【第1篇】教師教學(xué)實習(xí)心得怎么寫1300字
在經(jīng)過長期積累和近兩周的試教與微格教學(xué)鍛煉，我們第一次以老師等身份面對學(xué)生。盡管面臨著很大的壓力，但最后他們還是以良好的精神狀態(tài)投入到實習(xí)工作中，并且用實際行動去關(guān)愛學(xué)生、帶動學(xué)生，用自己的熱情和表達(dá)方式去教他們。
對與參加實習(xí)的來說，沒有豐富的授課經(jīng)驗，但卻以狀態(tài)努力奮斗著，不放過每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見;在這期間同學(xué)們有在我之前上課的，我也在旁邊見習(xí)。之間互相交流與學(xué)習(xí);不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，取長補(bǔ)短，認(rèn)真改善，明顯提高了教學(xué)能力，并且與實習(xí)學(xué)校的師生搭建了友誼的橋梁。
吳老師帶領(lǐng)我們21個從事著不同項目的學(xué)生一起到電力學(xué)院，運(yùn)動實習(xí)。在實習(xí)中，老師們深入了解實習(xí)生的生活和工作情況，并根據(jù)實習(xí)生在教學(xué)中所出現(xiàn)的一系列問題及時提出意見。同時還對實習(xí)生提出了嚴(yán)格的要求：要求全體實習(xí)生要嚴(yán)格遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律性，完成實習(xí)任務(wù);要求大家在實習(xí)過程中要虛心學(xué)習(xí)特區(qū)先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗，通過實習(xí)對所學(xué)的知識進(jìn)行檢驗和及時充電;要求要取得的實習(xí)效果，為武體爭光，使武體和電力學(xué)院兩校的領(lǐng)導(dǎo)都滿意。
實習(xí)中，大部分同學(xué)都擔(dān)任體育課教學(xué)工作的職務(wù)。實習(xí)的第一周，實習(xí)生先是熟悉學(xué)校及學(xué)生的基本狀況。聽該校體育老師講課，作筆錄參與討論，備教案，學(xué)習(xí)一些上課的技巧。第二周正式上課。吳老師把這次實習(xí)生的隊長職務(wù)給了我，作為這次21個實習(xí)的隊長更要把一切都精確安排課時，把每個人值班的時間分好。每個人都要按照規(guī)律來，我們大家是一個整體，更要互相幫助，同心協(xié)力，和老師積極配合共同讓這次實習(xí)工序圓滿成功的結(jié)束
俗話說：難有真實的碰觸才能真正體會到在教學(xué)過程中所帶來的磨練與成長，這就給他們提供了一個良好的時機(jī)。善于扎住學(xué)生的心理特點，采取不同的實施管理充分發(fā)揮自身創(chuàng)造性和自主性，并用心去關(guān)愛，用心去了解，這便是心得體會。實習(xí)態(tài)度。其實在這之前自己也是非常緊張，怕自己做不好，不能完成第一節(jié)課。雖然在學(xué)校里也看過和學(xué)習(xí)過有關(guān)教學(xué)的一些資料，但是畢竟沒有親自體驗過，也怕有很多學(xué)生不聽話，不能互相配合!但是實習(xí)期間這些學(xué)生還是比較聽話配合我的，看到這樣情形我當(dāng)然也越來越放松。在實習(xí)過程中，并且喜歡唱反調(diào)，對于這樣的學(xué)生，更應(yīng)該用和善的態(tài)度去了解他們，關(guān)心他們，多與他們交流，并給予鼓勵和幫助，這樣才會得到尊重。
通過實習(xí)，實習(xí)生普遍感到自己在很多方面有了明顯的提高：在體育教學(xué)過程中，應(yīng)結(jié)合理論知識做好備課工作，這樣才能合理的安排課堂分配并重視技術(shù)動作的規(guī)范示范。對那些不能一下子就能接受吸收的學(xué)生更要耐心講解，和多做技術(shù)動作的示范。也應(yīng)及時去了解學(xué)生的性格與思想，應(yīng)用心去呵護(hù)，肩負(fù)起一名教師的責(zé)任，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)生心中塑造一個良好專業(yè)體育教師的美好形象。
一個月的教育實習(xí)雖短，卻給每一位參加實習(xí)的同學(xué)都留下了美好的回憶。同學(xué)們在教學(xué)知識，教學(xué)水平，教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，向社會展示了體育系學(xué)子的良好素質(zhì)，也為自身今后的參與工作打下了良好的基礎(chǔ)。通過實習(xí)，同學(xué)們也增強(qiáng)了自信，堅定了信念，大家有一個共同愿望就是：成為一名合格的人民體育教師，為祖國的建設(shè)添磚加瓦。
