【第1篇】外出聽課學(xué)習(xí)心得體會怎么寫3500字
外出聽課學(xué)習(xí)心得體會
11月24日下午，我們一行十二人赴通州中學(xué)，參加該校省“十二五”教育科研規(guī)劃課題“基于師生發(fā)展的共生文化研究”活動下的課堂教學(xué)研討，我們八個學(xué)科共聽了近二十節(jié)課，參與了學(xué)校組織的評課活動，感觸都很深。
一、總體感受：
1.校園整潔、大氣、深遠，教室布置簡潔、科學(xué)(尤其是黑板，采用兩塊可滑動黑板，半面投放大屏，既簡約也合理)。
2.學(xué)生待人禮貌，遇到外校老師主動打招呼，在學(xué)校活動有序、守紀(jì)，課堂動腦、動手、動口，生生互動，師生互動頻繁而不凌亂，氣氛十分活躍、和諧。
3.老師備課充分，選題精當(dāng)，板書工整、語言規(guī)范、教態(tài)自然有親和力，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生發(fā)言，耐心傾聽學(xué)生觀點，體現(xiàn)以人為本，和諧互動。
二、具體學(xué)科
語文學(xué)科：幾節(jié)課都與文學(xué)欣賞有關(guān)，老師所選素材意境優(yōu)美，匠心獨具，可見教育功力不凡，課堂配樂精準(zhǔn)，讓人如沐春光，師生如置仙境，聆聽天簌之音，而教者的每一個問題如銀瓶乍破，思維突現(xiàn)，令人耳目一新，師生與天地共和諧。
數(shù)學(xué)學(xué)科：高三復(fù)習(xí)課，全課選題，變式一氣呵成，場景不變，但高潮迭起，由淺入深，以小見大，題目的主元素不變，省去了學(xué)生不斷讀題時間，增大了課堂容量，而題目的條件和結(jié)論不斷變化，深化了主題，凸顯了思想和方法，不斷歸納總結(jié)，提煉和升華整個課堂，思維之火花頻發(fā)，體現(xiàn)了****課堂。
物化學(xué)科：精心備課，知識點梳理細致，教學(xué)內(nèi)容歸納分類、逐次深入，層層推進，如一幅油畫漸次打開，使人欲罷不能，先做后評，學(xué)生講解，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體。
英語學(xué)科：課堂靈動，師生之間充分體現(xiàn)民主與平等，師生、生生之間相互激活、相互包容、相互影響、相互促進、和諧共生。
政史地學(xué)科：倡導(dǎo)自學(xué)，一切以學(xué)生為主體，充分尊重學(xué)生的個性發(fā)展，提供給每個同學(xué)自我展示的平臺，崇尚學(xué)術(shù)爭鳴，注意知識點的歸納總結(jié)、提倡知識與現(xiàn)實的結(jié)合，注重學(xué)以致用，強調(diào)課堂檢測，既提升了學(xué)生能力，又實現(xiàn)了知識的掌握，充分實現(xiàn)了發(fā)展學(xué)生能力與提高應(yīng)試(學(xué)業(yè)考試)水平雙贏。
外出聽課學(xué)習(xí)心得體會2
20xx年8月10日—17日到省體校學(xué)習(xí)培訓(xùn)，心得體會范文在這短短的幾天時間里，在此期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動，聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員相互交流體會。這次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)，下面主要談?wù)勎以谑◇w校參觀學(xué)習(xí)后的幾點感受：
一、特色化的先進教育理念
省體校從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā)，提出了以課堂教學(xué)為核心，以“目標(biāo)性”、“針對性”及“高能性”為目標(biāo)，以“變備教材、備教法為備學(xué)生”為特點的教育理念。備學(xué)法使學(xué)生動起來，課堂活起來，教學(xué)效果好起來，師生負擔(dān)減下來。包括“預(yù)習(xí)、互動、測評”三大模塊的'課堂教學(xué)271法則'，形成了省體校教學(xué)的最大特色。
271課堂要求學(xué)生課前準(zhǔn)備緊鑼密鼓，學(xué)案探究互動熱火朝天，學(xué)生課后復(fù)習(xí)溫故知新。具體包括以下三個轉(zhuǎn)變——師長變學(xué)長，變教為啟，變教為幫；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，變被動接受為主動探究；教室功能的轉(zhuǎn)變，變教室為學(xué)室，變講堂為學(xué)堂。這種課堂解放了學(xué)生的頭腦，解放了學(xué)生的雙手，解放了學(xué)生的眼睛，解放了學(xué)生的嘴巴，解放了學(xué)生的空間和時間。
