【第1篇】2025年多媒體教學(xué)培訓(xùn)心得體會范文怎么寫1000字
通過學(xué)習，我感受很多收獲很多，以前我總認為自己對電腦還懂得一些，可是一接觸《多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計與資源應(yīng)用》這門課程我才覺得自己是多么的無知，對教學(xué)方面的多媒體教學(xué)資源不僅在應(yīng)用上比較少，而且思想觀念也上不去;特別是在觀看了老師播放的教學(xué)視頻后，內(nèi)心更是受到了強烈的震撼：自己的教育觀念、教學(xué)方式和方法已經(jīng)遠遠落后于時代的發(fā)展要求了!
這幾天培訓(xùn)利用了我們教學(xué)生的方法：小組合作法，并充分發(fā)揮小組和個人的能動性。教師把近五十個人分成八組，六人一組，選出水平高的為組長，在學(xué)習過程中采取自學(xué)、講解、聯(lián)系和小組合作相結(jié)合的方法，采取抽獎、點名、點組等提問方式，根據(jù)問題回答情況及作業(yè)上交情況進行個人和小組評價，極大的電動了個人和小組學(xué)習的積極性和主動性。
在聆聽了各位教育同行的發(fā)言后，我的內(nèi)心有了更強烈的感覺，社會的發(fā)展日新月異，知識的更新瞬息萬變，作為一位處于教育一線的教師，我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，改變教學(xué)方式，尋求新的教學(xué)方法，這樣才能跟得上時代發(fā)展的要求，走在時代的前列，才不至于落后，才能使自己培養(yǎng)出的學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
通過培訓(xùn)我對制作課件有了新的認識：制作課件既要講究精美又要講究實用。不同的制作軟件具有不同的特點，在制作課件時，應(yīng)根據(jù)需要選擇合適的制作軟件。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習者的潛能，強化教學(xué)效果， 提高教學(xué)質(zhì)量。幾天的培訓(xùn)，我不僅學(xué)到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學(xué)校之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論、交流，把自己不理解、不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習、鞏固知識的機會，提高了學(xué)習的效率。
本次培訓(xùn)中，授課教師都注重細節(jié)上的教學(xué)滲透，他們不僅教給技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些細節(jié)的講解上十分細致，恰當?shù)貪B透一些舊知識，使不同程度的老師都能得到提高。
通過五天的培訓(xùn)，感觸非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學(xué)習，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。最后，我仍會繼續(xù)學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。
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寫心得體會其實挺有感觸的，尤其是關(guān)于多媒體教學(xué)培訓(xùn)這類專業(yè)領(lǐng)域的東西。剛開始拿到任務(wù)的時候，可能很多人會有點懵，不知道從哪里開始下筆。我也是這樣過來的，后來慢慢摸索出了點門道。
先說說準備工作，得把培訓(xùn)期間學(xué)到的東西都梳理一遍，把那些重要的知識點列出來。像是什么交互式課件設(shè)計，數(shù)字化資源管理，還有課堂互動軟件的操作技巧之類的，這些都是重點。記得當時整理筆記的時候，手邊最好有個思維導(dǎo)圖工具，能幫助理清思路。不過有時候?qū)懼鴮懼蜁┑粢恍┘毠?jié)，這就需要回頭再去翻翻當時的資料補全。
接著就是組織語言了，這一步特別關(guān)鍵。不能光是把知識點羅列出來，還得結(jié)合自己的實際感受去寫。比如說某個軟件的功能確實很強大，但在具體應(yīng)用時卻發(fā)現(xiàn)有些地方不太適合自己的教學(xué)方式，這時候就可以詳細描述一下遇到的問題和解決辦法。不過有時候?qū)懼鴮懼蜁茴}，比如本來想講課堂互動軟件，結(jié)果越寫越偏到硬件設(shè)備上了，這就需要注意調(diào)整方向。
寫心得體會的時候，最好能帶上一點個人的小故事。比如某次培訓(xùn)后嘗試用新方法上課，結(jié)果學(xué)生們的反應(yīng)特別好，這樣的例子會讓文章更有說服力。當然，有時候為了湊字數(shù)，可能會把一些無關(guān)緊要的小事也寫進去，這就需要適當刪減，只留最精華的部分。
書寫注意事項：
要注意語言表達的多樣性。別老是用同一套句式，那樣看起來就太單調(diào)了。可以多用些比喻之類的修辭手法，讓文章生動起來。比如把教學(xué)資源比作食材，不同的組合能做出不一樣的美味，這樣的說法就能吸引人。不過有時候比喻用得不恰當，反而會讓人覺得怪怪的，所以要用的時候還是要謹慎。
小編友情提醒：
檢查修改也很重要。寫完初稿后最好放一放，隔幾天再拿出來看，這樣更容易發(fā)現(xiàn)問題。比如有些地方邏輯不通，或者詞語搭配不當之類的，這些問題平時可能不容易察覺。當然，有時候檢查的時候可能會忽略一些小錯誤，這就需要反復(fù)推敲才行。
【第2篇】多媒體技術(shù)在英語教學(xué)心得體會怎么寫1450字
多媒體技術(shù)在英語教學(xué)心得體會
多媒體在教學(xué)中在教學(xué)中運用日益廣泛，它改變了傳統(tǒng)教學(xué)，運用現(xiàn)代電子科技技術(shù)更加形象具象的傳播知識，下面將討論多媒體在教學(xué)中運用的一些感受。
多媒體技術(shù)促進了傳統(tǒng)教學(xué)模式的改革。傳統(tǒng)的高中英語教學(xué)都是以教師在講臺上講，學(xué)生在臺下聽為主，整個課堂的教學(xué)是講解和板書的結(jié)合。長期的固定教學(xué)模式，再加上課堂教學(xué)的枯燥無味，容易讓學(xué)生在英語學(xué)習中失去興趣，教學(xué)效率也隨之下降。然而，多媒體技術(shù)將聲像充分結(jié)合，從而再現(xiàn)模擬的情境，使學(xué)生在逼真的情境中習得語言知識，從而引起學(xué)生對英語學(xué)習的興趣，提高他們學(xué)習的主動性和積極性。
