【第1篇】化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的心得體會(huì)怎么寫750字
經(jīng)過多年的一對(duì)一教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的化學(xué)教師應(yīng)該具備以下幾個(gè)方面的基本功。
首先，具備廣博的基礎(chǔ)知識(shí)和過硬的學(xué)科專業(yè)知識(shí)。過硬的學(xué)科專業(yè)知識(shí)是保障每一位化學(xué)教師能正確理解和解釋化學(xué)教材中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，一個(gè)學(xué)科不再是單一的，各個(gè)學(xué)科相互交叉，相互滲透，趨于綜合化，單有過硬的學(xué)科專業(yè)知識(shí)難以適應(yīng)化學(xué)學(xué)科發(fā)展的需要。
其次，具有嫻熟的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，包括課導(dǎo)入(知識(shí)點(diǎn)的導(dǎo)入)、新授、過渡、提問、討論、思考、練習(xí)、總結(jié)、作業(yè)布置等等。一個(gè)章節(jié)、一個(gè)課題、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)不可能千篇一律。例如化學(xué)課(含知識(shí)點(diǎn))的導(dǎo)入，形式多樣：
(1)以故事的形式導(dǎo)入新課，化學(xué)史和生活中的許多小故事生動(dòng)有趣，扣人心弦，通過講故事導(dǎo)入新課，不僅可以營(yíng)造愉悅輕松的課堂氛圍，而且還能快速調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維，提高學(xué)習(xí)效率。
(2)以身邊熟悉的自然現(xiàn)象導(dǎo)入新課。如初中化學(xué)學(xué)習(xí)“分子和原子”知識(shí)的時(shí)候，正逢“八月桂花香”這一自然現(xiàn)象，因一般學(xué)校綠化時(shí)均栽種有桂花樹，借助這一自然現(xiàn)象很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
(3)以實(shí)驗(yàn)方式導(dǎo)入新課。
(4)借助多媒體技術(shù)導(dǎo)入新課。
(5)以回顧舊知，引入新知的形式導(dǎo)入新課，等等。新課導(dǎo)入的方式方法很多，只要符合教學(xué)的目的和要求，服務(wù)教學(xué)的都可以用于我們的教學(xué)實(shí)際中。
再次，具有極強(qiáng)的教學(xué)組織能力。
最后，具備扎實(shí)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能功底。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)教學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)。俗話說“實(shí)踐出真知”，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，開展以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的探究活動(dòng)，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)?zāi)軇?dòng)性提供重要途徑，而且有助于學(xué)生理解和鞏固知識(shí)，更重要的是通過實(shí)驗(yàn)還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，逐步培養(yǎng)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
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化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)這事，說起來挺復(fù)雜，也挺有意思。每次寫心得的時(shí)候，我都會(huì)想，到底該怎么弄才好。其實(shí)，關(guān)鍵是要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，把自己的一些想法寫出來。比如，有時(shí)候我會(huì)從一個(gè)具體的案例說起，講講我是怎么備課的。備課的時(shí)候，肯定得先把教材吃透，不然沒法教學(xué)生。不過，有時(shí)候會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊，可能對(duì)某些細(xì)節(jié)沒琢磨太清楚，結(jié)果講的時(shí)候就有點(diǎn)卡殼。
說到教學(xué)設(shè)計(jì)，我覺得最重要的是要考慮到學(xué)生的接受能力。有些概念對(duì)學(xué)生來說可能特別抽象，這就需要想辦法把它變得具體點(diǎn)。比如，講分子結(jié)構(gòu)的時(shí)候，光靠書本上的圖示可能不夠直觀，這時(shí)候就可以找一些模型或者視頻輔助講解。但有時(shí)候，準(zhǔn)備這些東西費(fèi)了不少勁兒，卻未必能完全達(dá)到預(yù)期效果，畢竟每個(gè)班的情況都不一樣嘛。
課堂上的互動(dòng)也很重要。有時(shí)候我會(huì)故意提一些問題，讓學(xué)生們討論，這樣不僅能活躍氣氛，還能讓他們加深理解。不過，有時(shí)候提問的方式不當(dāng)，可能會(huì)讓學(xué)生感到困惑，甚至答不出來，這就需要調(diào)整策略了。比如有一次，我問了一個(gè)問題，結(jié)果全班都沉默了，后來我才意識(shí)到這個(gè)問題可能太難了，下次得換種方式試試。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候，還可以聊聊教學(xué)過程中遇到的小挫折。比如有一次做實(shí)驗(yàn)演示，結(jié)果儀器出了點(diǎn)問題，當(dāng)時(shí)特別緊張，怕影響教學(xué)進(jìn)度。好在旁邊有個(gè)同事幫忙處理了一下，這才順利完成了。這件事讓我明白，準(zhǔn)備工作一定要充分，但也不能太過依賴計(jì)劃，靈活應(yīng)對(duì)才是關(guān)鍵。
再就是反思，每次課后都要好好想想哪里做得好，哪里還需要改進(jìn)。有時(shí)候自己覺得講得很清楚了，但學(xué)生反映還是不太明白，這就得重新審視自己的表達(dá)方式。不過有時(shí)候也會(huì)因?yàn)樘谝鈱W(xué)生的反饋，反而讓自己壓力山大，這就要學(xué)會(huì)適當(dāng)放松心態(tài)。
【第2篇】化學(xué)教學(xué)心得體會(huì)最新精選范文怎么寫1900字
隨著課程改革在全國范圍的展開，一個(gè)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、研究新的教學(xué)理念的熱潮正在興起。不論是否在用課改實(shí)驗(yàn)教材，“用新的教學(xué)理念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐”這是廣大教師的一個(gè)基本共識(shí)。課堂，是貫徹新課程理念的關(guān)鍵陣地，我們必需將新課程的理念滲透在課程教學(xué)的分分秒秒里，建立起新的課堂教學(xué)摸式。那么作為一名教師，如何才能把這些新思想新理念很好的貫穿到教學(xué)當(dāng)中，是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)和思考的問題。為此我結(jié)合教學(xué)談?wù)勗诨瘜W(xué)新課程教學(xué)中自己的一些實(shí)踐體會(huì)。
一、以學(xué)生發(fā)展為本，改革課堂教學(xué)
化學(xué)課堂教學(xué)改革的核心任務(wù)是建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式。因此，在化學(xué)教學(xué)過程中，提高學(xué)生的素質(zhì)是我們的目標(biāo)，我們應(yīng)以學(xué)生為本，發(fā)展學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生的能力。而新型試題只是考查學(xué)生能力的一種形式，構(gòu)建“以學(xué)生的發(fā)展為本”和培養(yǎng)學(xué)生的“創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力”的課堂模式，關(guān)鍵還要靠我們的教學(xué)主陣地——課堂。新的理念成了我們課改教學(xué)的巨大驅(qū)動(dòng)力，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，發(fā)揮學(xué)生主體作用就是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，去探究知識(shí)，去感悟知識(shí)的產(chǎn)生和形成過程。目前從聽課中發(fā)現(xiàn)一個(gè)突出的共性問題，就是課堂上教師講得太多，特別是畢業(yè)班的課。教師本來是一心為學(xué)生著想的，只擔(dān)心漏講知識(shí)或少講而學(xué)生不會(huì)。教師講得很辛苦，但學(xué)生處在被動(dòng)聽課狀態(tài)，學(xué)生獨(dú)立思維的空間太小，很難獲取較大的學(xué)習(xí)效益。因此，要實(shí)現(xiàn)主體教育思想就必須打破以講授、灌輸為主的教學(xué)方式，變“以教為中心”為“以學(xué)為中心”，構(gòu)建學(xué)生主動(dòng)參與、師生共同探究知識(shí)、相輔相成共同發(fā)展的教學(xué)情境。就要在平時(shí)教學(xué)和課外活動(dòng)中，凡是能讓學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的，教師不要包辦代替。在教學(xué)中我們還主動(dòng)投入到學(xué)生中，和他們談理想、談生活、談興趣、探究知識(shí)，尊重他們、呵護(hù)他們。