二、高效化的小組合作學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細致化（每組6人，根據(jù)學(xué)習(xí)能力的差異分為a、b、c三個等級），既有利于老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細致的了解掌握，也有利于老師針對不同層次的學(xué)生開展層次教學(xué)，同時學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性、自律性，范文寫作學(xué)生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現(xiàn)。
三、集體化的導(dǎo)學(xué)案
導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過程。知識點挖掘細致，我所聽到的語文學(xué)科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性，學(xué)生的主體性，很有實效性。課間通過和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫中充分體現(xiàn)出來：學(xué)案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期，編制和審核均是2個人，執(zhí)教人有的還不是學(xué)案的編制者，說明不是個人編制。
四、廣泛的師生閱讀
教師首先是勤奮的讀書人，在每個學(xué)期學(xué)校都要求每一名教師至少閱讀十本不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的讀書筆記；其次讓學(xué)生暢游書海，每名學(xué)生在每個學(xué)期要閱讀一定數(shù)量的書籍，并做好名言警句和美文語段的摘抄。每個年級每周都安排了閱讀課，從而使學(xué)生的閱讀成為了一種習(xí)慣；再次是每個年級在每個學(xué)期組織一定量的閱讀活動，以此來促進學(xué)生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)，而且能為學(xué)生的人生增添色彩。
五、無處不在的校園文化
整個校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍，從操場到教室，從走廊到廁所，從班級到小組，讓學(xué)生成為校園的主人，讓學(xué)生的名言、作品和榮譽成為激勵學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則。如'今日事今日畢，我們決不拖延'，'正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來，緊張而積極，你的收獲會讓你更加喜悅'，'腳踏實地山讓路，持之以恒海可移'。這些名言會激勵學(xué)生嚴(yán)于律己，做事堅持不懈，很實用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，利用教室走廊墻壁，隨時給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識，這些方面非常值得我們好好借鑒。
六、精細化的學(xué)校管理
俗話說的好，“思路決定出路，細節(jié)決定成敗”。省體校校園每項工作都做得非常細致，如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。學(xué)校管理采取無縫隙管理，而且教師隊伍年輕，這點與我們魚河峁中學(xué)非常相似。但xx二中對新教師上崗之前的培訓(xùn)是值得我們好好思考的，在那里一名新任教師要進行20天左右的培訓(xùn)和嚴(yán)格考試才能進教室上課。通過這些內(nèi)容充實、實用的培訓(xùn)，新上任教師的成長也就快了很多。學(xué)校完善的獎懲制度也很值得學(xué)習(xí)，尤其是對一線教師和備課組的評價，能充分調(diào)動一線教師和備課組長的積極性，因此才能搞好集體備課，拉動各位教師的成長。盡管學(xué)
校要求教師坐班時間不長，但很多老師能堅持坐班到10點，這可能就是完善的獎懲制度所體現(xiàn)的結(jié)果吧。
外出聽課學(xué)習(xí)心得體會3