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做老師實習(xí)的時候，寫實習(xí)心得是一件挺重要的事情。剛開始可能有點懵，不知道從哪里開始寫。其實不用太緊張，先把實習(xí)期間發(fā)生的事情回憶一下，像那些印象特別深的課堂互動，或者學(xué)生問的一些奇怪的問題，都值得記下來。要是覺得記流水賬沒意思，那就挑幾個點深入寫，比如某次公開課，準(zhǔn)備的時候有多費(fèi)勁，后來效果怎么樣，學(xué)生反應(yīng)又如何。
寫心得的時候，最好能結(jié)合自己的專業(yè)背景，把自己學(xué)到的知識用進(jìn)去。比如我教語文，就經(jīng)常反思課堂上的提問方式是不是合適，有沒有引導(dǎo)學(xué)生深入思考。有時候?qū)懼鴮懼蜁l(fā)現(xiàn)自己對教材的理解更深了一層。不過有時候?qū)懼鴮懼鴷茴}，比如本來想寫課堂管理，結(jié)果寫了半天學(xué)生的笑話，這也沒什么大不了的，順其自然就好。
寫心得的時候，最好能多用一些教育相關(guān)的術(shù)語，這樣顯得專業(yè)一點。比如什么“啟發(fā)式教學(xué)”“因材施教”，這些詞雖然聽著高大上，但用起來還挺合適的。不過有時候一激動，可能會把“啟發(fā)式教學(xué)”寫成“啟發(fā)教學(xué)”，看起來差不多，但仔細(xì)看還是不一樣的。還有一次我寫到學(xué)生進(jìn)步的時候，把“顯著提高”寫成了“顯著提升”，雖然不影響理解，但回頭一看確實有點不妥。
除了專業(yè)術(shù)語，還可以結(jié)合自己的感受。比如，有一次我?guī)W(xué)生去春游，回來寫心得的時候，就把那天的天氣、學(xué)生的狀態(tài)都寫進(jìn)去了。寫到學(xué)生在草地上瘋跑的樣子，自己也跟著笑了。寫這些細(xì)節(jié)會讓文章更有溫度，不過有時候?qū)懙锰度耄赡軙浗淮宄虑榈那耙蚝蠊@就需要回頭看看是不是漏了什么關(guān)鍵點。
小編友情提醒：
寫完之后別忘了檢查一遍。有時候會發(fā)現(xiàn)一些小問題，比如標(biāo)點符號用錯了，或者句子不通順。有一次我就寫了個很長的句子，結(jié)果越寫越亂，最后自己都不知道講的是什么。這種時候就得多讀幾遍，把句子拆開重組一下。當(dāng)然，檢查的時候也要注意別改太多，不然會顯得很不自然。
【第2篇】靈機(jī)一動趣味數(shù)學(xué)的實習(xí)教師教學(xué)心得體會怎么寫1000字
晉級實習(xí)教師已經(jīng)將近兩個月了。在這兩個月中，我經(jīng)歷了“第一節(jié)”的考驗，融入了我們這里活潑可愛的學(xué)生當(dāng)中，接受了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、特聘名師、駐縣教師的全方面教學(xué)指導(dǎo)，了解了自己以前不曾涉足的體育專業(yè)單招考試，見證著這里擁有著高技術(shù)水平的運(yùn)動員們的酸甜苦辣，見證著他們的汗水、榮譽(yù)。
如果當(dāng)初的我沒有選擇頂崗實習(xí)，沒有選擇正定縣實驗學(xué)校。我想，我有可能永遠(yuǎn)不會“在幕后”去接觸這樣一批冰雪聰明的孩子，去理解他們領(lǐng)獎臺背后的“辛酸淚”，更不用說從他們身上去學(xué)習(xí)那種靈動的感覺了。
還好，我很幸運(yùn)。不僅僅是與師大相遇，更是參加了學(xué)校提供的頂崗實習(xí)。不久前，這份幸運(yùn)的學(xué)習(xí)機(jī)會就再次顯現(xiàn)了它的成果。
還記得，那是上周五，也就是4月6日那一天的高一班的數(shù)學(xué)。說，也是他們潛移默化教給我的“靈動”給那節(jié)的誕生奠定了一定的基礎(chǔ)。記得，當(dāng)天我的數(shù)學(xué)是在消防演練結(jié)束之后的第一節(jié)。一方面，消防演練結(jié)束后，大家情緒比較激動，總想著說點什么。另一方面，最近一周在學(xué)習(xí)平面的有關(guān)性質(zhì)定理，這讓本就不太擅長空間想象的他們也有一點厭學(xué)的感覺。所以，當(dāng)時站在講臺上的我臨時決定先用十分鐘左右的時間將大家的注意力轉(zhuǎn)移到數(shù)學(xué)上。隨即，我便收起了我已經(jīng)打開的本，告訴大家老師這兒有一道小學(xué)數(shù)學(xué)題目想讓大家?guī)兔鉀Q一下。