【第1篇】班主任教育工作個(gè)人年度總結(jié)范文怎么寫650字
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校總體工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。規(guī)范班級(jí)日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，努力探索班級(jí)工作的新特色。
二、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析
我共有學(xué)生44人，其中男生18人，女生26人，男女人數(shù)失衡。學(xué)生來(lái)自周邊各個(gè)村寨，在個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異，其中班干部5人，沒(méi)有品德特殊的學(xué)生。
具體情況分析如下：
品德方面，本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。能按照《小學(xué)生守則》來(lái)規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過(guò)集體教育來(lái)轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)方面，本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課大部分專心聽(tīng)講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽(tīng)講，需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。家長(zhǎng)大多是農(nóng)民。家長(zhǎng)能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。班級(jí)特點(diǎn)，本班學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律。男生活潑、好動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn);女生文靜、可愛(ài)，不愛(ài)張揚(yáng)。總的來(lái)說(shuō)，班級(jí)特點(diǎn)比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。
三、班級(jí)工作重點(diǎn)及目標(biāo)
班級(jí)教育工作重點(diǎn)
加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)進(jìn)行熱愛(ài)班級(jí)的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。
精選用戶撰寫心得89人覺(jué)得有幫助
班主任的工作總結(jié)，說(shuō)起來(lái)挺復(fù)雜的，又挺實(shí)在的。不像那些論文似的，得有什么理論什么框架，這總結(jié)就是個(gè)賬本子，記著一年到頭做了些什么事，心里想著怎么能讓學(xué)生更好點(diǎn)。
剛開始得想清楚自己這一年干了什么，比如班會(huì)上開了多少次，有些什么主題，是不是都跟學(xué)生們講明白了。還有，學(xué)生們的作業(yè)批改了多少，那些調(diào)皮搗蛋的娃是不是慢慢規(guī)矩了些。這些都是日常的活兒，但真得一件件過(guò)腦子，不然到寫的時(shí)候就抓瞎了。
接著就是找找亮點(diǎn)，這亮點(diǎn)不光是成績(jī)好的學(xué)生考了個(gè)好分?jǐn)?shù)，也得看那些平時(shí)不太起眼的學(xué)生是不是進(jìn)步了。比如說(shuō)有個(gè)學(xué)生以前上課老愛(ài)走神，現(xiàn)在能跟著老師的節(jié)奏走了，這就是個(gè)好事。把這些亮點(diǎn)找出來(lái)，寫的時(shí)候就有底氣了。
也不是說(shuō)一路順風(fēng)順?biāo)模倳?huì)有磕磕絆絆的地方。比如說(shuō)某個(gè)活動(dòng)沒(méi)搞成功，或者個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)溝通不太順暢。這些事也不能藏著掖著，得正經(jīng)寫出來(lái)，寫的時(shí)候得想想為什么會(huì)這樣，以后遇到類似情況該怎么處理。
寫總結(jié)的時(shí)候，得注意不能光顧著說(shuō)好聽(tīng)的話，還得帶點(diǎn)實(shí)打?qū)嵉臇|西。比如教學(xué)方法上是不是有什么改進(jìn)，班規(guī)制定得是不是合理。要是覺(jué)得某些地方做得不對(duì)勁，就得好好反思一下，下次改過(guò)來(lái)。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)把時(shí)間順序搞混了，明明是先做的這個(gè)后做的那個(gè)，結(jié)果寫的時(shí)候顛倒了。這種小問(wèn)題沒(méi)什么大不了的，回頭看看就能改過(guò)來(lái)。還有，可能一時(shí)想不起具體數(shù)字，比如開了多少次班會(huì)，這時(shí)候可以大致估計(jì)一下，只要?jiǎng)e離譜就行。
總結(jié)里邊還得有點(diǎn)自己的想法，不能光是流水賬。比如說(shuō)對(duì)未來(lái)的打算，能不能組織更多有意義的活動(dòng)，能不能讓班上的氛圍更好一點(diǎn)。這些想法寫出來(lái)，也算是給領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)參考吧。
小編友情提醒：
寫完之后最好找個(gè)同事幫著看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。畢竟一個(gè)人寫東西，難免有疏漏，別人提點(diǎn)建議能讓你的總結(jié)更完善。不過(guò)千萬(wàn)別覺(jué)得別人的意見(jiàn)都是對(duì)的，自己得有自己的主見(jiàn)，不然寫出來(lái)的總結(jié)就太表面化了。
班主任的工作總結(jié)，其實(shí)是個(gè)挺細(xì)致的事。不是說(shuō)非要寫得多花哨，關(guān)鍵是得真實(shí)，得能讓別人看出你這一年是用心在做事情的。
【第2篇】2025年班主任期末教育心得總結(jié)怎么寫1900字
自20__年9月參加工作并擔(dān)任班主任以來(lái)，忙忙碌碌一學(xué)期，收獲很多，現(xiàn)將這一學(xué)期工作中的得失總結(jié)如下。
一、確立班級(jí)常規(guī)
剛接手初二(五)班，自己對(duì)班級(jí)管理沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，很多工作顯得很無(wú)序，搞得自己也很累。第一周，我感覺(jué)自己大多時(shí)候都是在大聲的說(shuō)話，因?yàn)槁曇粜×耍约旱穆曇魰?huì)被孩子們的聲音壓過(guò)去。此外，孩子們?cè)谛l(wèi)生方面顯得那么稚嫩，所以我?guī)缀跏敲恳淮问彝庑l(wèi)生都跟著。之所以如此，我想，與自己沒(méi)有做好充分的上崗準(zhǔn)備有直接的關(guān)系。如果自己多讀一點(diǎn)這方面的資料，也許經(jīng)驗(yàn)會(huì)多一些。
而這其中，最糟糕的是，自己沒(méi)有在常規(guī)方面確立好班內(nèi)的紀(jì)律。也許自己想的太完美，對(duì)孩子太民主了，結(jié)果造成的是對(duì)自己的傷害。第二周是對(duì)自己的考驗(yàn)，如果第二周搞不好，以后班級(jí)會(huì)越來(lái)越差，所以，我對(duì)班會(huì)做了充分的準(zhǔn)備，尤其是對(duì)常規(guī)方面的確立。對(duì)于這次班會(huì)，我引用了幾個(gè)三國(guó)演義中的典故，強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律與懲罰的重要性。在確立常規(guī)方面，或者是對(duì)這個(gè)新集體的陌生，或者是以后所要確立的常規(guī)是否會(huì)傷及到自己的利益，學(xué)生在發(fā)表意見(jiàn)方面顯得很不積極。為了確保班級(jí)朝著正道上走，我根據(jù)魏書生老師的一些做法，確立班內(nèi)的幾條重要紀(jì)律。在接下來(lái)的日子，班內(nèi)的各項(xiàng)工作算是上了正規(guī)。
二、塑造良好的班級(jí)文化
在其他四個(gè)班也有課，所以我明顯感到自己班存在著很多的問(wèn)題。為了塑造良好的班級(jí)文化，于是，在級(jí)部主任的幫助下，我班首先走在了班級(jí)文化的前列。比如，我們?cè)诎鄡?nèi)的各塊墻壁上劃分了小組的園地，讓學(xué)生充分展示小組內(nèi)的得意之筆。于是，一塊塊園地被充實(shí)起來(lái)，當(dāng)然這其中也讓其他班過(guò)來(lái)取經(jīng)，由于少了我們最初的彎路，我們發(fā)現(xiàn)人家班做的比我們好，于是，學(xué)生們對(duì)自己的小園地又重新進(jìn)行了布置，經(jīng)過(guò)這個(gè)否定肯定在否定的過(guò)程，班內(nèi)的每塊墻壁都充滿了美感與教育意義。
