【第1篇】2025年小學(xué)教師技能培訓(xùn)心得體會(huì)范文怎么寫2350字
今年暑假小學(xué)語文教師技能培訓(xùn)”通過學(xué)習(xí)本人認(rèn)為：小學(xué)語文教學(xué)的目的應(yīng)立足訓(xùn)練學(xué)生具有初步的聽、說、讀、寫能力，養(yǎng)成熱愛母語、學(xué)習(xí)母語、運(yùn)用母語的習(xí)慣。啟蒙教育，培育學(xué)生愛美的情趣，健康的個(gè)性，良好的意志品格和豐富的想象能力。
一、朗讀課文 培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力
小學(xué)語文教學(xué)低年級(jí)主要是識(shí)字;中年級(jí)是詞語、句子;高年級(jí)是段、篇、章。大量的識(shí)字，詞語、句子的教學(xué)，段、篇、章的講解都要在閱讀中進(jìn)行，故小學(xué)語文課又稱之為閱讀課。朗讀是閱讀教學(xué)的精髓，小學(xué)語文教學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)就是引導(dǎo)學(xué)生朗讀好課文，讀出韻味，讀出感情，從讀中體會(huì)到祖國語言文字的優(yōu)美，學(xué)會(huì)說話，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
指導(dǎo)小學(xué)生朗讀課文，老師范讀課文很重要。要用普通話朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀得響亮，讀出感情來，不可錯(cuò)一字，不可多一字，不可少一字，不可倒一字。老師的朗讀要讓學(xué)生有如見其人，如聞其聲，如臨其境地感覺，真正起到示范的作用。在范讀的同時(shí)教學(xué)生字、新詞，讓學(xué)生在老師的范讀中學(xué)認(rèn)會(huì)生字、在老師的范讀中理解新詞。
指導(dǎo)小學(xué)生朗讀課文，老師點(diǎn)撥迷津很關(guān)鍵。要點(diǎn)在關(guān)鍵處，撥在疑難處。朗讀技巧的訓(xùn)練是指導(dǎo)朗讀的重點(diǎn)，老師要結(jié)合文章內(nèi)容具體說明語言的表現(xiàn)形式，如抑揚(yáng)頓挫，輕重緩急，應(yīng)當(dāng)怎么讀，不應(yīng)當(dāng)怎樣讀等。讓學(xué)生既有情感的認(rèn)識(shí)，又有情理的指導(dǎo)，理解地朗讀課文。要讓學(xué)生知道各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)所表示的不同時(shí)間的停頓，知道根據(jù)文章的內(nèi)容或說話的意圖、感情作適當(dāng)?shù)膹?qiáng)調(diào)的停頓。還語音、語氣聲調(diào)、速度、節(jié)奏都要根據(jù)課文內(nèi)涵、感情色彩有和語言結(jié)構(gòu)作恰當(dāng)?shù)拿鞔_的指點(diǎn)。學(xué)生容易讀錯(cuò)、讀偏的字、詞、句老師要撥教到位。只有這樣，才能引導(dǎo)學(xué)生讀正確的、理解的、有感情的朗讀好課文，才能把學(xué)生引入文之中，體會(huì)感悟作者的寫作意圖，才能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中正確運(yùn)用課文中的字、詞、句，表達(dá)自己的意思和情感。
指導(dǎo)小學(xué)生朗讀課文，形式要靈活多樣。小學(xué)語文教學(xué)多安排時(shí)間讀書，這是個(gè)好辦法，但一定要注重讀的方式和方法，不能讓學(xué)生死讀書、讀死書。要根據(jù)課文內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際，恰當(dāng)運(yùn)用學(xué)生默讀、齊聲朗讀、個(gè)人朗讀、分組朗讀、提問朗讀、扮角色朗讀等形式多樣的朗讀方法。還要把朗讀和復(fù)述結(jié)合起來，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用課文的字、詞、句說自己的話，講自己的事，這樣可以誘發(fā)學(xué)生朗讀的熱情，激活學(xué)生思維的火花。學(xué)生在閱讀中，該掌握的詞句理解了，該懂得的道理明白了，還能用自己的語言表達(dá)出來，可以文章圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。
二、講讀課文 培養(yǎng)學(xué)生理解能力
我國語文教育史上有一句千古名言：“書讀百遍，其義自見” 意思是說書讀熟了，文章的意義自然就理解了。小學(xué)語文課本詞語雖不深?yuàn)W，卻用得很到位。老師的講解只能點(diǎn)到為止，講多了學(xué)生接受不了，講深了學(xué)生理解不了，甚至只能是老師越講越糊涂，學(xué)生越聽越朦朧。最好的辦法是通過反復(fù)的朗讀，達(dá)到意會(huì)，引導(dǎo)進(jìn)行言語的感知，使他們懂得作者遣詞造句的妙處，感悟作者情感的豐富。
講讀課文，要以讀為主，精讀多讀。可以這樣說，課文的思想性，教育意義，不是老師講出來的，而是包含在課文中的。老師在講讀課文時(shí)要精講多讀，讀講結(jié)合。讀中有講，講中有讀。要把更多的時(shí)間留給學(xué)生讀書，讓學(xué)生讀出自己的理解，讀出自己的體驗(yàn)。讀中悟意，讀中悟情，讀中悟語。
因此，在要求學(xué)生朗讀時(shí)應(yīng)該集中注意力，用心思考，把朗讀跟理解相結(jié)合起來。
三、熟讀課文 培養(yǎng)學(xué)生寫作能力
小學(xué)從三年級(jí)起開始習(xí)作，語文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，這是必須思考的問題。唐代詩人杜甫自有感受“讀書破萬卷，下筆如有神”，后人又有“熟讀唐詩三百首，不會(huì)吟詩也會(huì)吟”的說法。小學(xué)生“讀書破萬”、“熟讀唐詩三百首”，實(shí)在沒有必要和可能。但熟讀課文，積累一些妙詞佳句，學(xué)會(huì)謀篇布局，為寫作打下基礎(chǔ)是非常必要的。小學(xué)語文課本的每文章都是出自名家之作，是引導(dǎo)學(xué)生入門習(xí)作的最好范文，讓學(xué)生先“吃透一本”，再“觸類旁通”，在理解、感悟的基礎(chǔ)上就能就能觸景生情，就能把文章寫好。所謂作文就是用筆說話，指導(dǎo)小學(xué)生作文要從培養(yǎng)學(xué)生說話開始，要把讀與說，說與寫有機(jī)結(jié)合起來。閱讀重在吸收，說話重在傾吐，寫作重在運(yùn)用。讀是寫的基礎(chǔ)，讀是寫的前提，讀是寫的培訓(xùn)。 葉圣陶先生說過“教材無非是個(gè)例子。”我們要?jiǎng)?chuàng)造性地使用課文這個(gè)例子，用好例子，用足例子。
