【第1篇】美術教學工作總結心得體會怎么寫3500字
小學美術教學工作總結心得
新的一學期又開始了，本學期我的教學任務是五年科學和二年美術。五年科學是我第一次接觸的新學科，而二年美術是我已經(jīng)教過一遍的舊學科。
新時期的小學美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習;小學美術教育不同于專業(yè)美術教育，它為發(fā)展學生整體素質服務：以學生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美能力，感知力，想象力，表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育培養(yǎng)學生學習興趣，強調學生自主探究學習，合作互動學習，情感體驗，注重學習的過程，注重跨學科學習，通過美術實踐活動提高學生的整體素質，最終使學生學會學習，學會做人，終身受益。為了進一步提高教學質量，做好本職工作，本學期我擬定了如下計劃：
抓好常規(guī)教學。
1，認真?zhèn)湔n，做到重難點突出，簡明條理，課后分析評價恰當。
2，充實課堂容納量，充分利用好教學時間。
加強自身建設。
從目前教育發(fā)展的要求出發(fā)，認真開展'兩學'(學習業(yè)務和政治)，進一步提高師表形象。具體做法是：
1，堅持參加集體學習，并與自學相結合，以《_____教育法》，《教師法》，《新課程改革指導》，及各類業(yè)務書籍為主，借鑒先進經(jīng)驗，樹立創(chuàng)新意識。
2，在學習中學會反思，改進自我。進一步規(guī)范教育言行，不遲到，不早退，維護集體利益，不做有損學校聲譽的事.
關注學優(yōu)生，進行培優(yōu)訓練
加強對尖子生的培養(yǎng)，發(fā)展學生的學科興趣及個性特長.積極組織學生參加全國,省,市各種比賽活動,豐富學生的校園生活.總之我將嚴格要求自己,不斷提高業(yè)務水平,做一名合格的美術教師.
在科學課方面為了能盡快熟練本學科的授課技巧,我也做了如下的計劃：
課前準備：備好課.
認真鉆研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好.
了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣,需要,方法,習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施.
考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動.
課堂上的情況.組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意.
要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服.從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重.
積極參與聽課,評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平.
走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量.
工作總結心得體會
本著做一個讓學生、家長、學校都滿意的老師的信念，本人盡職盡責，力爭完成學校交給我的每一項任務。
作為一名教師，我積極參加各種形式的學習，處處以“師德”規(guī)范自己的言行，遵紀守法，為人師表，教書育人。
作為一名美術教師，我利用業(yè)余時間，進行自身業(yè)務學習以提高自己的專業(yè)知識水平、鑒賞能力、創(chuàng)作能力。閱讀報刊雜志 ，學習教育理論，把握教育動態(tài)，了解教育信息、總結點滴經(jīng)驗。回顧這一階段的工作，雖有酸甜苦辣，付出了許多許多，但值得欣慰的是，學生在思想和學習上取得了一定的進步。
一、課堂教學方面：課堂是教與學的主要場所。我踏實鉆研教材，設計好教案，采用各種適合學生心理的教學方法開展教學活動，使學生的觀察、思維、鑒賞能力有所提高。具體體現(xiàn)：
1、以興趣為主線，優(yōu)化課堂教學。如：我采用音樂感染法、故事誘導法、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學活動，充分激發(fā)學生主動、持久的學習興趣。
2、以媒體為中介，強化課堂教學。緊跟時代步伐，我充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學媒體在美術課堂教學中的作用，至使美術課堂上學生學習情趣高張、思維活躍，教學質量有了提高。
3、以評價為宗旨，深化課堂教學。采用多種形式進行作業(yè)展評。如我在課堂教學中采用了說畫、寫畫的作業(yè)形式駕起美術課與其他學科相聯(lián)系的橋梁，豐富教學內容，以畫、話、文為基點，激發(fā)學生審美情趣，調整學生繪畫心態(tài)，開拓學生創(chuàng)造思維，使學生形成愛繪畫的內驅力。加強與學生的交流，促進學生發(fā)展。為了讓新學生盡快適應新的環(huán)境，接受新的老師，盡快進入學習狀態(tài)，加強與學生的交流、溝通，了解學生的內心想法，及時加以引導，是十分必要的。
4、以反思為手段，促進個人成長。本學期我積極撰寫論文、反思并在教學中促進了自身的成長。
二、特長培養(yǎng)，堅持不懈。我除了認真上好一周12節(jié)的家常課外，還開展了美術興趣課的教學工作。課外興趣輔導，學生特長培養(yǎng)，投入的工作量是沒有底的。有位教育家說得好，你沒有給予學生什么，那就別想從學生那里提取什么。為了讓學生的思維活躍，創(chuàng)作水平得到提高，我又時時刻刻地做著有心人，關心周圍的事物，留意身邊的書籍，讓學生利用生活中隨處可見的事物，進行創(chuàng)作或是寫生。 除此外還積極完成校內的各項指令性工作，團結同事，盡自己所能幫助同事解決制作教具上的一些問題等。
“不畏勞苦才能到達理想的頂峰”，今后我將以此為起點，努力工作，虛心好學，去迎接更加燦爛的明天。
精選用戶撰寫心得101人覺得有幫助