二、營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑
新課程理念下的化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)要求教師在創(chuàng)設(shè)問題情景的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像、質(zhì)疑、勇于求異，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和提出問題。教師對(duì)敢于質(zhì)疑的學(xué)生應(yīng)給予及時(shí)肯定和表揚(yáng)，努力建立一種平等、信任、理解的新型師生關(guān)系，營(yíng)造一種民主、和諧、寬松、自由的課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生消除思想障礙，敢于質(zhì)疑。讓問題成為學(xué)生感知和思維的對(duì)象，使學(xué)生在問題中求知，在問題中發(fā)展，不斷提高發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力。
科學(xué)創(chuàng)造貴質(zhì)疑，創(chuàng)新往往是“質(zhì)疑”的開始。因此教師在教學(xué)中要多鼓勵(lì)學(xué)生善疑、多問、多思、多發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，同時(shí)還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)質(zhì)疑情境。因此，教師在課堂提問時(shí)，要善于創(chuàng)設(shè)成功的情境。對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教不太好的一些學(xué)生，提出一些簡(jiǎn)單應(yīng)用性的問題，而將一些有深度和具有較強(qiáng)思考性的問題，留給學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好一些的學(xué)生，使他們都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，同學(xué)們都經(jīng)歷過成功的體驗(yàn)，這樣一來可以使他們?cè)诓煌瑢W(xué)習(xí)層次上都有進(jìn)步。這對(duì)提高學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)創(chuàng)新精神有其積極作用。
三、在探究中學(xué)、學(xué)探究的方法
課程改革中提倡探究性學(xué)習(xí)，化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中明明確提出“將科學(xué)探究作為課程改革的突破口”，科學(xué)探究不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，而且是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這里的過程包含學(xué)生的思維活動(dòng)過程、實(shí)踐互動(dòng)過程等。但是，這并意味著在實(shí)際的教學(xué)中要先學(xué)科學(xué)探究，再學(xué)習(xí)其他的內(nèi)容。換句話說，也就是要將科學(xué)探究的學(xué)習(xí)同其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合并統(tǒng)一起來。將這一思想貫徹到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，從化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的呈現(xiàn)來看，就是要鮮明、具體地按照科學(xué)探究的思想來敘述實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，使學(xué)生明確與具體的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有關(guān)的科學(xué)探究的要求，做到在探究中學(xué)、學(xué)探究的方法。
四、聯(lián)系生活實(shí)際，強(qiáng)化應(yīng)用意識(shí)
貼近生活、聯(lián)系社會(huì)實(shí)際、增加動(dòng)手實(shí)踐能力是學(xué)生的強(qiáng)烈希望和要求，是化學(xué)新課程的一個(gè)重要理念,也是學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來發(fā)展、提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的需要。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要有效落實(shí)這一理念，就要求教師運(yùn)用多種教學(xué)形式和手段，積極創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)、具體、生動(dòng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情景，在學(xué)習(xí)化學(xué)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，體驗(yàn)化學(xué)與技術(shù)、社會(huì)的密切聯(lián)系，感受化學(xué)對(duì)人類社會(huì)的進(jìn)步和人民生活質(zhì)量的提高所發(fā)揮的重要作用。
總而言之，在教學(xué)過程中，使用好新教材，實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，改變居高臨下的態(tài)度，走到學(xué)生中，以學(xué)生為中心，努力創(chuàng)造教學(xué)情景，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在貫徹新的課程理念，在使用新的教材，在落實(shí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的今天，對(duì)我們廣大的教師和教育工作者提出了更新更高的要求，我們只有在繼承昨天的優(yōu)秀成果，補(bǔ)充新的教育理論的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新我們的教育才能適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步，我們培養(yǎng)的人才才能肩負(fù)起建設(shè)國家的重任。
精選用戶撰寫心得68人覺得有幫助
寫心得體會(huì)，得先知道自己的感受是什么。就像化學(xué)課，老師講的那些理論，什么元素周期表，反應(yīng)方程式，剛開始我覺得挺復(fù)雜的。其實(shí)剛開始備課的時(shí)候，我也沒想明白該怎么教好，后來就試著從生活里找例子，比如洗潔精去油污，這不就是乳化作用嘛。我就這么跟學(xué)生說，他們聽著就有興趣了。
教學(xué)這事，重要的是要把復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化。記得有一次講酸堿中和反應(yīng)，我拿檸檬汁和小蘇打做實(shí)驗(yàn)，那泡沫一冒出來，孩子們都樂了。他們一樂，課堂氣氛就好多了。不過有時(shí)候也會(huì)遇到難題，比如有些概念太抽象，學(xué)生理解起來費(fèi)勁。這時(shí)候就得換個(gè)方式講，比如說畫圖，或者舉個(gè)貼近生活的例子。
寫心得的時(shí)候，最好把自己當(dāng)時(shí)的想法都記下來。我當(dāng)時(shí)就在筆記本上隨手記了一些，像什么學(xué)生提問讓我意識(shí)到的知識(shí)盲點(diǎn)，或者某個(gè)瞬間覺得講得很順手的方法啦。這些東西寫下來，回頭看看還挺有用的。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)跑題，寫著寫著又回到正題上了，這很正常。畢竟人不是機(jī)器，思路不可能一直很清晰。
還有一點(diǎn)要注意，就是寫的時(shí)候別太拘泥于格式。像我剛才寫的時(shí)候，也沒特意去想怎么開頭怎么結(jié)尾，就是想到哪兒寫到哪兒。反正寫完后自己能看懂就行。要是太在意格式反而會(huì)讓自己緊張，反而寫不好。不過，寫的時(shí)候偶爾會(huì)有筆誤，比如把“反應(yīng)速率”寫成“反應(yīng)速度”，雖然差別不大，但回頭檢查的時(shí)候才會(huì)發(fā)現(xiàn)。
寫心得體會(huì)，歸根結(jié)底就是把自己的經(jīng)歷和感悟記錄下來。如果只是照搬別人的套路，那寫出來的就沒什么價(jià)值了。就像化學(xué)里的催化劑一樣，心得也是需要一點(diǎn)靈感來催化才行。
【第3篇】初中化學(xué)教學(xué)運(yùn)用多媒體的心得體會(huì)怎么寫1750字
初中化學(xué)教學(xué)運(yùn)用多媒體的心得體會(huì)
一、在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣中的運(yùn)用
