【第1篇】技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)怎么寫3300字
在市水利局統(tǒng)一組織下，我參加閘門運(yùn)行工職業(yè)技能培訓(xùn)班，通過對專業(yè)操作技能專業(yè)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對專業(yè)技術(shù)崗位有了更加深刻的認(rèn)識和了解。在參加培訓(xùn)的這半個月里，經(jīng)過水校專業(yè)老師們對機(jī)電和水利專業(yè)基礎(chǔ)知識的詳細(xì)講授，以及多項(xiàng)實(shí)踐操作，讓我受益匪淺，使我在理論與實(shí)踐上都有了一定的提高。培訓(xùn)使我更加意識到工作前安全檢查的重要性。安全工作對于操作工人來說，責(zé)任重大，關(guān)系到水利經(jīng)濟(jì)效益和社會影響;對我們個人來說，涉及到家庭幸福，個人安危，絕不能掉以輕心。，只有實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn)，才談得上經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，才會保證水利事業(yè)健康發(fā)展。因此，在日常的維修工作中，首先做好檢維修前全面的安全檢查，比如檢修傳動設(shè)備前必須先斷電掛牌并專人監(jiān)護(hù)等。
在平時的維修工作中，我只是根據(jù)以往的工作經(jīng)驗(yàn)對設(shè)備故障進(jìn)行維修，缺乏專業(yè)理論的支持。通過機(jī)電和操作專業(yè)技能培訓(xùn)，彌補(bǔ)了我在操作知識理論方面的不足，為我今后的操作運(yùn)行工作打下了一定了理論基礎(chǔ)。我會盡快結(jié)合本單位現(xiàn)有設(shè)備裝置的實(shí)際情況及自身崗位特點(diǎn)，把所學(xué)的理論知識科學(xué)地運(yùn)用到實(shí)踐中去。
目前，單位對員工技能的重視程度越來越高，技術(shù)工人憑技術(shù)拿工資成為一種趨勢，在我們迫切需要提高自己技術(shù)技能的時候，水利系統(tǒng)組織了技工職業(yè)技能培訓(xùn)班，給一線員工提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我們很感到振奮。
為了更好地提高單位整體技工隊(duì)伍水平，我們所舉行一系列的業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能比賽活動，利用業(yè)余時間在一起探討所學(xué)到的知識，交流平時遇到的問題，分享實(shí)際維修操作過程中的體會和經(jīng)驗(yàn)。在交流的過程中又潛移默化的使所學(xué)習(xí)到的知識得以提升，帶動身邊的同事一起進(jìn)步。不僅使所學(xué)到得知識和技能傳授給了周邊的同事，提高了大家的理論知識水平，還能通過實(shí)踐提升大家的維修技術(shù)水平，使大家更加熟練地掌握維修操作的技巧，真正在同事中形成了“傳、幫、帶”。
通過技工職業(yè)技能培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我認(rèn)識到要積極、主動地學(xué)習(xí)和思考，善于總結(jié)，勇于提出合理化建議，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)。同時，還要加強(qiáng)同事間的溝通、交流和相互學(xué)習(xí)，提高維修隊(duì)伍的整體水平，為水利事業(yè)的快速發(fā)展保駕護(hù)航，也為我們的個人成長創(chuàng)造了條件。
三月，有幸參加了20XX年第二批崗位技能培訓(xùn)。三個月的集中學(xué)習(xí)，更加深切理解與感受到組織這次培訓(xùn)的好處與重要性。學(xué)習(xí)的感悟也頗深。
首先，就自身而言，這次學(xué)習(xí)提高了自身的素質(zhì)與專業(yè)的水平。就本人的自身狀況來說，我擁有35年的工齡，可是由于某些因素一直沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過專業(yè)的理論知識。豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足以應(yīng)付工作，可是我也深切感受到?jīng)]有專業(yè)理論知識，工作就很難達(dá)到一個高度，這應(yīng)該是一個基底。現(xiàn)代的普遍教育方式是，首先系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，然后付諸實(shí)踐，運(yùn)用學(xué)到的知識更好地指導(dǎo)實(shí)踐。這種教育方式顯然在實(shí)踐中可以提高效率，可它的缺點(diǎn)就在于有時受到專業(yè)知識的束縛，可能不能很靈活地運(yùn)用到實(shí)踐中。而我們這代人恰恰相反，我們沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過專業(yè)的知識，只是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，實(shí)踐中掌握工作的技能與方法。通過這次學(xué)習(xí)，我結(jié)合自身的實(shí)際情況，出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，豐富的工作經(jīng)驗(yàn)可以更好地理解專業(yè)的知識，在未來的工作中我想通過實(shí)踐更好的鞏固所學(xué)知識，讓兩者互相滲透，更好地提高工作。金融這一復(fù)雜而多變的行業(yè)可能光靠經(jīng)驗(yàn)或是理論都是不能夠走下去的。只有把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來，才是最正確的。古人說看萬卷書，行萬里路。這兩者在現(xiàn)實(shí)中都是不可缺的。
然后，通過許多老教授的無私教導(dǎo)，和親切交流。我突然感覺到對于我這個即將退休的老員工而言，另一個重要而有意義的工作就是把自己豐富的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)利用，更好地教給晚輩，通過和年輕一輩的交流，互惠互動，既讓自己接受新的知識又為本單位的人才培養(yǎng)工作出一份力。
其次，在這次的學(xué)習(xí)中得以跟許多金融方面的許多教授專家，還有來自于各個地方的同行交流，與其說這是一次學(xué)習(xí)不如說這是一次學(xué)術(shù)的交流，每個人的思想和處理工作的方式都不同，有許多新鮮的思想和工作的技巧給我很大的觸動和啟發(fā)，鄧小平指出：“金融很重要，是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心。經(jīng)濟(jì)搞好了，一著棋活，滿盤皆活。”這深刻地闡明了金融在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的特殊地位及其舉足輕重的作用。金融既建立在經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上又影響著經(jīng)濟(jì)。經(jīng)濟(jì)在不斷的發(fā)展中，金融自然也要不斷的探索，創(chuàng)新，發(fā)展。在這次的學(xué)習(xí)中，也讓我開闊了眼界與思想，不能固步自封，停留在以前的思想上。要不斷接受新的知識與概念。與時俱進(jìn)。
最后，我想通過這次的學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)到了更加專業(yè)的知識，開闊了眼界，更重要地學(xué)習(xí)到了自主學(xué)習(xí)的方法。這將終身受益，只有不斷地學(xué)習(xí)與總結(jié)才能不斷地進(jìn)步。學(xué)習(xí)是工作的前奏與基礎(chǔ)。我想有了這次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與收獲可以更好地提高以后的工作。
這些是我在這次崗位培訓(xùn)中一些體會與感悟。在這里我還要感謝組織這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的單位與領(lǐng)導(dǎo)。沒有這些領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚與關(guān)愛也就沒有這次的學(xué)習(xí)機(jī)會。我們這些老員工也就不可能創(chuàng)新與進(jìn)步。通過這次的學(xué)習(xí)我想我會更好地投入到工作中，學(xué)以致用。
一年的時間很快過去了，年初為了提高業(yè)務(wù)和服務(wù)水平，增強(qiáng)員工的危機(jī)感、緊迫感、責(zé)任感和居安思危的憂患意識，激發(fā)和調(diào)動員工的工作積極性，加強(qiáng)管理，深化各項(xiàng)規(guī)章制度的貫徹落實(shí)，加強(qiáng)崗位管理，進(jìn)一步加大貢獻(xiàn)大小和績效考核結(jié)果與個人勞動報酬掛鉤的力度，我們部門根據(jù)每個人的工作內(nèi)容，結(jié)合部門的工作要求和經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的情況把部門的任務(wù)指標(biāo)落實(shí)到了每一個人，做到了任務(wù)到人、責(zé)任到人。在這一年里，我在服務(wù)站領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下，思想覺悟方面有了更進(jìn)一步的提高，比較圓滿的完成了各項(xiàng)工作。具體的工作總結(jié)主要有以下幾項(xiàng)：
一、加強(qiáng)了思想政治學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了工作的責(zé)任心，在工作中更加注重了對工作細(xì)節(jié)要求的提高。
