【第1篇】小學(xué)語文教師教育工作心得總結(jié)精選范文怎么寫1400字
本學(xué)期，本人擔(dān)任初二_班語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力，認真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
一方面，認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、'三個代表'重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個員的標準來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
四、加強研討，努力提高教研水平
本學(xué)年，本人參加省級教研課題'開放性問題學(xué)習(xí)的研究'的子課題及縣級課題'開放性教學(xué)課型的研究'的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學(xué)心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進行實踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
五、正視自我，明確今后努力方向
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高;
2、對知識點的檢查落實不到位;
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。
下學(xué)期改進的措施：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。
3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力;
4、采取措施，加強訓(xùn)練，落實知識點。
5、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。
精選用戶撰寫心得13人覺得有幫助
小學(xué)語文教師教育工作心得總結(jié)，說難也不難，說簡單，也得花點心思琢磨。先得想清楚自己的教學(xué)目標，別一上來就亂七八糟地寫一堆沒用的話。比如，你教孩子識字，是不是得先讓他們明白字的基本結(jié)構(gòu)，什么叫偏旁部首之類的。這些基礎(chǔ)知識很重要，可不能一帶而過。
記得有一次，我給學(xué)生講古詩《靜夜思》，本來想得很簡單，就是帶著他們背誦一遍就完事了。結(jié)果課堂氣氛特別冷清，孩子們也沒什么興趣。后來想想，可能是自己講得太死板了。于是下次再講的時候，我就試著把詩里的意境跟他們的生活聯(lián)系起來，比如問他們有沒有一個人躺在床上看著窗外發(fā)呆的經(jīng)歷，一下子就把大家的積極性調(diào)動起來了。這種互動挺關(guān)鍵的，能讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)不是那么枯燥。
還有就是批改作業(yè)這塊兒，有時候會遇到一些特別調(diào)皮的學(xué)生，故意把字寫得歪七扭八的。剛開始我很生氣，恨不得直接扣分。后來慢慢意識到，這樣反而適得其反，他們會覺得你在針對他，越寫越亂。所以后來我改成先表揚那些認真書寫的同學(xué)，然后再耐心地指出問題所在，鼓勵他們改進。效果還不錯，至少那些調(diào)皮蛋開始認真對待作業(yè)了。
備課也很重要，尤其是低年級的小朋友，注意力集中的時間短，如果準備得不夠充分，很容易就跑偏了。有一次我為了上一堂公開課，整整花了三天時間備課，從教案到教具都精心設(shè)計。結(jié)果那天課堂氛圍特別好，孩子們學(xué)得開心，我也覺得特別有成就感。不過，有時候也會遇到突發(fā)狀況，比如某個環(huán)節(jié)沒按計劃進行，這時候就得隨機應(yīng)變了。比如，原本打算用多媒體展示一幅畫幫助理解課文內(nèi)容，結(jié)果電腦突然壞了，我就臨時改成講故事的形式，居然也達到了不錯的效果。
跟家長溝通也是工作中不可忽視的一部分。有的家長特別積極，經(jīng)常主動詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，這樣的家長配合起來就輕松很多。但也有個別家長不太關(guān)心，總覺得孩子在學(xué)校就好好待著就行。遇到這種情況，就需要多花點時間和精力去溝通，讓他們明白家庭教育的重要性。記得有個孩子的家長剛開始完全不管孩子作業(yè)的事，后來我通過幾次家訪，慢慢讓他意識到問題的嚴重性，這才開始重視起來。
