【第1篇】家長會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫6500字
家長會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
要讓孩子“改變能改變的，適應(yīng)不能改變的。”下面是小編為各位收集的家長會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，請大家參閱！
家長會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
半學(xué)期一次的家長會(huì)在孩子的其中考試后如期召開了，這是孩子升入二年級后的第一次家長會(huì)，經(jīng)過了一年級一年的時(shí)間和孩子一起痛并快樂的成長，感覺再開家長會(huì)自己都成熟了許多，少了幾分焦慮，多了幾分冷靜。更為榮幸的是這次家長會(huì)能夠聆聽盧老師現(xiàn)身說法的談如何成功的教育好孩子。現(xiàn)根據(jù)盧老師的講話歸納總結(jié)以下幾點(diǎn)，希望能對大家有益。
1、學(xué)會(huì)放手，培養(yǎng)孩子自理能力
現(xiàn)在家里獨(dú)生子女居多，家長對孩子的關(guān)注度都極高，孩子們的活動(dòng)范圍基本都在家長視力所及之內(nèi)。但是想想因?yàn)槲覀兗议L過度保護(hù)、監(jiān)督孩子反而挫傷了孩子的自我觀念，削弱培養(yǎng)孩子的自主能力。因?yàn)楫?dāng)父母過分監(jiān)督孩子的行為時(shí)，其實(shí)也是在告訴孩子：“你不能照料自己。”這一點(diǎn)我做的就欠缺很多，舉個(gè)簡單的例子，每次接送女兒過馬路時(shí)，我都會(huì)強(qiáng)行牽著她的手一起走，其實(shí)有很多次她都故意掙脫我，說，媽媽我自己可以的。但是每次我都不放心。生活中這樣的例子可以說不勝枚舉。
我想很多家長應(yīng)該都和我一樣對孩子照料自己的能力不很自信，但是今后，我們應(yīng)該把“只要孩子自己能做，決不包辦代替”當(dāng)作座右銘。這樣才能逐步培養(yǎng)孩子自己照料自己的能力。
2、改變能改變的，適應(yīng)不能改變的，培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力
盧老師的講話中觸動(dòng)我最深的一句話就是，要讓孩子“改變能改變的，適應(yīng)不能改變的。”我們都知道現(xiàn)代社會(huì)就業(yè)壓力越來越大，競爭越來越激烈，勞動(dòng)人事制度的改革在不斷深化，職業(yè)的流動(dòng)性和不穩(wěn)定性增加，工作和生活環(huán)境的變化越來越頻繁。我們的孩子今后要如何面對這些不確定的變化就成為父母今后教育過程要面對的一個(gè)棘手問題。職業(yè)流動(dòng)必然帶來下列變化：生活方式的改變；學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，新的學(xué)校、新的教師等等問題。
對于孩子因環(huán)境改變造成情緒波動(dòng)印象最深的兩件事，一是剛上一年級的時(shí)候，學(xué)習(xí)時(shí)間開始規(guī)律，老師再也不會(huì)像幼兒園時(shí)期那樣哄著她、順著她了，尤其是當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)老師對孩子們要求非常的嚴(yán)格。孩子會(huì)回來和我說因?yàn)閿?shù)學(xué)老師太嚴(yán)厲了，她很害怕上數(shù)學(xué)課。針對這個(gè)現(xiàn)象我當(dāng)時(shí)也非常焦慮，孩子比較膽小，性格偏內(nèi)向，我怕她因?yàn)榭謶掷蠋煆亩鴮?shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生厭倦。因此，每次她和我說老師怎么樣怎么樣的時(shí)候，我都會(huì)正面積極的疏導(dǎo)她，告訴她老師嚴(yán)格要求將會(huì)對她們產(chǎn)生種種好的結(jié)果。甚至還舉例說，她寫作業(yè)不認(rèn)真的時(shí)候，我都那么生氣，我面對的才是一個(gè)孩子，老師面對她們那么多的孩子，怎么可能一直心平氣和呢。慢慢的孩子就接受了老師的授課方式，對數(shù)學(xué)也產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣。
另一件事是開學(xué)后有一段時(shí)間換了新的同桌她不適應(yīng)，換同桌后她開始和我說與新同桌相處不愉快的時(shí)候，我總是對她說，如果同桌的一些做法讓你不開心甚至可能會(huì)傷害到你，直接告訴他你不喜歡他那么做，讓他不要再那么做了。同樣因?yàn)樗愿裨颍芏鄷r(shí)候不敢對別人表達(dá)自己的真實(shí)想法。所以回來抱怨的時(shí)候還是有，我后來直接告訴她，首先要學(xué)會(huì)和不同的人友好相處，如果實(shí)在改變不了，那么就去自己想辦法怎么解決存在的問題。后來因?yàn)槔蠋煹恼{(diào)節(jié)，兩個(gè)孩子也能很好的相處了。
兩件事情雖然很小，孩子順利適應(yīng)轉(zhuǎn)變了，但是以后她的學(xué)習(xí)、生活、工作中類似的情況肯定會(huì)更多，希望能通過慢慢的培養(yǎng)，她能更好的應(yīng)對可能出現(xiàn)的變化。
3、不要過分縱容溺愛孩子
縱容溺愛孩子并不利于孩子本身。因?yàn)楹⒆舆t早要長大成人，要走上社會(huì)，有些在家里行得通的事，到外面就很難說了。
因此，縱容溺愛孩子只會(huì)剝奪孩子的潛在能力的發(fā)展機(jī)會(huì)，阻礙他成為能干、獨(dú)立、能自我調(diào)節(jié)的人。
4、不要用不一致的規(guī)矩管教孩子
有些父母憑自己的喜怒隨意設(shè)立規(guī)矩，同樣的行為有時(shí)遭罰，有時(shí)由他去。這樣會(huì)使孩子感到迷惑。
孩子需要你用一套一致、可信、可靠的規(guī)矩來教育他。父親可以躺著看電視，而要求孩子要坐好再看？這種言行不一的管教，孩子表面聽從了但內(nèi)心其實(shí)是絕對不會(huì)屈從的。
每個(gè)孩子的性格不一樣，成長環(huán)境也不一樣，希望我們都做一個(gè)有智慧的家長，根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況，選擇合適的家庭教育方式，讓我們的孩子都能健康、快樂的成長！
家長會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
家庭是孩子最好的學(xué)校，父母是孩子第一任老師。良好的家庭教育對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。這次家長會(huì)，讓我受益匪淺。下面是我作為孩子的母親，對于目前家庭教育中存在的問題，結(jié)合今天的專家講座，對我自己的思路以及方式方法的梳理。
一存在的問題
1、作業(yè)依賴性強(qiáng)，對自己的時(shí)間沒有規(guī)劃
孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，我通常會(huì)坐在旁邊翻翻他的書，了解一下他今天都學(xué)了什么，或者寫點(diǎn)我要寫的東西，孩子總是在問，媽媽這樣寫行嗎？對嗎？寫作業(yè)的速度倒是很快，但是沒時(shí)候開始。也就是說，晚上放學(xué)后，什么時(shí)間看書，什么時(shí)間寫作業(yè)，自己頭腦中沒有計(jì)劃。我總是在一遍又一遍的催：“兒子寫作業(yè)吧。”“得寫作業(yè)了啊！”孩子根本沒反應(yīng)，就像我沒說一樣，無動(dòng)于衷。
2、對學(xué)習(xí)不感興趣
曾有幾天，每天把書本、文具都找到一起，面對作業(yè)開始哭，哭完了，才開始寫。給我的感覺就是寫作業(yè)成了一種負(fù)擔(dān)。總是認(rèn)為作業(yè)很多，不知道多久才能寫完。完全找不到寫作業(yè)的樂趣。也是我很少夸他，導(dǎo)致寫完作業(yè)心里負(fù)擔(dān)減輕了，但是沒有成就感。由于孩子的性格、愛好都像爸爸的多，而爸爸又是對數(shù)學(xué)、數(shù)字不敏感，所以我一直擔(dān)心他的數(shù)學(xué)。
3、對同學(xué)不友好，朋友少，不會(huì)分享
孩子放學(xué)回來經(jīng)常跟我說，媽媽xx不跟我玩了，我還不想跟他玩了呢。每每和同學(xué)之間有了隔閡，發(fā)生口角，都不會(huì)自己去化解矛盾，解決問題。這與他的性格有關(guān)系，也是我的方法不對。我從來不給他買小玩具，小禮品讓他帶到學(xué)校，我一直認(rèn)為孩子小，自制力差，帶這些東西去學(xué)校會(huì)影響上課，而且每次他拿回來的說是同學(xué)給的小東西，我都覺得這家長怎么這樣，給孩子帶這些亂七八糟的東西，多影響上課啊！直到有一次，孩子手中拿著一顆“鉆”，說是同學(xué)送給他的，寫完作業(yè)玩了一晚上，睡著的時(shí)候，“鉆”還在手里。而且好多天他都在說這個(gè)同學(xué)有多好多好，我才意識到原來這些小東西也不是一無是處。孩子的童年確實(shí)需要這些小東西，平時(shí)同學(xué)之間的交流，來往，這些小東西往往起到了紐帶的作用，也是通過這樣的“禮尚往來”讓孩子懂得了分享，學(xué)會(huì)了分享。
