【第1篇】幼兒教育教學(xué)心得體會精選范文怎么寫800字
在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新形勢下，怎樣通過游戲、藝術(shù)、烹調(diào)、體育、文學(xué)等各種活動，利用幼兒園、家庭、社區(qū)、社會資源，“適當(dāng)向兒童介紹我國各，民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度”。《幼兒園工作規(guī)程》總則，也指明了幼兒園對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。而中外重大節(jié)日恰恰是最好的突破口。
在我們?nèi)粘Ｉ鐣?，有著許許多多的節(jié)日。而在這些重要的節(jié)日、紀(jì)念日中，都蘊(yùn)藏著寶貴的不可估量的教育資源。節(jié)日是人類社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，而節(jié)日活動則是民風(fēng)習(xí)俗的最集中體現(xiàn)和重要組成部分。不同類型的節(jié)日的起源都是不同的，它的活動內(nèi)容也是不斷變化發(fā)展的。通過節(jié)日教育，我們可以尋筧不同民族歷史發(fā)展的軌跡;可以看到各國各民族之間的相互交往及其傳統(tǒng)友誼;可以體會到各國人民熱愛祖國、熱愛和平的真切之情;可以多方面領(lǐng)略各國人民豐富多彩的民族文化……只要是人為的東西，肯定是有缺陷的，節(jié)日文化也不例外。受歷史條件和其他因素的影響，節(jié)日文化中也存在一些不科學(xué)、不健康的東西。這就需要我們教師、家長、和社會上其他人員(即幼兒園、家庭、社區(qū)、社會)一起精心篩選出有趣味性、有重要教育意義的節(jié)日，讓幼兒學(xué)會尊重來自不同種族、民族、地區(qū)的兒童，學(xué)會能夠公平對待具有不同宗教信仰、語言、文化的兒童，學(xué)會與他們一起分享快樂，應(yīng)用直觀形象的教育提高幼兒綜合素質(zhì)。
只有選擇與幼兒直接經(jīng)驗相聯(lián)系的內(nèi)容，讓幼兒自己動手、動腦、動眼、動口，自主的參與活動，只有這樣才能被幼兒所接受、所理解、所掌握。教育是人際間的影響和互動，道德、智慧、意志、思考方式、情感的傳遞和暗示都是在這種互動和影響中發(fā)生。因此，節(jié)日教育需要幼兒園、家庭、社區(qū)、社會的參與。(其實，無論什么教育都是需要幼兒園、家庭、社區(qū)、社會的參與。)只有這樣才能為幼兒創(chuàng)設(shè)出一個良好的成長環(huán)境空間。
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寫心得體會，得先琢磨清楚自己的思路。像我之前寫過幾篇關(guān)于幼兒教育的體會，剛開始真有點兒摸不著頭腦。比如有一次寫的時候，想表達(dá)孩子在游戲中學(xué)到東西這個意思，結(jié)果寫了半天才明白為什么總覺得別扭，后來才發(fā)現(xiàn)自己用錯了幾個詞，特別是那個“互動環(huán)節(jié)”應(yīng)該改成“參與部分”，不然讀起來就感覺怪怪的。
寫這類文章，得結(jié)合實際經(jīng)歷才行。比如有一次帶班，我發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡畫畫，我就想著怎么把他們的興趣點融入教學(xué)里。當(dāng)時就隨手記下了一些想法，像“繪畫能激發(fā)孩子的想象力”“動手能力也能得到提升”。不過后來整理的時候才發(fā)現(xiàn)，有些句子寫得太啰嗦了，像“通過繪畫活動，孩子們不僅學(xué)會了色彩搭配，還提升了動手能力”，其實可以簡化成“繪畫能教會他們配色，還能鍛煉動手”。
寫的時候別光顧著堆砌專業(yè)術(shù)語。有一次我寫的時候，用了好多“觀察力培養(yǎng)”“認(rèn)知發(fā)展”這樣的詞，回頭一看，自己都快看懵了。后來改了改，換成“讓孩子多看看周圍的東西”“讓他們試著認(rèn)認(rèn)家里的物品”，這才順眼多了。不過也有個地方?jīng)]注意，“多看看周圍的東西”這句后面少了個標(biāo)點，寫完才發(fā)現(xiàn)。
寫心得體會另一個關(guān)鍵就是細(xì)節(jié)。記得有一次，有個小朋友畫了一只五顏六色的小鳥，畫得特別用心，我就在旁邊鼓勵他說：“哇，這只小鳥好漂亮呀！”后來我把這件事寫進(jìn)體會里，還特意提到了自己當(dāng)時的心情——既開心又感動。這樣寫出來才真實，不像那些干巴巴的理論文章。
不過，寫的時候也得注意節(jié)奏。像我有一次寫得太急了，結(jié)果有幾個地方前后順序搞混了，特別是那段關(guān)于游戲教學(xué)的部分，本來想先說規(guī)則，再講效果，結(jié)果寫完才發(fā)現(xiàn)變成了效果在前，規(guī)則在后，雖然不影響大意，但讀起來總覺得不對勁。
【第2篇】幼兒教學(xué)心得：幼兒教育到底該學(xué)點什么怎么寫750字
教育部發(fā)布的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,為學(xué)齡前孩子在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域設(shè)定了一個“階梯”狀的成長標(biāo)準(zhǔn)。這是我國首次為幼兒成長設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),旨在轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念,防止和克服幼兒園“小學(xué)化”傾向。
◎健康方面
需成人呵護(hù),但別包辦代替
3到6歲兒童身心發(fā)育尚未成熟,需要成人的精心呵護(hù)和照顧,但不宜過度保護(hù)和包辦代替,以免剝奪幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。
要確保孩子具有健康的體態(tài),能保持情緒安定愉快,具有一定的適應(yīng)能力；要讓孩子具有一定的平衡能力,具有一定的力量和耐力。教育孩子養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)會基本的生活自理能力,具備基本的安全知識和自我保護(hù)能力,記住自己家的住址、電話號碼、父母的姓名和單位。
◎語言方面
鼓勵孩子與成人和同伴交流
幼兒期是口語發(fā)展的重要時期,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交流環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物,經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事,豐富其語言表達(dá)能力,培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣,進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
