【第1篇】優(yōu)秀班主任研修心得怎么寫1250字
六天的遠(yuǎn)程研修，緊張而忙碌，尤其是在逼近開學(xué)前的日子里，與開學(xué)前的很多準(zhǔn)備工作有點(diǎn)時間上的沖突。不過，總是堅(jiān)持著，認(rèn)真收看了各個視頻，然后認(rèn)真思考，聯(lián)系實(shí)際，完成了各項(xiàng)作業(yè)，收獲還是不少的。
一直想通過學(xué)習(xí)提高自己，一直想多聆聽收看專家的視頻講座，一直想到一些優(yōu)秀的單位看看，現(xiàn)在，終于能足不出戶就能學(xué)習(xí)了，心情是高興的。雖然不是實(shí)地學(xué)習(xí)，雖然不是現(xiàn)場聆聽，但“望梅止渴”，也是一種慰藉和幸福啊!
曾經(jīng)歷了第一天“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的絕望和無奈，在堅(jiān)持中終于有了“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的希望和欣喜，更有了后幾天的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的苦苦追求與學(xué)習(xí)。白天因準(zhǔn)備開學(xué)各項(xiàng)工作、處理雜事耽誤了時間，就晚上補(bǔ)上——常常是到深夜仍樂此不疲——學(xué)習(xí)被指導(dǎo)老師和專家推薦的文章，留下自己的有真情實(shí)感的評論;查看自己的作業(yè)被同行瀏覽情況，查看作業(yè)后面指導(dǎo)老師和同行留下的評論，努力做到有評論必回復(fù)，達(dá)到交流切磋的目的;看看本單位老師們的作業(yè)情況，便于在第二天觀看視頻前后進(jìn)行鼓勵表揚(yáng)。
在學(xué)習(xí)中，也記下了自己的一些感想和收獲：
1、理論，有時是很枯燥的，但靜下心來學(xué)進(jìn)去，卻也是別有洞天，感覺優(yōu)秀的理論確實(shí)會指導(dǎo)我們的實(shí)踐，如建構(gòu)主義，如現(xiàn)實(shí)主義，如“最近發(fā)展區(qū)”。
2、在朱家雄教授的報(bào)告里，朱教授講澳大利亞工人工資，知識分子次之，公務(wù)員最低。這讓我想到了體制的引領(lǐng)作用，體制決定了大多數(shù)人對職業(yè)的選擇，對幸福的追求方式。
3、很多所謂的先進(jìn)的外國專家理論，其實(shí)就隱含在我們傳統(tǒng)的教育智慧中，就蘊(yùn)含在我們的生活里，這需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，去體悟。比如維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”就是“跳一跳夠到果子”，就像我們上樓，把現(xiàn)有發(fā)展水平當(dāng)成第一節(jié)臺階，把第二節(jié)臺階當(dāng)成可能發(fā)展水平。當(dāng)邁上第二節(jié)臺階時，原來的可能發(fā)展水平就是現(xiàn)有發(fā)展水平了，第三節(jié)臺階就成了可能發(fā)展水平了。仔細(xì)想想，就是時時給人希望，讓人充滿激情而已。
4、我們組織活動，總說以生為本，卻總是教師講得多，孩子活動少，以后，一定努力通過老師的有效組織，讓孩子自主活動起來，讓孩子成為主角，成為探索者、研究者。
5、在讓孩子養(yǎng)成把玩過的物品放回原處的訓(xùn)練中，我想到了：
當(dāng)把一切都賦予生命，我們除了學(xué)會尊重，更能達(dá)到快樂的境界。比如讓孩子“拿球”和“送球”，我們可以說“讓我們?nèi)ヮI(lǐng)球?qū)殞毘鰜硗鎳D!”和“讓我們送球?qū)殞毣丶覈D!”其實(shí)，讓孩子小時候生活在童話里，是多么幸福啊!
6、學(xué)習(xí)總是有用的，不只是對幼兒園，不只是對孩子有用，你學(xué)到的知識，對自己的家庭，對自己的孩子和親人，都是有用的，尤其是很多的安全知識——哪里不需要安全和平安呢?如果你仔細(xì)觀察，你會發(fā)現(xiàn)，很多成年人還不會安全行路、騎車或開車。
六天的研修，聽了不少，感悟也不少，在匆忙的學(xué)習(xí)中，在欣賞名園做法的眼花繚亂里，我知道，無論學(xué)習(xí)多少，無論感悟多少，其實(shí)都應(yīng)落實(shí)在自己的工作實(shí)際中，落實(shí)在自己的幼兒園里，真正促進(jìn)每個孩子健康快樂地成長，全面發(fā)展，這才是最重要的。由是我想到“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，這真是一個美好的境界!
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寫心得體會，關(guān)鍵是要把心里想的寫出來，別想著一上來就整什么高大上的詞兒。我之前做班主任的時候，老覺得要把自己的經(jīng)歷寫得特別深刻才行，后來才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)真實(shí)一點(diǎn)反而更容易打動別人。
比如，那次班里有個學(xué)生突然成績下滑得很厲害，我剛開始還以為是他不認(rèn)真聽講，后來才知道他家里出了點(diǎn)事。這件事讓我明白，當(dāng)班主任不能光看表面現(xiàn)象，得學(xué)會多觀察，多溝通。要是當(dāng)時沒及時發(fā)現(xiàn)他的問題，后果可能很嚴(yán)重。現(xiàn)在想想，有時候一個小小的舉動，就能改變很多事情的發(fā)展方向。
還有一次開家長會，我準(zhǔn)備了很多資料，想著該怎么展示才好。結(jié)果會上家長問的問題都挺實(shí)際的，像孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，作業(yè)完成情況，這些問題都不是什么復(fù)雜的事情。我就照實(shí)回答了，也沒特意去編排什么。后來好幾個家長跟我說，覺得我的態(tài)度特別真誠，這也讓我意識到，與其絞盡腦汁想說什么好話，不如直接把自己的想法表達(dá)清楚。
寫心得的時候也不能太隨意。我記得有一次寫完后總覺得哪里不對勁，后來才發(fā)現(xiàn)是因?yàn)橛昧艘恍┎惶线m的比喻。比如本來想形容學(xué)生的進(jìn)步就像春天里的小草一樣慢慢長高，結(jié)果寫成了“像夏天的雷陣雨一樣來得快去得也快”。雖然意思差不多，但聽起來就不夠貼切了。以后寫東西得注意這些細(xì)節(jié)，不然很容易讓人摸不著頭腦。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時候最好能結(jié)合具體的事例。像上次有個學(xué)生特別調(diào)皮，經(jīng)常搗亂，但我發(fā)現(xiàn)他畫畫特別棒。于是我就鼓勵他在美術(shù)課上多發(fā)揮特長，還幫他報(bào)名參加了學(xué)校的繪畫比賽。結(jié)果他不僅拿到了獎，平時的學(xué)習(xí)態(tài)度也改善了不少。這樣的例子寫進(jìn)心得里，既能讓讀者感受到事情的真實(shí)性，也能體現(xiàn)自己的教育理念。
不過有時候也會遇到一些狀況，比如寫到一半突然卡殼了，不知道該怎么繼續(xù)下去。這時候最好的辦法就是停下來休息一下，換個角度想想。我曾經(jīng)試過一邊喝茶一邊回想當(dāng)天的工作，結(jié)果突然就想起了某個有趣的片段，一下子就找到了靈感。
【第2篇】中學(xué)優(yōu)秀班主任研修心得體會：南行培訓(xùn)，助我成長怎么寫1150字
通過培訓(xùn)，我學(xué)會了很多，更增長了教育人的本領(lǐng)。我也更能明白大師盧梭的的育人理念：教育即是生長，千萬不能用功利尺度衡量學(xué)生，我們教師手中多一把尺子就多了一個好學(xué)生。反復(fù)思量，讓我頓悟：要讓班級每個學(xué)生都是前三名，就要堅(jiān)決反對以分?jǐn)?shù)論英雄，這樣可以讓學(xué)生個個找到成功的信心；我想：也許楊麗萍考試不行，但她卻是舞后；也許劉翔讀書不行，但他卻是超級飛人；也許韓寒?dāng)?shù)理化紅燈高掛，但他卻成為青春作家，因此我們應(yīng)該有個性化教育的理念。蘇霍姆林斯基說：沒有一個孩子不是一粒種子，只要遇到合適土壤，每個孩子都是一朵盛開的花！赫·斯賓塞說過：教育的目的就是培養(yǎng)人的個性，有個性，才能更富有創(chuàng)造力和創(chuàng)新力。