綜合上所述，筆者認(rèn)為小學(xué)語文教學(xué)，只有抓住以讀為主，精講多讀，才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自信心，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，才能達(dá)到教學(xué)的真正目的，才能進(jìn)入小學(xué)語文教學(xué)的最高境界。
其次，還有市教研室的曹主任給我們的作文教學(xué)打開了通道，讓我們大開眼界，從中受益匪淺。本人認(rèn)為作文教學(xué)應(yīng)該這樣教學(xué)：
一、老師要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生喜歡讀書，充分發(fā)揮他們的想象力和寫作能力。語文教師要教育他們樹立正確的作文觀，把寫好作文當(dāng)作是他們學(xué)好語文的最終體現(xiàn)。就此，我們只要在平時(shí)的語文教學(xué)過程中加以經(jīng)常的強(qiáng)調(diào)和貫穿即可。
二、我們一定要堅(jiān)持上好作文課。作文課時(shí)在語文教學(xué)中占較大比例，時(shí)間充裕。在這些時(shí)間里，我們一定要教給學(xué)生一些作文基礎(chǔ)知識(shí)、作文技巧、寫作步驟、修辭手法等常識(shí)。上作文課對(duì)我們來說并不難，難的是要始終如一，毫不懈怠地完成工作任務(wù)。不能對(duì)學(xué)生灰心，對(duì)作文課采取可有可無的態(tài)度，任意讓學(xué)生隨便寫作。作文課至關(guān)重要，不然，其他語文課即使生花，又有何用。
三、采取靈活多樣的作文教學(xué)方法，便可達(dá)到事半功倍的作用。農(nóng)村學(xué)生各方面素質(zhì)及知識(shí)本來就欠缺，要讓他們較容易地完成作文，著實(shí)很難，不多加訓(xùn)練、培養(yǎng)、提醒，無疑是趕鴨子上架。如果我們能采取靈活多樣的作文教學(xué)方法，而且能從小學(xué)一年級(jí)開始循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練，那么，這一切就顯得非常容易。筆者的新嘗試有如下幾點(diǎn)，經(jīng)過長(zhǎng)期運(yùn)用，收到了一定效果。
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關(guān)于小學(xué)教師技能培訓(xùn)的心得體會(huì)，其實(shí)真要寫好也不是件輕松的事。最近我跟著單位去參加了這個(gè)培訓(xùn)，感觸挺多的。剛開始我對(duì)這種培訓(xùn)有點(diǎn)不太上心，覺得平時(shí)教學(xué)已經(jīng)夠忙了，哪有時(shí)間再學(xué)新東西。但后來慢慢發(fā)現(xiàn)，很多教學(xué)方法確實(shí)能幫到我們?nèi)粘Ｕn堂。
比如說互動(dòng)式教學(xué)法，以前沒太接觸過，現(xiàn)在試著用了一下，發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度高了不少。還有就是多媒體課件制作這塊，過去我只會(huì)簡(jiǎn)單的ppt，現(xiàn)在學(xué)會(huì)了用一些軟件做動(dòng)畫效果，孩子們看著都特別感興趣。不過，剛學(xué)的時(shí)候真是費(fèi)了不少勁，好多按鈕都找不到在哪，說明書也沒好好看，結(jié)果折騰了好幾天才弄明白。
我覺得寫心得體會(huì)最重要的是結(jié)合自己的實(shí)際情況，把自己學(xué)到的東西具體化。像我剛才提到的那些，都可以詳細(xì)描述一下是怎么操作的，遇到什么困難又是怎么克服的。當(dāng)然，也不能光說好的，要是有些地方?jīng)]掌握好，也可以提一提，畢竟誰都不是剛開始就精通的。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得寫的時(shí)候最好帶上點(diǎn)個(gè)人感受。比如這次培訓(xùn)讓我明白了什么叫“授人以魚不如授人以漁”，雖然這話說起來簡(jiǎn)單，但真正實(shí)踐起來還是需要花功夫的。還有就是團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培訓(xùn)期間大家互相幫助，一起解決問題，那種氛圍真的很好。
再說到語言表達(dá)，我覺得不用太正式，只要把自己的想法清楚地傳達(dá)出來就行。有時(shí)候?qū)懙锰ㄉ诜炊鴷?huì)顯得不真實(shí)。當(dāng)然，語句通順還是得保證的，不然讀者看了會(huì)暈頭轉(zhuǎn)向。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼涂赡懿恍⌒膶戝e(cuò)別字，這種情況也是常有的事，只要不影響理解就沒太大關(guān)系。
【第2篇】2025年小學(xué)教師技能培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫700字
7月12至13日，我參加了教育科學(xué)研究培訓(xùn)中心組織的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的2天，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
一、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新
這次培訓(xùn)中聽了許多專家的講座，也聽了許多課改課，我明白了課改的真正意義，從大處說是為了國家在21世紀(jì)的發(fā)展，而從小處說則是為了每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和生活。所以，進(jìn)行課改，落實(shí)課標(biāo)，不是一句虛無縹緲的口號(hào)，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在每一堂課中，和教師的一言一行中。課堂中少一些做秀，多一些本真，也許才是我們的努力方向。
