【第1篇】教育心得雜談感悟：孩子入小學(xué)與比較心理怎么寫1500字
最近，和大家一樣，為孩子上學(xué)而有些煩惱。昨天因出差，錯過了幼兒園老師打來通知報名附近一所小學(xué)的電話，晚上，和老公說起此事，不免互相埋怨。之后，我想上網(wǎng)看看有什么新的信息，剛打開電腦，我兒子沖過來，沖著我喊道，“媽媽，你們不用看了，不用煩了，就送我去中國最差的小學(xué)吧！或者就送我去亦莊的小學(xué)吧（他們幼兒園組織參觀過，我只是對他說我們不去這么遠(yuǎn)的學(xué)校，但并未說學(xué)校不好），我可以早上4點(diǎn)起床”
聽了他的話，我很震撼，我想，小小的人兒，旁聽大人的對話，就可以知道話里的含義和玄機(jī)，就知道哪些學(xué)校是所謂的好學(xué)校，哪些學(xué)校是所謂的不好的學(xué)校。很有可能，最后我們只是送他去離家近的一所的普通小學(xué)，而鄰居的小伙伴可能去的是府學(xué)，史家，光明…..，他會不會因此而自卑呢？我不希望看到這么小的孩子就失去了原有的天真，用大人的一些標(biāo)準(zhǔn)來衡量他的世界而失去自信。我對他說，各個小學(xué)都差不多，我們只是希望為你找一所離家近的適合你的學(xué)校，無論去哪所學(xué)校，你都會很棒的。但愿他可以真的理解。
我在想，從幾何時，我們開始不停的與別人比較，總是想不要讓我的孩子輸在起跑線上，被這一句話所困擾，從幼兒園開始就較勁，要挑選的幼兒園，之后要上的小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)，好像永遠(yuǎn)我們要生活在與別人的比較之中，忘記了原來的希望。我覺得自己只是一個普通人，我的孩子也只是一個普普通通的孩子，也許他在某些方面有點(diǎn)小聰明，但絕不是天才，他還有一些性格上的弱點(diǎn)。我不指望他將來會成為人上人，只希望他可以做一個能夠自食其力的健康快樂的普通人。
我兒子最近常說，我不高興，我不快樂。我和他聊天，我問，你為什么不快樂?他說我不能把什么都作的，體能測試中我不是所有項目都第一，只得了一個第一，而且別人沒給我鼓掌。我問，別的小朋友得第一時有人鼓掌嗎？他說。好像也沒有。我又問，你為什么要得第一？你們班30個小朋友，只有5個測試項目，很多孩子都得到不第一啊。他說，不得第一，我將來就不能拿到金牌，銀牌，銅牌。類似的談話中，我得知，他總是希望自己什么都做得很完美，我在反思，這一方面可能來自于他的天性，另一方面，輿論的報道也會對孩子有所影響，那些奧運(yùn)冠軍，那些個第一，確實(shí)會很風(fēng)光。最后，可能每當(dāng)他有進(jìn)步時或比別的孩子做得好時，就夸獎他，鼓勵他，帶來了負(fù)面作用，孩子會為了不斷地得到贊賞，夸獎，得到第一，而給自己施加壓力，當(dāng)覺得自己達(dá)不到理想的目標(biāo)時，就會很消極。這不是我的本意，我也不希望他對第一有著很功利的想法，于是我告訴他，每個孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，你不需要在每個方面都拿第一，你也不需要和別人去比較，只要和自己比，有進(jìn)步就好了。無論你得第一還是倒數(shù)第一，你在我和爸爸心中都是最棒的。套用李開復(fù)的一句話吧，做的自己。
