第1篇 班主任工作量化獎罰制度
一、量化目的
班主任是在校領導的直接指揮下全面負責一個班學生的思想、學習、身心健康和生活等工作的教師,是一個班的組織者、領導者和管理者。為了確保學校教育教學工作有計劃、有組織、有步驟地貫徹實施,建立良好的校風、班風、學風,全面提高我校辦學知名度,充分調動班主任的工作積極性,特制定本獎罰制度。
二、量化內容
量化內容包括:(1)進行思想行為教育,(2)引導學生努力學習,(3)組織指導參加集體活動,(4)進行班級日常管理,(5)調動班級教師間配教工作,(6)協調家庭、社會與學校的影響。共六大項10小點。
三、量化辦法
1、獎勵
以學期為單位,每學期末兌現,按每生獎勵2分(2元),除獲獎分外。
2、處罰:
(1)每周一次班會思想、安全教育、鼓勵引導學生積極上進,增強學生遵紀守法的自覺性,每缺少一次扣2分。(以調查學生為準)
(2)學生出勤率要達97%以上(按一個學期算)。學生請假要有請假證明,以下每少5%扣8分 (即92%扣8分)。
(3)預備鐘呼后,學生要進入教室坐好,否則發現一次扣1分。(值日領導登記)
(4)無教師上課(包晚修)該班學生亂走動、吵鬧(拍打課桌、椅、門、窗等)的發現一次扣4分。
(5)教育學生愛護公物,負責追查破壞公物的學生賠償,確保學校財產的安全。除處罰學生外,查實一次扣2分。
(6)做到本班95%以上少先隊員經常佩戴紅領巾、佩戴率95%(按一個學期算)以下的扣8分。
(7)班內積極組織實施“文明班級”和“文明學生”評比措施,缺少操作的扣20分。一個學期內,榮獲校性文明班:第一名獎80分,第二名獎60分,第三名獎40分,第四名獎30分。
(8)校園內嚴禁亂扔雜物,發現一次扣1分。
(9)完成每周一篇廣播稿的任務(四至六年級),每少一篇扣2分(稿件由廣播室登記保管)。
(10)按時做好學生的期末家庭通知書,要寫清該生學習成績、曠課、遲到、早退、放假及新學期上課時間和評語等,完成90%以下的扣10分,超過學校規定時間或不作家庭通知書的扣50分。
3、辦法
學期末量化評分時,采用逐項的扣分,累計法由校值日領導提供量分內容,則由班生數總分,減去處罰分,然后加上獎勵分,最后得該班主任的量化分。
4、說明
1、本制度由校長室組織實施,教導處協助。如本制度的規定跟學校其他制度有關條款有矛盾的,以本制度規定為準。
2、制度自**至**學年度第二學期起施行。本制度實施之日,校領導、副班主任費隨之取消。
第2篇 班主任工作制度范本
一,做好班主任常規工作
(一),重點落實四項工作
1制定切實可行的班主任工作計劃。計劃的具體內容要細化到周、月、學期。做到班主任工作有方向、有目標;操作有方法、落實有舉措。
2樹立班級整體形象,創設班級魂魄精神。各校根據年級的不同,每個年級要創設班級精神,提出班級口號,預定班級學習目標。創設一切條件,把班級打造成一個團結向上的集體。
3強化“四種”教育。即:對學生進行1愛國教育;2學習教育;3感恩教育;4親情教育。
4強化班級組織管理機制,營造班級文化氛圍。除班級的組織建設,“三表”,《學生守則》、《學生行為規范》張貼上墻外,班級的大字塊、名人名言、條幅、學習園地等的選擇與布置,要體現班級的學習氛圍,班級文化品位。班級的學習氛圍、文化品位能給人以賞心悅目的感覺。
(二)抓好班主任常規工作的落實。
1班主任要掌握所在班級各類學生(特困生、父母離異生、特長生、暫差生等)的基本情況,對他們進行平等的學習教育,適時公平的人格尊嚴,并留有各類生的文字材料。
2班主任要記好班級大事記,填寫好班級日志。設計好班會課教案,上好班會課。
3組織開展好班級的兩個“活動”。即:班級活動;團隊活動。
4學生、家長、班主任經常溝通,建立交流平臺。通過家訪、座談、電話交流、短信溝通等形式,把班主任工作延伸到社會,讓學生家長,社會各界人士和班主任一道關心學生成長,關心學校發展。
5指導學生填寫好學生成長記錄冊。
6開展好課外閱讀活動。
7搜集整理學生全面發展成果展示材料。
8撰寫班主任工作經驗材料。
二,重視班主任工作的課題研究工作。
班主任工作課題研究,要從以下方面著手研究,并確定研究子課題。