20xx年12月4日——5日，在教科局陳書記帶領(lǐng)下，我校教務(wù)主任、政教主任、教研主任、后勤、雙語等11位教師來到xx的學(xué)校進行參觀學(xué)習(xí)，大家深感不虛此行，收獲很多。
一、服務(wù)精神，團結(jié)精神。
來xx的參觀學(xué)習(xí)安排為兩天，在第一天里我們參觀了位于xx縣內(nèi)的四所學(xué)校和兩所幼兒園。給我印象最深的是xx縣的實驗中學(xué)和幼兒園，進入實驗高中校園，首先我們就能看見學(xué)校的各種新興建筑物以及校訓(xùn)校規(guī)，而且板報也做得非常認(rèn)真和美觀，校園整潔有序，讓人感受到濃濃的人文氣息。
經(jīng)過參觀校容校貌、設(shè)備設(shè)施、聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹學(xué)校辦學(xué)情況，對我們的觸動很大，工作總結(jié)范文很受啟發(fā)和教育。首先，是他們那種服務(wù)精神，團結(jié)精神。走進他們的學(xué)校，給我們一種感覺，不管是老師還是其他工作人員，都是那么認(rèn)真。參觀了兩所幼兒園，不管是學(xué)校環(huán)境，還是教師和孩子們都有一種積極的精神面貌，孩子們的表現(xiàn)很積極，教師的言行舉止都很大方得體，讓我們感覺在這樣的環(huán)境，這樣的老師的教育下，在幼小銜接這一塊做的很扎實，我們想正是他們的這種服務(wù)精神，團結(jié)精神，才讓學(xué)生喜歡，讓家長放心，讓社會都承認(rèn)。
二、學(xué)生積極性，讓學(xué)生成為課堂的主人。
在第二天時間里，我們又去了xx團結(jié)小學(xué)和xx第二小學(xué)聽課。特別是xx第二小學(xué)聽完課后給我們留下深刻印象的是他們學(xué)生那種自覺、自信和勤奮。課堂上，同學(xué)們動手的積極性很高，課堂次序維持的很好，當(dāng)老師提出問題時，他們很積極地思考和回答；當(dāng)老師讓他們看書并思考問題時，他們又非常地專著去思考，整個課堂顯得既嚴(yán)肅又活潑。
相比較而言，課堂上我們的學(xué)生就顯得不夠積極活躍。特別是聽了音樂、體育整節(jié)課充分體現(xiàn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，教學(xué)模式”，學(xué)生當(dāng)堂做到了讀、唱、思、練結(jié)合，真正做到了他們所說的堂堂清。
三、通過對比學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了我們和學(xué)校存在的不足
1、學(xué)校能多給教師組織外出學(xué)習(xí)和參觀培訓(xùn)的機會，使教師能不斷加強理論與實踐學(xué)習(xí)，開闊自己的視野。
2、學(xué)校能聯(lián)合黨建辦、政教辦和少先大隊，加強我校教師和學(xué)生統(tǒng)一服裝的監(jiān)督和管理。
3、學(xué)校進一步加強對教職工的各項業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)（如：鋼筆字、簡筆畫、學(xué)習(xí)漢語、維語）提高教職工工作責(zé)任心，增強教職工凝聚力。
4、加強對骨干教師的培養(yǎng)和管理，充分發(fā)揮好骨干教師的模范帶頭作用。多給有務(wù)實、有潛力的教師外出學(xué)習(xí)的機會，讓她們把新的教學(xué)經(jīng)驗和好的管理方法運用到教學(xué)中，帶動一校教育的發(fā)展。
6、學(xué)校能給教師每人配備一臺電腦，這樣有助于教師教師業(yè)務(wù)知識的更新和課件的制作。好的課件對于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有重要作用。
精選用戶撰寫心得34人覺得有幫助
外出聽課學(xué)習(xí)是提升專業(yè)能力的重要途徑，尤其對于剛?cè)胄械呐笥褋碚f，這不僅是一次學(xué)習(xí)的機會，也是一種自我調(diào)整的過程。每次聽課后寫心得時，我都會提醒自己別忘了結(jié)合自身情況，把學(xué)到的東西變成自己的東西。
剛開始寫的時候，我總是想把課堂上的每一個細節(jié)都記錄下來，結(jié)果寫出來的內(nèi)容又長又亂，后來慢慢摸索出一些門道。比如，聽課時要帶著問題去聽，這樣筆記更有針對性，寫心得的時候思路也更清晰。記得有一次聽講座，主講人提到一個案例特別生動，當(dāng)時我就記住了幾個關(guān)鍵點，回來整理成心得時就容易多了。
寫心得時，我覺得最重要的是用自己的話表達，而不是照搬老師的話。當(dāng)然，完全用自己的話可能有點難，這時候可以適當(dāng)引用老師的原話，但要注意控制比例。有時候我會試著把聽到的內(nèi)容概括一下，用自己的理解重新組織語言，這樣既避免了抄襲的嫌疑，也能加深記憶。