【第2篇】小學(xué)語文教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會怎么寫2050字
今年的培訓(xùn)與以往別具一格，接地氣的演講，讓我們在炎炎夏日里如沐春風(fēng);品名師風(fēng)采，讓沉睡的心靈再次震撼;堅定地相信：你若盛開，蝴蝶自來;你若精彩，天自安排。
不由想起剛放假第一天晚上，我如釋重負，躺在綠色草坪上，望著廣袤深邃的星空，聽著喜愛的音樂，終于可以暫時擺脫掉那群調(diào)皮，叛逆，讓人頭疼又無可奈何的學(xué)生和一年一度的成績評比，讓心靈回歸、平淡、沉淀;再也不用因為學(xué)生中涌現(xiàn)的各種問題而夜不能眠，選擇逃避哪怕是短暫的;如此循環(huán)，多少流年，就這樣在看不懂，看不清的時候痛苦而過;讓多少美夢與追求在失望、無奈與等待中歸于平靜。可是，7月20號開始的初中教師繼續(xù)教育崗位培訓(xùn)，讓我片刻寧靜的心靈又開始沸騰起來，如同久久生活在地獄中的人發(fā)現(xiàn)了通往天堂的大門。
讓心態(tài)回歸起點
找準定位全力以赴
談心態(tài)，辦公室里屬我最差，學(xué)生不按時完成任務(wù)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，同事無意間的抱怨聲等等，足足能影響我一兩天的心情，讓我時常板著一副冰冷的臉進教室，可想而知，這一節(jié)節(jié)常規(guī)課能有多高的效率?直到今天，在培訓(xùn)課上見到邱老師，才開始悔悟自己這樣的行為是多么地錯誤!臺下，傾聽她飽含深情的演講;觀望，消瘦的她宛若一朵蓮立在水中央;羨慕，她身上散發(fā)出的美：自信滿滿，激情洋溢，讓我們對籠罩著她的美的光環(huán)無可挑剔，渴望而不可及。
我們在教育的路上走了這么久，回頭發(fā)現(xiàn)，走丟了真自我。因為從一開始就錯了，錯在心態(tài)與方法上。迷茫，讓沒有全力以赴的自己在“對得起良心”的安慰中得過且過，不是我們不行，而是心態(tài)的變化讓我們忘了最初的夢想。不忘初心，讓心態(tài)回歸起點，找準自身定位并全力以赴。從今天起，讓腳下的路走出堅定與自信。
勤于讀善于寫
不讓思想的火花轉(zhuǎn)瞬即逝
滿滿的自信源于“滿腹詩書氣自華”，而此次站在臺上演講的幾位名師，無一不是善于讀勤于寫的。
在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作中，閃現(xiàn)過多少智慧的火花，有過多少感人的瞬間，和初為人師的幸福感，卻不曾及時記錄下來，讓思想的火花在紙上跳躍，為我們的`成長積淀厚度，反而讓那些不痛不癢的各種理由成為我們成長路上的絆腳石。
聆聽歲月，輕捻那些遺落在指尖的光陰，回望那些因懶惰而虛度在流年里的生命痕跡，讓心深呼吸，不讓今天和明天成為回憶中的遺憾，那么親愛的自己，上路吧!只有在路上，才能欣賞到沿途的美景。
為期6天的培訓(xùn)就要接近尾聲了，短暫的培訓(xùn)帶給我們思想上的觸動，心靈上的洗禮，方法上的指引，讓迷茫中的我們找準方向開始楊帆起航。無疑這樣成功的培訓(xùn)讓人意猶未盡。此時此刻，我由衷地感謝各位名師不遠千里送培到縣，您們辛苦了!特別感恩安康市教育局，職教中心和寧陜縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的精心安排的組織，才能讓我們?nèi)玢甯柿兀橙○B(yǎng)分，陽光向上，積極成長。
精選用戶撰寫心得47人覺得有幫助
做小學(xué)語文教師這份工作，平時教學(xué)壓力挺大的，但培訓(xùn)還是得抽出時間去參加，這對我?guī)椭恍 ＿@次繼續(xù)教育讓我學(xué)到不少新東西，特別是關(guān)于閱讀理解的教學(xué)方法，以前覺得就是讓學(xué)生多讀幾遍課文，現(xiàn)在才知道還有這么多門道。
記得有個老師講到作文教學(xué)時提到，寫作文前可以先讓孩子說說自己想表達什么，而不是剛開始就盯著格式看。我覺得這個點挺實用，不過有時候自己上課時還是會忘記提醒學(xué)生先理清思路，就直接讓他們下筆寫。可能是因為太習(xí)慣以前那種模式了，改起來確實有點難度。
課堂互動也很重要，我之前一直以為只要布置好作業(yè)就行，后來才明白，課堂上的討論能讓學(xué)生更好地吸收知識。有一次試了一下，發(fā)現(xiàn)孩子們參與度高了不少，回答問題也積極了。不過，有時候準備得太倉促，提問的時候就會有點亂，感覺問得不太合適，下次得好好規(guī)劃一下。
