【第1篇】聽課培訓(xùn)心得體會怎么寫1400字
我有幸聆聽了幾位市優(yōu)秀教師的課。課堂上20xx年10月份學(xué)生激烈的比拼和教師精彩的點評都給我留下了深刻的印象。使我感受頗多，受益匪淺。作為一名化學(xué)教師，任何一次外出聽課都是我們學(xué)習(xí)的大好機會，我也很珍惜每一次外出機會。各位上課老師的講課都給我留下了非常深刻的印象，使我對新課程、新理念有了更深刻的了解。在他們的課中有好多優(yōu)點，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：
1、教師角色的定位準(zhǔn)。整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進課堂進行學(xué)習(xí)，始終微笑面對學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。
2、老師們的語言準(zhǔn)確規(guī)范，表現(xiàn)特別突出的是東港中學(xué)的陳影老師，可以說是聲情并茂。只有做到這一點，才能保證學(xué)生對課程的理解，才能調(diào)動學(xué)生的積極性;
3、善于利用多媒體，動畫，圖表等各種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;
4、教態(tài)親切，表情豐富，非常有感染力，課堂的組織、調(diào)控能力很強，靈活應(yīng)變在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術(shù)性;
5、有扎實的專業(yè)知識作后盾，素材豐富，課堂充實。
二、教師們通過精心的教學(xué)設(shè)計，做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點撥規(guī)律條理化、練習(xí)形式多樣化、選題難度層次化、教學(xué)方法靈活化、教學(xué)技巧藝術(shù)化。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”。
三、教師在自主學(xué)習(xí)的教學(xué)中積極滲透化學(xué)思想的教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和運用化學(xué)思想方法的意識和能力，使我們學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)得以升華。在教學(xué)中注意從學(xué)生熟悉的事物出發(fā)，設(shè)計學(xué)生喜愛的探究活動，提倡設(shè)計實驗進行探究活動，努力開發(fā)并鼓勵學(xué)生參與開發(fā)各種層次的、以小型為主的探究性課題。在教學(xué)中創(chuàng)造多種機會讓學(xué)生進行科學(xué)探究，在親身參與科學(xué)活動的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，感受科學(xué)過程，獲取事實證據(jù)，檢驗自己的想法和科學(xué)理論，逐步形成科學(xué)的態(tài)度、情感與價值觀。教師根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造各種條件和形式，開展學(xué)生之間的交流。培養(yǎng)學(xué)生大膽提出問題的能力，鼓勵學(xué)生進行開放性的討論，鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)，利用協(xié)作性的小組形式開展探究活動，使每一個人都能參與小組工作，使學(xué)生認(rèn)識到小組的成員在探究嘗試中各有所長，其知識和技能可以互補，通過這種活動培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。在思想教育方面，這些教師都處理的比較好，自然真摯的情感流露感染了學(xué)生和聽課的每一位教師。
四、課堂中，鼓勵性評語的使用和積極評價的效果。
1、努力營造寬松、民主的評價氛圍。讓學(xué)生享受成功的喜悅。“好孩子是夸出來的”整堂課中，老師對于學(xué)生的回答都給予充分的肯定，并采用多形式的表揚，讓學(xué)生沉浸在成功的喜悅中，這對于平時聽到批評更多的學(xué)生來說是很少有過的，因而上起課來興趣更濃，勁頭更高。因此講課教師都注意了營造寬松、民主的評價氛圍，寬松、民主的評價氛圍是實施激勵性口頭評價的重要前提。
2、適時捕捉學(xué)生的閃光點。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，講課教師都注意適時發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光點進行評價，把握時機進行對話交流評價，促進師生、生生心靈的溝通，隨時隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。
要學(xué)習(xí)的地方太多了，在以后的教學(xué)中，需要我從各方面不斷地深入鉆研，努力探索，提升自己，完善自己，走出適合自己的教學(xué)路子。
聽課培訓(xùn)
精選用戶撰寫心得38人覺得有幫助
聽課培訓(xùn)心得體會其實是個挺實用的東西，能幫人理清思路，也能給以后的工作帶來不少幫助。不過寫的時候可得有點講究，不能光是流水賬似的記個大概，要有點深度才行。
剛開始得想清楚這次培訓(xùn)到底學(xué)到了什么，是技能方面的還是理論知識，這很重要。比如說培訓(xùn)講的是項目管理，那你就得想想里面提到的那些流程、工具是不是對你有用，能不能套到自己的工作上去。要是培訓(xùn)里有案例分析，就更要注意了，最好把關(guān)鍵點記下來，因為這些往往是最值得琢磨的地方。
寫的時候可以分幾個部分，每個部分說一點自己的感受。比如先聊聊培訓(xùn)剛開始的時候自己的狀態(tài)，有沒有緊張或者期待之類的。然后慢慢進入正題，說說培訓(xùn)過程中印象最深的部分，可以是某個老師講得特別生動的例子，也可以是某項技術(shù)讓你眼前一亮。接著就談?wù)勛约簩W(xué)到的東西怎么應(yīng)用，最好是結(jié)合實際工作來說，這樣顯得更有說服力。
寫的時候別忘了帶上點個人情感。如果覺得某個環(huán)節(jié)特別有意思，就多寫幾句，表達下興奮勁兒；要是有些地方?jīng)]聽明白，也可以提一下，這樣能顯示出你的認(rèn)真態(tài)度。不過有時候?qū)懼鴮懼赡軙芷热缤蝗幌肫鹨郧邦愃频慕?jīng)歷，這時候得控制住，別讓思緒飄得太遠，還是要把重點放在當(dāng)下的培訓(xùn)內(nèi)容上。
字跡什么的也得注意。有些人寫字潦草，到時候回頭一看，自己都認(rèn)不出來寫了什么，這事可不好。要是有條件的話，建議用電腦打出來，既方便又整潔，還能隨時修改。要是非要手寫，那就得事先練練字，不然寫出來的字歪七扭八的，看著都不舒服。
小編友情提醒：
寫完后別急著交，最好隔段時間再看看。有時候剛寫完的東西總覺得沒什么問題，過兩天再看可能就會發(fā)現(xiàn)一些漏洞或者表述不清的地方，這時候改一改會更好。當(dāng)然，也不要改太多次，畢竟時間有限，該停手的時候就得停，不然反而會越改越亂。
【第2篇】培訓(xùn)英語聽課的心得怎么寫1300字
參加英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)后，我感悟最深的莫過于，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對自我教育的意識提高了!用我自己參加北外網(wǎng)院學(xué)習(xí)的一句口號就是：“希望在眼前!把握就是勝利!”
和大多同學(xué)一樣，我也是一個時間不多、邊打工邊上學(xué)的網(wǎng)院學(xué)員，為了完成自己的一個夢而來到了這片肥沃的土地上，去揮灑我們的汗水，來迎接我們的明天!
