【第1篇】初中數(shù)學(xué)個人教育工作心得總結(jié)范文怎么寫1450字
反思一學(xué)期的教學(xué)總感到有許多的不足與思考。從多次考試中發(fā)現(xiàn)一個嚴(yán)重的問題，許多學(xué)生對于比較基本的題目的掌握具有很大的問題，對于一些常見的題目出現(xiàn)了各種各樣的錯誤，平時教學(xué)中總感到這些簡單的問題不需要再多強調(diào)，但事實上卻是問題嚴(yán)重之處，看來還需要在平時的教學(xué)中進一步落實學(xué)生練習(xí)的反饋與矯正。
在平時的教學(xué)過程中，我們要求學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)本必須及時上交，目的是為了及時發(fā)現(xiàn)，及時設(shè)法解決學(xué)生作業(yè)中存在的問題，認真落實訂正的作用，將反饋與矯正要落到實處，切實抓好當(dāng)天了解、當(dāng)天解決、矯正到位，也就是說反饋要適時，矯正要到位。另外我們還應(yīng)注意反饋來的信息是否真實，矯正的方法是否得力，因為反饋的信息虛假或不全真實，那么我們就發(fā)現(xiàn)不了問題，就不能全面地了解學(xué)生的情況，也就不會采取及時、正確的矯正措施。我認為要注意以下幾個方面：
一、注意反饋矯正的及時性。課堂教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生上課集中精力，勤于思考，積極動口、動手。可利用提問或板演等多種方式得到學(xué)生的反饋信息，一般我們應(yīng)把提問、解答、講評、改錯緊密的結(jié)合為一體，不要把講評和改錯拖得太長。最好當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決，及時反饋在一日為好。
二、注意反饋矯正的準(zhǔn)確性。在教學(xué)中我們必須經(jīng)常深入到學(xué)生中去了解他們的困難和要求，積極熱情地幫他們釋疑解難，使他們體會到師長的溫暖，嘗試到因積極與老師配合、真實地提供信息而嘗到學(xué)習(xí)進步的甜頭。
三、注意反饋矯正的靈活性。我們在教學(xué)中可采用靈活多樣的反饋矯正形式。咳提前設(shè)計矯正方案，也可預(yù)測學(xué)生容易出錯的地方，在獲取信息后，認真分析其問題的實質(zhì)，產(chǎn)生問題的原因，然后有針對性地實施矯正方案。在作業(yè)的檢查過程中，要求進一步落實學(xué)生是否存在抄作業(yè)現(xiàn)象，是否認真訂正作業(yè)。總之，反饋矯正一定要落在實處。
我們要主動輔導(dǎo)，及時令其矯正。進一步培養(yǎng)學(xué)生的主動性和自覺性，當(dāng)然，如果我們只強調(diào)學(xué)生的主動和自覺，而不注意自身的主動和自覺，結(jié)果也會不如人意。
四、運用新的教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)理念
新課程倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，追求平等、合作、對話的師生關(guān)系。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過不同的數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，不斷完成師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的生活情景，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐、思考、探索、交流，從而獲得知識，形成技能，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)，從中認識到學(xué)習(xí)的樂趣。
五、營造平等融洽、師生互動的教學(xué)氛圍
如何創(chuàng)造出一種無拘無束、和諧融洽的教學(xué)氛圍：禁錮的要解放，潛在的要誘發(fā)，真正滿足不同層次的學(xué)生，以此來激發(fā)學(xué)生的求知欲，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。本學(xué)期我除了完成教材內(nèi)容以外，要把大量的時間用在補習(xí)學(xué)生基礎(chǔ)知識及拓寬優(yōu)秀生知識面上。盡量從學(xué)生實際出發(fā)，了解學(xué)生，研究學(xué)生，尊重他們的想法，承認他們之間的差異。只有這樣做，才能讓每一堂課都煥發(fā)出活力，以此降低學(xué)困率，提高優(yōu)秀率。
總之，為了全面提高我校教學(xué)質(zhì)量，我在本學(xué)期的教學(xué)工作中，要在“努力”二字上下功夫。教師們常說的一句話是：“功夫不負苦心人” ，“有一分付出，就會有一分收獲”。讀書是這樣，教書又何嘗不是這樣呢?凡是教了多年書的老教師都這樣認為，“成績是苦干出來的，學(xué)生是磨練出來的”。所以，要取得好成績，一定要做“拼命三郎”，有首歌詞不是說“愛拼才會贏”嘛。也不是說，只要蠻干就會出好成績，當(dāng)然，苦干還要加巧干才行。我想巧干除了使用新的教學(xué)方法和新的教學(xué)手段以外，更重要的是如何研究學(xué)生，研究教材，探索出一種適合本班實際的教學(xué)方式
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寫心得總結(jié)，要是真想寫好，得先搞清楚自己的目的。比如寫初中數(shù)學(xué)教學(xué)的心得，那肯定得從平時的教學(xué)經(jīng)歷入手，想想哪堂課最成功，哪次輔導(dǎo)最有效。不過有時候會遇到一些狀況，比如剛準(zhǔn)備動筆，腦子卻一片空白。這就需要平時多積累，上課的時候記點筆記，把那些靈光一現(xiàn)的想法都記錄下來。
