【第1篇】家訪活動(dòng)交流心得體會(huì)怎么寫500字
家訪目的：該學(xué)生自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習(xí)一向很努力，雖效果不是很理想，但用心性一向很高。上課不懂就問(wèn)，有時(shí)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，作為教師的我也是認(rèn)真解答并且很有耐心，不知最近為什么，學(xué)習(xí)的畏難情緒很嚴(yán)重，明顯的厭學(xué)。問(wèn)原因，不愿和老師作深層次的交流，為了幫忙她克服此刻的困難，我決定家訪。
家訪狀況：學(xué)生父母和本人均在家等候我這位老師，家長(zhǎng)十分熱情，又是倒水又是沏茶。聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)，該學(xué)生有一種不想讀書的念頭，原因是此刻學(xué)不懂理科，學(xué)習(xí)付出了沒(méi)有收獲，幾次考試距自己想象的還差很遠(yuǎn)，付出與收獲不成正比。看到一些同學(xué)天天耍，生活也簡(jiǎn)單，所以自己也有了此念頭。這實(shí)在太可怕了，如果不及時(shí)幫忙她，時(shí)間一長(zhǎng)還真的不好辦了。針對(duì)她說(shuō)的問(wèn)題，我和家長(zhǎng)耐心解答，最后她答應(yīng)我和家長(zhǎng)，將認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要讓困難把自己打倒。我明白問(wèn)題還沒(méi)有完全解決，但是我們想看到的已經(jīng)看到了。
教師給家長(zhǎng)的推薦：
1、孩子在學(xué)校受欺負(fù)，要和老師取得聯(lián)系
2、孩子在學(xué)校反映受到老師的不公正待遇，能夠以書面的形式向老師表達(dá)你自己的想法
3、鼓勵(lì)并或者和孩子一齊參加各種活動(dòng)
感觸：教師要細(xì)心觀察學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，盡量幫忙其解決問(wèn)題。
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在家訪活動(dòng)中，交流心得其實(shí)是挺有感觸的。不少人在寫這類心得的時(shí)候，容易把重點(diǎn)放在那些套話上，什么“加強(qiáng)了師生關(guān)系”、“促進(jìn)了學(xué)校與家庭的合作”之類的話，其實(shí)大可不必這么拘謹(jǐn)。重要的是把心里想的表達(dá)出來(lái)，比如這次家訪你看到了什么，聽(tīng)到了什么，又有什么觸動(dòng)。
比如，你去學(xué)生家里做家訪，發(fā)現(xiàn)孩子的生活環(huán)境跟在學(xué)校的表現(xiàn)有很大差別。這可能是你平時(shí)沒(méi)注意到的地方，值得好好寫一寫。記得我當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)驚訝，覺(jué)得這個(gè)孩子的性格在學(xué)校里表現(xiàn)得特別開(kāi)朗，但回家后卻顯得內(nèi)向很多。這種情況讓我意識(shí)到，每個(gè)孩子都有自己的小世界，我們作為老師，很多時(shí)候只看到了他們的一面。
寫心得的時(shí)候，也可以聊聊自己的感受。比如，當(dāng)你跟家長(zhǎng)聊起孩子的情況時(shí)，是不是也有種被理解的感覺(jué)？家長(zhǎng)的態(tài)度對(duì)你有沒(méi)有影響？如果有的話，具體是什么樣的影響？把這些細(xì)節(jié)都記下來(lái)，就不會(huì)顯得空洞。我有一次跟家長(zhǎng)聊了很久，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)孩子教育的看法跟我想象中的不太一樣，這也讓我重新思考了自己的教學(xué)方式。
不過(guò)有時(shí)候，寫心得的時(shí)候會(huì)遇到點(diǎn)小麻煩，比如不知道該怎么開(kāi)頭。其實(shí)也沒(méi)必要太糾結(jié)，隨便找個(gè)切入點(diǎn)就行。比如可以描述一下當(dāng)時(shí)的心情，或者直接進(jìn)入正題，說(shuō)說(shuō)這次家訪給你留下了什么印象。我覺(jué)得開(kāi)頭這部分不用太復(fù)雜，關(guān)鍵是要真實(shí)，把自己最直觀的感受寫出來(lái)就好。
還有就是，寫心得的時(shí)候，最好能結(jié)合一些具體的例子。比如，這次家訪中某個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，或者是家長(zhǎng)提出的一個(gè)建議。這些都能讓文章更有說(shuō)服力。我有一次提到一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，后來(lái)通過(guò)家訪了解到，其實(shí)是因?yàn)榧依锏囊恍┨厥馇闆r導(dǎo)致的，這樣的例子就很生動(dòng)。
小編友情提醒：
寫心得的時(shí)候，別忘了檢查一下有沒(méi)有錯(cuò)別字什么的。雖然不是特別正式的場(chǎng)合，但錯(cuò)別字多了總是不太好。有時(shí)候忙起來(lái)，寫到一半突然想起該換個(gè)詞，結(jié)果一不小心寫錯(cuò)了，這種小問(wèn)題偶爾也會(huì)發(fā)生。不過(guò)只要不影響理解，也不是什么大事。
【第2篇】小學(xué)教師家訪活動(dòng)心得怎么寫2050字
家訪，對(duì)我們?cè)谧拿恳粋€(gè)人來(lái)說(shuō)，都不是一個(gè)陌生的詞語(yǔ)。然而在通訊手段高度發(fā)達(dá)的今天，有的老師困惑了：“家訪還有必要嗎?”其實(shí)，答案是肯定的。既然教育是一個(gè)需要傾注愛(ài)與溫暖的事業(yè)，那么，有什么比面對(duì)面、零距離的交流更有效果呢?有什么能比家訪帶給孩子更多的愛(ài)、溫暖和感動(dòng)呢?
