【第1篇】數(shù)學老師教學心得精選范文2025怎么寫2200字
課堂教學作為教學的一種基本形式,無論是現(xiàn)在,還是將來,都是學校教學的主陣地,數(shù)學教學的目標必須在課堂中完成。新課標要求在課堂教學中把以往的“鴉雀無聲”變成“暢所欲言”,“紋絲不動”變成“自由活動”,“注入式教學”變成了“自主探索”。要求我們不但要教給孩子們知識,更要教給孩子們掌握知識的方法。這一點在我們的課堂上落實的不是很好,這里折射出一個令人深思的問題——如何提高數(shù)學課堂教學的有效性,打造適合自己的高效課堂,讓數(shù)學課堂煥發(fā)生命的活力?
一、提高小學數(shù)學課堂教學效率，深入解讀教材是基礎(chǔ)
小學數(shù)學是一個多層次、多方面的知識體系。課程改革使小學數(shù)學教材發(fā)生了翻天覆地的變化。教材是教師和學生進行教學活動的主要媒介，解讀教材成了提高小學數(shù)學課堂教學效率的基礎(chǔ)。解讀教材即有效研讀教材，把握教材的內(nèi)涵，以保障教學活動高效的開展。我個人認為，了解教材應首先從整體上把握教材，知道本學年要交給學生那些知識，并知道各個知識點與前后知識點的聯(lián)系。同時要領(lǐng)會教材意圖。教材是死的，人是活的。新課標要求教師用教材，而不是教教材。教師不能認為讓教材再現(xiàn)就是完成了教學任務，必須經(jīng)過再加工重新創(chuàng)造，使教材“新鮮出爐”，更大程度上把知識的教學伴隨在培養(yǎng)態(tài)度、能力的過程之中。
二、以快節(jié)奏的課堂教學引導學生積極的參與意識
我相信，一個人在一支慢吞吞的隊伍里排隊等候自己感興趣的東西，他的心理感受只可能用“焦急、厭倦、沮喪”來形容。在我們的教學中，由于受“希望學生盡快掌握所學知識”的心理影響，教師往往更樂意將知識嚼得碎碎的喂給學生，期望學生都能體會到獲得知識的欣喜，所以突破難點時總愛嘮叨幾句，練習中總愿意等最慢的一個學生也把題目做完，哪怕減緩上課節(jié)奏都在所不惜，美其名曰：以學生為本，卻不知這正是消磨學生學習積極性的癥結(jié)所在。美國“啟發(fā)策略研究所”的研究表明：當老師在整堂課里快節(jié)奏地講解授課內(nèi)容時，學生們通常更能全身心地投入。
我們的課堂中應該以快節(jié)奏方式來維持一定的學生參與度，當我們感到學生參與程度在下降、學習活力在減弱、注意力在轉(zhuǎn)移時，應盡快向下推進課程，讓學生們感到課在不斷地推進，總覺得有事要做、有問題要思考。老師講解、問題解釋和學生練習、答寫只要有約一半的學生明白、完成就盡快變化，哪怕對反應相對遲緩的學生來說，我們也不能減慢速度去適應他們，而是用希望的力量和同伴高漲地學習積極性激勵他們趕上教學的節(jié)奏。
三、提高小學數(shù)學課堂教學效率，建立和諧的師生關(guān)系是保證
師者，傳道、授業(yè)、解惑。我們都曉得“親其師”，才能“信其道”。孩子喜歡哪個老師就會對該老師上的課青睞有加。現(xiàn)代教育家認為，在民主、平等、友好合作師生關(guān)系基礎(chǔ)上，學生會積極、主動地探索求知。所以，師生關(guān)系的和諧，既能提高課堂教學效率，也能讓學生的身心健康成長。
1.備課從了解學生入手
備課從了解學生入手，有利于數(shù)學思想方法的滲透，有利于創(chuàng)造性地使用教材，有利于創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，有利于有效地解決教學難點。
學習不是學生被動的接受信息的過程，而是在他們原有的知
識基礎(chǔ)上知識的同化與順應的過程。在教學前對學生摸摸底，針對其原有的知識體系進行知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)與重組可以使教學事半功倍。要想深入了解學生一定要與他們建立互動的關(guān)系。經(jīng)過筆者實踐：學生在課外活動的狀態(tài)下談話效果較好。因為學生認為老師在和他聊天，心情比較放松，容易暢所欲言，能順利得到老師想要的答案。如果說孩子在學校的表現(xiàn)還有所保留的話，那在家里肯定是赤露敞開的。因此，家訪可以幫助老師更完整、全面的了解學生，建立起老師、孩子和家長的友好關(guān)系。
2.培養(yǎng)良好的傾聽習慣
傾聽這一行為，是讓學習成為學習的最重要的行為。善于學習的學生通常都是善于傾聽的兒童。
要實現(xiàn)高效課堂首先要轉(zhuǎn)變“發(fā)言熱鬧的教室”為“用心的相互傾聽的教室”。只有在“用心傾聽的教室”里，才能通過發(fā)言讓各種思考和情感相互交流，否則交流是不可能發(fā)生的。因此就需要引導學生在發(fā)言之前，要仔細地傾聽和欣賞每一個學生的聲音。不是聽學生發(fā)言的內(nèi)容，而是聽其發(fā)言中所包含著的心情、想法，與他們心心相印。
傾聽學生的發(fā)言，好比是在和學生玩棒球投球練習。把學生投過來的球準確地接住，投球的學生即便不對你說什么，他的心情也是很愉快的。作為教師要擅長接學生投過來的每一種球，特別是學生投得很差的球或投偏了的球，這也是作為教師其自身的專業(yè)素質(zhì)和駕馭課堂能力的最好表現(xiàn)。
3.課堂上關(guān)注學生的學習狀態(tài)
傳統(tǒng)的教學關(guān)注學生學習的結(jié)果。現(xiàn)代的教學既關(guān)注學生學習的結(jié)果，更關(guān)注學生學習的過程。在組織課堂教學的過程中，要時刻關(guān)注學生的學習情況，捕捉學生的眼神、表情、動作等。學生在課堂上想什么、說什么、探索到什么、體驗到什么等成了課堂評價的重點。一個學生思路沒理順出錯了，老師要給予提示，不要立即批評，也不要急于把答案說出來，要留給他們的廣闊的思維空間讓，孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，體現(xiàn)了學生是學習的主人。
總之，提高小學數(shù)學課堂教學效率應該是深入解讀教材、優(yōu)化教學過程、建立和諧的師生關(guān)系等方面一個有機的整體組合。提高數(shù)學課堂教學效率，要研究的方面還很多，但最關(guān)鍵的還是教師，教師的基本素質(zhì)、教學水平與課堂教學效率的提高有著直接的關(guān)系。作為一線的數(shù)學教師，我要堅持不斷地更新教育觀念，提高業(yè)務水平，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，為了學生的終身發(fā)展，踏踏實實地上好每一堂數(shù)學課。
