【第1篇】班主任工作心得體會范文1600字怎么寫1700字
班主任是班級工作的領導者，組織者和實施者，同時又是學校與學生之間的紐帶，是學校開展教育教學的一根根支柱。本人就擔任十五年來的班主任工作談以下幾點心得體會。
一、在班主任工作中，對學生首先要講究一個愛字
對待學生，要把學生看作是自己的孩子，這樣你工作起來就不覺得累。愛孩子才能培養孩子的愛心，愛孩子才能無微不至地關心，注視他們成長中的每一個細節，才能為他們的每一點微笑、進步而衷心喜悅，才能感受他們的苦惱與困惑，并且為解決這些問題而盡自己最大的努力，在我現任的班級中約有40%的留守兒童以及25%的單親家庭的孩子，他們所缺乏的就是愛與被愛，因此我經常關注這些孩子，并經常找他們談心。如鄭香因從小失去母親，性格變得很孤僻，而且不愛與同學交往，在我的引導下，他變得活潑多了，而且學習也比較努力，成績進步也較大，還有只要班上學生有生病時，我都是及時的看望，及時把他們送到醫院。如我班的謝佐山，他的父母都在外打工，爺爺奶奶年歲又高，在去年的一個冬天的晚上12點發高燒，管寢室的老師在通知我之后，我就用摩托車把他送到離學校6公里處的鎮中心衛生院，陪著他把液輸完，再送回學校，讓學生體會到老師的愛。
二、培養起一支高效率的班干部隊伍
班干部是班主任和學生之間聯系的橋梁，是教師的得力助手，因此在選撥干部時，要選擇具有較強的責任意識，有組織能力和管理能力的學生，而且還要選撥出有特色學生，最大限度地發揮他們的能力，為此我給班干部下放權力，讓他們大膽開展工作，樹立班干部的威信。并且在期初由師生共同討論制訂出班規、班紀，制訂出獎懲制度，并實行操行評分管理，各班委干部明確職責，各施其職，各盡其能。
三、做學生的榜樣，以身作則
我要求學生做到的，我首先做到，讓學生從心底要佩服你，常言到“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從”。比如我要求學生每天早上7。20進教室，而我卻每天早上7。10分之前就到了教室，這樣學生的遲到就大大地減少了，在我的課堂我也從來不遲到或早退，給學生樹立一個好的榜樣。
四、互助學習，促使競爭
在學習方面，要求學生自愿結對子，讓一個成績好一點去幫助一個成績弱一點的。讓他們共同進步，并且在開學初讓學生制訂出長期目標和短期目標，并且讓學生自己找一個競爭對手，盯住他，努力學習，超過他。我班現在班上的彭權友就是一個這樣的典型，從班上的十幾名進步到班上的第五名，又從班上的第五名進步到班上的第一名。采用這一種方法使得我班學生的成績得到了很大的提高。
五、注重后進生的轉化
十個手指頭伸出來都不一樣長，所以在一個班中學生的發展存在著差異，除了關愛優生，還應多關注一下后進生，要找出后進生身上的閃光點，激發他們的學習興趣。我班有個叫郭良磊的學生他學習成績很差，很調皮，但體育方面較好，我在與他談話時，抓住現在中考體育占50分，而且還可以報考體育特長班，如果今后考上大學也是很吃香的，因為現在很多單位都喜歡招聘藝體人才，經過我的分析，讓他看到了希望，學習的態度也發生了轉變，學習也更加努力，成績也上去了，信心也更足了。
六、對學生進行感恩教育
讓學生學會感恩，感謝家長的養育之恩，感謝老師的教育之恩，感謝同學之間的互助之恩，讓學生懷著一顆感恩的心投入到學習和生活之中，讓他們能體諒父母的辛勞，回家后能為父母分擔一些家務，能體諒教師們的良苦用心，能原諒同學之間產生的小磨擦。
七、制訂家訪計劃，定期召開家長會
在開學初制訂出家訪計劃，每期每位同學至少家訪一次，因我們這些農村孩子，多數父母都外出打工，回家之后多數是爺爺、奶奶、外公、外婆管，這些長輩只是給予生活上的照顧，不能在思想上進行交流，因而對于這些留守兒童班主任要多給予關注和關愛，要多家訪，了解他們的家庭情況，以及回家后的表現情況，對存在的問題及時處理，多做思想工作，讓學生體會到老師的關心，以及班級這個家庭的溫暖，每期至少召開一次家長會。
班主任工作很繁瑣，也很累，但當看到學生在你的教育下改掉了惡習，或者逢年過節收到學生一條條祝福的短信和一張張祝福的卡片時，又很有成就感，你就會覺得為教育事業奉獻是非常值得的。
精選用戶撰寫心得47人覺得有幫助
寫心得體會其實是個挺實用的事，尤其是像班主任這樣的工作，每天面對學生，事情多又雜，想把事情理清楚，就得動動腦子寫點東西。剛開始可能覺得沒什么頭緒，但慢慢摸索就會發現竅門。
做班主任，心里得裝著班里的事，誰家孩子最近情緒不對勁，哪個成績下滑了需要特別關注，這些都是大事。寫心得的時候，就從這些小事入手，比如某天看到小王同學悶悶不樂，問他也不說，后來才知道他父母吵架了。當時心里挺著急的，回家就記下來了，想著下次碰到類似情況該怎么處理。寫的時候別太拘泥于形式，想到哪寫到哪就行，這叫隨性，寫多了慢慢就有章法了。
還有一點，心得體會不是單純記錄流水賬，要帶點自己的想法。比如剛才提到的小王，為什么他會因為父母吵架而受影響？是不是平時溝通不夠？如果是，那以后是不是可以在班會課上多安排些家庭互動的主題？這類反思很重要，它能幫你找到工作的規律。
有時候寫著寫著會發現，有些細節特別容易忘，比如有一次班里組織活動，本來計劃得好好的，結果當天有個孩子突然不舒服，家長來接走了。這件事當時沒太在意，后來寫心得才想起來，要是提前知道這個情況就好了。所以寫的時候要盡量全面，別遺漏關鍵點，不然過段時間真會記不清楚。
寫心得也有個技巧，就是別剛開始就追求完美。剛開始可能字數不夠，內容也亂，沒關系，寫多了自然就好了。比如說這次活動，先簡單寫個大概，下次再補充細節，慢慢就能形成比較完整的記錄。而且要注意，不要光寫正面的，負面的也要寫，這樣能看到問題在哪，進步的空間也就出來了。