近兩年來(lái)，勝采小學(xué)以“鼓勵(lì)教師進(jìn)行家訪，指導(dǎo)教師做好家訪”為己任，組織全體教師利用假期開(kāi)展了“百名教師訪千家”活動(dòng)。在我校，家訪已不是老式的簡(jiǎn)單談心和隨機(jī)行動(dòng)，而是一項(xiàng)經(jīng)過(guò)認(rèn)真動(dòng)員和部署，有鮮明目標(biāo)和具體內(nèi)容的常規(guī)性工作。下面，我從三個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁進(jìn)行簡(jiǎn)要匯報(bào)。
一、調(diào)查先行，讓家訪成為最佳訪問(wèn)
“工欲善其事，必先利其器。”為了把家訪工作落到實(shí)處，家訪前，勝采小學(xué)在學(xué)校范圍內(nèi)開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查和抽樣調(diào)查。問(wèn)卷調(diào)查的對(duì)象是全校1400余名學(xué)生及家長(zhǎng)，調(diào)查的內(nèi)容是學(xué)生和家長(zhǎng)是否歡迎教師到家里進(jìn)行家訪，什么樣的家訪方式最容易接受等問(wèn)題。調(diào)查結(jié)果顯示，35%的家長(zhǎng)對(duì)于老師用居高臨下的姿態(tài)與自己交談感到懼怕。有28%的學(xué)生怕老師到家長(zhǎng)面前“告狀”，因而不愿意老師到自己家中去家訪。
我們還對(duì)在校學(xué)生的家庭及家庭教育情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多家庭教育還停留在自然萌動(dòng)的基礎(chǔ)上，很少有理性的支撐。甚至有些家長(zhǎng)根本不了解自己的孩子，認(rèn)為“出了問(wèn)題”再教育也不遲的占有相當(dāng)?shù)谋壤?/p>
俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端等于成功的一半。”在科學(xué)調(diào)查的基礎(chǔ)上，勝采小學(xué)的老師制定了家訪計(jì)劃，對(duì)家訪的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、形式等作了詳盡安排，并把對(duì)個(gè)體家庭、單親家庭、聾啞兒童家庭等相對(duì)弱勢(shì)的家庭，作為家訪工作的重中之重。我們通過(guò)建立家訪檔案，了解家長(zhǎng)的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、性格脾氣等，將學(xué)生家長(zhǎng)分成好多不同的類型。然后，引導(dǎo)老師具體問(wèn)題具體分析，“到什么山唱什么歌”。這樣，在進(jìn)行家訪時(shí)就能有的放矢，達(dá)到最佳效果，一方面最大限度地節(jié)省了時(shí)間，另一方面也避免了滿嘴客套、不夠真誠(chéng)或不著邊際的尷尬。我們學(xué)校的劉老師在對(duì)一個(gè)單親家庭的孩子進(jìn)行家訪前，先從側(cè)面了解了她的父母、家庭，又查閱了相關(guān)資料，認(rèn)識(shí)到這種家庭成員一般心理問(wèn)題比較突出，遇事敏感。在家訪中，老師避免開(kāi)門見(jiàn)山，談及孩子最敏感的話題，而是用做游戲和拉家常的方式幫助她敞開(kāi)心扉，向家長(zhǎng)、老師道出內(nèi)心的困苦，感受周圍每一個(gè)人對(duì)于她的關(guān)愛(ài)，她的臉上很快又展現(xiàn)出了久違的笑容。
二、真心交換，讓愛(ài)住進(jìn)孩子心里
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一句名言：不理解孩子的內(nèi)心世界便沒(méi)有教育文明。家訪中，我們不只是走進(jìn)孩子的家門，而是力求走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，要用真心換取真心。
為此，學(xué)校要求老師珍惜每一次家訪，不僅要充滿熱情地與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，還要像關(guān)心自己的孩子一樣，觀察家庭中孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境如何，感受家庭里的精神和文化氣氛，從而有針對(duì)地指出學(xué)生家長(zhǎng)在教育中存在的問(wèn)題，將科學(xué)的教育方法、教育理論傳授給學(xué)生家長(zhǎng)，通過(guò)指導(dǎo)家庭教育，有效鞏固和強(qiáng)化了學(xué)校教育的效果。
我校有個(gè)叫小偉的學(xué)生，在老師眼里，這是個(gè)喜歡搗亂、愛(ài)搞惡作劇的孩子。當(dāng)老師來(lái)到他家，看到他的父母憔悴的面容，開(kāi)裂的雙手，骯臟的衣衫，和那被歲月壓彎了的后背，突然覺(jué)得平時(shí)搗蛋的孩子原來(lái)是那么弱小和可憐，也許他正是因?yàn)樯钤谌狈﹃?yáng)光的環(huán)境里，才以調(diào)皮的方式引起別人的注意。老師首先給小偉一個(gè)溫暖的擁抱，表?yè)P(yáng)小偉在班里勞動(dòng)積極，為班級(jí)爭(zhēng)得了流動(dòng)紅旗。隨后向家長(zhǎng)委婉地提出：是不是給孩子開(kāi)辟一個(gè)屬于自己的小房間，用于安靜地學(xué)習(xí);是不是放學(xué)回家先讓孩子完成作業(yè)，然后再幫父母干活;是不是能督促孩子注意一下自己的個(gè)人衛(wèi)生。離開(kāi)家時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)小偉的精神面貌都有了很大的變化。他在給老師的信中寫道：“從來(lái)沒(méi)有老師夸過(guò)我。那天您來(lái)家訪后，爸爸媽媽對(duì)我的態(tài)度也有了很大的變化，這讓我又找回了自信—原來(lái)，我也是個(gè)好孩子。”
三、校長(zhǎng)帶頭，讓家訪扎根學(xué)校
家訪是一項(xiàng)辛苦而繁雜的工作，需要奉獻(xiàn)精神，更需要多動(dòng)腦筋。我總在想，一萬(wàn)次的動(dòng)員不如自己的一次親身參與。因?yàn)樾ｉL(zhǎng)參與了，不僅能給老師起到帶頭作用，還能更深入了解到家訪中的種種問(wèn)題，然后找到解決的措施。
于是，我特意選擇了幾個(gè)家訪的重點(diǎn)和難點(diǎn)對(duì)象，和班主任老師一起走進(jìn)學(xué)生的家庭，獲得第一手資料。回到學(xué)校，我認(rèn)真梳理，把自己的收獲和體驗(yàn)與老師們一起分享，一起討論。我還對(duì)老師們提出了不少建議，比如把勝采小學(xué)的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果作為宣傳重點(diǎn)，把向家長(zhǎng)征求意見(jiàn)作為家訪的重要內(nèi)容，讓家長(zhǎng)感受到學(xué)校的尊重，意識(shí)到自身的責(zé)任，從而主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)。
兩年來(lái)，我親自走訪學(xué)生家庭近30個(gè)，每個(gè)家庭都認(rèn)真做好家訪記錄，同時(shí)撰寫家訪手記20余篇。在我的帶動(dòng)下，我校教師積極參與家訪活動(dòng)，廣大家長(zhǎng)和孩子也都越來(lái)越歡迎甚至盼望著老師到自己家，家訪已成為學(xué)校德育工作的重要組成部分。今后，我們勝采小學(xué)將繼續(xù)把這項(xiàng)工作不斷地完善和推進(jìn)，讓家訪扎根學(xué)校，讓更多關(guān)愛(ài)走進(jìn)學(xué)生家庭，永駐學(xué)生心田，讓它生根發(fā)芽，結(jié)出豐碩的果實(shí)!