多媒體技術(shù)使英語教學(xué)信息容量最大化。英語的學(xué)習是一個不斷積累的過程。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生能夠集中學(xué)習的時間只有課堂45分鐘，而這45分鐘內(nèi)，英語教師往往都是針對書本上的'知識進行講解，或?qū)φn堂內(nèi)容進行多元化的整合，然后進一步提高學(xué)生閱讀和寫作的能力。隨著多媒體技術(shù)的不斷應(yīng)用，學(xué)生通過多媒體能夠獲得更多的信息來源，拓寬了學(xué)生接受教育的渠道，同時，多媒體的應(yīng)用也使英語課堂教學(xué)的內(nèi)容不斷豐富和完善。除此之外，學(xué)生也可以利用業(yè)余時間，通過網(wǎng)絡(luò)等多媒體去尋找和挖掘更多有關(guān)英語方面的知識，充分實現(xiàn)多媒體教學(xué)的多元化和立體化。多媒體技術(shù)促進了教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)的提高。多媒體技術(shù)作為一項高科技技術(shù)，在高中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用，不僅要求英語教師要學(xué)會使用多媒體，還要求教師自己能夠主動利用多媒體技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習環(huán)境。因此，對教師而言，多媒體的引進不僅是一種挑戰(zhàn)，也是教師自我提升的良好保證。同時，多媒體技術(shù)的應(yīng)用也極大促進了英語教師在計算機知識、網(wǎng)絡(luò)知識以及動畫制作等方面的提高和發(fā)展。
語篇理解（discoursecomprehension）。
新教材的教學(xué)方法和傳統(tǒng)教學(xué)法的重大區(qū)別之一就是：不再把完整的文章肢解開來，逐句翻譯講解，而是把語篇作為一個整體，讓學(xué)生理解。并注重探究作者的寫作意圖并要求學(xué)生復(fù)述課文或歸納中心思想，真正做到學(xué)以致用。因此在處理課文閱讀理解時，我借助于多媒體的強大功能，很方便地在屏幕上顯示文段中的重要句子。或者在歸納中心思想、復(fù)述課文等環(huán)節(jié)還可根據(jù)進程及時顯示關(guān)鍵詞。這樣學(xué)生就可以輕而易舉地進行課文復(fù)述和整理課文大意了。
學(xué)習語言及語法要點（revisethelanguagepoints）。
重視語言交際功能，并不等于忽視對語言中詞組、語法的掌握。因此在教學(xué)中必須給予足夠重視。語法是學(xué)生感到枯燥、難學(xué)的項目。作為中學(xué)英語教師，我們都知道講解語言點、語法的重要性。但是如何把學(xué)生感到非常枯燥的語言點和語法講解變得生動些讓學(xué)生更容易理解，這是一個十分重要的問題。因此，為了幫助學(xué)生更容易渡過語言關(guān)，我在講解語言現(xiàn)象和語法時，盡量把死板的語言講解和生動的教學(xué)課件結(jié)合使用，利用文字、圖畫等給予學(xué)生立體的語言刺激，并且在課件中盡量使用學(xué)生容易出問題的例句，有針對性地解決他們常見的難點，收到了很好的教學(xué)效果。例如在學(xué)習定語從句時，我利用powerpoint中的“組織結(jié)構(gòu)圖”，把單調(diào)的語法條例層次分明地呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，同時采用超級鏈接的方式插入相關(guān)的高考試題和學(xué)生平時作業(yè)中的錯句。這樣在講解時只要點擊其中的一個項目就能方便、靈活地把教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)出來，并且隨時根據(jù)教學(xué)進度不斷調(diào)整，交替展開所需內(nèi)容，使得講解更便捷、清晰，學(xué)生也非常容易理解，因而能牢固記憶相關(guān)的知識。
隨著多媒體教學(xué)的日益廣泛的運用，相信它在未來教學(xué)中會發(fā)揮更大的作用，更多發(fā)揮現(xiàn)代科技在教學(xué)中的作用。
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寫心得體會，得看你平時有沒有留心觀察。要是光想著到時候抄一抄，那肯定不行。像多媒體技術(shù)在英語教學(xué)里的應(yīng)用，不是說簡單地把ppt做漂亮了就行。我記得有一次聽課，老師用動畫展示單詞發(fā)音，學(xué)生笑得前仰后合，這效果就挺好。
選材也很關(guān)鍵。比如視頻教學(xué)，得挑那種既能吸引學(xué)生注意力，又跟課程內(nèi)容相關(guān)的。我見過有些老師放個搞笑視頻，結(jié)果學(xué)生笑完什么也沒記住。還有聲音這塊，別以為音量越大越好，有時候太吵反而會分散注意力。
至于寫心得體會，你可以從自己的感受入手。比如說某個軟件用起來特別順手，或者某節(jié)課讓學(xué)生參與度特別高。不過有時候會遇到點小麻煩，像格式排版的問題，字體大小不一致，或者圖片太大占地方之類。這些問題其實挺煩人的，但改過來就好了。
還有就是多參考別人的做法。像有的老師會在課件里加入互動環(huán)節(jié)，學(xué)生答對了還能得積分，這種激勵方式很受歡迎。當然，也不是每個方法都適合所有人，得結(jié)合自己的實際情況調(diào)整。
書寫注意事項：
寫的時候要注意條理清晰，別東一句西一句的。有時候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了，句子也跟著啰嗦起來。比如開頭說多媒體的好處，后面又突然提到傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點，這樣就顯得前后不搭調(diào)。
【第3篇】多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的研修心得怎么寫1050字
多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的研修心得
