【第1篇】外出學習的教師心得體會怎么寫1600字
外出學習的教師心得體會范文
兩天的外出學習，收獲頗豐，同時也感到肩上的壓力很大，很有一種危機感，一種被改革的潮流所淘汰、被其他學校所超越的危機感。
一、12月9日有幸和校長以及教研員一起到威海九中聽了一節關于生命化課堂的英語課，聽完課后和大家一起評課討論，給我留下很深的印象。
1、這節課整體設計很好，無論是課件的制作、教學環節的安排、教師的點撥啟發還是小組的合作，都遵循著讓學生掌握知識和培養學生能力的原則。從導入開始就緊緊圍繞這節課要進行的話題，對舊知識的復習環節也設計得自然，把新舊知識在這一部分連接起來，設置了很好的梯度，學生很容易自己就可以嘗試新知識。這就是我們平時所說的給學生一個階梯，階梯設好以后，為后面學生的自主學習掃除了障礙，學生自主合作就很容易。這是我們的教學過程中把握不好的一點。
2、這節課的第二個亮點是對聽力的處理。 我們的老師幾乎都是在聽聽力之前沒什么鋪墊，而九中的王老師先讓學生讀題，也就是讓給學生整體感知，這樣學生聽起來很容易。老師所做的每一步都有很明確的目的，都是為學生的自主學習做準備的。
3課堂的拓展部分也是關注了所有的學生，讓每個學生都有充分展示的機會。如果我們在課堂上只把學生當成容器，把自己的教案全都傾倒在容器內，而不讓學生有任何其他的想法，以免節外生枝，其實這就是忽視了對學生的生命關懷。因為學生在課堂上產生的一些想法有時正是學生讀書過程中的難點，可這樣的難點一旦忽略，不僅造成學生學習的困難，而且會讓學生發問的腦筋產生惰性，讓我們的課堂毫無生意。新課程提倡對話，師與生對話、生與生對話、生與讀本對話，這樣課堂就應該是師生互動、心靈對話的舞臺，老師和學生都可能在課堂上創造出奇跡，喚醒潛能。
在我們的課堂中老師應該多采用王老師的方法，從環節設計、知識銜接、關注學生的角度出發，關注生命的發展規律。
從她的課堂中我們還應該注意以下幾個問題：1、課堂環節中注意學生良好書寫習慣的養成，這也是我們老師忽略的。2、課堂過程要有總結性評價。（書寫、口語、對話的熟練程度）3、要關注每一個學生，給每個學生展示的機會，特別是不喜歡舉手的孩子。4、課堂上小組的展示不能過多5、課堂展示時一定給下面的同學一定的任務，這樣大家才能認真聽。6、對作業的處理老師要做到心中有數，在教學的過程中可適當的滲透，這樣學生做起來較容易7、重視語言的輸入，巧設語言的輸出。（如聽力中的跟讀，單詞的跟讀）8、對本節的重點可以多一個呈現的過程。
二、根據教研員的總結，課題實施中存在的問題：
1、老師習慣控制課堂，學生缺乏獨立思考的.學習時間和空間。
改進方向：體會、嘗試任務型教學模式，合理安排自主學習、合作學習時間。
2、孤立教學內容，不能把知識整合
3、過分孤立地進行'句型教學''詞組記憶'忽略教學情景的創設和使用。
4、語法的講解走兩個極端，要么忽略，要么過分強調
5、初一教學欠缺針對性，實效性差。
6、課堂用語不規范，甚至不用英語組織教學。
三、在我們的生命化教學中應該注意做到以下幾點：
1、認真研究學習1/3教學模式，讓每一個老師都很清楚它的操作流程、實施要點以及在操作過程中應該注意的問題。
2、反思我們的教學，根據1/3教學模式，針對自己的課堂教學設計出自己的生命化課堂模式，把生命化理念一直貫徹下去。
3、采用多聽課，聽好課，多學習的方式提高教師自身的素質，更好的適應生命化課堂的要求。
4、認真學習生命化和生本教育的理念，讓老師的評課理念有一個提升：從關注知識點到關注三個緯度目標的達成；從關注教學過程的細枝末節到關注整個過程；從關注如何教導關注學生如何學；從只談優點到存在問題的一針見血。
讓我們從現在做起，從關注每一個學生開始，從尊重每一個學生開始，從滿足每一個學生的需求開始，，從善待每一個學生開始，，從開啟每一個學生的智慧開，從改善對學生的評價方式開始，從改善傾聽能力開始，從改善教學策略開始，從提升自我生命質量開始.
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外出學習的教師心得體會怎么寫
最近剛參加完一次教學培訓，回來后領導讓寫個心得。剛開始挺糾結的，畢竟不是天天寫這種東西。后來翻了翻以前的一些材料，才慢慢理出點頭緒。其實寫這類東西也沒那么難，關鍵是要結合自己的實際情況。
我這次去外地學習，主要聽了幾位專家講授新課程改革的相關內容。以前對這個概念挺模糊的，只知道學校一直在推進，但具體怎么做心里沒譜。這次聽了講座后，感覺思路清晰了不少。特別是關于如何設計課堂互動環節這部分，讓我受益匪淺。以前總覺得學生參與度不高是因為他們不積極，現在才知道可能是自己的引導方式有問題。
寫心得的時候，我覺得最重要的是把自己真實的感受表達出來。比如那天聽完課回去的路上，我就一直在想，要是能用今天學到的方法給學生們上一堂課該多好啊。于是第二天就試著調整了一下教案，結果發現效果確實比原來的好很多。把這些具體的例子寫進心得里，既真實又有說服力。
不過也有點小麻煩的地方，就是有時候會想不起來一些細節。比如說某位老師的講課風格特別鮮明，當時覺得很有啟發，可現在回憶起來就有點模糊了。只能靠印象大概描述一下，這樣會不會顯得不夠專業？后來想想算了，只要大方向沒錯就行。
還有個小插曲，那天晚上整理筆記的時候，發現有一段話寫得特別亂，像是后來補充上去的，跟前面的內容不太搭。當時也沒太在意，直接照抄下來了。結果交上去之后，同事看了說這段話好像有點突兀。我當時還納悶，后來仔細一看才發現，原來是我那天記錯了時間，把兩個不同的觀點混在一起了。看來以后做記錄還是要更細心一點才行。
【第2篇】青年教師外出學習的心得怎么寫1200字
青年教師外出學習的心得
作為一名剛入校工作兩年多的青年教師能參加這次外出學習的活動覺得很榮幸。首先我很感謝賈校和楊校對我的信任和栽培；同時也感謝我的師傅李老師每次對我課堂教學的耐心指導；感謝同組老師對我的關心和鞭策。
這次外出學習給我整個感受就是：眼“亮”耳“新”心有“所思”。
