【第1篇】聽教育專家講座心得體會怎么寫2800字
聽教育專家講座心得體會
教育專家講座心得體會一
11月17日下午，我有幸聆聽了阜康市一小組織的“卓越父母家庭教育專家講座”。說實在的，孩子到了四年級我愈發覺得對孩子教育有些力不從心，出于這個原因我抱著試試的心態來聽這次講座，沒想到這次講座對我來說猶如久旱逢甘露，迷途遇向導。
專家的講座精彩極了。她們的講課條理清晰、生動有序，時而讓家長扮演孩子的角色做一些體驗游戲，時而播放一些現實生活版的有關家庭教育不當而發生悲劇的影視，一個個鮮活的事例直接滲透人心，催人淚下，我被深深的吸引了。兩個小時的講座，感覺瞬間而過，使人意猶未盡。雖然只有短短的兩個小時，但我受益匪淺，感受頗多。
家長都有望子成龍的夙愿，這是無可厚非的，但往往在家庭教育中盲目的搬出老一輩教育自己的方法粗暴的用在互聯網時代的孩子身上，不但起不到好的作用反而使得其反。作為父母，對孩子的愛是無法用語言來形容的，對孩子的教育更是竭盡全力的，但聽了今天的講座我發現我們對孩子的教育在不經意間傷害著孩子，而且已經很久了。拿我來說，專家每一個講題都會戳中我的痛點，比如父母要尊重孩子，要放下姿態和孩子平等的交流，要認真聆聽孩子的訴說。這樣才能和孩子建立親密的關系，孩子有什么事兒才會第一時間給父母說，尋求幫助。反之，孩子和父母之間就會有隔閡，孩子遇到什么事兒也不會告訴父母甚至會刻意瞞著父母，往往自己處理不好會出現一些不可預知的后果。可作為母親我一直把他當小孩看，很少正兒八經聽孩子的心聲，經常對孩子的話敷衍了事，只要求孩子必須重視和絕對服從我的“旨意”。現在想想，作為母親我竟然就這么理所當然的剝奪了孩子享有尊重和平等的權利，更要命的是我一直認為這是對他的愛，今天我才真正理解了什么是“愛孩子請尊重孩子”。
還有，當孩子有不好的習慣時行為矯正的最好方法是關注好的行為忽視不好的行為，不要故意放大孩子的缺點，要肯定和放大孩子的優點，使孩子變的.自信，否則孩子就會越來越不自信。當我聽到這里時感覺自己對孩子的教育簡直是個反例，每當孩子做作業慢的時候我總會絮絮叨叨訓斥半天，并且說一些打擊孩子自信的話，比如會故意夸大其他同學寫作業多快多快，而故意放大孩子的慢動作，“你就會磨蹭，你就是慢，慢，慢。。。”除了發泄自己的不滿情緒沒有一點正確引導孩子解決問題的辦法，孩子除了受得委屈以外依然茫然無助，結果幾年下來也沒見孩子寫作業速度提高，反而完成作業的時間更長了。不得當的教育不但不能有好的收獲，反而會推波助瀾使孩子從心里認同了自己的這一“缺點”，久而久之孩子會把這種“缺點”當成自己的性格。孩子就是父母手中一塊待雕琢的玉，玉雕的優劣皆出自父母的手藝。只有父母手藝精湛才能雕出美輪美奐的稀世珍寶。
再比如，當孩子犯錯誤時要對事不對人進行教育，更不要粗暴的打罵孩子。老說孩子怎么怎么不好會使孩子潛意識認為自己天生不優秀，沒有別的孩子好，從此失去上進心。打罵只能導致孩子今后更加叛逆。這一點我自嘆也做的不盡如意，當孩子犯錯誤的時候我常常會說他笨啊，沒出息啊之類傷害孩子自尊的話。總之，這次讓我明白了一個道理，打鐵還得自身硬。想教育好孩子，光有愛是不夠的，首先家長自己得學習掌握科學正確的教育方法，才能真正起到家庭教育的作用，否則我們所謂的教育恰恰是家庭教育的反例，不但起不了好的作用，反而會南轅北轍。
記得曾經有老師說過“真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發出來的，才能打到心的深處。”在平時的家庭教育中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁，甚至讓我們惱怒、無法容忍的事情，可能會接踵而來。尤其是孩子的學習讓我們頭痛不已。從專家講座中讓我深深感到，作為母親，更要學會寬容。寬容是教育孩子的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，孩子犯錯是難免的，因為他們無論是在心理上，還是行為上，都處于不穩定、不成熟時期，家長應該允許孩子犯錯誤。母親更應該以一顆寬容的心一步步地走在通往孩子心靈的小徑上，和孩子一起承擔錯誤，一起找出錯誤的原因，正確引導孩子改正錯誤，從而使孩子在溫暖的陽光下成長。
通過這次聆聽學習，雖然不能說我已經掌握了一套好的家庭教育方法，但最起碼使我認識到自己對家庭教育知識的匱乏，認識到自己對孩子教育中存在的有些錯誤的方法，使我從思想上對孩子的教育有了很大的轉變。我相信，在我今后的努力中自己和孩子會一步步前進。
教育專家講座心得體會二
作為一名管理人員，任何一次聽課或聽講座，都是學習的大好機會，可以取得不少經驗，因此我懷著機不可失，失不再來的想法，帶著理性的思考，欣賞了各位專家教授精彩的講座，專家們的講座就像豐盛的大餐，精美的呈現在我們面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接，異彩紛呈。毫不保留的把自己在工作中的經驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風趣，讓人久久難忘。真所謂“聽君一席話，勝讀十年書”，使我們對德育有了新的理念，有了更進一步理解。下面我談談聽講座的一點膚淺的看法。
做有魅力的德育工作者
通過聽高玉麗教授的講解，讓我知道讓教師德性成為德育首要素，德育的目的是育德，育學生的德先育教師的德，師德是對教師人性的考驗。人格是教師的最高學歷，對小學生而言，教育的全部就體現在師生交往之中。因為我們手中的權力可以給孩子一個陽光高尚的靈魂天堂，也可以給孩子一個陰暗恐怖的心靈地獄。教師人格的偉大就體現在師生交往中。
系列活動促進班級文化建設
凡是有人群的地方，都有自己的文化。班級文化是指依托并通過班級這個載體來反映和傳播文化的現象，班級文化是社會文化的亞文化，是在社會主流文化、學校教育文化、教師文化的影響下，由班集體中全體成員自己創造出來的獨特的班級生活方式。如果把班級比作容器的話，那么學生就像水，在不同的容器里，會被塑造成不同的模樣。把班級還給學生，讓班級充滿成長的氣息，構建富有個性的班級文化是校園文化建設的重要舉措。