____年11月8日（周四）晚7:30在xx市xx中學(xué)xx老師的主持下，大家通過“中原名師郝愛榮工作室微信研討群”這個平臺針對“多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)”的話題展開討論，大家思想活躍，積極發(fā)言，說出了自己的見解與當前所遇到的困惑。
在教學(xué)過程中，特別是在導(dǎo)入新課階段，教師通過聽覺視覺來吸引學(xué)生的興趣來展示新的學(xué)習材料，創(chuàng)造情景讓學(xué)生進行課堂交際活動。而且教師還可以根據(jù)學(xué)習要求和學(xué)習狀況任意控制教學(xué)信息的容量和速度，隨時就學(xué)習效率和質(zhì)量進行反饋，那么英語教學(xué)在圖文并茂、色彩紛呈、形象逼真、情趣盎然的多媒體圖文環(huán)境中進行，教學(xué)效率定會進一步提高。而現(xiàn)實的教學(xué)實踐中并非如此。本次研修討論就如何合理安排多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，從而達到更好的教學(xué)效果。
媒體教學(xué)手段只是一門技術(shù)，它在輔助英語課堂教學(xué)中發(fā)揮作用主要取決于教師的使用水平，如果教師掌握了熟練的多媒體計算機輔助教學(xué)技術(shù)和科學(xué)的課堂教學(xué)統(tǒng)籌安排能力，在合理使用的前提下，多媒體教學(xué)手段在英語課堂中發(fā)揮的作用一定是利大于弊。
在研修探討過程中大家討論了高中英語教學(xué)中多媒體輔助教學(xué)存在的問題及應(yīng)對方法。存在的問題有：
1.多媒體能夠充分提高教學(xué)的趣味性，二許多教師盲目的為了迎合學(xué)生的興趣，編制課件備課時使用過多的與教學(xué)無關(guān)的動態(tài)視頻，反而分散了學(xué)生的注意力，不顧及知識的學(xué)習，從而很難把握到知識點。
2.教師在設(shè)計課件內(nèi)容時信息量過多，為了節(jié)省時間取代板書，講課語速快，課堂節(jié)奏快，在此過程中學(xué)生沒有做好筆記，產(chǎn)生疲勞感，降低學(xué)習的積極性從而影響了課堂效率。
3.在課堂教學(xué)中，教師是帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習的領(lǐng)路人和指導(dǎo)者，需要與學(xué)生進行眼神的.互動，但是教師過多的依賴于多媒體，忙著操作課件，缺少與學(xué)生的互動。
在研討過程中大家也提出了正確的做法：
1.教師必須要合理適度使用多媒體課件，保證課件的容量，多用黑的大號字，使用下劃線標注重點內(nèi)容，把握好上課的節(jié)奏，保證學(xué)生的吸收質(zhì)量。
2.教師在課堂教學(xué)中，對于重難點部分的講解應(yīng)該用板書展現(xiàn)出來。他們能夠在記筆記的同時也有思考時間，能夠在大腦中鞏固。
3.我們教師要不斷的提升自己的能力，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，來提高自己的教學(xué)水平。切實的吃透教材，做好課前準備，并能對課堂實際情況進行應(yīng)變。
4.教師在進行播放課件時多注意學(xué)生的掌握情況，留意學(xué)生的筆記情況，通過與學(xué)生的互動，優(yōu)化教學(xué)效果。
總之，在英語教學(xué)，我們根據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)實際適時適量的涌動媒體技術(shù)，達到最好的教學(xué)效果。
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做多媒體教學(xué)跟傳統(tǒng)教學(xué)研修的時候，剛開始真有點摸不著頭腦。多媒體教學(xué)聽著高大上，其實也是個技術(shù)活兒。得先把電腦什么的弄明白，不然課件做出來效果不好，學(xué)生看著也是一臉懵。我剛開始做課件那會兒，老是覺得自己的設(shè)計挺好的，結(jié)果一上課才發(fā)現(xiàn)有些動畫效果太花哨，反而分散了學(xué)生的注意力。
傳統(tǒng)教學(xué)就簡單多了，一張嘴一支粉筆就能講半天。不過現(xiàn)在不一樣了，傳統(tǒng)教學(xué)也要與時俱進。比如課堂提問，以前就是老師點名回答，現(xiàn)在就可以用電子投票器什么的，讓學(xué)生都參與進來。這樣既活躍了氣氛，也能知道大家對知識點掌握得怎么樣。
記得有一次做多媒體課件，我把音頻文件放進去后，總覺得聲音太小，調(diào)了半天也沒找到原因。后來才想起來是音量設(shè)置的問題，真是有點懊惱。還有一次講課，本來想用投影儀展示圖片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)連接線沒插好，折騰了好一陣子才搞定。所以，準備工作很重要，特別是多媒體教學(xué)，稍微疏忽一點就會出岔子。
傳統(tǒng)教學(xué)也有它的優(yōu)勢，比如說板書，能慢慢引導(dǎo)學(xué)生跟著老師的思路走。不過多媒體教學(xué)就靈活得多，可以隨時插入視頻或者鏈接補充資料。我覺得兩者結(jié)合最好，該用傳統(tǒng)方法的時候就用傳統(tǒng)方法，該用高科技的時候就得跟上潮流。
有時候聽課評課，看到別的老師做得特別好，心里挺佩服的。他們能把復(fù)雜的概念用簡單的例子講清楚，還能調(diào)動學(xué)生的積極性。這讓我意識到，不管是哪種教學(xué)方式，關(guān)鍵還是得讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)會。如果只是為了炫技，那反而本末倒置了。
說到教學(xué)反思，我覺得不能光看表面的東西。比如多媒體教學(xué)，有些人可能覺得只要課件做得漂亮就行，實際上還得考慮內(nèi)容是否合適，是不是真的幫到了學(xué)生。傳統(tǒng)教學(xué)也一樣，不能因為習慣了就放松要求，該改進的地方還得改。
【第4篇】教學(xué)與多媒體的運用教師頂崗實習心得怎么寫1350字
教學(xué)與多媒體的運用教師頂崗實習心得范文
自從多媒體進教室后，我們在教學(xué)方式上有了很大的變化，可以說隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用正在對數(shù)學(xué)程內(nèi)容、數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)習等方面產(chǎn)生深刻的影響。數(shù)學(xué)新程標準提出要恰當運用現(xiàn)代信息技術(shù)，改進教與學(xué)的方式，提高教學(xué)質(zhì)量。而多媒體教學(xué)以其聲形并茂、圖兼顧、動靜結(jié)合等靈活多樣的表現(xiàn)形式，大容量、直觀性強和易接受等特點深受師生們的青睞，而我們在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)也越越廣泛。那么如何才能最大限度發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，優(yōu)化數(shù)學(xué)堂教學(xué)效能呢？下面談?wù)勎以谑褂枚嗝襟w教學(xué)中的一些體會。