班級(jí)目標(biāo)是一個(gè)班集體的象征，我和同學(xué)們確立的爭(zhēng)做淄博高新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)優(yōu)秀班級(jí)的班級(jí)目標(biāo)，而同學(xué)們的目標(biāo)就是爭(zhēng)做淄博高新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)優(yōu)秀學(xué)生。在此基礎(chǔ)上，我們?cè)O(shè)計(jì)了自己的班徽，形象美觀且大方，內(nèi)容充實(shí)而有意義。
三、提高班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)
第一次月考來(lái)了，學(xué)生們考的很差，由最初分班時(shí)的倒數(shù)第二，變成了倒數(shù)第一。學(xué)生們的情緒很低落，而最糟糕的是學(xué)生們自比其他班的同學(xué)矮一截。其中，在第一次隊(duì)列隊(duì)形比賽中，由于是第一個(gè)上場(chǎng)，班級(jí)分?jǐn)?shù)與二班并列第四，但學(xué)生們非要說(shuō)自己是最后一名。
為了改善班級(jí)的狀況，首先是對(duì)各科成績(jī)進(jìn)行分析，找出原因。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，我們班有不少優(yōu)勢(shì)科目，只是數(shù)學(xué)的差距有點(diǎn)大，如果能夠縮小差距，那么，五班將是一個(gè)實(shí)力很強(qiáng)的班級(jí)。為此，我采取了一定的措施，比如只要以有機(jī)會(huì)，便讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)老師的魅力，讓同學(xué)們結(jié)對(duì)一幫一，并且經(jīng)常地給學(xué)生打氣，或者講一點(diǎn)哲理故事。另外，還通過(guò)讓學(xué)生演《數(shù)學(xué)課的轉(zhuǎn)變》等話劇，塑造學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍。還有一點(diǎn)，在早自習(xí)前這段時(shí)間，讓學(xué)生盡快的安靜下來(lái)，盡快的交作業(yè)，盡快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。最重要的一點(diǎn)是，引入小組合作機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)各門課的興趣。第一次期中考試成績(jī)出來(lái)了，班內(nèi)成績(jī)咸魚翻身，由倒數(shù)第一變成了正數(shù)第一。
由于班級(jí)成績(jī)的提高，為了更好的讓學(xué)生走好后面的路，于是，對(duì)于此后的每一節(jié)班會(huì)課，我都要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。期中考試后的第一次班會(huì)的主題是：蛻變，塑造一個(gè)新的初二五班。通過(guò)視頻、音頻等以及其他的媒體，效果非常好。為了讓班級(jí)更有氣勢(shì)，我們選擇了：“自信自立自強(qiáng)，我能行”的口號(hào)，這充分的提高了學(xué)生每節(jié)課的開始前的時(shí)間利用率，并保證了學(xué)生上課時(shí)擁有飽滿的精神狀態(tài)。為了更好的為期末考試做準(zhǔn)備，我們對(duì)小組合作機(jī)制進(jìn)行了調(diào)整，在隨后一個(gè)月內(nèi)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)幾乎始終保持原有的高漲。期末考試將至，我們充分利用生本教育的魅力，在學(xué)生普遍反映的弱科上下了功夫。結(jié)果成績(jī)出來(lái)了，我們班的成績(jī)排在了第二位，但是僅與第一名相差了一份左右。
四、工作中的不足
盡管這一學(xué)期，自己在班級(jí)管理中收獲了很多，但是在很多方面仍然存在不足。
1、班內(nèi)缺少絕對(duì)的頂梁柱
盡管各個(gè)班委做的都不錯(cuò)，但是在班內(nèi)缺少絕對(duì)的___。雖然，自己多次在班內(nèi)想將班長(zhǎng)的推到一個(gè)絕對(duì)的___的位置上。但是，卻發(fā)現(xiàn)，自己做的真的不夠，現(xiàn)在的班長(zhǎng)，只算是一個(gè)合格的班長(zhǎng)，但是算不上一個(gè)優(yōu)秀的班長(zhǎng)。
2、課堂紀(jì)律問(wèn)題
由于個(gè)別任課教師的經(jīng)驗(yàn)需要進(jìn)一步提高，在其課堂上，紀(jì)律問(wèn)題始終是一個(gè)讓我很頭疼的問(wèn)題，也許是我做的不夠好，做的很不到位。下一學(xué)期，需要和相應(yīng)任課教師進(jìn)一步的談一談，將課堂維持有一個(gè)更加良好的秩序。
3、對(duì)學(xué)生的德育有些缺失
本學(xué)期更注重教學(xué)成績(jī)的提高，忽略了德育方面的內(nèi)容，為此，我要多讀書，不斷充實(shí)自己，提高自己的思想高度，從而能夠在思想上引領(lǐng)學(xué)生。
精選用戶撰寫心得38人覺(jué)得有幫助
寫心得總結(jié)，說(shuō)到底還是得從自己的工作經(jīng)歷出發(fā)，把自己這段時(shí)間做的事好好捋一遍。像我們做班主任的，平時(shí)管學(xué)生的事多，得先想想這學(xué)期都干了些什么。比如班上的紀(jì)律是不是比以前好了，學(xué)風(fēng)有沒(méi)有改善，還有那些特別調(diào)皮的學(xué)生是不是有點(diǎn)兒進(jìn)步了。
我印象最深的就是那次班級(jí)活動(dòng)搞得很成功。當(dāng)時(shí)是學(xué)校組織的讀書分享會(huì)，本來(lái)以為學(xué)生們可能不太積極，結(jié)果大家準(zhǔn)備得很認(rèn)真。有個(gè)平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的小女孩還主動(dòng)挑了一本她最喜歡的書來(lái)講，講得頭頭是道。我當(dāng)時(shí)就在想，這孩子要是能一直這么自信就好了。所以我就趁機(jī)鼓勵(lì)她多參加集體活動(dòng)，讓她知道表現(xiàn)自己沒(méi)什么不好。后來(lái)發(fā)現(xiàn)她真的開朗了不少，這也算是一次意外的收獲吧。
寫心得的時(shí)候不能光說(shuō)好話，還得反思一下自己的不足。比如，有時(shí)候布置任務(wù)沒(méi)交代清楚，導(dǎo)致學(xué)生理解偏差，這就影響了效果。還有就是，有些時(shí)候?qū)W(xué)生的問(wèn)題解決得太急躁，沒(méi)給他們足夠的時(shí)間去消化和改正。這些問(wèn)題其實(shí)挺普遍的，關(guān)鍵是要意識(shí)到然后慢慢改。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺(jué)得寫心得的時(shí)候最好能帶上一些具體的數(shù)據(jù)。比如這次考試平均分提高了多少，或者有多少同學(xué)進(jìn)步到了年級(jí)前幾名。這樣能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的工作成果，也方便自己回顧。不過(guò)要注意的是，數(shù)字不能亂寫，得真實(shí)可靠，不然到時(shí)候被揭穿就尷尬了。
再說(shuō)到語(yǔ)言表達(dá)這塊兒，我覺(jué)得沒(méi)必要太拘泥于格式。只要把自己的想法清楚地傳達(dá)出來(lái)就行。有些人喜歡用很正式的話，但我個(gè)人覺(jué)得，只要能把事情說(shuō)透徹，稍微隨意一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系。當(dāng)然，如果是給上級(jí)看的，那就另當(dāng)別論了。但即便是正式場(chǎng)合，也別忘了加上點(diǎn)個(gè)人感受，不然就顯得太死板了。
【第3篇】小學(xué)班主任教育工作學(xué)期個(gè)人總結(jié)怎么寫900字
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過(guò)閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