剛說完，底下的同學(xué)就瞬間停止了彼此的討論，目光一下子轉(zhuǎn)移到了我這個方向。接著我就趁熱打鐵的說出了題目，有一個完整的西瓜，水平切兩刀，豎直切兩刀，請問最后有幾塊西瓜皮。問題一出，他們中的大部分同學(xué)提筆就畫了一個圓開始“切水果”的“瘋狂模式”。班級瞬間安靜到了極點，他們紛紛開始了自己的西瓜皮計算。我的注意力轉(zhuǎn)移至此也就完成了一小步。這個問題的結(jié)果出之后，我便就著西瓜帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)了一下球的表面積、體積公式。然后，就十分順利的開始了我們今天的平面性質(zhì)公理的學(xué)習(xí)。
點燃大家對于數(shù)學(xué)的喜愛至此也算是一個新的小高峰了。在此之前，我試過和他們講數(shù)學(xué)中的奇聞軼事，畢達(dá)哥拉斯樹、百牛定理，七橋問題之類的，趣味計算之類的確實是幾乎沒用過。
其實，這道題目還是我在上這節(jié)的前一天的下午，在“好玩的數(shù)學(xué)”這個公眾號里剛看到的題目。它是小學(xué)時代印象最深刻的題目中的一道。當(dāng)時的我，
因為自己也差一點算錯，所以也就記下了這道題。當(dāng)時也不曾想到第二天就會用到，也不曾想到我在他們班的點擊率會升高好幾個百分點。
越幸運(yùn)，越努力；與努力，越幸運(yùn)。我會繼續(xù)努力積攢自己的下一次“小幸運(yùn)”。
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做一名實習(xí)教師，尤其是教數(shù)學(xué)這一類需要邏輯思維的課程，有時候真得絞盡腦汁。前幾天我?guī)W(xué)生們玩了一個趣味數(shù)學(xué)游戲，就是從一個簡單的數(shù)字謎題開始，讓大家通過推理找到答案。這個活動挺受歡迎的，有幾個學(xué)生還主動跑上來問我一些解法上的細(xì)節(jié)，感覺特別欣慰。
剛開始我以為只要把題目講清楚就完事了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們對解題過程更感興趣。我就試著引導(dǎo)他們一步步去分析，而不是直接給出答案。比如有個孩子提出一種思路，雖然有點偏差，但我沒急著糾正，而是順著他的思路問：“那如果這樣，下一步會怎么樣？”他慢慢發(fā)現(xiàn)自己問題所在，反而覺得特別有成就感。
過程中也有點小插曲。有一次我在黑板上寫數(shù)字的時候，不小心把個位數(shù)和十位數(shù)的位置給弄反了，結(jié)果學(xué)生們立馬發(fā)現(xiàn)了不對勁。我當(dāng)時有點尷尬，但馬上調(diào)整過來，跟大家說：“看來老師也得好好復(fù)習(xí)一下才行。”這反倒拉近了師生間的距離，大家笑成一團(tuán)。
后來我發(fā)現(xiàn)，其實這樣的小意外還挺有用的。它提醒我，教學(xué)不是單方面的輸出，而是互動的過程。每次上課前，我會多準(zhǔn)備幾個例子，因為有時候課堂上會出現(xiàn)意想不到的情況。有一次講到分?jǐn)?shù)加減法，有學(xué)生突然問了個特別刁鉆的問題，把我問住了。后來回去查資料才明白，原來是他提前學(xué)過更深的知識點。從那以后，我就養(yǎng)成了課后補(bǔ)充知識的習(xí)慣。
還有就是，備課的時候不能只盯著教材看，得結(jié)合學(xué)生的實際情況。比如有的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，我就盡量把知識點拆解得更細(xì)一點；而那些成績好的學(xué)生，我就給他們布置些拓展題。記得有次講排列組合，有學(xué)生提出能不能用圖形表示出來，我覺得這個想法很新奇，就鼓勵他自己畫圖試試，結(jié)果他還真找到了一種新的解題方法。
其實，我覺得當(dāng)老師最難的地方就是把握好那個度。既不能講得太深讓基礎(chǔ)差的學(xué)生跟不上，也不能講得太淺讓優(yōu)秀的學(xué)生覺得無聊。有時候我也會糾結(jié)要不要跳過某些復(fù)雜的步驟，但后來想想，既然這是知識鏈的一部分，那就得讓他們了解整個過程。畢竟數(shù)學(xué)的魅力就在于它的嚴(yán)謹(jǐn)性嘛。
說到體會，我覺得最重要的是保持耐心。有時候?qū)W生理解起來慢，你得反復(fù)解釋，甚至換種方式重新講一遍。而且，別以為講完課就萬事大吉了，課后的反饋也很關(guān)鍵。我經(jīng)常利用午休時間跟學(xué)生聊聊他們在學(xué)習(xí)中的困惑，有時候也能學(xué)到不少東西。
