【第1篇】線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會怎么寫650字
線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會
由于疫情，我們開始了停課不停學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)有一段時間了，教師們都有或多或少的疑難和困惑。正好我們登封開展了這次線上教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。一天半的培訓(xùn)，讓我收益頗豐。
網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享，以教育消息化推動教育現(xiàn)代化。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量很大程度上依賴于學(xué)習(xí)者的自覺。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，我堅持認(rèn)真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，點擊瀏覽了輔導(dǎo)老師的點評和其他老師們所發(fā)表的觀點，這充實了我的生活，也讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙，意識到了自己在教學(xué)中的不足，也更加明確了今后所要努力的方向。樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，從中不斷改變自己教學(xué)觀念。
善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，不斷改進(jìn)自己的教育方式。不斷總結(jié)反思，因為有反思才有進(jìn)步，才能使整個教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力。我們要，不斷學(xué)習(xí)新理論新知識，才能知識儲備足，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。
通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座，觀看了課堂教學(xué)視頻，使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進(jìn)一步的提升。從這次學(xué)習(xí)中我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗和有價值的知識。在今后的教學(xué)中，我將認(rèn)真實踐與日常教學(xué)工作中去，多練習(xí)多運(yùn)用，為教育貢獻(xiàn)自己的一份力量！
線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會，盡在。
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線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會該怎么寫？其實這事挺復(fù)雜的，得從頭到尾好好琢磨一下。剛開始接觸的時候，可能會覺得無從下手，畢竟跟平時面對面講課完全不一樣。網(wǎng)上那些資料看了不少，但真正動筆時才發(fā)現(xiàn)，很多東西看著明白，寫著就懵了。
記得有一次參加線上教學(xué)培訓(xùn)，剛開始我還信心滿滿，想著自己教了這么多年書，這點新東西肯定能應(yīng)付。結(jié)果一開課就傻眼了，平臺的操作流程復(fù)雜得很，好多功能都不知道在哪找。后來慢慢摸索，才發(fā)現(xiàn)不是那么難，就是步驟太多了點，有時候點錯了還得重來，特別浪費(fèi)時間。所以寫心得體會的時候，這部分就可以提一下自己的感受，比如覺得平臺設(shè)計有點繁瑣，但也確實學(xué)到了不少實用技能。
線上教學(xué)有個大挑戰(zhàn)就是互動少了。以前課堂上學(xué)生提問、討論什么的都挺直觀，現(xiàn)在隔著屏幕，總覺得少了點什么。培訓(xùn)里講了很多方法，比如提前布置任務(wù)、多用問答環(huán)節(jié)，還有設(shè)置小組討論之類的，聽起來挺好的，但實際操作起來還是會遇到問題。比如有的學(xué)生不積極，提問也少，感覺氣氛一下子就冷下來了。所以在寫心得體會時，這部分內(nèi)容可以重點說說自己是怎么應(yīng)對的，分享一些小技巧，像多鼓勵學(xué)生參與之類的。
書寫注意事項：
寫心得體會的時候，最好把自己遇到的實際例子放進(jìn)去，這樣更有說服力。比如說有一次我試著用直播的方式上課，本來以為效果會不錯，結(jié)果發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓太嚴(yán)重了，畫面一直斷斷續(xù)續(xù)的，最后只能改用錄播的形式。雖然錄播也有好處，但總覺得少了點即時交流的感覺。把這些經(jīng)歷寫進(jìn)心得里，會讓文章顯得真實可信。
寫心得體會也不是一味地吐槽，還得總結(jié)出點干貨。像這次培訓(xùn)讓我意識到，線上教學(xué)需要更多的準(zhǔn)備工作，不只是備課那么簡單，還要熟悉各種技術(shù)手段。有時候一個小小的設(shè)置不當(dāng)，可能就會導(dǎo)致整堂課失敗。所以，我覺得在寫心得的時候，可以強(qiáng)調(diào)一下準(zhǔn)備工作的必要性，提醒大家別忽視細(xì)節(jié)。
最后要說的是，寫心得體會的時候，心態(tài)很重要。剛開始我老擔(dān)心寫不好，怕別人笑話，結(jié)果越想越緊張。后來慢慢調(diào)整過來，就把寫心得當(dāng)成一次自我反思的機(jī)會。雖然過程中難免會有疏漏，比如有時候忘了記錄某個重要的點，或者表達(dá)得不夠清晰，但只要用心去寫，總能寫出點有價值的東西來。
【第2篇】疫情期間教師線上教學(xué)心得體會最新怎么寫850字
為有效防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，確保廣大師生身體健康和生命安全，維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定。儀隴朱德紅軍小學(xué)總校“不忘初心 牢記使命”，根據(jù)上級通知，結(jié)合學(xué)校實際，2月10日開啟了“主動隔離，延期不延教、停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動。
延遲開學(xué)是打贏疫情防控戰(zhàn)的重要舉措，該校利用“互聯(lián)網(wǎng) 教育模式”實現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開盡開，教職員工“離校不離教、離生不離崗”，確保“延期不延教、停課不停學(xué)”，最大限度降低疫情對教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果的影響。