托爾斯泰曾說：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”多媒體是集聲音、圖像、文字、動(dòng)畫為一體的多種信息功能的工具，能夠?qū)⒙曇簟⑽淖帧D像很好的結(jié)合起來，它不僅可以展示已有的科技成果，還可以展示人們對(duì)未來的美好憧憬，又能將難以理解的抽象概念或抽象問題具體化、直觀化和形象化。當(dāng)課堂中出現(xiàn)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和教學(xué)內(nèi)容相融合的教學(xué)情景時(shí)，學(xué)生便身臨其境，受到感染和啟發(fā)，達(dá)到了寓教于樂的目的，從而使學(xué)習(xí)變得輕松愉快，所以利用多媒體教學(xué)能夠充分刺激學(xué)生的感觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在《緒言》的教學(xué)過程中，由于學(xué)生是初次接觸化學(xué)學(xué)科，可利用多媒體展示化學(xué)在人類生產(chǎn)生活中所作出的偉大貢獻(xiàn)，并且隨著科學(xué)的發(fā)展化學(xué)能夠使人類世界變得更加絢麗多彩，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)對(duì)人類生存和發(fā)展具有的重要作用，樹立學(xué)好化學(xué)的信心和決心，在初中化學(xué)中的物質(zhì)結(jié)構(gòu)知識(shí)是初中化學(xué)中的難點(diǎn)，其抽象，學(xué)生難以理解，容易挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)情況就不一樣了，如在離子形成的教學(xué)中，傳統(tǒng)教學(xué)中，常采用的是掛圖或圖片、模型等教學(xué)用的示意圖，因?yàn)檫^于僵化，固定而缺乏形象、直觀的效果，從而加重了學(xué)生的死記硬背，增大學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。如果應(yīng)用多媒體可把教材中的小圖變大，變靜為動(dòng)，把微觀粒子擴(kuò)大為清晰的圖像，用動(dòng)畫的形式將電子的得失給學(xué)生以生動(dòng)、形象的啟示，這樣降低了教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)生容易理解了，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)化學(xué)的信心，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣也更能得以保持。
二、在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的運(yùn)用
實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，它可以為學(xué)生提供豐富的感性認(rèn)識(shí)，通過對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的觀察和研究可以得出化學(xué)反應(yīng)的結(jié)論，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的理解和掌握。但化學(xué)實(shí)驗(yàn)存在著一些無法克服的矛盾，如：①演示實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)反應(yīng)裝置小，而涉及范圍大，教室后面的學(xué)生難以觀察；化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象大多瞬間即逝，學(xué)生注意力難以集中在應(yīng)觀察的重難點(diǎn)上，如果實(shí)驗(yàn)后通過多媒體重復(fù)展示實(shí)驗(yàn)過程，可以取到意想不到的效果。②一些實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)性強(qiáng)，但操作簡(jiǎn)易的實(shí)驗(yàn)可以用多媒體模擬實(shí)驗(yàn)，(教學(xué)論文 )如爆炸實(shí)驗(yàn)，通過多媒體模擬實(shí)驗(yàn)。③在實(shí)驗(yàn)操作原理的講解中，常會(huì)講解到一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤操作所引起的危害性，大多老師都無法演示給學(xué)生看，傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，只能靠講解，這樣學(xué)生往往會(huì)認(rèn)為老師是危言聳聽，半信半疑，如：⑴濃硫酸的稀釋時(shí)不能將水倒入濃硫酸；⑵熄滅酒精燈時(shí)不能用嘴吹滅等實(shí)驗(yàn)可以采用多媒體展示其錯(cuò)誤操作引發(fā)的危害，學(xué)生一目了然而且記憶深刻。④一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)后，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋較為抽象，如酸堿鹽溶液的'導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)中，對(duì)燈泡發(fā)光的解釋是酸堿鹽溶于水發(fā)生了電力，離解出了能自由移動(dòng)的離子，兩電極間離子作定向運(yùn)動(dòng)后產(chǎn)生了電流，學(xué)生理解較為困難，如果運(yùn)用多媒體的動(dòng)畫給學(xué)生進(jìn)行展示物質(zhì)的離解過程及離子的定向運(yùn)動(dòng)過程就降低了難點(diǎn)，學(xué)生就充分認(rèn)識(shí)酸堿鹽的溶液能導(dǎo)電的原因了。
三、在知識(shí)歸納復(fù)習(xí)中的運(yùn)用
在教學(xué)工作中，知識(shí)的歸納總結(jié)是教學(xué)過程中必不可少的重要環(huán)節(jié)，老師都會(huì)把一階段來教學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化、條理化的歸納和總結(jié)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。但這些課堂往往由于教學(xué)容量大，教學(xué)時(shí)間短，加上傳統(tǒng)教學(xué)手段的限制，極大的制約了教師在教學(xué)中的表現(xiàn)力，有些內(nèi)容甚至由于受限制無法找到恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，致使教師教得勉強(qiáng)，學(xué)生學(xué)的模糊。如果借助多媒體手段設(shè)計(jì)和表現(xiàn)課堂，就可以拓展課堂的時(shí)間和空間，特別是復(fù)習(xí)課上，頭緒多，容量大的課程教學(xué)內(nèi)容制成多媒體課件，將知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合并排列呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，將大大提高復(fù)習(xí)的效果。如在《碳和碳的化合物》這一專題復(fù)習(xí)中就可以采用多媒體展示，如果用傳統(tǒng)的教學(xué)手段不僅板書要耗費(fèi)大量時(shí)間，不能完成教學(xué)任務(wù)，而且一個(gè)黑板很難完整的將知識(shí)體系呈現(xiàn)在學(xué)生面前。
總之，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體應(yīng)用于化學(xué)教學(xué)勢(shì)在必行，這也是教學(xué)改革的一種新嘗試。當(dāng)然，多媒體并不能完全代替黑板，更不能代替化學(xué)實(shí)驗(yàn)。如果適時(shí)恰當(dāng)?shù)睦枚嗝襟w的聲像圖文等信息能給學(xué)生提供具體可感的形象，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生參與整個(gè)教學(xué)過程，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大地提高教學(xué)效果。
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寫心得，其實(shí)挺講究個(gè)人經(jīng)歷的。比如教化學(xué)這一塊兒，多媒體能幫上不少忙。剛開始接觸這玩意兒的時(shí)候，我就覺得它挺新鮮，那些動(dòng)畫演示比書上的圖強(qiáng)多了。記得有一次講分子結(jié)構(gòu)，用ppt放了個(gè)三維模型，學(xué)生們看得直勾勾的，連平時(shí)不愛聽課的幾個(gè)也跟著點(diǎn)頭了。
不過，多媒體也不是萬能的。有些課件做得太花哨反而分散注意力。我曾經(jīng)試著往課件里加了好多視頻，結(jié)果發(fā)現(xiàn)課堂節(jié)奏全亂了。后來慢慢調(diào)整，把重點(diǎn)放在關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)上，效果就好很多。還有就是，課件里的字別太多，不然學(xué)生看著費(fèi)勁，不如多留點(diǎn)空白，讓他們自己記筆記。
書寫注意事項(xiàng)：
設(shè)備也是個(gè)大問題。有一次投影儀突然罷工，備好的課件全白搭了。所以，上課前最好提前檢查一下設(shè)備，要是出了狀況也能及時(shí)應(yīng)對(duì)。還有就是網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)在的課件好多都依賴互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)速一慢就卡殼，那場(chǎng)面真尷尬。
我覺得，多媒體得因材施教。像化學(xué)實(shí)驗(yàn)這種需要?jiǎng)邮值模苯涌匆曨l演示就行，省得弄臟教室。但理論部分還是得結(jié)合板書，這樣學(xué)生印象更深。有時(shí)候我也試著讓學(xué)生自己動(dòng)手做ppt，讓他們當(dāng)個(gè)小老師來講，倒也不錯(cuò)。不過這種方法也有風(fēng)險(xiǎn)，有些孩子準(zhǔn)備得不充分，講起來結(jié)結(jié)巴巴的。
說到底，多媒體不過是工具罷了。它能讓教學(xué)更生動(dòng)有趣，但歸根結(jié)底還得靠老師的引導(dǎo)。就像我有一次用flash做了個(gè)酸堿中和的小游戲，孩子們玩得開心極了，還學(xué)到了不少知識(shí)。這種互動(dòng)的方式確實(shí)值得推廣。
【第4篇】初三化學(xué)教學(xué)心得精選范文2025最新怎么寫1450字
