翩的歷史史詩(shī)。它以《三國(guó)志》為模板,記載了東漢末年至三國(guó)歸晉的100多年的歷史,并加以修改,使枯燥無(wú)味、生澀難懂的正史變得生動(dòng)形象?!度龂?guó)演義》更是一本小說(shuō),生動(dòng)形象得描繪了曹操之奸,諸葛亮之智,關(guān)羽之義,張飛之猛,深受黎民百姓的喜愛(ài)。

      《三國(guó)演義》作為四大名著之一,并非虛假,翻開(kāi)它猶如翻開(kāi)一副壯麗的歷史畫(huà)卷,無(wú)數(shù)絕妙之處令我們驚嘆連連,無(wú)數(shù)精彩之處令我們沉醉其中,無(wú)數(shù)經(jīng)典之處令我們流連忘返。其中既有戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng),勾心斗角的糾紛,也有互相排擠的官場(chǎng),氣吞山河的豪情,還有同生共死的兄弟之情,都令人浮想翩翩、愛(ài)不釋手、流連忘返?!度龂?guó)演義》無(wú)愧于這一美譽(yù)。

      有人說(shuō):“一本好書(shū),像一盞燈,他照亮的不是一片黑暗,而是求知者的心靈。”是啊,讀三國(guó),能讀出它字里行間的一股震撼人心的力量;讀三國(guó),能讀出“天下興亡,匹夫有責(zé)”、“匡扶社稷,兼濟(jì)天下”的精神意念。

      我猛得回過(guò)神來(lái),不由得感嘆道:“《三國(guó)演義》,你令世人神往、驚異,無(wú)數(shù)個(gè)英雄傳奇因你而重演,無(wú)數(shù)個(gè)美麗故事因你而講述,啊!你永遠(yuǎn)是一本史詩(shī)巨著,是一個(gè)不朽的傳奇!”

      精選用戶撰寫(xiě)心得27人覺(jué)得有幫助

      寫(xiě)心得其實(shí)挺講究個(gè)人感悟的,很多人想寫(xiě)《三國(guó)演義》的心得,但真動(dòng)筆時(shí)就有點(diǎn)懵。這書(shū)大家都知道,人物多、故事復(fù)雜,想理清頭緒不容易。開(kāi)頭可以從印象最深的情節(jié)入手,比如赤壁之戰(zhàn),那場(chǎng)面真夠震撼,曹操八十萬(wàn)大軍被一把火燒了,想想都叫人佩服周瑜的智謀。

      不過(guò)寫(xiě)心得不是單純復(fù)述故事,得有自己的想法。像關(guān)羽這個(gè)人物,很多人都覺(jué)得他忠義無(wú)雙,但我總覺(jué)得他太自負(fù)了。華容道放走曹操的事就能看出來(lái),要是換了別人可能就不會(huì)這么仁慈,結(jié)果害得劉備后來(lái)吃了大虧。當(dāng)然,這只是我的看法,也許有人會(huì)說(shuō)這是關(guān)羽的氣度,但我覺(jué)得這更多是一種冒險(xiǎn)心理。

      寫(xiě)的時(shí)候最好能結(jié)合點(diǎn)歷史背景,這樣顯得更有深度。比如說(shuō)諸葛亮北伐為什么老是失敗,除了司馬懿的策略外,也有天時(shí)地利的原因。要是當(dāng)時(shí)蜀漢國(guó)力更強(qiáng)一些,結(jié)局會(huì)不會(huì)不一樣?這樣的思考能讓心得看起來(lái)不那么單薄。

      還有就是語(yǔ)言不要太過(guò)正式,畢竟寫(xiě)心得是為了表達(dá)真實(shí)感受。像“諸葛亮確實(shí)很聰明”這種話就太直白了,可以換個(gè)說(shuō)法,“每次看到諸葛亮運(yùn)籌帷幄的樣子,總覺(jué)得他才是真正的天才”。這樣寫(xiě)既生動(dòng)又能體現(xiàn)自己的理解。

      寫(xiě)心得也不是一蹴而就的,有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著突然想到別的地方去了,比如寫(xiě)到曹操的時(shí)候,突然想起他的詩(shī)還挺有意思。這也沒(méi)什么問(wèn)題,寫(xiě)東西,想到哪兒寫(xiě)到哪兒?jiǎn)h。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)不小心寫(xiě)錯(cuò)字,比如把“魏延”寫(xiě)成“延魏”,雖然意思差別不大,但回頭看看會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)好笑。

      寫(xiě)心得最難的就是結(jié)尾部分,總想說(shuō)點(diǎn)什么收尾,但又不知道該說(shuō)什么。干脆就留個(gè)懸念,下次再接著寫(xiě)唄。

      【第3篇】三國(guó)演義讀書(shū)心得體會(huì)550字怎么寫(xiě)700字

      你讀過(guò)中國(guó)的四大名著之一《三國(guó)演義》嗎?它使人受益匪淺,正如此,我愛(ài)上了歷史。

      早在東漢末年,因?yàn)闈h靈帝的昏庸無(wú)能,許多想稱霸天下的大人物開(kāi)始出現(xiàn)了,這場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)近百年的大戰(zhàn)拉開(kāi)了帷幕。

      作者羅貫中筆下的張飛是魯莽的,但張飛在我的心中他是一個(gè)很不錯(cuò)的人。張飛為什么會(huì)這么魯莽呢?僅是因?yàn)樗且粋€(gè)屠夫?還是因?yàn)樗麤](méi)有讀過(guò)書(shū),沒(méi)有像諸葛亮那樣的書(shū)香氣?不,都不是。我認(rèn)為他是為了劉備好,劉備長(zhǎng)得那樣和善,這樣去和敵國(guó)談判,那敵國(guó)還不得得寸進(jìn)尺嗎!一個(gè)人講究的是氣場(chǎng)!但有了張飛可不同了,張飛往后一站,敵國(guó)就會(huì)知道劉備有后盾,雖然劉備他自己沒(méi)有什么本事,但是他有兄弟呀!光是張飛的外貌就讓你敬畏三分,這樣的談判,你說(shuō)還會(huì)欺人太甚嗎?

      在這本書(shū)中,我最崇拜的人物就是諸葛亮。我想他的足智多謀足以讓每一個(gè)中國(guó)人欽佩。讀完《三國(guó)演義》整本書(shū)后,我至今還弄不懂諸葛亮為什么會(huì)知道還沒(méi)有發(fā)生的大事?他又不是神仙。這也許就是諸葛亮的神奇之處吧!他對(duì)每一個(gè)人的習(xí)慣、弱點(diǎn)、性格捉摸得一清二楚。哪一次劉備惹下的婁子不是諸葛亮來(lái)收拾?真應(yīng)該給他頒一個(gè)大獎(jiǎng)!