一、在堂教學(xué)中多媒體要突出重點。
所以說在用多媒體時，不一定是越漂亮越好，場面越壯觀越好，關(guān)鍵在務(wù)實而且重點突出。堂上，如果學(xué)生都把注意力放在了畫面的瀏覽上，那對堂上該掌握的重點就會拋之腦后了。因此，制作多媒體要務(wù)實，讓實用性成為多媒體教學(xué)的主流，要求不必特別美觀，涵蓋的知識不必很多，只要能使抽象、難懂的'內(nèi)容變得直觀、易懂，有利于學(xué)生更好地接受和內(nèi)化所學(xué)知識就夠了。
二、黑板板書與多媒體電子板書相結(jié)合
在教學(xué)內(nèi)容時，除了用幻燈片等外，板書可以起到畫龍點睛的作用，用電子板書可以給孩子們一個動態(tài)的視覺，而黑板板書確能突出教學(xué)的重點，濃縮整節(jié)的精華。如在導(dǎo)入新、揭示題時，教師要板書題；在引入概念時，要板書定義；在探究規(guī)律、研究性質(zhì)時，要板書定理推論；在分析解題思路時，要板書主要的思考路徑；在證題或解題時，要板書證明或解題的過程；在復(fù)習與總結(jié)時，要板書知識的結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的聯(lián)系，以及主要的結(jié)論和注意之處。雖然這些層面有的是可以用多媒體代替的，不過板書是學(xué)生模仿的藍本，是完美地實現(xiàn)一堂精彩堂的步驟。
三、注意節(jié)奏避免走馬觀花式的多媒體教學(xué)。
所以，在多媒體教學(xué)中老師該知道使用的技巧，懂得不該使用時不用，避免急于向?qū)W生展示自己高超的制作技巧，一下子把從頭到尾象播放電影一樣演示給學(xué)生，學(xué)生因此而入迷，可一堂下，學(xué)生只感到迷惑，而沒有學(xué)到真正的知識。
四、使用多媒體教學(xué)的目的要明確
多媒體教學(xué)在當今堂上的作用是很重要的，但是要看老師怎樣去發(fā)揮它的效率。我發(fā)現(xiàn)在實際教學(xué)中不少教師對多媒體教學(xué)的目的不明確，認為在教學(xué)過程中使用了多媒體，自己的教學(xué)就先進、教學(xué)手段就現(xiàn)代化、學(xué)生就能學(xué)得好，這樣恰恰忽略了多媒體只是教學(xué)的一種輔助手段、是為教學(xué)服務(wù)的這一特性。因此在多媒體教學(xué)中目的要明確，切忌不考慮教學(xué)實際，把制作得變化多端，讓人眼花繚亂，使用各種聲音輪番上陣，極大地影響學(xué)生的注意力和思維的延續(xù)性，這樣的效果就有違多媒體使用的初衷。
五、激勵學(xué)生積極參與到的制作和操作過程中
自從多媒體進教室，老師的堂都靠制作幻燈片等完成教學(xué)，教師一直是的操作者，學(xué)生雖然開闊了視野和受到了多重感官的刺激，但是學(xué)生的動手操作能力還是沒有得到充分的發(fā)揮。所以，要盡量讓學(xué)生積極參與的操作和制作過程，如此會使學(xué)生不僅是學(xué)習者更是研究者，這樣的堂效果會徹底改觀，學(xué)生的參與意識會空前高漲，對學(xué)到的知識當然會留下深刻的印象。教師和學(xué)生一起制作、一起操作、一起研究，堂教學(xué)效果可想而知。
所以，如何跟很好的將多媒體教學(xué)運用到語教學(xué)中，仍是我們需要考慮的問題。
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頂崗實習這段時間，說起來還挺有意思的。剛開始接到任務(wù)的時候，心里有點打鼓，畢竟多媒體教學(xué)平時接觸得不多。但后來慢慢摸索，也就找到些門道了。
剛?cè)W(xué)校那會兒，我主要負責協(xié)助指導(dǎo)老師準備課件。剛開始做的時候真是一頭霧水，不知道從哪里下手。有一次做課件，為了插入一個動畫效果，折騰了大半天，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是軟件版本的問題。好在后來請教了同事，才順利解決了。
備課的時候，我發(fā)現(xiàn)結(jié)合實際案例特別重要。有一次講到多媒體技術(shù)應(yīng)用，我就找了些本地博物館利用數(shù)字技術(shù)保護文物的例子。學(xué)生們聽完反響不錯，還主動問了不少問題。我覺得這樣挺好，能讓學(xué)生覺得理論和生活是掛鉤的。
也不是每次都能順風順水。記得有一次上課，本來計劃用投影儀展示圖片，結(jié)果設(shè)備突然出了故障。當時就有點慌，但還是趕緊調(diào)整策略，改成口頭講解。事后想想，這也提醒自己平時得多準備幾套方案，以防萬一。
還有就是跟學(xué)生的互動很重要。有時候我會讓學(xué)生自己動手操作一下，比如讓他們嘗試用軟件制作簡單的動畫。雖然剛開始大家都手忙腳亂的，但看到他們一點點做出成果，成就感滿滿的樣子，我也跟著開心。
書寫注意事項：
我覺得跟其他老師的交流也很關(guān)鍵。有一次聽了一位老教師的經(jīng)驗分享，才知道原來課堂上的一些小技巧可以省不少力氣。比如在講復(fù)雜概念時，可以通過分步驟演示的方式，讓學(xué)生更容易理解。
其實，寫心得體會的時候，最重要的是把自己真實的感受寫出來。不用刻意追求文采，只要把經(jīng)歷的事情記錄下來就行。不過有時候?qū)懼鴮懼蜁l(fā)現(xiàn)自己遺漏了一些細節(jié)。像上次寫總結(jié)，差點忘記提到那次設(shè)備故障的事，后來翻看筆記才發(fā)現(xiàn)。
【第5篇】多媒體教學(xué)教師學(xué)習心得怎么寫1050字
多媒體教學(xué)教師學(xué)習心得
通過這五天的學(xué)習，使我受益匪淺真正的在使用多媒體教學(xué)的領(lǐng)域中獲得了不少的知識，在這個以學(xué)習為主題的時代發(fā)展中，基于如何構(gòu)建教師自身教育意識結(jié)構(gòu)為目的，探討怎樣才能讓受教育的新一代，在面對未來時，擁有更多的自信與和諧。通過反思，結(jié)合教育實踐，明確了教育的方向，目的，找到了實現(xiàn)目的的方法技巧。
通過對這幾日多媒體教學(xué)的學(xué)習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學(xué)習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習，從過去的我與現(xiàn)在的我的對話交流，是努力擺脫已成的我，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