首站克拉瑪依市實驗小學，剛踏進小學眼前為之一亮就是那很有特點的教學樓建筑，樓里別致的演藝廳，擺放著一架三角鋼琴，王校長介紹說每個課間都會有學生來這演奏，優美的鋼琴聲飄揚在學校的每個角落，可以使學生在學習之余陶冶情操，放松心情。隨后短暫的一個教育教研活動交流會議，又使我耳目一新：“四導”教學法，不盲目拔高，不隨意降低；本著這樣的一個理念開展每一次的教研活動，有序有效，同時還有針對性的培養一些講課教師，很有成效。在11月4日下午，我們也很榮幸的參加了學校組織的教育教研活動，一節《陶罐與鐵罐》讓我正真見識了有效的語文教研活動，每一個年級組一個教研主題，一個關注點，由一點覆蓋全面。這樣的教學研討活動值得我們學習和借鑒！
第二站吐魯番市第一小學，四節同課異構的觀摩課，給我的觸動很大，每一個教師都有自己獨特教學方式，烏魯木齊市41小的丁雅老師的教學使我記憶猶新，尤其是那很有特點的板書，我是中途進入課堂的，但一進去我就被它吸引了，一看板書我都能一目了然了解丁老師前半節的教學進行，所以我就進行了一個特寫。第三位王老師的課堂用語很精準到位，我很欣賞。這兩位老師的年齡基本和我相仿，我當時就在想要是我在教授這節課，會是一種怎樣的效果，以至于在趙榮蓮上課時，我都忘記記錄了，緊張的手心冒汗，小心臟噗噗的......四節課既使我開了眼界，又使我長了見識，受益頗深！
最后一站，烏魯木齊市實驗小學，學校的教學環境就不多說了，每一個去過的老師都會豎起大拇指，11月8號那天的學科整合課，真使我很驚訝，那節音樂和語文課的整合似乎又一次觸動了我的內心，我記得我實習時候也講過《法國號》，那個歡快的'旋律，四三拍強弱弱的節奏仍使我記憶猶新，歌詞部分的教學我很是喜歡，進入很自然而且帶著節奏感，學生很快就掌握了；再一節就是數學英語的整合課，我從來都沒有設想過會有這樣的教學方式，數學老師一口流利的英語，之前我總認為是英語老師該具備的，通過這次我覺得自己的綜合能力方面還需繼續努力。
總之走了一圈感受很深，開闊了眼界，增長了見識。不管是經濟發達的一線城市，還是普通的地區，一線的教育工作者都是普通的傳道授業解惑的人。還記得田征校長說過“能把平常課當公開課來上，能把公開課當平常課上，那就是課堂教學的一種突破”。這次外出學習，覺得自己是滿載而歸，收獲頗多。當然心里也給自己定了奮斗的目標，近期短暫的目標就是，在不斷充實自己業務能力的基礎上鍛煉自己精準、精煉、精彩的數學課堂語言。最后我想用一句自己的座右銘來總結本次的學習體會：努力成就未來，精彩演繹人生！
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青年教師出去學習了，回來寫心得的時候，得想清楚自己的經歷。比如，這次去別的學校聽課，看到人家課堂上的互動方式，心里就琢磨，是不是也能帶回自己的課堂里試試。
聽課的時候，要特別留意那些細節，比如老師怎么提問，學生怎么回答，還有課堂氣氛是怎么調動起來的。這些都值得記下來，不是說照搬，而是回去后慢慢思考怎么結合自己的教學特點去用。我那天記了好多筆記，什么“課堂引入的方式很吸引人”、“小組討論環節設計得很巧妙”之類的話，都是當時覺得特別好的地方。
后來回到學校，我就試著把學到的東西融入到自己的課堂里。剛開始用的時候，有些學生不太適應，可能是新方法讓他們有點懵。但慢慢地，我發現他們的參與度提高了，回答問題的積極性也變強了。這就讓我明白，學習別人的優點，也要考慮到自己的實際情況，不能一味地模仿。
有時候，寫心得的時候會遇到瓶頸，不知道從哪里下手。其實可以先想想這次學習給自己最大的啟發是什么，然后圍繞這個點展開。比如那次聽了一位老教師分享如何處理課堂突發狀況的經驗，我就著重寫了自己在課堂上遇到類似情況時，是如何借鑒那位老師的處理方式的。當然，這中間也有點小插曲，比如剛開始沒太理解老教師講的那個技巧，后來反復琢磨才弄明白。
寫心得的時候，還有一點需要注意，就是語言要真誠。不能光是套話，像是“受益匪淺”這種詞用多了反而顯得空洞。要具體描述自己的感受，比如“聽完講座后，我對教學設計有了新的認識”，這樣聽起來就真實不少。
書寫注意事項：
寫心得的時候，不一定非要寫得很正式。有時候隨性一點，把自己當時的感受和想法記錄下來就好。就像那天晚上，我坐在電腦前，一邊喝茶一邊寫，想到什么就寫什么，結果寫出來的內容還挺有意思的。不過，第二天看的時候才發現有幾個字打錯了，也沒改，就這么放著了。
【第3篇】消毒供應室外出學習心得怎么寫850字
工作作風嚴謹 學習氛圍濃厚 生活區域溫馨 同事和睦相處
工作作風嚴謹
嚴格的區域劃分 每個區域設置區域組長 污染區 檢查、打包滅
菌區 無菌區
明確的規章制度、工作職責
區域組長具有舉足輕重的作用 嚴格履行各項規章制度、職責，發現問題及時 糾正、指導 每月對所在區域存在問題進行總結、分析、整 改 每個環節都必須有護士把關如回收、清點、分 類、清洗(特殊、復雜器械必須由護士自己 洗)、打包(雙人核對)、發放
細節決定品質
工作班次劃分精細 共有十八個班次 如收1、收2班，扎1、扎2班， 精細班等， 每個班次之間都有互相督促、約束的作用，如一 個高溫消毒的無菌包必須先由配班配好，扎1 班核對、檢查，再由包裝班封包。一個低溫消 毒包必須先由收2班回收檢查確認滅菌方式， 扎2班再包裝審核，確保待滅菌物品質量
嚴格、規范的各項效果監測
清洗效果監測 滅菌前的b-d測試 滅菌過程的監測 滅菌后的各項效果監測 每周有專業質控人員進行各項效果監測的 再次審核
全院統一、規范操作
消毒供應中心的工作是在護理部、院感科 的領導和指導下開展的，同時需要全院 各個科室的大力支持、配合下才能順利 完成的。 主要體現在:1、統一時段、規范申領(一 次性、非一次性)特殊情況除外2、固定 班次、認真核對3、加強溝通、規范操作
規范操作
1、使用后及時取出一次性物品，分揀出 可回收的物品，及時去除銳器、敷料等 2、有明顯的血跡、消毒液等要及時沖洗 (器械最佳清洗時間為使用后15分鐘內) 3、回收箱要密閉，更不能把使用后的彎 盤、器械放在箱外(不符合院感要求) 4、自備包屬于清潔物品，不可與污染物 品一起放置