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做一名數(shù)學老師，這事說起來挺簡單，但真要做好卻不容易。每次上課前，我都會先看教材，琢磨那些公式定理到底該怎么講才讓學生明白。有時候看著書上的例題，總覺得可以直接照搬給學生，但后來發(fā)現(xiàn)這樣不行，得想辦法讓他們自己動腦筋去想。
有一次教方程解法，我就沒急著講步驟，而是先出了個生活中的例子，比如小明買蘋果花了20塊錢，蘋果一斤3塊，問買了幾斤。學生們一下子來了興趣，開始七嘴八舌地討論。我趁機點撥，慢慢引入方程的概念，結(jié)果那天的效果特別好。其實，教學就是這么回事，不能光靠死記硬背，得讓學生覺得數(shù)學就在身邊。
批改作業(yè)的時候也得留神，有些學生的解題思路很獨特，雖然答案可能不對，但能看得出來他們花了不少心思。我就喜歡把這些思路拿出來跟全班分享，讓大家一起探討。不過，有時候我也會漏掉一些細節(jié)，像某道題的特殊條件沒注意到，第二天才發(fā)現(xiàn)。這種事情多了，就提醒我要更仔細一點。
課堂互動也很重要。有的學生膽子小，不敢提問，這時候就需要多鼓勵。有一次有個女生解幾何題卡住了，我就讓她站起來講自己的想法，其他同學幫忙補充。慢慢地，她就不那么緊張了。我覺得數(shù)學教學不僅是傳授知識，更是幫學生建立信心的過程。
有時候備課時間太緊，難免會準備得不充分。記得有一次講概率，因為前一天臨時調(diào)課，沒來得及好好梳理知識點，結(jié)果講到一半自己都有點懵。從那以后，我就給自己定了規(guī)矩，不管多忙，備課都得提前一天完成。這事讓我明白，教學是個細致活兒，馬虎不得。
其實每個老師的教學方法都不一樣，找到適合自己的才是關(guān)鍵。有時候我也在想，是不是可以把更多生活里的例子融入進去，讓學生更容易理解。畢竟，數(shù)學不是冷冰冰的數(shù)字堆砌，它背后藏著很多有意思的東西呢。
【第2篇】數(shù)學老師個人教學心得怎么寫900字
不管是什么時候，我們作為一名老師，也要去認真的學習，去更好的完善自己的教學情況，在自己的學習當中，去發(fā)現(xiàn)其他老師好的教學方法，結(jié)合自己的工作，在之后的工作當中更好的完成自己的工作，保證自己在教學的過程當中可以更加的優(yōu)秀，通過這次在網(wǎng)上聽課的體驗，我也感受到了很多，作為一名數(shù)學老師，也學到了很多的方法，體會到了在教學的過程當中，沒有捷徑可以去走，只能腳踏實地的去努力，去認真的完成自己的教學工作。
這是一次非常新穎的體驗，在自己的工作上面，我也學習到了很多，對于第一次在網(wǎng)上聽課我也是第一次，所以我也充滿了好奇，在這個特殊時期，我們也要如何去幫助到學生們更好的完成他們的學習，同時也學會了在上網(wǎng)課的時候如何提高學生們的積極性，如何更好的去完成自己的教學指標，更是對于網(wǎng)課而言，不管是學生還是老師，都是第一次體驗到，所以很多的時候，上課的氛圍以及效率都不會那么的好，對于學生而言，上網(wǎng)課面對的也是手機或者電腦，沒有了老師在講臺上面生機勃勃的講課，自己也就沒有了自覺學習的主動性，所以對于我們老師講的也不能很好的聽進去。
通過這次的聽課，我也懂得了以后在網(wǎng)上上課的時候，如何更好的讓學生融入到課堂當中，也要提高學生們的積極性，本身對于數(shù)學而言，在課堂上就不能有任何的分心和注意力不集中的現(xiàn)象，一旦出現(xiàn)這樣的情況，就很有可能不能跟上我的講課進度，所以我們要做的及時要時刻的注意到學生的學習情況嗎，在上課的時候，盡可能的去和他們互動，讓他們感受到上網(wǎng)課的樂趣，以及在學習的時候要認真的去做，提高他們學習的積極性和主動性，能夠自覺的在另一端完成自己的學習，同時我在教學方式上面，也要有一些的改變，畢竟現(xiàn)在學生所面對的都是電腦或是手機，所以我們也要適當?shù)恼{(diào)整好自己的教學方法，用一個全新的方式去教學。
我也會認真的吸收這次聽課所學到的東西，作為老師更加的需要以身作則，在自己的工作上面，認真的去完善，認真的對待自己的學生，做一個為學生著想，負責任的老師，成為一名出色的教師，盡可能的給學生帶來更多的知識，盡力的去傳授給他們更多的數(shù)學知識，讓他們在數(shù)學上也能夠有所成績。
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寫教學心得其實挺有感觸的，特別是數(shù)學這一塊。作為數(shù)學老師，得琢磨怎么讓學生理解那些公式定理，這過程里學到的東西不少。剛開始我也沒什么頭緒，后來慢慢摸索出來一些門道。
寫的時候別太死板，把自己上課遇到的情況寫下來就行。比如說有一次講三角函數(shù)，我發(fā)現(xiàn)學生老是搞混正弦和余弦的關(guān)系，我就專門設(shè)計了個小練習，讓他們自己找規(guī)律。結(jié)果第二天作業(yè)交上來，效果還挺不錯，至少有三分之一的學生做對了。這種教學上的小突破就值得記錄一下。
還有一次期中考試后，我發(fā)現(xiàn)試卷里有個題目出得不太好，雖然沒影響整體分數(shù)，但還是讓我反思了一下命題技巧。后來調(diào)整了下思路，下次出題就順暢多了。這些教學里的小插曲都是心得的一部分，平時留心觀察，寫起來就不會覺得無話可說。
有時候?qū)懼鴮懼鴷悬c混亂。比如上次寫到關(guān)于幾何證明的教學體會，本來想先講學生的問題，結(jié)果一不小心又扯到課堂互動上了。回頭看看發(fā)現(xiàn)有點跑題，但也不算太離譜，畢竟教學過程本來就是個整體嘛。
我覺得最重要的是真實。如果只是照搬別人的套路，寫出來的可能就空洞了。像講到解方程時，我就喜歡結(jié)合生活例子，比如去超市買東西打折算價格之類的。這樣學生聽起來不會覺得太枯燥，寫心得的時候也能多點素材。
有時候也會寫得不那么順暢，比如剛提筆時總覺得沒什么好寫的，但寫著寫著就來了靈感。記得有一次寫到函數(shù)圖像的部分，突然想起自己第一次教這部分時，畫圖總是畫得歪七扭八，現(xiàn)在回想起來都忍不住笑自己。
