【第1篇】電子白板培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得怎么寫1350字
電子白板培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得
今年我市的教育總目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，為我們所有學(xué)校所有的教室都裝上多媒體，為了這一個(gè)目標(biāo)作為老師的我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)與之相關(guān)的教育新方式。電子白板的使用就其中的一塊，通過這次的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到教育現(xiàn)代化的重要性。
隨著社會(huì)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)越來越成為人們生活的重要部分。通過老師的介紹我明白了：電子白板是匯集了尖端電子技術(shù)、軟件技術(shù)等多種高科技手段研發(fā)的高新技術(shù)產(chǎn)品，它通過應(yīng)用電磁感應(yīng)原理，結(jié)合計(jì)算機(jī)和投影機(jī)，可以實(shí)現(xiàn)在課堂上進(jìn)行交互式教學(xué)。讓教師徹底擺脫了鼠標(biāo)鍵盤的束縛，讓多媒體教學(xué)發(fā)生了革命性的變革。
在這次培訓(xùn)中老師重點(diǎn)介紹了交互式電子白板的一些性能特征。交互式電子白板是新興的多媒體教學(xué)設(shè)備，老師將電子白板的功能具體總結(jié)起來有八大點(diǎn)：
一、屏幕批注，及時(shí)反饋。基于交互電子白板提供方便的書寫和繪畫功能，運(yùn)用于語文學(xué)科，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生邊思考邊想像邊批畫的學(xué)習(xí)方式，呈現(xiàn)學(xué)生閱讀和思考的學(xué)習(xí)過程和最終的思維成果;運(yùn)用于數(shù)學(xué)學(xué)科可以呈現(xiàn)學(xué)生練習(xí)和思維的成果，便于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)評(píng)價(jià)。
二、遮擋隱藏，分批呈現(xiàn)。基于交互電子白板提供的遮擋拉幕功能，可以倒入圖片作為主題背景，有利于創(chuàng)始情景。可以根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度，分批呈現(xiàn)資源，不僅有利于學(xué)生集中注意力，更能有效引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展。不但在新授課中比較實(shí)用，而且在平時(shí)的練習(xí)和復(fù)習(xí)課中也非常受用。
三、拖放組合，靈活互動(dòng)。基于交互電子白板提供的拖放、放大和組合功能，使學(xué)生在拖放中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，在拖放組合中展示思維創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐，使學(xué)生在實(shí)踐中增長能力。
四、重點(diǎn)放大，凸現(xiàn)重點(diǎn)。基于交互電子白板提供的照相和放大縮小功能，可以針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)，重點(diǎn)呈現(xiàn)，細(xì)致觀察，有利發(fā)現(xiàn)問題。
五、過程回放，呈現(xiàn)脈絡(luò)。基于交互電子白板提供的回放功能，運(yùn)用于各學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)中，可以重新展現(xiàn)學(xué)習(xí)過程，重溫思維的脈絡(luò)，有利于在學(xué)習(xí)中總結(jié)學(xué)法，提煉方法，從根本上發(fā)現(xiàn)問題和抓住關(guān)鍵解決問題。
六、模式切換，方便演示。基于交互電子白板提供的三種模式的切換功能，可與整合教育資源，便于課堂的演示和批畫。
七、智能繪圖，提升效率。電子白板中提供了諸如圓規(guī)、畫角、智能筆、量角器、畫圓等多種智能工具，教師不需要借助其它工具，稍加練習(xí)，即可用一支筆在電子白板中非常方便地畫出非常專業(yè)、準(zhǔn)確的各種幾何圖形。
八、庫存另存，積累資源。庫存是基于交互電子白板提供的資源庫功能和存儲(chǔ)功能，可以在學(xué)習(xí)中隨時(shí)調(diào)用資源和積累現(xiàn)場(chǎng)資源，可以以多種方式存儲(chǔ)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)資源，便于復(fù)習(xí)和重溫。另存是將教師上課使用的課件、教學(xué)資源和學(xué)生智慧的創(chuàng)造，導(dǎo)出為網(wǎng)頁、圖片等資源，便于學(xué)生再學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)等。
通過老師的介紹我們對(duì)這樣的現(xiàn)代技術(shù)有了初步的了解，也讓我明白了教育現(xiàn)代化的重要性，教育的現(xiàn)代化過程也應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程，我們必須以發(fā)展的觀點(diǎn)看待教育的現(xiàn)代化進(jìn)程。任何教育改革都應(yīng)該從長遠(yuǎn)著眼，追求其自身的可持續(xù)發(fā)展。我們選擇教育信息化作為改革的突破口，就是主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)信息化的選擇，它的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與社會(huì)的良性互動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)教育自身的可持續(xù)發(fā)展。我們?cè)趧?chuàng)建現(xiàn)代化教育的道路上將不懈努力。
電子白板培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得
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最近參加了一次電子白板的培訓(xùn)，想著把自己的感受寫下來，也算是一次總結(jié)吧。這次培訓(xùn)挺有意思的，老師講得也挺細(xì)的，從基礎(chǔ)功能到一些高級(jí)應(yīng)用都有涉及。剛開始我以為電子白板就是個(gè)大號(hào)平板，后來才發(fā)現(xiàn)它比想象中復(fù)雜得多。
剛開始接觸的時(shí)候有點(diǎn)手忙腳亂，畢竟平時(shí)用慣了普通黑板，突然換成這種高科技玩意兒確實(shí)需要適應(yīng)。培訓(xùn)里提到不少實(shí)用的小技巧，比如怎么調(diào)整分辨率、設(shè)置背景顏色什么的。有些東西看著簡(jiǎn)單，但真要用起來才發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)還挺多。比如說調(diào)節(jié)投影亮度，我之前一直以為調(diào)到最大就行，結(jié)果發(fā)現(xiàn)太亮反而會(huì)影響觀看效果，得慢慢摸索找到合適的平衡點(diǎn)。