今年是服務(wù)站繼續(xù)深化單位內(nèi)部改革的一年。通過貫徹學(xué)習(xí)服務(wù)站對xxxx年整體工作的要求我們部門進(jìn)一步落實(shí)了經(jīng)濟(jì)任務(wù)指標(biāo)、強(qiáng)化了崗位責(zé)任制、細(xì)化了每一項(xiàng)工作的流程，經(jīng)過近一年的工作實(shí)踐，我們提高了對自己本職工作熱情與創(chuàng)新，強(qiáng)化了自己的職業(yè)化的養(yǎng)成與塑造。為今后工作的順利開展夯實(shí)了思想基礎(chǔ)。
二、主要業(yè)務(wù)工作
1、根據(jù)工作任務(wù)指標(biāo)責(zé)任書的要求我的主要工作是協(xié)助主管校長貫徹學(xué)校的教學(xué)方針，做好技能培訓(xùn)的教務(wù)及管理工作，負(fù)責(zé)編制政府補(bǔ)貼培訓(xùn)中需要上報給上級主管單位的培訓(xùn)班的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)大綱。負(fù)責(zé)做好政府補(bǔ)貼培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)班學(xué)員的資料審核、錄網(wǎng)、編班等工作，按時上報給上級主管部門。負(fù)責(zé)各類培訓(xùn)班教材的訂購及管理等具體工作。在工作中能夠認(rèn)真貫徹落實(shí)服務(wù)站各項(xiàng)規(guī)章制度，做到遵紀(jì)守法、廉潔自律，能夠與整個部門其他同事的積極配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作圓滿的完成了本部門今年的各項(xiàng)培訓(xùn)工作。
2、完成了新型農(nóng)民培養(yǎng)折子工程的各項(xiàng)培訓(xùn)取證工作，在具體工作中與部門其他同事積極配合全年共完成區(qū)農(nóng)委的新型農(nóng)民培養(yǎng)的鑒定、取證初級1498人次，提升培訓(xùn)545人次。其中完成了區(qū)人保局補(bǔ)貼培訓(xùn)及補(bǔ)貼資金申報30人，完成了鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)職稱繼續(xù)教育培訓(xùn)1561人。并按照上報要求負(fù)責(zé)把各個培訓(xùn)班的學(xué)員檔案錄入到市、區(qū)相關(guān)的網(wǎng)上平臺，并及時上報。
3、完成了今年所有培訓(xùn)任務(wù)的后勤保障任務(wù)。
4、整理、上報了xxxx年全年各類培訓(xùn)班的檔案。
7、完成了本部門各項(xiàng)培訓(xùn)的財務(wù)結(jié)算工作。
8、完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)臨時性工作。
三、工作中存在的缺點(diǎn)和不足
任何事情都是在不斷的反思-改進(jìn)-再反思-再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展完善的。總結(jié)一年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個別具體工作做的還不夠完善，為教學(xué)服務(wù)的力度還應(yīng)加大，及時搜集教育培訓(xùn)信息傳達(dá)給教師，與教師搜集的優(yōu)秀教育信息實(shí)行資源共享。這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里，我將珍惜學(xué)校及部門領(lǐng)導(dǎo)給我創(chuàng)設(shè)的工作平臺，不斷總結(jié)、不斷反思，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個新水平，為學(xué)校和本部門的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。
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寫心得總結(jié)其實(shí)挺講究方法的，特別是技能培訓(xùn)這一塊兒。先得想清楚學(xué)了什么，這很重要。像是參加個編程培訓(xùn)班，就得回憶下老師講的那些關(guān)鍵點(diǎn)，像什么變量，函數(shù)，還有循環(huán)結(jié)構(gòu)什么的。要是記不太清，就翻翻筆記，對照著課程大綱找重點(diǎn)。
不過有時候?qū)懙臅r候會有點(diǎn)混亂，比如我上次寫心得就犯了個小錯，把“for循環(huán)”寫成了“fo循環(huán)”，好在沒太影響理解。但這提醒了我，寫的時候最好多檢查幾遍，尤其是專業(yè)術(shù)語，不能馬虎。還有，記得把學(xué)到的實(shí)際運(yùn)用也寫進(jìn)去，這樣顯得更有說服力。比如說那次用學(xué)到的python腳本處理了一堆數(shù)據(jù)，效率提升了不少，這事要是能具體描述下，會讓心得看起來更生動。
還有一點(diǎn)要注意，寫心得不是單純羅列知識點(diǎn)，得結(jié)合自己的感受。比如某個概念剛開始覺得難，后來慢慢搞明白了，那種豁然開朗的感覺一定要寫出來。不然的話，就只是干巴巴的知識清單了。當(dāng)然，寫的過程也可能遇到瓶頸，腦子空空的不知道該說什么，這時候不妨先放一放，換個時間再寫，說不定靈感就來了。
說到心得結(jié)構(gòu)，其實(shí)也沒必要太死板。開頭簡單介紹一下背景，中間聊聊學(xué)到的東西和感受，最后可以展望一下未來的計(jì)劃。但也不要太拘泥于這個套路，要是有別的想法，比如從一個小故事入手，也是完全可以的。畢竟每個人寫法都不一樣，只要能把想表達(dá)的意思傳達(dá)清楚就行。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得時別忘了加入一些細(xì)節(jié)。比如培訓(xùn)過程中印象最深的事，或者是跟同學(xué)交流時學(xué)到的小技巧。這些東西雖然不起眼，但能讓文章顯得更真實(shí)。還有，要是有截圖或者圖表什么的，最好附上，這樣既直觀又能證明自己確實(shí)學(xué)到了東西。不過要是手頭沒有這些材料，也可以用文字詳細(xì)描述，反正目的就是讓人明白你到底學(xué)到了什么。
【第2篇】教學(xué)技能培訓(xùn)暨青年教師成長論壇學(xué)習(xí)心得體會怎么寫950字
20xx.12.10應(yīng)教育局的要求，我來到了z九中，悉心聽取了每一個老師的視頻跟報告。雖然是短短的一天，卻讓我感受頗深。上午的每一個特級教師的精彩視頻，讓我見識到了什么是大師上課，而且每一個視頻還結(jié)合著理論告訴我們每一個步驟該注意什么，怎么樣能做到精彩，對于剛走上教師崗位的我們，這種形式的理論與實(shí)踐結(jié)合的指導(dǎo)，無疑是一種雪中送炭，就像教師生涯的清晨投下的一縷金色的霞光。領(lǐng)會著，感悟著，思考著，想想自己在平時講課中的`不足，想想如何去改進(jìn)自己的教學(xué)，讓各種理論內(nèi)化為自己的感悟，且悟且行，上午的各種視頻讓我感受到了四個字，踏踏實(shí)實(shí)。自己應(yīng)該而且更有責(zé)任踏踏實(shí)實(shí)的去對待自己的職業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的去踐行教學(xué)中的每一個小細(xì)節(jié)，踏踏實(shí)實(shí)的去改進(jìn)自己的每一個不足。
下午的各種匯報，雖然每位老師的執(zhí)教專業(yè)不同，踐行自己在工作中的方法不同，但是他們的每一個故事，每一種理論與實(shí)踐的結(jié)合，卻讓我見識到什么是真正的教師，什么是真正的教育。教育的的確確是一種相互滲透的雙邊活動，教育培養(yǎng)的是真正的人，是幸福的人，教育更是一種心心相印的活動。他們對班級的各種形式的管理，跟孩子各種形式的溝通，與孩子一起經(jīng)歷過的每一個小故事，無不透漏著這么一個事實(shí)：教育是需要用心去澆灌的，用心靈寫詩，用心靈鋪路。
最后我想跟大家分享一下實(shí)小崔艷艷老師的很讓我贊同的一個觀點(diǎn)，她說，我們新教師在成長的路上要做到“兩多”---多聽，多思。而在每一個環(huán)節(jié)里，我們更應(yīng)該注意細(xì)節(jié)，聽什么，怎么思。聽課不是手里拿著一本聽課記錄，把上課的環(huán)節(jié)面面俱到的記下，我們要重點(diǎn)去記老師的思路，去記人家是如何突破重難點(diǎn)地。反思感悟，我們貌似都知道要寫教育手機(jī)，教育日志，可是比日思，周思，月思更重要的是日日思，周周思，月月思，也就是要“堅(jiān)持”，每天思一點(diǎn)，堅(jiān)持下去，定能有收獲。
在收筆之前，還是用屈原《離騷》中的一句話結(jié)束自己的感悟吧，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
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參加這類培訓(xùn)或者論壇，得有點(diǎn)自己的門道才行。像我剛?cè)サ臅r候，也不知道從何下手，后來慢慢琢磨出來一些門道。開頭，就得有個鋪墊，把自己當(dāng)時的狀態(tài)寫清楚，比如說心里頭緊張不緊張之類的，這能讓讀者感同身受。
接著就該聊聊培訓(xùn)里學(xué)到的東西了。比如這次論壇里提到的教學(xué)技巧，像課堂互動，教案設(shè)計(jì)，這些都是很實(shí)用的。我記得有位老師分享了個案例，說他以前上課老是覺得冷場，后來試著讓學(xué)生分組討論，結(jié)果效果特別好。這種例子最好能具體點(diǎn)，不然聽起來就空洞了。當(dāng)然，這里頭也可能有個小插曲，就是我當(dāng)時記筆記的時候，把“分組討論”記成了“小組辯論”，好在沒搞錯大方向。
