【第1篇】新幼兒教師教育心得怎么寫1250字
愛心是水，滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去。這正是教師無私奉獻的典范。在平時的活動中我努力實踐著。對天資聰穎的孩子，我有意識的培養他們的品格意志;對性格內向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶;對生病的孩子，我更是少不了關懷、探望記得我班有個性格非常內向的孩子秋秋，剛來幼兒園時，什么都不知，什么都不會，且樣樣沒興趣，跟她說話，她永遠都是點頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時刻都在關注她。為了培養她的自信，我開始鼓勵她自己獨立做事，有時我心里確實會有點兒著急，但理智告訴我，我這當口一批評，她會更不知所措，所以對秋秋，我必須具備了五心：愛心、耐心、關心、信心、細心。時間一天天過去了，她終于有了轉機，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現在的秋秋活動時還常常舉手發言了!是什么力量使他轉變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量，教育的力量!在工作中，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導者。我和孩子一起生活、游戲、學習，帶領他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉，從中，我發現了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并根據孩子的個性特點，進行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發，多元智能得到發展。
潤物細無聲，孩子們一天天地進步了，一天天地長大了。愛心是水，滋潤著你我的心田;創新是船，載送著他們到達成功的彼岸。21世紀的教育是素質教育，21世紀的人才應當是創造型的人才。現在的幼兒園教育是要培養孩子的創造意識。教育的改革，時代的發展，呼喚著有創造性的教師。怎樣才能有創造性呢?我們必須心懷一顆進取心，下苦功學習，向書本學，向同事學，向孩子學，學電腦網絡，學科技信息。在工作中，我經常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料，經常為及時記錄幼兒的表現而加班加點。作為教師，我常常以研究者的心態去對待教育活動，因為這樣才能充分發揮自己的創造性;常常學習幼兒教育的先進理念和先進方法，因為這樣才能提高自己的知識水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自己充滿創造性，使孩子充滿創造意識。看到孩子們富有想象的創意畫，聽著孩子們富有創造性的話語，我欣慰的笑了。
一份耕耘,一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進步了，會唱會跳，會寫會畫了。當孩子們在我的帶領下參加國際書畫比賽時;當我班的月月小朋友在中國悉尼大賽中獲得特金獎時;當孩子們的書法作品在全國中小學書法攝影比賽中獲得金獎、銀獎時;當孩子們說著一口流利的英語，講著一個個動聽的故事時我欣慰的笑了。孩子們在成長，我也在進步。當孩子們說：我最喜歡李老師時我好感動，我好快樂!
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寫教育心得其實挺講究個人體驗和實際感受的，尤其是剛入行的新老師。剛開始我也是摸著石頭過河，后來慢慢琢磨出點門道。剛開始寫的時候，總想著要把每個環節都交代清楚，結果寫得又長又啰嗦，后來發現沒必要那么復雜。比如每天跟孩子們相處，總有印象深刻的事，把這些事記下來就行。
有時候靈感來了，就隨手拿個小本子記一下，比如某個小朋友突然給你一個擁抱，或者有個調皮鬼主動幫忙收拾玩具。這些細節其實特別能體現孩子的成長變化。記得有一次組織活動，原計劃是教他們畫畫，結果半路跑偏了，改成了一場即興表演，反而效果更好。事后想想，有時候隨機應變比照本宣科更有意義。
還有就是多借鑒別人的經驗，但千萬別全盤照搬。每個人的教學方式都不一樣，找到適合自己的才是關鍵。有時候我會參考老教師的教案，但不會完全復制，而是結合自己的實際情況調整。比如有個同事的方法很實用，我就試著用到自己的課堂上，發現確實有效果，但也得根據班級情況做些改動。