美術教學工作總結心得體會其實挺復雜的，剛開始得理清思路，不然寫著寫著就亂了。平時上課的時候要多留意學生的反應，看看他們對色彩搭配的理解怎么樣，還有構圖能力有沒有進步。有時候學生畫得不好，可能不是懶，可能是沒找到感覺，這就需要老師多鼓勵，給他們一些具體的建議。
記得有一次布置了一個靜物素描作業(yè)，有幾個學生畫了半天都不滿意，后來我發(fā)現(xiàn)他們總是盯著一個地方看，忘了整體布局。我就讓他們站起來換個角度看畫紙，結果他們一下就找到問題了。這種小細節(jié)在總結里最好提一下，能反映出教學中的真實情況。
寫總結的時候，除了記錄課堂上的事情，還得想想自己的教學方法有沒有改進的空間。比如說以前我總覺得講評作品時說得太多，后來改成讓學生先互相討論，我發(fā)現(xiàn)這種方式反而激發(fā)了他們的思考。不過有時候也會有點矛盾，因為有些學生確實需要更具體的指導，所以這事得平衡好。
資料收集也很重要，每次活動后都隨手記下心得，不然時間一長就忘光了。比如上次組織戶外寫生，天氣特別熱，學生們雖然叫苦連天，但畫出來的效果還不錯。這種經(jīng)歷可以寫進總結里，顯得生動些。不過寫的時候別太啰嗦，點到為止就行，畢竟重點還是教學成果和反思。
跟同事交流也是個不錯的辦法。有時候自己覺得沒什么大不了的事，別人一聽就能指出問題所在。前幾天聽一位老教師說，他每次開完教研會都會立刻整理筆記，我覺得很有道理，畢竟人的記憶有限，及時記錄才能保證信息完整。
寫總結時也得注意格式，雖然不用太死板，但該有的部分還是要有的。像教學目標達成情況、學生表現(xiàn)、個人收獲之類的，都是必要的內容。不過有時候寫著寫著就跑題了，比如講到某個學生的進步時，可能會不由自主地多寫幾句表揚的話，這點得控制一下，不然篇幅就超了。
小編友情提醒：
寫總結的時候心態(tài)要放松，別給自己太大壓力。如果實在想不起來什么亮點，可以從日常教學的小事入手，說不定能寫出新意。比如一次偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)用彩色粉筆畫示范圖能讓學生更有興趣參與，這種小技巧也可以寫進去。
【第2篇】老師小班美術教學心得感想怎么寫2200字
本學期我不但擔任本班美術教學，同時也擔任本班的美術興趣班老師。上學期小班的美術是以培養(yǎng)幼兒對美術的興趣為主。主要方式是涂色、添畫。整個學期下來,孩子們的繪畫水平都有了一定的進步。本學期我是在培養(yǎng)幼兒對美術的興趣的基礎上，注重對幼兒知識經(jīng)驗的積累，及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。我以指導為主，強調創(chuàng)造的過程,注意幼兒的情感體驗,并與其他教師在交流中要多了解孩子,主動觀察、分析孩子的各種情況準確把握，在適當?shù)臅r候以適當?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧，讓孩子畫出心中的畫,促進幼兒個性的發(fā)展。
我把自己的反思與體會進行總結如下，從而有利于我今后的改進與發(fā)展。
孩子從小就喜歡亂涂亂畫，他們把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動。幼兒借助畫畫可以充分施展自己的想象力，發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，但小班孩子年齡小、控制力差，繪畫水平低，正處于涂鴉期，我覺得正確的觀念和適當?shù)姆绞揭龑羌ぐl(fā)幼兒美術活動興趣的關鍵。
1、豐富孩子的感性經(jīng)驗。
春天，它蘊藏著無窮的奧秘和想象的空間。因此在開展美術教學中，我盡可能捕捉孩子感興趣的事物，讓孩子運用自己的感官去看一看、摸一摸、嘗一嘗、玩一玩，并在教學過程中，多給孩子觀察、欣賞的時間，引導他們進行細致的觀察，使孩子的腦海中留下清晰豐富的印象，幫助孩子們積累豐富具體的、直接的生活經(jīng)驗，從而激發(fā)孩子們想畫、愛畫的欲望。如：在進行繪畫“小蝸牛”前，我們通過讓家長先帶孩子們一起去觀察小蝸牛，先對蝸牛有個初步的了解，從它的形態(tài)、形狀，身體上的紋路。不但引起了孩子們的學習興趣，而且從中獲得了許多關于蝸牛的感性認識，為繪畫“小蝸牛”積累了豐富的經(jīng)驗，從而更好地把它表現(xiàn)在畫面中。
2、運用游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。
小班孩子注意力容易分散和轉移，寬松、富有童趣的游戲環(huán)境能促進幼兒的活動興趣，調動學習的主動性，熟悉的、生活化的情景會使幼兒感到親切和好奇，激發(fā)幼兒的好奇心和繪畫的動機。比如、在引導幼兒畫“小汽車”之前，我先帶幼兒玩了個“開汽車”的游戲。幼兒對游戲充滿了興趣，在繪畫時，幼兒很有興趣的在紙上畫上了自己喜歡的汽車、并初步運用簡單的圖案進行裝飾，他們的情感得到了極大的滿足
3、適當?shù)氖痉丁?/p>
小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應的表現(xiàn)能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒有正確的示范、引導，那么就會出現(xiàn)空有過程而沒有結果的局面，從而使孩子失去學習的興趣，不利于孩子美術表現(xiàn)力的發(fā)展。為了避免幼兒對范例的機械模仿，因此我在向孩子示范時，并不要求他們模仿，而是通過把所要表現(xiàn)的事物進行分析，然后示范其主要的外形輪廓。在這過程中，我結合本班孩子的年齡特點，用自編的小兒歌幫助孩子更好地理解和表現(xiàn)事物。如：在繪畫“毛毛蟲”時，我用變魔術游戲的形式展開，調動了幼兒學習的積極性，激發(fā)了幼兒的想象力，集中了幼兒的注意，在變的時候，我分成了幾個步驟，并且運用了兒歌，幫助幼兒理解。邊示范邊畫：“毛毛蟲，大大的頭，圓圓的身體，一個圓一個圓，一節(jié)一節(jié)連在一起，頭上有觸角，身體下有短短的腳，真可愛！”在其活動中，幼兒的思維活躍，積極性高，在教孩子畫“小蝸牛出來了”時，我邊念兒歌，邊進行示范：圓圓的頭、香蕉一樣的身體、毛線一樣的貝殼，彎彎的觸角……通過用各個圖形的組合表現(xiàn)小蝸牛基本外形的方法，幫助孩子更好地進行表現(xiàn)。
4、恰當?shù)刂笇А?/p>
