【第1篇】幼兒的教育心得小結怎么寫2500字
幼兒的教育心得小結
幼兒的教育心得小結一
1．每天花半個小時和孩子交流。
2．和孩子在家也要使用文明用語，“早上好，請，謝謝，晚安”等等。
3．讓孩子養成愛衛生的好習慣。
4．多聽聽孩子的聲音！——用耐心、用愛心、用開心，心是長著眼睛的！
5．不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。
6．嚴肅指出孩子的錯誤！
7．不要總對孩子一本正經，要多和孩子一起歡笑：因為笑聲能讓孩子更加熱愛生活；引導孩子積極、輕松愉快的看待事物。
8．給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。
9．不要把當年未曾實現的理想強加在孩子身上，想讓孩子去實現。
10．關愛孩子但適當時候適當的懲罰也是需要的，不要護孩子的短。
11．教育并不一定只是講道理，有時適當可以采取一些強硬的措施。
12．結合孩子的表現，每天思考至少一個關于孩子成長的問題。
13．對幼兒進行藝術教育，培養幼兒高雅的審美情趣，注意引導、豐富幼兒的感性認識，在大自然中加深幼兒的情感體驗，是非常有益的。
14．對于幼兒時期的孩子，不要讓他們長時間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不利于教育。也許沒有科學道理，但絕對適用。
15．注意培養孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
16．教會孩子微笑，微笑面對生活的一切，微笑面對人生。
17．對孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現。
18．要常換位思考!對孩子的所做、所想等家長應常換位思考，假如我是孩子的話，我將會怎樣？
19．給孩子一定的空間和自由，同時給一定的壓力和責任！
20．向孩子說明，他本身已經很可愛了，不用再表現自己。
21．從來不說孩子比別的孩子差。
22．絕不用辱罵來懲罰孩子。
23．在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。
24．不要嚇孩子。以免造成孩子過分膽小、怕事。
25．不要當眾批評和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。
26．不要對孩子過分嚴厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發表自己的觀點，養成面善心惡的性格。
27．不要過分夸獎孩子。以免孩子養成“沽名釣譽”的不良習氣。
28．不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回來、自己的東西不給別的吃、乘車不購票等。
29．讓孩子正確樹立心目中的偶像。
幼兒的教育心得小結二
教育局決定加強幼兒園的安全管理工作，為了針對實際情況做到有的放矢，我對xx幼兒園進行了進一步的深入了解。
xxx幼兒園是一所私人幼兒園，公平難怪有個班，其中小小班一班，小班，中班兩個班級，大班一班，每個班級的幼兒都很活潑可愛，每個班級的老師也都有自己獨特的教學方式。
(一)實習內容
我對中(1)班進行了仔細的觀察了解，可以歸納出3種幼兒的性格特點：
1，活潑好動的幼兒
有一步份幼兒特別的調皮，上課的時候愛做小動作，愛講話，還騷擾到其他小朋友。
2，聰明聽話的幼兒
一部分幼兒聽從老師教導，上課認真，舉手發言積極。
3，不講普通話
世紀陽光的幼兒大多來自農村，幼兒之間交流不講普通話。
(二)實習收獲
在幼兒園短短的幾個月實習，讓我受益非淺，在此期間我學到了很多東西，也感受到了很多，面對不同的幼兒用不同的方法，靈活變通，要經常用心去捕捉每個幼兒身上的可愛之處，及不足之處，幫助他們去改正，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也由為重要，在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一起與他們分享幼兒在園與在家的表現，實習讓我有了更多有益于自己今后發展成長的收獲，也讓我的實習工作劃上完美的句號。
(三)今后努力的目標
我要在今后的教學過程中多多學習，柄著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻，合作的精神去服務每位幼兒。
實習總結
記得第一天入園，印象中的情景跟自己想象中的沒有出入，幼兒甜美的聲音，親切的叫著“新老師，早上好”還圍著你問這問那的，原來幼兒園老師是那么上課的的啊，多么容易啊后來主教老師給我們講解了在園期間的實習工作。
第一：先去各個班級做一下進班聽課，看常規，做好記錄，談談聽課感想，在幾天的聽課過程中我懂的在上課期間必須作好充分的準備，隨時應變幼兒各種怪異的提問的答案。不能讓幼兒覺的老師什么都不會。
第二：上課，在第一次上主題課中，由于自己對幼兒的了解太少，對于他們提出的問題難以應付，顯得有點不知所措，在上課期間我也沒有好好的的整頓好幼兒的常規在上課過程中一樣教具不小心掉到了地上，影起全課堂的幼兒都哈哈大笑，那時候我更顯的不知所措，不知道怎么辦才好，這時主教老師教了我一個方法，在東西掉地時不要緊張，根據上課內容適時把東西揀回來，跟幼兒講解其他方面的知識，吸引他們的注意力，這樣他們就不會對掉東西而耿耿于還，在第二次的上課中我吸取了前依次的經驗，就沒顯的.那么慌張。不過多次的“實戰”還多是讓我積累更多的經驗。 知道不能什么事情都隨著幼兒的思路走，錯的對的都復合他們，懂的在幼兒聽話時加以表揚，調皮時適時的批評。
第三：在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現了“教中有保，保中有教”在戶外活動時，提醒幼兒慢跑，如果熱了要主動提醒幼兒增減衣物，回教室時告訴幼兒在外面玩的有細菌了，提醒幼兒洗手，洗手時注意水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服，喝水時注意排隊，不要擁擠，在喝水時提醒幼兒不能講話，以免被水嗆到，在吃飯時，中班幼兒比較的遵守習慣，但還是要提醒幼兒在吃飯是不能講話，不能挑食，不吃剩飯，安靜就餐，在睡覺方面，中班幼兒顯的不自覺，沒有老師的提醒他們是不會主動去解小便安靜的睡覺，都要睡覺講話，睡覺小便，后來我實行了小紅花制度，給主動解小便，不講話，安靜入睡的幼兒評獎小紅花。
第四：在其他方面，我發現本班一個小女孩，叫鮑怡吉，很膽子很小，從不與老師問早上好，說再見，家長么有很著急說小孩子這么大了一點禮貌都沒有，為這見事情我好好的跟家長溝通了一下，叫他們先別太著急，慢慢來，在課余期間我給全班的幼兒講了懂禮貌的故事，在平時點到時加上“老師早上好”在 放學時提早跟幼兒一個個說再見，就這樣慢慢小女孩有了很大的進步，能主動的跟老師問早，說再見了。
實習中的不足
通過實習，我有了很大的收獲，但也有很多不足的地方，我上課的詞語不夠兒童話，聽起來沒那么親切易懂，對幼兒不夠了解，對于他們的提問顯得的不知所錯，通過這次實習，我堅信很多事情只要用心就可以做的更好!
