【第1篇】名師講座學(xué)習(xí)心得體會怎么寫1400字
xx年7月18日，作為xx省中原名師培育對象，在xx師范大學(xué)學(xué)習(xí)的第一天，有幸聆聽了北師大教授裴xx和xx師大教授張xx的精彩講座。兩位講授分別講授了《學(xué)科課程改革與學(xué)生個性化發(fā)展》、《讓我們成為好老師》等主題，讓我對于課程設(shè)計(jì)和教師專業(yè)發(fā)展有了進(jìn)一步的了解和學(xué)習(xí)。
就張xx教授的講座，我針對性談?wù)勛约旱氖斋@和體會。
一，好老師首先是尊重學(xué)生的老師
張教授從開始講座，就一直站在臺下，與大家一起交流互動，讓臺下老師感覺到，張教授很尊重與大家的平等交流。而且，整個講座一直在臺下走來走去，一直站在那里講到底，沒喝水，沒停頓，敬業(yè)精神和對學(xué)生的尊重讓同樣是老師的我很受感動。是的，尊重學(xué)生的老師首先應(yīng)該是與學(xué)生平等交流的老師，并能用自己對職業(yè)的尊重打動學(xué)生的老師。
二、好老師是課堂上充滿激情的老師
這一點(diǎn)不是張教授的講座主題，但是是從其上課過程中體現(xiàn)出來的。張教授從講座開始就聲情并茂以自己的職業(yè)成長經(jīng)歷與大家分享，然后聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫的給大家講述，由于講座時(shí)間有限，教授卻加快語速，詳實(shí)而高效地給大家給大家講述了很多知識。整個講座過程張教授的語言感染力，投入而充滿激情的講座態(tài)度，顯示了教授作為一名老師的個人魅力。
三、好老師是自身快樂的老師
張教授在講座中提到，選擇了教師就選擇了快樂，選擇了愛心，選擇了責(zé)任。我深有體會，沒有哪個職業(yè)有教師快樂，因?yàn)榻處煷碇恕⒏冻觥⒎瞰I(xiàn)，每個人生活在社會這個大群體中，僅僅光去索取和獲得別人關(guān)愛，就像水桶盛滿水也會覺得沉重，而幫助別人，向別人奉獻(xiàn)你的知識、愛心和思想，就會得到人常說的“授人玫瑰，手留余香”的快樂感！所以，選擇老師就選擇了擁有快樂的思想，這是這個職業(yè)給予我們的最高饋贈！
四、好老師是有知識的老師
作為一名老師僅僅愛學(xué)生不夠，最主要要擁有專業(yè)化能力去給學(xué)生適宜的愛。作為一名老師要擁有本體性知識、條件性知識和實(shí)踐性知識。張教授很詳細(xì)講述了教師所應(yīng)該擁有的三類知識，讓我認(rèn)識到，作為教師光擁有能腳學(xué)生的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，那只能叫本體性知識，而條件性知識同樣很重要，對于課程的開發(fā)建構(gòu)，課程的思索正是一個老師所應(yīng)該思索的，至于實(shí)踐性知識，很多時(shí)候，大多老師都是有經(jīng)驗(yàn)而總結(jié)不出來，實(shí)踐性的經(jīng)驗(yàn)如果進(jìn)行歸納、反思就能形成自己的教育理念的思想，這也是教師應(yīng)該總結(jié)提升的地方。張教授有句話說，寫三年教育反思，每個人都能成為教育專家，這句話讓我深深體會到教師是成為專業(yè)化教師還是教書匠的關(guān)鍵是是否會對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。
五、好老師是熱愛閱讀的老師
張教授最讓我敬佩的是其好學(xué)精神，人人都說讀書好，但是怎樣讀書，讀什么樣的書，張教授講述的特別詳實(shí)，自身博覽群書，自己電腦里有三百多個閱讀心得ppt，并總結(jié)讀書經(jīng)驗(yàn)傳遞給大家。可見，好老師一定是熱愛閱讀的老師。在此，把張教授的閱讀經(jīng)驗(yàn)分享，與大家共勉，樹立正確的讀書觀——閱讀的邊界就是生活的邊界，選擇適宜的讀書導(dǎo)向——不要以閱讀的深度代替廣度，不要以閱讀的廣度代替深度，讀書既要拓展自己的視野還要拔高自己的高度，讀書要適合自己的最近發(fā)展區(qū)。采取豐富的讀書方法——讀電子書，學(xué)會看書的自序、目錄、做標(biāo)注、做讀書ppt等。
最后，以這三句話作為學(xué)習(xí)體會的結(jié)束，教師要有職業(yè)規(guī)劃，別讓毫無意義的瑣碎阻擋前行的腳步，始終以主角的激情與擔(dān)當(dāng)參與身邊的事情，不斷釋放自己最具挑戰(zhàn)性的釋放力！
精選用戶撰寫心得49人覺得有幫助
學(xué)習(xí)寫心得體會其實(shí)挺有感觸的，特別是關(guān)于專業(yè)領(lǐng)域的講座，這不僅能幫你加深理解，還能提升自己的表達(dá)能力。寫的時(shí)候，得先想清楚講座的核心內(nèi)容是什么，再結(jié)合自己的感受去組織語言。
比如，前幾天聽了一場關(guān)于市場營銷的講座，講了很多實(shí)際案例。我當(dāng)時(shí)就在筆記本上記了不少關(guān)鍵詞，像“品牌定位”“目標(biāo)客戶群”之類的。回家后，我就把這些關(guān)鍵詞重新整理了一下，試著用自己的話復(fù)述一遍。這樣做的好處就是能讓自己真正消化吸收那些知識。
寫的時(shí)候，別光顧著抄筆記，得加上個人的理解。就像那次講座提到一個品牌如何通過社交媒體吸引年輕消費(fèi)者，我就不只是簡單地描述這個過程，而是試著分析背后的原因。我覺得是因?yàn)槟贻p人更喜歡真實(shí)感，所以這個品牌用了很多用戶自拍作為廣告素材，這種方式確實(shí)挺有創(chuàng)意的。
當(dāng)然了，寫的過程中也難免會遇到一些小問題。比如有一次寫心得體會時(shí)，我一時(shí)想不起某個術(shù)語的具體寫法，就隨便寫了個類似的詞湊合過去。后來才發(fā)現(xiàn)，那個詞其實(shí)完全不對勁，但當(dāng)時(shí)也沒太在意，覺得反正大意沒錯就行。結(jié)果交上去之后，導(dǎo)師還特意指出來讓我改正，這才意識到問題所在。
還有一次寫心得體會時(shí)，我把兩個概念搞混了，結(jié)果整段話都跑題了。后來才發(fā)現(xiàn)是因?yàn)槲以谧龉P記的時(shí)候沒分清楚這兩個概念的區(qū)別。所以，做筆記的時(shí)候一定要仔細(xì)點(diǎn)，不然寫的時(shí)候就會很麻煩。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得體會的時(shí)候，最好能引用一些具體的例子。這樣不僅能讓文章更有說服力，也能讓讀者更容易理解你的觀點(diǎn)。就像上次寫心得時(shí)，我就舉了一個自己身邊的例子，說我們公司最近也在嘗試類似的營銷策略，效果還不錯。這樣一來，既展示了我的實(shí)際觀察，也讓文章顯得更有生活氣息。
不過，寫心得的時(shí)候也不能太過啰嗦，該簡潔的地方就得簡潔。記得有一次寫心得時(shí)，我為了表現(xiàn)自己學(xué)到了很多東西，就把講座里的每一句話都詳細(xì)記錄下來，結(jié)果文章又臭又長，根本沒人愿意看。后來我才明白，寫心得不是記流水賬，重點(diǎn)是要提煉關(guān)鍵點(diǎn)，突出自己的感悟。