小班幼兒的自我約束能力差，坐不住，繪畫活動中總喜歡自言自語，任我多次提醒、控制，但還是鬧哄哄、始終難以安靜下來，他們的繪畫水平也較低，不能自如的用繪畫來表達自己的感受。因而，在作畫時，我總是鼓勵孩子邊說邊畫，盡情地釋放孩子自己的情感，大膽地表現(xiàn)自己的感受。為此我改變以前的這種做法，相反地在繪畫活動中引導幼兒放心地邊畫邊說，如：在繪畫在畫小朋友的身體時。幼兒邊畫邊說：“一條線是媽媽，一條線是爸爸，再畫一條線手拉手，”邊畫邊說，孩子們既掌握了繪畫的技能，他們自己的感受又能得到釋放，乍一看，活動室有點亂哄哄，仔細瞧，孩子們十分投入，一幅幅生動有趣的畫完成了。所以說，在指導幼兒作畫時引導幼兒“說”比較可行，每一次美術活動，我都允許他們繪畫的結束后與同伴交流、提問。如：請小朋友悄悄地告訴旁邊的好朋友，“你畫的是什么？它們在干些什么事情？他們在什么地方呢？”孩子通過說，掌握了繪畫的技能，在與同伴的交流中起到了相互學習、相互影響的作用，從而促使孩子大膽用色、大膽表現(xiàn)及想象創(chuàng)造力的發(fā)展，提高他們的繪畫水平，發(fā)展幼兒的口語表達能力。其次，在指導幼兒畫毛毛蟲的不同動態(tài)時，我嘗試使用“基本形”不變的方法，引導孩子讓自己的毛毛蟲從不同的方向爬過過來。通過多次的示范、指導、練習，孩子們對此有了初步認識，孩子們都能從不同的方位變出自己想象中的毛毛蟲。因此在繪畫中對孩子們要求要高一點，這樣才能讓孩子們在原有的基礎上得到不同程度的發(fā)展。
總之，在今后的美術教學活動中，還有許多的地方值得我們去探究，值得我們去反思。我將努力探索適合幼兒年齡特點的教學方法，讓他們在積極愉快的情緒中，獲得經(jīng)驗和知識，使每個幼兒都能在不同的水平上有所提高。下學期我將讓孩子們嘗試了其他不同的畫法,如滾畫,吹畫,染紙畫、刮畫等,大大激發(fā)了幼兒的興趣和創(chuàng)造力。以幼兒為本,決不能把自己的意志強加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子,挖掘他們的閃光點,呵護他們的創(chuàng)造潛能。
精選用戶撰寫心得55人覺得有幫助
寫教學心得其實挺有感觸的，尤其是美術這一塊。我剛開始教小班的時候，總覺得教案得寫得特別詳細，生怕漏掉什么。結果，第一節(jié)課就出了點狀況，畫具準備得不少，可孩子們根本坐不住，這邊畫畫那邊跑，搞得課堂亂哄哄的。后來才明白，小班孩子注意力時間短，得讓他們動起來。
像那次畫太陽，我就讓他們先搓橡皮泥做太陽形狀，再用彩筆涂顏色。這樣動靜結合，孩子們反而玩得開心又學到了東西。不過有個小細節(jié)需要注意，橡皮泥別買太硬的那種，不然孩子搓不動，會急得哭。還有，畫紙最好選那種厚一點的，不然水彩一涂就透了，場面會很尷尬。
我覺得心得最重要的就是記錄真實的課堂情況。比如有一次我教剪紙，本來以為很簡單的事，結果孩子們剪出來的形狀五花八門，有的剪成了小動物，有的干脆剪成了奇怪的幾何圖形。我當時也沒急著糾正，而是讓他們講講為什么這么剪，結果聽下來還挺有趣，有的說像小貓，有的說是火箭。
教學心得不是單純記流水賬。像我每次都會想想為什么會出現(xiàn)這種情況，是方法不對還是材料不合適？有時候可能就是一句話沒說清楚，導致孩子理解偏差。比如上次教線條畫，我提醒他們要輕一點畫，結果有幾個孩子真當回事了，畫得比頭發(fā)絲還細，差點看不清。
寫心得時，還可以聊聊自己的感受。比如，看到孩子完成作品后的笑臉，那種成就感真是沒法形容。有時候我還會試著從孩子的角度看問題，這樣寫出來的東西才真實。不過，寫的時候得注意順序，不然一會兒說這個一會兒說那個，自己都糊涂了。
寫心得時，我習慣把重點放在具體事例上，而不是泛泛而談。比如有一次我?guī)Ш⒆觽內敉鈱懮貋砗蟀l(fā)現(xiàn)他們的畫風完全不一樣。有的畫的是遠處的大樹，有的畫的是腳下的小草，甚至還有人畫了飛過的小鳥。這讓我意識到，給孩子自由發(fā)揮的空間很重要，哪怕畫得歪歪扭扭，那也是他們眼中的世界。
小編友情提醒：
寫心得的時候別忘了帶上點個人特色。比如我有時候會在結尾寫幾句鼓勵的話，像是“下次我們試試別的顏色吧”，或者“你的想象力真棒”。這樣的小互動，能讓整篇文章顯得更有溫度，而不是冷冰冰的流水賬。
【第3篇】優(yōu)秀美術教師教學心得怎么寫2300字
不少老師認為：美術課上只要讓學生依葫蘆畫瓢，畫出幾張畫，課堂不出問題就行了。其實，并非這樣簡單，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維是美術課程的重要組成部分。創(chuàng)造性思維是思維活動的高級水平，即是指人在已有知識經(jīng)驗的基礎上，從問題中找出新關系，尋求新答案的過程，這種思維具有新疑性、獨創(chuàng)性、發(fā)散性。美術課中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維，我認為應做好以下幾點。
一、繪畫中 用發(fā)散思維的方式去想象
美術教學中，讓學生進行藝術創(chuàng)造并非易事，因為他們完成作業(yè)大部分是臨摹，這樣一年兩年之后，學生的創(chuàng)造性思維在臨摹中逐漸減弱，已經(jīng)習慣了照抄別人的模式，習慣性思維占據(jù)了學生的腦海。因此，當設題讓學生創(chuàng)作時，學生會說：“我什么也畫不出來”，“太難了”，“還是照抄課本上的吧”。出現(xiàn)這種狀況，原因之一就是讓學生長期臨摹，缺乏想象力的訓練，發(fā)展下去，只會使學生變成墨守成規(guī)，將來離開書本，離開學校，離開老師將一事無成的人。故在教學中，每一節(jié)課先不急于完成作業(yè)，而應圍繞每節(jié)課的內容，盡可能多的去設想，比數(shù)量，看誰的想法最多，最有獨到之處。如四年級《鞋的設計》一課，先安排10分鐘讓學生大膽想象畫出各種不同功能的鞋的草圖，有的學生一口氣畫出五、六種，有的畫出三、四個，無論多與少，此時學生想象的閘門已打開，毫無顧忌的畫所見、所想、所感受，在這個過程中，學生逐步完成從量變到質變的過程;又如裝飾畫中畫樹，他可以畫出春天的綠樹，秋天的紅樹，那么可以不可以畫出蘭樹、黑樹呢?通過引導學生從光的角度看，從裝飾寓意手法表現(xiàn)，學生明白了，只要畫面需要，什么顏色都可以去畫，以此類推，學生敢于用多種手法表現(xiàn)事物，表現(xiàn)內心的情感。事實說明：發(fā)散性思維對擺脫習慣性思維的束縛很有益處。