這學(xué)年，本人擔(dān)任二年級(jí)班主任，班級(jí)人數(shù)較多，又一直面臨著新課程改革。雖然我連續(xù)教了三年二年級(jí)，但每一年的教材都在變動(dòng)。因此，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加校級(jí)教研活動(dòng)，認(rèn)真記錄好聽(tīng)課筆記。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍，并進(jìn)行部分載錄和寫些心得體會(huì)。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還擠出時(shí)間去函授學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。
五、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)成長(zhǎng)
每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。當(dāng)老師的都知道，在每個(gè)班里，都有所謂聽(tīng)話的孩子和淘氣的孩子。那些聽(tīng)話的孩子，不用我們多說(shuō)，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，他就心領(lǐng)神會(huì)，能認(rèn)真的按照你的要求去做。
精選用戶撰寫心得75人覺(jué)得有幫助
小學(xué)班主任教育工作學(xué)期個(gè)人總結(jié)怎么寫
剛開學(xué)那會(huì)兒，班里的孩子一個(gè)個(gè)都挺活潑，可現(xiàn)在想想，一眨眼一個(gè)學(xué)期就快結(jié)束了。這期間的經(jīng)歷真不少，想寫個(gè)總結(jié)，可真要提筆的時(shí)候又覺(jué)得有些難。寫總結(jié)這事，不能太敷衍了事，也不能太過(guò)啰嗦，得把握好這個(gè)度。
剛開始想著直接寫流水賬算了，后來(lái)想想不行，得有點(diǎn)深度。就說(shuō)咱們班的紀(jì)律管理，剛開學(xué)的時(shí)候，孩子們就像脫韁的小馬駒一樣，上課老是靜不下心來(lái)。我用了幾天時(shí)間觀察，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子特別活躍，總是帶頭搗亂。后來(lái)我就找他們談心，也沒(méi)說(shuō)教什么大道理，就是跟他們聊聊他們的興趣愛(ài)好，慢慢引導(dǎo)他們往好的方向走。這招還挺管用，后來(lái)課堂紀(jì)律就好多了。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)情況。其實(shí)每個(gè)孩子的基礎(chǔ)不一樣，有的學(xué)得快，有的慢。為了照顧到每個(gè)人，我花了點(diǎn)心思，比如布置作業(yè)的時(shí)候，給成績(jī)好的同學(xué)多加點(diǎn)挑戰(zhàn)性的題目，而基礎(chǔ)差的孩子則從最簡(jiǎn)單的開始。這樣一來(lái)，大家都有事可做，積極性也提高了不少。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到一些小意外，比如有一次布置的作業(yè)難度稍微高了一點(diǎn)，結(jié)果幾個(gè)同學(xué)交上來(lái)的是空白卷子。當(dāng)時(shí)我心里也有點(diǎn)急，但轉(zhuǎn)念一想，這也正常，畢竟每個(gè)學(xué)生的接受能力不同嘛。
家校溝通這塊也很重要。每次開家長(zhǎng)會(huì)，我都盡量準(zhǔn)備充分，把孩子們的表現(xiàn)詳細(xì)地告訴家長(zhǎng)。當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)點(diǎn)小插曲，比如有次家長(zhǎng)會(huì)上，有個(gè)家長(zhǎng)突然問(wèn)了個(gè)很專業(yè)的問(wèn)題，我當(dāng)時(shí)沒(méi)答上來(lái)，只能回去查資料后再回復(fù)他。雖然有點(diǎn)尷尬，但也提醒自己平時(shí)得多積累點(diǎn)知識(shí)。
【第4篇】幼兒園小班班主任教育心得范文怎么寫2350字
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。我班幼兒有些個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮明，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的提高，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、我思想工作
本人能進(jìn)取參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)團(tuán)體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以進(jìn)取熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。進(jìn)取參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，進(jìn)取要求提高。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自我動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)我生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫忙的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)資料注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，供給充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的本事。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆，以提高自身本事與寫作本事。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教
4、認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格。
5、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。
6、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、資料與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證
好幼兒每一天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，供給幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展本事。
三.保育工作在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自我與團(tuán)體的關(guān)系，讓幼兒明白自我是團(tuán)體中的一員，并樂(lè)于參加團(tuán)體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心團(tuán)體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一齊糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了必須的發(fā)展。
2、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。
3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。進(jìn)取配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心境愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不一樣的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
6、我加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
7、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展我。
四.安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的職責(zé)和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
1我教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)本事。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
2我加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