有時候?qū)懼鴮懼鴷l(fā)現(xiàn)，某些知識點跟以前學(xué)過的知識有聯(lián)系，這時候不妨拿出來對比一下，看看有沒有新的啟發(fā)。比如那次聽財務(wù)培訓(xùn)課，老師講到成本核算的方法，我就想起之前工作中遇到過類似的問題，于是就在心得里寫了些個人見解。雖然寫得不算太好，但至少是自己想出來的。
還有一點需要注意，就是不要怕寫得不夠完美。剛開始我總覺得寫得不好看，后來才發(fā)現(xiàn)，其實不用追求完美，只要真實記錄自己的感受就行。比如那天聽課時，老師講了個故事，我當(dāng)時覺得很有意思，就直接寫下來了，雖然寫得有點啰嗦，但感覺很真誠。
有時候也會遇到一些困惑，比如不知道該從哪里下筆。這種時候我會先回憶一下課堂氛圍，想想當(dāng)時最吸引我的地方是什么。如果實在沒頭緒，那就從最簡單的開始，比如寫下當(dāng)天的感受，再慢慢補充細節(jié)。有時候靈感來了，寫著寫著就會找到方向。
書寫注意事項：
寫心得的時候最好能配上一點圖表或者示意圖，這樣不僅能幫助自己理清思路，也讓文章看起來更直觀。比如上次聽技術(shù)培訓(xùn)課，老師畫了不少流程圖，我就試著把其中幾個關(guān)鍵步驟畫出來，寫心得時放進去，效果還不錯。
【第2篇】教師外出聽課學(xué)習(xí)心得體會范文怎么寫1000字
教師外出聽課學(xué)習(xí)心得體會范文
這次參加校級教研活動，聽了三位數(shù)學(xué)教師的公開課，使我感受頗深，受益匪淺。針對這三節(jié)課，我談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
一、關(guān)注問題情境的創(chuàng)設(shè)
教學(xué)的藝術(shù)，不是傳授而是激發(fā)和喚醒，所以老師要利用學(xué)生非常熟悉的生活材料，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。在《折扣》一課中，教師從學(xué)生感興趣的逛大世界商場購物入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，讓學(xué)生切實的感受到了數(shù)學(xué)知識來源于生活，生活中數(shù)學(xué)問題處處存在。這樣既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又為接下來的數(shù)學(xué)教學(xué)進行了情感鋪墊。
二、注重學(xué)生的自主探索
新課標(biāo)強調(diào)：教師要讓學(xué)生“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。教師在教學(xué)過程中成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、合作者、引導(dǎo)者。每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，教師只作恰如其分的點撥，不能一問一答的大包大攬。創(chuàng)設(shè)自由、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正交給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極思考，大膽嘗試，在主動探索中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，掌握學(xué)習(xí)的方法，獲取成功并體驗成功的喜悅。
三、教師的激勵到位
三位老師對學(xué)生的贊揚和鼓勵不斷。如“你說的真好”“你真棒”“你真了不起”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。對于整個教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。
四、合作交流與動手實踐相結(jié)合
三位老師在不同程度上都能夠讓學(xué)生在動手操作中進行獨立思考，與同伴交流，并給足學(xué)生動手、觀察、交流、合作的時間和空間，讓學(xué)生在具體操作活動中獲得知識，體驗知識的形成過程。如《認(rèn)識幾分之一》一課中，生生合作、師生合作在動手折一折中，認(rèn)識二分之一、四分之一和八分之一;在《可能性》一課中，教師讓學(xué)生在拋硬幣、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤活動中領(lǐng)悟事件發(fā)生的可能性和游戲規(guī)則的公平性。