【第3篇】教師教學(xué)實習(xí)心得體會怎么寫1550字
教師教學(xué)實習(xí)心得體會
20xx年的x月xx日到x月xx日，這短短的四周，是我這一次次學(xué)習(xí)當(dāng)老師的教學(xué)實習(xí)。在這段時間，我收獲了很多，也成長了很多。近一個月的實習(xí)，讓我體會到當(dāng)老師的樂趣。當(dāng)了近十幾年學(xué)生，次轉(zhuǎn)換了角色，以一名老師的身份去實習(xí)、去體驗，任務(wù)不同了，視角不同了，因此感受也不同了。
前兩周我們以聽課為主，為了能更好的適應(yīng)學(xué)生教育環(huán)境，我們認(rèn)真聽課，記好筆記，并即時和指導(dǎo)老師溝通，反復(fù)推敲老師教案，認(rèn)真熟悉教材。
這兩周，我們還批改了學(xué)生們的作文。批改作業(yè)時，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要，在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，要寫上激勵的評語，讓他們在改正自己錯誤的同時，不會對自己失去信心。在這個過程中，我還發(fā)現(xiàn)了大一學(xué)生在英語寫作過程中普遍存在的一些問題。大體情況可以分為四類：
類：存在嚴(yán)重的單詞拼寫問題，很多同學(xué)也分不清詞性。
第二類：句子結(jié)構(gòu)不清晰，時態(tài)使用錯誤，而且喜歡用中文思維進(jìn)行寫作。
第三類：不注意標(biāo)點的使用，隨意亂點的現(xiàn)象很嚴(yán)重。
第四類：學(xué)生態(tài)度問題。這一類學(xué)生大多字跡潦草，不認(rèn)真對待作業(yè)。
經(jīng)過兩周的聽課，第三周，我們便開始準(zhǔn)備教案，為講課作準(zhǔn)備。指導(dǎo)老師指導(dǎo)我們寫教案，給我們建議。第四周的周一早上，我們進(jìn)行了次試講。雖然試講并不正式，可是講課的過程中依然會暴露很多缺點。結(jié)束之后，鄭老師說我的構(gòu)思很好，同時也給我提了很多寶貴的建議。我認(rèn)真聽著，積極總結(jié)，并及時予以修改。周二晚上，鄭老師又抽出寶貴的時間，聽我們又試講了一次。這一次，老師又給我們提了意見，并讓我周三正式上講臺。
于是，5月6日，周三下午，我次正式登上了講臺。上課前我感到非常緊張，緊張的介紹完自己，深呼吸了好幾次，終于調(diào)整好了自己的情緒，開始講起課來。我按照我的計劃逐步進(jìn)行著內(nèi)容，同學(xué)們也很配合，他們的積極參與讓課堂十分有趣。我便充分放松了自己，大膽的講起課來。最后，由于時間沒有把握好，準(zhǔn)備的內(nèi)容并沒有講完。課后，鄭老師評價說我講的挺好，我的搭檔也說挺好。這無疑是給了我極大的自信。他們也給了我很多建議。所以回來之后，我又對講課內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)。5月7日，周四下午，我又講了兩節(jié)課，正所謂，熟能生巧，這次，明顯沒有次那么緊張了，并且在時間的把握上，內(nèi)容上，都有很大的進(jìn)步。學(xué)生依舊很配合。從老師和我的搭檔那里，我都獲益匪淺。
這三節(jié)課，讓我充分體會了當(dāng)老師的感覺。這種感覺很好，看著學(xué)生們對你渴望的眼神，你就會覺得你有責(zé)任把他們教好。
通過這次實習(xí)，我還總結(jié)了幾點關(guān)于教育的建議，具體如下：
點，興趣對于一個學(xué)生來說是至關(guān)重要的。必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。課堂只要是以學(xué)生為主，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。
第二點，老師要有耐心，才能把學(xué)生的缺點糾正過來。而且老師要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，把自己當(dāng)成活動中的一員。
第三點，要注重鼓勵學(xué)生。他們得到老師的`贊揚(yáng)，積極性提高了，課堂氣氛活躍了，就會起到很好的教學(xué)效果。
第四點，學(xué)生對講課的內(nèi)容反映不一，所以要注重跟同學(xué)們的交流，明白他們究竟所需求的什么。
