【第1篇】培訓英語聽課的心得怎么寫1300字
參加英語網絡學習后，我感悟最深的莫過于，通過網絡學習對自我教育的意識提高了!用我自己參加北外網院學習的一句口號就是：“希望在眼前!把握就是勝利!”
和大多同學一樣，我也是一個時間不多、邊打工邊上學的網院學員，為了完成自己的一個夢而來到了這片肥沃的土地上，去揮灑我們的汗水，來迎接我們的明天!
我是20__年的春天來到北外網絡學院開始學習的，那時雖然我才年僅23歲，但已經在社會上很多公司單位工作很長時間。不給別人打工后，自己和別人合作經營一家電腦公司。在深知英語不好對我未來工作和學習所帶來的影響后，我決定用我業余的時間來學習英語，給自己也給社會創造更多的價值——我想這就是我活著意義的所在。在朋友的介紹下我決定來到北外網絡學院學習，當時我對北外有著一種神秘的憧憬和對知識的渴望，但后來我更注重后者。
我對一直對英語有著很濃厚的興趣，因此我曾在中關村總部的新東方學校工作過，一是可以賺些錢，二是可以接觸很多新東方的學員和老師，在這種學習環境下我學到了很多知識。與一些同事和周圍的同學老師的英語水平相比，無形中給了自己很大壓力。由于我當時的工作是在書店售書，可以接觸到老外和喜歡說英語的朋友，這樣就增加了我練習英語的機會，有不懂的地方可以向他們請教。
但后來我發現我的英語基礎本身就是很差的，再學也只能停留在表面上，而且由于我沒有高學歷，所以工資總也漲不上去。這樣在朋友的介紹下我認識了北外網院，聽說可以學好英語同時還可以拿到國家承認的學歷。當時我的英語水平一般，在第一學期里做學習計劃和考試安排也只是糊里糊涂的，當時每天想好要做什么，到時要交學習記錄卡，每天還要復習最少2個小時，可那時我忽視了在英語網絡學校學習和在校的學生學習是不一樣的!但在第二學期里我慢慢領悟到，在網絡學院學習要注意的一些事，那就是自己自律性要強，每月每周直到每天的學習計劃要認真對待，否則如果你每天不把復習時間安排好，等到考試時就會來不及，復習結束會搞得一團糟。現在我已能自如面對我每天的網絡學習，早上花20分鐘練聽力材料，可以從官方網上下載voa、bbc、cnn，都是不錯的練聽力資料。
之后是1小時的課本復習，在晚上再抽1至2小時練習口語或看一些課外英語小說，這樣可以增加閱讀能力和口語的表達技巧，周而復始現在我已經能很方便的看那些英語雜志、新的英語課文了。雖然有些單詞當時還不認識，但在讀完整篇課文后那些生詞也能猜出是什么意思來了，為了能在網院學到英語技能、說一口流利的英語，我會在生活中的每個細節去抓緊時間學習，沒事了聽英語歌曲、看英語電影，和同學進行口語及書信交流，皇天不負有心人，我的英語水平已經從剛入校的三句半發展到了能和老外進口語交流，這種感覺就像走在校園的小路上哼著歌曲，感覺好極了!
轉眼再有半年我就即將畢業了，回顧過去兩年來的網絡學習，其中有困難也不乏有喜悅的淚水。在即將畢業的日子里我會倍加珍惜這段時光，也會把在北外網院學習中對待學習的技巧應運在生活里，北外網院不但給了我實現理想的機會，同時它還使我懂得要合理利用時間、堅持每天自己的學習計劃，最重要的就是讓我學會了，希望就在眼前!把握就是勝利!
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寫培訓英語聽課心得其實挺講究的，得結合自己的實際情況來說。剛開始的時候，我總是覺得記筆記特別重要，可后來才發現，光記筆記不一定有用。記得有一次聽講座，老師講得太快了，我拼命地抄筆記，結果回頭一看，好多地方根本看不懂。后來想想，是不是應該先理解再記錄？所以，聽課的時候，腦子里得有個大概框架，聽到關鍵點就稍微停頓一下，想清楚再動筆。
還有個問題就是詞匯量的問題。我剛開始聽的時候，很多單詞都不認識，聽著聽著就走神了。后來慢慢積累了一些基礎詞匯，感覺就好多了。不過有時候也會遇到一些專業術語，這確實有點難搞。像什么“phonetics”，“morphology”之類的，聽起來就頭大。不過我覺得，不用剛開始就全都搞明白，聽多了自然就會了。就像學游泳一樣，剛開始總要嗆幾口水嘛。
有時候也會遇到課堂互動的情況。剛開始我總是害怕發言，怕說錯被笑話。后來發現，其實大家都會犯錯，老師也鼓勵我們多開口。有一次我試著用英語問了個問題，雖然語法不太對，但老師還表揚我說思路很好。這給了我很大信心。所以，別太擔心語法那些事，勇敢一點，說出來才是最重要的。
其實寫心得的時候，也不用刻意追求完美。我記得有一次寫完后檢查了一下，發現有幾個句子寫得特別拗口，讀起來都不順暢。當時也沒改，直接交了。結果后來發現，其實也沒那么影響整體效果。寫東西，有時候順其自然反而更好。當然，要是時間允許的話，稍微潤色一下也是可以的，畢竟誰都希望自己的作品看起來更精致些。
還有一個小技巧，就是可以把自己聽課時的感受錄下來。有時候聽完課，覺得什么都記住了，可過幾天再回想，就什么都不記得了。錄音就不一樣了，隨時可以回放，還能發現自己哪些地方沒聽懂。不過，這個方法也不是適合所有人，有些人可能覺得錄音太麻煩，或者覺得不好意思。
【第2篇】參加英語培訓的心得體會怎么寫3050字
參加英語培訓的心得體會
這一次的培訓雖然是分期進行的，時間不是很長，但是我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，培訓的內容給了我教學上很大的幫助，聽了駱老師的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內容。
一、重新認識了自我
通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語教師，尤其是像我這樣剛踏入工作不久的年輕教師來說，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。駱老師在給我們上課的過程中就用她自己的教學方式，給我們輸入了這樣的思想。
二、英語基礎知識和基本技能有了一次質的飛躍