研究學習教育;研究感恩教育;研究親情教育;研究課外閱讀內容、方法和途徑。
三,班主任工作行事安排
1深入各校檢查班主任工作計劃的制定落實情況。征集優秀班主任工作計劃。
2深入各校了解檢查班級文化建設落實情況。
3征集班主任工作研究課題,參與各校班主任工作研究課題的設計制定工作。
4舉辦學生課外閱讀成果展。
5舉辦班主任工作研討會
**中心學校
第3篇 某物業項目值班主任工作制度
應急處理(值班主任工作制度)
為落實管理處24小時值班制度,加強夜間期間值班管理,督促各崗位認真履行工作職責,及時處理客戶投訴或處置突發性事件,制定本制度。
一、值班管理規定
(一)管理處值班主任工作時間為:平時(17:30至次日08:00),節假日(全天24小時)
(二)值班主任由管理處管理層人員及辦公室文員擔任,值班周期分別為中心管理處或獨立管理處主任每月不少于2次、n管理處主任不少于3次、其它管理人員不少于4次,女性管理人員可酌情安排,但每月應不少于1次,具體安排以管理處實際人數統籌安排為準。
(三)值班主任在值班周期內應進行夜間查崗,查崗頻次為中心管理處或獨立管理處主任每月不少于1次、n管理處主任不少于2次、其它管理人員不少于3次,女性管理人員可酌情安排。
(四)有條件的管理處應設立值班主任室,并將值班電話轉接至值班主任室;
(五)白天值班期間按正常作息時間操作,夜間值班期間值班主任應在值班室休整,如實施夜間突擊檢查,次日可推遲2小時上班;
(六)管理處每月28日前應制定出下月《值班安排表》,并將其抄送至控制中心;
(七)因特殊情況不能按時值班時應事先確定好替班人,并告之管理處負責人作出相應調整;
(八)管理處負責人應采取多種方式適時對值班主任在位情況進行抽查,每月不少于三次,并做好相應記錄;
(九)公司給予通訊補貼的值班主任要保持手機24小時處于開機狀態,其他值班主任要隨時與控制中心保持聯絡。
二、值班主任職責
(一)值班主任根據管理處負責人的授權范圍代行其職責,處理日常工作事務,保障各項工作正常運作;
(二)超出授權范圍或遇重大突發性事件應立即請示單位負責人或向有關部門報告;
(三)負責檢查各崗位履職情況,督促崗位工作人員認真履行工作職責;
(四)負責協助各崗位處理疑難問題,及時受理客戶求助、投訴及處置突發性事件;
(五)落實查鋪查宿制度,檢查各班人員外出、就寢情況,并做好記錄;
(六)落實查崗制度,每日17:30-22:30期間應對各崗位巡檢2次,夜間0:00-06:00期間應對各崗位實施一次突擊檢查,并做好記錄;
(七)堅守值班崗位,認真填寫值班記錄,并做好交接工作。
第4篇 班主任工作管理制度范本
班主任工作管理制度
1 組織學生參加學校各種集會、活動
2 認真利用班隊課對學生進行思想品德,安全教育。
3 作好家訪,堵流工作,保證鞏固率達100%
4 認真填寫素質教育報告書和各類手冊
5 認真組織學生完清書副雜費
6 按時上交各種上報資料。
7 認真組織學生打掃清潔衛生。
8 每學月一次更換班上板報、評選“小紅花”少年
9 組織學生參加校級以上競賽
10 督促本班學生佩戴好少先隊標,上微機課穿好腳套。
11 同學校工作步調一致,不得自行其事。
12 學生中無違反學校校規等事件發生(包括紀律、安全五亂不良行為)。
13 嚴格按學校規定收費,不得亂收費
14 財產管理好,班上墻壁、桌凳保護好
15 不得隱瞞學額,按程序收學生,服從學校安排。
第5篇 學校班主任工作考核制度
為了加強學校管理，調動班主任的工作積極性，實行班主任工作量化考核，在上級停發班主任補貼，學校經濟十分困難的情況下，決定從勤工儉學中抽出部分資金給班主任以獎勵。
一、量化考核內容
1、班級成績（35%）分期中期末兩次量化，期中占10%，期末占25%；主要以班級上線比率為依據計算，計算方法是：實際上線人數除以應上線人數得出上線率，再乘以所占比例得出分數。
2、紀律（20%）滿分為20分，班級紀律可以倒扣分，扣完本項得分后可再倒扣10分。各周得分合計除以周數得出本學期該班的平均得分，以得分最高的班級為滿分代入計算出本項得分。以下3-6項的計算方法類同。
①打架斗毆由學部處理的，每次扣1分，嚴重的如需到醫院檢查的每次扣2分；由學校處理的或者報送派出所處理的每次扣3分；