3我做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班資料。
五.家長(zhǎng)工作
1我真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通。教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育職責(zé)。孩子的歡樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)。
2我進(jìn)取的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今日誰(shuí)吃飯有提高，睡覺(jué)也乖了，自我睡著的;今日誰(shuí)情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間明白孩子在園的情景。
3我向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園生活，讓家長(zhǎng)更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長(zhǎng)配合工作。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行訪問(wèn)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)和提議，堅(jiān)持家園一致教育。
4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情景。更好地做到家園同步教育。
5、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。
總之本學(xué)期十分忙也十分累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高我思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身本事的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自我的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)取地進(jìn)行專題研究，力求把日后的工作做得更好!
精選用戶撰寫心得60人覺(jué)得有幫助
做幼兒園小班班主任這活兒，說(shuō)起來(lái)容易，干起來(lái)難。每天面對(duì)那些嘰嘰喳喳的小朋友，心里頭得裝著千萬(wàn)個(gè)主意。我剛接手這個(gè)班的時(shí)候，真有點(diǎn)摸不著頭腦，后來(lái)慢慢琢磨出些門道。
比如，小朋友愛(ài)玩是天性，你得順著他們的想法走。有一次，孩子們突然對(duì)樹葉特別感興趣，我就帶著他們一起撿葉子、貼畫。這招挺管用，孩子們玩得開心，還學(xué)了不少東西。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到些麻煩事，像是有個(gè)孩子老是尿褲子，開始我還以為是他故意搗蛋，后來(lái)才明白他是害羞不敢說(shuō)。我就單獨(dú)找他聊了聊，讓他知道有什么事都可以跟老師說(shuō)。
還有就是，家長(zhǎng)的工作也得做好。有些家長(zhǎng)覺(jué)得孩子在園里就是玩，沒(méi)學(xué)到什么。我就得耐心解釋，其實(shí)孩子們?cè)谟螒蚶飳W(xué)到的東西可不少。記得有位家長(zhǎng)總是擔(dān)心孩子吃得少，我就讓她來(lái)看看孩子在園里的食譜，告訴她我們都是按標(biāo)準(zhǔn)來(lái)的。她這才放下心來(lái)。
再說(shuō)到教學(xué)方法，也不能死板教條。有時(shí)候看到孩子們對(duì)某樣?xùn)|西特別好奇，就順著他們的興趣點(diǎn)展開活動(dòng)。像上次有個(gè)孩子喜歡恐龍，我就從網(wǎng)上找了不少資料，帶他一起認(rèn)識(shí)各種恐龍。結(jié)果這孩子回家后把學(xué)到的知識(shí)講給家人聽(tīng)，家長(zhǎng)都夸他懂事了。
工作中也會(huì)有些小插曲。比如說(shuō)一次活動(dòng)準(zhǔn)備得很充分，結(jié)果臨時(shí)有個(gè)孩子發(fā)燒了，只能調(diào)整計(jì)劃。這種時(shí)候就得隨機(jī)應(yīng)變，別太死守原先的安排。還有一次組織戶外活動(dòng)，忘了帶遮陽(yáng)傘，結(jié)果太陽(yáng)太大，好幾個(gè)孩子都喊熱。以后再搞類似活動(dòng)，我就多留了個(gè)心眼，提前檢查好裝備。
【第5篇】中學(xué)班主任教育實(shí)習(xí)心得怎么寫2850字
一眨眼兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間就要過(guò)去了，回想起x月xx日隨同華師實(shí)習(xí)隊(duì)來(lái)到xx中學(xué)的時(shí)候，一切仿佛還是發(fā)生在昨天一樣。在這短短的兩個(gè)月中我經(jīng)歷了很多，也學(xué)會(huì)了很多。
我剛到學(xué)校的時(shí)候，高一級(jí)正在外軍訓(xùn)，所以第一個(gè)星期我都是忙一些實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作，例如看一下課本和教案。第二個(gè)星期，高一的學(xué)生和老師都回來(lái)了，我終于見(jiàn)到我的政治指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任，心情非常緊張。
一、我與我的學(xué)生
當(dāng)班主任是一件很讓人興奮的事，不過(guò)與學(xué)生見(jiàn)面的情況卻并不是我想象中的那樣。我準(zhǔn)備了令我自己很滿意的講稿，希望能給高一六班的同學(xué)留下一個(gè)良好的印象。但是，現(xiàn)實(shí)情況卻是恰好那天班里有很多事情要處理，班主任彭老師只是簡(jiǎn)單地介紹了一下我就開始忙班里的事了，我連說(shuō)一句話的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，只能站在那里發(fā)呆。
以后那幾天我每天都去看早讀和早操，學(xué)生們會(huì)用一種很陌生的、很奇怪的眼光看著我，老師也很少跟我交流，我開始有點(diǎn)不知所措，發(fā)現(xiàn)自己就像一個(gè)身處鬧市卻無(wú)人理睬的人。
后來(lái)發(fā)生了一件事，使我所處的尷尬局面有所改變。那天，班主任彭老師要監(jiān)考幾個(gè)班的歷史測(cè)驗(yàn)，于是我答應(yīng)幫她監(jiān)考我們班。由于我的疏忽，沒(méi)有聽(tīng)清楚老師要我把考試時(shí)間延遲10分鐘，結(jié)果一下課我就把試卷收好。那次考試班里的成績(jī)受到影響，我的心情一直都很郁悶，一想到第一次在班里做事就搞成這樣，我的情緒就變得十分低落，不知如何是好。我有時(shí)候會(huì)想：隨便算了，反正也不會(huì)在這里呆很久。到了第二天，我經(jīng)過(guò)課室，之前跟我聊過(guò)幾句的班長(zhǎng)走出來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你慘啦，同學(xué)都說(shuō)你不好，害他們沒(méi)有時(shí)間做試卷啊！”我頓時(shí)滿臉通紅，腦海里冒出一個(gè)想法：向全班同學(xué)當(dāng)面承擔(dān)責(zé)任。現(xiàn)在回想起 來(lái)，還得感謝班長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)了這樣的一句話，激發(fā)了我“認(rèn)罪”的決心。那天下午自習(xí)課準(zhǔn)備下課時(shí)，我第一次對(duì)著全班同學(xué)說(shuō)話，而且是道歉的話，這是我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的。我誠(chéng)懇的承認(rèn)了自己的過(guò)失，并希望得到他們的原諒。結(jié)果我贏得了在座學(xué)生的熱烈掌聲，那天放學(xué)第一次有很多的學(xué)生跟我說(shuō)再見(jiàn)。
俗語(yǔ)說(shuō)否極泰來(lái)，我現(xiàn)在是真正感覺(jué)到了。學(xué)生畢竟是喜歡一些愿意以身作則勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師的，這樣一件本來(lái)讓我十分傷心的事反而使我得到了學(xué)生的認(rèn)同。我終于逃離了那種讓我尷尬的局面。
通過(guò)這一件事，我更加認(rèn)識(shí)到老師與同學(xué)之間的相處，相互坦誠(chéng)是十分重要的。老師也有犯錯(cuò)的時(shí)候，有錯(cuò)就要承認(rèn)就要改，只有老師以身作則才能夠起到榜樣的作用，才能得到學(xué)生的認(rèn)同。幸好發(fā)生了這件事，不然的話我的彷徨日子不知還有多久。
二、我與我的老師