【第2篇】聽名師講座心得體會示例參考怎么寫1100字
關(guān)于聽名師講座心得體會示例參考
前不久,觀摩聆聽名師講座,名師神采飛揚(yáng),聽者亦有心得。一千個讀者的心中有一千個哈姆雷特。而面對著鮮活的教學(xué)對象，智慧的教師必然沒有相同的課堂。
網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，為我們提供了豐富的教學(xué)資源。大量的可學(xué)習(xí)資源，使我們的備課效率更高了。特別是名校名師的先進(jìn)教育教學(xué)理念、細(xì)致深刻的教材解讀和精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學(xué)智慧。
然而，任何一種資源，我們都不能采取拿來主義思想。因?yàn)槿魏我环N思想，都打上深深的個人思想的烙印，都是那些教師們在特定的時(shí)間，特定的教學(xué)環(huán)境下，面對自己的教學(xué)對象所作的個性思考。它的思考也許會與喚起你的共鳴，但這種共鳴不可能是教學(xué)實(shí)施時(shí)的成功之路。由于地域、語言習(xí)慣、知識底蘊(yùn)、教學(xué)風(fēng)格，甚至于教學(xué)條件的不同，都可能使你的拿來的內(nèi)容在自己的班級無法實(shí)施。從這些意義上來看，再好的課堂也是無法克隆的。
無論名師大家，還是我們身邊的同事學(xué)友，觀摹課堂或多或少給予我們教益。然而，你想克隆獲得好評的課堂，結(jié)果只能是東施效顰，徒增自己的茫然和難堪。究其因，不是自己的學(xué)生沒有別的班級出色，而是自己沒有對別人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)消化。
一旦讓別人的經(jīng)驗(yàn)成為自己的'營養(yǎng)了，那么你必然能獲得豐收的喜悅。
比如，讓學(xué)生獲得“特殊的稿費(fèi)”，以此激發(fā)其寫作的興趣，這是教學(xué)中新鮮的創(chuàng)意。但稿費(fèi)從哪里來？你與學(xué)生的家長有時(shí)多少溝通？稿費(fèi)的引導(dǎo)是否會引起負(fù)面作用？所以，創(chuàng)意的實(shí)現(xiàn)得需要有一個過程。一是要針對班級學(xué)生的習(xí)作現(xiàn)狀，他們的寫作熱情是否在消退？二是孩子在熱情消退的情形下，與家長悄悄地溝通，將節(jié)省的零用錢交給老師，用于對成功的作品進(jìn)行獎勵。三是稿費(fèi)刺激需要借助一個有效的展示平臺，比如班級或?qū)W校的刊物。四是不要放大稿費(fèi)的物質(zhì)刺激，而要將此作為提升學(xué)生精神境界，提高精神需求的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。五是將“稿費(fèi)”與平時(shí)的作文講評、賞識和鼓勵相結(jié)合，讓全體學(xué)生建立信服感，并能從中收獲到寫作的技巧，發(fā)表的快樂，從而將寫作并發(fā)表作為自己崇高的精神追求。
“你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”。現(xiàn)在倡導(dǎo)的同課異構(gòu)教學(xué)科研策略，教師在一定的教學(xué)思想、教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，在一定的教學(xué)環(huán)境下展開教學(xué)進(jìn)程，教學(xué)系統(tǒng)的四個要素（教師、學(xué)生、教材和教學(xué)媒體）相互聯(lián)系、相互作用，呈現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格。
充滿智慧的教師，面對不同的教學(xué)對象，可以使同一種教學(xué)設(shè)計(jì)，產(chǎn)生不同的教學(xué)的過程，獲得不一樣的教學(xué)成果。現(xiàn)在的“同課異構(gòu)”的教研方式，正是引發(fā)參與者智慧的碰撞，長善救失，取長補(bǔ)短，提高教育教學(xué)效果有效范式。
精選用戶撰寫心得49人覺得有幫助
聽名師講座心得體會其實(shí)挺有感觸的，特別是對剛?cè)胄械娜藖碚f，這可是個提升自己的好機(jī)會。我以前也經(jīng)常去聽講座，剛開始覺得就是聽聽就算了，后來才發(fā)現(xiàn)，光聽可不行，得記筆記。記得有一次聽一個關(guān)于文案策劃的講座，那位老師講得特別細(xì)致，我就一邊聽一邊記，結(jié)果回去整理的時(shí)候發(fā)現(xiàn)漏了好幾個關(guān)鍵點(diǎn)。
記筆記的時(shí)候要注意，不要單純抄老師的ppt，那樣等于白聽。得用自己的話把重點(diǎn)復(fù)述一遍，這樣印象會深一點(diǎn)。不過有時(shí)候記著記著就跑題了，比如那次講座講的是文案創(chuàng)意，但我突然想起公司最近有個項(xiàng)目正卡在文案部分，就忍不住在本子上構(gòu)思起來，結(jié)果老師講到哪兒都反應(yīng)不過來。現(xiàn)在想想有點(diǎn)懊惱，畢竟機(jī)會難得。
聽完講座后最好能找個時(shí)間復(fù)盤一下。我通常是晚上躺在床上回想整個過程，把那些沒聽明白的地方再捋一遍。有時(shí)候白天聽課太緊張，很多細(xì)節(jié)沒注意到，晚上靜下心來反而能想清楚。不過也有時(shí)候想得太復(fù)雜，越想越糊涂，這時(shí)候就只能放一放，過兩天再看。
說到復(fù)盤，我覺得還可以跟同事聊聊。有一次我和同事交流講座心得，他竟然從另一個角度理解了老師的意思，我一聽豁然開朗。原來每個人的理解都不一樣，多聽聽別人的想法很有幫助。當(dāng)然，有時(shí)候也會遇到分歧，比如上次我們爭論要不要在文案中加入熱點(diǎn)話題，各執(zhí)一詞爭了半天也沒個結(jié)論，但最后都覺得挺有意思。
其實(shí)我覺得最重要的是帶著問題去聽講座。如果只是被動接受，效果肯定有限。比如那次講座提到的用戶畫像，我當(dāng)時(shí)就想我們團(tuán)隊(duì)是不是也能試試這個方法，回去就試著做了一份，雖然做得不太完美，但至少有了方向。不過有時(shí)候思路一打開就停不下來，寫著寫著就忘了時(shí)間，害得第二天上班遲到，被領(lǐng)導(dǎo)批評了一頓。
小編友情提醒：
我覺得心得體會沒必要寫得多正式，隨性點(diǎn)就行。就像我寫這篇東西一樣，想到哪寫到哪，只要能表達(dá)自己的感受就好。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁敢恍┬″e誤，比如標(biāo)點(diǎn)符號亂用，或者句子結(jié)構(gòu)不太通順，但這都是正常現(xiàn)象，不用太在意。
【第3篇】小學(xué)名師講座心得體會怎么寫800字