有時候寫東西會遇到卡殼，特別是面對一堆素材不知道從哪兒下手。這時候不妨換個角度，比如從某個小事件切入，然后慢慢擴展開去。比如一次戶外活動，孩子們的表現讓我印象深刻，可以從他們的反應開始寫起，再談談自己的感悟。這樣既具體又有針對性，不像流水賬那樣泛泛而談。
書寫注意事項：
別太糾結于形式，只要能表達清楚自己的想法就好。有時候我寫得比較隨意，想到哪兒寫到哪兒，反而更真實。當然，這并不是說可以胡亂寫，還是要保持一定的條理。比如那次公開課后，我花了不少時間整理筆記，雖然有些地方寫得不太通順，但好歹把整個過程記錄了下來。
其實寫心得最重要的是用心，把自己真實的感受寫出來就行。可能剛開始寫得不太好，但隨著經驗積累，慢慢就會找到感覺。畢竟教學是個不斷探索的過程，寫心得也是其中的一部分，只要堅持記錄，總會有收獲的。
【第2篇】新幼兒教師的教育心得怎么寫900字
從小的時侯就向往成為一名光榮的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔;教師是一顆星，帶來光明;它更是一幅風景，桃李滿天下!而今，我已是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問我：你愛自己的職業嗎?我會毫不猶豫的回答：是的，我非常愛幼兒教師這一行。因為在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創新之船載送著孩子們到達成功的彼岸。
愛心是水，滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去。這正是教師無私奉獻的典范。在平時的活動中我努力實踐著。對天資聰穎的孩子，我有意識的培養他們的品格意志;對性格內向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶;對生病的孩子，我更是少不了關懷、探望記得我班有個性格非常內向的孩子秋秋，剛來幼兒園時，什么都不知，什么都不會，且樣樣沒興趣，跟她說話，她永遠都是點頭、搖頭。
一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時刻都在關注她。為了培養她的自信，我開始鼓勵她自己獨立做事，有時我心里確實會有點兒著急，但理智告訴我，我這當口一批評，她會更不知所措，所以對秋秋，我必須具備了五心：愛心、耐心、關心、信心、細心。時間一天天過去了，她終于有了轉機，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現在的秋秋活動時還常常舉手發言了!是什么力量使他轉變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量，教育的力量!在工作中，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導者。我和孩子一起生活、游戲、學習，帶領他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉，從中，我發現了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并根據孩子的個性特點，進行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發，多元智能得到發展。
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寫心得，特別是剛當上幼兒教師的新人，可能剛開始會覺得無從下手。其實，寫心得這事，關鍵在于你得先把自己干的事情想清楚，再琢磨怎么把它變成文字。
比如，你帶孩子做游戲的時候，有沒有遇到什么特別的情況？那些小朋友第一次學會搭積木，或者是在表演節目時勇敢站出來的小家伙，是不是讓你覺得特別開心？把這些事情記下來，哪怕只是簡單幾句話，也能讓別人知道你是怎么做的。不過，有些人可能會直接寫“孩子們玩得很高興”，這樣就太籠統了。要是能具體一點，比如“有個小女孩第一次嘗試搭建城堡，雖然幾次失敗，但她一直堅持，最后成功時露出了燦爛的笑容”，這樣的話，就顯得生動多了。
教學計劃也是心得的一部分。你是不是每天都會提前規劃好一天的活動？如果是的話，不妨把你的想法寫下來。比如，今天教孩子們認識顏色，本來打算用彩筆畫畫，結果發現小朋友對貼紙更感興趣，于是臨時改成貼紙游戲。這種調整的過程，就是你的經驗積累。不過，有時候寫的時候會忘記一些細節，像是時間或者具體的步驟，這就需要平時多留意記錄了。