早謀劃，早實施。2月5日學(xué)校下發(fā)了本期延期開學(xué)在線教學(xué)工作方案，成立了以校長袁仕國為首的組織機(jī)構(gòu)，召開語音視頻會議，傳達(dá)了上級精神、布置了工作，制定線上學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)課程表，并要求各位老師在10日前制作好線上學(xué)習(xí)課時導(dǎo)學(xué)案。以微信、qq、樂教樂學(xué)等網(wǎng)絡(luò)平臺為渠道，以國家教育資源公共服務(wù)平臺和省一級教育部門提供的公益平臺和公益性教育教學(xué)資源為依托，以學(xué)校和班級實際為基礎(chǔ)，2月10日開學(xué)以來成功開展了實時線上學(xué)習(xí)活動。同時，加強(qiáng)小學(xué)六年級畢業(yè)班工作管理，2月11日召開六年級視頻專題會議，先由各科任老師匯報這兩天在線學(xué)習(xí)情況，根據(jù)當(dāng)前實情，袁校長講到，一是眾志成城抗“疫”情，不出門，不添亂;二是凝心驟力提質(zhì)量，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度是提升質(zhì)量的關(guān)鍵，良好的思想教育是提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，和諧的家校聯(lián)誼是提升教學(xué)質(zhì)量的保障。
防“疫”情，在行動。根據(jù)上級要求，該校完成教職工四類人員(赴湖北(武漢)、浙江、深圳、重慶等疫情高發(fā)地區(qū)探親旅游返儀人員、經(jīng)停疫情高發(fā)地區(qū)返儀人員、與確診病例及疑似病例密切關(guān)聯(lián)人員和探親旅游未返儀人員)摸排工作，全校師生上報學(xué)校，并由副校長許世平及政教辦主任填報表冊上報到防“疫”指揮部。同時，學(xué)校加強(qiáng)了校園管理：自從放寒假以來，校園內(nèi)安排了保安專人值勤，禁止車輛通行;嚴(yán)禁外來人員進(jìn)入校園，各位師生均居家主動隔離不外出，校園內(nèi)部人員進(jìn)入量體溫、登記、戴口罩;專人負(fù)責(zé)校園清潔衛(wèi)生和消毒等工作。為了不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，針對防控需要，學(xué)校通過多渠道向師生和家長推送了防控疫情防護(hù)知識、心理健康輔導(dǎo)等資源信息。
精選用戶撰寫心得68人覺得有幫助
這段時間線上教學(xué)挺多老師都在琢磨怎么寫心得，其實心得，關(guān)鍵得真，要是假模假樣地寫，自己都不信，別人看了更不信。我以前也教過一陣子線上課，剛開始那會兒，心里沒底，就想著照著老一套講，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不行。后來慢慢摸索出來一些門道。
比如，你要知道學(xué)生現(xiàn)在的情況，他們在家上網(wǎng)課，環(huán)境不一樣，注意力也不一樣。剛開始我以為只要把課件做好就行，后來發(fā)現(xiàn)不對勁，學(xué)生老走神。后來我就試著加點互動，提問，小游戲什么的，效果好很多。當(dāng)然，也不是說每個環(huán)節(jié)都得這樣搞，得看課程性質(zhì)。像數(shù)學(xué)這種邏輯性強(qiáng)的課，互動太多反而耽誤時間，但語文課就可以多些趣味性的設(shè)計。
還有就是技術(shù)這塊，線上教學(xué)離不開設(shè)備，攝像頭、麥克風(fēng)什么的都得調(diào)試好。有一次我忘了檢查耳機(jī)，講課的時候聲音忽大忽小，學(xué)生們聽著費(fèi)勁，我自己也緊張死了。后來專門買了個外接麥克風(fēng)，這才好點。不過有時候忙起來，難免會忘事，比如有一次我準(zhǔn)備了一個ppt，結(jié)果開課前才發(fā)現(xiàn)忘了上傳到平臺，急得不行，還好臨時補(bǔ)救了。
我覺得心得最重要的是真實，把自己遇到的問題和解決辦法寫出來就好。別怕暴露缺點，因為每個人都會遇到困難，關(guān)鍵是怎么克服。像我之前有個同事，他特別喜歡用直播功能，結(jié)果有一次網(wǎng)絡(luò)卡住了，他就在那兒傻等，學(xué)生都快睡著了。后來他改用錄播，效果反而更好。
其實寫心得也是個反思的過程，通過記錄下來，能讓自己更清楚哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。不過，寫的時候別太死板，該幽默的地方幽默一下，不然太嚴(yán)肅了，自己看著都累。另外，字跡工整很重要，雖然現(xiàn)在都是電子版，但排版整齊能讓人心情舒暢。
要說技巧，我覺得可以多看看同行的經(jīng)驗，但不能全盤照搬，畢竟每個班的情況都不一樣。比如有的老師喜歡用案例分析法，我覺得挺好，但用在我這兒就不太合適，因為我?guī)У氖腔A(chǔ)課，內(nèi)容比較枯燥，用這個方法反而顯得多余。
【第3篇】初中老師線上教學(xué)心得體會怎么寫1750字
初中老師線上教學(xué)心得體會
這次開學(xué)很遲，學(xué)校也是安排我們提前上課，雖然不是在教室里面，但是也是教學(xué)，而且線上的教學(xué)也是有一些不一樣，看不到學(xué)生，也是對于他們的情況不是那么容易去掌握，但是我也是認(rèn)真的去準(zhǔn)備，作業(yè)也是仔細(xì)的批改，上課的時候也是多去提問題，多給學(xué)生思考，讓他們能更加自主的學(xué)習(xí)，同時也是考慮到他們在家里的情況，也是會容易松懈，所以課堂我也是盡量的講得更加生動一些，自己也是在這次線上教學(xué)之中收獲很多，有一些心得體會。
和課堂的教學(xué)相比，線上教學(xué)面對的情況比較的未知，所以對于我們的教學(xué)水平其實要求是更高的，課堂上可能有些知識點講的枯燥一點，但是由于學(xué)生們都在下面，所以也是可以及時的知道自己的教學(xué)情況是怎么樣的，而線上教學(xué)卻是并不是那么的清楚學(xué)生們的情況，雖然可以提問，但是看不到，所以也是不那么的情況這堂課教得，他們學(xué)到多少，我也是積極的去準(zhǔn)備，讓課堂的'知識也是讓學(xué)生們聽得更懂一些，同時做一些調(diào)查問卷，了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于作業(yè)也是認(rèn)真的去批改，我知道，這學(xué)期時間比較的緊湊，所以這開始的線上教學(xué)必須是要做好的。
在線上教學(xué)之中，我也是有了很多的收獲，自己的教學(xué)能力也是感覺到了提升，畢竟準(zhǔn)備要更加的充分，而且對于知識點的把握，如何去講解能讓學(xué)生學(xué)好是非常的不容易的，我也是感受到了，沒有那么多反饋的教學(xué)，是對我的一個挑戰(zhàn)，但是我也是順利的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況也是比較的好，雖然有些同學(xué)還是需要督促，但是大部分的學(xué)生也是非常自覺的來把學(xué)習(xí)給搞好了，而今回到了教室，也是看到了他們學(xué)習(xí)的一個成果，能跟上教學(xué)的一個進(jìn)度。
這種教學(xué)方式也是有非常好的一面，當(dāng)時沒有聽得太懂，可以到時候反復(fù)的聽，而不像課堂，只能有一次，而且也是可以讓學(xué)生們懂得自主的去學(xué)習(xí)是非常的重要的，沒有了老師的監(jiān)督，而能認(rèn)真的學(xué)習(xí)，那么以后也是能更好的把學(xué)習(xí)搞好，只有養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，才能把知識學(xué)得更好，而不是僅僅被動的接受知識。我也是在這次的教學(xué)之中，收獲了很多的經(jīng)驗，會以后運(yùn)用到課堂的教學(xué)之中去。