②課間紀律，出現追跑打鬧或者起哄、趴在陽臺或聚在教室門口吵鬧，由學部檢查發現的每次扣0.5分，由校長檢查發現的每次扣1分；大聲喧嘩的，發現個別學生拖著長聲大聲喧嘩的班級每次扣1分；發現將籃球、足球、排球等放在教室的扣該班1分并予以沒收。
③上操紀律，無特殊情況下每出現1人不上操扣0.1分，體育教師的上操記錄上每出現一次達不到上操要求的扣1分；
④午睡紀律，凡是在學校午睡情況記錄上出現紀律不是良好的班級，每天次扣0.5分，紀律差的班級每次扣1分。
⑤晚睡紀律，凡是被值班人員記錄在值班記錄冊上的違紀學生，每生次扣0.5分；
⑥曠課、遲到、早退的，由任科教師、學部檢查出的遲到、早退的學生每人次扣0.5分，曠課的每人次扣1分；學校查處的加倍扣分。
⑦其它由學部以上處理的違紀事件，根據情節輕重酌情扣分。
3、衛生（15%）各班的衛生區、教室衛生，要天天大掃，保持經常，如發現忘記打掃或者打掃不干凈的每發現一次扣1分；教室內保持干凈，張貼物懸掛整齊，達不到要求的每次每項扣0.5分，墻報欄內容每學期更換三次，墻報欄內無內容或沒張貼滿的每次檢查扣2分；從陽臺上和窗戶向外倒水的每發現一次扣1分；使用塑料袋打飯菜的每生次扣0.5分，
4、收費（15%）每次收費在規定時間內完成并結清的得滿分，每提前完成1天加0.5分，每拖后1天扣0.1分；下次收費在得分的基礎上繼續計算。如出現班主任私自以任何理由向學生收費的輕者每次扣5分，情節嚴重的從總分中扣20-50分，且退還學生的交費并承擔相關的責任。
5、學生鞏固率（10%）以起始學期為基數，每輟學一名學生扣該班2分，因學生調皮違紀由學部決定由家長領回教育的扣1分；如出現因學生學習差、因家庭困難收費拖交、違反紀律或其他原因為由班主任私自把學生激走或趕走的，又動員回校的不扣分，因此輟學的每人次扣3分；輟學不及時向學校匯報的每生扣4分，輟學多的可以倒扣分。
6、安全及學校財產（5%）在本學期本班級無出現學生傷亡事故的，班內學校財產完整無損的得滿分；每出現一人次受傷事故扣1分，班內出現重大傷亡事故及其大事故的一票否決，不發任何獎勵并追究其責任；班內學校物資損壞沒有及時賠償更換的，折款每達5元扣1分并且責令該班把賠償額交后勤，由學校統一更換。出現班主任體罰或變相體罰學生的，可根據情節輕重扣完本項得分后再倒扣15分，由此引起的一切后果均由自己負責。
7、其他加分（5%）除以上6項外，如總務處安排的勞動任務完成情況，學校團總支安排的各項活動等，根據其記錄加分，沒完成任務或不按要求做的班級不加分。各項加分總和不超過15分。
二、考核量化辦法
根據以上考核內容，形成表冊，由學校、學部和有關處室分別記錄，一周一匯總，每周在教師會上公布，學期末匯總，排出名次在公開欄內張貼。
三、獎勵辦法：
1、每學期以每個班級平均撥付100元現金作為班主任的工作獎勵，但不平均發放，把所有班級的資金捆在一起，分成五個等次發放，一等獎150元左右，五等獎在50元左右，中間三個等次根據分數的差距大小定檔。
根據以上前七項的考核，得出總分后，再從高分到低分的順序分出五個等次，兌現獎勵。
2、在學期末績效工資計算中 ，根據各班主任的得分情況分別加1-3分，（從高分到低分分三個檔次記分，即：按班級總數的三分之一加3分、三分之一加2分、三分之一加1分，特殊情況的不加分），以體現班主任的辛苦和工作情況。
此規定的在實施過程中需逐步完善，出現爭議時由校委會集體研究解決。解釋權在學校。
第6篇 小學班主任工作計劃管理制度3
小學班主任工作計劃管理制度(三)
一、班主任工作計劃制定制度
1.堅持正確的方向
*同志的思想為我們培養社會主義事業需要的人才指明了方向,也是制定班主任工作計劃的指針。
2.從實際出發
制定計劃以前,要深入調查研究,摸清本班的主要問題或普遍性的問題。這樣才能確定計劃的主要內容和采取的措施,做到有的放矢。
(1)注意德育的科學化、系列化。
(2)根據班級實際,明確不同時期的重點。
(3)注意不同年級的特點,明確每次活動的具體要求,使相同主題的教育體現出階梯性和循環性。
(4)計劃要采用靈活多樣的形式,把德育、智育、體育、美育、勞動結合起來,使活動具有知識性、趣味性、滲透性,能吸引學生,避免單純的說教。
