參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)（精選8篇）

【第1篇】參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)3500字

在新歷史時(shí)期,加強(qiáng)對(duì)地市級(jí)黨校中青班學(xué)習(xí)培訓(xùn)尤為重要。下面是帶來(lái)的參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎查看。

參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)一：

本次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、大學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的總結(jié)如下：

一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心，也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到師專(zhuān)這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專(zhuān)這片充滿希望的熱土的信心。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的中學(xué)教師。

雖然在來(lái)到中學(xué)以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名初中教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的中學(xué)教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。

我認(rèn)識(shí)到，作為中學(xué)教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

三、認(rèn)識(shí)到中學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。

從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。我認(rèn)識(shí)到，中學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。

作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專(zhuān)業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。

總之，這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中，時(shí)間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時(shí)間和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來(lái)參加培訓(xùn)的。我通過(guò)這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的中學(xué)教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，為我們師專(zhuān)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)二：

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的一種有效快捷的培訓(xùn)方式，這種培訓(xùn)有著一般培訓(xùn)所沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)，它可以打破人力，物力，時(shí)間，空間的限制，使溝通更加方便，普及面更加廣泛。

20xx年1月4日，在縣教師進(jìn)修學(xué)校小教部的精心組織下，我縣一年級(jí)班主任不畏嚴(yán)寒按時(shí)來(lái)到進(jìn)修附小五樓會(huì)議室，全員參加了由省教育學(xué)院人教版小學(xué)數(shù)學(xué)編寫(xiě)組組織的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。這次為期一天的培訓(xùn)內(nèi)容很充實(shí)，主要包括四方面的內(nèi)容：上午主要是對(duì)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材解讀和教師教學(xué)用書(shū)配套光盤(pán)的使用情況的培訓(xùn);下午是解讀20xx版數(shù)學(xué)新課標(biāo)以及專(zhuān)家精彩的互動(dòng)答疑活動(dòng)。

雖然天氣寒冷，又正值寒假假期，但是我們都以飽滿的熱情認(rèn)真聆聽(tīng)每一個(gè)環(huán)節(jié)中教育專(zhuān)家的深刻解讀，他們?cè)谝曨l中耐心細(xì)致到位的講解，答疑，為我們一線教師解決了教育教學(xué)中的許多困惑，并為下個(gè)學(xué)期更好的完成教育教學(xué)工作指明了方向，打好了基礎(chǔ)，充足了能量。

一天的學(xué)習(xí)緊張而充實(shí)，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但終身學(xué)習(xí)的志愿不能改變。我還要在今后工作中理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，努力提高自身素質(zhì)，在教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要。此外還要做反思型教師，養(yǎng)成反思習(xí)慣，反思自已的活動(dòng)過(guò)程，分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。反思是教師二次成長(zhǎng)的關(guān)鍵，能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。正如葉瀾教授所說(shuō)：寫(xiě)一輩子教案只能做個(gè)教書(shū)匠，寫(xiě)三年可以成為名師。任何一個(gè)教師，那怕是一個(gè)高明的教師，在其執(zhí)教的過(guò)程中也不可能做到盡善盡美。所以，我認(rèn)為“只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會(huì)精彩;只有學(xué)習(xí)成功，生命才會(huì)成功。” 在經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在行動(dòng)中研究，在反思中成長(zhǎng)。 教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)十反思一點(diǎn)不假。

通過(guò)這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了一年級(jí)下冊(cè)新教材的特點(diǎn)和教學(xué)關(guān)盤(pán)的使用以及20xx版數(shù)學(xué)新課標(biāo)的內(nèi)容，對(duì)自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到，感覺(jué)到自己知道得太少，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有 一種緊迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺(jué)地學(xué)習(xí)。由衷感謝網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我們的精神大餐!

參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)三：

在三月桃花盛開(kāi)的日子里，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)和許許多多教師一起聽(tīng)課，一起討論交流。通過(guò)學(xué)習(xí)交流，我深深感受到自己和名師以及其他很多教師的差距。以前總以為兢兢業(yè)業(yè)干工作，無(wú)愧于心，無(wú)愧孩子就是好老師了，在教學(xué)理論學(xué)習(xí)上沒(méi)有下足功夫，不注意搞教研，因而自己的教學(xué)水平進(jìn)步很小，不能成為專(zhuān)業(yè)型和科研型的教師，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)即時(shí)工具看到了我的差距，如夢(mèng)初醒，再不提升自己，就可能被時(shí)代淘汰，因此我要借助這個(gè)大好的機(jī)會(huì)，提升自己的專(zhuān)業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)，我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭，而要做的是點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)、生活、進(jìn)步的明燈。

這次的網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和意識(shí)，它把教師培訓(xùn)從以往的現(xiàn)實(shí)課堂上搬到了虛擬的即時(shí)網(wǎng)絡(luò)空間里，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識(shí)文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領(lǐng)略名師風(fēng)采，以及觀摩各種類(lèi)型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，用于自己以后的課堂教學(xué)。另外，我們還可以通過(guò)跟自己同專(zhuān)業(yè)的教師進(jìn)行交流探討，共同學(xué)習(xí)，這也就給了大家一個(gè)共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要,因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提。

這次教育培訓(xùn)，使我對(duì)新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)。我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來(lái)逐漸學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而達(dá)到從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的目的，教師要從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學(xué)為苦，而做到以學(xué)為樂(lè)。

通過(guò)學(xué)習(xí)和聽(tīng)專(zhuān)家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，要能抓住學(xué)生的心，要講求實(shí)效性，不能為了形式而活動(dòng)多卻沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場(chǎng)卻讓學(xué)生無(wú)所獲;教師的語(yǔ)言一定要有親和力，要充分尊重學(xué)生，讓他們有被重視的感覺(jué)，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友;在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以教師唱主角，學(xué)生作配角。另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦，要有過(guò)硬的基本功。

這次培訓(xùn)，我認(rèn)為對(duì)提高教師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動(dòng)作用，也使我收獲頗多，引人深思。我深深認(rèn)識(shí)到了，遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的，是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的，更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的!這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大幫助，特別是在今后的教學(xué)工作中一定會(huì)有很大的影響。盡管這次活動(dòng)安排的時(shí)間是有限的，但一定會(huì)激勵(lì)廣大教師的教育熱情和教學(xué)思考，促進(jìn)自身多方面素質(zhì)的提高。

我感謝這次的培訓(xùn)給了我陽(yáng)光、空氣、甘泉的滋養(yǎng)，我將以百倍的熱忱做好我的教學(xué)工作。永遠(yuǎn)用“愛(ài)心鑄師魂，真誠(chéng)育桃李”的心態(tài)回報(bào)我們的教育事業(yè)。

【第2篇】參加送教下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)心得與體會(huì)怎么寫(xiě)2700字

參加送教下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)心得與體會(huì)

參加送教下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)心得與體會(huì)一

昨天跟隨學(xué)校到下面一所鄉(xiāng)中心小學(xué)進(jìn)行教學(xué)交流活動(dòng)，我信心滿滿地備了一節(jié)聽(tīng)音想象作文課，打算到下面鄉(xiāng)下去挑戰(zhàn)一下自己的教學(xué)能力與課堂調(diào)控能力。坐了一個(gè)多小時(shí)的車(chē)，一路巔跛，彎彎曲曲。由于暈車(chē)反應(yīng)，一路的好風(fēng)景好像都與我無(wú)關(guān)，不管我再怎么努力地控制自己，但還是難以抑制暈車(chē)帶來(lái)的“清腸洗胃”，到了那所學(xué)校，我人早已是身心乏力疲憊。準(zhǔn)備要去上課了，由于暈車(chē)，覺(jué)得自已的大腦里一片空白，就想拿出寫(xiě)好的教案去上課，但這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，自己的教案竟然忘了帶去。車(chē)到山前必有路，船到橋頭自然直，不管三七二十一了，沒(méi)有教案也要上了，這也是剛好檢測(cè)一下自己的能力。