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的基礎(chǔ)。新課程改革不僅要以科學(xué)探究為突破口，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究在化學(xué)教學(xué)中的地位，基礎(chǔ)教育的任務(wù)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生改變單一的接受性學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，通過研究性學(xué)習(xí)，參與性學(xué)習(xí)，體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，促使學(xué)生知識(shí)技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展。因此，新課標(biāo)理念下的化學(xué)教學(xué)活動(dòng)不應(yīng)同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，改變教師的教法和學(xué)生的學(xué)法是在教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)最新教學(xué)理念的關(guān)鍵，現(xiàn)將自己的點(diǎn)滴體會(huì)淺談如下：
一、精心創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣
愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。興趣是學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，也是學(xué)習(xí)持久性的源泉。興趣的培養(yǎng)在于啟發(fā)和引導(dǎo)。教師要因勢(shì)利導(dǎo)，有針對(duì)性地幫助他們掃除學(xué)習(xí)中的障礙，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生能積極主動(dòng)自覺地學(xué)，保持對(duì)學(xué)習(xí)興趣的恒久性。當(dāng)學(xué)生剛接觸化學(xué)，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)很感興趣，尤其對(duì)實(shí)驗(yàn)更感興趣，所以教師要不怕繁瑣，盡量用實(shí)驗(yàn)推進(jìn)教學(xué)，萬不得已可用實(shí)驗(yàn)視頻代替實(shí)驗(yàn)。但當(dāng)學(xué)到化學(xué)用語、元素符號(hào)和基本概念時(shí)，常會(huì)感到抽象難懂、枯燥乏味，有可能會(huì)使原有的興趣消失。如何在教學(xué)中培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生突破初中化學(xué)知識(shí)的難點(diǎn)，使原有的、暫時(shí)的興趣轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的、持久的興趣?為此我及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)史教育，講化學(xué)的發(fā)展歷程，介紹科學(xué)家探索化學(xué)科學(xué)的軼事，如：空氣成分的探究，道爾頓提出近代原子學(xué)說，諾貝爾獎(jiǎng)的由來，以及中國古代造紙術(shù)、火藥發(fā)明等，也可用以討論化學(xué)與生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系。使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到：化學(xué)用語是國際上化學(xué)家通用的語言，是用來表示物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律的一種特殊形式的交流工具。這對(duì)于學(xué)好化學(xué)知識(shí)是多么重要，直接關(guān)系到生產(chǎn)生活的方方面面，這樣做增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。
初中化學(xué)要記的知識(shí)比較多，還很集中。我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)：擅長(zhǎng)形象記憶，不擅長(zhǎng)抽象記憶，喜歡動(dòng)手，就成立了化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組，目的就是鍛煉學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)筆、動(dòng)口能力，從激發(fā)興趣著眼，訓(xùn)練抽象思維和培養(yǎng)創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生利用小藥瓶、塑料袋、鐵絲、蠟燭等生活中常見的物品廣泛開展小制作、小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。例如學(xué)習(xí)了著火點(diǎn)以后，我們組織了學(xué)生做“燒不焦手帕”、“放大鏡聚光使物質(zhì)燃燒”等實(shí)驗(yàn)。在教學(xué)中我們還借助于課件、動(dòng)畫、圖片、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué)。這些活動(dòng)的開展目的就是消除學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的畏難情緒，使學(xué)生感到化學(xué)有趣，愿意學(xué)、樂意學(xué)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生智力和能力的發(fā)展。
二、不失時(shí)機(jī)表揚(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲
孩子是夸大的，適度、適時(shí)的表揚(yáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程是重要的，甚至?xí)绊憣W(xué)生人生發(fā)展的軌跡。義務(wù)教育階段《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡教學(xué)中要以學(xué)生為主體，提倡教師多表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，特別是學(xué)困生。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰如其分的表揚(yáng)，使其看到自己的閃光點(diǎn)，樹立自信心，能使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)和愉悅的成就感，更重要的是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲。
有一次我請(qǐng)了一位平時(shí)默默無聞、學(xué)習(xí)成績(jī)偏下的學(xué)生幫我做演示實(shí)驗(yàn)，當(dāng)全班同學(xué)以期待的眼光看著他出來做粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的示范。當(dāng)他按老師的要求完成實(shí)驗(yàn)后，我就對(duì)著全班學(xué)生表揚(yáng)他：“你做得很棒!你的操作動(dòng)作準(zhǔn)確，全面詮釋了實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)!全班同學(xué)都要感謝你的示范”就是這一句表揚(yáng)，竟徹底改變了他。原來他是一個(gè)學(xué)困生，可是在以后的化學(xué)課中我看到他聽課注意力集中了，聽課時(shí)眼睛一直盯著老師，眼睛比以前亮了。從此，他的成績(jī)漸漸提高了，人也自信了。
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初三化學(xué)教學(xué)心得其實(shí)挺講究方法的。平時(shí)上課的時(shí)候，得先把知識(shí)點(diǎn)掰開了揉碎了講，特別是那些概念性的東西，像分子啊原子之類的，不能一帶而過。有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽不明白，就得多舉例子，比如說水，它是由氫氧兩種元素組成的，要是換個(gè)說法，就是h?o，這樣學(xué)生可能更容易理解點(diǎn)。
批改作業(yè)這塊也是個(gè)重點(diǎn)。有的學(xué)生做題喜歡抄答案，一看就是沒用心。這時(shí)候就得跟他們說清楚，做作業(yè)是為了鞏固知識(shí)，不是為了應(yīng)付老師。我一般會(huì)挑幾個(gè)典型的題目讓他們重新做一遍，看看是不是真的掌握了。不過有時(shí)候也會(huì)遇到一些特別調(diào)皮的學(xué)生，他們會(huì)故意把答案寫錯(cuò)逗你玩，這就需要耐心地跟他們解釋為什么錯(cuò)了。
課堂互動(dòng)也很關(guān)鍵。有時(shí)候我會(huì)提一些開放性的問題，鼓勵(lì)大家討論。比如講到酸堿中和反應(yīng)的時(shí)候，我會(huì)問大家生活中有沒有類似的現(xiàn)象，有人就會(huì)提到吃醋的時(shí)候放點(diǎn)蘇打粉能去酸味，這種生活化的例子能讓課堂氣氛活躍不少。不過也有時(shí)候提問后教室里一片寂靜，這時(shí)候就需要換個(gè)方式引導(dǎo)了。
實(shí)驗(yàn)課更是不能馬虎。化學(xué)這門學(xué)科，光靠理論是不行的，必須動(dòng)手實(shí)踐。有一次做氧氣制備實(shí)驗(yàn)，有個(gè)學(xué)生忘記檢查裝置的氣密性，結(jié)果氣泡老是漏出來，我就讓他停下來分析原因。他后來明白了問題所在，再做一次就順利多了。不過這類實(shí)驗(yàn)安全必須放在第一位，像濃硫酸這種危險(xiǎn)品，操作的時(shí)候就要格外小心。
復(fù)習(xí)階段壓力就大了。初三的孩子們都在備戰(zhàn)中考，這個(gè)時(shí)候就需要幫他們梳理知識(shí)體系。比如可以把書本上的內(nèi)容分成幾大塊，像物質(zhì)變化、元素化合物之類，然后針對(duì)每個(gè)板塊出一些練習(xí)題。但有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生做題速度太慢，這就得提醒他們提高效率，不然考試時(shí)間根本不夠用。