精選用戶撰寫心得21人覺(jué)得有幫助
做小學(xué)教師這行，家訪算是份內(nèi)活兒，不光是去學(xué)生家里看看情況，更是跟家長(zhǎng)溝通的重要機(jī)會(huì)。每次家訪前都得好好準(zhǔn)備，不然去了說(shuō)不到點(diǎn)子上，白跑一趟。我一般會(huì)先翻翻學(xué)生的作業(yè)本，看看哪些地方經(jīng)常出錯(cuò)，這樣聊起來(lái)有針對(duì)性。還有就是留意孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，哪些方面進(jìn)步了，哪些地方還需要家長(zhǎng)配合。
到了學(xué)生家里，開(kāi)門見(jiàn)山太直白不好，得先寒暄幾句。比如說(shuō)“最近天氣轉(zhuǎn)涼了，要注意給孩子多穿衣服”，這類話聽(tīng)著親切。接著就該切入正題了，比如說(shuō)：“您家孩子在學(xué)校挺認(rèn)真的，就是數(shù)學(xué)作業(yè)有時(shí)候做得不太仔細(xì)。”這話既表?yè)P(yáng)了孩子，也委婉地提醒家長(zhǎng)需要關(guān)注下孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。
其實(shí)家訪的時(shí)候，最重要的是聽(tīng)。不少家長(zhǎng)心里有話說(shuō)不出來(lái)，你得耐心聽(tīng)他們講。有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)提到孩子在家的習(xí)慣問(wèn)題，比如晚上老玩手機(jī)不睡覺(jué)之類的。這時(shí)候不能急著給建議，而是要先表示理解：“這確實(shí)挺難管的，我家孩子也有類似的情況。”然后再慢慢引導(dǎo)他們想出解決辦法。
寫家訪心得的時(shí)候，別想著寫得多正式，真實(shí)就行。可以記下當(dāng)天的感受，比如哪個(gè)細(xì)節(jié)讓自己印象深刻。比如說(shuō)那天去了一戶人家，家長(zhǎng)特意泡了茶招待，臨走還塞了點(diǎn)水果讓我們帶回去，當(dāng)時(shí)覺(jué)得特別感動(dòng)。這樣的小事其實(shí)也能寫進(jìn)去，能讓文章顯得更有溫度。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，寫著寫著就把重點(diǎn)忘了。記得有一次寫心得，本來(lái)想寫學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，結(jié)果寫到一半又扯到學(xué)校里的趣事，最后沒(méi)寫完。還有一次寫得太簡(jiǎn)略，只寫了“這次家訪很順利”，后面就沒(méi)什么內(nèi)容了，回頭一看就覺(jué)得空洞得很。
其實(shí)寫心得的時(shí)候，可以把自己當(dāng)成個(gè)講故事的人。比如說(shuō)那天遇到一個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生，回家后認(rèn)真反省了自己的教學(xué)方法，第二天上課就換了種方式，結(jié)果效果還不錯(cuò)。這種經(jīng)歷完全可以寫出來(lái)，畢竟真實(shí)的故事比那些干巴巴的描述有意思多了。
還有就是語(yǔ)言上別太死板，像“通過(guò)此次家訪，我深刻認(rèn)識(shí)到……”這種句式就盡量少用。可以換個(gè)輕松點(diǎn)的說(shuō)法，比如說(shuō)“這次家訪讓我意識(shí)到，原來(lái)孩子在學(xué)校表現(xiàn)好背后還有這么多故事”。這樣寫出來(lái)的文章不會(huì)那么枯燥。
【第3篇】?jī)?yōu)秀教師家訪活動(dòng)心得怎么寫500字
本周家訪狀況小結(jié)
昨晚的家訪活動(dòng)按計(jì)劃順利進(jìn)行，在此，我和葉老師感謝各位家長(zhǎng)對(duì)本班工作的大力支持以及你們的熱情相待!下次的家訪對(duì)象我們會(huì)提前通知。本次家訪狀況總結(jié)如下:
方耀敏:斯文秀氣的小敏在家乖巧。昨日下午在家?guī)兔Ω闱鍧崳约菏帐胺块g。有禮貌，熱情待客;對(duì)于家長(zhǎng)和老師提出的意見(jiàn)能虛心理解，但學(xué)習(xí)仍欠主動(dòng)。
劉玟彤:在家表現(xiàn)好。可愛(ài)的小姑娘很有公主般的高貴氣質(zhì)，喜歡看書，能自覺(jué)完成作業(yè)。昨晚她彈了一首練習(xí)曲，我彈了首< <夢(mèng)中的婚禮> ;>;，期望小玟以后能堅(jiān)持天天練琴(昨晚我彈后發(fā)現(xiàn)自己滿指灰塵哪，那琴可能少?gòu)?。彈琴不但能增添人的優(yōu)雅氣質(zhì)，而且能幫忙你變得更加細(xì)心。加油!
呂科宏:一雙烏溜溜的大眼睛閃爍著智慧的光芒--這個(gè)小男孩真聰明!經(jīng)常自己一人在家，做作業(yè)，看電視，上網(wǎng)。家里有很多課外書，下周要向他借幾本看。“聰明的孩子總是很粗心”，這句話說(shuō)得不錯(cuò)，小宏做事要仔細(xì)點(diǎn)哦。
廖洪妹:這是一位落落大方的小姑娘，十分有禮貌，老師一到就忙著招呼了，請(qǐng)坐啦，倒茶啦，端水果啦，呵呵，真是一位好客的小主人!她在家很聽(tīng)話，用心主動(dòng)做家務(wù)。兩位班主任都夸她越來(lái)越細(xì)心呢。
精選用戶撰寫心得89人覺(jué)得有幫助
家訪這事，說(shuō)起來(lái)挺普通的，可真要想寫出點(diǎn)門道來(lái)，還挺不容易。有些人覺(jué)得家訪沒(méi)什么好寫的，其實(shí)不然，家訪背后藏著不少學(xué)問(wèn)，也得好好琢磨琢磨怎么表達(dá)。
頭一回寫家訪心得的時(shí)候，我也是亂了陣腳。想著該寫些什么？后來(lái)才明白，家訪的心得不是單純記錄過(guò)程，而是要把自己的感受和體會(huì)寫進(jìn)去。記得那次去學(xué)生家里，路上想著該聊什么，結(jié)果一進(jìn)門就有點(diǎn)緊張，話都說(shuō)不利索。后來(lái)慢慢緩過(guò)勁兒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)跟家長(zhǎng)聊天比想象中輕松多了。寫的時(shí)候，我就想把這些細(xì)節(jié)都記下來(lái)，比如剛開(kāi)始的緊張感，還有后來(lái)聊到孩子學(xué)習(xí)情況時(shí)家長(zhǎng)的表情變化，這些都是很有價(jià)值的素材。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼瑫?huì)發(fā)現(xiàn)自己寫得有點(diǎn)啰嗦。比如有一次寫到和家長(zhǎng)交流孩子的興趣愛(ài)好，就寫了好幾行，其實(shí)簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就行了。后來(lái)反思了一下，家訪心得講究的是真實(shí)，沒(méi)必要堆砌太多華麗的辭藻，把心里想的直白地寫出來(lái)就好。就像那天回家后寫心得，我就是把當(dāng)時(shí)的感覺(jué)原原本本寫了下來(lái)，沒(méi)想到效果還不錯(cuò)。
還有一點(diǎn)需要注意，寫家訪心得不能光顧著自己寫得舒服，還得考慮讀者的感受。如果寫得太晦澀難懂，別人看了也沒(méi)法理解你的意思。所以寫的時(shí)候，盡量用平實(shí)的語(yǔ)言，把事情交代清楚就行。比如那次家訪結(jié)束后，我就試著從家長(zhǎng)的角度出發(fā)，想想他們會(huì)怎么看這次交流，這樣寫出來(lái)的文章就更有說(shuō)服力。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺(jué)得寫家訪心得的時(shí)候，最好能結(jié)合一些具體的事例。像上次去一個(gè)家庭，發(fā)現(xiàn)他們家里的學(xué)習(xí)環(huán)境不太好，我就特別感慨，這讓我更加理解為什么有些孩子成績(jī)提不上去。把這些具體的例子寫進(jìn)去，不僅能讓文章更生動(dòng)，也能讓讀者感受到你的用心。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼矔?huì)遇到些小麻煩。比如有一次寫完后總覺(jué)得少了點(diǎn)什么，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)是缺少了自己的反思。家訪心得不能只是記流水賬，得有自己的思考在里面。就像那次之后，我就開(kāi)始琢磨如何更好地幫助那些需要額外關(guān)注的孩子，這才算是真正把家訪的意義給寫出來(lái)了。