學習氛圍濃厚
每周三短時間的學習(ppt形式) 參與全院的學分制學習 (中午時間) 業務考核 儀器設備 專科技術 參與院外的各種學習培訓班 工人經常參加院部組織的培訓、學習 (如院感方面知識——消毒隔離)
學習氛圍濃厚
8月1日又有新的規范出臺 《醫療機構消毒技術規范》 消毒供應中心是醫院的心臟，需要有新的 專業知識、專業技術不斷來充實。不再 是以前養老養病的場所。現在已越來越 受關注，各種檢查經常光顧，需要我們 有一些新鮮的血液充實進來 。
精選用戶撰寫心得68人覺得有幫助
最近參加了單位組織的一次關于消毒供應室的外出學習活動，感觸挺多。剛開始聽說要去學習的時候，心里還挺糾結的，畢竟平時工作已經夠忙了，還要抽出時間去參加培訓，總覺得有點浪費時間。不過后來想想，既然有這樣的機會，不如好好把握，說不定能學到點實用的東西。
到了學習的地方，老師講了不少專業上的東西，比如器械清洗流程、滅菌標準之類的。這些東西聽起來挺專業的，有些地方確實有點復雜。特別是那個什么“壓力蒸汽滅菌法”，光聽名字就感覺很高大上。不過在課堂上記筆記的時候，我發現自己的理解力還有待提高，好多概念老是記不住。后來有個同事提醒我說，可以把這些步驟畫成流程圖，這樣更容易記住。我覺得這個方法不錯，回去之后就試著做了個簡單的圖，果然比單純背誦效果好很多。
除了理論課，還安排了一些實操環節。這對我來說是最有意思的。看著老師一步步演示如何正確組裝器械，再進行清洗、包裝，最后完成滅菌，整個過程真的很細致。不過我當時站在旁邊看的時候，心里想著如果自己動手會不會搞砸。結果輪到我上手的時候，才發現其實也沒那么難。當然，第一次做肯定沒那么熟練，有幾個小細節差點忘記了，比如手套佩戴順序，器械擺放位置，不過好在旁邊有老師指導，總算順利完成。
回來之后，我就開始整理這次學習的心得。剛開始想得很簡單，覺得只要把學到的知識點都羅列出來就行。但后來發現，這樣寫出來的內容太干巴巴了，沒有感染力。于是我就試著用自己的話來說，把那些專業術語盡量轉化成通俗易懂的話。比如那個“生物監測”，我就寫成“檢查滅菌效果的一種方法”，這樣看起來更接地氣。當然，寫的過程中也遇到了一些小麻煩，比如有的地方表達得不太清楚，或者前后邏輯有點亂，不過多改幾次也就理順了。
書寫注意事項：
我還特別留意了一下其他同事的筆記。他們有些人寫得特別詳細，甚至把老師說的每一句話都記錄下來，我覺得這種方式也不錯，但可能不太適合我。因為我更傾向于抓住重點，把關鍵的部分提煉出來。不過有一點倒是值得借鑒，就是他們都會在筆記后面加上自己的想法，比如對某個知識點的看法，或者對未來工作的設想。我也試著學著這樣做，寫完之后回頭看看，發現這樣的內容更有深度。
【第4篇】2025幼師外出學習心得體會1000字怎么寫1300字
首先非常感謝領導給予本次難得的學習機會，本次活動的主題是：“國培”農村幼兒教師短期培訓，本次活動主要分為:幼兒相關政策解讀;幼兒教師的藝術素養;有效的師幼互動;幼兒園環境創設;社會領域的目標內容與知導;藝術領域的目標內容與指導;游戲理論與實踐;健康領域的目標內容與指導;幼兒園常規教學的優化;幼兒園教研工作的開展;科學領域的目標內容與指導;語言領域的目標內容與指導;共涉及十二個領域。探討最多的是在馬琳琳教授(有效的師幼互動和幼兒園環境創設)的引導下進行思考，使我們在座的每位都受益匪淺。
通過這次活動，使我感觸很多，自身得到了很大的提高，現將自己的心得體會總結如下：
，如何既吸引孩子的興趣又能適當的引導幼兒達到教學目標，這是一門很深的學問。
二、通過專家以及諸位教師的評課，對教學活動的設計有了新的了解
本次培訓，每節課結束后老師都會提出思考點，諸多老師根據思考點提出自己的見解，各位老師可謂仁者見仁智者見智，但通過探討對問題也有了更深的見解，在以后的教學活動中，我想一定要努力做到以下幾點：
1、教學活動名稱的選擇一定要抓住中心且與教學目標及內容相符合，在此基礎上再追求吸引力和獨特性。
2、教學活動的設計應避免形式多樣、面面聚到有失重點。通過一節活動想把所有的相關知識都傳授給幼兒未必有點“一口吃胖子”，且不說孩子的接受能力有限，一會兒讓幼兒體驗，一會學習兒歌，一會觀看圖片，一會兒幼兒貼圖示記錄??孩子忙忙碌碌，教學活動的重點反而沒突顯出來。但是前期要充分了解，盡可能了解本領域幼兒的發展特點，專業術語要通俗易懂。
3、在教學活動中，若出現重復性的活動，如講兩邊故事、做兩次實驗等，第二次的目標應該更具有層次性、遞進性，避免進行重復活動。
4、如何與幼兒進行交流與評價，是我們今后教學活動探索的重點。在教學活動中幼兒的反應與應答很多是我們始料未及的，及時給予幼兒肯定或應答對幼兒的發展具有重要影響。
5、背景音樂的選擇要慎重。在多次教學活動中都出現過當幼兒進行創作或實驗時播放背景音樂的現象，專家建議，對背景音樂的選擇要慎重，應以輕音樂為主，至于背景音樂的有無對幼兒創作是否有影響，還是今后我們需要探討的問題。
三、通過本次學習活動，發現自己存有諸多不足之處
一直以為自己少的是實踐，對于理論，經過多年的學習已不是問題。但是現在幼兒教育的發展已受到國家的高度重視了，如果不學習還是要落后于時代的。尤其是《幼兒教育指導綱要》，還需要更透徹的去解讀，還有每個年齡階段對幼兒具有怎樣的要求，如果帶班教師連這些都不知道，確實是很不合格的老師。
四、今后努力方向
有缺點不要緊，知不足而后進才是最重要的。通過本次活動，發現教學活動的設計本身有很多值得研究的點，在學前教育大力發展的情況下，相信不久各領域的教學活動會像中小學的學科教學一樣受到重視，因此自己應該結合自己的特長進行領域研究，美術領域對自己來說是不錯的選擇，希望自己在此方面有所造就。
總之，這次教研活動雖然安排在假期，時間緊，任務重，但是獲益匪淺，希望在以后的教學活動中，能夠理論聯系實踐，真正學有所用，有更大的提高!