面對處處存在問題的孩子和自己，正在迷茫中苦苦尋求出路。恰逢家長會(huì)盧主任來班級給大家分享他的成功教子經(jīng)驗(yàn)。恰如一場及時(shí)雨對饑渴秧苗中的洗禮。這幾天我做了自我檢討，以后我打算從以下幾方面培養(yǎng)，引導(dǎo)孩子。讓學(xué)習(xí)變得輕松，不乏味。
二低年級孩子家庭教育中的重中之重——學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
習(xí)慣是最好的老師。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括恰當(dāng)?shù)睦谜n堂時(shí)間專心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣和作業(yè)一氣呵成、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
首先要讓孩子養(yǎng)成專心聽課的習(xí)慣，課上要理清思路，力求當(dāng)堂掌握新知識的同時(shí)，理解老師的思維規(guī)律、方式方法、科學(xué)的思考問題，提高自己的思維能力。
其次，當(dāng)天的作業(yè)是對學(xué)習(xí)效果的及時(shí)檢驗(yàn)。通過作業(yè)加深對知識的理解和記憶，是一個(gè)對知識的消化過程。寫作業(yè)過程中通過對知識的適當(dāng)延伸，引導(dǎo)幫助孩子養(yǎng)成自助探究的習(xí)慣，努力尋求有利于培養(yǎng)孩子自助學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法，建立內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子掌握一定的學(xué)習(xí)策略，想學(xué)，會(huì)學(xué)。
三營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
首先要讓孩子生活在一個(gè)安定、溫暖、和諧的家庭環(huán)境中。父母與子女之間的關(guān)系平等、生活有規(guī)律、言行得體、尊老愛幼、孜孜不倦的學(xué)習(xí)，這些行動(dòng)的教育都會(huì)潛移默化的對孩子的意識產(chǎn)生影響。
其次，家長要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜、整潔的獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境。陽光明媚的溫馨空間、舒適的學(xué)習(xí)桌、擺放整齊的各種書籍。孩子學(xué)習(xí)時(shí)盡量保持安靜，以免分散其注意力，這樣可以大大提高學(xué)習(xí)效率。
四多親近，勤關(guān)心，少訓(xùn)斥，不打罵
大吼大叫，對孩子發(fā)火，其實(shí)是最無效的教育方式，而且還會(huì)給孩子樹立壞的榜樣。容易讓孩子養(yǎng)成用發(fā)火去處理事情的不良習(xí)慣。父母在孩子面前，不要用批評、挑剔和要求完美的眼光去看待孩子，咄咄逼人的態(tài)度、尖酸刻薄的語言、駕馭一切的行為和自以為是的態(tài)度，對孩子的自尊與自信會(huì)造成極大的傷害。
家庭教育中父母不僅僅是孩子的爸爸、媽媽，更應(yīng)該是孩子的朋友，伙伴和榜樣。父母對孩子最好的教育就是和孩子好好說話。讓孩子在跟父母溝通時(shí)感覺到平等，多傾聽孩子的心聲，帶著開心的情緒和孩子交流他喜歡的話題，當(dāng)孩子有興趣和你聊天時(shí)，才能夠無話不說，你父母才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心。
五對孩子進(jìn)行正面引導(dǎo)，培養(yǎng)興趣
家長要經(jīng)常問一問孩子的興趣是什么，要引導(dǎo)孩子不斷發(fā)展興趣，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)賞識自己的孩子，抓住時(shí)機(jī)，和風(fēng)細(xì)雨的進(jìn)行鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。一個(gè)人孜孜不倦的所追求的東西，正是他的興趣所在。興趣是孩子愛上學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的內(nèi)推力，是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)，最活躍的部分。
總之作為家長，我們的眼里不能只有孩子的學(xué)習(xí)成績，一定要把孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，興趣的培養(yǎng)的問題放在心上，這些是提高學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)，關(guān)系孩子一生。
孩子畢竟是孩子，學(xué)習(xí)從來就不是一項(xiàng)簡單的工作，教育孩子更是一個(gè)長期的，復(fù)雜的的過程。當(dāng)孩子一天天長大，我們就應(yīng)該努力尋求更能讓孩子接受的教育方法，為孩子的成長保駕護(hù)航，讓孩子在學(xué)習(xí)的道路上少走彎路，大步向前。
家長會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
今天的家長會(huì)有些特別，班主任宋英偉老師請來了松山區(qū)教育學(xué)會(huì)劉延?xùn)|會(huì)長和松山區(qū)當(dāng)鋪地中學(xué)教導(dǎo)處盧海林主任，為我們展開了一場別開生面的家長會(huì)，聽了以后受益匪淺，結(jié)合自家孩子情況，總結(jié)如下：
孩子正處于二年級上半學(xué)期，同一年級相比，學(xué)習(xí)能力有所加強(qiáng)，但仍有待提升。家長要有意識地鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生。
現(xiàn)階段存在的問題：課上不夠認(rèn)真，搞小動(dòng)作，不愛回答問題，通過與老師溝通、交流，了解癥結(jié)所在，及時(shí)糾正。
關(guān)于家庭作業(yè)：每天都是放學(xué)后在奶奶家里做，晚上我再檢查，做題有點(diǎn)粗心馬虎，希望能再細(xì)心一點(diǎn)。以后應(yīng)逐步做到：寫作業(yè)要一氣呵成，最好能自己檢查一遍再交給家長二次檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題及時(shí)改正，弄懂弄會(huì)。
堅(jiān)持每天的閱讀。學(xué)校和老師推薦了許多優(yōu)秀讀物，班級里也有圖書可供借閱，給孩子營造了良好的讀書氛圍，這一點(diǎn)深有體會(huì)。每天晚上回到家里，我檢查作業(yè)，她會(huì)很自覺地去看書，有時(shí)一本書要反復(fù)地觀看，詞匯量在逐漸增加，現(xiàn)階段看圖寫話和日記基本能獨(dú)立完成，進(jìn)步很大，值得鼓勵(lì)。
興趣是最好的老師。孩子一旦對某件事物產(chǎn)生興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索，家長要有意識地引導(dǎo)，積極主動(dòng)地幫助孩子，培養(yǎng)正確的興趣愛好。現(xiàn)在各種各樣的特長班比比皆是，如何選擇成了難題，此次家長會(huì)真是及時(shí)雨，幫我化解了許多疑問和困惑。
通過幾位老師的現(xiàn)身說法，深深體會(huì)到家長要以身作則，多看書，提高個(gè)人修養(yǎng)，與孩子多親近、多交流，每天再忙也要放下手頭的事情，耐心傾聽、詢問，同學(xué)校、老師加強(qiáng)互動(dòng)交流。家長同孩子一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，在孩子面前樹立良好的形象，文明用語，你的一言一行、一舉一動(dòng)，都在潛移默化地影響著孩子，不要讓孩子成為不良言行的儲(chǔ)物箱。
感謝松山區(qū)教育學(xué)會(huì)劉會(huì)長，從去年的讀書匯報(bào)會(huì)開始，一直在關(guān)注關(guān)愛著我們；感謝松山區(qū)當(dāng)鋪地中學(xué)的盧主任，百忙之中抽出寶貴的時(shí)間給我們上了生動(dòng)的一課，宋英偉老師不遺余力、誨人不倦，宋曉翠老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、盡職盡責(zé)，她們?yōu)楹⒆拥慕】党砷L付出了很大的心血，期待下一次家長會(huì)，我們有更大的進(jìn)步！