(5)把思想品德教育放在首位,全面貫徹黨的教育方針。
(6)對經常性的班務工作做好計劃安排使之制度化。
二、班主任工作計劃執行制度
1.端正教育思想,要德、智、體、美、勞一起抓,防止單純追求升學率的傾向。
2.身體力行,言傳身教,既重自身示范,又重理論引導。
3.堅持與學生保持聯系,參加學生活動,記錄學生情況。
4.注意班內學生思想動態,尤其是個別優等生思想深處的動態。
5.協同任課教師、團隊組織和學生家長,共同落實工作措施。
6.每月要有具體工作計劃、檢查辦法、總結匯報。
7.及時向學校、學生、家長報告班主任工作計劃執行結果。
三、班主任工作計劃技能訓練制度
1.進行善于把握班級工作計劃方向,落實學校工作的技能訓練。班級工作計劃是學校各項工作任務的具體化,班主任要做好工作計劃,必須領會學校的工作計劃精神并在班級計劃中體現,以確保班級工作計劃方向正確,任務突出。
2.進行善于捕捉班級特點、保證班級工作計劃有針對性的技能訓練。班級實際情況是班級工作計劃的基礎,班主任惟有堅持從班級的實際出發,才能使班級計劃切實可行。班主任做工作計劃時必須堅持實事求是的原則。
3.進行善于把握各種教育條件、各種教育環境,因地制宜制定工作計劃的全面性、整體性思維方式訓練。在制定工作計劃時,必須考慮到學校的條件、校外社區與家庭環境、任課教師的不同特點、班主任自身的條件等。
第7篇 中學班級安全管理班主任工作制度
為了加強班級安全工作的開展，提高班主任安全工作的意識和工作的實效性，增強學生安全的防范能力，以減少班級安全隱患，確保學生在校安全。根據《學校安全工作條例》的相關要求，特細化班級安全管理工作。
一、安全教育
班主任要把學生的安全教育放在班級管理工作的首位，要經常性的開展班級學生的安全教育。
1、教育時間：要將每周的不定時與定時教育相結合;將每次活動前與活動后教育相結合。要重點抓好期初、期中、期末時段的安全教育，要堅持做到周始—教育、周末—提醒。規定每周二班會課為定時安全教育時間。
2、教育內容：切合我校的實際，適時開展教室、寢室、課內、課外、校內、校外、周末、假期的各項安全教育，要將全面教育與專題教育緊密相合，切實開展好以下安全教育。
(1)開展安全教育，讓學生明確在校學習、活動行為的安全。
(2)在學校、年級、班級組織的各項集體活動時，要按預案的要求，全面細致地進行活動相關的安全教育。
(3)在學期不同的階段，有重點的開展交通、消防、食品衛生、防觸電、防溺水、防踩踏、防自然災害、防暴力、防病禁毒等各項安全教育。
(4)切合時機有針對的對學生進行心理健康教育，防止學生不良、過激行為的發生。
(5)開展節假日前的安全教育。
3、教育方式：班主任可采用解說、閱讀、板報宣傳、活動演練、主題班會等多種形式，自行組織開展。
二、安全督促
在學生的學習、活動、生活過程中，班主任隨班到崗嚴加監管，防止學生不良現象及意外事故的發生。
1、學生考勤：班主任每天到班的首要工作是檢查學生人數，查實未到學生去向，無故未到的、逃學的必須通報家長或學校。
2、每周一次班會課，班主任必須到崗，進行相關教育，不得被其他課占用.
3、課間操時段，班主任必須監管。
4、集體活動、集會：班主任必須隨從班級，全程跟蹤監管。
5、周二打掃：妥善安排好教室、衛生區衛生打掃與整理，親臨現場做好組織與安全管理。
6、其它時段：在課間、晚就寢、周末回校等時段，要隨時巡視，進行安全監督。
三、安全檢查
要認真細致的做好每周一次的班級安全檢查工作。
1、設施檢查：充分利用下班時間，對教室課桌凳、電器、線路、門窗、空中懸掛物、衛生工具、水電設施等財物進行全面的檢查，不得走過場。
2、不良器械排查：全面清查學生是否將刀具、木鐵棍、玩具槍、易燃易爆、有毒物品等各種不良物品帶入教室，一經發現，立即收繳處置。
3、學生行為：隨機抽查學生課間行為習慣，發現不良現象，即時制止并教育。
4、思想調查：細心觀察，個別交流，有預見性的把握學生心理動態，順藤摸瓜，了解學生校內外的思想行為狀況、變化，查出隱患。
四、安全反饋
1、對于每周一次進行的安全教育內容和安全檢查結果，有隱患都要及時上報.