培訓(xùn)還教了一些教學(xué)上的妙招，像利用電子白板做互動(dòng)小游戲，學(xué)生們參與積極性一下子就提高了。不過，也不是所有功能都適合課堂使用，得根據(jù)實(shí)際情況來。有時(shí)候想得太復(fù)雜，反而會(huì)分散注意力，影響正常的教學(xué)進(jìn)度。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得最重要的是要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。比如插入圖片或者視頻時(shí)，要注意文件格式是否兼容，不然可能會(huì)卡頓或者顯示不出來。有一次我在試課的時(shí)候就遇到了這個(gè)問題，找了半天才發(fā)現(xiàn)是文件太大導(dǎo)致的。還有就是保存文件的時(shí)候，最好給每個(gè)文件起個(gè)名字，這樣以后查找起來方便，不然一堆無名文件堆在一起，找起來真是頭疼。
培訓(xùn)結(jié)束后，感覺自己的思路開闊了不少。以前總覺得電子白板只是個(gè)展示工具，現(xiàn)在才知道它能做的事情太多了。不過，剛學(xué)完就想立刻用到課堂上也不現(xiàn)實(shí)，得慢慢積累經(jīng)驗(yàn)才行。而且，設(shè)備更新?lián)Q代很快，說不定哪天又出了新功能，所以得保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
【第2篇】多媒體電子白板培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得怎么寫1000字
多媒體電子白板培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得
交互白板作為一種易學(xué)易用的“特殊綜合技術(shù)”，對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)工具來說有不少優(yōu)勢(shì)，特別體現(xiàn)在教學(xué)手段和教學(xué)策略的選擇方面，電子白板培訓(xùn)、學(xué)習(xí)心得體會(huì)。下面就電子白板的主要功能以及如何合理使用電子白板，談?wù)勎业母姓J(rèn)為電子白板得應(yīng)用可以分為三個(gè)層次：
1、等同于傳統(tǒng)黑板功能和部分特效的使用對(duì)于初次使用白板的老師，電子白板具有替代黑板的功能：與黑板相同的書寫、繪畫和擦除功能，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的簡(jiǎn)單使用：如拉幕、探照燈、拍照等，這些功能簡(jiǎn)單易學(xué)。此功能的應(yīng)用，使老師們心中會(huì)有安全感，可以保證課程按照自己原有已習(xí)慣的方法進(jìn)行，不會(huì)出現(xiàn)大問題。可見，面對(duì)新技術(shù)時(shí)，突破技術(shù)障礙和心理障礙是我們首先要解決的問題。
2、交互白板特有教學(xué)功能的應(yīng)用在這種應(yīng)用方式下，教師已經(jīng)較熟悉白板的特性，心理上也開始接受這個(gè)新鮮事物，甚至開始依賴白板了，但這一層次的'課堂教學(xué)仍以教師主導(dǎo)為主要特征。此時(shí)，教師對(duì)支持的需求已從技術(shù)逐漸轉(zhuǎn)向資源的設(shè)計(jì)開發(fā)和教學(xué)設(shè)計(jì)。其教學(xué)現(xiàn)象主要表現(xiàn)為：教師可以在白板上熟練操作，這使教師離開了計(jì)算機(jī)操作臺(tái)，又可以面向?qū)W生站在白板前了，這個(gè)變化使教師從遠(yuǎn)離學(xué)生集體又回到學(xué)生集體當(dāng)中，加強(qiáng)了集體共同參與的學(xué)習(xí)過程，教師也變成整個(gè)學(xué)習(xí)集體中的一員，不再是遠(yuǎn)離學(xué)生的躲在設(shè)備后的軟件或設(shè)備的操作者，學(xué)生在無意識(shí)中達(dá)成了更多的與老師和同學(xué)的情感上的交流溝通，學(xué)習(xí)興趣也隨之提高。
3、交互白板交互功能的充分發(fā)揮此時(shí)，教師不僅可以熟練使用交互白板的各種功能，而且已經(jīng)開始有意識(shí)的將白板所帶有的交互能力融入自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念中，并能夠?qū)⒁延匈Y源和自主設(shè)計(jì)的白板資源整合進(jìn)自己的課堂教學(xué)中。教師此時(shí)已很少需要關(guān)于設(shè)備硬件的技術(shù)支持，更多的支持將來自資源的開發(fā)、利用和教學(xué)設(shè)計(jì)上。進(jìn)入這一層次后，課堂教學(xué)效果主要取決于教師是否使用了良好的教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生對(duì)教學(xué)過程的參與成為制定教學(xué)策略時(shí)主要考慮的內(nèi)容。
以上是我設(shè)想的交互白板的三個(gè)應(yīng)用層次。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，黑板就是教師與教學(xué)內(nèi)容交互的界面，就是學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容交互的界面，此時(shí)黑板就是一個(gè)交互平臺(tái)，現(xiàn)在白板替代了黑板成為課堂教學(xué)的新交互平臺(tái)。我們現(xiàn)在要做的就是充分發(fā)掘這個(gè)新交互平臺(tái)中蘊(yùn)涵的教學(xué)策略，使這一技術(shù)真正融入到日常課堂教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的突破。
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最近參加了一次多媒體電子白板的培訓(xùn)，感覺收獲挺多的，想著把自己的心得寫下來，也算是一次總結(jié)吧。剛開始接觸的時(shí)候，心里有點(diǎn)忐忑，畢竟平時(shí)教學(xué)用的都是傳統(tǒng)的黑板，突然換成這么高科技的東西，怕自己學(xué)不會(huì)。
培訓(xùn)的時(shí)候，老師講了不少關(guān)于電子白板的功能，像什么觸控操作啦、文件保存，還有些特別的功能，比如手勢(shì)控制什么的。剛開始聽的時(shí)候腦袋有點(diǎn)懵，因?yàn)楹枚嗝~聽起來挺專業(yè)，像是什么“分辨率”、“投影儀連接”之類的，以前都沒怎么留意過。后來慢慢跟著老師操作，才明白原來這些功能其實(shí)挺實(shí)用的，比如上課的時(shí)候可以用手勢(shì)翻頁，省得老是來回走動(dòng)找遙控器，挺方便的。
印象最深的是那天實(shí)操環(huán)節(jié)，我試著用電子白板給學(xué)生上了一堂課。本來以為很簡(jiǎn)單，結(jié)果一上手才發(fā)現(xiàn)問題不少。比如剛開始設(shè)置投影的時(shí)候，屏幕亮度調(diào)得太高了，字都看不清楚，后來折騰了半天才找到合適的參數(shù)。還有一次做ppt演示的時(shí)候，鼠標(biāo)指針總是跑偏，后來才發(fā)現(xiàn)是觸控筆沒校準(zhǔn)好。這些問題要是不親自試一遍，光聽別人說還真不容易注意到。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得電子白板最大的好處就是能保存課堂內(nèi)容。以前用黑板，講完一節(jié)課就擦掉了，現(xiàn)在好了，可以直接保存成圖片或者pdf發(fā)給學(xué)生復(fù)習(xí)。不過也有點(diǎn)麻煩的地方，比如有時(shí)候文件太大了，上傳到網(wǎng)盤的時(shí)候會(huì)卡，得反復(fù)調(diào)試才行。這可能跟網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也有關(guān)系，不過我覺得如果學(xué)校能在硬件上再改進(jìn)一下，比如升級(jí)路由器什么的，效果會(huì)更好。