還有就是結(jié)合自身情況談體會。我自己就試了下這位老師的法子，剛開始擔(dān)心學(xué)生會不會配合，結(jié)果發(fā)現(xiàn)只要引導(dǎo)得好，他們還挺積極的。不過這個過程中也遇到點(diǎn)小麻煩，就是有些學(xué)生太活躍了，導(dǎo)致場面一度不太好控制。這就需要提前做好準(zhǔn)備，比如設(shè)定好規(guī)則什么的。
說到準(zhǔn)備，其實(shí)很重要的一環(huán)就是課前的準(zhǔn)備工作。像我之前備課時，總覺得時間不夠用，后來發(fā)現(xiàn)合理安排時間是關(guān)鍵。可以先把大的框架搭好，然后再往里面填細(xì)節(jié)。有時候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了，比如我把“課程目標(biāo)”寫成了“教學(xué)目的”，雖然意思差不太多，但還是顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
最后別忘了提一下對未來工作的展望。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得自己在教學(xué)上有了新的認(rèn)識，以后會更加注重學(xué)生的參與感。不過，也不能光顧著理論，實(shí)踐也很重要，得邊學(xué)邊改，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法。
寫心得的時候，多想想自己真實(shí)的感受，別只顧著抄別人的套路。像我剛開始寫的時候，就老想著別人會怎么看，結(jié)果反而寫得挺拘謹(jǐn)?shù)摹：髞砭头潘尚膽B(tài)，把自己當(dāng)個普通人，想到哪寫到哪，反而寫出點(diǎn)味道來了。
【第3篇】教師技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會怎么寫700字
在201*年的6月29日至7月8日共四天時間，我參加了學(xué)校組織的教師教育技術(shù)技能基礎(chǔ)培訓(xùn)。通過這些天的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多關(guān)于教育技術(shù)技能的知識，為我以后的教育工作奠定了一定的基礎(chǔ)，同時我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。
經(jīng)過幾天的教育技術(shù)技能基礎(chǔ)的培訓(xùn)，在xxx學(xué)院老師悉心教育下，和跟其他老師一起學(xué)習(xí)、交流，使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識和理解，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用。
下面是我的培訓(xùn)總結(jié)
1、壓力大，高密度的培訓(xùn)任務(wù)又迫使我們拿出十分的精力來學(xué)習(xí)這門適應(yīng)未來教育的必須掌握的技術(shù)，并且從中受益非淺。
2、從學(xué)習(xí)中，我最大的體會是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對學(xué)生的培養(yǎng)上，只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的人，他們才能在將來的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競爭。
3、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開展教科研、的獲取資料、展示成果提供了幫助。
在學(xué)習(xí)過程中，通過老師認(rèn)真的指導(dǎo)下，自己努力認(rèn)真完成了老師布置的全部作業(yè)，雖然并不十分完美，但是我的教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變將引導(dǎo)我在培訓(xùn)結(jié)束以后，還要進(jìn)行認(rèn)真的修改和完善。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面收獲也非常大，學(xué)會了很多以前不曾做過或做不好的事情，如抓圖、自己錄制視頻文件等。
最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧！雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才，這將是我以后的最終目標(biāo)。
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教師技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得其實(shí)挺重要的，尤其對于剛?cè)胄械男吕蠋焷碚f。每次參加完培訓(xùn)，總得寫點(diǎn)東西總結(jié)一下吧。剛開始我也覺得頭疼，不知道從哪兒下手。后來慢慢摸索出點(diǎn)門道，分享給大家。
比如，你得先把培訓(xùn)的內(nèi)容過一遍腦子，想想有哪些印象深刻的點(diǎn)。我通常會先記下幾個關(guān)鍵詞，像什么教學(xué)方法，課堂管理技巧之類的。然后就順著這些關(guān)鍵詞往下寫，寫的時候別太死板，想到什么寫什么。我記得有一次培訓(xùn)提到互動式教學(xué)，我當(dāng)時就在想，這跟以前那種填鴨式的講課方式差別可大了。互動教學(xué)能讓學(xué)生主動參與進(jìn)來，氣氛也活躍不少。
寫心得的時候最好能結(jié)合自己的實(shí)際情況。我有個同事，她在寫心得的時候就特別喜歡舉例子，說她怎么把培訓(xùn)中學(xué)到的東西用到課堂上去了。比如她學(xué)到了一種新的提問方式，就試著在自己的課上試了一下，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們回答問題的積極性提高了不少。我覺得這種方式挺好的，能讓人看到理論和實(shí)踐之間的聯(lián)系。
有時候?qū)懶牡靡矔龅娇さ那闆r，特別是當(dāng)培訓(xùn)內(nèi)容比較復(fù)雜的時候。我就記得有一次培訓(xùn)講到教育心理學(xué)，那概念一個比一個繞嘴。當(dāng)時我就想，干脆把重點(diǎn)放在感受上，比如聽完講座后心里有什么觸動之類的。這樣寫起來就不會那么費(fèi)勁了。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時候字跡一定要工整，這個很重要。有一次我把心得交給領(lǐng)導(dǎo)看，結(jié)果字寫得太潦草，他自己都差點(diǎn)沒看懂。所以呀，寫的時候得注意一下，別因?yàn)樽舟E的問題影響表達(dá)效果。
寫心得還有一個小竅門，就是多用一些專業(yè)術(shù)語。像什么“因材施教”、“啟發(fā)式教學(xué)”這些詞，聽起來就顯得很專業(yè)。不過有時候也會不小心用錯詞，比如把“因材施教”寫成“因地制宜”，雖然意思差不太多，但總覺得有點(diǎn)別扭。
【第4篇】技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文怎么寫4650字
在我們的仔細(xì)聆聽中，我們期盼已久的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對于這幾天的培訓(xùn)課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來。
計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)在不知不覺中就結(jié)束了，我感覺自己還有好多東西要學(xué)，還有好多的東西不懂呢!每次實(shí)訓(xùn)我都感覺學(xué)到了好多東西!因?yàn)槭且惶斓酵淼牟婚g斷訓(xùn)練，所以記的會非常牢固。不像平時上課，每上兩次的理論課卻只有60分鐘的實(shí)際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨(dú)立完成的時候，因?yàn)閷?shí)際操作的少，早就忘光了!我很感謝學(xué)校有實(shí)訓(xùn)這樣的安排，對我們計(jì)算機(jī)水平的提高發(fā)揮著重要作用!還要感謝我們的王老師和有梅老師，老師很溫柔們，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問題，我們不會，老師還是會走進(jìn)我們給我們耐心的指導(dǎo)，還給我們講一些學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強(qiáng)，也讓我們了解到哪些需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，那些是重點(diǎn)，不是沒有方向的亂學(xué)一通，什么也學(xué)不好!
經(jīng)過這次的實(shí)訓(xùn)，我的的確確的感受到了計(jì)算機(jī)在我們生活中工作中的運(yùn)用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)路的原理及應(yīng)用的各方面知識，由老師帶著我們不斷操作。能有效的組織、管理和共享數(shù)據(jù)庫信息，我覺得學(xué)習(xí)了這個，對我參加工作后制表、創(chuàng)建查詢、數(shù)據(jù)分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進(jìn)行分析。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過程中并不是一帆風(fēng)順的，在這之中，因?yàn)橐僮鞯臇|西很多，有時錯一步，后面的結(jié)果就無法顯示，而自己的計(jì)算機(jī)又太差，根本檢查不出來是哪里出了錯!這時候，老師都會耐心的過來幫助我，我很感謝有梅老師和王老師，也很感謝學(xué)校能安排這么優(yōu)秀的老師們來教我們!只是我個人太頑皮，有很多東西老師講了有的我也沒能記住，我想在此說一句：老師，你們辛苦了!