聽了隗金枝教授的講座讓我知道班主任可以以系列主題活動為載體，創設和諧的班級文化氛圍，用活動引領學生完成從他律到自律，從自育到自塑的過程，引導學生們在快樂中體驗成功，在活動中健康成長。隗教授組織學生寫心語馨愿、班日志、成長手冊，讓孩子在思考中識別真善美和假惡丑，舉辦開學典禮，參加秋運會、校慶、布置教室，小小百家講壇，最美女生、最帥男生、天天讀書會等，使學生在活動中培養技能、磨練意志。
通過零距離接受專家指導，對話，啟發，對話，交流，使理論與實踐的思想再一次發生碰撞，產生新的火花，受益匪淺。當然我也深知，要做到高起點，就要對自己高規格，嚴要求，人的本性都是安逸的，可是在其位，就要謀其職。所以我要有憂患意識和較強的敬業精神，加強學習-----向專家學習，向書本學習，向同行學習，不斷的積累和儲備，在實踐中不斷豐富自己，錘煉自己，提升自己，踏踏實實得做好德育工作。讓我們播種希望，收獲成功，繼續乘風破浪，揚帆遠航吧！
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最近參加了一場教育專家的講座，想著要把感受寫下來。這類心得要是寫得像那么回事，剛開始得抓住重點，別把聽到的全盤倒出來，不然就像流水賬了。記得要提煉關鍵點，比如說講座里的核心思想是什么，這很重要。
講座上講了不少教學方法，我印象最深的是關于互動式教學的部分。專家說，課堂上的互動不僅能調動學生積極性，還能加深理解。我當時就在想，我們學校也有嘗試這種方式，但效果一般。后來聽他說得頭頭是道，才發現可能是我們的執行出了問題。比如設計問題的時候，太籠統了，學生不知道從哪兒入手。
還有就是關于課堂管理這部分，我覺得特別實用。專家提到，有時候老師會因為怕麻煩而選擇簡單粗暴的方式，結果反而適得其反。他舉了個例子，有個老師為了維持秩序，總是大聲喊叫，結果學生不但沒安靜下來，還更鬧騰了。這讓我想起自己以前帶班的經歷，確實有過類似情況，當時也沒找到更好的辦法。
不過寫心得的時候，有些地方需要注意。比如不能光抄講座內容，得有自己的想法摻進去。有時候我會不由自主地用一些大詞，覺得這樣顯得更有深度，但后來想想，這樣反而會讓自己表達不清楚。另外，寫的時候要多用具體的例子，這樣讀者能更好地理解你的感受。
有時候寫著寫著就容易跑題，特別是如果講座內容特別豐富的話。我就有過這樣的經歷，寫著寫著就開始回憶以前的一些事情，結果偏離主題了。后來意識到這個問題，就強迫自己及時拉回來。還有，別忘了調整語氣，既然是心得，就要有點個人特色，不能太死板。
【第2篇】聽全國著名教育家魏書生報告心得體會怎么寫600字
3月13聽取了全國著名教育家魏書生老師所作的報告后，我受益匪淺!
講座中，魏老師樸實的語言，豐富的內涵以及不平凡的人生閱歷，讓我心生敬意，魏老師的幽默風趣、談笑風生令全場聽眾不時的爆發出熱烈的掌聲和爽朗的笑聲。整場講座以“松、靜、勻、樂”為引，告訴老師們如何在紛擾的鬧市中，獲得一份心靈的寧靜；作為一名老師要熱愛自己的職業，更要珍愛自己的生命。
魏先生用自己的人生經歷，說明了人生的道路總是坎坷不平的，遇到困難、挫折、打擊。如果躲不開避不過，要敢于面對，千萬別想不開，要樂觀向上，積極進取，比如教師的工作量多，工作壓力大，教師的付出與回報也不成正比，對于這樣的事實，我們不能只是一味的抱怨、埋怨、發牢騷、怨天尤人，過多的抱怨只能傷害自己的身心健康，只會讓自己增添更多的煩惱。我們能改變的只有自己的心態，就是不攀比、不追風、不生氣，不抱怨、不埋怨，快快樂樂的'去面對生活，努力的去工作，去愛我們這份事業，愛我們的學生！
總之，我們要像魏書生老師那樣擁有一顆平常心“用平平常常的心態，高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。”也希望魏書生老師崇高的思想和淡泊的心，能影響我們，讓我們的心境變得更為寧靜，讓我們對今后的生活和工作充滿信心，最后希望大家不斷勉勵自己：健康快樂的生活，愉快的工作，育好人，教好書，立足本崗，盡職盡責做好本職工作！
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聽全國著名教育家魏書生報告后，很多人都想把自己的心得寫下來。這事看似簡單，其實得有點門道。有些人一提筆就慌，不知道從哪兒說起。其實呀，寫心得最重要的是抓住那些讓自己印象最深的地方。比如魏老師講的某個教學方法，或者他提到的一個小故事，這些都是好素材。
寫的時候，不妨先把聽到的內容梳理一遍，別急著下筆。腦子里有了個大致框架，寫起來就不會亂。要是能結合自己的教學經歷就更好了。記得我第一次寫的時候，光想著把聽到的所有都記下來，結果寫得又長又亂，后來才發現這樣不行。后來我調整了一下思路，只挑最觸動我的部分寫，反而顯得更有條理。
寫心得的時候，別忘了帶上點個人感受。魏老師的報告之所以吸引人，就是因為他說的話能讓人感同身受。所以寫的時候，不妨多問問自己，聽了之后心里頭有什么想法，是認同還是有所質疑？把這些真實的想法寫進去，會讓文章更生動。
有時候寫著寫著，會發現自己用詞有點重復，像是“這個”“那個”的，這就得稍微留意一下了。我有一次寫的時候，老是用“確實”這個詞，后來才發現這個問題，改掉之后就好多了。不過，偶爾重復一兩次也不是大問題，關鍵是要保持整體的流暢性。
書寫注意事項：
寫心得時最好能引用一些具體的例子。比如，魏老師提到如何調動學生積極性，你可以想想自己班上有沒有類似的情況，然后用自己的方式描述出來。這樣不僅能讓文章更有說服力，也能讓讀者覺得你的體會很接地氣。
寫完之后，最好能放一放再看一遍。有時候剛寫完的東西，自己一時半會兒發現不了問題，過段時間再讀，就能發現不少地方需要改進。我有一次寫完后沒檢查，第二天一看，發現有幾個地方句子不通順，有些地方邏輯也不太清晰，后來花了點時間修改才滿意。
寫心得這件事，說到底就是把自己的想法整理清楚。只要用心去寫，哪怕剛開始不太熟練，慢慢也會找到感覺的。
【第3篇】聽家庭教育講座的心得體會范文怎么寫1450字
首先很感謝學校為我們家長精心安排的這次家庭教育講座。