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寫教育心得，其實跟平常說話差不多。比如教孩子的時候，腦子里總有些想法，把這些想法記下來就行。不過這事得慢慢來，不能急。像我第一次寫的時候，就光想著要把所有事都寫進去，結果越寫越亂。后來才明白，該挑重點，不然寫著寫著就跑題了。
每次帶孩子玩的時候，都會注意到一些細節。比如說他喜歡畫畫，我就想是不是該多給他準備些彩筆。后來發現他特別喜歡顏色鮮艷的東西，于是就買了好多畫本。這些小觀察很重要，寫心得時千萬別忘了。要是只寫大道理，別人看了也未必會信。
寫的時候最好能結合具體例子。有一次帶孩子去公園，看到別的小朋友都在玩沙子，他就特別興奮。回家后我就琢磨，是不是可以讓他試試捏泥巴之類的活動。結果第二天，他自己找出了橡皮泥開始搗鼓。這種經歷挺有意思的，寫出來能讓別人感同身受。
有時候寫著寫著，就會覺得語言不夠用了。比如那天想表達他對顏色的興趣，一時找不到合適的詞，就隨便寫了句“他對顏色特別迷戀”。雖然聽起來有點奇怪，但意思大家應該都能懂。寫東西，有時候就得這樣湊合著來，只要能傳達意思就行。
寫心得別太追求完美。有時候寫著寫著會冒出些新點子，比如昨天寫到孩子學唱歌，突然想到他最喜歡的是兒歌《小星星》。就隨手加了句“他每天晚上都要聽這首歌才能入睡”，雖然不太嚴謹，但很真實。這種即興發揮反而能讓文章生動不少。
記得剛開始寫的時候，總覺得格式什么的很重要，后來才發現，只要內容好，格式根本不是問題。像我第一次寫的時候，就糾結了半天要不要分段，最后干脆一股腦全寫一起了。現在想想，其實這樣也挺好，至少不會讓人覺得太死板。
【第2篇】幼兒教師的教育培訓情況心得怎么寫950字
經過一天的幼師培訓，使我深深感到了人民群眾賦予我們的職責。我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自我的教育言行，努力審視自我的教育行為，才有可能更新自我的教育觀念，確立新的目標，規劃新的發展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。有人說：一個人經常有什么樣的行為，就會有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的態度，有什么樣的態度，就有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個好處上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德構成的最佳時期。無論從任何好處上講，父母都務必承擔起幼兒德育工作。父母的素養、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的職責。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養，而忽視了幼兒道德行為的培養。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。
二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉、愛群眾、愛科學、愛勞動，培養幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質，而就應進一步幫忙孩子學會共處、學會同情、學會關心、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種矛盾，構成互相協作、嚴守紀律，具有群眾主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應時代的發展。在幼兒園經常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下，由外到內地把必須的思想、認識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選取，自我實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和經驗與環境相互作用后產生的認識，用意動搖，不牢固。
本次幼師培訓使我從新認識了幼兒，傳統的教育觀，把幼兒當作一個接納知識的“容器”，一個被動的理解者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又潛力的學習者的觀點，被我們逐漸認可，而此刻我明白了，幼兒不僅僅僅使一個學習者，而是一個有潛力的思考者、思想者。他們有自我分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的潛力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創造力!從新認識幼兒：從一個“容器”到有潛力的學習者，到有潛力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。
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寫幼兒教師教育培訓的心得體會，最重要的就是結合自己的經歷和感受。剛開始得想清楚這次培訓給自己帶來了什么，是新的教學方法，還是管理班級的新思路。我參加過幾次這樣的培訓，每次都有不同的收獲。比如有一次聽了一位資深老師講授如何處理孩子間的沖突，這對我幫助很大。當時他分享了很多實用的小技巧，像觀察孩子們的情緒變化，適時介入等等。
記得那次培訓結束回家后，我就試著用這些方法去處理班里兩個經常吵架的小朋友。起初效果不太好，可能是因為剛開始不太熟悉，后來慢慢就掌握了節奏。現在遇到類似情況，心里就有底多了。其實，培訓內容再好，關鍵還是得自己去實踐，光記筆記沒用。
還有一次培訓，主要講的是如何設計有趣的課程活動。那段時間正好趕上幼兒園準備搞個主題活動，我就試著把學到的東西融入進去。開始的時候有點摸不著頭腦，畢竟要把理論變成實際挺不容易。不過慢慢琢磨，加上跟同事交流，最后的效果還不錯。家長會上不少家長都夸我們活動辦得好，我心里別提多高興了。