準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處;大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式;積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語文用語文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
2天的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
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做小學(xué)教師培訓(xùn)的時(shí)候，確實(shí)得花點(diǎn)心思琢磨怎么寫出自己的感受。有些人可能覺得寫心得就是抄抄筆記，其實(shí)不然，這事得結(jié)合自己的經(jīng)歷來說。比如，上課時(shí)老師講了什么教學(xué)法，你是怎么理解的，能不能用到課堂上去。要是只記筆記，心里沒想法，寫出來肯定干巴巴的。
記得有一次聽講座，講的是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。當(dāng)時(shí)覺得挺實(shí)用的，回來就想著怎么試試。后來在班上搞了個(gè)小組競(jìng)賽，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果不錯(cuò)。寫心得的時(shí)候就可以提到這件事，說說自己是怎么做的，遇到什么困難，又是怎么解決的。這樣既真實(shí)又有說服力。
寫心得別光顧著記大道理，具體例子很重要。像那次培訓(xùn)提到了情景教學(xué)法，我就試著在語文課上用了一下。給學(xué)生們編了個(gè)小劇本，讓他們扮演課文里的角色。開始有點(diǎn)擔(dān)心場(chǎng)面會(huì)亂，但后來發(fā)現(xiàn)孩子們特別投入，學(xué)得也快。這種具體的例子寫進(jìn)去，能讓文章生動(dòng)不少。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸房赡軙?huì)跑偏。比如本來想寫教學(xué)法的應(yīng)用，結(jié)果寫著寫著就開始感慨起教育的重要性來了。這也不是不行，但最好還是圍繞主題展開，不然容易顯得散。還有，寫的時(shí)候盡量用自己的話表達(dá)，不要照搬培訓(xùn)材料上的原話，否則就沒什么新意了。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候，語言可以稍微隨意一點(diǎn)，不用太正式。畢竟這是分享自己的體會(huì)嘛。比如，“這個(gè)方法挺管用的，下次還能再試試”，這樣寫比“該方法具有較高的可行性，值得進(jìn)一步推廣”聽起來親切多了。當(dāng)然，也不能太隨意，畢竟還是得注意基本的禮貌和態(tài)度。
【第3篇】小學(xué)教師技能培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫800字
小學(xué)教師技能培訓(xùn)即將結(jié)束，雖然是短短的八天 卻給我留下了深刻的體會(huì)。
一、錘煉師德師風(fēng)，提高自身的素質(zhì)。在開班儀式上，劉局長(zhǎng)語重心長(zhǎng)地用優(yōu)秀老師感人的教學(xué)事例，闡明了加強(qiáng)師德師風(fēng)和提高教師自身素質(zhì)的重要性和緊迫性，還指出了我們教師隊(duì)伍目前存在的一些不和諧的因素，對(duì)教師的師德師風(fēng)提出了進(jìn)一步的具體要求。人們常說“學(xué)高為師，身正為范由此可見，教師只有具備了良好的道德品質(zhì)才能有資格為人師表才能更好地教育和影響學(xué)生這也關(guān)系到下一代的成長(zhǎng)和祖國的未來。所以，我們教師要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，錘煉自己的道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，獻(xiàn)身教育，做一個(gè)真正的人類靈魂的工程師。
二、給我們教師提供了一個(gè)互相了解，探索交流的學(xué)習(xí)平臺(tái)。劉局長(zhǎng)在報(bào)告中講道：“舉辦這次培訓(xùn)，為大家提供一個(gè)相互了解，集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。”確實(shí)通過八天的學(xué)習(xí)相處，我有幸認(rèn)識(shí)了不少同行。在共同學(xué)習(xí)和交流中，不僅鍛煉了自己的表現(xiàn)膽識(shí)，相互切磋中，汲取了不少經(jīng)驗(yàn)，真是豐富了見識(shí)，增強(qiáng)了自信心，我將把這些“教學(xué)良方”，嘗試運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中去，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
三、增長(zhǎng)了見識(shí)，提高了教學(xué)技能。常言道：要教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，甚至是要有源源不斷的泉水。這就向我們老師提出了更高的要求。這次培訓(xùn)，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，豐富了教學(xué)知識(shí)，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。