二、 提供培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力的情景
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探究者。而在兒童的精神世界中這種需要則特別強烈。”作為教育者應多給學生提供這種探究的機會，并讓他們感受到成功的喜悅，這將激勵他們不斷的去探索，從而走上成功之路。
(1)在寫生課中培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力
實踐性強是美術學科教學的重要特點，豐富多彩的實踐活動是學生創(chuàng)作的源泉，學生新奇的想法來源于實踐，創(chuàng)造思維的萌發(fā)，更取決于學生頭腦中接觸過的、熟悉的事物，多感才能多知。如教五年級《各種各樣的房屋》一課，讓學生來寫生校園內極普通堆柴房，屋前堆放許多木頭，如完全寫實照搬畫面肯定不好看，因此，在寫生中引導學生觀察的是自然中的結構、形狀，要求學生用減法方式，減去不入畫的部分，補充一部分，使構圖完美，意境更充實。要求學生用夸張變形手法表現(xiàn)高的更高，矮的更矮，根據(jù)主觀感受，表現(xiàn)情趣，加強藝術感染力，這樣的效果是，全班幾十人的作業(yè)，一人一模樣，共性中有個性。看學生的寫生作業(yè)：有的是一棵大樹下的一間小屋，有的是一筆一劃的勾房瓦，有的屋前一條小路，引起人的遐想。寫生提供了創(chuàng)作的源泉，經(jīng)過藝術概括，去粗取精，創(chuàng)造出的是比現(xiàn)實景物更有個性，更為鮮明的形象。
(2)在動腦動手中培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力
四年級《我為祖國造大橋》這課，要求學生用橡皮泥捏出橋的立體造型，這并不難，關鍵是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，體會一下當建筑設計師的滋味。在看過優(yōu)秀橋的建筑的照片基礎上，同學們迫不及待的動手，許多同學把對未來橋的發(fā)展變化憧憬于設計中。好多同學改變了原來橋的形狀和結構，大膽地想象、運用夸張表現(xiàn)手法，設計出有主題，有自己個性的立體橋型。這一課給同學提供了展示才能的機會，學生不僅僅是動手制作，動腦構思，立意的思考，升華了主題思想，培養(yǎng)了創(chuàng)造思維能力。
(3)鼓勵學生難能可貴的創(chuàng)造思維
創(chuàng)造需要勇氣，需要有一定的氣氛烘托，在創(chuàng)造活動中，有的學生怕自己的作品特殊，怕同學起哄，更怕得不到老師的認可，因此，提倡學生有創(chuàng)造意識，就要求老師敢于表揚標新立異的同學，尤其在評判作業(yè)時，不以干凈規(guī)矩為唯一標準，而看誰的作品不隨大溜，有獨到之處，誰的作業(yè)就是最好的作業(yè)，成功的作業(yè)。
三、 教師自身素質對學生的影響
教師在教學中處于主導作用，是因為教師擔負著在知識與學生之間架起一座橋梁，使學生在掌握知識的過程中，盡可能少遇困難，少走彎路。好的教師應通過儀表、語言、板書、范畫、演示、輔導，評定成績等一系列活動得到學生的信任與尊重。同時，教師要通過對學生情感上的交流影響感染學生進行創(chuàng)造思維的活動，試想：面對一個面目冷冰冰的教師，一個不負責任的教師，學生怎敢各抒己見呢?在課堂上，教師也要以一個探求者的身份出現(xiàn)，對有些問題，可以回答“我也不清楚，我們一起來琢磨”。從而激發(fā)學生的探究性。
教師要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維活動，首先要使自己成為一名創(chuàng)造者，她的首要任務就是要不斷探求新的教學方法，創(chuàng)造出富有個性的獨特的新穎的教學方式，力爭使更多學生積極參與教學活動。現(xiàn)代社會，發(fā)展很快，只有不斷學習，不斷獲取最新信息更新固有觀念，才能使自己保持藝術創(chuàng)造，教學中的青春活力。
除了教學，教師還要大量創(chuàng)造自己的作品，讀萬卷書，行萬里路，不斷充實自己，凡是要求學生完成的作業(yè)，教師要盡可能先嘗識一下，試圖從多方面，多種途徑去考慮，對隨時涌現(xiàn)的想法，只要有價值，就要付諸實踐，這樣即可鍛煉自己的創(chuàng)造思維能力，也可以對可能出現(xiàn)的教學效果有所設計和預見。
除此，課堂上教師領畫、帶畫，示范都因直觀性強易于學生更快更好掌握。如果我們的教師具備濃厚的業(yè)務功底，有瀟灑的畫風，有獨特的創(chuàng)作精神，不僅能博得學生深深敬佩，還將對學生產(chǎn)生較大的影響。
創(chuàng)造力是人人都有的，只有將蘊藏在學生身上的寶貴資源，積極開發(fā)，才能培養(yǎng)真正具有創(chuàng)造性的人才。
精選用戶撰寫心得91人覺得有幫助
寫教學心得其實挺講究個人體會的，要是想寫出點門道來，得先把平時的教學經(jīng)歷好好梳理一下。像是備課的時候，就得琢磨教材里的那些重點難點，還有學生們的接受能力。有時候教案寫得再好，課堂上還是會出現(xiàn)意外情況，比如有學生突然提出個特別刁鉆的問題，這就得隨機應變了。
記得有一次畫素描課，我本來打算講光影關系，結果有個學生說他覺得明暗對比太單調了。我當時愣了一下，但馬上調整思路，讓他分享自己的看法。后來才發(fā)現(xiàn)，這孩子的觀察力特別強，能注意到一些我們平時忽略的小細節(jié)。這樣的事多了，就會慢慢積累一些處理突發(fā)狀況的經(jīng)驗。
課堂互動也很重要，有時候光靠講授未必能讓學生真正理解。像我教色彩搭配的時候，就喜歡讓學生自己動手調色。剛開始他們調出來的顏色總是差強人意，但經(jīng)過幾次嘗試后，好多學生都能找到感覺了。看到他們的進步，心里挺有成就感的。
教學心得里還可以寫寫自己的教學方法，比如我是怎么引導學生去觀察生活的。記得一次戶外寫生，我?guī)W生們去公園畫樹，結果發(fā)現(xiàn)不少孩子只會照著眼前的樣子畫，缺乏想象力。我就鼓勵他們想象樹后面可能有什么場景，這樣不僅提高了他們的構圖能力，還激發(fā)了創(chuàng)造力。
