【第1篇】網(wǎng)課教學(xué)心得總結(jié)優(yōu)秀范文怎么寫550字
新的學(xué)期開始了，由于疫情我們以一種特殊的方式與同學(xué)老師見面，在網(wǎng)絡(luò)時代我們?nèi)匀豢梢栽诩依飳W(xué)習(xí)真的很幸運，第一次這樣上課，可能開始會有一些小小的不適，也可能被網(wǎng)絡(luò)問題所困擾，但是我們?nèi)稳豢梢匀タ朔恍﹩栴}去認(rèn)真學(xué)習(xí)。
新型肺炎阻礙了歸校的時間，但我們不會因此就把學(xué)習(xí)拉下，停課不停學(xué)是所有學(xué)生的期望，大家可以用網(wǎng)課的形式投入到學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都很快的去適應(yīng)，積極的簽到，認(rèn)真的做筆記，即使看不到彼此，一節(jié)課下來，即使網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致直播中斷同學(xué)們也會積極交流，積極投入學(xué)習(xí)。
我們特殊的課堂上，大家都在不同的地方，都在積極收下心來去適應(yīng)不一樣的課堂，我也是，雖然這個寒假可能沒有出門會感到無趣，但是老師的積極動員，學(xué)生的積極配合，讓原本可能仍然躺在家里無所事事的大家都又回到課堂，在直播中認(rèn)識新老師，接觸新課程，也是一種愉快的事，學(xué)習(xí)真的是一種信仰，無論在哪里，我們都要珍惜學(xué)習(xí)的機會，愛學(xué)習(xí)，好學(xué)習(xí)，這樣才算青春無悔。
我們更要感謝辛苦忙碌的老師，可能有些老師不玩網(wǎng)絡(luò)，他也在用心學(xué)習(xí)，也在努力適應(yīng)來教導(dǎo)我們，感謝他們的付出，在之后網(wǎng)課學(xué)習(xí)中不僅是自己，也要告訴同學(xué)們積極去學(xué)習(xí)網(wǎng)課，對得起自己，也對得起電腦屏幕后辛苦工作備教案的老師們，在此，我們也要為武漢加油，為中國加油，希望我們早日回歸學(xué)校，回歸課堂。
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寫網(wǎng)課教學(xué)心得總結(jié)，關(guān)鍵得有自己的東西，不是說照搬別人的。有些人老想著找范文來學(xué)，其實這樣不太好。我以前也這么干過，總覺得找到個好范文就能學(xué)到點門道，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這法子并不靠譜。后來才明白，與其找范文，不如多琢磨自己的教學(xué)經(jīng)歷。
網(wǎng)課，跟線下教學(xué)還是不一樣。線上講授得特別注意節(jié)奏，不然學(xué)生很容易走神。我記得有一次講課，本來想講一個小時，結(jié)果中間沒控制好時間，講了快兩個小時。后來聽學(xué)生反饋才知道，他們早就看視頻看到睡著了。這事提醒我，網(wǎng)課得講究效率，別以為時間長就能講更多內(nèi)容。
互動這塊也很重要。線下課堂師生之間有眼神交流，能及時知道學(xué)生是不是聽懂了。網(wǎng)課就難了，有時候你說半天，學(xué)生那邊可能根本沒反應(yīng)。所以我現(xiàn)在會時不時拋幾個問題出來，讓學(xué)生回答，哪怕只是簡單地點點頭也好。這樣能讓大家跟著你的思路走。
制作課件也是個技術(shù)活兒。有些人做ppt太花哨，五顏六色的，看著倒是挺好看，但對學(xué)生來說反而分散注意力。我覺得簡潔明了就行，該突出的重點一定要突出來。不過也有時候，我會不小心把字體調(diào)得太小，導(dǎo)致學(xué)生看不清。這個教訓(xùn)讓我以后做課件都會反復(fù)檢查幾遍。
批改作業(yè)的時候也要有點耐心。有些學(xué)生提交的作業(yè)質(zhì)量不高，這時候不能一味批評，得引導(dǎo)他們改進(jìn)。有時候我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生明明有能力做好，就是懶得動腦筋。我就試著給他們一些提示，慢慢讓他們自己找到答案。這樣做久了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性好像也提高了不少。
【第2篇】疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會精選2025怎么寫850字
也不是沒想過網(wǎng)課會成為一種流行趨勢，但真沒想到網(wǎng)課成為流行竟然是因為一次牽涉到全世界的流行病，大家不能返校去上課，也不能返司去辦公，不得不在線學(xué)習(xí)，不得不依靠我們這些網(wǎng)課老師來學(xué)習(xí)來工作。這對于我們這些網(wǎng)課老師來說是好事，不過我還是更希望大家進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)是因為一種對于學(xué)習(xí)的渴望，而不是一種不得不的被迫網(wǎng)課。
近兩個月來，本人的工作成日漸繁忙的狀態(tài)，全都是因為疫情的影響，學(xué)生們不得不在線學(xué)習(xí)，除了學(xué)校里的那些網(wǎng)課，也有很多學(xué)生和在職人員會通過我們的網(wǎng)課課程來充實自己，為自己的才能加分。我是一個教設(shè)計的網(wǎng)課老師，有很多我的學(xué)生，僅僅通過兩個月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)能夠做出不錯的設(shè)計作品了，甚至有一些之前有些基礎(chǔ)的學(xué)生更是在兩個月里用自己的設(shè)計作品找到了一份可以滿足溫飽的設(shè)計工作。不得不說，這雖是疫情影響下的結(jié)果，但更多的還是學(xué)生個人的上進(jìn)和好學(xué)。
在這兩個月的網(wǎng)課教授過程中，我意識到網(wǎng)課已經(jīng)在這次疫情中成為了一種日趨理想的學(xué)習(xí)模式，有更多的人愿意選擇在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，既可以節(jié)約很多學(xué)習(xí)的成本，又可以學(xué)到足夠滿足自己的知識。本人也是一次意外的機會加入到網(wǎng)課老師這一行來的，最初還真是不習(xí)慣像個網(wǎng)絡(luò)主播一樣進(jìn)行教學(xué)，現(xiàn)在慢慢也做得習(xí)慣了，而且看見很多人通過我的網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)把自己的技能打磨出師，讓我也非常有成就感，現(xiàn)在我也非常愿意為這么好學(xué)的年輕人或者說求知者傳播知識了，相信不久的將來，我的網(wǎng)課課程會更加出色，也能夠吸引到更多的學(xué)習(xí)者加入吧!