剛開始看到其他同學(xué)跟他們的老師都很要好，使我十分羨慕。不過(guò)羨慕是沒(méi)有任何意義的，我想到上次幫彭老師監(jiān)考碰了釘子，再看看彭老師在不停地改著試卷，我知道是時(shí)候該做點(diǎn)什么了。于是我對(duì)彭老師說(shuō)：“老師，需要我?guī)兔Ω脑嚲韱幔俊迸砝蠋熛仁怯悬c(diǎn)驚訝，然后微笑著把工作交給我。這是彭老師給我的第二份工作，我已經(jīng)下定決心一定要把它完成好。那一天我是很拼命、很認(rèn)真地改著試卷，當(dāng)我把一疊疊改好選擇題的試卷交給彭老師時(shí)，都會(huì)收到一個(gè)微笑，這時(shí)我的心是滿懷安慰的，我知道我已經(jīng)找到了打開我與彭老師之間的那扇門的鑰匙。彭老師逐漸地開始信任我了，班里的一些情況也會(huì)主動(dòng)地跟我說(shuō)，我也會(huì)發(fā)表一下自己的意見(jiàn)，到了后來(lái)她就把一些日常的班主任工作也交給了我去嘗試。那一陣子學(xué)校正在創(chuàng)省一級(jí)，老師們都有做不完的工作，尤其是班主任，所以我已經(jīng)做好了“艱苦奮斗”的準(zhǔn)備。先是學(xué)生儀容儀表、再是班容班貌，每一個(gè)任務(wù)我都很努力的與彭老師配合，也得到了她的肯定。其實(shí)彭老師并不是像她給我的第一印象那樣冷漠的，相處下來(lái)我才發(fā)覺(jué)彭老師對(duì)我的照顧，我第一次上課，她關(guān)心地問(wèn)我是不是害怕，叫我不用擔(dān)心。我上完第一天的三節(jié)課后嗓子有點(diǎn)不舒服，她就熱心的介紹了一些保護(hù)嗓子的經(jīng)驗(yàn)。有一次我發(fā)校服發(fā)得亂七八糟，結(jié)果她并沒(méi)有責(zé)備我還幫我收拾了這個(gè)爛攤子。我開始逐漸地欣賞和佩服彭老師的為人和工作能力。我想我真正地投入到班主任工作之中應(yīng)該是從這時(shí)候開始的吧，我與老師、同學(xué)相處融合，以前的那種彷徨不知所措的感覺(jué)終于離我而去了。我深切的體會(huì)到要跟別人建立友好的關(guān)系一定要熱情、主動(dòng)和坦誠(chéng)，這讓我想起了一句不知道是誰(shuí)說(shuō)過(guò)的話：你對(duì)別人笑時(shí)，別人決不會(huì)對(duì)你哭！
接下來(lái)的工作都很順利，我每天都準(zhǔn)時(shí)檢查班級(jí)公共衛(wèi)生，然后到課室去看早讀，聽(tīng)著學(xué)生們的朗朗書聲，我仿佛又回到了我的高中時(shí)代，只是現(xiàn)在的我已經(jīng)扮演著一個(gè)不同的角色了。除此之外，我每天還會(huì)督促課間操和眼保健操。學(xué)生見(jiàn)到我都會(huì)很熱情地與我聊天，看著學(xué)生遇到問(wèn)題會(huì)主動(dòng)找我聊，老師有事會(huì)找我?guī)兔Γ矣X(jué)得這樣的日子過(guò)得十分充實(shí)。
三、我的主題班會(huì)
班主任實(shí)習(xí)有一個(gè)很重要的任務(wù)就是開一個(gè)成功的主題班會(huì)。所以從接手班主任工作開始我就著手準(zhǔn)備主題班會(huì)了。高一六班是一個(gè)快班，所以我在確立內(nèi)容的時(shí)候考慮到的主題都是與學(xué)習(xí)有關(guān)的。不過(guò)對(duì)于這樣一群整天困在書本中的孩子來(lái)說(shuō)，要把這種正經(jīng)巴巴的班會(huì)開好卻不是一件容易的事。我思前想后，最后從一個(gè)心理游戲那里得到啟發(fā)，那是一個(gè)剪紙游戲，它說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題：沒(méi)有事情是不可能的。我可以利用這個(gè)游戲來(lái)引入主題，開一個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)方法的主題班會(huì)。為了使班會(huì)開展的不至于太過(guò)沉悶，我想了很多的方案，比如演講 、辯論。不過(guò)最后想到我來(lái)這里已經(jīng)一個(gè)多月了，但是我與全班學(xué)生在課堂中的交流還是很少的，于是我做了一個(gè)決定：這次的班會(huì)由我自己來(lái)主持。一方面可以借此讓學(xué)生了解一下真實(shí)的我（可能我還是一直對(duì)沒(méi)能在與學(xué)生見(jiàn)面時(shí)做一個(gè)完美的自我介紹耿耿于懷），另一方面也可以順便介紹一下我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
那一次班會(huì)我用聊天的方式談了很多關(guān)于我的事，大家都很認(rèn)真的聽(tīng)著，我告訴他們我也和他們一樣讀書之余也喜歡看球賽，喜歡聽(tīng)音樂(lè)，喜歡看電影。他們聽(tīng)了以后很是驚訝，發(fā)覺(jué)原來(lái)老師并不是只會(huì)讀書的書呆子，這是很多學(xué)生對(duì)老師的誤解。我跟他們玩游戲，告訴他們：有很多看起來(lái)不可能的事情，只要我們找到適合的方法，并且愿意踏踏實(shí)實(shí)地去做的話，那么我們就可以將不可能變可能。整個(gè)班會(huì)的氣氛比我想象中要好，學(xué)生們?cè)搮⑴c的時(shí)候會(huì)非常活躍，該安靜的時(shí)候會(huì)很安靜地聆聽(tīng)。
我不知道這是否算是一次成功的班會(huì)，不過(guò)對(duì)我來(lái)說(shuō)我的目的已經(jīng)達(dá)到了。我也不知道班長(zhǎng)是不是想討我歡喜，所以才說(shuō)他從來(lái)沒(méi)有這么認(rèn)真的上過(guò)一節(jié)班會(huì)課，不過(guò)就算他只是說(shuō)來(lái)逗逗我開心，我也會(huì)信以為真的，因?yàn)檫@次班會(huì)絕對(duì)是一次愉快的經(jīng)歷。
我的實(shí)習(xí)班主任工作很快就要進(jìn)入尾聲了，當(dāng)我對(duì)學(xué)生說(shuō)我準(zhǔn)備走了的時(shí)候；當(dāng)學(xué)生們紛紛地問(wèn)：“老師，你為什么不等我們考完期中考再走啊？”“老師，我們校運(yùn)會(huì)時(shí)你會(huì)不會(huì)來(lái)看啊？”“老師，你還會(huì)回來(lái)嗎？”……我忽然發(fā)現(xiàn)原來(lái)我已經(jīng)融入到這樣一個(gè)集體之中，一股莫名的軟軟的東西涌上我的心頭。
現(xiàn)在回想起來(lái)我還是覺(jué)得，在短短的兩個(gè)月里發(fā)生的 一些事，一些糟糕的或者美好的事，使我學(xué)會(huì)怎樣去當(dāng)一個(gè)好老師、好班主任；學(xué)會(huì)如何用真誠(chéng)去跟身邊的人相處。所有的這些都將會(huì)使我受益終生。
我想我是一個(gè)幸福的人，因?yàn)槲覂墒挚湛斩鴣?lái)，卻帶走了無(wú)數(shù)美好的回憶。
精選用戶撰寫心得74人覺(jué)得有幫助
做中學(xué)班主任教育實(shí)習(xí)的時(shí)候，很多人都想知道該怎么寫心得。其實(shí)心得，它不像什么正式報(bào)告那樣得規(guī)規(guī)矩矩的。你可以從自己的感受出發(fā)，把實(shí)習(xí)期間的一些經(jīng)歷和想法寫出來(lái)。
剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，我也沒(méi)想那么多，就是覺(jué)得每天跟學(xué)生打交道挺有意思的。學(xué)生們有時(shí)候鬧哄哄的，有時(shí)候又特別認(rèn)真聽(tīng)課，那感覺(jué)挺新鮮的。不過(guò)，剛開始的時(shí)候，我還真有點(diǎn)手忙腳亂，不知道怎么去管理他們。后來(lái)慢慢就摸到了點(diǎn)門道，比如，要是課堂紀(jì)律不好，就得想辦法調(diào)動(dòng)大家的興趣，讓他們參與進(jìn)來(lái)。有時(shí)候搞個(gè)小游戲什么的，孩子們就開心了，課堂也就好管多了。
跟學(xué)生的相處也很重要。有些孩子比較內(nèi)向，不太愛(ài)說(shuō)話，這時(shí)候就需要耐心一點(diǎn)，多鼓勵(lì)他們。我記得有個(gè)學(xué)生，他成績(jī)一般，平時(shí)也不太愛(ài)發(fā)言，有一次我讓他回答問(wèn)題，他答得很簡(jiǎn)單，我就表?yè)P(yáng)他說(shuō)：“你已經(jīng)很棒了。”后來(lái)他好像信心足了些，慢慢地也開始主動(dòng)舉手了。我覺(jué)得，這比單純的批評(píng)好多了。
班主任的工作不只是上課那么簡(jiǎn)單，還得處理各種事情。有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)找來(lái)說(shuō)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，這個(gè)時(shí)候就要好好溝通，了解具體情況。還有班級(jí)里的那些小事，比如誰(shuí)跟誰(shuí)鬧矛盾了，誰(shuí)忘帶作業(yè)了，這些都是需要操心的地方。有時(shí)候事情多了，就會(huì)有點(diǎn)煩，但只要心里想著是為了孩子們好，也就沒(méi)什么大不了的。