      他不僅聰明過(guò)人,還有像海一樣的胸懷。對(duì)于張飛的刁難,他并沒(méi)有像小人一樣去計(jì)較、記恨,而是知輕重的把刁難放下,以大局為重,為劉備辛苦地打江山。

      我很感謝作家羅貫中,因?yàn)槭撬麑?xiě)的《三國(guó)演義》教會(huì)了我很多人生道理:交朋友應(yīng)該向劉備學(xué)習(xí),有顆“三顧茅廬”的真誠(chéng)之心;對(duì)任何事情的態(tài)度應(yīng)該向曹操學(xué)習(xí),三思而后行;做人應(yīng)該向魯肅學(xué)習(xí),待人誠(chéng)實(shí)……

      以上便我對(duì)《三國(guó)演義》的見(jiàn)解和看法,有時(shí)間我們互相交流一下心得和體會(huì)。

      精選用戶撰寫(xiě)心得97人覺(jué)得有幫助

      寫(xiě)心得體會(huì),關(guān)鍵是要帶著自己的理解去讀,而不是照本宣科?!度龂?guó)演義》這類書(shū),里面的人物、情節(jié)都挺復(fù)雜,要是想寫(xiě)出點(diǎn)東西來(lái),就得先理清楚脈絡(luò)。比如劉備、曹操、孫權(quán)三人,他們的性格、做事方式都不一樣,寫(xiě)的時(shí)候可以從這里入手,說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)不喜歡誰(shuí),為什么這么想。

      有些人寫(xiě)心得喜歡堆砌辭藻,其實(shí)大可不必。簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)自己的感受就好。比如看到關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將那一段,心里是不是覺(jué)得特別佩服?這就是一種真實(shí)的感受。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著,可能會(huì)把“關(guān)羽”寫(xiě)成“關(guān)云長(zhǎng)”,雖然是一回事,但仔細(xì)看的話還是能發(fā)現(xiàn)的。這倒不是什么大問(wèn)題,只要自己明白就行。

      還有就是,別光顧著抄書(shū)里的內(nèi)容。像諸葛亮草船借箭那段,書(shū)里寫(xiě)得很精彩,但如果只是復(fù)述,那就不算自己的體會(huì)了。可以想想為什么諸葛亮能成功,他靠的是什么?這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才有深度。當(dāng)然,有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著,可能會(huì)忘記一些細(xì)節(jié),比如把“草船借箭”記成“火燒赤壁”,這樣的小差錯(cuò)無(wú)傷大雅,只要不影響整體表達(dá)就行。

      寫(xiě)心得的時(shí)候,還可以結(jié)合生活實(shí)際。比如曹操的雄才大略,能不能聯(lián)系到現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)力?或者劉備的仁德之心,能不能反思一下自己平時(shí)是不是也該多點(diǎn)包容?不過(guò),有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著,可能會(huì)跑題,比如突然想起小時(shí)候看三國(guó)演義動(dòng)畫(huà)片的情景,結(jié)果就多寫(xiě)了幾句關(guān)于動(dòng)畫(huà)片的感受,這就有點(diǎn)偏離主題了。

      【第4篇】三國(guó)演義名著個(gè)人讀書(shū)心得怎么寫(xiě)550字

      《三國(guó)演義》中的人物各具其態(tài),有長(zhǎng)有短??偟膩?lái)說(shuō),讀過(guò)這本書(shū)之后我大開(kāi)眼界,而以上幾人也給了我很深的感受,他們很值得我領(lǐng)悟。

      讀了《三國(guó)演義》一書(shū),使我受益匪淺。中國(guó)四大名著之一的《三國(guó)演義》是我國(guó)古代歷史上一部重要的文學(xué)名著。《三國(guó)演義》刻劃了近200個(gè)人物形象,其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等人?!度龂?guó)演義》以三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳三個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)相互斗爭(zhēng)為主要描述資料。它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。

      其中有庸主獻(xiàn)帝劉禪,氣量狹隘的周瑜,忠厚的魯肅,勇猛的張飛,重義的關(guān)羽,納賢的劉備等等,無(wú)不個(gè)極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物,但最令我有所感受的是這本書(shū)當(dāng)中所描述的幾個(gè)英雄人物。

      這天,我成功地讀完了《三國(guó)演義》這一篇名著,正因自從買上了《三國(guó)演義》這一本書(shū)后,一向還沒(méi)有來(lái)得及讀,幸好有了這個(gè)很長(zhǎng)的暑假,才讓我讀到了這麼好的書(shū)。

      本篇小說(shuō)主要從黃巾起義,最后到了西晉統(tǒng)一,以魏,蜀,吳三國(guó)的興亡為線索,描繪了三國(guó)時(shí)期尖銳復(fù)雜的統(tǒng)治軍事斗爭(zhēng)。

      書(shū)中用超多篇幅描述了幾次大戰(zhàn)役,如袁,曹官渡之戰(zhàn),魏,蜀,吳赤壁之戰(zhàn)。每次戰(zhàn)役各有特色。作者成功的塑造了一些個(gè)性鮮明,栩栩如生的藝術(shù)形象,生動(dòng)突出了人物的性格特征。

      精選用戶撰寫(xiě)心得72人覺(jué)得有幫助

      讀《三國(guó)演義》這樣的經(jīng)典名著,想寫(xiě)出自己的心得其實(shí)并不難。關(guān)鍵是要有自己的理解,而不是照搬別人的想法。有些人覺(jué)得寫(xiě)心得得先確定一個(gè)中心思想,但我覺(jué)得不一定非要這樣??梢噪S便翻到某一頁(yè),看看哪個(gè)情節(jié)讓自己印象最深。比如我第一次讀到諸葛亮草船借箭那段,就特別佩服他的聰明才智。當(dāng)時(shí)就想,如果換成是我,可能早就被曹操發(fā)現(xiàn)了。

      寫(xiě)的時(shí)候不用太拘泥于形式,想到什么就寫(xiě)什么。我有一次寫(xiě)到關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將的時(shí)候,突然覺(jué)得自己好像也跟著他在戰(zhàn)場(chǎng)上拼殺一樣。所以我就寫(xiě)了些當(dāng)時(shí)腦海里的畫(huà)面感,還提到關(guān)羽的性格如何影響了整個(gè)故事的發(fā)展。這比單純分析人物性格更有意思吧。