還有個小經驗，寫心得的時候可以結合一些專業的東西，比如心理學方面的知識。比如班里有個孩子特別調皮，老愛搗蛋，剛開始覺得是他故意的，后來查了資料才知道，可能是注意力缺陷導致的。于是調整了策略，不再一味批評，而是引導他參與更多有趣的課堂活動。這種結合專業背景的做法，會讓心得更有深度。
不過有時候也會遇到卡殼的情況，特別是碰到特別復雜的事情，一時半會兒想不清楚，那就先擱置一下，過幾天再回來看，說不定就有新思路了。記得有一次處理班級沖突，當時很糾結，后來無意間翻到以前寫的心得，發現類似的情況有過記錄，參考了一下，問題就解決了。
【第2篇】幼兒園班主任工作年末總結范文怎么寫1450字
轉眼一學期就快結束，每一個學期的結束我們班主任都要對自己班級情況寫一份工作總結。 幼兒園中班班主任下學期工作總結帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的熱愛，這個學期我擔任了幼兒園中班班主任一職，盡心盡責、圓滿地完成了這個學期的工作。回顧這五個月的點點滴 滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個過程，從總結中積累經驗，期待下學期的我，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。
一、幫助孩子的提高動手
能力提供更多動手操作的機會，在手工、制作方面，提供更 多的材料，創造更好的條件。 其實，教師的工作是非常神圣而又辛苦 的，很多老師工作時，常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結的經驗就是：工作是做出來的，只要你出發點是為 了孩子好，堅持用 三心 去對待每一個孩子，即使面對不同看法的家 長，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認可 . 幼兒園中班班主 任下學期工作總結 忙忙碌碌中，又一個學期過去了，回顧整個學期， 我們班老師都能認真貫徹國家的教育方針政策，遵守本園的規章制 度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。在 我們班三位老師的互相幫助、默契配合下，班務工作開展得井井有條。該學期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也 得到很好的發展。家長工作開展得比較順利，家長都能積極支持配合。
二、幫助孩子對世界的認識
在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發 展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能 力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規紀律，特別是在繪畫、語 言方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達能力方面也有明顯進步。
1、我班個別孩子表現太自由、自我約束能力差，還有個別幼兒膽量太小，見到生人不說話，不能大方與老師交談等等。
2、生活自理能力整體上發展不平衡，有的很能干，有的有待學習鍛煉;進餐情況也存在兩極分化，個別幼兒吃得特別快，有的則吃的很慢。
3、在幼兒園發生的事情，不會當時找老師解決，而是過后讓家長告訴老師存在這樣的現象。在本學期做的好的方面我會繼續保持。但我也會正視自已的不足之處，針對以上問題進分析、解決，在生活常規上還須加強幼兒的訓練，提高班級管理水平，努力把今后的班級工 作開展的有聲有色。
三、讓幼兒學會自我保護
現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。 做好班級衛生清 理工作，嚴格執行消毒制度，并及時記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥 每天一次紫外線消毒。本學期我在注重培養幼兒的生活自理能力的同 時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育。
在教學活動中：教師之間能夠互相取長補短，發揮自己的長處，根據主題活動隨時調整班上的教學計劃，在遇到問題時教師們能夠共同商討，收集大量的有關資料完善班上的教學任務，使得班上的教學工作能夠順利的進行。根據主題和孩子、家長共同創設。其中重點是區域活動中材料的投放。這一學期，通過參加教研活動，我們從理論上更加認識到區域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響，在實際教學活動中在每個主題活動中都能都按時、按質、按量的去投放與目標相應的材料做相應的指導。此外，作為教師也沒有把握好整個學期的主要完成目標，盡管區域活動的創設很成功，但有個別孩子活動時做的不太好，希望在下學期，在老師的幫助下，讓這些孩子的區域活動表現能夠邁上一個新的臺階。
班主任的工作細碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質，努力完善自己， 爭取使自己的班主任工作更上一層樓 !