說(shuō)起來(lái)，寫心得的時(shí)候，不一定非要寫得多正式。你可以把自己的一些真實(shí)感受寫下來(lái)，像是遇到了什么困難，又是怎么克服的，或者有什么特別感動(dòng)的事情。寫的時(shí)候不用太拘泥于形式，想到哪寫到哪，只要能表達(dá)出自己的想法就行。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)把“學(xué)生”寫成“生徒”，雖然意思差不多，但還是要注意一下。
其實(shí)，寫心得最重要的是把自己的真情實(shí)感寫進(jìn)去，這樣別人看了也能感受到你的努力和付出。要是只寫一些空洞的話，那就沒(méi)什么意義了。
【第6篇】班主任批評(píng)教育學(xué)生心得怎么寫1250字
在科學(xué)技術(shù)飛速提高，知識(shí)的今日，人類也隨之進(jìn)入了情緒負(fù)重的年代。大學(xué)生作為現(xiàn)代社會(huì)的組成部分，對(duì)社會(huì)心理這塊時(shí)代的“晴雨表”自然就十分敏感。可是，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，本身存在著許多特殊的問(wèn)題，如對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問(wèn)題，對(duì)專業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問(wèn)題，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的沖突問(wèn)題，人際關(guān)系的處理與學(xué)習(xí)、戀愛(ài)中的矛盾問(wèn)題以及對(duì)未來(lái)職業(yè)的選擇問(wèn)題等等。
種種心理壓力積壓在一齊，久而久之，會(huì)造成心理上的障礙。作為天子?jì)勺樱睦斫】蹈菍W(xué)業(yè)成就、事業(yè)成功、生活歡樂(lè)的基礎(chǔ)。所以，在大學(xué)學(xué)校開展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有預(yù)防精神疾患和身心疾病的發(fā)生，及時(shí)為學(xué)生疏通心里，排解壓力，指引方向的作用。
那么作為一個(gè)非專業(yè)人員，我們?nèi)绾蝸?lái)確定自我或者是周圍人的心理是否正常呢，以下有三項(xiàng)基本原則：其一，心理與社會(huì)環(huán)境是否趨于一致。其二，心理與行為行動(dòng)是否趨于一致。其三、人的情緒在一個(gè)階段內(nèi)是否穩(wěn)定。
如果一個(gè)人出現(xiàn)了與以上違背較大的情緒，那么他就可能存在必須的心理障礙。那么什么叫心理障礙呢它是指心理疾病或輕微的心理失調(diào)，出此刻當(dāng)代大學(xué)生身上大多數(shù)是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來(lái)的問(wèn)題或面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾等出現(xiàn)，時(shí)間短、程度較輕微，隨情境的改變而消失或減緩;個(gè)別則時(shí)間長(zhǎng)、程度較重，最終不得不休學(xué)甚至退學(xué)。它的表現(xiàn)形式也多種多樣，主要表此刻心理活動(dòng)和行為方面。心理活動(dòng)方面如感覺(jué)過(guò)敏或減退、體感異常、錯(cuò)覺(jué)、幻覺(jué)、遺忘、疑病妄想、語(yǔ)詞新作、意識(shí)模糊、紊亂的心理特點(diǎn)和難以相處等等。行為方面如焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、心境沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。
以上的情緒狀態(tài)，顯然不利于大學(xué)生的發(fā)展，所以大學(xué)生有必要學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)，做到心理健康。我們能夠從一下幾個(gè)方面入手：
1、堅(jiān)持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺(jué)地躍入浩瀚的知識(shí)海洋里邀游，拼命地吸取新知識(shí)，發(fā)展多方面的本事，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
2、堅(jiān)持樂(lè)觀的情緒和良好的心境，大學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持進(jìn)取樂(lè)觀的情緒、愉快開朗的心境，對(duì)未來(lái)充滿信心和期望，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，適度地表達(dá)和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。
3、主動(dòng)與學(xué)校的心理咨詢師溝通。學(xué)校心理咨詢是增進(jìn)學(xué)生心理健康、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑，也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分。隨著時(shí)間的推移，心理咨詢被越來(lái)越多的人承認(rèn)和理解，越來(lái)越多的大專院校，甚至中學(xué)開始設(shè)置心理咨詢機(jī)構(gòu)。心理咨詢能夠指導(dǎo)學(xué)生減輕內(nèi)心矛盾和沖突，排解心中憂難，開發(fā)身心潛能。還能幫忙學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、把握自我，有效地適應(yīng)外界環(huán)境。所以當(dāng)我們心中感到壓抑時(shí)，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)主動(dòng)的與心理咨詢師進(jìn)行溝通。
優(yōu)良的心理素質(zhì)在青年學(xué)生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，全面提高自我的身心素質(zhì)，才能迎合二十一世紀(jì)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的世界，才能在其中搏擊翱翔，走向成熟，迎接挑戰(zhàn)。
精選用戶撰寫心得12人覺(jué)得有幫助
寫心得體會(huì)其實(shí)挺講究方法的，特別是像班主任批評(píng)教育學(xué)生這樣的事。我以前當(dāng)班主任的時(shí)候，也經(jīng)常琢磨怎么把這些經(jīng)歷寫得既有深度又接地氣。剛開始我覺(jué)得得把自己當(dāng)時(shí)的感受寫出來(lái)，不然別人看了就摸不著頭腦。比如說(shuō)那次有個(gè)學(xué)生老是上課玩手機(jī)，我批評(píng)他了，當(dāng)時(shí)心里挺復(fù)雜的，既生氣又覺(jué)得心疼。生氣是因?yàn)橛绊懻n堂紀(jì)律，心疼是因?yàn)檫@孩子明明聰明，就是管不住自己。
后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，寫的時(shí)候最好能具體點(diǎn)。比如那天我看到他在玩手機(jī)，先是叫了他的名字讓他別玩，結(jié)果他沒(méi)反應(yīng)，我就走到他旁邊，他才慌忙收起來(lái)。這一段要是寫清楚了，讀者就能明白事情的來(lái)龍去脈。還有，當(dāng)時(shí)我心里想著這個(gè)孩子是不是家里出了什么事，所以才這么分心。于是我就多問(wèn)了幾句，發(fā)現(xiàn)他最近確實(shí)壓力很大。這部分我覺(jué)得也很重要，因?yàn)槟荏w現(xiàn)教育者的耐心和細(xì)心。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)有點(diǎn)啰嗦。比如有一次寫到一個(gè)學(xué)生遲到的事，我剛開始想把那天的天氣狀況都寫進(jìn)去，說(shuō)天氣不好導(dǎo)致路上堵車什么的。后來(lái)想想，這跟教育的核心沒(méi)什么關(guān)系，就刪掉了。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)犯迷糊，比如有一次寫某個(gè)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)步了，結(jié)果把他的名字寫錯(cuò)了，成了另一個(gè)學(xué)生的，還好同事提醒了我才改過(guò)來(lái)。