我是20__年的春天來到北外網(wǎng)絡(luò)學(xué)院開始學(xué)習(xí)的，那時雖然我才年僅23歲，但已經(jīng)在社會上很多公司單位工作很長時間。不給別人打工后，自己和別人合作經(jīng)營一家電腦公司。在深知英語不好對我未來工作和學(xué)習(xí)所帶來的影響后，我決定用我業(yè)余的時間來學(xué)習(xí)英語，給自己也給社會創(chuàng)造更多的價值——我想這就是我活著意義的所在。在朋友的介紹下我決定來到北外網(wǎng)絡(luò)學(xué)院學(xué)習(xí)，當(dāng)時我對北外有著一種神秘的憧憬和對知識的渴望，但后來我更注重后者。
我對一直對英語有著很濃厚的興趣，因此我曾在中關(guān)村總部的新東方學(xué)校工作過，一是可以賺些錢，二是可以接觸很多新東方的學(xué)員和老師，在這種學(xué)習(xí)環(huán)境下我學(xué)到了很多知識。與一些同事和周圍的同學(xué)老師的英語水平相比，無形中給了自己很大壓力。由于我當(dāng)時的工作是在書店售書，可以接觸到老外和喜歡說英語的朋友，這樣就增加了我練習(xí)英語的機會，有不懂的地方可以向他們請教。
但后來我發(fā)現(xiàn)我的英語基礎(chǔ)本身就是很差的，再學(xué)也只能停留在表面上，而且由于我沒有高學(xué)歷，所以工資總也漲不上去。這樣在朋友的介紹下我認(rèn)識了北外網(wǎng)院，聽說可以學(xué)好英語同時還可以拿到國家承認(rèn)的學(xué)歷。當(dāng)時我的英語水平一般，在第一學(xué)期里做學(xué)習(xí)計劃和考試安排也只是糊里糊涂的，當(dāng)時每天想好要做什么，到時要交學(xué)習(xí)記錄卡，每天還要復(fù)習(xí)最少2個小時，可那時我忽視了在英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)校學(xué)習(xí)和在校的學(xué)生學(xué)習(xí)是不一樣的!但在第二學(xué)期里我慢慢領(lǐng)悟到，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)院學(xué)習(xí)要注意的一些事，那就是自己自律性要強，每月每周直到每天的學(xué)習(xí)計劃要認(rèn)真對待，否則如果你每天不把復(fù)習(xí)時間安排好，等到考試時就會來不及，復(fù)習(xí)結(jié)束會搞得一團糟。現(xiàn)在我已能自如面對我每天的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，早上花20分鐘練聽力材料，可以從官方網(wǎng)上下載voa、bbc、cnn，都是不錯的練聽力資料。
之后是1小時的課本復(fù)習(xí)，在晚上再抽1至2小時練習(xí)口語或看一些課外英語小說，這樣可以增加閱讀能力和口語的表達技巧，周而復(fù)始現(xiàn)在我已經(jīng)能很方便的看那些英語雜志、新的英語課文了。雖然有些單詞當(dāng)時還不認(rèn)識，但在讀完整篇課文后那些生詞也能猜出是什么意思來了，為了能在網(wǎng)院學(xué)到英語技能、說一口流利的英語，我會在生活中的每個細(xì)節(jié)去抓緊時間學(xué)習(xí)，沒事了聽英語歌曲、看英語電影，和同學(xué)進行口語及書信交流，皇天不負(fù)有心人，我的英語水平已經(jīng)從剛?cè)胄５娜浒氚l(fā)展到了能和老外進口語交流，這種感覺就像走在校園的小路上哼著歌曲，感覺好極了!
轉(zhuǎn)眼再有半年我就即將畢業(yè)了，回顧過去兩年來的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，其中有困難也不乏有喜悅的淚水。在即將畢業(yè)的日子里我會倍加珍惜這段時光，也會把在北外網(wǎng)院學(xué)習(xí)中對待學(xué)習(xí)的技巧應(yīng)運在生活里，北外網(wǎng)院不但給了我實現(xiàn)理想的機會，同時它還使我懂得要合理利用時間、堅持每天自己的學(xué)習(xí)計劃，最重要的就是讓我學(xué)會了，希望就在眼前!把握就是勝利!
精選用戶撰寫心得34人覺得有幫助
寫培訓(xùn)英語聽課心得其實挺有感觸的，特別是當(dāng)你想把自己學(xué)到的東西整理清楚的時候。剛開始可能覺得無從下手，畢竟課堂上的東西那么多，哪些該記下來？我覺得可以從自己的感受出發(fā)，比如說老師講的內(nèi)容是不是特別吸引人，那些知識點是不是一下子就抓住了你的注意力。
記得有一次聽一個關(guān)于商務(wù)英語的課，老師講到一些實用的表達方式，我當(dāng)時就在筆記本上狂記，生怕漏掉什么。后來回家整理筆記的時候才發(fā)現(xiàn)，有些地方記得太亂了，根本看不出個所以然來。所以，聽課的時候最好能有個大概的框架，比如把重點分成幾個部分，這樣寫起來就方便多了。像那天我就分成了日常交流、商務(wù)談判和郵件寫作三塊，每塊都簡單寫下幾個例子，回頭再補充詳細(xì)內(nèi)容。
還有就是，課堂互動也很重要。有時候老師會提問，或者讓大家討論某個話題，這些環(huán)節(jié)往往能讓你學(xué)到更多。我當(dāng)時就被一個問題難住了，好在旁邊的同學(xué)提醒了一下，我才想起來該怎么回答。這種經(jīng)歷就值得寫進心得里，可以聊聊當(dāng)時的心情，還有從中學(xué)到了什么。
不過有時候?qū)懼鴮懼蜁茴}，比如本來想寫課堂內(nèi)容，結(jié)果突然想起昨天看的一部美劇，里面也有類似的場景。這種情況就需要自己控制一下，不然寫出來的內(nèi)容就會顯得雜亂無章。我記得那次就因為多寫了幾句話，導(dǎo)致整個段落看起來不太連貫，后來不得不回過頭去修改。
書寫注意事項：
寫心得的時候還可以加入一些個人感悟，這會讓文章更有深度。比如學(xué)了某個知識點后，發(fā)現(xiàn)自己在生活中也能用到，那種感覺特別棒。當(dāng)然，也可能出現(xiàn)一些小問題，像有時候形容詞用得不太恰當(dāng)，或者句子結(jié)構(gòu)有點奇怪，但這都是正常的，只要不影響整體的意思就好。
【第3篇】優(yōu)秀心得體會范文：2025年家長培訓(xùn)聽課心得體會怎么寫2250字
首先對教委和幼兒園舉辦家長培訓(xùn)表示感謝，想家長所想，急家長所急，是教委和學(xué)校為家長做的一件實事，使我們在家庭教育上能夠有所借鑒。作為一名教育工作者，深知家庭教育的重要性，但教師有的時候教得好自己的學(xué)生卻教不好自己的子女是常有的事。平時我也很重視家庭教育，通過這次聽課從中得出以下體會。
一、只有在教孩子學(xué)會獨立的基礎(chǔ)上才能讓他學(xué)會創(chuàng)新。
當(dāng)今中國現(xiàn)代化進程越來越快，對人才創(chuàng)新能力的要求也越來越高，而讓孩子學(xué)會創(chuàng)新就必須先讓孩子學(xué)會獨立，這一點對于我們現(xiàn)在還相對封閉的傳統(tǒng)教育來說尤為重要。我看過關(guān)于中國和德國家庭教育比較的文章，德國人的家庭教育觀念和方式與我們有很大的不同。比如我們帶孩子走路時，往往不自覺地牽著孩子的手或把孩子放在自行車車座上，而在德國卻很少看到這樣的現(xiàn)象。家長總是讓孩子自己走，或者騎著小自行車跟著，孩子摔倒了也從來不扶；孩子都有單獨的房間，自己整理、安排；在日常語言交流上，他們總是以征詢式、開放式的語言和孩子交流，鼓勵孩子自由表達，自主決定。正是在這樣潛移默化的影響下，孩子養(yǎng)成了獨立的意識和自主的習(xí)慣，這種獨立的意識和自主的習(xí)慣也使孩子更加樂意主動地去學(xué)習(xí)，去進一步創(chuàng)新。而非獨立性的教育則使孩子經(jīng)常處于等待、順從、依附的狀態(tài)，形成消極被動的心理，這對于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是非常不利的。
二、要讓孩子感受到學(xué)習(xí)是快樂的，從而學(xué)會主動學(xué)習(xí)。