聽了張某某局長的講座，受益匪淺。張局長用深入淺出的語言、理論與實踐結合的方法、自己的親身經歷，向我們家長傳授了孩子在教育過程中應該注意的事項及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長所承載的責任與重要意義。教育的關鍵就在于養成好習慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個方面。
父母是孩子的第一老師。我們的一言一行，潛移默化中都在深刻地影響著孩子，家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都是一個孩子健康成長的客觀條件。從小讓就孩子樹立獨立的人格，其次就是關注孩子的心理健康發展，孩子雖然很小，但卻有著強烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，記在心上，特別是當著外人的面不留情面的指責或是埋怨都會給孩子帶來心靈上的傷害。通過收聽這次講座，還有幾點體會與大家分享：
一、能有一個好的學習、生活習慣的養成是非常必要的，它應該體現在生活的細節中。要有好的習慣，首先要讓孩子在思維上習慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會有叛逆，我們就要從孩子小時候起，從小事做起，仔細觀察，及時發現孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導;對孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵，使之成為習慣，讓孩子在好習慣的陪伴下學習、生活。
二、做好與孩子的溝通。家長與孩子的溝通，要注意講究科學方法：首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關心和幫助，也會使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說高興的事，您應該表示高興;孩子向您訴說不高興的事，您應該讓他盡情地宣泄，并表示同情;當孩子向您訴說您不感興趣的話題，您應該耐著性子聽，表示您關注他的談話內容。這樣，不僅使孩子更樂意向您傾訴，也可以提高他的語言表達能力。其次，家長要學會和孩子做朋友。家長如果總是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長和孩子談話時，要以孩子的心態和孩子能理解的語言進行。再者要有耐心。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個過程。如果過于急躁，溝通就會成為泡影。
三，要培養孩子大量的閱讀。讀書是開闊孩子的視野，獲得知識的一種學習方法。也是一種給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。所以首先要給孩子營造一個濃厚的閱讀氛圍。使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認為閱讀是一件很快樂的事情，所以，在家里，每天晚上總是會有一個固定的時間去看書，不管是何種書籍，給他帶一個頭，營造一個學習的氛圍。慢慢地，孩子也就喜歡了上閱讀，閱讀不僅成了一種生活習慣，而且它也成了我們的良師益友。
通過聆聽這次講座，使我受益匪淺，也讓我深刻領會到了教育孩子這個大課題，家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培養，做的很不到位，在家里，控制孩子的行為，每做一件事都要經過我的同意或認可才敢放心去做，嚴重地阻了他思維的想像力。再者就是脾氣的急躁，因為脾氣的急躁、沒有足夠的耐心，不僅一次又一次對孩子惡言相向，更甚是動手打他，當看到孩子那雙無助委屈的眼神時，才回過神來，他也只是，僅僅只是一個孩子。專家說得真好：一朝為父母，終身為老師，所以，從此刻起，從自身做起，從每件小事做起，讓孩子有著獨立的人格，有著一個良好的習慣，與孩子公平地交流，讓他快樂、健康的成長，讓他成為一個有知識的人，做一個對社會有用的人。
聽家庭教育講座心得體會
精選用戶撰寫心得17人覺得有幫助
聽家庭教育講座的心得體會范文怎么寫
前幾天去參加了社區組織的家庭教育講座，回來后心里挺多感觸。主講人是位從業多年的老師，講的內容挺接地氣的，說了很多實用的經驗。我以前一直覺得家庭教育就是父母的事，沒想到還有這么多講究。
印象最深的是他提到孩子成長過程中家長要注重培養獨立性。他說現在不少家長什么都替孩子操心，反而害了孩子。比如有的家長怕孩子遲到，每天催催催，結果孩子就習慣了依賴。我覺得這話很在理。我家孩子有時候做作業磨蹭，我總是忍不住盯著，其實這樣不太好。后來想想，可能是自己平時太著急了。
還有一次提問環節，有個家長問怎么處理孩子撒謊的問題。那位老師建議家長別急著責備，先弄清楚原因。他說孩子撒謊很多時候是因為害怕被批評。我覺得這個說法挺新鮮的，跟我們平時想的不太一樣。我們家孩子偶爾也會說些小謊話，我以后會試著換個方式對待。
不過也有點小困惑的地方。比如他提到的一些方法，有些聽起來挺好，但實際操作起來可能沒那么容易。像他說要多鼓勵孩子表達自己的想法，這當然是好事，但有時候孩子就是不愿意開口，這時候家長該怎么辦？是不是該逼著他們說出來？
我感覺這次講座最大的收獲就是意識到家庭教育不是一件簡單的事。每個家庭的情況都不一樣，不能照搬別人的做法。作為家長，我們得不斷摸索，找到適合自家孩子的路子。像我兒子比較內向，我就得多花點心思引導他。有時候看他悶聲不響的樣子，真擔心會不會影響性格發展。
【第4篇】雙胞胎教育心得體會：尊重孩子，多傾聽孩子講話怎么寫3300字