初中老師線上教學(xué)心得體會2
自打教育部“停課不停學(xué)”的通知下達(dá)下來，我們學(xué)校的老師算是積極響應(yīng)了國家的號召吧！對此，本人在這段線上教學(xué)的過程中，做出了許多針對“停課不停學(xué)”此舉的改變，也深深體會到“停課不停學(xué)”中的“學(xué)”字讓我們所有人都重新認(rèn)識了學(xué)習(xí)這件事。
說實話，在過去的教學(xué)過程中，本人也沒有意識到“學(xué)”字的意義深遠(yuǎn)。通過這次疫情期間的線上教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)這件事兒是一件讓老師和學(xué)生們一起可以成為朋友的事情。因為疫情是我們所有人第一次遇見，范文網(wǎng)我們在這個維度下，學(xué)生和老師是處在同一個水平線上的，我們對于疫情的感受，都是新鮮的，也都是相似的。這讓我這個老師在線上教學(xué)的過程中，每天都會花一點時間和學(xué)生們探討關(guān)于疫情的問題。
讓我感到驚訝的是，我所教授的初中學(xué)生中，有很多學(xué)生是真正有自己獨立思想的個人，你在和他們探討問題的同時，你會發(fā)現(xiàn)也許自己在某些方面還需要跟這些孩子們學(xué)習(xí)，他們了解的不見得比我們多，但他們的好奇心讓他們了解的比我們要深。也許我們淺嘗輒止的一件事情，在他們好奇心的驅(qū)動下，他們會向很深的地方去深挖了解，這就值得我們?nèi)W(xué)習(xí)了。
在這次的線上教學(xué)過程中，我和我的學(xué)生們把“停課不停學(xué)”的“學(xué)”字做了深刻的討論。我很慶幸我的學(xué)生中，很多都告訴了我“學(xué)習(xí)是對未知的探索”，他們都有一種對這次疫情的自覺，自覺去了解關(guān)于這次疫情的新聞，也自覺去探索關(guān)于蝙蝠或者其他野生動物的相關(guān)知識。還有很多學(xué)生對于自己的學(xué)習(xí)成果，做了學(xué)習(xí)報告給我，這讓我感到非常的欣慰，畢竟這樣的孩子才是真正明白“學(xué)”字為何的孩子，他們的這種意識會帶著他們走去未來他們想去的任何地方。
我記得還有一個學(xué)生在課下向我問了好多關(guān)于疫情期間可以如何去幫助他人的問題，我也非常驚訝于一個學(xué)生有這方面的意識。我想這跟這個孩子的家庭教育有很大的關(guān)系吧！沒有這樣的想法沒什么奇怪的，手機(jī)版但有這方面的想法，這個孩子的家庭一定是非常懂得如何引導(dǎo)孩子的吧！通過這個突發(fā)的疫情，我意識到自己在學(xué)習(xí)方面還有很多的不足，我想我也得像我們班的學(xué)生一樣，主動去探索和求知了！
初中老師線上教學(xué)心得體會
精選用戶撰寫心得98人覺得有幫助
寫教學(xué)心得體會，特別是做初中老師的，每天面對學(xué)生，有講不完的經(jīng)驗。不過要是真要動筆寫點東西，還真得好好琢磨一下。
記得有一次備課，想著怎么把知識點講得更清楚些，結(jié)果寫著寫著就跑題了。后來才發(fā)現(xiàn)，這教案其實跟心得體會有點像，都是要從實踐中總結(jié)出來的。比如課堂上有個學(xué)生老是提問，開始覺得麻煩，后來一想，這是個好機(jī)會，能鍛煉學(xué)生的思維能力。這就值得記下來，以后再遇到類似情況就知道該怎么應(yīng)對了。
寫的時候，最好把自己放在讀者的位置上想想。要是我看到別人寫的心得體會，肯定希望知道具體發(fā)生了什么，而不是一堆空話。所以，真實的情況很重要，比如某個學(xué)生進(jìn)步特別快，背后可能是家長配合得好，或者是他自己努力的結(jié)果。把這些細(xì)節(jié)寫進(jìn)去，文章就會生動不少。
有時候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了。比如昨天寫了半天，最后發(fā)現(xiàn)重點沒突出，反而扯到別的事情去了。這種情況我也經(jīng)常碰到，尤其是當(dāng)腦子里裝著太多想法的時候。所以，寫之前最好列個提綱，不然很容易偏離主題。
還有就是語言的問題。作為老師，平時說話可能比較隨意，但寫文章就得注意措辭了。不過有時候太刻意追求文采反而不好，畢竟這不是文學(xué)創(chuàng)作。像“學(xué)生們的反應(yīng)讓我印象深刻”這種句子，既表達(dá)了感受又不至于顯得矯情，就很合適。
我覺得最重要的是保持真實。有時候我們覺得自己做了很多工作，但真正落到紙面上，可能就那么幾句話。這是因為很多時候我們的行動本身就是一種習(xí)慣，習(xí)慣了就不會特意去強(qiáng)調(diào)。但寫心得體會就是要提醒自己，哪些事情值得堅持，哪些地方還需要改進(jìn)。
總之，寫教學(xué)心得體會這件事，其實就是給自己一個反思的機(jī)會。通過回顧過去的工作，看看哪些做得好，哪些還能更好。這樣下次再遇到同樣的情況，心里就有底了。
【第4篇】疫情教師線上教學(xué)心得怎么寫1350字
武漢的“疫情”遍及九州，三晉之地也未能幸免。可敬的鐘南山院士為了武漢流下了可敬的眼淚，封城、封家，人們不能出門、十七來近，學(xué)生到校無望。然 “停課不停學(xué)”，縣教育局、學(xué)校要求線上教學(xué)，線上教學(xué)已過幾日，感慨頗多。
“停課不停學(xué)”縣教育在這樣的精神指導(dǎo)下首先做出了指示，在全縣范圍內(nèi)首先給九年級畢業(yè)班的學(xué)生講課。我有幸接到了縣教育局通知，和另外三個優(yōu)秀的老師承擔(dān)歷史課的講課事宜，心中很是緊張忐忑，在學(xué)校講課，面對朝夕相處的學(xué)生，心中很親切，也不怕緊張出錯，即使出錯也能玩笑了之，無拘無束、隨意而為。然給全縣3000多名學(xué)生講課，進(jìn)行直播，對于平時講課不善長的我來說是一個非常大的挑戰(zhàn)。
接到任務(wù)，教育局很是重視，不斷的開會詢問困難，指導(dǎo)技術(shù)，培訓(xùn)直播，并且定了講課題目以后，縣教育局常老師開小會指導(dǎo)，并且四位老師相互討論，對于新生的直播事宜都很陌生。常主任指導(dǎo)中說“這次講課不同于以往的上課，就當(dāng)做一次講座就行”。是呀，人生的第一次“講座”---面對電腦、依靠網(wǎng)絡(luò)、傳授知識給3000多學(xué)生。
我是歷史講課的一節(jié)，壓力山大，要為歷史講課開好頭，備課、備課、還是備課。提前準(zhǔn)備備課的我一直備課達(dá)一周。幾易其課件，細(xì)節(jié)刪增，精選試題，準(zhǔn)備講義，在每一個夜里看著每一張幻燈片磨煉話語，提煉延伸知識。力求能做到對每一個細(xì)節(jié)的掌握，不拉下每一個細(xì)節(jié)，這樣的工作在壓力的驅(qū)使下緩慢前行。
縣里講課開始了，第一天的課沒有歷史，我在網(wǎng)上看了第一天4位老師的直播，很是成功。晚上教育局開視頻會對第一天直播進(jìn)行了總結(jié)，肯定了其成績，并對后來的講課者提出了更高的要求。可以看得出上級領(lǐng)導(dǎo)的重視，我輩不能掉鏈子，要把課一定講好。
我的課在下午的2點30開始，我先期和教育局聯(lián)系，連上直播平臺，很慶幸沒有出現(xiàn)偏差，這個時間是2點20分。我詢問領(lǐng)導(dǎo)可以開始講課嗎?領(lǐng)導(dǎo)指示2點30分準(zhǔn)時開始。可是直播平臺已經(jīng)連接好了，怎么辦?我的人生第一次“講座”要在無言中等10分鐘嗎?心中很是緊張，仿佛我眼前出現(xiàn)了3000多名學(xué)生，他們質(zhì)疑目光在注視著我，為什么不說話?慌亂之際，我突然在腦子里面出現(xiàn)了這次疫情的停課不停學(xué)，結(jié)合疫情聊天的方式開始了“講座”，從中世紀(jì)的“黑死病”到1918年“西班牙大流感”聯(lián)系到了歷史書上的文藝復(fù)興中薄伽丘的《十日談》和1914年到1918年的第一次世界大戰(zhàn)。有了歷史知識的依據(jù)，我的心徹底的放松下來，順利的度過了這困惱的10分鐘。2點30分到了，“同學(xué)們，講課正式開始”。