記得有一次，我正打算寫一篇關(guān)于如何提高學(xué)生興趣的心得，結(jié)果寫著寫著就跑題了，寫了些跟主題無關(guān)的小故事。后來才發(fā)現(xiàn)，其實這些小故事也能用，只要稍微調(diào)整一下，把它們跟主題聯(lián)系起來就行。就像講個學(xué)生解題特別快的例子，可以順帶提一下這個方法是不是適合其他同學(xué)，這樣既有趣味性，又能突出重點。
寫心得的時候，最好能結(jié)合具體案例。比如有個學(xué)生總是搞不懂因式分解，我就試著換個方式教他，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他居然很快掌握了。后來我就把這個過程詳細地寫進心得里，還分析了為什么這個方法對他管用。這樣寫出來的文章就比較生動，不像那種干巴巴的流水賬。
寫心得的時候也會遇到一些小麻煩。有時候覺得自己寫得挺好的，回頭一看卻發(fā)現(xiàn)有些地方邏輯不通。比如有一次寫到課堂互動環(huán)節(jié)，本來想表達師生配合得很默契，結(jié)果因為措辭不當(dāng)，給人感覺像是學(xué)生被老師牽著鼻子走。后來改了好幾次才滿意。所以寫的時候得反復(fù)推敲，看看有沒有歧義或者漏洞。
書寫注意事項：
寫心得的時候，盡量避免空話套話。像什么“提高教學(xué)質(zhì)量”“促進學(xué)生全面發(fā)展”之類的詞兒，聽著雖然高大上，但沒什么實際意義。最好是結(jié)合具體的教學(xué)活動來說，比如通過小組討論提高了學(xué)生的合作能力，或者是利用多媒體教學(xué)增強了學(xué)生的理解力。這樣的內(nèi)容更有說服力。
最后要說的是，寫心得不是為了應(yīng)付檢查，而是為了讓自己更好地反思和改進。所以別太糾結(jié)于形式，重要的是把自己的真實感受寫出來。如果實在不知道怎么開頭，不妨從最近的一節(jié)課開始寫起，慢慢就會找到感覺了。
【第2篇】初中數(shù)學(xué)教師教育工作心得總結(jié)范文怎么寫1500字
本學(xué)期，本人擔(dān)任八年級兩個班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力，認真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
一方面，認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律
一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件(本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個)，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
四、加強研討，努力提高教研水平
本學(xué)年，本人參加省級教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級課題開放性教學(xué)課型的研究的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學(xué)心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進行實踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
五、正視自我，明確今后努力方向
本次期末考試，我所帶班成績相對其它平行班而言，有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高;
2、對知識點的檢查落實不到位;
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。
下學(xué)期改進的措施：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上;
3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力;
4、采取措施，加強訓(xùn)練，落實知識點。
5、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。
6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題。
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做一名初中數(shù)學(xué)老師，這事說起來簡單，可真要做起來，就不是那么回事了。頭一樁，得先把教材吃透。課本上的東西看似簡單，其實背后藏著不少門道。比如說那個幾何證明題，看著圖像是個三角形，可人家考的是你能不能從題目條件里找到隱藏的平行線什么的。要是自己都沒琢磨明白，上課的時候講得含含糊糊，學(xué)生聽不懂不說，還容易把他們帶偏。
備課的時候，得想清楚怎么教能讓學(xué)生們感興趣。有一次講方程解法，我就琢磨著能不能換個方式。結(jié)果我找了一些生活里的例子，像賣水果的攤主怎么算賬之類的。這樣一來，課堂氣氛就活躍了不少。不過，這招也不是每次都靈驗，有時候?qū)W生還是提不起勁兒。這就得靠平時多觀察，看看他們喜歡什么，不喜歡什么。別看學(xué)生年紀(jì)小，心思可都挺細的。
批改作業(yè)也是個學(xué)問。有時候看到學(xué)生的答案不對勁兒，得先想想他是哪里沒搞明白。有的學(xué)生是公式記錯了，有的則是思路跑偏了。這時候不能光打個叉了事，得耐心地給他說清楚，不然下次他還是會錯。不過也有時候會遇到那種特別懶的學(xué)生，明明能做對的題愣是亂填一通。這種時候就只能苦口婆心地勸了，告訴他這樣下去成績只會越來越差。
跟家長溝通也是一門藝術(shù)。有些家長特別關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，每次開家長會都問得很仔細。但也有些家長不太在意，覺得孩子的事就是學(xué)校的事。遇到這種情況，就得想辦法讓他們意識到問題的嚴(yán)重性。比如告訴他們，現(xiàn)在數(shù)學(xué)成績不好，將來會影響到物理化學(xué)的學(xué)習(xí)，這樣家長才會重視起來。