書寫注意事項：
關(guān)于古詩文的教學(xué)，我學(xué)到一種新的方式，就是讓學(xué)生試著用自己的話來講詩的意思，而不是死記硬背注釋。這種方法挺好的，但實施起來也有點挑戰(zhàn)，有些學(xué)生基礎(chǔ)比較弱，剛開始根本不知道從哪里開始講。我得慢慢引導(dǎo)他們，不能操之過急。
批改作業(yè)也是個大頭，以前總是匆匆忙忙地打個分數(shù)了事，現(xiàn)在知道這樣不對。應(yīng)該仔細看看學(xué)生的答題思路，找出問題所在，然后有針對性地指導(dǎo)。不過有時候批改多了，眼睛酸疼，就會有點心不在焉，偶爾會漏掉一些小細節(jié)。這可能是長期積累下來的問題，需要調(diào)整狀態(tài)才行。
【第3篇】小學(xué)語文教師寫作課教育心得怎么寫1200字
小學(xué)語文教師寫作課教育心得
學(xué)生進入三年級，寫作成了語文教學(xué)的重點，可是他們卻提起作文就害怕，沒有事情可寫，無話可說。為了解決這個問題，我進行了《語文課堂上引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材的研究》，經(jīng)過一年的潛心研究，孩子們基本上克服了對作文無話可說的畏懼，可是又一個問題出現(xiàn)在面前：寫作內(nèi)容枯燥無味!怎么辦?
帶著這個問題我上下求索，試驗著各種方法。每周一節(jié)作品展示課，讀孩子們寫的優(yōu)秀作品，這個辦法適合悟性較高的孩子;布置孩子們看作文書，這個辦法適合聽話勤奮的孩子;舉辦作文展，這個辦法適合個別尖子生。
20xx年暑假，有幸參加教育時報主辦的“教師成長學(xué)院”研修班，跟著管建剛老師學(xué)習(xí)作文教學(xué)，他在所教的班級出版班級作文報，激起了學(xué)生很大的寫作熱情。對于他的方法我很感興趣，又讀了《管建剛作文教學(xué)六講》，《跟著管老師教作文》等作文教學(xué)體系書籍，對班級作文報更感興趣。
秋季開學(xué)，一直都在醞釀創(chuàng)辦我們五一班班級作文報。說干就干，首先進行宣傳，和家長聯(lián)系，看看家長的支持率，畢竟需要電子稿，可能有很多家長不會發(fā)郵件，額外增加他們的負擔(dān)，怕家長反感。在群里我詳細諒解了報紙的意義在于給孩子們發(fā)表的神圣感，激發(fā)他們的寫作熱情。家長朋友了解到報紙意義后，明白是為了自己的孩子，一致?lián)碜o支持。
再就是確定報紙名字，我在班級征集名字，孩子們起的名字五花八門，有“小蜜蜂報”，“小蜻蜓報”，等等，可是我覺得含義都不夠深刻。我們的學(xué)校叫“向陽小學(xué)”，孩子們不就是一朵朵美麗的向陽花嗎?我希望他們能夠充分綻放自己，何不就叫《花兒朵朵報》?我把這個想法跟孩子們一說，孩子們都說好。
接著就是第一期的出版，正好我們有一個同題作文“跟父母說心里話”，就選了一些優(yōu)秀作品讓孩子發(fā)到我郵箱里，可是家長的積極性并不高，發(fā)了十來篇，既然決定了，十來篇也要出版。排版，設(shè)計，學(xué)校一體印刷機壞了，王祥宇媽媽自己掏錢印刷，使我心里暖暖的。終于在周四那天和孩子們見面了。
孩子們看到自己作品變成印刷體以報紙的形式發(fā)表出來，激動得蹦跳起來，那些沒有發(fā)表的滿臉羨慕。
第二期的《花兒朵朵報》稿件選好后，我規(guī)定要在周二晚上發(fā)到郵箱里，否則過期就不再發(fā)表了。周三我一看，果然都發(fā)了過來，看來孩子們和家長的積極性調(diào)動起來了。
光發(fā)表還不行，還要讓它起到引導(dǎo)的作用。每周五我都安排一節(jié)周報評講課，學(xué)習(xí)好的題目、開頭和細節(jié)描寫等，再評選優(yōu)秀小作者。
孩子們讀著自己同學(xué)的習(xí)作，發(fā)表的欲望越來越強烈，寫作起來就越來越用心。
現(xiàn)在《花兒朵朵報》成了孩子們討論的.焦點，也是孩子們創(chuàng)作的動力。更令人欣喜的是我班一個孩子，以前從來不超過300字，這次竟然寫到了400多，而且還那么生動有趣，我開通了“綠色通道”，不經(jīng)小編輯挑選直接發(fā)表。也許這會成為這個孩子學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點。
看著五一班的朵朵向陽花，我滿懷希望，我期待通過我的努力，能夠在他們的童年打下良好語文的基礎(chǔ)，能夠在向陽文化的滋養(yǎng)下盡情綻放自己!