一個小時的時間很快過去了，面對著準(zhǔn)備太過于充分的內(nèi)容，視乎時間不夠用了，最后也確實不夠用，最后一個設(shè)計的環(huán)節(jié)沒有講完，很是遺憾，不完整。也許這就是人生吧，在充分的準(zhǔn)備最后總是會有遺憾，西游記名言“天地本不全，何況人生?”
人生的第一次“講座”結(jié)束了，心里很是不安，第一時間常主任給我與肯定，澤州縣的歷史老師給予贊揚(yáng)，外校的學(xué)生也發(fā)來了信息“老師，你的講課很好，給我很大的幫助”雖有遺憾，但心里徹底平靜了，人生的第一次總是值得記憶，干一件事情只要用心去磨，磨不成事也能磨成人。我的講課還沒有結(jié)束，第二次“講座”也許不會這樣緊張，會很完整，那么第一次就叫成長吧。大災(zāi)無情、大世有愛，為這時每一位奮斗在“講座”前的老師點贊，為每一個在聽講的學(xué)生加油，更為此時武漢疫情的“逆行者”發(fā)至肺腑的祝福，“中國加油”“中國必勝”!
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寫心得，說起來簡單，真動筆的時候卻不容易。尤其是疫情期間老師搞線上教學(xué)，想寫出點門道來，還真得琢磨一下。剛開始可能就是隨便記點事，比如軟件怎么弄，學(xué)生反應(yīng)如何之類的，但要是想寫得有點深度，就得往專業(yè)方向靠。
記得有一次我試著寫，開頭就有點卡殼。想著怎么才能既把自己經(jīng)歷的事交代清楚，又能讓別人覺得有意義。后來想想，不如從自己的感受出發(fā)，比如剛開始用什么軟件上課，遇到什么問題了，這些問題又是怎么解決的。這中間肯定有不少彎路，比如說剛開始用釘釘，覺得挺好用，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生家里沒網(wǎng)絡(luò)，那怎么辦？只能想辦法換別的平臺試試。
還有就是跟學(xué)生互動這塊兒。以前面對面講課，氣氛挺好的，現(xiàn)在隔著屏幕，感覺就不一樣了。有時候提問，學(xué)生也不太積極回答，這就得調(diào)整策略。我試過發(fā)個小視頻，讓學(xué)生跟著做，效果還不錯。不過也有時候準(zhǔn)備得很充分，結(jié)果學(xué)生還是提不起勁兒，這就得反思是不是自己的方法出了問題。
要說心得，我覺得關(guān)鍵是要真實。不要光寫那些表面的東西，得把自己的困惑和收獲都寫出來。比如有時候備課特別累，但看到學(xué)生學(xué)會新知識的表情，就覺得值了。當(dāng)然，有時候也會有疏漏，比如有一次忘了提前測試設(shè)備，結(jié)果直播的時候卡住了，好尷尬。但這也提醒自己下次一定要提前做好準(zhǔn)備。
寫的時候也不要怕啰嗦，該詳細(xì)的地方就得詳細(xì)。像技術(shù)上的問題，可以具體說說用了哪些工具，遇到了什么困難，最后又是怎么搞定的。這樣讀者一看就知道你是真干過這事的，而不是紙上談兵。
書寫注意事項：
寫的時候最好能帶點個人感情，不然就顯得太冷冰冰了。畢竟寫心得是為了分享經(jīng)驗，不是為了完成任務(wù)。如果只是照搬一些套路，別人看了也提不起興趣。所以，把自己的情緒放進(jìn)去很重要，哪怕有時候表達(dá)得不太通順也沒關(guān)系。
小編友情提醒：
寫完別急著發(fā)出去，最好能多看幾遍。有時候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了，回頭看看就能發(fā)現(xiàn)不少問題。比如我之前寫的時候，就發(fā)現(xiàn)自己有一處把“反饋”寫成了“反應(yīng)”，雖然意思差不多，但仔細(xì)想想還是“反饋”更合適。這種小地方就得留心，不然會讓人覺得不夠認(rèn)真。
【第5篇】疫情期間線上教學(xué)心得感悟怎么寫750字
根據(jù)“停學(xué)不停課”的精神要求，遠(yuǎn)景學(xué)院全體師生自開學(xué)以來一直積極應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)課程授課的開展。為保證教學(xué)效果，《環(huán)境與生態(tài)》課程采用“錄播 直播”的方式進(jìn)行授課的基本策略：即在“學(xué)習(xí)通”搭建了在線課堂，教師錄播課程上傳到“學(xué)習(xí)通”，以學(xué)生自學(xué)和教師輔導(dǎo)、答疑為主;在出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓等情況下采用qq屏幕共享的方式進(jìn)行直播，從而萬無一失保證學(xué)生的聽課效果。經(jīng)過了兩次課程的授課，線上授課變得相對得心應(yīng)手了許多，具體一整堂的完成過程如下：
一、在正式上課前，教師會提前在“學(xué)習(xí)通”和qq群通知大家上課時間以及簽到時間。考慮到上課會出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)擁堵的情況，教師會提前十分鐘發(fā)起課堂簽到并在“學(xué)習(xí)通”和qq群中再次提醒大家。
二、學(xué)生簽到完成之后，即可進(jìn)入當(dāng)日課程的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，教師全程陪伴學(xué)生的學(xué)習(xí)，根據(jù)錄播視頻、ppt和知識點網(wǎng)絡(luò)鏈接等任務(wù)點完成所需要的時間，利用學(xué)習(xí)通的“討論”、“搶答”、“問卷”與“投票”功能卡點發(fā)起各類項目，充分實現(xiàn)師生的互動。在班級群聊過程中，由學(xué)生通過敲擊“1”、“2”的方式予以回應(yīng)教師，以達(dá)到學(xué)生全員化參與課堂。在每堂課程知識任務(wù)點完成后教師會發(fā)起章節(jié)測驗，以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
三、在當(dāng)天課程結(jié)束前的十五分鐘，教師會在qq群進(jìn)行屏幕共享給學(xué)生答疑，學(xué)生也可以和老師互動交流自己的想法和觀點，接著完成下課的簽到。
在結(jié)束了兩周的課程之后，很驚喜地是學(xué)生非常配合教師的每項教學(xué)步驟，課中發(fā)起的討論學(xué)生積極回答，章節(jié)測驗全員完成，答疑過程中也非常認(rèn)真地聽講。當(dāng)然，在所有人秉持著戰(zhàn)“疫”的必勝決心之時，《環(huán)境與生態(tài)》這門課程也擁有了它特殊的意義：學(xué)生懂得了如何從環(huán)境與生態(tài)的角度看待澳洲大火、冠狀肺炎以及這個冬天不那么冷的氣候變暖等各種環(huán)境事件，每個人都擁有了從未有過的環(huán)境警覺即保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，讓學(xué)生在家里線上提高生態(tài)文明意識，靜待春暖花開。
精選用戶撰寫心得87人覺得有幫助