就我本身的能力來看，除了趙志毅教授的‘德育觀’讓我心生敬仰之外，李濤教授的《中學(xué)班主任工作熱點(diǎn)問題聚焦》更能勾起我對往事的愧疚；周紅五教授的《心理援助—校園心理危機(jī)的干預(yù)理論與技巧》也使我有耳目一新之感；然而，最讓我動心的是周xx老師的《中學(xué)班主任與家長溝通藝術(shù)》中的‘游走于學(xué)生之間，困惑與堅(jiān)持’和‘激情工作，詩意人生’的篇章，除了讓人感動，更能讓我產(chǎn)生心動。他與學(xué)生共同創(chuàng)作小說的過程，讓我產(chǎn)生了驚訝與共鳴，因此，我回校的第一件事就是與學(xué)生大搞班級文化，開展藝術(shù)創(chuàng)作。我班團(tuán)體創(chuàng)作小說的題目是《少女魯xx的追夢人生》，其中：魯xx是‘魯河中學(xué)三（1）’班的諧音。我相信，只要積極努力、堅(jiān)持不懈，農(nóng)村女孩魯xx的樸實(shí)、勤奮又懂事的形象一定會影響更多的農(nóng)村孩子對現(xiàn)有生活的滿足，從而帶領(lǐng)他們在求學(xué)的路上充滿信心，快快樂樂地走好人生，刻苦勤奮地回報(bào)社會。
通過編輯小說 形成的班級愿景
1.互幫互助的成長共同體 2. 親密友愛的情感共同體
3.團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)共同體 4. 快樂自信的追夢共同體
《少女魯xx的追夢人生》 劇情策劃人：班主任xx老師
編委會核心成員:孟xx
參編人員的結(jié)隊(duì)：全班所有同學(xué)在核心編委的帶領(lǐng)下，分成12個小組，每小組在組長的帶領(lǐng)下認(rèn)真鉆研劇本情節(jié)，科學(xué)合理、客觀精彩地編寫本章節(jié)內(nèi)容。
說真話，從教15載，我沒有感天動地的事跡，也沒有轟轟烈烈的壯舉，但是，我始終堅(jiān)守著那份對教育事業(yè)的執(zhí)著和對學(xué)生的那份愛。三尺講臺，舞臺雖小，但我手捧師愛，憧憬明天；一間教室，視野雖短，但我熱愛學(xué)生，無悔青春。15載默默耕耘，讓我頓悟：擁有，我承擔(dān)著責(zé)任；奉獻(xiàn)，我體驗(yàn)著喜悅；創(chuàng)造，我感悟著生命；育人，我享受著幸福！15載不變的是辛勤，常變的是學(xué)生；不變的是情感，常變的是理念；不變的是追求，常變的是要求。
最后，感謝市局領(lǐng)導(dǎo)，你們?yōu)榱?33學(xué)員的能力提升費(fèi)盡了心機(jī)，你們的良苦用心，不斷地激勵著我，使我有勇氣和力量在今后的教育教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和成長，你們辛苦了，我代表所有南行學(xué)員謝謝你們！”
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這次南行培訓(xùn)，對我這個中學(xué)班主任來說，真的挺有收獲的。以前總覺得當(dāng)個班主任就是管好學(xué)生就行，可去了那邊才發(fā)現(xiàn)，這里面學(xué)問大著呢。老師們的講座，講得特別細(xì)，從學(xué)生心理到班級管理，方方面面都有涉及。
記得有個老師提到過，班主任得會觀察，學(xué)生一有什么不對勁，就得留心。這觀察不是光看表面，還要琢磨他們背后的想法。我就試了試，發(fā)現(xiàn)確實(shí)有用。比如班里的小王，平時挺活潑的，可最近老是悶悶不樂，我就找機(jī)會跟他聊了聊，才知道他家里出了點(diǎn)事。后來幫忙解決了，他整個人都開朗了不少。
還有一次聽課的時候，講到處理學(xué)生矛盾的方法。我當(dāng)時覺得那些方法有點(diǎn)復(fù)雜，回去后試著用了一下，結(jié)果還挺靈。原來，處理事情的時候，得先站在學(xué)生的角度想想，這樣他們才愿意聽你說。不然的話，你說什么他們都不會服氣。
不過也有點(diǎn)小問題，有時候想得太多，反而把事情搞砸了。比如有一次班會，本來計(jì)劃得很完美，結(jié)果臨場發(fā)揮的時候，思路亂了，弄得場面有點(diǎn)冷。后來反思了一下，發(fā)現(xiàn)還是準(zhǔn)備得不夠充分，下次得吸取教訓(xùn)。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得跟其他班主任交流也很重要。那次培訓(xùn)，認(rèn)識了好幾個同行，大家坐一起聊起各自的經(jīng)驗(yàn)，真是受益匪淺。特別是有個老師分享的家訪技巧，讓我學(xué)到了不少東西。回家后就試著用上了，效果還不錯。
【第3篇】班主任研修培訓(xùn)心得體會范文怎么寫1200字
____年11月10日～11日，我們一行幾人有幸赴阜陽參加了《新時代教育背景下全國優(yōu)秀班主任德育課程開發(fā)建設(shè)與創(chuàng)新班級管理高級研修班》的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)陣容強(qiáng)大，講座的專家全都是各省自主教育界的領(lǐng)軍人物，向大家發(fā)起頭腦風(fēng)暴，鼓勵班主任竭誠為學(xué)生服務(wù)。兩天的學(xué)習(xí)，我聽了六場講座。每場講座各有各的千秋，各有各的精髓，太多太多需要我去借鑒學(xué)習(xí)的地方。也正是這次學(xué)習(xí)，更讓我了解到教師工作責(zé)任的重大和使命的光榮。
培訓(xùn)第一天，全國著名語文特級教師，諸向陽老師主講的《在傳統(tǒng)文化課程中立德樹人》，特意為我們講解了他研發(fā)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程：梅花三弄課程、二十四節(jié)氣課程、楊柳與送別課程。通過古詩串講法讓學(xué)生感受梅花之魂，感受生活，體會古人離別的情韻。課上，老師利用各種有趣的圖片及自己的教學(xué)案例，引發(fā)全體老師思考，從而啟發(fā)大家：要做一個智慧的老師，必須學(xué)會尊重、接受、包容。讀懂學(xué)生，只有讀懂學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心靈學(xué)，我們的教學(xué)才有的放矢，才能真正“以學(xué)論教”，才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效。
培訓(xùn)第二天，楊虹萍老師向大家分享了《堅(jiān)持一厘米之變成就幸福班級》。她告訴我們，愛自己才會愛身邊的人，要培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，重視精神鼓勵。鼓勵學(xué)生學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會做事學(xué)會做人。
教育其實(shí)很簡單：一腔真愛，一份寬容，如此而已。培訓(xùn)后，我深刻反思自己：
班級文化建設(shè)是班主任工作十分的重要環(huán)節(jié)。楊老師以從班級精神入手，全面解讀了班主任如何利用文化手段，實(shí)現(xiàn)應(yīng)試背景下學(xué)生的卓越成長。通過學(xué)習(xí)，我感受到，打造班級文化，關(guān)注每一位學(xué)生的成長，一定會培養(yǎng)出有內(nèi)涵并能長遠(yuǎn)發(fā)展的人才。要充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理主導(dǎo)作用。我認(rèn)為，班級自主化管理這種管理模式非常實(shí)用，在充分相信學(xué)生的基礎(chǔ)上尊重學(xué)生，以合理化、人性化、個性化的方式，使學(xué)生充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)地位，讓學(xué)生成為班級的主人，讓學(xué)生自我管理、自我教育、自我提高、自我發(fā)展。
通過這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到作為一個班主任應(yīng)當(dāng)做到以下幾個方面：首先，班主任要有愛心，樹立正確的學(xué)生觀。只有無私平等地愛每一個學(xué)生，才會讓學(xué)生感受到老師的愛，才會主動接受老師的教育。作為老師要樹立正確的學(xué)生觀，尊重學(xué)生的獨(dú)立性、差異性，要站在他們的角度，走進(jìn)他的心里，多給予孩子們尊重、信賴、理解、寬容。其次，班主任要有責(zé)任心，樹立服務(wù)學(xué)生的思想。班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和身心健康的學(xué)生，我們必須要有責(zé)任心，踏實(shí)認(rèn)真工作，為每一個學(xué)生負(fù)責(zé)。最后，班主任要不斷學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)。要多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的工作方法，并根據(jù)自身的情況變通應(yīng)用，同時，在工作中要勤于反思、及時總結(jié)，不斷提高自身素質(zhì)和教育水平。