不過在這兩個月的網(wǎng)課教授過程中，我也遇到了不少因為疫情的影響被迫在家上網(wǎng)課的學(xué)生，這些學(xué)生不僅對自己學(xué)校的網(wǎng)課處于一種迷茫或者不感興趣的狀態(tài)，就連在家長另外給他們報的我們網(wǎng)課平臺上的課程，他們也都是一副“與我無關(guān)”的狀態(tài)，這讓我這個網(wǎng)課老師都想要管管閑事了。這樣的狀態(tài)對于學(xué)習(xí)來說是非常有害的，如果不能引導(dǎo)孩子們愛上學(xué)習(xí)，那還不如早早的讓孩子們?nèi)W(xué)點別的，別白白耽誤了十年的光陰。
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最近這段時間一直在上網(wǎng)課，說實話挺有感觸的。剛開始的時候確實有點不適應(yīng)，畢竟面對面講課和對著屏幕講完全不一樣。剛開始備課的時候總覺得缺了點什么，后來才慢慢發(fā)現(xiàn)少了那種課堂上的互動感。特別是提問環(huán)節(jié)，學(xué)生回答得慢一點，心里就忍不住著急起來。
網(wǎng)上上課有個好處就是方便回放，學(xué)生要是沒聽明白可以直接看回放。不過也有麻煩的地方，有些學(xué)生家里網(wǎng)絡(luò)不太好，經(jīng)常卡頓，一卡頓就容易錯過一些重要內(nèi)容。有一次我就遇到這種情況，一個知識點反復(fù)卡了好幾次，最后干脆停下來重新講一遍，結(jié)果后面的內(nèi)容就有點趕了。
我覺得準(zhǔn)備網(wǎng)課材料的時候，最好能多準(zhǔn)備幾種方案。比如說ppt太復(fù)雜的話，可以簡單點，把重點都列出來。還有就是，別忘了留時間給學(xué)生提問，不然他們有問題也沒法及時解決。有時候看到評論區(qū)有學(xué)生發(fā)問題，但自己忙著講下一個內(nèi)容就忽略了，回頭想想挺不應(yīng)該的。
其實，網(wǎng)課和線下課最大的區(qū)別就在于學(xué)生的專注度。線下課堂還能靠氣氛帶動，線上就全靠自覺了。所以講課的時候語氣得生動點，不然很容易讓學(xué)生走神。我有次試講的時候聲音太平淡，好幾個同事都說聽著昏昏欲睡，這提醒我要多注意語調(diào)變化。
書寫注意事項：
批改作業(yè)也是個頭疼的事。有時候?qū)W生上傳的文件格式不對，或者是圖片拍得模糊不清，看得特別費勁。有一次有個學(xué)生的答案寫得太潦草，根本看不清楚，最后只能讓他重新提交。所以提前跟學(xué)生說清楚作業(yè)要求很重要，格式不對的就直接退回去。
做網(wǎng)課挺鍛煉人的。既要會用各種軟件，還得學(xué)會控制節(jié)奏。有時候臨時遇到技術(shù)問題，比如麥克風(fēng)突然失靈什么的，就得迅速切換到備用方案。還有一次我的攝像頭角度不對，結(jié)果講課的時候臉只露了一半，后來才發(fā)現(xiàn)趕緊調(diào)整了一下。
【第3篇】關(guān)于線上網(wǎng)課教學(xué)心得怎么寫950字
一、做好“停課不停學(xué)”宣傳發(fā)動工作。因疫情影響，為有效控制疫情，減少人群集聚，同學(xué)們只能延遲開學(xué)，宅在家里學(xué)習(xí)。利用qq群、微信、釘釘?shù)冉涣髌脚_，向家長、學(xué)生宣傳上級有關(guān)“停課不停學(xué)”的文件精神、實施要求和工作方案，爭取家長的支持、學(xué)生的配合。
二、明確學(xué)生宅在家里的學(xué)習(xí)要求。將語文預(yù)習(xí)要求以文檔的形式發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生弄清預(yù)習(xí)的重要性，教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，明確語文學(xué)科預(yù)習(xí)的要求。結(jié)合集體備課的要求，提前把閱讀、積累的篇目發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有抓手，學(xué)有目標(biāo)。同時，要求學(xué)生加強自我管理的能力，嚴(yán)格執(zhí)行作息時間，并請家長進(jìn)行監(jiān)督引導(dǎo)，形成家校共育的合力。
三、精心做好備課工作。實施“停課不停學(xué)”，跟學(xué)生在校學(xué)習(xí)有著根本的區(qū)別，不可能與學(xué)生面對面地交流互動，隨時把控課堂狀況。這就要求在網(wǎng)絡(luò)授課時要做到圖文結(jié)合、講解精煉、生動有趣。認(rèn)真鉆研教材，把握重難點，努力搜集優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)授課資源，視頻錄播、微課、ppt課件，結(jié)合實際選擇切合實際的授課形式。
四、認(rèn)真上好每一節(jié)課。網(wǎng)上授課對于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)難以掌握，上課前五分鐘，提前提醒學(xué)生上線并點名。授課前，現(xiàn)將本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)在釘釘群里發(fā)布，讓學(xué)生學(xué)有方向。授課時，以課堂直播或在線課堂視頻進(jìn)行上課。力求避免枯燥的講解，講在精彩處、困惑處，增強趣味性。適時做好學(xué)生上線學(xué)習(xí)狀態(tài)的監(jiān)控。
五、抓好練講改環(huán)節(jié)。配合授課內(nèi)容，及時布置適量的作業(yè)進(jìn)行鞏固練習(xí)，做到課課練課課清，對于不能及時提交作業(yè)的以私聊的形式告知學(xué)生。每次作業(yè)提交完成逐一對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批閱，對于學(xué)生的作業(yè)盡量尋找亮點進(jìn)行表揚鼓勵，調(diào)動學(xué)生按時完成作業(yè)的積極性。每次作業(yè)完成后再進(jìn)行集中講解。