一個星期的實(shí)訓(xùn)課很快結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我對計(jì)算機(jī)有了新的認(rèn)識，以前只知道玩游戲、娛樂和簡單的應(yīng)用。通過這次的實(shí)訓(xùn)，我了解到，要真真正正的掌握計(jì)算機(jī)還不是一件簡單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計(jì)算機(jī)這個萬能機(jī)器人的主人而不是奴隸，我會努力加油的!感謝學(xué)校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個臺階!感謝!加油!
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寫心得體會，說到底還是得結(jié)合自己的經(jīng)歷去談。有些人可能覺得寫心得體會就是照著別人的東西抄一抄，其實(shí)不然。要是真這么干了，寫出來的玩意兒肯定沒靈魂，自己看了都覺得假。
比如技能培訓(xùn)，參加完培訓(xùn)后要寫心得，就得先把培訓(xùn)中學(xué)到的東西理清楚。像什么理論啦、案例分析，還有那些實(shí)際操作的步驟什么的，都得先過一遍腦子。這樣寫的時候心里才有底，不至于東拼西湊。
寫的時候要注意，別光顧著堆砌專業(yè)名詞。雖然專業(yè)術(shù)語能體現(xiàn)你的水平，但要是用得太多太亂，反而會讓人覺得你在裝腔作勢。適當(dāng)?shù)睦幽茏屛恼律鷦悠饋恚热缗嘤?xùn)時遇到的具體問題，你是怎么解決的，效果如何之類的。
有時候?qū)懼鴮懼腿菀着芷@可能是思路沒把握好。比如講到某個技術(shù)點(diǎn)，結(jié)果突然扯到別的地方去了。這種情況發(fā)生的話，最好停下來重新整理一下脈絡(luò)，想想這段話是不是偏離主題了。
書寫注意事項(xiàng)：
心態(tài)也很重要。如果剛開始就想著應(yīng)付了事，那寫出來的東西肯定也是敷衍的。相反，要是真的用心去體會培訓(xùn)里的內(nèi)容，寫出來的感受就會不一樣。畢竟，只有真正投入進(jìn)去，才能寫出有血有肉的心得體會。
寫的過程中難免會出現(xiàn)一些小問題，像標(biāo)點(diǎn)符號用錯了，或者是句子不通順之類的小狀況。這沒什么大不了的，只要不影響理解就行。只要自己覺得順暢，讀者也能看明白，這就夠了。
【第5篇】英語教學(xué)技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得怎么寫750字
“磨”出質(zhì)量；“訓(xùn)”出精彩
---參加石排鎮(zhèn)第五屆英語教學(xué)技能培訓(xùn)有感
中心小學(xué) 陳瓊珍
XX年3月21日早，在這“草長蔭飛，煙花爛漫的陽春三月”里，我們石排鎮(zhèn)小英教研中心組成員、科組長團(tuán)隊(duì)與全體民辦學(xué)校三年級老師歡聚一堂，共享我們的“磨訓(xùn)”成果展示課：“對話教學(xué)”、“詞匯教學(xué)”、“語音教學(xué)”三課型。
首先，不能不提的是課前的“開胃菜”--來自石崗小學(xué)的郭春娜老師作的教材分析講座。郭老師文采橫溢，詩情畫意地引入三年級新版教材的更新板塊學(xué)習(xí)和新教法建議。我感觸最大的還是郭老師提到的鄧寧霞老師的觀點(diǎn)：教書如看病，不能偶爾才看準(zhǔn)，是必須每次都要準(zhǔn)，否則....
第一節(jié)“l(fā)et’s talk”教學(xué)課流程清晰，環(huán)環(huán)相扣，從啟發(fā)學(xué)生思維進(jìn)行文本輸入到由淺入深的文本重構(gòu)，接著整體呈現(xiàn)動畫輔助理解來進(jìn)行文本信息理解判斷操練，再到對比模仿跟讀，最后依圖說話對檢測目標(biāo)句型的整體輸出。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)需要優(yōu)秀的師生演繹，燕嶺小學(xué)雖然是民辦小學(xué)，但從硬件設(shè)備到師生水平都已逐步向公辦學(xué)校靠齊。朱老師教態(tài)活潑生動，肢體語言豐富，帶動學(xué)生互動問答，教學(xué)效果良好。但如果能拓展一下詞塊教學(xué)的話會更好，例如：a tall giraffe a big pig a short monkey等等。
第二節(jié)單詞教學(xué)課，戴老師能夠結(jié)合句子，創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行教學(xué)，也是一堂常態(tài)精品課。但在“找規(guī)律”操練環(huán)節(jié)，教師的引導(dǎo)還不夠靈活，還有改進(jìn)的空間。
第三節(jié)語音拼寫教學(xué)課，按照市教研室鄧?yán)蠋熕岢奈宀浇虒W(xué)法：復(fù)習(xí)例詞-找目標(biāo)音素-密集拼讀-閱讀練習(xí)-檢測。朱老師非常流暢地演繹了這個新課型，但在“閱讀”環(huán)節(jié)還是不夠大膽，擔(dān)心學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，不能閱讀，所以就跳過這步。這是我不認(rèn)同的。
最后，成老師回顧此次“磨課”活動的幸福瞬間圖與qq聊天備課記錄，讓我們更深刻地感受到了本次培訓(xùn)活動的真實(shí)含義：磨出新思維的火花，磨出合作交流的默契，磨出把握教材的深度，磨出提升教材的高度！
精選用戶撰寫心得55人覺得有幫助
最近參加了一次英語教學(xué)技能培訓(xùn)，感覺挺有收獲的。剛開始報名的時候還挺猶豫的，擔(dān)心自己學(xué)不到什么東西，畢竟已經(jīng)教了好幾年書了。不過去了之后才發(fā)現(xiàn)，培訓(xùn)的內(nèi)容比我想象的要豐富得多。
第一天主要是聽專家講授一些新的教學(xué)理念，什么任務(wù)型教學(xué)法之類的。有些概念聽起來有點(diǎn)高大上，但實(shí)際操作起來其實(shí)也沒那么復(fù)雜。比如說那個任務(wù)型教學(xué)法，就是讓學(xué)生通過完成具體任務(wù)來學(xué)習(xí)語言，而不是單純地背單詞或者記語法。我當(dāng)時就在想，這不就是平時課堂上偶爾會用到的小活動，只是沒這么系統(tǒng)化而已。
第二天就開始實(shí)操了，分組進(jìn)行模擬教學(xué)。剛開始上臺還有點(diǎn)緊張，畢竟面對那么多同事。但后來發(fā)現(xiàn)，大家其實(shí)都很友好，而且互相提建議的時候也很真誠。有個同事給我提了個意見，說我在引導(dǎo)學(xué)生開口說話的時候節(jié)奏太快了，導(dǎo)致有的學(xué)生還沒反應(yīng)過來就結(jié)束了。我當(dāng)時就覺得她說得挺對的，回去后特意調(diào)整了一下自己的授課方式。
培訓(xùn)期間還發(fā)了不少資料，里面有一些案例分析和教學(xué)設(shè)計(jì)的模板。這些資料真的挺實(shí)用的，尤其是那些案例分析，能讓我看到別人是怎么處理課堂突發(fā)狀況的。不過我發(fā)現(xiàn)一個不太好的地方，就是有些資料里的例句翻譯得不夠精準(zhǔn)，有時候會出現(xiàn)一點(diǎn)小偏差。但總體來說瑕不掩瑜，這些資料還是很值得一看的。
最讓我印象深刻的是有個環(huán)節(jié)是讓我們自己設(shè)計(jì)一堂課。當(dāng)時和幾個同事一起討論了很久，最后決定做一個關(guān)于環(huán)境保護(hù)的主題課。我們設(shè)計(jì)了一系列活動，比如讓學(xué)生分組討論環(huán)保的重要性，然后用英語匯報結(jié)果。整個過程還挺順利的，特別是看到學(xué)生們積極參與的樣子，覺得特別有成就感。
這次培訓(xùn)讓我意識到，教學(xué)其實(shí)是個不斷學(xué)習(xí)的過程。即使教了很多年書，也總有進(jìn)步的空間。有時候可能覺得自己已經(jīng)很熟練了，但稍微換一種方法或者換個角度去思考，就會發(fā)現(xiàn)新的東西。我覺得以后的教學(xué)中，應(yīng)該多嘗試一些新鮮的方法，不要總是固守老一套。
另外還有一點(diǎn)體會，就是和同事之間的交流真的很重要。每個人都有自己的經(jīng)驗(yàn)和見解，多聽聽別人的意見，對自己的成長肯定是有幫助的。當(dāng)然，有時候聽別人講課的時候，難免會走神兒，特別是在下午的時候，精神狀態(tài)不太好。不過我一般都會強(qiáng)迫自己集中注意力，畢竟機(jī)會難得嘛。
【第6篇】關(guān)于學(xué)習(xí)新教學(xué)技能培訓(xùn)的心得體會怎么寫2750字
為提高自身教育教學(xué)水平，按照學(xué)校的安排部署，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師課堂教學(xué)技能教師技能是教師最基本的職業(yè)技能。它是教師在教學(xué)活動中，運(yùn)用教與學(xué)的有關(guān)知識和經(jīng)驗(yàn)，為促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而采取的教學(xué)行為方式。從整體教學(xué)活動系統(tǒng)看，教師技能是教師面臨教學(xué)情景時直接表現(xiàn)出來的一系列具體教學(xué)行為。可以說，它是教師所掌握的理論轉(zhuǎn)向教學(xué)實(shí)踐的中介環(huán)節(jié)，對于教師提高教學(xué)質(zhì)量、完成教學(xué)任務(wù)、增強(qiáng)教學(xué)能力、具有十分重要的意義。教學(xué)技能的掌握，是教師職業(yè)的“通行證”，是教師專業(yè)素質(zhì)的基本表現(xiàn)，同時也是教師工作績效的基本保證。《教師課堂教學(xué)技能培養(yǎng)》一書，此書從“課堂教學(xué)理論與技能概述”“教師教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備技能”“課堂教學(xué)常用技能”和“新課程課堂教學(xué)藝術(shù)” 四層面詳細(xì)解讀教師的教學(xué)技能，并結(jié)合新課程下教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，指導(dǎo)教師了解并掌握新課程下的新技能，為新課程下教師的專業(yè)發(fā)展提供有效幫助。