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寫年終總結的時候，很多人會想當然地覺得得照搬別人的格式，這其實不太好。每個班的情況都不一樣，總結肯定也得不一樣。就像幼兒園班主任，你的總結得能反映出這一年里的特色活動，還有那些特別的事情。比如某次家長開放日，孩子們的表現是不是超出了預期？要是能詳細描述下當時的情景，包括孩子們的表情動作，家長們的反應，那這篇總結就顯得生動多了。
說到總結，有些人喜歡堆砌一些大而空的話，像什么“取得了顯著成效”，這樣的詞用得太多反而沒什么意義。不如直接說清楚具體做了什么，效果如何。比如說組織了一次親子手工制作，家長和孩子一起動手，最后的作品質量怎么樣，有沒有達到預期目標，這些都是可以直接寫進去的細節。要是再能提到這次活動后家長反饋的意見，那就更有說服力了。
寫總結的時候，別忘了提到工作中遇到的問題。不是說要找借口，而是得實事求是地反映情況。像有些時候，可能因為場地有限，大型游戲活動沒法順利開展，這就是個需要改進的地方。不過在寫這部分的時候，最好還能提一下自己是怎么想辦法解決的，哪怕只是個小調整，也是進步嘛。
寫總結的時候，也可能因為趕時間或者其他原因，會出現一些不太嚴謹的地方。比如有的老師可能會把“小朋友”寫成“小朋友們”，雖然都是對的，但仔細想想，“小朋友”后面加個“們”好像更合適點。這種地方，只要不影響整體理解，其實也沒必要太糾結。
書寫注意事項：
總結里最好能帶上一些數據，這樣看起來更有說服力。比如一年下來總共舉辦了多少場主題活動，參與的孩子人數有多少，家長滿意度調查的結果怎么樣等等。這些數字一擺出來，別人看的時候會覺得你這個總結挺靠譜的。
【第3篇】初中班主任工作心得怎么寫1450字
對于現在的學生，在面對他們的調皮和聰明并存的雙重情況下，我認為要更審慎選擇管理的方法。下面我從三個方面說明我的工作思路和工作方法。
一．在生活中成為學生的朋友—平等、和諧。
及時了解學生的基本情況，從檔案中、從電話、家訪中進行了解。對于住宿的同學，經常噓寒問暖。對于單親家庭，更多的給予鼓勵。經過一學年的接觸，學生有心事經常會以紙條傳遞給我。學生最怕的就是違紀。怎樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受而不至于產生消極的抵觸情緒呢？記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易發脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發現這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數。第一招叫做：“退三進一”，我們看電視時經常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進攻！我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？
二．在學習中當好學生的老師---指導、督促。
對于剛從小學到中學的學生，學習習慣的養成至關重要。大衛.休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大向導”，因此，無論是學習還是生活，幫助和引導學生形成良好的習慣，是教育工作者、是班主任的工作關鍵，也是工作、人才成功的保障。制定班規、督促學生上課認真聽講、積極回答問題，課后及時完成作業、預習、復習功課，養成良好的學習習慣。組織小組學習競賽，激發隊員的學習熱情，形成趕、超的學習氣氛。 一個班級要取得優秀的學習成績很大程度上得益于班級良好的學習氣氛和競爭環境。
三．在活動中發揮好指導員的作用---組織、協調。
班級的活動比較多，黑板報評比、班容評比、運動會、…剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結就在于沒有很好的培養一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得在班主任之友的文章中，看到一位老師曾經介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來沒有那么的得心應手，究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒，認為老師過分夸大班干部的作用，看了這篇文章茅塞頓開，由公開場合逐漸變為地下工作者，給班干部帶高帽子后班干部做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應該教他們一些工作方法和技巧。在班干部的帶領下，學生參與活動的熱情大大提高。獎次代表著水平，過程記錄了成長的足跡。…….
班主任的工作是繁重的，希望當班主任的每個同仁都能有自己的絕招。
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寫心得，關鍵是要有東西可寫，不然寫著寫著就空了。像我當班主任那會兒，天天跟學生打交道，心里裝著一堆事。比如有一次班里有兩個學生鬧矛盾，一問才知道是座位的問題。這事聽著不大，但處理起來得花點心思。當時我就想，這事要是處理不好，以后班風肯定受影響。
寫心得的時候，最好能結合具體的事例。就像剛才說的座位問題，我先是找他們倆談心，了解各自的想法，然后再找班干部幫忙調解。結果還挺好的，兩人后來還成了朋友。這樣的事情多了，寫心得就有素材了。不過，寫的時候別太死板，可以稍微帶點個人感情。比如，看到學生進步了，那種成就感真的沒法形容。
有時候，寫心得也會遇到卡殼的情況。特別是那些平時不怎么注意觀察的人，總覺得沒什么好寫的。其實，每天發生的點點滴滴都值得記錄。像學生上課的狀態，作業完成的質量，這些都能反映出班級的整體情況。寫的時候，不用追求完美，只要真實就行。畢竟，寫心得不是為了給別人看，主要是給自己留個念想。
還有一點要注意，寫心得的時候，不要總是盯著成績看。學生的成長不僅僅是分數的事情。有一次開家長會，有個家長特別在意孩子的排名，但我告訴他，孩子在學校學到的東西比分數更重要。這話寫到心得里，感覺特別實在。當然，這話有點長，寫的時候可能會不小心寫漏幾個字，變成“孩子在學校學到的東西比分數重要”。
心得，有時候就是一種自我反思的過程。比如一次考試后，我發現有幾個學生考得不太理想，心里挺著急的。后來仔細想想，可能是自己的教學方法出了問題。于是我就調整了一下策略，多給學生一些鼓勵。后來他們的成績慢慢提高了，這種變化寫進心得里，會覺得特別有意義。