小學(xué)名師講座心得體會
前些天，有幸到xx國際學(xué)校聽了一場王xx教授的精彩講座，我感覺自己收獲頗多。
首先談?wù)勱P(guān)注學(xué)生。
這一問題在小學(xué)低年級階段表現(xiàn)得尤為突出。七八歲年齡，正是愛說愛笑愛表現(xiàn)的小孩兒，上課時(shí)總想讓老師檢查自己的作業(yè)或挑自己回答等等。特別是一些調(diào)皮的男孩兒，看似頑劣不已，實(shí)則想引起老師的注意，也許是我們忽略了他。
王教授談到課堂上一定要關(guān)注到每一個孩子，這實(shí)際也是我們課改理念的一條。關(guān)注到每一個孩子，關(guān)注到孩子的每一節(jié)課，關(guān)注到孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，這是一個漫長又值得期待的過程。
我們班里有個個子低低的小女孩兒，剛接班時(shí)，我時(shí)常看到她上課愁眉苦臉的樣子，下課又開開心心的。了解得知，她的學(xué)習(xí)成績極差，思想?yún)R報(bào)范文數(shù)學(xué)多次得“個位數(shù)”，認(rèn)識的字也不多，語文課本根本讀不下來。這算是一個老大難問題了。怎么辦？只能是想辦法激發(fā)她對學(xué)習(xí)的興趣了。課上我有意無意到她身邊的次數(shù)多了起來，數(shù)學(xué)上像計(jì)算之類的題目，她雖慢了一些也是能做對的。我尋找著一切可利用的契機(jī)來關(guān)注她，鼓勵她，讓她感到溫暖，增強(qiáng)自信心，并努力縮小我們師生間心靈的距離，使她產(chǎn)生“向師性”。
再者，沉下心來學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識也很重要。
一個班，如果每節(jié)課都熱熱鬧鬧的.，活動特別多，那么這個班的成績不會怎么好。因?yàn)閷W(xué)生在這樣的課堂上，沒有機(jī)會去真正學(xué)習(xí)，注意力、記憶力全在那些“合作、交流”上了。針對這個問題，王教授講到要嚴(yán)抓書本中的基礎(chǔ)知識，提高課堂效率，每節(jié)課對學(xué)生的知識掌握進(jìn)行小檢測，做到堂堂清，天天清，這一點(diǎn)真的是我們教學(xué)中的重中之重。
成績的提高在于課堂，而課堂的有效組織在于教師。引導(dǎo)學(xué)生向課堂要質(zhì)量，這仍是我在教學(xué)中的努力方向。
小學(xué)名師講座心得體會
《小學(xué)名師講座心得體會》是篇，主要描述關(guān)注、課堂、一個,我們,學(xué)習(xí)、孩子、問題、學(xué)生，覺得好就按（ctrl d）收藏下。
精選用戶撰寫心得56人覺得有幫助
寫心得體會，說難也不難，說簡單吧也不是那么容易。尤其是那種像是小學(xué)名師講座這樣的，得有點(diǎn)講究。光記筆記還不夠，還得有點(diǎn)自己的東西。
先說材料準(zhǔn)備，聽課的時(shí)候不能光顧著記，腦子也得轉(zhuǎn)得快。聽講的時(shí)候留意那些特別吸引你的點(diǎn)，比如老師舉的例子，或者他說的一些讓你覺得新鮮的觀點(diǎn)。如果當(dāng)時(shí)沒來得及記清楚，課后趕緊找機(jī)會補(bǔ)上，不然過兩天就忘光了。有時(shí)候?qū)懼鴮懼虐l(fā)現(xiàn)漏了什么，這時(shí)候別急著改，先把全文寫完再說，回頭慢慢補(bǔ)充。
寫的時(shí)候思路得清晰，但也不能太死板。開頭不用太復(fù)雜，簡單說說自己為什么去聽這個講座就行。接著聊聊講座里印象最深的部分，最好能結(jié)合實(shí)際例子。比如那個老師講的教學(xué)方法，你覺得在自己班上試一試會怎么樣，能不能幫到學(xué)生。這部分要是能寫得具體些，比如具體到某個課堂環(huán)節(jié)，效果會更好。
千萬別老想著自己寫的不夠好。有時(shí)候?qū)懙庙槙常袝r(shí)候可能卡殼，這是正常的。比如說你正想表達(dá)一個想法，結(jié)果寫著寫著突然忘了之前想說什么，那就先跳過去寫別的，等回過神來再補(bǔ)上。不過有時(shí)候也會鬧出點(diǎn)小笑話，比如把“教學(xué)目標(biāo)”寫成“教學(xué)目的”，雖然意思差不多，但仔細(xì)看還是會發(fā)現(xiàn)不對勁兒。
書寫注意事項(xiàng)：
多看看別人的體會文章也是個不錯的辦法。不是為了照搬，而是學(xué)學(xué)人家怎么組織語言，怎么把自己的感受說得讓人信服。當(dāng)然，自己寫的時(shí)候還是要用自己的話來說，這樣才顯得真實(shí)。
小編友情提醒：
寫完之后別急著交出去，放一放再看看。有時(shí)候隔幾天再拿出來讀一遍，會發(fā)現(xiàn)一些之前沒注意到的問題。不過要注意的是，檢查的時(shí)候別太較真，不然越改越亂反而不好。
【第4篇】教師聽名師講座心得體會怎么寫2200字
教師 “聽名師講座”心得體會
教師“聽名師講座”心得體會
曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，名師的課堂是個有魅力的地方。以前，只能在網(wǎng)上看名師的一些專著、案例教案，可這次能有幸進(jìn)入課堂親身體驗(yàn)，真有“百聞不如一見”之感嘆。課堂中，我們領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，感受了他們對學(xué)生、對教育、對生活那深情的愛;感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及語文教育了解之廣、鉆研之深，讓我受益匪淺。對照名師，我深深地感悟到在21世紀(jì)要做一名合格的老師，尤其是要做一名優(yōu)秀的老師，這段路還很漫長。我認(rèn)為學(xué)習(xí)名師關(guān)鍵要從以下幾方面入手：
一、敬業(yè)
只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師，才會樂于獻(xiàn)身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個對所教學(xué)科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，更深刻地感受與理解教材。一個對學(xué)生充滿愛的老師，才會對學(xué)生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時(shí)，渾身洋溢著精、氣、神的教師，會給人以精力充沛、心胸豁達(dá)、充滿活力的感覺。在面對困難、挫折、失意時(shí)，教師應(yīng)保持樂觀開朗的態(tài)度，既可以激勵自己，又可以給學(xué)生以榜樣示范，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。教師的活潑開朗的性格，又將會感染到我們的學(xué)生。