于是信心十足的走進(jìn)作課班級(jí)，由于時(shí)關(guān)系，之前也沒(méi)有去接解學(xué)生，但自己覺(jué)得以這十五年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一節(jié)四十分鐘的作文指導(dǎo)應(yīng)該難不倒我，所以還是一臉的笑容和心里充滿著無(wú)限的幢景地走進(jìn)教室。可以意想不到的事發(fā)生了：那里的學(xué)生根本就不像我所期待的那樣配合，他們并沒(méi)有跟著我的教學(xué)思路走。課前的第一個(gè)游戲就讓我很難堪：我學(xué)著動(dòng)物的叫聲，讓學(xué)生猜猜是什么動(dòng)物?很簡(jiǎn)單的貓叫聲，可是只有廖廖無(wú)幾的學(xué)生能回答。可我并不灰心，于是就變著法子讓他們來(lái)學(xué)動(dòng)物的叫聲，讓其他同學(xué)猜。按理說(shuō)，生長(zhǎng)在農(nóng)村的孩子模仿動(dòng)物的叫聲或從叫聲來(lái)猜動(dòng)物并不難，可是讓我感到不解的是，三十幾個(gè)學(xué)生當(dāng)中，竟沒(méi)一個(gè)舉手的。接下的作文指導(dǎo)更是讓我費(fèi)盡腦汁，無(wú)論我怎么啟發(fā)與鼓勵(lì)，學(xué)生還地?zé)o動(dòng)于衷。突然我腦子里閃過(guò)了前些日子參加的網(wǎng)上國(guó)培小語(yǔ)中的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，于是我就想方設(shè)法地去表?yè)P(yáng)、激勵(lì)學(xué)生，雖說(shuō)也有三三兩兩的學(xué)生終于敢舉他們寶貴的手回答問(wèn)題了，但回答的答案還是不盡人意，課堂教學(xué)效果并不明顯。

在指導(dǎo)說(shuō)話環(huán)節(jié)時(shí)，鄉(xiāng)下的孩子表現(xiàn)出來(lái)的是過(guò)份的靦腆與羞澀，就是沒(méi)幾人敢舉手試說(shuō)，語(yǔ)言上再怎么激勵(lì)也百般無(wú)奈的時(shí)候，我只好走下去隨便點(diǎn)一個(gè)學(xué)生來(lái)現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)說(shuō)幾句，在我很努力地引導(dǎo)啟發(fā)下，勉勉強(qiáng)強(qiáng)能讓他說(shuō)完整的幾句話。我以為有了這個(gè)開(kāi)頭，其他學(xué)生會(huì)從中受到啟發(fā)，會(huì)好于表現(xiàn)自己，會(huì)舉手表述自己所編的故事，但事實(shí)再次證明我的判斷是錯(cuò)的，依然沒(méi)有一個(gè)學(xué)生要舉手。沒(méi)辦法，我只好以“同學(xué)們都很靦腆，不喜歡把自己想到的故事說(shuō)出來(lái)，那就請(qǐng)你們把它寫(xiě)到你的作文本上”為由為自己開(kāi)脫跳過(guò)說(shuō)話環(huán)節(jié)，于是學(xué)生就開(kāi)始在作文本上寫(xiě)起來(lái)了，我巡堂看了一下，還真有幾個(gè)會(huì)寫(xiě)的孩子，的一開(kāi)頭就能寫(xiě)得很好，兩三分鐘就能寫(xiě)出幾句完整的話出來(lái)，于是我就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，說(shuō)：“喲，老師發(fā)現(xiàn)其實(shí)同學(xué)們的想象力還是很豐富的，一開(kāi)頭就能寫(xiě)得很好，老師看了就很知道接下來(lái)的故事會(huì)是什么樣的了，可是要是等同學(xué)們用筆寫(xiě)下來(lái)就得用一定的時(shí)間，我是個(gè)急性子的人，都有點(diǎn)等不急要想知道接下來(lái)的故事情節(jié)了，哪個(gè)同學(xué)能滿足一下老師的心愿?愿意把你沒(méi)有寫(xiě)完的故事講給老師聽(tīng)聽(tīng)?”在我班要是這樣激勵(lì)的話語(yǔ)一出來(lái)，相信我班的學(xué)生就會(huì)嘩啦啦一片的孩子舉手想表現(xiàn)自己。可是此情此景，讓我無(wú)語(yǔ)了，那里的學(xué)生還是不吃你這一套，還是沒(méi)人肯舉起他們那我期待很久的小手……此時(shí)此刻，我開(kāi)始感到自己的淺薄與無(wú)能了，開(kāi)始沒(méi)有了當(dāng)初的信心了，滿腹都是失望。

課后我感到很郁悶與不快，開(kāi)始自己不斷地反思，反思這節(jié)課的得與失。得的是在我暈頭轉(zhuǎn)向，手上又沒(méi)有教案的情況下，還能將一節(jié)作文課上完;得的是我自己認(rèn)為這節(jié)課的應(yīng)變能力及課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)還是令人滿意的。但做得不盡人意的是我真的無(wú)法去調(diào)動(dòng)那里的孩子跟著我的教學(xué)思路走!過(guò)后當(dāng)他們班的語(yǔ)文教師告訴我，那些孩子多數(shù)都是這個(gè)學(xué)期才從下面的教學(xué)點(diǎn)或村完小上來(lái)的，當(dāng)中還有不少的人不會(huì)聽(tīng)普通話，不會(huì)講普通話。這時(shí)我才恍然大悟，如此的學(xué)生基礎(chǔ)，我怎么能去期待他們配合我的教學(xué)呢?我怎么能去期待他們說(shuō)出幾句完整優(yōu)美的句子呢?當(dāng)然，這也不能完全成為我不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的理由與借口，我也清楚地意識(shí)到了自己所犯下不該犯的錯(cuò)誤：那就是之前我沒(méi)有深入去了解那里學(xué)生的學(xué)情，沒(méi)有根據(jù)那里的學(xué)情去備好學(xué)生、備好課，這也是我所不能原諒我自己的，吸取這次教訓(xùn)，這也將成為我以后的教學(xué)警示燈。

從那里回到家，我還是無(wú)法排遺自己心中的苦悶，就想通過(guò)做其他的事情來(lái)轉(zhuǎn)移思想。于是就打開(kāi)中國(guó)中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)網(wǎng)站，看到了這二十多天來(lái)一直陪伴著我們的輔導(dǎo)教師陳冰冰老師在線。經(jīng)過(guò)這些天的培訓(xùn)，我與陳老師已成為了老朋友，于是就給她留言訴苦了：“陳老師，您好!很高興的告訴你，我所有的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)都完成了。但也有一個(gè)郁悶：今天的送教下鄉(xiāng)我糗大了，我使出了渾身解數(shù)，那節(jié)課學(xué)生從頭到尾都不配合我，那節(jié)課上得很糟糕，感覺(jué)自己是個(gè)失敗的教育者。課后他們班的語(yǔ)文老師告訴我，說(shuō)那里的孩子多數(shù)人不會(huì)聽(tīng)普通話，更別說(shuō)是用普通話來(lái)學(xué)說(shuō)話了。聽(tīng)到這里，我心里多多少少得到了些許的安慰：原來(lái)這節(jié)課上不下去不完全是我個(gè)人的因素。不過(guò)我也進(jìn)行了反思：之前我應(yīng)該先去了解那里的學(xué)情,然后再根據(jù)學(xué)情來(lái)進(jìn)行備學(xué)生、備教案。此次一行，得不償失，教訓(xùn)很大，以后會(huì)注意了。”