從這次實習(xí)中我明白到，備課在上好一節(jié)課的重要性，因此，我也對老師這個職業(yè)有了更深的理解。真正的教師都具有高尚的師德和勇于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，他們就是一群辛勤的小蜜蜂，為國家的建設(shè)打造堅實的基石。這次實習(xí)也使我學(xué)到了許多書本上沒有的東西，讓我找到了缺點和不足，讓我增長了各方面的能力，是我人生中最有意義的一次活動。在以后的人生道路上我不會像以前那樣膽怯。因為在這次實習(xí)中我變得勇敢，成熟了。在以后的人生道路上，我也會時刻銘記著這段如歌歲月，激勵自己努力前進(jìn)。
精選用戶撰寫心得95人覺得有幫助
做老師是一件挺不容易的事，尤其是剛當(dāng)老師的那會兒，什么都不太懂，就想著趕緊找點經(jīng)驗來學(xué)學(xué)。其實，教學(xué)實習(xí)的心得體會，也不是非得照著什么模板去寫，只要把自己的經(jīng)歷、感受都寫出來就行。
剛開始實習(xí)的時候，我也沒想到自己會遇到這么多事。記得有一次上課，準(zhǔn)備了好久的教案，結(jié)果一到課堂上，學(xué)生們一個個東張西望，根本沒心思聽講。我當(dāng)時就有點慌，也不知道該怎么辦。后來慢慢調(diào)整心態(tài)，試著跟他們互動，才緩過勁來。現(xiàn)在想想，這種突發(fā)情況在教學(xué)里挺常見的，關(guān)鍵是要沉住氣，想辦法解決問題。
還有一次，有個學(xué)生跑過來問我一道題怎么做，我一看挺簡單的，就隨口給他講了。沒想到他聽完一臉迷茫，我就意識到可能是自己的表達(dá)有問題。從那以后，每次給學(xué)生講解知識點，我都特別注意說話的方式，盡量用他們能理解的話來說。
有時候，備課也是個大學(xué)問。書本上的內(nèi)容不能直接搬下來講，得琢磨怎么能讓學(xué)生感興趣。有一次我打算講一個比較枯燥的概念，就提前找了些相關(guān)的視頻，結(jié)果課堂氣氛一下子活躍起來，學(xué)生們的積極性也高了不少。看來呀，教學(xué)方法得因地制宜，不能死板。
教學(xué)實習(xí)的過程也不是一路順風(fēng)順?biāo)摹Ｓ袝r候備課的時候，總覺得時間不夠用，晚上熬夜趕工是常有的事。而且有時候真覺得壓力山大，生怕自己哪里講錯了。但好在慢慢適應(yīng)了，也積累了不少經(jīng)驗。
我覺得寫心得體會最重要的就是把自己真實的感受寫出來。畢竟每個人的經(jīng)歷都不一樣，沒必要追求那種完美無缺的文章。只要能把學(xué)到的東西、遇到的問題以及解決辦法都記錄下來，對以后的工作肯定會有幫助。
不過，寫的時候也不能太隨意，該注意的地方還是要留意。比如用詞要恰當(dāng)，句子要通順，不然看起來就會讓人感覺很亂。有時候?qū)懼鴮懼赡苓€會寫錯別字，或者句子結(jié)構(gòu)不太合理，但只要不影響整體的意思就好。畢竟誰都有馬虎的時候嘛。
【第4篇】教師教學(xué)實習(xí)心得總結(jié)怎么寫2700字
時光如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝，兩個多月的實習(xí)期已經(jīng)接近了尾聲。回想實習(xí)的這段時間真的感受頗多。想起實習(xí)的第一天，我來到實習(xí)基地中學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹了該學(xué)校的一些基本情況，如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的學(xué)生總體情況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時間安排等等，同時對我們以后實習(xí)的主要內(nèi)容作了簡要的說明，并提出了一些期望。在這短暫的時間里，我既興奮又激動。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。我對實習(xí)工作有很多的思考和感受，現(xiàn)特將實習(xí)期間的教學(xué)工作情況做簡要的匯報：
一、教學(xué)方面
在新課程改革的大潮下，教師不再將知識“填鴨式”的傳授，而是讓學(xué)生通過自主探究的方式提出問題，分析問題，找出方案，解決問題，得出結(jié)論，驗證結(jié)論，應(yīng)用結(jié)論解決問題。要求教師積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，科學(xué)探究的精神，在教學(xué)中注重過程培養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。新課改以來，隨著考核目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，越來越重視學(xué)生素質(zhì)的提高，義務(wù)教育面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律的四有新人為目標(biāo)。更加注重德育，并且嚴(yán)禁教師體罰學(xué)生。讓教育以培養(yǎng)下一代合格的中國公民為目標(biāo)。