【第3篇】電子白板校本培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫950字
通過電子白板校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，充分認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性，也使我明白了：交互式電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板，計(jì)算機(jī)，投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學(xué)設(shè)備。作為教師，首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方法和技巧，才能學(xué)以致用，真正地發(fā)揮它強(qiáng)大的功能。以下是我對(duì)本次培訓(xùn)的點(diǎn)滴心得體會(huì)：
一、利用電子白板多媒體輔助數(shù)學(xué)教學(xué)，可以縮短教師的板書時(shí)間，擴(kuò)展課堂容量。在課堂上有充足的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)鞏固。在普通的教室里上課，老師要用粉筆板書教學(xué)內(nèi)容、習(xí)題、解題過程等，這樣浪費(fèi)了太多的時(shí)間。利用電子白板多媒體，預(yù)先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學(xué)的密度；還可以即時(shí)反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。并可調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，擴(kuò)大學(xué)習(xí)容量，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成，提高教學(xué)的質(zhì)量。
二、恰當(dāng)?shù)剡x用電子白板來輔助教學(xué)，以逼真、生動(dòng)的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景，使抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化，使教學(xué)知識(shí)由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情；另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)效果。
三、運(yùn)用電子白板多媒體教學(xué)，能發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。運(yùn)用電子白板多媒體教學(xué)，不僅能夠啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行判斷、推理、抽象、概括、比較、辨析等，而且有助于學(xué)生開拓思維空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。如：在執(zhí)教《圓的面積》一課時(shí)，就通過多媒體演示：先把一個(gè)圓平均分成4份、8份、16份……然后將每個(gè)小扇形拉開，拼成一個(gè)近似的長方形。讓學(xué)生直觀地感知到等分的份數(shù)越多，拼成的圖形越接近長方形，在此基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生想象無限分割的情形，理解圓能轉(zhuǎn)換成一個(gè)面積相等的長方形。這樣既推導(dǎo)出了圓的面積公式，又滲透了無限分割的思想方法。降低了電子白板教學(xué)的難度，從而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)向知識(shí)的深度和廣度探求，調(diào)動(dòng)了學(xué)生思維的積極性與主動(dòng)性。
總之，與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，電子白板的優(yōu)越性是顯而易見的，它的功能更強(qiáng)大，可操作性強(qiáng)，且操作方法簡(jiǎn)單易行，課堂更加靈活機(jī)動(dòng)，我要繼續(xù)鉆研電子白板，并把這項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用于我的教育教學(xué)中，提高學(xué)習(xí)效率、改善學(xué)習(xí)效果、改變傳統(tǒng)的教育方式，讓學(xué)生獲得更多的知識(shí)。
電子白板校本培訓(xùn)
精選用戶撰寫心得15人覺得有幫助
寫心得體會(huì)，剛開始真得有點(diǎn)摸不著頭腦。像我剛接觸電子白板那會(huì)兒，感覺它挺神奇的，但到底怎么寫培訓(xùn)心得，心里沒底。后來慢慢琢磨出來幾個(gè)門道。
電子白板這玩意兒，要是想寫出點(diǎn)干貨，就得先搞清楚它有哪些功能。比如什么觸控啊、書寫啊、擦除，這些都是基本功。不過有些人可能覺得這些功能沒什么特別的，其實(shí)不然，每個(gè)功能背后都有它的應(yīng)用場(chǎng)景。像觸控這個(gè)，你得結(jié)合教學(xué)場(chǎng)景去理解，不是隨便一碰就行。
還有就是多觀察別人怎么用。我記得有一次聽一個(gè)老師講，他用電子白板做了一個(gè)互動(dòng)小游戲，學(xué)生特別喜歡。我當(dāng)時(shí)就在想，為什么我沒想過這么干？后來試著自己弄了幾次，才發(fā)現(xiàn)原來這里面學(xué)問大了。像這種實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，不親身體會(huì)一下很難體會(huì)到其中的樂趣。
寫心得的時(shí)候，最好能帶點(diǎn)自己的感受。比如某次用電子白板上課，你覺得哪個(gè)環(huán)節(jié)最順利，哪個(gè)地方出了問題，都可以寫下來。這樣不僅對(duì)自己有幫助，也能給其他同事一點(diǎn)參考。不過這里有個(gè)小竅門，就是別光顧著寫優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)也要提一提，不然顯得太假了。
書寫注意事項(xiàng)：
寫東西的時(shí)候，語言得接地氣。像“利用電子白板可以提高課堂效率”這樣的句子，聽著就挺官方的。不如改成“我發(fā)現(xiàn)用了電子白板后，學(xué)生注意力集中了不少”。這樣寫出來的東西更有生活氣息。
還有就是，寫心得的時(shí)候，別怕啰嗦。有時(shí)候?yàn)榱税岩患抡f得清楚，就得多花點(diǎn)筆墨。比如說某個(gè)軟件的操作步驟，你得一步一步寫出來，不然別人看了還是不明白。當(dāng)然，要是覺得寫得太長了，也可以挑重點(diǎn)寫，但至少要把關(guān)鍵的地方交代明白。
其實(shí)寫心得最重要的就是真實(shí)。就像我剛才說的那些例子，都是我自己經(jīng)歷過的。如果你能把自己的真情實(shí)感寫進(jìn)去，哪怕語言再樸素，也能打動(dòng)人心。當(dāng)然，寫的時(shí)候也別太刻意追求完美，畢竟誰也不是天生會(huì)寫這些東西的。
【第4篇】交互式電子白板在教學(xué)中應(yīng)用培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫2150字
《交互式電子白板在教學(xué)中應(yīng)用》培訓(xùn)心得體會(huì)