◎接觸社會
做好榜樣,要避免生硬地說教
幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程,主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的,成人應(yīng)注重自己言行的榜樣作用,避免簡單生硬地說教。
◎科學(xué)學(xué)習(xí)
善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心
要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心,充分利用自然和實際生活機(jī)會,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗,并運用于新的學(xué)習(xí)活動,形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。
◎藝術(shù)領(lǐng)域
理解并尊重幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)
幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美。
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說到幼兒教育，我覺得關(guān)鍵在于引導(dǎo)孩子學(xué)會觀察世界。其實，這階段的孩子好奇心特別重，他們喜歡問東問西，大人要是能順著他們的思路走，慢慢教他們認(rèn)識周圍的事物，那效果就很好。比如，帶孩子去公園的時候，別光顧著自己聊天，可以指著樹上的小鳥跟他們說這是什么鳥，它叫什么名字，叫聲是什么樣。這樣既滿足了孩子的好奇心，又讓他們學(xué)到東西。
還有哦，我覺得讓孩子學(xué)會表達(dá)很重要。很多家長可能覺得小孩子說話不清楚沒關(guān)系，大了自然會好。但其實不然，要是從小就鼓勵他們把自己的想法說出來，哪怕剛開始說得亂七八糟也沒關(guān)系。我在班上經(jīng)常組織一些小游戲，比如讓小朋友輪流講一個故事，哪怕講得不完整也沒關(guān)系，重要的是讓他們習(xí)慣開口。有時候，有的小朋友會突然蹦出一句很有趣的話，這時候我會故意裝作很驚訝的樣子，說：“哇！原來你這么厲害呀！”這樣一來，孩子們就會更加自信。
不過有時候我也會遇到些麻煩事，比如有的孩子特別調(diào)皮，上課的時候老愛跑來跑去。剛開始我也挺頭疼的，后來我想了個辦法，就是給他們準(zhǔn)備一些小任務(wù)，比如幫忙發(fā)書本，整理玩具啦。這樣一來，他們就覺得是在幫老師做事，反而安靜下來了。當(dāng)然，這招也不是每次都管用，偶爾還是會有些意外情況發(fā)生。
書寫注意事項：
我覺得家長在家里也要配合一下。比如，可以陪孩子一起畫畫，不是那種嚴(yán)肅的美術(shù)課，而是隨心所欲地涂鴉。有時候我看到孩子畫的東西特別有意思，雖然線條歪歪扭扭的，但能看出他們在用心創(chuàng)作。這個時候我就鼓勵他們繼續(xù)畫下去，哪怕畫得不像也沒關(guān)系。因為在這個過程中，他們學(xué)會了想象和創(chuàng)造，這對以后的學(xué)習(xí)會有很大幫助。
當(dāng)然啰，每個孩子的性格都不一樣，所以教學(xué)方法也不能一概而論。有時候我也會反思自己的做法是不是合適，是不是忽略了某些細(xì)節(jié)。比如有一次有個小朋友總是悶悶不樂，問他也不說原因。后來我才注意到，原來是他家里最近出了點事。從那以后，我就更加留意每個孩子的情緒變化，盡量讓他們在幼兒園里感受到溫暖。
總之，我覺得幼兒教育不是單純的知識灌輸，而是培養(yǎng)孩子的興趣和習(xí)慣。只要我們用心去觀察，用愛去陪伴，就能找到最適合他們的成長方式。
【第3篇】幼兒教育教學(xué)心得體會精選怎么寫750字
俗話說好記性不如爛筆頭。在學(xué)習(xí)的過程中要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，考前復(fù)習(xí)時可以充分利用這一資源。做筆記的過程就是將書本知識進(jìn)行系統(tǒng)化整理的過程。內(nèi)容要少而精，且條理清晰，看后很容易記住，比抱著厚厚的課本復(fù)習(xí)要輕松許多，不會造成大的心理壓力。最后復(fù)習(xí)時，筆記就是自己建的1個知識體系，把知識點串起來記就很容易了。多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于加強(qiáng)記憶，還可以對知識點進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
學(xué)前教育不能單純作為知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，還要理論聯(lián)系實際，把所學(xué)的教育理論運用于教學(xué)當(dāng)中，同時在教學(xué)中學(xué)習(xí)和探索新的教育理論。這就要求我們在學(xué)習(xí)中要學(xué)會自我反思，自我總結(jié)。所謂“溫故而知新”，我們要對自己平時學(xué)習(xí)的成果和心得進(jìn)行及時的反思與總結(jié)。只有靜下心來，我們才能夠?qū)ψ约涸趯W(xué)習(xí)過程中碰到的一些問題，做到及時的發(fā)現(xiàn)，然后進(jìn)行及時的補(bǔ)救。古人云：“思己之過方成才”。反思，不可不做的一件事。反思的過程中才能知道自己的弱點，要害，不足之處在那里。加以改正，加以完善，不斷地進(jìn)步，進(jìn)取，成功就會指日可待。人只有在不斷的反思與改正中才能成長。我每天下班都養(yǎng)成1個良好習(xí)慣，首先是打開計算機(jī)，把一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后。開始自我反思，并且寫反思日記。把出現(xiàn)的問題進(jìn)行自我總結(jié)，能夠總結(jié)解決的問題就自己解決，警惕自己的懶惰，如果不能解決的問題就發(fā)布到網(wǎng)路平臺，讓家人和朋友同學(xué)來督促我改正，這樣，在不斷的總結(jié)中，我的專業(yè)水平提升很快。
通過這兩年的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教育方面的理論知識，在整個實習(xí)教學(xué)的過程中，收獲了很多，成長了很多!這些理論知識將會給未來的工作打下堅實的基礎(chǔ)。但我知道自己不能松懈，人活到老學(xué)到老。我還需要不斷補(bǔ)充知識，充實自己，在實踐教育中創(chuàng)新改進(jìn)方法，對得起社會，對得起孩子，對得起幼師這份神圣的職業(yè)!