六.練習(xí)設(shè)計有層次性
練習(xí)設(shè)計重視促進學(xué)生數(shù)學(xué)思維的不斷發(fā)展。如《折扣》一課中，教師先讓學(xué)生明白幾折就是百分之幾十，打幾折表示按原價的百分之幾十銷售;然后設(shè)計已知原價和折扣，求現(xiàn)價的問題;再設(shè)計已知現(xiàn)價和折扣，求原價的問題以及已知原價和現(xiàn)價，求折扣的問題;最后又出示已知原價和折扣，求現(xiàn)價比原價便宜多少錢的問題。整個教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，步步深入，每個問題都是扎扎實實得到解決。
總之，本次校級教研活動，讓我收獲很多，感觸很深，覺得自己要學(xué)習(xí)的東西很多很多。在今后的工作中，我還要加強學(xué)習(xí)，在實踐中加強探索總結(jié)，爭取進步。
教師外出聽課學(xué)習(xí)心得體會范文，盡在。
精選用戶撰寫心得27人覺得有幫助
教師外出聽課學(xué)習(xí)心得體會該怎么寫？這個問題困擾過不少老師，特別是剛走上講臺的新手。剛開始我也摸不清門道，后來慢慢摸索出來一些經(jīng)驗。
聽課筆記很重要，這是基礎(chǔ)。聽課時別光顧著聽，記得隨時記錄關(guān)鍵點。比如那位老師的教學(xué)設(shè)計思路，他是怎么引入新課的，課堂提問的方式什么樣的，還有學(xué)生們的反應(yīng)如何等等。當(dāng)然，記筆記的時候容易漏掉些細節(jié)，尤其是當(dāng)課堂氣氛特別活躍時，就更要注意了。
回來后要盡快整理筆記，不然時間一長印象淡了，很多東西就回想不起來了。整理的時候可以結(jié)合自己的理解寫點感悟，這樣有助于加深記憶。不過有時候?qū)懼鴮懼鴷茴}，本來想寫教學(xué)方法，結(jié)果扯到別的去了，這就得提醒自己及時拉回來。
書寫注意事項：
多看看其他老師的分享也很有幫助。你會發(fā)現(xiàn)大家關(guān)注的重點不太一樣，有的側(cè)重于課堂管理技巧，有的則更注重教材分析。這就好比吃飯，口味不同，取長補短才是正道。
寫心得體會時最好能聯(lián)系自身實際。比如，某位老師的某個做法你覺得挺好，那就可以想想自己能不能借鑒過來，用在自己的課堂上。有時候?qū)懙竭@里就會卡殼，不知道該怎么結(jié)合，這時候不妨換個角度想想，或許就有靈感了。
最后一點，心態(tài)要放平和。寫心得體會不是為了應(yīng)付檢查，而是讓自己成長。有時候?qū)懼鴮懼鴷X得沒什么好寫的，但這正是提升的機會。畢竟每個人都有自己的節(jié)奏，慢慢來不著急。
【第3篇】外出聽課學(xué)習(xí)的心得體會范文怎么寫900字
周三，我們?nèi)w語文老師去泰師附小聽課。上午是四節(jié)語文課，第一節(jié)是王書茵老師講的，第二節(jié)是張娜老師講的，第三節(jié)是孔向霞老師，第四節(jié)是劉明麗老師。這四位專家型教師給我們做了精彩的表演，課堂精彩紛呈，各具特色，尤其突出了學(xué)生專注力的培養(yǎng)，聽后受益匪淺。
王書茵老師的導(dǎo)課從自己名字中的“書”這一字談起，告訴孩子多讀書，抓住三個關(guān)鍵詞“圣誕節(jié)”“救助中心”“給予樹”切入文本，圍繞 “你最喜歡誰？為什么？”這個問題展開教學(xué)，從而感受金吉亞那金子一樣的心靈。用“不但……還”這一關(guān)聯(lián)詞語教給學(xué)生語言怎樣做到簡潔明了。本節(jié)課設(shè)計理念新，創(chuàng)新意識強，值得學(xué)習(xí)。
張娜老師的課堂突出了岱岳區(qū)語文課教學(xué)的特點，從導(dǎo)入到新授，環(huán)環(huán)相扣，井然有序。尤其是生字教學(xué)扎實有效。先用“你用什么辦法來記住這些生字？”學(xué)生的回答就是“加一加”“減一減”“變變形”等等，學(xué)生學(xué)得輕松愉悅，效果顯著。張娜老師還運用了“一字開花”這一識字形式，給“包”這個字加上不同的偏旁組成新的漢字。并且通過編歌謠的形式來記住這些生字，“有水把茶泡，有食能吃飽……”鼓勵學(xué)生繼續(xù)編下去，好有趣！在認(rèn)識“冊”這一生字時，教師出示了“冊”這一生字的由來，她是古人把字寫在竹片上，中間一橫代表穿起竹片的繩子。學(xué)生一下子就記住了這個有趣的漢字。在指導(dǎo)書寫“巖”“厚”兩個字時，張老師還讓學(xué)生觀察兩個生字的撇有何不同，真是細致的語文老師呀！
