【第1篇】新教師教學(xué)的心得體會怎么寫1500字
新教師教學(xué)的心得體會
導(dǎo)語：一名教師的教學(xué)心得肯定包含著很多的不一樣情感，下面我們一起來看看吧。“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處?！?/p>
回首這段時間的教學(xué)工作，感受頗多。我是一個新老師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識和技能很多，半學(xué)期下來，我覺得學(xué)習(xí)備課、聽課和班級管理三方面尤為重要。剛開學(xué)的時候總是急于求成，常常感到工作寸步難行，在熱心的老教師的幫助下，我慢慢有了進(jìn)步。
在語文教學(xué)方面，以前的教學(xué)方法基本上是知識性的，只知道往學(xué)生身上盡量多的“填”，這應(yīng)該也是最簡單最粗心的教學(xué)方法。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究課本，教材，每一課都要備上一兩個天，想方設(shè)法令讓自己對課文和教學(xué)步驟爛熟于心，使學(xué)生易接受。知識和經(jīng)驗是勤學(xué)好問得來的，為了防止自己也陷入填鴨式教學(xué)的圈圈中，我還請教了老教師，他們都非常熱情的幫我解答，讓我獲益匪淺。他們告訴我一些實用的上課小點子，我以為這樣學(xué)生會很好的理解我講過的內(nèi)容，但事實并非如此，用起老教師的好點子還只是停留在表面模仿，加上以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。這樣非但沒有見到成效，反而發(fā)現(xiàn)，學(xué)生基礎(chǔ)知識沒有掌握好，能力也停滯不前。由此我又知道了，學(xué)習(xí)還是要腳踏實地的`從基礎(chǔ)作起。聽過許多老教師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來，循序漸進(jìn)的，一切都能水到渠成的。
除此外，同時課堂上駕馭課堂的能力也是我開始覺得很頭疼的問題，我?guī)У氖且粋€行為習(xí)慣不算好的班級，上課愛講話易分心。因為學(xué)生在課堂上一舉一動直接影響教學(xué)，所以當(dāng)有學(xué)生無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就會受影響，上課效率也大大降低，好在最終還是慢慢克服了。他們開學(xué)來有不按時完成家庭作業(yè)的習(xí)慣，常常一個班級里有一半的學(xué)生沒有完全按要求寫好作業(yè)，一天又一天的跟蹤，一天又一天的強調(diào)，一天又一天的找方法，現(xiàn)在的他們總算能夠好好的把作業(yè)上交，但作業(yè)的質(zhì)量還是需要耐心的教導(dǎo)。有個別的學(xué)生一直都改不了應(yīng)付作業(yè)的習(xí)慣。
在班主任班級管理方面，由于自己對小學(xué)生的管理一開始沒有什么經(jīng)驗，班級的紀(jì)律很不好。幸好又是同事的熱情告誡——“成績要上去，紀(jì)律抓在前”，讓我找到了工作的方向——先抓好紀(jì)律。我并不是一個“兇”老師，我愛和他們像朋友一樣的說說笑笑，上課時我也總是抑制不住豐富的表情，于是，學(xué)生將這種“和藹”當(dāng)成了“好”，他們在和我沒有很深的感情基礎(chǔ)的情況下，沒有辦法對我出示的命令作出迅速的反映。為了樹立正確的班主任形象，我想盡了辦法，開始懂得，班主任的形象應(yīng)該隨情況改變而改變。上課時風(fēng)趣幽默，但又對紀(jì)律要求嚴(yán)格;搞活動時富有激情和感染力，能參與其中使學(xué)生情緒高漲。在學(xué)生的心中，我開始變“兇”，對他們的錯誤行為總是“窮追不舍”，一天又一天的教導(dǎo)，曉之以理;一天又不天的勸說，語重心長;一天又一天的修正管理方法，時動之以情。
師父教我批評學(xué)生的形式要多樣，要學(xué)會掌握尺度。我細(xì)心揣摩學(xué)生心理，要在把事情問個追根究底。批評他們時的態(tài)度盡量溫和相勸，適時嚴(yán)肅指正，偶爾學(xué)學(xué)其他老師的雷霆萬鈞，最后再春雨潤物一般，有理有據(jù)地讓學(xué)生心服口服，像《說聲“對不起”》里的陳老師一樣，引導(dǎo)他們?yōu)樽约旱腻e誤負(fù)責(zé)。試用過幾個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)這些才能真正達(dá)到教育的效果。
以上內(nèi)容是我近段時間以來在教學(xué)工作和班主任工作等方面的一些心得體會。在我的工作過程中還存在一些不足，在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會和總結(jié)工作經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)實踐中逐步成長。
[新教師教學(xué)的心得體會]
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新教師剛走上講臺，總會有些手忙腳亂，尤其是剛開始備課的時候，總覺得無從下手。其實這很正常，每個人剛開始都會這樣。記得我第一次備課時，腦子里想的東西特別多，既要顧及知識點，又要想著怎么調(diào)動課堂氣氛，結(jié)果反而把自己弄得很緊張。后來慢慢摸索出來一些門道，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵是要理清思路，先把大綱列出來，再一步步填充具體內(nèi)容。
備課的時候，最好能提前預(yù)設(shè)學(xué)生會問什么問題，這樣上課的時候心里就有底了。當(dāng)然，有時候準(zhǔn)備得再充分，課堂上也難免會出現(xiàn)意外情況。有一次我在講解某個概念時，突然有個學(xué)生提出一個完全意想不到的問題，當(dāng)時愣了一下才反應(yīng)過來該怎么回答。事后想想，其實這種突發(fā)狀況反而是個好機會，能讓課堂變得更生動有趣。
寫心得體會的時候，重點是把自己的真實感受記錄下來。比如，這次講課有沒有達(dá)到預(yù)期效果？哪些地方做得比較好？又有哪些地方需要改進(jìn)？這些問題都需要認(rèn)真反思。有時候?qū)懼鴮懼蜁l(fā)現(xiàn)自己之前忽略的一些細(xì)節(jié)，比如某句話說得太啰嗦了，或者某個例子舉得不夠恰當(dāng)。不過改起來也不難，下次調(diào)整一下就好了。
跟同事交流也很重要，大家互相分享經(jīng)驗，能學(xué)到不少東西。有一次聽一位老教師講她如何處理課堂紀(jì)律，真是受益匪淺。她說她總是先跟學(xué)生建立信任關(guān)系，然后再談規(guī)矩，這樣學(xué)生更容易接受。我試了試這個方法，發(fā)現(xiàn)確實有效果。不過，每個班的情況都不一樣，所以具體怎么做還得結(jié)合實際情況來定。
有時候?qū)懶牡玫臅r候，可能會不小心用錯詞，比如把“激發(fā)興趣”寫成“激趣興趣”，雖然不影響理解，但仔細(xì)看還是會發(fā)現(xiàn)不對勁。還有一次，我本來想寫“學(xué)生們都很配合”，結(jié)果一不留神寫成了“學(xué)生們都很配合作”，連自己看了都忍不住笑。這種事情偶爾發(fā)生也沒什么大不了的，只要不影響整體表達(dá)就行。
【第2篇】新教師教學(xué)實踐心得體會怎么寫750字
作為一個老教師，在新課改中雖然自己走得慢，但也在走著。實踐中我有以下幾點體會：
一、這些年來，雖然課改模式不斷變化更新，但萬變不離其宗。課改的核心在于要求我們每一個教師不僅要重視學(xué)生的智力投入，更應(yīng)該重視對學(xué)生的非智力因素的培養(yǎng)。所謂的非智力因素，主要是指那些不直接參與認(rèn)識過程，但對認(rèn)識過程起著始動、定向、引導(dǎo)、維持、強化作用的因素。主要包括動機、興趣、情感、意志、性格、信念等心理成分。多年的教學(xué)實踐證明，智力達(dá)到中等以上水平的學(xué)生，是否能夠達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果，主要取決于非智力因素。
二、我班23個學(xué)生中，他們的智力水平相差不大，之所以后來學(xué)習(xí)成績相差懸殊，完全在于他們的非智力因素差異。例如我班的袁帥、袁宇博同學(xué)，他們學(xué)習(xí)成績差，原因是長期以來對學(xué)習(xí)無興趣，不認(rèn)真所致。據(jù)同班同學(xué)反映，從一年級開始的，他們就非常貪玩，逃避作業(yè)，逐漸和其他同學(xué)形成了差距。本學(xué)期以來，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對他們的重視，班主任的耐心教育，任課老師的精心輔導(dǎo)，使他們的成績有了很大的提高。具體做的工作有開家長會、家訪、單獨輔導(dǎo)、一對一幫扶等。