逐漸地也積累了自己的一點教育心得,下面我就簡單地來介紹一下。一、教育孩子相親相愛,培養兩個孩子互相謙讓的性格。雙胞胎教育,很多時候,不同于獨生子女,兩個孩子從小...我有一對龍鳳寶寶，他們的降臨，給我們的家庭帶來了無比的快樂，同時也給我們帶來了諸多煩惱，兩個孩子現在已經3周歲多了，他們活潑好動，很難管教，別人看了雖羨慕不已，但其中的艱辛只有自己知道，兩個寶寶現在已經上了幼兒園中班，較之以往已經有了很大的進步，為了使他們能健康快樂的成長，每一次幼兒園舉辦講座或組織學習，我們都準時參加，認真學習，并不斷實踐，逐漸地也積累了自己的一點教育心得，下面我就簡單地來介紹一下。
一、教育孩子相親相愛，培養兩個孩子互相謙讓的性格。
雙胞胎教育，很多時候，不同于獨生子女，兩個孩子從小就在一起生活，一起長大，難免會有矛盾，我們家的男孩叫小虎，女孩叫小愛。他們在一起時，有時好得不得了，有時也會因為一點小事而打架，因此首先要他們知道爸爸媽媽對他們愛是一樣的，做一切事情都要公平對待，比如他們買玩具時買一樣的，買吃的也一樣等等，一次，他們因為爭著要我抱，大打出手，兩個人都大哭不止，我就把兩個都抱在懷里，告訴他們媽媽很愛你們，又給他們講了三只蝴蝶相親相愛的故事，不一會他們倆又玩在一處，說說笑笑好像忘記了剛才的事。
其次，一旦發現他們表現了對彼此的愛心、呵護與在意，立即大加贊揚。一天，小愛在回家路上，不小心被一塊碎玻璃劃破了手，血一下涌了出來，回到家后，小愛仍大哭不止，我用棉簽給她擦拭傷口，小虎看著小愛心疼不已，他伸出了小手，一把抱住了小愛，安慰說：“哥哥抱抱。”小愛也用兩只小手摟住了小虎，邊哭邊說：“哥哥抱抱，哥哥抱抱，”不一會，小愛就止住了哭聲，看見眼前的一切，我倍感欣慰，原來哥哥的擁抱比得上世上的止痛劑。“虎虎真棒，還能給妹妹治病呢!又一次，小虎、小愛坐在小桌子前吃飯，小愛的椅子壞了，就做在我們平時坐的折疊椅上吃飯，剛端起碗，小愛就摔在了地上，小虎看見了，連忙扶起小愛，把自己的小椅子讓給了小愛，自己則坐在了那把折疊椅上，謝謝哥哥，說著小愛摟住小虎的脖子，這溫馨的一幕讓我感動了許久。盡管以后還有打鬧，但是他們的關系也越來越好。在教育的過程中，做父母的做一切事情都要公平，讓他們知道父母的愛是一樣的，要讓孩子們懂得謙讓，教育他們相親相愛，互相理解。
二、教育孩子時，與家庭成員達成一致，不溺愛孩子。
因為兩個孩子需要照顧，所以婆婆一直跟我們住，常說隔輩人親，一點也不假，確實如此，奶奶非常疼愛兩個孩子，總是不自覺的保護孩子，滿足他們的一些無禮要求，因此，我和爸爸與奶奶達成共識，在我們管孩子時，奶奶就回自己屋，把門關上，不管孩子怎樣哭鬧，也不參與。一次，小虎不吃飯就想喝奶，我沒有答應，他就大聲哭鬧，小愛也跟著一起鬧，我們交換了一下眼神，誰也沒有理他們，都各自回到屋里，小愛看沒人理他，一會就不鬧了，小虎脾氣較大，剛開始，又跺腳，又大聲喊叫，可是后來就越來越小，我看火候差不多了，就把他們叫了過來，跟他們講不吃飯就喝奶胃會很疼的，他們很認真的說媽媽我知道了，雖然，他們還有哭鬧的時候，但自從上了幼兒園，我明顯感覺到了他們進步與成長。
三、言傳身教，培養孩子良好品格。
人常說，培養一個壞習慣很容易，養成一個好習慣卻會終身受益。孩子良好品格的培養，關鍵在于父母的一言一行，因為奶奶從小就跟孩子同吃住，所以感情特別深厚，我們經常教育他們要孝敬老人，比如吃水果就讓他們先給奶奶吃、給奶奶拿衣服、給奶奶倒水等等，孩子的爸爸一有時間給奶奶捶背按摩，一天，爸爸給奶奶按摩時，兩個小家伙看見了，對奶奶說：“我也給奶奶捶背”，說完一個在左一個在右也有模有樣的按起來，奶奶笑得合不攏嘴，一個勁念叨：“沒白帶，知道孝順奶奶了。記得還有一次，晚上睡覺前，我胃痛，冷汗順著額頭往下淌，我告訴他們，媽媽有病了，很難受，你們自己睡吧，沒想到他們兩個誰也不肯睡，一個給我擦汗，一個給我柔肚子，一會兒幫我拿水，一會又給我拿藥，那一晚是他們最乖的一晚，早早的自己就睡著了，看著身邊兩個熟睡的孩子，我摟了又摟，親了又親。
仁孝，是孩子從小養成的一種好習慣，尊重父母長輩，已經潛移默化的讓孩子學會。孩子的眼睛是錄像機，孩子的耳朵是錄音機，孩子的頭腦是計算機，孩子特別愛模仿父母的一言一行，父母榜樣作用對孩子影響極大，這就告訴我們為人父母要為孩子做好榜樣，以身作則，從小養成好習慣。
四、尊重孩子，多傾聽孩子講話。
我是一個很愛孩子的母親，可是他們不聽話時，尤其是兩個人一起鬧時，就難以控制自己的情緒，對他們大喊大叫，有一天晚上，我要哄他們兩個睡覺，我說你們快躺下，媽媽給你們講故事，講完你們就乖乖睡覺，小虎脫了衣服后卻不肯睡覺，跳下床，跑去客廳，我很生氣，因為怕他感冒，就把他抓到床上，一邊打他一邊訓斥他，小虎很委屈的說“媽媽你別生氣，你別生氣，你不是告訴我睡前要簌簌口嗎？看著兒子無辜得眼神，我非常后悔，為什么不聽聽孩子講話，我抱起他，輕輕的對他說：“對不起，兒子。”我想，父母在和孩子溝通時應該注意和孩子交流。不強制性地讓孩子聽從父母的安排，而是理解孩子的行為，明晰孩子的想法，發現孩子的目的，這才是聰明的父母。有一次，小愛吃飯時，把碗掉到地上，飯撒了一身、一地，我火冒三丈，一邊收拾一邊數落她，小愛跑到我面前，對我說：“媽媽，我愛你”！我抬起頭，看著孩子，心中無比愧疚，我把她擁在懷里，對她說：“媽媽也愛你”。有時，孩子們純真幼稚的話語，就像一縷柔柔的春風吹進我的心里，總能給我們上一堂生動的課，我們總是要求孩子要尊重別人，卻很少顧及孩子的感受，當孩子犯錯時，一味的打罵孩子，即使做錯了，也很少向孩子道歉，人生道路上每個人都會犯一些錯誤，更不用說年幼無知的孩子了，從那以后，我就盡量多聽孩子們講話，允許他們申辯，慢慢的我發現，經常傾聽孩子講話，不但能從孩子那里得到快樂，也能讓我們得到孩子的信任與尊重。
五、多做親子活動，與孩子同樂。
他們比較頑皮，因此，我經常跟他們一起做游戲，一起看動畫，一起畫圖畫等等，兩個孩子特別喜歡聽故事，每天晚上我都給他們講故事，一天晚上，他們吵著要吃糖，怎么說也不行，我摟過他們兩個，問他們講個故事想不想聽，他們一聽要講故事，立刻停止了哭鬧，我急中生智，講了一個“小熊拔牙”的故事，他們聽完后，很認真的告訴我，：“媽媽，我們知道了，我不想吃糖了。”有時，他們犯錯誤時誰也不肯承認，也讓我們比較頭疼，一次，他們兩個喝奶，不知是誰把奶灑了一地，我問是誰把奶弄灑的，哥哥說是妹妹弄灑的，妹妹說是哥哥弄灑的，我靈機一動，對他們說，我看看你們的鼻子就知道是誰在說謊了，（以前我給他們講過匹諾曹的故事），小虎聽了忙捂住了自己的鼻子，一本正經的對我說：“媽媽，對不起，我不是故意的，我的鼻子長了嗎？我笑著摸摸他的頭告訴他，只要勇于承認錯誤并改正，鼻子就不會長。我常常從他們亮閃閃的眸子里感受到故事的力量，慢慢的，孩子們也在悄悄改變自己。他們像個小大人似的，幫我們掃地、刷碗…