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寫心得其實挺講究的，尤其是關(guān)于幼兒教育這一塊。畢竟，這可不是隨便找個模板套上去就行的事。剛開始得想想自己在教學(xué)中遇到過什么特別的事情，比如某個孩子突然對畫畫感興趣了，那就要琢磨下是什么原因讓他這么喜歡，是不是畫的內(nèi)容跟他生活相關(guān)？
記錄的時候，最好能具體點。比如說那天班上有幾個小朋友一起搭積木，他們討論著怎么建一座橋。我就在一旁聽著，發(fā)現(xiàn)他們在爭論橋該有多寬才能讓玩具車順利通過。這事讓我意識到，原來孩子們的想法比想象中復(fù)雜得多。不過我當(dāng)時記的時候，腦子有點亂，就寫成了“孩子們爭論著橋該有多寬才能讓車子過去”。雖然意思沒差太多，但回頭看看，總覺得表述上差點什么。
還有一次，我教孩子們認(rèn)識顏色。本來想得很簡單，就是拿出紅黃藍(lán)三種顏料讓他們隨意涂抹。結(jié)果發(fā)現(xiàn)有的孩子特別認(rèn)真，涂完后還給自己的作品取名字。有個小女孩把她的一片亂涂叫“彩虹雨”，真是讓我哭笑不得。當(dāng)時記的時候就寫了“有個小女孩給她涂的作品取名‘彩虹雨’”?，F(xiàn)在想想，如果能加上她當(dāng)時的表情描述，可能這篇心得會更有味道。
寫心得時，專業(yè)術(shù)語也不能少。比如在講到觀察孩子行為模式的時候，就得提到“階段性發(fā)展理論”。但有時候?qū)懼鴮懼腿菀淄暨@些，比如我有一次寫到觀察孩子的成長時，順手就寫成了“階段性成長理論”。雖然知道這是個小小的筆誤，但當(dāng)時確實沒注意到。
書寫注意事項：
寫心得的時候，情緒也很重要。要是某次活動特別成功，那肯定得好好夸夸自己。比如那次組織戶外游戲，孩子們玩得特別開心，我就忍不住多寫了幾句。寫的時候心里美滋滋的，就寫成了“孩子們玩得特別開心，個個臉上都掛著燦爛的笑容”。回過頭看，這句話其實有點啰嗦，但當(dāng)時就是控制不住自己。
心得不是單純記錄事情的過程，還得有自己的思考。比如在處理孩子之間的沖突時，我開始總是直接告訴他們誰對誰錯，后來慢慢發(fā)現(xiàn)這樣不太好。于是嘗試讓他們自己解決，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果還不錯。寫這部分的時候，就寫了“后來慢慢發(fā)現(xiàn)這樣不好，就開始讓他們自己解決”。雖然意思沒錯，但句子顯得有些突兀。
【第4篇】幼兒教育心得：幼兒園公開教學(xué)研討活動感想怎么寫1350字
興趣是的老師。一個成功的幼兒語言教師要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)幼兒對語言的持久興趣，激勵幼兒不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對語言樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織幼兒進(jìn)行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發(fā)幼兒的熱情，加強(qiáng)對幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣培養(yǎng)，讓幼兒變興趣為參與實踐的動力，并在漫長的教學(xué)過程中始終保持這種興趣，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。
一、創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)建語言學(xué)習(xí)的新舞臺
創(chuàng)設(shè)讓幼兒“有話可說”的教學(xué)情境，是語言教學(xué)活動的關(guān)鍵。在實際教學(xué)中，我們根據(jù)幼兒特點，給幼兒提供聽的條件，創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境。在對幼兒訓(xùn)練聽的能力的同時，還培養(yǎng)他們良好的聽的習(xí)慣，對感興趣和不感興趣的內(nèi)容同樣對待。教室的擺設(shè)、教具等都可作為訓(xùn)練幼兒口語能力的素材，讓孩子在訓(xùn)練中提高動手能力，對形成孩子良好的思維發(fā)展是十分重要的。有了語言情境，孩子們就自然而然地進(jìn)入了角色，有了說話的機(jī)會和說話的內(nèi)容；而且這種形式，也是孩子們喜聞樂見的。
二、把握良機(jī)，渲染語言課堂氣氛，引發(fā)幼兒的興趣和求知欲。
幼兒有著愛說愛鬧的孩子氣，他們無所顧忌、敢想敢說、好動，求新求異的愿望強(qiáng)烈。因此，我們因勢利導(dǎo)，不為盲目追求課堂紀(jì)律壓抑他們的好奇心和求知欲。上課時，教師盡可能用抑揚(yáng)頓挫、語調(diào)豐富、風(fēng)趣幽默、充滿激情或懸念的語言，并配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學(xué)，給幼兒創(chuàng)造一個開放寬松的教學(xué)環(huán)境。和諧寬松的課堂氣氛，使幼兒以輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢用通順的語言大膽發(fā)言，積極思維，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)語言和展示自我的興趣。教材中有很多內(nèi)容都涉及到幼兒的現(xiàn)實生活，因此我們適當(dāng)?shù)匕呀淌易兂伤麄兊幕顒訄鏊?，讓他們自由地施展個性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語言的興趣。
好的開始是成功的一半。因此，在課堂教學(xué)中我們特別注意利用上課的前十來分鐘創(chuàng)設(shè)一個良好的課堂氣氛。比如唱一些歌曲，開展有趣的知識型游戲，活躍課前氣氛，增強(qiáng)語言課的趣味性，激發(fā)幼兒的求知欲。
三、充分研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。
教師對學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時還要考慮到對幼兒學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，使幼兒的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語言材料前，想辦法為幼兒創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，由此吸引幼兒注意力，再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中，同時，合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、現(xiàn)場錄音、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進(jìn)行新課教授時，教師可采用自制課件來進(jìn)行教學(xué)，通過聲、光、電的完美結(jié)合，用生動、形象、真實的畫面、優(yōu)美動人的語言和音樂，來激發(fā)幼兒的想象力，刺激幼兒的興趣和求知欲，增強(qiáng)幼兒的記憶效果，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)目的。
四、運用多媒體有效創(chuàng)設(shè)聽說游戲的情景
聽說游戲是一種特殊的語言教育活動，它含有較多的游戲規(guī)則。而中班和小班的幼兒，因為認(rèn)識水平不高，且游戲角色各不一樣，往往是沒聽懂或沒弄清規(guī)則，出現(xiàn)一片混亂的現(xiàn)象。若采用多媒體演示，老師再輔以說明，則形象明了，淺顯易懂，幼兒很輕松就能弄清楚游戲規(guī)則和要求，這就有利于游戲活動的順利進(jìn)行。