三、智力因素和非智力因素的和諧發(fā)展才能培養(yǎng)出綜合素質(zhì)過硬的學(xué)生。智商高的學(xué)生，如果淡化了對他們非智力因素的開發(fā)，他們也會變得平庸。如我班的張玉凡同學(xué)近期有較明顯的退步。相反，即使智商一般的學(xué)生，只要非智力因素起作用，也能取得非凡的學(xué)習(xí)效果。如我班的袁夢瑤同學(xué)。
綜上所述，如果把智力因緣看作一棵小苗，那么非智力因素就是陽光、溫度、水份和土壤。離開這些外因，小樹苗就不能長成參天大樹。因此，在今后的教學(xué)中，我一定要注重對學(xué)生非智力因素的開發(fā)，重視培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素。
新教師教學(xué)實踐
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新教師剛踏上講臺，總會想著把自己的教學(xué)體會記錄下來。剛開始我也沒想太多，就覺得畢竟教學(xué)是個細(xì)致活兒，總得留個痕跡。后來慢慢摸索，才發(fā)現(xiàn)寫心得這事并不像表面看起來那么簡單。
寫心得前，得先把課堂上的事捋清楚。比如那天講了個什么知識點，學(xué)生反應(yīng)如何，哪些地方講得比較順利，哪些地方卡殼了。我通常是課后趁記憶還新鮮趕緊記下來，要是拖到第二天，好多細(xì)節(jié)就忘光了。有一次講《xxx》的時候，講著講著突然想到一個例子特別貼切，當(dāng)時就順手寫在了黑板邊上，結(jié)果一節(jié)課結(jié)束全擦掉了。后來想想真是可惜，要是當(dāng)時記下來，寫心得的時候就能派上用場。
還有就是，寫心得不能光記流水賬。我剛開始寫的時候，就覺得自己干了什么就寫什么，比如今天講了《xxx》，布置了作業(yè)，學(xué)生交上來的作業(yè)情況如何之類的。寫著寫著就覺得干巴巴的，沒勁。后來有經(jīng)驗的老師告訴我，得加入自己的思考。比如說某個知識點為什么難講，是不是自己備課的時候忽略了學(xué)生的接受能力？還有，學(xué)生為什么會問出那樣的問題？是不是自己講得不夠清楚？
寫心得的時候也會遇到一些小麻煩。有時候?qū)懼鴮懼悸窋嗔耍恢涝摻又鴮懯裁春?。這時候我就停下來想想別的事，或者翻翻教材，說不定就有靈感了。還有一次，我寫到一半發(fā)現(xiàn)有個地方寫錯了，但不是大錯，只是把“xxx”寫成了“xxx”。雖然不影響整體的意思，但回頭一看總覺得有點別扭，后來又改了回來。
我覺得寫心得最重要的是真實。有時候可能寫得不夠完美，甚至有些地方表達(dá)得不太通順，但這都沒關(guān)系。只要能反映出真實的教學(xué)經(jīng)歷就好。畢竟教學(xué)是個不斷試錯的過程，誰也不能剛開始就做到盡善盡美。每次寫完心得，我都會覺得對自己的教學(xué)更有信心了，因為通過回顧和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了不少以前忽略的地方。
書寫注意事項：
寫心得的時候最好能結(jié)合具體的案例。比如某次有個學(xué)生提問特別有意思，當(dāng)時自己回答得不太好，后來琢磨了一下，覺得下次可以這樣處理。把這些具體的例子寫進(jìn)去，能讓心得更有說服力。不過有時候也會遇到這樣的情況，寫到某個案例的時候，發(fā)現(xiàn)之前記的筆記有點模糊，只能憑印象寫，這就需要多花點時間去回憶了。
其實寫心得就是一種自我提升的方式。剛開始可能覺得麻煩，但堅持下來就會發(fā)現(xiàn)，它對教學(xué)水平的提高很有幫助。記得有次寫心得，把自己過去一個月的教學(xué)經(jīng)歷梳理了一遍，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了很多平時沒注意到的問題。這些問題如果一直不去解決，肯定會影響后續(xù)的教學(xué)效果。
【第3篇】新教師教學(xué)心得體會怎么寫1150字
新教師教學(xué)心得體會回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺挑戰(zhàn)更大。對于新教材，大家都處于摸索探究階段，但于此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗。新教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，教材起點高，坡度大，提倡“用到即學(xué)”。但作為我們的學(xué)生來講，他們大多只學(xué)過2年英語，才初步入門。在這樣情況下，感覺上課難度更大。
作為一個新教師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識和技能很多。一學(xué)期下來，我覺得備課和聽課尤為重要。教學(xué)中，備課是一個十分重要的環(huán)節(jié)，因為教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的知識，只知道學(xué)生是主體，但如何落實呢?最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，使學(xué)生易接受。我以為這樣學(xué)生會很好的理解我講過的內(nèi)容，但事實并非如此，以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來，循序漸進(jìn)的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上一舉一動直接影響教學(xué),但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒易受影響,把他帶入教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學(xué)效果,我以后必須采取有效方法克服。
備學(xué)生同時也要備教法,一堂準(zhǔn)備充分的課,今學(xué)生和老師獲益匪淺,列如unit7,這單元主題是學(xué)習(xí)衣服,單詞多,如果一個個教授單詞,枯燥乏味,為此我準(zhǔn)備自己的衣服,并讓學(xué)生也帶來自己的衣服,學(xué)習(xí)詞匯就較生動形象,又可模擬商場購物,這樣學(xué)生就積極參與,并且很快能將售貨員與顧客間對話背出來。
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課，同年段居多。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
除此之外,平時我也經(jīng)常向師父及其老師請教教學(xué)上的問題,老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺，從中明白了知識和經(jīng)驗不會從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)東西,才能提高自己的水平。
學(xué)習(xí)英語僅靠課堂時間是不夠的,必須課后輔導(dǎo),在督促學(xué)習(xí)方面,還要多努力,抓得不夠?qū)?比如說,對中等生把關(guān)不嚴(yán),英語強化小組沒有完全做起來等。
新教師教學(xué)心得體會，盡在。
精選用戶撰寫心得90人覺得有幫助
剛?cè)胄械男陆處熛雽懞媒虒W(xué)心得，其實挺不容易的。剛開始得理清思路，把課堂上的點點滴滴都記下來。比如那天講《xxx》，學(xué)生們反應(yīng)特別積極，自己當(dāng)時就感覺挺興奮的?？赡苁且驗闇?zhǔn)備充分，提前做了很多功課，設(shè)計了幾個互動環(huán)節(jié)，結(jié)果課堂氣氛特別好。
不過有時候也會遇到狀況。比如說某堂課本來以為會很順利，但實際操作起來卻出了些岔子。學(xué)生提問了一個自己沒料到的問題，當(dāng)時愣了一下才回答出來。事后想想，如果能多預(yù)設(shè)幾種情況就好了。還有一次布置作業(yè)，題目有點復(fù)雜，結(jié)果好多同學(xué)都沒做對，后來才發(fā)現(xiàn)是自己講解的時候漏掉了關(guān)鍵步驟。
寫心得的時候，可以試著從自己的感受入手。那天講完課后，有個學(xué)生跑過來跟我說：“老師，這節(jié)課我終于明白了！”聽到這句話，心里真是暖暖的。這讓我意識到，有時候一個小小的鼓勵就能讓學(xué)生充滿信心。所以以后講課的時候，得更注重細(xì)節(jié)，盡量讓每個學(xué)生都能跟上節(jié)奏。
書寫注意事項：