【第5篇】化學(xué)教學(xué)心得體會(huì)優(yōu)秀范文怎么寫2400字
本著教育事業(yè)即為“生命教育”的信念，在張坪中學(xué)從事教學(xué)工作這四個(gè)月以來，我努力地使自己盡快適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，認(rèn)真地備好每一節(jié)課、上好每一堂課;仔細(xì)批改每一份作業(yè);并且盡可能地多聽課，多與同組老師交流、學(xué)習(xí)。
在這幾個(gè)月以來，收獲不少，成長(zhǎng)許多，但仍有不足之處第一月的教學(xué)工作對(duì)于每個(gè)新教師的角色轉(zhuǎn)換及成長(zhǎng)來說都是至關(guān)重要的。在這一點(diǎn)上我很慶幸自己來到了張坪中學(xué)，因?yàn)樵谶@里每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心新教師的成長(zhǎng)，每一個(gè)老師都很熱心幫助、指導(dǎo)新教師，這一切對(duì)于我這幾個(gè)月以來的教學(xué)工作及各方面的成長(zhǎng)都有很大的幫助。學(xué)校給新教師提供了多方面的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，如與實(shí)驗(yàn)中學(xué)的結(jié)對(duì)輔導(dǎo)，使我們有更多的機(jī)會(huì)向一些優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí);還有本校的結(jié)對(duì)輔導(dǎo)，使我們獲得更多的指導(dǎo)機(jī)會(huì)，教學(xué)誤點(diǎn)得以及時(shí)解決，有更明確的努力方向;而學(xué)校定期組織的集體備課及教研活動(dòng)則為我們提供了更多的成長(zhǎng)空間。在這些活動(dòng)中我學(xué)到了很多東西，感觸頗深，現(xiàn)談一談自己的一些心得體會(huì)：
首先是在結(jié)對(duì)的聽、評(píng)課中感到上一節(jié)好課，應(yīng)該作到以下三點(diǎn)：
一、知識(shí)把握準(zhǔn)確;
二、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;
三、教態(tài)、儀表等有示范作用。而作為一個(gè)新教師要上好一節(jié)課，需要我們作到以下幾個(gè)方面：
一、不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我;
二、充分了解學(xué)生;三、熟悉各種教學(xué)策略、技巧;四、有應(yīng)對(duì)能力、對(duì)突發(fā)事件的及時(shí)處理能力。初中化學(xué)教師的任務(wù)是：教會(huì)學(xué)生化學(xué)知識(shí)，用化學(xué)的眼光看問題，使學(xué)生形成化學(xué)思維的品質(zhì)。而初中化學(xué)教師的功力體現(xiàn)為：一、流暢性，包括語言的流暢性、過程的流暢性、思維的流暢性、問題的流暢性;二、嫻熟性，包括知識(shí)的準(zhǔn)確性、知識(shí)的把握、對(duì)教堂的控制三、深刻性，要上一堂厚重的課。其次就是在集體備課中的感觸：學(xué)習(xí)交流貴在“實(shí)”，集體備課貴在“實(shí)”，實(shí)行集體備課的目的在于張揚(yáng)教師個(gè)性，挖掘集體智慧，真正實(shí)行“大腦資源共享”。在集體備課中努力做到“四統(tǒng)一”：1、統(tǒng)一思想、形成合力;統(tǒng)一進(jìn)度、齊頭并進(jìn);
2、取長(zhǎng)補(bǔ)短;統(tǒng)一練習(xí)、高效輕負(fù)。3、分析教材、分析教學(xué)情況，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。4、研究和精選習(xí)題，合理控制作業(yè)負(fù)擔(dān)。在集體備課交流研究教法、學(xué)法的經(jīng)驗(yàn)，提高備課質(zhì)量，使每一次活動(dòng)做到主題集中、任務(wù)明確、措施扎實(shí)、責(zé)任落實(shí)、效果實(shí)在。潛心研究課堂教學(xué)規(guī)律，關(guān)注課堂教學(xué)改革，積極撰寫課堂教學(xué)心得。做好考試后的質(zhì)量分析，排查教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，制定詳細(xì)的拾遺補(bǔ)缺措施。備好課是教學(xué)工作中重要一環(huán)，是上好課的前提，每位教師都要全面掌握教學(xué)大綱，深鉆教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇探討最優(yōu)課堂結(jié)構(gòu)方式，設(shè)計(jì)出最佳教學(xué)方案，分時(shí)寫好教案。堅(jiān)持集體備課制度，每周一次，集體備課同時(shí)要做好記錄，在下次備課時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，對(duì)前次備課作出簡(jiǎn)要的小結(jié)，備課記錄本由備課組長(zhǎng)保管，學(xué)期中和期末交教務(wù)處審閱和存檔。
集體備課時(shí)還必須做到五議：議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況;議備課中疑難問題;議可供的教學(xué)方法、教學(xué)手段;議課后的心得體會(huì);議教改動(dòng)態(tài)、教改信息。要依據(jù)教學(xué)大綱、教材和學(xué)生實(shí)際，做到“五備”;備教材：認(rèn)真鉆研教材，明確本章、本節(jié)在整個(gè)教材中所處地位和教材的內(nèi)在聯(lián)系，深化拓寬教材的知識(shí)要求。在此基礎(chǔ)上提出教學(xué)目的與要求，突破重點(diǎn)與難點(diǎn)的具體意見，提出落實(shí)“雙基”、“雙力”的具體辦法。備學(xué)生：老師要考慮學(xué)生知識(shí)狀況，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分預(yù)測(cè)學(xué)生在理解掌握本章本節(jié)教材時(shí)易出現(xiàn)的問題，掌握學(xué)生可能出現(xiàn)的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，了解、掌握學(xué)生的思維方式及規(guī)律。備教法：在備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，提出實(shí)現(xiàn)教育目的、符合學(xué)科特點(diǎn)、符合教學(xué)原則的教學(xué)方法。
備思想教育：教學(xué)過程力爭(zhēng)做到知識(shí)性與思想性有機(jī)結(jié)合，注意素質(zhì)能力培養(yǎng)、滲透德育美育教育，針對(duì)各學(xué)科各章節(jié)特點(diǎn)，進(jìn)行行之有效的、恰當(dāng)?shù)乃枷虢逃渥鳂I(yè)：圍繞授課內(nèi)容精選練習(xí)題，書上的練習(xí)題教師自己要先做一次。
正確使用教學(xué)參考資料，反對(duì)生搬硬套，照章抄襲。不許以課本、資料的評(píng)注圈點(diǎn)代替教案。教案要有明確的教學(xué)目的和要求，體現(xiàn)教學(xué)全過程，內(nèi)容一般包括：講授課題、目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法及實(shí)施設(shè)想、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)安排、作業(yè)布置等基本要素，卷容整潔，格式規(guī)范，并注明上課日期，要寫詳案，杜絕無教案或持舊教案上課現(xiàn)象。提倡寫電子教案。每課或每單元結(jié)束后，提倡寫教學(xué)后記，總結(jié)本課或單元教學(xué)的得失最后是關(guān)于教研活動(dòng)的感觸：每次在教研組的評(píng)審活動(dòng)中，我都能從聽課評(píng)課活動(dòng)中受到了很多啟發(fā)，對(duì)照自己的日常教學(xué)，發(fā)現(xiàn)有些課沒能很好的利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)到化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)就是對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的再發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，這是我在教研活動(dòng)后找到的差距。
結(jié)合認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》這本書，我感觸很深，讓學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與化學(xué)知識(shí)融為一體，感受化學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)在魅力是我們化學(xué)教師的責(zé)任。我們相互勉勵(lì)，在學(xué)校為我們搭設(shè)的舞臺(tái)上，合作探索，讓學(xué)生真正經(jīng)歷、感受化學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展、形成和應(yīng)用的過程，探索適合促進(jìn)各層次學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。我深深地體會(huì)到：化學(xué)教學(xué)已不在是以“傳授化學(xué)知識(shí)”為目的了，而是更加關(guān)注在化學(xué)教學(xué)過程中讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程和思維方式的多樣化。我們學(xué)校從日常教學(xué)研究著手，加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)，把學(xué)到的心得和自己的感悟?qū)懭胛业幕瘜W(xué)教案集里。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，充分挖掘和培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的學(xué)生。我在教研組內(nèi)做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，探討開放題的解題過程，把各自的解題方法拿出來討論，確定最佳的解題方案。為學(xué)生們講解最佳的解題方法，我在吸取大家的優(yōu)勢(shì)中，注重按一定的順序、方向去培養(yǎng)學(xué)生展開思維，把思維的開放性與有序性結(jié)合起來，我自身的綜合能力也得到了提升。