教學心得也不能只寫成功案例，偶爾也要反思下失敗的地方。比如說上次組織畫展，準備工作做得不夠細致，導致展覽當天出了點小插曲。事后想想，如果當時多檢查幾遍場地布置，就不會那么狼狽了。每次遇到這種情況，都得記下來，下次再遇到類似的事就能應對得更好。
寫心得的時候，語言不用太正式，只要把自己的真實感受表達出來就行。有時候寫得太嚴肅反而顯得空洞，不如聊聊具體的小故事。不過，寫的時候也別光顧著抒情，得結合實際的教學效果來說，這樣才更有說服力。
【第4篇】美術老師教學心得范文怎么寫900字
時光飛逝，教學工作轉眼間又一個學期了。這個學期，還擔任高二(15)班美術生以及學校美術興趣小組的課程。各方面工作能認真負責地圓滿完成。現(xiàn)就我本學期的教育、教學工作情況作一個簡單的總結。
一、在思想上
我能愛國愛黨，遵紀守法，熱愛教育事業(yè)，堅持正確的教育思想。時刻以一個黨員教師的身份嚴格要求自己。在學生當中樹立優(yōu)秀形象，深受學生歡迎的教師。在這學期，我嚴格遵守職業(yè)道德，服從學校安排，及時出色的完成各項任務。
二、在教學能力上
我認真鉆研教育、教材，探索新教法。上好高一級20個班的書法教學。班數(shù)之多，反復的授課，并沒有影響上課的激情，反而更加熟練生動。風趣、幽默的語言氛圍中帶給學生一份快樂。成為各學科的緊張學習的一個更好調節(jié)。美術課也成為學生的最愛。一學期下來，學生的字體有更大的改觀，進步明顯。除了上好高一的課外，還抓好高二美術生及興趣小組的課程。為他們打下堅實的基矗調動他們學習的積極性，滲透良好的思想教育。利用好節(jié)假日及課余活動時間，做到堅持輔導。并常常帶領學生到附近的村鎮(zhèn)寫生，做到安全有保證，方法指導到位，學生收到良好的效果。在學校舉行的全市開放周期間，被推薦承擔了公開課，能做到認真對待，嚴謹落實。制作好課件，生動的講授受到聽課教師及學生的一致好評。
三、工作上
我嚴格遵守各項制度，工作認真負責。做好備課、聽課、學生輔導工作。還被安排帶領兩名肇慶學院實習生，給予精心的指導及相互學習交流。輔導學生參加市第二屆中小學生藝術節(jié)的節(jié)目，舉辦好元旦書法作品展等。此外，還加強自身素質的學習及提高，探索教學教法，堅持理論與創(chuàng)作相結合。自己創(chuàng)作的油畫風景《老街》、《晨》參加了市回油畫沙龍展。美術教師在學校工作中均是多面手，寫啊畫阿文藝宣傳都離不開。任務的煩瑣，部門的工作之多，各項均認真完成。
經(jīng)過一學期的努力，各方面取得優(yōu)異成績。學生在參加市二屆中小學生藝術節(jié)獲得人數(shù)達18人，獲獎質量和人數(shù)均居重點中學之首。自己也被教局評為指導老師。希望今后繼續(xù)努力，在教學教研方面加大研究的力度，有更大的突破，勇創(chuàng)佳績，成為一名更出色的名師。
精選用戶撰寫心得21人覺得有幫助
美術教學其實是個挺有意思的事，尤其是跟學生們一起動手畫畫的時候，那種感覺特別好。不過，剛開始教的時候確實有點手忙腳亂，畢竟備課和上課是兩碼事。我記得頭幾年，每次準備新課都得翻好多資料，生怕講錯了什么，后來才慢慢摸出門道。
備課的時候，最重要的就是搞清楚學生的基礎情況。有些學生天分高，畫起來很有靈氣，但基礎差的學生就得從最簡單的開始。有一次我給一年級的小朋友上第一堂課，本來想讓他們畫個小動物，結果發(fā)現(xiàn)很多孩子連握筆姿勢都不太對勁，這下就只能先教他們怎么拿筆了。后來想想，這其實也挺好，至少讓他們知道畫畫不是隨便亂涂就行。
課堂上的互動也很關鍵，特別是對于低年級的學生來說，如果只是干巴巴地講理論，他們肯定坐不住。所以我會準備一些小游戲，比如讓他們閉著眼睛畫線，然后猜自己畫的是什么。這種活動不僅能活躍氣氛，還能鍛煉他們的想象力。當然，有時候也會遇到意外情況，比如某個學生非要畫個特別復雜的圖案，這時候就需要及時調整策略，引導他們簡化構圖。
批改作業(yè)也是個學問，尤其是看到那些進步明顯的作品，心里會特別開心。記得有個學生，剛開始畫什么都歪歪扭扭的，經(jīng)過幾周的努力，居然能畫出比較完整的人物了。每次看到這樣的例子，都覺得自己的工作很有意義。不過有時候也會碰到些讓人頭疼的情況，比如有的學生總是不按時交作業(yè)，這就得找機會單獨聊聊，看看是不是有什么困難。
其實，美術教學最重要的是耐心和觀察力。每個學生的興趣點不一樣，有的喜歡色彩鮮艷的東西，有的則偏愛黑白線條。作為老師，就得學會根據(jù)不同學生的喜好來調整教學方法。還有，千萬別小看那些看似不起眼的小細節(jié)，比如畫筆的選擇、顏料的搭配，這些東西往往會影響最終的效果。
【第5篇】美術教學心得總結精選范文怎么寫900字
本學期已經(jīng)結束，為了更好的完成今后的工作任務，現(xiàn)將本學期的美術教學 工作總結下：
首先是創(chuàng)設愉悅的學習氛圍，讓學生感受到美術學習的樂趣。在日常的課堂教學中，我選擇了一些適合學生學習的，同時也是學生們感興趣的教學內容。然后，把進度調慢，讓學生有足夠的時間來掌握這些他們喜歡的東西。例如，在上繪畫課時，我不是給學生一個題目，規(guī)定他們去畫什么，而是給學生提一個要求，允許他們大膽的去畫、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路。并且通過多媒體使學生多欣賞多觀察，在每次上課時，對一些容易出現(xiàn)問題的學生進行糾正、鼓勵;而對一些畫得好的學生則進行表揚，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點評，同時也可以培養(yǎng)學生的鑒賞能力。在手工課上，我讓學生走出課堂，到課外尋找內容。當學生看著自己的一件件作品，瞪大眼睛，或許他都不敢相信自己會做出這么漂亮的東西來，一下子學生們的積極性就上來了，學習緊張的神經(jīng)也放輕松了。現(xiàn)在，學生的積極性提高了，而我上
課也輕松了許多。
其次培養(yǎng)學生豐富的想象力，豐富的想象力對學生創(chuàng)作美術作品是必不可少的。沒有豐富的想象力，創(chuàng)作畫面就會顯得呆板，相反，當學生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫面就會充滿了浪漫的色彩。例如當教師提出畫一幅幻想畫時，有的同學就會想到遨游太空畫面。這是因為低年級同學想象力的火種是比較容易點燃的，他們經(jīng)歷的事情少，對世界的許多認識不得不靠想象來填補空白，在電視事業(yè)發(fā)達的今天，屏幕上各種形象更可以開闊他們的眼界。