      不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)跑題。記得上次寫(xiě)劉備三顧茅廬那段,本來(lái)想聊聊劉備求賢若渴的精神,結(jié)果不知不覺(jué)講到了古代的禮儀文化,最后差點(diǎn)變成一篇?dú)v史論文了。后來(lái)想想,既然寫(xiě)的是心得,就該圍繞自己的感受展開(kāi),沒(méi)必要面面俱到。

      還有個(gè)需要注意的地方就是引用原文。不是說(shuō)越多越好,而是要用得恰到好處。比如說(shuō)描寫(xiě)赤壁之戰(zhàn)的時(shí)候,如果能挑幾句精彩的原文穿插其中,會(huì)讓文章顯得更有深度。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到記不清具體出處的情況,這時(shí)候可以大致描述一下內(nèi)容,但千萬(wàn)別為了湊字?jǐn)?shù)胡亂套用。

      其實(shí)寫(xiě)心得最重要的是真實(shí)。如果你對(duì)某個(gè)角色特別反感,完全可以坦率地表達(dá)出來(lái)。比如我就不喜歡孫權(quán)這個(gè)人,總覺(jué)得他優(yōu)柔寡斷又愛(ài)耍小聰明。當(dāng)然,寫(xiě)完后最好多檢查幾遍,畢竟誰(shuí)也不想因?yàn)橐恍┬″e(cuò)誤讓人笑話。像什么錯(cuò)別字,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用之類的,都是需要注意的地方。

      【第5篇】描寫(xiě)三國(guó)演義的讀書(shū)心得體會(huì)怎么寫(xiě)1050字

      讀了《三國(guó)演義》這本書(shū),并從中知道了許多英雄人物,但是我最敬佩的人卻不是這些英雄人物,而是美麗的的貂蟬,小編今天就給大家分享一下三國(guó)演義的讀書(shū)心得,有時(shí)間大家一點(diǎn)要好好看看這本書(shū)

      學(xué)習(xí)心得體會(huì)三國(guó)演義主要講了在東漢末年,皇帝昏庸無(wú)能,社會(huì)黑暗,以張角為首的黃巾軍趁勢(shì)起義。在鎮(zhèn)壓起義軍的過(guò)程中,各路勢(shì)力稱霸一方,互相混戰(zhàn)。通過(guò)官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)等一系列著名的戰(zhàn)爭(zhēng),曹操、孫權(quán)、劉備消滅了其他割據(jù)勢(shì)力,形成了三國(guó)昂立的局面。在三國(guó)的局面昂立起來(lái)之后,又發(fā)生了許許多多驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭(zhēng),構(gòu)筑了一個(gè)個(gè)刀光劍影的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。而正因如此,才把每個(gè)人物的形象、品格體現(xiàn)的淋漓盡致,如諸葛亮為國(guó)鞠躬盡瘁、死而后已的忠誠(chéng);關(guān)羽的威猛剛毅、義重如山;劉備的禮賢下士、知人善任;曹操的用兵謹(jǐn)慎、生性多疑。。。。。。然而在今天的現(xiàn)實(shí)生活中仍然具有一定的借鑒意義。

      在三國(guó)演義中我最欣賞劉備和諸葛亮,我欣賞劉備是因?yàn)閯涠Y賢下士、知人善任。曾,經(jīng)徐庶介紹,有一名叫諸葛亮的人,人稱臥龍比他的才能還高。劉備為了國(guó)家不顧自己的身份帶著關(guān)羽、張飛去請(qǐng)諸葛亮,前兩次都沒(méi)有成功,直到第三次是好不容易諸葛亮在家卻再睡午覺(jué),劉備等人卻在門口等諸葛亮醒來(lái)。單憑這一點(diǎn),又有幾人敢說(shuō):我能放下身份去請(qǐng)一個(gè)身份比我低的人。更何況請(qǐng)了已經(jīng)是第三次了,而且那個(gè)人還不一定肯跟你去??峙略诂F(xiàn)在沒(méi)有幾人能做到這一點(diǎn)了!

      我欣賞諸葛亮是因?yàn)椋T葛亮的忠心為國(guó)、善于用計(jì)、臨危不懼。當(dāng)年的空城計(jì)就是由諸葛亮精心籌劃的,看似有,實(shí)是無(wú)。就在那一剎之間,假如當(dāng)時(shí)諸葛亮稍有一點(diǎn)失誤,就會(huì)讓司馬懿率領(lǐng)那十五萬(wàn)大軍殺進(jìn)城內(nèi)。你說(shuō)在這種情況下你會(huì)選擇這種危險(xiǎn)的辦法嗎?完全拿自己的生命去賭博,而且賭的還是敵人的信任,又有幾人敢說(shuō):我能比諸葛亮做的更好?假如我是當(dāng)年的諸葛亮,我或許會(huì)帶領(lǐng)著城內(nèi)所剩的文官去投靠敵軍。因?yàn)椴还茉鯓?,活下?lái)才是關(guān)鍵。我想有一大部分的人跟我想的一樣,全世界減去這一大部分人又能剩幾人?口里說(shuō)我能做到,但實(shí)際能做到的又有幾人?那些說(shuō)不能做到的有人又真的是缺乏勇氣嗎?我想不是的,因?yàn)樗麄兪呛ε率ジ辉5纳睿馐芷と馍系膫Α?/p>

      讀完《三國(guó)演義》后,我希望通過(guò)自己的勤奮和努力成為一個(gè)能像諸葛亮一樣,博學(xué)多才、聰明能干。向劉備一樣,成為一個(gè)謙虛向別人請(qǐng)教,為了自己更大的成就肯屈居于曹操籬下,隱藏自己的胸懷大志的人。因?yàn)橹挥羞@樣的人將來(lái)才能成為對(duì)社會(huì)有用的人!