第三節(jié)孔向霞老師給二年級的學(xué)生上繪本課《我媽媽》。孔老師教給學(xué)生四把閱讀文本的金鑰匙，那就是“看”“讀”“猜”“想”，而且從文本中感受繪本的主題是“媽媽愛我”“我愛媽媽”，讓人為之動容。引導(dǎo)學(xué)生從觀察入手，到口頭表達，到有感情朗讀文本，精彩感人，感受頗多。
第四節(jié)是劉明麗老師講的《搭石》，課堂一開始用石子做游戲，把游戲道具與文本內(nèi)容天衣無縫的結(jié)合在一起。尤其是游戲中的團結(jié)與文本中的人文精神之美有異曲同工之美妙。最精彩的地方就是“怎樣走搭石”以及文本中的“理所當(dāng)然”這個詞語的理解。尤其是“理所當(dāng)然”這個詞，劉老師這樣處理“加入我是________我這樣走搭石___________”給我留下了深刻的印象。舉手之勞，鄉(xiāng)親們卻看成理所當(dāng)然。在今天無人敢攙扶老人過馬路的今天，對于我們從事教育的人，以及接受教育的孩子，都是深深的考驗。
精選用戶撰寫心得87人覺得有幫助
在外頭跑了不少路，去聽了不少課，慢慢也攢了些心得體會。這類心得，其實不單是為了自己留個記錄，也是想給后來人一點參考。不過，寫的時候不能光想著照搬別人的東西，那樣沒什么意義。
聽課的時候，最要緊的是帶著腦子去。別光顧著記筆記，什么都想抄下來，到最后什么也沒記住。我以前就干過這事，結(jié)果回家一翻本子，全是亂七八糟的字句，什么重點都沒抓到。后來慢慢學(xué)會挑重點了，比如講課人講到的關(guān)鍵步驟，或者他提到的一些特別案例，這些才是值得留心的地方。
還有就是，寫心得的時候，最好能結(jié)合自己的實際工作。比如，聽課里提到的方法，能不能用在自己的業(yè)務(wù)上？要是能用，那具體怎么改才能更適合？這些問題要想清楚。我有一次聽了個關(guān)于數(shù)據(jù)分析的課，回來就試著把學(xué)到的分析方法套在我手頭的數(shù)據(jù)上，結(jié)果還真找出了一些平時沒注意到的問題點。這下我就知道怎么寫了，直接把我的嘗試和發(fā)現(xiàn)寫進去，這樣既真實又有說服力。
不過，有時候?qū)懙臅r候會遇到卡殼。比如那天寫到某個細節(jié)，突然忘了那個概念的具體叫法，就隨便寫了個近似的詞湊合過去。后來才發(fā)現(xiàn)，這個小疏忽讓整句話的意思都模糊了。所以，寫的時候得小心點，尤其是那些專業(yè)術(shù)語，千萬別圖省事亂寫。再比如，有時為了趕時間，就匆匆忙忙地把幾個想法堆在一起，結(jié)果越看越覺得啰嗦，意思也不太清晰。
寫心得還有一個技巧，就是多看看別人的例子。但要注意，不能全盤照搬。可以借鑒人家的格式，但內(nèi)容一定要有自己的東西。比如，有人寫心得喜歡開頭先提一下背景，然后再慢慢展開，我覺得這個思路不錯，但我一般不會照著做，因為我更習(xí)慣直接切入主題。還有人喜歡用一些比喻來解釋復(fù)雜的事情，我覺得這個辦法挺好，但有時候比喻用得太多反而會讓內(nèi)容顯得輕飄飄的。
小編友情提醒：
寫完后最好能放一放，隔幾天再拿出來看看。這樣既能發(fā)現(xiàn)一些當(dāng)時沒注意到的小問題，也能讓自己冷靜下來重新審視一遍。我第一次寫心得的時候，寫完就急著發(fā)出去了，結(jié)果第二天一看，好多地方都不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有些話還說得太絕對化了。從那以后，我就學(xué)會了給自己留點時間檢查。
說到底，寫心得就是把自己的經(jīng)歷和感悟整理出來，既是對自己的總結(jié)，也是給別人的一份參考。只要用心去做，總會寫出點東西來的。
【第4篇】幼兒教師外出聽課學(xué)習(xí)心得怎么寫1100字
3月25日，我很榮幸地到榮成市實驗小學(xué)參加語文優(yōu)質(zhì)課聽課學(xué)習(xí)。一天的時間一共聽了7節(jié)課，真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力。現(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談一談自己的點滴體會。
今天主要聽了以下幾節(jié)課：
上午第一節(jié)是榮成實驗小學(xué)張美華老師講的五年級下冊的《賣火柴的小女孩》這篇課文是一片同學(xué)們很感興趣的童話故事，張老師始終圍繞”寒冷，饑餓，可憐“這三個詞語來分析課文，從詞語到句子再到情感的體會，主線很清晰，在分析課文的同時讓學(xué)生在不知不覺中掌握很多語言訓(xùn)練點。例如：多音字，自主圈出表示動作的詞語，張老師的課真的是無比的精彩，耐人尋味。
上午第二節(jié)和第四節(jié)聽了兩節(jié)習(xí)作課。第二節(jié)是威海市環(huán)翠區(qū)碼頭小學(xué)楊麗紅老師講的三年級的《我的奇思妙想》，第四節(jié)是榮成市世紀(jì)小學(xué)張曉玲老師講的五年級的習(xí)作課《我的理想》。