寫心得體會其實挺講究的，尤其是疫情期間搞線上教學(xué)，這事特別需要點耐心。剛開始接到通知說要上網(wǎng)課，心里直發(fā)毛，生怕講不明白。畢竟對著屏幕跟面對面不一樣，學(xué)生是不是真聽進(jìn)去了完全看不出來。
剛開始準(zhǔn)備的時候，我先把教案改得適合網(wǎng)課。比如，以前課堂上可以隨手板書的地方，現(xiàn)在就得提前做好ppt，不然學(xué)生老盯著空白屏幕干著急。還有就是互動環(huán)節(jié)，以前可以直接點名提問，現(xiàn)在只能靠舉手功能或者聊天框搶答，這得提前想好怎么引導(dǎo)大家參與進(jìn)來。不過這個過程還挺有意思的，每次看到學(xué)生積極回復(fù)，就覺得自己這點努力沒白費(fèi)。
后來慢慢摸索出點門道了。我發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)有個好處，就是能錄屏。如果講得太快，學(xué)生沒跟上，他們可以回頭再看一遍。但這也帶來一個問題，有時候講課講得太細(xì)，擔(dān)心時間不夠，結(jié)果一緊張反而忘了一些該講的重點。所以后來我就習(xí)慣先列個大綱，把關(guān)鍵點都標(biāo)注出來，這樣心里有底。
有時候也會遇到突發(fā)情況，比如網(wǎng)絡(luò)突然卡住，或者學(xué)生的麥克風(fēng)一直沒聲音。有一次講到一半，一個學(xué)生的攝像頭突然黑屏，我當(dāng)時有點慌，但還是先安慰他說別急，然后繼續(xù)往下講，等他修好了再補(bǔ)上遺漏的部分。事后想想，這種隨機(jī)應(yīng)變的能力還挺重要的。
寫心得的時候，我覺得沒必要刻意追求完美。只要把自己真實的感受寫下來就行。比如這次線上教學(xué)讓我意識到，備課的時候不僅要考慮知識點的講解，還得考慮到技術(shù)層面的問題。有時候一個小小的疏忽，可能就會導(dǎo)致整堂課的效果大打折扣。
寫心得也不能光寫自己的感受，還可以結(jié)合一些實際例子。像剛才提到的學(xué)生攝像頭黑屏那件事，就可以寫進(jìn)去，說明當(dāng)時是怎么處理的，從中得到了什么啟發(fā)。這樣既能讓別人了解當(dāng)時的情況，也能讓自己的心得顯得更有說服力。
不過寫心得有時候會讓人糾結(jié)。一方面想把事情說得清楚點，另一方面又怕啰嗦。有時候?qū)懼鴮懼团茴}了，明明想說教學(xué)方法的事，結(jié)果不知不覺寫到了設(shè)備調(diào)試上。不過回頭看看，覺得這也是正常的，畢竟人不是機(jī)器，總會有些小偏差嘛。
【第6篇】2025年教師線上教學(xué)心得體會怎么寫850字
隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。對于今天的網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個方面做了總結(jié)：
一、教學(xué)準(zhǔn)備
課前我結(jié)合市局直播課對自己的課件做了調(diào)整，進(jìn)行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補(bǔ)充了重點和考點。然后再發(fā)起班級在線直播。
二、簽到情況
我班共44人，課前打卡學(xué)生42人。收看直播間的40人，另外還有兩人遲到聽課時間不到20分鐘。所以聽課率僅有90%。
三、教學(xué)過程心得
這種教學(xué)方式確實非常新穎，，對教師和學(xué)生來說都非常新奇但是說實話不太適合農(nóng)村的學(xué)生。比如說我班的4名不看課的學(xué)生經(jīng)班主任了解后發(fā)現(xiàn)都是父母離異家庭的孩子。初中生不像小學(xué)生那么聽話，也不像高中生那么懂事。所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學(xué)生，一方面提高學(xué)生的課堂注意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時課堂那么隨時提問，隨時解決問題。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是，學(xué)生不主動發(fā)問，有問題也不習(xí)慣主動發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點難點的講解和落實。
四、作業(yè)檢查
今天的作業(yè)時把課堂的筆記背過，要求家長監(jiān)督在筆記本上簽字。學(xué)生對于家長的簽字拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè)，20名學(xué)生能夠在課堂上背過，課后在釘釘?shù)募倚１旧习l(fā)布作業(yè)后，十分鐘之內(nèi)就提交了。截止到晚上8：30分，一共提交39份，有五個學(xué)生未能及時提交。總的來說不盡人意。
五、今后措施
1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會議形式模擬課堂提問。
2、多與學(xué)生溝通，及時了解學(xué)習(xí)情況。
3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，它是未來的必然的教學(xué)手段。對于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說，它卻來的猝不及防。我們要相信自己一定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難。
____年教師線上教學(xué)
精選用戶撰寫心得65人覺得有幫助
最近在網(wǎng)上看到不少老師分享他們的線上教學(xué)心得，有些寫的挺好的，但也有感覺不太對勁的地方。我覺得大家在寫這類東西的時候，得有點自己的想法才行。像我之前看一篇文章，提到準(zhǔn)備線上課的時候，提到說要把ppt做得特別花哨，這其實不一定好。有時候太花哨反而會讓學(xué)生分心，不如把重點放在講解上。
書寫注意事項：
我發(fā)現(xiàn)很多人在寫線上教學(xué)心得的時候，總是會提到互動環(huán)節(jié)。確實，互動很重要，但不能光是形式上的互動。比如，有個老師寫到他們班上每次上課都會搞個問答環(huán)節(jié)，問完后就讓學(xué)生舉手回答，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生都不愿意舉手。這可能是因為提問的方式有問題，不是每個問題都能激起學(xué)生的興趣。
還有一次，我看到一個老師寫了他們?nèi)绾斡密浖M(jìn)行小組討論。他提到說，有一次布置了任務(wù)后，發(fā)現(xiàn)有的小組討論得很熱烈，有的卻冷場了。后來他分析了一下，發(fā)現(xiàn)那些討論不起來的小組，可能是任務(wù)設(shè)計得不夠吸引人。所以，布置任務(wù)的時候，最好能結(jié)合學(xué)生的興趣點。
我也遇到過一些不太順利的情況。有一次，我在嘗試新的教學(xué)方法時，發(fā)現(xiàn)自己的思路有點亂，寫出來的內(nèi)容也顯得有點啰嗦。后來調(diào)整了一下，才慢慢理順。不過，寫心得的時候，有時候也會遇到這種情況，特別是當(dāng)自己經(jīng)歷的事情比較復(fù)雜的時候。
我覺得寫線上教學(xué)心得的時候，最重要的是真實。像我就見過有人寫得特別完美，像是什么每天都有完美的互動，學(xué)生都特別配合之類的。這樣的文章看著倒是挺舒服，但總覺得少了點真實性。畢竟，誰都有遇到困難的時候嘛。