六、做好學(xué)生上線分析工作。學(xué)生在家學(xué)習(xí)，家庭環(huán)境不同，生活習(xí)慣不同、家長素質(zhì)差異，學(xué)生上線總是不能及時，少數(shù)學(xué)生一節(jié)課根本就沒有上線，甚至少數(shù)學(xué)生從不提交作業(yè)。與家長溝通，與學(xué)生交流，并對學(xué)生上線情況、上線時長進(jìn)行分析、反饋，讓后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，提升網(wǎng)上學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
七、努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)授課知識。因疫情影響，“停課不停學(xué)”的要求提出了新的挑戰(zhàn)，促使我主動學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)授課知識、方法。但因電腦配置較低、網(wǎng)速等問題，直播時常常出現(xiàn)嚴(yán)重的卡頓現(xiàn)象，影響授課進(jìn)程和學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。
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寫網(wǎng)課教學(xué)心得，得先把上課的過程好好梳理一遍。平時上課的時候，會遇到各種情況，有的學(xué)生反應(yīng)快，有的慢吞吞的，這都得記下來。有時候老師講得急了，有些知識點沒講透，下次就得調(diào)整節(jié)奏。還有就是課件的問題，有些圖例放得太大，遮住了關(guān)鍵的地方，下次就得改改位置。
我有個朋友教數(shù)學(xué)，他說每次錄網(wǎng)課前都會對著鏡子演練幾遍。他覺得這樣能讓自己更熟悉流程，也能減少臨場緊張感。不過他也有個習(xí)慣，就是喜歡把想說的話全寫下來，結(jié)果發(fā)現(xiàn)照著念反而沒感情，后來就改成提綱式的筆記，只寫重點，效果就好多了。
其實寫心得最重要的是真實。有一次我去聽一個同事的課，她講得挺認(rèn)真，但我總覺得少了點什么。后來她說是因為沒時間準(zhǔn)備，我就建議她下次可以提前一天錄個小視頻試試，看哪里有問題。沒想到她真的這么做了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)聲音太小，背景音樂蓋過了講課聲，于是趕緊調(diào)整。
還有一次我在群里看到有人分享自己的心得，說是用了互動軟件后，學(xué)生的參與度提高了不少。他說剛開始覺得麻煩，后來發(fā)現(xiàn)只要設(shè)置得好，孩子們還挺感興趣的。不過他也有點困惑，說有時候技術(shù)問題太多，反而分散了注意力，感覺不如面對面交流來得直接。
我覺得寫心得的時候可以多聊聊自己的感受。比如，你覺得某個環(huán)節(jié)設(shè)計得不錯，那就說說為什么好，是激發(fā)了興趣還是提高了效率。要是有不滿意的，也可以提出來，但最好能附帶改進(jìn)的辦法。畢竟教學(xué)是個不斷摸索的過程嘛。
有時候?qū)懶牡靡矔龅娇さ那闆r。比如我昨天想寫點東西，坐下來想了半天，腦子空空的。后來想起以前做過的課堂記錄，翻了一下，突然就有靈感了。所以，平時多積累材料很重要，不管是筆記還是截圖，有用的都可以留著。
寫心得也不是為了應(yīng)付檢查。我記得有位老教師說過，寫這些東西其實是在給自己找問題。每次寫完之后，回頭看看，就會發(fā)現(xiàn)自己忽略了不少細(xì)節(jié)。所以呀，別把它當(dāng)成任務(wù)，當(dāng)作一種自我提升的方式吧。
【第4篇】疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會700字怎么寫1400字
____年初，新年的爆竹聲還未響起，一場沒有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響，全國人民的心揪在了一起，關(guān)注疫情成為身邊每一個人最重要的事情。在這個特殊的時期，我作為一名黨員，有著一段特殊的經(jīng)歷。
一、初心，走上年輕的戰(zhàn)場
這次新型冠狀病毒讓很多人的思緒回到____年的sars病毒，猶記得當(dāng)時身處上海的自己才上初一，記憶中的非典沒有那么可怕，就是老師每天一遍又一遍的消毒，一次又一次領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ハ词郑m然整個校園彌漫著消毒水的味道，但是大家還是在迷茫和不解中歡快度過那一段特殊時光。
然而在信息高速發(fā)展的今天，通過電腦一“屏”之隔，大家真切感受到武漢疫情的嚴(yán)重。我在家“閉關(guān)”，刷著手機，看見無數(shù)的醫(yī)生和護(hù)士主動請纓支援武漢，無論生死，不計報酬;我發(fā)現(xiàn)身邊的同事主動報名成為疫情防控志愿者……我想，____年，那個無知卻又幸福的自己享受著成長的安寧，____年，三十而立的自己在這場防疫戰(zhàn)爭中，能做些什么?于是，我義無反顧地報了名，成為一名疫情防控志愿者，成為防疫前線上的一名戰(zhàn)士，成為自己心中負(fù)重前行的英雄。
二、堅持，守衛(wèi)防疫的陣地
參加志愿者后，我服從組織安排，被安排在金山衛(wèi)鎮(zhèn)社區(qū)南門居委會，負(fù)責(zé)一小區(qū)居民的體溫測量。工作中才發(fā)現(xiàn)社區(qū)志愿者大量缺人，一站就是五天，我所在的小區(qū)門口人流量大、人員復(fù)雜，不僅要測體溫，還要反復(fù)做好大部分老人防控疫情的宣傳工作。一天站下來腰已經(jīng)疼得直不起來。有時常常遇到這樣的情況，小區(qū)居民為節(jié)省時間，騎著電瓶車從測量體溫處飛奔而過，我們秉承著“不放過一個，不漏掉一個”的測量原則，弓著腰也要追過去幫他測量，讓所有人都安心。雖然開頭出現(xiàn)多次“追趕”現(xiàn)象，慢慢地，大家都明白了門口志愿者體溫測量工作的嚴(yán)格，也都沒有了僥幸心理，大家積極配合。
五天當(dāng)中連著三天是陰雨天氣，風(fēng)呼呼地刮著耳朵生疼，我耳骨較軟，耳朵被口罩拉繩勒扁了，耳朵耷拉著直不起來，口罩反復(fù)掉下來，需要用手去扶著耳朵，一天志愿者工作結(jié)束后，耳朵早就失去了知覺。
特殊時期，醫(yī)療資源短缺。口罩和手套都成了志愿者工作的必備用品。為了節(jié)省口罩和手套，我和另外一位志愿者，除了吃飯，工作期間沒敢喝一口水。我們互相鼓勵：“再堅持一天!再堅持一天!”