以上就是一年來本人教學(xué)工作的幾個(gè)方面的心得體會(huì)，在學(xué)校創(chuàng)造的機(jī)會(huì)中、各位老師的幫助下及本人自身的努力，在這一年的教學(xué)工作中我取得了一定的成績(jī)，但仍存在不足之處，我將在今后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力，從各方面不斷提高自身的教學(xué)水平。
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寫心得體會(huì)，特別是像化學(xué)教學(xué)這樣偏專業(yè)的領(lǐng)域，確實(shí)得有點(diǎn)講究。剛開始，你得知道自己的目標(biāo)是什么，是想分享經(jīng)驗(yàn)，還是想探討一些教學(xué)上的問題？如果是為了分享經(jīng)驗(yàn)，那就要多想想自己在課堂上遇到過什么特別的事，那些事又是怎么解決的。要是探討問題的話，就得多查資料，看看同行們是怎么做的，再結(jié)合自己的情況，提出點(diǎn)看法。
拿化學(xué)教學(xué)來說，有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些概念理解起來特別費(fèi)勁，這可能是因?yàn)橹v解的方式不對(duì)。我就記得有一次講分子結(jié)構(gòu)的時(shí)候，學(xué)生們聽得迷迷糊糊的，后來我改成用模型展示，效果就好多了。所以，教學(xué)方法很重要，有時(shí)候換種方式，學(xué)生就能明白不少。
再比如，課堂互動(dòng)也很關(guān)鍵。有些老師喜歡讓學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，這樣不僅能加深印象，還能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。當(dāng)然了，這也需要一定的條件，比如實(shí)驗(yàn)室設(shè)備是否齊全，安全措施有沒有到位之類的。要是條件有限，也可以通過視頻演示等方式彌補(bǔ)一下。
還有就是備課了，這是每個(gè)老師都逃不過的一關(guān)。每次上課前，我都習(xí)慣把教案再看一遍，看看有沒有遺漏的地方。有時(shí)候會(huì)突然想起某個(gè)細(xì)節(jié)沒講清楚，就得趕緊補(bǔ)上。不過有時(shí)候也會(huì)因?yàn)樘o張，把該說的重點(diǎn)給忘了，這就得靠平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累啦。
要說寫心得體會(huì)，其實(shí)也沒什么固定的格式，只要把自己的想法寫出來就行。但要注意一點(diǎn)，別光顧著說自己做得好的地方，也要提提不足之處，這樣才顯得真實(shí)。就像寫化學(xué)報(bào)告一樣，既要列出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，也不能忽略誤差分析。
【第6篇】化學(xué)教學(xué)心得體會(huì)精選范文怎么寫1050字
通過這幾年的課堂教學(xué)改革與自己對(duì)教學(xué)心得的研究，教學(xué)成績(jī)很突出，教法深受學(xué)生喜愛，本人也悟出了提高初中化學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)心得，在此和大家一起來探討：
一、重視啟蒙興趣
俗話說：“興趣是最好的老師”。九年級(jí)化學(xué)是學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙階段，如何在這個(gè)階段中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力、對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果。
在教學(xué)中，可以從開發(fā)非智力入手，運(yùn)用直觀、形象、生動(dòng)的媒體創(chuàng)造情景，認(rèn)真組織好每堂課的教學(xué)，從現(xiàn)實(shí)生活中選取一些典型、生動(dòng)、有趣的事例補(bǔ)充教材，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂趣和享受，能主動(dòng)地、積極地學(xué)習(xí)。
在教學(xué)實(shí)踐中，我體會(huì)到學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力，以及學(xué)生對(duì)所學(xué)問題是否弄懂、學(xué)會(huì)，只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)又能弄明白，他們對(duì)學(xué)習(xí)才有興趣，課堂的教學(xué)才能得到順利進(jìn)行，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮，學(xué)生的主動(dòng)性才能調(diào)動(dòng)，才能收到較好的教學(xué)效果，因此，我在教學(xué)中很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使學(xué)生有一個(gè)溫故而知新的感覺，使新舊知識(shí)銜接好，讓新知道能自然過度，為學(xué)生接受新知識(shí)作了鋪墊。同時(shí)，講課時(shí)，力求學(xué)生聽懂明白，對(duì)大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題，重視夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。教法上采用“小步子，步步到位”的做法，讓學(xué)生接受和理解，每次測(cè)驗(yàn)我們都控制試題的難易程度，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到桃子味道的感覺，充分讓學(xué)生感到只要肯努力，一定能學(xué)好化學(xué)。
二、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要組成部分。
學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)最感興趣，只要課堂上一做實(shí)驗(yàn)，大家都興趣驟升，利用學(xué)生這種心理，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析問題的能力，充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用。
三、教師要重視教學(xué)勤反思
新課程強(qiáng)調(diào)老師的教學(xué)反思;即教學(xué)前反思——明確這堂課我要做什么?教學(xué)中反思——確定怎么做?教學(xué)后反思——做的怎么樣?如何改進(jìn)提高，取得更好的效果?等等。教師平時(shí)要重視對(duì)教材的理解、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)等多方面進(jìn)行不斷思考和下功夫，不斷地總結(jié)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及方法，使之更適合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特征，通過反思發(fā)現(xiàn)問題，找出原因和解決辦法，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，既提高自身的教育教學(xué)能力和教研水平，也有利于提高教學(xué)效果。
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化學(xué)教學(xué)這行當(dāng)說難也難，說不難，其實(shí)也就那樣。想寫出點(diǎn)心得，得先把腦子里的東西理清楚。我剛?cè)脒@一行的時(shí)候，真是什么也不懂，后來慢慢摸索才有點(diǎn)門道。
剛開始備課，就得把教材吃透，那些化學(xué)方程式，反應(yīng)條件，都得弄明白。有時(shí)候看書看累了，就對(duì)著鏡子自言自語，比如“氫氧化鈉遇水放熱”之類的話，時(shí)間久了，自己都能背下來了。講臺(tái)上的時(shí)候，學(xué)生問我為什么這樣，我就這么一說，他們也能聽個(gè)大概。不過有時(shí)候說得太專業(yè)，學(xué)生瞪著眼睛愣在那里，那感覺特尷尬。
課堂上最怕冷場(chǎng)，所以準(zhǔn)備的時(shí)候多準(zhǔn)備幾個(gè)例子。比如講到酸堿中和，我就喜歡舉生活里的例子，像醋加蘇打粉冒泡，學(xué)生們一聽就明白了。但也有時(shí)候想的例子太復(fù)雜，結(jié)果學(xué)生一臉懵，我就只能換個(gè)簡(jiǎn)單點(diǎn)的再說一遍。
批改作業(yè)也是個(gè)技術(shù)活，看到學(xué)生寫的公式不對(duì)勁，得琢磨怎么跟他說。有時(shí)候覺得直接指出問題就好，但又怕打擊他們的積極性，于是就想個(gè)委婉的方式，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題。可是有時(shí)候話說得含糊，學(xué)生反而更迷糊，這就需要多練練溝通技巧了。