教學(xué)這活兒也不是一天兩天就能學(xué)會的。剛開始的時候，我也老是出狀況。有時候上課講得太快，學(xué)生跟不上；有時候又講得太慢，浪費時間。后來慢慢摸索出來，得根據(jù)班級的整體水平調(diào)整節(jié)奏。還有，有時候備課的時候想著挺好，一到課堂上就發(fā)現(xiàn)行不通。這就得隨機應(yīng)變，靈活處理。不過有時候也會因為緊張或者其他原因，講著講著突然卡殼，這種尷尬事誰都有過。
【第3篇】初中數(shù)學(xué)遠程教育的心得體會怎么寫700字
初中數(shù)學(xué)遠程教育的心得體會
《新課標(biāo)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識面出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率”由于數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)是數(shù)學(xué)思維活動的展開，因此課堂上學(xué)生的主要活動是通過動腦、動手、動口參與數(shù)學(xué)思維活動。我們不僅要鼓勵學(xué)生參與，而且要引導(dǎo)學(xué)生主動參與，才能使學(xué)生主體性得到充分的發(fā)揮和發(fā)展，只有這樣，才能不斷提高數(shù)學(xué)活動的開放度。這就要求我們在教學(xué)過程中為學(xué)生創(chuàng)造良好的主動參與條件，提供充分的參與機會，具體應(yīng)注意以下幾點：
（1）巧創(chuàng)激趣情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)實踐證明，情心創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的意識傾向，促使學(xué)生主動地參與。
（2）運用探究式教學(xué)，使學(xué)生主動參與。
教學(xué)中，在以教師為主導(dǎo)的前提下，堅持學(xué)生是探究的主體，根據(jù)教材提供的學(xué)習(xí)材料，伴隨知識的發(fā)生、形成、發(fā)展的全過程進行探究活動，教師著力引導(dǎo)學(xué)生多思考、多探索，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題，只有這樣，才能使學(xué)生品嘗到自己發(fā)現(xiàn)的樂趣，才能激起他們強烈的求知欲和創(chuàng)造欲。只有達到這樣的境地，才會真正實現(xiàn)學(xué)生的.主動參與。
（3）運用變式教學(xué)，確保其參與教學(xué)活動的持續(xù)熱情。
變式教學(xué)是對數(shù)學(xué)中的定理和命題進行不同角度、不同層次、不同情形、不同背景的變式，以暴露問題的本質(zhì)特征，揭示不同知識點間的內(nèi)在聯(lián)系的一種教學(xué)設(shè)計方法。通過變式教學(xué)，使一題多用，多題重組，常給人以新鮮感，能喚起學(xué)生的好奇心和求知欲，促使其產(chǎn)生主動參與的動力，保持其參與教學(xué)過程的興趣和熱情。
精選用戶撰寫心得69人覺得有幫助
寫心得體會，特別是關(guān)于初中數(shù)學(xué)遠程教育這類比較具體的領(lǐng)域，關(guān)鍵是要結(jié)合自己的實際情況去寫。很多人可能覺得這很難，其實也沒那么復(fù)雜。剛開始的時候，你可以想想自己在遠程教育過程中遇到的一些具體問題，這些問題可能是技術(shù)上的，也可能是教學(xué)方式上的。
比如，有一次我參加一個線上課程，剛開始覺得老師講得挺好的，但后來發(fā)現(xiàn)屏幕那邊的聲音總是斷斷續(xù)續(xù)的，這真的很影響聽課效果。還有一次，我發(fā)現(xiàn)教材上的題目跟老師的講解不太一樣，搞得自己一頭霧水。這些問題都挺常見的，你要是遇到了，完全可以寫下來，把自己的感受表達出來。當(dāng)然，寫的時候別光抱怨，可以試著分析一下為什么會這樣，比如是不是網(wǎng)絡(luò)條件不好，或者是老師沒注意到教材版本的問題。
書寫注意事項：
遠程教育還有一個好處就是可以反復(fù)看回放。這個我覺得特別有用，尤其是對于一些比較難懂的概念。我記得自己以前學(xué)代數(shù)的時候，就經(jīng)常回去看之前的視頻，一遍遍聽老師講，慢慢就理解了。這種經(jīng)歷也可以寫進去，說說自己是如何利用這個特點提升學(xué)習(xí)效率的。
有時候?qū)懶牡皿w會的時候，可能會不小心用錯一些詞，比如把“學(xué)習(xí)”寫成“受教”，雖然大家都能明白你的意思，但還是要注意一下。再比如，有些時候想表達的意思比較復(fù)雜，結(jié)果寫出來的句子又長又繞，讓人讀起來費勁，這也需要注意調(diào)整。不過這些都是小問題，只要用心修改就能改好。
小編友情提醒：
寫心得體會的時候，盡量用自己的話來說，這樣會顯得真實。如果總是套用別人的套路，反而會顯得空洞。比如別人寫得好像是“這次課程讓我受益匪淺”，你可以換一種說法，比如“這次課程給了我不少啟發(fā)”。這樣不僅能讓文章更有個性，也能更好地展示你的個人體驗。
【第4篇】初中數(shù)學(xué)教師教育工作心得總結(jié)優(yōu)秀范文怎么寫1700字
本學(xué)期我仍擔(dān)任九年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在本學(xué)期教學(xué)期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面我就這一學(xué)期中所做的一些工作做一下小結(jié)。
一、學(xué)生情況