這次基礎知識專業的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是駱老師的語音課，由原來不知如何正確發音到現在基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語發音，真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優秀教師的做法讓我很受啟發。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環境。強調詞匯和語法知識使教師經常當眾打斷學生的發言，范文內容地圖讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創造一個安全的語言環境。在安全的語言環境，教師注重交流的內容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。
通過這次培訓學習，還使我們明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。隨著經濟國際化全球化的發展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。作為一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝教育局領導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優秀的英語教師！
參加英語培訓的心得體會范文2
這次培訓給我們小學英語教師提供了一次相當不錯的學習機會。通過這次學習，我覺得在教育教學方面收獲很多。有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談我聽課的感受：
在聽完如何上好一節英語課的講座中，我明白教與學這個雙邊關系中，教師要培養學生的學習興趣和良好學習習慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時高頻率”作為教學的一個注意事項。英語教師要合理利用有限的時間幫助學生預習新知和鞏固復習，不斷提高課堂教學的有效性。
我們不僅要加強提升自身的專業素養，熱門思想匯報提升個人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環節；不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
此次培訓，更新了我的新課程教學理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓的日子，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。
參加英語培訓的心得體會范文4
暑期，帶著學校的信任和自己的希望，我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專業素質和業務素質的機會，參加了這期培訓班的學習。我倍惜這次來之不易的機會，在英語上充實自己，完善自己，提高自己，升華自我。
在一天的學習中，我接觸了當今英語教學方面的新知識，新發展，也對如何在教學中更好地進行專業知識與技能的教學有了更多的了解和體會。無論是在教學理論上還是在教學實踐上，我都收獲了不少，可以說真是受益匪淺！下面我就來談一下我這次學習的一點體會：
在教學理論方面。我們聽了專題報告和講座。這些理論知識很多都是我們以前從沒聽說過的，也都是專家和教授給我們講授。如《全國中小學外語教學現狀與展望》，《英美中小學英語教學簡介》，《突破語言層面的外語教學，開創外語創新教育》等等，這些知識豐富了我們的教學理論水平，使我們學習到了當前英語教學先進的教育理念。我認識到：
一、教學過程不單是教師的教和學生的學，心得體會同時也是師生雙方感情和思想的交流，這就需要我們營造一種有利于激發學生創新精神的民主、和諧、寬松、愉悅的學習氛圍。
二、課堂教學是語言教學的主要形式。只有在課堂上利用多種形式，調動學生的積極性，才能更好地增強學生主體參與意識的效果，才能一步步激發學生的思維，培養和發揮學生的創造性才能。如：利用值日報告，堅持每天的口語練習，利用課堂中的多種活動。
如游戲設計環節中要設計出高層次的活動，教師要本著讓學生全面參與的原則。根據教材的不同特點，采用不同的教學方法和手段，巧妙地設計教學活動，以激發學生的興趣，讓學生在玩中學，學中玩。能通過游戲，學到實質的東西。因為語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發生。
三、在教學評價上應重視個性指導原則。因為每個學生不同的潛能決定了他們獨特的發展可能性。在英語課堂教學中，我們要肯定個性，賞識評價，關注學生多方面的潛能，著眼于學生的全面發展，促進學生創新能力的提高。
感覺到張老師知識真的很淵博。可能這是我感受最深刻的一點。我更加明白了一個道理：一桶水和一碗水的關系！老師要教好學生，沒有豐富的科學文化知識是不行的。所以上課之余，我利用了很多空余時間書店買很多相關的書籍，我想，這次培訓完之后我要好好刻苦學習自己的專業知識以及相關的教學理論知識，來充實自己的大腦！
通過這次學習，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的，它就應該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，工作總結最后以“說”的形式呈現出來。然而，在實際英語教學過程中，迫于生學壓力和各種考試的檢測手段以及教學條件的限制，有些時候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓練上，而忽視了“說”這個語言最基本的技能，忽視了學生口語表達能力的提高，從而把英語學成了“啞巴英語”。因而，只有運用靈活多樣的教學方法，才能充分調動學生學習的積極性，激發學生的知識潛能，改變“單調壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。靈活多樣的教學方法來自哪里？來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學習，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。在今后的工作中，我要把學到的知識，多用在實際教學中去，力爭使自己和學生共同進步，為英語教學做出自己的貢獻。