總之，在今后的班主任工作中，我要進(jìn)一步注重教育方法的研究，分析學(xué)生、家長、社會的新情況，加強(qiáng)學(xué)習(xí)思考，調(diào)整好心態(tài)，使班級管理和班主任工作水平不斷提高。
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做班主任工作久了，有時候覺得自己好像也摸到點(diǎn)門道了，但真要說怎么寫心得，還真得花點(diǎn)心思琢磨。每次參加研修培訓(xùn)，聽著專家講那些理論，看著他們侃侃而談的樣子，心里挺佩服的。不過回到實(shí)際工作中，事情就沒那么簡單了。
記得有一次培訓(xùn)，老師提到觀察學(xué)生的方法特別重要。我試著照著做了幾天，發(fā)現(xiàn)確實(shí)有用。比如有個平時不太愛說話的孩子突然開始主動問問題，這讓我意識到可能是最近班里的氛圍讓他覺得安全了。這種變化其實(shí)不容易察覺，但如果平時沒留心，就可能錯過很多細(xì)節(jié)。
寫心得的時候，我覺得最好能結(jié)合自己的經(jīng)歷。比如那次培訓(xùn)講到班級管理，我就想起自己班上的一個小插曲。當(dāng)時有同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事鬧矛盾，我當(dāng)時急得不行，后來靜下心來想想，其實(shí)可以換個方式處理。現(xiàn)在回想起來，當(dāng)時的反應(yīng)有點(diǎn)太沖動了。當(dāng)然，事后我也找機(jī)會跟學(xué)生們聊了聊，大家也都愿意接受我的建議。
還有一次培訓(xùn)，提到家校溝通的重要性。我試過給家長發(fā)消息時多用些鼓勵的話，效果還不錯。不過有時候也會遇到家長不太配合的情況，這就需要耐心了。有一次開家長會，有個家長一直質(zhì)疑我們的教學(xué)方法，我當(dāng)時心里也有點(diǎn)委屈，但還是努力保持冷靜，最后總算達(dá)成了一致意見。
寫心得的時候，我覺得不要光寫理論，要把具體的做法寫進(jìn)去。比如那次培訓(xùn)講到如何提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我就嘗試在班上組織了一個小組討論活動。剛開始孩子們有點(diǎn)放不開，但慢慢就活躍起來了。這個過程其實(shí)挺有感觸的，雖然過程中也有一些小波折，但總體來說效果不錯。
有時候?qū)懶牡茫矣X得還可以加入一些反思。比如有一次培訓(xùn)講到課堂管理技巧，我回家后就特意觀察了一下自己的課堂，發(fā)現(xiàn)有些環(huán)節(jié)確實(shí)可以改進(jìn)。比如說提問的方式，有時候問得太籠統(tǒng)，學(xué)生不知道從哪里回答，下次得注意調(diào)整一下。
【第4篇】參加德育與班主任工作創(chuàng)新高級研修班學(xué)習(xí)心得體會怎么寫1650字
參加德育與班主任工作創(chuàng)新高級研修班學(xué)習(xí)心得體會
20xx年的暑假，我有幸參加了全國中小學(xué)“德育與班主任工作創(chuàng)新高級研修班”的學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，學(xué)到了很多班主任管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)和技巧，以往在工作中存在的不少疑惑也茅塞頓開。
我很高興聆聽了來自xx市的優(yōu)秀班主任陳xx老師的經(jīng)驗(yàn)介紹。從陳老師的報(bào)告中我深刻地體會到，他作為班主任的細(xì)心與耐心。他不忽視任何一個班級管理的細(xì)節(jié)。從早讀內(nèi)容到上課遲到，從課間紀(jì)律到放學(xué)的衛(wèi)生，從安排座位到給學(xué)生過生日，從編排班級行事歷到制作學(xué)生電子檔案……每件事中都能看到他對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。都是值得我們學(xué)習(xí)的好方法！
但是當(dāng)xx省特級教師、xx省十佳師德模范李xx老師走上臺后，我們立刻被她那不老的童心、燦爛的微笑、幽默的語言、愛的教育故事感動起來，精神起來！讓我有了“當(dāng)一輩子班主任、做最優(yōu)秀的班主任”的追求。因?yàn)樽非螅詧?zhí)著！因?yàn)闊釔郏钥鞓罚煹碌娜績?nèi)容即教書育人，教書育人就要做班主任。教師的作為可能為學(xué)生打開一些門，點(diǎn)亮一些燈，照亮一些智慧。教師的失誤或無作為也可能使孩子的世界錯過最佳時刻，走向麻木、遲鈍、無知和蒙昧。怎樣才能算是一名優(yōu)秀的班主任老師呢？我有以下幾點(diǎn)感受：
第一，熱愛班主任工作是做好班主任的前提。
班主任需要有無私奉獻(xiàn)的精神，只有愛這個工作，才能想辦法。、動腦筋，才能全身心投入到工作中；也只有熱愛這個工作，才會取得成績，享受到成功的樂趣。
第二，懂學(xué)生、愛學(xué)生是做好班主任工作的核心。
懂學(xué)生就是尊重學(xué)生思想?yún)R報(bào)范文，承認(rèn)只有差異，沒有差生；愛學(xué)生主要是學(xué)會信任學(xué)生，就是相信每個孩子都能學(xué)好，學(xué)生都有自己的長處，只有老師獨(dú)具慧眼，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的長處，才能鼓勵他們不斷探索，使他們才華得到淋漓盡致地發(fā)揮。愛學(xué)生還表現(xiàn)在善于鼓勵學(xué)生、贊美學(xué)生，應(yīng)該以鼓勵代替批評，以贊美來啟迪學(xué)生內(nèi)在的動力，讓學(xué)生自覺地克服缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。
李xx老師的講解讓我耳目一新。試問自己：這些年的班主任工作，我有每天都對自己的學(xué)生微笑了嗎？我有愛每一位學(xué)生了嗎？我賞識每一位孩子了嗎？我關(guān)愛問題學(xué)生了嗎？我有沒有給學(xué)生智慧的理性之愛了呢？答案是顯而易見的.。其實(shí)，很多時候班主任很容易把心底對學(xué)生滿腔的熱愛都凝成冷峻的面孔和嚴(yán)肅的目光，以致學(xué)生并不知道老師心中還有愛。我時常反省自己平時的言行，有時也不禁為自己的言行捏一把汗。對待學(xué)生問題或者有問題的學(xué)生，不是發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，肯定成績，而是當(dāng)了教育警察或“消防員”，將問題放大了。因此，有許多個性突出、多才多藝的學(xué)生被當(dāng)作“****”。我所帶的班級中，田園澤和巴名揚(yáng)就是屬于有才藝、個性突出的孩子，他們思維靈活但情感脆弱，習(xí)慣不好但很在乎老師的評價(jià)。老師一不小心就會傷害他們，所以對學(xué)生的教育也是一門學(xué)問，必須用心去做事情。如果我們每天都能面帶微笑地面對每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，并且學(xué)會蹲下身與孩子交流，學(xué)會走進(jìn)孩子們的世界，我想，我們的班主任工作勢必會取得更好的成效。
第三，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做學(xué)生做人的楷模。
所謂“學(xué)高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的重要性之一，就是榜樣的作用。管理當(dāng)中無小事，學(xué)生處處效仿你。當(dāng)老師人格是最高的學(xué)位，師德是最美的樂章。因此，提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是我們必須做到的，也是我們自身發(fā)展的需要。
我從內(nèi)心感謝學(xué)校給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。這一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華，同時也讓我深深地感受到自己肩上的責(zé)任重大。時間不長，收效頗多。作為班主任，我們應(yīng)該多關(guān)愛學(xué)生，認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。正如李xx老師所說沒有當(dāng)過班主任的老師是不完美的老師，很慶幸自己選擇了教師這個職業(yè)，更慶幸自己參加工作就當(dāng)上了班主任，我愿意當(dāng)一位好老師，當(dāng)一位出色的班主任！
參加德育與班主任工作創(chuàng)新高級研修班學(xué)習(xí)心得體會