二、學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)對于一個教師的成長具有十分重要的意義。這些名師從走上講臺的那一天起，一刻也沒有放松過學(xué)習(xí)。一要系統(tǒng)掌握教法要素。成熟的教法是在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來的，比較穩(wěn)定的教學(xué)活動的基本程序和方法。二要強(qiáng)化教學(xué)技能訓(xùn)練。教學(xué)基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能。努力熟悉上課技能，掌握聽課、評課技能，研習(xí)反思技能。唯有通過自身有效的實(shí)踐訓(xùn)練,才能輕車熟路，游刃有余。正是由于有厚實(shí)而廣博的知識基礎(chǔ)，他們才能在教學(xué)中深入淺出，揮灑自如。
三、創(chuàng)新
個人功底深淺不一，教學(xué)風(fēng)格各異，面對的學(xué)生不同，同樣的教學(xué)內(nèi)容，不同的人教，課堂效果也不會一樣。不顧客觀實(shí)際情況，只一味簡單的模仿，甚至直接生搬硬套，依樣畫葫蘆，即便畫得再像，也僅僅是形似而已。教學(xué)有法但無定法，學(xué)習(xí)名師，關(guān)鍵在于走到名師課堂的背后，深入思考，于細(xì)微精到處體察揣摩其中的奧妙，結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際和優(yōu)勢，活學(xué)活用而不是全部拿來，學(xué)會揚(yáng)棄，并在長期的教學(xué)實(shí)踐中不斷嘗試，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，熟能生巧，走出一條出于教學(xué)新路。這就算學(xué)到了名師課堂的“真經(jīng)”，除此之外，別無他途。
四、觀念
在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師高高在上，在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán)，學(xué)生也有尊嚴(yán)，每一個學(xué)生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)。教師要發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛與尊重，方能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長。在信息時(shí)代，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，共同進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)名師，我切實(shí)感受到什么是真正的'尊重學(xué)生，不是虛情假意，而是真情的自然流露，教師要從學(xué)生角度出發(fā)，揣磨學(xué)生學(xué)習(xí)心理，學(xué)生化的語言更利于學(xué)生接受。與其說名師是一位老師，倒不如說名師是一本書，一本只有認(rèn)真思考、認(rèn)真實(shí)踐后才能讀懂的書。
五、用好教學(xué)資源
網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，為我們提供了豐富的教學(xué)資源。大量的可學(xué)習(xí) 資源，使我們的備課效率更高了。特別是名校名師的先進(jìn)教育教學(xué)理 念、細(xì)致深刻的教材解讀和精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學(xué)智慧。 然而，任何一種資源，我們都不能采取拿來主義思想。因?yàn)槿魏?一種思想，都打上深深的個人思想的烙印，都是那些教師們在特定的時(shí)間，特定的教學(xué)環(huán)境下，面對自己的教學(xué)對象所作的個性思考。它 的思考也許會與喚起你的共鳴， 但這種共鳴不可能是教學(xué)實(shí)施時(shí)的成 功之路。由于地域、語言習(xí)慣、知識底蘊(yùn)、教學(xué)風(fēng)格，甚至于教學(xué)條件的不同，都可能使你的拿來的內(nèi)容在自己的班級無法實(shí)施。從這些 意義上來看，再好的課堂也是無法克隆的。 無論名師大家，還是我們身邊的同事學(xué)友，觀摹課堂或多或少給予我們教益。 然而， 你想克隆獲得好評的課堂， 結(jié)果只能是東施效顰，
徒增自己的茫然和難堪。 究其因， 不是自己的學(xué)生沒有別的班級出色， 而是自己沒有對別人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)消化。 一旦讓別人的經(jīng)驗(yàn)成為自己的營養(yǎng)了，那么你必然能獲得豐收的喜悅。
六、敬業(yè)、樂業(yè)
從各位老師的教學(xué)經(jīng)歷中，我們不難看到：只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師，才會樂于獻(xiàn)身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個對所教學(xué)科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，更深刻地感受與理解教材。一個對學(xué)生充滿愛的老師，才會對學(xué)生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。因此，敬業(yè)和樂業(yè)是我們做好一切工作必備的要素，也是教育事業(yè)對我們每一位教師提出的要求。
以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，通過聽課，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，聽課、聽名師講座是教師的必修課，是教師成長的一個捷徑，聽課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的工作還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓。
精選用戶撰寫心得68人覺得有幫助
寫心得體會其實(shí)挺有感觸的，特別是聽講座之后想把自己的感受記錄下來。我以前聽過一次名師講座，那會兒就想趕緊記點(diǎn)東西，但又怕寫得不好。后來慢慢琢磨出一些門道。