      學(xué)習(xí)心得體會(huì),盡在。

      精選用戶撰寫(xiě)心得83人覺(jué)得有幫助

      寫(xiě)關(guān)于《三國(guó)演義》的讀書(shū)心得其實(shí)挺有意思的。這本書(shū)大家應(yīng)該都看過(guò),里面的故事耳熟能詳,什么關(guān)羽溫酒斬華雄,諸葛亮草船借箭之類的。不過(guò)寫(xiě)心得可不是簡(jiǎn)單地復(fù)述這些故事,得有自己的想法。

      開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候,可以從自己的感受入手。比如,看到劉備三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮出山那段,是不是覺(jué)得特別感動(dòng)?我那時(shí)候就覺(jué)得劉備真是有誠(chéng)意,為了請(qǐng)個(gè)軍師能這么耐心。當(dāng)然,也有人會(huì)覺(jué)得他有點(diǎn)優(yōu)柔寡斷,但這恰恰說(shuō)明了他性格里的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。寫(xiě)的時(shí)候可以把這種矛盾的感覺(jué)寫(xiě)進(jìn)去,這樣顯得真實(shí)。

      還有就是對(duì)比分析。像曹操和劉備,一個(gè)是奸雄一個(gè)是仁君,表面上看完全相反,但其實(shí)他們都有各自的考量。曹操有時(shí)候也挺講義氣的,劉備也不是一直都能做到仁愛(ài)。把這些地方拎出來(lái)比較一下,能寫(xiě)出點(diǎn)深度。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)跑題,比如突然想起某個(gè)電視劇里的橋段,這時(shí)候就得多注意控制方向。

      書(shū)里的人物關(guān)系也很復(fù)雜,光是蜀漢陣營(yíng)就夠琢磨一陣子的。關(guān)羽和張飛的關(guān)系,趙云的忠勇,諸葛亮的謀略,每個(gè)人都有獨(dú)特的地方。寫(xiě)心得時(shí)不妨挑幾個(gè)關(guān)鍵人物,結(jié)合他們的行為談一談對(duì)當(dāng)時(shí)局勢(shì)的影響。不過(guò)有時(shí)候會(huì)忘記具體情節(jié),這就需要翻書(shū)看看,不然說(shuō)錯(cuò)了就尷尬了。

      書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):

      還可以從歷史的角度去理解?!度龂?guó)演義》雖然是小說(shuō),但背后有很多真實(shí)的歷史背景。像赤壁之戰(zhàn),書(shū)中描述得很精彩,但實(shí)際上背后涉及了很多政治博弈。試著把這些因素融入到心得里,會(huì)讓文章更有層次感。

      【第6篇】名著三國(guó)演義讀書(shū)心得體會(huì)怎么寫(xiě)550字

      《三國(guó)演義》真是一部百看不厭的經(jīng)典小說(shuō),我覺(jué)得小說(shuō)最吸引人的是對(duì)于魏國(guó)、蜀國(guó)、吳國(guó)英雄人物間棋逢對(duì)手的描寫(xiě)。三個(gè)國(guó)家中都有各自杰出的謀略家、軍事將領(lǐng)和治國(guó)能手,在人才方面達(dá)到了平衡。

      在智謀人才方面,魏國(guó)有郭嘉、荀彧、賈詡、程昱、司馬懿等人,蜀國(guó)有諸葛亮、龐統(tǒng)、法正,吳國(guó)有周瑜、魯肅、陸遜,這些人都可以運(yùn)籌帷幄,決勝千里,他們之間的能力都是勢(shì)均力敵,是當(dāng)時(shí)杰出的人才。

      武將方面,由于《三國(guó)演義》的描寫(xiě),我們熟知了蜀國(guó)的關(guān)羽、張飛、趙云、馬超、黃忠等五虎上將。實(shí)際上,魏國(guó)的武將也不遜于蜀國(guó),夏侯淵、徐晃等將領(lǐng)也都是智勇雙全,張遼在逍遙津之戰(zhàn)中顯示了超強(qiáng)的作戰(zhàn)能力,張郃也在對(duì)蜀國(guó)作戰(zhàn)中屢立奇功。只不過(guò)《三國(guó)演義》的作者羅貫中以蜀國(guó)為正統(tǒng),才著重刻畫(huà)了關(guān)羽、張飛等蜀國(guó)人物。吳國(guó)方面,呂蒙、甘寧、太史慈等人也是一時(shí)的豪杰,還有吳國(guó)老將軍黃蓋,赤壁大戰(zhàn)曾向周瑜獻(xiàn)火攻之策,以苦肉計(jì)詐降,率船火燒曹操水軍。

      三國(guó)的人才旗鼓相當(dāng),才讓三國(guó)如此富有魅力。

      三國(guó)后期,魏蜀吳三國(guó)間人才對(duì)比不再均衡,魏國(guó)由于地域廣闊,政治上實(shí)行好的人才制度,出現(xiàn)了鄧艾、鐘會(huì)等人才,但蜀國(guó)和吳國(guó)的人才制度比較落后,優(yōu)秀的文臣武將少于魏國(guó),這也是蜀國(guó)和吳國(guó)走向衰落的原因之一。

      精選用戶撰寫(xiě)心得36人覺(jué)得有幫助

      寫(xiě)名著《三國(guó)演義》的讀書(shū)心得體會(huì)其實(shí)挺講究技巧的。這書(shū)讀起來(lái)挺復(fù)雜,人物多、情節(jié)也復(fù)雜,得先把主要的人物關(guān)系搞清楚。像劉備、關(guān)羽、張飛三兄弟的感情線就很關(guān)鍵,還有曹操、孫權(quán)他們之間的斗法也是重點(diǎn)。如果剛開(kāi)始沒(méi)理順這些關(guān)系,后面看的時(shí)候就會(huì)覺(jué)得亂糟糟的。

      我第一次讀的時(shí)候,就因?yàn)闆](méi)留意到諸葛亮的幾次重要布局,結(jié)果沒(méi)看明白他為什么能幫劉備那么大忙。后來(lái)重讀才明白,那些布局其實(shí)是整本書(shū)的核心。所以寫(xiě)心得的時(shí)候,可以把自己最初的印象和后來(lái)的理解都寫(xiě)進(jìn)去,這樣會(huì)顯得真實(shí)一些。

      寫(xiě)心得不只是說(shuō)故事梗概。還得有自己的看法,比如我覺(jué)得關(guān)羽這個(gè)人特別講義氣,但有時(shí)候太剛烈反而害了自己。要是換成別人可能就不會(huì)這么沖動(dòng)。不過(guò)有時(shí)候?qū)懶牡靡矔?huì)不小心把話說(shuō)得有點(diǎn)啰嗦,比如我在寫(xiě)的時(shí)候就曾經(jīng)把“關(guān)羽”的名字寫(xiě)成了“關(guān)云長(zhǎng)”,雖然都是同一個(gè)人,但總覺(jué)得寫(xiě)錯(cuò)了似的。