寫心得體會的時候，最好能具體點，說說哪些地方讓自己印象最深，又是怎么運用到工作里的。當然，有時候寫的時候會因為想表達太多東西，結果句子變得又長又繞。比如有一次我就寫了這么一句：“通過這次培訓讓我明白了好多道理，尤其是關于如何與孩子溝通交流的部分，真的很有幫助。”這種句子看起來就有點啰嗦，不如改成“培訓里提到的溝通方式對我特別有用”。
書寫注意事項：
寫的時候也不要只顧著說自己學到了什么，也可以稍微提一下培訓的形式怎么樣，像有沒有互動環節，講師講得是否生動之類的。畢竟形式也會影響學習體驗嘛。不過有時候寫著寫著，可能會忘記檢查語法什么的，像這一句：“培訓內容很豐富，讓我受益匪淺，以后有機會還會參加類似的活動。”這里的“類似”用得稍顯模糊，換成“同類型的”會更明確一些。
【第3篇】新幼兒教師教育心得怎么寫1250字
愛心是水，滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去。這正是教師無私奉獻的典范。在平時的活動中我努力實踐著。對天資聰穎的孩子，我有意識的培養他們的品格意志;對性格內向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶;對生病的孩子，我更是少不了關懷、探望記得我班有個性格非常內向的孩子秋秋，剛來幼兒園時，什么都不知，什么都不會，且樣樣沒興趣，跟她說話，她永遠都是點頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時刻都在關注她。為了培養她的自信，我開始鼓勵她自己獨立做事，有時我心里確實會有點兒著急，但理智告訴我，我這當口一批評，她會更不知所措，所以對秋秋，我必須具備了五心：愛心、耐心、關心、信心、細心。時間一天天過去了，她終于有了轉機，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現在的秋秋活動時還常常舉手發言了!是什么力量使他轉變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量，教育的力量!在工作中，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導者。我和孩子一起生活、游戲、學習，帶領他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉，從中，我發現了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并根據孩子的個性特點，進行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發，多元智能得到發展。
潤物細無聲，孩子們一天天地進步了，一天天地長大了。愛心是水，滋潤著你我的心田;創新是船，載送著他們到達成功的彼岸。21世紀的教育是素質教育，21世紀的人才應當是創造型的人才。現在的幼兒園教育是要培養孩子的創造意識。教育的改革，時代的發展，呼喚著有創造性的教師。怎樣才能有創造性呢?我們必須心懷一顆進取心，下苦功學習，向書本學，向同事學，向孩子學，學電腦網絡，學科技信息。在工作中，我經常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料，經常為及時記錄幼兒的表現而加班加點。作為教師，我常常以研究者的心態去對待教育活動，因為這樣才能充分發揮自己的創造性;常常學習幼兒教育的先進理念和先進方法，因為這樣才能提高自己的知識水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自己充滿創造性，使孩子充滿創造意識。看到孩子們富有想象的創意畫，聽著孩子們富有創造性的話語，我欣慰的笑了。
一份耕耘,一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進步了，會唱會跳，會寫會畫了。當孩子們在我的帶領下參加國際書畫比賽時;當我班的月月小朋友在中國悉尼大賽中獲得特金獎時;當孩子們的書法作品在全國中小學書法攝影比賽中獲得金獎、銀獎時;當孩子們說著一口流利的英語，講著一個個動聽的故事時我欣慰的笑了。孩子們在成長，我也在進步。當孩子們說：我最喜歡李老師時我好感動，我好快樂!
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寫教育心得其實挺講究個人體驗和實際感受的，尤其是剛入行的新老師。剛開始我也是摸著石頭過河，后來慢慢琢磨出點門道。剛開始寫的時候，總想著要把每個環節都交代清楚，結果寫得又長又啰嗦，后來發現沒必要那么復雜。比如每天跟孩子們相處，總有印象深刻的事，把這些事記下來就行。
有時候靈感來了，就隨手拿個小本子記一下，比如某個小朋友突然給你一個擁抱，或者有個調皮鬼主動幫忙收拾玩具。這些細節其實特別能體現孩子的成長變化。記得有一次組織活動，原計劃是教他們畫畫，結果半路跑偏了，改成了一場即興表演，反而效果更好。事后想想，有時候隨機應變比照本宣科更有意義。
還有就是多借鑒別人的經驗，但千萬別全盤照搬。每個人的教學方式都不一樣，找到適合自己的才是關鍵。有時候我會參考老教師的教案，但不會完全復制，而是結合自己的實際情況調整。比如有個同事的方法很實用，我就試著用到自己的課堂上，發現確實有效果，但也得根據班級情況做些改動。
有時候寫東西會遇到卡殼，特別是面對一堆素材不知道從哪兒下手。這時候不妨換個角度，比如從某個小事件切入，然后慢慢擴展開去。比如一次戶外活動，孩子們的表現讓我印象深刻，可以從他們的反應開始寫起，再談談自己的感悟。這樣既具體又有針對性，不像流水賬那樣泛泛而談。
書寫注意事項：
別太糾結于形式，只要能表達清楚自己的想法就好。有時候我寫得比較隨意，想到哪兒寫到哪兒，反而更真實。當然，這并不是說可以胡亂寫，還是要保持一定的條理。比如那次公開課后，我花了不少時間整理筆記，雖然有些地方寫得不太通順，但好歹把整個過程記錄了下來。