九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻，學(xué)生取得好成績才是最重要的事情。九年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性也很高，還有一些同學(xué)經(jīng)過一個學(xué)期的努力，基礎(chǔ)知識有了一定的提高，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正了許多，但班級兩極分化還是很嚴(yán)重。今后還應(yīng)該在這方面多多研究。
二、教學(xué)工作方面
1、備好課。本學(xué)期我每一節(jié)課前都認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、在課堂上，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，精講多練。
三、總復(fù)習(xí)工作面向全體學(xué)生
1、讓學(xué)生板演，加強解題過程訓(xùn)練。如果只分析，優(yōu)等生還可以，但有些學(xué)生就可能跟不上，而且讓學(xué)生板演還能讓不同層次學(xué)生都有機會表現(xiàn)，因為學(xué)生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時，學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為教師提供向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機會;另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力，促進記憶。
2、注重學(xué)生解題中的錯誤分析
在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免，教師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進行補救;錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果，教師認真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。
首先，應(yīng)預(yù)防錯誤的發(fā)生，要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：(1)審題能力差、(2)分析能力差、(3)缺少創(chuàng)新思維。并針對以上情況進行了單獨訓(xùn)練，效果較好。
其次，在復(fù)習(xí)過程中，提問是重要復(fù)習(xí)手段，對于學(xué)生錯誤的回答，要分析其原因進行有針對性的講解，這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。
最后，課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明，練是實踐，評是升華，只講不評，練習(xí)往往走過場。
四、自我提高
本學(xué)期在工作中不斷積累經(jīng)驗，并及時形成了材料。在中考復(fù)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)問題及時進行小結(jié)并進行有針對性的訓(xùn)練。本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富，在網(wǎng)上可以找到很多有關(guān)中考的題和信息，給中考復(fù)習(xí)帶來了很大的方便。同時應(yīng)用多媒體教學(xué)，對學(xué)生進行知識的傳授，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，都有很大的幫助。
在本學(xué)期我嚴(yán)格要求自己，堅持崗位練功，在教學(xué)中虛心向別的教師請教。并利用業(yè)余時間讀了《有效教學(xué)的基本功------新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)》、《新課程》、《新教育》、《吉林教育》等有關(guān)的書籍與刊物，了解先進的教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)與借鑒對自己有用的教育學(xué)生的方法。加強理論學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)的同時，做了學(xué)習(xí)筆記和讀書的心得筆記，努力提高自己的教育理念與自身素質(zhì)。
總之，初三總復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程，是中考前很重要的一個階段，也是學(xué)生從整體上認識初中數(shù)學(xué)的一個階段，是學(xué)生成績迅速提高的一個階段。在這個階段，我首先注重了基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，然后進行了能力的提高，最后進行了綜合能力的提高。通過成績來看，平均分由69分提高到了84分，效果較好，還有一名學(xué)生打了滿分，這也是我校十幾年來從來沒有過的。今后我會繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績。
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寫心得，說難也難，說不難也挺簡單的。要是想寫出點門道來，得先知道寫的是什么，比如這次是初中數(shù)學(xué)老師的工作心得。這類文章，得結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，把教學(xué)里的酸甜苦辣都寫進去。要是光寫那些套話，肯定不行，得有點真材實料。