xxxx.11.19下午，我學(xué)習(xí)了黃蕓老師的《交互式電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用》，隨著電教設(shè)施的不斷完善，交互式電子白板輔助教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入課堂。它以其生動(dòng)形象的圖片、動(dòng)畫、聲光、視頻等技術(shù)，以及高速的數(shù)據(jù)處理能力和智能化軟件，豐富了課堂形式，激發(fā)了廣大師生的興趣；并且通過學(xué)生的主動(dòng)參與，使教師的教和學(xué)生的學(xué)融為一體，極大地培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使“寓教于樂”的理念貫穿于整個(gè)課堂之中。作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，交互式電子白板在體育教學(xué)中具有顯著的優(yōu)勢(shì)。
一、交互式電子白板功能更容易調(diào)控體育課堂
用“電子白板 無線手寫板 藍(lán)牙手持”等媒體和技術(shù)，能構(gòu)建出新型的體育教學(xué)的新環(huán)境，能對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程生成的資源及時(shí)捕捉，并適時(shí)地運(yùn)用資源調(diào)控學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的提升體育課堂教學(xué)效率。例如：教師可以收集上課所需視頻等資源，隨教隨用，并與藍(lán)牙手機(jī)同步，及時(shí)采集、傳輸、展示學(xué)生的練習(xí)情況，有針對(duì)性地集體分析，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的互動(dòng)生成。白板的視頻采集、藍(lán)牙功能可以讓學(xué)生切身看到自己或他人的動(dòng)作，通過將錯(cuò)誤資源放大，讓每個(gè)學(xué)生都感悟到怎樣的動(dòng)作是錯(cuò)誤的，以提醒自己不要犯類似錯(cuò)誤，將連貫的動(dòng)作展示給大家，也能夠給學(xué)生一個(gè)良好的借鑒。
二、交互式電子白板能夠有效突破體育課中的重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)
體育教材中有許多騰空、高速、翻轉(zhuǎn)的技術(shù)動(dòng)作，學(xué)生很難把這些瞬間完成的動(dòng)作看清楚，這時(shí)教師如果放慢速度又會(huì)影響動(dòng)作的完整性及效果。教師往往只能反復(fù)示范、重復(fù)講解，最終不僅影響了教學(xué)進(jìn)程，還因?yàn)檫^多的講解和示范很容易使學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。這種情況下運(yùn)用交互式電子白板就簡(jiǎn)單多了。如在進(jìn)行“蹲踞式跳遠(yuǎn)”教學(xué)時(shí)，學(xué)生對(duì)其各個(gè)動(dòng)作環(huán)節(jié)的姿勢(shì)很難把握，這時(shí)可將電子白板與跳遠(yuǎn)技術(shù)相連接，對(duì)蹲踞式跳遠(yuǎn)中助跑、起跳、騰空、落地直接在白板板面上逐一進(jìn)行分解、分析和對(duì)比，然后通過小組合作動(dòng)腦思考，領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，最后再進(jìn)行練習(xí)改正。經(jīng)過這樣的教學(xué)過程，學(xué)生學(xué)習(xí)起來一般都會(huì)事半功倍，取得良好的學(xué)習(xí)效果。
三、交互式電子白板能夠幫助學(xué)生建立起動(dòng)作表象
一個(gè)新的運(yùn)動(dòng)技能的掌握，必須通過教師用精練的言語講解技術(shù)要領(lǐng)，并示范動(dòng)作過程，讓學(xué)生通過聽、看來感知技術(shù)過程，而且“看”是學(xué)生的主要信息來源。交互式電子白板最大的優(yōu)點(diǎn)就是能給學(xué)生提供直觀的感受，通過視頻、動(dòng)畫、圖片、聲音等綜合性信息技術(shù)，帶給學(xué)生生動(dòng)的、真實(shí)的形象，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展思維，為學(xué)生提供正確的動(dòng)作示范，提高教學(xué)效果。如向?qū)W生們介紹“前滾翻”的技術(shù)動(dòng)作時(shí)，將前滾翻的整個(gè)技術(shù)動(dòng)作借助電子白板教學(xué)軟件，通過屏幕展示示范動(dòng)作、圖形分解。這樣，學(xué)生對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)更容易直觀理解，并在大腦中形成清晰完整的技術(shù)動(dòng)作表象。
四、交互式電子白板能夠有效培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
交互式電子白板清晰的界面、鮮艷的色彩、動(dòng)聽的聲音以及多變的圖像有利于刺激學(xué)生的多種感官，通過創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。如應(yīng)用拉幕、探照燈、拍照、擦除等白板的特殊效果和應(yīng)用技巧，能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，自發(fā)自愿地參與到學(xué)習(xí)過程中，這也是實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的有效方法。
五、交互式電子白板便于課堂動(dòng)態(tài)資源的生成和保存，為教學(xué)反思提供了平臺(tái)
利用交互式電子白板授課完畢后，老師的話、視頻、板書內(nèi)容、學(xué)生發(fā)言等等，都可以利用相應(yīng)軟件被系統(tǒng)自動(dòng)記錄下來，形成一個(gè)包含課堂教學(xué)過程全貌的可重復(fù)利用的綜合性文檔，方便教師進(jìn)行教學(xué)反思及總結(jié)；還可將這些文件作為教學(xué)資源發(fā)布到校園網(wǎng)或教師的網(wǎng)頁，學(xué)生們可以下載進(jìn)行知識(shí)反饋復(fù)習(xí)。借助電子白板的自動(dòng)儲(chǔ)存功能，可以方便地記錄下課堂教學(xué)過程中發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的所有細(xì)節(jié)，達(dá)到教學(xué)過程原生態(tài)數(shù)字化記錄，為老師對(duì)課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思提供了參考資料。
六、交互式電子白板能豐富體育課堂，增加學(xué)生對(duì)體育知識(shí)掌握的.系統(tǒng)性、知識(shí)性、趣味性
體育課上，學(xué)生往往重實(shí)踐活動(dòng)輕理論知識(shí)。利用交互式電子白板可以補(bǔ)充體育理論知識(shí)，是體育外堂課的有效補(bǔ)充。例如：將“田徑運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)”這一課題制成課件，讓學(xué)生通過觀看奧運(yùn)會(huì)田徑運(yùn)動(dòng)視頻，介紹田徑運(yùn)動(dòng)的概念；借助運(yùn)動(dòng)圖片、運(yùn)動(dòng)明星故事、師生演示等介紹田徑運(yùn)動(dòng)的分類；通過田徑比賽視頻和動(dòng)畫介紹田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽規(guī)則，采用小組合作探究完成有關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)，并讓學(xué)生在電子白板上演示。學(xué)生不但學(xué)得輕松愉快，而且對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)有了全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