      書(shū)里的戰(zhàn)爭(zhēng)描寫(xiě)特別多,像赤壁之戰(zhàn)那段,看得人熱血沸騰。寫(xiě)心得時(shí)可以著重聊聊這場(chǎng)戰(zhàn)役的策略,特別是周瑜和黃蓋的反間計(jì),我覺(jué)得特別巧妙。不過(guò)當(dāng)時(shí)寫(xiě)的時(shí)候,腦子里想著別的事情,一不小心就把“反間計(jì)”寫(xiě)成了“反戰(zhàn)計(jì)”,好在后來(lái)檢查出來(lái)了。

      書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):

      這本書(shū)里有很多成語(yǔ)典故,像“望梅止渴”、“草船借箭”之類的,寫(xiě)心得時(shí)不妨提一下這些成語(yǔ)背后的故事,會(huì)讓文章更有深度。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著,可能會(huì)把成語(yǔ)的意思記混,比如我寫(xiě)到“草船借箭”時(shí),一時(shí)糊涂把它當(dāng)成“草船借米”了,幸好改過(guò)來(lái)了。

      【第7篇】二年級(jí)三國(guó)演義讀書(shū)心得怎么寫(xiě)3900字

      二年級(jí)三國(guó)演義讀書(shū)心得1

      正如那《臨江仙》所說(shuō)的“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空:青山依舊在,幾度夕陽(yáng)紅?!比龂?guó)是個(gè)魔性的時(shí)代,吸引著多少英雄豪杰的目光。

      各個(gè)英雄,各種氣節(jié),各種事件……那是英雄的戰(zhàn)火,是豪杰的斗舞。

      無(wú)數(shù)個(gè)經(jīng)典,都在吸引著我。而那個(gè),應(yīng)該是群星之中最閃耀的。

      《關(guān)云長(zhǎng)刮骨療毒》,那段對(duì)于療毒的描寫(xiě),仿佛我如同也在長(zhǎng)一般“公飲數(shù)杯酒畢,一面仍與馬良弈棋,伸臂令陀割之。陀取尖刀在手,令一小校,捧一大盆于臂下接血。陀曰:“某便下手。君侯勿驚?!惫唬骸叭稳赆t(yī)治。吾豈比世間俗子,懼痛者耶?”陀乃下刀割開(kāi)皮肉,直至于骨,骨上已青;陀用刀刮骨,悉悉有聲。帳上帳下見(jiàn)者皆掩面失色。公飲酒食肉,談笑弈棋,全無(wú)痛苦之色。須臾,血流盈盆。陀刮盡其毒,敷上藥,以線縫之。公大笑而起,謂眾將曰:“此臂伸舒如故,并無(wú)痛矣。先生真神醫(yī)也!”陀曰:“某為醫(yī)一生,未嘗見(jiàn)此。君侯真天神也!”這段的描寫(xiě)也是經(jīng)典了吧。

      當(dāng)我在讀是時(shí),心頭一驚,整個(gè)身體都斗了起來(lái)。仿佛那刀是在我的身體上割一般。那種痛,我敢肯定無(wú)人可忍。在如今,動(dòng)手術(shù)都要打麻藥,連手被劃傷也忍不住覺(jué)得痛。而關(guān)公呢?什么都沒(méi)有,有的只是刺骨的疼痛。而這正是他偉大的,神奇的表現(xiàn)。在如此的疼痛下,依舊飲酒,下棋,大笑??芍^關(guān)公乃神人。從而在以后,他被當(dāng)圣人對(duì)待。

      在《三國(guó)演義》中的每一個(gè)人物,都是多面性的,而如此,才是英雄的表現(xiàn)。

      可是,在如今的文學(xué)作品中呢? 女生的言情小說(shuō),男生的玄幻小說(shuō)。在這些的小說(shuō)中,不是每一個(gè)的主角都是十全十美的呢?不是每一個(gè)的主角都是十分的偉大呢?在如今的文學(xué)中,都充斥著一種十分腐敗的氣味。作品的質(zhì)量差,而人們的閱讀的目光也變得世俗起來(lái)。

      所以,如今的作品怎么可以與以前的相比呢?

      ……

      是的,三國(guó)—一段神奇的時(shí)代,無(wú)數(shù)的英雄豪杰,在那盡顯各自的風(fēng)騷;一段迷人的時(shí)代,多少的英雄豪杰,夢(mèng)寐以求在那感受戰(zhàn)場(chǎng)帶來(lái)的快感。

      二年級(jí)三國(guó)演義讀書(shū)心得2

      在這個(gè)暑假里,我懷著激動(dòng)的心情再次讀了一遍《三國(guó)演義》這本書(shū),《三國(guó)演義》是一部歷史題材小說(shuō),但并不是簡(jiǎn)單復(fù)述三國(guó)的歷史,而是一部經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的文學(xué)作品,它以魏、蜀、吳三國(guó)的興亡為線索,描繪了漢未至?xí)x統(tǒng)一的一百多年間,魏、蜀、吳統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部以及三國(guó)相互之間的政治斗爭(zhēng)、軍事斗爭(zhēng),對(duì)當(dāng)時(shí)動(dòng)亂的社會(huì)狀況有所反映,塑造了諸葛亮、曹操、關(guān)羽、張飛、周渝、劉備等眾多的人物。表現(xiàn)出鮮明的擁劉詬曹的正統(tǒng)思想和儒家的仁政思想。同時(shí)也譴責(zé)了雄豪混戰(zhàn)及暴君的茍政,寄托了人民渴望明君仁政、社會(huì)安定的愿望。

      在三國(guó)里,每獨(dú)自一個(gè)人物都具備不一樣的性情,筆者塑造的痛快淋漓,細(xì)細(xì)品嘗,讓讀者似乎進(jìn)入一種境界。比如狡詐的曹操,機(jī)智的諸葛亮,胸懷狹小的周瑜,謙虛恭謹(jǐn)?shù)膭涞热宋镄蜗蟆?/p>

      在這本《三國(guó)演義》中讓我最敬佩的是曹操??赡軇e人對(duì)曹操有一些誤解,曹操是一個(gè)奸雄,他有勇有謀。有官渡之戰(zhàn)的大獲全勝,也有赤壁之戰(zhàn)的失敗經(jīng)驗(yàn)。在我的眼中,曹操不再是大眾所唾棄的那個(gè)白臉,他是一個(gè)英雄。沒(méi)了曹操,劉備便失去了光彩;沒(méi)了曹操,誰(shuí)來(lái)貫穿整部《三國(guó)演義》?每個(gè)人物有值得我們學(xué)習(xí)的地方,我們應(yīng)該正確看待三國(guó)里的每一個(gè)人,正如看待這本事一樣。