說到這，我還想起一件事。有一次我寫心得的時候，想強(qiáng)調(diào)一下線上教學(xué)的優(yōu)勢，結(jié)果一不小心把“線上教學(xué)”寫成了“線上授課”。雖然意思差不多，但仔細(xì)想想還是覺得用詞更精準(zhǔn)一點比較好。不過也不是說非要糾結(jié)這個，關(guān)鍵是要把自己的感受表達(dá)出來。
【第7篇】教師線上教學(xué)心得體會精選怎么寫4050字
教師線上教學(xué)心得體會精選1
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。
直播授課對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中，我有下面幾點感受：
1、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高
以前我備新課時，一般是都是和本校的生物老師進(jìn)行新課交流，基本沒有機(jī)會和其他學(xué)校的生物老師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研員杜老師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我們金水區(qū)的生物老師們在釘釘平臺上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合形勢，八年級開學(xué)第一課是《傳染病及其預(yù)防》，陳陽老師分享了“防疫三字經(jīng)”，董瑜老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫，楊行老師分享了自己制作的微課，都讓我嘖嘖稱贊！網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí)，給了我一個更高的起點，幫助我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高！
2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高內(nèi)容質(zhì)量
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”、“學(xué)在鄭州”平臺同步課程、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國微課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)學(xué)生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
3、老師省下很多教學(xué)管理時間，可潛心充分備課
平時上班，我要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午休、就餐、大課間，處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格、學(xué)生請病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時間非常緊湊。現(xiàn)在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時間；另外上課可以幾個班的群拉進(jìn)一個直播間，我又省去了去幾個班反復(fù)講課的時間；還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，也節(jié)省了很多時間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計，精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計，提高專業(yè)能力！
當(dāng)然，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué)，它還是有它的局限性的：
1、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài)，師生交流互動有限
直播課上我看不到每個學(xué)生，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時地進(jìn)行聽課效果反饋，也無法對學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點名提問某個學(xué)生問題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問了“連麥申請”，而且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。
2、幾個班的群拉進(jìn)一個直播間，不能很好地分層教學(xué)
我授課的四個班層次略有不同，平時上課我會有針對性地調(diào)整授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的四個班同時網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的班級分層教學(xué)。
但不能否認(rèn)的是，線上教學(xué)確實是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來我會更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長避短，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任！
教師線上教學(xué)心得體會精選2
或許我是一個在線上教學(xué)之前支持這個形式教學(xué)的幼兒園老師吧，但是經(jīng)過這段疫情期間的線上教學(xué)，我深刻認(rèn)識到我的判斷是多么失誤了。幼兒園小班開線上教學(xué)課，不僅累了學(xué)生，更累了學(xué)生們的老師和家長。對于幼兒園小班老師線上教學(xué)這個方式，我認(rèn)為以后可以徹底取消了，沒必要，還不如放假讓孩子們在家享受快樂的童年來得直接。
據(jù)我了解，很多學(xué)生的家長都是在家一邊辦公一邊帶著一點點大的孩子聽網(wǎng)課的，又加上疫情期間居家的時候，有的沒有孩子的爺爺奶奶們幫忙，這簡直是把這些家長們累壞了，他們本身又都是年輕的家長，也許工作還沒有非常的穩(wěn)定，工作本身就非常辛苦類人了，在家還得抽時間守著一點點大的孩子上網(wǎng)課，說真的，這些家長不是超人，他們會累死的。這段時間的線上教學(xué)，每天都會很多家長找我反映說他們要累虛脫了，雖然他們是愛著孩子們的，但每天又要帶孩子上課，又要在家辦公，還要一日三餐營養(yǎng)顧好，就算是不洗澡都要累暈了，更何況在疫情期間不可能不保持個人和孩子的衛(wèi)生。
在這段線上教學(xué)的日子里，孩子們其實也是非常辛苦的。他們還不夠成熟的`眼睛，每天要對著電腦上兩節(jié)直播課，這無疑是對他們視力的一種傷害，雖然家長們?yōu)榱吮Ｗo(hù)他們的視力想盡了一切辦法，但要我說，這種方式無論如何還是不如在園里面對面教學(xué)授課了。這種線上教學(xué)的方式，對于幼兒園小班的孩子們來說，他們或許就跟看動畫片一樣的感覺，根本就沒有什么吸收。又因為這種線上教學(xué)無法親自為孩子們糾正課上練習(xí)的動作，很多情況下，真的是在做無用功吧！