還有就是跟同事交流經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)候聽別人講課，聽到人家怎么講某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，心里一亮，哎呀，原來還能這么講！回來就試著用到自己的課堂上，效果果然不一樣。不過，有時(shí)候聽多了別人的課，自己反倒不知道該怎么教了，總覺得別人的方法更好，自己的顯得笨拙，這得慢慢調(diào)整心態(tài)才行。
化學(xué)教學(xué)這事，就是不斷試錯(cuò)的過程。有時(shí)候覺得這個(gè)方法挺好，結(jié)果學(xué)生不買賬；有時(shí)候隨便講了個(gè)東西，學(xué)生倒覺得有意思。所以呀，寫心得體會(huì)的時(shí)候，別想著套話連篇，把自己的經(jīng)歷寫出來就行，不用太拘泥于形式。要是覺得寫得不順暢，就想想平時(shí)上課的樣子，把自己心里的感受掏出來，這樣寫出來的文章才真實(shí)。
【第7篇】化學(xué)課堂教學(xué)工作心得怎么寫1650字
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束，這一學(xué)年我擔(dān)任的是高一年7班的班主任和7、8班的化學(xué)的教學(xué)工作，由于剛參加工作，又是新課改年段，對(duì)于我來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，回想這一段時(shí)間的工作，感覺有成功也有不足，現(xiàn)本人就從政治思想方面、教育教學(xué)方面、班級(jí)管理和工作考勤方面做如下總結(jié)：
一、政治思想方面：
本人堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的教育理論，認(rèn)真鉆研課標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)和探索適合自己所教學(xué)生的教學(xué)方法，本著：“以學(xué)生為主體”的原則，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)本人積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的探索與反思。 并積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，不斷的提高自己的理論水平和教育教學(xué)水平，以適應(yīng)教育的發(fā)展，時(shí)刻以做為一個(gè)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具備的條件來要求自己，努力做到更好。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是把握住重要的課堂時(shí)間。為了上好每一堂課，我堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真做到全面的備課
新課改使得原來簡(jiǎn)單的寫寫教案，列列知識(shí)點(diǎn)就算是備課的方法再也不能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)的要求了，所以我們的備課要認(rèn)真做到如下三個(gè)方面：
⑴、備教材：認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
⑵、備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
⑶、備教法：考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、努力營(yíng)造活躍的課堂
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性固然重要，但活躍課堂，激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛顯得更為重要，所以我努力做課堂語言簡(jiǎn)潔明，課堂提問面向全體學(xué)生，注重演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)引發(fā)學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，注重層次。
3、注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，包括輔導(dǎo)學(xué)生課業(yè)和抓好學(xué)生的思想教育，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，本學(xué)期在對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，注意針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方法，先全面了解學(xué)生的基本情況,爭(zhēng)取準(zhǔn)確的找出導(dǎo)致“差”的原因。并在情感上溫暖他們，取得他們的信任。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，在和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重;還有在批評(píng)學(xué)生時(shí)，注意陽光語言的使用，使他們真正意識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤或自身存在的缺點(diǎn)，通過自身的努力盡快的趕超其他同學(xué)
三、班級(jí)管理方面：
班主任工作瑣碎繁雜，所以一個(gè)好的班主任要細(xì)心耐心，寬嚴(yán)并濟(jì)。培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)班風(fēng)，培養(yǎng)好班干部，輔助班級(jí)管理。從生活、思想和學(xué)習(xí)上多方面關(guān)心學(xué)生，爭(zhēng)取做學(xué)生的朋友，使學(xué)生信任自己親近自己，才能做到親其師信其道。另一方面，多和學(xué)生溝通，多理解他們，爭(zhēng)取做到民主處理各種問題，不能一味的處罰，金無足赤，人無完人，多給學(xué)生解釋和改正的機(jī)會(huì)。在這一學(xué)年的班級(jí)管理中收獲很多，取得了驕人的成績(jī)。但是也有很多不足，繼續(xù)努力，多讀書、多學(xué)習(xí)、多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，努力提高自身修養(yǎng)。
四、工作考勤方面：
本人熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間盡力將自己的分內(nèi)工作做得更好。但是作為一名年輕的、剛?cè)肼毜男吕蠋煟诠ぷ髦羞€有很多不足：
1、工作中大膽實(shí)踐、對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。
2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。
盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其科學(xué)思想、管理方法、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。
新課改的形式下，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高了，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面全方位的提高自己的素質(zhì)，使自己成為新形式下學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)放心、學(xué)校肯定的合格教師。
精選用戶撰寫心得73人覺得有幫助
寫教學(xué)心得其實(shí)挺講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的，尤其是化學(xué)課，得結(jié)合課堂上的具體情況來說。每次上課前我都會(huì)提前備好課，把知識(shí)點(diǎn)理清楚，這很重要。有時(shí)候教案寫得再好，到課堂上可能還是會(huì)遇到突發(fā)情況，比如學(xué)生突然問了個(gè)問題，這個(gè)問題你沒預(yù)想過，就得現(xiàn)場(chǎng)想怎么解答。
有一次講到分子結(jié)構(gòu)的時(shí)候，有個(gè)學(xué)生問我為什么碳原子能形成四個(gè)共價(jià)鍵，我當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)懵，因?yàn)槠綍r(shí)很少有人會(huì)這么深入提問。后來我想到可以從雜化軌道的角度去解釋，總算勉強(qiáng)應(yīng)付過去了。事后想想，備課的時(shí)候如果能多準(zhǔn)備些這類拓展知識(shí)就好了。
寫心得的時(shí)候，最好把這樣的小插曲也寫進(jìn)去。這樣不僅能讓文章顯得真實(shí)，還能給其他老師一些參考。當(dāng)然，光寫這些還不夠，還得結(jié)合理論。比如講到實(shí)驗(yàn)課時(shí)，我覺得安全教育這部分特別重要。實(shí)驗(yàn)室里各種試劑，有些是有毒的，有些是易燃的，學(xué)生第一次接觸這些肯定會(huì)有緊張情緒，這時(shí)候就需要耐心講解操作規(guī)程了。
寫心得時(shí)千萬別忘了提一下學(xué)生的反饋。有時(shí)候你覺得自己講得很清楚的東西，學(xué)生卻聽不明白，這就需要反思自己的表達(dá)方式是不是有問題。我記得有一次布置作業(yè)，題目稍微復(fù)雜了一點(diǎn)，結(jié)果交上來的答案五花八門，有的甚至完全跑偏。后來我才意識(shí)到可能是題目本身表述得不夠清晰，下次得改改措辭才行。
不過有時(shí)候也會(huì)遇到一些不太順利的情況。比如說上次有個(gè)學(xué)生老是在課堂上玩手機(jī)，提醒了好幾次都不聽。當(dāng)時(shí)真有點(diǎn)生氣，但后來想想，與其發(fā)火不如換個(gè)方法引導(dǎo)他。于是我就讓他幫忙檢查實(shí)驗(yàn)器材，結(jié)果他反而很積極，后來還主動(dòng)幫我整理東西。看來有時(shí)候換一種方式，效果反而更好。