在學(xué)習的過程中，老師給我們講解了幾個課件的使用，使我感受到原來可以這樣啊！比如說以前的課件總要一個人在那里操作，現(xiàn)在我就可以利用數(shù)碼講述來向?qū)W生展示啦，還有還可以將自己的照片利用數(shù)碼講述進行編輯，把去游玩的`故事利用圖片展示給大家，這樣既漂亮還一目了然，真是棒極啦！還有就是想到了自己的婚紗照，不就是這樣的嗎！
教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
如此種種，我在做好學(xué)生的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。做好學(xué)生是磨練我的重要歷程；而做一名好教師是我的終極目標。同時也祝愿每位教師都在此次的學(xué)習中獲得更多的知識，獲取到對自己價值高的有力智慧，使我們能成為能夠歷經(jīng)風雨的參天大樹，在教育教學(xué)這片肥沃的大地上茁壯成長。
為了達到這一目標，我始終在做著一個好學(xué)生。多年來，在教學(xué)工作的同時，我積極學(xué)習先進的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標，領(lǐng)會其中的真諦，在教學(xué)實踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項活動，我都積極參加。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待過去的我，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求！
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寫學(xué)習心得，尤其是多媒體教學(xué)這塊，作為老師，肯定得有點自己的體會。剛開始寫的時候，我覺得應(yīng)該把自己在課堂上的那些事都記下來，像是用了哪些軟件，學(xué)生反應(yīng)怎么樣之類。后來發(fā)現(xiàn)這樣寫太散了，沒有重點。后來琢磨了一下，覺得還是得抓住幾個關(guān)鍵點。
比如，用多媒體教學(xué)，技術(shù)很重要。這話說起來簡單，做起來其實挺復(fù)雜的。有時候，你費了半天勁弄了個ppt，結(jié)果一上課才發(fā)現(xiàn)電腦老死機，這氣得牙癢癢啊。所以，課前檢查設(shè)備是個大事。還有就是素材的選擇，不能隨便找個視頻就往課件里塞，得挑跟課程內(nèi)容貼合的才行。要是選錯了，學(xué)生可能就一頭霧水了。
書寫注意事項：
多媒體教學(xué)不僅僅是放個視頻那么簡單。老師還得學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生去思考。有一次我用了一個互動小游戲，本來想活躍氣氛，結(jié)果學(xué)生反而被搞懵了，最后變成了我在那自娛自樂。后來想想，可能是沒提前講清楚規(guī)則。所以，準備的時候不能光想著自己方便，還得考慮到學(xué)生的接受能力。
再說了，寫心得的時候，最好能結(jié)合具體的事例。就像上次公開課，我用了一個虛擬實驗室的軟件，效果還不錯。學(xué)生們都很感興趣，課堂氛圍特別好。不過也有點小插曲，那個軟件有時候會卡住，害得我臨時改成了板書講解。這事讓我明白，技術(shù)再先進，也不能完全依賴，還得有備選方案。
有時候，寫心得的時候，我也會忍不住寫一些感想。比如，看到學(xué)生因為掌握了新知識而露出的笑容，心里特別滿足。不過，寫的時候得注意分寸，別一股腦兒地抒情，不然就顯得不專業(yè)了。還有，寫的時候盡量用簡單的語言，別堆砌太多專業(yè)術(shù)語，不然別人看了可能一頭霧水。
【第6篇】教師初次嘗試多媒體教學(xué)工作心得體會怎么寫900字
教師初次嘗試多媒體教學(xué)工作心得體會
在這一周的時間，我嘗試了用多媒體教學(xué)。我以前認為右面的同學(xué)會因為反光而看不清楚，但是我嘗試的時候只有幾個同學(xué)看不清楚。使用多媒體教學(xué)有利也有弊，問題在于怎樣趨利而減少弊端。
之前我使用多媒體給他們看了xx師大“三色木”的圖片和一個蝴蝶的一生的小視頻。感覺用他們的多媒體最麻煩的事情是需要自帶鍵盤和鼠標，有的還需要插在多媒體電視的后上方。我買了一個ppt翻頁筆，就不用帶鍵盤按回車鍵了，就比較方便了。
我給他們第一次使用多媒體講課的時候，發(fā)現(xiàn)這節(jié)課講的很快。一節(jié)課有五十分鐘，講完課加上最后的測驗用了三十幾分鐘。很明顯這節(jié)課的時間的利用不好。用課件是縮短了板書的時間，但是這節(jié)課最大的問題是不夠充實。一節(jié)課我并沒有很多的拓展，這節(jié)課講解的`時間就非常短。一節(jié)課所要講的知識會更多，但這些知識都要和這節(jié)課有相關(guān)的聯(lián)系，還要考慮學(xué)生們的接受能力。一節(jié)課不能是老師一直在講，要和學(xué)生們有一些互動的環(huán)節(jié)，要不然整節(jié)課下來就會感覺到非常的“空曠”。所以在使用多媒體的時候要多設(shè)計一些拓展和相互交流的環(huán)節(jié)，這樣才會有更加充實的課堂。
使用多媒體教學(xué)會看到有很多的學(xué)生會有很大的興趣聽課，因為用的是多媒體。現(xiàn)在重要的一點是怎樣才能利用他們的興趣進而產(chǎn)生對生物學(xué)科的興趣。我知道這個過程可能是非常的困難的。但我一是可以向其他的老師討教相關(guān)的問題；二是可以盡力去慢慢引導(dǎo)他們產(chǎn)生對生物的興趣，抓住他們的興趣點并努力讓他們學(xué)到真正的知識；三是要把每節(jié)課要學(xué)的知識與實際生活有連接點。這樣他們就會對知識有更深的印象。
我在第一次使用課件的時候講的很快，但重要的一點是沒有給同學(xué)們足夠的時間做筆記。同學(xué)們課本上都是空白的或者是勾畫一些概念，并沒有知識的整理和筆記。所以我在講完一個重要的知識點的時候會稍微的停一停，給同學(xué)們一些時間做筆記。“好記性不如爛筆頭”，所以讓同學(xué)們用筆記下來會有更好的記憶效果。
第一次的嘗試有很多的反思與目標，我要做的是努力改正不足并且完成自己的目標，多與優(yōu)秀的老師交流，讓一節(jié)課更加充實和有趣。