剛開始，得想想平時上課的時候遇到的問題，特別是學(xué)生不懂的地方。比如說講方程那一塊兒，有些孩子就是轉(zhuǎn)不過彎來，老是把未知數(shù)搞混。這就得琢磨怎么講能讓大伙明白，可能得換個方式說，或者找些例子讓他們看看，這樣印象才深。還有就是批改作業(yè)的時候，總會發(fā)現(xiàn)不少問題，有的是計算粗心，有的是對概念理解不到位，這都需要耐心地去糾正。
有時候，備課也是個頭疼的事。課本上的內(nèi)容是死的，但教學(xué)生的時候得讓它活起來。比如講幾何圖形那部分，光畫圖還不夠，得讓學(xué)生動手操作一下，拿紙剪剪畫畫的，這樣他們才能真正理解那些定理為什么這么定。不過，有時候備課多了反而容易忘，尤其是那些復(fù)雜的公式推導(dǎo)，寫教案的時候還得反復(fù)確認幾遍。
跟同事交流也很重要。每個老師都有自己的絕招，互相借鑒一下能學(xué)到不少東西。記得有一次聽別的老師講課，她用了一種特別直觀的方法教分數(shù)運算，我回去就試著用了一下，效果還不錯。當(dāng)然，交流的時候也不能光聽別人說，得結(jié)合自己的情況，不然照搬過來不一定合適。
課堂管理也是門大學(xué)問。有時候?qū)W生不認真聽講，得想辦法吸引他們的注意力。比如說提問，不能總是點那幾個成績好的，偶爾也得給基礎(chǔ)差的學(xué)生機會，讓他們也有參與感。還有紀(jì)律這一塊兒，剛開始可能不太好把握，得慢慢摸索，找到適合自己的辦法。
寫心得的時候，別光想著把自己做得好的地方寫出來，缺點和不足也要提一提。畢竟人都有進步的空間，把自己的短板暴露出來，下次就能改進了。不過寫的時候得注意分寸，不能太自謙，也不能太過吹噓，保持一個平衡就行。
小編友情提醒：
寫心得不是為了應(yīng)付檢查，而是給自己留個記錄。以后再看的時候，能發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)時的成長軌跡，說不定還能找到一些靈感呢。
【第5篇】初中數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會怎么寫900字
20xx年5月10號由博興教研室組織到興福中學(xué)聆聽了兩節(jié)課，一節(jié)是試卷講評課，一節(jié)是專題復(fù)習(xí)課。這兩節(jié)課均是九年級的課。這兩節(jié)課與以往聽的課相比，少了浮華，多了真實。給人感覺如沐春風(fēng)，別有一番滋味。用有些老師的話說這是兩節(jié)原生態(tài)的課。現(xiàn)結(jié)合所聽內(nèi)容，談一點自己的粗淺認識。
一、創(chuàng)設(shè)情境，以題理知
“問題是數(shù)學(xué)的心臟”。所聽的兩節(jié)課雖說不是同一課型，但是都有一個共同的特點：都是以問題為背景，回憶知識點或是通過閱讀提煉解題方法，這樣使整個數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課堂更具有目的性、合理性。
興福中學(xué)韓翠華老師的課是一節(jié)試卷講評課，她首先借助多媒體把全班學(xué)生的各題得分情況作了一個統(tǒng)計圖，讓學(xué)生系統(tǒng)地了解考試得分情況。然后分類講解出錯率較高的題目。她在這一節(jié)中重點講的是函數(shù)問題。在讓學(xué)生改錯的同時，引導(dǎo)學(xué)生回憶交流梳理知識，及時幫助學(xué)生查缺補漏，修正學(xué)生的不明之處，使學(xué)生在知識提煉的過程中再次加深對知識的理解，使數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課更科學(xué)合理。實際上這種試卷講評模式同樣適用于基礎(chǔ)年級。
實驗中學(xué)韓冰老師講的是一節(jié)專題復(fù)習(xí)課，這節(jié)課的亮點之一是設(shè)置的引例問題很新穎，給本來感覺枯燥乏味的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課增添了一抹活潑亮麗的色彩。
二、變式訓(xùn)練，學(xué)以致用
無論在新授課，還是在復(fù)習(xí)課中，變式訓(xùn)練對于學(xué)生全面理解和把握數(shù)學(xué)知識是不可或缺的一條途徑。這在韓翠華老師的課中體現(xiàn)的比較突出。在聽課的過程中我們也能感受到通過變式，由易到難，逐步變化，開闊了學(xué)生的知識面，拓展了學(xué)生的思維。在這里不再列舉題目。
三、突出思想，化歸成規(guī)
兩位教師都比較注重從解題中歸納思想方法。在復(fù)習(xí)過程中，不光講評解題時候的注意點，還注重引導(dǎo)學(xué)生思考如何做?用什么方法做?這一類問題怎么做?化歸成規(guī)，讓學(xué)生經(jīng)歷一次從外到內(nèi)的洗禮，發(fā)現(xiàn)題目深層次的本質(zhì)內(nèi)涵，有利于學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過程中總結(jié)提煉。
一點不成熟的看法：第一個韓老師在處理有些問題時，復(fù)習(xí)知識點不夠透徹。如復(fù)習(xí)二次函數(shù)的頂點坐標(biāo)時，可以加幾個練習(xí)題鞏固一下。第二個韓老師的課，節(jié)奏較慢，容量較小。
以上是我的一點拙見，請各位同仁批評指正。
初中數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)
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初中數(shù)學(xué)教師參加繼續(xù)教育，學(xué)到的東西不少。這次培訓(xùn)挺實用的，讓我明白了不少以前沒注意到的教學(xué)細節(jié)。比如，備課的時候光想著知識點夠不夠，卻忘了學(xué)生能不能接受。這回明白了，備課得從學(xué)生的角度出發(fā)，看看他們是不是能跟得上節(jié)奏。