【第4篇】班主任學期末工作總結精選范文2025怎么寫1700字
20__—20__學年度第一學期是緊張而忙碌的，在學校新領導班子的正確領導下，在全班同學的共同努力下，我們的班級管理和我班的學習成績都有了長足的進步，取得了一定和成績。為了進一步總結經驗，搞好班級工作，為全體同學創造一個更好的學習、成長環境，使班級管理更上一層樓，現將九年級一班班級工作總結如下：
一、強化紀律性，培養良好的紀律觀念。
進入九年級，學生面臨中考，時間緊任務重，嚴明的紀律是學生學習成效的重要保證。我們班從備戰中考必須加強紀律的觀念入手整頓班風，結合學校開展的短發工程，教育學生從“頭”做起，指導他們嚴格按照《常規》和《守則》嚴格要求，規范自身行為，并建立了九、一班班級量化積分制度，對學生嚴格要求，建立了班級工作日志，及時發現班內的違紀現象，針對學生實際情況，進行教育管理，對平時嚴格遵守紀律的同學及時表揚和鼓勵，開展文明守紀標兵評選活動，做到賞罰分明，大大提高了學生遵守紀律的自覺性。
二、抓住時機，培養良好學習、生活習慣
魏書生說過：“行為養成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。”進入初中以來，經過二個學年的管理與培養,班級的大多數學生都已養成了良好的學習習慣。我們帶領學生認真學習了育才中學的校風校訓——“讀書、思考、知道、做到”，“尚樸、尚德、活力、活潑”，注意利用主題班會、朗讀比賽、課堂演講、以及運動會、元旦聯歡會等多種形式加強對學生的人格精神教育，充分結合學校的短發工程，預防甲型h1n1流感等活動，特別利用教師節、國慶節，元旦等節日，對學生進行教育，以培養他們尊敬老師，熱愛祖國的優良品質，培養他們為理想努力學習勇于拼搏的精神品質，從而培養學生健全健康的人格，讓學生在做人上大踏步地前進。
三、培養良好學風，激發學生學的習積極性。
進入初三，面臨中考，每個學生都面臨著很大的壓力，但是，又有不少的學生非常茫然，對鋪天蓋地而來的學習顯得無所適從，個別學生甚至有破罐子破摔的打算。為了讓全體同學認識到自覺學習的重要性和必要性，我們加強了班級文化建設，“時不我待，只爭朝夕”——鼓勵學生抓緊點點滴滴的時間，合理充分地利用時間;“不為失敗找借口，要為成功找方法”——勉勵學生直面挑戰，敢于成功;同時，利用學生的日記、周記寫自己的初三感悟，為自己點燃向上的明燈。為了增強學生的學習興趣，我班還制定了趕、幫、超的學習計劃、學習目標，全班同學形成了比、學、趕、超、幫的良好氛圍，學生的成績大幅度提高，在期中檢測和平時的單元檢測中都獲得了較好的成績，涌現了一大批肯干樂學的學生。在學習中，配合各科任課教師組成了幫扶活動小組，定期開展活動，交流活動成果，開闊了知識視野，提高了廣大同學分析問題、解決問題的能力，極大地調動了他們的學習積極性。對學生取得的每一點成績都給與表揚和鼓勵，使每個學生都感到前途光明，從而揚起了自信的風帆，為鼓勵全班同學共同奮進，特制訂許多獎勵措施，對進步較大的同學，對表現突出的同學,給予物質和精神獎勵，對努力學習但成績不算突出的同學,口頭表揚，并多次評選級進步最快的同學，成績最穩定的同學，對班級貢獻最大的同學。這一系列的評先樹優活動大大激發了學生的上進心，從而帶動了全班的學習積極性。
四、狠抓衛生工作，保證學習環境。
本學期在衛生方面，在班內開展“從自己做起”活動，決不丟棄一張廢紙、一個塑料袋，并結合學校的衛生大掃除檢查，激發了全班同學主動打掃衛生，自覺保持衛生的自覺性。經過全班同學的共同努力，我班我班做到地面干凈，桌凳整齊，窗明幾凈。
五、加強體育鍛煉，全面提高學生身體素質
進入初三，中考體育考試已經被提上了議事日程，為了實現田校長“體育成績爭取全市第一”的目標，我們針對中考項目進行了專項訓練，做到有計劃，有目標，循序漸進，充分利用課外活動和體育課強化訓練，全面提高學生的體育成績。
六、注意與學生家長的聯系，定期家訪，并利用家長會，與家長共同探討了學生面臨的問題，既加強了家長與老師的溝通，又提高了教育的效果。
成績只是代表了過去，未來還有更多的工作需要我們去做，還將有更高的目標等待我們去實現，我們決不能有絲毫的松懈，我將認真學習先進班級先進的經驗，更加努力的做好班級管理工作，爭取中考的更大勝利。
精選用戶撰寫心得90人覺得有幫助
做班主任工作幾年了，這學期也快結束了。回顧這一段時間，感覺挺復雜的。每天早上七點到校，晚上六點多才回家，忙得暈頭轉向。不過這期間學到不少東西，也積累了一些經驗。
開學初制定計劃的時候，我花了不少時間。想得特別細，從班級紀律到學生的學習目標都列出來了。結果到了執行的時候才發現，有些想法不太現實。比如，我原打算每周開一次班會，后來發現時間根本不夠用，只能改成兩周一次。還有就是跟家長溝通這塊，開始以為電話就行，后來發現面對面交流效果更好。所以，做計劃不能太死板，得留點彈性空間。
上課的時候我也遇到些問題。有次講重點知識點，發現有幾個學生完全沒聽進去，我心里很著急。后來我想辦法調整教學方法，用例子給他們講解，慢慢就看到他們的眼神亮了起來。我覺得當老師就得這樣，不能光顧著自己講，還要觀察學生的反應，找到適合他們的學習方式。
批改作業也是個大工程。有時候改著改著就忘了時間，晚上十點多還在看作業本。有一次改作文，有個學生的字跡特別潦草，我費了好大勁才辨認出來。雖然很累，但看到學生進步，心里還是挺高興的。不過也有讓我頭疼的時候，比如有的學生作業總是缺東少西，提醒了幾次也沒改善。后來我就專門找他談話，才知道是家里事情多分心了。這種情況就需要耐心引導，不能一味批評。
期末復習階段壓力最大。學生們都在緊張備考，我也跟著操心。每天除了正常課程，還要組織模擬考試，分析成績。有時候覺得嗓子都快冒煙了，但還得繼續堅持。記得有天晚上加班到很晚，第二天早上起來眼睛都腫了。但看到學生們的進步，那種成就感真的沒法形容。
【第5篇】小學一年級班主任工作心得體會怎么寫950字
小學一年級班主任工作心得體會
對于學生耐心是第一位，因為一年級的小學生非常調皮，也非常的讓人焦心。所以想要讓他們學習進取，就需要我們一遍又一遍的不耐其煩的在他們耳旁諄諄教導，只有用耐心去磨，用真情去打動他們才能夠讓他們在有限的時間中學習更多的東西。安心除了要學會包容學生的各種為題上，還要能夠經常給學生更多的告誡和原諒他們他們在學習中前進。
我最喜歡的是告誡學生努力，每天講課都會用最簡潔的話，傳遞出重要的知識點，把需要嚴格記住的一些學習知識也不會怕傷害學生就不強制要求。為了讓他們學的更好，我規定每個人每天都必須要完成語文漢字的背誦和默寫。沒有完成的學生一定要抄十遍以上，因為我發現只要學生抄的比較多，他們學起來也就快，通過抄襲增強他們的記憶力。