【第4篇】幼兒園新生家訪活動(dòng)心得體會(huì)怎么寫1300字
新生入園前家訪是幼兒園的一項(xiàng)常規(guī)工作。家訪主要目的就是傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的要求，了解孩子的特殊需求，獲得每位孩子家庭生活的第一手資料，幫助每一個(gè)孩子盡快適應(yīng)幼兒園，下面是新生入園家訪記錄內(nèi)容，歡迎閱讀了解。
家訪目的：
讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
家訪記錄：
aa是我班一名幼兒，他聰明，好動(dòng)，性格外向，學(xué)東西也很快，總的來(lái)說(shuō)各個(gè)方面都不錯(cuò)，也挺討人喜歡的。但最近一段時(shí)間以來(lái)，上課注意力不集中，總是和旁邊的小朋友講話，不好好聽(tīng)課。
早知道這些入園的事情，預(yù)防孩子少造罪。
為此，下午放學(xué)時(shí)，我和aa的媽媽進(jìn)行了一次談話。她說(shuō)：“我平常很忙，他爸爸上班時(shí)間卡的很緊，也沒(méi)有時(shí)間來(lái)管他。”我說(shuō)，你們?cè)倜Γ膊荒懿还芎⒆樱@就要升入一年級(jí)，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來(lái)孩子上一年級(jí)就會(huì)跟不上。”她說(shuō)：“以后我們一定要多抽時(shí)間來(lái)關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和老師聯(lián)系，一起來(lái)教育孩子，讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
看了這個(gè)寶寶入園一點(diǎn)都不難，關(guān)鍵是教育方法。
家訪的成效：
通過(guò)此次家訪活動(dòng)，家長(zhǎng)了解到了幼兒在園的真實(shí)情況，并在一定的基礎(chǔ)上提醒了家長(zhǎng)應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)終生受益，讓家長(zhǎng)了解到了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要意義。
幼兒園家訪記錄內(nèi)容一般包括家訪形式、家訪原因、聯(lián)系方式、家訪的內(nèi)容(幼兒在家里的表現(xiàn)、精神狀況、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)或建議)。
新生家訪工作指南
1、家訪前充分準(zhǔn)備。
和搭班教師一同商量家訪中所要了解的內(nèi)容，并設(shè)計(jì)成便于記錄的表格，準(zhǔn)備好小動(dòng)物標(biāo)簽(二套，一套讓幼兒自選后貼在胸卡的旁邊，另一套貼在幼兒的報(bào)名單上，便于老師記住每位孩子的小動(dòng)物標(biāo)記)等。
熟悉本班孩子的'姓名，了解其父母的工作，并事先與家長(zhǎng)進(jìn)行預(yù)約。
合理安排全班幼兒的家訪路線。既要每位幼兒都能夠家訪到，同時(shí)也要盡量提高工作效率，避免走冤枉路。如果不熟悉幼兒的家庭地址，可在與家長(zhǎng)預(yù)約時(shí)先咨詢清楚。如：我們對(duì)您住的地方不太熟悉，請(qǐng)問(wèn)您家靠近哪條路呀?有沒(méi)有什么標(biāo)志性建筑?
如果你是新教師，需要調(diào)整自己的心態(tài)：你已經(jīng)告別學(xué)生時(shí)代，你是一位要管理一個(gè)班中二三十人的教師。
如果你是新教師，還建議買一套與教師身份相吻合，穿著比實(shí)際年齡成熟些的服裝，這對(duì)新教師來(lái)講是不可缺少。
2、家訪中細(xì)致親和。
教師主動(dòng)與孩子打招呼，并可伴有親切的微笑、溫柔的撫摸。
教師誠(chéng)懇地與家長(zhǎng)進(jìn)行交談，了解孩子的小名、愛(ài)好、性格特點(diǎn)、身體狀況、禁忌癥，以及家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式。
3、及時(shí)將家訪中了解的情況進(jìn)行記錄。
回家后“過(guò)電影”回顧一下你今天家訪了那些孩子，將他們的臉和名字一一對(duì)應(yīng)，將他們父母也做一下對(duì)應(yīng)。
4、應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)送禮技巧。
有禮貌的拒絕：“謝謝。但是我們不可以收。老師會(huì)愛(ài)護(hù)和照顧好每一位小朋友，請(qǐng)家長(zhǎng)放心。”
遇到特別堅(jiān)持的家長(zhǎng)，或者物件甚少，不經(jīng)意間被放到了自己的包里，如果物件小，可以在離開(kāi)時(shí)放進(jìn)家庭郵箱里，并且立刻電話通知家長(zhǎng)確認(rèn);或者回園后申報(bào)快遞回去。
綜上，總之不能收受禮品、禮金、代金卡或券。
精選用戶撰寫心得77人覺(jué)得有幫助
幼兒園新生家訪活動(dòng)心得體會(huì)怎么寫？這事說(shuō)起來(lái)其實(shí)也沒(méi)什么特別的規(guī)矩，就是把自己去家訪的感受給記錄下來(lái)唄。不過(guò)，寫的時(shí)候得有點(diǎn)講究，不然就容易跑偏了。
先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備工作吧。家訪前最好對(duì)小朋友的情況有個(gè)大致了解，像是性格啊、家庭環(huán)境之類的。這樣聊起來(lái)就不會(huì)冷場(chǎng)，也能找到話題。當(dāng)然，也不能光靠嘴上說(shuō)說(shuō)，得帶著耳朵去聽(tīng)。有些家長(zhǎng)可能話不多，這時(shí)候就需要耐心點(diǎn)，多引導(dǎo)一下。要是沒(méi)準(zhǔn)備充分，很可能就會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手，不知道該問(wèn)什么好。
到了家里，氣氛很重要。進(jìn)門先跟家長(zhǎng)打招呼，態(tài)度要誠(chéng)懇，臉上還得帶笑。別一上來(lái)就問(wèn)成績(jī)什么的，先聊聊孩子平時(shí)的生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好什么的。要是太著急切入正題，很容易讓家長(zhǎng)產(chǎn)生抵觸情緒。還有哦，說(shuō)話的時(shí)候要注意分寸，別哪壺不開(kāi)提哪壺，比如孩子有沒(méi)有什么特殊情況之類的，這得看場(chǎng)合再說(shuō)。
記筆記也是個(gè)不錯(cuò)的辦法。尤其是那些重要的信息，比如孩子在家的表現(xiàn)、家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的想法等等。寫的時(shí)候不用太拘泥于格式，想到什么就記什么。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼屯俗约旱闹攸c(diǎn)，這就需要提前想清楚要記錄哪些東西。
回家后就得趕緊整理思路了。可以把當(dāng)天看到的、聽(tīng)到的都理一遍，看看有沒(méi)有遺漏的地方。然后結(jié)合自己的感受，想想這次家訪到底有什么收獲。比如，通過(guò)跟家長(zhǎng)交流，是不是發(fā)現(xiàn)自己之前的教學(xué)方法有改進(jìn)的空間？或者是發(fā)現(xiàn)了某些孩子的潛在問(wèn)題？
寫心得體會(huì)的時(shí)候，難免會(huì)有些地方表達(dá)得不太清晰。比如有時(shí)候形容詞用得不夠恰當(dāng)，或者句子結(jié)構(gòu)稍微復(fù)雜了一點(diǎn)。但只要意思能傳達(dá)到就行，別太糾結(jié)于細(xì)節(jié)。畢竟寫東西的目的不是為了追求完美，而是為了讓別人理解你的想法。