精選用戶撰寫心得13人覺得有幫助
寫教學(xué)心得其實挺有感觸的，特別是教語文這一塊。我剛開始教的時候，總想著得把課文講得特別清楚，生怕學(xué)生聽不明白。后來才發(fā)現(xiàn)，光講清楚還不夠，還得讓他們愿意去寫，愿意動筆才行。
有一次我讓學(xué)生寫日記，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有的孩子根本不知道從哪里開始。我就試著讓他們先畫個小草圖，把自己一天做了什么大致畫出來，然后再慢慢往上面添字。這招還挺管用，有些平時不愛說話的孩子也能寫出幾句通順的話了。當(dāng)然，也不是每次都能順利進行，有時候我會發(fā)現(xiàn)自己說得太復(fù)雜，學(xué)生一臉懵懂的樣子。這時候就得調(diào)整一下，換種說法，把復(fù)雜的事情簡單化。
批改作文也是個頭疼的事。有時候看到學(xué)生的作文，心里想著這個句子多好，那個詞用得真棒。但也有時候，會忍不住指出很多地方需要改進。后來我發(fā)現(xiàn)，與其一次性指出太多問題，不如抓住一兩個關(guān)鍵點，這樣學(xué)生改起來也不會覺得太難。不過有時候也會疏忽，忘了提醒學(xué)生檢查標點符號，這可能是我工作中的一個小漏洞吧。
課堂上的互動也很重要。記得有一次講古詩，本來以為孩子們會很感興趣，結(jié)果他們一個個都低著頭。我就換了種方式，讓他們分成小組討論，看看誰能找出詩里的隱藏線索。結(jié)果大家一下子活躍起來，還編了個小故事來解釋詩的意思。這種方式既有趣又能加深記憶，比我一個人在那里講好多了。
還有就是鼓勵學(xué)生多閱讀。我覺得語文老師最重要的任務(wù)之一就是引導(dǎo)學(xué)生愛上讀書。我經(jīng)常給他們推薦一些有趣的書，有時候還會組織讀書分享會。不過有時候也會遇到這樣的情況：有的學(xué)生拿了書卻不看，說是沒時間。這時候我就會提醒他們，哪怕每天抽出十分鐘也好。當(dāng)然，有時候我自己也會忘記推薦新書，這可能是因為忙別的事情給忽略了。
【第4篇】小學(xué)語文教師教育學(xué)習(xí)心得怎么寫600字
為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，我就本年度的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面
堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的教育方針。本人一向在各方面嚴格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。經(jīng)過閱讀很多的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自我，分析自我，正視自我，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
應(yīng)對新課改，針對教育教學(xué)工作中遇到困難，我在進取參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、吃透教材，進取開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等本事。并注重教學(xué)經(jīng)驗的積累和論文的撰寫。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)儉、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和本事。
四、業(yè)務(wù)進修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)本事要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)中文本科，并進取學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)，進一步掌握多媒體課件制作。
總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了一些成績，也存在一些問題，我將繼續(xù)努力，取得更大的成績。
精選用戶撰寫心得85人覺得有幫助
小學(xué)語文教師教育學(xué)習(xí)心得該怎么寫？其實挺有講究的。先說選材，得挑一些平時教學(xué)里印象特別深的事，比如那次有個學(xué)生突然問了個很刁鉆的問題，當(dāng)時自己愣住了，后來回家查資料才搞明白。這樣的事能反映自己在專業(yè)上的不足，也能展示后來的努力。