別忘了記錄一些突發(fā)狀況。有一次上課中途突然停電，教室一下子黑了，當(dāng)時腦子一片空白。后來靈機一動，讓大家圍坐在一起講故事，反而成了意外的收獲。這樣的經(jīng)歷值得好好總結(jié)，說不定下次還能用得上。
寫心得的時候，還可以結(jié)合一些專業(yè)術(shù)語。比如運用“啟發(fā)式教學(xué)法”時，發(fā)現(xiàn)效果比傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)好很多。還有就是要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整教學(xué)策略。有時候，一個簡單的手勢或者眼神交流，都能起到意想不到的作用。
【第4篇】新教師教學(xué)及管理工作心得體會怎么寫2450字
新教師教學(xué)及管理工作心得體會
教師是蠟燭，照亮了別人燃燒了自己，教師是人類的工程師，培育著祖國未來的希望，教師是陽光底下最崇高的職業(yè)，所以我從小就希望自己長大后能成為一名人民教師。如今，我終于實現(xiàn)了兒時的夢想成為了一名光榮的、一名培育祖國花朵的人民教師。
時光飛逝，一個月的時間很快的就這樣過去了，在這一個月里，在教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我無論在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都有很大的進(jìn)步?；仡櫼粋€月的工作，我的收獲真是很多很多，下面我就具體來談一下我這一個月來在教學(xué)工作和班主任工作方面的收獲：
一、教學(xué)方面
初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完，但就好象一個人在表演一樣，我似乎忽略了學(xué)生的存在，講課時不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好，而經(jīng)過一個月來的歷練與學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗的老師的幫助下，我有了很大的進(jìn)步。我現(xiàn)在上課時，能以學(xué)生為主體而把自己擺在一個組織者、參與者和引導(dǎo)者的地位上，能面向全體學(xué)生了。所以在這里我還想再一次的感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及有經(jīng)驗的老師對我的幫助。使我在教學(xué)方面有所進(jìn)步。經(jīng)過這一個月來的工作我覺得要想做一名合格的教師，我認(rèn)為首先在教學(xué)方面做到以下幾點：
1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。我們班有個女同學(xué)，學(xué)習(xí)成績十分的不理想，一開始我也是訓(xùn)她，可我發(fā)現(xiàn)一點也不管用，反而是越訓(xùn)越差，好象讓我給訓(xùn)“傻”了，后來我就對她從友善開始，先從她愛勞動這一優(yōu)點著手，重用她，和她談心，鼓勵她，現(xiàn)在她自己知道學(xué)習(xí)了，成績較以前有了很大的提高。
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
5、培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
6、'進(jìn)無足赤，人無完人'，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動等。因此做為一名合格的教師，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
二、管理工作方面：
管理是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任管理工作的秘訣我覺得就是'愛'。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是'超凡脫俗'的愛。高爾基就曾經(jīng)說過：'誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。'這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是關(guān)懷。
師愛是教育的'潤滑劑'，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏?金鳳凰'要愛，'丑小鴨'同樣也要愛。關(guān)于這一點我就是這樣做的，我們班46名學(xué)生我都很喜歡，無論是“金鳳凰”還是“丑小鴨”我都喜歡他們，關(guān)心他們。所以在這里我可以說下這樣一句話：在我們班里的46名學(xué)生沒有一個學(xué)生是不喜歡我的，每當(dāng)我走在校園里的時候，只要我們班的學(xué)生看見我，他們就會全圍過來，和我手拉手一起走；每當(dāng)下課的時候只要我在教室里坐著他們也會圍個水泄不通。雖然當(dāng)班主任很累，但我喜歡這種感覺。
2、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，所以我時刻的提醒自己教師是不能盛氣凌人的，更不能利用自己地位和權(quán)力污辱學(xué)生；我應(yīng)該從他們的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與我縮小心理距離。
3、愛就是責(zé)任。
在開家長會的時候我從許多家長的口中了解到我在孩子心中是個“平時很和藹可親，而犯錯誤時又很嚇人的老師”，其實，愛學(xué)生要深入地愛，要理智地愛。也就是說要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、決不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更應(yīng)注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。
一份春華，一份秋實，在這短暫的一個月里，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。在今后的日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
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新教師剛?cè)肼毜臅r候，總會覺得教學(xué)工作和日常管理特別復(fù)雜，尤其是面對學(xué)生各種各樣的情況，心里難免有些緊張。其實，寫心得體會的時候，得從自己的經(jīng)歷出發(fā)，不能光顧著套模板，那樣寫出來的東西就顯得特別假。比如，我剛開始帶班的時候，總是擔(dān)心課堂紀(jì)律不好，后來慢慢發(fā)現(xiàn)，其實關(guān)鍵是要了解學(xué)生的想法。
剛開始準(zhǔn)備寫東西的時候，我覺得最好把每天發(fā)生的事情都記下來，這樣不至于到月底寫總結(jié)的時候腦袋一片空白。但有時候?qū)懼鴮懼蜁l(fā)現(xiàn)自己思路有點亂，這可能是因為平時沒養(yǎng)成記錄的習(xí)慣。記得有一次，我忙著批改作業(yè)，忘了記錄當(dāng)天班會的情況，結(jié)果寫總結(jié)的時候就只能憑印象寫了，感覺就差了點味道。
書寫注意事項：
寫心得的時候，要多用一些教育方面的專業(yè)術(shù)語，這樣看起來會顯得比較專業(yè)。像什么“因材施教”、“循序漸進(jìn)”之類的詞，用起來能讓文章更有說服力。不過有時候也會不小心用錯，比如把“循序漸進(jìn)”寫成了“循序漸進(jìn)”，雖然不影響大意，但仔細(xì)看的話就會發(fā)現(xiàn)問題。
寫心得的時候，不能只談理論，還得結(jié)合具體事例。比如，有一次我發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生上課老是走神，我就想著是不是他最近家里有什么事情。后來跟家長溝通后才知道，孩子父母最近鬧矛盾，所以分心了。后來我調(diào)整了一下教學(xué)方法，給他單獨輔導(dǎo)，效果還不錯。
寫心得的時候，也可以聊聊自己的成長經(jīng)歷，這樣能增加文章的真實感。比如我剛畢業(yè)的時候，以為只要備好課就能上好課，結(jié)果發(fā)現(xiàn)實際情況比想象中復(fù)雜得多?，F(xiàn)在想想，那些失敗的經(jīng)歷其實也是寶貴的財富，讓我明白了教學(xué)不只是傳授知識，還要關(guān)注學(xué)生的心理變化。