現(xiàn)代人才觀不是以一個人擁有多少知識，而是以一個人學(xué)習(xí)新知識能力的大小作為人才衡量標(biāo)準(zhǔn)的。快速發(fā)展的社會需要我們的孩子學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會主動學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新。但現(xiàn)行的學(xué)校教育往往以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，這恰恰束縛了孩子的創(chuàng)新能力和對于學(xué)習(xí)的興趣，使他們對學(xué)習(xí)新知識產(chǎn)生畏懼心理。雖然現(xiàn)在我們在大力推行素質(zhì)教育，但是觀念的轉(zhuǎn)變需要一個過程，我們做父母的首先就要轉(zhuǎn)變教育觀念，比如不要太在乎老師對孩子的評價，更不要以他人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己的孩子，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處并支持他鼓勵他大膽嘗試新事物，讓他感覺到學(xué)習(xí)是快樂的，從而對學(xué)習(xí)充滿興趣。
三、學(xué)會做人是根本，一專多能和學(xué)好外語也很重要。
要學(xué)會做人。要教育孩子品行端正，比如孝敬父母、尊敬師長、知恩圖報等。無論哪個年代，這些都是做人的根本。年輕的父母往往工作繁忙，要面對激烈的競爭，但最好能堅持自己帶孩子，以便與孩子建立感情，加強對孩子的教育。要一專多能。在競爭的社會，多種能力的培養(yǎng)肯定是需要的，但決不能因此而忽視專長的培養(yǎng)。擁有一技之長，這是競爭社會個人生存的基礎(chǔ)，也是社會發(fā)展的需要。要學(xué)好外語。新世紀(jì)科技的飛速發(fā)展意味著國際交流的日益頻繁，誰掌握語言越豐富熟練，誰就能夠在國際交流中暢通無阻。因此我贊成幼兒園開展外語教學(xué)。
四、自信心、合作精神、競爭能力、耐挫折能力是新世紀(jì)人才的必備素質(zhì)。
未來社會充滿競爭與挑戰(zhàn)，要讓孩子在新世紀(jì)的競爭中立于不敗之地，父母要著重對孩子進行以下幾方面的教育：１、樹立自信心。自信心是成功的重要支柱，然而目前獨生子女的狀況卻令人擔(dān)憂：許多孩子在家庭的呵護中變得膽小懦弱，缺乏自信，凡事都想讓父母代勞，如果要讓他自己做，“我不行”三個字就脫口而出。這種對自己缺乏自信的孩子，怎么能擔(dān)負(fù)起新世紀(jì)的重任？孩子“行”與“不行”不是天生的，而是后天教育培養(yǎng)的結(jié)果。據(jù)有關(guān)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，父母的教育觀念和教養(yǎng)方法直接影響著孩子自信心的形成。因此，父母要幫助孩子改變“我不行”的不良心態(tài)，經(jīng)常向孩子發(fā)出“你一定能做好”的正面信息，使孩子逐漸形成“我一定能行”的良好心態(tài)，同時多給孩子提供實踐的機會，讓孩子親身體驗成功的喜悅，從而對自己充滿信心。２、學(xué)會合作。要學(xué)會合作，首先就要學(xué)會與人交往。父母不僅要平等地對待孩子，使孩子與成人友好共處，還要大膽地把孩子放出去，或者熱心地把小伙伴請進來，鼓勵孩子到群體中去交往、游戲，幫助孩子學(xué)會發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點，從而逐漸形成接納、合作的意識和能力。３、學(xué)會公平競爭。公平競爭、優(yōu)勝劣汰是社會發(fā)展的內(nèi)在動力，因此，父母應(yīng)提供給孩子公平競爭的機會，讓孩子意識到要把成功建立在自己努力的基礎(chǔ)上，社會是在競爭中求得進步和發(fā)展的，用物質(zhì)或地位撐起的保護傘保護不了孩子的一生。４、培養(yǎng)承受挫折的能力。成功人士都具有良好的承受挫折的能力以及百折不撓的精神，這些都需要從小培養(yǎng)。
五、良好的學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力、應(yīng)變能力是“學(xué)習(xí)社會”必需的生存智慧。
現(xiàn)在知識更新的速度越來越快，未來社會必將是一個學(xué)習(xí)的社會，人們不會再抱著“干一行愛一行”的念頭終生從事某一個職業(yè)，更不可能只要學(xué)會一種知識或技能就能享用一輩子。為了適應(yīng)新的發(fā)展，需要人們擁有良好的學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力和應(yīng)變能力，這也是21世紀(jì)必需的生存能力。對于幼兒來說，最重要的是要培養(yǎng)他們具有較強的觀察力、強烈的求知欲和積極的進取心等等，這些良好的心理能力不是簡單地靠書本學(xué)習(xí)就可以獲得的，而是需要在日常生活中一點一滴加以培養(yǎng)的。在這一過程中家長要特別注意對孩子的評價，要明確認(rèn)識到這一點：并不是知識越多越聰明，真正的智慧應(yīng)該是對知識的運用和創(chuàng)造。舉個例子說：一個會背20首古詩的幼兒不一定就比會背10首的更聰明，而可能要看誰會編兒歌，誰編得更好。還有，現(xiàn)在的家長往往忽略生活中自然存在的教育契機而刻意去追求書本上的教育內(nèi)容，這事實上是走入了家庭教育的誤區(qū)。其實，生活本身就是教育，家長要善于發(fā)揮自己的教育機智，抓住日常生活中的各種契機對孩子進行時自然的引導(dǎo)和教育。
精選用戶撰寫心得50人覺得有幫助
寫心得體會，其實挺講究方法的。先說說準(zhǔn)備，你得先把聽課的內(nèi)容理清楚，把那些關(guān)鍵點都記下來。比如說老師講的案例，數(shù)據(jù)，還有他提到的一些技巧，這些都是可以往心里去的地方。如果當(dāng)時沒記全，回家后趕緊翻筆記，或者上網(wǎng)查查資料補充一下。
寫的時候，別急著下筆。可以先在腦子里過一遍，想想哪些是自己印象最深的，哪些對自己最有幫助。有時候靈感來了，就順著這個思路走，這樣寫起來會順暢些。當(dāng)然，要是完全沒想法，那就從簡單的開始，比如開頭先說說自己為什么去聽這個課，聽課前有什么期待之類的。
寫的過程中，語言不用太正式，但也不能太隨意。比如，你可以用一些自己的話來說，但最好還是帶上一點專業(yè)術(shù)語，顯得靠譜點。畢竟家長培訓(xùn)，涉及教育這塊，說點專業(yè)的聽著也更有說服力。
有時候?qū)懼鴮懼赡軙蝗幌氲絼e的事，這時候就停下來稍微調(diào)整一下思路。比如你正在寫老師講的某個案例，結(jié)果忽然想起自家孩子也有類似的情況，那就順帶提兩句，這也是很有價值的內(nèi)容。不過，有時候?qū)懼鴮懼赡芫蜁岩粋€詞用錯，像把“影響”寫成“反影”，雖然意思差別不大，但仔細(xì)看還是能發(fā)現(xiàn)問題的。
還有就是，寫的時候要注意段落的劃分，一段不要太長，不然看著費勁。每個段落集中講一個主題就好，這樣既清晰又容易抓住重點。要是覺得某一部分特別重要，就多寫幾句，適當(dāng)加點自己的理解，這會讓文章更有深度。
小編友情提醒：
寫完之后記得檢查一下。看看有沒有明顯的錯別字，句子是否通順。有時候忙中出錯，可能會漏掉一些標(biāo)點符號，或者把句子里的主謂賓搞混了。這些問題雖然不大，但會影響整體效果。不過，要是時間緊，也可以直接放著不管，反正誰也不會盯著你的文章挑毛病不是。
【第4篇】聽課與評課培訓(xùn)心得怎么寫2800字
《聽課與評課》培訓(xùn)心得
《聽課與評課》培訓(xùn)心得1
20xx年9月12日上午，有幸聆聽了縣研訓(xùn)中心教研員王泰期的精彩講座，受益匪淺，下面淺談幾點心得。
一、確定聽課、評課對象
一般來說，每次聽課都有一定的目的，任務(wù)，為完成一定任務(wù)而確定聽課對象。聽課是為了了解教師的教學(xué)情況，例如教學(xué)水平、教學(xué)能力、駕馭課堂的實際能力等，根據(jù)課題研究的實際情況，選取聽課對象，總之每一次聽課，都力圖達到一定的目的。
二、怎樣去聽課