從林景教研員的《關(guān)于有效教學(xué)的思考》的學(xué)術(shù)講座，讓我知道了教學(xué)如何去教才有好效果，了解了有效的課堂練習(xí)的重要性，解開了對(duì)如何去說課的疑惑。從省骨干教師栩栩如生，精確易懂的教材分析講解中，是我對(duì)教材有了更深的理解，真是受益非淺啊！通過這次有意義，有目的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我相信我們教師在思想覺悟，師德師風(fēng)和教學(xué)技能等方面都會(huì)有所加強(qiáng)，有所提高，我們瓊海的教育事業(yè)會(huì)越來越強(qiáng)，明天會(huì)更加輝煌。
精選用戶撰寫心得17人覺得有幫助
做小學(xué)教師培訓(xùn)的時(shí)候，其實(shí)挺不容易的，特別是那些剛?cè)胄械男率掷蠋煛Ｋ麄兊脤W(xué)的東西太多了，從教學(xué)方法到課堂管理，還有跟家長(zhǎng)溝通的技巧，哪一樣都不能馬虎。我之前參加過幾次這樣的培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)要想寫好心得，還真得花點(diǎn)心思。
剛開始的時(shí)候，我總覺得寫心得就是把培訓(xùn)里的內(nèi)容抄下來，結(jié)果寫出來的東西干巴巴的，一點(diǎn)感情都沒有。后來慢慢摸索，才明白心得，不是單純記錄，而是要把自己的體會(huì)寫進(jìn)去。比如，培訓(xùn)里提到的互動(dòng)式教學(xué)法，我剛開始覺得挺復(fù)雜的，但試了一次后發(fā)現(xiàn)，孩子們特別喜歡這種方式，課堂氣氛一下子就活躍了。這就值得好好寫一寫。
寫心得的時(shí)候，我覺得最重要的是把自己在培訓(xùn)中學(xué)到的實(shí)際應(yīng)用起來。有一次培訓(xùn)講到了如何處理課堂上的突發(fā)情況，我當(dāng)時(shí)就覺得這個(gè)很重要。后來真遇到類似的事情，我就試著用培訓(xùn)里教的方法去解決，效果還不錯(cuò)。所以寫心得的時(shí)候，可以結(jié)合自己的經(jīng)歷，這樣更有說服力。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)發(fā)現(xiàn)自己思路有點(diǎn)亂。比如那天寫心得，本來想寫培訓(xùn)里的一個(gè)案例分析，結(jié)果寫著寫著就跑題了，寫成了自己以前的一次教學(xué)經(jīng)歷。后來才發(fā)現(xiàn)，這其實(shí)是不太好的習(xí)慣，畢竟心得的重點(diǎn)還是得放在培訓(xùn)的內(nèi)容上。要是能多注意一下結(jié)構(gòu)就好了。
寫心得的時(shí)候，用詞得講究。有時(shí)候想表達(dá)的意思明明很清楚，但寫出來卻讓人摸不著頭腦。比如那次寫到“學(xué)生參與度提高了不少”，其實(shí)想說的是孩子們的積極性被調(diào)動(dòng)起來了，但寫出來感覺有些模糊。以后得多注意措辭，爭(zhēng)取把意思表達(dá)得更精準(zhǔn)些。
【第4篇】分享小學(xué)教師技能培訓(xùn)的心得體會(huì)怎么寫1050字
分享小學(xué)教師技能培訓(xùn)的心得體會(huì)
小學(xué)教師技能培訓(xùn)的心得體會(huì)
八月的小學(xué)教師技能培訓(xùn)即將結(jié)束。八天來，我們大家一起度過了一個(gè)緊張、忙碌、擔(dān)心而又愉快的學(xué)習(xí)生活。每天從早到晚著上課，夠緊張的，種種的作業(yè)，真夠忙，最讓人擔(dān)心的是學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。不過學(xué)習(xí)之余，唱唱歌，打打球，又那么其樂無窮，真是苦中偷樂。這樣的培訓(xùn)是我們有生以來的第一次。不過，苦雖苦，收獲還是很大的，相信大家肯定企盼今年有更多這樣的培訓(xùn)，以提高自己的教學(xué)能力，提高教學(xué)效果。下面是我參加這次培訓(xùn)的一學(xué)些習(xí)體網(wǎng)會(huì)：
一、錘煉道德修養(yǎng)，提高自身的'素質(zhì)
在開班儀式上，劉局長(zhǎng)以精辟的語言闡明了這次培訓(xùn)的目的，以生動(dòng)具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性，指出了一些與教師身份不和諧的因素，對(duì)教師的師德師風(fēng)提出了進(jìn)一步的要求。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石。”由此可見，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，錘煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。
二、為全市教師提供了一個(gè)自我表現(xiàn)和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)
劉局長(zhǎng)在報(bào)告中指出：“這次培訓(xùn)，為大家提供一個(gè)相互了解，集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。”確實(shí)如此，原來一副副陌生的面孔變得那么熟悉，那么親切。在培訓(xùn)中，老師們踴躍參與的各種交流活動(dòng)，不僅鍛煉了自己的膽識(shí)，在不同程度上提高了自己的表達(dá)能力和表演技巧，更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識(shí)，豐富了見識(shí)。
三、開闊了視野，提高了教學(xué)技能
沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷完善自己。這次培訓(xùn)，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法、藝術(shù)、技巧，豐富了我們的教學(xué)知識(shí)，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報(bào)告，更使我們受益匪淺。追求課堂教學(xué)的效果，把學(xué)生教好，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。這次，何教員用簡(jiǎn)潔的的語言，最生動(dòng)的最顯淺的例子和最精辟的解說，讓大家懂得了什么是無效教學(xué)，什么是有效教學(xué)，怎樣才能做到有效教學(xué)。相信從今往后，大家一定會(huì)在教學(xué)上多下功夫，下好功夫，以達(dá)到事半功倍的效果。