家長會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
時(shí)光飛快，二年級上學(xué)期的時(shí)間已悄然過半，伴隨著期中考試成就的出爐，家長會(huì)的召開，恰逢其時(shí)，讓我深受啟迪，兩位特約專家的分享和兩位宋老師語重心長、滿是愛意的講話，讓我更清醒的'意識到教育孩子中所存在的問題，同時(shí)也給我指明了前進(jìn)的方向。
一、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)造
以往孩子在做作業(yè)的時(shí)候，我和愛人通常坐在孩子后邊的沙發(fā)上玩手機(jī)，雖然沒有聲音，但是我們卻忽略了正如盧老師所說的孩子內(nèi)心世界的公平性，為什么爸爸媽媽玩手機(jī)，我在做作業(yè)，致使孩子不能完全靜下心來投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，通過這次家長會(huì)的召開，我們立馬改變了策略，把孩子放在一個(gè)獨(dú)立的空間專心做作業(yè)，而我們則去做其他不影響孩子注意力的事情。
二、習(xí)慣的養(yǎng)成
（一）做一個(gè)懶媽媽，使孩子有計(jì)劃自主行事的習(xí)慣
針對孩子課上思想游離，做不完作業(yè)（試卷），甚至不做的情況，我覺得主要責(zé)任在家長，是作為家長的我們把孩子抓的太牢了，放不開手，過于包辦。早上起床開始像牽著木偶一樣指揮著她（他）起床、趕緊吃飯、去做作業(yè)、快去看書、去……孩子總是在我們的指令下去做那些本該自己主動(dòng)完成的事情，久而久之，失去了自主性、靈活性，因?yàn)樗偸窃诘却腥巳ブ笓]她該做什么，不該做什么，甚至在考試的時(shí)候也要在等待著有人發(fā)號施令，做題，趕緊做題。通過這次家長會(huì)，我深刻清醒的感受到了問題的嚴(yán)重性，從今以后，我要逐漸放手，培養(yǎng)孩子有計(jì)劃的自主行事，養(yǎng)成有意識獨(dú)立完成事情并承擔(dān)責(zé)任的習(xí)慣，為今后的進(jìn)步和走向社會(huì)少摔跟頭而準(zhǔn)備。
（二）獨(dú)立完成作業(yè)，養(yǎng)成細(xì)心檢查的習(xí)慣
一年級的時(shí)候，我并沒有教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，每天晚上跟著孩子一起做作業(yè)，有錯(cuò)馬上指出，甚至還要發(fā)散式的講一講，后來我發(fā)現(xiàn)這樣只會(huì)讓孩子更依賴于我，根本不會(huì)自行檢查作業(yè)的正確與否，甚至要求她檢查的時(shí)候，她也只會(huì)粗略的走個(gè)形式，失去了檢查的意義。后來我改變方式方法，雖然陪著做作業(yè)，但是靜靜的坐在旁邊，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不提出來，而讓她自己去檢查發(fā)現(xiàn)，她會(huì)為檢查出錯(cuò)誤而欣喜，在過幾天，我慢慢放手，讓她自己專心做作業(yè)，我回避，并告訴她“做作業(yè)是你自己的事情，認(rèn)真檢查也是為了你自己更好的完成作業(yè)，你一定要課上認(rèn)真聽，如果課上溜號沒學(xué)會(huì)，媽媽沒在課堂，我可不知老師怎么講的，一旦和老師說的不一樣或者媽媽也不會(huì)，你回來我也幫不上你呦”，后來她回來做作業(yè)的時(shí)候，我會(huì)假裝不懂，她就把課上老師怎么講的跟我再說一遍，這樣既鞏固了所學(xué)知識，又提醒了她課上一定要認(rèn)真聽講。現(xiàn)在，每天放學(xué)她會(huì)主動(dòng)第一時(shí)間做作業(yè)，我去做飯，當(dāng)我把飯做好，孩子已經(jīng)仔細(xì)檢查完畢，吃完飯，我在做最后審閱，我告訴孩子“做作業(yè)，檢查作業(yè)是你自己的事情，我不是幫你檢查作業(yè)，我是檢查你，檢查你有沒有認(rèn)真思考，仔細(xì)檢查”。
（三）養(yǎng)成與書交朋友的習(xí)慣
以前總覺得孩子識字量少，拼音也不會(huì)，一年級的時(shí)候也未對孩子的閱讀習(xí)慣加以重視，沒有堅(jiān)持每天閱讀，直到一年級的暑假，老師要求必須讀夠幾本指定刊物，期初是為了完成老師布置的任務(wù)，后來隨著閱讀量的積累，一段時(shí)間過去了，我竟然看到了意想不到的效果，孩子愛看書了，寫話水平也提升的很快，我體會(huì)到了老師的良苦用心，原來閱讀真的可以帶來無盡樂趣，而孩子由原來的為完成任務(wù)而讀變得主動(dòng)去讀，有時(shí)她會(huì)被其中的故事情節(jié)打動(dòng)，或發(fā)出咯咯的笑聲，或感慨如果是我我會(huì)怎么去做，起初為了陪著孩子讀而讀，后來我發(fā)現(xiàn)自己從中也受益匪淺，感謝親愛的宋老師，她不但幫我們教育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，也讓作為家長的我得到了心性的改變和提升。
通過這次家長會(huì)的召開，我由衷的體會(huì)到了老師的良苦用心，老師不是專家，卻在不斷研究著如何幫我們引導(dǎo)教育好孩子，去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，并有效的引導(dǎo)和教育，方方面面的在不斷的研究著，操勞著，甚至整合社會(huì)資源來幫助我們把教育這份事業(yè)做得更強(qiáng)，本身已經(jīng)超越了教師自身的職責(zé)，我覺得更多的是愛，是老師對孩子的愛，對教育這份事業(yè)的愛，孩子是我們自己的，連老師都如此精心培育，作為家長的我們是不更應(yīng)該負(fù)起責(zé)任來呢？我一直在嘗試著尋求方法如何更好的教育孩子，發(fā)現(xiàn)問題，如何更好的解決，教育不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，方顯成效。未來的路很長，而我們所能給孩子的不是有多少物質(zhì)可以揮霍，是有什么方法和習(xí)慣可以讓她受益終身。
以上感悟只是我個(gè)人拙見，只言片語也無法完全表達(dá)此刻心情，在以后的日子里，還需要老師的嚴(yán)加管教和及時(shí)指正，作為家長我會(huì)非常樂意并十分希望和老師一起把孩子們送上更高的巔峰，全力配合班級和學(xué)校的各項(xiàng)工作，最后，祝福宋老師工作順利，笑口常開，還有全身心為了孩子們的同時(shí)也要照顧好自己的身體，愿全家幸福安康！
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寫家長會(huì)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)其實(shí)挺講究技巧的。剛開始得想清楚這次會(huì)議的重點(diǎn)是什么，是關(guān)于孩子的教育方式，還是學(xué)校的新政策？要是能抓住關(guān)鍵點(diǎn)，寫起來就順手多了。記得前幾天開完會(huì)后，我就先在筆記本上把老師說的重要事項(xiàng)記下來，像作業(yè)檢查的方法，課外活動(dòng)安排什么的，這樣整理一下思路清晰不少。
寫的時(shí)候可以結(jié)合自己的感受，比如說聽到某個(gè)方法覺得特別實(shí)用，就可以詳細(xì)描述下為什么覺得好。我那天聽了個(gè)家長分享，說每天固定時(shí)間陪孩子讀書，效果真的不錯(cuò)。當(dāng)時(shí)就在想這招挺適合我家的情況，于是就寫了具體做法和變化，還有遇到的小困難。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑題，本來想說這個(gè)方法的好處，結(jié)果一激動(dòng)又扯到別的去了，這就需要注意控制范圍了。
書寫注意事項(xiàng)：
家長會(huì)的東西一般都比較正式，所以措辭上也要注意點(diǎn)。像“我們家長都很重視”這種話聽著就比較中規(guī)中矩。不過也有時(shí)候會(huì)用些比較口語化的表達(dá)，像是“大家聊得很開心”之類的，這樣能讓文章顯得親切一些。但話說回來，如果太隨意的話，又可能顯得不夠認(rèn)真，這中間得把握好平衡。
還有一點(diǎn)就是細(xì)節(jié)很重要，比如具體的時(shí)間、地點(diǎn)、參與人數(shù)什么的，這些都可以加進(jìn)去。上次開會(huì)是在周五晚上七點(diǎn)，學(xué)校會(huì)議室坐滿了人，這種信息放進(jìn)去會(huì)讓文章更有現(xiàn)場感。不過有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)忘記補(bǔ)充這些細(xì)節(jié)，回頭一看才發(fā)現(xiàn)漏了，這就需要多看幾遍草稿，查漏補(bǔ)缺。
小編友情提醒：