寫完后最好自己多讀幾遍，看有沒有不通順的地方。但也不要太過糾結(jié)，畢竟人不是機器，偶爾出現(xiàn)幾個小瑕疵也正常。就像上次寫到分式運算時，不小心把“分子”寫成了“分母”，好在后面檢查的時候發(fā)現(xiàn)了。這種小問題不影響大局，主要是別讓它們影響整體表達就行。
【第3篇】高中數(shù)學老師個人教學工作心得總結(jié)怎么寫1300字
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期已經(jīng)結(jié)束，我的教學工作已落下帷幕，這一學期我擔任的是高一年數(shù)學的教學工作，由于是新課改年段，對于我來說是一個新的挑戰(zhàn)，回想半年的工作，感覺有成功也有不足，現(xiàn)本人就從政治思想方面、教育教學方面和工作考勤方面做如下總結(jié)：
一、 政治思想方面：
本學期，本人認真學習新課改的教育理論，認真鉆研課標，不斷學習和探索適合自己所教學生的教學方法，本著：“以學生為主體”的原則，重視學生學習方法的引導，幫助學生形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，同時本人積極參加校本培訓，并做了大量的探索與反思。 并積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷的提高自己的理論水平和教育教學水平，以適應教育的發(fā)展，時刻以做為一個優(yōu)秀數(shù)學教師應該具備的條件來要求自己，努力做到更好。
二、教育教學方面：
要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是把握住重要的課堂45分鐘。為了上好每一堂課，我堅持做到以下幾點
1、認真做到全面的備課
新課改使得原來簡單的寫寫教案，列列知識點就算是備課的方法再也不能適應新時期的教學的要求了，所以我們的備課要認真做到如下三個方面：
⑴、備教材：認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
⑵、備學生：了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
⑶、備教法：考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、努力營造活躍的課堂
組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性固然重要，但活躍課堂，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛顯得更為重要，所以我努力做課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，注重層次。
3、注重抓好后進生轉(zhuǎn)化
要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，包括輔導學生課業(yè)和抓好學生的思想教育，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，本學期在對后進生轉(zhuǎn)化工作上，注意針對不同的學生采取不同的方法，先全面了解學生的基本情況，爭取準確的找出導致“差”的原因。并在情感上溫暖他們，取得他們的信任。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，在和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重;還有在批評學生時，注意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點，通過自身的努力盡快的趕超其他同學
三、工作考勤方面：
本人熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間盡力將自己的分內(nèi)工作做得更好。
金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，對尖子生的培養(yǎng)方面做得還很不夠，我將在后面的工作中做得更好。
新課改的形式下，對教師的素質(zhì)要求更高了，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面全方位的提高自己的素質(zhì)，使自己成為新形式下學生喜愛、家長放心、學校肯定的合格教師。
精選用戶撰寫心得15人覺得有幫助
寫教學心得這事，像我做高中數(shù)學老師的這些年，寫心得總結(jié)算是日常工作之一了。剛開始寫的時候，心里頭沒底，總覺得得把所有的事都交代清楚才行，結(jié)果寫出來的文章又長又啰嗦，看了自己都不舒服。后來慢慢琢磨出點門道，今天就分享一下我的經(jīng)驗。
先說選材，寫心得不是單純記流水賬，得挑那些印象特別深刻的案例。比如說那次講函數(shù)圖像平移的時候，班上有幾個學生老是搞混左右平移跟上下平移的區(qū)別，我就專門設(shè)計了一套練習題，讓他們動手畫圖對比。后來再講這個知識點時，效果就好很多。這種具體的例子寫進心得里，既真實又有說服力。
還有就是要注意細節(jié)。有時候一個小小的技巧就能讓學生豁然開朗。記得有次講三角函數(shù)誘導公式，我發(fā)現(xiàn)學生總是記不住正負號的變化規(guī)律，我就編了個口訣，“奇變偶不變，符號看象限”。就這么一句話，學生一下子就記住了。這類教學小竅門也可以寫到心得里去。
不過有時候?qū)懼鴮懼腿菀着芷热缟洗蜗雽憘€關(guān)于課堂管理的心得，結(jié)果不知不覺寫成了對學生心理分析，結(jié)果越寫越亂。其實寫心得最重要的還是圍繞主題展開，別被別的想法帶跑偏了。當然，偶爾開個小差也沒什么大問題，畢竟人不是機器嘛。
書寫注意事項：
寫心得的時候最好能帶上點個人情感。比如這次有個學生進步特別快，從原來的倒數(shù)幾名一路追到班級前十，我打心底里高興。就把這件事寫進去，寫他怎么努力，自己又是如何鼓勵他的。這樣寫出來的東西才鮮活，而不是冷冰冰的報告。
還有個需要注意的地方，就是別把所有的功勞都往自己身上攬。有些時候?qū)W生取得好成績，可能是家長配合得好，或者是其他科任老師幫忙補習的結(jié)果。所以在寫心得的時候，適當提一提這些因素也是挺好的，顯得大氣一些。