（1）課前要有一定準(zhǔn)備，準(zhǔn)備包括理論的儲備、信息的收集。理論的儲備靠平時，信息的收集需要教師在聽課前對聽課學(xué)校、教師、學(xué)生等情況盡可能通過各種方式進行了解，另外對教材特別是新教材的相關(guān)內(nèi)容在聽課前突擊閱讀，要掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和課程實施的新要求，否則你就不知道教師的觀念是否有改變，就不一定能聽出教師是否進步了，教師是否抓住了重、難點等，聽課也就缺乏針對性，評價也難保證客觀性和公正性。
（2）聽課中要認(rèn)真觀察和記錄
聽課，聽什么，記什么，是仁者見仁，智者見智的問題，但在新課程課堂教學(xué)評價理念下，我覺得首先要確立一個指導(dǎo)思想，然后依據(jù)這個指導(dǎo)思想再去聽課或評課就不會偏離方向。這個指導(dǎo)思想體現(xiàn)在三方面，一是促進學(xué)生的發(fā)展。二是促進教師成長。三是“以學(xué)論教”，以學(xué)生的“學(xué)”來評價教師的“教”。強調(diào)以學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中呈現(xiàn)的情緒狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)和目標(biāo)達成狀態(tài)為參考，來聽或是評價教師教學(xué)質(zhì)量的高低。聽課既要看教師的教，又要看學(xué)生的學(xué)，同時要進行適當(dāng)?shù)墓P錄。
二看學(xué)生的學(xué)。課程改革的核心理念是“以學(xué)生的發(fā)展為本”，因此課堂教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，通過創(chuàng)設(shè)富有情趣的教學(xué)情感組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，體現(xiàn)學(xué)生主體，尊重學(xué)生個性和人格，鼓勵學(xué)生大膽嘗試和探索，主動發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。我們在評課中，主要評價學(xué)生學(xué)習(xí)中的四種狀態(tài)：
參與狀態(tài)，看學(xué)生是否主動參與，是否全員參與、參與的`面有多大；
交往狀態(tài)，看課堂上是否有多向信息聯(lián)系與反饋、學(xué)生的活動時間是否充足、人際交往是否有良好的合作氛圍、交往過程中學(xué)生的合作技能（合作的方式，合作的態(tài)度，合作的成果）怎樣；
認(rèn)知狀態(tài)，看學(xué)生是否具有問題意識，敢于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，發(fā)表自己的見解，看學(xué)生提出的問題是否有價值，探究問題是否積極主動，是否具有獨創(chuàng)性；
情緒狀態(tài)，看學(xué)生是否有適度的緊張感和愉悅感、能否自我控調(diào)學(xué)習(xí)情緒。有時課堂會突然爆出笑聲戛然而止，有時會從激烈的討論轉(zhuǎn)入冷靜專注的聆聽，這就是一種良好的情緒狀態(tài)。
三是要適時地進行教學(xué)記錄和教學(xué)評點。
聽課記錄：我們一般把“課堂教學(xué)案例記錄本”分為三大部分：一是教學(xué)步驟（教學(xué)流程），二是板書設(shè)計，三是總評（又分特色評述和改進建議兩部分）。根據(jù)上課實況著重做好記錄，同時還要記錄學(xué)生的發(fā)言人次，占全體學(xué)生的百分之幾，從而得知學(xué)生的參與率。
聽課過程中我們還要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過師生互動、生生互動等活動觀察學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否養(yǎng)成，教師平時的訓(xùn)練是否有效，學(xué)生的接受程度的高低，是啟而不發(fā)，或啟而難發(fā)，還是一啟而憤發(fā)。
（3）聽課后要思考和整理。
課后要對記錄進行整理，要思考：教師為什么要這樣處理教材，換個角度行不行；如果是自己來上這節(jié)課，應(yīng)該怎樣上，進行換位思考；新課程的理念、方法、要求到底如何體現(xiàn)在日常課堂教學(xué)中，并內(nèi)化為教師自覺的教學(xué)行為等。如果我是學(xué)生，我是否掌握和理解了教學(xué)內(nèi)容。
三、怎樣評課
（一）評課應(yīng)遵循的基本理念
有利于改進課堂教學(xué)，有利于教師的不斷反思，有利于促教師專業(yè)水平的不斷提高，有利于校本教研的發(fā)展。總之有利于教師的教育教學(xué)能力的全面提升。
（二）評課應(yīng)圍繞以下內(nèi)容
（1）評教學(xué)思想。即從教學(xué)思想這一角度出發(fā)，依據(jù)課堂教學(xué)活動的實例，評議教學(xué)思想在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)。包括：教師面向全體的思想，培養(yǎng)學(xué)生能力和發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)的思想，運用現(xiàn)代教育觀樹立學(xué)生主體地位的思想等。
（2）評教材處理。即從教學(xué)內(nèi)容處理角度，評誶教材體系及知識體系是否把握得準(zhǔn)確、教學(xué)重點是否突出、教學(xué)難點是否突破、內(nèi)容定量是否妥當(dāng)?shù)取?/p>
（3）評教法運用。即從教師對教學(xué)方法處理的角度，評議教師在課堂教學(xué)中所用教法是否符合學(xué)生心理特點、是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力、是否調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。
（4）評學(xué)法指導(dǎo)。即對教師在課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的情況進行評議。
（5）評教學(xué)過程。即從教學(xué)結(jié)構(gòu)這一環(huán)節(jié)出發(fā)，評議教師在教學(xué)組織活動中，教學(xué)環(huán)節(jié)安排是否合理、教學(xué)的組織形式是否科學(xué)、教學(xué)的整體結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)節(jié)奏是否得當(dāng)?shù)取?/p>
（6）評教學(xué)效果。即教學(xué)內(nèi)容的完成程度、學(xué)生對知識的掌握程度、學(xué)生能力的形成程度、學(xué)生思維的發(fā)展程度等。
《聽課與評課》培訓(xùn)心得2
有人說，聽評課是一門科學(xué)，是一門藝術(shù)。之所以這樣說，主要是基于聽評課的精髓在于求真、求實、求新。無論對于教學(xué)管理者還是教學(xué)工作者來說，聽評課都是一項必要的職責(zé)與任務(wù)。通過聽評課，可以深入挖掘課堂教學(xué)的內(nèi)核，使教師在實踐中不斷求真求實，在求真求實中不斷創(chuàng)新，從而有效地促進教師的專業(yè)成長。
許主任的講座中有說“聽課使年輕教師具有一種‘匠氣’”。是的，我們剛剛踏上教育之路的年輕教師在教初都不可能立即成為教育家，我們十分需要從“教書匠”做起。教書匠一般指具有一定教學(xué)技術(shù)的人。只有具備了教學(xué)技術(shù)，才可以由技術(shù)升華為藝術(shù)，才能夠由“匠”變?yōu)椤凹摇薄Ｄ贻p教師要有一定的匠氣。在教學(xué)中要注意形成一定的教學(xué)技術(shù)和教學(xué)規(guī)范：精心備課，精研文本，結(jié)合實際設(shè)計教學(xué)目標(biāo)和方法，嚴(yán)謹(jǐn)課堂教學(xué)，加強與學(xué)生的互動，完善課堂各環(huán)節(jié)，做好科學(xué)評價等。而聽評課可以提升年輕教師的教學(xué)規(guī)范性，有助于形成其“匠氣”。除此之外，聽評課對于教師來說是一種督促與激勵。每學(xué)期我們都會積極參與聽課，通過聽課與其他教師間互相學(xué)習(xí)，交流與研討，這是一種有利于形成濃厚的教學(xué)氛圍并且提升教學(xué)質(zhì)量的好方式。作為青年教師我在聽課與反思中歸納總結(jié)一定的教學(xué)思路和方法，不斷提高自身教研水平。