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參加德育與班主任工作創(chuàng)新高級研修班的學(xué)習(xí)，說實(shí)話剛開始也沒太當(dāng)回事，覺得這不過是例行公事，聽聽課、記記筆記就完事了。但后來才發(fā)現(xiàn)，這種想法真是大錯特錯。這次學(xué)習(xí)讓我明白，做好德育和班主任工作，絕不是靠簡單的“照本宣科”就行的。
培訓(xùn)過程中，導(dǎo)師講了很多實(shí)用的方法，比如如何通過觀察學(xué)生的行為去了解他們的心理狀態(tài)，這個特別重要。記得有個例子挺有意思的，說一個學(xué)生平時成績不錯，但突然成績下滑得很厲害，老師如果只看分?jǐn)?shù)，可能只會責(zé)備學(xué)生不用功，但如果能多留意一下學(xué)生的日常表現(xiàn)，或許就能發(fā)現(xiàn)問題所在。比如，是不是家里出了什么事，或者最近是不是跟同學(xué)鬧別扭了。聽起來簡單，但實(shí)際操作起來卻不容易，得花時間去琢磨每個孩子的性格特點(diǎn)。
還有一次討論會，大家聊到班級管理的問題，有人提到建立班級公約的重要性。我覺得這個點(diǎn)特別好，因?yàn)橐郧拔铱傆X得班規(guī)越嚴(yán)越好，結(jié)果反而適得其反。現(xiàn)在想想，讓學(xué)生參與制定班規(guī)，讓他們自己決定哪些事情該做，哪些不該做，這樣既能增強(qiáng)他們的責(zé)任感，也能減少很多不必要的矛盾。不過，剛開始執(zhí)行的時候確實(shí)有點(diǎn)麻煩，有些孩子總是想鉆空子，這時候就需要耐心引導(dǎo)，不能急躁。
書寫注意事項(xiàng)：
關(guān)于如何提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，導(dǎo)師也分享了不少經(jīng)驗(yàn)。比如利用一些經(jīng)典故事進(jìn)行教育，像《弟子規(guī)》這樣的傳統(tǒng)教材，其實(shí)很有價(jià)值。不過，也不能一味地灌輸，得結(jié)合實(shí)際情況，讓學(xué)生真正理解其中的道理才行。有時候我會覺得自己的表達(dá)能力有限，講出來的東西孩子們未必能聽進(jìn)去，這就需要不斷改進(jìn)教學(xué)方式，找到適合他們的方法。
學(xué)習(xí)的過程中也遇到不少困惑。有時候聽課聽得頭都大了，感覺理論太多，實(shí)際操作起來還是無從下手。后來慢慢意識到，理論固然重要，但更重要的是要把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為行動。比如，聽了好多關(guān)于溝通技巧的講座后，我就試著在日常工作中應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)效果還不錯。當(dāng)然啰，也不是一蹴而就的，有時候也會碰釘子，但只要堅(jiān)持下去，總會有進(jìn)步。
【第5篇】班主任研修學(xué)習(xí)心得小結(jié)怎么寫850字
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。人生就是不斷學(xué)習(xí)的過程，因此，這次培訓(xùn)對我們來說是莫大的幸運(yùn)。通過此次培訓(xùn)，我獲益良多，以下就是我的心得體會：
一、機(jī)會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，老師們都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。第一堂課上，“很高興認(rèn)識您，您在我心中很重要。”這句話，讓我們很快就融為一個集體。
三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。學(xué)習(xí)就是這樣，要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識為我所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然就快結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
人要走進(jìn)知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。
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寫心得小結(jié)這件事，其實(shí)挺考驗(yàn)人的。尤其是當(dāng)你是班主任，參加完一次研修班后，心里裝了不少東西，想寫下來卻不知道從哪兒開始。我以前也遇到過這樣的情況，總覺得那些理論聽著頭頭是道，可真到動筆的時候，就感覺像是擠牙膏一樣。
先說說開頭。很多人覺得開頭得氣勢磅礴，好像這樣才能吸引人。其實(shí)不用那么復(fù)雜，直接聊聊你當(dāng)時參加研修的心情就行。比如，“這次研修班讓我印象特別深，特別是第一天聽完講座后，我一直在琢磨如何把這些新理念融入日常教學(xué)。”這樣寫既真實(shí)又自然，不會顯得太做作。
接著就是具體的內(nèi)容了。記得要把學(xué)到的知識點(diǎn)拆開來說，別一股腦兒全倒出來。比如某堂課講的是班級管理的新方法，你可以先描述一下老師是怎么講的，然后結(jié)合自己的實(shí)際情況去分析。像“我覺得這個方法挺實(shí)用，如果能用在我的班上，也許孩子們的學(xué)習(xí)氛圍會更好。”這樣的話聽起來就很接地氣。
千萬別忘了舉例子。理論再好，如果沒有具體的案例支撐，別人讀起來會覺得空洞。就像那次我們學(xué)到了一種小組合作的教學(xué)方式，我就試著在課堂上實(shí)踐了一次。結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果還不錯，學(xué)生們討論得很熱烈，我也輕松了不少。把這個過程寫進(jìn)去，會讓文章更有說服力。
寫心得的時候也要注意表達(dá)方式。有時候?yàn)榱孙@得專業(yè)，可能會用一些比較拗口的詞匯，這反而會讓讀者看得云里霧里。所以盡量保持簡潔明了，比如“通過這次培訓(xùn)，我對班級文化建設(shè)有了新的認(rèn)識”這句話就比“經(jīng)過此次專業(yè)研修活動，本人對于班級文化構(gòu)建方面的認(rèn)知得到了一定的提升”好理解多了。
書寫注意事項(xiàng)：
寫的過程中可能會遇到卡殼的情況。有時候?qū)懼鴮懼悸肪蛿嗔耍@時候不妨停下來想想，是不是遺漏了什么重要的環(huán)節(jié)。比如那次研修班還組織了一場小組交流活動，我當(dāng)時沒太在意，后來才發(fā)現(xiàn)那是很寶貴的經(jīng)驗(yàn)分享時間。于是趕緊補(bǔ)上了這一段：“當(dāng)時大家圍坐在一起聊了很多有趣的話題，很多同行分享了自己的成功案例，這對我啟發(fā)很大。”
【第6篇】名班主任研修心得體會怎么寫4350字
名班主任研修心得體會
這次有幸加入班主任研修的隊(duì)伍。這次研修的一個突出特點(diǎn)是通過網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行培訓(xùn)，參訓(xùn)教師每天至少要在網(wǎng)上觀看網(wǎng)上專家講座視頻一小時左右，一共六個模塊，每個模塊參訓(xùn)者要完成作業(yè)，交流文章，還得評論大家的文章至少5次，并至少提兩個與班主任工作有關(guān)的問題和大家交流，回答大家問題也要達(dá)到5次，這才算完成一個模塊的任務(wù)。
在研修過程中，我注意合理安排時間，積極參與研修，爭取順利完成班主任培訓(xùn)工作。我們學(xué)校參加班集體研修的老師有10個，但學(xué)校里上網(wǎng)的機(jī)子只有一臺。為了照顧家里沒電腦的老師能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，家里能上網(wǎng)的老師的學(xué)習(xí)時間都安排晚上在家里學(xué)習(xí)，我所有學(xué)習(xí)的時間都在晚上學(xué)習(xí)，因此，每天晚飯后，我第一任務(wù)就是打開電腦，聆聽專家的講座，然后結(jié)合自己多年的班主任工作完成每個模塊的作業(yè)。