有時候?qū)懶牡?，字?jǐn)?shù)控制也很重要。太長了容易讓人失去耐心，太短又怕說不清楚。所以得找到一個平衡點，把想表達(dá)的意思都說清楚。不過有時候?qū)懼鴮懼蛣x不住車了，比如寫到某個案例時，就忍不住展開講了很多細(xì)節(jié)，結(jié)果篇幅一下子就拉長了。
小編友情提醒：
寫心得的時候，心態(tài)要放輕松，不要給自己太大壓力。畢竟每個人的成長節(jié)奏都不一樣，寫出來的內(nèi)容只要能反映自己的真實想法就好。
【第5篇】小學(xué)新教師教學(xué)心得體會怎么寫3150字
小學(xué)新教師教學(xué)心得體會
4月23日上午，袁付學(xué)區(qū)在xx小學(xué)舉行了第二次課改交流現(xiàn)場會。聽完了示范課和老師們的點評后，收益頗豐。
xx小學(xué)的課改氣息滲透在校園的每一個角落，一進(jìn)校門就看到了各位老師所寫的“課改春風(fēng)進(jìn)校園”幾個字，讓人在不經(jīng)意間就察覺到其濃厚的課改氛圍。另外，學(xué)校的校園文化和班級文化建設(shè)得也相當(dāng)出色，和課改遙相呼應(yīng)。
我聽了一年級的兩節(jié)課，《鴨子和白兔請客》、《小豬畫畫》。從中我體會到對待低年級學(xué)生，老師一定要俯下身去，耐下心來，要學(xué)會了解孩子的內(nèi)心世界，范文寫作試著用孩子們喜歡的方式和他們交流，站在孩子的立場、角度去設(shè)計問題、思考問題，采用各種不同的方式來吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新型課堂就是要為了每一位學(xué)生的發(fā)展，確立學(xué)生在課堂上的主體地位。教師要創(chuàng)造一切條件與機會讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，樂于探究，合作交流。為此，我覺得作為一名新教師，在這方面必須要轉(zhuǎn)變觀念，不斷學(xué)習(xí)，要努力做到以下幾點:
1、轉(zhuǎn)變教師的“學(xué)生觀”。要努力做到用孩子的心來看待一切，不歧視孩子，多鼓勵、賞識孩子，爭取使班里達(dá)到“沒有差生，只有差異”。
2、轉(zhuǎn)變教師自身的角色。教學(xué)過程是師生平等對話的過程，是師生雙方相互交往、共同發(fā)展的過程。教師要用平等的心態(tài)去對待學(xué)生，用朋友的方式來和學(xué)生交流。給學(xué)生創(chuàng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生對課堂產(chǎn)生興趣。
3、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，只有改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)生才能無拘無束地置身于課堂之中，享受學(xué)習(xí)的樂趣，課堂才能煥發(fā)無限的生命力，學(xué)生才能思維活躍，熱情高漲，真正成為學(xué)習(xí)的主人，課堂的主角。
4、教師一定要放低姿態(tài)，要勇于蹲下來看學(xué)生，不僅是身體蹲下來，心靈也要蹲下來，全身心地融入到學(xué)生中去，與學(xué)生一起合作、交流，共建有利于學(xué)生個性發(fā)展的課堂氛圍，使學(xué)生有效地獲取新知識和能力。
5、教師要適當(dāng)放手，讓學(xué)生進(jìn)行自我管理。讓學(xué)生擁有一些權(quán)力，讓他們自己去選擇；給學(xué)生創(chuàng)造一些機會，讓他們自己去體驗；給學(xué)生設(shè)置一些困難，讓他們自己去解決；給學(xué)生提出一些問題，讓他們自己去找答案；給學(xué)生適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g，讓他們自己向前走。
同時，作為一名新教師，我要不斷地加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的課改理念和專業(yè)知識，及時向書本和身邊的前輩們請教，查找自身的差距和不足，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)能力。課改不是一蹴而就的事情，它需要不斷的探索，在課改逐步深入的今天，我相信它會讓我們自身不斷地發(fā)生改變，而我們也會通過課改來創(chuàng)造更多的驚喜。
小學(xué)新教師教學(xué)心得體會2
為了使新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，安海鎮(zhèn)教委辦于9月27日為我們這些今年剛?cè)肼毜慕處煱才帕伺嘤?xùn)。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，盡管我們已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。6位老師的報告讓我受益良多，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲：
1.首先，教師應(yīng)當(dāng)富有愛心。
正如培訓(xùn)會上，橋頭小學(xué)的許金蓮老師所提出“愛與責(zé)任”的觀點。作為一名教師，我們對學(xué)生的關(guān)愛應(yīng)當(dāng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子。孩子的心思并不像大人所想的那樣簡單，甚至可以說孩子的心思有時是敏感的，老師的一言一行常常給孩子的內(nèi)心帶來不同的影響。因此，身為老師，我們不能總是聲色厲荏的呵斥孩子，而是用心與他們交流，只有讓學(xué)生感受到我們對他們的關(guān)愛，他才容易接受老師的教誨，老師也才可能培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
2.其次，多讀書，加強本學(xué)科的業(yè)務(wù)知識。
養(yǎng)正中心小學(xué)的陳宏瑜老師說的好“讀書是老師最好的名片——內(nèi)化是修身，外顯是一道亮麗的風(fēng)景線?！睒蝾^小學(xué)的許金蓮老師也說“眼界決定思想境界”。有人說“給人一瓢水，自己必須先有一桶水”，身為老師，我們必須要有充足的文化積淀，才有資格為學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”。只有不斷學(xué)習(xí)，全面普及知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能承擔(dān)起教育學(xué)生的重任。
3.最后，積極參加各種培訓(xùn)。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，盡管我們已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但是書本上的知識與現(xiàn)實是有一定差距的，如何有效的將學(xué)到的知識高效的運用到實際的教學(xué)工作中去，不僅需要我們新教師自己慢慢摸索，還需要有上級領(lǐng)導(dǎo)以及老教師的協(xié)助。這次的培訓(xùn)就是一次很好的機會，通過參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。
總之，通過參加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的.個人魅力，使我受益匪淺。
小學(xué)新教師教學(xué)心得體會3
今天，是我們新教師培訓(xùn)的第二天。上午莫xx老師給我們帶來了一場精彩的演講，莫老師先給大家講了一個自己的例子，范文網(wǎng)然后引出了今天的主題：杜拉拉精神和我們要向杜拉拉學(xué)習(xí)什么。我們作為新人，要努力團(tuán)結(jié)協(xié)作快速融入學(xué)校，面對困難，牢**和抱怨沒有用，只有靜下心來處理問題才能盡快適應(yīng)。另外，對待職業(yè)的態(tài)度不同也會導(dǎo)致發(fā)展的差距，只有對工作投入熱愛和忠誠，才能做好工作。老師還列舉了獅子和獵狗的故事，獅子和獵狗都是草原上的捕獵者，可是獅子卻經(jīng)常處于饑餓狀態(tài)，而獵狗常常能夠飽食。
原因就在于獅子習(xí)慣獨行而獵狗卻總是成群的團(tuán)結(jié)起來搶食，這個故事里的獅子就像我們身邊那些才華橫溢卻恃才傲物的人，卻因為不善于與人合作而限制了自己的發(fā)展，這樣的人是不能適應(yīng)現(xiàn)代的工作環(huán)境的。這位老師告訴大家：