許主任的講座讓人受益匪淺，不僅讓我意識到聽課的重要性，還學(xué)習(xí)到了有效率聽課的方法。聽一節(jié)課應(yīng)該帶著思考去聽，從四個維度去思考，如：學(xué)生學(xué)得怎樣，教師教得怎樣，是某個學(xué)科的課嗎，體現(xiàn)什么樣的課堂？聽課時，既要看“教”，也要看“學(xué)”。“教”是對教材的鉆研，重點的處理，難點的突破，教法、學(xué)法的設(shè)計，教學(xué)基本功的展示，技術(shù)的使用等。“學(xué)”是要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)習(xí)參與的情緒，學(xué)習(xí)的效果等。聽課的同時需要做好觀察和記錄，整理形成自己可以吸取的經(jīng)驗。之前我認(rèn)為聽課應(yīng)盡可能記錄得完整詳盡，但會影響到我聽課時應(yīng)關(guān)注的重點。其他聽課記錄要詳略適當(dāng)，不影響觀察和思考。可以充分利用符號，提高記錄的效率。
作為年輕教師，我要成為不斷燃燒的紅燭還需要積蓄不斷的能量，我給學(xué)生提供一碗水，還需要不間斷地將自己深鑿成源源不斷的水井。“活到老學(xué)到老”的口號不是秀給學(xué)生看的花名，而應(yīng)是教師實實在在的信念。
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聽課和評課的培訓(xùn)挺有意思的，感覺學(xué)到不少東西。剛開始聽課的時候，我老是覺得有些地方聽不懂，后來慢慢就習(xí)慣了。記得有一次聽課，老師講得特別細(xì)，我就一直在記筆記，生怕漏掉什么重要的點。后來想想，其實沒必要那么緊張，關(guān)鍵是要抓住重點。
評課的時候，我覺得最重要的是要有自己的看法。有一次我們小組討論，有人就只說好或者不好，我覺得這樣不太好。后來我就試著從幾個方面去分析，比如教學(xué)目標(biāo)有沒有達成，學(xué)生參與度怎么樣之類的。雖然開始有點難，但慢慢就找到感覺了。
有時候?qū)懶牡玫臅r候，我會想用一些專業(yè)術(shù)語，但又怕用錯了鬧笑話。比如說有一次寫到“課堂互動”，我本來想寫“課堂交流”，結(jié)果寫成了“課堂交注”，自己都沒注意到。后來同事看了才發(fā)現(xiàn)，大家也沒太在意，只是笑了一下。我覺得這事提醒我以后寫東西還是要多檢查幾遍。
還有一次寫心得，我寫得太長了，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)說簡練點就好。我當(dāng)時就有點懵，心想是不是寫得不夠好。后來琢磨了一下，覺得確實應(yīng)該把主要的說清楚就行，不用事無巨細(xì)地寫。不過現(xiàn)在想起來，當(dāng)時可能是自己想太多了。
聽課和評課培訓(xùn)讓我明白，寫心得不只是記錄過程，還要有自己的理解。有時候聽課的時候沒太注意的地方，寫心得的時候反而能想通。所以我覺得，平時多積累點知識，寫起來就不會那么費勁了。而且要注意語言表達，別像剛才那樣寫錯字，不然會讓人笑話的。
【第5篇】聽課培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文怎么寫2200字
xx年10月23日至11月2日，我參加了由xx縣教師進修學(xué)校組織的赴上海聽課培訓(xùn)活動。我們在進修校英語教研員xx的帶領(lǐng)下，一行五人遠赴上海，開闊了視野，增長了見識，學(xué)到了很多東西，可謂不虛此行。
10月23日早9點32分，我們登上了火車，下午4點左右到達哈爾濱。24日早8點左右坐上了哈爾濱—上海的列車，經(jīng)過31個小時的長途跋涉，于25日下午3點多到達上海，先在虹口區(qū)寶豐聯(lián)大廈（培訓(xùn)主會場）報到，第二天正式培訓(xùn)學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)的主題是嘗試教育、成功教育、和諧教育、情境教育四大教學(xué)流派“同課異構(gòu)”和后“茶館式”教學(xué)研討培訓(xùn)。
10月26日上午，寶豐聯(lián)大廈四樓水晶廳座無虛席，來自全國28個省級行政區(qū)的600多位教師匯聚一堂，共同聆聽全國知名專家的講座。首先負(fù)責(zé)此次培訓(xùn)的中國教育服務(wù)中心培訓(xùn)中心播放了一段中教服的宣傳視頻，帶有廣而告之的性質(zhì)。負(fù)責(zé)人劉振峰致開幕詞。
然后師從蘇步青、劉佛年、呂型偉的上海市著名教育家、上海市教育科學(xué)研究院副院長、華東師大教授、博士生導(dǎo)師，青浦教育發(fā)起人顧泠沅作了題為“課堂視野中的教師及其指導(dǎo)者”的講座。顧教授首先提出，教育就是明白之人，使人明白。明白是指兩方面的內(nèi)容：
堂堂正正做人要明白，清清楚楚做學(xué)問要明白。他重點講了兩個方面的內(nèi)容：
1、教師教育中的行動學(xué)習(xí)范式
（1）在課堂上學(xué)做獨立的事。（2）推廣于課堂改革中的教師培訓(xùn).（3）新的范式：行動反思。（要素：自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)）（4）校本遷移的四項技能。
2、課堂改革凸顯為學(xué)而教本質(zhì)
（1）獨立學(xué)習(xí)的實驗（2）探索為學(xué)而教的模型
顧教授從事鄉(xiāng)村教育研究活動二十年，他認(rèn)為，教師發(fā)展可以簡單地分為三個階段，第一階段叫做“職初教師”，第二階段叫“有經(jīng)驗教師”，第三階段叫“專家教師”。“職初教師”的知識主要是原理性知識，也就是說他知道一些學(xué)科知識以及教學(xué)法原理，基本是書本知識。“職初教師”進入教育崗位后，要不斷積累經(jīng)驗知識。經(jīng)驗知識就是案例知識——面對某一個學(xué)生，處理某一個知識內(nèi)容，積累的例子越多，經(jīng)驗就越豐富。這個階段叫“有經(jīng)驗教師”。“專家教師”還應(yīng)具備豐富的策略知識，能夠用一般原理分析特殊案例和個別經(jīng)驗。他以學(xué)游泳為喻談教育問題，深入淺出，形象生動。
聽了顧教授的講座，我明白了“為學(xué)而教”才是課堂教學(xué)的本質(zhì)。反思自己長期以來的教學(xué)實踐，無論是教學(xué)手段的出新還是教學(xué)技藝的打磨，我的教學(xué)始終圍繞著“怎么教”而展開。直面長期以來的教學(xué)，教為中心、為教而教的現(xiàn)象幾乎占據(jù)了主流。為學(xué)而教，需要我們了解“學(xué)”在何處，方能確定“學(xué)”往何方。需要我們把握知識的結(jié)構(gòu)與體系，從學(xué)生的現(xiàn)實起點出發(fā)，設(shè)計適合學(xué)情的教學(xué)目標(biāo)與過程。為學(xué)而教，需要我們思考教育的核心價值，需要以先進的教學(xué)方法為引導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生共同經(jīng)歷求真務(wù)實的學(xué)習(xí)之旅。為學(xué)而教，需要我們區(qū)別課堂上交流的熱烈與混亂，建設(shè)有助于學(xué)生獨立思考、交流探討、質(zhì)疑問難的課堂秩序。
10月26日下午，我們聆聽了中國教育學(xué)會數(shù)學(xué)教育研究發(fā)展中心嘗試教學(xué)理論研究會理事長、華東師范大學(xué)教育科學(xué)院兼職研究員、南京師范大學(xué)兼職教授，年僅八旬的邱學(xué)華作的《嘗試學(xué)習(xí)的原理策略與實踐》的講座。前國家教委副主任柳斌曾這樣評價邱教授的研究：具有中國特色的嘗試教學(xué)理論。邱教授喜歡與在場的教師互動，為了活躍會場氣氛，他審計了一個有獎?wù)鞔穑河幸粋€容量為9升和4升的水杯，怎樣倒出6升水？我會，但是沒搶到，有三個教師捷足先登，跑到臺前答對了題目，得到了邱教授的書。現(xiàn)場氣氛頓時活躍了。