寫完之后最好自己讀一遍，看看有沒有不通順的地方。有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)出現(xiàn)一些奇怪的句子，比如“大家在會(huì)上討論了很多事情，其中最讓我印象深刻的是一個(gè)家長說的。”后面這部分就有點(diǎn)啰嗦，可以直接改成“最讓我印象深刻的是一個(gè)家長的發(fā)言。”這樣的修改能讓句子更簡潔明了。
【第2篇】初中家長會(huì)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫1450字
學(xué)生由小學(xué)升到初中，課程由原來的三科變?yōu)榱似呖啤Ｇ也糠謱W(xué)生寄宿學(xué)校，他們第一次離開爸媽的懷抱，獨(dú)立生活，無論是在生活上還是在學(xué)習(xí)上都很不適應(yīng)。如何教育孩子獨(dú)立是他們適應(yīng)初中生活的重中之重。
這次家長會(huì)，我的目的之一是：讓家長學(xué)會(huì)欣賞孩子，正確的引導(dǎo)和評價(jià)自己的孩子。
（一）以平常之心培養(yǎng)孩子
做父母的教育孩子要有顆平常心，，就是讓子女快快樂樂地成長，成為“平常人”，即心地平和，能與人和—諧相處的心理健康的人。你想把孩子培養(yǎng)成偉人，最可能的結(jié)果是孩子很平庸，連普通人也做不好；而如果你按照平常人的模式培養(yǎng)孩子，也許經(jīng)過或長或短的歷練，孩子真能成為一個(gè)“人物”。不要把你的愿望強(qiáng)加在孩子身上，不要讓孩子來實(shí)現(xiàn)你的原望。留一個(gè)自由的空間讓孩子盡情地去成長，完全地發(fā)展自我。
（二）學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子
用反常的眼光看孩子，是當(dāng)今父母普遍存在的問題，只要覺得自己的孩子不如別的孩子，就懷疑自己的孩子有毛玻當(dāng)父母學(xué)會(huì)用正常的眼光，發(fā)展的眼光看孩子，就會(huì)理解孩子的心理，原諒孩子的過失，看到孩子的長處，不要拿自己的孩子和別人的孩子比，要相信自己的孩子。今天的父母對孩子多有煩惱，少有驚喜，原因在于不是去賞識自己的孩子，而是總盯著別人的孩子不放。
（三）正確的對待孩子的成績
今天的父母面對孩子那么心急氣躁，原因是虛榮。孩子考試沒考好，是讓你沒面子，批評訓(xùn)斥；孩子有了點(diǎn)成績或考上了好的學(xué)校，是給你添了光彩，于是到處炫耀。把孩子的一切和自己的榮譽(yù)聯(lián)系在一起，這就是虛榮，是對孩子的不負(fù)責(zé)任。很多家長把孩子當(dāng)成工具，為了實(shí)現(xiàn)自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望，一味地要求，強(qiáng)迫孩子，不尊重孩子，這是對孩子心靈的一種摧殘。當(dāng)孩子成績差是要幫助孩子找出原因，樹立自信心，而不是一味的埋怨挖苦打罵。
（四）讓孩子快樂的面對生活
有些父母怕男孩學(xué)壞，擔(dān)心女孩受害，每天為孩子提心吊膽。但誰也不可能整天跟著孩子，所以要培養(yǎng)孩子自立、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格，教給孩子自我保護(hù)的常識。有人給快樂人生總結(jié)了三句話。即：面對生活，要微笑著說：“太好了！”面對困難，要勇敢說：“我能行！”與人相處要主動(dòng)說：“你有困難嗎。我來幫助你！”這三句話，對于培養(yǎng)孩子們良好的心態(tài)將起到積極的作用。面對新世紀(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，一個(gè)人能否獲得成功，關(guān)鍵在于勇氣，在新的競爭中，“我能行”三個(gè)字將顯示出其特有的魅力。
這次家長會(huì)的目的`之二是：讓家長在新的世紀(jì)里做智慧型的家長。
做為智慧型的父母應(yīng)該善于通過言傳身教，把理性的教化，愛的滋潤，美的熏陶有機(jī)的融為一體，傾注到孩子的成長過程，指導(dǎo)孩子在做事中開智明理，重視給孩子一個(gè)充分展現(xiàn)自己的空間，允許充分發(fā)揮自己的想象力與表現(xiàn)力，鼓勵(lì)孩子自信，相信孩子之間只有個(gè)體差異，沒有好壞之分，把孩子的夢想當(dāng)做是令人欣賞的志向，當(dāng)做經(jīng)過努力可以實(shí)現(xiàn)的夢，鼓勵(lì)孩子要大膽嘗試，只要孩子努力去做，父母都應(yīng)該說：“好，非常好”，因?yàn)楹⒆又挥袑ψ约撼錆M信心，成人后才能在無限地空間實(shí)現(xiàn)飛躍。
家長會(huì)達(dá)到了我們的預(yù)期目的，拉近了家長與學(xué)校的距離，使家長在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和家教方面得到了收獲。因此孩子是你們的，也是我們的；南流中學(xué)是我們的，也是各位家長和你們孩子的。我們真誠的希望與家長攜手合作，共同努力，榮辱與共，把我們共同的孩子培養(yǎng)成人成才。
精選用戶撰寫心得86人覺得有幫助
寫心得，有些人寫心得就像擠牙膏，絞盡腦汁才憋出來幾句話，其實(shí)這事不用想得太復(fù)雜。要是覺得沒什么好寫的，就想想平時(shí)的經(jīng)歷，比如參加家長會(huì)的時(shí)候，聽老師講了什么，回家后跟孩子聊了什么，有沒有發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校里的變化。
記得有一次開完家長會(huì)，回家路上一直在琢磨，到底要不要記點(diǎn)東西下來。后來一想，干脆邊走邊回憶，把印象深的地方記下來。比如，班主任提到最近班級紀(jì)律不太好，好多同學(xué)上課愛說話，我就想這可能是孩子受周圍同學(xué)影響。回家之后跟孩子聊了聊，問他是不是也有這樣的情況，他倒是很坦誠，說自己有時(shí)候也會(huì)忍不住跟同桌講兩句。既然知道了問題所在，接下來就好辦了，可以多提醒他注意課堂紀(jì)律，慢慢改掉這個(gè)習(xí)慣。
還有一次，家長會(huì)上老師特別強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，說現(xiàn)在不少學(xué)生因?yàn)樽鲱}馬虎丟了不少分。我當(dāng)時(shí)就想，孩子是不是也有類似的問題。回到家翻了翻他的作業(yè)本，果然發(fā)現(xiàn)一些簡單的計(jì)算題都算錯(cuò)了。這就得讓他意識到認(rèn)真檢查的重要性，哪怕題目看起來很簡單，也不能大意。我覺得寫心得就是這么回事，把自己聽到的、看到的、想到的記錄下來就行，不用刻意追求文采，只要真實(shí)反映自己的感受就成。
不過有時(shí)候?qū)懶牡茫y免會(huì)有漏掉的地方。比如那天寫完家長會(huì)的心得后，第二天突然想起老師還說過要鼓勵(lì)孩子參加課外活動(dòng)，這事我竟然忘了提。所以寫心得的時(shí)候，最好能找個(gè)安靜的時(shí)間，把整個(gè)會(huì)議流程過一遍，這樣不容易遺漏重要的細(xì)節(jié)。當(dāng)然，也不是說非得一字不落地記下來，畢竟人腦不是錄音機(jī)，能抓住重點(diǎn)就夠了。
寫心得還有一個(gè)竅門，就是多用具體的例子。比如這次家長會(huì)，老師表揚(yáng)了幾個(gè)進(jìn)步大的學(xué)生，其中一個(gè)還是我們班的。當(dāng)時(shí)聽到這個(gè)消息挺高興的，回家就跟孩子說：“你看某某同學(xué)進(jìn)步這么大，你也得努力啊。”用具體的事例來激勵(lì)孩子，比單純地說教效果好得多。而且寫心得的時(shí)候，把這些例子寫進(jìn)去，也能讓文章更有說服力。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡芫蜁?huì)出現(xiàn)一些小問題。比如昨天寫心得的時(shí)候，本來想說“孩子最近學(xué)習(xí)狀態(tài)還不錯(cuò)”，結(jié)果一不小心寫成了“孩子最近學(xué)習(xí)狀態(tài)挺不錯(cuò)”。雖然意思差不多，但總覺得有點(diǎn)別扭。其實(shí)這就是平時(shí)不注意造成的，以后寫的時(shí)候得留心點(diǎn)，盡量避免這類小失誤。
【第3篇】家長會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文怎么寫1350字
學(xué)生由小學(xué)升到初中，課程由原來的三科變?yōu)榱似呖啤Ｇ也糠謱W(xué)生寄宿學(xué)校，他們第一次離開爸媽的懷抱，獨(dú)立生活，無論是在生活上還是在學(xué)習(xí)上都很不適應(yīng)。如何教育孩子獨(dú)立是他們適應(yīng)初中生活的重中之重。
這次家長會(huì)，我的目的之一是：讓家長學(xué)會(huì)欣賞孩子，正確的引導(dǎo)和評價(jià)自己的孩子。
(一)以平常之心培養(yǎng)孩子