很快，陳老師就給我回話了：我昨天看了《小學(xué)語(yǔ)文教師》的增刊，是賈志敏的專(zhuān)輯，里面有薛法根老師的文章，現(xiàn)摘錄一段如下：近日到某“名校”上課，沒(méi)有想到的是，無(wú)論讀書(shū)還是說(shuō)話，學(xué)生普遍都不盡如人意。臺(tái)上，我汗流浹背，卻束手無(wú)策。幾乎到了黔驢技窮，回天乏術(shù)的地步。我一時(shí)感到迷茫與不解：難道自己的教學(xué)設(shè)計(jì)真的嚴(yán)重脫離學(xué)生實(shí)際?賈老師直言不諱地對(duì)主辦單位工作人員說(shuō)：“看來(lái)，這所學(xué)校徒有虛名。”摘錄這一段話主要是為了說(shuō)明如果學(xué)生的實(shí)際水平與新課標(biāo)的要求相距太遠(yuǎn)，就算是特級(jí)教師也無(wú)可奈何。面對(duì)這種情況，糗的不是教師，而是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與老師。我覺(jué)得您不必太過(guò)于失落，因?yàn)殡m然您上課的效果由于學(xué)生水平原因不夠好，但是旁觀者能看得出來(lái)原因是什么，而且您的基本功擺在那兒，能通過(guò)您在教學(xué)活動(dòng)中的語(yǔ)態(tài)、引導(dǎo)、評(píng)價(jià)、調(diào)控等方面看到您的教學(xué)功底。這是誰(shuí)也否認(rèn)不了的，可以說(shuō)您的這節(jié)課上得不好，卻不能說(shuō)上得不好完全是因?yàn)榻處煹脑颉?/p>

但上完每一節(jié)課的確是應(yīng)該要進(jìn)行反思，像您所說(shuō)的，應(yīng)該要了解那里的學(xué)情，然后再去備課，根據(jù)學(xué)生情況和課標(biāo)要求制定出合理的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)置可行的教學(xué)環(huán)節(jié)。羅羅嗦嗦寫(xiě)了一大堆，我好像是話嘮一樣，有空再與您討論了，我現(xiàn)在要去評(píng)模塊八，這幾天都要像打仗一樣過(guò)日子了。

看了陳老師春風(fēng)化雨般的鼓勵(lì)，現(xiàn)在的我不再埋怨外界因素，更多的是意識(shí)到了自己的不足，雖說(shuō)此次送教下鄉(xiāng)結(jié)果不如我意，但從中也讓我成長(zhǎng)了很多，更可貴的是讓我從中得到了一次難忘的教訓(xùn)：要好讓講臺(tái)成為你合意的操作舞臺(tái)，那你就得做好各種充分的準(zhǔn)備，其中包括備好學(xué)生與教案。

參加送教下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)心得與體會(huì)

【第3篇】參加新教師上崗培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得怎么寫(xiě)1000字

參加新教師上崗培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得

21號(hào)我來(lái)到城廂區(qū)進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)，意味著我是即將要上崗的準(zhǔn)老師了。我們的局長(zhǎng)很重視新教師崗前培訓(xùn)，為本次教師崗前培訓(xùn)開(kāi)展著十分豐富的內(nèi)容,形式也多種多樣。

雖然時(shí)間只有6天的學(xué)習(xí)時(shí)間,但內(nèi)容卻是充實(shí)的,內(nèi)心對(duì)那些優(yōu)秀教師的敬佩之情，通過(guò)這次培訓(xùn)也對(duì)即將踏上工作崗位充滿期待之情。

學(xué)生的生涯結(jié)束了，從一名學(xué)生變成一名教師、從學(xué)校踏上社會(huì)，這不止我們的角色發(fā)生了變化，更是我們?nèi)松械淖畲筠D(zhuǎn)折點(diǎn)，未來(lái)生活的一個(gè)方向，也是背負(fù)著使命。

在本次培訓(xùn)中,聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專(zhuān)題報(bào)告后,使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確、深刻地認(rèn)識(shí)，作為一名教師,要富有六心：愛(ài)心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心、熱心、童心。我們的教育群體是幼兒，我們的教育方式，是將“愛(ài)撒向孩子”。在育人過(guò)程中，懂得怎樣去愛(ài)孩子，讓孩子在健康環(huán)境中成長(zhǎng)，懂得引導(dǎo)孩子，觀察孩子，教育孩子，懂得家教合一，架起師生家的溝通橋梁。

作為一名教師，我們的基本任務(wù)是育人。看那些天真無(wú)暇的孩子，無(wú)疑我們的一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)行為，一句話都會(huì)直接影響著孩子。然而，教師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在影響著孩子，對(duì)孩子起著潛移默化的作用。對(duì)自己的工作要精益求精，寬待別人，教師之間更要有所配合，更加緊密的合作，構(gòu)成互動(dòng)的師生關(guān)系與教學(xué)關(guān)系。

作為新教師的我們，面臨著的是新的教育形勢(shì)，還有新的挑戰(zhàn)與困難，要有心理咨詢準(zhǔn)備，能承受一定的心理咨詢素質(zhì)能力。要有知識(shí)準(zhǔn)備，扎實(shí)自己的`專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)理論、服務(wù)家長(zhǎng)。要有能力準(zhǔn)備，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)規(guī)范，語(yǔ)言富有感染力，舞蹈天真兒童化，教學(xué)手段運(yùn)用熟練、自如。

面對(duì)好動(dòng)的對(duì)象，我們可要做到六勤：1、眼勤，多看，觀察孩子;2、耳勤，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，同事間的見(jiàn)解;3、腦勤，多思考;4、嘴勤，多說(shuō)，家長(zhǎng)間的溝通，同事與領(lǐng)導(dǎo)溝通;5、手勤，好的活動(dòng)記錄，手巧;6、腿勤，參與孩子隊(duì)伍中。每天一點(diǎn)點(diǎn)，愛(ài)就多一點(diǎn)。我們要愛(ài)自己所從事的事業(yè)，愛(ài)自己所教的孩子。時(shí)刻關(guān)心孩子的身心健康，用“人格魅力”來(lái)征服我們的孩子。做到不拋棄，不放棄每一個(gè)幼兒，注意要把自己的心“蹲下來(lái)”與幼兒處于一個(gè)平等的地位。

聽(tīng)了這么多的前輩們的教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們新教師來(lái)說(shuō)足以終身受益，讓我懂得怎樣做好一名合格的幼兒教師。陶行知說(shuō)過(guò)“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)”。從事了教師職業(yè)，就意味著我們背負(fù)民族使命和社會(huì)責(zé)任。

幼教：蔡劍梅

【第4篇】參加市青年教師優(yōu)秀課評(píng)比與觀摩會(huì)學(xué)習(xí)心得怎么寫(xiě)1700字

首先參賽選手對(duì)新課程的教學(xué)理念的精準(zhǔn)把握。14位選手被分成兩組分別在兩天內(nèi)進(jìn)行授課，兩天的課題分別是“命題與證明”和“全等三角形”。這兩個(gè)課題從我個(gè)人感受覺(jué)得均以概念性學(xué)習(xí)和掌握居多，這類(lèi)課題都不是很好上，掌握不好會(huì)使學(xué)生感覺(jué)枯燥無(wú)味。但從聽(tīng)課的效果來(lái)看，數(shù)學(xué)學(xué)科的趣味性和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性均被充分體現(xiàn)和調(diào)動(dòng)了起來(lái)，使我覺(jué)得有一種從未踏足的全新的感覺(jué)。讓我學(xué)到了一些新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。在教學(xué)中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法，整節(jié)課，每位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。老師們的語(yǔ)言精練、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言、富有親和力的語(yǔ)言以及學(xué)習(xí)過(guò)程中的多種評(píng)價(jià)方式都非常值得我學(xué)習(xí)。這些參賽教師都十分注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)現(xiàn)實(shí)自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

其次對(duì)教材內(nèi)容的熟練掌握和巧妙運(yùn)用。這些參賽教師在教學(xué)過(guò)程中都十分注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，教學(xué)目的明確，教材運(yùn)用靈活富有創(chuàng)造性。尤其是一些信息的搜集和利用，讓學(xué)生深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并運(yùn)用與生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們非常樂(lè)意參與到學(xué)習(xí)過(guò)程之中。尤其是桐城實(shí)驗(yàn)中學(xué)的方永老師，為了加深對(duì)命題這一概念的理解和應(yīng)用他分別請(qǐng)了兩組同學(xué)當(dāng)堂進(jìn)行男女生大pk，其過(guò)程是命題接龍和命題相互改寫(xiě)。最終以得分最高組為勝。這種課間活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，提高了參與度，使整個(gè)教學(xué)都在輕松愉快的氣氛中度過(guò)，教學(xué)效果明顯。