在談到當(dāng)堂訓(xùn)練的效果時，邱教授講了一個案例，在統(tǒng)計各國學(xué)生計算“1/3—1/4=？”的正確率中，美國25%，日本60%,而我們中國高達97%，看來我們國家的孩子在當(dāng)堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)非常優(yōu)秀，有很大的潛力可以挖掘。邱教授問在場的老師，誰知道嘗試教育重在哪個字上。我最先跑到臺上，并且答對了題目。邱教授送給我一個關(guān)于嘗試教育策略的光盤。于是相比洋思經(jīng)驗“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”、杜郎口經(jīng)驗“預(yù)習(xí)展示，反饋達標(biāo)”、青浦經(jīng)驗“嘗試指導(dǎo)，反饋矯正”，嘗試教學(xué)理論也提出了核心八字——“先練后講，練在當(dāng)堂”，教師先不講，讓學(xué)生先練，讓學(xué)生先嘗試一下，主動去自學(xué)課本，在課本中尋找線索，主動向別人請教，主動積極思考，直到解決問題。強調(diào)“兩抓”（一抓嘗試自學(xué)，二抓練習(xí)達標(biāo)）、“ 三看”（一看參與面，二看練習(xí)面，三看開口面）。邱教授是數(shù)學(xué)方面的權(quán)威，他巧用圓柱體體積公式，闡釋了提高課堂教學(xué)效率的規(guī)律，即v=sh（v=課堂效率，s=練習(xí)，h=自學(xué)），給人耳目一新的感覺。
提示語當(dāng)中加入動作，進行了作文指導(dǎo)。縱觀本節(jié)課，有基礎(chǔ)知識，有口語訓(xùn)練，有思想挖掘，還有學(xué)法指導(dǎo)，也是一節(jié)好課。
第二節(jié)是朱雯倩老師的英語課《my favourite picture》，整堂課沒有一句漢語，全英語教學(xué)。學(xué)生忘我投入，邊說邊比劃，同桌合作、小組合作、師生合作，完全陶醉在英語學(xué)習(xí)的快樂中。尤其在拓展延伸環(huán)節(jié)，學(xué)生從家里帶來自己最喜歡的照片，用英語介紹給老師和同學(xué)聽，發(fā)音準(zhǔn)確，口齒清晰，語句流暢，語驚四座。試想，小學(xué)三年級上學(xué)期就達到這種水平，我們高中生怕也未必達到。隨后的交流中，學(xué)校的主管領(lǐng)導(dǎo)和任課老師講了具體的做法。根據(jù)每位學(xué)生的實際情況，用空心圓、雙圈圓、實心圓做好學(xué)情分析，這種做法值得借鑒。
此次聽課培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然時間短促，但我確實收獲頗豐。感謝進修校、第三中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對我的厚愛，給了我一次出遠門學(xué)習(xí)的機會。今后我會更加努力，在極厚的教學(xué)中干出一番成績來。
精選用戶撰寫心得94人覺得有幫助
寫心得體會其實是個挺有意思的事，尤其是參加完聽課培訓(xùn)后想把自己的感受記錄下來。剛開始可能覺得沒什么頭緒，但慢慢琢磨就會發(fā)現(xiàn)，跟平時聊天似的，把心里的想法自然地表達出來就行。
記得有一次我去聽了個關(guān)于項目管理的講座，回來就想寫點東西。當(dāng)時就想著先把聽到了什么大致理清楚，然后結(jié)合自己的工作想想哪些能用得上。像那天老師講的甘特圖，我就試著回憶了一下具體怎么畫的，又回想起自己以前做計劃的時候沒太注意時間分配，結(jié)果事情老是趕不上趟。這樣一邊回憶一邊寫，就感覺思路慢慢清晰了。
不過有時候?qū)懼鴮懼鴷l(fā)現(xiàn)自己詞窮，這時候別急著找那些高大上的詞匯湊數(shù)。比如說那天我寫到團隊合作的重要性，本來想用“協(xié)同效應(yīng)”這個詞，后來想想還是改成了“大家一塊兒干”，雖然簡單點，但聽著順耳多了。還有一次寫到培訓(xùn)里的一個小案例分析，本來想說得很嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)果寫到一半突然蹦出個不太恰當(dāng)?shù)谋扔鳎矝]刪掉，就這么留著了。后來朋友看了還笑著說挺有意思的。
寫的時候最好別太拘泥于格式，就像聊天一樣隨意點。不過要注意一點，要是涉及專業(yè)術(shù)語什么的，盡量說得明白些，不然別人看了可能一頭霧水。像我在寫那次培訓(xùn)心得時，提到swot分析，就簡單解釋了下這是評估內(nèi)外部因素的方法，而不是直接甩給讀者一堆專業(yè)名詞。
有時候?qū)懲昊仡^看看，會發(fā)現(xiàn)有些地方邏輯不太順暢，比如那天寫到培訓(xùn)后的收獲，前面說學(xué)會了時間管理，后面又提到了溝通技巧，中間好像缺了點連接。后來改了幾遍才覺得舒服一些。當(dāng)然，也不是每次都能寫得特別完美，偶爾也會有筆誤什么的，像把“效果”寫成了“效率”，不過不影響理解就沒改。
【第6篇】教師培訓(xùn)聽課心得體會怎么寫2050字
在教師培訓(xùn)的這四天中，第一天聽各位專家的講座。還有一天半的時間是用來聽三實的老師講課。在這段時間內(nèi)，總共聽了五堂課，其中有四節(jié)數(shù)學(xué)課還有一節(jié)計算機課。培訓(xùn)的這幾天我學(xué)到了不少的知識，不僅是在教學(xué)上，更重要的是在做人的方面，確實受益匪淺。我的教師培訓(xùn)收獲分為兩個篇章：報告篇和聽課篇。
聽報告篇。
劉金剛書記報告的主題是：起航—在人生新的起點。他說：“在人生新的起點確立好方向”。一名好的教師的基本個性品質(zhì)是善良與寬容，樂觀與淡泊。情商真的很重要，要善于為別人著想。善良是心理養(yǎng)生的營養(yǎng)素。他最后說的：“雞蛋從外打破是打破，是食物；從內(nèi)打破是生命。人生從外打破，是壓力；從內(nèi)打破是成長。”這句話給我留下了深刻的印象。我覺得這句話說的太有哲理了，讓人不得不信服。聽了以后讓人覺得很有共鳴。從今以后我們就要步入教師的崗位，要做一名合格的人民教師了。有千千萬萬個學(xué)生等著我們?nèi)ソ逃星f萬顆幼苗需要我們?nèi)ス喔取Ｋ查g，我覺得自己肩上的擔(dān)子重了。我覺得自己應(yīng)該長大了，做事說話要注意分寸了。因為以后自己的一言一行都對同學(xué)們產(chǎn)生很大的影響。自己不經(jīng)意的一句話可能就會影響到同學(xué)們小習(xí)慣。點滴小事都得重新做起。
王炳國主任的報告主題是：教師的快樂在于研究。他提到新教育的核心理念是：師生過一種幸福完整的教育生活。新教育的十大行動是：營造書香校園，師生共寫隨筆。聆聽窗外聲音，培養(yǎng)卓越口才。構(gòu)造理想課堂，建設(shè)數(shù)碼社區(qū)。推進每月一事，締造完美教室。研發(fā)卓越課程，家校合作共建。新教育九大定律是：說你行你就行；體罰近乎無能；讀書改變?nèi)松徽n堂屬于學(xué)生；性格主宰命運；特色就是卓越；理想創(chuàng)造輝煌；愛產(chǎn)生奇跡。我對于新教育的核心理念很感興趣。師生如果在教育生活中過的幸福并且完美，那么這種生活是我們應(yīng)該追求的，并且是我們應(yīng)該想要的。但是事實上并不是如此，我們的理念是這個，奔著這個目標(biāo)在教育的道路上摸索。
張國亮主任的報告主題是：讓改變發(fā)生。回歸一個原點：課堂教學(xué)應(yīng)該教什么，怎樣教？他在報告的過程中提到了分組教學(xué)這個概念。對于分組教學(xué)我自己也有一點小的見解。小組教學(xué)如果用的好，整個班的水平可以提高一個檔次，但是如果運用的不得當(dāng)，就會事半功倍，不會達到想要的效果。如果能駕馭的好，我建議還是用分組教學(xué)。我們都有這樣的感覺，自己一個人在閉門造車就不如兩個人的思想交流學(xué)到的東西多。兩個人的思想火花可以擦得很多，可以把一個很復(fù)雜的問題變得簡單化。