其實寫心得最重要的是用心，把自己真實的感受寫出來就行。可能剛開始寫得不太好，但隨著經驗積累，慢慢就會找到感覺。畢竟教學是個不斷探索的過程，寫心得也是其中的一部分，只要堅持記錄，總會有收獲的。
【第4篇】幼兒園教育心得體會：幼兒園參觀學習心得體會怎么寫1550字
這次去上海學習，學到了很多東西，受益匪淺。我們去的第一天是安排參觀虹口幼兒園。虹口幼兒園的優勢就是區角，這對我們很有幫助，因為我們的幼兒園現在也在做區角，但是對于區角的概念，我們這些老師都不是很清楚，而這次參觀，給了我們很多啟發。他們的區角很貼近生活，在玩中可以學到很多東西。比如他們的糕點店這些區角，是真正讓幼兒自己去操作的，因為他們融入了成人的生活元素，就是需要工作賺錢，而要去買別人制作的東西，是需要自己打工賺來的錢來換取的。這種區角方式很好，幼兒不會玩厭，每天都有新玩法，還能體會到工作很辛苦，從小就能學會理財，而且在玩中，自己的思考能力也不斷進步，因為他們要想策略推銷自己的產品，還要想出新的產品給買家新的感覺。他們的區角做的不僅精美，而且在玩中還可以看到很多方式，有些擺在那看著不起眼的材料，里面也暗藏玄機；有些材料擺著，我們根本看不出玩法，需要老師介紹才明白。他們大部分的幼兒不會按照老師的思維去玩區角，而是自己想方法玩。記得那位園長介紹他們的孩子在量花邊區角玩的一件事，園長讓他捏住最后那段剪，他卻沒有象很多孩子那樣照做，而是用自己的方式把剛剪好的那段拿過來比畫好再剪，說明幼兒在玩中不僅單純玩了，還動腦了。他們的大班幼兒每天還要分組做氣象圖和時事熱點，這種是值得我們借鑒的，這樣幼兒的眼界可以得到開闊，培養幼兒善于觀察和關心身邊的事的興趣。參觀的第2所幼兒園與第一所截然不同，因為第2所是以繪本為主要特色的，一進去給人的感受就是閱讀的氛圍很濃，墻上會有一些不同的圖片呈現，讓幼兒去說，讓幼兒在閱讀中學習知識。
第2、3天我們是聽講座和聽展示課。讓我感受到他們孩子語言發展的真是很好。展示課上老師對活動的設計、提問的設置還有課堂的把握都使我驚嘆。比如應采云老師上的繪本《小威向前沖》，這是一堂有關生命起源的課，這是我們都不敢上的課，怕環節的設置和家長的質疑。可是應老師卻把這次活動設計的很有趣，特別是背景音樂的添加，對整個活動起到了畫龍點睛的效果。本次活動上有位孩子說：寶寶是媽媽生出來的，要是我在課堂上遇到這種突發情況肯定方寸大亂，會想到要不要解釋這個問題，可應老師卻處理的很好，接過孩子的話后卻不加以糾纏，這樣不僅對孩子有所回應，而且問題也不會向深的方面追究，孩子更容易掌握本次活動的知識點。還有一個活動設計我也是特別佩服的，就是《熊叔叔的生日》，要我上這次活動我肯定會上成語言課，告訴幼兒在給予別人幫助的同時，自己也得到了快樂。可老師卻巧妙地設計出一次對空間認識的活動，非常巧妙，整個活動以游戲為主，充分體現出教學活動中教師是引導者，幼兒為主體地位。總的來說展示課我的感受是老師對教材獨特的剖析和挖掘，這種專業的研究不是一朝一夕的，這種精神是更值得我們學習的。
這次的講座也很精彩，使我感受到教師利用繪本對幼兒進行情感培養，而不是單純的認知教育 。特別是梅子涵教授的演講，他沒有告訴我們繪本怎么上，卻讓我們明白如何挖掘故事中的信息。他一開始演講就說要把繪本名稱改為圖畫書，雖然話語很簡單，讓我感受到他很愛國，因為繪本是日本人的叫法。整個講座讓我感受到孩子的童年不能沒有圖畫書的陪伴，圖畫書雖然只有短短的幾個字，昂貴的價格，但他美的畫面帶給孩子賞心悅目的享受。特別是當中情感的教育使孩子終身受益。誰都想培養一個有感情浪漫會珍惜的孩子，圖畫書把生活中沒有的感情和愛賦予了孩子。
孩子的世界是色彩斑斕的，作為孩子的啟蒙教師我們的責任重大，所以我們要不斷鞭策自己學好知識，才能教給他們更多知識，對于每次的學習機會我們都要好好珍惜，好好把握。我們的進步就是孩子的進步，俗話說沒有教不會的孩子，只有不會教的老師，我們一定要在不斷的學習中提升自己的教學水平。
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幼兒園教育心得體會其實挺講究方法的，得把自己看到的、學到的東西好好整理出來。比如去別的幼兒園參觀學習，回來寫心得，不是說照搬別人的東西就行，得有自己的理解。
我之前去過一次，當時就覺得人家老師布置教室特別用心。那些區域劃分得很清楚，有閱讀角、手工區，還有個小小的植物園。我當時就琢磨，咱們班是不是也能弄個類似的地方？不過，參觀的時候光顧著看熱鬧了，回來寫的時候才發現有些細節沒記住，像他們用的什么材料裝飾墻面之類的。這就好比去吃頓飯，只記住了味道好，卻忘了具體是什么菜。
寫心得的時候，最好把看到的好東西都記下來，比如活動設計，教學方式啊。記得那次有個老師帶著孩子們做手工，用的是廢舊報紙，編成籃子什么的。我覺得這個點子不錯，回去后就在班里試試，結果孩子特別喜歡動手做東西。不過當時寫心得的時候，我就想當然地覺得這方法肯定適合每個班，沒考慮到實際情況可能不一樣。
還有一點很重要，就是要把自己的感受寫進去。像那次參觀，我印象最深的就是他們的戶外活動，孩子們玩得特別開心，而且秩序也很好。我就在心里盤算，是不是能借鑒下他們的管理方式，畢竟我們班孩子平時玩的時候總愛跑亂了隊形。
寫心得的時候，不用追求太正式的語言，有時候用自己的話表達反而更真實。比如我那次寫到某個環節的時候，就直接寫了“這招真絕了”，雖然有點口語化，但當時就覺得這么描述最貼切。不過后來檢查的時候發現，這句話有點不太合適，顯得有點隨意，但改掉的話又覺得少了點親切感，最后還是保留了原樣。
【第5篇】小班幼兒教育心得精選范文最新怎么寫2100字
目前，國家大力倡導小班化教學模式，在這種教育形勢下，我校迎來了全新的教育教學發展前景。因為我校處于農村學校，但生源較少，自然最適合實施小班化教學。因而為一線教師如何更新教育觀念，創設新的教育模式和授課形式，從理論和實踐兩個方面探索實施小班化教學就顯得非常有必要了。去年十月，我有幸應學校要求，帶隊赴南京考察學習小班化教育，認真學習了關于南京小班化教育教學相關理論，現將考察學習認識和體會做以總結。
一、小班化教學有利于全面實施素質教育。