1、要有杜拉拉精神，全心投身教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，和學(xué)校同成長，提升自己的執(zhí)行力，該干什么就干什么。
2、學(xué)習(xí)杜拉拉的為人處世，勇于承擔(dān)責(zé)任，從失誤中走出困境。例如我們學(xué)校五年級科學(xué)學(xué)科的“滑鐵盧事件”和東山再起的經(jīng)歷，告訴了我們有了失誤不要找借口，因為一個人對待失誤的態(tài)度反映出了他的敬業(yè)精神和道德品行。
隨后，孔xx老師組織大家開展了一場開放性討論，這次活動的主題叫做《擁抱變化》，我們被分為四組，每一組分到了一張大彩紙，就兩個問題展開討論：
問題一：新科技對教育教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，我們新教師對于這些變化的優(yōu)勢是什么，劣勢是什么？
問題二：面對這樣的優(yōu)勢和劣勢，我們能夠做些什么？我們小組也開展了激烈的討論，最后我們小組以ipad為展示主板，向大家展示了我們小組的討論成果。雖然我們小組最后沒有奪得桂冠，但是最重要的是我們每個人在討論中各司其職，發(fā)揮了團(tuán)隊意識，增加了凝聚力。
下午教導(dǎo)處的xx老師給我們帶來了一場教育教學(xué)常規(guī)講座，成老師說：常規(guī)是指沿襲下來的經(jīng)常實行的規(guī)矩，把常規(guī)做到極致就是一種創(chuàng)新，制定教學(xué)計劃的過程應(yīng)包括以下六個步驟：
1、先熟悉教材，
2、實施教學(xué)目標(biāo)的具體措施，
3、教學(xué)改革實施設(shè)想，
4、對兩頭生的轉(zhuǎn)化對策，
5、教學(xué)目標(biāo)的制定，
6、教學(xué)進(jìn)度的安排。
經(jīng)過今天的培訓(xùn)，我們對時代小學(xué)的教職工常規(guī)都有了新的理解，我們在入職后應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行，努力將工作做到最好。
小學(xué)新教師教學(xué)心得體會
以上是《小學(xué)新教師教學(xué)心得體會》的酷貓寫作范文詳細(xì)內(nèi)容，主要描述學(xué)生、我們,老師、自己、教學(xué),教師、學(xué)習(xí)、小學(xué)，希望對大家有用。
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小學(xué)新教師教學(xué)心得體會怎么寫
剛當(dāng)老師那會兒，心里真是又興奮又緊張。想著自己終于能站上講臺，把自己的知識教給孩子們，那種感覺特別奇妙?？烧娴搅苏n堂上，才發(fā)現(xiàn)這事沒那么簡單。今天就聊聊我這些年摸索出來的一些心得，希望能幫到剛?cè)胄械男吕蠋焸儭?/p>
剛開始備課的時候，總覺得教材上的東西都挺簡單的，照著書念一遍就行了吧。結(jié)果上了幾節(jié)課才明白，學(xué)生可不是那么好對付的。有的孩子聽課很認(rèn)真，但也有些注意力老是飄忽不定。后來慢慢學(xué)會根據(jù)不同學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整自己的教學(xué)方法。比如有個學(xué)生總是喜歡插嘴，剛開始還覺得煩，后來想明白了，這是他表達(dá)興趣的一種方式。于是我就試著讓他多參與討論，慢慢地，他上課時安靜多了。
記得有一次講數(shù)學(xué)題，我想當(dāng)然地以為很簡單，結(jié)果講完后發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生一臉懵。回去仔細(xì)琢磨后才意識到，原來是我自己理解得太表面了。從那以后，每次備課前都會多查資料，多做幾遍練習(xí)題，確保自己真的搞清楚了。還有，課堂上提問的時候也要注意技巧，不能問得太難，也不能太簡單。得找到那個平衡點，既能激發(fā)學(xué)生的思考，又不至于讓他們覺得自己太笨。
跟學(xué)生相處久了，我發(fā)現(xiàn)光靠課本知識是不夠的。有時候一個鼓勵的眼神，一句真誠的表揚，比講多少道理都有用。比如有個小女孩特別內(nèi)向，作業(yè)本上寫的字歪歪扭扭的，但我每次都會在旁邊寫上“你寫得很認(rèn)真哦！”之類的話。后來她變得越來越自信，作業(yè)也越寫越好。其實每個孩子都有閃光點，作為老師，就是要善于發(fā)現(xiàn)并放大這些優(yōu)點。
有時候也會遇到一些棘手的問題，比如某個學(xué)生總是搗亂。開始時我很生氣，甚至想過放棄他。但后來想想，每個孩子都是獨特的個體，不能因為一時的調(diào)皮就把他們一棍子打死。于是我就試著找機會跟他聊天，了解他為什么會有這樣的表現(xiàn)。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他并不是故意搗蛋，而是家里出了些問題。知道真相后，我對他的態(tài)度完全變了，不僅不再批評他，反而對他多了一份關(guān)心。漸漸地，他也變得懂事起來。
要說最大的收獲，我覺得就是學(xué)會了耐心。以前總覺得教學(xué)是個技術(shù)活兒，現(xiàn)在才明白，這更是一門藝術(shù)。每個學(xué)生的情況都不一樣，需要我們用不同的方式去引導(dǎo)。有時候可能需要反復(fù)強調(diào)同一個知識點，有時候則需要換個角度重新講解。最重要的是，始終保持一顆平和的心態(tài)，這樣才不會被瑣碎的事情困擾。
寫心得體會的時候，很多人可能會糾結(jié)到底該怎么寫。其實不用太復(fù)雜，把自己平時的教學(xué)經(jīng)歷梳理一下就行。可以記下一些印象深刻的事例，也可以談?wù)勛约涸诮虒W(xué)過程中學(xué)到的東西。關(guān)鍵是要真實，把自己最真實的感受寫出來就好。當(dāng)然，有時候?qū)懼鴮懼悸窌嗟?，這時候不妨停下來休息一下，等腦子清醒了再繼續(xù)。別忘了，寫東西不是為了給別人看，主要是為了讓自己理清思路。
【第6篇】新教師教學(xué)心得怎么寫1900字
首先，培訓(xùn)使我對教師進(jìn)修學(xué)校的教育有了新的了解。
在培訓(xùn)的第一天，韓校長就對我們說“既來之，則安之”踏踏實實的做好每一件事，走好每一步。
第二，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)應(yīng)該具備的道德有了更加深刻的認(rèn)識。
各位名師詳細(xì)的講解，讓我學(xué)到了很多作為教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德素養(yǎng)。良好的師德是教師對社會的要求;良好的師德是教師素質(zhì)的重要組成部分;良好的師德還會產(chǎn)生職業(yè)幸福感。正如陶行知所說的“真正的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能達(dá)到心靈的深處”。
我想，作為新教師，要向那些在教學(xué)崗位上辛勤工作的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種不怕苦不怕累、樂于奉獻(xiàn)的精神。教師是榜樣，因為學(xué)生受教育的過程就是人格不斷完善的過程，教師的人格魅力是不可估量的，教師是學(xué)生成長的引路人。教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母，作為一名教師應(yīng)有愛心，就像父母對待孩子百般呵護(hù)，所以我們說教師是父母。教師是朋友，所謂“良師益友”，就是強調(diào)師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點，有針對性地培養(yǎng)每個學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
第三，讓我明白了要隨時調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)以適應(yīng)自己的工作。
在這三天的培訓(xùn)中，讓我感到最有趣的就是李彩霞老師所做的講座。她帶領(lǐng)我們了解了人的心理現(xiàn)象、教師如何關(guān)愛學(xué)生、教師心態(tài)調(diào)整的作用、如何讓學(xué)生感受到師愛等。
作為新教師，一定要讓每個學(xué)生感受到愛。這不僅要有愛的情感，而且要有愛的藝術(shù)。比如要做到了解學(xué)生，成為學(xué)生心靈不設(shè)防的朋友，還要理解學(xué)生，公正地對待每一個學(xué)生，李老師給我們舉了泰迪的例子。一定要讓學(xué)生感覺到愛，讓學(xué)生充分感受到老師對他們的愛是無微不至的。
第四，使我知道了如何做個合格、快樂的班主任。