教學(xué)技能是表現(xiàn)在教學(xué)活動中的教學(xué)行為方式，是一種富有靈活性、開放性和創(chuàng)造性的高級技能，是教師專業(yè)素養(yǎng)的外化形式。 “人們普遍認(rèn)為課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，是教師在課堂上采用優(yōu)美的語言，和諧的動作，高尚的情操，給學(xué)生以美的享受。欲使課堂顯示出強(qiáng)大的魅力，讓學(xué)生和教師都沉浸在藝術(shù)的境界之中，就必須要求教師努力追求各個教學(xué)環(huán)節(jié)中的藝術(shù)，尤其是教師那循循善誘，獨(dú)具一格的評價語言。”這是我學(xué)習(xí)的一本關(guān)于課堂教學(xué)藝術(shù)書籍中的一段話。書中講述的很多課堂教學(xué)方式給我留下了很深的印象，讀到其中談的課堂評價語言魅力，再結(jié)合自己平時教學(xué)進(jìn)行反思，感觸頗深。
現(xiàn)在我簡單的從以下幾個方面的內(nèi)容進(jìn)行深刻的體會。
因?qū)W而教--導(dǎo)入新課：導(dǎo)入新課程的技能是教師在課堂教學(xué)中采用各種教學(xué)媒體和教學(xué)方式，吸引學(xué)生注意，喚起學(xué)習(xí)動機(jī)，明確學(xué)習(xí)方向和建立知識聯(lián)系的一類教學(xué)行為方式。這一意圖性行動廣泛地運(yùn)用于上課之始，或運(yùn)用于開設(shè)新學(xué)科，進(jìn)入新單元和新段落的教學(xué)過程。課堂教學(xué)的導(dǎo)入，猶如樂曲的“引子”，戲劇的“序幕”，有醞釀情緒、集中學(xué)生注意力、滲透主題和帶入情境的任務(wù)，精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入，能觸動學(xué)生心弦；立凝激趣，使學(xué)生產(chǎn)生“欲罷不能”的求知渴望，情緒高漲、精神振奮地投入學(xué)習(xí)，可以獲得良好的學(xué)習(xí)效果。
講授：講授是教師以語言為載體，向?qū)W生傳輸知識的信息、表達(dá)思想感情、啟迪學(xué)生心智、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和調(diào)控課堂活動的一類教學(xué)行為，講授必須運(yùn)用語言，但這只是講授的一個條件，關(guān)鍵是講的內(nèi)容在多大程度上能與學(xué)習(xí)者已有的知識經(jīng)驗(yàn)發(fā)生相互作用。言語講授是教師最常用的一種教學(xué)行為方式。美國教學(xué)研究專家弗蘭德斯曾在大量課堂觀察研究的基礎(chǔ)上提出了“三分之二律”即課堂時間的三分之二用于講話，講話時間的三分之二是教師講話，教師講話時間的三分之二是向?qū)W生講話而不是與學(xué)生對話。通過對我國中小學(xué)高成效教師的課堂觀察后，專家也發(fā)現(xiàn)類似結(jié)果，講述平均占課堂時間的65%左右。言語講授之所以為教師所偏愛，是因?yàn)樗茉谳^短時間內(nèi)，簡潔地傳授大量系統(tǒng)的知識；可以方便及時向?qū)W生提出問題，指出解決問題的途徑；教材中微觀的或抽象的內(nèi)容，可以通過教師的言語講授是學(xué)生領(lǐng)會；言語傳授為教師講授知識提供了充分的主動性。
課堂提問：課堂教學(xué)離不開師生之間的交流互動，而這種交流互動是主要、最常用的行為方式就是師生之間的問答。從教學(xué)的實(shí)踐看，課堂中的問答大致表現(xiàn)為教師提問，學(xué)生回答，教師激凝致問，師生共同解答，還有就是學(xué)生自發(fā)地提問。提問技能是教師提出問題或誘導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑發(fā)問引起學(xué)生的積極思考、促進(jìn)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、理解和應(yīng)用知識、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況的一類教學(xué)行為方式。它是課堂教學(xué)中師生相互作用、相互交流的最長用的手段之一。
獨(dú)到的板書藝術(shù)：板書技能是教師在黑板上書寫文字符號、繪圖或列表，以輔助知識信息傳輸，揭示學(xué)習(xí)材料之間的關(guān)系和聯(lián)系的一類教學(xué)行為。課堂教學(xué)是一個信息不斷傳遞的過程，這種信息傳遞主要是靠教材上的書面語言和圖表，師生之間的口頭語言和體態(tài)語言，以及教師使用的板書去實(shí)現(xiàn)的。板書在教學(xué)中的功能主要突出在教學(xué)的重點(diǎn)和要點(diǎn)，幫助學(xué)生理解教材；提示教材內(nèi)在聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建造；增加信息刺激的強(qiáng)度，提高學(xué)習(xí)的效率。
書中還講述了在課堂教學(xué)中豐富多樣的評價方式。如：學(xué)生讀課文后，我們不妨這樣說：“你讀得很正確，若是聲音能再洪亮點(diǎn)，效果會比現(xiàn)在好很多。”“你讀得真好聽，老師要感謝你的爸爸媽媽給了你一副好嗓子，不過要是加上表情就更加能傳情達(dá)意了，不信，試一試。”“你朗讀時的感情和表情感染了我們，給我們帶來了快樂，真是一種享受啊！”“你讀得很流利，速度放慢一些情感就能更好的表達(dá)。” “你讀得很認(rèn)真，如果能在課下用這樣的態(tài)度多練習(xí)幾遍，相信你會讀得非常流利。”這樣的評價準(zhǔn)確客觀地指出學(xué)生的長處及存在的缺點(diǎn)，讓學(xué)生知道朗讀要做到聲音洪亮、快慢適度、富有節(jié)奏、態(tài)度大方、讀音準(zhǔn)確、語言流暢，同時也明白了只有多練習(xí)，朗讀水平才會提高。
由此，我聯(lián)想到平時自己的教學(xué)。同樣是在練習(xí)的訓(xùn)練中，自己對學(xué)生的評價語言就太顯單調(diào)，“好”、“不錯”等簡單、隨意的話語經(jīng)常出現(xiàn)，現(xiàn)在想來，這樣的方式對于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動的確產(chǎn)生了極大的阻礙。那么是自己不會使用這些豐富的評價語言嗎？我想，是堅(jiān)持給學(xué)生鼓勵、隨時關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的意識不強(qiáng)造成了平時課堂中語言的單調(diào)。在一節(jié)課中，每個學(xué)生回答問題的機(jī)會是有限的，他們很珍惜，但更在乎老師對他們問題回答的打分。可老師在一堂課中面臨著無數(shù)這樣的“打分”，容易在意識上產(chǎn)生疲勞，于是，這種簡單、隨意的評價語言就產(chǎn)生了。因此在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)很重要，要時刻保持清醒的頭腦，對學(xué)生那難得表現(xiàn)的機(jī)會進(jìn)行有效的評價，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，讓課堂更活躍，氛圍更輕松。書中還講到評價的語言要生動巧妙，富有幽默。有時學(xué)生會重復(fù)前幾個同學(xué)的回答，聰明的老師也不會指責(zé)學(xué)生，而是幽默地笑笑說：“哦！你認(rèn)為這很重要，再強(qiáng)調(diào)一下，對嗎？”這些充滿愛心、智慧的話會化解學(xué)生在課堂中的尷尬，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生的心靈。學(xué)生有這樣一位老師和風(fēng)細(xì)雨地幫助糾正學(xué)習(xí)中的錯誤，他們自然會沒有任何心理負(fù)擔(dān)地投入學(xué)習(xí)，自然會爭先恐后地發(fā)言。
在課堂教學(xué)中，面對一個個有豐富情感和個性的學(xué)生，教師的個性化、靈活化、多樣化的評價語言，便是激發(fā)學(xué)生個體潛能發(fā)揮的重要因素。在新課堂中，我們的評價語言應(yīng)該充滿激勵，充滿人文關(guān)懷。要及時把握和利用課堂動態(tài)生成因素，對學(xué)生發(fā)表的不同意見，在采取寬容態(tài)度的前提下，或者延遲評價，或者恰如其分地進(jìn)行分析評判，或者順勢引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯誤、改正錯誤。用恰如其分的表揚(yáng)、充滿關(guān)懷的批評、滿懷希望的鼓勵，幫助學(xué)生營造一個愉悅、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，就能給學(xué)生創(chuàng)造出一個認(rèn)識自我、建立自信的空間。
精選用戶撰寫心得100人覺得有幫助