【第4篇】高中數(shù)學老師教學心得感悟怎么寫1550字
人生倏忽兮如白駒之過隙，本學期，我擔任高一(11)的數(shù)學，我內(nèi)心深處時時充盈著感動。是領(lǐng)導的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調(diào)機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。
轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經(jīng)驗積累最多的一年。現(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：
一、收獲
1、備課：這學期的備課在去年的基礎(chǔ)上去繁就簡，簡化了知識上的抄寫，強調(diào)教學過程的設(shè)計、教學語言的組織、教學環(huán)節(jié)的過渡;
依據(jù)中考要求、學校招生考試試題難度要求，簡化了去年過繁、過深的知識傳授，盡量將教學難度降到合適的要求，并充分注重基礎(chǔ)知識的掌握與記憶;根據(jù)學生實際，簡化了過多、過細的教學內(nèi)容，重點強化重點知識的講解，讓學生學會舉一反三、由此及彼的學習方法，從而減輕了學生的記憶負擔。
2、教學方法
今年，我積極參加省教育廳組織的“課內(nèi)比教學”活動，另外在與教學不相沖突的情況下，盡量多聽課，多聽有經(jīng)驗教師的評課，多總結(jié)別人的優(yōu)點，并根據(jù)自己的教學實際加以借用。在教學中，我還十分注意向有經(jīng)驗的教師請教，學習他們管理學生的方法、學習課堂教學的語言、學習教學過程的組織、學習各種課型的的授課方法、學習課件制作的經(jīng)驗，努力使自己的教學逐漸成熟。
3、課堂管理
通過一年的帶班，自己最深刻的體會學生管理真是一門博大精深的藝術(shù)，怎樣使自己管理學生嚴而有度、活而不亂，怎樣使課堂教學輕松的氛圍中進行，都是自己今后還應努力的地方。
二、工作反思和改進
1、狠抓學生管理：通過這一年的工作實際和觀察，教學效果的好壞與教師對學生的管理、與教師與學生之間的相處關(guān)系休戚相關(guān)。
教師對學生管理嚴格、教師與學生形成良好的師生關(guān)系會直接影響教學氛圍、教學成績。在今后應逐漸總結(jié)、不斷學習，努力處理好與學生的關(guān)系，以更好的完成教學任務，提高教學質(zhì)量。
2、完善常規(guī)教學：常規(guī)教學識教學工作的重點、核心，在今后的教學中應克服教學中的不規(guī)范行為，使自己的教學更加完善。
針對今年的教學實際，在今后教學重要注意對學生的了解，注意學生的實際，把握教學的難度和深度，做到循序漸進，由淺入深，不能急于求成，應避免求全求細。
3、變換教學模式：在今年的教學中，我過分強調(diào)知識的傳授，一廂情愿的認為講的次數(shù)多了學生自然就懂了，忽視了學生的自學能力的培養(yǎng)，在今后的教學中，應加強對學生自學能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生自主學習的能力，并切實不斷變換教學方式：講解、討論、探究、記憶、練習等方式的靈活運用，避免教師的直接灌輸。
4、提高教學水平：作為一名高中教師，僅僅只滿足于平時的課堂教學達到要求是遠遠不夠的，還要能走得出去、拿得出手，不僅要征服學生，還要能征服聽課的教師、評委。
在今后的教學中，自己還要不斷學習先進的教學理念、學習先進的教學方法、總結(jié)先進的教學經(jīng)驗，努力形成符合學科教學特色的教學方法，使自己的教學水平早日登上一個新臺階。
5、工作細節(jié)有待改善
反思一年多的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特別是學生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中，應充分注重工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。
總之，在這學期的教學工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應不斷提高自己的業(yè)務能力、充實自己的業(yè)務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、注重細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。
精選用戶撰寫心得83人覺得有幫助
寫教學心得其實挺講究個人體會的，說到底就是把自己在教學里的感受寫出來，讓大家知道你是怎么想的，又是怎么做的。比如剛開始可能就想著怎么讓學生學得更好，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己的方法跟學生的接受能力不太一樣，那就要調(diào)整了。比如講函數(shù)的時候，我以前總是喜歡從定義開始，后來發(fā)現(xiàn)這樣學生聽得云里霧里的，我就改成了先舉例子，比如生活中的價格變化，這樣他們就容易理解了。
有時候靈感來了，就會琢磨一些特別的辦法。有一次準備講三角函數(shù)，我想著是不是能結(jié)合點音樂，就找了個和弦變化的視頻，結(jié)果課堂氣氛一下就活躍起來。當然，這也需要點運氣，不是每次都能找到這么合適的切入點。不過有時候也會遇到些問題，像有時候想得很完美，實際操作卻差強人意，這都是常事。
再比如批改作業(yè)，有時候看到學生做錯了，就想不通為什么他們會這樣寫，后來才明白可能是講解的時候沒講透徹。還有一次講立體幾何，學生老是畫圖出錯，我就專門抽出時間教他們怎么正確畫立體圖形，慢慢就好多了。教學這事，總是在不斷試錯中進步，有時候一個小小的改動就能帶來意想不到的效果。
再比如考試分析，每次考完都得好好看看學生哪里薄弱，然后針對性地補課。像有些學生代數(shù)運算老是出錯，我就多給他們練習，還專門找了一些易錯題讓他們反復做。有時候也得觀察學生的情緒，要是發(fā)現(xiàn)他們狀態(tài)不對勁，就得找機會聊聊，看看是不是學習壓力太大了。教學，不僅是教知識，還得關(guān)心學生的心態(tài)。