1、聽課
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。學(xué)校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，也為我們的實習(xí)活動提供了很多便利。在這期間，我聽了不同老師、不同年級、不同科目的課，每個老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心、細(xì)心、愛心：對環(huán)節(jié)設(shè)置精心，課堂提問設(shè)計精心，對孩子有愛心。魯迅說過：“一千個讀者中就有一千個哈姆萊特。”我要說，一千個教師，就會有一千種教學(xué)風(fēng)格，每一種教學(xué)風(fēng)格，都有著它獨(dú)特而富有魅力的閃光的一面，而我，也希望自己是只辛勤的蜜蜂，能夠博采眾長，努力上出讓學(xué)生滿意的化學(xué)課。逯老師上課富有幽默感，上課的時候重難點分明，教學(xué)邏輯性很強(qiáng)，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽課做筆記思考等。而孫老師跟逯老師略有不同，他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類老師。他提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案。還有其他很多老師都有自己的精彩，看到他們的課，我們這些毫無教學(xué)經(jīng)驗的實習(xí)生，真的是慚愧啊。老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽不同老師的課，及時進(jìn)行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學(xué)所用的教學(xué)方法。
2、試教
聽課是為上課所做的一個鋪墊，是一個向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。我的第一次上課內(nèi)容是《金屬的物理特性》這一節(jié)，由于我?guī)У氖蔷拍昙壔瘜W(xué)課，教學(xué)任務(wù)非常重。但不管怎樣，作為一名年輕的新教師，為了讓自己的第一堂課有好的效果，在課前我從網(wǎng)上找到了一些優(yōu)秀的教案課件進(jìn)行學(xué)習(xí)，并虛心地請教我的師傅和有經(jīng)驗的老師，學(xué)習(xí)她的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，積極參加教研組組織的教研活動。我在備課過程中認(rèn)真分析教材、分析大綱，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。另外，為了上好這節(jié)課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、突破難點，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。上課時認(rèn)真講課，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)老師在聽完我的課后，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被指導(dǎo)老師指出，這讓我感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作，教經(jīng)驗豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我進(jìn)行教學(xué)實習(xí)工作信心的來源。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