做父母的教育孩子要有顆平常心，，就是讓子女快快樂樂地成長，成為“平常人”，即心地平和，能與人和-諧相處的心理健康的人。你想把孩子培養(yǎng)成偉人，最可能的結(jié)果是孩子很平庸，連普通人也做不好;而如果你按照平常人的模式培養(yǎng)孩子，也許經(jīng)過或長或短的歷練，孩子真能成為一個(gè)“人物”。不要把你的愿望強(qiáng)加在孩子身上，不要讓孩子來實(shí)現(xiàn)你的原望。留一個(gè)自由的空間讓孩子盡情地去成長，完全地發(fā)展自我。
(二)學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子
用反常的眼光看孩子，是當(dāng)今父母普遍存在的問題，只要覺得自己的孩子不如別的孩子，就懷疑自己的孩子有毛玻當(dāng)父母學(xué)會(huì)用正常的眼光，發(fā)展的眼光看孩子，就會(huì)理解孩子的心理，原諒孩子的過失，看到孩子的長處，不要拿自己的孩子和別人的孩子比，要相信自己的孩子。今天的父母對孩子多有煩惱，少有驚喜，原因在于不是去賞識自己的孩子，而是總盯著別人的孩子不放。
(三)正確的對待孩子的成績
狂天的父母面對孩子那么心急氣躁，原因是虛榮。孩子考試沒考好，是讓你沒面子，批評訓(xùn)斥;孩子有了點(diǎn)成績或考上了好的學(xué)校，是給你添了光彩，于是到處炫耀。把孩子的一切和自己的榮譽(yù)聯(lián)系在一起，這就是虛榮，是對孩子的不負(fù)責(zé)任。很多家長把孩子當(dāng)成工具，為了實(shí)現(xiàn)自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望，一味地要求，強(qiáng)迫孩子，不尊重孩子，這是對孩子心靈的一種摧殘。當(dāng)孩子成績差是要幫助孩子找出原因，樹立自信心，而不是一味的埋怨挖苦打罵。
(四)讓孩子快樂的面對生活
有些父母怕男孩學(xué)壞，擔(dān)心女孩受害，每天為孩子提心吊膽。但誰也不可能整天跟著孩子，所以要培養(yǎng)孩子自立、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格，教給孩子自我保護(hù)的常識。有人給快樂人生總結(jié)了三句話。即：面對生活，要微笑著說：“太好了!”面對困難，要勇敢說：“我能行!”與人相處要主動(dòng)說：“你有困難嗎 我來幫助你!”這三句話，對于培養(yǎng)孩子們良好的心態(tài)將起到積極的作用。面對新世紀(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，一個(gè)人能否獲得成功，關(guān)鍵在于勇氣，在新的競爭中，“我能行”三個(gè)字將顯示出其特有的魅力。
這次家長會(huì)的目的之二是：讓家長在新的世紀(jì)里做智慧型的家長。
做為智慧型的父母應(yīng)該善于通過言傳身教，把理性的教化，愛的滋潤，美的熏陶有機(jī)的融為一體，傾注到孩子的成長過程，指導(dǎo)孩子在做事中開智明理，重視給孩子一個(gè)充分展現(xiàn)自己的空間，允許充分發(fā)揮自己的想象力與表現(xiàn)力，鼓勵(lì)孩子自信，相信孩子之間只有個(gè)體差異，沒有好壞之分，把孩子的夢想當(dāng)做是令人欣賞的志向，當(dāng)做經(jīng)過努力可以實(shí)現(xiàn)的夢，鼓勵(lì)孩子要大膽嘗試，只要孩子努力去做，父母都應(yīng)該說：“好，非常好”，因?yàn)楹⒆又挥袑ψ约撼錆M信心，成人后才能在無限地空間實(shí)現(xiàn)飛躍。
疽長會(huì)達(dá)到了我們的預(yù)期目的，拉近了家長與學(xué)校的距離，使家長在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和家教方面得到了收獲。因此孩子是你們的，也是我們的;南流中學(xué)是我們的，也是各位家長和你們孩子的。我們真誠的希望與家長攜手合作，共同努力，榮辱與共，把我們共同的孩子培養(yǎng)成人成才。
家長會(huì)學(xué)習(xí)
精選用戶撰寫心得73人覺得有幫助
寫家長會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)其實(shí)挺講究方法的，不是說照著范文抄一遍就行。開頭得有點(diǎn)自己的想法，比如這次家長會(huì)的主題是什么，你印象最深的是哪部分。要是能聯(lián)系下自家孩子的情況就更好了。我之前參加完家長會(huì)后就想著怎么寫，就想著從老師講的那些重點(diǎn)開始回憶。
我記得那次老師特別提到孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，這個(gè)對我觸動(dòng)很大。我家孩子平時(shí)做作業(yè)老是拖拉，我也提醒過好多次，但效果不大。那天聽老師分析，才發(fā)現(xiàn)原來問題出在我們大人身上。老師說家長的態(tài)度對孩子影響特別大，如果我們自己都表現(xiàn)出無所謂的樣子，那孩子肯定也不會(huì)當(dāng)回事。
后來我就試著調(diào)整了自己的做法，不再一味催促，而是陪著他一起看書學(xué)習(xí)。剛開始還挺別扭的，畢竟我自己的事情也多，但慢慢就習(xí)慣了。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)效率確實(shí)提高了不少，至少不用再盯著他了。我覺得這就是家長會(huì)最大的收獲，不只是聽老師說，還得想想怎么落實(shí)到行動(dòng)上。
不過有時(shí)候?qū)懶牡玫臅r(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)。比如想表達(dá)的意思明明很清楚，可一寫下來就感覺少了點(diǎn)什么。有一次我寫的時(shí)候，把“老師建議家長們多關(guān)注孩子的興趣愛好”這句話寫成了“老師建議家長們多關(guān)照孩子的興趣愛好”，雖然意思差不多，但回頭一看就覺得怪怪的。可能是因?yàn)閷懙锰绷耍院蟮米⒁庖幌隆?/p>
還有一次寫心得，我本來想強(qiáng)調(diào)一下溝通的重要性，結(jié)果寫著寫著就把重點(diǎn)偏到別的地方去了。可能是寫著寫著思路跑偏了，寫到最后才發(fā)現(xiàn)偏離主題了。所以寫心得的時(shí)候，最好先列個(gè)提綱，這樣就不會(huì)東扯西拉了。
寫心得不光是為了應(yīng)付任務(wù)，更重要的是讓自己有所反思。每次參加完家長會(huì)，我都覺得有必要重新審視一下自己作為家長的角色。其實(shí)每個(gè)家庭的情況都不一樣，適合別人的方法不一定適合自己，關(guān)鍵是要找到適合自家孩子的路子。
【第4篇】家長會(huì)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫1650字
家長會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
半學(xué)期一次的家長會(huì)在孩子的其中考試后如期召開了，這是孩子升入二年級后的第一次家長會(huì)，經(jīng)過了一年級一年的時(shí)間和孩子一起痛并快樂的成長，感覺再開家長會(huì)自己都成熟了許多，少了幾分焦慮，多了幾分冷靜。更為榮幸的是這次家長會(huì)能夠聆聽盧老師現(xiàn)身說法的談如何成功的教育好孩子。現(xiàn)根據(jù)盧老師的講話歸納總結(jié)以下幾點(diǎn)，希望能對大家有益。
1、學(xué)會(huì)放手，培養(yǎng)孩子自理能力
現(xiàn)在家里獨(dú)生子女居多，家長對孩子的關(guān)注度都極高，孩子們的活動(dòng)范圍基本都在家長視力所及之內(nèi)。但是想想因?yàn)槲覀兗议L過度保護(hù)、監(jiān)督孩子反而挫傷了孩子的自我觀念，削弱培養(yǎng)孩子的自主能力。因?yàn)楫?dāng)父母過分監(jiān)督孩子的行為時(shí)，其實(shí)也是在告訴孩子：“你不能照料自己。”這一點(diǎn)我做的就欠缺很多，舉個(gè)簡單的例子，每次接送女兒過馬路時(shí)，我都會(huì)強(qiáng)行牽著她的手一起走，其實(shí)有很多次她都故意掙脫我，說，媽媽我自己可以的。但是每次我都不放心。生活中這樣的例子可以說不勝枚舉。
我想很多家長應(yīng)該都和我一樣對孩子照料自己的能力不很自信，但是今后，熱門思想?yún)R報(bào)我們應(yīng)該把“只要孩子自己能做，決不包辦代替”當(dāng)作座右銘。這樣才能逐步培養(yǎng)孩子自己照料自己的能力。
2、改變能改變的，適應(yīng)不能改變的，培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力
盧老師的講話中觸動(dòng)我最深的一句話就是，要讓孩子“改變能改變的，適應(yīng)不能改變的。”我們都知道現(xiàn)代社會(huì)就業(yè)壓力越來越大,競爭越來越激烈,勞動(dòng)人事制度的改革在不斷深化,職業(yè)的流動(dòng)性和不穩(wěn)定性增加,工作和生活環(huán)境的變化越來越頻繁。我們的孩子今后要如何面對這些不確定的變化就成為父母今后教育過程要面對的一個(gè)棘手問題。職業(yè)流動(dòng)必然帶來下列變化 :生活方式的改變;學(xué)習(xí)環(huán)境的變化,新的學(xué)校、新的教師等等問題。