由于班級學生人數少，每一個學生都能得到老師的輔導，學生人人都能在充裕的空間內充分活動，個性得到更全面、更和諧的發展，真正做到師生互動，激發聰明才智，發展他們的創造能力，這正是素質教育的內涵。首先，小班化教學不是單純化的小班額，而是學校教育改革和縱深發展的一個標志，也是以學生為本，全面推進素質教育，提高教育教學質量的有效措施。小班化教學的核心問題是促進人的全面發展。我們要用新的教育價值觀和效益價值觀來看小班化教學的價值。其次，實施小班化教育，是實現教育現代化的一個標志。因此，我們要腳踏實地地盡快真正實施小班化管理，真正落實小班化教學，才能盡快提高不同學生的知識與能力水平。
二、小班化教學有利于培養學生的創新能力。
小班化為培養高素質創新人才找到了切實可行的途徑和方法，學生的思維能力、動手動腦操能力，綜合表達和表演能力也有了明顯的發展。小班課堂教學，確立了學生“敢說、大膽說、人人說”的局面。從學生的個性發展來看，小班化教學能讓孩子們有更多的機會張揚個性，表現自我。在教師的引導下，他們會表現出更為主動和積極，
參與面更廣，個性更為鮮明，讓每個學生真正參與到教學活動中去，成為學習的主人，在實際教學中，先組織學生在小組內自由交流，然后在全班相互交流，全面深入了解所要解決的問題。這樣，自己構思，小組交流，全班展示，這些活動豐富了學生的想象力，提高了學生創造性的.思維能力，使人人有機會展示自己，人人有機會獲得別人的贊揚，培養了孩子的自信心，自然實現了小班教學的目的。
三、小班化教學有利于充分調動學生的主體性、主動性，使學生真正成為課堂的主人。
小班化教學給學生提供了自我展示和發展的空間，在師生互動，生生互動中，激發了學生的學習熱情，強化了學生的自主性。真正到注重面向全體學生，注重學生全面發展，構建了新的教學模式。過去一節課是優秀學生的舞臺，一節課中，只有少數學生真正參與教學活動，大多數學生只是聽眾或觀眾，沒能成為課堂的主人，而在小班的課堂里，學生參與教學的積極性空前高漲，小班教學、指導策略的實施，使每個學生通過學習，發現，交流，參與到教學活動中。
四、小班化教學有利于實現教師角色的轉換。
小班化教學使教師由單一的知識傳授者，轉變為教學情境的設計者，教學過程的組織者，學生探求知識的引導者小班化教學改革涉及到教育教學改革的方方面面，它對教師的素質提出了更高的要求：有正確的教育觀念，深厚的教育學、心理學知識，有與孩子進行有效溝通、正確對待不同個性孩子的能力，有較強的教學組織能力及教學技能上的“一專多能”。所以，實施小班化教學，教師首先必須樹立“學生主體”意識。其次，教師必須樹立服務意識。教師應全心全意地服務于學生，服從學生的發展、需求，更新教學手段，創設和諧的教學氛圍，提高教學質量。第三，教師的主導用在于引導學生積極探索，有效地組織教學活動，培養學生求知、求新、求真的探索精神。第四，教學過程是師生的互動過程，雙方共同學習探索，發現規律，教學相長。
五、小班化教學有利于營造和諧、寬松、民主、自由的教育教學環境，促進學生個性充分自由地發展。
開展小班化教學，能夠使學生創新潛能得到充分的開發，師生關系和感情更加融洽教師和學生建立了民主、平等、和諧、相互尊重、相互學習的伙伴關系。新型的師生關系在潛移默化中得以升華。小班化教學帶給學生的是溫馨的環境和人文的關懷。在小班的教室里，為了充分發揮學生的主體意識和創造能力，老師發動學生人人參與美化教室環境。人人都是班級的主人，通過各種墻面文化設計參與評比活動，激發學生的主人公精神，調動他們參與的積極性，引起學生注意，使學生的學習熱情持久保持。這樣不僅使優等生的才能可以得到發揮，中等生可能得到鍛煉，暫時的差生也可以得到幫助和提高，還培養了合精神。小班化教學減輕了教師課內的壓力，能騰出精力來大力開展教學研究和課后輔導活動。 綜上所述，我們要從理論和實踐兩方面探索符合我校學生身心發展規律，行之有效的小班化教學模式，使教學過程最優化，教學形式多樣化，教學效果有效化，使學生學會學習、全面發展。我們在今后的教育教學的研究工中，要繼續努力，積極探索，及時總結經驗，制定適合自己的研究方案，使小班化教學和分層教學得以有序開展，把先進的教學理念體現于日常的教學活動中去。同時，我們要通過積極調查、比較、實踐、反思等方法，吸取先進學校小班化教學的先進經驗，充分發揮小班化教學的優勢，切實提高我校教育教學實效性，逐步提高實施小班化教育教學質量。
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寫心得，說到底就是把自己的想法整理出來，然后找個地方記下來。對于小班幼兒教育來說，這事得從日常觀察開始。每天跟孩子打交道，他們的一舉一動都藏著不少門道。比如有個小朋友老是喜歡一個人躲在角落里畫畫，剛開始以為是不合群，后來發現他畫得很認真，就試著引導他和其他小朋友分享自己的作品，慢慢地，他也不那么害羞了。
寫心得的時候，有些人喜歡用一些專業術語裝點門面，其實沒必要。只要把事情說清楚就行。像剛才提到的那個小朋友，你可以這么寫：“我發現有個孩子特別喜歡畫畫，我就鼓勵他展示給別的小朋友看。”這樣既簡單又明了，別人看了也能明白你在說什么。
寫心得的時候別光顧著記錄成功案例，失敗的經驗也得提提。有一次我嘗試用一種新的教學方法，結果孩子們都不太買賬，場面一度有點尷尬。后來反思了一下，發現可能是方法太復雜了，不適合這個年齡段的孩子。于是調整了一下策略，把活動設計得更有趣味性，效果就好多了。
寫心得的時候也得注意格式。有些人在寫的時候一段話拉得很長，讀起來費勁。建議分成幾段，每段講一個重點。不過有時候寫著寫著就忘了分段，比如上一段說到調整策略，下面接著講別的內容，結果一段話寫了好幾百字，看起來就很累。所以寫的時候得時不時停下來想想，這段話是不是該另起一行了。
書寫注意事項：
寫心得的時候最好能結合具體事例。像上次有個孩子總是不按時完成作業，我就找他單獨聊了聊，發現他是覺得作業太難了。后來我把作業難度降低了點，還多給了他一點時間，他很快就完成了。這樣的例子寫進去，能讓心得顯得更有說服力。
【第6篇】幼兒教師教育工作個人心得總結范文怎么寫1300字
望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的團體生活，使孩子們學會了許多，各方面提高也不錯，那里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自我的各項工作水平!