小編友情提醒：
寫完之后最好找個(gè)熟悉的人看看。他們可能會(huì)提出一些意見(jiàn)，比如某個(gè)地方說(shuō)得不清楚，或者某個(gè)觀點(diǎn)可以再深入一點(diǎn)。這樣能幫你找出自己沒(méi)注意到的問(wèn)題，比自己一個(gè)人悶頭改強(qiáng)多了。
【第5篇】暑期家訪的活動(dòng)心得怎么寫1650字
關(guān)于暑期家訪的活動(dòng)心得
暑期家訪活動(dòng)心得“捧心而來(lái),去不帶草”
————“三聯(lián)三為在身邊”
暑假剛開(kāi)始,我們學(xué)校的全體老師就積極響應(yīng)芙蓉區(qū)教育局的號(hào)召,投入到了如火如荼的“三聯(lián)三為在身邊”暑期家訪活動(dòng)當(dāng)中。我跟我班的數(shù)學(xué)老師熊老師結(jié)成一對(duì),普訪大部分學(xué)生,對(duì)生活有特殊困難的學(xué)生家庭、行為偏差的學(xué)生家庭、思想學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭、外來(lái)務(wù)工人員子女家庭進(jìn)行重點(diǎn)家訪,解決或者向上反映他們的困難。在這次家訪過(guò)程中,我們捧著一顆真誠(chéng)的愛(ài)心而去,只為交流,不為吃喝,真正做到“捧心而來(lái),去不帶草”。接下來(lái),我把家訪的幾點(diǎn)體會(huì)和大家一起分享。
孩子的成長(zhǎng)過(guò)程離不開(kāi)社會(huì)、學(xué)校和家庭的教育環(huán)境,在家訪過(guò)程中,我真誠(chéng)地和家長(zhǎng)學(xué)生進(jìn)行交談,我首先了解的是學(xué)生的家庭生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。我發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的孩子家里生活條件不一定很好,但學(xué)習(xí)環(huán)境卻很好,安靜的環(huán)境,良好的光線,整潔的書桌和書柜,隨處可見(jiàn)的文化氛圍,對(duì)于他們來(lái)說(shuō),電腦必要但不是全部;而學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較差的同學(xué)家庭條件有好有差,但自己的房間里的學(xué)習(xí)環(huán)境卻很不理想,除了桌椅就是床,桌子里面凌亂不堪,基本上都沒(méi)有什么書籍,更談不上有書柜了。
我問(wèn)他們的書本都在哪里,他們的書籍都賣給廢品收購(gòu)了,也沒(méi)添置什么報(bào)紙和新書,現(xiàn)在上課的課本大多都在學(xué)校,整體環(huán)境毫無(wú)文化氛圍可講。工欲善其事,必先利其器,學(xué)習(xí)是需要心情的,思考是需要習(xí)慣的,孩子只有在一個(gè)舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)才能靜下心來(lái),才談得上產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。于是我對(duì)后者的家長(zhǎng)提出了建議,改善孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境,盡量創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件,寬敞明亮的書桌,雜志和報(bào)刊的訂閱,教輔書籍的采購(gòu),開(kāi)卷有益,讓孩子養(yǎng)成閱讀和思考的習(xí)慣。
其次,我中肯地對(duì)他們的學(xué)年總評(píng)成績(jī)做出了分析,在學(xué)習(xí)上有些什么問(wèn)題,好的好在哪方面,不足之處該如何改進(jìn)。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),我作為班主任就要善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。”我向家長(zhǎng)匯報(bào)時(shí),先對(duì)孩子進(jìn)行肯定,充分挖掘孩子在學(xué)校的點(diǎn)滴的進(jìn)步,以及他們的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),強(qiáng)調(diào)同學(xué)哪怕是不會(huì)做也沒(méi)有作弊現(xiàn)象的發(fā)生。然后我再和家長(zhǎng)說(shuō),孩子既然是學(xué)生,我們就允許他們犯錯(cuò)誤,犯了錯(cuò)誤并不可怕,可怕的是不改正。對(duì)于沒(méi)考好的同學(xué),我說(shuō)有很多方面的原因,但首先態(tài)度一定要端正,我也相信他們?cè)谛碌膶W(xué)年有好的表現(xiàn),對(duì)于比較調(diào)皮的學(xué)生,可以讓他多參與校園的文體活動(dòng),如果他很喜歡說(shuō)話,就讓他在班會(huì)課上運(yùn)用演講和朗讀等形式因勢(shì)利導(dǎo)的把短處變?yōu)殚L(zhǎng)處。我的一番話得到了家長(zhǎng)和孩子的認(rèn)同,并且孩子當(dāng)著家長(zhǎng)的面進(jìn)行了承諾,從態(tài)度上我能看得出他不是在敷衍我。對(duì)家長(zhǎng)說(shuō),職業(yè)教育注重?fù)P長(zhǎng)避短,很多孩子進(jìn)入中專對(duì)對(duì)自己不夠自信,如果能發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處,給他們一個(gè)很好的舞臺(tái)空間來(lái)發(fā)揮,我相信這樣起到的效果會(huì)更顯著。
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,打鐵要趁熱,對(duì)于幾個(gè)調(diào)皮貪玩但其實(shí)比較聰明的孩子我在他們同意的情況下立刻給他們制定暑期的計(jì)劃,定計(jì)劃的目的.最重要的就是讓孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,然后用少的時(shí)間做多一些事情,提高辦事效率,我利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)和場(chǎng)地資源,我給他們分別規(guī)劃了個(gè)性的暑期安排,學(xué)習(xí)、游戲和運(yùn)動(dòng)都不耽誤,對(duì)于這樣一個(gè)計(jì)劃,學(xué)生欣然接受了。臨走的時(shí)候,我要求家長(zhǎng)多花點(diǎn)時(shí)間在孩子身上,多陪陪他們,另外讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助,配合與監(jiān)督的作用。我和家長(zhǎng)半開(kāi)玩笑的說(shuō):“如果我不來(lái)家訪,可能他們兩個(gè)月的假期都泡在電腦網(wǎng)絡(luò)游戲上了。”家長(zhǎng)說(shuō):“是的呀,深有同感啊,卻又對(duì)孩子無(wú)可奈何,還好現(xiàn)在鐘老師熊老師來(lái)了,我們的話他不聽(tīng),你們的話他是一定聽(tīng)的。”在家訪后的幾天里,我一一的對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了電話反饋,通過(guò)家長(zhǎng)檢查和了解同學(xué)們的完成情況。
家訪給我上了一課,平時(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō),一個(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是四十分之一,而在家里,卻是家長(zhǎng)的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中,我深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,深感責(zé)任重大,對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步!