王永田校長的報告主題是：今天，我們怎樣做教師。他從學(xué)會備課，學(xué)會上課，學(xué)會研究，學(xué)會管理等四個方面進行了報告。在我看來管理最難，因為一個教師要面對全班好幾十個學(xué)生。怎樣進行管理，怎樣進行有效地管理？這是我們需要做的事情。可是，怎樣有效的管理真的是一門學(xué)問。有時候我們不知道怎樣進行管理，可能一種管理辦法只適應(yīng)于一部分學(xué)生，而對另外的一部分學(xué)生不適用。怎樣才能使全部的學(xué)生都適應(yīng)，這需要一種技巧，也是一門很深的學(xué)問。在這個問題上，我得需要好好學(xué)習(xí)，多向有經(jīng)驗的老教師請教。
聽課篇。
在這次的教師培訓(xùn)中，我們一共聽了吳立勇老師的《平行和相交》，信息技術(shù)的《初步認(rèn)識因特網(wǎng)》，仝秀亮老師的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》，徐俠老師的《除法的初步認(rèn)識》還有邱志新老師的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》，在這幾節(jié)課中，我印象最深的是徐俠老師的《除法的初步認(rèn)識》和信息技術(shù)中的《初步認(rèn)識因特網(wǎng)》。
徐俠老師的導(dǎo)入太好了。她用的是情景導(dǎo)入。用孩子們最熟悉的森林大王召開全體動物大會為開端，對食物進行分配，在分配食物的過程中，同學(xué)們就像自己是森林里的一員一樣，對森林里的事情可感興趣了。都很積極的發(fā)表自己的觀點。這節(jié)課在給動物分東西的過程中愉快的通過了。這節(jié)課上的很成功，同學(xué)們收獲了很多，我也收獲到了很多的知識，更是受益匪淺。一節(jié)課可以講得如此之精彩，可謂用心良苦啊。
在印象深刻的就是信息技術(shù)課。俗話說：“興趣是最好的老師。”這一句可真沒有說錯，的確，如果大家對一件事情很感興趣的話，學(xué)的是又快又準(zhǔn)。在這節(jié)信息技術(shù)課中，孩子們積極發(fā)言，用自己的智慧收獲了滿滿的果實。我也感受到了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)使我對教師這個職位有了新的認(rèn)識，同時也使我自己對于自己的教師道路有了新的規(guī)劃。既然踏上了這條道路，就要勇往直前的走下去，還要走對走好。現(xiàn)在，我信心滿滿的，我覺得自己充滿了干勁，我相信自己一定可以在教師這條道路上盡自己最大的努力，爭取取得好的結(jié)果。謹(jǐn)此作為培訓(xùn)的留念，以此來勉勵自己，腳踏實地，在這條道路上越走越順。爭取使學(xué)生和自己都有收獲。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教師的路上還有很遠的路要走。我定報著學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)真對待每節(jié)課。
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寫心得體會，關(guān)鍵在于平時留心觀察，多動腦筋想想。比如教師培訓(xùn)聽課的時候，光聽是不夠的，還得帶著腦子去聽，心里裝著問題去聽。要是聽課前對課程內(nèi)容沒什么了解，那聽課效果肯定打折扣。所以，提前看看教材大綱什么的，心里有個底，聽課時就不會太懵。
聽課過程中，得記筆記。這筆記不是亂記，得記重點。比如老師講到的教學(xué)方法，你覺得特別實用的，就記下來。還有那些讓你印象深刻的案例，也別忘了記錄。不過有時候?qū)懼鴮懼赡芫蜁┑粢恍┘?xì)節(jié)，這時候也不必太糾結(jié)，回頭再補也行。畢竟人不是機器，不可能把每個字都記全。
寫心得體會的時候，可以先梳理一下自己的思路。把自己聽課時的感受整理出來，哪些地方覺得好，為什么好；哪些地方覺得不足，為什么不足。這樣寫起來就有方向了。要是覺得直接寫有點困難，不妨先列個提綱，把想說的點都羅列出來。當(dāng)然，有時候?qū)懼鴮懼悸窌芷@就需要回過頭來看看是不是偏離主題了，及時調(diào)整就行。
心得體會里最好能結(jié)合自己的教學(xué)實踐。比如，某位老師的教學(xué)方法對你啟發(fā)很大，那你就可以試著在自己的課堂上應(yīng)用一下，看看效果如何。如果效果不錯，就在心得里詳細(xì)描述一下具體做法和感受。要是效果一般，也可以分析下原因，這都是很有價值的內(nèi)容。
書寫注意事項：
寫心得時語言要真實自然，不用刻意追求華麗辭藻。有時候?qū)懙锰ㄉ诜炊@得空洞。當(dāng)然，有時候可能會因為一時找不到合適的詞而卡殼，這時候不妨換個角度表達，或者稍微調(diào)整下句式。不過有時也會出現(xiàn)用詞不當(dāng)?shù)那闆r，比如把“提高”寫成“提升”，但只要不影響整體理解，就沒太大關(guān)系。
【第7篇】新教師培訓(xùn)英語聽課心得怎么寫1200字
新教師培訓(xùn)英語聽課心得
3月12日，由教師進修學(xué)校組織，參加了小學(xué)英語新教師培訓(xùn)，在邱老師的帶領(lǐng)下，我們有幸來到實驗小學(xué)聆聽了兩堂精彩的英語課。
通過聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然兩個老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談感受：
一、多媒體的使用。
現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。尤其是許芳老師的課，多媒體配合得特別好。通過課件播放學(xué)生熟悉的描述四季的歌曲，讓學(xué)生在聽一聽、猜一猜、說一說的過程中，有效地復(fù)習(xí)單詞spring/summer/fall/winter， 同時操練what’s the weather like in spring/summer/fall/winter？ 和what can you do in spring/summer/fall/winter？這兩個句型。這樣的形式比較新穎，優(yōu)美的歌曲、美麗的圖片，一下子就吸引了學(xué)生的注意力，課堂氣氛很活躍。
二、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。
在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：
1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言；
2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；多媒體英語教學(xué)有助于教師充分利用課堂教學(xué)時間，擴展課堂信息的交流容量，豐富和完善教學(xué)內(nèi)容。集聲、光、色于一體的課件，圖文并茂，為學(xué)生創(chuàng)建了形象、生動、有趣、地道的.英語語言環(huán)境。
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術(shù)性；
4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。像干吳芬老師上的一課，內(nèi)容不多，就是一個重點句型：where are you from？ i’m from…但是老師的教學(xué)方法很多變，課堂氣氛也較為活躍，教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺很充實。兩位老師在教學(xué)中都比較注重行為學(xué)習(xí)，教師在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時突出了一個“活”；語言真實自然，還設(shè)計了一系列的游戲、歌曲、chant等活動，將學(xué)生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語言。學(xué)生知識面廣，接受能力強，雖活潑好動但教師能很快就控制課堂紀(jì)律。