志愿者過程中，最難以克服的還是心理這一關(guān)。做志愿者時的每一天晚上都是煎熬的，想著來來往往的人群，想著病毒的潛伏期，想著家里的老人和小孩……擔(dān)心受怕讓寧靜的夜晚異常地漫長!但是第二天鬧鐘一響，仍然奔跑在小區(qū)門口，守衛(wèi)著這一方“陣地”。因為我們站在小區(qū)門口忙碌的身影，很大程度上給了居民們一份心安，一份保障!
三、祈盼，共享櫻花爛漫時
志愿者活動中也收獲了很多感人瞬間，叔叔阿姨的一句“謝謝你們，你們辛苦了!”爺爺奶奶的一句稱贊“有你們在，我們放心多了!”一位阿姨，我都好沒來得及看見她的樣子，只看見突然被塞到手里的袋裝豆?jié){，聽到一句：“我的一點心意!”轉(zhuǎn)身就沒了人影。我為陌生人守護(hù)，陌生人為我送上關(guān)心。災(zāi)難面前，溫暖在人與人之間心頭蕩漾。
志愿者活動結(jié)束后，我嚴(yán)格要求自己要居家隔離。宅在家里，不忘教書育人的本職使命，我開始進(jìn)行緊鑼密鼓的備課，對家長和孩子疏導(dǎo)心理和答疑解惑，為接下來的“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備工作。
花從春走過，留下縷縷芳香;葉從夏走過，留下片片蔭涼。在這個戰(zhàn)“疫”中，每個人留下了戰(zhàn)斗的痕跡，我們都在自己的崗位上奮斗過，在自己的戰(zhàn)場上拼搏過，相信我們一定能奏響勝利的凱歌，吹響平安的號角。
精選用戶撰寫心得65人覺得有幫助
寫網(wǎng)課教學(xué)心得其實挺有感觸的，特別是疫情期間大家都窩在家里上網(wǎng)課的時候。剛開始覺得這事挺新鮮，后來慢慢就有點煩了，總覺得隔著屏幕教學(xué)生跟面對面不一樣。不過剛開始寫的時候真不知道從哪下手，畢竟對著電腦講課和平時上課的感覺完全兩樣。
先說說準(zhǔn)備工作，得先把教案準(zhǔn)備好，不然講著講著卡殼多尷尬。教案也不能太死板，要留點空間給突發(fā)情況，比如有的學(xué)生突然掉線，或者問一些稀奇古怪的問題。有一次我就遇到個學(xué)生問了個特別冷門的知識點，當(dāng)時愣了一下，好在課前做了點功課，才勉強應(yīng)付過去。其實備課的時候就得想好各種可能發(fā)生的狀況，不然到時候手忙腳亂的。
還有就是課堂互動這塊兒，線上教學(xué)最頭疼的就是這個。以前線下教學(xué)，老師一喊問題，學(xué)生們就會舉手回答，氣氛還挺熱烈的。可線上就不一樣了，學(xué)生一個個都躲在屏幕后面，誰都不愿意主動發(fā)言。我試過點名提問，效果也不太好，好多學(xué)生要么裝沒聽見，要么就一直沉默。后來我想了個辦法，改成小組討論的形式，把學(xué)生分成幾個小組，讓他們在群里交流答案，這樣感覺比單點提問效果好多了。
書寫注意事項：
網(wǎng)課教學(xué)還得注意學(xué)生的狀態(tài)。有些學(xué)生可能家里環(huán)境不太好，比如弟弟妹妹在旁邊吵鬧，或者家長忙著工作顧不上管孩子，這就會影響聽課效果。我有個學(xué)生就經(jīng)常被他奶奶叫去吃飯，每次都是匆匆忙忙回來接著聽，聽課效率肯定大打折扣。所以老師得稍微多關(guān)注一下這些細(xì)節(jié)，要是發(fā)現(xiàn)哪個學(xué)生老是神游，最好私下里問問怎么回事。
再說說技術(shù)問題，這是網(wǎng)課的一大挑戰(zhàn)。記得有一次我正在講課，突然卡住了，整整一分鐘沒反應(yīng)，學(xué)生那邊都快急死了。后來才知道是網(wǎng)絡(luò)信號不好，這讓我意識到平時得提前測試一下設(shè)備，確保萬無一失。還有就是課件制作，得做得簡潔明了，不然學(xué)生看著一堆花里胡哨的東西反而會分心。不過有時候做課件也會出點小問題，比如圖片太大導(dǎo)致加載慢，或者字體顏色選錯了，看起來費勁。
小編友情提醒：
寫心得的時候別忘了結(jié)合自己的感受。比如你覺得網(wǎng)課的優(yōu)點是什么，缺點又在哪里，還有哪些地方需要改進(jìn)。我覺得網(wǎng)課最大的好處是方便，學(xué)生不用來回跑，老師也不用頂著烈日去教室。但缺點也很明顯，缺少那種面對面的交流感，師生之間總覺得隔了一層?xùn)|西。寫的時候可以多聊聊自己的真實經(jīng)歷，這樣別人看了也更有共鳴。
【第5篇】疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會精選怎么寫900字
通過網(wǎng)課的教學(xué)，我也是對于自己的教學(xué)有了更新的認(rèn)識，同時我也是清楚這次短暫的網(wǎng)課教學(xué)讓我對于班級的學(xué)生也是有了更多的了解，而今也是開學(xué)了，網(wǎng)課雖然結(jié)束，但是我也是對于這次的教學(xué)體驗有一些感悟和心得。
和課堂的教學(xué)也是有挺大的區(qū)別，畢竟學(xué)生們也是在家里，我也是無法時刻的監(jiān)督到，所以課堂的生動性要更加的強，也是要讓學(xué)生們更加主動去學(xué)才行，我也是花費了不少的心思，同時也是積極的和其他的老師來探討，如何的去做，才能更好地把網(wǎng)課給教好，通過這次教學(xué)，我也是感受到，我們班級的學(xué)生雖然偶爾也是會比較的沒有自覺，但是大部分的學(xué)生還是認(rèn)真的去把網(wǎng)課給聽好了，而且作業(yè)也是做得不錯，同時我也是感受到這種教學(xué)方式，其實也是能更加的讓學(xué)生有主動性，當(dāng)然一些自主性差的學(xué)生也是需要有更多的一個監(jiān)督才行，不然反而會更加的糟糕。