通過這次培訓(xùn)，我相信，我們教師將會(huì)一最完美的人格魅力，最深厚的品德修養(yǎng)，更加豐富的知識(shí)技能，以及更加細(xì)致、耐心的品性，為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
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小學(xué)教師技能培訓(xùn)結(jié)束后，寫心得這事其實(shí)挺重要的，能讓自己好好理清頭緒。剛開始我也是有點(diǎn)摸不著頭腦，畢竟培訓(xùn)里的東西挺多的，什么教學(xué)方法、課堂管理之類的，感覺腦袋都快裝不下啦。后來慢慢琢磨出來一些門道。
記得那次培訓(xùn)請(qǐng)了個(gè)老教師來講課，他特別強(qiáng)調(diào)備課的重要性。他說備課不只是抄教案那么簡(jiǎn)單，得結(jié)合學(xué)生的情況去調(diào)整。我當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)懵，心想這說的倒是沒錯(cuò)，可具體咋做啊？后來他在黑板上畫了個(gè)簡(jiǎn)單的流程圖，從了解學(xué)生到設(shè)計(jì)課程，再到課后反思，一步步講得很清楚。我就照著這個(gè)思路寫了點(diǎn)東西，把自己在課堂上的嘗試和遇到的問題都記下來了。現(xiàn)在回頭看看，雖然有些地方寫得不太順溜，像是“學(xué)生們對(duì)新游戲很感興趣，參與度很高，但也發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子注意力不集中。”這樣的句子，但感覺還挺真實(shí)的。
還有一次培訓(xùn)提到課堂互動(dòng)，老師舉了個(gè)例子，說可以用小組討論的方式讓孩子們主動(dòng)發(fā)言。我當(dāng)時(shí)覺得這個(gè)辦法不錯(cuò)，就在自己的課堂試了一下。結(jié)果那天效果特別好，孩子們的積極性被調(diào)動(dòng)起來了。后來寫心得的時(shí)候，就把這個(gè)經(jīng)歷寫進(jìn)去，“學(xué)生們圍坐在一起討論問題，氣氛相當(dāng)熱烈，大家爭(zhēng)先恐后地發(fā)表看法，雖然有個(gè)別孩子聲音太小聽不清，但整體氛圍很棒。”這樣寫既記錄了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，也能看出自己的一些觀察。
其實(shí)寫心得也不一定要多么正式，關(guān)鍵是要把自己學(xué)到的東西和實(shí)際結(jié)合起來。有時(shí)候培訓(xùn)里學(xué)的知識(shí)挺抽象的，但寫心得的時(shí)候就可以試著用自己的話把它具象化。比如那次關(guān)于閱讀理解的教學(xué)方法，培訓(xùn)老師講了好多理論，我回去就試著在課堂上用，發(fā)現(xiàn)有些方法確實(shí)管用，但也有不適合的地方。后來寫心得的時(shí)候，就寫成“有些方法挺實(shí)用的，比如引導(dǎo)學(xué)生找關(guān)鍵詞，但也有點(diǎn)難把握尺度，有時(shí)候?qū)W生會(huì)抓不住重點(diǎn)。”
寫心得的時(shí)候，我覺得還可以加上一點(diǎn)個(gè)人感受。比如說這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到自己還有很多不足，特別是面對(duì)不同性格的學(xué)生時(shí)，有時(shí)候會(huì)顯得手忙腳亂。還有就是，有時(shí)候自己想得太復(fù)雜，反而忽略了最基礎(chǔ)的東西。就像有一次上課，本來計(jì)劃得很好，結(jié)果課堂秩序不太好，后來才明白簡(jiǎn)單點(diǎn)可能更好。
【第5篇】小學(xué)教師技能培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文怎么寫650字
8月10日—8月17日，市教育局組織第二階段小學(xué)教師參加技能培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，本人有機(jī)會(huì)參加這次學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中切身體會(huì)此次學(xué)習(xí)的有益之處，感受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師的專業(yè)學(xué)習(xí)的重視和關(guān)心。此次培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，既有教材教法的分析，又有專題報(bào)告講座；既有課堂教學(xué)案例展示，又有說課，評(píng)課方法指導(dǎo)和訓(xùn)練，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)我的教師技能有了很大的幫助，具體收獲有以下幾點(diǎn)：
1、掌握了如何研究分析教材，如何把握好教學(xué)點(diǎn)，明白每節(jié)課知識(shí)的結(jié)構(gòu)及地位作用，只有把這些關(guān)系處理好，才能上好課的關(guān)鍵，所以在今后的工作定會(huì)從這個(gè)方向去努力。
2、提高了教研的能力。在教材教法的學(xué)習(xí)部分，授課老師仔細(xì)、科學(xué)給我們講解。使我們對(duì)教材有了全新領(lǐng)會(huì)，根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》每個(gè)學(xué)段的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)有不同的要求，所以對(duì)每單元，每課題都要從教學(xué)編排特點(diǎn)，教學(xué)意圖等方面去研究把握，只有這樣，我們的教研教學(xué)能力就得到很好地發(fā)展。
在學(xué)習(xí)專題報(bào)告（關(guān)于有效教學(xué)的思考）部分，林景教研員從“什么是有效教學(xué)”，“怎樣做到有效教學(xué)”這兩個(gè)大環(huán)節(jié)進(jìn)行科學(xué)地論述，讓我們懂得如何教出效果來。