第三參賽教師個(gè)性的教學(xué)手法和較強(qiáng)課堂駕馭能力。在參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的選手中，他們富有激情、活力，有一種個(gè)人魅力。所有參賽選手的教學(xué)功底過(guò)硬，板書(shū)設(shè)計(jì)都非常規(guī)范美觀，他們的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔科學(xué)到位，語(yǔ)言基本沒(méi)有重復(fù)，言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)能力較好。并且普通話較為標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，語(yǔ)速適中，不慢不快，對(duì)于一個(gè)問(wèn)題基本不會(huì)重復(fù)說(shuō)第二遍，盡量做到語(yǔ)言的精煉簡(jiǎn)潔。我記得其中來(lái)自安慶十七中的劉青老師和安慶宜秀區(qū)大楓中學(xué)的王華旗老師，他們給我的感覺(jué)是他們不僅僅是一個(gè)普通的教書(shū)匠，而更像一個(gè)演講家，用充滿哲理和激情，極富鼓動(dòng)性和感染力，用通俗質(zhì)樸的語(yǔ)言去傳授學(xué)生知識(shí)。通過(guò)聽(tīng)課，我感覺(jué)自己欠缺的地方太多，在以后的教學(xué)中我應(yīng)該要注意以下幾個(gè)方面：

1、課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)要完整.如新課導(dǎo)入，問(wèn)題思考，重難點(diǎn)講解，新知鞏固，當(dāng)堂檢測(cè)，課堂小結(jié)或?qū)W生收獲，作業(yè)布置等。

2、新課的導(dǎo)入要新穎，要能引人入勝。如問(wèn)題導(dǎo)入，圖片導(dǎo)入，情景導(dǎo)入等。

3、重難點(diǎn)要突出。講解重難點(diǎn)要詳細(xì)、清晰，不可累贅。此環(huán)節(jié)要能展現(xiàn)出自己的特色。最好要有聯(lián)系生活中的事件進(jìn)行舉例說(shuō)明。

4、要學(xué)會(huì)利用學(xué)生間的互動(dòng)，以增加學(xué)習(xí)氣氛和興趣。如小游戲，小組間的辯論賽，男女生對(duì)決賽等。

5、學(xué)會(huì)利用多媒體教學(xué)。使用多媒體教學(xué)手段，視頻截圖、實(shí)物投影、自拍照片和自畫(huà)圖形等幻燈片的恰當(dāng)運(yùn)用，使整個(gè)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更直觀更生動(dòng)，課件用的比較到位，也比較吸引學(xué)生的興趣，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化，提高課堂效率。

6、要學(xué)會(huì)實(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)。課堂中要對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、贊賞，以增加學(xué)生的自信心，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更加投入膽識(shí)更大。如“你真聰明!”“你講得很有道理!”“說(shuō)得很不錯(cuò)。”“你的想象力很豐富。“把掌聲送給他!””等等。

7、教學(xué)語(yǔ)言要盡量親和，形體語(yǔ)言要豐富準(zhǔn)確，表情要開(kāi)朗，特別在借班上課時(shí)，教師一定要注意走近學(xué)生，要能融入學(xué)生之中，不能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在講臺(tái)上。

有人說(shuō)過(guò)這樣一句話教學(xué)永遠(yuǎn)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)”其實(shí)任何一堂課，當(dāng)我們深刻反思時(shí)，不免總是有一些不足和遺憾。我們的教學(xué)藝術(shù)也正是在這不斷解決不足和遺憾的過(guò)程中得到提升。通過(guò)這次觀摩活動(dòng)，讓我看到了很多新鮮事物，對(duì)我今后的教學(xué)起到了很好的督促作用。教壇無(wú)邊，學(xué)海無(wú)涯，在今后的教學(xué)中我將深入的進(jìn)行思考，把這些教學(xué)信息內(nèi)化到自己的教學(xué)當(dāng)中，使自己的教學(xué)更上一層樓。

【第5篇】?jī)?yōu)秀女干部2025年參加全省女干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)班的心得體會(huì)范文怎么寫(xiě)2450字

我榮幸的被單位推選來(lái)參加這個(gè)班培訓(xùn)。通過(guò)一周的在校學(xué)習(xí)，感到受益匪淺，意義頗深。可以說(shuō)這次培訓(xùn)將會(huì)影響我今后的人生。

一、在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)中，有以下三點(diǎn)體會(huì)：

一是領(lǐng)導(dǎo)重視，安排周密。這次培訓(xùn)使我從思想認(rèn)識(shí)上有了一次飛躍，從心靈情感上有了一次震撼。首先我感到舉辦這樣的培訓(xùn)班，確實(shí)體現(xiàn)了我老秘網(wǎng)市黨委、政府、對(duì)婦女干部工作的高度重視，對(duì)婦女干部成長(zhǎng)的極大關(guān)心、關(guān)愛(ài)和關(guān)注。市委常委、副書(shū)記王穎親自出席開(kāi)班典禮，并為學(xué)員做了一次生動(dòng)具體，深入淺出的報(bào)告，對(duì)于全面深刻理解把握、貫徹落實(shí)市委十二屆九次委（擴(kuò)大）會(huì)議精神、蓋如垠書(shū)記在全會(huì)上所作的《增強(qiáng)緊迫感，提高執(zhí)行力，進(jìn)一步加快新戰(zhàn)略的推進(jìn)步伐》報(bào)告，具有十分深遠(yuǎn)的歷史意義和重要的現(xiàn)實(shí)意義。聽(tīng)后振奮精神，鼓舞士氣，明確了方向，堅(jiān)定了信念，進(jìn)一步增強(qiáng)了實(shí)施新戰(zhàn)略、加快發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感；同時(shí)還感到所講內(nèi)容涉獵之廣，不僅開(kāi)拓了我們的眼界，增大了我們知識(shí)儲(chǔ)備，延伸了我們的理論框架，更為我們今后承載更多的知識(shí)夯實(shí)了基礎(chǔ)，同時(shí)也為我們正確地領(lǐng)導(dǎo)工作提供了廣闊的知識(shí)背景；更使我的理念得到升華，對(duì)女干部有了全新認(rèn)識(shí)，對(duì)自己做為一名女干部感到驕傲和自豪。同時(shí)感到學(xué)校做了大量準(zhǔn)備工作，為學(xué)員提供了周到的服務(wù)和便利條件。從提供車(chē)輛的進(jìn)場(chǎng)存放，到培訓(xùn)期間的吃住，付出了很多辛勞，我們由衷感謝和感動(dòng)。尤其是帶班老師非常負(fù)責(zé)任，給予我們的不是程序化的管理,而是可親可敬的服務(wù),讓我們?cè)谌缂业姆諊锿瓿闪吮敬蔚呐嘤?xùn)。

二是教師隊(duì)伍層次高，授課內(nèi)容新穎。本次培訓(xùn)班安排的課程,都緊密結(jié)合國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化形勢(shì)，通過(guò)多媒體演示境界，進(jìn)一步深化了對(duì)新形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，尤其是對(duì)共產(chǎn)黨的執(zhí)政綱領(lǐng)的理解達(dá)到前所未有的認(rèn)知程度。可以說(shuō)每一科老師的講解都是很系統(tǒng)的、深入的、科學(xué)的、講方法的，一聽(tīng)則懂，特別是婦女干部話題有關(guān)的課程非常吸引大家，增強(qiáng)了我們的知識(shí),提高了我們的素質(zhì)；形體課,禮儀課,形象設(shè)計(jì)課讓我們懂得了如何去展示女性特有的魅力；同時(shí)也讓我們的決策能力、協(xié)調(diào)能力和思維能力在不同程度上有很大的提升。