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寫心得體會，特別是像參加英語培訓這樣的經歷，得從自己的感受出發。剛開始的時候，我是有點緊張的，畢竟培訓課上的內容挺專業的，怕自己跟不上節奏。不過進到課堂后，老師講得很細致，慢慢就放松下來了。
記得有一次練習口語，我因為緊張發音不準，結果被同學笑了。當時心里特別沮喪，覺得自己是不是不適合學英語。后來想想，其實每個人都有這樣的階段，關鍵是要調整心態，多給自己機會。現在回想起來，那次失敗反而讓我學到了不少東西。
培訓期間，老師經常提到一些記憶單詞的小技巧，什么聯想記憶法之類的。我覺得這個方法不錯，比死記硬背強多了。比如說“banana”，我就把它想象成一把彎刀，每次看到這個詞都能想起那個畫面，記得特別牢。當然，這種方法也不是萬能的，有時候遇到太復雜的單詞還是會記混。
還有就是聽力部分，剛開始聽英文材料簡直是云里霧里。后來通過反復聽，尤其是跟著視頻里的字幕一起看，慢慢就找到感覺了。不過有時候聽懂了大概意思，但具體細節還是抓不住，這可能是需要繼續努力的地方。
培訓結束的時候，感覺自己確實進步了不少。以前覺得英語難，現在覺得它也沒那么可怕。關鍵是得堅持，不能三天打魚兩天曬網。要是每天都能抽出一點時間來復習鞏固，效果會好很多。
要說寫心得體會的話，最重要的還是真實。把自己的經歷、感受都寫出來就行，沒必要追求多么華麗的辭藻。如果實在不知道怎么開頭，可以從最開始報名參加培訓的原因說起，然后順著自己的學習過程一步步寫下去，最后說說自己學到的東西和未來的計劃。這樣寫出來的文章既不空洞，又能表達自己的想法。
【第3篇】高效課堂英語培訓心得精選范文最新怎么寫1950字
高效的課堂是時下課堂教學的主流，也是我們一線教師的追求，在聽完仇海云老師的講座后，感想很多如何讓孩子們喜歡上這個第二語言，學在其中樂在其中，如何才能提高教學效率，打造高效課堂，我有以下幾點淺顯的認識：
一、激發學生學習英語的興趣
新課標指出：激發和培養學生學習英語的興趣，是學生建立自信心。養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展學生自主學習的能力和合作精神：是學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合運用語言的能力，培養學生的觀察、記憶、思維、想象力和創新能力，幫助學生了解世界和中西方文化的差異、拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。
“興趣是最好的老師”。這毋容置疑。作為小學生的啟蒙英語老師，我們有責任有義務培養學生的興趣，這個興趣應該是具有持久性的、積極向上的特點的。而物質刺激的方法對任何人都適用，甚至是寵物，其所產生的興趣只是短暫的，比較低級的。因此，老師應該從小學生的生理和心理特點出發，精心設計教法，把英語課與活動課相融合，讓學生在活動中快快樂樂學英語。同時，教師可根據小學生好勝心強的特點，開展適當的競爭性游戲，通過小組競賽的形式，采取加減分數、搶得紅五星等多種方法，使學生在競爭活動中獲得成功所帶來的滿足感、成就感。而且，這類活動還能增強學生的團結協作意識，培養學生的合作精神。
二、有效提問是提高課堂教學效率的關鍵
提問是觸發學生思維的引言，是激發學生覺悟的契機，是教學檢測的手段。提問的質量制約著教學進程能否推進，決定著教學效果的好壞。要運用好提問，應當注意這樣幾點：
1、提問要有計劃性。一堂課要提問幾個問題，對于所提問題的切入角度都要進行精心的構思。先問什么，后問什么，教師要胸有成竹，精心策劃。提問要由表及里，由淺入深，步步深入。教師思路明晰，也對學生思維起著潛在的導向作用。
2、提問要有啟發性。提問要促進學生思考，要減少或避免走過場的應答式提問——簡單地問“對不對”、 “好不表面熱鬧，價值不大，好”這種應答式的提問，思維的含量很少，而這樣的提問在教師實際課堂教學中大有存在。
3、提問要難易適度。有效備課中有個環節就是“備學生”， 學生接受能力有差異，所以我們說要因材施教。提問要根據學生的實際水平，不可過淺，以免走過場;又不可過難，以防學生茫然失措，產生畏難情緒。
三、采用豐富多彩的課堂活動
小學英語教學內容更多的是以日常交流語言為主，帶有很強的情境性。而由于孩子隨意注意穩定性較差。這就要求我們將枯燥的教學內容還原為實際生活，將課堂教學活化為交流情境。而豐富多彩的活動正是英語教學的情境化中介，是優化英語課堂的關鍵，是教師了解實際的策略，更是教與學的中介。英語教學活動化，教師應真正樹立為學生服務的觀念，遵循學生的心理發展和認識發展規律，精心設計課堂的每一個環節，采取種種方法，充分調動學生主體參與的積極性，做學生學習與活動的參謀者，引導者和組織者。從實際出發，精心設計各種新鮮的活動，全身心地投入課堂，對學生的差異要心中有數，對出現的問題及時發現，及時解決，要使學生樂于參與，使他們能夠在學習中盡情地發揮自己的才能，充分地表達自己的思想，勇敢地闡述自己的觀點，真誠地表露自己的感情。這樣，才會有利于全面發展，使他們喜歡英語，喜歡上英語課。
四、及時的給與多種形式的積極評價
教育是一個從量變到質變的不斷發展的活動過程，需要根據情況變化及時做出判斷和決定，由此產生相應的教育評價。評價是英語課程的重要的有機組成部分，是實現課程目標的重要保障。傳統的評價重結果，輕過程，忽視人文性，往往使很多學生一旦失敗幾次，從此就失去了學習英語的興趣和信心，課堂上再也見不到往日的微笑和高舉的小手。蘇霍姆林斯基說：“成功帶來的愉快是一股強大的情感力量，兒童想當一名好學生的愿望就是依靠這個力量。”每個兒童都渴望成功，渴望得到老師的表揚，哪怕只是一次微笑。這就需要在平時的教學中注重形成性評價，注意發現每個學生學習的潛能，讓他們自主地參與活動，完成學習。
五、及時反思是提高課堂教學效率的保證。
教學反思是教師以自己的教學活動過程和課堂教學實踐作為思考對象而進行全面、深入、冷靜的思考和總結，對自己在教學活動過程和課堂教學實踐中所作出的行為決策以及由此產生的結果進行審視和分析的過程。本人認為，每堂課后，及時認真的進行課堂反思，總結得失，是一種不斷地優化課堂教學，提高課堂教學效果的很好辦法。