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最近參加了一次幼兒園的公開教學(xué)研討活動，感觸挺多。這類活動通常都是為了提升老師的教學(xué)水平，同時也能讓家長了解孩子在學(xué)校的情況。我觀察到，很多老師在準(zhǔn)備公開課時都會花不少心思，從教案設(shè)計到課堂互動，每個環(huán)節(jié)都得琢磨清楚。
記得有個年輕老師在講課時，用了不少游戲環(huán)節(jié)，孩子們特別喜歡，課堂氣氛也活躍起來。她設(shè)計的游戲其實很簡單，就是通過找顏色來認(rèn)識數(shù)字，但效果很好。我覺得這種簡單又有趣的方式很值得借鑒。不過，她在講解規(guī)則的時候有點啰嗦，可能是緊張，說了很多遍才讓大家明白。這讓我想起自己小時候?qū)W東西的時候，有時候聽多了反而會搞混，所以我覺得以后可以試著用更簡潔的話去表達(dá)。
還有一位資深老師分享了自己的經(jīng)驗，她說每次上課前都會提前跟小朋友聊聊天，了解一下他們的興趣點。這樣不僅能拉近師生距離，還能更好地調(diào)整課程內(nèi)容。她的課上得很有條理，從引入新知識到鞏固練習(xí)，一步一步推進(jìn)得很順暢。但她也有個小問題，就是有時候會忽略一些細(xì)節(jié)，比如某個孩子的反應(yīng)沒及時注意到，這可能是因為注意力全放在整體進(jìn)度上了。
其實，我覺得寫這樣的心得時，可以從幾個方面入手。一是記錄課堂上的亮點，像那個年輕老師的游戲設(shè)計；二是反思自己的感受，比如那個資深老師的疏忽點；三是結(jié)合自身經(jīng)驗提出建議，比如說在準(zhǔn)備公開課時，可以多關(guān)注小朋友的即時反饋，而不是一味追求完美的流程。
書寫注意事項：
我覺得寫心得的時候不要太過拘泥于形式，只要能真實地表達(dá)自己的想法就好。比如我當(dāng)時就隨手記了幾點，回家后再整理了一下。寫的時候也沒特意追求語言多么優(yōu)美，只要能把當(dāng)時的感受傳達(dá)出來就行。當(dāng)然，如果能加上一點專業(yè)術(shù)語就更好了，像什么“寓教于樂”之類的詞，會讓文章看起來更有深度。
【第5篇】幼兒教育心得體會隨筆：關(guān)于幼兒繪畫教學(xué)的心得體會怎么寫700字
幼兒繪畫教學(xué)的目的是培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的濃厚興趣，從而達(dá)到啟迪兒童智力，挖掘人的潛能，促進(jìn)兒童能力和智力的超前發(fā)展；教學(xué)活動的設(shè)計要建立在孩子的經(jīng)歷之上，要充分調(diào)動兒童的積極性，使孩子成為活動的中心、真正的參與者；用合理的語言啟發(fā)孩子，讓孩子自己說出要表達(dá)的主題，以達(dá)到訓(xùn)練兒童觀察力、記憶力、創(chuàng)造力的目的。以上這些基本理論已經(jīng)在腦子里裝著，可真正實踐操作時為什么還是不能使孩子成為參與者？每節(jié)課都講了很多東西，孩子們的畫有了很大進(jìn)步，可我還是不滿意，為什么比我想象的差很多？
直到楊老師說到，那是因為我站到了孩子的前面，是孩子跟著我的思路走，我給他們的是封閉的天空，而沒有成功地做到成為孩子的服務(wù)者，沒有理解孩子，沒有針對不同水平的孩子用恰當(dāng)?shù)膯⒌戏绞酱龠M(jìn)孩子在無限、開闊的天空中自由地發(fā)展。她簡單、透徹地一席話突然把我從迷惘中拉了出來，我靜下來回憶自己上過的每節(jié)美術(shù)教學(xué)活動，走的基本上都是觀念上的彎路，孩子們之所以能夠進(jìn)步是因為我給他們講的技能技巧相對以前多了一些，還有我的范畫也激發(fā)了他們不少的興趣。但如果按這種教學(xué)方法繼續(xù)走路，當(dāng)孩子們技能技巧上升到一定階段而創(chuàng)造性，思維沒能得到很好訓(xùn)練的話，那么他們的畫有可能會停滯不前，因為那畢竟是一片封閉了的天空。唯有象楊老師說的那樣，站到孩子身后，利用楊景芝那套教學(xué)軟件，充分培養(yǎng)孩子的繪畫興趣，使孩子的記憶力、想象力、創(chuàng)造力得到訓(xùn)練，我相信孩子們的繪畫水平會持續(xù)不斷地向著廣闊無垠地天空上升，會創(chuàng)作出出人意料地精品。 我要轉(zhuǎn)變觀念，真正理解楊景芝老師的教材的深層涵義，能夠更深地理解孩子。
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做幼兒教育這一行，特別是繪畫這塊兒，真得花心思琢磨。我剛接觸的時候，總想著把所有技巧都教給孩子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們根本聽不進(jìn)去。后來慢慢明白，孩子的世界跟大人不一樣，他們更喜歡自由發(fā)揮，畫什么像不像不重要，重要的是讓他們享受畫畫的過程。
有一次帶班上的小朋友畫小動物，我本來想讓他們照著圖片畫，結(jié)果有個孩子完全不管圖片，自己畫了一只奇怪的小怪獸。當(dāng)時我心里有點糾結(jié)，覺得是不是該糾正他，后來想想算了，就讓他畫唄。沒想到這孩子越畫越起勁，還給小怪獸編了個故事，講得頭頭是道。從那以后，我就開始鼓勵孩子們隨心所欲地畫，只要他們愿意動筆就行。
有時候我也在想，為什么有些孩子特別喜歡畫畫？我覺得可能是他們天生對色彩敏感吧。記得有一次課上，我拿出了好多顏色的蠟筆，讓他們隨便挑。結(jié)果有個小男孩選了綠色，說是要畫一片森林。他畫得挺認(rèn)真的，就是線條歪歪扭扭的。我當(dāng)時忍不住笑了，說我?guī)湍阏硪幌潞貌缓?，結(jié)果他馬上搖頭說：“不行，這樣才像真正的森林?！甭犕赀@話，我突然覺得自己以前的想法太局限了。
其實教幼兒繪畫，關(guān)鍵在于引導(dǎo)，而不是灌輸。要是老師剛開始就設(shè)定好框架，規(guī)定好步驟，孩子們反而會覺得束縛。當(dāng)然，也不是說完全放任不管，適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)還是必要的。比如在色彩搭配上，我可以稍微提醒一下，紅色和黃色混合會變成橙色之類的。不過我一般不會說得太詳細(xì)，就點到為止，讓他們自己去探索。
我覺得和家長溝通也很重要。有些家長可能希望孩子學(xué)得快一點，畫得好看一點，這就需要耐心解釋。我通常會告訴他們，孩子現(xiàn)在的主要任務(wù)是培養(yǎng)興趣，至于畫得怎么樣，以后再說。有一次有個家長問我，為什么我家孩子總是畫一些亂七八糟的東西，我說：“這說明他在思考，說不定將來能成為大畫家。”
有時候我自己也會犯糊涂，比如上次準(zhǔn)備教孩子們畫花朵，結(jié)果忘了帶彩筆。當(dāng)時急得滿頭大汗，還好旁邊一位同事幫忙解圍，借了她的一盒水彩給我。這件事讓我意識到，準(zhǔn)備工作一定要充分，不然臨時抱佛腳只會讓自己手忙腳亂。不過話說回來，偶爾出點小狀況也不是壞事，至少能讓孩子們看到老師也有搞砸的時候，這樣他們就不會因為犯錯而害怕。
【第6篇】幼兒教育教學(xué)心得900字怎么寫800字
我花了一個上午認(rèn)真讀了《孩子的錯都是大人的錯》，深深地體會到父母也是需要學(xué)習(xí)和成長的，在這本書里我真的是學(xué)到了不少自己以前不知道的或者忽略了的育兒知識。
首先看第一部分：無窮的寶庫。每個孩子的心靈就像一個無限的寶庫，等待父母去啟發(fā)、去發(fā)掘，第一部分提到的特質(zhì)是每一個孩子都應(yīng)該具有的，也是所有父母應(yīng)該給予孩子的。作者提到孩子的各種能力，可能都是父母比較容易忽略的，但對孩子來說卻是影響深遠(yuǎn)的，每個父母都應(yīng)該學(xué)習(xí)一下。比如想象力讓孩子擁有超能力，而想象力的游戲，就是想象力最佳的訓(xùn)練方法，讀了這部分后我會更有目的地培養(yǎng)女兒的想象力了。
對于自然力的無窮力量我深有感受，我一直相信大自然是身心快樂的源泉，大自然能夠帶給我們很多的開心和喜悅，雖說小區(qū)花園也不錯，但一有空時我和老公都會帶女兒出去外面玩，讓女兒盡情地?fù)肀Т笞匀?。說起神通力我還有點陌生，讀了這本書后，我明白了孩子的神通力，總是希望我們能夠去發(fā)現(xiàn)和賞識，不要只是把孩子送去潛能開發(fā)和學(xué)習(xí)，父母本身也需要開發(fā)，跟著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長，這樣也能讓孩子將來的人生越來越成功!