三是學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，討論不走過(guò)場(chǎng)，效果顯著。9月15日按照教學(xué)安排，婦干班分三組進(jìn)行討論。討論緊緊圍繞方案擬定的題目“女干部如何健康成長(zhǎng)”和“女干部如何在我老秘網(wǎng)市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中更好發(fā)揮作用”進(jìn)行。通過(guò)討論我感到大家做了充分準(zhǔn)備，都寫(xiě)出發(fā)言稿，各抒己見(jiàn)，氣氛熱烈，婦聯(lián)主席田嵐親自到場(chǎng)，向大家表示慰問(wèn)，并征求大家意見(jiàn)和建議，學(xué)員倍感親切，情緒更加飽滿。討論取得良好成效。

二、在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)中，有以下三點(diǎn)收獲

一是收獲了知識(shí)的充實(shí)。我學(xué)到了很多新的知識(shí),新的理論,對(duì)很多事情有了新的理解,并且認(rèn)識(shí)到，我們只有保持良好的宏觀思維，放寬尺度，確立自己的個(gè)性，才能強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。與時(shí)俱進(jìn)，大膽改革，攻堅(jiān)破難，放開(kāi)手腳創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，就能在創(chuàng)新中趟出新路子。這都為我今后的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二是收獲了人格的完善。我從內(nèi)向轉(zhuǎn)變成開(kāi)朗，從被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)，幾天來(lái)，團(tuán)隊(duì)精神時(shí)刻在我周?chē)堇[著一支和諧的旋律，我們來(lái)自不同行業(yè)的44位姐妹共同經(jīng)營(yíng)著這個(gè)樂(lè)觀向上的大集體，她們用包容、用欣賞、用尊重教會(huì)了我為何這個(gè)團(tuán)體會(huì)無(wú)堅(jiān)不摧！我時(shí)刻都被感染著，心中涌動(dòng)著一種熱情,也更深的懂得了該怎樣以積極的心態(tài)對(duì)待工作,以平和的心態(tài)對(duì)待得失，以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待生活。

三是收獲了難舍的情誼。我們班45位老師和同學(xué),從陌生到熟悉,到今天的難舍難分,每一次歡笑,每一次感動(dòng),都是我們一生的記憶,同學(xué)的情意,值得我用一生去珍藏,去感知。如果說(shuō)相逢是一首歌，那么在這個(gè)培訓(xùn)班中我學(xué)會(huì)了45首歌，而且每一首都是那樣的動(dòng)聽(tīng)。面對(duì)分別,想起一句話:聚是一團(tuán)火,散是滿天星。相聚的時(shí)候,我們朝夕相處,情如手足;分別后,我們?nèi)缤瑵M天星辰,雖不能相擁,但相互關(guān)注,相互牽掛,給彼此一點(diǎn)溫暖,給彼此一點(diǎn)希望,共同照亮我們婦女的半邊天。

三、為今后更好促進(jìn)工作，發(fā)揮女干部作用，我努力的方向。

一是加強(qiáng)完善性格、提高心理素質(zhì)的建設(shè)。要自覺(jué)摒棄我內(nèi)向的性格，努力在工作實(shí)踐中不斷鍛煉自我，增強(qiáng)自信，調(diào)整心理，磨煉意志膽識(shí)。就像郭礫老師講到的，女性應(yīng)具備優(yōu)勢(shì)之一---雙性化，既應(yīng)具備女性的細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，周到謹(jǐn)慎，體貼溫柔的特質(zhì)，同時(shí)又要有男人勇敢果斷，執(zhí)著堅(jiān)毅，豪爽大度的風(fēng)范。

二是加強(qiáng)提高自身文化素質(zhì)、與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)形勢(shì)。信息時(shí)代，學(xué)習(xí)依然是永恒的主題。沒(méi)有知識(shí)的積累，沒(méi)有業(yè)務(wù)的熟練，沒(méi)有行政法律法規(guī)的支撐，很難出色做好當(dāng)前工作。加強(qiáng)學(xué)習(xí)是切實(shí)履行好機(jī)關(guān)職能的需要，更是我寫(xiě)作網(wǎng)市正在抓緊實(shí)施“南躍北拓中興強(qiáng)縣”新戰(zhàn)略方針，大發(fā)展快發(fā)展好發(fā)展的需要。

三是加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合、注意方式方法，正確轉(zhuǎn)換多重角色。要克服多重角色產(chǎn)生的矛盾。在工作中，我們必須正確處理好上級(jí)、同事、下級(jí)的關(guān)系。對(duì)待上級(jí)，丟掉依賴、軟弱心理，不卑不亢，以積極的態(tài)度投身于工作之中，提高工作效率，掌握好工作的方法與藝術(shù)，以實(shí)績(jī)贏得領(lǐng)導(dǎo)的肯定。對(duì)待同事，克服心理弱點(diǎn)，常交流，謙虛謹(jǐn)慎，共同勉勵(lì)，共同進(jìn)步。對(duì)待下級(jí)，常寬容，體察其心理變化，體諒他們的難處，最大限度調(diào)動(dòng)下屬工作積極性，在工作中營(yíng)造和諧共事的氛圍，確保工作的順利推進(jìn)。同時(shí)認(rèn)識(shí)到幸福的家庭是事業(yè)成功的重要條件。善于積極調(diào)適角色意識(shí)的轉(zhuǎn)換，事業(yè)、家庭猶如車(chē)之兩輪，不可偏頗，爭(zhēng)取家人的理解與支持，做一名事業(yè)家庭兩者兼得的成功女性。

四是加強(qiáng)有益的社會(huì)交往、科學(xué)提高工作效能。良好的人際關(guān)系會(huì)促進(jìn)工作，提高工作效率。在社交中要注意自已言行舉止，注意掌握好分寸，把握好尺度。同時(shí)，在日常生活中，要注意廣交有益的良友，注重交流溝通，真誠(chéng)待人,坦蕩示人，贏得人心，以獨(dú)特人格魅力得到朋友及公眾的信任。

學(xué)習(xí)班雖然短暫，但收獲的是無(wú)限。要在今后的工作中學(xué)習(xí)，不斷提升自我價(jià)值，努力超越自我，有為才能有位，有位更要有為。在百舸爭(zhēng)流，萬(wàn)帆競(jìng)發(fā)的今天，我們將始終保持蓬勃朝氣，昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，努力進(jìn)取，永攀高峰，為哈市經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出更大更多的貢獻(xiàn)。

【第6篇】2025年參加三自六不亮劍行動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫(xiě)2250字

農(nóng)合中心在局黨組的指導(dǎo)下認(rèn)真落實(shí)省委“三自”、“六不”， 市委“執(zhí)行力亮劍行動(dòng)”及縣委整飭紀(jì)律、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高效能、優(yōu)化環(huán)境，為京南生態(tài)旅游文化名城建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)保障精神，貫徹執(zhí)行衛(wèi)生局的指導(dǎo)精神：以鮮明的政治態(tài)度、高度的責(zé)任感和使命感，將 此次行動(dòng)與做好本職工作、做好當(dāng)前工作、做好全年工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，努力形成“不尚空談、崇尚實(shí)干、追求實(shí)績(jī)”的干事氛圍，形成“辦事態(tài)度更好、辦事程序更簡(jiǎn)、辦事效率更高”的工作環(huán)境，以實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立衛(wèi)生系統(tǒng)的良好形象，實(shí)現(xiàn)我縣衛(wèi)生整體工作的新跨越。