有時候覺得教學材料得更新一下，不然老是用舊教案學生會覺得枯燥。所以每隔一段時間都會去翻翻新教材，看看有沒有更適合當下學生的例子。有時候還會跟同事交流，聽聽他們的想法，有時候真的能學到不少新招數(shù)。教學心得，歸根結(jié)底就是把你的實踐和反思寫出來，讓大家也能有所啟發(fā)。
【第5篇】初中數(shù)學老師個人教學工作心得總結(jié)最新范文怎么寫1300字
本學期以來，我擔任初九(1,2)班的數(shù)學教學，我堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想，關(guān)注每位學生，并結(jié)合學生的實際，制訂了學科目標和完成目標的具體措施。圍繞這些計劃，我認真分析學生的現(xiàn)狀，積極努力實施新課程標準積極努力，幫助他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展。
深入細致地備課，注重課堂教學效果。本學期以來，我在堅持新課程理念學習和應用，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。針對九年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點，做到講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
注重作業(yè)的批改與練習，加強課后輔導，推動后進生的學習力度。在作業(yè)批改上，做到認真及時，做到全批全改，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)。，以便在輔導中做到有的放矢。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。
重視業(yè)務進修，不斷改進教學方法，學習各種新知識，積極參加數(shù)學課學科培訓，陽光師等學習，和校際之間的學習研討交流，虛心向他人學習，提高自身水平。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作，堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
注重培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助潛能生。對潛能生分層次要求和輔導，在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心。
認真做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生學習的心理，測試的結(jié)果不作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，嘗試采用按類對比講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸類進行講解。通過這分類，能讓學生從不同角度掌握、運用知識，達到舉一反三觸類旁通的學習效果。
總之，在今后的教學工作中不斷學習新課標教學理念，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強教學反思;不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而好學數(shù)學，使學生們各方面能力都得到提高。
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做一名初中數(shù)學老師，說實話挺不容易的。每天面對學生各種各樣的問題，有時候真得絞盡腦汁去想該怎么教。有些學生理解能力比較慢，講了兩三遍還不明白，這就需要耐心。我一般會先從基礎(chǔ)概念入手，比如分數(shù)、方程之類的，慢慢引導他們理解。要是碰到特別難的題目，我會試著換個方式講解，比如說畫圖或者舉例子。
有時候課堂上氣氛不太好，學生們東張西望，注意力不集中。我就想著是不是我的教學方法出了問題。后來我發(fā)現(xiàn)，如果能結(jié)合生活里的實例，效果會好很多。比如講幾何的時候，我就帶一些日常生活中的物品，讓他們觀察形狀和角度。這樣一來，學生們就感興趣多了。
批改作業(yè)也是件費神的事。有些學生做題馬虎，答案抄錯行，還有些干脆空著不做。遇到這種情況，我不會直接批評，而是單獨找他們談話，問問為什么。有的是沒弄懂，有的是覺得太難不想做。我覺得關(guān)鍵是要鼓勵他們，告訴他們只要努力，成績總會提高。
備課也很重要。我習慣提前準備好教案，把可能遇到的問題都想一遍。但有時候也會遇到意外情況，比如某個知識點講得不清楚，或者課堂時間安排不當。這時候就得隨機應變，看看能不能調(diào)整教學進度。有時候甚至得犧牲自己的休息時間，給學生補習。
其實每個班的情況都不一樣，有的班整體水平高，有的班則參差不齊。對于水平高的班級，我會適當增加難度，讓他們挑戰(zhàn)一下。而對于基礎(chǔ)薄弱的班級，就要放慢節(jié)奏，一步步來。有時候也會擔心自己的教學方法是否適合所有學生，畢竟每個人的理解能力和接受速度都不一樣。
【第6篇】三年級數(shù)學老師的個人教學心得體會怎么寫1750字
三年級數(shù)學老師的個人教學心得體會
小學三年級是小學階段的一個重要轉(zhuǎn)折時期，如何提高小學生整體數(shù)學素質(zhì)，一直是數(shù)學教學的一個重要研究課題。特別是當前，要想讓學生一節(jié)課全神貫注的聽講確實不易。
今年也是我第一次帶三年級的數(shù)學課，今年是我和學生一起來學習。因為學生是從二年級帶上來的，所以少了師生之間的磨合，可以很快進入到學習當中。二年級時，有部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的數(shù)學學習習慣，但仍有部分學生學習習慣相當差勁，今年的教學，最令我煩心的是如何提高學生學習數(shù)學的興趣。原因較多，也是比較復雜的，我個人認為除了學生自身的原因，數(shù)學學科本身的特點，作為教師的我的教學方法和教學手段及教學基本功是否扎實也是很關(guān)鍵的。于是我在教學設(shè)計中不斷的反思，上課前認真準備，同時我還積極的通過其他途徑來完善自己的每一節(jié)課堂教學。