寫的時候，別光說自己怎么努力，還要帶點細節(jié)。比如說為了準備第二天的課，翻了好久的參考書，甚至把家里那本破舊的《現(xiàn)代漢語詞典》都找出來翻了。這會讓文章顯得真實。當(dāng)然，不能忘了提到這個過程給自己帶來的改變，像講課更有底氣了之類的。
寫心得不能只顧著說自己的事，也要提提同事或者同行的做法。比如說某個老教師教了幾十年，上課從來不用ppt，全靠一支粉筆一張嘴就把知識點講得明明白白。這既是向別人學(xué)習(xí)的過程，也體現(xiàn)了咱們虛心求教的態(tài)度。
不過，寫心得有時候會遇到點小麻煩。有時候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了，比如本來想寫課堂上的趣事，結(jié)果越寫越扯到別的地方去了。這就得提醒自己，寫東西還是要圍繞主題，不然容易跑題。而且呀，寫的時候最好多看看之前的筆記，這樣能保證內(nèi)容更貼近實際情況。
再就是，寫心得的時候要注意語言的表達。有時候自己覺得挺通順的句子，別人讀起來可能就有點別扭。比如把“學(xué)生們對新課文表現(xiàn)出了濃厚的興趣”寫成“學(xué)生們興趣濃厚地對待新課文”，雖然意思沒變，但讀起來就怪怪的。所以寫完后最好自己多讀幾遍，看看有沒有類似的問題。
小編友情提醒：
寫心得的時候最好能帶上點個人的感情色彩。畢竟這是自己親身經(jīng)歷的事情，寫的時候要是完全冷冰冰的，就顯得不夠真誠了。像寫到某個學(xué)生的進步時，忍不住感慨一下，這會讓文章更有溫度。
【第5篇】小學(xué)語文教師國培教育心得體會怎么寫2100字
小學(xué)語文教師國培教育心得體會
20xx年的10月我?guī)е活w忐忑不安的心情開始參加學(xué)習(xí)國培教育。因為我教二年級數(shù)學(xué)語文，工作壓力非常大，時間非常緊張。很有一些顧慮心理上也有一些抗拒。但是我內(nèi)心深處非常渴望知識。的確是帶著真誠的心來參加小學(xué)語文國培教育的。
在這次培訓(xùn)的過程中我聆聽到多位教育專家的生動、形象、精彩的講座，提高了自己對課標的理解，在閱讀、習(xí)作、綜合學(xué)習(xí)、語文實踐等教學(xué)中的疑惑也豁然開朗。同時我也深深地感到自身存在的不足，我會細品所學(xué)，把本次培訓(xùn)的所學(xué)、所感、所得用于教學(xué)實踐中。使我充分認識到，作為一名教師，從心底熱愛自己從事的教育工作。既然以教育事業(yè)為生，就要做好本職工作，就要通過不同的渠道不斷吸取新知識，不斷的學(xué)習(xí)，做一名學(xué)習(xí)型的教師。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給我提供了這樣的機會。使我有了很大的收獲。
從專家學(xué)者的講座中明白，注重對學(xué)生的教育，啟發(fā)學(xué)生親其師，信其道，不斷創(chuàng)設(shè)一個傳道、授業(yè)、解惑的和諧氛圍。在學(xué)習(xí)中受到啟發(fā)我們要教育好學(xué)生，就要成為學(xué)生的知心朋友，學(xué)生才能在向師性的驅(qū)動下健康成長。只有這樣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的可能性才會更高，落實好素質(zhì)教育才能水到渠成。
常說磨刀不誤砍柴工，此理一點不假。通過參訓(xùn)，我從名師專家的教導(dǎo)中領(lǐng)悟到，教材是學(xué)本而不是教本，教材是藍本并非圣旨；教改勢在必行而非雁過無跡，教改是循序漸進而非一蹴而就。學(xué)生之所以如牛一般攆不動，是因為我們沒有用綠草去喂。學(xué)生之所以遠離我們，是因為我們沒有把他們看做自己的孩子。也就是說，我們奢望不了天上掉下教育教學(xué)的餡餅，但是我們可以一切從實際出發(fā)，以學(xué)生為本，以教材為源，把培訓(xùn)化作動力。如果我們用心尋找到各種教育教學(xué)資源交叉的點，那個點即是開啟學(xué)生心智的金鑰匙，進而以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，那么，無限的知識將迎著方法之刃而解。
下面我就如何設(shè)計好低年級語文閱讀教學(xué)談幾點自己的心得：