七、交互式電子白板能拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣
體育課遇到惡劣天氣便無法在室外正常進(jìn)行，學(xué)生們往往會(huì)產(chǎn)生失望的情緒。采用交互式電子白板教學(xué)，可以給學(xué)生播放田徑運(yùn)動(dòng)、籃球、足球、乒乓球等體育比賽視頻，通過欣賞體育視頻，彌補(bǔ)學(xué)生無法享受室外體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。由于電子白板能夠提供大量的教學(xué)資源，可以讓學(xué)生在了解體育知識(shí)的同時(shí)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，進(jìn)而在潛移默化中喜愛體育運(yùn)動(dòng)、參與體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)終身體育鍛煉的理念和良好習(xí)慣。
交互式電子白板技術(shù)雖然提高了體育教學(xué)的效率和容量，卻不能代替體育教師在體育教學(xué)中針對(duì)差異的示范指導(dǎo)，它仍舊是一種輔助手段，只有按照體育教育的規(guī)律，綜合利用各種教學(xué)方法，才能創(chuàng)設(shè)出豐富多彩的、深受學(xué)生喜歡的體育課堂。
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在教學(xué)中使用交互式電子白板的機(jī)會(huì)挺多的，確實(shí)能提升課堂互動(dòng)性。剛開始接觸的時(shí)候，感覺它跟傳統(tǒng)黑板差別蠻大的。比如，用粉筆在黑板上寫字可能有些地方會(huì)不太均勻，而電子白板就不存在這個(gè)問題。不過，剛上手的時(shí)候也遇到些小麻煩，像是有時(shí)候想調(diào)取某個(gè)文件，點(diǎn)半天沒反應(yīng)，后來才發(fā)現(xiàn)是網(wǎng)絡(luò)連接出了問題。還有一次做課件的時(shí)候，誤刪了重要部分，好在有備份才沒太耽誤事。
說到培訓(xùn)心得，我覺得最重要的是熟悉設(shè)備功能。像電子白板的一些高級(jí)功能，比如手勢(shì)控制、屏幕錄制什么的，要是不用心學(xué)，很可能就忽略掉。另外，備課的時(shí)候就得提前規(guī)劃好怎么用，不然上課時(shí)手忙腳亂的。有一次試講，本來想演示個(gè)動(dòng)畫效果，結(jié)果操作順序搞錯(cuò)了，弄得課堂氣氛有點(diǎn)尷尬。所以平時(shí)得多練習(xí)，把常用的功能都摸透。
制作課件也是門學(xué)問，字體大小、顏色搭配都要考慮到學(xué)生的接受能力。有時(shí)候覺得自己的設(shè)計(jì)還挺不錯(cuò)的，但學(xué)生反饋說看不清，這才意識(shí)到字號(hào)太小了。還有就是圖片的選擇，得挑那些清晰度高的，不然投影出來模糊一片，影響教學(xué)效果。其實(shí)這跟拍照是一樣的道理，拍清楚比什么都重要。
和同事交流也很關(guān)鍵，他們可能會(huì)分享一些實(shí)用的小技巧。比如，有個(gè)老師教數(shù)學(xué)，他會(huì)在電子白板上畫幾何圖形，邊畫邊講解，學(xué)生們看得特別明白。我試了一下，發(fā)現(xiàn)這種方式確實(shí)能讓抽象的概念變得直觀。不過也有時(shí)候聽別人講完，自己回去一試，才發(fā)現(xiàn)有些細(xì)節(jié)沒掌握好，又得重新摸索。
時(shí)間長了慢慢就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這玩意兒用得好，不僅能吸引學(xué)生注意力，還能提高教學(xué)效率。但要想達(dá)到這個(gè)效果，自己得下功夫研究才行。有時(shí)候靈感來了，會(huì)試著用電子白板做一些創(chuàng)新的教學(xué)方法，雖然未必每次都成功，但至少嘗試過，心里踏實(shí)。
【第5篇】電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫1250字
運(yùn)用電子白板教學(xué)是未來教育的大趨勢(shì)。榆次區(qū)教研室于7月14號(hào)組織我們培訓(xùn)了電子白板的操作使用，在這次培訓(xùn)中老師重點(diǎn)介紹了交互式電子白板的一些性能特征，并有五位運(yùn)用電子白板講課獲得一等獎(jiǎng)的老師介紹了他們的課件。交互式電子白板是新興的多媒體教學(xué)設(shè)備，它具有以下的教學(xué)功能特點(diǎn)：兩重整合(以計(jì)算機(jī)技術(shù)____信息技術(shù)本身的深度整合、電子交互白板和課堂教學(xué)的有機(jī)整合)、多重交互(包括人-機(jī)交互，人-人交互，以教學(xué)應(yīng)用為主的資源-資源交互等)、易學(xué)易用。這些特性實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)新的融合模式，帶來了教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的變化，也帶來了課堂教學(xué)方式的變革。
電子白板的功能有以下幾點(diǎn)：
一、屏幕批注，及時(shí)反饋。基于交互電子白板提供方便的書寫和繪畫功能，運(yùn)用于數(shù)學(xué)學(xué)科可以呈現(xiàn)學(xué)生練習(xí)和思維的成果，便于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)評(píng)價(jià)。
二、遮擋隱藏，分批呈現(xiàn)。基于交互電子白板提供的遮擋拉幕功能，可以倒入圖片作為主題背景，有利于創(chuàng)始情景。可以根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度，分批呈現(xiàn)資源，不僅有利于學(xué)生集中注意力，更能有效引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展。不但在新授課中比較實(shí)用，而且在平時(shí)的練習(xí)和復(fù)習(xí)課中也非常受用。
三、拖放組合，靈活互動(dòng)。基于交互電子白板提供的拖放、放大和組合功能，使學(xué)生在拖放中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，在拖放組合中展示思維創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐，使學(xué)生在實(shí)踐中增長能力。
四、重點(diǎn)放大，凸現(xiàn)重點(diǎn)。基于交互電子白板提供的照相和放大縮小功能，可以針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)，重點(diǎn)呈現(xiàn)，細(xì)致觀察，有利發(fā)現(xiàn)問題。
五、過程回放，呈現(xiàn)脈絡(luò)。基于交互電子白板提供的回放功能，運(yùn)用于各學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)中，可以重新展現(xiàn)學(xué)習(xí)過程，重溫思維的脈絡(luò)，有利于在學(xué)習(xí)中總結(jié)學(xué)法，提煉方法，從根本上發(fā)現(xiàn)問題和抓住關(guān)鍵解決問題。