再次激發(fā)學生對美術學習的興趣，提高學生的表現(xiàn)欲。興趣是學生學習美術的動力之一。教師要充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，利用現(xiàn)代的多媒體教學手段激發(fā)學生對美術的興趣。例如：可以得用投影、電視大屏幕電腦播放圖像，從視覺上激發(fā)學生的學習興趣;課堂上可以播放古箏、笛子之類的音樂，從聽覺上激發(fā)。教學時，還要根據(jù)學生的年齡階段、教材的內容以及教學的環(huán)境等因素進行協(xié)調統(tǒng)一，激發(fā)學生的興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。
所以只有讓學生在自己高高興興地參與實踐中，才能使得他們的思維高度集中，創(chuàng)新的火花迸發(fā)，從而在不知不覺中把課堂知識掌握了
精選用戶撰寫心得27人覺得有幫助
寫心得總結，美術教學這一塊兒，很多人剛開始就覺得得寫得特別正式，像那種論文似的，其實沒那么復雜。寫的時候，腦子里先過一遍這段時間的教學經(jīng)歷，想想哪些地方做得好，哪些地方不太理想。比如最近教學生畫靜物，開始那幾天，學生們老是把握不好比例，我就多示范了幾遍，后來慢慢就都明白了。
再就是要把自己的感受寫進去，別光說表面的東西。比如說某次課堂上，有個學生突然畫得很好，當時就感覺特別開心，這就可以提一下。還有，要是有什么特別的小技巧，也值得記下來。比如我發(fā)現(xiàn)用鉛筆輕輕勾勒輪廓比剛開始就用硬線條效果更好，這種經(jīng)驗就很有價值。
不過，有時候寫著寫著思路會亂，特別是想到一些細節(jié)的時候，容易跑題。比如有一次寫到教學方法，不知不覺就開始回憶起小時候學畫畫的經(jīng)歷，結果越寫越偏。這種情況得控制一下，不然總結就變成雜記了。
語言上不用太講究華麗辭藻，平實點就行。畢竟這是總結教學經(jīng)驗，不是寫詩。但也不能太隨意，比如我有一次寫“學生們的進步真是肉眼可見”，這句話聽著就有點口語化，不夠專業(yè)。改成“學生的進步顯而易見”可能就更合適些。
書寫注意事項：
寫的時候最好能結合具體例子，這樣更有說服力。比如提到某節(jié)課的成功之處，可以詳細描述下當時的場景，包括學生的表現(xiàn)、使用的材料等等。不過有時候為了湊字數(shù)，可能會胡亂堆砌例子，這就不太好。比如寫到“這次教學活動取得了圓滿成功，從頭到尾每一個環(huán)節(jié)都表現(xiàn)得非常好”，這樣的表述就顯得空洞。
小編友情提醒：
檢查很重要。有時候寫著寫著會忽略掉一些小問題，比如標點符號用錯或者單詞拼寫不對。就像我上次寫完后沒仔細看，發(fā)現(xiàn)把“構圖”寫成了“構造”，雖然不影響理解，但還是挺不應該的。
【第6篇】初中老師美術教學心得體會怎么寫1600字
古語說：“水至清則無魚，文至直則無味”。我認為課至平則無趣。那么，什么樣的課才能吸引學生呢？才是一節(jié)好的美術課呢？俗話說：“良好的開端是成功的一半”。一本好書，一部電影，要吸引住讀者、觀眾，精彩的開頭是必不可少的，上課也同樣如此，沒有精彩的開場白如何吸引學生呢？所以，一堂好課的導語設計是至關重要的。導語設計得好，先聲奪人，就能激發(fā)情趣，創(chuàng)設意境，激起學生強烈的“樂知樂學”的欲望，就會對教學產(chǎn)生積極作用。
我們常說的“寓教于樂”，這“教”就是審美教育。美育是一種運用藝術美和現(xiàn)實美來影響、感染、教育學生，使他們具有感受美、欣賞美、評價美和創(chuàng)造美的知識和能力的教育活動。美術是一種高雅的藝術，是一門充滿美的魅力的藝術。而審美過程是人們用感覺器官耳、眼感受客體的過程。所以，我們在設計教學導語時，可以讓學生通過視覺、聽覺去感受美的造型、美的線條、美的色彩、美的構圖、美的聲音，從而喚起一種審美的快感。我認為，可以通過三個方面達到目的。
一、圖片欣賞法
“百聞不如一見”。運用直觀形象的插圖、掛圖、畫像、范畫等圖片材料導入新課，可激發(fā)學生濃厚的學習興趣。這是我在教學過程中常用的方法。通過直觀的圖片投影，豐富多彩的圖片很容易吸引學生的注意力，從而將學生引入課堂教學。
二、興趣激發(fā)法
心理學研究證明：“最大最持久的學習動機，是學生對學科內容的內在興趣”，只有這種“內在興趣”才能激發(fā)學生的求知欲。激發(fā)學生興趣的方法很多，從以下幾個方面可以調動學生的積極性：
1、運用實物導入
實物是最直觀的，也是最有效的教學工具之一。有時，千言萬語的，不如一覽實物，它可以使任何繁瑣復雜的事物變得簡單明了，把實物運用到課堂上，不僅可以使內容變得通俗易懂，也可以激發(fā)學生的興趣，加深他們的印象。我在上《標志設計》這一課時，我取出學生常見的標志給學生看，發(fā)現(xiàn)他們的注意力一下子集中起來，變得非常興，課堂氣氛立即活躍起來。
2、運用謎語導入
生活中沒幽默是乏味的，同樣美術課上沒有幽默則是枯燥的。美國保羅韋地博士曾對9萬名學生進行過調查，范文網(wǎng)從中得出結論：學生最喜歡具有幽默感的老師。在美術課教學中，如能運用詼諧幽默的語言，教學過程會更輕松、更有效。一下子拉近了師生間的距離，使師生形成心理上的相容，共同投入新的教學情境之中。
3、運用故事導入
兒童喜歡聽故事，他們一聽故事，會興致勃勃，注意力高度集中，引述與上課內容有關的故事導入新課，將會激發(fā)學生學習的興趣。
三、想象激發(fā)法
黑格爾曾說過：“真正的創(chuàng)造就是藝術想象的活動”，但真正的想象是需要有情感體驗的，沒有情感的作用，想象就成了無源之水，無本之木了，想象的內容是自由的、寬廣的，所以，我們在美術教學中，可通過各種方法，如生動的語法描述，音樂的欣賞，畫面的展示，學生的表演等作為導入，為學生創(chuàng)設情境，從而提高的想象力。另外，一節(jié)好的美術課除了要有好的導入，教師在開展美術活動過程還需充分調動學生的創(chuàng)造熱情，讓學生了解美，學會創(chuàng)造美的能力。
學生想畫，激發(fā)創(chuàng)造欲望。
要想讓美術活動開展得生動、活潑而有效，首先要讓學生從內心深處有一種渴望去表現(xiàn)的情感，有一種想畫的沖動。