心得不是單純地記流水賬。要是你能在里面加上自己的感受就更好了。比如你覺得某個環節特別成功，為什么？是因為準備充分，還是因為小朋友特別配合？反過來，如果某次活動不太理想，你又是怎么想的？是不是方法不對，還是環境影響了效果？把這些都寫進去，別人看了也容易學到東西。
有時候寫心得也會碰到瓶頸，尤其是剛入職那陣子，總覺得沒什么好寫的。這時候可以試著換個角度，想想別的老師是怎么做的。比如參加教研活動的時候，聽其他同事分享經驗，或許就能找到靈感。不過，有時候寫的時候會不小心把“小朋友”寫成“小朋友們”，雖然意思差不多，但仔細一看還是有點別扭。
書寫注意事項：
寫心得時最好避免大段的理論堆砌。畢竟大家看這個是為了了解實際操作的，而不是來研究學術論文的。所以，多用日常語言，少用專業術語。不過，有些時候術語確實沒法避免，比如“角色扮演”“情景模擬”之類的詞，用起來還是挺方便的。
【第3篇】新幼兒教師教育心得精品怎么寫800字
折紙是孩子們喜愛的活動之一。它既能鍛煉孩子手的靈活性，發展孩子的目測力、空間想像力和操作能力，同時還可以形成孩子的幾何形體概念。
教4-5歲的孩子學習折紙，具體的做法是：
1、做一些色彩鮮艷、形狀較大的折紙動物作品讓孩子玩。在玩的過程中，讓孩子知道它們是紙折成的。
2、根據孩子愛模仿的特點，成人可讓孩子和自己一起用紙進行簡單的折疊，如邊對邊折、角對角折等。
3、4-5歲的孩子注意力保持時間只有十分鐘。因此，成人不要太長時間的進行折紙游戲。防止孩子不感興趣的方法是經常變換折紙的方式方法，可以讓孩子折好頭兩步，后面幾步由成人折好，將折好的玩具給孩子玩，可增強孩子對紙工的興趣。
4、4-5歲的孩子手指動作能力較差，還不能協調地動作。因此，成人要手把手地教孩子，不能輕易下結論：“太笨”、“太傻”，這都會打消孩子折紙的積極性。應該以表揚鼓勵為主，多肯定孩子的成績，使孩子在愉快的心態中進行折紙游戲。
5、教孩子折紙時，可采用游戲的口吻。如把正方形的四角向中心折時，說成是“中心媽媽”親吻“四個寶寶”。孩子在親切的氣氛中不知不覺地學到本領。
關于謙讓：
當孩子們玩滑梯發生沖突時，當孩子們爭搶玩具時，按照一貫的做法，許多老師都簡單地處理過：大的孩子讓著小的孩子，或是男孩子讓著女孩子，或是說一聲“對不起，沒關系”就了事了。這樣會引起孩子的困惑，“為什么他做的不對，我還要讓著他呢?”“為什么每次都是大的讓著小的呢?”別說孩子會產生這樣的疑問，就連我們做老師的也是該考慮考慮這樣的問題了。
對待孩子們在游戲中的矛盾，我們必須正確面對孩子的謙讓問題。教師的任務是要引導他們思考“對與錯”，并了解任何游戲都是有規則的。如果違反規則，就是錯誤的。教師要在適時適宜的情況下，幫助犯錯一方的孩子改正錯誤的行為，初步體驗是與非。這種體驗對于年幼的孩子來講，有利于解決他們今后在社會交往中的各種問題。
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寫心得其實挺有感觸的，特別是當老師以后，每天跟小朋友打交道，學到的東西特別多。我剛當幼兒教師的時候，總是覺得寫心得挺麻煩的，后來慢慢摸索出來一些門道。
剛開始我老是想把事情描述得特別詳細，結果寫出來的文章啰嗦又沒重點。后來我發現，寫心得最重要的是抓住關鍵點，比如這次活動讓我印象最深的地方是什么，孩子們的表現怎么樣。要是光顧著堆砌事實，反而會顯得平淡無奇。
有一次我寫心得，本來想說“孩子們在手工課上表現得都很認真”，結果寫成了“孩子們在手工課上表現得很認真”。雖然只是少了兩個字，但讀起來感覺就不一樣了。還有一次寫心得，我原本想表達“通過這次活動，我發現孩子們的動手能力有了很大提升”，結果寫成了“通過這次活動，我發現孩子們的動手能力有了很大提高”。
我覺得寫心得的時候，最好能結合自己的感受去寫。比如，某個小朋友今天突然主動跟我打招呼了，這對我來說就是一件特別開心的事。把這些小細節寫進去，能讓文章更有溫度。
書寫注意事項：
寫心得的時候，不要怕用一些專業術語。像我們幼兒園經常提到的“區域活動”，其實就是指孩子們在不同的游戲區里自由探索。把這類詞用到心得里，會讓文章顯得更專業。
有時候我也會遇到一些困惑，比如不知道該怎么開頭。有一次我就直接從活動開始寫起，“今天上午我們班的小朋友進行了戶外游戲”，接著再慢慢展開。這樣寫雖然有點直白，但至少不會跑題。
寫心得的時候，還可以適當加入一些自己的反思。比如這次活動有沒有達到預期效果，如果下次再組織類似的活動，我會做哪些調整。這樣的內容會讓心得顯得更有深度。
【第4篇】最新幼兒教師教育心得集錦怎么寫950字