再讀第二部分：危機(jī)就是轉(zhuǎn)機(jī)。當(dāng)孩子的人格、情緒、行為及人際關(guān)系出了問題時，作者提醒父母不要急，不要慌，好好地靜下心來，危機(jī)就是轉(zhuǎn)機(jī)，應(yīng)付危機(jī)的過程就是最好的學(xué)習(xí)過程。其實很多小孩子的問題多緣于父母的問題，比如缺乏耐心易讓孩子成為多動兒，父母要思考很多的問題，是否自己不夠有耐心啊，有時我就是這樣，如果女兒調(diào)皮撒賴時我就容易激動，很快失去耐心，今后一定要克服自己的缺點才行。說到?jīng)]有安全感的孩子最易得自閉癥，小區(qū)里有個小男孩就有自閉癥，雖然我沒跟他父母深談他們自己本身是不是有安全感的大人，但我只到看到他出來時，我都會鼓勵女兒去跟那個小男孩交流。
《孩子的錯都是大人的錯》真是一本不錯的書，讓我受益良多，希望有機(jī)會再一次捧起來深讀!
精選用戶撰寫心得75人覺得有幫助
寫心得，說難也不難，說容易，還真得花點心思。就像帶孩子一樣，你得知道他們心里想什么，才能找到感覺。寫心得也一樣，你要清楚自己為什么寫這個，是工作需要還是個人提升，這決定了開頭怎么寫。
先找個切入點，別上來就喊口號。比如我是幼兒園老師，每天面對一群嘰嘰喳喳的小朋友，有時候真挺累的。但看著他們學(xué)會新東西，那種成就感沒法說。這就算是個開場白，有點隨意，但真實。
教學(xué)這活兒，不是光教知識那么簡單。小朋友的腦袋瓜子跟大人不一樣，他們好奇、愛動，你得順著他們的節(jié)奏走。我就記得有一次教畫畫，本來想讓他們畫蘋果，結(jié)果一個小朋友非要畫火箭，還說自己要去太空摘星星。當(dāng)時我就樂了，也沒攔著他，讓他畫去了。后來他畫完特別驕傲，我也跟著開心?，F(xiàn)在想想，其實每個孩子的想法都值得尊重。
也不是每次都能這么順心。有時候備課挺費勁的，教案改了好幾遍都不滿意。有一次我設(shè)計了個游戲，想著能鍛煉孩子們的團(tuán)隊合作能力，結(jié)果一試，場面亂得不行。好幾個孩子根本不聽指揮，自顧自玩自己的。我當(dāng)時有點挫敗，但轉(zhuǎn)念一想，這也是個機(jī)會啊。下次再試試別的方法唄。
寫心得的時候，別老想著完美。我見過不少同事寫心得，恨不得把自己吹成教育界的天才，其實沒必要。把真實的情況寫出來就好，哪怕有點小問題也沒關(guān)系。比如那天我組織活動，準(zhǔn)備的東西忘帶了，臨時換了方案，效果反而更好。這種事情完全可以寫進(jìn)去，讓別人知道你也是普通人，也會犯錯。
還有就是，別光顧著自己寫，也要聽聽其他人的意見。我們園里有個老教師，經(jīng)驗豐富得很。有一次我看她寫心得，字不多，但句句到位。我就問她是咋做到的，她說沒什么秘訣，就是多觀察、多反思。我覺得她說得對，寫心得其實就是一種自我檢視的過程。
不過，寫心得也有個小技巧，就是別太死板。如果全是理論，讀者看了可能覺得枯燥。你可以穿插一些小故事，或者引用幾句經(jīng)典的話。像我最近寫心得，就引用了一句老話：“授人以魚不如授人以漁。”雖然不算新鮮，但放在這里還挺合適的。
【第7篇】最新幼兒教育教學(xué)心得體會怎么寫2750字
____最新幼兒教育教學(xué)心得體會
通過這件事，我深深體會到，孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點，尊重幼兒的興趣，幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己，就會使幼兒獲得心理上的滿足與快樂，從而促使幼兒健康發(fā)展。
幼兒教育教學(xué)心得體會
和孩子們分別了一個星期，今天，他們終于可以回到幼兒園，回到我們的大二班了，已經(jīng)習(xí)慣了有他們在我的身邊纏繞，在我的耳邊嘰嘰喳喳吵鬧，他們不在的日子，倒是覺得有些不習(xí)慣，不自在，聽著別的教室里熱熱鬧鬧，再進(jìn)自己的教室，空空蕩蕩，冷冷清清，覺得不是滋味!
今天，孩子和家長好像和我們是一樣的激動，都早早地來到幼兒園，互相問候、鋪床被、晨間游戲、個別交流……一切都是那么的自然而又快樂，這才是我的生活，聽著他們吵吵嚷嚷，覺得特別的享受!