精選用戶撰寫心得88人覺得有幫助
寫心得體會其實挺講究的，尤其是那種帶著專業背景的心得，不是隨便寫寫就行。像幼師出去學習回來寫心得，就得結合實際學到的東西，又不能太理論化，要讓別人看了覺得真是在外面學到了東西。
這次我出去參加幼教研討會，說實話剛開始也沒抱太大期待，覺得那些講座什么的可能就是老生常談。結果，聽了幾場下來，真是有點觸動。有個專家講到幼兒心理發展那塊，提到一個叫“皮亞杰認知發展理論”的東西，我就開始反思平時帶班的時候是不是真的了解孩子們的成長規律。以前總覺得孩子調皮是因為不聽話，現在想想可能是沒找到適合他們的引導方法。
還有一次實地參觀幼兒園，看到人家教室布置得特別用心，每個角落都有小細節體現教育理念。比如墻上的手工展示區，不光是孩子的作品，旁邊還貼了家長參與的過程記錄。這讓我想到我們學校也有親子活動，但反饋效果一直不太好，可能就是因為互動環節做得不夠細致。回來后我就跟同事商量著改進，想著下次能不能也搞個類似的照片墻，讓大家都能感受到家校合作的重要性。
不過，寫心得的時候就有點麻煩了，畢竟要把這些想法都整理清楚。剛開始寫的時候，我發現自己思路有點亂，一會兒想這個，一會兒又想起那個，結果寫出來一段話自己都覺得啰嗦。后來慢慢調整，先把最想表達的重點列出來，然后再圍繞這點去展開，這樣條理會好一些。像上面說的那些感悟，要是直接一股腦兒倒出來，別人看了估計也會暈頭轉向。
還有一個小問題，就是有時候寫著寫著會用錯詞。比如說本來想寫“孩子們的表現很活躍”，結果一不小心打成了“孩子們的表現很鬧騰”。雖然意思差不多，但仔細想想，“鬧騰”這個詞好像有點貶義，不太合適。所以寫的時候還是要多留意一下用詞，不然很容易偏離原本的意思。
書寫注意事項：
寫心得的時候最好能帶上點自己的情緒，不然顯得太干巴巴的。像這次學習經歷，我就特意提到那天聽完講座后的心情，當時覺得特別受啟發，甚至晚上回家還在琢磨那些觀點。這樣的描述會讓文章看起來更有溫度，而不是冷冰冰的報告。
【第5篇】教師外出觀摩學習心得體會范文怎么寫2450字
教師外出觀摩學習心得體會范文
前不久有幸參加了學校組織的赴南京赤壁路小學觀摩學習活動。在歷時一天有限的時間里，赤壁路小學的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，特別是在觀看了小學生才藝節目后，情不自禁為他們的精彩鼓掌和歡呼叫好之余，內心久久不能平靜，胸中似有千言萬語。梳理了自己的思緒之后，使我更加清楚的認識到，新時期教師工作應具備一定的技巧和素質。下面我就從以下兩方面談談這次考察學習的一點感受和體會。
一、真正的教育是以學生為本的素質教育，素質教育才是教育的歸宿。
實施素質教育是當前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實踐，成為落實素質教育的助推劑，教師和教育教學管理者是教育發展、學生成長的生力軍。我們所參觀考察的學校(赤壁路小學)，集中優勢教育資源，辦優質教育，并取得了顯著成效;著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是才藝教育、美讀、美寫教育大力彰顯了辦學特色。學生的實踐能力與創新意識兼顧。大到學校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無不展現著良好而又務實的育人氛圍，無不體現著素質教育旺盛的生命力。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學生的成績的，在育人方面缺少創新和實踐，在教育教學管理方面為學生德育方面的發展創造的條件還不夠。學校所形成的教育規模、管理風格和辦學特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業，學校將素質教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!
二、真正的教育是要把教與學、師與生這樣一個關系高度的和諧統一起來，魅力教育才是成功的秘訣。
眾所周知，文章有魅力，就有人愿意讀，人有魅力，就有人愿意與之交往，那么，教師有魅力，他的課堂自然會充滿魅力，反之亦然。美國教育家吉諾特曾說：“在學校當了若干年教師后，我得出了一個令人惶恐的結論：教學的成功與失敗，我是決定的因素，我個人采用的方式和每天的情緒是影響學生學習氣氛和情境的主因。身為教師，我們具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘;我們可以是創造痛苦的工具，也可以是啟發靈感的媒介;我們能讓學生翻臉，也能使他們開心;能傷人也能救人。”可見，有什么樣的教師，就會有什么樣的課堂，就會有什么樣的學生。
魅力的課堂教學，洋溢著教師的人格魅力、藝術魅力、科學魅力，具有引人入勝的情景創設、適度的課堂節奏、相互生成、相互對話、相互動態的生態課堂環境，每一個學生全程參與課堂活動，使學生處于積極、活躍、自由的狀態，使課堂充滿著活力、內聚力和爆發力。在聽了赤壁路小學的公開課后，對于打造魅力課堂有了一些很直接的認識：
(一)追求課堂細節。作為教師，只有從每一堂課入手，每一個教學環節入手，在細節上下功夫，推敲“微末之處”“關鍵之處”;反復思考，精心設計，追求細節的魅力，彰顯課堂的魅力。
(二)營造寬松愉悅環境。對一個教師來說，比學識更重要的，就在于為學生營造寬松愉悅的學習環境，創設民主的課堂氣氛，讓學生在廣闊而自由的空間里放飛思想，砥礪能力。為此，教師要把握全新的教育理念，改變以往師道尊嚴的作風，做學生的良師益友，為學生學習成長服務，融進學生心理。