上課的時候，我發(fā)現(xiàn)自己總是喜歡講太多，生怕漏掉什么。結(jié)果，講得太多反而讓學(xué)生聽懵了。這次培訓(xùn)提醒我們，教學(xué)得抓住重點，不然面面俱到反而是面面不到。現(xiàn)在我試著在課堂上少說幾句，多留點時間給學(xué)生提問和討論，效果比以前好多了。
批改作業(yè)也是個大學(xué)問。以前覺得只要答案對就行，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，答案對不代表思路對。批改作業(yè)時得多看看學(xué)生的解題步驟，看看他們有沒有理解透徹。要是發(fā)現(xiàn)學(xué)生有誤區(qū)，要及時糾正，不然會越積越多。不過有時候忙起來就容易忽略這一點，下次得好好注意。
教學(xué)資源的利用也很重要。以前總覺得教材上的東西就夠用了，現(xiàn)在才知道，適當(dāng)補充一些課外資料能讓課堂更生動。不過選資料的時候要謹慎，不能隨便找個東西就往課堂上搬，得確保它適合學(xué)生水平，不然適得其反。
還有就是，和同事交流很重要。每個老師都有自己的方法，互相學(xué)習(xí)能取長補短。不過有時候礙于面子不好意思開口請教，其實大可不必，大家都是為了學(xué)生好。偶爾跟同事聊聊天，還能找到新的靈感。
我覺得繼續(xù)教育最大的收獲是開闊了眼界。以前總覺得自己教得還可以，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)還有很多地方需要改進。不過有時候真的挺累的，既要完成日常教學(xué)任務(wù)，又要抽出時間學(xué)習(xí)新東西。但想到學(xué)生能學(xué)到更多，就覺得值了。
【第6篇】初中數(shù)學(xué)老師教育心得范文怎么寫950字
初三下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作伴隨著時間的流逝已經(jīng)完全結(jié)束了，作為初三數(shù)學(xué)教師的我回想起教學(xué)工作中的努力自然是令人感慨的，無論是平時的教學(xué)還是目送著這屆初三學(xué)生的畢業(yè)都是令人難忘的，但隨著這學(xué)期工作的結(jié)束也要做好相應(yīng)的總結(jié)才行，無論是數(shù)學(xué)教學(xué)工作的展開還是往后的職業(yè)規(guī)劃都要有所準(zhǔn)備，通過經(jīng)驗的積累做好教學(xué)工作的總結(jié)往往是很重要的。
通過對初三下學(xué)期知識難點的傳授從而讓學(xué)生獲得成長，初三下學(xué)期的知識難點有很多自然要予以重視才不會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以我在學(xué)期初便針對教學(xué)工作的展開做好了規(guī)劃，無論是備課期間的努力還是教學(xué)方案的設(shè)計都是為了學(xué)生的成長著想，而且對于各類題型的講解也是為了防止學(xué)生在考試期間盡量少出錯，而且我對全校性展開的模擬考試也很重視從而了解到學(xué)生的真實水平，這樣的話也能夠調(diào)整教學(xué)計劃從而提升學(xué)生的整體水平。
著重回顧了初中階段的數(shù)學(xué)知識并引導(dǎo)學(xué)生做好考前復(fù)習(xí)工作，除了新知識的傳授以外鞏固以往所學(xué)的知識也是很重要的，因此我也制定了嚴(yán)格的復(fù)習(xí)計劃并經(jīng)常和班主任討論這方面的問題，通過科學(xué)有效的教學(xué)從而讓學(xué)生的成績獲得全面性的提升，即便是些許的提升也能夠幫助班上的學(xué)生獲得學(xué)習(xí)上的進步，只不過也有部分數(shù)學(xué)成績差的偏科學(xué)生需要著重進行輔導(dǎo)，所以我也很重視后進生轉(zhuǎn)化的工作并通過自身的教學(xué)使得這部分學(xué)生的成績有所改善，尤其是和他們的家長進行聯(lián)系以后能夠在教學(xué)工作方面得到積極的配合。
做好班級紀(jì)律的管理并重視和學(xué)生家長的溝通，由于初三下學(xué)期需要面臨中考的考驗自然不能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中分心，所以我很重視和家長的溝通并要求對方在家督促好孩子的學(xué)習(xí)，尤其是手機和小說之類容易分散學(xué)生學(xué)習(xí)精力的東西需要家長做好監(jiān)管才行，畢竟學(xué)生放學(xué)回家以后是否在認真學(xué)習(xí)使我所不了解的，這點就需要家長的配合才能夠全面促進學(xué)生成績的提升，而且我也在班主任的幫助下做好了班級紀(jì)律的管理從而營造了良好的教學(xué)環(huán)境。
我明白數(shù)學(xué)成績的提升對于班上學(xué)生的成長而言很重要，很慶幸隨著中考的落幕使得班上的學(xué)生都取得了較為理想的成績，作為他們的數(shù)學(xué)老師自然是對學(xué)生的畢業(yè)感到高興的，在接下來的時間里我應(yīng)該繼續(xù)做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作從而為新一屆學(xué)生的到來做好準(zhǔn)備。
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當(dāng)個數(shù)學(xué)老師其實挺不容易的，特別是教初中那些學(xué)生。他們剛從小學(xué)升上來，很多概念得從頭講起，而且一節(jié)課的時間又短，要想把知識點都講明白，還得讓他們聽懂，這中間就需要一些技巧了。
記得有一次講因式分解，我剛開始直接按照書上的例題來，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們一臉迷茫。后來我就想了個辦法，拿生活里的例子打比方，比如把一塊蛋糕分成幾份，就跟因式分解差不多。這樣講完之后，好多同學(xué)都說明白了，看來有時候換個方式確實能讓復(fù)雜的東西變簡單。