這次教學(xué)也是讓我對于自己的能力有了一個更好的認(rèn)識，讓我明白，教學(xué)上面的方法有很多，同時也是需要靈活的去運用，這樣才能更好的把學(xué)生們給教好，并且也是自己要學(xué)要去進(jìn)步的方面其實也是有挺多的，不能松懈下來，不能覺得以前自己教好了就行了，教學(xué)的方面一直都是在不斷進(jìn)步，有不同的老師也是有新的一些可以讓我來學(xué)習(xí)的，我也是得懂得如何去學(xué)，去運用。網(wǎng)課這種方式也是讓我有了挺多的思考，平時的教學(xué)可以監(jiān)督，清楚學(xué)生們學(xué)習(xí)的狀況，但是網(wǎng)課卻是不行，而這也是很考驗我們教學(xué)的能力，通過這次，我也是有了進(jìn)步，并且也是知道學(xué)生們的一個情況，也是比起以前更加的清楚了，而今回到學(xué)校也是要繼續(xù)的去教好他們。
教學(xué)做好了，自己也是能有收獲，同時我也是對于自己所教學(xué)的這一個科目也有了更多的了解，為了教好學(xué)生們也是和不同的老師去探討，去看別的老師的網(wǎng)課，以前一些和學(xué)生們講的知識點，而今也是發(fā)現(xiàn)可以講得更加的細(xì)一些，或者有一些引發(fā)思考或者延伸的地方，其實完全是可以自己運用到教學(xué)上面來的。我想在今后，我的教學(xué)也是能做得更好一些，同時也是期待學(xué)生們走進(jìn)教室，能更好的去把知識給學(xué)好，這一個學(xué)期有些特殊，但是也是在這特殊之中，讓我們感受到不一樣的教與學(xué)。
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疫情期間大家都得上網(wǎng)課了，這事挺新鮮，也挺難適應(yīng)的。剛開始老師對著屏幕講，學(xué)生在另一頭聽，中間隔著個屏幕，感覺跟平時不一樣。我剛開始上網(wǎng)課的時候，老覺得少了點什么，后來才明白是少了那種面對面的感覺。不過現(xiàn)在慢慢習(xí)慣了，覺得也是種新體驗。
老師們?yōu)榱松虾镁W(wǎng)課，也是費了不少心思。有的老師提前錄視頻，有的用直播軟件，還有的弄了個ppt配講解。我覺得錄視頻的好處是可以反復(fù)看，要是沒聽懂還能倒回去重放。不過錄視頻也有個小問題，就是有時候畫面不太清晰，聲音也會有點延遲，這就讓人有點煩躁。還有一次我聽一個老師的課，他好像忘了關(guān)麥克風(fēng)，背景里全是鍵盤聲，聽著特別分心。
學(xué)生的狀態(tài)，也是各有千秋。有的同學(xué)特別積極，每次上課都提前進(jìn)直播間準(zhǔn)備；有的就比較懶散，經(jīng)常遲到，甚至直接曠課。我有個朋友，他說自己在家上課老是走神，一會兒喝水，一會兒吃零食，結(jié)果一節(jié)課下來什么也沒記住。我覺得，上網(wǎng)課還是要有點自制力，不然效率真不高。
要說網(wǎng)課的心得體會，我覺得最重要的是保持專注。以前在學(xué)校教室里，周圍都是同學(xué)，多少有點壓力感，現(xiàn)在在家自己一個人，環(huán)境太寬松了，反而容易放松警惕。所以我覺得，上網(wǎng)課的時候最好找一個安靜的地方，把手機調(diào)靜音，這樣能讓自己更專心一點。另外，做筆記也很關(guān)鍵，特別是那些重要的知識點，記下來回頭復(fù)習(xí)會方便很多。
還有就是跟老師的互動。線上課堂不像線下課堂，提問和回答都得通過打字或者語音完成，有時候搶不上話，就錯過了機會。我覺得可以提前準(zhǔn)備好問題，等老師講到相關(guān)部分的時候趕緊提出來，這樣效率高一些。不過有時候網(wǎng)絡(luò)卡頓，老師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的，這就很尷尬了，可能得反復(fù)問好幾遍才能搞清楚。
【第6篇】疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會800字怎么寫1400字
一、傳統(tǒng)的教研活動，由于受時間、空間的限制，教研員與一線教師各自為政，交流少，開展教研活動特別困難，即使有有些零星的新課程培訓(xùn)，但有些學(xué)校由于受各種情況的束縛，往往只有少數(shù)人參加，并且由于培訓(xùn)時間短，很難達(dá)到教研為教育教學(xué)行為服務(wù)的效果和目的。而網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時，不受時間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點，能及時有效地為基層服務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)博客，還可以進(jìn)行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動的時間不一致問題。
二、網(wǎng)絡(luò)教研專家在線，民主討論。傳統(tǒng)的教研活動，往往由聽課、評課、主題研討等環(huán)節(jié)組成，由專家、領(lǐng)導(dǎo)或同行主講，其他教師參與討論，這種交流是面對面進(jìn)行的，不少人往往礙于面子，不提、少提或婉轉(zhuǎn)地提反面意見，這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研，而網(wǎng)絡(luò)教研一般由專家或同行在線，因其隱蔽性，使大家不再有這些顧忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么說什么，即使持基本否定的態(tài)度也會直說。這更有利于引起對教學(xué)思想和教學(xué)方法的思考，無論是教師，還是專家、教研員，都有更大的收獲，真正起到民主研討的作用。從幾個新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)教研情況來看，的確能形成專家與教師、教師與教師、教師與學(xué)生之間，甚至教育行政領(lǐng)導(dǎo)與教師、學(xué)生之間在線接觸，開展更加民主化、真實化的教研活動，這對新課程的健康發(fā)展，作用是不可估量的。