寫這類心得還有一個(gè)技巧，就是盡量用一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)。像批評(píng)教育過(guò)程中要注意“因材施教”，根據(jù)不同學(xué)生的情況采取不同的方式。有些學(xué)生可能需要嚴(yán)厲一點(diǎn)，有些則需要溫和一點(diǎn)。比如那個(gè)玩手機(jī)的學(xué)生，開始我批評(píng)得很重，但他情緒特別激動(dòng)，后來(lái)我就調(diào)整了策略，跟他聊了聊他的理想和未來(lái)，反而效果不錯(cuò)。
寫的時(shí)候不能光顧著自己的感受，還得考慮學(xué)生的感受。有時(shí)候?qū)W生被批評(píng)了，心里會(huì)很難受，這時(shí)候就需要班主任多關(guān)心一下。就像那次那個(gè)學(xué)生被我批評(píng)后，我發(fā)現(xiàn)他好幾天都不太愛(ài)說(shuō)話，我就主動(dòng)找他談了談，告訴他每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，關(guān)鍵是知錯(cuò)就改。他聽(tīng)完后好像輕松了不少，后來(lái)還主動(dòng)跟我說(shuō)下次不會(huì)再這樣了。
其實(shí)寫心得體會(huì)最重要的還是真實(shí)。不能為了追求完美而編造情節(jié)，不然寫出來(lái)的東西就失去了意義。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)有點(diǎn)矛盾，比如有時(shí)候覺(jué)得某個(gè)細(xì)節(jié)特別重要，但寫下來(lái)又怕顯得啰嗦。像上次寫一個(gè)學(xué)生違反紀(jì)律的事，本來(lái)想詳細(xì)描述他是怎么一步步走向錯(cuò)誤的，但后來(lái)覺(jué)得這會(huì)影響文章的整體節(jié)奏，就簡(jiǎn)化了一下。
【第7篇】小學(xué)班主任管理心得愛(ài)的教育怎么寫1800字
從培養(yǎng)“小幫手”做起;五從班主任自身做起。
從思想教育做起
有一句話說(shuō)的好“思想決定行動(dòng)”，有什么樣的思想就有什么樣的行動(dòng)和做法。為了減少孩子們?cè)趯?shí)際生活中出現(xiàn)的失誤，做為班主任，我必須抓好思想教育這塊陣地，樹立正確的行為準(zhǔn)則。思想教育的內(nèi)容從學(xué)生的身邊說(shuō)起，比如從愛(ài)家愛(ài)父母愛(ài)親人談起，進(jìn)而涉及到愛(ài)校愛(ài)國(guó)愛(ài)人民，范圍由小到大，這樣易于被學(xué)生們理解和接受。其次是利用《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，針對(duì)實(shí)際生活中出現(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)探討，通過(guò)交流發(fā)言，談感受體會(huì)，使學(xué)生逐步形成正確的良好的心理素質(zhì)。這也算對(duì)學(xué)生打了一針鎮(zhèn)定劑，增強(qiáng)了他們抵制不良言行的免疫力。
從“小事”做起
當(dāng)前的教育一直在大力提倡“素質(zhì)”教育，對(duì)素質(zhì)一詞，很多人都能用自己的理解表述出來(lái)，但是又有多少人在日常生活中注意到了自身的素質(zhì)?究其原因，就是因?yàn)樗刭|(zhì)的體現(xiàn)是以“小”見(jiàn)大的。所以我們一定要注重發(fā)生在學(xué)生身上的小事，從小事做起。
從小事做起是一種良好的習(xí)慣，它督促孩子不浪費(fèi)一點(diǎn)一滴的時(shí)間，懂得一寸光陰一寸金;讓他們學(xué)會(huì)不浪費(fèi)糧食，懂得粒粒皆辛苦。
從小事做起是一種正確的心態(tài)，它要求孩子不好高騖遠(yuǎn)，懂得千里之行，始于足下;讓他們明白成功得來(lái)不易，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持不懈;讓他們遇到挫折不氣餒，因?yàn)橹灰刻爝M(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就一定能獲得成功。
從小事做起是一種優(yōu)秀的品格，它鼓勵(lì)孩子細(xì)致入微地關(guān)心別人;激勵(lì)他們講求誠(chéng)信，做到一言九鼎、一諾千金。
從習(xí)慣做起
從習(xí)慣做起，就是以教學(xué)生做人為出發(fā)點(diǎn)，從學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育入手，從孩子們的生活習(xí)慣，包括吃飯穿衣幾點(diǎn)睡覺(jué)都要一一明確到;從學(xué)習(xí)習(xí)慣到學(xué)習(xí)品質(zhì)，包括遇到困難該怎么解決都要指明可以選擇的方式和方法;從同學(xué)們之間的交往言行舉止到禮儀習(xí)慣，包括如何面對(duì)突發(fā)事情的反映都要抓落實(shí)，還有勞動(dòng)習(xí)慣自覺(jué)自律習(xí)慣等等，力爭(zhēng)把良好的習(xí)慣轉(zhuǎn)化為優(yōu)良的品德，讓孩子們受用終身。
從培養(yǎng)“小幫手”做起
班主任工作向來(lái)以繁瑣著稱，尤其在小學(xué)更是如此，所以很多老師都是千方百計(jì)的躲避，能不當(dāng)就不當(dāng)，實(shí)在不行就硬著頭皮上任。這都是因?yàn)樗麄儧](méi)有注重對(duì)“小幫手”的培養(yǎng) , 也有的是因?yàn)楦杏X(jué)培養(yǎng)小幫手太花費(fèi)時(shí)間，還不如自己親自做的好。要知道一個(gè)班級(jí)的小幫手培養(yǎng)好了，他們會(huì)起到讓你意想不到的作用。我以為小幫手的培養(yǎng)應(yīng)該從小組長(zhǎng)開始，從明確各自的分工到職責(zé)，從理論指導(dǎo)到放手實(shí)踐再到總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，班主任都要做到全程的引導(dǎo)和監(jiān)督，保證小幫手的工作有章可尋，有路可走。簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是教會(huì)學(xué)生從“小官”做起。從日常收發(fā)作業(yè)開始，教會(huì)他們做好自己的本職工作，定時(shí)收發(fā)作業(yè)，定時(shí)監(jiān)督其他孩子的學(xué)習(xí)完成情況，并及時(shí)的做好登記。由學(xué)習(xí)的監(jiān)督延伸到班級(jí)生活的方方面面，這和現(xiàn)在盛行的“同伴”教育有著異曲同工的作用。
根據(jù)這些年，我擔(dān)任班主任的經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出了一條淺顯的真理，那就是要想建設(shè)好一個(gè)班級(jí)，當(dāng)一個(gè)出色的班主任，首先得先從自己做起。因?yàn)榘嘀魅蔚牧己眯蜗笤诤艽蟪潭壬蠠o(wú)形的引導(dǎo)著學(xué)生的做人學(xué)習(xí)等等。俗話說(shuō)：火車跑的快，全靠車頭帶。一個(gè)班級(jí)的進(jìn)步與班主任的帶頭是密切相關(guān)的。那么班主任該怎么從自身做起呢?我以為應(yīng)從三個(gè)方面努力。
一、 儀表形象
儀表是人的心靈的外在表現(xiàn)，是人情感的外露。因此，做為班主任，天天和學(xué)生見(jiàn)面，必須衣著得體，舉止大方，神情端莊，態(tài)度和善而不失風(fēng)度。
二、 語(yǔ)言形象
語(yǔ)言是人與人之間交流的必要手段。班主任和學(xué)生的交流也是如此。因而，班主任面對(duì)學(xué)生的講話，必須要做到通俗易懂，言簡(jiǎn)意明。你得保證你每一次講話包括提出的要求都得符合學(xué)生的認(rèn)知水平，要盡最大努力讓你的語(yǔ)言生活化，趣味化，適合孩子們的胃口。
三、 行為形象
從古到今，我們一直提倡教師要教書育人，提倡言傳身教。我們強(qiáng)調(diào)家庭教育中父母的重要性，但是做為學(xué)生的第二個(gè)生活的主陣地，我們的班主任也應(yīng)該時(shí)時(shí)注重自身的行為表現(xiàn)，且不要光數(shù)落孩子，而忘記了自己的表率作用。學(xué)生在學(xué)校里除了完成學(xué)習(xí)任務(wù)以外，還有很多很多的事需要他們來(lái)完成，比如做值日，要想讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的完成這項(xiàng)繁瑣的任務(wù)，那就需要班主任必須親臨現(xiàn)場(chǎng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感染孩子們，讓他們體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)。
以上就是我這些年來(lái)?yè)?dān)任班主任的簡(jiǎn)單感想，要注意的是，這五個(gè)方面是同步進(jìn)行的，而不是簡(jiǎn)單的一步一步分開。總之，面對(duì)素質(zhì)教育的實(shí)施，班主任任重而道遠(yuǎn)，目標(biāo)只有一個(gè)：為了學(xué)生的一切!