批改作業(yè)的時候也得有耐心，尤其是看到那些計算題做錯的地方。有時候?qū)W生的解題步驟看起來沒什么大問題，但答案就是不對，這時候就得仔細看每一步是不是真的沒問題。有一次有個學(xué)生把“-”寫成“ ”，導(dǎo)致整個結(jié)果都錯了，我當(dāng)時也沒多說什么，就讓他重新算一遍，他自己發(fā)現(xiàn)后也笑了。
課堂互動也很關(guān)鍵，不能光顧著自己講，得讓學(xué)生也參與進來。比如說提問，有時候我會故意提些看似簡單實則需要動腦筋的問題，這樣能激發(fā)他們的興趣。不過有時候也會遇到冷場的情況，這就得想辦法調(diào)動氣氛，比如講個小笑話或者用點幽默的話。
布置作業(yè)也要講究策略，不能太多也不能太少。作業(yè)太多會讓學(xué)生覺得負擔(dān)重，太少又怕他們掌握不扎實。我覺得可以根據(jù)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容來調(diào)整，重點難點的地方可以多布置一點，其他地方就少點。當(dāng)然，檢查作業(yè)的時候也要認真，不能走馬觀花，不然學(xué)生會鉆空子。
有時候家長也會找來問孩子成績的事，這個時候得不能一味地夸獎或者批評。要是成績不好，就分析一下原因，是上課沒聽懂還是作業(yè)沒好好做，然后再給出建議。要是成績好，也別急著表揚，可以問問他們還有什么不懂的地方，繼續(xù)引導(dǎo)他們進步。
教學(xué)，最重要的是用心，每個學(xué)生的情況都不一樣，得針對他們的特點來調(diào)整方法。有時候一個小小的改變就能帶來意想不到的效果，就像那次講因式分解一樣。只要肯花心思琢磨，慢慢就會找到適合自己的教學(xué)路子。
【第7篇】初中數(shù)學(xué)老師個人教育工作總結(jié)范文怎么寫1150字
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能夠認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的開展工作，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：
一、政治思想工作
本學(xué)年，我能認真進行政治學(xué)習(xí)并作好詳盡的記錄，能認真學(xué)____《關(guān)于全面推行素質(zhì)教育的決定》及教育政策法規(guī)。在師德、師風(fēng)、師表等方面堪為人師。能認真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會上級文件精神，自覺提高思想素質(zhì)、道德水準(zhǔn)。時常觀看和收聽廣播電視，了解國內(nèi)外的大事和時事動態(tài)。經(jīng)常向?qū)W生和家長宣傳黨的教育方針、《_____義務(wù)教育法》。正確處理好學(xué)校與社會、家庭的關(guān)系，積極形成教育合力，為提高學(xué)生的素質(zhì)打一個堅實的后盾。生活上嚴(yán)格要求，工作上高標(biāo)準(zhǔn)要求，重工作，輕享受。講奉獻，不索取。從不計較個人得失，敬業(yè)樂教，無私奉獻。努力做到吃苦在前，享受在后。遵紀(jì)守法，不賭博，不信封建迷信，生活簡樸，作風(fēng)正派，言談舉止符合教師職業(yè)道德規(guī)范要求，為人師表，率先垂范，處處以一個高素質(zhì)的人民教師來要求自己，從無背離黨的路線、方針、政策的言行。深受社會、領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生的尊重。
二、教育教學(xué)工作
1、在教育教學(xué)過程中，真誠公平地對待每一個學(xué)生，從不體罰學(xué)生，能做耐心細致的工作，讓他們熱愛學(xué)習(xí)，發(fā)揮特長，培養(yǎng)其素質(zhì)。時時以素質(zhì)教育的高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，不僅教會了學(xué)生知識，還教會學(xué)生做人的道理。
2、教學(xué)工作中，能夠樹立質(zhì)量中心意識，改進教學(xué)方法，推進素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。首先，學(xué)習(xí)大綱，弄清要求，鉆研教材，學(xué)習(xí)理論，摸清學(xué)生情況，備出切實可行、指導(dǎo)性強的教案。上課中，能堅持候課，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，講授正確、明白，知識體系強，重點突出，學(xué)生學(xué)習(xí)愉快，教師教學(xué)輕松。課后，能認真輔導(dǎo)，答疑解難，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別是畢業(yè)班教學(xué)，并不是單一地教給學(xué)生知識，而是教學(xué)給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，每單元學(xué)習(xí)完后，能認真制卷，嚴(yán)肅組織考試，公正、客觀地評價試卷，最后分析、總結(jié)、幫助學(xué)生找原因，彌補教學(xué)中的失誤，鼓勵學(xué)生勝不驕，敗不餒。
3、在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)，加強對尖子生的培養(yǎng)。特別是對畢業(yè)班的學(xué)生，給他們講今后社會發(fā)展的動向，有了知識才有生存的本錢。在自己的黃金時候應(yīng)努力學(xué)習(xí)，為自己的發(fā)展打下扎實基礎(chǔ)。同時還盡力給他們提供條件，把自己的資料書送給他們，把自己的學(xué)習(xí)用具送給他們，在生活上關(guān)心他們。
三、其他方面