總之，我們只要在教學中以靈活多變的教學方法吸引學生積極參與課堂活動，激發他們的學習興趣，我們追求的小學英語課堂高效就會慢慢實現。所以，我們要在教學中不斷摸索，在摸索中不斷前進，為學生將來的學習奠定堅實的基礎。
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最近參加了一個英語培訓班，感覺收獲蠻多的。上課的時候老師講的東西挺實用，像是什么情景對話，語法點，都結合生活實際。特別是那些情景對話，我覺得特別有用，因為平時生活中經常會遇到類似的情況，學了之后就能試著用上了。
課程安排得也挺緊湊，每天都有新內容，有時候會覺得有點累，但堅持下來后發現效果不錯。比如記單詞這部分，老師不是單純讓我們背誦，而是通過一些小游戲來加深記憶，像拼圖游戲，找茬游戲之類的，挺有意思的。不過有時候覺得時間分配上有點不太合理，有些部分講得太快了，沒完全消化就跳到下一個內容了。
我覺得寫心得的時候，關鍵是要把自己真實的感受寫出來。比如說你印象最深的是哪個環節，為什么印象深刻。還有就是可以談談自己有沒有什么進步，哪怕是很小的進步。像我在班上學會了幾個新的短語表達，雖然不是特別復雜，但能在日常交流中用到，這讓我很開心。
書寫注意事項：
我覺得寫心得的時候，還可以聊聊自己在學習過程中遇到的問題。比如剛開始聽力部分總是聽不懂，后來慢慢找到方法，比如反復聽錄音，或者看相關的電影、電視劇。其實每個人都會遇到困難，重要的是找到適合自己的解決辦法。
有時候寫東西會忘記標點符號，比如逗號，句號，要是寫得太快就容易漏掉。還有就是有時候會用錯詞，比如把“影響”寫成“影想”，雖然大家都能明白是什么意思，但仔細一看就會發現問題。不過我覺得這沒關系，只要表達清楚就行。
【第4篇】教師英語培訓心得體會范文怎么寫1400字
教師英語培訓心得體會范文
最近，聽了張老師的英語課，給我提供了一次學習機會。通過聽課，我受益匪淺，讓我近距離地領略到張老師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，有很多值得我學習借鑒的東西，下面就談談我的一點感受。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多，有很多值得我學習借鑒的東西。
一、情意
我們不僅是一位英語老師，還是一位教育工作者。我們教師要重視思想政治教育，發展情意和激勵學生積極的學習動機、態度、興趣，促使學生積極主動地投入到各項學習活動中去。使學生既受到思想政治教育，又能培養運用英語進行交際活動的能力。課堂上郭老師常用英語ok，very good、wonderful、excellent等表揚、鼓勵學生積極學習，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學習英語的活動中去，收到良好的教學效果。
二、情景
在課堂上采用多種形式創設情景和充分利用英語教學本身的真實情景進行教學。本節課以王寶強生日為線索展開詞匯，句子的學習，環環相扣。采用實物錄音、投影、身體語言、電腦、多媒體以及利用英語本身和上下文創設情景傳授英語基礎知識，進行基本技能訓練和交際活動。在情景中理解語言知識和內容能使難點化易，在情景中講解語言知識能突出重點難點;在情景中進行操練能提高學生實踐的量和質。課文內容通過導讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的進程。在情景中對話交際能促進思維的條理化、邏輯順序化，有利于提高口頭理解和表達的正確性和流利性。
三、知識
張老師重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進行精講多練，練習方式多樣，表盤游戲最為有創意，培養學生扎實地掌握和運用語言知識。語言知識是指英語語言的音、詞、句、篇的結構和意義以及詞形變化和選詞造句的語法規則。利用各種直觀手段講解英語語言知識，能突出重點難點，注意難點化易。采用matchwords方式講解新詞語，既精煉精確、省時、易于理解詞語意義，又可避免單詞開花，形成教師一言堂的弊端。教師利用圖片、投影，采用問答式的方式邊練邊講知識，生動有趣，能加速理解的過程，教師重視通過板書和在多媒體投影等創設的情景中對語法知識進行點破和歸納。
四、交際
培養學生的聽說讀寫交際的能力作為目的要求．教師都能運用已學英語知識，特別是剛學習的新的語言材料，使新舊語言知識相互整合，并聯系學生實際或通過想象創設的情景，完整地進行語篇的思想交流。這樣既交流了信息，拓寬了思路，解決了問題，又培養了用英語進行創新的交際的能力。
五、教師
教師都具備以下良好的素質：
1．正確的語音語調;
2．具有扎實的英語基礎知識，能熟練地運用英語組織課堂;
3．英語詞語豐富、語言流暢;
4．教態自然，和藹可親，表情豐富，儀態整潔、瀟灑、輕松、愉快、活潑、穩重、振奮、激昂、情意交融。
5．有靈活駕馭課堂教學的能力，遇驚不亂，應變能力強，富有教學藝術性。
6．善于利用多媒體和演畫唱等教學手段創設生動活潑的語言情景。板書設計整潔美觀，主題突出，形式多樣，設計合理。
總之，作為老師不僅僅要認真地上好每一堂課，還要在這個“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，怎樣才能上出讓學生喜歡的課?怎樣讓自己的語言更優美，讓自己的學生更喜歡?怎樣才能培養學生的創新意識和實踐能力，要多琢磨，要多學習，要走出自我這個狹窄的區域，走到藍藍的天空下面，那么我們所看到的必然是明媚的藍天。
教師英語培訓心得體會范文，盡在。
精選用戶撰寫心得81人覺得有幫助
做教師英語培訓這一塊，剛開始肯定得弄清楚自己的目標是什么。如果想提升教學效果，那就要從基礎抓起，像語音語調、語法知識這些基本功都得扎實。我剛參加培訓的時候，就覺得老是記不住那些發音規則，后來慢慢摸索出來一個辦法，就是多聽多練，跟著錄音一遍遍地跟讀，慢慢就熟悉了。
有時候，培訓材料里的例句會讓人有點懵。像是某個句子看起來挺簡單的，但實際用起來才發現沒那么簡單。記得有一次學賓語從句，書上的例子倒背如流，但真到課堂上讓學生造句，還是卡殼了。后來請教了有經驗的老師，才知道要結合實際場景去教，這樣學生理解起來更容易。
還有就是詞匯量的問題，這真的是個大挑戰。每次培訓都會強調詞匯的重要性，可真正記起來又特別難。我就試著把單詞分成幾類，比如日常交流用的、專業領域的，分類記憶后感覺效果好一點。不過這種方法也不是說一勞永逸，過段時間還是要復習鞏固的。