啰嗦了一大堆，言歸正傳，我想說的是，為什么孩子入小學(xué)，把我們弄得如此緊張，如此恐慌。恐慌是我們自己造成的，不停的與別人比較，不停的改變自己的初衷，總是想為什么別的孩子能去好的小學(xué)，我的孩子不能去，孩子哪也不比別人差啊。于是有了今天這樣的局面，一些好小學(xué)，xx小學(xué)報了2000，xx報了1800，xx報了1000，而每個學(xué)校招的名額又少得可憐。看著這么嚇人的數(shù)字，我們豈不是暈了，孩子大概沒有學(xué)校可上了?？墒俏覀兯闼?，由于我們都擔(dān)心孩子去不了好學(xué)校，都是廣種薄收，如果平均一個孩子報了5所學(xué)校，那么目前的這些報名數(shù)就有很多是虛的，不要被數(shù)字嚇倒。另外，就是去了一個一般的學(xué)校又如何呢？環(huán)境固然會對孩子有一定影響，不過對他影響的恐怕還是家庭的影響。
我已經(jīng)想通了，也釋然了，希望大家也能解開自己的心結(jié)，無論最后去了那所小學(xué)，調(diào)整好心態(tài)，讓孩子健康的成長，度過愉快的小學(xué)生活！
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寫心得，說到底就是把自己的經(jīng)歷、感受整理出來，讓大家能借鑒參考。就拿孩子剛?cè)胄W(xué)這件事來說，家長們肯定都得操心不少。頭一回送孩子去學(xué)校，心里難免七上八下的。孩子能不能適應(yīng)新環(huán)境？會不會跟同學(xué)相處？這些問題老是在腦子里轉(zhuǎn)悠。
記得我家孩子剛?cè)雽W(xué)那會兒，我特別緊張。看到別的家長給孩子準(zhǔn)備的東西那么齊全，我心里就嘀咕：“是不是我漏了什么？”后來想想，其實(shí)也沒必要太較真，孩子慢慢就能適應(yīng)。不過當(dāng)時我為了保險起見，還是買了不少文具和書包之類的東西，結(jié)果有些根本沒用到。這事提醒我，別光顧著看別人怎么做，重要的是找到適合自家孩子的節(jié)奏。
還有個現(xiàn)象挺有意思，就是比較心理。鄰居的孩子比自家孩子早認(rèn)字，這讓我一度很焦慮。后來聽朋友說，每個孩子發(fā)育不一樣，不能一味對比?，F(xiàn)在想明白了，與其盯著別人家的孩子，不如多關(guān)注自家孩子的進(jìn)步。畢竟，成長是個過程，急不得。
寫心得的時候，最好結(jié)合自己的實(shí)際情況，不要只講大道理。比如說到比較心理，你可以舉例子，比如孩子在幼兒園表現(xiàn)很好，進(jìn)了小學(xué)卻成績平平，這時該怎么調(diào)整心態(tài)。要是光說道理，人家可能聽著就覺得空洞。當(dāng)然，寫的時候也不能太死板，偶爾加點(diǎn)個人的小感觸，會讓文章更有溫度。
不過有時候?qū)懙锰度耄y免會出現(xiàn)一些小問題。比如有一次我寫心得，本來想說“孩子漸漸習(xí)慣了學(xué)校生活”，結(jié)果寫成了“孩子漸漸習(xí)慣學(xué)校生活”，少了個“了”。我自己看了才發(fā)現(xiàn)，但也沒改過來，因為覺得不影響整體意思。類似這樣的小地方，大家寫的時候可以稍微留意一下，但別太糾結(jié)。
【第2篇】小學(xué)生讀我要做好孩子閱讀心得體會700字怎么寫550字
讀一本好書猶如品嘗一杯香醇的美酒，讀一本好書猶如欣賞一幅色彩明麗的圖畫，讀一本好書猶如置身于清新淡雅的美景之中。《我要做好孩子》就是這樣的書，這本書讓我懂得了，要保留一份童真。
這本書用樸素又不失風(fēng)趣的語言，講述了一個叫金鈴的六年級學(xué)生，在小升初沖刺的最后階段，為保留心中的一份童真，于老師、家長發(fā)生的一系列讓人啼笑皆非的故事。
現(xiàn)在有許多人，為了利益，失去了心中那一份童真，可金鈴不同，她寧愿考不好，被老師、家長罵，也要保留心中那一份童真。有些人可能會問，童真是什么，我們?yōu)槭裁匆Ａ粜闹械哪且环萃?我會堅定地告訴那些人，童真是世界上最美的東西。保留童真，可以讓你有一顆永遠(yuǎn)不老的心;保留童真，可以讓你每天開心快樂。既然如此，為什么不保留一份童真呢?