在第三模塊的學(xué)習(xí)中，老師總結(jié)多年做班主任的經(jīng)驗(yàn)，向我們闡述了班主任工作的必要性和如何開展班級活動。認(rèn)為在班級活動中，要充分體現(xiàn)班主任的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主題作用，班主任要結(jié)合學(xué)生的生理和心理方面的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)活動，但同時設(shè)計(jì)活動時也要注意：要用學(xué)生的大腦去思考；用學(xué)生的興趣去填補(bǔ)自己興趣的空白；手機(jī)版用學(xué)生的情感區(qū)體驗(yàn)情景；把學(xué)生的困難當(dāng)成自己的困難；把自己的需要轉(zhuǎn)化成學(xué)生的需要，讓簡單有趣的活動道題枯燥無味的說教。另一個老師詳細(xì)講解了班級活動的作用，要求開展的活動必須是有時代特色的、符合學(xué)生身心規(guī)律的、學(xué)生喜歡的、有學(xué)生年齡特點(diǎn)的。同時，還提到了設(shè)計(jì)班級活動的過程和開展班級活動的形式等問題。
最后老師向我們闡述了她總結(jié)班主任工作藝術(shù)中的“六法”。一是“虛功實(shí)做的導(dǎo)行法”，二是“優(yōu)良環(huán)境的感召法”，三是“捕捉興奮點(diǎn)的磁性法”，四是“抓住教育時機(jī)的功倍法”，五是“三位一體的互促法”，六是“自我教育的內(nèi)驅(qū)法”。這些方法讓我們了解到她是如何創(chuàng)造性地開展班主任工作的。
學(xué)習(xí)到現(xiàn)在，我感覺雖然做了多年的班主任工作，原來自己的班主任知識是如此的匱乏。雖然知道對孩子要愛，要想對自己的孩子一樣，可只憑熱情和良心來做班主任是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，班主任老師需要有專業(yè)的知識來做指導(dǎo)。所以我覺得要想做好班主任工作就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷探索，掌握班級管理的藝術(shù)，領(lǐng)悟班級建設(shè)的真諦，做好班級的各項(xiàng)工作，做一個學(xué)習(xí)型、知識型，智慧型的班主任。因?yàn)槌晒Σ荒軓?fù)制，智慧讓人獨(dú)具風(fēng)采。
不后悔，做了一名教師，更有幸做了一名班主任老師，新時代的要求，學(xué)生發(fā)展的需要，都在督促我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，為更好地做一名稱職的班主任而努力。
名班主任研修心得體會2
通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法，使我受益匪淺。下面我簡單的就本次培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會。
教育的根本目的是學(xué)生思想道德的教育，也就是做人。作為班主任，其衣著、知識素養(yǎng)、管理能力等都對學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用，說白了教師的思想道德對學(xué)生的思想道德起示范作用，那么作為班主任，必須德才兼?zhèn)洹側(cè)岵?jì)、善于激勵、沉著冷靜，善于認(rèn)識學(xué)生。具備這些素質(zhì)還不足夠，還要有一顆博愛的心，去愛每一個學(xué)生。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢？平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。還要抽時間和他們談心、交流，共同活動，縮短師生距離。一個班主任能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴，才能達(dá)到最佳的教育效果。
左軍娥老師深情的報(bào)告讓我受益匪淺。用心收獲快樂、精彩，老師要善待、關(guān)愛每一個學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作人，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生心靈，做學(xué)生最信任的引路人。
在教育學(xué)生時，要動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。在融洽的師生情感中，學(xué)生會把老師的批評看作是對自己的愛護(hù)，把老師的表揚(yáng)看作是對自己的鼓勵，從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣，收到“親其師，信其道，受其術(shù)”的效果。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學(xué)生，以維護(hù)自己“神圣”的地位。教師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，富于同情心，這樣就會受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。
細(xì)心決定效率，我們要賞識每個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點(diǎn)，給孩子一個自由快樂的成長空間，在班級活動中不斷總結(jié)提升自己的工作質(zhì)量，把創(chuàng)新放在每個細(xì)節(jié)上。在評價(jià)孩子時，要堅(jiān)信：“多一把評價(jià)的尺子，就多一批好學(xué)生”。我們要通過多種方式讓孩子找到自信，不求每個孩子優(yōu)異，但求每個孩子都在進(jìn)步。
專家老師的講座結(jié)束了，但作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重大。我們的服務(wù)對象不僅僅是一個個學(xué)生，它聯(lián)系的將是一個個家庭的全部；影響的不僅僅是一個人，而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神圣而偉大；任重而道遠(yuǎn)。要做好一個班主任，就必須勤學(xué)習(xí)，多思考，多交流，多反思。這是我本次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會，請領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正。
名班主任研修心得體會3
在幾天的班主任培訓(xùn)活動中，我十分榮幸地聆聽了五位優(yōu)秀教師的精彩講座。使我重新認(rèn)識了自己所從事的班主任工作。從她們那里我學(xué)到了許多班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級管理的具體措施，以及新時期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì)。下面我簡單的說一說我參加了這次培訓(xùn)會后的一點(diǎn)感受。
一、與學(xué)生產(chǎn)生良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系，是教師做好教育工作，提高教學(xué)質(zhì)量的保證。在這個關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用。首先，樹立正確的學(xué)生觀。教師要始終把“我的心中無差生”的思想根植于心中。無論學(xué)生是聰明的、聽話的，還是笨拙的、頑皮的，都是可愛的，他們身上總有閃光點(diǎn)。教師要以滿腔的熱情，堅(jiān)定的意志和足夠的耐心，去幫助、感化、教育學(xué)生，要善于尋找每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)。使學(xué)生看到自己在一天天進(jìn)步，一天天受到別人的賞識。其次，教師要以一顆誠心去關(guān)心、愛護(hù)、理解和尊重學(xué)生，真正把學(xué)生當(dāng)作教育的主體。特別是對待那些犯了錯誤，有某些缺點(diǎn)的學(xué)生，批評教育他們一定要講究方式。第三，對學(xué)困生要給予最大程度的幫助，要勤家訪，勤談話，不但要在思想上幫助他們樹立自強(qiáng)自立、立志成材的觀念，而且在生活上也要給予幫助，使他們感到教師的溫暖，主動的去貼近教師。
二、提高教師自身的綜合素質(zhì)