六、模式切換，方便演示。基于交互電子白板提供的三種模式的切換功能，可與整合教育資源，便于課堂的演示和批畫。
七、智能繪圖，提升效率。電子白板中提供了諸如圓規(guī)、畫角、智能筆、量角器、畫圓等多種智能工具，教師不需要借助其它工具，稍加練習(xí)，即可用一支筆在電子白板中非常方便地畫出非常專業(yè)、準(zhǔn)確的各種幾何圖形。
八、庫存另存，積累資源。庫存是基于交互電子白板提供的資源庫功能和存儲(chǔ)功能，可以在學(xué)習(xí)中隨時(shí)調(diào)用資源和積累現(xiàn)場(chǎng)資源，可以以多種方式存儲(chǔ)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)資源，便于復(fù)習(xí)和重溫。另存是將教師上課使用的課件、教學(xué)資源和學(xué)生智慧的創(chuàng)造，導(dǎo)出為網(wǎng)頁、圖片等資源，便于學(xué)生再學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)等。
通過短短一天的培訓(xùn)，我對(duì)這樣的現(xiàn)代技術(shù)有了初步的了解，也讓我明白了教育現(xiàn)代化的重要性，教育的現(xiàn)代化過程也應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程，我們必須以發(fā)展的觀點(diǎn)看待教育的現(xiàn)代化進(jìn)程。任何教育改革都應(yīng)該從長遠(yuǎn)著眼，追求其自身的可持續(xù)發(fā)展。我們選擇教育信息化作為改革的突破口，就是主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)信息化的選擇，它的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與社會(huì)的良性互動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)教育自身的可持續(xù)發(fā)展。我們?cè)趧?chuàng)建現(xiàn)代化教育的道路上將不懈努力。
精選用戶撰寫心得84人覺得有幫助
寫心得體會(huì)，關(guān)鍵是要結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，不能空洞地抄別人的。比如說電子白板培訓(xùn)，你得先想清楚自己學(xué)到了什么，有沒有覺得哪里特別有用。我那次培訓(xùn)的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)電子白板的功能比想象中多得多，像什么手勢(shì)操作、無線傳屏，剛開始沒搞明白，后來慢慢摸索出來還挺有意思的。
記得那天培訓(xùn)老師講到互動(dòng)功能時(shí)，我就在想這要是能用在課堂上該多好。當(dāng)時(shí)記筆記也是一門學(xué)問，手忙腳亂地把重點(diǎn)記下來，結(jié)果回去看才發(fā)現(xiàn)漏了好些細(xì)節(jié)。后來想想，其實(shí)可以把手機(jī)拿出來拍個(gè)照，這樣就不用擔(dān)心遺漏了。不過這個(gè)方法也不是萬能的，畢竟照片太多容易忘記分類整理。
還有一次培訓(xùn)，感覺時(shí)間安排有點(diǎn)緊湊，剛聽完一個(gè)模塊馬上又要換下一個(gè)。這種情況下，腦子難免會(huì)有些跟不上趟。我覺得可以事先預(yù)習(xí)一下相關(guān)資料，這樣聽的時(shí)候心里就有底了。不過也有個(gè)問題是，預(yù)習(xí)多了反而會(huì)讓自己緊張，擔(dān)心自己?jiǎn)柕膯栴}太傻。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，最好把自己當(dāng)時(shí)的感受寫進(jìn)去。比如說剛開始覺得電子白板操作復(fù)雜，后來慢慢熟悉了就覺得其實(shí)挺簡(jiǎn)單的。這個(gè)轉(zhuǎn)變的過程很重要，能讓別人看到你的成長。當(dāng)然，也不能光寫好的一面，比如設(shè)備偶爾會(huì)有卡頓的情況，這也是需要提一提的。
有時(shí)候?qū)憱|西，字?jǐn)?shù)控制也是個(gè)挑戰(zhàn)。既要涵蓋重要內(nèi)容，又不能啰嗦。我曾經(jīng)寫過一篇培訓(xùn)心得，洋洋灑灑寫了好幾頁，結(jié)果回頭一看，很多都是廢話。后來改了一下，只挑了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，反而顯得更有條理。不過要注意的是，不能為了簡(jiǎn)潔而忽略了必要的信息，不然別人看了會(huì)摸不著頭腦。
寫完之后最好找個(gè)時(shí)間重新看看，檢查一下有沒有明顯的錯(cuò)誤。有一次我寫完之后沒仔細(xì)看，第二天才發(fā)現(xiàn)把“投影儀”寫成了“投影機(jī)”，雖然意思差不多，但總覺得怪怪的。還有就是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有時(shí)候打字太快就會(huì)漏掉逗號(hào)之類的，這種小地方容易被忽視。
【第6篇】電子白板使用培訓(xùn)心得怎么寫1050字
通過這次電子白板的培訓(xùn)，總結(jié)使用電子白板進(jìn)行教學(xué)時(shí)的幾點(diǎn)建議，供大家參考，希望能給大家?guī)硪稽c(diǎn)教學(xué)使用思路。
1、電子白板教學(xué)互動(dòng)性
我個(gè)人認(rèn)為電子白板最大的特點(diǎn)有：一是教師參與到學(xué)生探究活動(dòng)中的互動(dòng)（一般我們的課堂上常用到）；二是學(xué)生直接參與教師的活動(dòng)，指對(duì)傳統(tǒng)電腦課件的改善（以往的是課件老師設(shè)計(jì)好，不能有任何修改，而電子白板最大的特點(diǎn)是可以直接在課堂修改課件），如課件中的填空題可以由學(xué)生來填寫。
2、電子白板教學(xué)過程有痕跡
電子白板上課的過程能有痕跡，直接留下來，這也是我個(gè)人認(rèn)為電子白板的一個(gè)特點(diǎn)，希望教師能在講解的過程中，看看如何把這些融和在其中教學(xué)，我想效果可能更佳，如課堂小結(jié)、課程回顧、例題回顧等。
3、電子白板的備課
我認(rèn)為除了保證常規(guī)備課中的教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)，還應(yīng)備電子白板的運(yùn)用技術(shù)。怎樣更好地運(yùn)用電子白板，哪個(gè)環(huán)節(jié)用，怎么去用，這些都應(yīng)在備課時(shí)考慮到。
4、保存課堂原先的優(yōu)勢(shì)設(shè)計(jì)
電子白板只是一個(gè)技術(shù)，不能以技術(shù)代替思想，技術(shù)是死的，課堂是活的，因此我們新課程改革中的一些因素應(yīng)該是能夠體現(xiàn)出來，在講解的過程中，不能以老師講解演示為主，缺少學(xué)生活動(dòng)，課堂主體應(yīng)該是學(xué)生。這要求上課的素材要結(jié)合實(shí)際、結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、結(jié)合學(xué)生、讓更多學(xué)生的因素在課上得到體現(xiàn)。也就是我們的課一定要有時(shí)代性、生活性、趣味性，與學(xué)生聯(lián)系非常密切。備課中不要舍本逐末，本末倒置。也就是沒有電子白板的課我們的優(yōu)點(diǎn)也應(yīng)該在電子白板課上留著。
5、電子白板教學(xué)每一節(jié)課一定要有亮點(diǎn)