金鈴因為有了童真，才有一顆對世間萬物的憐憫之心;她因為有了童真，才會擁有天真無邪的笑臉;她因為有了童真，才有純潔的心靈那我們?yōu)槭裁床灰脖Ａ敉婺?
金鈴考試完，就要上初中了，她可以在這最后的沖刺階段，也保留一份童真，那為什么有些人不行呢?為什么有些人寧愿追求利益，也不要童真呢?
有一句話說得好，有童真的人永遠(yuǎn)不會老。那么，就算是讓你的心永葆青春，也請你保留一份童真吧!因為有童真就有愛，因為愛世界才會更美好。
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寫心得，就拿《我要做好孩子》這本書來說，不少家長讓孩子讀完后寫個感想，這事其實(shí)挺考驗人的。要是照著書里的內(nèi)容一字不差地抄下來，那叫摘抄，不叫心得。所以，得琢磨怎么把自己的想法表達(dá)出來。
寫心得前，先想想書里講了什么?！段乙龊煤⒆印防锬莻€主角金鈴，她是個普通的小學(xué)生，想當(dāng)個好孩子，可又老是出狀況。比如考試成績不太理想，惹老師生氣，跟同學(xué)鬧矛盾什么的。這些事在生活中都能遇到，要是能從她的經(jīng)歷里找到共鳴，那就有了寫心得的基礎(chǔ)。
接著就是動筆了。有些人喜歡開頭就說“我覺得這本書……”，這樣顯得太正式了。其實(shí)可以隨便聊聊，比如說：“最近看《我要做好孩子》，覺得里面的故事特別有意思?！苯又晚樦@個思路往下寫，把自己看到的一些情節(jié)復(fù)述一下，但別太多，點(diǎn)到為止就行。像金鈴那次因為貪玩沒復(fù)習(xí)功課，結(jié)果考砸了，這件事就挺好寫的，可以寫自己有沒有過類似的經(jīng)歷，當(dāng)時是怎么處理的。
再來說說感受。寫心得不是單純地描述故事，而是要結(jié)合自己的實(shí)際情況去談體會。比如金鈴為了改掉壞習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，這個過程就能引發(fā)一些思考。你可以寫一寫自己平時是不是也有類似的困擾，后來又是怎么克服的。要是沒克服也沒關(guān)系，說出來讓大家知道你也在努力就好。當(dāng)然，這里頭可能就會有點(diǎn)小問題，比如有些話寫得稍微啰嗦了一點(diǎn)，像是“我也有過這樣的情況，真的很難受，每次想起都覺得自己應(yīng)該早點(diǎn)意識到?！?/p>
還有就是態(tài)度。寫心得的時候，態(tài)度很重要。不能光是抱怨或者一味地夸獎，得有自己的立場。就像金鈴最后雖然還不是最完美的孩子，但她一直在進(jìn)步，這一點(diǎn)值得肯定。所以也可以寫寫自己是否認(rèn)同她的做法，如果是，可以談?wù)劄槭裁凑J(rèn)同；如果不是，也可以分析下原因。不過這里可能會有個小地方需要注意，比如把“我認(rèn)同她的做法”寫成“我認(rèn)同一些她的做法”，這樣雖然不影響理解，但仔細(xì)看的話會發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)點(diǎn)不順暢。
小編友情提醒：
寫心得時千萬別忘了聯(lián)系實(shí)際。畢竟讀一本書是為了學(xué)點(diǎn)東西，如果只是干巴巴地講道理，別人看了也提不起興趣。所以可以試著用生活中的例子來證明書里的觀點(diǎn)，這樣既能讓文章生動有趣，也能加深印象。
寫心得其實(shí)沒什么固定的套路，關(guān)鍵是要真誠。要是心里真有感觸，寫出來的內(nèi)容自然就不會太差。
【第3篇】小學(xué)生家長教育孩子的心得體會怎么寫1050字
小學(xué)生家長教育孩子的心得體會
說起孩子，大概每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。孩子們一天天在成長，從牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個個的驚喜。其實(shí)孩子的成長過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程，我們在父母這個學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，真不知道是我們教會了孩子還是孩子教會了我們?