對于孩子因環(huán)境改變造成情緒波動(dòng)印象最深的兩件事，一是剛上一年級的時(shí)候，學(xué)習(xí)時(shí)間開始規(guī)律，老師再也不會(huì)像幼兒園時(shí)期那樣哄著她、順著她了，尤其是當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)老師對孩子們要求非常的嚴(yán)格。孩子會(huì)回來和我說因?yàn)閿?shù)學(xué)老師太嚴(yán)厲了，她很害怕上數(shù)學(xué)課。針對這個(gè)現(xiàn)象我當(dāng)時(shí)也非常焦慮，孩子比較膽小，性格偏內(nèi)向，我怕她因?yàn)榭謶掷蠋煆亩鴮?shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生厭倦。因此，每次她和我說老師怎么樣怎么樣的時(shí)候，我都會(huì)正面積極的疏導(dǎo)她，告訴她老師嚴(yán)格要求將會(huì)對她們產(chǎn)生種種好的結(jié)果。甚至還舉例說，她寫作業(yè)不認(rèn)真的時(shí)候，我都那么生氣，我面對的才是一個(gè)孩子，老師面對她們那么多的孩子，怎么可能一直心平氣和呢。慢慢的孩子就接受了老師的授課方式，對數(shù)學(xué)也產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣。
另一件事是開學(xué)后有一段時(shí)間換了新的同桌她不適應(yīng)，換同桌后她開始和我說與新同桌相處不愉快的時(shí)候，我總是對她說，如果同桌的一些做法讓你不開心甚至可能會(huì)傷害到你，直接告訴他你不喜歡他那么做，讓他不要再那么做了。同樣因?yàn)樗愿裨颍芏鄷r(shí)候不敢對別人表達(dá)自己的真實(shí)想法。所以回來抱怨的時(shí)候還是有，我后來直接告訴她，首先要學(xué)會(huì)和不同的人友好相處，如果實(shí)在改變不了，那么就去自己想辦法怎么解決存在的問題。后來因?yàn)槔蠋煹恼{(diào)節(jié)，兩個(gè)孩子也能很好的相處了。
兩件事情雖然很小范文內(nèi)容地圖，孩子順利適應(yīng)轉(zhuǎn)變了，但是以后她的學(xué)習(xí)、生活、工作中類似的情況肯定會(huì)更多，希望能通過慢慢的培養(yǎng)，她能更好的應(yīng)對可能出現(xiàn)的變化。
3、不要過分縱容溺愛孩子
縱容溺愛孩子并不利于孩子本身。因?yàn)楹⒆舆t早要長大****，要走上社會(huì)，有些在家里行得通的事，到外面就很難說了。
因此，縱容溺愛孩子只會(huì)剝奪孩子的潛在能力的發(fā)展機(jī)會(huì)，阻礙他成為能干、獨(dú)立、能自我調(diào)節(jié)的人。
4、不要用不一致的規(guī)矩管教孩子
有些父母憑自己的喜怒隨意設(shè)立規(guī)矩，同樣的行為有時(shí)遭罰，有時(shí)由他去。這樣會(huì)使孩子感到迷惑。
孩子需要你用一套一致、可信、可靠的規(guī)矩來教育他。父親可以躺著看電視，而要求孩子要坐好再看?這種言行不一的管教，孩子表面聽從了但內(nèi)心其實(shí)是絕對不會(huì)屈從的。
每個(gè)孩子的**格不一樣，成長環(huán)境也不一樣，希望我們都做一個(gè)有智慧的家長，根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況，選擇合適的家庭教育方式，讓我們的孩子都能健康、快樂的成長！
精選用戶撰寫心得53人覺得有幫助
寫家長會(huì)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)其實(shí)挺講究方法的。每次開完家長會(huì)，得先把會(huì)議的主要內(nèi)容過一遍，尤其是老師提到的重點(diǎn)，像是孩子的學(xué)習(xí)情況，還有需要改進(jìn)的地方，這些都是重點(diǎn)。接著，可以結(jié)合自家孩子的情況去分析，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要努力。
有時(shí)候，家長會(huì)結(jié)束回家后，腦袋里可能還是一團(tuán)亂麻，這時(shí)候不妨拿出筆記本，把剛聽到的關(guān)鍵點(diǎn)記下來。比如，老師講到的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，或者一些家庭作業(yè)的輔導(dǎo)技巧，都值得好好琢磨一下。要是覺得光記筆記還不夠清楚，還可以試著畫個(gè)簡單的思維導(dǎo)圖，把知識點(diǎn)梳理得更清晰些。
在寫心得體會(huì)的時(shí)候，最好能結(jié)合具體例子。比如上次家長會(huì)上，老師說孩子上課注意力不太集中，回家后我就特別留意了，發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)的時(shí)候總是東張西望。后來我就想了個(gè)辦法，給他準(zhǔn)備了一個(gè)安靜的小角落專門用來寫作業(yè)，果然效果不錯(cuò)。這樣的例子就很有說服力，也能讓別人看到你的用心。
不過，有些家長可能會(huì)遇到這種情況，就是聽了那么多建議，回家后卻不知道從哪下手。這就得根據(jù)自家孩子的實(shí)際情況來決定，不能盲目照搬別人的辦法。比如有的家長覺得老師說的方法挺好，可放在自己家孩子身上就不管用了，這很正常。每個(gè)孩子都不一樣，找到適合自家孩子的才是關(guān)鍵。
寫心得的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)因?yàn)樘保Y(jié)果句子寫得有點(diǎn)啰嗦，甚至偶爾會(huì)出現(xiàn)一些小問題，比如漏掉一個(gè)詞之類的。但只要意思表達(dá)清楚就行，不用太糾結(jié)于細(xì)節(jié)。畢竟家長會(huì)的目的就是幫助孩子成長，大家都是為了這個(gè)目標(biāo)來的。
【第5篇】小學(xué)家長會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫800字
周五下午，兒子班開家長會(huì)。他班的家長會(huì)永遠(yuǎn)是與眾不同的!在我們這些做家長的眼中，一般家長會(huì)不外乎：孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，紀(jì)律，成績…… 然而，兒子班的家長會(huì)更顯得別致。與其說是家長會(huì)，倒不如說是翟老師給了我們家長一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!
走進(jìn)教室，就能看見黑板上寫著大大的四個(gè)字《向前走去》。剛開始不理解：為什么定這么一個(gè)家長會(huì)主題?直到老師讓我們看了一首美國詩人惠特曼寫的詩《有一個(gè)孩子向前走去》。有一個(gè)孩子他看到什么就能變成什么，他看到美好的事物他就會(huì)成為其中的一部分，他看到丑惡的事物也會(huì)變成其中的一部分……剛開始有些不理解，回家在網(wǎng)上又搜到了這首詩，品讀數(shù)遍，略懂其中的意思。其實(shí)，一個(gè)孩子就像是一張潔白無暇的白紙，作為家長，你想讓他變成五彩斑斕的蝴蝶，紫丁香?還是滿地雜草?我們家長要領(lǐng)導(dǎo)孩子多多面向陽光，傳播正能量，讓孩子心中充滿愛，做一個(gè)有志少年，那么這些都會(huì)變成孩子的一部分!
想象總是美好的!但作為母親，有時(shí)候總是脾氣暴躁，對孩子總是過于嚴(yán)厲，甚至苛責(zé)，一點(diǎn)不如意就吵，批評還使用武力來解決問題。每每此時(shí)，總是有點(diǎn)歇斯底里!冷靜過后，又感覺后悔：他畢竟是一個(gè)孩子，下次注意分寸，這樣安慰自己。殊不知，這樣的歇斯底里的言傳身教會(huì)在孩子的身上體現(xiàn)得淋漓盡致。古話說：家長是孩子的第一任老師。家長的一舉一動(dòng)，潛意識里，孩子已經(jīng)學(xué)得有模有樣!我要盡最大的努力去改變，克服這種壞脾氣，孩子犯錯(cuò)要有耐心地去指點(diǎn)，引導(dǎo)其改正錯(cuò)誤。是個(gè)孩子都會(huì)時(shí)不時(shí)出現(xiàn)各種問題，但作為家長，要適時(shí)地放縱一下他們的壞情緒。給他們犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，只要不太過分離譜，都有情可原。
錯(cuò)能改，歸于無!兒子，首先媽媽想你承認(rèn)錯(cuò)誤：媽媽的脾氣不好，總是動(dòng)不動(dòng)發(fā)火。媽媽向你道歉，以后，咱們就是好朋友，有什么困難或麻煩，咱們一起面對，一起解決，保證在心平氣和的狀態(tài)下，好嗎?你當(dāng)個(gè)小小監(jiān)督員!