我想愛玩應該是孩子的天性，于是，一有時間，我和孩子的爸爸就帶他們去東湖玩，那里有花草樹木，有魚蟲鳥獸，徜徉在林蔭小路上，他們別提有多快樂了，有時會邊走邊唱，有時也會提一些有意思的問題，如樹上為什么會長葉子，小鳥為什么不能在水里游，等等…我們都會耐心的一一回答。一次他們看到蒲公英，小心翼翼的摘下來放到嘴邊，鼓足力氣，把他們吹到空中，看著那一簇簇美麗的降落傘，他們天真的告訴我，蒲公英寶寶找家去了。走在路上，他們會說媽媽，小鳥在跟我說話呢！有一回，沐浴在湖邊，小愛指著湖里的水，興奮的對我說：“媽媽，看水里有許多的小星星，它們在像我們眨眼睛呢！”兩個孩子高興的又蹦又跳，我不禁感嘆大自然的神奇力量，與孩子們經常在大自然的懷抱里嬉戲、頓足，有時，你也會變成孩子，幸福滿滿，快樂滿滿。
上述這些只是我平時教育孩子的一些心得，在孩子成長的道路上，我們做家長的任重而道遠，我們應該充滿一顆童心，因材施教，并配合好幼兒園，與孩子共同進步，共同成長。
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最近家里有了兩個小家伙，是雙胞胎，這讓我對教育有了新的體會。剛開始我真不知道該怎么教，畢竟兩個孩子一起長大，想法和性格都不一樣。不過慢慢摸索下來，我發現尊重他們很重要。
每次他們想說什么的時候，我都盡量停下手里事情聽他們講。有時候老大說話，老二也跟著搶著說，我就讓他們輪流講。當然，也有時候會有點亂，我得提醒一下讓他們別急。其實孩子有自己的想法，哪怕表達得不太清楚，作為家長還是得耐心點。
教育這事，我覺得關鍵是要觀察孩子的興趣。老大喜歡畫畫，我就給他買些彩筆和畫本；老二愛玩積木，我也準備了不同形狀的積木讓他擺弄。不過，有時候我會忘記提前準備好工具，結果他們就只能干瞪眼。后來想想，這可能是我平時太忙了，沒注意到他們的需求。
有時候我會覺得兩個孩子爭東西特別煩。比如玩具，明明都是一樣的，他們還非要搶來搶去。這時候我就會坐下來跟他們聊聊，問問為什么這么喜歡這個玩具。說來也怪，一聊完，他們好像就不那么在意了，還能互相分享起來。
我覺得每個孩子都是獨特的，尤其是雙胞胎，雖然長得像，但性格差別很大。所以不能用一種方法對待他們倆。有時候我也會反思自己的方式是不是合適，畢竟他們還在成長，很多事需要慢慢學。
其實每個家長都有自己的方法，我只是把自己的經歷說出來。希望對大家有點幫助吧。
【第5篇】2025教師聽教育專家講座心得體會范文怎么寫1450字
新華小學邀請北京大學教育文化戰略研究所研究員、所長助理，領袖策略課題組組長、100分策略課題組組長、人生戰略規劃設計指導中心主任_給全校師生及學生家長進行家庭教育專題講座，我作為一名家長很榮幸聆聽到_家庭教育專題講座。
結合自己從河北農村走進北京、走進北大的經歷，深入淺出的讓家長們明白“家風決定命運，習慣決定人生”“家庭教育絕不僅僅是教育孩子，更重要的是家長的自我教育。”“家庭教育和學校教育是一架飛機的兩翼!學生成績之間的差別是家庭教育的差別;每一位優秀孩子的身后至少有一位優秀的家長。”“家長一定培養孩子要有高尚的追求”等道理。_通過研究領袖人物的思維方式和行為方式，強調要在學習中養成100分的一流人才的思維習慣和行為習慣，通過培養習慣，引導學生成為一流學生中考時考上一流高中、高考時考上一流大學。_還與家長進行了互動交流，回答了關于教育子女、陪伴孩子的問題，使家長們深深地感受到對孩子的教育是一門永遠學不完的生涯課。而這門課程是需要全方位重視和成長的。作為一名家長、一所學校甚至整個社會對下一代的培養都應該有一種責任心和關注度。而我們家長作為孩子的第一任老師，其一言一行更是深刻地影響著孩子，作為家長首先要以身作則，不斷學習和提高自己。并不是有了高學歷、有了好工作你就一定是一個合格的父母，我們做家長的要時刻學習如何與孩子溝通，如何引導好孩子，如何教育好孩子，如何培養好孩子。因此家庭教育對孩子的一生起到至關重要的作用。
每個家庭都會有的問題：當孩子出現問題的時候作為家長應該怎么做呢?我們中國的父母有一個很大的通病就是責備和懲罰。而且責備的話語往往非常傷害孩子的自尊心，懲罰的內容也并不是和孩子犯的錯有任何關聯。比如經常會有家長說：“你看你怎么這么不小心?你怎么每次都這樣粗心?不許吃飯了。”這樣的話語是最傷害孩子的，也是亂貼標簽的一種傾向。孩子如果常常被這樣的話語評價批評的話，就會沒有了自信心，總覺得自己什么都做不好。所以說話的技巧很重要，引導的方向更重要。我們面對孩子做錯事的時候首先要記住我們是希望他更好更優秀，所以千萬不能人身攻擊。教育專家提出這樣的建議：“孩子，剛才發生了什么?你很傷心很難過對嗎?你覺得為什么會導致這樣的事情發生?讓孩子思考后想出解決方法，并讓他認識到這樣的后果是不好的，充分讓他認識到自己失誤的原因即可。而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。因此語言環境造就孩子良好的身心健康和積極向上的精神面貌。
父母應該有顆平常心，父母心態如何，直接影響孩子的一生，凡是心態好的父母，身邊就會有一個快樂的孩子;心態不好的父母，身邊就會有一個障礙的孩子。無論孩子做出了什么樣的錯事，考出了什么樣的.糟糕成績，作為家長都應該讓孩子感受到爸爸媽媽是愛自己的。讓孩子在良好的環境下長大，總有一天孩子會學會感恩，學會為了報答而努力奮斗，成為高情商的人才。
作為家長，不可以拿自己的孩子和別人的孩子作比較，別讓虛榮心害孩子，別讓補償心代替了自己的平常心，給孩子勇氣，給他們自己的天空。在孩子的成長過程當中應該有他獨立的空間，尊重孩子、給孩子一定的自由。自由并不代表放縱。我們不能幫孩子一輩子，陪孩子一輩子，“授人以魚，不如授人以漁”。留給孩子金錢、住房、汽車等等財富，不如教給孩子良好的習慣和內力的發展，這樣才能讓他們受益一生。