課堂互動這塊也很關鍵。剛開始上課的時候，總覺得氣氛不太活躍，后來發現是自己提問的方式有問題。后來改用開放性的問題，鼓勵學生們發表看法，慢慢就看到課堂氛圍變好了。不過，這個過程也挺考驗耐心的，有時候一個問題拋出去，半天沒人回答，心里難免著急。
書寫注意事項：
多媒體教學工具的應用也不能忽視。現在學生們的注意力容易分散，如果課堂太枯燥，很容易走神。所以得學會利用ppt、視頻這些資源，增加趣味性。不過，有時候技術上也會出點小狀況，比如投影儀突然罷工什么的，這時候就得臨場應變了。
【第5篇】中職英語培訓心得體會精選怎么寫1600字
前不久，我參加了____年秋中職英語教材培訓，聆聽了教研室劉相前老師的講座，觀摩了幾節英語課，我受益匪淺。透過學習，我有以下感受：
一、英語教師務必培養學生良好的學習習慣
作為一個中職英語教師，為了培養學生良好的學習習慣，我們首先應規范學生的書寫習慣，要從學字母開始，要讓學生認識什么是書寫體，什么是印刷體。在書寫的時候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10°角;其次，要有準確模仿的習慣，大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時復習的習慣;最后還要養成勤于積累，實踐的習慣。只有這樣，學生良好的學習習慣養成了，才能對英語學科感興趣，才能愿學，樂學，善學。
二、英語教師務必具備扎實的基本功
作為一個中職英語教師務必要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了幾節研討課。這些老師們都具備了扎實的基本功，他們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。個性是實驗小學張麗執教的三年級上冊第四單元的一篇認讀數字課教學。在教學中，張老師注重了知識的積累和拓展，注重了學生學習策略的培養。為了幫忙學生巧記單詞，她首先引導學生分析相同的讀音單詞，幫忙學生認讀新單詞。閱讀中的任務設置也很到位，閱讀時采用了略讀和細讀。在這節課中，老師充分體現了閱讀課特點，引導學生進入話題，幫忙學生化解了重難點，指導學生掌握了閱讀技巧。張老師在這節課中，也注重圍繞故事情節展開教學，注重創設情境，讓學生感受語言，讓學生在活動中體驗語言，可見老師一系列基本中很過硬，這節課讓學生學得簡單學得愉快。
三、理念和思想的更新
透過這次培訓學習，還使我們明白了就應樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。隨著經濟國際化全球化的發展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。
四、自身英語潛力的提高
這次培訓，領導、老師根據我們學員的實際狀況，給我們安排的一些提高自身英語潛力的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學過的一些語法知識;還有語音課，謝老師準確的發音讓我們佩服，他對每個音素的生動講解讓我們對牢記在心;學院還請了外教給我們上課，讓我們感受了標準的英語口語，掌握的了一些基本的口語交際;在這一個月里，我們不管是英語口語、語音、語調，還是聽力、書寫都有了很大進步。
五、了解了最新的英語新課程改革理念
在這一次培訓中，讓我看到了有別于傳統的英語教學模式課堂教學，了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎教育階段的英語教學，應面向全體學生，注重素質教育，突出學生主體。個性強調要關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣。“興趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學中創設語境，運用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學生的學，而要讓學生在活動中去學習英語，透過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的快樂，從而培養學習英語的興趣。在教學過程中，我們還要強調師生互動。中職英語教學過程是師生交往、用心互動、共同發展的過程。所以，我們就應以小學生朋友、幫忙者的身份出現，尊重每一個學生。個性要關愛那些在英語學習方面有困難的學生，要盡可能多地為小學生帶給實踐英語的機會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的用心性，讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性，培養合作意識。
六、英語課堂教學技能的提高
這次培訓，劉相前老師還對我們的英語教學技能進行了指導、訓練，給我們安排了簡筆畫的繪畫與運用，學唱英語歌曲，和英語教學游戲的運用，這些都是我們作為英語教師要掌握的。透過培訓，我從不懂到懂，從不會用到靈活運用，還使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實的教學技能，回去以后，我還會繼續提高自己的英語教學技能，努力成為優秀的中職英語教師。
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寫心得體會，說起來容易做起來難。有些人一提筆就發怵，不知道從哪里開始。其實，寫這類東西最要緊的是心里得有個譜兒。要是連自己都搞不清楚到底學到了什么，那寫出來的東西肯定空洞無物。
先說選材，這可是個關鍵點。比如參加個英語培訓班，課堂上的那些事肯定不能全盤照搬，得挑點印象深的，或者對自己啟發大的來寫。比如說某個老師講的某個知識點，當時聽著懵懵懂懂，回家琢磨琢磨才明白了個大概。這樣的經歷就可以寫進去，但別光記流水賬，得把當時的困惑、后來的理解都寫清楚，這樣才能讓讀者跟著你的思路走。