精選用戶撰寫心得99人覺(jué)得有幫助
暑期家訪活動(dòng)結(jié)束之后，心里頭總覺(jué)得該留下點(diǎn)什么，不只是為了紀(jì)念這次經(jīng)歷，也是想給以后做個(gè)參考。畢竟家訪這事，不是隨便走個(gè)過(guò)場(chǎng)就能完事的，得用心去感受，用心去記錄。
記得剛開(kāi)始準(zhǔn)備家訪的時(shí)候，我翻了好多資料，想找找靈感，看看別人是怎么寫的。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，好多所謂的“心得”都是那種千篇一律的格式，一看就是套話。我就琢磨著，自己能不能別這么干？后來(lái)想想，其實(shí)家訪心得，最重要的還是真實(shí)，把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的都寫出來(lái)就行。但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，剛開(kāi)始還真不知道從哪兒下手。
家訪那天，我和同事去了幾個(gè)學(xué)生家里。有的家庭條件挺好的，家長(zhǎng)說(shuō)話也很客氣，問(wèn)東問(wèn)西的，像是特別關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況。還有的家庭，就顯得有點(diǎn)冷清了，孩子坐在那兒也不太愛(ài)說(shuō)話，倒是家長(zhǎng)一個(gè)勁兒地跟我們解釋，說(shuō)家里確實(shí)困難，但一定會(huì)盡力供孩子讀書。聽(tīng)著這些話，我心里頭也不是滋味，當(dāng)時(shí)就想，要是能幫到他們一點(diǎn)就好了。
回來(lái)之后，我就開(kāi)始整理自己的筆記。家訪的時(shí)候記了不少東西，有學(xué)生的成績(jī)表、家長(zhǎng)的意見(jiàn)反饋，還有些零零碎碎的小事，比如某位家長(zhǎng)提到孩子最近喜歡看哪本書，或者某個(gè)學(xué)生特別喜歡打籃球之類的。這些東西看起來(lái)不起眼，但合在一起，就能看出每個(gè)家庭的情況都不一樣。我當(dāng)時(shí)就想著，把這些都寫進(jìn)去，這樣別人看了也能有個(gè)大概的印象。
不過(guò)寫著寫著，我就有點(diǎn)犯愁了。因?yàn)榧以L的時(shí)候，有些事情印象很深刻，但具體細(xì)節(jié)記不太清了。比如有一個(gè)學(xué)生，家長(zhǎng)跟我說(shuō)了一堆關(guān)于孩子的事情，我當(dāng)時(shí)點(diǎn)頭答應(yīng)得很認(rèn)真，現(xiàn)在回想起來(lái)，卻不知道該怎么描述。還有一次，去一個(gè)比較偏遠(yuǎn)的家庭，路上花了好久時(shí)間，路上遇到的事也挺多，但當(dāng)時(shí)沒(méi)太在意，現(xiàn)在寫的時(shí)候就覺(jué)得缺了點(diǎn)什么。這可能是因?yàn)楫?dāng)時(shí)注意力都在家訪本身上了，沒(méi)顧得上多留意些細(xì)節(jié)。
后來(lái)我試著換了個(gè)思路，把重點(diǎn)放在感受上。比如，某個(gè)家長(zhǎng)的話讓我特別感動(dòng)，那就不妨直接寫出來(lái)，不用太拘泥于形式。還有，那些路上的小插曲，雖然瑣碎，但如果能用輕松的語(yǔ)氣寫出來(lái)，說(shuō)不定還能增加點(diǎn)趣味性。于是我就試著這么寫了，把一些小事穿插進(jìn)去，既能讓文章不那么枯燥，也能讓讀者感受到家訪的真實(shí)感。
寫完之后，我自己又看了一遍。覺(jué)得還是有點(diǎn)啰嗦，有些地方說(shuō)得太詳細(xì)了，反而顯得冗長(zhǎng)。而且我發(fā)現(xiàn)，自己寫的時(shí)候，有時(shí)候用詞不太恰當(dāng)，比如把“交流”寫成了“溝通”，雖然意思差不多，但仔細(xì)一想，還是得改過(guò)來(lái)。另外，還有一些句子寫得不夠通順，比如“孩子在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的，家長(zhǎng)們都很高興”這句話，總覺(jué)得哪里不對(duì)勁，但一時(shí)半會(huì)兒又找不到問(wèn)題出在哪里。
【第6篇】幼師幼兒家訪活動(dòng)心得體會(huì)怎么寫400字
我們幼兒園除了日常的家訪以外，在寒暑假還要求教師對(duì)本班幼兒進(jìn)行一次家訪。說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始的時(shí)候，我覺(jué)得家訪沒(méi)有什么重要性。
今年寒假，我又照例對(duì)幼兒進(jìn)行家訪，在去了幾個(gè)孩子的家以后，不覺(jué)走到了淑玉的家門前。淑玉的姥姥家在外地，一到假期淑玉便和媽媽到姥姥家去，所以一直沒(méi)到她家去家訪。今天一看正好淑玉在家，我便到她家和她媽媽聊了一會(huì)，便離開(kāi)了。
開(kāi)學(xué)以后，不知怎么淑玉老是在我身邊蹭，而且顯得和我特別親，我當(dāng)時(shí)也沒(méi)覺(jué)出什么，只是和往常一樣，帶孩子們活動(dòng)，淑玉在課堂上表現(xiàn)也比平時(shí)積極。一連幾天，淑玉老是這樣，而且平時(shí)不茍言笑的她老是對(duì)我笑，這是為什么呢?突然，我恍然大悟，原來(lái)是家訪起了作用，是家訪拉近了淑玉和老師之間的距離，增加了她和老師的親近感，讓她和老師的關(guān)系又進(jìn)了一層。由此看來(lái)，家訪真的很重要，以后我還要繼續(xù)認(rèn)真徹底的做下去。
精選用戶撰寫心得83人覺(jué)得有幫助
寫心得體會(huì)，說(shuō)到底還是得結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，不能光抄別人的套路。就像幼師去家訪，那可不是走個(gè)過(guò)場(chǎng)，得有點(diǎn)真東西才行。剛開(kāi)始，得先想清楚這次家訪的目的，是為了了解孩子在家的表現(xiàn)，還是跟家長(zhǎng)溝通教育方法，或者是別的什么。心里有了譜，再去寫的時(shí)候就不會(huì)東拉西扯。