      幾百年來(lái)《三國(guó)演義》廣泛流傳,膾炙人口,已經(jīng)成為中國(guó)文學(xué)史上最有深遠(yuǎn)影響的巨作之一,正因?yàn)槿绱恕度龂?guó)演義》成了古代燦爛文化的一顆明珠。

      《三國(guó)演義》,一部豐富而深刻的巨作,僅憑我的三言兩語(yǔ)又怎能細(xì)說(shuō)?如今,硝煙散去,英雄不在,千年古事已俱付塵灰,只剩那“暗淡了刀光劍影,遠(yuǎn)去了古鼓角錚鳴”的淡淡哀傷。但心中永遠(yuǎn)的經(jīng)典——《三國(guó)演義》卻不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而淡忘。有人說(shuō):“每一本書(shū),都象一盞奇特的燈,不過(guò)它照的不是黑夜,而是求知者的心靈。”而《三國(guó)演義》更是一盞燈,一盞明亮而永不熄滅的燈,它不僅照亮了我的心靈,更照亮了我的人生。

      二年級(jí)三國(guó)演義讀書(shū)心得3

      在一次兒童節(jié),我收到了一本我朝思暮想、夢(mèng)寐以求的書(shū)——《三國(guó)演義》。這是我的媽媽當(dāng)做兒童節(jié)禮物送給我的,收到這一件禮物時(shí),我開(kāi)心得手舞足蹈。剛回到我的房間,好奇心就驅(qū)使著我趕快翻開(kāi)書(shū)看。

      一打開(kāi)書(shū),我就沉迷在了書(shū)的海洋中。我花了近一個(gè)星期的時(shí)間看完了《三國(guó)演義》。在其中最吸引我的故事就是《草船借箭》了。

      其中將周瑜的心胸狹窄、富有心機(jī)描寫(xiě)得淋漓盡致,如周瑜因?yàn)槎始芍T葛亮的才華而以軍事為理由,讓諸葛亮在十天之內(nèi)造好十萬(wàn)支箭。還故意讓軍匠們延遲造箭的材料供應(yīng)和造箭速度。而我們?cè)谏钪薪^對(duì)不能學(xué)習(xí)像周瑜,不能做像他那樣因?yàn)槎始蓜e人的才能而想方設(shè)法去陷害別人的人,不僅如此,我們還要提醒周圍的人也不要做這種人。而諸葛亮則截然不同,他不僅不怕周瑜的陰謀詭計(jì),還裝作不知道周瑜的計(jì)謀,讓周瑜認(rèn)為諸葛亮已經(jīng)上了他的圈套,并且巧妙地解決了周瑜的各種計(jì)謀。我不禁佩服諸葛亮的有膽有識(shí)、足智多謀、。而在后面諸葛亮巧妙地利用了曹操多疑的性格來(lái)“借箭”更是令我佩服地五體投地,諸葛亮真是神機(jī)妙算、才智超群啊!我們?cè)谏钪芯褪且獙W(xué)習(xí)諸葛亮做事認(rèn)真仔細(xì),多觀察思考,有計(jì)謀策略,不能馬大哈,粗心大意。

      讀了這個(gè)故事后,我深深地體會(huì)到:我們不要像周瑜那樣心胸狹窄,高傲自大,而要像諸葛亮那樣專心鉆研、仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、刻苦學(xué)習(xí),更重要的是要像他那樣胸懷寬闊,用自己的智慧證實(shí)自己的能力,只有這樣才能使自己早日成材,將來(lái)為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)。

      二年級(jí)三國(guó)演義讀書(shū)心得4

      《三國(guó)演義》是我國(guó)四大名著之一,作者是唐代著名小說(shuō)家羅貫中。《三國(guó)演義》塑造了近200個(gè)生動(dòng)活潑的人物形象,其中有神機(jī)妙算的諸葛亮、老奸巨猾的曹操、忠勇雙全的關(guān)羽、寬厚仁義的劉備等人性格尤為突出?!度龂?guó)演義》能夠說(shuō)是真正意義上的戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)和歷史文化小說(shuō),它描述了大大小小的戰(zhàn)事,構(gòu)思宏偉,手法多樣,讀來(lái)使人驚心動(dòng)魄、蕩氣回腸、感人肺腑,帶來(lái)豐富的歷史文化體驗(yàn)。

      “紅臉大漢,相貌堂堂,威風(fēng)凜凜,風(fēng)度不凡,波有英雄氣概?!边@句話描述的是忠勇雙全的關(guān)羽。小說(shuō)多處描述了他英勇無(wú)畏的英雄事跡,“刮骨療毒”就是其中一則:

      關(guān)羽率軍向樊城進(jìn)攻,不料被曹軍毒箭射中右臂。關(guān)平拔出臂上的弩箭,發(fā)現(xiàn)毒性已經(jīng)入骨,關(guān)羽的右臂很快變得青腫,不能正常活動(dòng)了。但關(guān)羽決心攻下樊城,不肯退軍,眾人只好四處求醫(yī)。忽然有一天,一個(gè)人從江東駕著小船,徑直來(lái)到寨前,自報(bào)姓華,名佗,字元化,要求面見(jiàn)關(guān)羽,來(lái)給他醫(yī)治。關(guān)平一聽(tīng),大喜過(guò)望。來(lái)人竟是天下聞名的神醫(yī)華佗!關(guān)羽請(qǐng)華佗坐下,命人獻(xiàn)茶,然后問(wèn)華佗怎樣治?華佗說(shuō):“我自有醫(yī)治辦法,只是擔(dān)心君侯害怕。”關(guān)羽大笑道:“我視死如歸,沒(méi)什么好怕的?!比A佗說(shuō):“立一根標(biāo)柱,柱上釘一個(gè)大鐵環(huán)。把手臂穿在鐵環(huán)里,用繩子捆住右臂。我用刀子割開(kāi)皮肉,刮去骨頭上的箭毒,再敷上藥縫合就沒(méi)事了?!标P(guān)羽稱不用標(biāo)注鐵環(huán),飲了幾杯酒,人在與馬良下棋。華佗取出尖刀,叫人在下頭接污血,割開(kāi)皮肉,用刀刮骨,發(fā)出了細(xì)細(xì)碎碎的聲音。關(guān)羽臉上也沒(méi)有痛苦的表情。傷好后,關(guān)羽設(shè)宴答謝華佗。