3、轉(zhuǎn)變了教育觀念，此次學(xué)習(xí)使我在思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，能自覺地參與課堂的研究，意識(shí)到教學(xué)課程體現(xiàn)出了時(shí)代性、生活性、必須緊緊依靠《標(biāo)準(zhǔn)》中的教育理念，使我們的課堂充滿了人文的關(guān)懷和情感交流。
綜上所述，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)覺得有一種成功的感受，心情愉快、輕松。下決心在今后的工作中，將以學(xué)習(xí)之得開創(chuàng)我的教學(xué)之路。
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寫心得體會(huì)其實(shí)挺講究技巧的，尤其是像小學(xué)教師這種專業(yè)性強(qiáng)的工作。要想寫出點(diǎn)門道來，就得先把心里的想法理清楚。比如，培訓(xùn)的時(shí)候?qū)W到的新方法，能不能用到課堂上？要是能用，那具體怎么操作？
我剛參加完那次培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)腦袋里裝了不少東西，可真要落筆的時(shí)候，就有點(diǎn)發(fā)懵了。后來想想，還是得從細(xì)節(jié)入手。比如那次培訓(xùn)提到的互動(dòng)教學(xué)法，我就試著回憶了一下具體的步驟。第一步是設(shè)計(jì)問題，這個(gè)很重要，問題太難學(xué)生會(huì)懵，太簡(jiǎn)單又沒什么意義。第二步就是引導(dǎo)學(xué)生討論，這一步需要耐心，有時(shí)候孩子說的東西看似跑偏了，但說不定藏著新思路。
還有一次培訓(xùn)，講的是如何提高學(xué)生的閱讀興趣。老師分享了一個(gè)小竅門，就是讓學(xué)生自己選書。聽起來簡(jiǎn)單，做起來卻不容易。我在班上試了一次，發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)平時(shí)不愛看書的孩子居然主動(dòng)找我要書看。不過，這中間也有個(gè)小插曲，有孩子挑了本特別厚的書，剛開始還挺興奮，后來讀著讀著就不耐煩了。我就鼓勵(lì)他慢慢來，別急著看完，結(jié)果他反而越讀越有興趣。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，我建議多用點(diǎn)實(shí)例，這樣顯得真實(shí)。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，比如本來想寫教學(xué)方法的改進(jìn)，結(jié)果一不小心扯到了學(xué)生家長(zhǎng)的態(tài)度。這種情況也不是沒發(fā)生過，畢竟人在寫的時(shí)候，思緒有時(shí)候是亂的。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得體會(huì)的時(shí)候，最好能結(jié)合自己的實(shí)際情況。比如我這次培訓(xùn)學(xué)到的那些新方法，有些適合我的班級(jí)，有些可能就不大合適。像有個(gè)游戲式的教學(xué)法，我覺得對(duì)低年級(jí)的孩子效果好，但高年級(jí)的學(xué)生可能就會(huì)覺得幼稚。所以呀，不能照搬別人的套路，得因地制宜。
寫心得體會(huì)還有一點(diǎn)需要注意，那就是態(tài)度要誠懇。有時(shí)候?qū)懙眠^于花哨，反而讓人覺得不夠真誠。比如我曾經(jīng)看過一篇心得體會(huì)，里面堆砌了好多形容詞，什么“精彩絕倫”、“令人嘆為觀止”，讀著倒是挺熱鬧，但總覺得少了點(diǎn)實(shí)在的東西。我覺得還是樸素點(diǎn)好，把自己真實(shí)的感受寫出來就行。
小編友情提醒：
寫心得體會(huì)的時(shí)候，時(shí)間久了就容易忘記一些細(xì)節(jié)。所以，培訓(xùn)結(jié)束之后，最好趕緊記錄下來，不然時(shí)間一長(zhǎng)，那些靈光一閃的想法就都溜走了。就像上次培訓(xùn)，我隔了兩天才開始寫心得，好多重要的點(diǎn)都想不起來了，只能憑記憶勉強(qiáng)拼湊，結(jié)果寫出來的內(nèi)容就差強(qiáng)人意了。
【第6篇】參加小學(xué)教師技能培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫1050字
內(nèi)容摘要： 劉局長(zhǎng)在報(bào)告中指出：“這次培訓(xùn)，為大家提供一個(gè)相互了解，集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。”
7天以來，我們大家一起度過了一個(gè)緊張、忙碌、擔(dān)心而又愉快的學(xué)習(xí)生活。每天從早到晚著上課，夠緊張的，種種的作業(yè)，真夠忙，最讓人擔(dān)心的是學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。不過學(xué)習(xí)之余，唱唱歌，打打球，又那么其樂無窮，真是苦中偷樂。這樣的培訓(xùn)是我們有生以來的第一次。不過，苦雖苦，收獲還是很大的，相信大家肯定企盼今年有更多這樣的培訓(xùn)，以提高自己的教學(xué)能力，提高教學(xué)效果。下面是我參加這次培訓(xùn)的一學(xué)些習(xí)體網(wǎng)會(huì)：
一、錘煉道德修養(yǎng)，提高自身的素質(zhì)
在開班儀式上，劉局長(zhǎng)以精辟的語言闡明了這次培訓(xùn)的目的，以生動(dòng)具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性，指出了一些與教師身份不和諧的因素，對(duì)教師的師德師風(fēng)提出了進(jìn)一步的要求。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石。”由此可見，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，錘煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。