精選用戶撰寫心得83人覺(jué)得有幫助
做小學(xué)班主任這工作，說(shuō)難也不難，說(shuō)簡(jiǎn)單吧又挺復(fù)雜。剛當(dāng)班主任那會(huì)兒，總覺(jué)得得把學(xué)生管得服服帖帖的，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，這愛(ài)的教育比什么都管用。其實(shí)，每個(gè)孩子心里都有個(gè)小火苗，就看你能不能點(diǎn)燃它。有時(shí)候，一個(gè)微笑、一句鼓勵(lì)的話，比什么獎(jiǎng)勵(lì)都管用。
我有個(gè)學(xué)生小明，上課老愛(ài)走神，作業(yè)也總是拖到最后才交。剛開始我也挺頭疼的，覺(jué)得他是不是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，他特別喜歡畫畫，每次美術(shù)課都畫得特別認(rèn)真。我就想，何不讓他發(fā)揮特長(zhǎng)？于是我在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了他的畫，還鼓勵(lì)他給同學(xué)們講講他的作品。沒(méi)想到，從那以后，他的作業(yè)質(zhì)量明顯提高，上課也不再那么心不在焉了。看來(lái)，找到孩子的興趣點(diǎn)，比一味批評(píng)強(qiáng)多了。
也不是說(shuō)只要表?yè)P(yáng)就能解決問(wèn)題。記得有一次，班里幾個(gè)男生打起來(lái)了，鬧得不可開交。我當(dāng)時(shí)也沒(méi)急著去責(zé)罵他們，而是讓他們先冷靜下來(lái)，分別說(shuō)說(shuō)自己為什么生氣。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是因?yàn)橐粋€(gè)小誤會(huì)。后來(lái)我讓他們互相道個(gè)歉，握手言和。這件事讓我明白，孩子之間的事，很多時(shí)候并不是大問(wèn)題，關(guān)鍵是要讓他們學(xué)會(huì)溝通。
不過(guò)有時(shí)候，我也覺(jué)得自己做得不夠好。比如有一次組織活動(dòng)，忘了提前跟家長(zhǎng)溝通，結(jié)果當(dāng)天有幾個(gè)孩子沒(méi)帶齊東西，搞得場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。事后想想，確實(shí)應(yīng)該多留個(gè)心眼兒。還有一次，有個(gè)孩子成績(jī)一直提不上去，我找他談話，說(shuō)得太直白了些，把他弄哭了。回家路上，我反思了一下，覺(jué)得自己說(shuō)話方式可能不太妥當(dāng)，下次得注意語(yǔ)氣。
寫心得，我覺(jué)得最重要的是真實(shí)。不用刻意追求什么高大上的詞兒，把自己平時(shí)的做法、遇到的問(wèn)題以及解決的辦法寫出來(lái)就行。畢竟，教育是個(gè)細(xì)水長(zhǎng)流的過(guò)程，不是一蹴而就的事情。就像種莊稼一樣，得慢慢來(lái)，急不得。
其實(shí)，做班主任這份工作，有時(shí)候挺累的，但看到孩子們一天天進(jìn)步，那種成就感是沒(méi)法用語(yǔ)言形容的。所以呀，真心希望每一個(gè)當(dāng)班主任的朋友都能堅(jiān)持下去，用心去感受這份職業(yè)帶來(lái)的快樂(lè)。
【第8篇】班主任教育心得感受600字怎么寫950字
寒假期間，我閱讀了《做一名合格的班主任》這本書，它使我逐漸明白：伴隨時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生的知識(shí)面逐漸寬廣，鮮明的個(gè)性更為突出。而對(duì)學(xué)生的諸多變化，作為引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的班主任面臨的問(wèn)題逐漸增多，要做學(xué)生最喜歡的班主任，除加強(qiáng)自身專業(yè)化素質(zhì)鍛煉外，還應(yīng)向智慧性發(fā)展。班主任工作是一門藝術(shù)，而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，離開創(chuàng)新，藝術(shù)也就會(huì)失去生命的活力與發(fā)展的動(dòng)力。班主任工作那么至關(guān)重要，怎么才能做一名合格的班主任呢?我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：
一、要走近學(xué)生，了解學(xué)生
班主任要走近學(xué)生，觸摸到兒童的.心靈世界，就必須首先了解學(xué)生，熟悉他們的心理需求，并時(shí)刻關(guān)注他們的心理動(dòng)態(tài)，這樣，學(xué)生才會(huì)不斷地走近你，響應(yīng)你。盧梭在《愛(ài)彌兒》一書中寫到：“你必須好好地了解你的學(xué)生之后，才能對(duì)他說(shuō)第一句話。”如何才能了解學(xué)生，首先要注意觀察，觀察是了解學(xué)生的重要手段。其次要加強(qiáng)溝通，溝通是通往學(xué)生心靈的橋梁。再次要耐心傾聽(tīng)，傾聽(tīng)是深入學(xué)生內(nèi)心世界的有效方法。
二、要開啟學(xué)生的心靈
為了溝通班主任與學(xué)生之間的感情，我們要善于進(jìn)行心理移位，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，經(jīng)常把自己放到學(xué)生的位置去思考、去體驗(yàn)。理解學(xué)生對(duì)某一問(wèn)題的看法和態(tài)度，以便和他們有共同語(yǔ)言，并根據(jù)學(xué)生的心理特征，不斷調(diào)整自己的工作方法和措施，使他們正確理解自己的意圖和做法。那么，班主任應(yīng)該從哪些方面去理解學(xué)生呢?首先要理解學(xué)生的心理感受，從學(xué)生的心理出發(fā)才能滿足他們的合理需求。其次要理解學(xué)生的“忘乎所以”。學(xué)生因癡迷而“忘乎所以”是童心的一種表現(xiàn)。再次要理解學(xué)生的“難言之隱”，體諒學(xué)生的“難言之隱”，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境。另外，還要理解學(xué)生的心理壓力，疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力，為他們的心靈減負(fù)。
三、要獲取兒童世界的“通告證”
自尊的需求是人的天性，美國(guó)著名作家愛(ài)默生說(shuō)過(guò)“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。”尊重學(xué)生就是要把學(xué)生看成有思想、有個(gè)性的、與成人“完全平等”的人。你尊重學(xué)生，學(xué)生就愿意接納你。要尊重學(xué)生，首先要保護(hù)學(xué)生的自尊與自信。自尊與自信是學(xué)生健康發(fā)展的基石。其次要尊重學(xué)生犯錯(cuò)誤的權(quán)利。學(xué)生是在錯(cuò)誤中接受教訓(xùn)而逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的。再次，要尊重學(xué)生自己的選擇。只有敢于挑戰(zhàn)自我，才能不斷取得進(jìn)步。
總之，這本書內(nèi)容豐富，使我受益匪淺，向合格的班主任又邁進(jìn)了一步。
精選用戶撰寫心得61人覺(jué)得有幫助
寫班主任教育心得其實(shí)挺講究技巧的，得從平時(shí)工作里找靈感。每次處理學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候，腦子里就想著怎么把這件事記下來(lái)，像某個(gè)調(diào)皮的學(xué)生突然成績(jī)進(jìn)步了，背后肯定有原因，是鼓勵(lì)起了作用，還是家長(zhǎng)配合得好？這些都可以寫進(jìn)去。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑題，比如本來(lái)想寫這次班會(huì)的效果，結(jié)果寫著寫著就開始夸獎(jiǎng)某位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)了，這其實(shí)是好事，說(shuō)明你在觀察孩子。
有時(shí)候靈感來(lái)了，一氣呵成寫了不少，回頭看看卻發(fā)現(xiàn)有些地方表述不清。比如說(shuō)有一次班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生們表現(xiàn)特別好，當(dāng)時(shí)心情激動(dòng)，寫的時(shí)候就用了“他們就像小戰(zhàn)士一樣”，這樣寫雖然形象，但可能有點(diǎn)夸張。還有次寫學(xué)生間的矛盾調(diào)解，用詞比較口語(yǔ)化，“我就這么跟他說(shuō)的”，這樣的句子雖然真實(shí)，但看起來(lái)不夠?qū)I(yè)。
其實(shí)寫心得最重要的是真實(shí)，別怕暴露自己的不足。比如有次我批評(píng)了一個(gè)學(xué)生，后來(lái)發(fā)現(xiàn)事情沒(méi)那么簡(jiǎn)單，回家后反復(fù)琢磨，第二天專門找他道歉。這件事我覺(jué)得很有意義，就寫進(jìn)去了。寫的時(shí)候記得把當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景還原出來(lái)，這樣別人看的時(shí)候能感同身受。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得別光顧著記錄事件本身，還要多想想背后的教育理念。比如有個(gè)學(xué)生總是不交作業(yè)，剛開始覺(jué)得是懶惰，深入了解后才知道是家庭問(wèn)題。這樣的案例寫出來(lái)不僅有意義，還能提醒自己以后遇到類似情況該怎么處理。
寫東西的時(shí)候盡量保持平實(shí)的語(yǔ)言，別老想著用華麗的辭藻堆砌。像說(shuō)某個(gè)學(xué)生進(jìn)步了，直接寫“他這次考試比上次多了十分”就挺好，沒(méi)必要非要形容成“綻放光彩”。還有就是寫心得別太拘泥于形式，想到什么就寫什么，這樣反而更自然。