同時，在這次聽課活動中，給我留下深刻印象的不僅僅是兩位授課的老師，還有實驗小學(xué)的學(xué)生，他們的英語素質(zhì)都特別棒，整體水平很好，聽、說、讀、寫的能力很強，我想這與老師平時的教學(xué)是密不可分的，從中也可以看出，老師一定在平時的教學(xué)中就十分扎實，給學(xué)生打下了良好的英語基礎(chǔ)。
通過這次聽課，讓我開闊了眼界，也明白了努力方向。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
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新教師培訓(xùn)英語聽課心得怎么寫
剛?cè)胄心菚海犂辖處熤v公開課，總覺得他們站在講臺上自信滿滿，課堂掌控得滴水不漏，心里既羨慕又迷茫。后來慢慢摸索，才明白聽課筆記不是單純記錄黑板上的內(nèi)容，也不是單純抄寫老師說的每一句話，而是要從教學(xué)設(shè)計到學(xué)生反應(yīng)，從語言運用到課堂氛圍，一點點去觀察、去分析。
聽課的時候，最好提前熟悉教材內(nèi)容，這樣能更好地理解老師的思路。比如有一次聽一位老師講《牛津英語》七年級上冊的課文，我事先沒看課本，結(jié)果聽得很吃力，因為不知道他提到的細(xì)節(jié)是什么背景。后來補上了這部分內(nèi)容后，再回頭去看自己的筆記，才發(fā)現(xiàn)好多地方理解得不對勁。這事提醒了我，聽課前準(zhǔn)備很重要，哪怕只是快速翻一下書也好。
課堂上要注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，這可是評價一堂課成功與否的重要指標(biāo)之一。有的老師講得天花亂墜，但學(xué)生一臉茫然，這樣的課就有點問題。相反，如果看到學(xué)生積極舉手回答問題，眼神專注，那說明這節(jié)課大概率是成功的。記得有一次聽一位年輕老師講課，她設(shè)計了一個小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們圍坐在一起熱烈討論，甚至爭得面紅耳赤。當(dāng)時我就想，這種互動多好，能讓學(xué)生主動參與進來。
聽課的重點不只是看熱鬧，還要學(xué)會琢磨老師的設(shè)計意圖。比如說某個活動為什么安排在這個時候？是不是為了承接前面的內(nèi)容或者鋪墊后面的知識點？有一次聽一位資深老師講課，她用了個小游戲來復(fù)習(xí)單詞，我當(dāng)時覺得挺新鮮，后來仔細(xì)想想，原來這個游戲不僅有趣，還能讓學(xué)生在游戲中鞏固記憶，比單純的默寫效果好得多。
書寫注意事項：
聽課的時候最好帶上一支筆，隨時記錄下自己的想法。有時候靈感稍縱即逝，如果不及時記下來，過一會兒可能就忘了。不過也別光顧著埋頭記筆記，偶爾抬頭看看學(xué)生的表情變化也很重要。有時候?qū)W生皺眉或者露出困惑的表情，可能就是提示你需要調(diào)整教學(xué)策略的地方。
還有個小竅門，聽完課之后，最好能跟同事交流一下感受。大家坐在一起聊聊這堂課的優(yōu)點和不足，既能學(xué)到東西，也能發(fā)現(xiàn)自己平時忽略的問題。記得有一次跟同事聊完后，我發(fā)現(xiàn)自己的課堂提問方式太單一了，總是習(xí)慣問“是不是”“對不對”，缺乏開放性。后來特意調(diào)整了一下，試著提一些引導(dǎo)性的問題，果然效果好了不少。
【第8篇】學(xué)生干部培訓(xùn)聽課心得怎么寫800字
XX年11月4日，張杜康教授給我們園藝園林全體學(xué)生干部進行了培訓(xùn)演講。
會上，張教授一“無私能聚眾，律己可服人。”作為演講的開端。為我們強調(diào)了，作為學(xué)生干部的行為守則。
一、充分認(rèn)識學(xué)生干部隊伍的重要意義。
1、強化高校管理，不可替代的力量
①全校學(xué)生干部隊伍約有3萬多人
②年輕，活力熱情，開拓能力
③常在集體中
2、學(xué)生干部平臺是一個學(xué)習(xí)、鍛煉、造就自己的機會
去年xx說過，黨的干部隊伍要革命化、年輕化、專業(yè)化、知識化
對黨的干部要選拔——培養(yǎng)——愛護——管理
在新中國成立初期，***詢問如何建設(shè)好新中國時，黃炎培說過，縱觀歷史，其興業(yè)勃然，其亡也忽然。***說：“我有辦法，那就是人民民主。”這便是新中國干部選拔的原則。
3、學(xué)生干部在生活上要吃虧，工作上要吃苦不能只圖虛名
當(dāng)前的學(xué)生當(dāng)干部有兩個誤區(qū)①怕得罪人②怕當(dāng)干部會影響學(xué)習(xí)。其實得不得罪人關(guān)鍵在于你是否堅持了正確的工作方式。而學(xué)習(xí)是為了將來更好的工作，并且功夫做本身就是學(xué)習(xí)。
二、高度重視學(xué)生干部自身素質(zhì)培養(yǎng)
（理論、政治、品德、身體、能力）
①理論：馬克思、科學(xué)發(fā)展觀人生觀、世界觀、價值觀
②政治：堅持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、走特色社會主義路線、拯救中國、發(fā)展中國
③能力：交往能力、觀察能力、溝通能力
④品德：強烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任心
⑤身體：身心健康
三、充分發(fā)揮干部的應(yīng)有作用
1、模范帶頭作用，君子不重則不威，其身正，不令而行。其身不正，其令不從。
2、橋梁紐帶作用
3、宣傳組織作用
4、檢查督促作用
四、明確工作任務(wù)，注意工作方法
1、政治思想工作：關(guān)心、開導(dǎo)。
2、行政事務(wù)工作：分工協(xié)作
工作方法多樣
①深入調(diào)查研究，了解實際情況
②周密計劃，妥善安排
③團結(jié)協(xié)作、共同奮斗
④聯(lián)系、團結(jié)、發(fā)動群眾
⑤開動腦筋，主動工作
最后張杜康教授，以六句話結(jié)束了本次演講
干部稱公仆，為民是根本
無私能聚眾，律己可服人
謹(jǐn)慎人緣好，殷勤事業(yè)興
生廉共務(wù)實，但愿永安康
茶學(xué)二班學(xué)習(xí)委員 吳業(yè)鵬
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學(xué)生干部培訓(xùn)聽課心得怎么寫，這個話題其實挺有意思。剛開始可能覺得沒什么好說的，但仔細(xì)想想，這事還挺講究。
上課的時候認(rèn)真聽很重要，這是基礎(chǔ)。要是連老師講什么都不知道，那后面寫心得就懸了。不過有時候課堂氣氛太好，聽著聽著就走神了，這時候就得靠課后找同學(xué)補筆記了。當(dāng)然，記筆記的時候也得有點技巧，別光抄黑板上的內(nèi)容，關(guān)鍵的地方得用自己的話記下來，這樣寫心得時思路會更清晰。
寫心得的時候，得結(jié)合自己的實際情況。比如說這次培訓(xùn)提到的管理方法，能不能用到自己的工作里？如果能的話，具體怎么用？像我之前參加過一次關(guān)于團隊建設(shè)的講座，里面提到的一個案例對我啟發(fā)很大。當(dāng)時沒太明白，后來回宿舍琢磨了一晚上才弄清楚。所以寫心得的時候，最好能舉個例子，這樣顯得更有說服力。
還有就是，寫心得的時候不要只顧著夸贊老師講得好，也要適當(dāng)反思一下自己。比如，聽完講座后覺得自己哪方面還需要加強？是溝通能力不足還是協(xié)調(diào)能力差？這些問題得想清楚，不然寫出來的東西就會顯得空洞。
有時候?qū)懼鴮懼鴷l(fā)現(xiàn)自己思路亂了，這是常事。比如有一次寫心得，本來想從工作態(tài)度說起，結(jié)果寫著寫著又扯到學(xué)習(xí)方法上了。這種情況就得停下來重新理順一下，把主線找回來。不過也有好處，亂寫的過程中可能會冒出一些新想法，說不定能讓文章增色不少。
寫心得的時候語言可以樸實點，不用刻意追求華麗辭藻。畢竟主要是為了記錄自己的收獲，不是寫論文。但也不能太隨意，基本的禮貌還是要有的，比如感謝老師的指導(dǎo)之類的，雖然顯得有點套路化，但確實是必要的。