二、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中，我主要從早晨的早操、早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，眼保健操，午休管理，晚讀，自習(xí)課，晚修管理等方面著手，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。擔(dān)任實習(xí)班主任期間，我還做了一下幾點工作：
1、參與班級活動
在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，籃球賽、校運(yùn)會的報名等我都親身參與當(dāng)中。在月考后，我還利用課余時間找到學(xué)習(xí)成績沒那么好的學(xué)生出來談話，做好他們的思想工作。在活動中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。
2、主題班會
在實習(xí)期間，我還組織了主題班會，進(jìn)行一些主題教育。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，對表現(xiàn)突出的同學(xué)我也提出了表揚(yáng)，雖然并不是每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新想法、新的打算。通過主題班會，提升了自己對學(xué)生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自己的語言表達(dá)能力。
3、師生間的關(guān)系
初中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡相差較少，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。所以，我就利用課余時間找他們談心，鼓勵和對他們進(jìn)行積極的引導(dǎo)，希望能給他們帶來一定的幫助。
現(xiàn)在，實習(xí)結(jié)束了。兩個多月的實習(xí)工作雖然短暫，卻給我留下了美好、深刻的回憶。這是一個提高自己、檢驗所學(xué)的過程。兩個多月里，我在教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實習(xí)，我也增強(qiáng)了信心，堅定了信念，明白了教師工作的神圣，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在!
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寫教學(xué)實習(xí)心得其實挺講究方法的，得結(jié)合自己的經(jīng)歷去寫，不然就成了空話套話。剛開始，先想想實習(xí)期間印象最深的事，可能是某個學(xué)生的進(jìn)步，也可能是課堂上突發(fā)的小狀況。把這些事記錄下來，寫的時候就不會覺得無從下手。
記得有一次帶學(xué)生做實驗，本來計劃得很順利，結(jié)果有個步驟出了差錯，設(shè)備沒反應(yīng)。當(dāng)時有點慌，后來冷靜下來跟學(xué)生一起排查問題，最后總算解決了。這樣的事情就值得好好寫寫，能體現(xiàn)處理問題的能力。
寫的時候要注意用詞恰當(dāng)，比如形容學(xué)生的表現(xiàn)，用“積極主動”比“特別好”顯得更專業(yè)。不過有時候會不小心用錯詞，像是把“積極”寫成“積級”，仔細(xì)看看就能發(fā)現(xiàn)。還有就是句子不要太長，長了容易亂，像“為了提高教學(xué)質(zhì)量我們做了很多努力包括備課、聽課、反思”這樣一口氣說完，讀起來費(fèi)勁。
書寫注意事項：
別忘了提到自己的成長，比如通過這次實習(xí)學(xué)會了什么，這很重要。像我，以前不太擅長跟家長溝通，現(xiàn)在知道該怎么說了。當(dāng)然，有時候?qū)懙臅r候會忘記這點，只顧著講課堂上的事，回頭一看才發(fā)現(xiàn)漏了。
小編友情提醒：
檢查一下有沒有錯別字，雖然不是每次都能注意到，但最好多看幾遍。寫完后找個朋友幫忙看看也是個不錯的辦法，他們可能會發(fā)現(xiàn)一些自己沒留意到的問題。
【第5篇】教師教學(xué)實習(xí)工作的心得怎么寫1150字
時光如梭，一年的實習(xí)期即將結(jié)束。在這一年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