會(huì)后，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了省、市、縣、局四級(jí)的指示精神，拓寬思路、 延伸學(xué)習(xí)、深刻理解“三自”“六不”的精髓， 、 “三自”是總體要求， 干部修養(yǎng)， “六不”是具體規(guī)范，是工作標(biāo)準(zhǔn)。 “三自”即自身正、自身凈、自身硬，是對(duì)黨員干部的總體要求。正是形象，方向正、導(dǎo)向正、品行正才能樹(shù)立黨的光輝形象，贏 得群眾口碑。紀(jì)律松弛、奢靡享受不能身正;囿權(quán)思想、功利思想嚴(yán) 重不能身正; 搞小團(tuán)伙、謀人不謀事更不能身正。 凈是品質(zhì)， 內(nèi)心凈、身手凈、風(fēng)氣凈，守得住清貧，耐得住寂寞，看得住心神，經(jīng)得住考 驗(yàn)，才能自純自清，永葆本色。如果自律觀念淡薄，思想墮落、執(zhí)政 為己、貪污腐化，只會(huì)走向凈的反面，葬送自己，危害事業(yè)，損害黨 和政府的公信力。硬是作風(fēng)，本領(lǐng)硬、腰桿硬、作風(fēng)硬，勇于創(chuàng)新， 善于作為，敢于擔(dān)當(dāng)，才能干事成事，創(chuàng)出佳績(jī)。精神狀態(tài)萎靡、工 作疲沓無(wú)力，或浮躁情緒嚴(yán)重、熱衷表面文章，都會(huì)錯(cuò)失發(fā)展良機(jī)， 造成無(wú)法彌補(bǔ)的損失。壁立千仞，無(wú)欲則剛，“三自”之間的關(guān)系緊 密聯(lián)系，只有正才能凈，只有凈 方能硬。 “六不”是針對(duì)黨員干部提出的具體規(guī)范，即：不讓一天閑過(guò)， 不讓一事拖拉，不讓一樣惡習(xí)上身，不讓一筆贓款進(jìn)家，不讓一個(gè)同 自己接觸過(guò)的群眾不滿，不讓一個(gè)親屬和身邊工作人員惹出閑話。 “六不”給領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提高自身思想道德素質(zhì)指明了方 向。只有做到勤學(xué)勤思勤政、高責(zé)高標(biāo)高效、慎獨(dú)慎微慎友、清楚清 廉清白、親民愛(ài)民惠民、嚴(yán)教嚴(yán)管?chē)?yán)守，才能達(dá)到“六不”要求，達(dá) 到“口能言之，身能行之，人能服之”的境界。 “德能勤績(jī)廉”是干部考核的五項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，其中“德”字為首，更 凸顯了干部“德”的重要價(jià)值，而“三自”是黨性修養(yǎng)、思想境界、 人格魅力的體現(xiàn)， 是對(duì)干部“德”的具體要求。 現(xiàn)在一些干部出問(wèn)題， 主要不是出在才上，而是出在德上。

“三自”中“自身正”才能做 到令行禁止，不令而從，“自身凈”才能以德立威、以德服眾，“自 身硬”才能守得住清貧，抵得住誘惑，作為組工干部，更要高標(biāo)準(zhǔn)要 求自己， 只有管好自己， 才能要求別人， 要時(shí)刻注意自身形象， 以“三 自”修身、立威、服眾，敢于立標(biāo)桿、做榜樣，用實(shí)際行動(dòng)影響帶動(dòng) 他人;為××新農(nóng)合的發(fā)展建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。 對(duì)照自身查找不足，找出缺點(diǎn)，根據(jù)自身情況嚴(yán)格要求、逐條比 對(duì)。 “六不”中“不讓一天閑過(guò)，不讓一事拖拉”致力于轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān) 作風(fēng)， 維護(hù)執(zhí)政形象， 意在“勤政”。 當(dāng)下， 相當(dāng)一部分干部存在“中 庸”思想，干多干少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣，干與不干一個(gè)樣，不 求有功，但求無(wú)過(guò)，碌碌無(wú)為，無(wú)所事事，這種“惰性心理”嚴(yán)重降 低了機(jī)關(guān)的整體工作效能，影響了黨的形象;部分機(jī)關(guān)“衙門(mén)習(xí)氣” 重，辦事環(huán)節(jié)多，速度慢，能拖則多，能躲則多，多一事不如少一事， 項(xiàng)目審批條件多，時(shí)間長(zhǎng)， 損害了發(fā)展的軟環(huán)境，為××的改革發(fā)展 “拖后腿”。××現(xiàn)在發(fā)展水平還不高，工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程還不很 快，新農(nóng)合這一德政工程還不是很成熟，老百姓的認(rèn)識(shí)還不到位，全 縣的醫(yī)療保障在逐步的完善。我們更應(yīng)該以制庸提能力，以治懶增效 率， 自覺(jué)服務(wù)百姓， 自覺(jué)樹(shù)立良好形象， 為××廣大的老百姓服好務(wù)， 提供良好的看病保障環(huán)境。 “六不”中“不讓一樣惡習(xí)上身， 不讓一筆贓款進(jìn)家”致力于嚴(yán) 厲整飭紀(jì)律， 夯實(shí)執(zhí)政基礎(chǔ)， 意在“廉政”。 個(gè)別干部存在享樂(lè)主義、 形式主義，熱衷于吃吃喝喝，善于做表面文章，甚至存在為政不廉， 貪贓枉法，淪為動(dòng)搖黨執(zhí)政根基的“蛀蟲(chóng)”。整肅干部隊(duì)伍，以儆效 尤，嚴(yán)明工作紀(jì)律，尤其要加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，努力成為思想純潔、 品行端正的示范者，明禮誠(chéng)信、遵紀(jì)守法的先行者，生活正派、情趣 健康的引領(lǐng)者，秉公用權(quán)、清正廉潔、拒腐防變，有所作為。

“六不”中“不讓一個(gè)同自己接觸過(guò)的群眾不滿， 不讓一個(gè)親屬和身邊的工作人員惹出閑話”致力于展現(xiàn)人文關(guān)懷，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)， 意在樹(shù)立“公仆”形象。部分干部民生意識(shí)淡薄，存在服務(wù)態(tài)度生、 冷、硬的現(xiàn)象，“話難聽(tīng)、臉難看、事難辦”，百姓的事不當(dāng)回事， 導(dǎo)致小事拖大、大事拖炸，信訪穩(wěn)定任務(wù)越來(lái)越艱巨，更有部分官員 身邊親屬和工作人員仗勢(shì)欺人、公權(quán)私用，影響極為惡劣。轉(zhuǎn)變政府 職能，建設(shè)服務(wù)型政府，這是服務(wù)型政府的根本標(biāo)志，也是政府公務(wù) 人員的行為準(zhǔn)則， “六 不”把“服務(wù)至上”作為黨政機(jī)關(guān)和公職人員 的基本要求，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，淡化“官本”意識(shí)，展現(xiàn)人文關(guān)懷，努 力做到不讓工作在任何一個(gè)環(huán)節(jié)延誤，不讓政策在任何一個(gè)環(huán)節(jié)截 留，不讓服務(wù)對(duì)象在任何一個(gè)環(huán)節(jié)收到冷落，樹(shù)立良好的“公仆”形 象。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到， 我的工作重點(diǎn)就是強(qiáng)化服務(wù)、優(yōu)化環(huán)境。要把優(yōu)化環(huán)境作為亮劍 行動(dòng)重要的突破口和著眼點(diǎn)，針對(duì)突出問(wèn)題，優(yōu)化服務(wù)態(tài)度，提高服 務(wù)效能。一要在體制機(jī)制上做文章。按照該管的堅(jiān)決管好、該放的徹 底放開(kāi)、該減的必須減掉的思路，繼續(xù)深化農(nóng)合縣外報(bào)銷(xiāo)、定點(diǎn)審核 制度改革， 最大限度的服務(wù)老百姓。 二要在提質(zhì)提效上下功夫。 提質(zhì)， 就是要破除衙門(mén)作風(fēng)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，不講不能辦， 只講怎么辦。三要在重塑形象上用心思。我們要把“服務(wù)至上”作為 農(nóng)合工作人員的基本素質(zhì)要求，自覺(jué)落實(shí)政策規(guī)定，自覺(jué)服務(wù)參合農(nóng) 民，自覺(jué)樹(shù)立良好形象。