      讀完了這個(gè)故事,我內(nèi)心被關(guān)羽的鎮(zhèn)定和頑強(qiáng)深深地震撼了。大家假設(shè)一下,如果自我是關(guān)羽,也會(huì)在刮骨療毒時(shí)飲酒吃肉、談笑下棋嗎?我想,所有的回答幾乎都應(yīng)當(dāng)是“不可能會(huì)”。

      記得幾年前,我生病了,媽媽帶我去醫(yī)院檢查。當(dāng)我得知要做胃鏡時(shí),膽小害怕的我立刻放聲大哭,死活不愿意,又哭又鬧,媽媽連拖帶拉才強(qiáng)行讓我做完了檢查。

      所以,我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)關(guān)羽不畏艱險(xiǎn)、鎮(zhèn)定自若、樂(lè)觀直爽的精神與性格,那我們也會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái):應(yīng)對(duì)困難,毫不懼怕。我們還要取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。勿學(xué)曹操“寧可我負(fù)天下人,不可天下人負(fù)我”的心理,只學(xué)劉備寬厚仁義、知人善仁的品質(zhì);勿學(xué)關(guān)羽的心高氣傲,只學(xué)他的勇敢頑強(qiáng)、忠心耿耿……作為21世紀(jì)這個(gè)嶄新時(shí)代的人,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,所以,我們要更加努力,學(xué)習(xí)英雄精神,做祖國(guó)的棟梁之才。

      二年級(jí)三國(guó)演義讀書(shū)心得5

      “滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄?!弊x完一本厚厚的《三國(guó)演義》,我才真正體會(huì)到了“天下之勢(shì),分久必合,合久必分”。它是一個(gè)歷史人物的舞臺(tái),把重多人物刻畫(huà)地淋漓盡致,使我不得掩卷長(zhǎng)思.....

      先來(lái)談?wù)劜懿?,大多?shù)人認(rèn)為他很奸詐,也有人總結(jié)了一句話:“亂世之奸雄,治世之能臣?!彼皰短熳右粤钪T侯”體現(xiàn)了他做事周到的特點(diǎn)。“寧我負(fù)天下人,莫使天下人負(fù)我”是曹操的人生哲學(xué)。但曹操也有優(yōu)秀的一面,他求賢若渴,看重人才,無(wú)貴賤之分,打破了當(dāng)時(shí)書(shū)香門第、貴族子弟才能做官的規(guī)矩。

      與曹操相同的人物是劉備,在此刻的社會(huì)上,人們都打趣的說(shuō)劉備是“哭來(lái)的江山”,劉備膽小,當(dāng)年他與曹操煮酒論英雄時(shí),曹操說(shuō)了這樣一句話:“今日下英雄,惟操與使君耳?!笨砂褎鋰槼隽艘簧砝浜?。劉備講仁義,愛(ài)戴百姓,他也很注重人才,使得關(guān)羽、張飛、趙云都在他帳下聽(tīng)令。

      “遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā),羽扇綸今......”這就是著名的《念奴嬌.赤壁懷古》,再現(xiàn)了赤壁之戰(zhàn)的戰(zhàn)火紛飛,也為三國(guó)鼎立定下了基礎(chǔ),立下了汗馬功勞,而曹操也差點(diǎn)在赤壁之戰(zhàn)中丟了性命。

      一個(gè)國(guó)君要想建立一個(gè)好的帝國(guó)需要一個(gè)輔佐他的鞠躬盡瘁、死而后已的好大臣,這就是諸葛亮,劉備三顧茅廬請(qǐng)來(lái)了諸葛亮。事實(shí)也證明,諸葛亮不是一個(gè)草包,他一展英才,空城記、草船借箭充分驗(yàn)證了這一點(diǎn)。而“五丈原前點(diǎn)四十九盞明燈,一心只為酬三顧”看出了諸葛亮的忠心耿耿。

      光有“識(shí)”可不行,還需要有“膽”,就像趙云,幾乎百戰(zhàn)百勝,無(wú)戰(zhàn)不勝,他也稱“趙子龍”,他其時(shí)也為曹操效過(guò)力,但之后歸了劉。雖說(shuō)一代天驕?zhǔn)浅杉己?,但子龍也能夠做了?/p>

      我們世紀(jì)少年應(yīng)當(dāng)具有諸葛亮的“識(shí)”,趙子龍的“膽”,這就是膽識(shí)?!度龂?guó)演義》有三絕:義絕、奸絕、智絕。恰恰,關(guān)羽見(jiàn)證了義絕,曹操見(jiàn)證了奸絕,諸葛亮見(jiàn)證了智絕。讀了這本,《三國(guó)演義》,我獲益匪淺。

      精選用戶撰寫(xiě)心得41人覺(jué)得有幫助

      寫(xiě)二年級(jí)學(xué)生《三國(guó)演義》讀書(shū)心得,這事得從孩子本身的理解能力出發(fā)。小學(xué)低年級(jí)的孩子讀四大名著之一的《三國(guó)演義》,不可能像大人那樣全面深入地去分析人物性格或者歷史背景,但能從故事里挑出自己喜歡的人物,比如神機(jī)妙算的諸葛亮,或者勇猛無(wú)比的關(guān)羽、張飛,這些都是很正常的。孩子們可以從這些英雄身上學(xué)到一些品質(zhì),像忠誠(chéng)、智慧什么的。

      不過(guò),寫(xiě)心得的時(shí)候,孩子可能會(huì)有點(diǎn)犯迷糊。他們可能覺(jué)得只要把書(shū)里的故事復(fù)述一遍就行,這就有點(diǎn)跑偏了。其實(shí)呀,重點(diǎn)是要寫(xiě)出自己的感受。比如,看到趙云單騎救主那會(huì)兒,是不是覺(jué)得特別佩服他?如果孩子能把自己當(dāng)時(shí)心里的想法寫(xiě)出來(lái),那就對(duì)啦。當(dāng)然,有的小朋友可能會(huì)寫(xiě)錯(cuò)別字,比如把“單騎”寫(xiě)成“單氣”,這沒(méi)關(guān)系,慢慢改就好。

      再就是,有的孩子可能會(huì)覺(jué)得寫(xiě)心得太麻煩,就想隨便抄幾句書(shū)里的話應(yīng)付過(guò)去。這樣不太好哦。老師一般都希望看到的是真心話,而不是敷衍了事。所以建議家長(zhǎng)們可以陪著孩子一起聊聊書(shū)里的故事,問(wèn)問(wèn)他們最喜歡哪一段,為什么喜歡。有了這些鋪墊,寫(xiě)起來(lái)就輕松多了。