(三)善于鼓勵和表揚。古人云：“良言一句三冬暖”。不用說學生，就是我們老師，也是希望能得到別人的鼓勵和表揚。所以，作為教師，應不失時機地對學生進行鼓勵、表揚，堅信好學生是表揚出來的。事實上老師對學生的鼓勵目的就是為了讓他們體驗成功的喜悅，說明他們還行，從而進一步培養其學習的毅力;我們在實際教育教學工作中，對學生的評價切忌“一錘定音”，要循序漸進，對他們取得的一點一滴的成績，甚至是微不足道的，也要大張旗鼓地進行鼓勵、表揚，以增強其自信心，拓寬其繼續轉化的渠道。今后我們的課堂提倡“課堂三聲”——笑聲、掌聲、歡呼聲，這不僅可以大大增強課堂教學的吸引力，激勵學生產生自信心與學習動力，還可以幫助改變學校與教師在學生中的形象，成為永恒的魅力。
(四)關注情感體驗。心理學研究表明：良好的情緒狀態，能有效的強化人的智力活動，使人精力充沛，想象豐富，記憶力增強，潛能得到充分的發揮。學習是高強度的心智活動過程，情緒狀態佳不佳至關重要。因此，在教學中激發出學生的學習情感，老師們不能企求。情感到位了，學生的主動性、積極性、甚至創造性便會神奇般的出現。一堂有魅力的課立足于教師課堂的智慧與經驗外，還應該有豐富的理論知識來武裝。教師要在課堂上有意識地讓學習程度不同的學生都有課堂表現的機會，獲得課堂表現的滿足感、體驗到成功的喜悅、感受到被人關注的美感、享受到學習帶來的快樂。
(五)張揚語言魅力。現代社會是一個高交際、高頻率、高信息化的社會，可以毫不夸張地說，口語表達能力是一個人安身立命的重要技能。對于教師而言，口語表達能力顯得猶為重要。魅力課堂的營造一定與教師那獨特的、個性化的語言息息相關。教師的語言美首先體現在語音標準，能說一口流利的普通話，其次是懂得用氣發聲、吐字歸音的常識，發出來的聲音宏亮圓潤，字正腔圓，清晰流暢。更重要的是教師能根據不同的需要和不同的情境，組織恰當的言語內容，去打動學生的理智和心靈，或循循善誘，或幽默風趣，或以理服人，或以情感人，充分體現出教師的教育機智。誠然，我們應摒棄那種刻意的人為雕飾的語言，但我們絕不可因噎廢食，因為語言是教師的基本功、看家本領。教師要用語言的抑揚婉轉，來影響課堂的起伏，增加課堂魅力指數。
總之，此次外出觀摩學習是一次難忘的學習經歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策。以上僅是我個人考察學習的一點體會，并不能展現此次參觀考察的全貌。通過學習，我認識到，作為一名教師，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質教育才是根本，才能不虛此行。我在今后的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己做的更好。
教師外出觀摩學習心得體會范文，盡在。
精選用戶撰寫心得15人覺得有幫助
寫心得體會，關鍵得看你有沒有用心去琢磨過這件事。先說個大概方向，別一上來就想著要寫出什么驚天地泣鬼神的大作，踏實點，把自己的感受記下來就行。
比如你參加一個培訓或者出去學習，回來總得有點想法吧。這想法可能是學到的新方法，也可能是一種新的觀念，甚至可能是一次交流時別人不經意間的一句話。把這些都記錄下來，不用太正式，想到什么寫什么。要是能結合自己的教學實踐就更好了，這樣寫出來的東西才不會空洞。當然，這里頭有個小竅門，就是別光顧著抄別人的套路，把自己真實的想法表達出來才是最重要的。
再比如，你在聽課的時候，老師講了個特別實用的小技巧，當時覺得挺好的，回家就試著用了一下，結果發現效果不錯。這個過程就可以詳細描述一下，從聽講到嘗試再到最后的效果，這樣寫出來的文章就帶點故事性，讀者看著也容易產生共鳴。不過，有時候寫著寫著，可能會忘記前面提到過的某個細節，這時候就只能靠記憶盡力補全了，畢竟人腦不是電腦嘛。
還有一點要注意，寫的時候最好能多用點專業術語。像什么“啟發式教學”、“因材施教”之類的詞，說出來顯得挺專業的。不過有時候用多了反而會顯得生硬，所以得把握好度。比如在描述某次學習經歷時，可以說這次活動讓我對“啟發式教學”有了更深的理解，而不是一股腦地堆砌專業名詞。
書寫注意事項：
寫的時候別老盯著格式看。有些人寫東西總是糾結于段落劃分、字體大小什么的，其實這些東西都不重要，關鍵是要把想說的話順暢地表達出來。要是寫著寫著發現某個地方不太通順，也不要停下來反復修改，先寫完再說，回頭再慢慢調整也不遲。
【第6篇】教師外出交流學習心得體會怎么寫3050字
教師外出交流學習心得體會
當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，往往會寫心得體會，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編整理的教師外出交流學習心得體會，歡迎閱讀與收藏。
我有幸到東莞和中山學習，在這四天的參觀和學習中，老師們的精彩展示，不僅令那些學生們陶醉，而且對于正在語文教學路途上摸索前進的我來說，收獲很多。以下是我的一些心得：
第一、吃透教材是最根本的
無論是低年級還是高年級，教師授課前首先要吃透教材。聽完不同學校老師的課后，我認為他們對教材的把握都有獨到之處，能夠抓住重點施教。無論是教師的引導還是朗讀，都能恰到好處的調動學生的學習熱情，同時突出教學重點。
第二、注重學習習慣的養成
如：東莞長安中山小學的老師，不僅教會學生學習，還很注重學習過程中良好習慣的養成。特別是上課時強調正確的坐姿，在課堂教學時注重學生正確的書寫習慣，在學習中，該校的老師也介紹書寫是需要全校長期堅持抓，并不是短期內可以出成果的工程，而且還要投入一定的資金。
第三、構建“高效課堂”，提高課堂效率