俗話說：“學(xué)高為師，身正為范”。優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識。利用自己對各學(xué)科都有所長的優(yōu)勢，和學(xué)生們共同討論，分析問題，解決問題，使學(xué)生佩服班主任的知識淵博，讓學(xué)生認(rèn)為老師是一位睿智的決策者，從而贏得學(xué)生的信賴。另一方面是不斷獲取新的知識。了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，在教育教學(xué)中，不僅是傳授這些知識，而且要運(yùn)用知識點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，要不斷吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實(shí)自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。還有在和學(xué)生討論問題的時候要不恥下問，“知之為知之，不知為不知”，不能胡說亂說，因?yàn)槔蠋煹难孕袝W(xué)生起到潛移默化的作用。
三、做到民主，尊重和理解學(xué)生
一定要克服一個誤區(qū)：班主任是居高臨下的，學(xué)生必須惟命是從，我教你聽，我管理你服從，教師和學(xué)生永遠(yuǎn)保持距離，對于犯錯誤的同學(xué)，一味高聲訓(xùn)斥或請家長。對于溫順的學(xué)生也許會點(diǎn)頭稱是，但對于性格暴躁的，有反叛精神的學(xué)生則會怒目而視，甚至還有可能出言頂撞。這樣不但樹立不起老師的威嚴(yán)，反而使威嚴(yán)掃地，事倍功半。
因此，采取民主的.方式對待班級的學(xué)生，當(dāng)他們出現(xiàn)問題時要設(shè)身處地的為學(xué)生想一想。我堅(jiān)信：每一個人都有一顆成為好人的心！沒有一個學(xué)生是故意搗亂的。教師對待學(xué)生應(yīng)該像對待朋友一樣，理解他們，尊重他們，適當(dāng)?shù)膶捜菟麄儭Ｔ谶@個前提下引導(dǎo)他們進(jìn)步。
四、掌握批評學(xué)生的藝術(shù)性。
樹立良好的威信還必須掌握批評學(xué)生的藝術(shù)性。范文網(wǎng)由于不同的學(xué)生有著不同的個性，因此批評學(xué)生也應(yīng)有所不同。對于性格內(nèi)向，自尊心強(qiáng)的學(xué)生，教師應(yīng)采取“溫和式”批評；對于脾氣不好，自我意識強(qiáng)的學(xué)生，教師應(yīng)采取“商討式”批評；對于無意識過失或初次犯錯誤的學(xué)生，教師應(yīng)采“容忍式”低調(diào)處理；對于屢教不改的學(xué)生，教師要認(rèn)真分析原因，對癥下藥，切不可對學(xué)生失去信心。
如果把班級比做是一條航行的大船，那么班主任就是掌握方向的舵手。把學(xué)生當(dāng)自己的朋友。當(dāng)學(xué)生的行為出現(xiàn)偏差時，藝術(shù)的批評學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生，使其心服口服，而不是板著臉孔教訓(xùn)學(xué)生，諷刺挖苦學(xué)生使學(xué)生敬而遠(yuǎn)之。
五、從小事抓起
班主任事務(wù)本來都是一些瑣碎的事務(wù)，作為班主任都要認(rèn)真對待，不能馬虎從事。一些大的事情，都是由小事引起的。小事不抓，必成大患。所以班主任既要有明察秋毫的能力，還要有解決秋毫的毅力。處理問題要有耐心，不要怕花時間，要有那種鍥而不舍的精神。只要有這種精神，什么問題都能得到解決。
六、與各科教師密切配合，積極與家長溝通
在校內(nèi)，對學(xué)生教育直接有影響的，除了班主任以外，各科教師也很關(guān)健，班主任與科任教師共同對學(xué)生進(jìn)行教育，班主任是核心，起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣，才能全面了解和掌握每一位學(xué)生的具體情況。俗話說得好，眾人拾柴火焰高。科任老師和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。
家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充，作為班主任要及時同家長溝通聯(lián)系，根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作，全面了解每位學(xué)生的性格、愛好和特長，對癥下藥，為每位學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境。七、班主任是優(yōu)良班風(fēng)的培養(yǎng)者
要培養(yǎng)班風(fēng)，首先要確定班級奮斗目標(biāo)，它是一個班級的努力方向，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來，靠的就是目標(biāo)，經(jīng)常開展活動，創(chuàng)造良好的氛圍，給學(xué)生以榮譽(yù)感，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
短暫的幾天培訓(xùn)很快就過去了，但作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重大。班主任的工作是一門學(xué)問，是一門藝術(shù)。如何進(jìn)行有效的管理與引導(dǎo)學(xué)生需要我在平時的工作中去摸索、去探討。樹立新觀念，探索新方法，講究藝術(shù)，做學(xué)生的良師益友。全身心地投入到工作中，與時俱進(jìn)，爭做一名優(yōu)秀的班主任。以上我這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會，希望得到老師們的批評、指正。
名班主任研修心得體會
這篇內(nèi)容講的是關(guān)于學(xué)生、班主任,教師、老師、自己、工作、一個,班級等方面的內(nèi)容，希望對大家有用。
精選用戶撰寫心得97人覺得有幫助
寫心得體會，剛開始我也是摸不著頭腦。后來慢慢摸索，才找到一點(diǎn)門道。既然是寫名班主任研修的心得體會，那肯定得從自己的經(jīng)歷說起，哪怕只是個小片段，也得有故事感。比如那天我在班會上遇到個棘手的問題，學(xué)生之間鬧矛盾了，作為班主任就得去調(diào)解，這事就讓我印象深刻。
說到寫心得，關(guān)鍵是要真，別弄那些虛頭巴腦的東西。比如記下自己在研修中學(xué)到的一些具體方法，像班級管理的小技巧，或者跟其他優(yōu)秀班主任交流時學(xué)到的溝通方式。這都是能打動人的點(diǎn)，寫的時候要把當(dāng)時的感覺寫出來，像那個方法剛用上的時候，效果怎么樣，有沒有達(dá)到預(yù)期，都得寫清楚。
寫的時候別光顧著說大道理，多結(jié)合實(shí)例。比如有一次我用某位老師教的方法處理學(xué)生問題，結(jié)果出乎意料的好，學(xué)生的反應(yīng)讓我特別欣慰。這種事例能讓文章更有說服力，畢竟大家看文章時，都喜歡聽故事，而不是一堆空話。
寫的時候可能會遇到些小麻煩，比如某個想法明明在腦子里挺清晰的，一動筆卻怎么也組織不好語言。這時候別急，可以先打個草稿，先把大致的意思寫下來，然后再慢慢調(diào)整。有時候?qū)懼鴮懼悸肪晚樍耍詈蟪鰜淼男Ч策€不錯。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時候，要注意一下語氣，別太嚴(yán)肅，顯得跟報(bào)告似的。可以稍微輕松一點(diǎn)，把自己當(dāng)時的感受寫進(jìn)去。像那種突然領(lǐng)悟到什么的感覺，就直接寫出來，不用怕顯得不專業(yè)。畢竟寫心得的目的就是分享自己的真實(shí)體驗(yàn)嘛。
再補(bǔ)充一點(diǎn)，寫的時候別忘了提到一些細(xì)節(jié)，比如研修期間參加的活動，或者聽到的講座內(nèi)容。這些都能增加文章的豐富性。不過有時候可能會漏掉一些重要的點(diǎn)，這種情況很正常，寫完后回頭看看，覺得有需要補(bǔ)充的就加進(jìn)去就行。
【第7篇】班主任個人研修心得怎么寫1900字
在市、縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)、組織和精心安排下，我有幸與縣各農(nóng)村學(xué)校班主任參加了這次的“鉛山縣20__年農(nóng)村骨干班主任研修”。分別聽取了縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師《做一個有科智慧的班主任——班級管理點(diǎn)滴》、縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)郭榮校長的《班主任、科任一個都不能少——談?wù)劙嘀魅闻c科任老師間的和諧藝術(shù)》、市教研室的《綜合實(shí)踐活動課程的理論與實(shí)踐》、市五小梅校長的《給孩子成長一方樂土》以及縣紫溪小學(xué)戴良斌校長的《與天使在一起——淺談學(xué)生的養(yǎng)成教育和人格培養(yǎng)》五個講座。
聽完這五次講座，我感覺到了市、縣教育局的用心良苦，也感嘆自己真是沒有白來，同時也深感當(dāng)今教育形勢下班主任的擔(dān)子有多重!