剛開始得理清思路，別上來就亂寫。那次講座講的是教學(xué)方法，我就先回憶了一下老師講了哪些重點(diǎn)。比如提到互動式教學(xué)很重要，我就想到自己課堂上也有類似嘗試，效果還不錯。接著再想想自己的感受，是不是覺得這種方法適合自己班上的學(xué)生？這樣寫起來就不會跑題。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀灼}，比如那天我寫到一半突然想起自己學(xué)生時(shí)代的事，差點(diǎn)扯遠(yuǎn)了。還好及時(shí)停下來重新調(diào)整方向。還有，用詞方面得注意，有時(shí)候一個詞用得不對勁，讀著就不順溜。就像那次我本來想說“學(xué)生們很配合”，結(jié)果一時(shí)嘴快寫成“學(xué)生們很協(xié)作”，雖然差別不大，但總覺得怪怪的。
書寫注意事項(xiàng)：
寫的時(shí)候最好能結(jié)合實(shí)際案例，這樣更有說服力。那次講座還提到小組討論的好處，我就舉了個例子，說我們班分成小組討論某個話題時(shí)，孩子們特別積極，甚至超出了預(yù)期。這比單純講道理要生動得多。
寫完后別急著提交，最好隔段時(shí)間再看看，有時(shí)候會發(fā)現(xiàn)一些小問題。比如那天我檢查時(shí)才發(fā)現(xiàn)有個地方句子太長了，讀起來費(fèi)勁。改短一點(diǎn)就好多了。還有就是字體大小和格式，要是格式亂七八糟，看起來也不舒服。
其實(shí)寫心得體會是個鍛煉思維的過程，既能回顧學(xué)到的知識，又能提升自己的表達(dá)能力。不過剛開始可能不太熟練，多寫幾次就會好很多。關(guān)鍵是要真實(shí)地記錄自己的想法，哪怕寫得不夠完美也沒關(guān)系。
【第5篇】聽名師講座的心得體會怎么寫1100字
聽名師講座心得體會
我很感謝省教育廳組織“名師送教”的各位教授講座，雖然只有短短3天學(xué)習(xí)時(shí)間，使我更加認(rèn)識到幼兒園教育是教育中的基礎(chǔ)階段。作為一名學(xué)前教育工作人員，我反思了以往工作中的不足，使我教育教學(xué)觀念得到了進(jìn)一步的更新，真是受益匪淺，對我的今后工作有很好的借鑒之用。
在這3 天時(shí)間里，我們先后聆聽了李漫、李萍、陳曉娟、王磊、張建偉等各位教授的講座。李漫教授的《幼兒園打擊樂教學(xué)的組織》，使我真正認(rèn)識到什么是打擊樂；怎樣才能上好打擊樂課程；知道了什么是創(chuàng)造性；了解了打擊樂整體教學(xué)法有幾種；怎么樣設(shè)計(jì)打擊樂教學(xué)過程；還初步學(xué)到各種演湊的空間處理和各種打擊樂器正確演湊方法、放法。我感覺自己當(dāng)時(shí)就是一名幼兒，是教授給了我無窮無盡的快樂和享受，感受到自己責(zé)任的重大。陳曉娟教授《探究式科學(xué)教育活動的設(shè)計(jì)與組織》，使我認(rèn)識到在以后的科學(xué)課程中應(yīng)該如何去上好每節(jié)科學(xué)課，我明白了如何去寫好科學(xué)課教案和如何才能培養(yǎng)好每一位幼兒的表達(dá)能力、概括能力、思維能力等等。王磊教授《0--3歲嬰幼兒早教機(jī)構(gòu)運(yùn)營模式及教育服務(wù)模式》，聽過王教授講座后，我才真正認(rèn)識到幼兒早期教育的重要性，知道人的一生成長的關(guān)鍵時(shí)期、基礎(chǔ)時(shí)期是幼兒教育。幼兒從小的教育和培養(yǎng)是個人、家庭、社會的重要時(shí)期，是社會進(jìn)步的財(cái)富，同時(shí)我也意識到自己是一名幼兒教師所肩負(fù)的重任和偉大。張建偉教授《與幼兒教師談營養(yǎng)與保健》，知道了營養(yǎng)對一個人的重要性，每天要合理安排3餐，營養(yǎng)是人體必不可少的元素，是人健康成長的保障，尤其是幼兒時(shí)期營養(yǎng)是關(guān)鍵時(shí)期。4節(jié)課各有不同、各具特色，為我今后的教育教學(xué)活動指明了方向。
通過本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師、身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們的教育對象是幼兒，幼兒教師個人的范例對于幼兒幼小的心靈健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光。所以幼兒教師要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，以自己高尚的情操和良好的道德品質(zhì)去感染幼兒和教育幼兒，給孩子正面、積極的教育。
幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的重要時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對于外界的適應(yīng)力比較差，因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，是一項(xiàng)非常重要的工作。幼兒教師在對幼兒進(jìn)行教育的過程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生、營養(yǎng)與保健工作，防止和消除不利于幼兒成長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和活動環(huán)境。
培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高。通過此次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了新的教育理論和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育事業(yè)的信心，希望自己學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)到知識積極運(yùn)用到教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師，把自己全部精力投入到幼兒教育教學(xué)中，為祖國多培養(yǎng)有用人才而努力奮斗。
精選用戶撰寫心得84人覺得有幫助
寫心得體會其實(shí)挺講究方法的，尤其是一些專業(yè)性強(qiáng)的東西。要是想寫出點(diǎn)門道來，就得先搞清楚自己到底學(xué)到了什么。比如說聽個講座，回來就得琢磨，這人講了什么，哪些對我有用，又為什么覺得有用。有時(shí)候剛聽完講座，腦袋里頭亂糟糟的，什么都想不起來，那肯定不行。這就需要靜下心來慢慢整理，把那些零散的想法串起來。
記得有一次我去聽一個關(guān)于設(shè)計(jì)方面的講座，當(dāng)時(shí)那位老師講得特別細(xì)，從設(shè)計(jì)理念到具體案例分析，一整套流程說得清清楚楚。回去后我就開始回憶，他提到的那個設(shè)計(jì)原則好像跟我們公司最近做的項(xiàng)目挺貼合的，于是趕緊拿出筆記本翻了翻，果然找到了一些靈感。不過寫的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，光記下來還不夠，還得加上自己的理解，不然寫出來的東西就顯得空洞。所以，寫心得的時(shí)候，最好能結(jié)合實(shí)際工作或者生活場景，這樣寫出來的內(nèi)容才更有說服力。