我們的孩子出生在新世紀，作為新世紀的父母也應該給孩子創造良好的硬件環境，讓孩子能夠學習掌握探知手段和能力。更應該創造讓孩子們親自去體驗社會，探索世界的優良環境。
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寫心得體會，說起來容易做起來難。特別是像教育這類專業領域的東西，不是隨便抄幾句就能應付過去的。這次我聽了一場教育專家的講座，感覺收獲挺多的，就想把自己的想法整理一下。
剛開始的時候，我是有點緊張的，畢竟專家講的東西都挺深奧的。不過后來慢慢就放松了，發現其實很多道理都是相通的。比如他說的“教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的思維能力”，這個觀點我覺得特別對。以前在學校教書的時候，總是想著怎么把知識點講清楚，結果學生理解得并不好。現在想想，可能是因為忽略了引導他們自己去思考吧。
還有就是關于課堂互動的問題。專家提到，現在的課堂應該更注重師生之間的交流。以前我覺得只要自己把課備好就行了，學生有沒有聽進去倒不是很在意。現在看來，這確實是個問題。有時候明明覺得自己講得很明白，可是一提問才發現學生根本沒懂。所以以后得想辦法增加一些互動環節，讓大家都能參與進來。
說到這兒，想起一個同事的做法還挺有意思的。他每次上課前都會準備幾個小問題，讓學生先討論一下，然后再講授新內容。這樣既能調動大家的積極性，也能提前了解學生對這個話題的理解程度。我覺得這個方法不錯，值得借鑒。
寫心得也不是光聽別人講就行的。我自己也得好好反思一下平時的教學方式。比如有時候布置作業的時候，題目設計得不夠科學，有些同學覺得太難，有些又覺得太簡單。這就需要改進了。還有批改作業這件事，有時候圖省事就草草了事，只看答案對不對，至于解題思路是不是正確就沒細究。這樣對學生的學習幫助不大。
書寫注意事項：
我還注意到一個問題，就是有時候自己講課的時候會帶點情緒。比如遇到調皮的學生，心里就會有點煩躁，說話也就不太客氣了。這顯然不對，作為一名老師，應該保持耐心，用平和的態度去對待每一位學生。不然的話，不僅影響教學效果，還會給學生留下不好的印象。
其實寫心得的過程也是個自我提升的機會。通過梳理自己的想法，能發現自己平時忽略的地方，進而調整自己的行為。不過寫心得也有技巧，不是單純地記錄聽到的內容，而是要把這些內容和自己的實際情況結合起來，這樣才能寫出有深度的東西。
【第6篇】教育見習課聽課心得體會怎么寫2100字
在胡老師的指導下，我們完成了第一次的教育見習課，其主要內容是觀摩廣州市越秀區二中應元學校周老師講解的初二生物學的《鳥的生殖和發育》這一節課的視頻。在觀摩過程當中我們認真觀察、分析、比較，并且做聽課筆記，收獲良多。我也不斷的回憶起我初一時上課的情景，因為我們當時上的課也是以學生為主體，老師“穿針引線”的教學方法進行的。在聽課過程當中我們不僅看老師的教態、看課堂氣氛、看教學內容，還看課堂環節的設計，看是否實現課堂的教學目標，是否發揮了學生的積極性，課堂的教學內容是否充實！學習比較各種不同的教學策略和教學技巧的的運用。
周老師的講課有趣而且通熟易懂，授課科學而且充滿現代氣息，以學生為主體自己起穿針引線作用的這種教學方法讓學生們輕松接受知識的同時，本人卻也給同學們留以深刻的印象。周老師的上課風格、教學方法讓我們這些未來的人民教師望塵莫及，觀看視頻也讓我們在教學技術方面得到一定的提升，對于以后的教師工作有著很大程度上的幫助。
通過觀摩周老師授課的視頻我學到了以下的教學技巧：
一、關于課堂的管理
有關課堂管理方面，周老師老師教學內容豐富，一環緊扣一環，她親切兼活潑的性格讓學生們愛上了她的課。但是，在幽默和活波之中，卻又不缺乏教師的威嚴。學生在她的課堂組織下，活躍而不亂。整堂課老師運用展示圖片的.方法引入學習的內容，學生也表現得很積極！
二、關于課程的導入
導入技能是教師在講解新課題時運用建立問題情境的教學方式，以引起學生的注意，激發其學習興趣，明確學習目標，形成學習動機，和建立知識間聯系的一類教學行為。
好的課堂導入可以：
1、提供必要的信息引起學生的注意，使之進入學習的準備狀態。
2、設置問題情境和制造學習氣氛，引起學生的認知需要。
3、使學生明確教學活動的目標和任務，活動的方向和方式，從而產生學習的期待。
4、使學生產生進一步參與教學活動的需要。
常見的導入方式有：復習導入法，類比導入法，時事導入法，實物導入法，背景知識導入法、游戲導入法、情景導入法。一開始，周老師便以幾幅精美的圖片吸引了同學們的眼球，而且還揭示的上課的主題。周老師便是用了這種圖片導入法來激發學生的學習興趣，開啟他們的求知欲，讓同學們進入到學習的狀態。
每個老師的導入方法都不同，而且每個老師根據課程的內容的不同導入的方式也不同。因此在教學活動當中要根據教學的內容、學生的特點和自己的教學風格及長處，設計不同的課程導入方法。而周老師的這招以課程內容為依據的圖片導入法也極盡她親切兼活潑的性格。
三、關于授課方式
每個老師都有每個老師不同的授課風格，學生在教學活動當中能夠積極地參與教學活動，能夠達到教學目標，我認為就是比較好的課堂。
講完知識點進入實驗操作環節前引入一個特例杜鵑的生育過程，這特例與知識點相關，但并非重點，以此作為銜接，緩解氣氛，消除學生剛剛因課程內容所帶來的疲勞同時又重新使學生之前有所消減的興趣增加。
在講授雞卵的結構前，交代學生怎樣去觀察雞蛋的結構，讓學生帶著任務去觀察。以小組為單位進行科學實驗的探究，讓學生親身參與到科學活動中來，逐步形成科學的態度、情感與價值觀的同時也增強了同學們的動手能力。周老師的這種方法不僅激發了學生的積極性和創造能力，而且也體現了現代教學中以學生為主體的特點，讓學生們完成從“要我學”到“我要學”的蛻變。