對打學生作弊的行為我非常嚴厲，因為現在是他們性格和習慣養成的時候，不能讓他們出現抄襲的習慣，一旦發現就必定嚴加處理，告誡其他學生作弊的壞處，同時也要加大學生們的學習和思考能力，讓他們學會做一個誠實守信的人明白自己的工作要點，不能犯錯，不能不講誠信，任何事情都要做到真實。
薪給習慣沒有定型的小學生是最好塑型的，只要我抓住重點，做到，以身作則就就能夠讓學生向我看齊。每天到學校我都會告誡學生做人應該如何去做，有該如何做好，我從不會給他們填加壓力也不會給他們更多的負擔，多一份警告多一分要求，是為了他們好，既然來到了學校醉臥老師最重要的就是要學生們記住一點我是他們的老師，就有責任約束他們。
我喜歡讓學生們多背誦課文記憶單詞，因為他們現在的記憶力是最好的，搞笑有用就要及時做好利用和安排做好各種輔導和規劃，有很強的規劃性和責任心才行。在每次上課不能枯燥，不能夠太過于柔和，要剛柔并濟，讓學生在學習的時候注意到一點那就是我們老師是會對他們負責的，要求也會更加嚴格更加高效。
管理班級的最好辦法就是培養學生的興趣和愛好，讓學生在學習中不斷的進步，成績好的獎勵表揚，成績不要的批評教育，指導和拉一把，畢竟他們都是自己的學生，自己有責任讓所有的學生更近一步，沒有差生，只有教導能力不夠的老師，很多學生學不要是老師自己的原因，找到原因就可以讓學生重新走上學習的道路，學的更好。
小學一年級班主任工作心得體會，盡在。
精選用戶撰寫心得28人覺得有幫助
做小學一年級班主任確實是個細致活兒，尤其是一年級的小朋友剛入學，什么都不懂，這工作就顯得格外重要。班主任得像個小家長一樣，既要管學習，又要關心生活，還得隨時處理各種突發狀況。要是沒點耐心，真干不下來。
頭幾天接班的時候，我特意觀察了每個孩子的情況。有的孩子特別開朗，一見面就喊老師好，還主動幫忙搬凳子；有的孩子比較內向，站在那里一聲不吭，眼睛老往角落里躲。我就想著得慢慢讓他們適應學校環境，不能急。有個小朋友叫小明，那天上課總低頭玩鉛筆，我就走過去輕輕拍拍他肩膀說：“小明，咱們一起聽聽老師講的故事好不好？”后來我發現他其實挺聰明的，就是注意力不太集中。
班里的規矩也得早點定下來。剛開始我說話聲音要洪亮，站直了跟大家說話，這樣才有威信。孩子們聽明白了，但執行起來還是亂哄哄的。有一次收作業，我發現有好幾個孩子的本子都沒交齊，問他們為什么，有的說忘在家里了，有的說找不到了。我就跟他們說：“以后每天晚上睡覺前檢查一下書包，把明天要用的東西都準備好。”后來慢慢就好多了，孩子們都能記得帶齊東西。
跟家長溝通也很關鍵。有次開家長會，有個媽媽問我孩子在學校表現怎么樣。我就把她家孩子平時的情況大致說了下，還提了些改進建議。這位媽媽挺感激的，說回去一定好好配合。其實我覺得家長的支持很重要，大家一起努力，孩子才能進步得快。
有時候也會遇到一些小麻煩。比如有天中午吃飯時，有兩個小男孩因為搶座位吵起來了。我趕緊過去分開他們，問清楚情況后告訴他們：“大家都是好朋友，座位輪流坐，不用爭。”后來兩人握手言和了。事后想想，這種事情要是處理不好，會影響整個班級氛圍。
還有一次批改作業，我看到一個孩子字寫得歪歪扭扭，忍不住皺眉頭。后來仔細一看，才發現他右手受過傷，寫字困難。我就鼓勵他說：“你的字雖然不太好看，但能看出你很用心，繼續加油！”從那以后，這個孩子每次作業都特別認真。
做班主任久了，就明白耐心和愛心才是最重要的。每個孩子都有自己的特點，不能拿統一標準去要求所有人。只要用心對待，相信他們會慢慢成長起來的。
【第6篇】高三班主任工作心得精選范文怎么寫2050字
高考成績已經揭曉，我班喜獲豐收：普通類本科上線30人，其中二本2人，三本28人;體育本科上線1人。
實踐所悟：班主任是鼓風機，助燃學生的熱情;班主任是充氣筒，增添學生的豪氣;班主任是導航儀，延伸學生腳下的路。
本學年度我擔任高三九班班主任，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務，既要認真高效組織好本學科教學工作，還要做深入細致的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：
一、為人師表，注重身教，做學生的表率
多年來的教育教學工作，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到：要求學生每天早讀5：30到班，上午7：30進教室，一年來我堅持每天到校檢查;要求學生認真對待學習，我努力做到了認真備課、認真教學、認真做事。用我自己認真、嚴謹的作風潛移默化地影響著自己所教育的學生。
二、關愛學生，注重溝通，做學生的朋友
作為班主任，我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛。每大周主持召開《高考我們在路上》的主題班會，關助每一階段學生的思想和心理變化，及時化解學生們的困惑：董夢旭同學成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關愛不夠;韓思瓊同學情緒波動比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;張躍飛同學文綜成績很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，經濟困難。了解到學生的真實情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學習上細心引導，生活中熱心關懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學習成績。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在洛陽市一二三練中成績穩步提升。
三、重視常規管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點做起：
(1)做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、規范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。
(2)深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每節課間深入班級，力爭做到知道每個學生的狀態，了解每一天的情況，發現問題及時處理，使大事化小，小事化了。