數(shù)學教育要面向全體學生，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。基于二年級教學時對他們的了解，總體來說孩子們的計算能力較差，在課堂上做練習會出現(xiàn)數(shù)指頭、口算等不好的方法，在以后的教學中要繼續(xù)注重孩子計算能力的培養(yǎng)。在整個數(shù)學學習中我更注重孩子的態(tài)度、習慣而不是成績，所以對于孩子上課聽講以及作業(yè)書寫情況要求較高，有問題時能夠及時和家長溝通，共同幫助孩子健康成長，培養(yǎng)良好的學習習慣。我發(fā)現(xiàn)將近一半的孩子不會自覺學習，他們沒有真正意識到自己為什么學習。為了幫助孩子更好地學習數(shù)學，我在本學期主要采取了以下措施：
1、培養(yǎng)良好的學習習慣，關(guān)注學生數(shù)學學習興趣。
著重培養(yǎng)小老師。讓程度稍好的學生選擇課題，課下在老師的幫助下進行備課，由學生主講、老師補充的方式，讓學生充分參與到課堂中去。程度稍差的學生選擇自己會的題目進行講解，培養(yǎng)他們的自信心，逐步引導學生獨立思考、敢于提問、認真傾聽別人的意見、樂于表達自己想法的學習品質(zhì)。
2、建立數(shù)學模型，幫助學生理解算理。
本冊教材中數(shù)與代數(shù)的教學占了很大的比重，此部分內(nèi)容的教學重點在于培養(yǎng)學生數(shù)感，發(fā)展學生在理解算理的基礎(chǔ)上遵循一定的程序進行運算的能力，以及分析問題、解決問題的能力。例如：在第一單元除法中《分桃子》一課，教科書借助圓片、小棒等直觀模型，結(jié)合具體分一分的過程，引導學生理解和掌握豎式的計算步驟及每一步的實際意義將每一步的計算過程與具體的`分物過程對應起來，通過師引導、同桌互相說、單獨提問等方法從而幫助學生理解計算的道理和方法。并且呈現(xiàn)多元化算法，從分發(fā)揮學生的發(fā)散性思維。
3、數(shù)學教學中要加強學生生活經(jīng)驗的積累。
學生的生活經(jīng)驗和已有的知識能力對學生解決問題有著很大的幫助，甚至很多學生都是建立在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行學習的。因此，在教授第四單元《克 千克 噸》時為了方便學生理解，布置預習作業(yè)時專門會讓學生提前去超市看食品包裝袋上標的重量，并親自感受一下，對克與千克有一個充分的認識，在課上學生會通過自己的感受明白不同物體如何去選擇質(zhì)量單位。
4、在教學中要逐步滲透重要的數(shù)學概念和數(shù)學思想方法。
數(shù)學思想方法已經(jīng)作為數(shù)學知識的一部分，教師在教學中要逐步隨著數(shù)學知識的學習進行滲透。例如第五單元第一課時《什么是面積》，我將通過摸一摸、剪一剪、拼一拼、擺一擺等活動，幫助學生在建立面積的表象，抽象出面積的概念，結(jié)合比較正方形與長方形面積的活動，探索比較面積大小的方法，讓學生感受轉(zhuǎn)化思想在數(shù)學中的應用。
但是，教學中，由于經(jīng)驗的的缺乏在教學過程中明顯存在許多不足。比如，課堂氣氛不活躍，合作流于形式等。在今后教學中，我一定要真正讓學生在主體積極參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學習中建立概念、理解概念和應用概念。實踐證明：學生學習方式的轉(zhuǎn)變，能激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩。
通過這兩年的實踐經(jīng)驗，我收獲了很多，不僅學會了如何與低年級孩子相處，幫助他們更好的去學習，而且通過與學生家長和同事的交流，以及學生的日常表現(xiàn)，真心覺得一個孩子的學習是離不開家庭和學校共同的努力，缺一不可，但是不少家長覺得把孩子交給學校、老師就行了，這個觀念是錯誤的，所以我們?nèi)沃囟肋h。我認為，其實小學階段更多的是幫助孩子養(yǎng)成一個良好的學習習慣的過程。但是，大部分孩子的學習習慣并不是很好，這些習慣的缺失，在今后的教學過程中要和家長共同努力幫助孩子完善。
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寫教學心得體會這個事，其實跟備課有點像，得先把心里想的東西理清楚。我剛當三年級數(shù)學老師那會兒，總覺得寫心得就是抄點書本上的理論，后來慢慢發(fā)現(xiàn)不對勁，寫出來的東西自己都不信服。后來我就換了個思路，從課堂上發(fā)生的小事入手。
有一次上課講到乘法分配律，我本來打算用幾個例子帶過，結(jié)果有個學生突然舉手問：“老師，這跟我們平時買東西找零有什么關(guān)系？”我當時愣了一下，心想這孩子怎么扯到這兒了？但轉(zhuǎn)念一想，這不是個好機會嗎？于是就順著他的思路講起了超市收銀的例子。后來我發(fā)現(xiàn)，這個小插曲反而讓全班都記住了這個知識點。
還有一次測驗，我發(fā)現(xiàn)好多學生在做應用題的時候丟三落四，不是忘了單位就是沒答完整。我剛開始覺得挺生氣的，但后來想想，可能是題目設(shè)計的問題。于是之后的練習我就試著把復雜的應用題拆分成幾步，先讓他們填空，再合并起來解答。效果還不錯，孩子們的正確率提高了不少。
其實寫心得的時候，我覺得沒必要非得寫得多高大上，把自己在教學中的困惑和解決辦法寫出來就行。不過有時候?qū)懼鴮懼瑫l(fā)現(xiàn)自己寫得有點啰嗦，比如這段話：“那次我用了好幾個例子來講解，最后總算把那個概念給學生們講明白了，現(xiàn)在回想起來，當時要是能用更簡潔的方式表達就好了。”你看，這就是典型的自說自話，自己都不知道說了什么。
書寫注意事項：
寫心得的時候，最好別光顧著自己高興，也得考慮下其他同事的感受。我以前寫得太過詳細，結(jié)果同事看了直搖頭，說你這是在寫論文呢。后來我就調(diào)整了風格，把重點放在具體的教學方法上，這樣大家看起來也輕松。
有時候?qū)懶牡靡矔龅娇さ那闆r。比如有一次我在寫關(guān)于小組合作學習的心得時，總覺得缺了點什么，后來才反應過來，是因為我沒提到具體的分組策略。所以，寫東西的時候得隨時提醒自己，有沒有漏掉關(guān)鍵的部分。
【第7篇】四年級數(shù)學老師個人教學工作心得總結(jié)精選范文怎么寫2500字