我激動地和孩子們說：“歡迎大家回到幼兒園!”他們好像有點不知所措，愣了一下，才回應(yīng)我：“謝謝楊老師!”還有很多掌聲。我說：“一個星期沒見大家了，真是很想念大家!老師很擔(dān)心，擔(dān)心你們的身體是否健康，感冒的孩子是否好了，所以，每天都會和你們的爸爸媽媽通電話;老師很牽掛，牽掛你們在家有沒有一直坐在電視機(jī)旁，把眼睛傷害了;老師很著急，看著別的大班在學(xué)新操、在上《愛祖國》的主題活動了，可我們還什么都沒開始，所以，從今天起，我們要更加努力趕上他們;老師很高興，今天所有的孩子都早早地來齊了，說明你們是很想來幼兒園的，很想老師和小朋友的……”孩子們一邊認(rèn)真地聽著，一邊不時地用表情和語言回應(yīng)著我……“老師，我們也很想你，想你的身體好不好?”“老師，我們想，我們不在幼兒園，你們會做些什么呢?”“老師，我們不在，你為什么不好好休息，今天你好像有點感冒了。”“老師，教室的墻上又變了，一定是你們布置的吧!”……
我本人的個性有些內(nèi)向，平時不善言辭，和同事、領(lǐng)導(dǎo)交往都是這樣，可是，現(xiàn)在我越來越覺得，在孩子面前，要學(xué)會盡量表白，表白自己的喜怒哀樂，孩子畢竟還小，語言是最好的交流工具，通過語言，他們可以感受老師對他們的`喜愛和關(guān)懷，也可以明白做了錯事老師是會生氣的……我還感覺到，老師的語言其實是可以直接影響孩子，他們也會嘗試著老師的模樣去關(guān)心、愛護(hù)別人，去說一些讓人心暖的話。
這就是我做老師最大的幸福了，可以和孩子在一起營造一種和諧、和合、輕松、溫暖的心理氛圍，讓我們互相信賴，互相依存!感謝我的43位孩子!你們就是我最大的幸福!
幼兒教育教學(xué)心得體會
人們常說每個孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書并不容易。只有愛他們的人才能讀懂。每個孩子來自不同的家庭，有著不同的生活經(jīng)驗和生活環(huán)境，他們性格特點不同，發(fā)展水平不同，存在明顯個體差異。作為教師，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異，捕捉幼兒的閃光點，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。
我們班這個學(xué)期來了有一位叫甜甜的小朋友，第一天來班上時，她一直拉著姥姥的手不放，戀戀不舍地說：'姥姥，早點接我，早點接我。'在我的勸說下，甜甜滿眼含淚地松開姥姥的手。甜甜的姥姥在臨走前，悄悄地對我說：'甜甜的鼻子不好，要靠嘴來呼吸，吃飯時要用嘴一邊呼吸一邊吃，這樣吃飯的速度就較慢，她害怕老師批評、指責(zé)她，所以一直都不愛上幼兒園，聽了這些話，我開始留心注意甜甜。在活動區(qū)游戲時，甜甜靜靜地坐在椅子上，于是我走過去，輕輕問她：'甜甜，你喜歡玩什么?'她說：'我喜歡看書。''老師和你一起看好嗎?'甜甜高興得點點頭，于是我和她一起看起書來，開始是我講，講著講著，甜甜也不由自主的講起來，我高興地說：'甜甜，你好棒呀!能自己看書講故事，你愿意把故事講給小朋友聽嗎?''愿意'，于是我叫了好些小朋友來聽甜甜講故事，甜甜很高興，講得也更起勁了。
午餐時，為了減輕甜甜進(jìn)餐的緊張心情，李老師給她少盛了一些飯菜，可是當(dāng)一部分小朋友吃完飯，離開座位后，甜甜哭了起來，我忙走過去，問她甜甜，你怎么啦?''我吃不下'，'甜甜，別著急，你瞧，就剩下這么一點點了，來，我?guī)湍闾鹛?，在我們的耐心幫助下，終于把飯吃完了，盡管她是最后一個吃完飯的，但是我們沒有批評她，反而給她以鼓勵，以信心，幫助她逐步克服緊張、自卑的心理，逐漸培養(yǎng)她進(jìn)餐的良好習(xí)慣。
第二天，甜甜和姥姥一早就來到幼兒園，姥姥手里還拿著幾本書，她對我說：'饒老師，太謝謝你們了，甜甜以前不愿意上幼兒園，可今天一早說，姥姥，我要上幼兒園，快，咱們別遲到了，我要講故事給小朋友們聽呢!老師還夸我故事講得好呢。'望著甜甜姥姥高興的樣子，我也會心地笑了。這一切對于一位幼兒教師來說，雖是一件很平常的小事，但對于家長和孩子來說，卻是多么重要。
通過這件事，我深深體會到，孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點，尊重幼兒的興趣，幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己，就會使幼兒獲得心理上的滿足與快樂，從而促使幼兒健康發(fā)展。
幼兒教育教學(xué)心得體會
愛，是人的本能，是一種發(fā)自內(nèi)心的情感。愛，代表著愿意為對方無條件的付出，而不求回報。就像母親對孩子的付出一樣。作為幼兒園老師，也應(yīng)該像媽媽一樣愛著孩子。
我們班有個小姑娘，什么都好，就是愛睡懶覺，每次都是小朋友們都已經(jīng)來了，她才慢慢的牽著媽媽的手走過來，一看見我，卻會像小鳥一樣，歡快的撲過來。她媽媽不只一次的說，她這個女兒什么都好，就是早上起來的時候明明醒了就是賴在床上，而且不僅自己不起來，也不讓媽媽起來，所以每次到幼兒園都這么晚，我也一直在想這個問題，怎么樣才能讓她早點到幼兒園來呢?平常她到了幼兒園我都會抱抱她，那次她來的特別晚，我沒抱她，沒想到，晚上媽媽來接她的時候，看見她一臉的委屈，一邊換鞋一邊跟奶奶說：“今天我來的太晚了，唐老師都沒抱我?！边@么偶然的一句話，讓我找到了問題的突破口，我連忙拉著她的手說：“李寶寶，如果你明天早起來5分鐘我就多抱會你，我們拉鉤好不好?”她開心極了，伸出手指，用力的跟我敲了印章。第二天，她果然比原來的時間早了5分鐘，我張開雙手抱著她轉(zhuǎn)了好幾圈，連聲夸獎她，梁鈺寶寶，今天來的真早，她咯咯咯開心的笑了。她媽媽拉住我跟我說：“唐老師，昨天梁鈺說她來的晚了，你沒抱她，今天早來5分鐘你就會抱她，早上7點30分馬上就跳起來了，說，要早5分鐘，哈哈”媽媽爽朗的笑了，想不到也有這個女兒早上叫她起來的時候。