記得有一次我去家訪，剛進(jìn)門就被孩子奶奶拉著聊開(kāi)了。她滔滔不絕地說(shuō)孩子在學(xué)校的情況，說(shuō)得我都有點(diǎn)懵了。后來(lái)我才明白，這其實(shí)是好事，說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)很上心。我當(dāng)時(shí)就想著把這些都記下來(lái)，回家好好整理一下，看看哪些地方可以改進(jìn)教學(xué)方法。其實(shí)，家訪最大的收獲不是聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)，而是觀察，看孩子在熟悉環(huán)境里的表現(xiàn)，那才是最真實(shí)的。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，別老想著要用什么高大上的詞兒，平實(shí)一點(diǎn)反而更容易打動(dòng)人心。比如提到某個(gè)細(xì)節(jié)，可以說(shuō)“那天看到孩子畫畫的樣子特別認(rèn)真，讓我想起小時(shí)候自己也喜歡涂涂畫畫”，這樣既表達(dá)了真實(shí)感受，又能讓讀者覺(jué)得親切。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼涂赡芘茴}了，比如本來(lái)是寫家訪心得，結(jié)果寫成了夸孩子多聰明，這就不太好。所以寫的時(shí)候要注意主線，別被情緒帶著走。
寫心得體會(huì)時(shí)，最好能帶上點(diǎn)具體的事例。比如說(shuō)某個(gè)孩子在學(xué)校不愛(ài)說(shuō)話，在家卻很活潑，這樣的反差就能引起共鳴。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙锰保赡軙?huì)忽略一些關(guān)鍵點(diǎn)，比如忘記記錄家長(zhǎng)的具體建議之類的。這種時(shí)候就得靠平時(shí)養(yǎng)成的好習(xí)慣，每次家訪結(jié)束都隨手記個(gè)筆記，省得到時(shí)候想不起來(lái)。
【第7篇】2025年家訪教育活動(dòng)心得體會(huì)怎么寫1100字
教育是個(gè)大家庭，教育機(jī)構(gòu)、家庭、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任，各施其職并互相促進(jìn)。在幼兒園教育機(jī)構(gòu)中，為了進(jìn)一步與家長(zhǎng)有更好地配合，使家長(zhǎng)更放心地孩子送到我們手中，我們?cè)诒緦W(xué)期末花了一星期的時(shí)間了開(kāi)展全園全面的家訪工作。
在這次家訪過(guò)程中，家長(zhǎng)們都很熱情的接待我們;還說(shuō)：“我們老師關(guān)心他們孩子，說(shuō)我們老師很有責(zé)任心，真是辛苦你們呀!”對(duì)幼兒園很滿意。聽(tīng)到家長(zhǎng)們這么說(shuō)，心里感到很安慰，再苦也值得了。
此次家訪我們主要針對(duì)孩子的教育進(jìn)行商討和交流。與家長(zhǎng)交流和溝通時(shí)，我們根據(jù)所制定的家訪表和家長(zhǎng)進(jìn)行了有目的的交流，針對(duì)孩子的各自情況交流了孩子在園的主要表現(xiàn)，相互交流了教育孩子的方法，我們也了解到了孩子在家中的生活作息、主要的活動(dòng)等情況。現(xiàn)將本次家訪情況小結(jié)如下：
1、大部分孩子在放學(xué)回家或者假期都是沉浸在看電視中，或者和小朋友到外面去玩耍。
孩子根本就沒(méi)有午睡時(shí)間，精力比較充沛。
當(dāng)然，也有的孩子能夠自己找一些事情做，如會(huì)自己刷牙洗臉穿衣服，寫作業(yè)、畫畫，有時(shí)會(huì)幫忙做一些力所能及的家務(wù)。這些情況，也意味著孩子一天一天在長(zhǎng)大，他們有自己的思維和想法。我們?cè)诩以L中，也發(fā)現(xiàn)了大部分孩子的性格開(kāi)朗了很多，會(huì)大方地招待老師。同時(shí)，也看到了家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視。
2、一些家長(zhǎng)準(zhǔn)備利用假期帶孩子出去旅游，豐富豐富孩子的假期生活，增長(zhǎng)孩子的知識(shí)和見(jiàn)聞。
大部分孩子是由爺爺奶奶帶，也想趁暑假到爸爸媽媽那里去待一陣子，體驗(yàn)下濃濃的親情。
3、在家訪中，我們向家長(zhǎng)了解了孩子的生活習(xí)慣、性格愛(ài)好、身體狀況等一些基本情況。
個(gè)別孩子的性格較內(nèi)向，我們會(huì)根據(jù)家長(zhǎng)的建議多給孩子提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
也有部分家長(zhǎng)都提出了要求，希望老師能多教孩子識(shí)字。甚至還有中班家長(zhǎng)希望老師能教孩子書寫。我們也向家長(zhǎng)講述了我們的教育理念和教育方式，也讓家長(zhǎng)從中懂得如何更好地去教育自己的孩子。
家訪是作為聯(lián)系家庭與幼兒園的一條紐帶，它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。這次家訪，使家長(zhǎng)和孩子感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題，共同商量、探討教育措施，家長(zhǎng)也欣然配合。總之，家訪讓我受益非淺，既使家長(zhǎng)了解孩子在園各方面的表現(xiàn)和幼兒園對(duì)孩子的要求，又使我了解孩子在家庭中各方面的情況及表現(xiàn)。我們只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題，找出孩子的不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)孩子的教育。我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家園的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。
精選用戶撰寫心得57人覺(jué)得有幫助
家訪教育活動(dòng)的心得體會(huì)該怎么寫？其實(shí)這事沒(méi)那么復(fù)雜，只要用心去想，用筆記下來(lái)就行。
剛開(kāi)始得想想這次家訪的目的，是為了了解學(xué)生家庭情況還是為了跟家長(zhǎng)聊聊孩子的成長(zhǎng)？要是目的不明確，寫出來(lái)的東西就會(huì)有點(diǎn)空洞。比如，這次去小明家，初衷是想知道他最近成績(jī)?yōu)槭裁聪禄Y(jié)果一聊才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是他爸媽最近都忙著加班，沒(méi)時(shí)間管他作業(yè)。這事就值得好好琢磨一下，為什么家長(zhǎng)忙了孩子成績(jī)就受影響？
接著就是記錄細(xì)節(jié)，尤其是那些能體現(xiàn)學(xué)生特點(diǎn)的小事。像是小紅特別喜歡畫畫，每次提到畫畫眼睛都亮晶晶的。還有小剛的媽媽說(shuō)，孩子在學(xué)校里很活躍，回家卻總是悶悶不樂(lè)。這些細(xì)節(jié)要是能寫進(jìn)去，文章就不會(huì)顯得干巴巴的。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)忘記一些重要的點(diǎn)，這就得靠平時(shí)多留心了。