學期我擔任四年級一班的數(shù)學教學工作。在工作中，我認真學習新課程標準及相關(guān)的理論知識，在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學習各種新的教學方法。在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改進自己的教學方法，認識自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學方法的教師學習，取長補短，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進步。經(jīng)過一個學期的努力，我獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗和點滴的教學進步，以下是我對本學期的教學工作作如下的回顧與總結(jié)：
一、思想政治表現(xiàn)
我熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，立志當一名合格的人民教師，為教育事業(yè)奉獻自己認真閱讀的點滴力量，爭取為國家培養(yǎng)一批優(yōu)秀的接班人更好地建設(shè)我們的祖國。作為國家的一員，我認真閱讀報刊，雜志，及時收聽廣播，了解國內(nèi)外大事，以清醒的頭腦看待問題，分清是與非，黑與白，對與錯，時刻以一名合格的人民教師標準提醒自己， 不斷地嚴格要求自己，決不做出有損國家與人民利益的事情。
作為__小學的一名教師，我熱愛學校，熱愛學生，時刻以小主人的身份關(guān)心學校的發(fā)展，協(xié)助學校，為__小學美好的明天出謀獻策，盡自己的能力做好學校交給我的各項工作。此外，我自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，團結(jié)集體，熱心幫助同事，不早退不遲到，認真學習新的教育理論，以新的教學方法指導教學，從而不斷提高自己的教學方法。我嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。
二、教育教學工作
1、我認真?zhèn)湔n，積極，細心地鉆研教材，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法因材施教
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。學生是學習的主人，新課程倡導教師要轉(zhuǎn)換教學角色，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學中，我認認真真地備課，深入地鉆研教材，針對不同學生的個性差異，即備教材又備學生，尋找不同的教學方法對他們因材施教。此外，在課堂教學中，我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，調(diào)動他們學習的積極性，充分突出學生的主體性，使學生們逐漸對數(shù)學學習充滿興趣，向40分鐘要質(zhì)。經(jīng)過一個學期的努力，學生們的數(shù)學能力，素養(yǎng)及數(shù)學水平都有不同程度的提高，數(shù)學成績也有很大的進步。
2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作，效果顯著
數(shù)學是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好數(shù)學，就要讓學生喜愛數(shù)學，讓他們對數(shù)學產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法，就是運用多種不同的方法和事例，讓他們更了解數(shù)學，更喜歡學習數(shù)學。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍，豐富自己的課外知識，擴大他們的視野，因為只有數(shù)學水平提高，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
因為數(shù)學的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平; 第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
3、通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力
作為即將畢業(yè)的小學生，他們的閱讀興趣一向不濃，認為讀書很悶，還不如打電腦好玩，常常沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不愿意讀書。為此，我通過向家長了解，發(fā)現(xiàn)事情并不是如學生們所說的那樣，而是由于缺乏興趣引起的，采取對癥下藥的方法：首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話，想象文為主，適合學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。
平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。做好家長和學生的工作鼓勵他們到廣州圖書館或中山圖書館辦借書證，利用節(jié)假日的時間到這些大型的圖書館閱讀和借閱大量的書籍。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，語句通順了，閱讀興趣濃了，寫作能力也有了比較明顯的提高。
數(shù)學是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
三、為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學能力，我積極參加各種教育教研活動和各種提高班的學習，學習相關(guān)的理論知識，收集寶貴的教育教學經(jīng)驗
利用課余時間閱讀大量的教育教學書籍和報刊，汲取其精華，撰寫讀書筆記和讀后感，取長補短，在學習中不斷地取得進步。此外，本人在教學中還及時了解學生們的各種動態(tài)，積極地與科任老師和家長取得聯(lián)系，對孩子進行思想教育，共同研究教育孩子的各種方法，使每一位孩子共同進步。