寫的時候要注意條理。不是說非得按什么順序來，但至少得讓人家看明白你在說什么。比如說提到某個單詞的記憶方法，不妨先聊聊自己以前怎么記都記不住，后來用了這個方法后效果如何。如果能舉個例子就更好了，這樣顯得真實可信。不過有時候寫著寫著就容易跑題，比如說到單詞記憶法突然想起上次考試考砸的經歷，這就有點偏了，最好及時拉回來。
語言方面，別太拘泥于形式。要是老想著要用多么高大上的詞匯，反而會把自己繞進去。平時怎么說的，就怎么寫下來，只要能把意思表達清楚就行。當然，也不能太過隨意，畢竟這是寫給別人看的，總得讓人家看得下去才行。
有時候寫著寫著會遇到瓶頸，覺得沒什么好寫的了。這時候不妨換個角度想想，比如這次培訓除了學到知識，有沒有別的收獲？像是認識了一些志同道合的朋友，或者發現自己原來對英語這么感興趣之類的。把這些也寫進去，會讓文章更豐滿一些。
【第6篇】英語培訓心得體會范本600字怎么寫1400字
在小學階段，小學生剛接觸英語會感到有些措手不及，如果沒有良好的小學英語學習習慣，可能會導致小學生英語學習效率低下，無法提高成績，甚至會使小學生喪失學習興趣，這是小學生家長不得不注意的問題。從小掌握有效的學習方法對未來的學習生涯也會很有好處的，能夠幫助小學生養成終身學習的好習慣。下面我們就看看小學英語培訓中有哪些比較有效的學習方法。
小學生英語學習方法一、培養興趣
有些小學生總覺得學習英語很難，全是些單詞，句子，所以總是一提到英語就頭暈目眩，退而避之，從而形成了一種對英語的排斥心理。其實，正如在玩耍時會發現其中一些有趣之處一樣，當小學生對英語有了一定程度的了解后，也能從中找到有趣的地方。例如讀英語單詞時，大人幫助小學生找到獨特的記憶方式吸引著小學生將它熟記于心，而當小學生上課、走在馬路上或是看電視時，那些小學生已經熟記的單詞此刻就會一一涌現在他們的腦海里。因此我建議，家長或者老師可以幫助小學生將所學的英語詞匯與日常生活聯系起來，多用心去發現隱含在其中的趣味，這將會使小學生更有動力地投入到原本看似枯燥的英語學習中去。
小學生英語學習方法二、單詞記牢
小學生英語學習完全可以借鑒小學生學習母語的經驗，我們在小學階段是怎樣學漢語的，這個問題每個人都清楚，小學生每堂課都有生字學，到三、四年級，每個孩子都能看書、讀報，具備看書、讀報能力至少需要認識3000個漢字左右，而此時孩子會多少英語單詞呢，恐怕連300個都不到。孩子在小學階段到底能學會多少單詞呢?我們計算一下：每天學會一個，每年至少能掌握250個，那么六年下來，就能學會1500個單詞，小學畢業時，詞匯量已經達到了初中水平，孩子的聽、說、讀、寫能力相應也會達到較高水平，考試成績也會名列前茅。
小學生英語學習方法三、加強閱讀
課堂上學習的知識畢竟有限，學生要善于利用學習資源，比如學生在網上可以找一些這個網站，有很多不錯的圖書，學生可以去閱讀一些簡單的英語小故事，小短文，廣泛閱讀，有效提高自己的閱讀水平和英語學習能力。此外，還可以自行征訂一些英語方面的報刊，廣泛閱讀大量的文章。然后在大量閱讀的基礎上，要想方設法使用自己學到的知識。最簡便的方法是經常使用英語，用英語復述自己感興趣的閱讀材料和用英語寫日記。這些辦法可以促使我們在閱讀時有意識地尋找我們想用的語言素材和表達方式，而長期堅持的結果可以提高我們理解原文的能力和用英語正確表達思想的能力。實踐證明，廣泛地閱讀不僅可以提高理解能力，對寫作也有很大的幫助。
小學生英語學習方法四、練習聽力
我們生活在漢語語境中，這對小學生學習英語造成了一定的阻礙。而很多家長不會說英語或發音不準確，這些因素都會或多或少地影響小學生學習英語。因此，在家如果多放放錄音帶，如把早晨起床的鬧鐘換成英語錄音，每天半個小時的聽磁帶等，同時鼓勵小學生模仿磁帶里的話語，或與自己的孩子一起模仿，來一場比賽，既活潑有趣又激發了孩子學習英語的興趣。
小學生英語學習方法并沒有想象中的那么復雜，因為小學階段的英語本身就是入門級別的，沒有那么復雜的語法和詞匯，所以只要加以適當的引導和學習，小學生英語并不難學。關鍵是小學生要從小養成掌握學習方法的習慣，遇事不能手足無措，這也能幫助小學生樹立學習的信心。小學生英語培訓的主要目的也就是幫助小學生在掌握小學生英語學習方法的基礎上，不斷提高學校效率，激發小學生學習英語的興趣，不斷改善自己的英語成績。
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寫心得體會，其實挺講究方法的。有些人覺得隨便寫寫就行，但真要想寫出點東西來，就得下點功夫。像我剛開始寫英語培訓心得時，就有點摸不著頭腦，不知道從哪入手。后來慢慢琢磨出來一些門道。
第一步，得回顧一下自己的經歷。比如，參加了什么課程，遇到了哪些問題，這些問題又是怎么解決的。記得有一次，我在一個線上課上碰到了發音的問題，那時候特別糾結，因為總覺得自己的音標讀不準。后來老師提醒說可以多聽音頻，跟著念。我就照做了，效果還行。這種具體的例子寫進去，會讓心得顯得真實。
還有就是，要把學到的東西總結一下。像是語法，單詞積累，這些都得好好整理。不過有時候寫的時候會忘記分類，就一股腦地堆在一起，這樣看起來就亂糟糟的。我以前就犯過這樣的毛病，結果寫出來的內容自己看著都不太滿意。后來調整了一下思路，先把內容分成幾個部分，每個部分講清楚一點，這才好了一些。
書寫注意事項：
語言表達也很關鍵。如果只是干巴巴地說“我學到了很多”，這顯然沒什么說服力。最好是能用具體的事例來說話。像我那次參加口語班，有個同學特別厲害，他的發音超級標準，每次練習都能帶動大家。我就把他當作榜樣，每天模仿他的發音方式。現在想想，這種描述比單純說進步大要生動得多。
寫心得也不是一蹴而就的事情。有時候寫著寫著就會卡殼，特別是當遇到那些復雜點的知識點時，腦子就嗡嗡作響。這時候不妨停下來歇一會兒，喝杯茶，放松一下心情再繼續寫。不然憋得太久，寫出來的東西可能就失去了靈氣。
再有就是，別忘了加入自己的感受。畢竟每個人的感受都是獨一無二的。像我那次考完試后，雖然成績還不錯，但心里還是有些失落，覺得自己還有很多不足的地方。這種情緒要是能寫進去，能讓心得更有層次感。
【第7篇】英語新課改培訓的心得體會2025年最新怎么寫1550字
我很榮幸參加了城鎮第三屆名師帶徒活動,根據本次活動要求每位學員要一個學期研讀一本教學專著.其實,我們周圍有很多關于英語的教學專著,我沒有選擇能給我更多新穎想法的教育專刊,而是選擇了最最基本的一本書——《英語課程標準》.上次在第二小學聽課時,相主任就提到了小學英語教師首先要看的書就是《英語課程標準》,而且必須看透.