作為教齡只有六年多的我，無論是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是班主任工作經(jīng)驗(yàn)都是不足的，其主要原因是因?yàn)榻逃^念跟不上。所謂“思想決定著行動”嘛!由于教學(xué)任務(wù)的緊迫，教學(xué)質(zhì)量的好壞時刻給我們敲著警鐘，要抓好教學(xué)成績的提高同時又要做好班主任工作，確實(shí)是一件讓人感覺心有余而力不足的事，并不是每個語數(shù)老師在兼任班主任時都喜歡占用學(xué)生上其它科目課時的，我們何嘗不想像其它學(xué)科老師一樣休息休息、放松放松啊，可是時間不等人啊!可能大多數(shù)老師也有同感吧?(其實(shí)我這也并不是在為自己辯解什么)所以班主任工作對于老師們來說，它的地位是永遠(yuǎn)次于自己所任教的科目的。在我自己這六年來的教學(xué)生涯中，我也是如此。這也就是我說的“教育觀念跟不上”的錯誤之一吧?——我總是把完成所任科目教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量視為首任，至于班級工作，只要不出大事、不出安全問題就行了。遇到學(xué)生鬧矛盾或是違反紀(jì)律等情況，第一反映總是很惱火、氣憤、頭疼，然后批評學(xué)生，似乎也就平息了。而并沒有站在他們的角度看問題，并沒有深入了解他們，并沒有與他們溝通，或許并沒有從根本上化解他們內(nèi)心的矛盾。這樣對學(xué)生來說我是不負(fù)責(zé)的班主任，同樣也就在樹立威信上打了個折扣。
就像老師講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任應(yīng)該站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生，讓每一個學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該建立一個優(yōu)秀的班集體;應(yīng)該與學(xué)生家長有效溝通;應(yīng)該善用激勵方式;應(yīng)該加強(qiáng)這安全管理。對于這些，每個老師都知道，可真正做到是很不容易的。
王老師的演說贏得了在場老師們的陣陣熱烈的掌聲，這掌聲中包含著真誠、佩服和贊揚(yáng)，她以聲情并茂的經(jīng)驗(yàn)之談向我們展示了一個智慧而又精干的班主任形象。我在敬佩之余，更多的是對過去自己工作的自查、自醒。我認(rèn)為自己在了解學(xué)生、對待學(xué)生民主以及與家長的溝通工作上，我是做得不夠的。特別是對待后進(jìn)生，在自認(rèn)為盡了自己的所能而無法使他們進(jìn)步的情況下，采取的措施就是聽之任之了，除了責(zé)備、討厭甚至是放棄他們，好像就無計(jì)可施了。
而這幾天的學(xué)習(xí)，讓我感受最深的就是幾位前輩的執(zhí)著、敬業(yè)精神，他們的成就是來之不易的，我的付出和他們比起來又算得了什么呢?同時他們也給了我們信心——“只要功夫深，鐵杵磨成針”!他們讓我認(rèn)識到了建立一個良好的班集體的重要性，它對于我們所任各科的教學(xué)是有很幫助的：學(xué)生懂事、聽話、遵守紀(jì)律、愛動腦筋、互相幫助、活潑開朗，這些不都是學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)上所必須具備的嗎?
我認(rèn)為一個理想的班集體是陽光的，文明的，團(tuán)結(jié)互助的，積極進(jìn)取的……這樣的集體有強(qiáng)大的凝聚力和感召力，在這樣的大集體里的學(xué)生們的學(xué)習(xí)氣憤是濃厚的，給人以朝氣蓬勃的氣息。幾位前輩分別向我們傳授了：對待學(xué)生問題上的理解、溝通;班主任與科任老師的配合;與家長的溝通;綜合實(shí)踐活動課程的重要性;學(xué)生的養(yǎng)成教育和人格培養(yǎng);班級工作的民主性等等，這些講授如同給我們充了電，我將在做好科任教學(xué)的同時更加努力地做好班主任工作。
為此我準(zhǔn)備在肯定自己以前的有些教法的同時，吸取別人的有效經(jīng)驗(yàn)，打算以搞好班級文化建設(shè)為主，在班干部任用、班級制度的建立衛(wèi)生包干教室布置等問題上盡量采取民主，充分聽取學(xué)生的意見，讓他們真正感受到自己是班上的主人，從而愛上自己的集體;在與家長有效溝通上，王老師的家校聯(lián)系簿是我以前想做而又沒有付出行動的事，總是怕麻煩，可我沒想到這其實(shí)是最行之有效的辦法了，我可以采用以這種溝通方式為主，其它溝通方式為輔的聯(lián)系方法，與家長共同管理學(xué)生;在對等學(xué)生上，我將花比以前多得多的時間去與他們溝通，真正了解他們，激勵他們，讓他們有學(xué)習(xí)的興趣和信心。
建立一個良好的班集體雖然會占用我們很多時間和精力，可這對我們的教學(xué)是一勞永逸的，那樣學(xué)生學(xué)得輕松、愉快，而老師也再不是一相情愿的教了，它會讓老師和學(xué)生之間形成和諧的、積極的教與學(xué)關(guān)系。
總之，作為年輕教師的我，在教學(xué)工作中應(yīng)該積極進(jìn)取、努力創(chuàng)新，不要因?yàn)樾⌒〉拇煺鄱Ｖ共磺埃以赋蔀橐幻麅?yōu)秀班主任而斗!
精選用戶撰寫心得77人覺得有幫助
班主任工作其實(shí)挺復(fù)雜的，既要帶好學(xué)生，還得不斷學(xué)習(xí)提高自己。我剛開始做班主任的時候，就想著多看書，多聽講座，看看別人是怎么做的。后來慢慢發(fā)現(xiàn)，這事得結(jié)合實(shí)際情況，不能光靠理論。每次學(xué)校組織培訓(xùn)，我都認(rèn)真去聽，記下一些關(guān)鍵點(diǎn)。比如有一次聽了個關(guān)于班級管理的講座，老師講了很多實(shí)用的小技巧，我就試著用到自己的班上，還真有效果。
平時我也喜歡跟其他班主任交流，聽聽他們的經(jīng)驗(yàn)。有一次跟一位老班主任聊天，她跟我說了個事，說有個學(xué)生特別調(diào)皮，上課搗亂，家長也不配合。她想了辦法，不是直接找家長，而是先跟學(xué)生聊，了解他為什么這樣做，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是家里出了點(diǎn)事，孩子壓力大。這個例子讓我明白，有時候不能只看表面，得深入分析原因。
寫心得的時候，我覺得不用太拘泥形式，把自己真實(shí)的感受寫出來就行。有時候?qū)懙锰椒炊@得假，不如隨性一點(diǎn)。記得上次寫心得，我隨手記錄了一些日常教學(xué)中的小細(xì)節(jié)，沒想到領(lǐng)導(dǎo)還表揚(yáng)了我，說我寫得真實(shí)。不過，寫的時候也有點(diǎn)小失誤，有時候?qū)懼鴮懼桶褧r間寫錯了，后來才發(fā)現(xiàn)。還有一次寫得太急，一個詞用得不太恰當(dāng)，自己也沒察覺，直到同事指出來才改過來。
我覺得寫心得最重要的是誠實(shí)，不要為了追求完美而刻意修飾。當(dāng)然，也不能太隨意，畢竟這是對自己的工作做個總結(jié)。有時候我會翻翻以前的筆記，看看當(dāng)時的思路，這樣寫起來更有條理。不過有時候也會忘記一些細(xì)節(jié)，只能憑記憶寫了。寫完后最好多檢查幾遍，尤其是那些容易混淆的字詞，不然真會鬧笑話。
班主任工作是個細(xì)活兒，寫心得也是個細(xì)致的過程。只要用心去做，肯定能寫出有價(jià)值的東西。
【第8篇】骨干班主任研修班學(xué)習(xí)心得體會怎么寫2050字
骨干班主任研修班學(xué)習(xí)心得體會
炎炎夏日,我有幸成為市中小學(xué)骨干研修班的一名學(xué)員，參加了歷時六天的培訓(xùn)活動。一場場教育專家、優(yōu)秀的精彩報(bào)告給了我一次次思想的革命，一次次深刻的反思。專家們所闡述的教育觀點(diǎn)，獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，都讓我感受到新時代班主任工作的新思路與新使命，作為班主任要適應(yīng)時代的需要，不斷與時俱進(jìn)。
（一）教師要走進(jìn)孩子的心靈，做學(xué)生的良師益友。
著名教育家魏書生說過：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。聽了黃靜華老師的講座，更讓我對這句話有了更立體的認(rèn)識。教師要善待、關(guān)愛每一個學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作人，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個學(xué)生接觸，縮短師生間的心理咨詢距離，與學(xué)生“打成一片”，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生心靈，做學(xué)生最信任的引路人。用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情。