(3)經常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。
(4)抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經常叮囑、提醒、檢查。充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。
四、重視學法指導，提倡科學高效備考
本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關于學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發現知識缺陷等等。根據不同學生分別進行不同的.指導，收到了一定的效果。
例如：指導學生對各次模擬成績起伏原因進行分析：
1、壓力過大。因上學期大部學生成績有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發揮不好。
2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
3、準備不足，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有驕傲的表現。
5、考試方式的改革，部分學生答題時間分配不得法。
根據上述的原因，指導學生主要采取如下一些對策：
1、改善學習行為習慣，科學調整各科學習時間。
2、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。
3、要豐富自己的學習生活，調節緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。
4、引導學生培養間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。
5、發揮自我暗示的積極作用，講究“戰略和戰術”。戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰術：強科爭優勢，弱科保底線。
總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上個別學生經常出現遲到現象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。
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高三班主任的工作其實挺復雜的，既要抓成績，又要關心學生心理。我剛開始當這個班的班主任時，說實話有點摸不著頭腦。每天看著學生們埋頭做題，心里也著急，總覺得得想點辦法讓他們輕松點。后來我發現，與其整天催促他們刷題，不如多跟他們聊聊理想和未來。有一次跟一個學生聊天，他告訴我壓力特別大，晚上都睡不好覺。我當時也沒太在意，覺得他說說而已，沒想到幾天后他家長打電話來說孩子情緒不太穩定。這件事讓我意識到，平時光盯著分數不行，得真正走進學生的內心。
布置任務的時候，我總是會提前想好各種細節。比如開家長會，不是簡單地發通知，而是提前準備一些案例分析，把學生最近的表現和需要改進的地方整理出來。當然，有時候準備工作做得不夠細致，比如上次有個家長問到某個學生的具體學習情況，我一時沒想起來，只能回去查資料再回復。這事提醒我，每次跟家長溝通前最好把材料都準備好，不然很容易漏掉關鍵信息。
班里的紀律管理也很重要。有些學生喜歡在課堂上說話，剛開始我還以為是調皮搗蛋，后來發現有幾個是成績不錯但比較內向的，他們可能是想通過聊天緩解緊張情緒。所以后來我就調整策略，一方面表揚那些認真聽講的學生，另一方面也鼓勵這些愛說話的同學找合適的時間交流。這樣一來，課堂氣氛反而比以前好多了。
考試期間，學生們的焦慮感會特別強。為了幫他們減壓，我會組織一些小游戲放松一下。記得有一次組織了一個成語接龍比賽，大家玩得很開心，后來有學生跟我說，玩完之后感覺腦子清醒多了。當然，這類活動也不是隨便搞搞就行，得結合當前的學習節奏，不能占用太多時間，不然會影響復習進度。
處理突發事件也是家常便飯。有一次晚自習，一個學生突然肚子疼，我趕緊聯系家長送去醫院。事后想想，當時如果能提前了解下學生的身體狀況就好了。所以我覺得，平時多留意學生的健康狀況很重要，這樣遇到緊急情況就不會手忙腳亂。
【第7篇】初中班主任家訪個人工作心得怎么寫1600字
一、確定家訪目的，真情送家長，溫暖給學生。
家訪目的在于與家長交流情況，共同研究教育學生的內容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶個性的形成，都有至關重要的影響，教育引導學生一定要與家長聯系，雙方只有同心協力，才能事半功倍，達到教育目的，我利用《家校聯系手冊》自始至終，保持著與家長的聯系，隨時關注學生的一切動態，然后根據學生實際情況確定有效的教育方法。
二、家訪中必須具備的兩個基本要素。
第一是愛心，我班有三分之二的學生家長都是下崗打零工，相當一部分學生由祖父母管理及寄托在親戚朋友家中，在家的家長也沒有心思管教子女，這樣給我們教育工作者帶來很大的壓力：一方面要給家長灌輸新的教育理念，另一方面又要想盡千方百計轉變“活躍生”的思想。比如我班有一位學生，脾氣倔強，經常遲到曠課，與父母發生矛盾后就日夜不歸家，無心學習，他吃軟不吃硬，我私底下找他談了很多次，可他依然如故，把老師的話當耳邊風，為此我三番五次給他家中打電話或家訪，爭取他父母的支持，但未見好轉，我百思不得其解……偉大的教育家陶行知先生說過“成功教育者的秘決就是對自己學生的不放棄”。我通過他的好友摸清他的性格，針對他的脾氣對他采用“軟”磨的辦法，又讓當他紀律委員，有的放矢，一步一步轉化他的思想，他的家長看到他的進步非常高興，特地邀請老師去他家作客。以真誠的愛，去溫暖學生的心，家訪讓我走進學生心理溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆。
第二是要有耐心，教育家陶行知說過：“捧著一顆心來不帶半根草去”。作為一名教育工作者，對每一名學生要傾注自己的全部心血，只要有愛才會得心應手，才能達到效果，面對現階段學生狀況：1、信息資料廣，2、家庭結構復雜，3、社會大環境的影響，4、家長落后的教育觀念，5、辯別是非能力差。如果單靠學校教育是絕對不行的，那么就要求我們必須搭起家訪之橋，取得社會的支持!