兒童步入小學(xué)就意味著閱讀成為學(xué)生認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。實現(xiàn)這一跨越必將對它們?nèi)蘸蟮拈喿x，包括閱讀興趣、閱讀能力、閱讀習(xí)慣等產(chǎn)生深刻的影響。根據(jù)《語文課程標準》提出的階段目標，一年級的閱讀教學(xué)應(yīng)著重落實以下幾方面的目標：一年級的閱讀教學(xué)應(yīng)注重落實以下幾個方面的目標：
第一，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
第二，學(xué)習(xí)用普通話正確，流利的朗讀課文，切實過好認讀關(guān)，體會文中的感情和語氣。
第三，借助讀物中的圖畫閱讀，了解課文中的意思，并達到樂于與人交流自己的感受和想法的目的。
第四，感受語言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句。要順利達到以下目標，我覺得作為教師的我們一貫采取以下策略。
1、加強認讀，逐步提高
入學(xué)前學(xué)生的認識的字都很少，入學(xué)一段時間后，他們就逐漸能借助漢語拼音認讀生字，從而為閱讀奠定了一點基礎(chǔ)。但由于低年級學(xué)生缺乏注意分配能力，所以，即使課文中沒有生字，好多學(xué)生也會一字一頓地讀，或者回讀，難形成連貫的語流。因此教師應(yīng)把'正確、流利地朗讀課文'作為教學(xué)重點。課堂上要舍得花時間，讓學(xué)生一遍一遍地讀，可以采用自由讀、同桌互讀、指名讀等多種方式。對于較難讀的句子，教師可示范甚至領(lǐng)讀。讓學(xué)生在實踐中領(lǐng)悟，習(xí)的經(jīng)驗，切實過好認讀關(guān)，從一字一字地讀到以詞或以詞組為單位進行閱讀。
2。感受樂趣，啟發(fā)對話
學(xué)生在讀書的過程中加工處理課文的符號信息，與課文和作者對話交流，受到課文豐富內(nèi)涵的影響。于是學(xué)生體會到閱讀可以跨越時空，將世界各地的風(fēng)光盡收眼底，將古今中外的人物一一道來，其樂無窮。漸漸地，這種閱讀的樂趣轉(zhuǎn)化成需要，范文網(wǎng)而需要又是人進行實踐活動的原動力，是學(xué)生閱讀積極性的源泉。因此？語文課程標準？把'喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣'作為低年級閱讀教學(xué)目標的第一條。可見低年級閱讀教學(xué)必須從激發(fā)閱讀興趣開始。然而文字畢竟是抽象，對初學(xué)兒童來說容易產(chǎn)生畏難情緒，在這種情況下教師可借助課文插圖、實物、音響手段等，讓學(xué)生帶著問題、帶著猜想、帶著向往進入閱讀，啟發(fā)學(xué)生與文本對話。
3。自主閱讀，感受語言
學(xué)生主體性發(fā)展的過程是在教育影響下與客體環(huán)境積極的相互作用中主動建構(gòu)的，而學(xué)生主體地位的確立又使體驗、感悟這種心智活動成為可能。因為閱讀是一種個體行為，學(xué)生是閱讀主體，是閱讀行為的發(fā)行者和操作者，而且自始至終決定著閱讀的目的、任務(wù)、方式和效果，所以學(xué)生在興趣的激發(fā)下理應(yīng)始終處在積極主動的位置。
總之，本次培訓(xùn)收獲的不僅僅是專家們講解的內(nèi)容，同學(xué)們在篇教學(xué)設(shè)計中迸發(fā)出來的光芒。還有不曾謀面同學(xué)們真摯的友誼。更是一種理念，一股動力。我會抓住這次機遇，在今后的工作中，將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，努力實踐，在教學(xué)崗位上積極進取，銳意創(chuàng)新，不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
小學(xué)語文教師國培教育心得體會就介紹到這里，想查看更多相關(guān)優(yōu)質(zhì)范文，請上。
精選用戶撰寫心得61人覺得有幫助
參加國培項目對小學(xué)語文老師來說是個挺不錯的經(jīng)歷。這次培訓(xùn)讓我學(xué)到不少東西，也讓我重新審視自己的教學(xué)方法。剛開始的時候，我對這種集中式的培訓(xùn)有點抵觸情緒，覺得這不過是走個形式罷了。但后來發(fā)現(xiàn)，課堂上的內(nèi)容確實很有價值。