在中山東方小學的學習中思想匯報范文，使我認識到高效課堂的內涵，就是最短的時間獲得最大的效率。學校的老師對高效課堂有準確的把握和理解：優化課堂教學目標和要求，優化課堂教學內容，優化課堂教學過程。課堂教學圍繞這三個方面把三維目標落到實處，使教學過程民主、科學，使學生知識和能力得到最大提高。
在中山東方小學的聽課中，我發現他們的課堂是緊扣“高效課堂”理念，采用小組合作學習，促進學生進行自主學習，合作學習，探究學習。每個小組都有好、中、差各種學生，搭配學習，有利于后進生的日常學習，在教學過程中，課堂都分為自主學習、合作學習、探究學習、擴展訓練幾個板塊，充分調動了學生學習的積極性，也切實鍛煉了學生的能力。在課堂最后，有學生進行小結，梳理本課所學內容，加深學生的印象。教師也對學生知識掌握情況有了初步的掌握。尤其是在課堂環節采取教師少講，給予學生更多時間和機會進行必要的合作和展示，使全班學生分享彼此的學習成果。
總之，在今后的教學中本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積累教學素養。
教師外出交流學習心得體會2
一、備課要圍繞課標。
備課必須深入研究課標，吃透課標。教材是對課標的再創造，是為達到課標要求而提供的材料，對教材的處理必須達到課標的要求。即在吃透課標的基礎上再研究教材。在備課過程中必須研讀黃皮的地理課程標準解讀，深入到教材的每一節。
二、了解學生，滿足學生不同的地理學習需要。
學生是教學的主體，課程活動設計的首要目的是把學生吸引到教學中來，范文網引導他們體驗情感，培養能力，構建自己的知識體系。因此，深入地了解學生是非常重要的，我們現在所面臨的學生好奇心強，有活力，情感單純而強烈，記憶力強，想象力豐富，處在形象思維強而抽象思維正在形成階段，由于學生們受到現代各種傳媒的影響，有較廣的知識面，對所學的內容有一定的知識儲備。如果能根據學生們的情感和年齡特征，找到學生們感興趣的話題作為切入點進行教學，再開展多種多樣的活動，一定會得到很好的教學效果。
三、提高自身素質。
在未來的課堂上，知識將有三個方面組成，教科書及教學參考書提供的知識、教師個人的知識、師生互動產生的新知識。新課程將改變教科書一統課堂的局面，教師不再只是傳授知識，教師個人的知識也將被激活，師生互動產生的新知識的比重將大大增加。教師將從知識的傳遞者轉變到學生學習的促進者、組織者。因此，就教師而言，要適應新課程教學，就必須接受繼續教育。對新課程充分理解，誠心接受，熱情投入，有效實施并根據新課程要求，不斷提高自身綜合素質。在新課程實施中實現自身發展，教師的發展又將構成新課程實施的條件。
四、勇于實踐，實現學習方式多樣化。
我們不能只抓課堂而放棄課外，老師要鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作和探究等方式，要把所學的用到生活當中去，學生可以通過探險，實驗，野外實習等來更廣泛獲得地理知識。讓學生走出去，既開闊了他們的視野，又培養了他們用地理的眼光觀察周圍世界的能力，運用所學地理知識解決現實問題的能力。
教師外出交流學習心得體會3
幾十年來，我從未接受過美術教育，也沒有從事過美術課的教學。在我的印象中，美術課就是帶著學生玩玩，套著模子畫畫，什么美術知識技能、理論，我是一竅不通，也就是一個典型的門外漢。7月17日，一個偶然的機會讓我有幸參加了今年全縣中小學美術教師培訓，聆聽了五位英山知名教師的美術課。雖然只有短短的十天學習時間，但我感受頗深，啟發很大。
幾天的學習培訓，讓我親眼目睹，親身體驗到了美術課這門學科的無限魅力，也讓我認識了幾位英山縣首屈一指，在美術方面很有造詣的老師，領略了他們在美術教學時的風采。
58歲的曾光榮老師德高望重，桃李滿天下，是英山藝術界的“大師”級教師。憑著他對美術事業的摯愛和不懈追求，取得了卓越的成就，他幾十年如一日，不斷探索，無論是書法繪畫，還是理論，他都有自己獨到的一面。曾老師教學經驗豐富，見解精辟。學習過程中，我們見證了曾老師寫字作畫時的那份灑脫，那份“藝術大師”的風采，讓人“望洋興嘆”。特別是曾老師的敬業精神值得我們學習。這次培訓，曾老師年紀最大，課最多，可他每次上課總是比我們先到，放學時走在我們后面，沒他的`課他也要到教室里看看，轉轉，上課準備充分，不管課上還是課后，總是有問必答，對待學員耐心細膩，平易近人，從不擺什么架子，講課時語言通俗易懂，幽默風趣。心得體會范文常常讓我們忘了下課，舍不得回家。曾老師不但教給我們專業知識技能，還以一位年長者的生活經驗教導我們：作為一名老師應該全面。曾老師的一句話讓我尤為深刻，他說，做人要學會吃虧。多樸實的話語，多崇高的人格!回想自己，年紀不大，可在教室工作中懶散，不求上進，怕苦怕累，我真是羞愧難當，可親或敬的曾老師，您就是我人生中的一面鏡子!您就是我生活、工作中的航標燈!
年輕有為的鄭再坤、舒斌老師也是英山藝術教學工作中的精英。雖然他們工作很忙，可上課時從不馬虎，課前精心備課，制作的課件琳瑯滿目，美觀，讓我們在開眼界，深受啟發。教學時那份專業，那份認真，讓我們理解了輝煌成績背后的那份執著，那份付出，那份對事業的愛……
藝術教壇的后起之秀石嬋、張秋兩位年輕老師，別看她們年紀小，教學時的那份干練，穩重，一絲不茍令人敬佩，也讓人看到了英山教育事業更燦爛的明天。
我對美術就是一張白紙，學員們的基礎也是參差不齊，但老師們對我們不嫌不棄，根據各人的特點進行教學，盡量滿足我們的需求，幾天的學習培訓，對我們每個學員來說是一種提高，更是一種藝術的享受。老師們在上課時展示了他們扎實的基本功，深厚的藝術底蘊、豐富的教學經驗、高度的責任心、強烈的敬業精神、靈活的教學方法，先進的教學手段，累累的教學成果……令人回味無窮，讓我們嘆服，原來美術是如此精彩!