二、為全市教師提供了一個(gè)自我表現(xiàn)和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)
劉局長(zhǎng)在報(bào)告中指出：“這次培訓(xùn)，為大家提供一個(gè)相互了解，集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。”確實(shí)如此，原來一副副陌生的面孔變得那么熟悉，那么親切。在培訓(xùn)中，老師們踴躍參與的各種交流活動(dòng)，不僅鍛煉了自己的膽識(shí)，在不同程度上提高了自己的表達(dá)能力和表演技巧，更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識(shí)，豐富了見識(shí)。
三、開闊了視野，提高了教學(xué)技能
沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷完善自己。這次培訓(xùn)，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法、藝術(shù)、技巧，豐富了我們的教學(xué)知識(shí)，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報(bào)告，更使我們受益匪淺。追求課堂教學(xué)的效果，把學(xué)生教好，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。這次，何教員用簡(jiǎn)潔的的語言，最生動(dòng)的最顯淺的例子和最精辟的解說，讓大家懂得了什么是無效教學(xué)，什么是有效教學(xué)，怎樣才能做到有效教學(xué)。相信從今往后，大家一定會(huì)在教學(xué)上多下功夫，下好功夫，以達(dá)到事半功倍的效果。
通過這次培訓(xùn)，我相信，我們教師將會(huì)一最完美的人格魅力，最深厚的品德修養(yǎng)，更加豐富的知識(shí)技能，以及更加細(xì)致、耐心的品性，為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
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參加小學(xué)教師技能培訓(xùn)心得其實(shí)挺有感觸的，剛開始拿到通知的時(shí)候，心里還有點(diǎn)忐忑，怕自己學(xué)不會(huì)什么東西。培訓(xùn)那天到現(xiàn)場(chǎng)一看，人還挺多，大家都帶著筆記本，有的還帶了錄音筆，氣氛特別認(rèn)真。講課的老師是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，講的內(nèi)容很實(shí)用，比如課堂管理技巧，跟家長(zhǎng)溝通的方法，還有一些教學(xué)小游戲。
印象最深的是一個(gè)關(guān)于課堂紀(jì)律的小技巧，老師說可以用“手勢(shì)信號(hào)”來提醒學(xué)生注意聽講，不用總是大聲喊叫。這個(gè)方法聽著簡(jiǎn)單，但試過之后發(fā)現(xiàn)還挺管用的。不過，剛開始用的時(shí)候有點(diǎn)不習(xí)慣，有時(shí)候自己都忘了做手勢(shì)，學(xué)生們倒是很配合，舉手示意他們知道該安靜下來了。我覺得這可能是因?yàn)槠綍r(shí)沒養(yǎng)成習(xí)慣，以后得多練習(xí)才行。
培訓(xùn)里還提到備課的一些細(xì)節(jié)，像怎么設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓課堂更有吸引力。以前備課總覺得夠用了，現(xiàn)在才知道還有很多可以改進(jìn)的地方。比如，原來覺得問答環(huán)節(jié)只要提幾個(gè)問題就行，沒想到還可以設(shè)置一些情景模擬，讓學(xué)生們參與進(jìn)來，這樣既鍛煉了他們的表達(dá)能力，也能加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
中午休息的時(shí)候，大家聚在一起交流，發(fā)現(xiàn)不少同事也有類似的感受，都覺得這次培訓(xùn)對(duì)自己幫助很大。有個(gè)年輕老師分享了自己的小經(jīng)驗(yàn)，她說每次上課前都會(huì)提前幾分鐘到教室，跟學(xué)生們聊聊天，這樣能拉近師生關(guān)系。我聽了覺得很有道理，回家后也試著做了幾次，果然感覺孩子們比以前更愿意跟我親近了。
也不是所有內(nèi)容都能立刻用上的，有些新方法需要慢慢摸索才能找到適合自己的方式。比如有個(gè)老師介紹了一種新的教學(xué)軟件，說是可以幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)題，但我試了好幾天才弄明白怎么操作，中間還鬧了個(gè)小笑話，把學(xué)生的作業(yè)弄錯(cuò)了，后來才發(fā)現(xiàn)是自己點(diǎn)錯(cuò)了按鈕。不過這事讓我明白，新技術(shù)雖然好，但也得花時(shí)間去熟悉。
【第7篇】小學(xué)英語教師技能培訓(xùn)心得怎么寫1200字
今年暑假是一個(gè)有意義的暑假,也是一個(gè)讓我感觸良多的暑假,因?yàn)樵谶@個(gè)暑假我有幸參加了8月1日——8月9日在加積中學(xué)海桂學(xué)校開展的瓊海市小學(xué)英語教師技能培訓(xùn)。在開班儀式上劉局長(zhǎng)發(fā)表了重要講話，分析了當(dāng)前的教育形勢(shì)，以及師德師風(fēng)建設(shè)和這次培訓(xùn)的目的，對(duì)我有個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。在這緊張、充實(shí)而又快樂的9天里，有機(jī)會(huì)和瓊海市各中心校來參加培訓(xùn)的老師們進(jìn)行教學(xué)交流,輔導(dǎo)的老師們也教給了我們創(chuàng)新的教學(xué)方法和教學(xué)技能,讓我受益匪淺。聽取別人的經(jīng)驗(yàn)、積累自己的經(jīng)驗(yàn)。人類的學(xué)習(xí)就是從這里開始的；多一份學(xué)習(xí)，多一份進(jìn)步。
通過這次培訓(xùn)，和其他教師的交流，以及結(jié)合自身的教學(xué)，讓我感受最深的是作為一個(gè)合格的英語教師要從以下一些方面入手。