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四年級數(shù)學老師在寫個人教學工作心得時，得先想清楚自己的教學目標是什么，這很重要。每個學生的基礎(chǔ)不一樣，有些孩子可能對數(shù)字特別敏感，而有些則需要更多時間去理解概念。這就要求老師在備課的時候就要考慮到這些差異，準備不同的教學方法。
記得有一次，我嘗試用游戲的方式教乘法表，結(jié)果發(fā)現(xiàn)那些平時不太愛參與課堂活動的學生也變得積極起來。當時我就覺得，教學方法真的需要靈活多變，不能老是用一種模式。不過有時候也會遇到一些意外情況，比如本來設(shè)計好的互動環(huán)節(jié)因為時間控制不好就草草收場了，事后想想真是有點遺憾。
除了備課和上課，批改作業(yè)也是重要的一環(huán)。每次看到學生的作業(yè)本上密密麻麻的紅勾，心里都會感到滿足。但也有時候會因為太匆忙而忽略了檢查細節(jié)，比如某道題的答案明明錯了卻沒發(fā)現(xiàn)，等到第二天講評時才意識到。這種事情發(fā)生過幾次后，我就開始提醒自己要更加仔細。
跟家長溝通也是教學工作中的一部分。通過家訪或者電話聯(lián)系，能更好地了解學生在家的表現(xiàn)。不過有時候家長的態(tài)度會讓事情變得復雜，有些人會覺得老師的要求太高了，還有些則完全不管孩子的學習狀況。面對這種情況，作為老師只能耐心解釋，并給出具體的建議。
課堂管理也很關(guān)鍵。四年級的孩子已經(jīng)有一定的自制力，但還是會有一些調(diào)皮搗蛋的現(xiàn)象。這時候就需要用到一些小技巧，比如說設(shè)立獎勵機制，或者偶爾搞個小競賽，這樣既能調(diào)動大家的積極性，也能減少課堂上的混亂。
【第8篇】五年級數(shù)學老師教學個人工作心得總結(jié)怎么寫1100字
時間過的真快，一學年又結(jié)束了。回顧一年來的學校生活尤其是本學期的教學生活情況，我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖，慚愧的是由于自己工作能力有限，在一學年中科學也沒取得什么特別顯著的成績，思來想去，我就從以下三方面做該學期總結(jié)：
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周我認真學習教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。
二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名普通的小學數(shù)學教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格。教學質(zhì)量是學校的生命線，特別是現(xiàn)在四年級下學期，打好基礎(chǔ)為即將步入第二學段作好鋪墊，本人雖不擔任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質(zhì)量。課前，我認真仔細的進行備課，制作課件，根據(jù)本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質(zhì)量。其次，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷地結(jié)合學習目標，更有的放失的進行教學。如鼓勵學生大膽質(zhì)疑，在教學中營造自主、合作、探究、民主平等的學習氛圍等。再次，在教學中滲透德育教育，使學生學好知識的同時，更好的學會做人、做事，為社會和國家做出更大的貢獻。
三、在課余時，努力自學，勇攀高峰
如何挖掘?qū)W生潛能，提高學生素質(zhì)，強化教師的基本功訓練，我除在學校積極學習理論知識外，同時積極參加教師培訓。只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個真正的優(yōu)秀的小學數(shù)學教師。
當然在教學中肯定存在很多不足之處，在今后的教學中本人一定將更加努力，查漏補缺，積極學習新的理論和探討教學教研。爭取有更大的進步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。
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寫教學心得，得有點自己的思路才行。我是個教數(shù)學的，五年級這一塊兒挺關(guān)鍵的，學生剛從簡單的加減法過渡到稍微復雜的乘除法，中間好多地方容易卡殼。平時上課的時候我就琢磨著怎么能把知識點講清楚，讓學生能跟著走。
有時候備課的時候，我會翻翻以前的教材，看看那些例題是怎么設(shè)計的，再結(jié)合現(xiàn)在的學生情況調(diào)整一下。比如有個孩子老是搞不清分數(shù)的概念，我就找了一些生活里的例子，比如分蛋糕，一塊蛋糕分成四份，每人拿一塊，這樣他就明白了。其實教學，就得多想辦法，不能光靠書本上的東西。
還有就是批改作業(yè)這塊兒，我習慣邊改邊記。哪個題目錯了多，哪個同學經(jīng)常馬虎，這些都得心里有數(shù)。有一次改卷子，我發(fā)現(xiàn)一個學生的計算總是出問題，不是抄錯數(shù)字就是漏了小數(shù)點，我就專門給他找了些類似的練習，讓他反復做，慢慢就改善了。當然，這也需要耐心，不能急躁，不然孩子會更緊張。
跟家長溝通也是個大事。有些家長可能覺得孩子成績不好是因為不認真，其實未必。有一次開家長會，我就跟一位家長說了，孩子的理解能力可能差一點，但這不是問題，只要引導得好，慢慢就能跟上。后來那個家長真的挺配合的，還特意買了輔導書回來陪著學，效果還不錯。
要說教學心得，我覺得最重要的是用心。每個學生都不一樣，有的聰明點，有的慢一點，但只要老師愿意花時間，都能找到適合他們的方法。當然，有時候自己也會有疏忽的地方，比如有一次講面積公式，忘了強調(diào)單位換算的事，結(jié)果有幾個孩子作業(yè)里全錯了。事后想想真不該這么粗心，下次肯定得注意。
其實寫心得這事，不用太刻意追求完美，把自己平時的經(jīng)驗寫下來就行。要是覺得哪里還可以改進，就順便提一提。反正教育這行當，永遠都在摸索，永遠都有進步的空間。