這次的培訓學習，我體會到了領導對教師培訓的重視、對老師的關懷。在學習的十天里，彭主任和施老師全程陪同，而且天天比我們早到學校，協助上課教師，忙前忙后，為我們創造了一個舒適安逸的學習環境。開班典禮讓我深切地受到了教育局領導對老師的希望，對教育寄予的希望，也讓我感受到肩上的擔子更重了。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將借這次培訓學習的東風，不斷提高完善自己，為英山的教育事業貢獻自己的一份力量。
教師外出交流學習心得體會
精選用戶撰寫心得78人覺得有幫助
教師出去學習交流是一種提升自己的好機會，這事挺重要的。每次出去學習的時候，我都想著得好好記點東西下來，這樣回去也能跟同事分享一下。
出去學習的時候，最好帶個小本子，什么都記下來，像講課的內容，還有老師講的一些例子，這些都是有用的。比如說有一次我去聽了個關于教學方法的講座，那個老師講了如何讓學生主動參與課堂，我就趕緊記了下來。還有一次去外地聽課，發現那邊的課堂管理特別好，學生紀律性強，我也記了幾條他們的做法，覺得對我們學校可能也適用。
回來之后，就得把這些東西整理一下。我一般會先把筆記看一遍，然后挑幾個印象深的點，試著想想怎么用到自己的課堂上。比如那次記下來的主動參與的方法，我就試著在自己的課上用了下，發現效果還不錯。不過有時候也會遇到問題，像是有些方法雖然聽起來挺好，但實際操作起來就有點困難，這個就需要慢慢調整。
有時候，我也喜歡找機會跟其他老師聊聊，看看他們對這些新東西的看法。畢竟每個人的理解不一樣，別人的意見可能會讓我有新的想法。而且，交流的時候，最好能具體點，別光說個大概，最好能把具體的例子拿出來討論，這樣大家都容易明白。
寫心得體會的時候，我覺得不用太正式，像平時聊天一樣就行。有時候我會先寫個草稿，把自己想說的話都寫出來，然后再看看有沒有漏掉什么重要的。不過有時候寫著寫著，就會發現有些地方寫得不太通順，甚至前后有點矛盾，這就得反復改改。不過我覺得沒關系，重要的是把自己的真實感受表達出來。
書寫注意事項：
寫的時候還得注意點，像一些專業術語，那些最好用得準確些，不然會讓別人看不懂。不過也有時候會不小心用錯了詞，比如把“教學目標”寫成“教育目的”，雖然意思差不多，但仔細一看確實不對勁。不過這樣的小問題，只要不影響整體的意思就好。
【第7篇】班主任外出培訓學習心得怎么寫1550字
20——年7月18至23日，我有幸參加了湖北省在武漢城市職業學院舉行的暑假班主任培訓班。在歷時6天的培訓中，我認真地聽取了有關報告，聽取了陳志娥老師的《建設班級文化，提升正能量》、汪正林老師的《提升溝通力》、楊雅琴老師的《特別的愛給特別的你》，還有左軍娥老師的《班級經營》等等優秀精彩的報告，這些報告給我們解除了教育工作中的疑惑，為新時期我們的班主任工作指明了方向。以下就是我在學習中的幾點主要體會：
一.讓學生在愛中成長
“愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量”。幾位專家似的老師在介紹班主任經驗時都強調了“愛”在學生的成長中的重要作用。的確是這樣，平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。它要求教師必須具有偉大愛的精神。只有注入了愛才能引起學生的共鳴，才能走近學生的心靈，才能成為學生的良師益友，成為一個成功的教育者。
二、營造富有特色的魅力班級
魅力班級應該是有個性的，獨特的，獨一無二。一個好的班級評判標準，不在成績的高低，名利的多少。魅力班級則應該是能讓學生快樂成長的園地，在這個班級中，老師，學生都應該感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。掌握一個有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級營造的訣竅。魅力班級應該時刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。此外，還應該關注每一個學生，尤其是潛能生，鼓勵其舉手，善于觀察，用其所長補其所短。再者，告訴學生握手能廣交朋友，培養其團隊合作精神。讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集體的力量，共同開創獨特的魅力班級。
三、重視與家長溝通的作用
學校教育離不開家長的輔助作用。成了定時召開家長會，平時還應多與家長聯系，及時反饋學生的學習紀律情況。可以采用多種形式，教師與家長之間互相交流，探討學生的管理問題，必要時讓學生參與到家長會中，讓家長聽聽學生們的心聲，使班級管理達到和諧一致。
四、信任學生，尊重學生，讓學生學會自主管理
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。作為班主任，要學會正確對待各類型學生。特別是后進生，要首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解思想狀況，善于發現差生的閃光點，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，樹立自信心，提高學習成績。教師要經常對學生的工作進行評價，評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發起奮發向上的愿望。對于班干部同學要求更加嚴格，要求他們每周寫出工作總結，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經驗，對于取得成績的同學適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學習。讓學生學會自主管理，學會自律、自主學習。
培訓此外，還組織各位培訓老師都參與到班級文體活動中去，使得本次培訓不僅僅限于枯燥的知識學習和經驗交流中，而是一次富有魅力的群體活動，各片區的老師們都爭相表演，將自己的才藝毫無保留地進行展示，一個個精彩的節目讓大家忘記了培訓的疲勞，從炎熱的夏日里獲得了一絲絲涼爽和快樂。通過此次的活動，讓我感受到了教師隊伍的活力和無限發展空間。短暫的培訓，不僅讓我從中學到了很多，更讓我真實的體驗到了作為一名教師的快樂。相信這將是我人生中一次難忘的培訓經歷。同時也真心希望這樣的活動能時時有，讓我有更多更好的學習充電的機會。
精選用戶撰寫心得92人覺得有幫助
班主任外出培訓學習心得怎么寫
最近參加了學校組織的班主任培訓活動，回來后總覺得得寫點東西記錄一下。不寫的話怕是過段時間就忘了。這次培訓讓我學到不少東西，也意識到自己平時工作中的不足之處。
第一天的講座主要講的是學生心理輔導方面的知識。主講人是個資深的心理學教授，他講的內容很專業，涉及了很多心理學理論。我以前對心理學了解不多，聽的時候感覺有些吃力，但還是盡力記了下來。印象最深的是關于如何識別學生心理問題的部分，他說可以通過觀察學生的言行舉止來判斷，這對我啟發很大。不過我總覺得他說的有些地方不太明白，可能是自己的理解能力有限吧。
第二天的培訓是關于班級管理的。一位經驗豐富的老班主任分享了自己的管理方法，她說最重要的是要和學生建立信任關系。我覺得這話很有道理，平時我也經常跟學生聊天，但可能還不夠深入。她還提到一些具體的技巧，比如定期召開班會，讓學生輪流主持，這樣既能鍛煉他們的表達能力，又能增強班級凝聚力。這個方法我覺得值得一試。
第三天主要是互動環節，大家分成小組討論實際案例。我們組討論了一個學生早戀的問題，每個人都發表了自己的看法。我覺得這樣的交流特別好，能聽到別人的想法，也能反思自己的做法。不過有個同事的觀點我有點不認同，他說可以直接找家長解決，我覺得這樣可能會適得其反，但當時沒好意思反駁。