一、不斷充實(shí)自己，掃除自己在英語知識(shí)方面的盲區(qū)，尤其要扎實(shí)課堂用語。教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，熟悉一些生活常用語，常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達(dá)到熟練使用。比如說教室里的每個(gè)物件用英語怎么說，學(xué)生打報(bào)告應(yīng)怎么說，教師應(yīng)怎樣回答等。俗話說：“打鐵先要自身硬”，只有教師達(dá)到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下，才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。
二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇合適的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師們提出了許多非常好的做法，有很多是經(jīng)驗(yàn)之談，但經(jīng)過我在實(shí)際中的實(shí)踐反思，我發(fā)現(xiàn)有些方法不一定就實(shí)用于我所教學(xué)的班級(jí)，因而，我覺得作為教師，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法，借鑒并變通使用別人成功的做法，要常反思，常調(diào)整，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)。就此一點(diǎn)，我建議教育局在組織培訓(xùn)中，重點(diǎn)為教師們搭建好一個(gè)交流平臺(tái)，讓有經(jīng)驗(yàn)的老師都來說話，將他們的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行傳遞，交流不要僅限于口頭，可以是文字，也可以是上網(wǎng)在論壇里。這樣，成功經(jīng)驗(yàn)多了，總有適合自己借鑒的經(jīng)驗(yàn)。在不斷的交流中，能夠達(dá)到互相促進(jìn)的作用。
三、合理使用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會(huì)是多媒體設(shè)備，但通過參加培訓(xùn)以及和老師們的交流，我覺得，多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的一面，但如何用好它，在什么時(shí)候用，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€(gè)課題。老師們?cè)谂嘤?xùn)中告訴我們，他們使用圖片、簡(jiǎn)筆畫、實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，同樣取得了成功，由此可以說明，不管是什么教具只要用得合理，就會(huì)有它的效果，因而，在教學(xué)中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。
總之，本次培訓(xùn)對(duì)我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng)，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以便使我們的小學(xué)英語教學(xué)再登新臺(tái)階。
精選用戶撰寫心得83人覺得有幫助
寫心得體會(huì)，得先把心里的東西理清楚。比如當(dāng)個(gè)小學(xué)英語老師，參加培訓(xùn)了，那培訓(xùn)里學(xué)到的招兒肯定得記下來。像我第一次去聽那些專家講什么教學(xué)法的時(shí)候，光顧著記筆記了，回來一看，好多地方都糊成一片了。這事提醒自己，聽課的時(shí)候不能光埋頭寫，腦子也得跟上。
培訓(xùn)里講到一些小游戲挺有意思，我就試著用在課堂上了。有個(gè)叫“單詞接龍”的游戲，學(xué)生特別喜歡。不過剛開始弄的時(shí)候有點(diǎn)亂，因?yàn)闆]提前想好規(guī)則，孩子們就亂哄哄地?fù)屩f單詞。后來調(diào)整了一下，規(guī)定每個(gè)組只能一個(gè)一個(gè)來，這才好了點(diǎn)。這種事說起來簡(jiǎn)單，但真做起來就容易出狀況。
還有一點(diǎn)，培訓(xùn)里提到要用情景教學(xué)法。我當(dāng)時(shí)就在想，是不是得給學(xué)生們?cè)靷€(gè)小場(chǎng)景啊？后來試著帶他們演了個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)話，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果不錯(cuò)。不過也有個(gè)問題，就是有些學(xué)生太放不開，站在那里傻笑，不知道該怎么演。這個(gè)情況讓我意識(shí)到，準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)候，還得考慮到學(xué)生的性格差異。
其實(shí)寫心得，關(guān)鍵是要把自己經(jīng)歷過的都寫出來。像我剛說的這些，都是當(dāng)時(shí)真實(shí)發(fā)生的。當(dāng)然，寫的時(shí)候別光抄別人的做法，得結(jié)合自己的情況。要是照搬照抄，寫出來的東西就空洞了，一點(diǎn)味道都沒有。
書寫注意事項(xiàng)：
寫的時(shí)候得注意條理性。比如講到某個(gè)方法的效果，最好能舉個(gè)例子。像那個(gè)“單詞接龍”，如果只說好玩，別人可能覺得沒什么意思。但如果具體描述下怎么玩的，大家就容易理解了。不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)跑題，這就需要回過頭看看有沒有偏離主題。
寫心得的時(shí)候，別忘了帶上自己的感受。像我那次培訓(xùn)后，就覺得教學(xué)方式可以多變，不能老是那一套。這感覺很重要，因?yàn)樗芊从吵瞿愕膽B(tài)度。要是寫心得的時(shí)候，光堆砌事實(shí)，不帶點(diǎn)個(gè)人的想法，那就顯得干巴巴的。