最后說到我這個老師本人教學(xué)的感受，其實說實話，就像是在攝像頭前表演節(jié)目。過去在幼兒園里教學(xué)，還可以看見孩子們在面前一起手舞足蹈，現(xiàn)在線上教學(xué)變成了我自己對著攝像頭手舞足蹈，沒有了一種實際上課的感覺，沒有了孩子們的互動，一切就變成了攝像頭前的表演了。
或許這樣的線上教學(xué)對大一點的孩子還是有點作用起，但經(jīng)過實際操作，我認(rèn)為線上教學(xué)是并不適合幼兒園小班的孩子的，他們還太小了，這樣的方式不合適，還不如給他們放假，讓他們快樂的享受童年。
教師線上教學(xué)心得體會精選3
在今年寒假期間，在本該闔家歡樂的春節(jié)期間，中國卻出現(xiàn)了一場新型冠狀病毒的爆發(fā)。許多的醫(yī)生，戰(zhàn)士奔赴在一線展開救援，而我們這些學(xué)生也因此改變了上學(xué)的方式，實行了“停課不停學(xué)”的教學(xué)方式。
經(jīng)過了一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)課堂，先來說說網(wǎng)絡(luò)課堂的好處吧。選擇網(wǎng)絡(luò)課堂，我們可以直接在自己家里面通過電視進(jìn)入云端進(jìn)行學(xué)習(xí)就行了，不用背著書包走半天路跑到教室去上學(xué)，這不僅節(jié)約了很多時間，而且更加增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神，讓我們自己自覺學(xué)習(xí)，主動尋找問題，這與傳統(tǒng)課堂比起來有所不同。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源，對資源進(jìn)行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。
當(dāng)然了，每件事情都有利有弊，網(wǎng)絡(luò)課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習(xí)過程中趣味的地方，不能和同學(xué)們面對面的交流，討論問題。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高，很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)動機(jī)不大，就不會像傳統(tǒng)課堂那樣去認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會那么專心致志。當(dāng)我們遇到了不懂的問題時，不能夠得到老師的及時回答，等老師回答了后，我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)時的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。
雖然網(wǎng)上上課有一點的缺點，但我在一定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式，我們也在努力融入這種新型的學(xué)習(xí)方式中去。
教師線上教學(xué)心得體會精選4
線上教學(xué)打破了常規(guī)教學(xué)面對面授課的傳統(tǒng)模式，那些源于課堂互動時靈感的激發(fā)，思維的碰觸，一石激起千層浪的場景很難體現(xiàn)在線上教學(xué)中，但經(jīng)過三周的線上教學(xué)，讓我打消了最初的顧慮。
對我來說，我將課件做到“精致”，按學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)任務(wù)，上課時刻關(guān)注對話框，問題設(shè)計有留白，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、討論，通過連麥，絲毫沒有銳減互動的激情。
對于學(xué)生，線上教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)、探究的能力，在明確學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，學(xué)生們通過家校本互不影響提交作業(yè)，進(jìn)行真實反饋，與老師單線交流，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性！
對于家長，線上教學(xué)給了他們難得的與老師密切配合的契機(jī)，真實的掌握孩子上課狀態(tài)的機(jī)會，通過每天盡職盡責(zé)的短視頻，讓我感受到了春意！
原來，線上教學(xué)也是可以如此精彩，冰冷的屏幕之間也是可以傳遞火熱的激情！
教師線上教學(xué)心得體會精選5
轉(zhuǎn)眼間，寒假在疫情的包圍下告一段落。不過受疫情擴(kuò)散的影響，各地的學(xué)校都延遲開學(xué)。由此可見，我們停課了，但停課不停學(xué)。這是我們大家第網(wǎng)絡(luò)各自在家線上學(xué)習(xí)，得知用網(wǎng)絡(luò)的上課方式時，心里充滿了期待感。
所謂無規(guī)不成方圓，老媽為了讓我盡快從無序的寒假生活中走出來，有計劃的學(xué)習(xí)。參照學(xué)校發(fā)的學(xué)習(xí)時間表，在勞逸結(jié)合的原則下，加了些體育鍛煉和娛樂時間。這樣既不耽誤學(xué)習(xí)，又能強(qiáng)身健體，等正式開學(xué)了也能夠提前適應(yīng)。下面就來分享一下我的停課不停學(xué)計劃吧。
首先，一日之計在于晨。早上起來第一件事就會拿出教材晨讀，晨讀的內(nèi)容都是老師要求打卡的內(nèi)容，每天在晨讀時間會先朗讀一遍。接下來主要就是每日的語數(shù)英線上課，為了不耽誤學(xué)業(yè)，各科的老師都很花心思，給我們準(zhǔn)備了一些教學(xué)視頻和復(fù)習(xí)資料。雖然線上課不是我們學(xué)校任課老師錄制的視頻課，不過發(fā)現(xiàn)視頻課里的上課模式和學(xué)校上課一模一樣，下面居然還有學(xué)生，視頻里的老師語速緩慢，繪聲繪色，還邊講邊和下面同學(xué)互動，這樣的課程十分生動，讓我理解和記憶都很深刻。不過線上課上久了，眼睛會很累，所以我們在每節(jié)中間休息時間加入了眼保操環(huán)節(jié)，這樣既不耽誤學(xué)習(xí)，又不會太傷眼睛。
其次，上午課程結(jié)束，就是午餐和休息時間。以往在學(xué)校午間休息時，我都會和我的好朋友小潘一起聊天。現(xiàn)在我們倆一如既往只是改用微信語音聊天，聊聊每日趣事和最新疫情動態(tài)。
下午主要是完成上午課后作業(yè)和閱讀時間。由于疫情期間，不能下去活動。王老師很注重我們的身體，給我們提供了室內(nèi)泡泡操、足球操還有一些其他運(yùn)動視頻。每天下午我完成作業(yè)后，我們?nèi)視螒B(tài)各異地跟著視頻跳起來。跳的雖然不好，到跳完不但促進(jìn)了全身血液循環(huán)起到了強(qiáng)身健體作用，而且運(yùn)動完，吃晚飯也更食欲大增呢。
最后，晚飯后自然是我的休閑娛樂時間，我們?nèi)易黄鹆牧奶欤袝r一起看一部好電影。
雖然呆在家學(xué)習(xí)的生活沒有學(xué)校那么豐富多彩，但在這非常時期，停課不停學(xué)，這何嘗不是一種不錯的選擇呢？在保證身體健康的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)也要緊跟其后，在家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管在家還是在學(xué)校一樣能收貨滿滿的知識。