本學(xué)年，我全身心投入學(xué)校工作，出全勤，空堂堅持坐班。從無曠工、曠課現(xiàn)象發(fā)生，有事向?qū)W校請假。同時，積極主動地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各種工作。
經(jīng)過自己的不斷努力，我取得了很好的成績，但我并不滿足這些，我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，進一步完善自我，向著更高的目標(biāo)奮進。
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寫初中數(shù)學(xué)老師的教育工作總結(jié)，說到底就是把自己這一年教書育人的心得體會整理出來，讓領(lǐng)導(dǎo)能看明白你的工作狀態(tài)。剛開始別急著下筆，先想清楚自己這一年都做了哪些事，比如課堂上的教學(xué)安排，批改作業(yè)的情況呀，還有跟學(xué)生家長溝通交流的經(jīng)驗什么的。把這些事情在腦子里過一遍，心里有個底。
比如說上課這部分，得想想自己有沒有做到條理清晰地給學(xué)生們講知識點，是不是能讓學(xué)生聽懂了。有時候備課的時候可能光想著怎么講清楚了，結(jié)果站在講臺上才發(fā)現(xiàn)，講得太快或者太慢都不行。還有作業(yè)這事，批改的時候不能光打個對錯就完事，得仔細看看學(xué)生的解題思路對不對，要是錯了，是哪里出的問題，是概念不清還是計算失誤。批改完了還要及時反饋給學(xué)生，讓他們知道錯在哪。
跟家長溝通也是重要的一環(huán)。有些家長可能對孩子在學(xué)校的表現(xiàn)不太了解，這就需要我們主動聯(lián)系他們，把孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況告訴他們。不過有時候打電話的時候會遇到一些情況，比如家長的態(tài)度不太好，這時候就得耐心點，畢竟家長也是希望孩子好嘛。還有些時候，家長可能會問一些專業(yè)問題，像孩子最近考試成績?yōu)槭裁春龈吆龅椭惖模@就得結(jié)合孩子的具體情況去分析，不能一概而論。
教學(xué)反思也很關(guān)鍵。每次上完課后都得想想，這節(jié)課有哪些地方做得好，哪些地方還可以改進。比如某個概念講得不清楚，下次就得換個方式試試。有時候自己覺得講得很明白了，但學(xué)生還是不會做題，這就得反思自己的教學(xué)方法是不是有問題，是不是沒考慮到學(xué)生的接受能力。
寫總結(jié)的時候也要注意格式。開頭簡單介紹一下自己的基本情況，比如教幾年級的數(shù)學(xué)，帶幾個班之類的。然后就可以按照上面說的那些方面展開寫了。不過千萬記得，寫的時候不要一股腦兒全寫上去，要有點條理，該詳?shù)牡胤皆敚撀缘牡胤铰浴Ｓ袝r候?qū)懼鴮懼赡軙l(fā)現(xiàn)自己漏掉了某些重要的事情，這時候就得趕緊補上，不然回頭一看，總結(jié)寫得不完整。
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候最好能舉幾個具體的例子。比如某個學(xué)生從剛開始數(shù)學(xué)成績不好，后來經(jīng)過輔導(dǎo)進步很大，這樣的例子能讓人看到你的努力成果。不過有時候?qū)懤拥臅r候可能會記不太清具體細節(jié)，這時候可以稍微模糊處理一下，只要能把意思表達清楚就行。
【第8篇】初中數(shù)學(xué)教師個人教育工作心得總結(jié)最新范文怎么寫1550字
幾年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。
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寫個人教育工作心得總結(jié)的時候，作為初中數(shù)學(xué)老師，得把自己的教學(xué)經(jīng)歷和感悟整理出來。剛開始可以想想最近教過的某個章節(jié)，比如代數(shù)方程那一塊兒，回憶一下學(xué)生們的反應(yīng)。有的學(xué)生理解得快，有的就比較慢，這時候就得琢磨怎么調(diào)整自己的講課方式。
記得有一次講因式分解，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生聽得云里霧里的，后來我就試著用生活中的例子來解釋，比如說買蘋果打折的場景，結(jié)果他們就一下子明白了。其實教學(xué)就是這么回事，有時候一個小小的比喻就能打開學(xué)生的思路。
還有一次月考，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在幾何證明題上的失分特別多，回去后我特意找了幾道類似的題目反復(fù)練習(xí)，還鼓勵大家互相討論解題方法。漸漸地，他們的成績就有了提升。這讓我明白，課堂上不僅要講知識點，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
有時候備課的時候也會遇到困難。比如有時候準(zhǔn)備好的教案臨時覺得不太合適，就得趕緊調(diào)整。這種情況下，多看看其他老師的課件，參考他們的設(shè)計思路，往往能找到新的靈感。像我有個同事，她總是會把一些經(jīng)典例題改編成適合我們學(xué)校學(xué)生的難度，我覺得這個做法值得借鑒。
批改作業(yè)也是個重要的環(huán)節(jié)。每次看到學(xué)生交上來滿滿的演算過程，心里都會感慨他們的努力。有時候會發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生雖然答案錯了，但步驟還挺清晰的，這就說明他們在認真思考。對于這樣的學(xué)生，我會在旁邊寫幾句鼓勵的話，比如“繼續(xù)加油，離正確答案已經(jīng)很近了”。
有時候也會碰到一些調(diào)皮的學(xué)生，上課老是走神。這時候就不能一味批評，而是要想辦法讓他們參與進來。比如提問他們簡單的問題，或者讓他們上臺演示解題步驟。這樣既能提醒他們集中注意力，也能增強他們的自信心。