還有一點(diǎn)要注意，就是別光顧著寫家長(zhǎng)怎么說(shuō)，也要寫自己的感受。比如聽(tīng)完家長(zhǎng)講述后，覺(jué)得自己作為老師是不是該調(diào)整下教學(xué)方法？或者是意識(shí)到自己平時(shí)對(duì)學(xué)生的關(guān)注還不夠。有時(shí)候?qū)懼鴮懼蝗幻俺鰝€(gè)想法，覺(jué)得之前的教學(xué)方式可能有問(wèn)題，這都是正常的。不過(guò)有時(shí)候會(huì)因?yàn)樘度耄洏?biāo)點(diǎn)符號(hào)什么的，導(dǎo)致句子看起來(lái)有點(diǎn)亂。
書寫注意事項(xiàng)：
寫的時(shí)候可以結(jié)合學(xué)校的政策，看看這次家訪有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果。比如說(shuō)學(xué)校提倡家校合作，通過(guò)家訪增進(jìn)了解，那這次家訪是不是真的幫到了學(xué)生？如果感覺(jué)沒(méi)什么進(jìn)展，就得反思是不是溝通方式出了問(wèn)題。就像那次去小李家，本以為家長(zhǎng)會(huì)積極配合，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們對(duì)教育不太重視，溝通起來(lái)就很困難。這種情況就需要另想辦法了。
小編友情提醒：
記得把心里的感受寫出來(lái)，不管是感動(dòng)還是困惑都可以表達(dá)一下。比如看到家長(zhǎng)為了孩子努力的樣子，心里挺佩服的；或者遇到家長(zhǎng)不配合，心里有點(diǎn)沮喪。這些都是真實(shí)的情緒，寫出來(lái)會(huì)讓文章更有溫度。
【第8篇】中學(xué)家訪暖千家教學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)怎么寫450字
為慶祝黨的十九大勝利召開(kāi)，彰顯我黨對(duì)廣大學(xué)子和他們家庭的深切關(guān)愛(ài)，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作的實(shí)際需要，強(qiáng)化家校聯(lián)系，促進(jìn)相互配合，從10月下旬起，云龍鎮(zhèn)中學(xué)特地在初二、初三年級(jí)開(kāi)展了一次以“喜迎十九大，家訪暖千家”為主題的走訪活動(dòng)(初一年段開(kāi)家長(zhǎng)會(huì))。至截稿日期至，初二、初三47名主要學(xué)科教師，走訪的學(xué)生家庭數(shù)量已經(jīng)超過(guò)了300多戶。
在這次活動(dòng)中，學(xué)校德育處把兩個(gè)年段的50幾名老師分成了20余個(gè)小組，每個(gè)小組都有各班首導(dǎo)或?qū)煯?dāng)組長(zhǎng)，學(xué)校的正副校長(zhǎng)及其他學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)也都隨組進(jìn)行家訪。期間老師們利用雙休日和晚上時(shí)間，深入云龍鎮(zhèn)的各個(gè)自然村和居民會(huì)，與眾多家長(zhǎng)進(jìn)行了深入接觸，掌握了很多家庭的第一手資料和學(xué)生在家學(xué)習(xí)生活的基本情況，為今后學(xué)校教育教學(xué)提供了重要參考。
由于云龍鎮(zhèn)地處農(nóng)村，工業(yè)發(fā)達(dá)，外來(lái)民工眾多，在這次家訪過(guò)程中，老師們也深入接觸了眾多外來(lái)民工家庭，很多老師更是真切地了解了眾多家庭的赤貧和艱辛，內(nèi)心受到很多震撼，接受了一次深刻的教育。
來(lái)源公眾號(hào)：作文點(diǎn)撥
作者：姚定達(dá)
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家訪這種事，說(shuō)起來(lái)挺簡(jiǎn)單的，就是老師到學(xué)生家里走一趟，跟家長(zhǎng)聊聊天。可真要寫心得體會(huì)，不少人就有點(diǎn)懵了。其實(shí)，寫沒(méi)什么特別難的，關(guān)鍵是要心里有譜。
剛開(kāi)始，得想清楚這次家訪到底干了什么。比如去了哪幾家，見(jiàn)到誰(shuí)了，聊了些什么。這些都得記下來(lái)，不然到時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候腦袋空空的。記的時(shí)候別光記名字，最好還能記點(diǎn)細(xì)節(jié)，像孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，家長(zhǎng)的態(tài)度，這些都能用上。比如說(shuō)某位同學(xué)在學(xué)校老愛(ài)搗亂，這回在家倒是挺乖的，這就有點(diǎn)反常，值得提一提。
接著，就得琢磨琢磨這些事背后的意思。為什么有的孩子在學(xué)校和在家表現(xiàn)差這么多？是不是家庭環(huán)境對(duì)他影響挺大？還有些家長(zhǎng)可能平時(shí)忙工作，沒(méi)太多時(shí)間管孩子，這也得好好想想。把這些想法寫出來(lái)，就能讓文章看起來(lái)更有深度。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)跑題，比如寫到一半突然想起上次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的事，這就不大好，寫的時(shí)候得注意別扯太遠(yuǎn)。
再就是要注意表達(dá)方式，別太死板。要是能用上一些教育上的專業(yè)術(shù)語(yǔ)就更好了，像“因材施教”“家校合作”之類的詞，能讓文章顯得更有水平。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)不小心把“因材施教”寫成“因才施教”，看著不太對(duì)勁兒，但也不是什么大問(wèn)題。
小編友情提醒：
寫完之后別急著交上去，最好放一會(huì)兒再看一遍。有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)漏掉一些重要的細(xì)節(jié)，或者有些地方說(shuō)得不清楚，回頭看看就能發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題。不過(guò)，有時(shí)候看稿子看多了，眼睛都有點(diǎn)花了，漏看幾個(gè)小錯(cuò)誤也是正常的。
其實(shí)，寫心得體會(huì)最重要的是真心實(shí)意，只要心里有話想說(shuō)，寫出來(lái)的文章就不會(huì)差到哪里去。