要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的少年，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個正心、誠意的人。一切時，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必須做到孝敬父母，尊敬師長。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。爭取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。
孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠(yuǎn)都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會不會放手讓他們?nèi)プ?。大概我們都會有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚訝：他怎么學(xué)會的?
這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜!可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的`事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
教育孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個人的奮斗目標(biāo)。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標(biāo)。要求孩子要立大志。明確方向，努力學(xué)習(xí)。精進(jìn)不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應(yīng)句瑗;父母命，行勿懶。”在學(xué)校要求孩子做到“尊敬老師，聽從老師的教誨?！鄙险n時要做到認(rèn)真聽課，要按時完成老師所布置的一切作業(yè)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，要做到取長補(bǔ)短;在學(xué)校要爭取多做對大眾有益的事情。嚴(yán)格遵守校規(guī)，教育孩子力爭做到成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務(wù)，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對孩子的期望和教育的綱領(lǐng)。
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作為一位小學(xué)家長，分享下自己的心得吧。帶娃這事挺復(fù)雜的，說簡單也簡單，說難嘛確實(shí)也不容易。我覺得最重要的是多觀察孩子，別老覺得自己大人就懂多了。我兒子剛上一年級那會兒，每天作業(yè)不多，我以為輕松得很，結(jié)果他總是磨蹭。后來我發(fā)現(xiàn)是他對拼音不太熟，每次寫字都得想半天。
有時候輔導(dǎo)作業(yè)真是個挑戰(zhàn)。比如說數(shù)學(xué)題，他做錯了，我就忍不住想直接告訴他答案。但后來想想這樣不對，還是得讓他自己琢磨。有一次他做錯了一道簡單的加法題，我也沒急著糾正，而是引導(dǎo)他說：“你看這里是不是有點(diǎn)不一樣？”他自己算了一遍才發(fā)現(xiàn)問題。
還有就是溝通很重要。我家孩子有時候會因為一點(diǎn)小事發(fā)脾氣，其實(shí)都是些雞毛蒜皮的事。這時候不能光顧著批評，得先聽他說。有一次他非要吃某品牌的餅干，我沒買，他就哭鬧。我當(dāng)時就耐心問：“為什么特別想要這個呀？”他說是同學(xué)都有的，我這才明白是攀比心理作祟。
書本上的那些理論聽著挺好，但真到實(shí)際操作時難免會有偏差。比如書上說要多鼓勵，但有時候看到孩子明明可以做得更好卻懶散應(yīng)付，心里還是會忍不住嘮叨幾句。當(dāng)然，嘮叨歸嘮叨，事后還是要反思自己是不是方法不對。
其實(shí)每個孩子的性格都不一樣，適合別人家的方法不一定適合自己。我有個朋友家孩子特別自律，她就經(jīng)常跟我分享經(jīng)驗。但我照搬過來卻發(fā)現(xiàn)不太靈，后來才意識到自家孩子的情況完全不同。所以，找到適合自家孩子的方式才是關(guān)鍵。