《奇思妙想》習(xí)作課我認(rèn)為有兩個亮點：
一是游戲?qū)耄聊簧铣霈F(xiàn)兩個箱子，一個箱子是“在哪里”另一個箱子是“干什么”例如：在大樹上，跳舞。在水底，看小人書。在臭水溝里，洗澡。這些看似不可能的事情通過努力也會實現(xiàn)，最后一句是：“3.4班的孩子在課堂上學(xué)些作文，導(dǎo)入《我的奇思妙想》。同學(xué)們非常感興趣，在游戲中，不知不覺中快樂地進入課堂狀態(tài)。
二是中間播放的《神奇畫筆畫蝸牛》的動態(tài)視頻，學(xué)生和老師都從未見過這樣新奇的東西，狠狠地吸引住了孩子們的心，同學(xué)們看完頻后，能夠深刻了解神奇畫筆的功能，對接下來的想象寫作做了很好的鋪墊。、
上午第三節(jié)課聽得是威海市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)姜紅老師講的四年級的《狼牙山五壯士》。始終圍繞：“仇恨”這個詞語，配上氣勢宏偉的音樂，抓住語言、神態(tài)、動作三種描寫手法體會狼牙山五壯士的愛國情懷。最后留下時間給學(xué)生進行課堂小練筆。又說，有想，有練習(xí)，整堂課和生動，很充實。
下午第一節(jié)課聽得是威海第二實驗小學(xué)田麗萍老師講的二年級《愛迪生救媽媽》。田老師的課堂設(shè)計非常巧妙，讓二年級的孩子隨識字，各個環(huán)節(jié)銜接的非常緊密合理，有問，有答，有寫，還有回顧和總結(jié)，并且非常注重對每一位學(xué)生的評價。銜接的自然流暢，讓孩子們在不知不覺中讀懂了課文，明確了課文的主要內(nèi)容，認(rèn)識了許多繩子，理解了詞語的意思，還能用詞語說一句話。真是讓人贊不絕口呀!總之，聽了各位老師的課，我充分認(rèn)識每一次外出學(xué)習(xí)對于我都是一種反思和激勵，讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自己：做到課前認(rèn)真解讀教材，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出合理的教學(xué)流程;課后認(rèn)真反思，堅持寫好教學(xué)后記;多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
精選用戶撰寫心得54人覺得有幫助
最近有朋友問我，幼兒教師外出聽課學(xué)習(xí)心得該怎么寫？這事說起來挺有意思，我也是慢慢摸索出來的。剛開始我老是覺得聽課筆記很重要，但后來才發(fā)現(xiàn)，光記筆記還不夠，得有自己的想法才行。
記得有一次我去別的幼兒園聽課，回來后就照著自己的筆記寫了點東西，結(jié)果發(fā)現(xiàn)特別空洞，就像流水賬一樣。后來跟同事聊起這事，她說關(guān)鍵是要結(jié)合實際教學(xué)，把自己觀察到的亮點和不足都寫進去。我覺得她說得對，但當(dāng)時沒太明白具體怎么操作。
后來有一次我再去聽課，特意帶了個小本子，邊聽邊記。這回不一樣了，我不僅記下了老師講的內(nèi)容，還記下了一些細節(jié)，比如課堂氣氛如何，孩子們的反應(yīng)怎么樣。回家后整理的時候，我就把這些細節(jié)串聯(lián)起來，試著分析一下為什么會有這樣的效果。這樣寫出來的文章就比以前好多了，至少不會那么干巴巴的。
還有就是要注意角度，不能只盯著老師的講課方式。其實小朋友的表現(xiàn)也很重要，他們有沒有積極互動，有沒有參與討論，這些都是值得記錄的點。有時候我發(fā)現(xiàn)某些環(huán)節(jié)小朋友特別感興趣，回頭想想是不是我們平時也可以借鑒一下？
不過，有時候?qū)懶牡靡矔龅叫┬÷闊１热缬袝r候會忘記把一些重要的觀察點寫下來，等到想補的時候又想不起來了。所以我覺得最好聽課的時候多留意，能記多少就記多少，不然回去再想就費勁了。
還有就是語言的問題，有時候?qū)懼鴮懼蜁l(fā)現(xiàn)自己寫得太書面化了，不太接地氣。這就需要調(diào)整一下心態(tài)，盡量用平常聊天的方式去表達，畢竟這是寫心得，不是寫論文嘛。不過偶爾也會出現(xiàn)一些小問題，比如把“小朋友”寫成“小朋友們”，雖然不影響理解，但仔細一看確實有點別扭。
【第5篇】高中政治教師外出聽課學(xué)習(xí)心得體會怎么寫800字
本周，聽了三位政治老師的課，收獲良多，給我留下了深刻的印象。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
一、教師語言具有藝術(shù)的魅力