【第7篇】參加攝影學(xué)習(xí)的心得體會(huì)怎么寫(xiě)1050字

閑暇之時(shí)想拍一些照片，但是從未認(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò)攝影技術(shù)。對(duì)于我已經(jīng)購(gòu)買(mǎi)的卡片機(jī)和單反相機(jī)(20xx年12月購(gòu)買(mǎi))連說(shuō)明書(shū)都沒(méi)有認(rèn)真看過(guò)，拍照時(shí)為了圖方便大多使用自動(dòng)功能。不但沒(méi)有發(fā)揮照相機(jī)的功能，而且拍出的照片非常一般，這樣做不但浪費(fèi)了資源，也沒(méi)能很好的記錄下美好的瞬間。最近天氣比較熱不方便外出，在家里看了幾本攝影書(shū)籍之后，對(duì)攝影技術(shù)有了初步了解和認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)心得體會(huì)如下：

一、攝影永遠(yuǎn)是技術(shù)第一、器材第二，不能盲目購(gòu)買(mǎi)和更換照相器材。

要根據(jù)自己的攝影需求和經(jīng)濟(jì)能力慎重購(gòu)買(mǎi)和添置器材。業(yè)內(nèi)人士對(duì)購(gòu)買(mǎi)照相器材有這樣一句話：一分錢(qián)一分貨、一毛錢(qián)二分貨、一塊錢(qián)三分貨。狗頭也能拍牛片,18-55的套頭在陽(yáng)光好的天，它的成像不次于牛頭，套頭的成像跟牛頭比也就差10%-15%左右，但價(jià)格可就相差太多了，學(xué)好攝影首先要練好技術(shù)，要多學(xué)，多練，多看，多問(wèn)，你看色影無(wú)忌，蜂鳥(niǎo)網(wǎng)上用套頭出好片的太多了，所以說(shuō)：玩攝影永遠(yuǎn)都是技術(shù)第一，器材第二。如果你有比較熟練的攝影技術(shù)，不妨關(guān)注一下國(guó)產(chǎn)的鳳凰鏡頭，鳳凰鏡頭雖然不能自動(dòng)對(duì)焦但是光學(xué)性能很好，物美價(jià)廉。

二、初次購(gòu)買(mǎi)相機(jī)或者鏡頭之前要充分了解其功能和特點(diǎn)，選擇合適自己的器材。

現(xiàn)在無(wú)論是照相機(jī)還是鏡頭品種和型號(hào)都特別多，我認(rèn)為作為業(yè)余愛(ài)好者在選擇相機(jī)之前應(yīng)該考慮的幾個(gè)問(wèn)題是：

1、操作的方便性，比如可旋轉(zhuǎn)液晶屏(方便取景);

2、相機(jī)的手動(dòng)功能，利用卡片機(jī)和長(zhǎng)焦相機(jī)的手動(dòng)功能提高照片質(zhì)量，提高攝影技術(shù);

3、照相機(jī)鏡頭的最大光圈是重要技術(shù)指標(biāo)，最大光圈越大越好。

4、對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)相機(jī)的品牌、像素等指標(biāo)都不十分重要，重要的是充分了解相機(jī)的功能和特點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)和提高攝影技術(shù)，充分發(fā)揮好相機(jī)的性能。

5、對(duì)于剛剛?cè)腴T(mén)的人要慎重購(gòu)買(mǎi)單反相機(jī)，如果只是隨便玩玩，使用頻率不高，就不要買(mǎi)單反相機(jī)(除非是你有很多錢(qián)沒(méi)有地方花)。現(xiàn)在的卡片機(jī)和長(zhǎng)焦機(jī)的性能都非常好，完全能滿足一般的攝影愛(ài)好者的需求。單反相機(jī)降價(jià)很快，兩年前尼康d600入門(mén)級(jí)全畫(huà)幅單反相機(jī)的機(jī)身價(jià)格是14700余元，20xx年8月降到9980元。如果你的相機(jī)使用率很高，物盡其用了也就不用考慮降價(jià)的問(wèn)題。

6、購(gòu)買(mǎi)單反相機(jī)后要慎之又慎的配置鏡頭，避免造成浪費(fèi)。購(gòu)買(mǎi)單反相機(jī)之后最大的問(wèn)題和難題是怎樣配備鏡頭，單反相機(jī)必須配備兩個(gè)以上鏡頭，否則就不要買(mǎi)單反相機(jī)。

三、購(gòu)買(mǎi)相機(jī)之后必須要知道和掌握最基本的攝影技術(shù)。

1、光圈、快門(mén)的基本運(yùn)用;

2、根據(jù)拍攝對(duì)象和拍攝環(huán)境設(shè)置照相機(jī)的各項(xiàng)參數(shù)。

參加攝影學(xué)習(xí)心得體會(huì)范例文

【第8篇】參加黨校干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫(xiě)2650字

感謝黨校給我的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使我參加了黨校第十四期干部培訓(xùn)班,這是我第三次進(jìn)黨校系統(tǒng)地參加干部班培訓(xùn)學(xué)習(xí),授課老師全部是我們身邊的領(lǐng)導(dǎo)干部,他們作報(bào)告時(shí),個(gè)個(gè)都是語(yǔ)重心長(zhǎng),語(yǔ)言低調(diào),樸實(shí)無(wú)華,把自己的心得體會(huì)盡可能地介紹給我們.本人獲益匪淺,下面是我的心得和體會(huì).

一,一流的大學(xué)需要一流的管理者

郭大成書(shū)記在中共哈工大第十次黨代會(huì)工作報(bào)告中已把學(xué)校定位在'世界一流'這一目標(biāo)上,作為學(xué)校基層管理者義不容辭的要為學(xué)校黨委提出的目標(biāo)而努力奮斗.任何一所高校,在創(chuàng)辦國(guó)際一流大學(xué)的今天,對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的要求越來(lái)越高,無(wú)疑對(duì)管理者隊(duì)伍水平要求也相應(yīng)提高,即一流大學(xué)不僅要有高瞻遠(yuǎn)矚的校級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)者,教育家,一流的學(xué)術(shù)隊(duì)伍和一批大師級(jí)的學(xué)術(shù)帶頭人,同時(shí)還要有一流的管理者與之匹配.我們已經(jīng)看到目前學(xué)校正面向全球招聘管理層面的領(lǐng)導(dǎo)者(如法學(xué)院的趙海峰院長(zhǎng)).同時(shí)學(xué)校黨委采取與過(guò)去不同的做法,選派中青年管理干部到世界名流大學(xué)掛職培訓(xùn).只有這樣我們才能實(shí)施跨越式發(fā)展,才能躋身于世界一流大學(xué)的行列.

在組織討論過(guò)程中,全體學(xué)員們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到,沒(méi)有優(yōu)秀的或合格的管理者,其事業(yè)的成功也是不可能的.對(duì)此我理解高素質(zhì)的管理隊(duì)伍必須是由德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)管理者組成,而高素質(zhì)管理者則是由管理者的外在表現(xiàn),內(nèi)在素質(zhì)和成長(zhǎng)環(huán)境組成,且在不斷變化動(dòng)態(tài)中造就的.

二,優(yōu)秀管理者的外在表現(xiàn)

一個(gè)優(yōu)秀或合格的管理者應(yīng)該經(jīng)得起現(xiàn)實(shí)甚至歷史的考驗(yàn),小到一個(gè)一般的管理者,大到偉人領(lǐng)袖.偉大領(lǐng)袖***,就是在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民與國(guó)內(nèi)外敵人斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的雄才大略;而世紀(jì)偉人鄧--更是在中國(guó)的改革開(kāi)放中表現(xiàn)出來(lái)的超凡脫俗的雄偉氣概.

高校中的行政管理人員是學(xué)校各項(xiàng)方針政策的制造者和執(zhí)行者,行使著學(xué)校行政職能,肩負(fù)著學(xué)校建設(shè)的決策,指揮,協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查的重任.因此我本人認(rèn)為,政治素質(zhì)的高低,職業(yè)道德的好壞和敬業(yè)精神的深淺是高校行政管理人員最基本的外在表現(xiàn)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn).此外,還要看管理者在工作實(shí)踐中的開(kāi)拓性和創(chuàng)新性.