還有個小竅門，就是別怕啰嗦。有時(shí)候覺得自己明白的事情，換個角度講給別人聽時(shí)就會發(fā)現(xiàn)漏洞百出。比如那次我寫心得，剛開始只想簡單概括一下講座內(nèi)容，結(jié)果越寫越覺得少了什么，后來干脆多寫了幾段關(guān)于個人感悟的部分，這才感覺完整了。當(dāng)然，啰嗦不是毫無章法地堆砌，而是要有條理，就像搭積木一樣，一層層往上加，最后形成一個穩(wěn)固的整體。
不過也有時(shí)候會遇到這種情況，本來想著寫得很順暢，結(jié)果寫著寫著突然卡殼了。我就遇到過一次，當(dāng)時(shí)正準(zhǔn)備寫一段關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的看法，結(jié)果腦子一片空白。后來我想起平時(shí)跟同事交流的經(jīng)驗(yàn)，試著從一個小細(xì)節(jié)入手，慢慢展開，這才繼續(xù)下去。其實(shí)寫心得有時(shí)候也像聊天，有時(shí)候得順著話題走，有時(shí)候則需要主動引導(dǎo)，找到那個能讓讀者產(chǎn)生共鳴的角度。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候，適當(dāng)?shù)囊靡埠苤匾Ｉ洗挝覍懶牡脮r(shí)就引用了一位前輩說過的話，雖然不是完全照搬，但確實(shí)是啟發(fā)了我的思路。不過要注意的是，引用不能太多，多了反而顯得主次不分。就好比做菜一樣，調(diào)料放多了就搶了食材本身的香味。
【第6篇】教師聽名師講座的心得體會怎么寫1150字
教師聽名師講座的心得體會
前不久,觀摩聆聽名師講座,名師神采飛揚(yáng),聽者亦有心得。一千個讀者的心中有一千個哈姆雷特。而面對著鮮活的教學(xué)對象，智慧的教師必然沒有相同的課堂。
網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，為我們提供了豐富的教學(xué)資源。大量的可學(xué)習(xí)資源，使我們的備課效率更高了。特別是名校名師的先進(jìn)教育教學(xué)理念、細(xì)致深刻的教材解讀和精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，給我們的備
課提供了豐盈的源頭活水，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學(xué)智慧。
然而，任何一種資源，我們都不能采取拿來主義思想。因?yàn)槿魏我环N思想，都打上深深的個人思想的烙印，都是那些教師們在特定的時(shí)間，特定的教學(xué)環(huán)境下，面對自己的教學(xué)對象所作的個性思考。它的思考也許會與喚起你的共鳴，但這種共鳴不可能是教學(xué)實(shí)施時(shí)的成功之路。由于地域、語言習(xí)慣、知識底蘊(yùn)、教學(xué)風(fēng)格，甚至于教學(xué)條件的不同，都可能使你的'拿來的內(nèi)容在自己的班級無法實(shí)施。從這些意義上來看，再好的課堂也是無法克隆的。
無論名師大家，還是我們身邊的同事學(xué)友，觀摹課堂或多或少給予我們教益。本文來源：然而，你想克隆獲得好評的課堂，結(jié)果只能是東施效顰，徒增自己的茫然和難堪。究其因，不是自己的學(xué)生沒有別的班級出色，而是自己沒有對別人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)消化。
一旦讓別人的經(jīng)驗(yàn)成為自己的營養(yǎng)了，那么你必然能獲得豐收的喜悅。
比如，讓學(xué)生獲得“特殊的稿費(fèi)”，以此激發(fā)其寫作的興趣，這是教學(xué)中新鮮的創(chuàng)意。但稿費(fèi)從哪里來？你與學(xué)生的家長有時(shí)多少溝通？稿費(fèi)的引導(dǎo)是否會引起負(fù)面作用？所以，創(chuàng)意的實(shí)現(xiàn)得需要有一個過程。一是要針對班級學(xué)生的習(xí)作現(xiàn)狀，他們的寫作熱情是否在消退？二是孩子在熱情消退的情形下，與家長悄悄地溝通，將節(jié)省的零用錢交給老師，用于對成功的作品進(jìn)行獎勵。三是稿費(fèi)刺激需要借助一個有效的展示平臺，比如班級或?qū)W校的刊物。四是不要放大稿費(fèi)的物質(zhì)刺激，而要將此作為提升學(xué)生精神境界，提高精神需求的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。五是將“稿費(fèi)”與平時(shí)的作文講評、賞識和鼓勵相結(jié)合，讓全體學(xué)生建立信服感，并能從中收獲到寫作的技巧，發(fā)表的快樂，從而將寫作并發(fā)表作為自己崇高的精神追求。
“你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”。現(xiàn)在倡導(dǎo)的同課異構(gòu)教學(xué)科研策略，教師在一定的教學(xué)思想、教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，在一定的教學(xué)環(huán)境下展開教學(xué)進(jìn)程，教學(xué)系統(tǒng)的四個要素（教師、學(xué)生、教材和教學(xué)媒體）相互聯(lián)系、相互作用，呈現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格。
充滿智慧的教師，面對不同的教學(xué)對象，可以使同一種教學(xué)設(shè)計(jì)，產(chǎn)生不同的教學(xué)的過程，獲得不一樣的教學(xué)成果。現(xiàn)在的“同課異構(gòu)”的教研方式，正是引發(fā)參與者智慧的碰撞，長善救失，取長補(bǔ)短，提高教育教學(xué)效果有效范式。
精選用戶撰寫心得83人覺得有幫助
寫心得體會，說到底還是得結(jié)合自己的實(shí)際情況。比如我前幾天去聽了場名師講座，回來就想把自己的一些想法記錄下來。剛開始我也挺迷茫的，不知道從哪里開始。后來想想，既然是講座心得，那就得先把講座的主題弄清楚，不然寫出來的東西就像沒頭蒼蠅亂撞。
那天講座講的是教學(xué)方法創(chuàng)新，主講人特別強(qiáng)調(diào)了互動的重要性。他舉了好幾個例子，比如一個歷史課上，老師不是單純地講知識點(diǎn)，而是設(shè)計(jì)了一些情景劇讓學(xué)生參與進(jìn)來。我當(dāng)時(shí)就覺得這個方法挺有意思，就隨手記下了幾個關(guān)鍵點(diǎn)。回家后重新翻看筆記的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)有些細(xì)節(jié)沒記全，比如某個具體的場景布置步驟，當(dāng)時(shí)沒太聽明白，現(xiàn)在想補(bǔ)都補(bǔ)不上了。這讓我意識到，做筆記的時(shí)候一定要專注，要是漏掉什么重要信息，回頭真會后悔。