有時候也會遇到困惑，特別是當(dāng)孩子表現(xiàn)反常的時候。比如前陣子我發(fā)現(xiàn)他突然不愛跟小朋友玩了，問他也不說原因。我只能從日常行為里找線索，看他最近是不是遇到了什么事。后來才知道是班上有同學(xué)故意孤立他，這事讓我挺頭疼的。
【第4篇】教育心得：引導(dǎo)孩子向往小學(xué)生活的4個方法怎么寫600字
入學(xué)教育，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小學(xué)生生活充滿無限樂趣，感受生活的多姿多彩，并通過看一看、想一想、記一記、做一做，盡早適應(yīng)小學(xué)健康、安全的生活，能愉快、積極地生活?！懊利惖男@”是讓學(xué)生感受小學(xué)校園的美麗，激發(fā)愛校的感情，了解校內(nèi)各類設(shè)施的作用，注意校內(nèi)安全。“老師，您好”是讓學(xué)生盡快認(rèn)識小學(xué)的新老師，認(rèn)識老師的辦公室，有困難找老師，從而激發(fā)熱愛老師的情感?！皩W(xué)校里的一天”要求學(xué)生了解學(xué)校生活一天中基本的日程安排。“我是小學(xué)生”則重在使學(xué)生認(rèn)識到自身角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)坐、立、行的禮儀，樹立良好的精神面貌。
態(tài)度和情感：引導(dǎo)學(xué)生用感官直接感受新學(xué)校環(huán)境的美好，對老師充滿信任、敬仰的感情，能充滿興趣地參與學(xué)校一天的生活，對自己是小學(xué)生感到快樂。
行為和習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生觀察新學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施，了解它們的作用。能主動認(rèn)識老師和課程特點(diǎn)，了解學(xué)校一天的日程安排，初步培養(yǎng)學(xué)校生活安全意識。能有針對性地培養(yǎng)正確的坐、立、行姿勢，樹立良好的精神風(fēng)貌。
過程和方法：通過自身觀察比較、歸納及操作練習(xí)，感受新學(xué)校的美好，并掌握一些學(xué)校生活必備的安全知識，參與行為練習(xí)，從而完全適應(yīng)學(xué)校生活。
知識和技能：知道校園環(huán)境中一些標(biāo)志性的建筑，如操場、教學(xué)樓及專用教室等；認(rèn)識老師的辦公室，知道教師節(jié)。了解基本的課程和課外活動，初步培養(yǎng)安全防護(hù)意識。能練習(xí)正確的坐、立、行姿勢，能辨別不美的行為習(xí)慣。
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帶孩子適應(yīng)小學(xué)生活，這事說起來簡單，做起來可真不容易。每個家長都希望自家娃能高高興興地上學(xué)去，但實(shí)際情況往往比想象中復(fù)雜得多。其實(shí)，要想讓孩子喜歡上小學(xué)，不是靠硬逼著他們背書包就能行的，得從一些小細(xì)節(jié)入手。
頭一個辦法就是多帶孩子熟悉學(xué)校環(huán)境。我家孩子剛上小學(xué)那會兒，我特意挑了個周末，帶他去學(xué)校轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。教室，操場，還有圖書館什么的，都讓他摸一摸、看看清楚。當(dāng)時沒想那么多，就覺得這樣或許能讓娃少點(diǎn)緊張感。后來發(fā)現(xiàn)效果還挺好，至少開學(xué)第一天他沒哭鼻子，還能主動跟老師打招呼。不過話說回來，有些家長可能覺得這事太普通了，但我總覺得親身體驗比聽別人講有用多了。
第二個法子是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。我覺得現(xiàn)在的孩子太依賴大人了，什么事都要人幫忙。所以從幼兒園大班開始，我就試著讓他自己整理書包、穿衣服。剛開始確實(shí)費(fèi)勁，老是丟三落四，褲子反著穿也是常有的事。但這習(xí)慣一旦養(yǎng)成了，到了小學(xué)就輕松不少。有一次他跟我說：“媽媽，我現(xiàn)在會自己檢查作業(yè)了！”聽到這話，我真是又欣慰又感慨。當(dāng)然，這個過程需要耐心，不能急躁。
第三個招數(shù)是通過故事激發(fā)興趣。我買了一些關(guān)于小學(xué)生生活的繪本，每天晚上睡前給他讀一段。那些故事里有調(diào)皮的同學(xué)、幽默的老師，還有各種有趣的校園活動。每次講完，他都會纏著我問：“我們學(xué)校也有這樣的活動嗎？”我覺得這種方式特別好，既不用強(qiáng)迫孩子接受新事物，又能潛移默化地讓他們期待上學(xué)的日子。