三、網(wǎng)絡(luò)教研延續(xù)研究，空間無限。傳統(tǒng)的教研活動，一旦活動結(jié)束，研討也就隨之結(jié)束，即使活動中所滲透的的教學(xué)理念、教學(xué)思想和教學(xué)方法要再通過參加活動的教師轉(zhuǎn)達(dá)，其效果往往也會大打折扣，如時間遠(yuǎn)久還可能會遺忘。而網(wǎng)絡(luò)教研，可以把活動的內(nèi)容或活動中所需體現(xiàn)的教學(xué)理念與教學(xué)思想通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每一位所需的教師，教師可以不受時間的限制，隨時都可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行學(xué)習(xí)、分析和研究，發(fā)表評論，甚至還可以把繼續(xù)學(xué)習(xí)的心得體會通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)貼與同行交流，即使彼此不在同一地方。通過網(wǎng)絡(luò)教研，技術(shù)教師還可以將自己遇到的問題或自己認(rèn)為成功的教案、案例、課件、經(jīng)驗等發(fā)貼到論壇與專家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享，使教研活動能夠介入教學(xué)全過程，貫穿在教師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。
四、網(wǎng)絡(luò)教研促人反思，催人上進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展，改變了教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大增強了教師參與教研的自主性，創(chuàng)生出嶄新的學(xué)校博客教研文化。通過教育博客，教師發(fā)表自己的教育實踐的教學(xué)感想、教案、案例等與同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現(xiàn)教學(xué)資源的共享。另外，在發(fā)貼、回貼的過程中好的貼子會吸引更多人讀貼跟進(jìn)，教師有了“受重視”感，便會自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表話題。而要發(fā)表話題，便會更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象，對教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析，進(jìn)而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣，催人上進(jìn)。也實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高，一起構(gòu)建和諧的抒發(fā)、表達(dá)、辨析、質(zhì)疑、批評、總結(jié)教育思想、教育方法、教育規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，一起夠成豐富多彩的“社會大研討”。在充分展示自我，參與交流，質(zhì)疑和批評的過程中，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的形成，也促進(jìn)了教研行為的變革，更是一種創(chuàng)新的思維。
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寫心得體會，得看你平時有沒有留心觀察。有些人聽課就是聽聽就算了，什么也沒記下來，這時候想寫東西就難了。我的建議是，上課的時候別光顧著聽講，該記的筆記得記，特別是老師強調(diào)的重點，還有那些你覺得有意思的地方。要是覺得手寫太麻煩，也可以用手機拍一下黑板上的內(nèi)容，不過這樣可能漏掉一些細(xì)節(jié)。
寫的時候可以想想這堂課給自己帶來了什么，是明白了以前不懂的概念，還是學(xué)到了新的方法。比如說這次上網(wǎng)課，很多同學(xué)都遇到過網(wǎng)絡(luò)卡頓的問題，這其實也是個考驗，看看自己能不能在這種情況下還能靜下心來學(xué)習(xí)。如果能寫出自己是怎么克服這些問題的，那這篇心得就有內(nèi)容了。
寫東西的時候最好能結(jié)合自己的實際情況。比如我這次上網(wǎng)課就發(fā)現(xiàn)，家里地方小，有時候說話聲音大點就會被別人聽見，挺尷尬的。我就試著調(diào)整自己的心態(tài)，想著這也是生活的一部分，慢慢也就適應(yīng)了。把這些小插曲寫進(jìn)去，能讓文章顯得真實，不會那么干巴巴的。
有時候?qū)懼鴮懼鴷l(fā)現(xiàn)自己寫得有點亂，這個沒關(guān)系，寫完之后再回頭看看，哪里不通順就改一改。當(dāng)然，也不是說非要改到完美不可，畢竟人不是機器，偶爾有點小錯誤很正常。就像有時候打字快了，就可能把“上課”打成“上床”，雖然大家都懂是什么意思，但看起來確實有點奇怪。
我覺得寫心得最重要的是把自己真實的感受表達(dá)出來，不用刻意追求多么高大上。比如這次上網(wǎng)課，大家都是第一次嘗試這種方式，肯定會有各種各樣的體驗。有的人覺得新鮮，有的人覺得累，這些都是值得記錄的東西。只要把這些感受整理清楚，一篇像模像樣的心得就出來了。
【第7篇】抗擊疫情網(wǎng)課教學(xué)心得體會怎么寫1200字
一場突來“新冠”疫情，為了讓孩子們在家中能夠停課不停學(xué)，安全充實地度過這個特殊又漫長的假期，線上學(xué)習(xí)無疑成為了我們現(xiàn)階段最好的選擇。以下是小編整理的抗擊疫情網(wǎng)課教學(xué)心得體會范文，歡迎閱讀與收藏。