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最近跟幾個老同事聊天，說起寫教育心得這事，大家都有點感慨。其實，寫心得說簡單，也得花點心思。每次動筆前，我都會先想想最近帶孩子們玩了什么活動，比如上次組織的小動物觀察課，小朋友特別興奮。我就琢磨著從這個點入手，回憶當時孩子們的表情動作，還有他們的反應。
寫的時候，別太拘泥于格式，心里想著孩子就好。比如說那次觀察兔子，有個小朋友特別認真地問我：“老師，它會不會覺得我們吵？”我就順著他的思路寫了，結果這段還蠻受歡迎的。不過有時候寫著寫著會跑題，比如剛開始想寫觀察課，后來卻多寫了幾個小朋友的名字，這事倒是常發生。寫完后最好能回頭看一遍，看看有沒有多余的部分，但千萬別改得太仔細，不然容易把原本生動的地方改沒了。
寫心得最好能結合自己的教學方法。我一般會提一下平時是怎么引導孩子的，像那次觀察兔子，我就提到事先準備了一些圖片資料，幫助他們認識兔子的生活習性。這部分寫出來還挺有用的，至少能讓別人知道你是怎么一步步設計課程的。
書寫注意事項：
我覺得寫心得時加入一些細節很重要。比如那個問兔子會不會覺得吵的小朋友，我就寫了他說話時的表情，還提到他是班上最愛提問的孩子。這樣寫出來更有畫面感，讀者也能感受到課堂上的氣氛。
有時候寫得太急了，會出現一些小問題。比如有一次寫得太快，把“兔子耳朵豎起來”寫成了“兔子耳朵站起來”，雖然意思差不多，但回頭一看還是覺得有點不妥。不過沒關系，下次注意就好。寫心得就是這么回事，慢慢來，別太較真。
其實，寫心得就是把自己的經歷整理出來，寫得真誠一點就行。要是每次都能用心去寫，哪怕只有短短幾行，也會很有意義。
【第5篇】最新幼兒教師教育心得怎么寫700字
隨著二期課改的不斷深入，使我重新認識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現教育目標而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些知識以直接經驗呈現給幼兒，通過游戲、日常活動及相關事物的輔助作用，使幼兒所學習的知識更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉變為一名“反思型”教師，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行。每次的教育活動，我都會考慮到幼兒的生活經驗、知識背景，讓幼兒真正的成為活動的主體。
能堅持把幼兒的發展放在首位，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念;能留心觀察每一個孩子的行為表現，善于捕捉孩子的尋常時刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力;能認真做好家長工作，及時將幼兒的在園情況反饋給家長，使每個家長安心工作。能積極開發利用海島資源，開展教育教學的實踐研究;能據據本班幼兒的實際情況，認真制定好各類計劃，及時的記錄好反饋信息;能深刻領會二期課改精神，并以新的課程觀指導實踐;能經常反思自己的教育行為，經常反思自己所采用的教學方法是否有利于幼兒的發展。
當然，在這過程中我不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質，努力完善自己，爭取使自己的教學水平更上一層樓!回顧過去的一年，雖不曾有什么輝煌的成績，但總是盡著自己的職責，在平凡的工作崗位上努力地工作著。工作中，我認真學習、二期課改的精神，樹立以“兒童發展為本”的思想，把握好幼兒的年齡特點，遵循和精神，理論聯系實際，充分尊重兒童身心發展的特點和規律，因地制宜地創設兒童發展的、積極的、支持的環境，注重師生互動、生生互動，促使每個孩子獲得發展。
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寫心得，說起來簡單，真動手其實挺難的。特別是像當幼師這種工作，每天面對一群孩子，經歷的事情多，想表達的東西也雜。要是沒點技巧，寫出來的東西要么空洞無味，要么啰嗦得讓人看不下去。
我剛開始寫的時候，就老覺得自己腦子里的想法亂七八糟的，不知道從哪里開始。后來慢慢摸索出一點門道，覺得最重要的是抓住當天最觸動你的事情。比如說那天有個小朋友突然跑過來給你一個自己折的小紙飛機，還說這是送你的禮物。這種瞬間特別值得記錄下來，因為它是真實的，能讓你回想起當時的心情。
還有就是，別光顧著記那些開心的事。有時候孩子調皮搗蛋，搞砸了課堂計劃，這也算一種收獲。記得有一次組織手工課，我以為他們會乖乖坐著做東西，結果全都跑出去玩泥巴了。當時很生氣，但事后想想，這不也是他們天性的表現嗎？于是就把這件事寫進去了，寫的時候盡量還原當時的場景，比如孩子們臉上的笑容、泥巴弄臟的衣服什么的，這樣讀起來會更有畫面感。