一、不斷學習，提高自身素質。
僅有經過多種渠道七不斷地學習，才能提高忠誠于黨的教育事業的職責心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在這學期中，進取參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。
我進取參加新編《幼兒園教師教育用書》培訓，認真參加課改活動，充分理解《幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發，注重整合，更新教育理念，使《幼兒園教師教育用書》精神融會貫通，使幼兒成為活動的主人。這學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。僅有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。做為班主任，我深知自我在班中的位置。
二、勇于改革，開拓活動領域。
在課改活動中，能進取參加課改的理論學習，轉變自身的教育理念，帶領其他教師認真探討、領會《幼兒園教師教育用書》的資料意圖，在立足本班幼兒的特點，進取開展主題活動和領域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“趣味的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創設了很多的生活環境，物質環境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的進取性大大增強，開展分小組活動，使教師能夠顧及到每個幼兒根據每個幼兒的情景及時教育，使每個幼兒都能有提高。
三、堅定信心，規范良好常規。
俗語說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規能夠使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，有利于培養幼兒自我服務的生活本事，為今后生活和學習奠定良好的基礎。
這學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的構成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛生情景、午休情景、活動情景。對提高的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;二是創設良好的區角，供幼兒分區活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師進取配合，使各項工作目的、步調一致，目前已有必須的效果;四!是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入團體生活的一個轉折點，也是關鍵時期，經過一年的培養班級常規初見成效，在升中班后，將進一步加大培養力度，爭取更大提高。
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寫心得體會，尤其是針對幼兒教師的工作，其實挺講究實際感受的。不是那種流水賬似的記錄，而是結合自己的觀察和實踐去談。比如，剛接觸這份工作的時候，可能會覺得小朋友特別好哄，笑臉一露就什么事沒有了。可后來慢慢發現，每個孩子都不一樣，有的話多愛說，有的不愛說話，這就需要耐心去了解他們。
記得有一次組織活動，本來想得很簡單，就是讓孩子們畫畫，結果發現有些小朋友根本不知道從哪里下手。當時有點慌，但后來想到平時看的一些教學視頻，就試著引導他們，教他們先畫輪廓再填顏色。這事讓我明白，準備活動方案不能太死板，得留點彈性空間，這樣遇到突發情況也能應對。
跟家長溝通也很重要。有時候家長會擔心孩子在學校表現不好，其實這很正常。作為老師，得主動去分享孩子的進步，哪怕是一點小事，像今天吃飯沒挑食，或者主動幫忙收拾玩具之類的。這樣能讓家長安心，也能讓他們配合學校的工作。
當然了，寫心得體會的時候，不一定非要面面俱到。可以選擇幾個印象深刻的事情來講，比如某個特別調皮的孩子突然變得聽話了，或者一次戶外活動讓大家玩得特別開心。把事情經過寫清楚，再談談自己的感悟就行。要是能加上一點小細節，像那個調皮孩子說了什么有趣的話，就更好了。
不過有時候寫著寫著，可能會把順序搞混。比如先寫了活動結束后的感想，又回頭提到活動開始前的準備，這樣的情況偶爾發生也正常。只要不影響整體表達就沒關系。另外，別忘了用點專業術語，像“因材施教”“寓教于樂”之類的話，能讓文章看起來更有深度。
【第7篇】幼兒教育心得體會：12妙招幫你的提升孩子注意力怎么寫1350字
小動作多、走神、書看不進去……現在的孩子面臨更多的誘惑，注意力也較難集中，建議父母在提升孩子注意力上多下工夫。
1.營造適合讀書的環境。整齊的環境能幫助孩子集中注意力，比如把書桌、書架整理干凈，玩具收好；房間盡量不要有計算機、電視、電話；文具準備齊全，不要臨時東翻西找等。父母也不要變成“干擾源”，例如在門外大聲說話、走動、電視聲音太大，或一直探頭“關心”孩子寫功課的進度等。
2.生活學習都定計劃。注意力不足的孩子特別需要父母幫忙建立規律的生活，例如起床、讀書、睡覺的時間都可以固定下來，周末可以稍做調整。也可以協助孩子定學習計劃，每做完一項就打勾。定計劃可以讓孩子知道今天有哪些事要做，看到勾勾愈來愈多，孩子也會有成就感。
3.找到讀書的黃金時間。教育作家李國英小時候成績不好，后來她把每天做每件事的開始和結束時間都記下來，一星期后發現，自己在洗完澡后比較有精神，是讀書的黃金時段。后來她試著放學后先洗澡再做功課，果然學習效果好了很多。
4.逐漸延長專心時間。如果孩子只能專心10分鐘，家長可以鼓勵他“要不要再延長5分鐘”，慢慢可以延長到15、20分鐘。可在書桌前放定時器或鬧鐘，幫助孩子了解自己目前的“定力”。