最近參加了一次新教學(xué)技能培訓(xùn)，感觸挺多。剛開始以為這種培訓(xùn)就是走個過場，聽老師講些大道理。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，里面有不少門道。比如在設(shè)計(jì)課程的時候，得考慮學(xué)生的接受能力，這個很重要。要是課程太難了，學(xué)生會跟不上，太簡單了又覺得沒意思。
培訓(xùn)里提到一個點(diǎn)，說是要多觀察學(xué)生的表現(xiàn)。其實(shí)這跟日常工作挺像的，做事情不能只看表面，得留心細(xì)節(jié)。有一次我在課堂上發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生眼神飄忽，好像注意力不在課堂上，當(dāng)時就想著是不是教學(xué)方法出了問題。后來調(diào)整了一下節(jié)奏，效果就好多了。
教學(xué)不是單向輸出，而是雙向互動。我以前講課的時候，總覺得把知識點(diǎn)講清楚就夠了，現(xiàn)在明白，還得讓學(xué)生參與進(jìn)來。像提問環(huán)節(jié)，不能光是點(diǎn)名回答，可以讓他們小組討論，這樣每個人都有機(jī)會表達(dá)自己的想法。不過有時候會遇到學(xué)生回答得不太好，這時候不能急著否定，得引導(dǎo)他們找到正確的答案。
培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了備課的重要性。備課不只是準(zhǔn)備教案，還要考慮到各種突發(fā)情況。比如突然停電了怎么辦？網(wǎng)絡(luò)斷了怎么辦？這些問題看似小，但真碰到時就會手忙腳亂。有一次我上課前沒檢查設(shè)備，結(jié)果投影儀壞了，愣是耽誤了好幾分鐘才弄好。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得教學(xué)中語言也很關(guān)鍵。有時候一句話能起到四兩撥千斤的作用。比如表揚(yáng)學(xué)生時，不能總是“很好”“不錯”，得具體指出哪里做得好，這樣學(xué)生才會更有動力。當(dāng)然，表揚(yáng)也要注意場合和方式，不能讓其他同學(xué)覺得不公平。
【第7篇】教師英語應(yīng)用技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得范文怎么寫1350字
21世紀(jì)是知識較量的時代，是智力賽跑的時代，更是全球競爭的時代。面對知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，學(xué)好英語是每一位跨世紀(jì)人才拿到通往新時代護(hù)照的必經(jīng)之路。我們及時把握了這一時代的脈搏，充分認(rèn)識到英語水平的高低關(guān)系到能否培養(yǎng)21世紀(jì)所需要的高素質(zhì)人才的大事。身為一名特殊教育教師，雖然在教育教學(xué)中應(yīng)用英語的機(jī)會甚少，但是作為教師綜合素質(zhì)提高的必修科目，我還是有信心將英語這門技能學(xué)好的。
作為第一批教師英語應(yīng)用技能培訓(xùn)學(xué)員，我感到了自身責(zé)任的重大，同時我也感到了前所未有的壓力，因?yàn)閰⒓舆@次培訓(xùn)的50名學(xué)員中，只有我一個人不是英語教師，我本人系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷也就是初中的那三年。雖然參加工作后，學(xué)習(xí)中文本科時，英語作為必修科目參加了考試，可我是用了三年時間，考了3次才勉強(qiáng)過了關(guān)，從我本人來說，我一直想把英語學(xué)好，但因?yàn)榭嫉臅r間太長，次數(shù)太多，我對英語學(xué)習(xí)存在著一定的心理壓力。
在教師英語應(yīng)用技能培訓(xùn)班上，我認(rèn)真傾聽了教研員佟老師的講課，她深入淺出地為我們介紹了此次英語技能培訓(xùn)的背景和意義及英語培訓(xùn)尊循的原則，為參加培訓(xùn)的教師指明了努力的方向。經(jīng)過了細(xì)致地講解后，佟老師又讓學(xué)員們提出疑難問題，但大家覺得對音標(biāo)部分還有困惑時，佟老師就不厭其煩地為我們做深入具體的講解，使我獲益匪淺。
課下，我又向教英語的同學(xué)求助，讓她們傳授我學(xué)習(xí)英語的方法和技巧。她們認(rèn)為要想把英語學(xué)習(xí)好：
一、要多看。多看一些英語教材，培養(yǎng)語感，語感培養(yǎng)起來了，就能更加輕松地學(xué)習(xí)英語和教英語。
二、要多說。學(xué)習(xí)英語要有說的機(jī)會，要創(chuàng)設(shè)一個真實(shí)的情境。要在真實(shí)的環(huán)境自發(fā)地說，不斷地提高英語交談能力。
三、要多記。多記英語單詞、詞組和表達(dá)方法，為提高自己的詞匯量，更好的閱讀英語文章做準(zhǔn)備。
四、要模仿。英語不能只靠記單詞，更要學(xué)會模仿。模仿語音、語調(diào)，能使你更好地記住這個句式，而且把握好語音、語調(diào)，也能讓你說出的英語更地道，不顯得那么生硬。
五、要多聽。多聽才能做到多模仿，既然我們沒有好的語言環(huán)境，就要多聽英語磁帶。
六、多問。多提幾個“為什么”也是學(xué)習(xí)英語的要點(diǎn)之一，當(dāng)你在英語上有什么不懂的問題時，一定要學(xué)會問。兩個同等英語水平的人，總愛問問題的人就會比另一不愛問的人學(xué)習(xí)效果好。所以學(xué)習(xí)英語要多問。
七、多復(fù)習(xí)。溫故而知新，英語也是一樣，學(xué)過的單詞或句式如果長時間內(nèi)不復(fù)習(xí)就自然會忘掉。
另外，學(xué)習(xí)英語要有一個環(huán)境。在我國，外語的學(xué)習(xí)環(huán)境缺少輸入量和大量接觸、使用的機(jī)會。所以要利用教師的能動性和創(chuàng)造力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
針對教研員老師的輔導(dǎo)和同學(xué)的建議，我要在英語學(xué)習(xí)中努力做到：
1、要樹立學(xué)好英語的信心。沒有恒心，三天打魚兩天曬網(wǎng)，不能長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，是不能學(xué)好英語這門技能的。要做好學(xué)習(xí)英語的過程中會遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅(jiān)持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí)，持之以恒的學(xué)習(xí)信心。
2、要不斷總結(jié)英語學(xué)習(xí)的方法和技巧。好的學(xué)習(xí)方法是成功的必然保證。只有在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)學(xué)習(xí)技巧，才能有效地提高英語學(xué)習(xí)水平。
3、要做到學(xué)而治用。語言的實(shí)踐性很強(qiáng)，如果只學(xué)而不用，就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我們學(xué)語言的目的就是為了應(yīng)用，所以要學(xué)會在用中學(xué)習(xí)，這樣才能提高興趣，達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。
以上內(nèi)容是我在此次培訓(xùn)中的一點(diǎn)體會，希望能夠和大家共勉。
阿城區(qū)特殊教育學(xué)校 張春麗
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最近參加了一次教師英語應(yīng)用技能培訓(xùn)，想著把自己的收獲整理一下，也算是一種回顧吧。這類培訓(xùn)挺實(shí)用的，尤其是對咱們這種一線老師來說，平時教學(xué)任務(wù)重，很難抽出專門時間提升專業(yè)技能。
剛開始拿到教材的時候，說實(shí)話有點(diǎn)摸不著頭腦，感覺內(nèi)容挺雜的。后來慢慢跟著老師的節(jié)奏走，才發(fā)現(xiàn)這里面有不少門道。比如說語音部分，以前總覺得自己的發(fā)音還可以，但經(jīng)過培訓(xùn)才知道，好多地方其實(shí)不到位。像元音長短音區(qū)分，以前沒太注意，現(xiàn)在明白了如果不糾正過來，學(xué)生學(xué)起來會很費(fèi)勁。還有就是課堂互動這塊，以前上課提問的時候，總覺得自己問得不夠好，要么太籠統(tǒng)，要么太具體，現(xiàn)在總算找到了一些平衡點(diǎn)。
材料里提到一個方法挺有意思，就是利用圖片引導(dǎo)學(xué)生開口。我試了一下，效果還不錯。一張簡單的圖，讓學(xué)生描述場景，既鍛煉了口語，又培養(yǎng)了思維能力。不過有時候準(zhǔn)備得太充分反而會讓課堂顯得僵硬，這個度不太好把握。記得有一次課前準(zhǔn)備了好多素材，結(jié)果一進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點(diǎn)完全不在那個方向上，只能臨時調(diào)整，還好最后還算順利。
另外還學(xué)到一點(diǎn)，就是如何處理課堂突發(fā)狀況。比如說有個學(xué)生突然站起來說某個單詞不會讀，這時候如果直接告訴他答案，可能他下次還會忘。所以當(dāng)時我就讓他試著拼讀，再結(jié)合上下文猜意思，這樣印象更深。當(dāng)然，有時候自己也會緊張，一緊張就容易忘記講到哪了，這時候就需要提前做好預(yù)案。