一節(jié)最能讓人印象深刻的課，除了條理清楚，基本比較規(guī)范，然后就是有一個(gè)突出的亮點(diǎn)，課都是差不多的，都是認(rèn)真進(jìn)行了準(zhǔn)備，很多地方都沒有太大差距，只有做到“人無我有”那一定就能在這節(jié)課中脫穎而出。如聚光燈的重點(diǎn)顯示應(yīng)用、遮幕的應(yīng)用等都有可能使你的課堂有亮點(diǎn)。
6、電子白板用的課件要注重細(xì)節(jié)
電子白板課上的課件做到細(xì)節(jié)中更加細(xì)致，那就更好了，展現(xiàn)的圖讓人印象深刻，說明做的比較精致。課件中我們的文字處理（大小、字體）、背景圖片處理都應(yīng)讓人有一種精心設(shè)置過的感覺。文字、圖片、背景最好能有一致性，然人感覺是一個(gè)整體，背景圖片最好不要太多，要不給人一種亂的感覺。
7、電子白板課更應(yīng)精心準(zhǔn)備
我們?cè)谏贤还?jié)課的時(shí)候，其實(shí)可以達(dá)到很多的效果的，并不只是在上同一節(jié)課。講的話中每個(gè)地方要設(shè)計(jì)細(xì)致，這其實(shí)就是大量的練習(xí)，可能在過程中很痛苦，也可能講到最后自己沒有感覺了，感覺很不好，但真正上課的時(shí)候，由于自己很熟悉了，就會(huì)顯得非常有感覺，非常流利。
精選用戶撰寫心得74人覺得有幫助
做電子白板培訓(xùn)的時(shí)候，說實(shí)話剛開始我還真有點(diǎn)摸不著頭腦。畢竟這玩意兒看著簡(jiǎn)單，用起來才發(fā)現(xiàn)它功能多得讓人眼花繚亂。記得頭一回給同事培訓(xùn)的時(shí)候，我總覺得準(zhǔn)備得很充分了，結(jié)果講著講著就卡殼了，因?yàn)橛袔讉€(gè)功能我自己也沒弄明白。后來想想，其實(shí)培訓(xùn)這事，最重要的就是把自己搞懂的東西簡(jiǎn)單明了地教給別人。
有一次我在培訓(xùn)前特意把所有功能都試了一遍，還做了筆記，什么觸控筆怎么切換顏色，手勢(shì)擦除怎么操作之類的。但真正站在講臺(tái)上才發(fā)現(xiàn)，光自己會(huì)還不夠，還得知道別人可能遇到的問題。比如有個(gè)同事問我，為什么他的筆跡總是斷斷續(xù)續(xù)的，我就得去想是不是他沒調(diào)整好屏幕校準(zhǔn)。還有一次，有人問我怎么插入圖片，我當(dāng)時(shí)愣了一下，后來才想起來原來是要先打開資源庫，再拖拽進(jìn)去。
培訓(xùn)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些人特別認(rèn)真記筆記，有些人就愛問問題。對(duì)于那些愛問問題的，我覺得還挺好的，因?yàn)樗麄兡茏屛乙庾R(shí)到哪些地方講得不夠清楚。比如有一次，有個(gè)同事問我怎么保存文件，我隨口說了一句“點(diǎn)右上角那個(gè)圖標(biāo)”，結(jié)果他自己搗鼓了半天也沒找到，最后還是我仔細(xì)看了說明書才告訴他具體步驟。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得培訓(xùn)的時(shí)候語言得通俗易懂，別整些專業(yè)術(shù)語堆在一起。比如你說“分辨率設(shè)置”這種話，很多人可能聽不懂，不如直接說“畫出來的線條會(huì)不會(huì)模糊”。當(dāng)然了，也不是說完全不用術(shù)語，該用的時(shí)候還是要用，但得提前解釋一下什么意思。
有時(shí)候我也覺得，培訓(xùn)這事不是一次就能搞定的。像我們單位那次培訓(xùn)，頭一天大家聽得挺明白的，但過兩天再去用的時(shí)候又忘了。所以我覺得最好能定期組織復(fù)習(xí)，或者發(fā)個(gè)簡(jiǎn)單的操作指南給大家，讓他們平時(shí)翻翻看看。
每次培訓(xùn)完我都挺有成就感的，尤其是看到同事們用著電子白板做出一些新花樣。不過也有點(diǎn)壓力，畢竟要是哪天誰出了問題來找我，我還得想辦法解決不是？所以，干這行就得一直學(xué)一直練，不然跟不上趟兒。
【第7篇】電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)匯編怎么寫1050字
電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)匯編
我是此次培訓(xùn)的一班學(xué)員，來自xx中心小學(xué)校，我叫xx。很榮幸在此談?wù)勎覅⒓舆@次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)感受。
雖然金風(fēng)乍起，初秋涼意漸濃，但是我們這兩天坐在這里學(xué)習(xí)的熱情卻只高不減。有人說人的眼睛的像素達(dá)到了5.76億，我卻覺得眼睛在這兩天并不足以拍下所有的畫面。正如唐伯虎的詩里所云“若干生命若干春，有所收獲有所貧。”好在學(xué)習(xí)是植根于我們教師靈魂的東西。回顧這兩天，眼前有莊重的開班式，局領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，有冉利釗老師精彩細(xì)致的講解，也有交互式電子白板帶來的聞所未聞的神奇功能展示。
仿佛我的筆下也注入了“神奇墨水”，對(duì)于交互式電子白板的每一個(gè)功能，詳細(xì)的操作步驟，冉老師講的每一句話，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都不忍落下。學(xué)習(xí)中我為學(xué)會(huì)“遮屏”功能而喜悅非常，我為不懂太多的功能而愁眉不展……但是，這些都可以交與時(shí)間。我們追不上馬兒，卻可以靜下心來種一片草，待芳草如茵時(shí)，我們就可以隨意挑選中意的駿馬了。這正如，我們學(xué)習(xí)電子白板一樣，需要時(shí)間和潛下心來研究，學(xué)會(huì)了交互式電子白板的操作，便可結(jié)束我們?cè)谀欠街v臺(tái)的“獨(dú)角戲”。
學(xué)習(xí)交互式電子白板的功能，我便想到了自己上學(xué)期在制作一節(jié)寫字課的課件時(shí)，竟花費(fèi)了我近一個(gè)星期的下班后的所有時(shí)間，而且字的間架結(jié)構(gòu)、筆鋒棱角的細(xì)節(jié)展示完全可以用“放大鏡”、“聚光燈”等功能輕松展現(xiàn)，學(xué)生一定會(huì)秒懂的啊！我制作的《塞鴻秋·潯陽即景》一課的課件，為了逐句出示曲的意思，插圖的制作可是費(fèi)盡周折，現(xiàn)在看來，用交互式電子白板的“排序”、“無限克隆”功能，便將制作難題迎刃而解。我們的數(shù)學(xué)課、美術(shù)課等諸多學(xué)科，也都會(huì)因這些功能而事半功倍，形象化、簡(jiǎn)單化。
交互式電子白板的功能何止是這些？它讓人飽了眼福的同時(shí)，更期待它能早日進(jìn)到我們的課堂。回去后，我會(huì)請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，準(zhǔn)備在我們的學(xué)年組長微信群、班主任微信群、教師微信群，日常教學(xué)、教學(xué)研工作中，廣泛開展線上、線下的學(xué)習(xí)和交流，靈活應(yīng)用它，弄清它的各級(jí)功能，為教學(xué)所用，使得我們的課堂更加豐富生動(dòng)，讓孩子們離開座位，登上講臺(tái)，活躍思維，實(shí)現(xiàn)人機(jī)、人際互動(dòng)。
工作十幾年來，進(jìn)修學(xué)校的每次培訓(xùn)，都能促使我成長。我記得一次冉老師的講座，聽他提過“慕課”，于是，在去年冬天我就上網(wǎng)參加了這樣的一次學(xué)習(xí)，我修的是哈爾濱工業(yè)大學(xué)胡修瑞老師的《中國傳統(tǒng)藝術(shù)——篆刻、書法、水墨畫體驗(yàn)與欣賞》課程，收獲頗豐，還以不錯(cuò)的成績(jī)?nèi)〉昧俗C書。我想在這次培訓(xùn)之后，我和我的同事們又將迎來新的成長，當(dāng)我們的手指恣意在電子白板之上時(shí)，也是我們的“教”與“學(xué)”徜徉于知識(shí)的海洋里的神奇時(shí)刻。