2、對教室設施上存在著安全隱患的，一經查出上報總務處，由總務處統一修理.
3、保持安全信息通暢，實施安全報告制度。若發現學生無故不到校、失蹤、自行外出外逃、傷害事故、重大違紀等事件的，班主任要在6小時之內政治處口頭匯報，并在2天以內事件的具體情況上報學校。
4、做好班級安全工作的階段小結和期末總結工作，明確今后工作方向。
注：班主任因事外出，由代理或副班主任履行相應的安全工作職責。
第8篇 某學校班主任工作考核制度
學校班主任工作考核制度
為了加強學校管理,調動班主任的工作積極性,實行班主任工作量化考核,在上級停發班主任補貼,學校經濟十分困難的情況下,決定從勤工儉學中抽出部分資金給班主任以獎勵。
一、量化考核內容
1、班級成績(35%)分期中期末兩次量化,期中占10%,期末占25%;主要以班級上線比率為依據計算,計算方法是:實際上線人數除以應上線人數得出上線率,再乘以所占比例得出分數。
2、紀律(20%)滿分為20分,班級紀律可以倒扣分,扣完本項得分后可再倒扣10分。各周得分合計除以周數得出本學期該班的平均得分,以得分最高的班級為滿分代入計算出本項得分。以下3-6項的計算方法類同。
①打架斗毆由學部處理的,每次扣1分,嚴重的如需到醫院檢查的每次扣2分;由學校處理的或者報送派出所處理的每次扣3分;
②課間紀律,出現追跑打鬧或者起哄、趴在陽臺或聚在教室門口吵鬧,由學部檢查發現的每次扣0.5分,由校長檢查發現的每次扣1分;大聲喧嘩的,發現個別學生拖著長聲大聲喧嘩的班級每次扣1分;發現將籃球、足球、排球等放在教室的扣該班1分并予以沒收。
③上操紀律,無特殊情況下每出現1人不上操扣0.1分,體育教師的上操記錄上每出現一次達不到上操要求的扣1分;
④午睡紀律,凡是在學校午睡情況記錄上出現紀律不是良好的班級,每天次扣0.5分,紀律差的班級每次扣1分。
⑤晚睡紀律,凡是被值班人員記錄在值班記錄冊上的違紀學生,每生次扣0.5分;
⑥曠課、遲到、早退的,由任科教師、學部檢查出的遲到、早退的學生每人次扣0.5分,曠課的每人次扣1分;學校查處的加倍扣分。
⑦其它由學部以上處理的違紀事件,根據情節輕重酌情扣分。
3、衛生(15%)各班的衛生區、教室衛生,要天天大掃,保持經常,如發現忘記打掃或者打掃不干凈的每發現一次扣1分;教室內保持干凈,張貼物懸掛整齊,達不到要求的每次每項扣0.5分,墻報欄內容每學期更換三次,墻報欄內無內容或沒張貼滿的每次檢查扣2分;從陽臺上和窗戶向外倒水的每發現一次扣1分;使用塑料袋打飯菜的每生次扣0.5分,
4、收費(15%)每次收費在規定時間內完成并結清的得滿分,每提前完成1天加0.5分,每拖后1天扣0.1分;下次收費在得分的基礎上繼續計算。如出現班主任私自以任何理由向學生收費的輕者每次扣5分,情節嚴重的從總分中扣20-50分,且退還學生的交費并承擔相關的責任。
5、學生鞏固率(10%)以起始學期為基數,每輟學一名學生扣該班2分,因學生調皮違紀由學部決定由家長領回教育的扣1分;如出現因學生學習差、因家庭困難收費拖交、違反紀律或其他原因為由班主任私自把學生激走或趕走的,又動員回校的不扣分,因此輟學的每人次扣3分;輟學不及時向學校匯報的每生扣4分,輟學多的可以倒扣分。
6、安全及學校財產(5%)在本學期本班級無出現學生傷亡事故的,班內學校財產完整無損的得滿分;每出現一人次受傷事故扣1分,班內出現重大傷亡事故及其大事故的一票否決,不發任何獎勵并追究其責任;班內學校物資損壞沒有及時賠償更換的,折款每達5元扣1分并且責令該班把賠償額交后勤,由學校統一更換。出現班主任體罰或變相體罰學生的,可根據情節輕重扣完本項得分后再倒扣15分,由此引起的一切后果均由自己負責。
7、其他加分(5%)除以上6項外,如總務處安排的勞動任務完成情況,學校團總支安排的各項活動等,根據其記錄加分,沒完成任務或不按要求做的班級不加分。各項加分總和不超過15分。
二、考核量化辦法
根據以上考核內容,形成表冊,由學校、學部和有關處室分別記錄,一周一匯總,每周在教師會上公布,學期末匯總,排出名次在公開欄內張貼。
三、獎勵辦法:
1、每學期以每個班級平均撥付100元現金作為班主任的工作獎勵,但不平均發放,把所有班級的資金捆在一起,分成五個等次發放,一等獎150元左右,五等獎在50元左右,中間三個等次根據分數的差距大小定檔。
根據以上前七項的考核,得出總分后,再從高分到低分的順序分出五個等次,兌現獎勵。
2、在學期末績效工資計算中 ,根據各班主任的得分情況分別加1-3分,(從高分到低分分三個檔次記分,即:按班級總數的三分之一加3分、三分之一加2分、三分之一加1分,特殊情況的不加分),以體現班主任的辛苦和工作情況。
此規定的在實施過程中需逐步完善,出現爭議時由校委會集體研究解決。解釋權在學校。
第9篇 班主任班級量化管理制度工作總結
本學期，我繼續擔任*年級3班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發展。我主要做了以下的工作：