抗擊疫情網(wǎng)課教學(xué)心得體會范文
新型冠狀肺炎是一場全民參與的戰(zhàn)爭，一場醫(yī)學(xué)戰(zhàn)爭，也是一場心理戰(zhàn)爭。比肺炎病毒更可怕的是我們內(nèi)心的恐慌和焦慮情緒，許多人畏懼它的感染性強、潛伏期長、繁殖速度快，而忽視了民眾面對疫情的不斷努力、成果碩碩，在這種與病毒的“武力”較量中，我們必將攻無不克、戰(zhàn)無不勝。
你怕病毒感染性強，我說我們政策、行動更快。自1月23日武漢“封城”，全國多個省級行政區(qū)迅速啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級響應(yīng)。中央、各省市縣鄉(xiāng)村組社區(qū)、各單位均成立了疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組開展工作，保障疫情防控工作“依法、科學(xué)、有序防控”。中央迅速調(diào)配物資，各級財政安排疫情防控資金，逐步滿足各地醫(yī)用物資保障和醫(yī)療資源調(diào)配保障，同時，7日建成火神山醫(yī)院，10日建成雷神山醫(yī)院。教育部要求各地延遲開學(xué)，并因地制宜做好停課不停學(xué)工作。各省政府倡導(dǎo)企業(yè)延期開工，并紛紛出臺支持疫情下的中小企業(yè)相關(guān)政策。流動人口管理、交通衛(wèi)生檢疫、防控惠民政策等細(xì)化措施也逐步出臺完善。
你怕病毒繁殖快手機版，我說我們?nèi)硕嗔α看蟆R集基層工作者隊伍，從排摸整理到匯總編輯、從臺賬登記到入戶宣傳、從現(xiàn)場登記到跟蹤隔離，看似簡單的小事，卻是疫情防控工作的“根基”。匯集黨員戰(zhàn)隊，黨員自愿簽訂志愿書，將初心和使命鐫刻在防疫一線，協(xié)助排查車輛及人員、監(jiān)測體溫等，一枚枚黨徽的微光渲染黨旗的絢麗。匯集志愿者梯隊，民眾主動參與社區(qū)防疫工作，發(fā)揮自身鄰里熟知的優(yōu)勢，當(dāng)好信息檢測員、知識宣傳員、調(diào)節(jié)鼓勁員、特殊示范員等一個個平凡而光榮的身份。匯集醫(yī)療強將，中央派出了3支院士團(tuán)隊，全國29各省市調(diào)集了近2萬多醫(yī)護(hù)人員組成了180多個醫(yī)療隊逆行支持湖北和武漢，同時各省市醫(yī)生下沉基層，配合前線防疫開展工作。
你怕病毒潛伏期久，我說我們防控隔離辦法多。嚴(yán)防死守，防止蔓延。高校均延期復(fù)學(xué)，大中小企業(yè)延期復(fù)工、居家辦公，涉及居民生活必需的公共場所一律關(guān)閉，防止人潮流動，交叉感染。嚴(yán)格查控，落地查人。范文網(wǎng)各小區(qū)、村莊實行封閉式管理，人員進(jìn)出一律測溫，并出具有效證，外來人員和車輛一律嚴(yán)控，外出歸來人員做好登記，限期隔離，定期消毒無死角。個人防護(hù)，自覺隔離。自覺居家隔離，配合社區(qū)工作，少出門、不集會，不信謠、不傳謠，出門佩戴口罩，如實告知身體情況，自覺學(xué)習(xí)疫情防控相關(guān)知識，避免產(chǎn)生恐慌情緒。
思想決定行動，境界決定擔(dān)當(dāng)。我們無需懼怕病毒，而應(yīng)積極響應(yīng)政策規(guī)定，盡自己力所能及之事助力防疫“攻堅戰(zhàn)”，也感謝每一位堅守前線，鑄成我們前線“銅墻鐵壁”的“戰(zhàn)士”們。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
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精選用戶撰寫心得87人覺得有幫助
寫心得體會，特別是像這次疫情期間搞網(wǎng)課教學(xué)，好多老師都得寫點東西出來，這可是個鍛煉腦子的好機會。不過，要是沒個頭緒，寫起來就容易亂套。
比如說開頭，有些人喜歡從自己的感受說起，覺得這樣更有溫度。像是“最近這段時間真是讓我感觸很深”，這倒是個不錯的開場白。不過，光靠感覺還不行，還得有點具體的事例支撐。就像那次網(wǎng)上講課遇到的技術(shù)問題，本來以為學(xué)生都能看到屏幕上的ppt，結(jié)果一檢查才發(fā)現(xiàn)有好幾人根本進(jìn)不來會議室。這事要是能寫進(jìn)去，就顯得真實多了，也讓讀者覺得你是真有經(jīng)歷過的。
說到技術(shù)問題，網(wǎng)上教學(xué)確實挺考驗人的。有些老師可能平時用慣了面對面的教學(xué)方式，突然轉(zhuǎn)到線上就懵了。我認(rèn)識一位同事，他第一次開直播的時候，居然忘記關(guān)掉自己的私人聊天窗口，結(jié)果學(xué)生那邊看得清清楚楚，畫面里一邊是他的課程內(nèi)容，另一邊是他跟朋友斗圖的表情包。這種情況，要是能坦誠地寫出來，既能讓讀者笑一笑，也能讓大家知道教學(xué)過程中難免會出些小狀況。
寫心得的時候別光顧著說自己干了什么，也要多想想學(xué)生那邊的情況。畢竟網(wǎng)課不是單方面的輸出，得看學(xué)生的反饋才行。記得有一次我問學(xué)生對我的課程有什么意見，結(jié)果有個孩子直接回了個表情包，上面寫著“太累了”。我當(dāng)時就覺得特別扎心，后來想想也是，長時間盯著屏幕確實不容易。如果能把這個故事寫進(jìn)去，再加點自己的反思，那就更生動了。
不過寫心得也不是一味地吐槽或者感慨，適當(dāng)?shù)募记蛇€是需要的。比如用一些教育領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語，會讓文章顯得更有深度。像什么“互動性增強”“自主學(xué)習(xí)能力提升”之類的詞兒，雖然聽著有點官方，但用得恰當(dāng)?shù)脑挘茏屛恼驴雌饋砀鼘I(yè)。當(dāng)然，這些詞不能濫用，否則就會顯得生硬。