王秀清老師給我們做了如何當(dāng)好班主任這個課題的培訓(xùn)。他們都以自己為例，講解了他們作為班主任的經(jīng)歷和體會。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位。老師給我們帶來了一堂生動有趣而實際的課，首先她為我們指出怎樣做好一個班主任，其次通過她的學(xué)生的實例給我們展示了要做好一名班主任老師，應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的關(guān)愛，要全面地關(guān)心班中每個學(xué)生的各方面發(fā)展。同時也使我們深深地感受到了做好一個班主任所能體會到的快樂之處。這對于新教師而言非常重要，因為只有通過班級團(tuán)隊的建設(shè)，才能形成班級團(tuán)隊的凝聚力。
第五，讓我對“教師”職業(yè)的解讀有了進(jìn)一步的了解。
通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到新教師要適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;認(rèn)識到我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;做一名能時刻反思自我的教師，做一名關(guān)愛、了解學(xué)生的教師;認(rèn)識到我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。認(rèn)識到教師的專業(yè)發(fā)展要靠自己“多讀書、勤實踐、善積累”。因此，我們要以高度的責(zé)任心對待工作，踏踏實實、一絲不茍，精心準(zhǔn)備好每一堂課，用心上好每一節(jié)課。用真心關(guān)愛每一位學(xué)生，最大限度地理解、寬容、善待每一位學(xué)生，以微笑面對學(xué)生，努力成為學(xué)生心目中的好老師。終身學(xué)習(xí)，博覽群書，不斷進(jìn)取，善于總結(jié)反思。
第六，提升課堂教學(xué)技能，成就教師專業(yè)成長。
裴樹立老師給我們講了新教師如何快速成長。作為教師，本職工作就是教學(xué)，通過培訓(xùn)，我了解了只有在課堂中能激發(fā)學(xué)生興趣、拓展教學(xué)樂趣的老師，才是一名好老師。所以，首先我就得要求自己獲得就業(yè)所應(yīng)具備的最基本的專業(yè)知識和基本技能。其次，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡量新穎豐富，讓學(xué)生有所得。教學(xué)方式的多樣化，可引起學(xué)生的新鮮和好奇，兩者都可以使學(xué)生獲得精神的滿足而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，特別是教學(xué)方式的多樣化，最能吸引學(xué)生的興趣。另外，集體氛圍對其在成員的學(xué)習(xí)動機、個性有重要的影響。個人的行為在相當(dāng)大的程度上取決于集體的要求和期望，個人的學(xué)習(xí)動機由于想得到所在集體的重視而受到激發(fā)，學(xué)習(xí)效率也可以由此而提高。所以，努力形成一個相互競爭又相互理解和支持的集體氛圍，對培養(yǎng)和激發(fā)良好的學(xué)習(xí)動機有著積極的作用。
第七，聽了幾位老師的示范課，真讓我學(xué)得了很多上課技巧，講課方法，如何靈活運用方法機智教學(xué)，如何吸引小朋友集中注意力聽課。
在這三天的培訓(xùn)中，我得到了很多在學(xué)校里面學(xué)不到的東西，這些來自教育教學(xué)一線的專家和老師們給了我很多啟發(fā)，我不要做一名教書匠，我要努力成為專家型的教師，向我的學(xué)生們傳授知識、啟迪智慧。所以，我們沒有理由不具備特殊技能知識，沒有理由不學(xué)習(xí)，不提高自身素質(zhì)。因為我們是“新”教師，要志存高遠(yuǎn)!
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新教師剛走上講臺，總會有很多想法想跟大家分享。有些人覺得寫心得就像完成任務(wù)，其實不然，這不僅是記錄自己的成長，還能幫助別人少走彎路。剛開始寫的時候可能沒什么頭緒，但只要多琢磨幾遍，慢慢就會找到感覺。
記得我剛開始教書那會兒，總想著把自己每天做的事都記下來。比如今天上了什么課，課堂氣氛怎么樣，學(xué)生反應(yīng)如何。可后來才發(fā)現(xiàn)這樣寫太表面了，真正有價值的是那些背后的東西。比如遇到一個特別調(diào)皮的學(xué)生，你是怎么處理的？當(dāng)時心里是什么感受？后來又是怎么調(diào)整心態(tài)繼續(xù)上課的？把這些細(xì)節(jié)寫出來，會讓文章更有深度。
有時候?qū)懼鴮懼鴷茴}，明明是寫教學(xué)心得，結(jié)果寫成了生活感悟。有一次我就差點這樣，寫到一半突然想起前幾天跟朋友吃飯的事，就忍不住寫了兩句。結(jié)果回頭一看，發(fā)現(xiàn)這段跟主題完全不搭邊，只能刪掉重寫。還有一次寫教案的時候，因為趕時間，就草草寫了幾句，結(jié)果第二天上課發(fā)現(xiàn)很多地方?jīng)]說清楚，只好臨時補充。這些都是教訓(xùn)啊。
書寫注意事項：
寫心得的時候最好能結(jié)合具體的例子。比如有一次公開課，我設(shè)計了一個互動環(huán)節(jié)，本來以為挺好的，結(jié)果學(xué)生反應(yīng)平平。后來反思了一下，發(fā)現(xiàn)是提問方式有問題，太籠統(tǒng)了，學(xué)生不知道從哪里回答。如果當(dāng)時能提前預(yù)設(shè)幾種情況，效果可能會好很多。把這個經(jīng)歷寫下來，就能給別人提個醒。
有時候?qū)憱|西容易陷入固定模式，比如開頭總是說自己剛?cè)肼殨r有多緊張，中間寫教學(xué)中的困難，最后再寫克服后的成就感。這樣的套路雖然穩(wěn)妥，但讀起來難免有些乏味。試著換個角度，比如可以從某個具體事件入手，由點及面地展開。這樣不僅能讓文章更生動，也能給讀者帶來新鮮感。
寫心得還有一個技巧就是多看看別人的成果。不是照搬，而是借鑒其中的思路和表達(dá)方式。比如看到有人用比喻的方式描述教學(xué)難點，覺得特別形象，下次自己寫的時候也可以試試。不過，引用的時候要注意別太過分，畢竟每個人的教學(xué)風(fēng)格都不一樣。
【第7篇】新教師崗前教學(xué)培訓(xùn)心得體會怎么寫1700字
作為今年剛?cè)胄５男吕蠋?，我和同事參加了xx高校教師崗前培訓(xùn)在線培訓(xùn)。課程由著名專家潘xx教授和北師大姚xx、清華諶xx、中央民族大學(xué)蒙xx和北京科技大學(xué)魏xx五位教授分別就方面教學(xué)法、學(xué)習(xí)心理、教學(xué)設(shè)計和教案設(shè)計、課堂氣氛掌控和教學(xué)案例分析進(jìn)行講解以及關(guān)于教學(xué)的選修課程。認(rèn)真學(xué)習(xí)后我感到受益頗多，在此總結(jié)一下從培訓(xùn)收獲的關(guān)于教學(xué)的心得。
課堂講授是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，教師在了解教學(xué)對象、設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、選擇講授 方法方面應(yīng)具有深厚的功底，才能把學(xué)生帶入一種深刻、崇高和優(yōu)美的藝術(shù)境界，達(dá)到教師與學(xué)生之間知、情、意的交流、交融、交匯。對教學(xué)內(nèi)容分析設(shè)計，科學(xué)地把握講授內(nèi)容是課堂講授體現(xiàn)藝術(shù)性的必要條件。
首先教師要吃透教材'講授內(nèi)容不完全等同于教材，教材是講授內(nèi)容的核心和基礎(chǔ)，吃透 教材是講授內(nèi)容的基本要求?，F(xiàn)行的教材中每章每節(jié)內(nèi)容都有一定內(nèi)在聯(lián)系，充分挖掘章與章、節(jié)與節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系，通過分析、比較、綜合，從而找出共性、異性和規(guī)律性的東西 。只有掌握了教學(xué)過程中的每一環(huán)節(jié)，在講授新課時，在全面理解和處理好教材的基礎(chǔ)上， 才能恰當(dāng)?shù)刂赋鲋攸c、難點和關(guān)鍵問題，對這些內(nèi)容教師可多方強化，層層剖析，精講多練 。每一門學(xué)科的邏輯結(jié)構(gòu)中都存在若干個關(guān)鍵問題，這些關(guān)鍵問題是整個理論體系的綱，是 重點，同時往往又是難點。吃透教材并不僅僅在于對教材備章節(jié)的把握，應(yīng)當(dāng)是系統(tǒng)地、整 體地、靈活地把握教材，就是與本學(xué)科理論體系有關(guān)的知識都應(yīng)加以研究，并把它們有機地 納入講授內(nèi)容中，講授內(nèi)容研究得越寬，課就會講得越靈活。教師吃透了講授內(nèi)容，講課時就可以不看講稿，密切注視學(xué)生的聽課反應(yīng)，隨時調(diào)整自 己的講授方法，才能揮灑自如。