一、從規范入手，端正學生的學習態度。
新學期開學之初，我發現班中存在一批紀律、生活散慢，不愛學習，集體觀念差的同學。我利用行為養成教育課組織學生學習《小學生日常行為規范》，結合貫徹學校的各項常規教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛生等行為規范要求，并利用一切機會表揚遵守紀律，勤奮好學，關心集體的學生，為全班學生樹立積極的榜樣對象。通過這樣做，促使學生良好的行為養成。加強課前、課外紀律，發現問題，立即指出，耐心誘導。
二、制訂學習目標。
由于上學期的考試成績不是很理想，學期初，我和學生一起制訂好本學期的學習目標，時刻用目標來衡量、約束學生。如張凱銘、張浩源同學，對集體很關心，但上課經常說話，與同學關系相處的也不是很好，于是我找他們談話，肯定他的優點，經常與他們制訂的目標結合教育，學習態度也有了很大的轉變，學習很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教導，使之認識自己的錯誤，還懂得同學之間要謙讓，互相團結、合作，要形成一個好集體，必須從自己做起。
三、重視班級班風建設。
現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。
(1)、增強班級的凝聚力。
集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學活動。學習中好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
（2）實行班級量化管理制度。
這個制度的形成主要是針對最后階段學生產生的一些問題產生的，也便于最后給學生一個公正、公開的評價，也順便作為評選各種優秀的標準。
量化內容設計體育、品德、衛生、學習、作業、紀律六個方面，根據輕重分別設定扣分標準，并由專人負責進行分數的加減，從而督促學生能夠時刻約束自己，通過實行半個多月的情況來看，效果有明顯的好轉。我想經過長期的堅持一定能夠形成良好的風氣。
四、努力轉變后進生。
1、首先積極了解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導。在課堂上，多關注后進生，尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，請班中成績好的同學作他們的小老師，在學習上關心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。
2、多與家長聯系，做好家校之間的聯系。許多家長對后進生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況，及時通過校訊通或者是電話聯系，加強與家長溝通，爭取家長的支持配合。
五、加強對學生學習行為習慣的培養。本學期加強對學生學習習慣的培養。主要有：（1）、對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實勇敢；（2）、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上；（3）、大膽舉手回答問題，先舉手后發言，聲音要響亮，并大膽發表自己的獨立見解。（4）、做事有始有終，獨立完成作業，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養成刻苦耐勞的好習慣。（5）、有良好的作息習慣，定時上學，按時完成作業，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。通過經常性的要求、培養，學生的學習習慣已經有較大的進步。
一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發展，但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低，學習懶散，欠競爭性，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能專心學習。
第10篇 班主任工作制度規范
班主任是班集體的組織者、管理者和策劃者,班主任工作是學校工作的重要組成部分。以下是**制度網為您搜集整理的兩篇班主任工作制度范本,供參考閱讀。
【班主任工作制度范本一】
班主任實行任命制,由政教處負責推薦,報校長室同意確定。
一、班主任工作任務
1、向學生進行思想教育、道德教育、文明禮儀教育、行為習慣養成教育,使學生身心健康成長。
2、教育學生遵守學習紀律、完成學習任務、掌握學習方法、提高學習成績,培養一批學科或學習上成績優秀的帶頭人。