記得第一天上課的時候，老師就講到了閱讀教學(xué)的重要性。他說，現(xiàn)在的孩子閱讀量太少了，很多孩子連最基本的課外書都沒怎么接觸過。我覺得他說得特別對，平時自己班里的學(xué)生也是這樣，布置的閱讀作業(yè)完成情況總是不太理想。后來我試著調(diào)整了一下策略，把閱讀任務(wù)分解得更細一些，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果還不錯。
還有一次課上提到作文指導(dǎo)的方法，老師給我們分享了一個小技巧，就是讓學(xué)生先列出提綱，然后再動筆寫。這個方法聽起來很簡單，但我以前從來沒試過。嘗試之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文思路清晰了很多，也不再像以前那樣?xùn)|拉西扯了。當(dāng)然，這種方法也不是萬能的，有時候還得針對個別學(xué)生做單獨輔導(dǎo)才行。
有時候自己也會遇到一些困惑，比如如何平衡課堂紀律和教學(xué)質(zhì)量。這個問題困擾了我很長時間，直到有一次聽講座才豁然開朗。那位老師說，關(guān)鍵是要找到適合自己的方式，不能一味地模仿別人的做法。我覺得這句話說得特別好，每個班級的情況都不一樣，不能一概而論。
書寫注意事項：
這次培訓(xùn)還讓我意識到，作為老師，自己也需要不斷學(xué)習(xí)。尤其是新教材出來后，很多知識點都需要重新梳理。有時候備課的時候，我會發(fā)現(xiàn)自己對某些概念的理解還不夠透徹，這就需要多查閱資料，甚至請教同事。以前總覺得教小學(xué)生沒什么難度，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，要想教得好，還真得花不少心思。
培訓(xùn)期間也有一些小插曲。比如說有一次小組討論，本來想發(fā)表自己的看法，結(jié)果話到嘴邊卻變得很啰嗦，說了一大堆也不知道重點在哪里。后來反思了一下，覺得自己平時說話太隨意了，以后得注意鍛煉表達能力。還有一次作業(yè)交晚了，雖然不是什么大事，但也提醒我要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
【第6篇】小學(xué)語文教師個人教育工作心得總結(jié)怎么寫1950字
轉(zhuǎn)眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將20__年度工作狀況總結(jié)如下：
一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”
我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，期望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了超多的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強化自我
20__年度我的教學(xué)工作分為兩個階段：20__年9月20__年7月我擔(dān)任__級3班的教學(xué)工作，20__年9月至今擔(dān)任20__級19、20兩個外語實驗班的教學(xué)。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。應(yīng)對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己職責(zé)之重大。為了盡快充實自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方應(yīng)對自身進行了強化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文教學(xué)雜志進行教學(xué)參考，而且還借閱超多有關(guān)中學(xué)語文教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的潛力大大增強。
第三是做到“不恥下問”