5.寫筆記、劃重點。讀書時寫筆記、劃重點、念出聲來，都有助專心。
6.讓大腦喘口氣。人要一直保持專心很容易覺得累，因此，要讓孩子每讀書半小時到40分鐘，就起來活動5~10分鐘。與其要求孩子在書桌前坐得久，不如要求他們有效率,在有限的時間內，把該做的事做完、做好。
7.驗收學習成果。當孩子“宣告”讀完書或做完功課時，父母不妨抽查、提問一下，如果發現孩子只是敷衍了事，應要求補齊。幾次下來，孩子就會知道，專心念書只要用很少時間，心不在焉卻要付出幾倍的時間，聰明的孩子自然會選擇專心。
8.少使用電子產品。計算機、電視、電玩雖不會直接導致注意力不集中，但孩子習慣了充滿聲光的刺激，就不易靜下來品嘗書本的知識。所以要盡量讓孩子少接觸電子產品。
9.保持好心情。臺北馬偕醫院精神科醫師臧汝芬說，大腦中負責注意力與情緒的部位接近，“情緒會直接影響注意力。”成年人如果情緒低落、煩躁、沮喪，就很難集中精神，孩子也是。因此，家長在關注孩子學習的同時，更要多關心孩子的情緒，幫他們排解抑郁，孩子的學習才更有效。
10.了解孩子的氣質。父母要觀察、了解孩子的氣質，幫他找出適合的學習方式。比如，有些孩子天生注意力不太集中，可以用“少量多餐”的方式督促學習。有的孩子天生就“慢吞吞”，家長就不要一味催促。
11.有趣學習，靜動穿插。老師、父母需要用點心思，讓學習變成有趣的事，例如通過戶外觀察、動手操作、游戲等，把長的學習分段進行，否則容易造成注意力疲乏。但是洪儷瑜提醒，學習方式活潑固然可以引起興趣，但也不能太過頭，“靜態的學習還是有必要的，靜動穿插進行。”香港學界近年來實施開放教育，用許多闖關游戲取代傳統教學，孩子玩得很高興，但到了高年級，卻發現他們缺少基本的讀寫、計算能力。
12.遠離“不專心”食物。吃得不對，可能也是造成孩子不專心的“兇手”。這些食物包括：各種油炸食品，如炸雞、薯條、方便面等，可能含有大量過氧化脂肪，破壞頭腦的靈活；精制加工食品，比如甜飲料、蛋糕、糖果等；還有含咖啡因飲料如可樂、咖啡、紅茶等。少量咖啡因有提神效果，但過量會讓人躁動不安。
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做幼兒教育這一行，說實話挺不容易的。特別是面對那些小寶貝，他們的注意力就像風中的羽毛一樣飄忽不定。不過，作為家長也好，老師也罷，總得想辦法讓他們集中精神，不然教再多知識也是白搭。今天就分享幾個小竅門，希望能幫到大家。
其實，提升孩子的注意力可以從環境入手。比如說布置一個安靜的地方，把玩具收拾整齊，只留下幾樣必要的東西。這樣他們就不會被五花八門的東西吸引走。當然，有時候也會遇到意外情況，比如孩子突然被窗外飛過的小鳥吸引了，這時候就需要耐心引導了。可以輕輕拍拍他的肩膀說：“看這里，咱們一起畫畫好不好？”這種方式比直接責備效果好得多。
還有就是游戲的重要性。孩子們天生愛玩，如果能把學習融入游戲中，那效率會高很多。比如用拼圖教數字，用積木學形狀。不過有時候設計游戲的時候可能會忽略細節，比如顏色選擇不當，結果反而分散了注意力。這就需要多試幾次，找到最適合的方式。
音樂也能起到不小的作用。輕柔的背景音樂能讓教室氛圍更輕松，但要注意音量控制，太響的話會適得其反。有一次我試過放了一首節奏感很強的歌，結果發現孩子們跟著搖頭晃腦，完全沒心思聽故事了。看來這招還得改進一下。
書寫注意事項：
時間管理也很關鍵。小孩子坐不住，長時間的學習只會讓他們煩躁。所以建議分成短小的時間段，比如每次十分鐘，中間穿插一些小游戲或者休息時間。這樣既能保持新鮮感，又能避免疲勞。不過，有時候設定的時間可能稍微有點長，尤其是對于特別好動的孩子來說，這就需要根據實際情況靈活調整。
溝通也是不可忽視的一環。跟孩子說話時盡量保持眼神交流，這樣能讓他們感受到尊重和重視。有時候我會蹲下來，跟他們平視，用簡單的語言講解問題。但偶爾也會忘記這一點，直接站著講話，結果發現效果差了不少。看來以后得注意姿態和方式。
表揚和鼓勵特別重要。當孩子完成一項任務時，哪怕只是很小的進步，也要及時給予肯定。比如畫了一幅畫，就夸獎說：“哇，畫得真好看！”不過有時候表揚得太過籠統，比如只說“很好”，孩子可能感受不到具體哪里好了，這就需要更具體的描述。
培養專注力還要注重飲食健康。多吃富含蛋白質的食物，少吃含糖量高的零食。不過，有時候為了方便，可能會給孩子吃些快餐之類的，結果發現他們變得格外活躍，這提醒我們日常飲食還是要多下功夫。
最后想說的是，每個孩子都是獨特的個體，沒有一種方法適合所有人。這就需要家長們和老師們不斷嘗試、觀察，找到最適合自己孩子的辦法。有時候可能走了彎路，但這正是成長的過程嘛。
【第8篇】幼兒園教育心得范文推薦怎么寫2300字
一、睡前準備
大部分家長反映，由于家長對孩子放任自由，對幼兒的睡前準備沒有引起足夠的重視，有的在外面玩，有的做游戲，大部分家長還存在“睡前玩得累，睡起來更快更沉”的錯誤思想。在幼兒園里，我們首先科學地安排幼兒的一日活動，使幼兒有足夠的活動量；其次，合理安排幼兒睡眠前的活動，讓孩子進行一些安靜放松的活動如：散步、看書、畫畫、聽故事、折紙等，千萬不要讓幼兒進行劇烈的運動，以免過于興奮而不易入睡。幼兒躺下去后，我們堅持每天給孩子們將故事，稱睡前故事，孩子們靜靜地跟著故事中的情節，慢慢進入了甜美的夢鄉。我們把這些經驗和家長一起分享，家長們在家也這么做，收到了較好的效果。
我們還發現有個別的幼兒因睡前玩得太開心而忘了小便，午睡不到兩、三分鐘就叫：老師，我要小便。而其他某些調皮的孩子也就跟著湊熱鬧：老師，我也要小便，我也要小便……，結果，影響了整個班的睡眠。有些幼兒睡前沒有小便，致使睡下去后有小便而不敢叫，不停地動啊動，更加睡不著。這時老師就要做一個有心人，發現午睡時有些孩子不停地動、翻身，就應該去關心一下，是否有小便。當然，應該提醒幼兒在午睡前入廁。
二、午睡時間