1、手機版展示優(yōu)秀的同齡學生美術作品，激發(fā)創(chuàng)造意識。
在美術活動中，我收集了許多優(yōu)秀的學生作品，利用這些來激勵學生。那一幅幅生動的美術作品，雖不是十分完美的藝術品，然而在與他們同齡學生的眼里，這就是美，美的感受會使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭，甚至是想超越的愿望。
2、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣
美術的內容在身邊隨處可見，訓練中我根據(jù)不同的內容或采用學生講自己的故事、或實物投影或用電教手段烘托氣氛，創(chuàng)設情境，以此激發(fā)學生的學習興趣，使他們產(chǎn)生強烈的創(chuàng)作****。此外，安排些有意外效果的作業(yè)，有意識地多鼓勵、表揚，都是使他們學習興趣濃厚并能長期保持下去的好方法。
精選用戶撰寫心得67人覺得有幫助
初中老師在寫美術教學心得的時候，得先想想自己平時上課的情況。比如課堂上學生們的反應，哪些環(huán)節(jié)他們特別感興趣，哪些地方可能不太明白。要是能記下一些具體例子就更好了，比如說某個學生畫了一幅很有創(chuàng)意的作品，或者是一次手工課上大家動手做的小雕塑特別成功。
每次上完課后都抽點時間整理一下思緒，把剛發(fā)生的事情記錄下來。這樣不僅能幫助自己回顧整個教學過程，還能找到改進的地方。有時候靈感會突然冒出來，如果不及時記下來，過幾天就忘光了。
在寫的時候，可以用自己的話來說，不用太拘泥于格式。要是覺得某一部分講得不夠清楚，可以試著換個角度去描述。比如，原本想說“學生們畫得很認真”，換成“每個孩子都在專注地描繪他們的世界”可能會更有畫面感。
記得多參考一些專業(yè)書籍或者同行的經(jīng)驗，但別完全照搬。每個人的教學方式都不一樣，找到適合自己的表達方式很重要。如果遇到什么困惑，也可以和其他老師交流一下，說不定就能得到啟發(fā)。
偶爾也會碰到寫不下去的時候，這時候不妨放松一下，去做點別的事情。有時候靈感就在不經(jīng)意間出現(xiàn)了。不過，有時候寫著寫著會發(fā)現(xiàn)用詞有點重復，像是老是在用“漂亮的線條”、“生動的顏色”之類的詞，這時候就需要稍微調整一下措辭了。
有時候寫心得會牽扯到一些專業(yè)術語，比如構圖、透視這些概念。這些術語最好解釋得通俗易懂，不然別人看不明白反而達不到分享的目的。另外，要是提到某個具體的課程設計，最好能詳細一點，讓大家知道你是怎么一步步引導學生的。
有時候寫著寫著會發(fā)現(xiàn)句子結構有點復雜，讀起來費勁。這就需要簡化一下句子，把長句拆開，讓內容更清晰。不過也別矯枉過正，太簡單的句子堆在一起會讓文章顯得單調。
寫心得最重要的是真實，把自己真實的感受寫出來。要是覺得哪部分寫得不夠好，下次有機會了再去修改完善。畢竟教學是個不斷進步的過程，心得也是在實踐中慢慢積累起來的。
【第7篇】幼兒美術教師教學心得怎么寫900字
繪畫，是一種藝術表現(xiàn)形式。是培養(yǎng)幼兒身心得到全面發(fā)展和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力的重要手段。孩子眼里的世界，充滿著各種神奇的色彩。無論是花草樹木、飛禽走獸，還是人類生活的景象，無一不是孩子所追求的對象，孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的感受和內心意愿。因此，繪畫在幼兒健康成長過程中作用是不可低估的。是幼兒園不可缺少的教學活動。
本學期美術中班實施二十四節(jié)教學活動，簡單的蠟筆色彩畫成為本學期活動主題，同時還穿插著線描畫和水粉畫。在本期教學活動中，以培養(yǎng)孩子的興趣為目標，孩子有了興趣，才能有繪畫的愿望，才能提高繪畫的技能。
首先，選擇豐富有趣的內容，引起幼兒對繪畫的興趣。興趣與好奇緊密聯(lián)系，沒有好奇產(chǎn)生不了興趣。因此，我在選材上下功夫。根據(jù)中班幼兒年齡特征、興趣、愛好及繪畫特點，來選擇幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的題材。如：中班幼兒喜歡動物雞、鴨、魚——喜歡交通工具汽車、輪船、火車——我把繪畫的內容編成故事，并隨著故事情節(jié)展開來教幼兒畫畫，這樣既吸引幼兒的注意力，提高幼兒作畫的興趣，而且幼兒樂于接受。
其次，通過游戲培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。幼兒美術教學是一種非常有趣的游戲，如果是依樣畫葫蘆的臨摹教學方法，讓幼兒簡單地服從老師的命令，象木偶一樣，幼兒就會興趣索然，要使幼兒繪畫興趣始終高漲，教育內容、方法應該多樣化，應在看看、想想、畫畫、玩玩的過程中，運用一些趣味性的游戲，調動幼兒的積極性，用鼓勵的口吻，激發(fā)幼兒想象力，引起幼兒作畫興趣，讓幼兒在玩耍中不知不覺、很自然地接受繪畫技能。因此，在美術活動中，我根據(jù)幼兒的生理和心理特點，充分利用豐富多彩的游戲形式。如：在進行繪畫“花寶寶”活動時，通過游戲“花寶寶在哪里?”，讓幼兒在室外尋找花，邊玩邊觀察，使幼兒在玩中畫，畫中玩，在玩畫中找到樂趣，大大提高幼兒的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
最后，運用多種繪畫材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。一成不變繪畫形式和材料，會使幼兒索然無味。在教學中，我給幼兒嘗試新的繪畫材料，激發(fā)他們探索欲望，滿足幼兒的好奇心。每一種的嘗試都會帶來不同畫法的效果，使幼兒體驗成功的喜悅。
精選用戶撰寫心得26人覺得有幫助
寫教學心得，說實話挺費腦子的。特別是教幼兒園的小朋友畫畫，這可不是件輕松活兒。我剛開始當美術老師那會兒，總覺得沒什么好寫的，后來慢慢摸索出來一些門道。
每次上課前得好好想想今天打算教什么。比如上次帶孩子們畫小動物，我提前準備了好多圖片，讓他們先觀察一下，再動手畫。其實，我覺得最重要的是讓孩子找到樂趣，而不是死板地照著畫。不過有時候自己也會走神，講著講著就忘了接下來該說什么了。所以寫心得的時候，得把自己那些小插曲也寫進去，不然顯得太假了。