在課時結束前的幾分鐘，周老師又用同學們曾經學習過的詩句，比如“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”等與鳥類的繁殖與發育階段有關的詩句來復習當節課學習到的第一個知識點——鳥類的繁殖階段，用這種方法去讓學生們進行回顧與反饋練習，學以致用，知識跨學科地相結合讓學生對知識的記憶會更加深刻。聯系生活，聯系實際，把小鳥待哺聯系到感恩父母，孝敬父母，把教育上升到更高的層次。
周老師的講課沒有大篇幅的板書，文字，有的也只是精美的圖片和視頻。事實也證明，圖片比文字更讓人印象深刻。從整節課看下來，我們不難發現，周老師基本不用看書，課前的準備和課外的廣泛閱讀毋庸置疑，講課不僅生動而且形象。對知識的激情演繹是她對教師職業那份熱愛和執著的體現，同時也是她認知能力的肯定。
周老師的授課方法豐富多變，整個課堂都在輕松的氛圍中進行，同學們的積極性高，汲取的知識量便會有一定程度上的增加。我喜歡周老師的上課方式，我也曾體會過這樣的教學，這樣的教學方式會讓學生愛上學習，也會讓學生得到綜合能力的提高。我想除了有老師的技巧之外，還滲透著老師對學生、對教學事業濃濃的愛，這份愛很自然的散發出來，使得每個人都能感受得到，每一個笑容，每一句話，都讓人感到很舒服。我想學生對學科的興趣除了學生自身的喜好之外，更多的是來自于老師。而老師首先能做的，就是要使學生在課堂中感受到愛，這樣每一節課都能在愉悅中度過，還有哪位學生不愛上這個課呢？
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教育見習課聽課心得體會怎么寫
說到聽課心得，很多人可能覺得沒什么好說的，無非就是記個筆記，聽個講授，回頭寫點感想。其實不然，聽課的心得要是沒點門道，寫出來的東西就顯得空洞了。聽課不是為了應付任務，而是為了學到東西，這個心態得擺正。
記得有一次去聽課，那位老師講的是語文課，講到古詩詞賞析的時候，他不是直接把答案告訴學生，而是帶著學生們一起討論，問他們為什么這樣理解，那樣理解又有什么問題。當時我就在想，這種教學方法真不錯，能讓學生主動參與進來，而不是被動接受知識。后來寫心得的時候，我就著重寫了這一點，還提到自己在課堂上的一些觀察，比如學生們的反應，老師的引導方式之類的。
聽課的時候光顧著看熱鬧也不行，得留意細節。比如，老師上課是不是有條理，板書是不是清晰，跟學生的互動是不是自然。還有，課堂氛圍好不好，學生有沒有興趣，這些問題都值得琢磨。寫心得的時候，把這些觀察到的小細節穿插進去，文章就不會太單調。
不過，有時候寫作者會因為時間緊或者懶惰，就隨便抄幾個關鍵詞，再湊幾句大白話，這樣寫出來的文章一看就沒什么誠意。所以呀，寫心得的時候最好能結合自己的感受，哪怕只是些零碎的想法，只要真實就行。比如那次聽課，我印象最深的就是那位老師在講到某個知識點的時候，突然停下來問大家：“你們覺得這個問題應該怎么解決？”我當時就在想，這招真妙，既調動了學生的積極性，又讓大家學到了如何思考問題。
再者，寫心得的時候別忘了舉例子。如果只是一味地夸老師教得好，卻沒有具體的例子支撐，別人看了也未必信服。比如，那位老師在講解某個概念的時候用了生活中的例子，一下子就拉近了學生和知識的距離。寫心得的時候就把這個例子寫進去，讓讀者也能感受到那種直觀的教學效果。
有時候寫著寫著，會發現自己思路亂了，這時候不妨停下來想想，是不是偏離了主題。寫心得的重點還是要圍繞課堂上的內容展開，不要扯得太遠。就像那次聽課，我的重點就是那位老師的教學方法，其他無關緊要的事情就一筆帶過，這樣文章才不會顯得雜亂。
【第7篇】聽家庭教育講座的心得體會怎么寫1300字
上周三，我校有幸請來了全國著名的家庭教育專家周慧玲教授為我校家長做講座。在此之前，我對孩子們說，這可是百年難遇的好機會，可以說從幼兒園到大學畢業都不一定還有這樣的機會，聽了之后會讓家長們對孩子的教育豁然開朗。果不出我所料，周老師的講座精彩之極，全場家長聽得津津有味，甚至連周老師說今天就講到此，大家都非常的不舍。整個講座足足講了兩個多小時，但在我們心中，似乎不到一節課時間。當講座結束時，整個體育館掌聲雷動，持續不息，周老師不得不一再鞠躬以示謝意。
周老師以自己的家教經驗來展開話題，她有兩個女兒，都非常成功，大女兒如今已是香港金融界有名的律師。周老師說對于孩子的教育就是四個字“不管，不慣”。不管就是在孩子思想行為上不要約束太嚴，不要一味包辦，要解放孩子的思想，要鍛煉孩子的動手能力。如果什么都管，什么都是父母去抄辦，那孩子長大后就傻了呆了。不慣，這點相信大家都知道，只是現在有幾個家長能做到呢？現在的小孩那個不是“飯來張口，衣來伸手”，在家里是小皇帝，小公主，一家人圍著轉的“小太陽”。希望家長聽了周老師的講座后回家好好反省。
周老師說她女兒十二歲時，就是家里的小管家，家里的大小事都處理的井井有條。其中以裝空調一事最為經典。那時周老師家剛搬進新家，還沒有裝空調，而大人們又要出差幾天，給么辦？女兒說：“沒事，我來處理吧！”果然，等周老師回來時，空調已經裝好，問她怎么做到的，她自豪地說：“我看報紙，看電視，貨比三家，然后看服務質量，最后選一家覺得比較滿意的公司來裝。我可是連家門也沒出呢！”像我們現在的孩子，甚至連買個早餐都要父母陪著。相差真是太遠了。
對于孩子的教育，周老師一直非常重視，也非常講究方法。比如有一次，女兒犯錯被老師批評了，周老師先陪同孩子向老師道歉，然后回家教育女兒。周老師說：“老師批評你，你有沒有謝謝老師呀？”女兒說：“他批評我我干嘛還要謝他！”周老師說：“他幫你指出錯誤呀。”女兒還是不明白，周老師說：“比如你臉上有灰走在大街上，有人朝你笑笑然后走開了，有人卻對你說你臉上有灰讓你搽掉，你覺得誰對你好呀？”女兒說：“后面一個對我好。”“這就對啦，老師批評你就是幫你搽掉臉上的灰呀 ！”“哦！”女兒這才鄭重的點頭。 現在，有些家長甚至站在孩子一邊，質問老師為什么批評孩子，認為孩子什么都是對的，自己寵愛也就罷了，還要求老師也要像他一樣寵他的寶貝。所以現在很多老師都說，現在的孩子批評不得，甚至重說兩句都不行，說不定就遭家長“暗算”“報復”。老師難當啊！