經過這一段時間邊上課邊看課程標準邊反思,我慢慢地感覺到在新的教學理念的推行下,我們教學還要更有效地完成教學任務.《英語課程標準(____年版)》明確指出:小學英語的學習應特別強調培養學生濃厚的學習興趣、積極的學習態度和良好的學習習慣.也就是我們平時說的養成教育.因此,養成教育是貫徹整個小學英語教學中的一個重要環節,是完成小學英語實施任務的基礎.可見,小學英語養成教育勢在必行,意義重大.以下是加強構建小學英語養成教育建設我的一些觀點:
一、 培養學生濃厚的學習興趣,端正學習態度
偉大的科學家愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師.”一門新科目的學習,首先就要吸引學生的眼球,才能更好地進行下一步.我們可以通過以下幾方面進行:
1、營造和諧的課堂氣氛.
教師應該改變一本正經傳經誦道的板正的教學風格,而是微笑著上課,給學生一種親切、平易近人的表現.教師的一言一行在學生眼里都是神圣的.在英語教學時,教師可以輕輕地拍拍他們的肩膀,幫助他們糾正書寫的姿勢,這些細微的肢體接觸會讓學生倍感親切,才會放下那顆緊張的心情,在和諧愉快氣氛中體驗學習英語的樂趣.
2、新穎、趣味性的教法.
傳統的填鴨式教育和機械地跟讀,反復聽寫的教學方法不能夠打通英語與學生接受知識的通道.教師應該將趣味性的活動或游戲引進課堂教學中來,讓學生在活躍的氣氛中激發他們學習、應用英語的沖動,達到玩中學,學中有收獲的效果.
二、培養良好的學習習慣.
小學的評價應以激勵學生學習,培養學習自信心為主.因此,在評價學生時,特別是對學生在學習過程中產生的語言錯誤采取寬容的態度,并選擇合適的時機和適當的方法妥善處理.現在很多小學生不愿意開口說英語,多數是因為他們沒有自信,害怕出錯.我們應該給學生一個在錯誤中成長的學習理念,幫助他們把“怕出錯”的包袱一點點地丟掉.
二、培養良好的學習習慣.
一節課的完成離不開學生的配合,同時也是他們良好學習習慣的體現.要培養學生良好的學習習慣要從頭開始,從嚴訓練,一點點強化才能形成,并非一朝一夕的功夫.
1、培養學生看、聽的習慣,參與課堂教學.
要求學生能夠時刻跟進課堂的進程,眼睛、耳朵聽從教師的指令,能夠關注教師的一言一行,同時關注同學的問與答,隨時做好答問準備.要培養學生注意力集中,教師在設計教學環節時要注意訓練學生有意注意和無意注意,可以應用于開火車的游戲,點名游戲,一次跟不上,反復隨機抽查,這時學生會在緊張且具有趣味性的游戲中,積極參與,養成看和聽的好習慣了.
2、培養大膽說、讀英語的習慣,具備連貫表達的能力
任何語言的學習都是用來交際,都需要說出來的.小學英語應該杜絕只會寫的“啞巴英語”,要讓學生養成愛說英語的好習慣.課堂上應該多給學生自我展示的機會,哪怕是一個單詞、一個簡單的句子.現在英語課堂,教師很注重英語口語是否地道,會借助點讀筆、錄音機、多媒體等工具,讓學生一遍遍模仿,特別要對口語表達有障礙的學生要耐心指導,這無疑就是培養訓練他們讀和說的能力.同時,還可以在班級內組織課文誦讀比賽、課本劇表演、英文歌曲等活動,調動學生體內愛表現的欲望,增強其連貫表達英語的能力.
英語在小學開設的目的,就是要培養學生學習英語的興趣,樹立學習英語的積極態度,養成學習英語的好習慣,才能為他們在各個階段的可持續發展奠定基礎.廣大小學英語教師應該構建好小學英語養成教育,不斷嘗試各種教學策略,幫助學生搭建與英語的學習橋梁(即培養濃厚的學習興趣),形成符合自己的學習風格(即養成學習英語的良好習慣),在體驗學習英語的樂趣中不斷取得進步.