回去的路上一直在想，這次培訓確實收獲不小。不過我發現一個問題，就是記筆記的時候太依賴手機了，有時候趕時間就直接拍照片，回來再整理。這樣做雖然方便，但總覺得不如手寫記得扎實。以后得多練習手寫筆記，不然真怕哪天關鍵信息都找不到了。
還有個事想提醒一下，參加培訓的時候一定要提前做好準備，比如帶好筆記本、筆之類的。我當時因為走得急，差點忘帶筆記本，后來臨時借了個同事的，總覺得不太方便。另外，培訓期間最好少玩手機，專心聽講才能學到更多。
【第8篇】教師外出參觀考察學習心得體會怎么寫2100字
教師外出參觀考察學習心得體會
領導為了提高員工的能力，都會派一些員工要別的地方的去學習考察，這是一次很好的學習和借鑒的機會，以下學習心得體會范文《教師外出參觀考察學習心得體會》是學習心得體會頻道為您精心準備的希望對大家有所幫助。
開發區十分重視對教師素質的培養，鼓勵支持教師通過各種渠道進行學習提高，外出學習心得體會(xxxx)。既立足于校內培訓，又采取走出去、請進來的培訓方式培養教師，xxxx年4月，我校14名教師在司校長的帶領下，到上海考察學習。通過參觀、講座、介紹座談與交流，使我在教學及校園建設等方面有了更進一步的認識。現在我談談自己的一點體會：
1.立足學校實際，努力提升校園文化氛圍和品味，優化育人環境
本次所考察學習的張橋路小學，校園環境和文化建設獨樹一幟。盡管學校占地面積不大，但利用非常合理。教學樓每層墻壁上都有特色，包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個中隊門前都有屬于自己的板塊，其設計別具一格，凸現了本班特色。反思我們目前的學校現狀，雖有文化，但是零碎的、不系統的，教師團隊缺少共同的價值觀，學校許多倡導與決策教師很難及時認同，學習氛圍不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設這個綱。學校是一個培育文化的地方，而今我們書山題海，教室上大課，辦公室開小灶，這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評價制度，又誘導老師們不得不搞書山題海和加班加點，實在是一種悲哀。
我想，對于我們學校，今后必須要精心打造好學校文化，要用健康、激勵人的學校文化統領學校各項事務，作為學校發展的導向和真諦。文化建設雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，我們應該從現在做起，從自身做起，加強校內群眾性文化團體的建設。
2.科學細化教育教學常規管理制度，把科學、嚴格的管理作為提高教學質量的保證
與所參觀的學校相比，我們現在的教育教學常規管理的各項制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細化。今后一段時間內，我們應該在結合我校具體學情的基礎上，充分發揚民主，重新審查各項制度及要求，如課程結構設置優化、課時分配制度等，引進激勵機制，優化教師隊伍，倡導'質量求生存、求發展、求效率，向團結、人心、信心要質量，辦事民主、制度管人'的辦學理念。張橋路小學的小班教學給我留下了很深的印象，在那樣的'環境之下，教師才有充足的時間進行教科研活動，因此，我校也可以率先嘗試小班教學模式，真正做到資源的合理配置。
3.加大教科研力度，針對校情設定課題，成立專門的課題組
就我們所參觀的學校而言，在上海市算不上名校，但學校的課題研究卻頗具特色。聽著教導主任滔滔不絕講述自己學校的課題研究，看著他們訓練有素的教師隊伍，我不禁為之震撼!目前，我校在課題研究方面尚是空白，教研工作也無從下手。班容量大，師資不均衡，加上各種活動，老師無力從事課題研究。我覺得，學校應給老師一個輕松的環境氛圍，然后確定大課題，再分組或分段進行與之有關的小課題研究。全體上下都協調一致，工作落實到人頭，有布署有總結，分階段進行，穩步開展教科研活動。
4.大力推進學校的信息化建設
在張橋路小學聽了兩節課，他們先進的教學設備讓教學得心應手。而我們學校，xxxx年下半年，在上級教育主管部門的支持下，已建成了一個計算機教室和一個多媒體教室，這就為提高教師運用現代化教學手段提供了基礎設施。但由于能聯網的機子較少，教師要想查找到自己所需的教學資源困難，本來使用多媒體能讓學生很好地理解課文內容，但因為條件有限，也只好作罷。因此，教學不能得心應手。學校應該盡快為教師人手配備一臺電腦，教室也要有相應設施，并且聯網，這樣，教師就會充分利用網絡平臺來進行教學，節省很多時間，更利于教學質量的提高。
5.改善教師的辦公條件
教師辦公條件是保證辦學質量的重要保障，而根據美國管理學家、心理學家的管理'二因素'理論，在做好教師激勵工作的同時，做好教師的保健工作，不斷改善教師的辦公條件，為教師提供良好的工作環境，是提高教師積極性的一個重大舉措。
目前，由于學校規模不大，地方太小，十幾位教師擠在一個辦公室里，人多嘴雜，往往給教師備課、批改作業帶來很多不便。學校教導處雖然為教師提供了喝水的方便，但不能滿足四五十位教師的需要，因此，有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來使用，存在很多安全隱患。同時，辦公室里連教師洗手、擦手的用品也不具備，一切都得靠自己。我們學校一共六個年級，每個年級有兩個或三個平行班。教師所帶班級的人數有多有少，工作量很不均衡。因此，學校應盡快改善教師目前的狀況，為順利開展教學工作提供便利條件。
我認為，學校可以從擴大教學規模入手，盡快加蓋樓層，實行真正的四軌制、小班教學模式。至于辦公條件，可以考慮同年級一起辦公，也可以分學科、分低中高段辦公，這樣有利于教師的共同探討，更好地促進教學質量的提高。
感謝領導給了我這次考察與學習的機會，使我真切地了解到了其它學校的教育現狀，有機會解讀了先進的教育、教學理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產生巨大而深遠的影響。它必將成為我人生的一段重要歷程，給我留下難以磨滅的記憶!
精選用戶撰寫心得29人覺得有幫助
出去參加考察學習，對教師來說是很重要的事情。這次我跟著團隊去了幾個學校看看他們的教學模式，開始的時候心里也沒底，不知道能學到什么。不過一路下來，倒是有點想法。
先說說準備階段吧。出發前，領導就說了，要帶著問題去。這很重要，不然去了就像走馬觀花似的，什么也沒留下。我記住了這一點，想著平時教學中遇到的問題，比如學生注意力不集中，作業批改效率低之類的。到了地方后，我就有意識地去觀察那些老師是怎么解決這些問題的。比如說有個學校的課堂，老師用了一些小游戲吸引學生注意力，效果不錯。當時我就在想，要是能把這些方法帶回去試試，應該能改善一下班里的狀況。
還有就是聽課的時候，要注意細節。有些老師講課特別有條理，板書也清楚得很，我就默默記下來。比如那個語文老師的課，他會在講到重點的時候停下來問學生有沒有聽明白，然后再繼續講下去。我覺得這個環節特別好，既能讓學生跟上節奏，又能及時發現問題。回來后我就試著模仿了一下，雖然剛開始有點別扭，但慢慢就習慣了。
當然了，光看不記可不行。我隨身帶了個筆記本，隨時記錄下看到的好點子。有時候靈感來了，就在本子上畫個草圖或者寫下幾句話。比如有個學校的圖書館管理得特別好，學生可以自由借閱，而且書籍分類也很科學。我就在想，我們學校的圖書館能不能也這么搞一搞？
回到學校后，我試著把這些新學的東西融入到日常教學中。剛開始有點忐忑，怕弄巧成拙。結果發現，學生們好像還挺喜歡這些變化的。特別是那個小游戲，他們玩得特別開心，注意力也集中了不少。這讓我更加堅定了繼續改進的決心。
不過，也不是說照搬就能成功的。每個學校的情況不一樣，有些方法可能并不適合我們。這就需要自己多動腦筋，結合實際情況調整。有一次我嘗試了一個新的教學法，結果發現不太適合我們的學生，后來就趕緊改回來了。其實這也是一種進步，畢竟實踐出真知嘛。