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教師初次嘗試多媒體教學(xué)工作，其實挺有感觸的，剛開始有點緊張，怕搞砸了。以前上課就那么講，現(xiàn)在得想著怎么把這些內(nèi)容放到ppt里去，還得弄點視頻什么的，這可不是件容易的事。那天準備課件的時候，我就想，這個知識點是不是該放個圖解比較好？結(jié)果后來發(fā)現(xiàn)圖倒是找到了，可跟文字不太搭調(diào)，弄得我有點糾結(jié)。
做多媒體課件的時候，得先理清思路，不然一會兒東一塊西一塊的，學(xué)生聽著也費勁。我剛開始就把教案上的東西一股腦兒全搬上去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)太復(fù)雜了，學(xué)生根本記不住。后來調(diào)整了一下，把重點放在幾個關(guān)鍵點上，配上簡單的圖表，效果就好多了。不過，有時候會忘記一些細節(jié)，比如聲音文件鏈接沒檢查好，結(jié)果上課時突然卡住，只能尷尬地切換回傳統(tǒng)黑板講解。
課堂互動這部分也是個難點。本來想用什么在線答題小程序，結(jié)果操作起來才發(fā)現(xiàn)不是那么順手，好多同學(xué)反映說界面有點亂。我琢磨著可能是自己沒提前試得很仔細，下次得花時間多熟悉一下工具才行。不過看到學(xué)生們對新鮮事物挺感興趣的，我心里還是蠻高興的。
要說經(jīng)驗，我覺得最重要的是別怕麻煩，前期準備工作得做足。像視頻剪輯這部分，要是沒提前練過，真到課堂上很容易手忙腳亂。那天我錄了個小片段，結(jié)果音質(zhì)不太好，剪輯軟件又不會用，折騰了半天才搞定。當然，這也讓我明白一點，技術(shù)這塊兒不能偷懶，得多下功夫?qū)W學(xué)。
書寫注意事項：
我覺得心態(tài)也很重要。第一次用多媒體教學(xué)，難免會出現(xiàn)各種狀況，這時候千萬別慌。遇到問題就想辦法解決，實在不行就臨時改方案，別硬撐著。那天有個環(huán)節(jié)出了岔子，我索性停下來問同學(xué)們意見，反而拉近了師生距離，效果比預(yù)想的好。
其實，多媒體教學(xué)是個趨勢，慢慢摸索就會越來越熟練。不過剛開始確實會遇到不少坑，像格式兼容問題，素材下載失敗，這些都得自己慢慢克服。關(guān)鍵是保持耐心，多實踐幾次就能找到適合自己的方法。
【第7篇】多媒體教學(xué)培訓(xùn)心得體會怎么寫2700字
多媒體教學(xué)培訓(xùn)心得體會范文
多媒體培訓(xùn)心得體會
多媒體教學(xué)成為大勢所趨，進而多媒體課件也成為必不可少的教學(xué)資源。制作多媒體素材采集和處理正是為了豐富多媒體課件，為提高教學(xué)效率而服務(wù)的。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)被多媒體教學(xué)取代，教學(xué)素材的處理與加工已然成為了所有教師的必修課，很慶幸能夠參加華中師范大學(xué)這次網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育學(xué)習，不但使我進一步學(xué)習了解了多媒體素材的制作而且對于各種制作手段都已經(jīng)很熟練了
多媒體雖然早已深入了了學(xué)校，深入了課堂，但隨之而來，老師們卻發(fā)現(xiàn)，實施多媒體教學(xué)，雖然豐富了課堂，提高了教學(xué)效果，但應(yīng)用起來并不是那么的輕松，很多教師都苦惱于素材的收集與處理，他們發(fā)現(xiàn)教學(xué)中很難找到，或者說要花相當長的時間才能找到與自己的教學(xué)相符合，適合自己需要的素材。于是一些老師在困難面前退卻了，不再運用多媒體進行教學(xué)了。但也有一部分老師堅持下來，取得了不錯的效果。下面我想結(jié)合自己的經(jīng)驗，談一談自己對多媒體教學(xué)的理解，以及自己在教學(xué)中是如何進行多媒體素材的收集與處理的。
在進行多媒體教學(xué)之前，首先我們要明白一個問題，什么是多媒體？
一、多媒體的定義。
多媒體技術(shù)不是各種信息媒體的簡單復(fù)合，它是一種把文本(text)、圖形(graphics)、圖像(images)、動畫(animation)和聲音(sound)等形式的信息結(jié)合在一起，并通過計算機進行綜合處理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技術(shù)。多媒體技術(shù)的發(fā)展改變了計算機的
使用領(lǐng)域，使計算機由辦公室、實驗室中的專用品變成了信息社會的普通工具，廣泛應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)管理、學(xué)校教育、公共信息咨詢、商業(yè)廣告、軍事指揮與訓(xùn)練，甚至家庭生活與娛樂等領(lǐng)域。
從其定義我們可知，多媒體技術(shù)實際上就是指文本、圖形、圖像、動畫和聲音等各種元素結(jié)合在一起，通過計算機進行處理和控制，完成一系列交互操作的技術(shù)。在這其中，以其各種元素（文本、圖形、圖像、動畫、聲音）的收集為基礎(chǔ)。沒有上述相應(yīng)元素的制作，就無從談起進行多媒體教學(xué)。
二、多媒體素材的收集和處理。
（1）文本
文本是以文字和各種專用符號表達的信息形式，它是現(xiàn)實生活中使用得最多的一種信息存儲和傳遞方式。用文本表達信息給人充分的想象空間，它主要用于對知識的描述性表示，如闡述概念、定義、原理和問題以及顯示標題、菜單等內(nèi)容
文本信息在教學(xué)中收集起來不是很困難。最簡單，也是最方便的方式是，直接通過鍵盤輸入所需要的文字，再用相應(yīng)軟件進行處理，如：記事本、寫字板、word、wps等。上述軟件如能靈活運用，必能事半功倍。需要特別說明的一點是：我們在制作數(shù)學(xué)課件時，有些數(shù)學(xué)符號特別“難”輸入，這是我們可以利用word中的“公式編輯器”，或者是國產(chǎn)軟件wps，來完成相應(yīng)符號的輸入。
難道只能通過鍵盤這種方式來輸入我們所需要的文本信息嗎？這種方式太麻煩了，有沒有相對簡單一些的`方法呢？當然有：
a、運用掃描儀，將自己需要的文字素材，經(jīng)過掃描儀掃描成圖片，再運用文字識別軟件ocr，如清華紫光、尚書六號對掃描出的圖像文件進行文字識別，最后通過字處理軟件word進行處理。這樣可以極大的減輕我們的工作量，同時又能取得較好的效果。
這里難點是文字識別軟件ocr的使用。需要對ocr進行很好的設(shè)置，它才能符合我們的需要。