在本期培訓(xùn)班上,再一次有幸聽(tīng)張華助理的工作體會(huì),第一次聽(tīng)他的報(bào)告是在深圳.他用自己當(dāng)年在深圳創(chuàng)業(yè)的感受以及當(dāng)年在校本部做科研處長(zhǎng)工作時(shí)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)講述了他如何以自己的敬業(yè)精神,凝聚力和感召力去激勵(lì)著整個(gè)集體員工一起拼搏奮斗,用自己的人格魅力培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)精神.我從他的身上看到了一名合格稱(chēng)職管理者和一名成功領(lǐng)導(dǎo)者所應(yīng)具有的素質(zhì).

三,優(yōu)秀管理者的內(nèi)在素質(zhì)

優(yōu)秀管理者的內(nèi)在素質(zhì)主要表現(xiàn)在行政駕馭能力.而駕馭能力則是一個(gè)管理者的判斷能力,決策能力,協(xié)調(diào)能力,表達(dá)能力的一種綜合,是創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造精神的一種體現(xiàn).這些能力是要靠個(gè)人的文化知識(shí)底蘊(yùn)和在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),才能達(dá)到的.

在本期培訓(xùn)班上,有幸聽(tīng)校長(zhǎng)助理任南琪教授的工作體會(huì),我感受很深.他憑借自己的駕馭能力和知識(shí)底蘊(yùn)取得了當(dāng)今市政環(huán)境工程學(xué)院的輝煌,他沒(méi)有過(guò)多地講學(xué)科創(chuàng)業(yè)的艱難,沒(méi)有去講自己由副校長(zhǎng)轉(zhuǎn)換到校長(zhǎng)助理的經(jīng)歷,而是更多地講到:是一種責(zé)任感,使命感給了他創(chuàng)業(yè)的勇氣,敢去制定遠(yuǎn)大而又能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo).而現(xiàn)在的年輕人缺少的恰恰就是責(zé)任感,我想這更多的是內(nèi)在素質(zhì)還不夠達(dá)標(biāo).

聽(tīng)研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)丁雪梅教授,國(guó)際合作處處長(zhǎng)張素梅教授在介紹她們所執(zhí)政的部門(mén)管理經(jīng)驗(yàn)時(shí),也使我受益匪淺,她們那種始終如一的事業(yè)心與責(zé)任感使她們所管轄的部門(mén)業(yè)績(jī)成果不斷,她們是靠個(gè)人的魅力影響著一個(gè)集體.她們的言談舉止楚楚動(dòng)人,職業(yè)裝,職業(yè)發(fā)型,沒(méi)有濃妝艷抹,在她們身上,讓我見(jiàn)到了大學(xué)中一名優(yōu)秀中層行政管理者的工作形象和內(nèi)在素質(zhì).

內(nèi)在素質(zhì)提高決不是一朝一夕能解決得了的,最根本的一條是:要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念.從張華,任南琪身上看到的那種管理者所應(yīng)具有的駕馭能力,從丁雪梅,張素梅身上看到的那種氣質(zhì)和能力,就是一名成功管理者的內(nèi)在素質(zhì).

要適應(yīng)一流大學(xué)的管理,在大學(xué)期間掌握的那點(diǎn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了管理崗位上的工作需求,還必須要有廣泛智力,也就是我們常說(shuō)的廣博知識(shí),具備這種能力會(huì)使管理人員在工作中遇到問(wèn)題時(shí)能迅速理解很深的概念并做出清晰透徹的分析.具體應(yīng)通過(guò)定期培訓(xùn),在實(shí)踐中學(xué),學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),更要學(xué)習(xí)文史哲法美,擴(kuò)大知識(shí)面,提高知識(shí)深度,以適應(yīng)一流大學(xué)的需要.

四,優(yōu)秀管理者的成長(zhǎng)環(huán)境

在高校中,一個(gè)管理者在其進(jìn)入管理崗位之前,基本上都經(jīng)過(guò)不同專(zhuān)業(yè)的高等教育,具備了基本的知識(shí)和工作能力,而進(jìn)入管理崗位后,他的成長(zhǎng)環(huán)境主要是面對(duì)大環(huán)境和小環(huán)境.

1,在大環(huán)境中應(yīng)具備競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新觀念 對(duì)大環(huán)境,要有與時(shí)俱進(jìn)的思想,即與時(shí)代同步者永遠(yuǎn)年輕.二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的信息時(shí)代,在這樣的大環(huán)境下,合格稱(chēng)職的管理者應(yīng)有管理方法的新思路,必須具備競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新觀念,還要牢記我們生活在偉大的社會(huì)主義國(guó)家里,是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),改革開(kāi)放一切先進(jìn)東西都為我用,但必須弄清楚我們的管理與資本主義的管理有著本質(zhì)的區(qū)別,時(shí)刻保持清醒的政治頭腦,要讓現(xiàn)代管理方法服務(wù)于我們制度下的管理,真正形成有特色的社會(huì)主義高校管理.

2,在小環(huán)境中修煉內(nèi)功和增強(qiáng)個(gè)人魅力 所謂小環(huán)境,也就是管理者面對(duì)的崗位工作環(huán)境.先進(jìn)的辦公條件,融洽的人際關(guān)系,這種良好的環(huán)境會(huì)使管理者進(jìn)步很快.但如果你所處的工作崗位條件較差,人際關(guān)系復(fù)雜,并且當(dāng)你把這些問(wèn)題視為難題時(shí),就會(huì)感覺(jué)到有壓力.這不是難事,壓力會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力,對(duì)年輕管理者更要在不良環(huán)境中鍛煉自己,修煉內(nèi)功,使自

己逐漸具有與人關(guān)系上的相容性,尤其遇到一些難解決的棘手問(wèn)題,經(jīng)自己認(rèn)真調(diào)查研究,細(xì)心尋求解決方案,一旦解決了,就標(biāo)志著自己管理水平提高了,在群眾中的威信提高了,個(gè)人的綜合素質(zhì)也就相應(yīng)提高了.可見(jiàn)適當(dāng)?shù)墓ぷ鲏毫σ材苁谷诉M(jìn)步,甚至進(jìn)步的更快.

高校中的行政管理者更有著得天獨(dú)厚的成長(zhǎng)環(huán)境,身邊有眾多的專(zhuān)家教授,有上萬(wàn)的學(xué)生,每天當(dāng)你為師生員工服務(wù)的時(shí)候,都將遇到不同的問(wèn)題,管理者在一個(gè)緊迫感的環(huán)境下生存,'要想站得住,每天都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如履薄冰',這句話是哈工大79級(jí)校友張思民總裁所講.從生理學(xué)角度上講,'短期的壓力更有益健康',因此,不要怕困難,敢于承擔(dān)責(zé)任, 壓力推動(dòng)學(xué)習(xí),一名合格的管理者必須永遠(yuǎn)不斷地學(xué)習(xí)來(lái)曾強(qiáng)自己的文化底蘊(yùn),以適應(yīng)當(dāng)今千變?nèi)f化的世界,學(xué)習(xí)能使人聰明.

可以說(shuō)在不同的環(huán)境下,可以培養(yǎng)出不同管理水平和能力的合格管理者,也能造就出優(yōu)秀管理者.

五,結(jié)語(yǔ)

回顧自己所走的路,從一名部隊(duì)文藝兵,到考上大學(xué),畢業(yè)留校當(dāng)老師,三十多年來(lái)得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心和培養(yǎng),特別是在工作上給與我支持鼓勵(lì)幫助,使我得以走向今天的工作崗位上來(lái).我深知沒(méi)有黨的教育培養(yǎng)就沒(méi)有我的今天.我要永遠(yuǎn)忠于黨,絕不做有損黨的利益和形象的事,讓組織放心,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓群眾放心.盡最大能力為學(xué)校做事.