寫心得的時(shí)候，最好能把自己當(dāng)時(shí)的感受都寫出來。就像剛才說的那些事情，都是課堂上的真實(shí)經(jīng)歷。這樣不僅能讓自己回顧一下教學(xué)過程，也能讓別人看到一個(gè)真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景。要是只寫一些套話，那別人看了也沒什么意思。當(dāng)然，寫的時(shí)候也別太啰嗦，把重點(diǎn)突出就行。
【第8篇】化學(xué)教學(xué)心得體會(huì)2025精選范文怎么寫1350字
本期我擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班(230，231，232)的化學(xué)教學(xué)工作。通過一期來的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué)，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性，注重夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，收到了較好的教學(xué)效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)法工作總結(jié)如下。
一、注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
俗話說，“興趣是最好的老師”。學(xué)生之所以化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，其中一個(gè)很重要的原因就是對(duì)化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)積極性不高。“親其師而信其道”。我在教學(xué)過程中，注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生。在教學(xué)上做個(gè)有心人，多思考多動(dòng)腦筋，多留心多做好課前準(zhǔn)備的工作，精心備課，不僅要備知識(shí)備教材，更要備學(xué)生的學(xué)情，以飽滿的熱情走上講臺(tái)，以激情的演講吸引學(xué)生，以精彩的表演感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生入迷。這樣，學(xué)生渴望上我的課，愛聽我的課，想聽我的課，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性就被調(diào)動(dòng)起來了，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了，學(xué)習(xí)成績(jī)也就提高了。
二、注重“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。
重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，“大處著想，小處著手”，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識(shí)內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決具體的實(shí)際問題，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
與此同時(shí)，在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。化學(xué)知識(shí)靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識(shí)、化學(xué)技能和技巧。化學(xué)教學(xué)中，要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來，以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。
三、精心準(zhǔn)備好每一堂課，提高教育教學(xué)水平。
以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，強(qiáng)烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神，精心準(zhǔn)備好每一堂課，在課前認(rèn)真鉆研教材和教法，根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況，精心選題，上課時(shí)注意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識(shí)點(diǎn)，更能運(yùn)用知識(shí)解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運(yùn)用能力。這樣使教學(xué)相長(zhǎng)，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力。
四、幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處，在于它雖然是理科課程，在某種程度上卻具有文科課程的一些特點(diǎn)，比如，許多的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)需要機(jī)械性記憶和理解記憶;同時(shí)化學(xué)又是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，一定要以科學(xué)的態(tài)度來認(rèn)真做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作的技能、技巧。在教學(xué)過程中，注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，收到了很好的教學(xué)效果。
另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評(píng)，注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋，及時(shí)講評(píng)，以增強(qiáng)作業(yè)效果。同時(shí)，對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)、少批評(píng);多耐心、少埋怨，放下教師架子，與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好點(diǎn)子、好主意、好想法，再把它們推薦介紹給學(xué)生。
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化學(xué)教學(xué)這一行當(dāng)，說難也不難，但真要做好，得下不少功夫。記得剛?cè)胄心菚?huì)兒，滿腦子都是教科書上的理論，想著把知識(shí)點(diǎn)一股腦兒塞給學(xué)生就完事了。結(jié)果一堂課下來，學(xué)生們聽得云里霧里，自己也覺得別扭得很。后來慢慢琢磨出點(diǎn)門道，才知道教學(xué)這事不能光靠死記硬背。
比如講到分子結(jié)構(gòu)的時(shí)候，我剛開始總是照本宣科，拿個(gè)模型比劃半天，學(xué)生還是懵懵懂懂。后來換了個(gè)法子，先讓他們動(dòng)手拼裝分子模型，再結(jié)合實(shí)驗(yàn)觀察現(xiàn)象，這樣才算是把抽象的概念具象化了。當(dāng)然，這個(gè)過程中也有點(diǎn)小插曲，有時(shí)候準(zhǔn)備材料沒提前檢查好，結(jié)果課堂上發(fā)現(xiàn)少了關(guān)鍵部件，只好臨時(shí)調(diào)整計(jì)劃，好在最后效果還不錯(cuò)。
還有一次講溶液濃度的時(shí)候，我特意設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲，讓學(xué)生們自己配制不同濃度的鹽水。起初擔(dān)心他們搞不清楚步驟，沒想到孩子們特別積極，還互相幫忙糾正錯(cuò)誤。看著他們興奮的樣子，我才明白，其實(shí)學(xué)生對(duì)實(shí)踐類的東西接受起來更容易。不過有時(shí)候也會(huì)遇到些意外，比如有個(gè)學(xué)生不小心多加了幾毫升水，導(dǎo)致整個(gè)小組的數(shù)據(jù)都出了偏差，最后只能重新開始。雖然麻煩，但這也算是一種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
再比如批改作業(yè)這塊，剛開始我總覺得自己的批注已經(jīng)夠詳細(xì)了，可后來發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生根本看不懂那些復(fù)雜的評(píng)語。于是我就試著簡(jiǎn)化語言，把重點(diǎn)放在關(guān)鍵點(diǎn)上，還會(huì)配上一些簡(jiǎn)單的圖表幫助理解。這樣做之后，學(xué)生的反饋明顯變好了，很多同學(xué)甚至主動(dòng)找我討論問題。
教學(xué)這事沒有捷徑，得不斷摸索。有時(shí)候靈感來了，就能想出個(gè)好點(diǎn)子；有時(shí)候狀態(tài)不好，就得硬著頭皮去克服。不過我覺得最重要的是保持耐心，畢竟每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，不可能一下子就掌握所有知識(shí)。如果一味追求速度，反而容易適得其反。
要說心得，我覺得還是要多跟同行交流，看看別人是怎么做的。有時(shí)候一個(gè)不經(jīng)意的小建議，就能讓你豁然開朗。還有就是別怕嘗試新方法，哪怕失敗了也沒關(guān)系，至少能積累經(jīng)驗(yàn)。就像那次失敗的實(shí)驗(yàn)一樣，雖然當(dāng)時(shí)挺沮喪的，但現(xiàn)在回想起來，也算是種成長(zhǎng)吧。
化學(xué)教學(xué)這條路還挺長(zhǎng)的，需要學(xué)的東西還有很多。希望以后還能有機(jī)會(huì)學(xué)到更多有用的知識(shí)，也好把這些經(jīng)驗(yàn)分享給更多的同行們。