記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育。在教育學(xué)生時，要動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。在融洽的師生情感中，學(xué)生才會把老師的批評看作是對自己的愛護(hù)，把老師的表揚(yáng)看作是對自己的鼓勵，從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的.心理咨詢定勢和良好的習(xí)慣，收到“親其師，信其道，受其術(shù)”的效果。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學(xué)生，以維護(hù)自己“神圣”的地位。
教師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，富于同情心，這樣就會受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會親近你，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。
（二）熱愛班主任這個職業(yè)，
只有你充滿熱情去干一件事。并且對這件事有深厚的感情，你才能做好。一向以來，我一直自我感覺是一個熱愛學(xué)生，熱愛工作的班主任。但聽了馬蘭霞老師和黃靜華老師的報(bào)告，我忽然感到自己離熱愛這個職業(yè)的距離好遠(yuǎn)。之前我得認(rèn)識只停留在這樣的認(rèn)識：你愛這份工作，愿意傾注精力在里面，才會取得成功，愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢？平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。老師如果能夠給予學(xué)生以足夠的愛，那么你就會真正成為學(xué)生的良師益友，你才能走近學(xué)生的心靈，成為一個成功的教育者。這樣的認(rèn)識境界很高，但具體的行為落實(shí)達(dá)到了嗎？
從兩位老師的身上，我感受到了她們對待工作的熱忱，幾十年如一日，不斷鉆研，不停探索，不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，不斷地反思，不斷地推陳出新，引領(lǐng)著不斷變化的學(xué)生。而我自覺有了近二十年的班主任經(jīng)歷，工作時往往會用老辦法去解決問題，少了對學(xué)生的重新認(rèn)識，少了深入的反思。活到老，學(xué)到老，熱愛班主任這個職業(yè)，更應(yīng)要不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，不斷反思。樹立終身教育觀念，未來的社會是一個學(xué)習(xí)化的社會，終身學(xué)習(xí)對教育工作者而言更加重要。為了適應(yīng)現(xiàn)代社會的挑戰(zhàn)，為了學(xué)生的未來，教師需要不斷“充電”。若不學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)的教育理論，現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，就不會走出傳統(tǒng)邁向現(xiàn)代，就無法順應(yīng)現(xiàn)代教育。
（三）制定切實(shí)可行的目標(biāo)，增強(qiáng)集體的凝聚力。
馬蘭霞老師的報(bào)告中提到“不當(dāng)、正當(dāng)、應(yīng)當(dāng)”的見解，讓我深受啟發(fā)。班主任老師可以根據(jù)學(xué)校工作和本班的實(shí)際情況，擬定全班在知識、能力、情感等方面的總體目標(biāo)和階段目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么，以避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。而且要將集體的目標(biāo)動力落實(shí)到每一個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個學(xué)生進(jìn)步，使每一個學(xué)生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要求自己。比如，對于一年級剛?cè)雽W(xué)的孩子，我們首先要做的就是幫助他們適應(yīng)校園生活，怎么聽課，怎么發(fā)言，怎么排隊(duì)等一系列常規(guī)問題，然后再考慮怎樣培養(yǎng)孩子們愛護(hù)環(huán)境，團(tuán)結(jié)同學(xué)，講文明禮貌等習(xí)慣。當(dāng)然每個年段都有每個年段的目標(biāo)。目標(biāo)的制定不是主要的目的，而是如何通過努力去實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是最主要的目的。所以，我們在制定目標(biāo)時要根據(jù)小學(xué)生的年齡與心理咨詢特征來制定，目標(biāo)必須要有激勵性和切實(shí)性，要讓學(xué)生能“跳一跳就摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子們的信心。運(yùn)用馬老師的觀點(diǎn)，將有助于對學(xué)生進(jìn)行正確的評價(jià)，更好的提高德育教育的可接受性。
馬老師說：“教育永遠(yuǎn)是一個慢的藝術(shù)，這是教育的規(guī)律。”短暫的研修很快就過去了，但作為班主任的我感到自己今后責(zé)任的重大。“善于學(xué)習(xí)的教師，是善于思考的教師，是善于改進(jìn)的教師，能不斷的發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，研究問題，解決問題”。教育改革的新形勢迫使教師具備這樣的素養(yǎng)。要做好一個班主任，就必須勤學(xué)習(xí)，多思考，多交流，多反思。教育的根本價(jià)值，就是讓受教育者今后的人生變的更有意義，生命質(zhì)量更高。作為班主任工作神圣而偉大，任重而道遠(yuǎn)。
精選用戶撰寫心得80人覺得有幫助
寫心得其實(shí)是個挺有意思的事，尤其是參加個骨干班主任研修班這樣的活動，學(xué)到的東西不少，想表達(dá)出來就更得花心思了。寫的時候，最好先把聽課筆記翻一翻，那些印象特別深的觀點(diǎn)啊、案例，都挑出來。比如說有位老師講到班級管理，提到一個特別實(shí)用的方法，就是讓學(xué)生輪流當(dāng)班長。這招聽著簡單，但真做起來還挺考驗(yàn)人的。要是學(xué)生沒責(zé)任心，那效果肯定打折扣。所以呀，光聽是不夠的，還得結(jié)合自己的實(shí)際情況去琢磨。
記得把一些細(xì)節(jié)也寫進(jìn)去。比如培訓(xùn)會上有個環(huán)節(jié)是小組討論，大家圍坐一圈，氣氛特別好。當(dāng)時我就覺得這種互動很有意義，能聽到別人的想法，對自己也有啟發(fā)。不過，有時候記筆記的時候會漏掉點(diǎn)什么，比如某句話說得特別精彩，當(dāng)時腦子轉(zhuǎn)得慢，沒及時寫下來，回頭想想真是有點(diǎn)可惜。不過后來跟同事交流時，又補(bǔ)上了不少東西。
寫心得時，別光顧著說好話，也可以提點(diǎn)建議。像這次培訓(xùn)，我覺得課程安排挺緊湊的，每天都有新內(nèi)容，但也感覺時間過得太快了，有些想法還沒完全消化就結(jié)束了。如果能再多留點(diǎn)自由討論的時間就好了，這樣大家可以更深入地交流。當(dāng)然，這可能是我個人的意見，不一定代表所有人。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時候，語言可以稍微活潑一點(diǎn)，別太死板。可以用點(diǎn)比喻之類的，讓文章看起來不那么枯燥。比如，我覺得這次培訓(xùn)就像一場春雨，雖然不大，但滋潤得很及時。再比如，有個講座特別吸引人，講的內(nèi)容就像是給班主任工作開了個藥方，針對性很強(qiáng)。不過有時候?qū)懼鴮懼渥泳蜁兊糜悬c(diǎn)啰嗦，自己都沒注意到，回頭一看才發(fā)現(xiàn)，唉，這段話完全可以精簡一下嘛。
小編友情提醒：
寫心得的時候，別忘了帶上點(diǎn)個人感受。畢竟這是你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，不是流水賬。要是能把學(xué)到的東西和自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，寫出來的內(nèi)容就會更有說服力。比如那個輪流當(dāng)班長的例子，我就可以結(jié)合自己班上的情況，分析一下這種方法的優(yōu)點(diǎn)和難點(diǎn)。這樣一來，文章就顯得真實(shí)多了。