其次，要對教學(xué)對象分析研究。教學(xué)過程包括從學(xué)生的起點狀態(tài)到測量與評價教學(xué)結(jié)果的全過程，其中的許多環(huán)節(jié)都影響著教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。透徹了解講授對象是科學(xué)地把握講授 內(nèi)容和正確地選擇講授方法的前提條件和內(nèi)在要求。講授的內(nèi)容一般由教學(xué)大綱決定，而熟悉了學(xué)生的情況再來安排講授內(nèi)容就能做到得心應(yīng)手;根據(jù)不同的教學(xué)對象，增刪取舍教材，講授時根據(jù)學(xué)生的具體特點選擇講授方法，這符合因材施教的原則，也是課堂講授獲得成功的秘訣。
透徹了解講授對象還為教師使自己的課堂講授發(fā)揮藝術(shù)性取得了必要的心理準(zhǔn)備，講授的效果好壞不僅僅取決于對教案熟悉，更要對學(xué)生熟悉。課前越了解學(xué)生的各種情況，講課時越輕松自然。
了解學(xué)生主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。包括學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)興趣、課堂紀(jì)律、參與習(xí)慣、閱讀范圍。了解這些情況，有助于掌握學(xué)生的實際學(xué)習(xí)水平，增強學(xué)生的自覺意識，引導(dǎo)學(xué)生 向?qū)W習(xí)深度、廣度進(jìn)軍。其次要了解學(xué)生對本學(xué)科的了解程度高低、深淺。這樣可以幫助教 師提高講授的針對性和吸引力。再次，要了解學(xué)生的期望值，恰當(dāng)?shù)卣{(diào)動學(xué)生的期望是教師 的基本功，高的期望值易使學(xué)生產(chǎn)生失望情緒，過低的期望則缺乏內(nèi)在動力。第四，了解學(xué) 生對教師的評價，這包括教師的人格品質(zhì)、理論水平、工作態(tài)度、講授方法、教學(xué)特點等內(nèi) 容。通過學(xué)生的評價掌握自己課堂的真實水平是提高教學(xué)效率，實現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)化的有效手段 。
第三，正確選擇講授方法;正確選擇講授方法是教師實現(xiàn)講授藝術(shù)化的重要方式; 在教學(xué)過程中，教材、學(xué)生都是可變目標(biāo)。課堂教學(xué)時間受到限制，教學(xué)信息的獲取又 呈多樣性。所以應(yīng)選擇真正適合本課教學(xué)實際的教學(xué)法。教學(xué)方法就大的分類有發(fā)現(xiàn)教學(xué)法 ，講解式教學(xué)法和概念控制教學(xué)法，是三種智慧技能的獲得方法。在具體選擇講授方法時應(yīng)遵循一些原則。
另外，要考慮教學(xué)手段的合理運用，以增強教學(xué)的直觀性和趣味性。可采用投影片、幻 燈片，實驗觀察和教學(xué)軟件等。教學(xué)過程是極其復(fù)雜的。既有師生各自獨立的活動，也有師生雙向交流。必須合理、科學(xué)地確定教學(xué)過程 的各環(huán)節(jié)，全面考慮教材的邏輯結(jié)構(gòu)，教學(xué)對象的特征，師生之間的情緒，教法學(xué)法的適應(yīng) 性，運用現(xiàn)代教學(xué)理論實現(xiàn)課堂教學(xué)的藝術(shù)性。
教學(xué)是技術(shù)也是藝術(shù)。作為教師應(yīng)該積極地進(jìn)行教學(xué)研究與實踐，在外界客觀因素的影響下，更主要地通過自身不懈地專研，日積月累，經(jīng)過長期的實踐，才能夠成為優(yōu)秀的教師。
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新教師剛?cè)肼毜臅r候，參加崗前教學(xué)培訓(xùn)是很重要的一步。培訓(xùn)期間學(xué)到的東西直接影響到以后的教學(xué)質(zhì)量。寫心得體會時，首先要搞清楚培訓(xùn)的目的，是為了提升教學(xué)技能還是了解學(xué)校規(guī)章制度之類的。如果目標(biāo)明確，寫起來就會有方向感。
記得有一次我參加培訓(xùn)，當(dāng)時主講人提到課堂管理很重要，這讓我意識到平時教學(xué)中可能忽略了一些細(xì)節(jié)。比如如何控制課堂秩序，遇到調(diào)皮學(xué)生該怎么應(yīng)對。這些都需要提前想好策略，不然真到了課堂上會手忙腳亂。不過有時候聽課筆記沒記全，回頭整理時就只能憑印象寫了，結(jié)果有些地方描述得不太清晰。
寫心得體會時，可以結(jié)合自己的實際情況，把自己在培訓(xùn)中學(xué)到的知識點串聯(lián)起來。像那次培訓(xùn)還講了備課的重要性，說是要根據(jù)不同年齡段的學(xué)生調(diào)整教學(xué)方法。我當(dāng)時就在想，是不是過去自己備課太隨意了，下次得認(rèn)真對待每一節(jié)課的設(shè)計。但也有時候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了，東一句西一句的，最后交上去的內(nèi)容顯得很散。
書寫注意事項：
心得體會不一定非要寫得很正式，可以適當(dāng)加入一些個人感悟。比如培訓(xùn)中提到的案例分析，有些就特別貼近現(xiàn)實，讓人忍不住聯(lián)想自己經(jīng)歷過的類似情況。還有就是多用專業(yè)術(shù)語，這樣顯得有深度。不過有時候為了追求專業(yè)性，反而把話說復(fù)雜了，讀者理解起來費勁，這一點需要注意。
寫完后最好能找同事互相看看，聽聽他們的意見。有時候自己覺得沒問題的地方，別人一眼就能看出毛病。像上次我就被指出有個地方邏輯不通，明明前面說了這個觀點，后面又推翻了，結(jié)果讓人摸不著頭腦。還有一次寫得太簡略，只寫了幾個關(guān)鍵詞，根本沒法表達(dá)完整的意思。
【第8篇】指導(dǎo)新教師教學(xué)心得體會怎么寫2000字
根據(jù)教學(xué)計劃安排，我作為建筑工程與藝術(shù)系一名指導(dǎo)教師，進(jìn)行了為期六個多月的實習(xí)的指導(dǎo)，負(fù)責(zé)07建筑設(shè)計班36名學(xué)生赴企業(yè)等崗實習(xí)的實習(xí)指導(dǎo)工作。
一、實習(xí)前期的認(rèn)真動員
學(xué)生的等崗實習(xí)是教學(xué)環(huán)節(jié)中的一項重要工作，它為學(xué)生提供理論與實踐相結(jié)合的可能，同時也為學(xué)生了解社會，做好今后就業(yè)準(zhǔn)備提供條件。因此，我們首先要從思想上提高對這次等崗實習(xí)重要性的認(rèn)識。一是為同學(xué)們順利走向?qū)嵙?xí)崗位奠定了堅實的基礎(chǔ)。實習(xí)前組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校有關(guān)等崗實習(xí)的一系列文件，并介紹了以往實習(xí)中的經(jīng)驗與教訓(xùn)。讓學(xué)生充分認(rèn)識到等崗實習(xí)的重要性，要求學(xué)生在做好知識準(zhǔn)備的同時也要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以公司員工的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。二是為了同學(xué)們能在實習(xí)中取得好成績，我們除在實踐課上加強學(xué)生各項技能訓(xùn)練以外，還在臨參加實習(xí)的前幾周對本小組實習(xí)學(xué)生進(jìn)行了實習(xí)前的工作流程指導(dǎo)。三是提出了建立“團(tuán)結(jié)、合作、圓滿”的團(tuán)隊意識，使本小組每一成員都能順利完成等崗實習(xí)的各項任務(wù)。
二、實習(xí)過程中的認(rèn)真指導(dǎo)
本次實習(xí)的時間嚴(yán)格按照教學(xué)計劃執(zhí)行，分四個階段進(jìn)行。
第一階段，組織動員、準(zhǔn)備階段。