      還有個(gè)小竅門,就是讓孩子試著用簡(jiǎn)單的話來(lái)說(shuō)。比如,“我最喜歡關(guān)羽,因?yàn)樗苤v義氣?!边@樣的句子就挺好,不用非要寫(xiě)得很復(fù)雜。要是孩子一時(shí)想不起具體的故事細(xì)節(jié),可以讓他們先回憶一下課堂上老師講過(guò)的內(nèi)容,這樣就有東西可寫(xiě)了。

      小編友情提醒:

      寫(xiě)完之后別忘了讓孩子多讀幾遍。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著,句子可能會(huì)有點(diǎn)不通順,比如“趙云很勇敢,救了阿斗。”這句話聽(tīng)起來(lái)就有點(diǎn)奇怪,改成“趙云很勇敢,救下了阿斗。”就順暢多了。不過(guò)孩子可能自己發(fā)現(xiàn)不了這些問(wèn)題,這時(shí)候就需要家長(zhǎng)稍微指點(diǎn)一下啦。

      【第8篇】看完三國(guó)演義的讀書(shū)心得怎么寫(xiě)350字

      《三國(guó)演義》,為我們刻畫(huà)了性情各異的歷史人物:神勇無(wú)比的趙云,足智多謀的諸葛亮,詭詐多疑的曹操,粗中有細(xì)的張飛,情深義重的關(guān)羽,以及謙遜親民的劉備。

      諸葛亮是我在《三國(guó)演義》中最喜歡的一個(gè)人物。他足智多謀,神機(jī)妙算,上知天文,下知地理,前曉歷史,后占未知。空城計(jì)、草船借箭等,讓人嘆為觀止。尤其是,他死后,還用計(jì)下退了司馬懿,正所謂“死諸葛亮嚇退活司馬懿”。曹操,我卻不太喜歡。尤其是他為了自己的面子殺了楊修、孔融、華佗。尤其是華佗的被殺,使我國(guó)失去了非常寶貴的醫(yī)療技術(shù)。我也不太喜歡張飛,雖然他很重義氣,而且還粗中有細(xì),但他性情爆燥、喜歡酗酒,而且還經(jīng)常打罵士兵,最后也因此腦袋搬家。

      群雄紛爭(zhēng),逐鹿中原,充滿豪邁,也造就了英雄。但老百姓卻因戰(zhàn)爭(zhēng)生活朝不保夕,使我更加珍惜我們現(xiàn)在的和平幸福的生活。

      精選用戶撰寫(xiě)心得63人覺(jué)得有幫助

      讀完《三國(guó)演義》后想寫(xiě)點(diǎn)心得,這事其實(shí)挺有意思的。剛開(kāi)始可能覺(jué)得沒(méi)什么好寫(xiě)的,畢竟書(shū)里的故事大家都熟得很,但仔細(xì)想想,每個(gè)讀者的感受肯定不一樣。寫(xiě)心得的時(shí)候,我覺(jué)得得先把書(shū)里印象最深的地方找出來(lái),比如哪個(gè)人物讓你佩服,哪個(gè)情節(jié)讓你難忘之類的。像我,就特別喜歡諸葛亮,他那種運(yùn)籌帷幄的感覺(jué)太帥了,每次看到他擺弄八卦陣都忍不住感嘆。

      不過(guò),寫(xiě)心得的時(shí)候不能光顧著說(shuō)喜歡誰(shuí)不喜歡誰(shuí),還得有點(diǎn)深度??梢栽囍鴱臅?shū)里學(xué)到的東西入手,比如說(shuō)看人的眼光。劉備那么厲害,靠的就是能識(shí)人用人,要是換成別人,可能早就敗了。這個(gè)道理放在現(xiàn)在也適用,工作中要是不會(huì)挑人,事情就難辦了。當(dāng)然,說(shuō)到這兒可能會(huì)有人覺(jué)得我在扯遠(yuǎn)了,但我覺(jué)得讀書(shū),就是要把書(shū)里的東西跟自己的生活結(jié)合起來(lái),不然就白讀了。

      寫(xiě)心得的時(shí)候最好能帶上點(diǎn)自己的情緒。我寫(xiě)的時(shí)候就喜歡把自己想象成書(shū)里的一個(gè)人物,這樣寫(xiě)起來(lái)更有感覺(jué)。像寫(xiě)到關(guān)羽被殺那段,我就覺(jué)得自己也在場(chǎng)一樣,心里特別難受。當(dāng)然,寫(xiě)這種情緒化的東西時(shí)要注意分寸,別一激動(dòng)就把該表達(dá)的意思給忘了。

      話說(shuō)回來(lái),寫(xiě)心得也不是非得長(zhǎng)篇大論,有時(shí)候簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾句也能說(shuō)清楚。比如我有一次寫(xiě)心得,就只寫(xiě)了三句話,結(jié)果朋友還說(shuō)寫(xiě)得挺好。其實(shí)寫(xiě)心得沒(méi)什么固定套路,關(guān)鍵是要真誠(chéng),把自己真實(shí)的感受寫(xiě)出來(lái)就行。當(dāng)然,要是能用點(diǎn)書(shū)里的專業(yè)術(shù)語(yǔ)就更好了,比如“權(quán)謀”“忠義”什么的,顯得有學(xué)問(wèn)。

      不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)發(fā)現(xiàn)自己思路亂了,這很正常。遇到這種情況,不妨停下來(lái)喝口水,或者換個(gè)角度想問(wèn)題。我記得有一次寫(xiě)心得,寫(xiě)著寫(xiě)著突然卡住了,后來(lái)翻了翻書(shū),看看插圖,靈感就冒出來(lái)了。所以,寫(xiě)心得的時(shí)候別太較真,放松心態(tài),跟著感覺(jué)走就好。

      三國(guó)演義讀書(shū)心得領(lǐng)會(huì)范文怎么寫(xiě)(精選8篇)

      寫(xiě)心得,說(shuō)到底就是把自己的想法整理出來(lái)?!度龂?guó)演義》大家都看過(guò),我以前讀書(shū)的時(shí)候老師就讓我們寫(xiě)心得,當(dāng)時(shí)我就有點(diǎn)懵。后來(lái)慢慢摸索,才明白其實(shí)心得不是照搬書(shū)里的內(nèi)容,而是要把自己的理解寫(xiě)進(jìn)去。寫(xiě)之前得先想想這本書(shū)講了什么。《三國(guó)演義》,大家都知道,就是東漢末年
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