我發(fā)現(xiàn)這個辦法還真有點用，就讓梁鈺每天都早來5分鐘，直到和別的小朋友時間差不多，讓她一直保持這個時間起床，果然，以后她都沒遲到了，而我每次看見到早早的來幼兒園都會去抱抱她。
原來孩子們都羨慕在老師懷里多貼一會兒，希望得到和老師單獨親近的機(jī)會，這是愛的渴求，一個小小的擁抱卻能改變一個孩子賴床的習(xí)慣，作為老師，我們一定要滿足孩子的要求，多去擁抱觸摸他們，適時解決他們的皮膚饑餓，那樣孩子老師的心會貼得更近，一日生活會充滿無限溫馨和甜蜜，教育的幸福感便會油然而生。
精選用戶撰寫心得28人覺得有幫助
寫心得體會，要是真想寫出點門道來，就得先琢磨清楚自己的思路，不然東拼西湊肯定不成。像我剛開始寫的時候，就老是抓不住重點，結(jié)果寫出來的東西既亂又雜，看了半天也不知道想表達(dá)什么。后來慢慢摸索出一點經(jīng)驗，這才好一些。
比如，教學(xué)這塊，尤其是幼兒園的教學(xué)，得特別注意孩子的心理特點。每個孩子都是獨一無二的小精靈，他們的興趣點都不一樣。要是老師一上來就照本宣科，那可就麻煩了。我在帶班的時候，有一次搞了個手工活動，原計劃挺好的，可孩子們根本提不起勁兒。后來我才反應(yīng)過來，原來他們更喜歡動手做點有趣的小玩意兒，而不是跟著步驟一步一步來。所以，寫心得的時候，最好能結(jié)合具體的例子，這樣更有說服力。
還有就是，寫東西的時候千萬別太死板。有時候我為了顯得專業(yè)點，就把話說得太滿，結(jié)果反而顯得不夠真實。記得有一次寫關(guān)于游戲教學(xué)的心得，本來想強(qiáng)調(diào)游戲的重要性，結(jié)果寫到一半就覺得自己有點用力過猛了。其實呀，寫這些東西，最重要的是把自己真實的感受寫出來，不用刻意追求完美。比如我在記錄某個教學(xué)環(huán)節(jié)時，會記下當(dāng)時孩子們的表情變化，還有他們的一些小動作，這些都是很珍貴的第一手資料。
書寫注意事項：
寫心得的時候，最好能多角度去思考問題。就像我最近在準(zhǔn)備一個科學(xué)實驗課，剛開始覺得這個活動挺簡單的，后來才發(fā)現(xiàn)其中有很多細(xì)節(jié)需要考慮。比如實驗材料的選擇，既要安全又要便于操作，這中間就需要反復(fù)權(quán)衡。寫心得的時候，把這些過程都寫進(jìn)去，能讓讀者感受到你的用心。
寫東西的時候難免會遇到卡殼的情況。有時候?qū)懼鴮懼蝗痪驼也坏椒较蛄耍@種時候別急著放棄，可以先放下筆或者關(guān)掉文檔，出去走走，說不定就有靈感冒出來了。我記得有一次寫關(guān)于音樂活動的心得，整整一天都沒什么進(jìn)展，后來隨便翻了幾頁書，無意間看到一段關(guān)于節(jié)奏感培養(yǎng)的內(nèi)容，一下子就想通了該怎么寫了。
【第8篇】幼兒教育教學(xué)心得怎么寫1800字
選擇讀《幼兒教育學(xué)》的初衷很簡單，這是一本幼教理論的書籍。常常聽一些專家的講座，反復(fù)的強(qiáng)調(diào)要幼兒老師讀過讀懂讀通《幼兒教育學(xué)》，《幼兒心理學(xué)》，《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》，《幼兒游戲理論》等理論性書籍。其目的在于這些書籍囊括了幼兒教育的一切領(lǐng)域，應(yīng)該是從事幼教的入門書籍。
這本書在這一學(xué)期沒有讀完，下一學(xué)期還要繼續(xù)讀。其中，想從中外一些幼兒教育專家的思想與做法入手，來對比今天的幼兒教育。
一福祿貝爾：游戲是生命的鏡子
福祿貝爾在19世紀(jì)中葉在德國創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園。他的教育思想有：幼兒的自我發(fā)展原理，保育者的任務(wù)就是幫助幼兒除去生命發(fā)展的障礙，讓自我得到發(fā)展，命令式的，強(qiáng)制式的，干涉性的教育方法對幼兒無效。制作的玩具，取名叫做“恩物”。他強(qiáng)調(diào)要讓孩子在愛中成長，父母應(yīng)該多給孩子愛的教育。為此，首先就必須教育母親，所以創(chuàng)立了世界上一個為母親們開辦的“講習(xí)會”。
自己的感想：
1福祿貝爾的“恩物”，的確名副其實。孩子們喜歡玩具，更喜歡玩玩具。每一個孩子的家里大大小小都有自己鐘愛的玩具。幼兒園教育的特殊性，更應(yīng)該為孩子們準(zhǔn)備充足的室內(nèi)外玩具和玩玩具的時間。通過玩具有機(jī)的組合，鍛煉幼兒方方面面的能力。我們有責(zé)任為幼兒準(zhǔn)備適合他們年齡特點的玩具。并且把玩具從玩具架上讓孩子們拿下來，每天都能夠接觸是底線。
2不成熟的想法，我們也準(zhǔn)備在下學(xué)期醞釀一個例如“講習(xí)所”的機(jī)構(gòu)，讓父母成為會員，或者采用會員制。通過對孩子父母的教育，一些育兒方面的知識，一些營養(yǎng)方面的講座，一些社會實踐活動等。打造一個父母參與的平臺。通過組織幼兒家長參與各項文化活動，從而文而化之，以便統(tǒng)一思想，為幼兒健康快樂成長打下基礎(chǔ)。我園準(zhǔn)備以“讀書”為切入點，來開展幼兒園與家長的活動。
二蒙臺梭利
蒙臺梭利是意大利的兒童教育家。她的教育思想有：幼兒自我學(xué)習(xí)的法則;重視環(huán)境的作用，自由發(fā)展的環(huán)境，有秩序的環(huán)境，生氣勃勃的環(huán)境，愉快的環(huán)境;教師的作用，教師是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，觀察者，指導(dǎo)者;幼兒的自由和作業(yè)的組織相結(jié)合;