不過，寫的時候要注意分寸，別一不小心把情緒帶得太重。像我有一次寫到某個孩子總是不聽話，結果寫完自己都覺得有點偏激了。后來改了好多遍才滿意，把重點放在怎么幫助這個孩子改正上。寫心得不是發牢騷的地方，它應該是一個反思的過程。
書寫注意事項：
專業術語什么的最好別濫用。像我們幼師常用的“蒙臺梭利教學法”、“多元智能理論”之類的，偶爾提一下就夠了，多了反而顯得刻意。寫心得重在真情實感，而不是堆砌名詞。
有時候寫著寫著會遇到瓶頸，感覺沒什么好寫的了。這時候不妨換個角度，比如回憶一下自己的成長經歷。小時候我媽媽教我疊被子，現在輪到我教孩子，這種對比就很有趣。還有，跟同事交流也是個不錯的辦法，聽聽他們的故事，說不定就能找到靈感。
【第6篇】最新幼兒教師課堂教育心得怎么寫800字
___主席說，“家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好人生第一課，他強調：要“注重家庭、注重家教、注重家風”，從而將家庭教育提高到了“黨之大計”“國之大計”的高度，對孩子的教育由此從各自為政轉變為家庭、學校、政府、社會四位一體，共同教育。因此，建立新型家校關系勢在必然。
2月17日下午，我和孩子學習了這學期三寬教育《我們需要怎樣建立家校關系》。
本節課是由著名的蕭斌臣老師為我們主講。蕭老師以“原生態參與”開始了今天的課程。“家長自己做甩手掌柜，把對孩子的培養全權委托給學校，現在卻反其道而行，大量參與到學校教育中。但教育不是想當然，如果沒有進行過學習培訓而貿然插手，就成了通常所說的原生態參與”。針對不同的家長，“原生態參與”的方式也不一樣，蕭老師在這里給我們進行了學習和總結。
老師同家長的聯系溝通，目的是更好的了解學生，幫助孩子更好的全面發展。今天聽了蕭老師的這一課，確實讓我感觸頗多，對于上幼兒園的小朋友來說，學校就好比是孩子的另一個家。在出現問題的時候，我們家長如果和學校不能進行良好的溝通，那孩子該如何抉擇，聽老師的?還是聽家長的!這樣只會讓孩子陷入迷茫，最終受傷害的還是孩子……
現在在家校關系中必須理清的幾個話題：如何整體評價中國的基礎教育和教師隊伍、如何劃分家庭和學校在孩子教育中的責任與分工、如何把控教師在教育過程中“教”“管”“罰”的尺度、如何在個人利益與教育資源短缺產生沖突時不遷怒于學校和教師、如何在突發事件發生時理性表達訴求。
這節課讓我明白了家庭教育和學校配合的重要性，為了孩子的健康成長，以后對孩子的教育將更加注重使用科學合理的方式和方法，更加注重和老師、學校之間的交流和配合。因為教育不僅僅只是學校、社會的責任，更是每位家長的責任，需要大家共同去承擔教育孩子的重任。讓孩子無論在家，還是在學校都能得到身心健康的成長。
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最近寫了一點關于幼兒教育的心得，想著分享一下自己的體會。其實寫這類東西挺有意思的，能把自己平時教學里的想法整理出來。比如前幾天班上的小明小朋友，他特別喜歡畫畫，每次上課都會偷偷畫小動物。我就琢磨著，能不能把他的興趣和課堂結合起來？后來我設計了一個主題叫“森林里的小畫家”，讓每個孩子都當一次小畫家，畫自己喜歡的小動物。這個活動效果不錯，孩子們都很興奮。
寫心得的時候，我覺得最重要的是真實。像剛才說的這個例子，就是我教學中遇到的真實情況。當然，也不是所有事情都能這么順利。有時候備課的時候會想很多，比如準備道具，調整教學步驟之類。像上次做手工課，我以為材料夠了，結果上課前發現少了幾個剪刀，急得不行。后來臨時去超市買了幾個新的，總算沒耽誤課程。
還有個需要注意的地方，就是細節。幼兒教育不是講大道理，而是要在細節里下功夫。比如講故事的時候，聲音表情都要配合好，不然孩子可能聽不懂。我記得有一次講《三只小豬》，為了讓故事更生動，我還特意準備了幾個小動物面具，讓孩子們輪流扮演。這樣一來，他們不僅聽得認真，還學到了不少東西。
其實寫心得還有一個好處，就是能讓自己回顧一下過去的工作。像我最近就翻看了一些以前的教學記錄，發現有些方法現在看來其實不太合適。比如說以前喜歡用獎勵機制，貼小紅花之類的，后來覺得這樣反而讓孩子變得功利心太強。現在我會更多地關注孩子的內在動力，讓他們真正喜歡學習。
寫心得也有點麻煩的地方。有時候寫到一半突然忘記之前的想法，就得重新梳理思路。比如昨天晚上想寫一篇關于音樂課的心得，寫著寫著就卡住了。最后只好放下筆，第二天早上再繼續寫。不過這也算是一種鍛煉，慢慢就能找到適合自己的節奏了。