還有就是，講座過程中，主講人提到的一個觀點(diǎn)對我觸動很大。他說，現(xiàn)在的學(xué)生跟以前不一樣了，他們獲取信息的方式更多樣化，所以老師的角色也得隨之變化。這讓我想到自己平時(shí)上課時(shí)的一些情況，有時(shí)候?yàn)榱粟s進(jìn)度，講得確實(shí)有點(diǎn)快。回去之后，我就試著調(diào)整了一下節(jié)奏，多給學(xué)生一些討論的時(shí)間。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們參與的積極性提高了不少，課堂氣氛也比以前活躍多了。
不過寫心得這事，有時(shí)候真是挺費(fèi)腦子的。有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸肪蛿嗔耍杏X寫出來的句子也不太通順。比如說我剛才寫到調(diào)整課堂節(jié)奏那部分，本來想說“效果立竿見影”，但一時(shí)沒想起來這個詞，就隨便寫了句“結(jié)果發(fā)現(xiàn)……積極提高了不少”。雖然勉強(qiáng)能表達(dá)意思，但總覺得別扭得很。后來又想改，卻又怕改得更糟，最后就這么湊合著放那兒了。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得寫心得還有一個好處，就是能讓自己靜下心來反思一下。比如這次講座結(jié)束后，我就一直在琢磨，為什么自己以前沒有注意到這些教學(xué)方法上的問題。是不是因?yàn)槠綍r(shí)忙于應(yīng)付各種瑣事，就沒太多心思去研究新的教學(xué)手段？還是說，自己對學(xué)生的關(guān)注還不夠？這些問題一想起來還挺扎心的，但也正是這些問題促使我去嘗試改變。
【第7篇】名師主題講座心得體會怎么寫1200字
名師主題講座心得體會
“趙xx是一個對教育很有感覺的人，她不斷追問一些在別人眼中‘習(xí)以為常’的教育現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)背后的問題，并通過一步步的行動研究，推動學(xué)校教育趨近科學(xué)。”
趙桂霞這個名字對于我來說卻是陌生的，這些天有幸聆聽了她的講座，被她細(xì)膩沉穩(wěn)、理性優(yōu)雅的氣質(zhì)所吸引，被她潛心鉆研，執(zhí)著追求的精神所感染，敬慕欽佩之情油然生。下面就讓我細(xì)數(shù)感動，訴說敬意。
她，善于觀察，追根溯源的思維品質(zhì)，值得學(xué)習(xí)。
她從孩子們?nèi)胄?bào)到的一張照片里，發(fā)現(xiàn)孩子的需求，進(jìn)而與老師們一起開發(fā)出“入校課程”；
她又從孩子們離校時(shí)留下的`那張被砸壞的桌子上，發(fā)現(xiàn)孩子的情感需要，和她的同事們一起研究開發(fā)了“離校課程”；
她還從學(xué)生入校時(shí)英語考試成績的男女生差異里，發(fā)現(xiàn)孩子們的差異根源，進(jìn)而幫助老師們研制開發(fā)“引橋課程”，最大程度解決了學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，遏制兩極分化；
她從首屆藝術(shù)節(jié)那個被媽媽生生拉下臺的男孩的成長中，捕捉到活動對于孩子成長的重要性，從而帶領(lǐng)全校老師將學(xué)校所有的活動課程化，并最終使“活動課程”個性化。
廣文中學(xué)在課程創(chuàng)新中尊重個體的差異，尊重孩子的選擇，贏得了孩子對校園生活的喜愛。
她，善于發(fā)現(xiàn)，打破常規(guī)的敏銳思想，值得學(xué)習(xí)。
在許多校長的眼里已經(jīng)成為司空見慣的一些教育問題，到了趙桂霞的眼里就成了應(yīng)該破解的難題，通過她的行動研究，總能找到解決問題的辦法。學(xué)生的學(xué)習(xí)為什么會出現(xiàn)分化？學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)形成的原因有哪些……因?yàn)閷栴}的敏感，在許許多多的學(xué)校里早已成為“常態(tài)”的一些現(xiàn)象，到了她的眼里就成了“不正常”現(xiàn)象。在她看來，這樣的問題不解決，教育就無法真正邁向理想的教育。在一次次的追問中，她一步步地推動著學(xué)校教育趨近科學(xué)。
她，善于鉆研，身體力行的工作作風(fēng)，值得學(xué)習(xí)。
在“學(xué)科課程”方面，他們著重于學(xué)生知識和方法學(xué)習(xí)的“引橋”課程研究，通過“引橋課程”、“整合教材”、“梯級練習(xí)”對國家課程進(jìn)行“生本化”的改造，實(shí)現(xiàn)二度開發(fā)，使國家課程更加適合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和情感需求，這樣更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而夯實(shí)學(xué)生的發(fā)展根基。
在“學(xué)校課程”方面，廣文中學(xué)構(gòu)建起包括“大家系列”、“文化系列”、“實(shí)踐與探究系列”等多個課程模塊組成的學(xué)校特色課程，培養(yǎng)具有“大家風(fēng)范，人文素養(yǎng)，科學(xué)精神，國際視野”的廣文學(xué)子。
在“活動課程”方面，廣文中學(xué)構(gòu)建起以“自主-體驗(yàn)”為主要方式，包括“入校課程、離校課程、主題教育課程、綜合實(shí)踐課程、班會課程、國旗下講話、節(jié)日活動、學(xué)生社團(tuán)、陽光60分、演講與口才”在內(nèi)的十大活動課程體系。她這種基于實(shí)際問題、貼緊工作過程的行動研究方法，必將收到良好的效果。
總之，通過觀看《改造學(xué)校的命運(yùn)》《課程》《如何構(gòu)建自主課堂》《建設(shè)一所新學(xué)校》主題講座。收獲很多，引發(fā)了我對構(gòu)建課程的深入思考，在今后的校本課程開發(fā)工作中，我們也要擁有一雙發(fā)現(xiàn)課程資源的眼睛，善于觀察和發(fā)現(xiàn)課程建設(shè)中新問題；也要提高自己行動研究的能力，為構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的課程體系奠定基礎(chǔ)。
名師主題講座心得體會
精選用戶撰寫心得64人覺得有幫助
寫心得體會，其實(shí)跟平時(shí)說話一樣，把自己心里想的說出來就行。不過，既然是做學(xué)問，就得有點(diǎn)規(guī)矩。比如聽名師講座，先別急著動筆，腦子里過一遍講座的大致內(nèi)容，特別是那些讓自己印象特別深的地方。要是覺得某句話說得特別好，就記下來，最好能用自己的話復(fù)述一遍。