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最近參加了英語新課改培訓，感觸挺多。剛開始覺得這事挺麻煩的，畢竟改課，總是得花不少心思去琢磨新的教學法。不過，培訓的時候聽了幾位資深老師的分享，才發現里面有不少門道。
比如，以前總覺得英語課就是教單詞和語法，現在才知道，其實更應該注重學生的實際運用能力。就像有個老師說的，“教學不是灌輸知識，而是引導學生學會用”。這話聽著簡單，做起來可不容易。我印象特別深的是他們提到一個方法，叫情景教學。就是把課堂設置成一些生活場景，讓學生們在模擬的情境里練習對話。聽起來挺好，但實際操作起來就有點難度了，因為你要準備很多道具，還要設計合理的對話內容。
還有一次小組討論，大家聊到如何激發學生興趣。有位老師提了個主意，說可以讓學生自己編故事，然后用英語講出來。乍一聽挺新鮮，但后來想想確實是個好點子。不過，實施起來也不是那么簡單。比如有的學生可能基礎不太好，編故事時會遇到困難，這時候就需要老師多鼓勵，甚至幫忙修改。可有時候，指導多了反而會讓學生產生依賴心理，這就得把握好分寸了。
書寫注意事項：
這次培訓還強調了跨學科融合的重要性。英語課不能孤立地教，最好能和其他科目結合起來。像地理課上講到國家名稱時，就可以順便介紹相關的文化背景；歷史課講到重要事件時，也可以用英語復述一遍。這個思路很好，不過落實起來也有挑戰。比如，你得提前跟其他科任老師溝通好，還得熟悉他們的教學內容，不然很容易顧此失彼。
剛開始接觸這些新理念時，心里還挺忐忑的。畢竟多年習慣的東西一下子改過來，難免有些不適應。但后來慢慢實踐下來，發現只要用心琢磨，其實也沒那么難。像我們班上有個調皮的學生，以前上課老愛搗亂，后來讓他參與編故事，居然表現得很積極，還能主動幫別人糾正發音。這讓我意識到，有時候換個方式，效果真的會不一樣。
也不是說完全照搬別人的方法就行。每個學校的情況都不一樣，老師也各有特點，所以關鍵還是要結合實際情況靈活調整。比如我們學校的學生普遍比較內向，所以在組織活動時就得考慮讓大家慢慢適應，不能操之過急。
【第8篇】優秀英語教師培訓教育心得怎么寫700字
從事英語教學十七、八年，也參加過一些英語教學方面的培訓，但是提升自己英語素質的培訓還是第一次參加。能參加這樣的培訓，重新體驗一次當學生的感覺，是非常不錯的。所以很多人雖然口有怨言，還是欣欣然參加了假期為期7天的英語培訓以及后來每月兩天周末英語培訓，我也是其中之一。培訓中，我們學到了很多我們之前或忽視、或自我感覺很好其實不然的東西。我們從學習語音開始，在學習過程中，我們發現原來有那么多語音、語調知識是我們原來不曾注意的。老師發了一本有關語音的書，并利用幾天時間體統講解語音知識，訓練我們的語音語調。通過學練考結合，我們的語音面貌有很大改觀，也覺得今后在教學中更有底氣，并且可以嘗試利用網上語音資源做更好的教學活動。還進行了一些聽力練習，讓我們幾乎生銹的耳朵重新有點兒光亮起來。
我們也知道，要讓我們的英語聽力更好，我們必須還要做多聽、多學，光靠老師幾堂課的訓練的遠遠不夠的。在學習翻譯過程中，我們很認真地做了很多筆記。對那些外交用語我們很感興趣，電視上常常聽到，但是如何用英語說我們確實不太清楚;或者是以前學過，現在又忘了。重溫一遍，激起了我們學習的興趣。__的演講給我留下了很深的印象，從中我不僅學到了做一個成功的演講所要注意的方方面面，演講稿里所蘊涵的人生哲理更讓我受益匪淺。
熟話說：問渠哪得清如許，為有源頭活水來。要給學生一桶水，我們自己必須要有活水進來。學習培訓正是給了我們充實自己知識儲備的機會，在這過程中，因為對知識的遺忘讓我們有感覺自己是差生的心理壓力;也會因為工作的繁忙讓我們感覺身體的疲勞。但是只有不斷的學習，不斷充實自己，才能讓自己的在以后的工作中做得更好。
精選用戶撰寫心得34人覺得有幫助
做一名英語老師，特別是想成為優秀的英語老師，可不是件輕松的事。每次接到培訓任務的時候，心里都會有點緊張。不過這緊張不是壞事，它讓我知道還有提升的空間。記得有一次參加培訓，聽著專家講授新的教學方法，當時腦袋里就閃過好多念頭。比如怎么把課堂氣氛弄得更活躍一些，讓學生們愿意開口說英語。后來我試著把這些想法融入日常教學，效果居然還不錯。
每次準備教案的時候，我都會先想想學生們最近的狀態。有時候他們可能剛考完試，心情不太好，這時候就需要用點幽默把氣氛緩和一下。比如設計幾個小游戲，讓他們在游戲中練習單詞或者語法。不過有時候也會遇到意外情況，比如說準備好的游戲因為時間不夠只能草草收場，這就需要靈活調整計劃了。其實這也是個經驗積累的過程，慢慢就會知道什么時候該堅持，什么時候該放棄。
還有一次培訓提到一個特別有用的小技巧，就是利用學生之間的互動來促進學習。我當時就想著怎么在自己的課堂上試試。后來我發現，小組討論是個不錯的選擇。不過剛開始實施的時候，有些學生不太配合，總是沉默不語。后來我調整了一下策略，給每個組分配不同的任務，這樣每個人都有事可做，慢慢地大家參與的積極性就提高了。
寫培訓心得的時候也不能光顧著記下這些事情。得好好梳理一下思路，不然寫出來的東西會顯得雜亂無章。比如你可以從一個具體的教學案例入手，然后分析當時遇到的問題，再談談自己是怎么解決的。不過有時候寫著寫著就會跑題，比如本來想寫課堂管理方面的經驗，結果寫成了對某本教材的看法。這就需要多檢查幾遍，把無關的內容刪掉。
有時候寫心得還會遇到一個尷尬的情況，就是不知道該怎么開頭。比如上次我就愣了半天，不知道從哪里開始說起。后來干脆就隨便寫了個開場白，結果越寫越順。不過也有時候寫著寫著突然卡殼了，這時候就去翻翻之前的筆記，說不定能找到靈感。不過這種時候千萬別急躁，靜下心來慢慢想，總會找到突破口的。
其實寫心得最重要的是真實。不用刻意追求多么華麗的辭藻，只要能把自己的想法表達清楚就行。不過有時候為了顯得專業一點，可能會用一些比較復雜的句子，結果反而弄巧成拙。比如有一次我就寫了一句話特別長，結果自己讀了好幾遍才明白什么意思。所以寫的時候還是要盡量簡潔明了，別太拗口。