最后一個技巧是建立規(guī)則意識。孩子上了小學(xué)，很多事情都需要自己負(fù)責(zé)，比如按時完成作業(yè)、遵守課堂紀(jì)律之類的。剛開始我也沒想到這一點(diǎn)，總覺得孩子還小，可以慢慢教。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，規(guī)矩不早立的話，孩子很容易養(yǎng)成壞習(xí)慣。后來我專門制定了一個小本子，把他每天的任務(wù)都寫下來，完成后打鉤。雖然偶爾他會抱怨說：“媽呀，這么多事情！”但慢慢地，他也學(xué)會了合理安排時間。
【第5篇】小學(xué)孩子教育心得怎么寫1150字
一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉
家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要
女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動，讓她知道尊敬長輩的道理;告訴她幫助別人是件很開心的事，讓她知道應(yīng)該助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。閑暇時，常和女兒做連句的.游戲，我說上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我馬上把她扶起來。”……樂此不疲。
三、讓孩子“自己來”，培養(yǎng)孩子的動手和自理能力
成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為孩子愛勞動良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此，在我女兒很小時，我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子
干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評價他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份輕松。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學(xué)會用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果，就會有什么樣的收獲，因此，我真誠地希望家長們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會發(fā)光的!
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寫心得這事，要是想給小學(xué)孩子寫教育心得，那得先想想自己平時是怎么教的，遇到什么情況了。比如，有個孩子老是做作業(yè)拖拉，是不是得從他為什么慢下手找原因？是題目太難了？還是他心不在焉？找到點(diǎn)后，就該琢磨咋改了。可以試試給他定個小目標(biāo)，比如半小時做完數(shù)學(xué)題，慢慢讓他養(yǎng)成習(xí)慣。
有時候，家長會碰到孩子不聽勸的情況。我就記得有一次，我兒子不愛背單詞，逼急了他就裝傻充愣。后來我想了個法子，用卡片寫上單詞，貼在冰箱上，每天路過就看一眼。沒想到幾天后，他自己居然能背下來好幾個了。這事讓我明白，教育孩子不能光靠吼，得動腦筋想辦法。
跟孩子相處的時候，語氣特別重要。上次我去開家長會，聽見有個媽媽在訓(xùn)孩子，越說越激動，結(jié)果孩子哭得更厲害了。其實(shí)，家長要是能冷靜點(diǎn)，多鼓勵一下，效果會好很多。就像我女兒畫畫不好看，我也沒說她畫得丑，而是夸她顏色選得好，慢慢地她就愿意畫了。
不過，有時候家長也會犯糊涂。像是我朋友，總想著讓孩子學(xué)鋼琴，覺得這樣才高雅。結(jié)果孩子不喜歡，彈琴的時候老是走神。朋友后來才發(fā)現(xiàn)，原來孩子更喜歡打籃球。所以呀，教育孩子不能一味地照搬別人的做法，得根據(jù)自家孩子的性格來。
再說到心得的格式，其實(shí)沒什么固定樣子。有些人喜歡按時間順序?qū)?，有些人則愛講具體例子。我一般會先把想法列個清單，然后挑幾個重要的寫詳細(xì)點(diǎn)。比如可以寫寫孩子進(jìn)步的地方，再寫寫自己遇到的問題，最后想想下次該怎么調(diào)整。不過寫的時候別太死板，想到哪兒寫到哪兒，不然容易亂套。