寫的時(shí)候，得有點(diǎn)條理，不然東一句西一句的，別人看了也摸不著頭腦。可以用數(shù)字標(biāo)注一下，這樣看起來清爽些。比如，第一個想法是關(guān)于什么的，第二個又是什么。但這里要注意，千萬別太死板，像是給每個想法編號然后一一對應(yīng)什么的，那樣顯得太刻意了。
有些人喜歡剛開始就夸講師講得多好，這也沒錯，但關(guān)鍵是要結(jié)合自己的理解去說。比如某位老師講了個案例，你覺得很有啟發(fā)，那就重點(diǎn)寫這個案例給你帶來的思考。不要光喊口號似的說“受益匪淺”，具體點(diǎn)才更有說服力。
還有就是，寫的時(shí)候語言要自然，別為了顯得專業(yè)而堆砌太多難懂的詞。如果實(shí)在要用到一些專業(yè)術(shù)語，記得解釋一下，不然別人可能看不懂。就像我在開頭提到的規(guī)矩，知道是什么規(guī)矩是一回事，能不能用得好又是另一回事。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙l(fā)現(xiàn)自己思路有點(diǎn)亂，這是正常的。這時(shí)候不妨停下來想想，是不是剛才走神了，或者記錯了什么順序。當(dāng)然，也可能是因?yàn)閯偮犕曛v座腦子還在高速運(yùn)轉(zhuǎn)，一時(shí)半會兒理不清頭緒。這種情況下，不妨先擱置一會兒，等心情平靜了再繼續(xù)寫。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候，感情真摯很重要。如果只是機(jī)械地記錄，沒有自己的感受，那就算寫得再工整也沒多大意義。比如，某位老師講的東西讓你茅塞頓開，那就直白地說出來，哪怕用詞不那么華麗也沒關(guān)系。
【第8篇】小學(xué)名師講座學(xué)習(xí)心得體會怎么寫700字
前些天，有幸到xx國際學(xué)校聽了一場王教授的精彩講座，我感覺自己收獲頗多。
首先談?wù)勱P(guān)注學(xué)生。
這一問題在小學(xué)低年級階段表現(xiàn)得尤為突出。七八歲年齡，正是愛說愛笑愛表現(xiàn)的小孩兒，上課時(shí)總想讓老師檢查自己的作業(yè)或挑自己回答等等。特別是一些調(diào)皮的男孩兒，看似頑劣不已，實(shí)則想引起老師的注意，也許是我們忽略了他。
王教授談到課堂上一定要關(guān)注到每一個孩子，這實(shí)際也是我們課改理念的一條。關(guān)注到每一個孩子，關(guān)注到孩子的每一節(jié)課，關(guān)注到孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，這是一個漫長又值得期待的過程。
我們班里有個個子低低的小女孩兒，剛接班時(shí)，我時(shí)常看到她上課愁眉苦臉的樣子，下課又開開心心的。了解得知，她的學(xué)習(xí)成績極差，數(shù)學(xué)多次得“個位數(shù)”，認(rèn)識的字也不多，語文課本根本讀不下來。這算是一個老大難問題了。怎么辦？只能是想辦法激發(fā)她對學(xué)習(xí)的興趣了。課上我有意無意到她身邊的次數(shù)多了起來，數(shù)學(xué)上像計(jì)算之類的題目，她雖慢了一些也是能做對的。我尋找著一切可利用的契機(jī)來關(guān)注她，鼓勵她，讓她感到溫暖，增強(qiáng)自信心，并努力縮小我們師生間心靈的距離，使她產(chǎn)生“向師性”。
再者，沉下心來學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識也很重要。
一個班，如果每節(jié)課都熱熱鬧鬧的，活動特別多，那么這個班的成績不會怎么好。因?yàn)閷W(xué)生在這樣的課堂上，沒有機(jī)會去真正學(xué)習(xí)，注意力、記憶力全在那些“合作、交流”上了。針對這個問題，王教授講到要嚴(yán)抓書本中的基礎(chǔ)知識，提高課堂效率，每節(jié)課對學(xué)生的知識掌握進(jìn)行小檢測，做到堂堂清，天天清，這一點(diǎn)真的是我們教學(xué)中的重中之重。
成績的提高在于課堂，而課堂的有效組織在于教師。引導(dǎo)學(xué)生向課堂要質(zhì)量，這仍是我在教學(xué)中的努力方向。
精選用戶撰寫心得57人覺得有幫助
寫心得體會其實(shí)挺講究方法的，特別是像參加小學(xué)名師講座這種專業(yè)性比較強(qiáng)的活動。剛開始得想清楚你到底學(xué)到了什么，不能光記個熱鬧。比如，講座里提到的教學(xué)法，是不是能幫到你的日常教學(xué)？要是覺得有用，就試著用自己的話整理出來，這樣更容易記住。
記得我在聽講座的時(shí)候，筆記本沒帶夠，就隨手在一張餐巾紙上寫了點(diǎn)東西。后來才發(fā)現(xiàn)，那些筆記特別亂，有的地方還漏了重要部分。所以，準(zhǔn)備工作很重要，最好提前準(zhǔn)備個專門的本子，把重點(diǎn)都記下來。不過當(dāng)時(shí)太興奮了，也沒顧上這么多。
心得體會不能光寫感受，還得結(jié)合實(shí)際工作。比如講座里講的那個互動式教學(xué)法，我當(dāng)時(shí)就在想，這能不能用在我的課堂上。結(jié)果回去試了一下，效果還不錯，學(xué)生參與度提高了不少。不過也有點(diǎn)小問題，就是剛開始組織起來有點(diǎn)麻煩，得花時(shí)間調(diào)整。
有時(shí)候聽課聽得入迷，回來寫的時(shí)候卻不知道從哪里下手。這時(shí)候可以想想，講座中最吸引你的是什么？是某個案例，還是某句話？把那個點(diǎn)拎出來，圍繞它展開就好。就像那次講座，有個老師分享的教學(xué)故事特別打動我，我就從這個故事入手，慢慢延伸到自己的理解。
寫的時(shí)候別太拘泥于形式，想到什么寫什么。我有一次寫心得，寫著寫著就跑題了，結(jié)果寫成了對教育政策的看法，雖然也挺有意思的，但總覺得偏離主題了。后來反思了一下，發(fā)現(xiàn)是因?yàn)闆]有給自己設(shè)個框架，寫著寫著就亂了方向。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候，多用一些專業(yè)術(shù)語會讓文章顯得更有深度。比如講座里提到的“啟發(fā)式教學(xué)”，我就試著把它跟自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，寫成“通過啟發(fā)式教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維活躍了很多”。不過有時(shí)候術(shù)語用多了，句子就會顯得有點(diǎn)拗口，這點(diǎn)要注意。
小編友情提醒：
寫完之后別急著提交，放一晚上再看看。我有一次寫完第二天一看，發(fā)現(xiàn)好幾個地方語句不通順，甚至有些地方邏輯都不太清晰。這提醒我以后寫東西得多檢查幾遍，尤其是語法和標(biāo)點(diǎn)符號，很容易出錯。