這一學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)以律己，熱愛黨的教育事業(yè)。在工作中更是時時刻刻嚴(yán)格要求自己。一年來，我還積極參加各類政治義務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)的老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點，難點。并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅如此，還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，取長補(bǔ)短，收獲不少。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。
6、扎實自己的基本功。通過向老教師、幫教老師的學(xué)習(xí)，切實提高自己的基本功。
三、班主任工作情況
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對我的磨煉與培養(yǎng)，讓我一個普教畢業(yè)生一進(jìn)校就擔(dān)任班主任，一年的工作使我認(rèn)識到作為一名班主任的重要性。班主任除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。
以上是我一學(xué)期來的實習(xí)工作心得總結(jié)，在一年的工作中，無論是教學(xué)工作還是班主任工作，我都覺得自己存在著很多的不足，比如，合理統(tǒng)籌的能力有待提高，教學(xué)管理工作中不夠嚴(yán)格，計劃意識不強(qiáng)，與家長間的聯(lián)系不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術(shù)等。在為期一年的新教師培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過程中，我確實成長了不少，學(xué)到了很多專業(yè)內(nèi)外的知識，認(rèn)識到自己的一些不足。正所謂：“有則改之，無則加勉!”既然看到了自己的不足，我將積極改正。在今后的工作中，我將會多調(diào)整心態(tài)，多反省自己，多進(jìn)行教學(xué)后反思，多向老教師取經(jīng)和學(xué)習(xí)避免走多彎路，從多角度多方法看問題，讓自己真正地快速成長起來。
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教師教學(xué)實習(xí)工作的心得怎么寫
剛結(jié)束實習(xí)那會兒，腦子里亂糟糟的，想把這段時間的經(jīng)歷整理一下，卻發(fā)現(xiàn)不知道從哪里開始。其實教學(xué)實習(xí)的體會挺復(fù)雜的，既有成就感也有挫敗感，有時候覺得自己懂了不少，有時候又覺得什么也沒學(xué)會。
剛開始上課的時候，我特別緊張，生怕講錯什么。備課的時候反復(fù)修改教案，生怕遺漏知識點。后來慢慢發(fā)現(xiàn)，教案再完美，課堂上也會冒出各種意外情況。有一次我正講得眉飛色舞，一個學(xué)生突然舉手問了個問題，把我問懵了。當(dāng)時臉都紅了，只好說這個咱們下課再說。現(xiàn)在想想，當(dāng)時要是能鎮(zhèn)定一點就好了。
跟學(xué)生們相處倒是挺有意思的。他們有時候會提出一些很奇怪的問題，比如“老師，為什么歷史書上的皇帝都那么胖？”我愣了一下才反應(yīng)過來，這是個好機(jī)會，可以順便講講古代飲食文化。結(jié)果一講起來，學(xué)生們反而更感興趣了。看來備課的時候不能只盯著知識點，還得琢磨怎么吸引學(xué)生的注意力。
批改作業(yè)也是個大工程。有時候看著那些歪歪扭扭的字跡，心里真不是滋味。有個學(xué)生老是把“因為”寫成“因該”，剛開始我還以為是筆誤，后來發(fā)現(xiàn)他就是這么記的。我就專門找他談了一次話，給他講了正確用法，還讓他多練幾遍。結(jié)果下次作業(yè)，他的字跡明顯進(jìn)步了。這讓我意識到，教學(xué)不僅僅是傳授知識，還要關(guān)注每個學(xué)生的成長。
跟指導(dǎo)老師的交流也很重要。我實習(xí)的時候，指導(dǎo)老師經(jīng)常聽我的課，課后還會給我提建議。有時候她一句話就能點醒我，比如“你的課堂節(jié)奏有點快，學(xué)生可能跟不上。”還有一次，她看我講課時老是低頭看講稿，提醒我說這樣會讓學(xué)生感覺不到尊重。從那以后，我試著多抬頭跟學(xué)生互動，效果確實好了很多。
不過有時候也會遇到一些棘手的情況。有一次班上有兩個學(xué)生鬧矛盾，鬧得很兇，我一時也不知道該怎么處理。后來找班主任幫忙才解決了。這件事讓我明白，教學(xué)不只是教書，還得育人，遇到問題得冷靜處理，不能光靠理論。