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寫心得體會(huì)，其實(shí)挺講究個(gè)人感受的。像我剛接觸電子白板那會(huì)兒，真是一頭霧水。什么叫互動(dòng)教學(xué)？什么叫觸控技術(shù)？聽著都是新名詞。不過，跟著培訓(xùn)師慢慢摸索，倒是學(xué)了不少門道。
剛開始聽課的時(shí)候，感覺那些功能鍵密密麻麻的，真怕自己記不住。后來發(fā)現(xiàn)也沒那么復(fù)雜，就那么幾個(gè)核心功能，像書寫、擦除、保存什么的。培訓(xùn)老師還教了個(gè)小竅門，就是多動(dòng)手實(shí)踐，別光記著看ppt。這招確實(shí)管用，手一動(dòng)，腦子就跟上了。
記得有一次做課件，本來想用電子白板做個(gè)動(dòng)態(tài)演示，結(jié)果搞錯(cuò)了文件格式，弄了半天才找到原因。現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)要是提前熟悉下軟件的基本設(shè)置就好了。還有一次，上課前忘了檢查設(shè)備，結(jié)果投屏老是卡頓，弄得課堂氣氛有點(diǎn)尷尬。這類小插曲不少，但也正是這些經(jīng)歷讓我成長。
寫心得的時(shí)候，最好把自己遇到的問題都寫出來，這樣既能讓別人知道你踩過哪些坑，也能提醒自己以后別再犯同樣的錯(cuò)。當(dāng)然，光寫問題也不夠全面，還得說說自己學(xué)到的新技能，比如如何用電子白板設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，怎樣通過它提高學(xué)生參與感之類的。
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我覺得寫心得的時(shí)候語言不用太正式，太死板了反而顯得不真實(shí)。像我就喜歡用日常聊天的語氣去寫，這樣讀起來輕松，別人也容易接受。不過，話說回來，有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，寫著寫著又忘了重點(diǎn)，這點(diǎn)得注意控制一下。
再有，寫心得的時(shí)候千萬別只顧著夸電子白板好用，也要反思一下自己的教學(xué)方法是不是跟得上。畢竟再先進(jìn)的工具，最終還是要靠人來駕馭。像我那次用電子白板做了個(gè)地理課的案例分析，雖然學(xué)生們反應(yīng)不錯(cuò)，但我后來想想，可能還可以結(jié)合更多生活實(shí)例，這樣效果會(huì)更好。
【第8篇】電子白板課件培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得怎么寫650字
通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我了解了電子白板的各種強(qiáng)大功能，學(xué)會(huì)了電子白板課件的基本制作方法，現(xiàn)在簡(jiǎn)單談?wù)剬W(xué)習(xí)體會(huì)。
我認(rèn)識(shí)到，交互式電子白板最大的特色在于不僅保留了傳統(tǒng)黑板的任意板書功能，而且實(shí)現(xiàn)了與計(jì)算機(jī)的交互控制，可以隨機(jī)地處理和存儲(chǔ)各種數(shù)字化的教學(xué)材料，為下次應(yīng)用和課后復(fù)習(xí)提供了極大的方便。交互式電子白板能加大了課堂教學(xué)的密度，喚起了兒童的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了他們的智能，從而提高了課堂教學(xué)效益。
首先，利用交互式電子白板，可以幫助學(xué)生理解概念。小學(xué)生由于受年齡特征和生活實(shí)際的制約，對(duì)于某些數(shù)學(xué)概念，僅靠教師的講解及教具的演示，在理解上是有一定的困難。這時(shí)，利用電子白板教學(xué)為學(xué)生搭橋鋪路，可以根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)需要，化靜為動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合起來，通過生動(dòng)有趣的畫面，幫助學(xué)生充分感知。
其次，利用電子白板，深化課堂訓(xùn)練，提高練習(xí)效率。練習(xí)是對(duì)一節(jié)課知識(shí)學(xué)習(xí)的鞏固，利用電子白板可以進(jìn)行不同形式的練習(xí)，可以是游戲、繪圖、選擇、拼圖、填充等形式，也可以進(jìn)行一題多變、一題多解的訓(xùn)練。解決了傳統(tǒng)教學(xué)中練習(xí)題型單一、枯燥的問題，使學(xué)生厭煩練習(xí)的現(xiàn)象得以改變。
以前自己對(duì)于電子白板的認(rèn)識(shí)也就是把它當(dāng)做投影幕，根本不知道它還有這樣多的功能和優(yōu)勢(shì)，想到自己這樣短淺的見識(shí)，真是有點(diǎn)慚愧，不過這也會(huì)鼓勵(lì)我在以后的教育教學(xué)中，不斷努力、積極進(jìn)取……總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我收到了教義，學(xué)到了新知，我期望以后有更多這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
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最近參加了一次電子白板課件制作的培訓(xùn)，剛開始覺得挺復(fù)雜的，畢竟平時(shí)教學(xué)用的是傳統(tǒng)的ppt，突然換成電子白板總覺得不太習(xí)慣。不過這次培訓(xùn)下來，倒是學(xué)到了不少實(shí)用的小技巧。
培訓(xùn)老師講了很多關(guān)于電子白板課件設(shè)計(jì)的知識(shí)，像是如何利用交互功能吸引學(xué)生注意力，還有色彩搭配得當(dāng)?shù)闹匾浴Ｓ浀糜形煌绿釂栒f：“為什么我的課件看起來總是呆板？”老師回答得很實(shí)在，說是因?yàn)闆]有充分利用電子白板的動(dòng)態(tài)效果。確實(shí)，我在家試著做了幾個(gè)小樣，發(fā)現(xiàn)如果只是單純地把內(nèi)容復(fù)制到白板上，效果真的不好看，但要是加上一點(diǎn)動(dòng)畫或者聲音提示，學(xué)生們的反應(yīng)明顯不一樣了。
書寫注意事項(xiàng)：
老師還特別強(qiáng)調(diào)了素材選擇的問題。有些圖片雖然好看，但如果分辨率太低，放上去就會(huì)模糊不清。當(dāng)時(shí)我就有點(diǎn)懵，因?yàn)橹按_實(shí)沒太在意這個(gè)細(xì)節(jié)。后來自己動(dòng)手做時(shí)才發(fā)現(xiàn)，找高清圖其實(shí)并不難，網(wǎng)上有很多資源可以直接下載。不過，有時(shí)候下載多了，就容易忘記標(biāo)注來源，這可能是以后需要注意的地方。
還有一個(gè)讓我印象深的地方是關(guān)于時(shí)間管理的建議。培訓(xùn)的時(shí)候，老師說一個(gè)課件的時(shí)間不宜過長，最好控制在十分鐘左右。超過這個(gè)時(shí)間，學(xué)生的注意力就容易分散。我當(dāng)時(shí)就在想，以前自己做的課件，有時(shí)候一節(jié)課下來都沒講完，現(xiàn)在想想真是浪費(fèi)了不少課堂時(shí)間。所以回來后，我特意調(diào)整了一下自己的課件結(jié)構(gòu)，把重點(diǎn)內(nèi)容濃縮成幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，果然感覺效果好了很多。