培訓(xùn)期間還認(rèn)識了不少同行，大家交流起來特別有收獲。有人分享說自己用游戲的方式教語法，學(xué)生們玩得開心，學(xué)得也快。我也打算試試，畢竟現(xiàn)在的孩子都喜歡新鮮的東西。不過，剛開始嘗試的時候可能效果不會太理想，需要不斷調(diào)整策略。
最后想說的是，這次培訓(xùn)讓我意識到，作為老師，不能光靠老經(jīng)驗(yàn)教書，還得不斷學(xué)習(xí)新東西。雖然過程中會遇到各種問題，但只要堅(jiān)持下去，肯定會有進(jìn)步的。
【第8篇】教師學(xué)習(xí)專業(yè)技能培訓(xùn)心得體會怎么寫3350字
教師學(xué)習(xí)專業(yè)技能培訓(xùn)心得體會
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。以下是由小編為大家整理的相關(guān)內(nèi)容，僅供閱讀參考。
教師專業(yè)技能培訓(xùn)心得體會
在這短暫的學(xué)習(xí)中，我獲得了一筆精神財富!我認(rèn)識到了本次教學(xué)技能培訓(xùn)的重要性及必要性。特別是關(guān)于“有效教學(xué)的思考”專題講座和各位優(yōu)秀教師對于新課程及新的教學(xué)理念的品評，使我的教育教學(xué)觀念和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，可謂收益頗豐。下面我就來談?wù)剮c(diǎn)體會。
一、 善于學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。
在知識更新日益加快的今天，如果不及時補(bǔ)充新知識，掌握新技能，拓展新視野，勢必喪失競爭優(yōu)勢。形勢迫切需要我們教師更新專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識視野，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。有句話說得好，要想給人一杯水，自己必須有一桶水，而且這一桶水還要在不斷地增加。因此我們要不斷地充電，學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論，并自覺地運(yùn)用理論反思自己的教學(xué)實(shí)踐、指導(dǎo)自己的教學(xué)活動，在學(xué)習(xí)中深刻反思、認(rèn)真消化、并付諸于實(shí)踐。我們要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不要放過任何一個學(xué)習(xí)的機(jī)會。還要敞開心胸，虛心向他人學(xué)習(xí)、借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，為我所用。要以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，不斷探索學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能，把教育事業(yè)不斷推向前進(jìn)。
二、 進(jìn)一步錘煉師德師風(fēng)，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)。
教師是人類靈魂的工程師，他擔(dān)負(fù)著教書育人，傳播人類文明，培養(yǎng)合格人才，提高民族素質(zhì)的重任。教師的知識水平、業(yè)務(wù)能力、思想道德、心理素質(zhì)如何，將直接影響到人才的質(zhì)量與教育的效果。教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能更好地教育和影響學(xué)生。一位好的教師對孩子的影響將是一生的，我們要以身邊的優(yōu)秀教師為榜樣加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識和道德覺悟，平時嚴(yán)格要求自己，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個表率，以自己的人格力量去影響學(xué)生，達(dá)到教書育人的最高境界。因此，要想成為一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)，對待學(xué)生以外，還必須自覺地，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。
三、 合作學(xué)習(xí)，共同成長。
通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我從各位優(yōu)秀教師的身上學(xué)到了不少豐富多彩的課堂教學(xué)藝術(shù)。參加教師培訓(xùn)的機(jī)會是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力變成動力，今后在學(xué)校的教育教學(xué)中，我要更加努力學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，為新時代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才做出貢獻(xiàn)!
教師專業(yè)技能培訓(xùn)心得體會
21世紀(jì)是一個多元化的世紀(jì)，是一個信息化的世紀(jì)，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)____現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，慢慢滲透了各個行業(yè)，也慢慢融入了我們的課堂教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式在慢慢方式改變，信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。教育和信息技術(shù)的融合，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升已經(jīng)迫在眉睫。
我非常榮幸的參加了“國培計(jì)劃(____)”河南省中小學(xué)教師信息應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)，通過為期一個周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對教育現(xiàn)代化、教育時代化、教育信息化有了新的體會，對教師的角色和綜合能力的提升有了新的認(rèn)識。
通過聆聽專家老師對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培養(yǎng)”和 “信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識到作為一名老師，要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。使我深刻認(rèn)識到教育信息化的重要性，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，教育信息化的是現(xiàn)代化教育發(fā)展的必然趨勢，必須掌握幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。
通過聆聽專家們對“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源應(yīng)用”、“ppt____高級應(yīng)用”、“學(xué)科教師的媒體素養(yǎng)培養(yǎng)”、“電子白板的創(chuàng)新應(yīng)用”、“中小學(xué)微課設(shè)計(jì)與制作”、“微視頻的加工與編輯”等等的解析，才真正的意識到自己掌握的信息技術(shù)的匱乏，軟件使用的貧瘠，也深深的認(rèn)識到信息技術(shù)能力的提高對于一個現(xiàn)代教師的重要性，跟上時代的步伐，跟上信息的腳步，跟上社會的發(fā)展，跟上教育模式的改革就要熟練掌握和應(yīng)用現(xiàn)代化的技術(shù)和工具，隨著信息時代的到來，也要求我們適應(yīng)教育的信息化的到來，適應(yīng)教育信息化的全面改革。聽了老師們的解析與演示操作，使我開拓了視野，信息技術(shù)能力得到了很大的提升。
總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，感觸頗深。教育不是孤立的、封閉的，教學(xué)模式不是一成不變的、循規(guī)蹈矩的。教育也要時代化，要融入到現(xiàn)代的生活之中，融入到這個信息的時代，這個信息的社會。同時，我會一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能、業(yè)務(wù)能力，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會的`發(fā)展需求，努力培養(yǎng)新時代所需要的具有綜合能力的現(xiàn)代化的新興人才。
教師專業(yè)技能培訓(xùn)心得體會
教育局為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為教師專業(yè)發(fā)展提供了愜機(jī)。不管是現(xiàn)在還是將來每個教育者應(yīng)不斷地加強(qiáng)，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。經(jīng)過14天的學(xué)習(xí)過程，我感到了學(xué)習(xí)的快樂，也嘗到了成長的快樂，這就是學(xué)習(xí)并快樂著吧!