b、在互聯(lián)網(wǎng)上尋找相關(guān)的文字信息。互聯(lián)網(wǎng)以其豐富的內(nèi)容，為我們提供了近乎無限的知識，運用好它，可以大大方便我們的教學(xué)。這里，最常用的方式是通過搜索引擎，找到相關(guān)的文字信息，然后再把它輸入我們的多媒體課件。不過有時我們也會遇到一些小麻煩，有些網(wǎng)頁為了防止人們復(fù)制、粘貼其中的文字，在網(wǎng)頁中插入了一些java腳本，這樣運用常規(guī)的方法，我們就無法進行復(fù)制粘貼了。有沒有辦法取消這種限制呢？很簡單，你只需要在瀏覽器中的internet 選項——安全選項，選擇自定義級別，在其中將有關(guān)java腳本的選項禁用，然后再刷新當前網(wǎng)頁就可以了。不過，結(jié)束后一定要記得將“選項”中的安全級別還原，否則會導(dǎo)致不能登錄e—mail郵箱。
（2）圖形、圖像
圖形是指由外部輪廓線條構(gòu)成的矢量圖。即由計算機繪制的直線、圓、矩形、曲線、圖表等。圖像是由掃描儀、攝像機等輸入設(shè)備捕捉實際的畫面產(chǎn)生的數(shù)字圖像。由像素點陣構(gòu)成的位圖。
對于圖形信息，我們可以利用一些失量繪圖軟件來進行創(chuàng)作。如：photoshop、coreldraw、freehand等。
對于圖像信息，我們也可以利用photoshop來進行后期修改和處理。
具體的創(chuàng)作過程，我在這里不再詳細敘述，不過我們也同樣可以利用好互聯(lián)網(wǎng)這個資源，運用搜索引擎（baidu、google、yahoo）中的圖片搜索來尋找合適的圖片，只是需要一點耐心。而對于教材上的圖片，我們可以在中找到相應(yīng)的電子課本，這樣就避免了在紛繁復(fù)雜的互聯(lián)網(wǎng)海洋中為尋找自己所需要的圖片而浪費自己寶貴的時間。當然我們也可以去訪問一些專題圖片網(wǎng)站，也可以大大節(jié)省我們的時間。如果圖片實在找不到，自己就運用數(shù)碼相機或掃描儀進行拍攝或掃描，然后再傳入電腦，運用photoshop等軟件進行后期加工，完成圖片素材的收集。最后，創(chuàng)作、收集的圖片素材要做好歸檔，以便下次遇到同一情況，多媒體資源可以再利用，以提高工作效率。
有時我們會遇到所使用的軟件不支持相關(guān)圖片格式的插入，這時我們可以利用photoshop等軟件進行圖片格式的轉(zhuǎn)換。只需將所需要轉(zhuǎn)換的圖片另存為相應(yīng)格式就行了。photoshop成為我們轉(zhuǎn)換圖片格式的一種利器。
（3）動畫
動畫是利用人的視覺暫留特性，快速播放一系列連續(xù)運動變化的圖形圖像，也包括畫面的縮放、旋轉(zhuǎn)、變換、淡入淡出等特殊效果。通過動畫可以把抽象的內(nèi)容形象化，使許多難以理解的教學(xué)內(nèi)容變遷生動有趣。合理使用動畫可以達到事半功倍的效果。由些可見動畫在多媒體教學(xué)中的重要性。
常用的動畫制作軟件有powerpoint、flash、authorware。依制作難度從低到高排列為：powerpoint、flash、authorware。三個軟件各有特點。powerpoint擅長于各種幻燈切換效果的處理，在powerpoint xp中表現(xiàn)尤為突出。flash以上手快而聞名，只要懂得動畫的原理，就可以很容易地完成一組動畫的制作。同時它有著非常高的可定制性，通過插入相關(guān)的腳本，做出來的動畫千變?nèi)f化，很容易吸引學(xué)生的注意力，同時讓學(xué)生對知識的理解更加形象化。authorware更適合于在大型多媒體課件制作中創(chuàng)設(shè)一些簡單的動畫。三個軟件各有千秋，需要我們平時多積累，靈活應(yīng)用各種工具，以完成相應(yīng)課件的制作。
如果每一個多媒體課件中的動畫我們都從零開始設(shè)計，這將花去我們相當多的時間。需要一種更方便的方式來完成動畫的創(chuàng)作。網(wǎng)絡(luò)上有很多動畫素材。如果能夠利用起來，那就可以大大節(jié)省我們從頭開始設(shè)計的時間。搜索引擎這時又可以幫我們完成動畫素材的收集。各個搜索引擎如百度、google、雅虎、中搜等等都有flash搜索，在方框中輸入我們需要的素材，轉(zhuǎn)瞬間，各種動畫立刻展現(xiàn)在我們面前。
精選用戶撰寫心得100人覺得有幫助
做多媒體教學(xué)培訓(xùn)這一塊兒，說實話挺有意思的。剛開始接觸這個領(lǐng)域的時候，我是真沒頭緒。后來慢慢摸索，才有點感覺。其實，跟其他教學(xué)方式不太一樣，它得結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，不是單純地講授。像我第一次做培訓(xùn)的時候，就想著把ppt做得花里胡哨的，結(jié)果效果并不好。后來同事提醒我說，別光顧著形式，內(nèi)容才是關(guān)鍵。
說起來，寫心得體會也是個技術(shù)活。剛開始我也覺得難，后來總結(jié)了點小竅門。首先要搞清楚自己想表達什么，是想分享經(jīng)驗，還是記錄感受？要是經(jīng)驗，就得把具體的操作步驟寫清楚，不然別人學(xué)不到東西。比如有一次我做培訓(xùn)，準備了好幾個案例，都是實際教學(xué)中遇到的問題，還有解決方法。把這些案例寫出來，別人一看就明白是怎么回事。
不過，寫的時候也要注意細節(jié)。有時候我寫到一半，突然覺得某個地方說得不太清楚，就趕緊回頭修改一下。還有，別忘了加入自己的感悟，這樣更有說服力。記得上次我寫心得，特意提到了一次失敗的經(jīng)歷，當時心里特別沮喪，后來經(jīng)過反思才發(fā)現(xiàn)是自己準備不足。把這個過程寫進去，讀者看了也會有共鳴。
書寫注意事項：
寫心得的時候，最好能多用些專業(yè)術(shù)語。像什么互動式教學(xué)、數(shù)字化資源管理之類的詞，聽起來就顯得專業(yè)。但也不能濫用，得看場合。比如說在寫給普通教師的心得時，就不能用太復(fù)雜的術(shù)語，不然他們可能理解不了。
有時候?qū)懼鴮懼瑫l(fā)現(xiàn)思路有點亂。比如昨天我就遇到了這種情況，寫了半天才發(fā)現(xiàn)重點跑偏了。后來重新整理了一下，才找到正確的方向。所以呀，寫東西的時候，最好先把大綱列出來，這樣就不會東拉西扯。當然，寫的過程中也可能冒出新的想法，這時候就要靈活調(diào)整。
還有一點要注意，就是語言要生動。畢竟這不是寫論文，得讓讀者愿意看下去。像我寫的時候，就會盡量避免那種死板的句子，多用一些形象化的描述。比如，我會把一個復(fù)雜的教學(xué)流程比喻成搭積木，一塊塊拼起來才能完成。
【第8篇】課堂教學(xué)應(yīng)用中多媒體技術(shù)的不足教學(xué)心得怎么寫1000字
課堂教學(xué)應(yīng)用中多媒體技術(shù)的不足教學(xué)心得
個人經(jīng)過這幾年的ppt課件嘗試制作和使用課件，體會到了ppt課件在教學(xué)中的優(yōu)勢，同時也發(fā)現(xiàn)了其中的一些不足之處。下面談一談我個人的看法：