當(dāng)我聽著這三位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生聯(lián)系身邊生活案例，走出狹小的課堂，深入人的心靈深處……
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。
二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新
新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過程。”
在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，我們是能辦到的。
三、把課堂真正還給學(xué)生。
以往我們的教學(xué)總是以老師為中心，課上老師在滔滔不絕的講課，學(xué)生就像呆頭鵝一樣坐著聽，沒有自己的思維，學(xué)生總是被牽著走，完全沒有主動權(quán)。從而使學(xué)生思維的時間就大大減少了，這不僅影響了學(xué)生思維的進一步的開拓，也影響了學(xué)生動腦筋思考問題的積極性。聽了各位領(lǐng)導(dǎo)以及教師們的精彩點評后。讓我茅塞頓開。的確，給與學(xué)生思維的空間，這不僅調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也活躍了課堂氣氛。并且也鍛煉了學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，探究的能力。
四、對學(xué)生要有針對性的評價。
以往的課堂老師們的評價很少，而且語言單一，往往吸引不住學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生得到老師的評價就更少了。時間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會消弱，從而不利于教學(xué)的實施。如果在教學(xué)中多給予學(xué)生評價，從而會使整個教學(xué)起到一想不到的效果。比如我們學(xué)校的李新老師在講課時，就比較注重對學(xué)生的評價，往往會對學(xué)生說：“你回答的真棒”、“你真聰明”、“下次再努力”等一些激勵的話語。這些教學(xué)語言的使用都有助于教學(xué)的實施，不僅使課堂氣氛活躍了也調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性，而且老師上課也會很輕松。
以上就是我的一些體會，以后我會不斷的學(xué)習(xí)，增強自己的教學(xué)技能，使我的課堂教學(xué)氛圍輕松而又愉快。
精選用戶撰寫心得42人覺得有幫助
高中政治教師出去聽課學(xué)習(xí)，這事挺重要的。我也是這么過來的，當(dāng)時去別的學(xué)校聽了一堂課，回來后心里頭就有不少想法。寫心得體會的時候，得先把聽課的感受理清楚。比如，那節(jié)課上的老師講得怎么樣，課堂氣氛如何，學(xué)生參與度高不高，這些問題都要想明白。
記得那次聽課，那位老師講課特別有條理，從理論到實踐，一步步引導(dǎo)學(xué)生思考。我坐在后面記了不少筆記，后來整理的時候才發(fā)現(xiàn)，有些地方記得有點亂。其實聽課的時候，如果能提前準(zhǔn)備個小本子，把重點列出來會好一些。這樣寫心得的時候，思路就會清晰很多。
當(dāng)然了，聽課不只是為了看別人怎么教，還要結(jié)合自己的教學(xué)情況想想。比如，那位老師的提問方式就值得借鑒，他的問題既能讓學(xué)生動腦筋，又不會讓他們覺得太難。我就試著在自己的課堂上模仿了一下，效果還不錯。不過，剛開始照搬別人的辦法，總覺得不太順手，慢慢調(diào)整才找到感覺。
寫心得體會的時候，也可以多聊聊自己的感受。那天聽完課后，我就跟同事聊了聊，大家都有同感，都覺得那位老師的方法很實用。所以呀，寫的時候別光顧著抄筆記，要把自己的理解寫進去。要是只寫表面的東西，別人看了也提不起興趣。
有時候聽課筆記記得太詳細反而不好。我第一次寫心得時，就把聽課記錄原封不動地搬進去了，結(jié)果寫得又長又啰嗦，自己看著都煩。后來改了改，把關(guān)鍵的地方挑出來，用自己的話說一遍，這才顯得生動。不過也有點小問題，就是有時候?qū)懼鴮懼团茴}了，回過頭一看才發(fā)現(xiàn)偏離主題了。
書寫注意事項：
寫心得的時候，最好能找?guī)讉€同事一起討論。我們幾個就經(jīng)常聚在一起交流聽課體會，大家各抒己見，有時候還能碰撞出新點子。這樣寫出來的文章就不會太單一，內(nèi)容也會更豐富些。
最后要說的是，寫心得體會不是為了應(yīng)付檢查，而是讓自己進步。每次聽課后都認(rèn)真反思一下，看看自己有哪些不足，這樣長期堅持下去，肯定會有收獲。