現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。暑假教育局舉辦了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，我積極參加了培訓(xùn)。雖然感覺時間有點(diǎn)緊張，但很充實(shí)，學(xué)到了很多知識，可以說我很好的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。 對于計(jì)算機(jī)我可以說既熟悉又陌生，雖說經(jīng)常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計(jì)算機(jī)特別感興趣，經(jīng)過丁玉海老師的講解，使我對網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解。可以說讓我大飽眼福，大開眼界。
學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了如何下載各種軟件，如何運(yùn)用它進(jìn)行下載，一些上網(wǎng)查找資料的技巧，并建立了自己的博客，擁有了自己的郵箱。學(xué)習(xí)是辛苦的，但我認(rèn)真的去把的所有內(nèi)容學(xué)好，認(rèn)真完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。這次培訓(xùn)學(xué)校從教師的實(shí)際培訓(xùn)出發(fā),做到了通俗易懂，由淺入深。通過14天的培訓(xùn)，我掌握了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本能力，通過這次學(xué)習(xí)我了解了中文windows xp 及office xp，學(xué)習(xí)了word 的操作，excel的操作，演示文稿的操作。本次培訓(xùn)時間雖然很短，只有短短的14天,但對我來說確是受益非淺。這次培訓(xùn)為全縣教師搭建了相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。并能在以后的教學(xué)活動中熟練運(yùn)用這些知識，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長帶來福音。
為了使所學(xué)的知識運(yùn)用到教學(xué)之中，我要經(jīng)常與同層次同專業(yè)的學(xué)員組織起學(xué)習(xí)興趣小組，大家在一起交流討論學(xué)習(xí)問題、體會、經(jīng)驗(yàn)。并由學(xué)習(xí)好的學(xué)員帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)習(xí)效率。遇到問題和同事們交流一下，可以讓自己更好的掌握知識點(diǎn)，而對幫助解答問題的同事來說也可以加深對知識點(diǎn)的理解。另外要充分利用網(wǎng)上答疑時間，在答疑前做好準(zhǔn)備工作，對學(xué)習(xí)中的疑問事先有個總結(jié),以便在答疑時能有的放矢。
首先拿到課本后，一定要先通讀一遍，讓自己了解這門課程有多少內(nèi)容和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。通讀之后在聽老師的課，就不會產(chǎn)生迷惑，能很快的跟上老師的講課進(jìn)度。
其次要做好筆記，在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)很多知識，一遍不可能全部掌握，課后要對著筆記多練習(xí)以便達(dá)到鞏固。
平時的作業(yè)可能是大家比較頭疼的東西，我寫作業(yè)是每次在聽完一個知識點(diǎn)或者幾個相關(guān)的內(nèi)容后，就立刻做。遇到作業(yè)中不理解的知識點(diǎn)，可以翻過頭來查查筆記，還不能解決就請教同學(xué)或老師講，這樣幾次也可以很好的掌握知識點(diǎn)。
通過這次培訓(xùn)，不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固知識的機(jī)會，提高了學(xué)習(xí)的效率。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，因?yàn)橛?jì)算機(jī)知識更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識，設(shè)計(jì)課件提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的成績。
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教師學(xué)習(xí)專業(yè)技能培訓(xùn)心得體會怎么寫
每次參加完培訓(xùn)，很多人都想把自己的感受記錄下來，這樣不僅能加深印象，還能為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。寫心得體會不是件難事，但也不是隨便寫寫就能達(dá)到效果的。我最近剛參加了一次關(guān)于教學(xué)方法的培訓(xùn)，結(jié)合自己的經(jīng)歷，說說怎么寫好這類心得。
剛開始得明確寫心得的目的，是為了梳理學(xué)到的東西，也是為了找到自己不足的地方。培訓(xùn)的時候會聽到很多新名詞，比如什么“啟發(fā)式教學(xué)”，“分層教學(xué)法”，這些概念聽上去很新鮮，記筆記的時候可能就顧不上完全理解。回家后就得把這些概念弄明白，不然寫出來的東西就會顯得空洞。比如說那天有個老師講到啟發(fā)式教學(xué)，我當(dāng)時覺得挺有意思，就記了下來。后來查了資料才明白，這其實(shí)是一種注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考的教學(xué)方式，跟傳統(tǒng)的填鴨式完全不同。
寫心得時，最好能聯(lián)系實(shí)際工作。培訓(xùn)中學(xué)到的方法不一定馬上就能用上，但至少應(yīng)該想想怎么應(yīng)用到自己的課堂上。比如那次培訓(xùn)提到分層教學(xué)法，我就試著在自己的班里做了一下實(shí)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)這個方法確實(shí)能讓不同水平的學(xué)生都得到關(guān)注，但具體操作起來還是有點(diǎn)難度，特別是在資源有限的情況下。把這些嘗試的過程寫進(jìn)心得里，既能展示自己的努力，也能讓別人看到這種方法的實(shí)際效果。
有時候?qū)懼鴮懼瑫l(fā)現(xiàn)自己對某個知識點(diǎn)的理解還不夠透徹。比如那次培訓(xùn)講到多媒體課件制作，我本來以為自己已經(jīng)掌握得很好了，結(jié)果寫心得時才發(fā)現(xiàn)，原來還有不少細(xì)節(jié)沒注意到。比如色彩搭配的問題，以前覺得只要好看就行，現(xiàn)在才知道顏色的選擇會影響學(xué)生的注意力集中程度。寫到這里，心里突然有種恍然大悟的感覺，覺得自己又學(xué)到了點(diǎn)新東西。
寫心得的時候也會遇到一些小麻煩。比如有時候想表達(dá)的意思明明在腦子里很清楚，可就是找不到合適的詞來形容。這種情況特別容易發(fā)生在一些比較復(fù)雜的概念上，像“建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論”這樣的詞，聽起來就讓人頭大。這時候最好的辦法就是多看幾遍教材，或者問問同事的看法。記得有一次寫心得，我就因?yàn)橐粫r找不到合適的詞，結(jié)果用了個不太準(zhǔn)確的說法，后來被同事指出才知道問題所在。
心得體會寫得多了，慢慢就會發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律。比如開頭部分可以簡要介紹培訓(xùn)的主題和背景，中間部分詳細(xì)描述學(xué)到的知識點(diǎn)和自己的感悟，結(jié)尾處可以談?wù)剬ξ磥砉ぷ鞯恼雇２贿^這些都只是建議，具體怎么寫還得根據(jù)個人的習(xí)慣來定。有些人喜歡開門見山，有些人則喜歡先鋪墊一下氛圍。我覺得最重要的是保持真實(shí)，把自己真實(shí)的感受寫出來，這樣才能寫出有血有肉的心得體會。
寫心得的時候，除了注意內(nèi)容上的完整性和準(zhǔn)確性，還要學(xué)會適度發(fā)揮想象力。比如可以結(jié)合一些具體的案例來闡述觀點(diǎn)，這樣既能讓文章生動有趣，也能幫助讀者更好地理解你的想法。不過要注意的是，想象力要有邊界，不能脫離實(shí)際太遠(yuǎn)。像我有一次寫心得，本來想用一個特別夸張的例子來說明一個問題，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這樣反而讓文章顯得不夠嚴(yán)肅，后來只好改回來。
寫心得體會的過程，其實(shí)也是一個自我提升的過程。通過不斷反思和總結(jié)，我們才能真正把培訓(xùn)中學(xué)到的東西變成自己的財富。希望我的這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐Υ蠹矣兴鶐椭吘姑總€人都有自己的寫作習(xí)慣，找到適合自己的方法才是最重要的。