其間有一個笑話，周老師問：“現在，你們說養兒為什么？”我脫口而出大聲說：“為防老!”在場一片哄笑，“現在什么年代，誰還指望兒女養老呀！”就在我“軍心動搖”時，周老師說：“祝賀你，你是對的，我們從小就培養他們的孝心，老了就不會孤獨寂寞。百善孝為先，要從小培養孩子孝心呀！從小就要灌輸：我養你就是為了防老。”謝謝周老師，我起初其實也是從這方面去想的，不知為何其他家長會一片譏笑。或許他們認為自己不會老去，即便老去也是花枝招展，蜂蝶成群吧！他們有能耐，我實在是佩服！
聽完講座，我可謂是心潮起伏，我從沒有這么興奮激動過，為周老師的赤誠之心，教子之道。希望以后能再會！
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寫心得體會其實挺講究方法的，尤其是關于家庭教育講座這類主題。剛開始得想清楚講座的重點是什么，比如講的是親子溝通技巧還是孩子的心理健康。如果能抓住重點，寫起來就順暢多了。
比如說這次講座提到家長要學會傾聽孩子的心聲，這個點就很重要。在寫的時候可以結合自己的經歷，想想平時有沒有做到這一點。記得有一次我跟兒子聊天，一心想著給他提建議，結果他就不愿意說了。現在想想，當時要是多聽他說幾句，可能效果會好很多。
講座里提到的一些具體例子也很有用。像如何處理孩子考試成績不理想的情況，講座里舉了個例子說父母應該先肯定孩子的努力，然后再一起分析問題。這招我覺得特別實用，比一味批評強多了。不過有時候寫的時候容易跑題，比如寫到一半突然想起別的事情，這就需要注意一下了。
書寫注意事項：
寫心得體會的時候最好用自己的話表達出來。有時候照搬講座里的原話，感覺像是在復述，缺乏個人感受。所以可以試著用自己的方式重新組織語言，這樣寫出來的文章更有誠意。
不過有時候寫著寫著就會發現思路有點亂，這時候不妨停下來整理一下。比如先把幾個關鍵點列出來，再慢慢展開。寫的過程中別忘了加入一些細節，這樣能讓文章看起來更生動。像那次講座結束后的互動環節，家長們分享了不少真實的故事，這些都能成為很好的素材。
最后別忘了檢查一下文章的整體感覺。有時候拼寫錯誤或者標點符號的問題也會讓人分心，所以寫完后最好能仔細看看。當然，要是時間緊的話，也可能顧不上那么多了，畢竟人不是機器嘛。
【第8篇】幼兒教育心得體會聽講座有感：讓賞識回到孩子的身邊怎么寫600字
今天晚上，我們邀請了北京世紀之星家庭教育研究中心的劉悅講師為家長學校作專題講座——“讓賞識回到孩子的身邊”。這個報告主要是以周弘教育女兒的事跡為線索，以鮮活的教子案例為主要內容，再由教子案例升華到教子理論。從報告一開始，劉老師就和大家做了一個小小的心理測試——賞識家長，賞識孩子，一下子就把大家給吸引住了。
無論是作為家長還是作為老師去聆聽，這都是一個不錯的報告，許多案例和觀點都對我啟發很深，觀點之一：你希望孩子在哪里發展，就在哪方面找孩子的優點，抓住不放，然后小題大做，讓星星之火呈燎原之勢，讓孩子在自信中走向成功。賞識導致自信，自信導致成功。
是呀，我們都知道“沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農民。沒有教不好的孩子，只有不會教的父母和老師”，孩子是一張白紙，你畫什么就是什么，關鍵是你會不會畫，特別是幼兒園的老師。
觀點之二：人的生命是需要蛋白質，需要脂肪，而最不可缺少的營養是被人們忽略的陽光、空氣和水，人的精神生命需要文學，需要歷史，而最不可缺少的營養是被賞識，被看得起。賞識是人精神生命的陽光、空氣和水，一刻也不能缺少。沒有賞識，就沒有教育。
賞識對于孩子來說是何等重要呀。
這次報告讓我對賞識的本質又有了新的認識，賞識教育的本質就是“愛”，就是被關注，被承認，學會賞識就是學會愛。我們常說：我很愛孩子，那你學會賞識了嗎？讓賞識重新回到孩子的身邊吧！
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最近去聽了一場關于幼兒教育的講座，感觸特別深。以前總覺得教育孩子就是管好他們的行為習慣，讓他們聽話就行，但這次講座讓我明白了不少道理。
講臺上那位老師舉了個例子，說有個孩子畫畫的時候總是畫得亂七八糟，家長覺得這孩子沒耐心，也不認真。結果有一次，老師特意夸他畫得很有創意，說那些亂七八糟的顏色搭配特別好看。沒想到后來這孩子越畫越好，還主動給別的小朋友分享自己的作品。聽完這個故事，我突然意識到，我們平時是不是太關注孩子的缺點了？其實每個孩子都有閃光點，只是需要我們去發現。
我有一個同事，她家孩子特別喜歡搭積木。有一次孩子搭了半天也沒搭好，急得直哭。她本來想批評幾句，轉念一想，不如鼓勵一下。于是她說：“寶貝，你已經搭得很棒了，要是再多試幾次，肯定能搭得更好。”結果孩子真的越搭越好了，而且現在一提到積木就特別興奮。我覺得這就是賞識的力量吧。
不過，賞識也不是隨便說說就可以。有時候我們夸孩子的時候，得具體一點。比如，當孩子幫大人端碗的時候，不能光說“你真乖”，而是要說“謝謝你幫我端碗，這樣媽媽就能多休息一會兒了”。這樣的話，孩子會更明白自己的行為是有意義的。
還有個需要注意的地方，就是賞識要適度。如果一味地夸獎，反而可能讓孩子覺得自己做什么都行，以后就不知道努力了。記得上次我去朋友家玩，她家孩子做作業總是拖拉，朋友每次都說“你真聰明，一定能做完的”，結果孩子反而越來越慢。后來朋友改變了方式，說：“我知道你很聰明，但今天咱們比比看誰先把作業做完好不好？”孩子立刻就來了勁兒。
其實教育孩子這件事，說到底還是要用心。有時候我們以為自己做得挺好的，但其實可能還有很多地方可以改進。就像我認識的一個年輕媽媽，她一直覺得自己的教育方法沒問題，直到有一天她兒子突然不愿意跟她說話了，這才意識到平時自己說得太多了，總是在糾正孩子，卻很少傾聽他的想法。
我覺得，賞識教育最重要的是要回到孩子的身邊，真正走進他們的世界。只有這樣，才能找到適合他們的教育方式。當然，我也不是說賞識教育就萬能，它也有局限性，比如面對一些比較頑皮的孩子，有時候還是得有點規矩意識。但總的來說，賞識教育確實是值得推廣的一種方法。
希望以后大家都能多給孩子一些鼓勵，少一點指責。畢竟每個孩子都是獨一無二的，他們需要的不只是成績上的認可，更是來自父母和老師的真心欣賞。