這一階段，除組織實習(xí)學(xué)生進(jìn)行了實習(xí)動員工作外，負(fù)責(zé)與實習(xí)點取得聯(lián)系，匯報我系的等崗實習(xí)工作計劃，做好實習(xí)生踏入企業(yè)前的準(zhǔn)備工作。
第二階段，帶領(lǐng)實習(xí)學(xué)生到實習(xí)點熟悉環(huán)境，了解實習(xí)單位的基本情況，特別是讓學(xué)生對實習(xí)崗位的工作要求和工作職責(zé)做了詳細(xì)的了解，為工作做好了充分的準(zhǔn)備。
第三階段，這是實習(xí)的主體階段，各項實習(xí)任務(wù)都要在此階段完成。我利用自己的課余時間，多渠道了解實習(xí)生的思想、實習(xí)、生活和工作，并與實習(xí)單位的指導(dǎo)教師密切聯(lián)系，幫助學(xué)生解決問題，記錄好工作日程和內(nèi)容，對學(xué)生的各方面盡量做到第一時間的了解。
第四階段，總結(jié)交流階段。
學(xué)生實習(xí)返校后，組織實習(xí)小組學(xué)生進(jìn)行實習(xí)總結(jié)工作。同學(xué)們進(jìn)行廣泛深入的交流匯報。老師對實習(xí)做了總結(jié)，肯定了他們?nèi)〉玫某煽儯瑫r也指出他們的不足。
三、在指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)工作中的幾點體會
1、針對學(xué)生有輕視等崗實習(xí)的思想，指導(dǎo)教師有必要通過實習(xí)動員讓學(xué)生認(rèn)識到實習(xí)的重要性。
作為職業(yè)教育院校的一門重要的綜合實踐必修課程，等崗實習(xí)既是對學(xué)生學(xué)習(xí)和技能上的多項綜合訓(xùn)練，又是在學(xué)生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它對形成學(xué)生合理的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助學(xué)生增強對社會現(xiàn)狀的了解，激發(fā)學(xué)生對自己所從事職業(yè)的熱愛。等崗實習(xí)在整個職業(yè)教育中占有十分重要的地位，是培養(yǎng)合格的人才不可缺少的職業(yè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，等崗實習(xí)既能檢驗學(xué)生所學(xué)的知識，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉工作環(huán)境，增強學(xué)生的綜合能力，對于我們學(xué)生非常重要。
2、通過實習(xí)進(jìn)一步了解到我們的學(xué)生在哪些方面有缺陷，企業(yè)需要哪一類型人才。
在知識方面，實習(xí)學(xué)生深感知識學(xué)問浩如煙海，也深深地體會到競爭上崗的深刻內(nèi)涵。設(shè)計師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識，廣博的科學(xué)文化知識，豐富的哲學(xué)和心理科學(xué)知識。知識結(jié)構(gòu)要合理，當(dāng)今的自然科學(xué)、社會科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透，相互融合，新興學(xué)科不斷出現(xiàn)，只懂自己專業(yè)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這一點學(xué)生在實習(xí)中體會很深。精深的專業(yè)知識是設(shè)計師擔(dān)任設(shè)計工作的基礎(chǔ)，這就要求設(shè)計師要扎實的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論，基礎(chǔ)知識以及相應(yīng)的技能、技巧操作，并運用自如。熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法，同時還要具備一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識。有的學(xué)生在這次實習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識還很欠缺，雖然學(xué)的專業(yè)課程確實不少，但距離實際工作要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。不但自己涉及的面比較窄，而且學(xué)習(xí)的深度也不夠，掌握的知識不夠細(xì)致、扎實。實踐方面也是如此，雖然實習(xí)過程中學(xué)會了許多東西，但距離熟練操作也還相差很遠(yuǎn)。更何況實踐中遇到的情況只是實際中很微小的部分。通過實習(xí)，同學(xué)們深有感觸地說：以后一定要加強自己的動手能力，提高專業(yè)技能，還要堅持不懈的加強理論知識的學(xué)習(xí)，并且深化已有的知識。
在素質(zhì)能力方面，學(xué)生領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德、關(guān)鍵能力方面。設(shè)計是為人服務(wù)的，決定了設(shè)計師不僅要與人交流，還要學(xué)會推銷自己的方案。要想業(yè)主接受你的方案，首先要讓業(yè)主認(rèn)同你。這就要求設(shè)計師不僅要有很好的職業(yè)道德，還要有很強的語言表達(dá)能力和說服能力。
3、在實習(xí)指導(dǎo)過程中，發(fā)現(xiàn)我們在教學(xué)中的一些不足。
如學(xué)院對整個職業(yè)教育的研究不夠，特別是對課改的研究不夠，教師對職業(yè)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展了解較少，教師做不到前瞻性指導(dǎo)。一到實習(xí)單位就感到我們的教育方法和教學(xué)觀念的落后。
學(xué)生專業(yè)技能的基本功訓(xùn)練嚴(yán)重不足，如組織能力差，管理能力差，實踐能力差，動手能力差，不善于與人溝通，這確是我們學(xué)院今后要特別重視和亟待解決的問題。
建議學(xué)院加強對等崗實習(xí)的指導(dǎo)，加強在校學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練，改善訓(xùn)練的手段，把我們的學(xué)生培養(yǎng)成有超前意識和創(chuàng)新能力的人才，以適應(yīng)當(dāng)今社會的需要。
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寫教學(xué)心得，得從自己的實際教學(xué)經(jīng)歷說起。我剛當(dāng)老師那會兒，一門心思想著把課本上的內(nèi)容都講清楚，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽得昏昏欲睡。后來慢慢摸索出點門道，教學(xué)不是單向輸出，得讓學(xué)生參與進(jìn)來。
備課的時候，要把重點難點拎出來，想好怎么講能讓學(xué)生明白。比如講數(shù)學(xué)公式，不能光背誦定義，最好舉幾個例子，讓他們跟著算一遍。還有就是課堂提問，別總是問成績好的同學(xué)，偶爾也給后進(jìn)生機會，這樣能調(diào)動全班的積極性。
有時候?qū)懼鴮懼蜁茴}，本來想說教學(xué)方法，結(jié)果扯到學(xué)生管理去了。其實這兩塊是相輔相成的，管理不好課堂秩序，教學(xué)效果肯定打折扣。記得有一次公開課，準(zhǔn)備得很充分，但因為教室后排有幾個調(diào)皮鬼搗亂，氣氛就不太理想。
教學(xué)心得里還可以寫一些突發(fā)事件的處理方式。有一次上課突然停電了，我靈機一動，讓大家圍坐一圈講故事，沒想到效果出奇的好。事后想想，這種臨場發(fā)揮的能力很重要，平時就要多積累素材。
寫心得時要注意結(jié)合具體事例，不然顯得空洞。比如說一次考試成績不理想，就得反思是不是教學(xué)方法出了問題，還是學(xué)生基礎(chǔ)薄弱。如果是前者，就得調(diào)整策略，多做互動練習(xí)；如果是后者，那就得加強輔導(dǎo)。
有些地方寫得可能啰嗦了些，比如提到教學(xué)反思時，原本只想說定期總結(jié)很重要，結(jié)果寫成了好幾句話。其實只要抓住關(guān)鍵就行，沒必要面面俱到。還有，教學(xué)心得不必太正式，稍微隨意點反而更真實，能反映出一個教師的成長軌跡。
寫到最后，可能還會遺漏一些細(xì)節(jié)，比如沒有提到家校溝通的重要性。其實這也是教學(xué)工作的一部分，跟家長保持良好關(guān)系，能更好地了解學(xué)生情況。不過這方面的內(nèi)容可以另起一段補充，就不在這篇里贅述了。