3、教育、指導學生參加學校規定的勞動,堅持體育鍛煉,養成良好的勞動習慣、生活習慣、衛生習慣。
4、組織指導學生參加課外活動及學校組織的集體活動和社會實踐活動。
5、進行班級的日常管理,建立班級常規,并指導班委會、團支部工作,培養學生干部,把班級建設成為奮發向上,團結友愛的集體。
6、負責聯系和組織任課老師商討本班級教育工作,協調各種活動和課業負擔,全力配合任課教師。
7、聯系本班學生家長,爭取家長和社會有關方面的配合。
8、做好本班級學生思想品德評定和有關獎懲工作。
9、新班主任應虛心向老班主任學習,老班主任需不斷提高,為新班主任作榜樣。
10、積極參加德育研究,挖掘德育素材,撰寫德育論文。
二、班主任工作職責
班主任有管理好本班級每一個學生的義務,有進行班主任工作研究的義務,有積極組織學生開展有益活動的義務。
1、每學期開學第一周制定班級工作計劃,做好月月有中心、周周有主題。
2、組建班委會、團支部,指導學生干部開展工作。
3、加強對學生的日常管理,對學生學習、紀律、安全、文明、衛生全面負責,做到“二延伸”、“四到位”。
“二延伸”是: (1)由課堂向課后延伸; (2)由校內向校外延伸。
“四到位”是:(1)升旗儀式到位; (2)廣播操到位; (3)班級自習到位; (4)學生*、班級活動到位。
4、加強對教學質量的管理。要培養尖子生、防止優生的下滑、避免中等生的弱科、鼓勵中下生的上升、關注貧困生的情緒波動等,協調各任課老師實行目標跟蹤管理。
每學期召集任課教師分析會不少于三次(期初、期中、期末)。
5、加強班風、學風建設,對不良傾向的苗頭及時發現,化解在萌芽狀態。對學生心理障礙和情緒波動及時疏導。
6、上好每周的班會課,開好每學期一次大型主題班會活動,做到有備課、有準備、有過程材料。
7、做好學生的操行評定獎懲工作,班內發生重大事件,應及時向政教處和學校領導報告。
8、組織學生參加學校開展的大型活動,完成學校布置的突擊性、臨時性的工作任務。
9、認真填寫《班主任工作手冊》,指導學生認真填寫《班級日記》。
10、按時上交各種資料,期末寫好班主任工作總結。
三、其他方面
1、班主任是實施教育教學計劃的班級領導者和組織者,是培養社會主義合格接班人的直接責任人,是學校三風建設的中流砥柱,工作最重,耗時最長,責任最大,學校要從各個方面采取優惠、傾斜政策,正確導向,吸引更多的同志勇挑重擔,多做貢獻。
2、定期召開班主任例會,總結、部署德育工作;定期召開班級管理工作經驗交流會,不斷提高班級管理水平,定期督查班主任工作,指導班主任大膽開展班級工作;定期檢查班主任職責落實情況,幫助班主任履行崗位職責,隨時了解班主任教學、生活情況,幫助班主任解決具體困難,更好地工作。強化榮譽感和責任感。
3、精心組織好一學年一次的班主任研討會或其它集體活動,逐年增加班主任經費的投入,調動和激發班主任工作的積極性。
4、認真評選文明班級,定期評選和表彰優秀班主任。
5、適當加大班主任在晉級、評優、提干、考評中的權重。
【班主任工作制度范本二】
為加強學校德育工作,加大班主任工作考核力度,使班主任工作逐步走向制度化、規范化,特制定制度如下:
1、班主任按時到崗,不遲到、不早退。早到校時間為7:30分;晨檢時間為7:30分~7:40分。遲到一次扣5分;晨檢時間必須按時進入班級,檢查發現一次未到者扣5分。
2、晨檢;課間操;中午進校;學生活動、比賽按時到崗,管理好班級,未按時參加者,每次遲到扣5分,未到扣10分。
3、堅持一日三掃(早晨、中午、放學后),一次未掃者扣5分。大掃除未組織學生清掃或清掃過程中未督促檢查者,每次扣10分。
4、按德育處要求,保質保量按時完成和上交各種材料,如班主任工作計劃、班主任工作總結、班主任手冊、班會記錄等,未按時完成和上交者每次扣5分。
5、認真、工整、準確地填寫好學生檔案及班級學籍,未按時完成或學籍檔案遺漏、丟失和錯誤填寫造成影響者扣10分。
6、學生無故離校或未經學校允許組織外出活動,每次扣10分。
7、班主任病事假,班主任崗位獎勵按日轉移,轉移給配班教師。
8、班主任要求課間一律進班,凡課間因教師未到崗發生的傷害事故的視情節,將當月班主任崗位獎勵減少一半至全部。
9、因班主任工作不到位使班級出現安全事故;班級學生發生事故未及時上報、未參與處理;侮辱體罰學生給學校造成惡劣影響者,視情節將當月班主任崗位獎勵減少一半至全部。
10、班主任是學生安全的第一責任人,學生發生傷害事故班主任必須立即向學校匯報,需要到醫院就診的班主任教師要親自護送并與家長及時取得聯系,事后要積極與家長協商處理。(其他課上出現的事故除外)全學期沒有學生傷害事故的班主任加20分。
11、響應學校號召,積極組織學生參加學校的各種大型活動,不積極參加或學生紀律渙散者,每次扣10分。
以上各項考核按分累計,考核結果直接與班主任評優評先進及學期末的兩評掛鉤,每學期量化考核成績將作為期末獎品發放的基本依據。
第11篇 見習班主任工作制度范本
以下是小編大家收集制度,僅供參考!