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教師線上教學(xué)心得體會其實挺有講究的，得把自己怎么教的、遇到什么情況、怎么解決都寫出來。剛開始真不容易，尤其是剛接觸網(wǎng)絡(luò)平臺那會兒，好多老師手忙腳亂的，光是調(diào)試設(shè)備就折騰半天。我也是慢慢摸索，比如有個同事說她第一次開直播課時，忘記點共享屏幕，結(jié)果學(xué)生什么也看不到，急得滿頭大汗。后來大家互相交流，才知道原來還有個“開始直播”的按鈕。
線上教學(xué)跟線下差別挺大的。線下可以直接看學(xué)生表情判斷他們懂沒懂，線上只能靠互動了。記得有一次布置了個小任務(wù)，讓學(xué)生錄視頻回答問題，結(jié)果收到的作業(yè)五花八門，有的孩子特別認(rèn)真，畫面清晰還配了背景音樂；有的則糊成一片，根本聽不清聲音。這讓我意識到，給學(xué)生明確指導(dǎo)很重要，比如要求他們提前檢查設(shè)備，確保光線充足什么的。
備課的時候也得下功夫。線上課不像線下能隨時調(diào)整進(jìn)度，所以課前要把每個環(huán)節(jié)都想清楚。有一次講到重點內(nèi)容時，我發(fā)現(xiàn)時間控制不太好，后面幾個知識點講得有點趕。后來吸取教訓(xùn)，把教案分成幾個模塊，每個模塊設(shè)定固定的時間，這樣既能保證內(nèi)容完整，又不會超時。
跟家長溝通也很關(guān)鍵。線上教學(xué)期間，我發(fā)現(xiàn)有些家長對孩子上網(wǎng)課不太重視，覺得只要開了攝像頭就算完成任務(wù)了。我就通過微信群提醒他們關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有時候還會發(fā)一些學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵家長們多參與。效果還不錯，不少家長反饋說，看到別的孩子做得好，自家娃也跟著努力起來了。
線上教學(xué)也有好處。比如說資源分享特別方便，可以隨時調(diào)用網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課程視頻。不過有時候網(wǎng)絡(luò)卡頓確實讓人頭疼，特別是講到關(guān)鍵點時突然斷線，真是讓人抓狂。這時候就得提前做好預(yù)案，比如準(zhǔn)備備用設(shè)備，或者錄制好課堂內(nèi)容供學(xué)生回放。
【第8篇】停課不停學(xué)線上教學(xué)心得體會精選范文怎么寫550字
近期，我國爆發(fā)了新型冠狀病毒，在疫情一線奮斗的“戰(zhàn)士們”令人敬畏。在疫情期間我們
作為新一代的高中生更需引以為目標(biāo)，合理安排時間，掌握知識鞏固能力，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真聆
聽和閱讀各科老師的講解和相關(guān)資料，讓自己在學(xué)習(xí)中得到發(fā)展，用理論武裝頭腦，為國家貢獻(xiàn)一份微薄之力!
一、網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主、結(jié)合自學(xué)為輔。
開放式學(xué)習(xí)是我們通過網(wǎng)絡(luò)平臺自主的學(xué)習(xí)，所以除了學(xué)習(xí)中心組織的學(xué)習(xí)外，我們要結(jié)合自身因素，制定一個合理的適合自己的學(xué)習(xí)計劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時間按照課件來安排自己的學(xué)習(xí)。
二、制訂了學(xué)習(xí)計劃，我的日常生活就圍繞著我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主題展開。
每天上班我都抓緊間完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，把節(jié)省下來的時間充分的利用起來，網(wǎng)聽課查閱資料，認(rèn)真看書，并帶著問題再聽老師講課，課后整理每門功課的筆記，并把學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用到我們?nèi)粘Ｉ钪校瑢W(xué)以致用。
三、充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺為我們開設(shè)了教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見問題、課后答疑、課程作業(yè)等資源類型。利用空閑時間查閱資料，并且持之以恒的堅持，在精力最好的時候?qū)W習(xí)需要記憶的課程，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和同學(xué)們一起探求好的、先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，堅持不懈的消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。
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最近這段時間因為一些特殊情況，不少人都得在家里上網(wǎng)課了。剛開始接到這個任務(wù)的時候，心里還挺沒底的，畢竟以前也沒怎么搞過線上教學(xué)，這和在學(xué)校里面對面教學(xué)生完全是兩碼事。
剛開始準(zhǔn)備工作還挺麻煩的，得先把課程內(nèi)容整理出來，然后找軟件安裝調(diào)試。我記得那天晚上弄到很晚才搞定，本來以為萬事俱備了，結(jié)果第二天上課的時候又出了點小插曲。有個同學(xué)說聽不見聲音，我急得滿頭大汗，后來才發(fā)現(xiàn)原來是自己的麥克風(fēng)沒開。哎，這種小失誤其實挺常見的，誰都有手忙腳亂的時候。
線上教學(xué)跟線下最大的區(qū)別就是互動少了。以前在教室里，可以看到學(xué)生的表情，知道他們有沒有聽懂，現(xiàn)在只能靠聊天框里的反饋，有時候會漏掉一些信息。有一次講到一個關(guān)鍵點，我以為大家都明白了，結(jié)果過了兩天作業(yè)交上來才發(fā)現(xiàn)，原來還有幾個同學(xué)沒搞清楚。所以，每次講完東西最好都留點時間讓大家提問，這樣能及時發(fā)現(xiàn)問題。
還有就是控制節(jié)奏的問題，線上教學(xué)特別考驗老師的把控能力。我發(fā)現(xiàn)如果講得太快，后面的內(nèi)容學(xué)生可能就跟不上；要是太慢，又會覺得拖沓浪費(fèi)時間。所以講課的時候得時不時停下來問問大家有沒有疑問，或者讓他們做個小練習(xí)什么的，這樣既能檢查進(jìn)度，也能活躍氣氛。
布置作業(yè)這塊也得講究方法。線下可以直接發(fā)紙質(zhì)版，學(xué)生拿回去慢慢做，線上就得想別的辦法。我一般會把題目提前發(fā)群里，讓大家先看看，然后規(guī)定好提交時間。不過有時候也會遇到個別學(xué)生拖延癥發(fā)作的情況，這時候就得耐心提醒，不能太急躁。
書寫注意事項：
線上教學(xué)還有一個好處，就是方便回放。有時候?qū)W生沒聽明白，或者臨時有事錯過直播，可以回頭再看一遍。我就經(jīng)常收到學(xué)生發(fā)來的消息，說看了錄像后豁然開朗。所以錄課這點很重要，不僅能讓沒趕上直播的學(xué)生補(bǔ)課，還能作為復(fù)習(xí)資料存檔。