教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生理解新知識快，理解信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感職責(zé)之重大。為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的期望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進行教學(xué);另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課，認真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來，透過認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績也證實了這一點，我教的班級在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績，名次一般持續(xù)在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的教學(xué)，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。
三、班主任工作：全心全意，盡職盡責(zé)
我所帶的98級3班是我踏上教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級。從擔(dān)任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己超多業(yè)余時間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。”在管理班級、教育學(xué)生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到;反對學(xué)生做的，我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級事務(wù)堅持“對事不對人”，從不歧視任何一個學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系十分融洽，班級工作開展的有聲有色，取得超多成績。不謙虛的說98級3班在學(xué)校開展的各項工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績第一，校運動會團體總分第一，校籃球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展，給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，那麼此刻高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面潛力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢。我期望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”，都是有用之才。
四、學(xué)校各項活動狀況：用心參與活動，嚴格要求自我
認真參加學(xué)校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅持。
舊的一年即將過去，新的一年立刻來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
精選用戶撰寫心得64人覺得有幫助
寫工作總結(jié)的時候，尤其是小學(xué)語文教師的工作總結(jié)，得先把這段時間的工作捋清楚。有時候真覺得，這工作就像一場戲，每天都有新劇情。比如說教學(xué)這塊兒，既要備課，還得琢磨怎么能讓孩子們聽得進去。有時候教案寫得很完美，可一到課堂上就發(fā)現(xiàn)哪兒不對勁，可能是講得太快，也可能是一些知識點沒講透。
記賬似的把每天干了什么都寫下來肯定不行，得有點想法。比如可以聊聊教學(xué)中的亮點，像是某個學(xué)生突然開竅了，或者某堂課上孩子們特別積極。當(dāng)然，也得提提不足之處，但不能太自責(zé)，就說“有時候課堂氣氛不太好”，或者“作業(yè)批改完后發(fā)現(xiàn)有些地方講解不到位”。這樣既承認問題又顯得真實。
跟家長溝通也是重要一塊兒。每次開家長會都得提前準備，不然到時候說不到點子上。記得有一次，有個家長問我孩子作文為什么總寫不好，我當(dāng)時就有點慌，后來才想起來可以多教教他們觀察生活。其實這類事情多了去了，關(guān)鍵是要積累經(jīng)驗，下次碰到類似情況就知道該怎么處理了。
還有就是活動組織這一塊兒。學(xué)校搞什么朗誦比賽，手抄報展覽之類的，老師就得帶頭張羅。這事看起來簡單，可實際操作起來挺麻煩的，得找場地、定規(guī)則，還要調(diào)動學(xué)生的積極性。有時候忙活半天，效果卻不盡如人意，可能是因為準備工作做得還不夠細致。