部分孩子在家是由爺爺奶奶帶的或由保姆帶的，過分的寵愛，使他們在睡眠時間上由著孩子的性子，高興什么時候睡就什么時候睡，早上懶得起來，任由孩子睡到上午八、九點鐘再起床；有的是早上睡懶覺而中午睡不著，有的是家長要求不嚴，放任孩子玩耍而不午睡。我們根據幼兒不同的個性和需要作出個別的對待，或者由孩子自己做出選擇。對晚睡早起，中午不想睡覺，精力還特充沛的，我們采用兩種方法：一種是把孩子午睡時間推遲幾分鐘，允許他們在老師身邊疊紙，看圖書等，讓興奮神經系統慢慢安靜下來，使周圍安靜的氣氛激起他的睡意，自然睡下；另一種是讓孩子在活動室里做些安靜的活動。在此過程中，我們要求孩子學會控制自己，避免發出聲音。總之，不同的孩子有不同的需要，教師合理的安排對他們來說是非常重要的。還應該和家長多交流，孩子的午睡時間不要輕易改動，午睡時間到了，不管有什么特殊情況，都讓幼兒準時睡覺，使幼兒產生一定的條件反射，到了那時，瞌睡蟲就來了，也讓幼兒懂得，每個人都要遵守一定的規則。
三、入睡方式
孩子自己睡覺，不僅能培養孩子的獨立性，對保證孩子有良好的呼吸空間、保持良好睡眠都有好處。許多家長對此缺乏正確的認識。新來的小朋友由于家庭中養成的壞習慣，需要大人哄騙、輕拍入睡，有的孩子需要大人陪著一起睡。開學幾天里，妞妞一到午睡時間就哭，跟在老師后面說“我不睡午覺，我堅決不睡午覺，我一個人睡不著的！”和家長交流中了解到，妞妞在家要摸著大人的耳朵才肯睡覺。我暗示妞妞，不睡可以，但不能出聲，影響別的小朋友睡午覺。妞妞答應了，高興地跟在我后面當小老師呢。等其他的小朋友都睡著了，午睡室里靜悄悄的，我假裝很困的樣子，歪倒在妞妞的小床邊。妞妞也跟著睡在了自己的小床上，漸漸的，妞妞進入了夢鄉。起床后，我直夸妞妞真能干。下午妞妞媽媽來接時，我把妞妞的情況和媽媽講了，媽媽聽了也特別的高興，認識到了自己的一些錯誤的做法，表示會配合老師，把妞妞睡午覺摸耳朵、要大人陪睡的壞習慣慢慢改過來。一段時間下來，妞妞能安靜地睡午覺了。
四、午睡姿勢
開學時，我們發現幼兒的睡眠姿勢千姿百態：張哲號午睡時張著嘴打呼嚕；小波午睡時象小狗似趴著睡覺；郭東昂喜歡蒙著頭睡覺……。這都是因為家長對幼兒正確的睡眠姿勢認識不夠，漠視其對孩子身心健康的影響，平時目視無睹，久而久之影響孩子的睡眠質量。我們把培養正確的睡眠姿勢列為培養良好睡眠習慣的關鍵。我們首先讓家長明確，一個人的睡眠目的就是為了使身心得到限度的放松，獲得充分的休息，而培養孩子有一個正確的睡眠姿勢，就是為了讓孩子全身肌肉得到放松，呼吸和血液循環得到暢通。在幼兒園里，我們通過講故事《小豬是怎樣睡午覺的？》、看圖講述《這樣睡覺對嗎？》，講道理、討論等形式引導幼兒能自然地以正確的姿勢睡眠。在此基礎上，老師給予經常性的提醒，在巡視中及時改正不正確的姿勢。我們要求家長也這么做，工夫不負有心人，新入園孩子的午睡姿勢漸漸地好起來了，孩子們的睡眠質量也提高多了。
五、午睡形式
新入園孩子午睡時有不良行為的比例比較大，有摸毛巾的、抱背心的、挖肚肌眼的、挖鼻孔的、玩生殖器的等。我們了解到，有些家長因為想讓孩子快些入睡而允許他有某種不好的壞習慣，有些家長因為怕丟人而隱瞞孩子的壞習慣，或因孩子已養成習慣而縱容孩子。我們及時和家長取得溝通，達成共識：孩子的一些不良午睡行為更會影響孩子的睡眠質量。我們通過講故事等讓孩子意識到自己長大了，然后采取循序漸進的方法幫助幼兒過渡到一個人獨睡，對其間還發生的不良行為，做到及時發現、及時阻止、及時糾正。并要求孩子在幼兒園也如此，在家里也要堅持。家園配合，仔細觀察，適時引導，針對幼兒的實際情況幫助他們徹底糾正。
六、個別現象具體對待
對過分依戀家長的幼兒，我們也會采取同意讓他帶來依戀物如小狗狗、小貓、小玩具等，讓孩子抱著這些物品入睡，使他有一定的安全感，依賴感，讓孩子感覺自己像在家一樣，待幼兒適應了幼兒園的生活規律后，再慢慢要求他不帶物品午睡，在這點上，更要取得家長的支持和配合。有些幼兒入園后他們不適應自己在陌生的環境里睡覺，所以當孩子哭鬧時老師可以輕拍幼兒，抱一抱他們，使他們有安全感。感受到老師象媽媽一樣愛他們，喜歡他們，有時還可以握住幼兒的小手，輕拍孩子的后背，還可以適當給孩子唱唱睡眠曲，滿足幼兒愛撫的需要，是孩子安靜下來，進入夢鄉。
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寫心得這事，做幼兒園老師久了，總會有些想法，想把它記錄下來。不過，不是照著葫蘆畫瓢就行的，得有點自己的東西。
先說選題吧。幼兒園教育的事挺多的，像孩子吃飯睡覺，還有那些手工活動，都可以寫。但寫的時候不能光記流水賬，得有點深度。比如說孩子喜歡畫畫，你可以琢磨下為什么他們愛畫小動物，是不是跟他們平時的生活經歷有關。這樣寫出來的東西就比單純描述場面有意思。
還有就是素材積累。每天發生的事不少，別全忘了。隨手記個筆記挺好的，比如哪個小朋友突然笑了，可能是因為聽到一個笑話，或者是看到別的小朋友做了什么有趣的事。把這些小細節抓牢了，寫起來就不會空洞。
不過有時候寫著寫著會跑偏。比如本來想寫孩子學習拼音，結果寫著寫著就開始吐槽教學設備有多老舊。這就有點跑題了。寫的時候心里得有個主線，別東拉西扯。當然，偶爾冒出點閑話也不是不行，只要別太多就行。
語言這塊也很重要。太正式了顯得假，太隨意又可能亂。寫幼兒園的事，用詞得貼合實際，比如“引導”“鼓勵”這樣的詞就挺好，但別老用，不然聽著像念報告似的。還有，別一上來就堆專業名詞，家長看了可能會覺得你故意顯擺學識。
其實寫心得最難的是開頭。有些人喜歡從頭到尾都寫得很工整，但這反而容易讓人看膩。試著換個方式，比如開頭就聊聊某個特別的小故事，一下子就能抓住人眼球。不過，開頭這部分容易寫得啰嗦，寫多了讀者可能就跳過去了。
排版也是門學問。字數別太多，一段話最好控制在三四行左右。要是整頁都是密密麻麻的文字，看著就累。還有標點符號，逗號句號得用對，不然讀起來怪怪的。不過有時候也會不小心漏掉標點，比如“今天帶孩子們去公園玩很開心”后面就忘了打句號。