三、做到真誠坦率，學會了解寬容。
每接觸一個學生家庭，我都把這個當做是我的責任和義務。一是建立良好的談話氛圍，使家長了解我的家訪原因，使于溝通感情，二是做好家長與學生溝通的橋梁作用，在和家長溝通的同時，不要忘了在身旁的學生。了解他們的家庭生活、周圍環境、個人交往和興趣，愛好等情況，思想、心理和性格特點。這樣，在較短時間里對學生的家庭情況有了初步的了解。新時代的中學生，他們富有幻想，敢于實踐，常常有一些不合大人規范的想法與做法，對此進行具體分析和指導，班主任在家訪時不能只簡單批評、訓斥，而是要有針對性地進行思想駕御，要學會寬容，這樣做，容易加深學生與班主任的感情交融，得到家長的信任，達到事半功倍的效果。
四、家訪工作常“報喜”，為后進生的轉化創造良好的環境。
美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花。”家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家了不免受皮肉之苦。這樣做不但不能解決問題而且學生還會遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象若是后進生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。“雙差生”都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”，我通過一次次家訪，反復抓，抓反復，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生自信，希望和熱情。給家長“報喜”是后進生轉化的良藥，只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環境中盛開，并結出豐碩的果實。
多年的班主任工作使我深刻認識到，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式，有其不可低估的作用，家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術，我愿虛心請教;在“三尺門外”傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。
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初中班主任家訪工作是個細致活兒，既要摸清學生的家庭情況，還得跟家長好好聊聊孩子在學校的表現。我剛接手這個班的時候，心里也沒底，畢竟每個學生的情況都不一樣。頭幾次去家訪，我都是提前準備了學生的學習成績表和課堂表現記錄，想著這樣能給家長一個直觀的印象。結果我發現，家長其實并不太關心這些冷冰冰的數據，他們更想了解的是孩子的性格、興趣愛好，還有在學校的生活狀態。
記得有一次我去小明家，他媽媽一見到我就說：“老師，我家這孩子，就是不愛說話，也不愛跟我們交流。”我當時就有點懵，心想這該怎么切入？后來我靈機一動，問他媽媽平時是不是也喜歡跟孩子聊天，她搖搖頭說：“哪有時間，我們兩口子都要上班，回來累得不行，哪顧得上跟孩子多說話。”聽她說完，我心里有譜了。回去后，我特意開了個班會，讓大家聊聊自己的家庭生活，還鼓勵大家回家多跟父母分享學校里的趣事。慢慢地，小明也開始愿意跟同學講自己的故事了。
家訪的時候，我覺得最重要的是別光顧著說學校的規矩和要求，要聽聽家長的想法。有些家長可能覺得孩子調皮搗蛋是因為家里管得松，有些則覺得孩子成績不好是因為沒找到學習方法。作為班主任，咱們得認真聽，然后根據實際情況給出建議。不過有時候也會遇到些狀況，比如有的家長特別緊張，說話帶著情緒，這時候咱就得耐心點，別急著反駁。我記得有個學生的家長一見到我就開始抱怨孩子不聽話，我剛開始也覺得有點煩，但轉念一想，這也是正常的，畢竟每個家長都希望孩子好。后來我主動問她孩子在家有沒有什么特別的習慣，她才慢慢緩過來，開始跟我說起孩子的一些小毛病。
家訪的時候，我還發現一個問題，就是有些家長雖然嘴上答應配合學校的工作，但實際行動卻很少。比如上次我跟小紅的家長聊完之后，她媽媽說一定會監督她寫作業，可后來我發現小紅的成績并沒有明顯進步。后來我才知道，原來她媽媽只是口頭答應，實際上根本沒花時間盯著。所以我覺得，家訪不是一次性的，需要長期跟進，偶爾打個電話問問情況，或者發個短信提醒一下，效果會更好。
還有一個需要注意的地方，就是家訪的時候要講究技巧。比如，不要剛開始就直奔主題，而是先寒暄幾句，拉近關系。不然的話，家長會覺得你是來挑刺的，心里就有防備。還有，有時候說得太多反而不好，要學會傾聽，這樣家長才會敞開心扉。當然，我也不是每次都做得很好，有時候話說多了，家長反倒聽不進去。比如有一次我去小麗家，本來是想聊聊她的學習計劃，結果一開口就滔滔不絕，結果人家家長只顧著點頭，最后什么也沒記住。
【第8篇】小學優秀班主任工作心得體會范文怎么寫2800字
班主任是學校班級教育工作的組織者和領導者，是聯系班級中各科教師的紐帶；是溝通學校與各種學生組織、家庭和社會的橋梁，是學校貫徹黨的教育方針，促進學生全面健康成長的骨干力量。同樣在管理班級過程中班主任扮演著多重角色——在校領導眼中，班主任是班級工作的執行者；在學生眼中，班主任是班級工作的領導者；在家長眼中，班主任是班級工作的教育者，是孩子的第二家長。從事小學班主任工作多年，在實踐中也深刻地認識到班主任工作成功與否，直接關系到學生的健康和全面發展，直接影響到學校教育事業的順利進行。如何有效地開展班主任工作，是擺我們面前的課題。下面談談我個人的體會。
一、自身修養
班主任對其本職工作有無責任感，是否愛學生，是做好班主任工作的前提。小學生，特別是處于低年級的學生，都會表現出強烈的向師性，具有尊重教師，樂意接受教師的教導，希望得到教師的表揚、重視、關懷。而在日常生活中也不難發現一些班主任，由于自身素養、心理素質不高，表現出不負責任，對學生漠不關心的態度，教育方法不當，如說話時諷刺挖苦，有體罰現象，傷害了學生，甚至造成學生的心理障礙。我記得我剛出來帶的一批學生，一出來，我就接任了一年級的班主任，在教育時喜歡下馬威，立師道尊嚴，表面上學生很乖、聽話，認為學生嚇一嚇就能教好，實際上老師在時一個樣，不在時另一個樣，學生成為兩面人，特別虛偽，其效果甚微，反而挫傷了學生的自尊心。一年的班主任工作，使我真正地明白了只有當班主任深深領會社會變革的步伐和發展要求，才能把自己看作是與學生平等，把班集體的教育過程認為是在其教育引導下，學生主動、積極的發展，深入了解研究每一位學生，使自己的行為與學生的行為一致。只有嚴中有愛，用愛熏陶出來的學生，才是教書育人的赤誠之心。
二、嚴抓德育