有一次班上有個小男孩特別認真，畫了一只五彩斑斕的大象，他自己還挺得意的。我就鼓勵他說：“哇，你的大象比動物園里的還好看！”他聽了笑得特別開心。現(xiàn)在想想，這種瞬間特別值得記錄下來。但當時忙著收拾材料，差點忘了這事，后來想起來趕緊記在本子上。
還有就是課堂紀律的問題。幼兒園的孩子，坐不住是很正常的。有時候我會帶點小游戲穿插進去，比如猜謎語或者玩顏色匹配，這樣既能放松心情，也能學到東西。不過有時候控制不住場面，場面有點亂，事后想想確實需要改進。
心得里最好能加入自己的感悟。比如通過教學才發(fā)現(xiàn)，原來每個孩子眼里的世界都那么不一樣。有的孩子喜歡用鮮艷的顏色，有的則偏愛柔和的色調。這種多樣性讓我意識到，作為老師，不能一味地灌輸自己的想法，而是要尊重他們的個性。
寫心得的時候也不能光顧著寫愉快的事，有些困難也要提一提。比如，有時候備課挺累的，尤其是要兼顧不同水平的孩子，既要照顧基礎差的，又不能讓能力強的覺得無聊。有時候真想偷懶直接照搬別人的教案，但那樣的話效果肯定不好。
寫心得的時候，語言可以隨意一點，不用太正式。就像平時聊天一樣，把心里話掏出來就行。要是寫得太嚴肅，反而顯得不真實。我有時候寫得比較隨性，甚至會夾雜些方言俚語，反正只要自己看得懂就行。
【第8篇】中學美術教學心得精選范文2025怎么寫1100字
經(jīng)常有不同學科的教師羨慕地跟我說，“你們的美術課最好上啦，學生上課積極性很高，上課輕松。”哎!我想想，如果真如他們所說的那樣就好了。那真可以說明這位美術教師的教學能力很強。
上好美術課，是每個美術教師的追求，也是每個學生的期望。我一直在思考，如何來調動他們的積極性，讓課堂既活潑又生動呢?在思考的同時，我在一次次實踐的檢驗中尋找答案。一節(jié)課要充分利用好，又要學生興趣能提高，就須讓精彩紛呈的藝術有機的與課堂教學互相利用，使各類藝術互相滲化，保持課堂內容的新鮮感例如我在上《校園的春天》一課的時候，我讓學生找有關標志設計的資料，讓他們做課堂的主人，并結合20__年中國奧運會，展開學生們的興趣被大大激發(fā)。
課改后，初中美術課更重視的是激發(fā)學生的創(chuàng)造精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，教師要積極為學生創(chuàng)造好的學習環(huán)境，增加文化內涵，傳統(tǒng)美術教學只重視專業(yè)知識與技能的傳授，脫離學生日常生活，這種學習觀念不僅很難培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神在新課改下教師應鼓勵學生在欣賞活動中開展探究性的，我總結了自己在上課時的一些優(yōu)缺點。
1美術學習要從單純的技能，技巧學習層面提高到美術文化學習的層面，美術教學要創(chuàng)造一定的文化情境，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識。在上《畫飛鳥》一課時候我沒有單單教他們國畫的畫法，而是講有關國畫的知識基名家名作以及他們的歷史背景，學生像聽故事一樣，慢慢吸收我說講的故事。讓他們了解文化了解國粹是我這一課的主要目的。所以光有好的課堂環(huán)境還不夠，美術作品，藝術家和學生間存在距離教師要在學生和藝術作品之間架起橋梁
2做為教師的我，沒有能加強美術與其他學科的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的綜合思維能力，知識沒能做太多的延展，只是在自己的美術領域里傳輸知識，所以以后我要增加自己的各方面知識，
3我在上課的時候比較重視教學手段，如電影，錄像范畫，甚至故事，游戲或音樂等方式引導學生增強對形象的感受。
4在課堂上我注重角色互換，拉近師生距離，不要讓學生產(chǎn)生上美術課是一種負擔，欣賞理解作品是一項任務，這樣的錯覺。
5做合理的評價，獲得學生的信賴。學生總是希望得到肯定作為教師首先要對學生積極參與的態(tài)度表示贊賞并做出合理的評價。
最后作為一名美術教師，以上都是我要努力去做。為我成為一名出色的教師打基礎!新課改倡導的美術教學，即要重視學生對藝術的感受，表現(xiàn)和創(chuàng)造力培養(yǎng)還要注重美術更多地與文化歷史，相聯(lián)系，創(chuàng)造有利于學生自主學習的教學組織形式，讓學生在自主學習的教學組織形式，讓學生在寬松的氛圍中感受美，我在教學中努力用新的理念來組織教學，受到較好的效果 !
精選用戶撰寫心得31人覺得有幫助
寫心得，得有點自己的門道才行。像中學美術教學，這事關鍵是得知道從哪下手，不能上來就空談理論。比如你得想清楚，這節(jié)課的目標是什么，是讓學生學會畫個靜物，還是讓他們理解色彩搭配？目標定好了，剩下的就好辦了。
剛開始的時候，我總覺得教案很重要，寫得越詳細越好。后來發(fā)現(xiàn)，有時候太細反而把自己給套住了。記得有一次備課，我把每個環(huán)節(jié)都想得很周密，結果課堂上學生突然問了個問題，把我整懵了。所以后來我就調整策略了，教案不用寫得太死，留點彈性空間，遇到突發(fā)情況也能應付。
美術教學，除了講授知識，還得注重互動。有時候我會帶些材料讓孩子們動手做，比如剪紙或者陶藝。這樣不僅能調動他們的興趣，還能讓他們更直觀地理解知識點。當然，也不是說每次都要搞花哨的活動，關鍵是要看具體情況。要是時間緊任務重，那就得精簡流程，直奔主題。
批改作業(yè)也是個技術活。有些學生的畫作可能畫得不太理想，但能看得出來他們很用心。這時候就不能只顧著挑毛病，得鼓勵為主。比如說：“這個構圖很有想法哦，如果再稍微調整一下透視關系會更好。”這樣的話既指出了問題，又給了希望。
不過，有時候寫心得容易陷入套路。比如寫到成功案例時，總愛用一些形容詞堆砌，什么“精彩絕倫”、“妙不可言”。其實大可不必這么夸張，真實記錄就好。像某次公開課結束后，有個同事私下跟我說：“你今天那堂課挺接地氣的。”我覺得這就是最大的肯定了。
書寫注意事項：
心得別寫得太官方化。有些人喜歡擺出一副高高在上的樣子，好像自己什么都懂。其實大家心里都明白，誰還沒個踩坑的經(jīng)歷？像我第一次嘗試多媒體教學時，設備出了故障，折騰了半天才勉強完成。現(xiàn)在想想還挺有意思的，就把這段經(jīng)歷寫進心得里了。