一、指導思想
班主任是班級的組織者、領導者和教育者;是學校教育決策、計劃的執行者;是班級各科教育、教學的協調者;是學校、家庭、社會的溝通者;是學生美的心靈、健康人格的塑造者。所以,擁有一支熱愛學生、愛崗敬業、具有高度的責任心,又懂得科學管理的班主任隊伍,是完成學校各項教育、教學任務的根本保證。為了進一步加強班主任隊伍的建設,提高年輕班主任的工作能力,增強班主任隊伍的后備力量,特制定《見習班主任工作制度》。
二、參加對象
參加工作三年以內的青年教師
三、見習培訓時間
每一個學年的5-6月份
四、見習班主任的工作要求
1、學習有關班主任工作的理論書籍,并做好讀書筆記;
2、虛心接受指導老師的指導,認真參加班主任例會及有關會議;
3、深入班級了解學生的基本情況,掌握學生的思想動態,個別談話次數不少于5次;
4、至少組織召開1次主題班會和2次班干部會議;
5、每周出操、晚就寢檢查各不少于1次;
6、認真檢查《班級日記》,參加所有的班隊活動
7、實習結束時寫一篇見習班主任心得文章和學生個案分析2例;
8、完成指導老師布置的其它工作。
五、指導老師職責
1、指導實習老師制定《見習班主任工作計劃》;
2、指導見習班主任進行個別談話、心理輔導、學生個案以及班級情況分析;
3、指導見習班主任進行班級常規管理和班隊活動的開展;
4、指導見習班主任做好其它日常班級教育管理工作。
六、見習班主任的考核
參照見習班主任的工作要求,根據見習班主任所做的實績,根據指導老師的意見,根據所帶班級的先進班集體評比結果,根據政教處的有關記載,確定優秀、良好、合格和不合格四個等第。
七、實施過程
1、由參加工作三年以內的青年教師自己申請, 政教處根據每位教師的具體情況確定人選;
2、先集中培訓、師徒結對然后再上崗;
3、政教處給予工作上的必要培訓和指導;
4、每位見習班主任在見習結束時做總結交流活動。
八、其它
未盡事宜由政教處負責解釋。
第12篇 班主任安全工作制度范例
1. 定期不定期向學生進行安全教育,提高學生的安全意識和自我保護能力。
2. 如學生未到校,或到校后遇病、走失,立即與家長取得聯系。
3. 教育學生不帶危險性工具,同學之間友好相處,及時化解學生之間的矛盾。
4. 班內大型衛生清理和戶外勞動,班主任必須到場指導管理。
5. 提醒學生及時關電、兩放學必須關閉窗門、熄滅火爐,并指定專人負責。
6. 發現教室內設施、設備造成不安全隱患,及時向分管安全領導上報。
班主任工作條例
一、 負責本班學生的思想工作,組織學生認真學習落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。按照《五小學生多元素質發展性評價基本內容》對學生實行有效評價,重視養成教育。
二、 根據校委會、德育處的工作要求,加強班務管理,努力創建“十無”班集體。
三、 認真落實德育處布置安排的工作,無故不諉推工作任務。
四、 經常與學生家長取得聯系,做好與家長溝通交流工作,協調家校關系。并與任課教師密切聯系,了解學生學習成長情況。
五、 關心學生身體狀況及校內安全,要求學生課間不玩危險游戲,組織學生進行有效監督。學生在校期間出校門必須持通行證,有事請假必須寫請假條,由班主任批假。
六、 每天兩放學認真檢查有無學生無故留校,確保學生人身安全。
七、 教育學生樹立節約意識,不浪費水、電、煤等。
八、 兩操期間,班主任必須協助體育教師整理隊形,并跟班鍛煉。
九、 大掃除期間,必須按時到場組織、指導、督促學生打掃衛生。
十、 學校安排的校外活動,班主任必須認真組織,排除不良隱患。班內組織校外活動,須經校領導批準方可。
十一、 定期開展主題班會,做好記錄,認真做好工作反思,以備交流。
十二、 搞好財產管理工作,定期檢查、清點班內財產有無丟失、破損,并堅持教育,落實賠償制度。