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寫心得體會(huì)，要是想寫好，得先把心態(tài)擺正了。有些人可能覺得，這事沒什么大不了的，隨便寫寫就行。其實(shí)不然，尤其是給小學(xué)開家長會(huì)后，真得好好琢磨一下，為什么要開這個(gè)會(huì)，學(xué)校想傳達(dá)什么信息。
剛開始，我也沒什么頭緒。后來慢慢想明白了，這事不能光聽老師講，還得結(jié)合自家孩子的情況。比如我家孩子最近老是做作業(yè)拖拉，我就得想想是不是課堂上沒跟上進(jìn)度，還是別的原因。家長會(huì)不是單向輸出，得雙向溝通才行。所以，記筆記很重要，會(huì)上聽到的關(guān)鍵點(diǎn)都得記下來，回家再琢磨琢磨。
寫心得的時(shí)候，也不能光抄老師的原話。我有一次就差點(diǎn)這么干了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)寫出來的文字特別空洞，就像復(fù)讀機(jī)一樣。后來改思路，把重點(diǎn)放在自己的感受上。比如，這次家長會(huì)讓我意識到，孩子成績下降可能是因?yàn)槿狈Ｗ⒘Γ墙酉聛砭偷孟朕k法幫孩子培養(yǎng)這個(gè)習(xí)慣。
寫東西的時(shí)候別太死板，該用自己的話就用自己的話。比如我寫的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)突然冒出一句不太通順的話，像“孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極，需要提高。”這句話乍一看沒什么問題，但仔細(xì)琢磨下，其實(shí)可以改成“孩子學(xué)習(xí)上積極性不高，需要改進(jìn)。”雖然改動(dòng)不大，但讀起來更順暢。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候，最好能聯(lián)系實(shí)際。比如提到孩子的表現(xiàn)，可以舉個(gè)例子，這樣更有說服力。不過，有時(shí)候?qū)憱|西會(huì)有點(diǎn)亂，比如寫著寫著就把事情順序搞錯(cuò)了，這都是正常現(xiàn)象。寫完后多看看，自己調(diào)整調(diào)整就好。
【第6篇】初中家長會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫1350字
狂天下午，在我送走了最后一位家長之后，終于長吁了一口氣，緊繃了一周的弦終于松了下來。
對于一個(gè)從來沒有當(dāng)過班主任的我來說，我常常用“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰”來描述自己的班主任工作，如果把教師比喻成雕刻師，那你雕刻的是一件無法后悔不可復(fù)制的作品;如果說教師是園丁，那你種的每一棵植物都是不同品種，所以你必須要用不同的培育方式來讓他們茁壯成長;如果非要說教師是蠟燭，那也要問問自己你發(fā)出的光能否照亮每一顆心靈。所以帶著這樣的想法，我認(rèn)真地與家長們交流教育思想，尋找解決問題的途徑。只有在學(xué)校和家庭的共同努力下，孩子們才能健康、和諧、快樂的發(fā)展。
通過家長會(huì)，使我更加認(rèn)識到當(dāng)今的教育存在的諸多問題：
第一，很多家長認(rèn)為教育是教師和學(xué)校的事情，與家長沒多大關(guān)系，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候只一味的追究學(xué)校和教師的責(zé)任，從來不考慮是不是自己的問題。他們從來不關(guān)心孩子的思想和學(xué)習(xí)，甚至在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，還要求孩子干這干那的，而他們呢?不是玩麻將，就是玩游戲。有的甚至把孩子扔給爺爺奶奶、外公外婆，自己外
出打工，美其名曰是為了孩子，但是他們可曾想到孩子真正想要的是什么，是金錢還是親情?他們知道嗎?不，他們很多人不知道。曾經(jīng)有一個(gè)孩子，在他犯錯(cuò)誤的時(shí)候，他的父母問孩子：“我們賺錢給你最好的生活，為什么你還不滿足呢”孩子回答他們的是：“你們給我什么，除了錢，你們還給我什么?你們從來不關(guān)心我，從來不知道我真正想要的是什么!”不錯(cuò)，當(dāng)今社會(huì)就是如此，家長為了孩子，可以付出一切，但是他們并不知道，孩子真正想要的是和父母在一起快快樂樂的生活。相反的，孩子出現(xiàn)了問題，他們便把一切都?xì)w咎于學(xué)校和教師，是學(xué)校沒有教育好孩子。在這里，我要說的是，教育孩子不僅是學(xué)校的事，更是家長的事，家是孩子最初的生活環(huán)境，家庭應(yīng)該是孩子的自已所學(xué)校，父母也是孩子的第一任老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。只有學(xué)校家庭攜手配合，才能共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
第二，家長要求教師、學(xué)校嚴(yán)格管理學(xué)生，但是卻有前提，不許打罵，不許言語批評。是的，教師的確不能打罵學(xué)生。問題是有些家長嬌慣孩子到了一定程度了，即使孩子有錯(cuò)誤，也不許批評，這種畸形的“愛”導(dǎo)致孩子在校為所欲為，不聽從學(xué)校教育，甚至打了架還要拿出家長來壯膽，揚(yáng)言“我爸爸是……”，“等著叫我媽如何如何”。有些家長都管不了的孩子，我們也不打不罵，但說服教育對于生活在這樣家庭中的孩子根本不起作用，這讓人很為難，所以要讓家長也參與進(jìn)來，體驗(yàn)教育的難處，在理解教師的基礎(chǔ)上，將雙方教育有機(jī)結(jié)合起來。記住，教育好孩子是家長的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。
第三，很多學(xué)生家長對學(xué)校和老師不夠了解，有的家長甚至不知道孩子在哪個(gè)班，班主任是誰，孩子送到學(xué)校就不管了，平時(shí)根本不與老師溝通，一個(gè)電話也不打，對于孩子的表現(xiàn)只是聽孩子回家的一面之詞，不能做到全面、具體、客觀地了解孩子，甚至有的家長會(huì)也要推說有事而不愿參加。我不知道是孩子的問題，還是家長的問題。總之，就是家長對孩子不夠關(guān)心。
其實(shí)，還有很多的事情不好用語言來表達(dá)。但是通過家長會(huì)，我確實(shí)收獲不少，使我增加了不少知識，也增多了不少的經(jīng)驗(yàn)，也使我真正體驗(yàn)到：班主任工作的任重而道遠(yuǎn)。
初中家長會(huì)學(xué)習(xí)
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寫家長會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)其實(shí)挺有講究的，不是說非得照著什么格式去套，而是要把自己的想法表達(dá)出來。我以前參加完家長會(huì)，總覺得心里有點(diǎn)東西想記下來，但又不知道從哪里開始。后來慢慢摸索出一些門道。
剛開始，我覺得得把會(huì)上講的重點(diǎn)先理清楚。比如老師提到的學(xué)習(xí)方法，孩子最近的表現(xiàn)，還有需要改進(jìn)的地方，這些都是重要內(nèi)容。要是能記個(gè)大概，回家就能跟家人聊聊，也能提醒自己接下來該怎么做。不過有時(shí)候注意力沒太集中，回來就想不起具體說了什么，這就麻煩了。所以建議大家?guī)е鴤€(gè)小本子，重要的事情就隨手記一下，哪怕只是一句話，回頭再整理也不費(fèi)勁。
說到整理，我覺得關(guān)鍵是要用自己的話重新組織一遍。不是單純抄筆記，而是結(jié)合自己的理解去寫。比如說老師說要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣，那就可以想想自家孩子平時(shí)愛看什么書，是不是真的喜歡讀書，然后寫下一些具體的計(jì)劃，像是每天固定時(shí)間看書之類的。這樣寫出來的東西才更有意義。
還有就是，家長會(huì)可能還會(huì)提到一些政策或者學(xué)校的新規(guī)定，這些也值得留意。不過有時(shí)候信息量太大，一下子消化不了，這時(shí)候就得慢慢來，別急著下結(jié)論。可以先做個(gè)簡單的記錄，過幾天再仔細(xì)看看，說不定會(huì)有新的感悟。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，難免會(huì)有些疏漏。比如有一次我寫的時(shí)候，把“語文成績進(jìn)步很大”寫成了“語文進(jìn)步成績很大”，雖然意思差不多，但看起來確實(shí)有點(diǎn)怪。還有一次，我寫到孩子的變化時(shí)，用了“越來越聰明”這樣的說法，結(jié)果被家人笑話說太籠統(tǒng)。后來我就試著改用具體的例子來說明，比如孩子現(xiàn)在做作業(yè)速度快了，錯(cuò)題少了之類。
【第7篇】期中考試家長會(huì)學(xué)習(xí)心得發(fā)言稿怎么寫650字
敬愛的老師，尊敬的叔叔阿姨們：
你們好！
我叫馬騰坤，是七年級九班的一員。今天，很高興能和大家一起分享一下關(guān)于學(xué)習(xí)方面的心得。
首先，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到主動(dòng)學(xué)習(xí)。在課上，好好利用學(xué)習(xí)的時(shí)間，認(rèn)真聽講，積極配合老師，這是對老師的尊重。課下，應(yīng)自覺獨(dú)立的完成作業(yè)，要復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)一下。我以前在課上也會(huì)分神，可是每次當(dāng)我知道老師已經(jīng)講完一個(gè)重要的知識點(diǎn)，可我沒有聽到后，我會(huì)感到非常愧疚，覺得上課真的不能分神。因?yàn)檎n上沒有抓緊，課下是補(bǔ)不回來的。作為學(xué)生，現(xiàn)在最主要的學(xué)習(xí)知識途徑就是聽講，所以，學(xué)會(huì)認(rèn)真聽講對于一個(gè)學(xué)生來說非常重要。當(dāng)我在上課時(shí)沒有聽明白時(shí)，我會(huì)在課下請教同學(xué)。碰到不理解的難題要及時(shí)問同學(xué)。我晚上做作業(yè)碰到不會(huì)做的題時(shí)，早晨來到學(xué)校便會(huì)問一下同學(xué)，同學(xué)若只告訴我答案，我還會(huì)請求他講一講解題的方法和思路，因?yàn)榉椒ê退悸繁却鸢父匾Ｒ坏李}學(xué)會(huì)了解題的方法和思路，做其它類似的題也能迎刃而解。
還要多讀書，讀好書。讀書破萬卷，下筆如有神。多讀課外書對寫作水平的提高有很大的.幫助。我讀的課外書并不多，所以每次寫作文都會(huì)感到文思枯竭，表不達(dá)意，要么寫出的文章平淡，沒有感染力。要想寫出精彩的文章，就要通過大量的閱讀不斷積累。讀書也不能光看熱鬧，要邊看邊體會(huì)思考，體會(huì)作者是怎樣描寫的，思考文章的中心思想。
我以上所說的其實(shí)都是些常識，比起其他優(yōu)秀的同學(xué)我還差得遠(yuǎn)，還需要繼續(xù)努力。最后，我衷心地祝愿大家身體健康，工作順利，全家幸福！
謝謝大家！