自己的感想：
1室內(nèi)的互動墻飾一直是我園的軟肋。雖然有一些作品，一些內(nèi)容。但只不過是簡單的墻飾，稱之不上互動。一面墻做好之后，想讓它發(fā)揮什么樣的作用是十分關(guān)鍵的。弄得花里胡哨，或者神神秘秘的，都是老師從自己想當(dāng)然的角度出發(fā)，一點實際的意義也沒有。首先墻飾應(yīng)該從孩子的角色和孩子的作品出發(fā)，讓孩子關(guān)注這一面面墻，讓每一面墻會說話。室內(nèi)的主題墻飾高高在上，孩子看不到，家長看不著，也失去了它應(yīng)有的作用。今后的工作中，包括氣象角，主題墻，互動墻一定要從實際出發(fā)，真正成為孩子的樂園。
2教師的包辦代替
老師什么事都愿意做，幼兒的話替幼兒說了，幼兒的事替幼兒做了。不會給自己時間，更不會給幼兒時間。停下來，聽聽他在說什么，停下來，聽聽他在想什么。給幼兒充足的時間，讓他們展現(xiàn)，自由的說，自由的行，自由的想。什么叫創(chuàng)設(shè)?一個劇本，創(chuàng)設(shè)就是編劇。什么是觀察，觀察就是攝影。什么是指導(dǎo)，指導(dǎo)就是導(dǎo)演。主角是誰?孩子啊。
三陶行知
陶行知是我國偉大人民教育家。他的教育思想：生活及教育，游戲及工作。提出以幼兒園周圍的社會生活，自然現(xiàn)象，家鄉(xiāng)生產(chǎn)，風(fēng)土人情為內(nèi)容編制教材。組織幼兒參與種植和飼養(yǎng)等;五個解放：解放兒童的頭腦，雙手，嘴，空間，時間
自己的感想：
1當(dāng)今的在園的幼兒缺少社會實踐，其根本原因在于安全這條紅線。但是幼兒真的喜歡親身融入到社會之中，他們真的喜歡大自然，喜歡山，喜歡水，喜歡花草魚蟲;喜歡超市，喜歡市場，喜歡風(fēng)雪雨電等等。我們要在安全的前提下，充分給孩子們創(chuàng)設(shè)這樣的社會實踐的機(jī)會。讓孩子們多多親近自然接觸自然。春夏秋冬，每一個季節(jié)都有孩子們喜歡的事物，丟掉書本古板的講解，讓他們自己親親，摸摸，嘗一嘗。
2我們敢解放嗎?不敢!首先，不敢解放自己，就更不敢解放兒童的頭腦。你不敢讓他遐想，因為你認(rèn)為他在瞎想。你不敢解放孩子的雙手，你怕他瞎弄，出傷，弄壞書本，弄壞玩具，弄傷別人。更不敢讓孩子在老師看不到的空間里自由存在，更不敢把充足的時間交給他們。只想大手拉小手，這樣我們心里才踏實。我想，想變革，想創(chuàng)新，最重要的是敢于嘗試，要勇敢的邁出第一步。
四陳鶴琴：
陳鶴琴1920年創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實驗中心，創(chuàng)立了活教育理論，以自動代替被動，自動的學(xué)習(xí)，自發(fā)的學(xué)習(xí);做中教，做中學(xué);五指活動，健康，社會，科學(xué)，藝術(shù)，文學(xué)。
精選用戶撰寫心得77人覺得有幫助
寫心得，特別是關(guān)于教學(xué)方面的，得從自己的經(jīng)歷說起。我剛帶小班的時候，那會兒真有點手忙腳亂，孩子們太小了，注意力不集中，一不留神就跑偏了。后來慢慢摸索，發(fā)現(xiàn)得先把規(guī)矩立起來，不然課堂就像一鍋粥。當(dāng)然，這規(guī)矩也不能太死板，得讓他們覺得好玩才行。
有一次做手工，我以為他們能安靜地剪紙貼畫，結(jié)果全跑一邊玩泥巴去了。我當(dāng)時挺生氣的，但轉(zhuǎn)念一想，與其硬逼著他們坐好，不如順著他們的興趣來。于是我就帶著大家一起捏泥人，還編故事說這些泥人要去冒險，孩子們頓時來了勁兒。等到收尾的時候，才發(fā)現(xiàn)他們其實一直都在聽我說話，只是表達(dá)方式不一樣罷了。
寫心得的時候，得把自己當(dāng)時的感受寫出來，比如當(dāng)時為什么急躁，后來又是怎么調(diào)整心態(tài)的。這樣寫出來的東西才真實。不過有時候?qū)懼鴮懼?，就會忘記原本想表達(dá)的重點，比如那次我本來想寫怎么調(diào)動孩子的積極性，結(jié)果寫到一半又扯到了游戲規(guī)則上去了，后來回頭一看才發(fā)現(xiàn)有點跑題。
教學(xué)心得不能光寫成功的事例，失敗的經(jīng)驗也得提一提。像我有個同事，她上課喜歡提問，但問題提得太難，孩子們答不上來就哭鼻子了。她當(dāng)時就覺得特別挫敗，后來反思了一下，發(fā)現(xiàn)問題不在孩子而在自己，于是就把問題改簡單了些，效果就好多了。這種事情寫下來，能給別的老師一些借鑒。
寫心得的時候，別老想著要用什么高大上的詞兒，平實點就行。比如說某次活動的效果，可以直接寫“這次活動大家都很開心，我也挺滿意的”，沒必要非要弄個什么“本次活動取得了圓滿成功”之類的。但偶爾也會有詞窮的時候，比如那次我想形容孩子們的表現(xiàn)，想了半天只蹦出個“棒棒噠”，雖然不太正式，但也算是一種表達(dá)吧。
書寫注意事項：
心得里還可以適當(dāng)加入一些細(xì)節(jié)，比如某個孩子的反應(yīng)，或者某個瞬間的畫面感。像我有一次看到一個平時不愛說話的孩子主動幫別人收拾玩具，當(dāng)時心里特別感動，就把這個細(xì)節(jié)記了下來。這樣的內(nèi)容能讓文章更有溫度，也能讓讀者感受到你的用心。
心得寫完后，最好放一放再看一遍，有時候?qū)懼鴮懼悸穪y了，回過頭來看就能發(fā)現(xiàn)不少問題。比如有一次我寫心得，前面還在講教學(xué)方法，后面突然扯到家長溝通的問題上了，結(jié)果整篇文章顯得很雜亂。所以寫完之后多檢查一下，看看是不是偏離主題了。