1、教師在課堂上無法即興發(fā)揮，無法體現(xiàn)個性
在使用多媒體進行教學(xué)時，我發(fā)現(xiàn)，有時為了使語言與多媒體投影同步進行，不敢做任何即興發(fā)揮。恐怕呈現(xiàn)的文稿與所說的內(nèi)容不一致，出現(xiàn)跑題現(xiàn)象。由于投影操作時出現(xiàn)的間斷和遲滯，語言表達會出現(xiàn)斷斷續(xù)續(xù)，同時，學(xué)生注意力都集中在屏幕上，而忽略了老師本身，以往優(yōu)秀教師形體語言的優(yōu)勢無法得到發(fā)揮。另一方面，在授課的過程中，有時難以對授課內(nèi)容進行調(diào)整更改，無法根據(jù)課堂上學(xué)生的實際反應(yīng)及學(xué)習氣氛，有針對性地組織或調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，教師的授課形式呆板，教學(xué)靈活性不夠，講課的效果受到影響。此外，由于對計算機的掌握不是很到位，有時精心準備的`一堂課可能因為擔心計算機會出現(xiàn)卡殼等機器故障而分散注意力，老師情緒和精神都會受到影響，不是很放松，整堂課的教學(xué)效果非常沉悶。
2、學(xué)生跟不上，優(yōu)勢得不到體現(xiàn)
多媒體教學(xué)的鮮明特點之一是授課內(nèi)容形象、生動、圖文聲并茂，能充分調(diào)動學(xué)生的視、聽等各種感官，提高學(xué)習興趣，從而使得學(xué)生對學(xué)習內(nèi)容的理解更透徹、記憶更深刻。然而教學(xué)實踐中并不總是如此 ，由于多媒體教學(xué)中信息量過大，呈現(xiàn)速度過快，停留時間短暫，易出現(xiàn)“信息飛逝”，學(xué)生不僅跟不上，還容易產(chǎn)生視覺疲勞，有時學(xué)生做筆記也跟不上。
3、多媒體造成課堂上師生交流困難
傳統(tǒng)的課堂上老師很注意協(xié)調(diào)講課進度、學(xué)生情緒、板書速度之間的關(guān)系。講授內(nèi)容和速度往往會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)作相應(yīng)調(diào)整，而多媒體教學(xué)就沒那么方便了，如課堂上學(xué)生提出疑問，而涉及的知識和課件關(guān)系甚少，此時肯定來不及現(xiàn)場做課件，這時會造成講解的困難。同時，老師由于過分關(guān)注課件翻頁和講課的同步進行，往往也就無暇顧及學(xué)生的反應(yīng)。這些存在的現(xiàn)象阻礙了我們和學(xué)生之間靈活、方便的交流活動，而且互動方式也受到限制，忽略了學(xué)生這一課堂主體。
多媒體在現(xiàn)代英語教學(xué)中所發(fā)揮的作用是巨大的，影響是深遠的，它在英語教學(xué)中顯出了獨(-)特的優(yōu)勢，它給我們的教育教學(xué)帶來了生機和活力。我們應(yīng)該在英語課堂實踐中，根據(jù)教學(xué)實際需要，揚長避短，靈活運用多媒體課件創(chuàng)設(shè)學(xué)習英語的情境，充分利用條件將多媒體課件與教學(xué)完美結(jié)合，精心設(shè)計每一節(jié)英語課，優(yōu)化英語課堂，切實提高英語課堂教學(xué)效率和教學(xué)效果。
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寫心得體會，說實話剛開始真挺難下手的。尤其是像多媒體技術(shù)在課堂上的應(yīng)用這種話題，得結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，還得把心里想的都理清楚。我第一次寫的時候，就感覺思路亂七八糟的，寫著寫著就跑題了。后來慢慢摸索出點門道。
比如，開頭最好能有個引子，可以是某堂課上遇到的具體情況。記得那天我用ppt上課，本來準備得很充分，結(jié)果投影儀突然卡住了，學(xué)生都等著看視頻，場面一度尷尬。我當時就想，這多媒體技術(shù)雖然好，但也有它脆弱的一面啊。
接著就是分析問題了。我覺得多媒體技術(shù)在課堂里用多了，學(xué)生注意力容易分散。有一次講重點知識點，我放了個動畫演示，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生一直在盯著屏幕笑，根本沒聽進去。當時我就反思，是不是我的設(shè)計出了問題，是不是該控制一下多媒體使用的頻率？
還有就是技術(shù)本身的問題。有些軟件界面太復(fù)雜，老師操作起來手忙腳亂，反而耽誤時間。我記得有回用一個軟件做互動，我自己搗鼓了半天才弄明白怎么用，結(jié)果課堂節(jié)奏全被打亂了。所以選工具的時候一定要挑簡單易上手的那種。
寫心得的時候，我個人覺得例子很重要。就像剛才說的投影儀故障和軟件操作失誤，這些都是真實發(fā)生的。要是光說道理，別人聽著可能就覺得空洞。當然，寫的時候也別一股腦兒全倒出來，得有點條理，不然讀者看著費勁。
書寫注意事項：
有時候?qū)懼鴮懼鴷洺踔裕x主題。像我有一次寫到一半，突然想起上次開教研會討論過類似問題，就忍不住扯遠了，結(jié)果整段話看起來就很突兀。后來我改掉這個習慣，每次寫之前都在腦子里過一遍大綱，這樣就不會跑題太離譜。
還有一個小細節(jié)需要注意，就是語言表達。有時候為了顯得專業(yè)點，我就會用一些教育學(xué)里的術(shù)語，結(jié)果寫出來的句子又長又繞，自己讀著都覺得累。后來我試著把話說得直白些，反而效果更好。像“提高學(xué)生興趣”這種話，比“激發(fā)學(xué)生的認知潛能”更容易讓人理解。
其實寫心得最重要的是把自己真實的感受寫出來。如果只是照搬別人的套路，就算寫得再規(guī)范也沒什么意義。當然，也不能完全隨心所欲，畢竟還要考慮讀者的感受。所以得找到那個平衡點，既不敷衍了事，也不矯揉造作。
有時候?qū)懼鴮懼瑫l(fā)現(xiàn)自己對某個問題的看法發(fā)生了變化。比如最初覺得多媒體技術(shù)特別棒，后來發(fā)現(xiàn)它也有局限性。這種轉(zhuǎn)變的過程也可以寫進心得里，這樣能讓文章更有層次感。不過有時候我會因為趕時間，就把這些感悟一帶而過，現(xiàn)在想想還挺可惜的。
小編友情提醒：
寫完之后別急著發(fā)出去，最好放一放再看看。有時候隔段時間回頭看，會發(fā)現(xiàn)不少問題。像我以前寫完就直接交上去，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)指出好幾個地方邏輯不通，害得我又得重寫一遍。所以留個修改的時間很有必要，哪怕只是稍微調(diào)整一下措辭也好。