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寫發(fā)言稿的時(shí)候，特別是像期中考試家長會(huì)這樣的場合，大家都會(huì)有點(diǎn)緊張，畢竟這是跟老師和其他家長交流的重要時(shí)刻。我的建議是先想清楚你想說什么，別急著動(dòng)筆。比如，你可以先列出幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，像孩子的表現(xiàn)，對學(xué)校工作的看法，還有對未來學(xué)習(xí)的期待之類。
開頭的話，簡單介紹一下自己就行，不用太復(fù)雜，說個(gè)兩三句話就好。接著就是重點(diǎn)部分了，這部分可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。如果孩子成績不錯(cuò)，可以稍微提一下好的地方，比如最近數(shù)學(xué)進(jìn)步了，多表揚(yáng)幾句。要是成績不太好，也不要緊，可以說說家里是怎么鼓勵(lì)孩子的，比如陪他一起復(fù)習(xí)功課，或者給他講一些勵(lì)志的故事。
說到交流，我覺得和老師的溝通很重要。每次開完家長會(huì)，我都會(huì)記下老師提到的一些注意事項(xiàng)，回家后好好琢磨琢磨。有時(shí)候老師會(huì)說一些專業(yè)術(shù)語，比如“注意力分散”“學(xué)習(xí)習(xí)慣”之類的，聽不懂就當(dāng)場問清楚，千萬別裝懂。還有，平時(shí)也要多留意孩子的作業(yè)情況，看看有沒有哪里特別薄弱的地方，這樣在會(huì)上能更有針對性地提問。
發(fā)言的時(shí)候語氣要真誠，態(tài)度要積極。有些人可能擔(dān)心說太多顯得啰嗦，其實(shí)只要言之有物，大家是不會(huì)嫌煩的。不過有時(shí)候會(huì)遇到那種場面話太多的情況，比如“感謝學(xué)校給我們這次機(jī)會(huì)”這類話，說一遍就夠了，別重復(fù)好幾遍，不然會(huì)顯得不夠簡潔。
寫完之后，最好能自己讀一讀，看看有沒有不通順的地方。有時(shí)候?qū)懼鴮懼渥訒?huì)變得很長很繞，比如“因?yàn)樽罱鞖庾兓螅院⒆痈忻傲撕脦滋欤瑢?dǎo)致他的學(xué)習(xí)狀態(tài)受到了影響。”這樣的句子讀起來就有點(diǎn)費(fèi)勁。改的時(shí)候，可以把長句拆開，變成“最近天氣變化大，孩子感冒了好幾天。這影響了他的學(xué)習(xí)狀態(tài)。”
小編友情提醒：
記得帶上筆記本，把重要的事情記下來。會(huì)上可能會(huì)有其他家長分享經(jīng)驗(yàn)，聽聽他們的方法也是不錯(cuò)的。回家后可以試著借鑒一下，說不定就能找到適合自家孩子的方法呢。
【第8篇】初中家長會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)怎么寫1350字
我是xx同學(xué)的家長。11月28日在貴校參加了初中一年級入學(xué)以來的第一次家長會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任、任課老師都非常重視。王校長詳細(xì)介紹了十中建校以來歷年的大事記，并介紹了學(xué)校雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。三位主課任課老師也詳細(xì)地向我們介紹了學(xué)生們在校的學(xué)習(xí)情況以及當(dāng)前我校的教育形勢，使我深切的感受到對孩子教育的緊迫感。初中一年級的學(xué)習(xí)成果以及行為習(xí)慣都將影響她今后的學(xué)習(xí)和生活，因此，我認(rèn)為在初一這段時(shí)間里，我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子，使她們的初中學(xué)習(xí)和生活能有一個(gè)好的開端。
我們都知道對孩子的教育不僅僅是學(xué)校的事，家長也負(fù)有不可忽視的責(zé)任。通過這次家長會(huì)，不僅讓我體會(huì)到了學(xué)校和老師們對孩子的教育付出的汗水和心血，也意識到做為家長從前對孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心和重視不夠，聽了班主任郝老師的講話后，我更是茅塞頓開，受益匪淺。家長會(huì)后我認(rèn)真總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一，小學(xué)基礎(chǔ)差，小升初后的過渡期適應(yīng)緩慢，偏科問題突出。李晗菲同學(xué)因小學(xué)階段基礎(chǔ)肯差，升入初中后成績也不理想，特別是數(shù)學(xué)，因基礎(chǔ)差，初中數(shù)學(xué)對她來說猶如聽天書，聽課非常吃力，月考的成績也很差。通過與她談心，溝通和鼓勵(lì)她樹立信心，從頭再來，在老師和同學(xué)的幫助下，經(jīng)過一個(gè)多月的努力，這次考試數(shù)學(xué)雖然仍然未能沖過及格線，但已經(jīng)有了小小的進(jìn)步，對此，我充分肯定了她的學(xué)習(xí)態(tài)度和付出的努力，并對她提出了進(jìn)一步的要求，幫助她確定了新的目標(biāo)，爭取期末考試數(shù)學(xué)能沖過及格線。
二，養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說“習(xí)慣成自然”。一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)和生活受益終身。李晗菲同學(xué)的學(xué)習(xí)成績一直不理想，我估計(jì)和上課不認(rèn)真聽講有關(guān)系。腦子經(jīng)常開小差，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就影響到了她，上課做不到聚精會(huì)神，專心聽講，下課后又不知道復(fù)習(xí)，時(shí)間都用在了玩上，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。老師的講的聽不懂又不好意思去問，這樣問題越積越多，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績上不去。
再就是郝老師講的，寫作業(yè)時(shí)要“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”。我覺得這確實(shí)是學(xué)習(xí)進(jìn)步的一個(gè)竅門，一個(gè)法寶。復(fù)習(xí)能夠加強(qiáng)和鞏固當(dāng)天所學(xué)的新內(nèi)容，寫作業(yè)時(shí)得到了強(qiáng)化。先一天預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即使看不懂也多少加深了一遍印象，第二天老師再講課時(shí)接受起來就會(huì)輕松，在這一點(diǎn)上以后我要認(rèn)真督促李晗菲，爭取幫助她養(yǎng)成“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
郝老師還講到，現(xiàn)代教育提倡：自主互動(dòng)，高效課堂。也就是說，以后孩子在學(xué)校里的時(shí)間主要用來聽課，學(xué)習(xí)新內(nèi)容。而復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)、背單詞、做練習(xí)題這些課后的學(xué)習(xí)內(nèi)容都要轉(zhuǎn)移到家里來完成。這也就意味著作為家長我們必須要以身作則，必要時(shí)家長也要有犧牲精神，郭怡父親也提到，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)間不要看電視，玩電腦等，以免孩子分心。作為一名好家長，要多陪陪孩子，陪她學(xué)習(xí)，看書，多與她溝通，做她的朋友，而且還要教導(dǎo)她注意自己平時(shí)的言談舉止，處理事情的方式，待人接物的態(tài)度，要善于幫助別人，享受友誼帶給她的快樂，爭取讓孩子成為一個(gè)被需要，受歡迎的人。
通過這次家長會(huì)，我深刻地體會(huì)到學(xué)校和老師們對學(xué)生教育的用心良苦，也決心以后自己要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，多與老師溝通，保持聯(lián)系，隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)效果和在校表現(xiàn)。為了我的孩子，老師的學(xué)生，讓我們攜手，共同托起明天的太陽。
最后，謝謝老師們的辛勤勞動(dòng)。
初中家長會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)
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寫心得體會(huì)，得先搞清楚自己的思路，不然寫出來就像流水賬一樣沒勁。剛開始可以想想這次家長會(huì)到底講了些什么，特別是那些對自己有啟發(fā)的地方。比如老師提到孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，那你就得琢磨一下平時(shí)是不是忽略了這個(gè)。記筆記是個(gè)好辦法，但很多人開會(huì)就光顧著記了，結(jié)果回家看都看不懂，這就有點(diǎn)白搭。
寫的時(shí)候別老想著要多正式，太死板反而顯得假。你可以把自己的一些感受寫進(jìn)去，比如說聽完老師的建議后心里是什么想法，是覺得豁然開朗還是有點(diǎn)懷疑。要是能結(jié)合自家孩子的實(shí)際情況來說就更好了，這樣既真實(shí)又有針對性。不過有時(shí)候?qū)懙郊?dòng)處，話就說多了點(diǎn)，比如“孩子這學(xué)期成績進(jìn)步這么快，完全是因?yàn)槲摇保犉饋砭陀悬c(diǎn)太絕對化了。
說到結(jié)合實(shí)際，這里有個(gè)小提醒。有些家長會(huì)喜歡用一些比較專業(yè)的教育理論，什么多元智能，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論之類的。這些確實(shí)能增加文章的“學(xué)術(shù)感”，但要是用得不當(dāng)，反而會(huì)讓人覺得你在掉書袋，不如直接說說具體的做法來得實(shí)在。像“我覺得讓孩子每天固定時(shí)間復(fù)習(xí)功課挺管用的”就比“依據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，建立規(guī)律的學(xué)習(xí)模式有助于提升學(xué)習(xí)效率”要接地氣得多。
書寫注意事項(xiàng)：
寫的時(shí)候別忘了帶點(diǎn)感情色彩，畢竟這是自己的親身體驗(yàn)嘛。可以寫寫自己看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)有多開心，也可以寫寫面對困難時(shí)的焦慮心情。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼榫w一上來，句子就會(huì)變得有點(diǎn)啰嗦，比如“每次看到孩子做作業(yè)的樣子，我就忍不住想起他小時(shí)候的樣子，那時(shí)候他還那么小，現(xiàn)在都已經(jīng)這么大了……”這樣的句子一多，文章就顯得散了。
小編友情提醒：
寫完之后最好能檢查一遍，看看有沒有明顯的錯(cuò)別字或者不通順的地方。但要注意，檢查的時(shí)候不要太過苛刻，畢竟誰寫東西都能有點(diǎn)小疏忽，比如把“提高”寫成“提搞”之類的小問題。如果實(shí)在覺得自己寫得不好，那就多參考下別人的經(jīng)驗(yàn)，但千萬別照搬別人的格式，不然就失去自己獨(dú)特的味道了。