書寫注意事項：
寫心得的時候最好能結(jié)合實際情況，不要太過理想化。比如說有人寫網(wǎng)課效果如何好，學(xué)生參與度多么高，這種話聽起來總覺得少了點什么。不如實事求是地講講自己的不足之處，比如課堂管理上的困難，或者對某些知識點講解不夠透徹的地方。這樣反而能讓人覺得你是個誠實的人。
小編友情提醒：
寫心得的時候千萬別忘了細(xì)節(jié)。那些小插曲、小意外，往往是最打動人的地方。像我有一次在直播課上講到一半，突然發(fā)現(xiàn)自己的麥克風(fēng)壞了，聲音傳不出去。當(dāng)時急得滿頭大汗，還好學(xué)生比較配合，幫我一起解決了問題。這種經(jīng)歷要是能詳細(xì)描述一下，肯定比空談理論有意思得多。
【第8篇】疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會600字怎么寫700字
線上課堂已經(jīng)實施3個星期了，從開始的各種不適應(yīng)到現(xiàn)在的漸入佳境，相信我們每個人都有自己的想法，怎樣讓孩子們在有限的線上學(xué)習(xí)時間中獲取更多的知識和能力，我是我們老師在備課時需要考慮的內(nèi)容。
首先，從教材出發(fā)，根據(jù)目前孩子們的居家現(xiàn)狀，我們要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法，選擇適合學(xué)生居家學(xué)習(xí)的內(nèi)容，選擇好內(nèi)容后，思考以怎樣的形式就本節(jié)課內(nèi)容給予方法指導(dǎo)，而不是講授知識，傳統(tǒng)的課堂中，師生互動，老師能夠及時了解學(xué)生的學(xué)情，課堂中的生成性內(nèi)容老師能夠及時給予指導(dǎo)，線上授課老師在電腦的這端，學(xué)生們在電腦的另一端，老師是對著電腦屏幕授課，無法及時監(jiān)測到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因此，純粹的講知識性的內(nèi)容是不能滿足不同層次同學(xué)的需要。所以，課堂上給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是很重要的。
以科學(xué)學(xué)習(xí)為例，科學(xué)探究過程中的8個目標(biāo)：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、搜集證據(jù)、處理信息、得出結(jié)論、表達(dá)交流、反思評價。老師在課堂中要講清楚提出的問題中什么樣的問題是好問題，即科學(xué)問題，如果我們想要對問題進(jìn)行研究還要從科學(xué)問題中篩選出適合我們研究的科學(xué)問題，對于學(xué)生來時適合研究的問題就是同學(xué)們可以利用手邊的材料進(jìn)行探究的問題。有了這樣的方法指導(dǎo)，學(xué)生就可以提出科學(xué)問題并能篩選出適合自己研究的問題。
其次，根據(jù)學(xué)生學(xué)情，還要花心思挖掘教材背后的內(nèi)容，搜集整合資源，以多樣形式進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
最后，我們要通過各種方式檢測學(xué)生的學(xué)情，以便我們可以更好的進(jìn)行課堂教學(xué)。
線上課堂還在持續(xù)中，我們親愛的各位老師同樣沒有停下思考的腳步，加油!
精選用戶撰寫心得71人覺得有幫助
寫網(wǎng)課教學(xué)心得其實挺有感觸的，尤其是疫情期間大家都窩在家里上課的時候。剛開始覺得上網(wǎng)課就是對著屏幕念書，后來慢慢發(fā)現(xiàn)這里面門道還挺多。比如，得提前把課件弄得清爽一點，不然學(xué)生看半天找不到重點，那效果肯定不好。
記得有一次，我準(zhǔn)備了一大堆ppt，想著越詳細(xì)越好，結(jié)果學(xué)生反映說看著眼花。后來我就琢磨，是不是該精簡一下內(nèi)容？后來試著把每頁ppt都控制在三五句話，配上幾張圖，果然學(xué)生反饋比之前好多了。這事讓我明白，有時候少即是多，特別是在線上教學(xué)這種環(huán)境里。
還有個事，我覺得很重要，就是互動。線下課堂還好，老師能隨時看到學(xué)生的表情，知道誰沒聽懂。可在線上就難了，學(xué)生是不是真在聽課，只能靠他們偶爾發(fā)個彈幕來判斷。所以每次上課前，我會留點時間讓大家聊聊最近的生活，這樣既能活躍氣氛，也能順便檢查下學(xué)生的狀態(tài)。
不過有時候也會遇到些小麻煩，比如網(wǎng)絡(luò)突然卡住，講到一半斷線了。最開始遇到這種情況時，我心里特別慌，生怕耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。后來次數(shù)多了，也就習(xí)慣了，趕緊換個設(shè)備繼續(xù)講，學(xué)生也都能理解。畢竟大家都是第一次經(jīng)歷這樣的教學(xué)方式嘛。
再說了，備課的時候也要多花點心思。之前有回準(zhǔn)備公開課，我特地找了不少案例來充實內(nèi)容，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有些案例雖然看起來很吸引人，但跟課程目標(biāo)不太貼合。后來經(jīng)過調(diào)整，刪掉了一些無關(guān)緊要的部分，才讓整堂課變得更有條理。這個教訓(xùn)讓我以后在選材上更加謹(jǐn)慎了。
其實寫心得最重要的是真實。很多人寫東西喜歡夸大其詞，好像非得寫出什么驚天動地的事才行。但我覺得，把自己的實際感受寫出來就好，哪怕只是一些小細(xì)節(jié)，只要能反映出自己的成長就行。像我這次寫心得，就想著把自己的一些小感悟分享給大家，希望能幫到正在上網(wǎng)課的老師們。