班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非辨別能力差，自制力不強的特點，應該制訂嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求，增強教育力度，提高學生思想認識，促進行為規范。 就一個人發展的辨證關系來看，德、智、體、美、勞五者是不可缺的基本因素，它們既相互促進，又相互制約。其中德育又是最基本的。抓好學生的德育工作來推動學生的全面發展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。我是這樣做的：
首先，一方面，審時度勢，因地制宜，制訂相應嚴格的規章制度。作為班級學生遵紀守法的行動指南。上好思想品德課，認真貫徹落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，還制訂了《班公約》、《衛生評比》、《紅花中隊評比》、《操行獎扣分條例》，通過全面的強化性的管理，全面地評價學生的思想行為，而又用獎勵措施，促進學生嚴格要求，約束自己的言行，做到勇于與不良的現象作斗爭，向著健康的道路發展。記得我在接一個四年級班的時候，小學生處于中年級，爭強好勝，加上在村中陸陸續續地開了不少的電子游戲機室，本班有不少的男生迷戀上去，造成無心向學，思想品德極差，直接影響了班風，整個班都陷入了黑洞之中。這時，我不失時機制訂了《爭當文明學生，從我做起》，及時給學生敲響了警鐘，教育學生明辨是非，收到較好的效果。
一方面是按章辦事，強化管理，嚴格要求學生。要工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規章制度，針對小學生的過錯行為，按照不同程度進行教育，做到一視同仁。如有的學生喜歡睡懶覺，不肯起床，這必須引起重視，及時進行教育，嚴格要求，嚴格管理，使學生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業、抄襲作業，必須毫不留情地要求他們改掉，不能出現任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優秀學生還是后進生，同等對待，從不手軟，使學生增強了紀律觀念，為創建良好的班風提供了基本的保障。
其次，另一方面是學習時事，參與各項活動。學生也是社會的一員，他們的成長離不開社會，如教師孤立的把學生放在一個籠子，長大后他們又會成什么的樣子。作為班主任應該多指導和幫助學生關心國家大事，多留心周圍的一事一物，處處做一位有心人，還要多參加必要的活動。如元旦文藝表演、法制展覽、春游、秋游、捐款等，把自己的學習和實際聯系起來，成為未來建設的有用人才。
三、抓好智育
學習是學生的主要任務。學生到學校里來，就是為了通過學習文化知識，掌握本領，為以后進一步提高打下基礎，沒有現代的科學文化，不論有多大的雄心壯志，也只不過空有一腔熱血，無法實現。學校教育的基本途徑是教學。而教師是言傳身教者，如抓不好學生的學習質量，那也談不上完成工作。現在社會上經常討論的什么素質教育，減負減壓，班主任如把握不好學生的學習，就很難完成本職工作。在現實生活中，不少學生的家長比教師具有高得多的專業知識和科學、文化水平，但他們卻取代不了教師的教育地位，其根本原因在于他們缺乏全面指導學生學習的條件，他們只是專才，而不是通才，而班主任應該是通才，才能在科學技術高度發展的今天所立足，也教育下代，培養下一代如何面對世界。還有，到了小學中年級的學生存在偏科現象較為嚴重，不喜歡寫作，說到底就是學生不想開動腦筋，不看課外書，少觀察引起的。我在教學中采取情景教學，熏陶學生，在不知不覺教會他們多觀察，積極動腦；對于看課外書，我讓學生在每節語文課課前五分鐘請一位學生講故事，使每位學生都有鍛煉的機會，也促使他們多看書。為了提高學生的學習成績，班主任不僅要做好學生的工作，還要從各方面統一、協調好，避免影響學生其他方面的發展。
四、班風建設
對于班級管理來說，班主任的主要任務是帶領全班同學，建立良好的班集體，以實現全班同學的德、智、體、美、勞的全面發展的教育目的，達到學校所規劃的教育目標。多年的班主任經驗告訴我，一個優良的班風是班主任、教師辛勤勞動的成功回報，是智慧的結晶，它具有自我教育功能，有其不可替代的價值，是班主任、教師強有力的助手，在實現教育目的、教育目標的過程中，在保證良好的教育教學效率方面，起著十分重要的作用。一個“好”班和一個“壞”班在實施教育、教學時，則可謂有“天壤之別”。作為班主任，個個都想自己教的是一個“好”班，那么，怎樣在較短的時間內把學生組織成為朝氣蓬勃，積極向上的集體呢？我非常欣賞全國特級教師毛蓓蕾老師的做法，我在工作中無意地把其做法滲透進去，先給全班每個同學都分配一項合適的工作，并建立服務員制度，使全班每個同學都輪流做值日----學生們自豪的稱之為“小當家”，值日的主要任務是負責處理班級一天中經常性的事務，如上課時喊口令，帶領全班同學向老師行禮，課間領做眼保健操，課后帶領值日生打掃教室等工作，讓每個同學都感到自己是班級的主人，這樣，一個健全良好的班風建設起來了。
總之，作為一個班主任，只有做好以上四項工作，才能調動各種教育力量，協調一致搞好教育教學工作，做好班主任的本職工作。
精選用戶撰寫心得87人覺得有幫助
小學班主任的工作其實挺復雜的，既要抓教學成績，又要關注學生的品德教育。剛當班主任的時候，我總覺得只要學生聽話就行，后來才發現這樣想太片面了。每個孩子都是獨特的個體，不能一刀切地管理。我覺得最重要的是用心去了解每一個學生，他們的興趣愛好、性格特點，還有家庭背景。這些信息能幫助你找到適合他們的教育方法。
有一次班上有個學生總是不交作業，我剛開始以為他是故意搗蛋，后來才知道他家里條件不太好，有時候連作業本都買不起。我趕緊給他買了幾個新本子，還鼓勵他說：“只要你愿意寫，老師就給你批改。”這孩子后來真的進步了不少。這件事讓我明白，有時候換個角度思考問題，效果會好很多。
做班主任也得有點技巧。比如開家長會的時候，不能光說孩子的缺點，也要多表揚他們的優點。我記得有次開完家長會后，一個家長私下跟我說：“以前覺得你們老師批評我們家孩子太多，現在才知道他在學校表現挺好。”聽到這話我心里挺高興的，覺得自己沒白費勁。
不過有時候也會遇到難題。比如說有的學生特別調皮，上課老愛插嘴，你說他，他又覺得委屈。這種情況下就得講究策略了。我通常會先表揚他別的地方做得好的地方，然后再溫和地指出問題所在。這樣做既不會傷到他的自尊心，也能讓他慢慢意識到自己的不足。
書寫注意事項：
跟其他任課老師保持良好溝通也很重要。畢竟一個班的學生不是一個人教出來的，大家目標一致才能形成合力。有時候我發現某個學生在某門課上特別吃力，就會主動找任課老師聊聊，看看是不是需要調整一下教學方法。
做班主任有時候挺累的，但看到孩子們一天天成長起來，那種成就感是無與倫比的。記得去年畢業典禮那天，有幾個以前特別調皮的孩子特意跑過來跟我合影，還說以后要考個好大學回來報答我。聽著他們的話，我感覺所有的付出都是值得的。
