【第1篇】中學(xué)英語學(xué)科暑期的培訓(xùn)心得體會怎么寫1400字
關(guān)于中學(xué)英語學(xué)科暑期的培訓(xùn)心得體會
____年8月15日至16日，區(qū)中學(xué)英語學(xué)科暑期培訓(xùn)活動在鎮(zhèn)江實驗學(xué)校如期舉行，我全程參與了本次培訓(xùn)，做到不遲到、不早退，認(rèn)真聆聽、記錄與反思。雖然培訓(xùn)的時間不長，但培訓(xùn)內(nèi)容具有針對性和時效性，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都受益匪淺，我的觀念得到了更新、知識得到了拓展、團(tuán)隊精神進(jìn)一步增強(qiáng)、教學(xué)熱情進(jìn)一步提升。同時我也看到了自己與他人的差距，明確了新學(xué)期努力的方向。此刻我把培訓(xùn)中的心得與體會與各位英語教師共勉。
一、聆聽專家講座，感受名師風(fēng)采。
第一天上午市教研員萬紅紅老師針對英語音標(biāo)和詞匯教學(xué)為我們開設(shè)了精彩講座，她深入地闡述了新課標(biāo)的要求和一些專家的觀點，提醒我們每位教師必須重視理論知識的學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上善于去總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和勇于進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新。在教學(xué)模式和方法上，教師一定要重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。最重點的一點就是我們教師在教學(xué)設(shè)計上要貼近生活，符合學(xué)生的需求，通過形式多樣的活動設(shè)計來激發(fā)學(xué)生的興趣，而不是告單純的記、背和抄的方法來提高學(xué)生成績。
第一天下午區(qū)小學(xué)英語教研員戴天揚老師帶領(lǐng)全體初中英語教師“零距離”了小學(xué)英語的教和研。她列舉的一個個生動典型的教學(xué)案例讓我們明確了該教什么和怎樣教以及如何更好地做好中小學(xué)英語教學(xué)的銜接工作。我感覺小學(xué)教師們勤于思考，善于激發(fā)學(xué)生興趣，使得孩子們中在愉快、豐富的課堂中學(xué)習(xí)，所以自然而然地學(xué)生的課堂參與度就比較高。因而我們初中英語課堂也要傳承這種有效地做法，在如何實施趨于激發(fā)學(xué)生的興趣的課堂結(jié)構(gòu)方面多做文章。我們的教學(xué)活動不僅要立足常規(guī)，更要注重發(fā)展學(xué)生的運用英語的能力。此外，小學(xué)英語的區(qū)域教研更是一個亮點，從初稿研制到教后反思的每個環(huán)節(jié)都力爭做到了精細(xì)化。優(yōu)秀學(xué)校和骨干教師的引領(lǐng)作用已經(jīng)逐步體現(xiàn)出來，薄弱學(xué)校和教師越來越少，尤其是青年教師在集體研討的過程中成長速度非常之快。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的地方。
二、努力鉆研，充實自己
在我區(qū)教研員錢老師的安排下第二天上午由我做了題為《走出誤區(qū) 因課制策——英語習(xí)題講評課之我見》的講座，我感到非常榮幸和自豪。當(dāng)我接到此項任務(wù)后，我利用暑假的時間精心做了準(zhǔn)備，將自己多年來的教學(xué)實踐進(jìn)行了反思與整合。之所以選擇這個話題是因為目前在全區(qū)英語教師的`通力合作之下，我們在教學(xué)案的研討和新授課的教學(xué)流程等方面都取得了明顯的成效，我們還可以在教學(xué)案或試卷講評方面有所突破，使得教學(xué)成效最大化。習(xí)題的講評是新課知識的延續(xù),有效的講評有助于學(xué)生了解自己知識能力水平,查漏補(bǔ)缺,提高分析問題和解決問題的能力;此外，通過習(xí)題講評還可以加強(qiáng)師生之間的交流與相互理解，促使教師尋找學(xué)生產(chǎn)生錯誤的原因，幫助教師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)方面的不足，進(jìn)行自我總結(jié)、自我反思、自我改進(jìn)，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。我主要從引導(dǎo)教師走出講評課的誤區(qū)、幫助教師正確理解講評課的概念、明確講評課的目的和如何優(yōu)化講評課的策略四個方面進(jìn)行了闡述。內(nèi)容中呈現(xiàn)的較多的是自己的實際做法，我想通過拋出這個話題和大家進(jìn)行探討，以便收集更多的優(yōu)秀講評課的案例。
此次培訓(xùn)為我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，開闊了我們的視野，增長了我們的見識。今后，我會在新的課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式，在教材的鉆研上多下功夫，勤于思考，善于分析，將學(xué)到的知識技能運用到英語課堂教學(xué)中，爭取成為一名優(yōu)秀的中學(xué)英語教師!
精選用戶撰寫心得97人覺得有幫助
中學(xué)英語學(xué)科暑期培訓(xùn)的心得體會該怎么寫？其實這事挺復(fù)雜的，既要考慮到自己學(xué)到的東西，還得結(jié)合實際教學(xué)情況來說說想法。我剛參加完這個培訓(xùn)，說實話剛開始也沒太明白什么叫心得體會，就是覺得多學(xué)點東西肯定沒錯。
頭幾天聽專家講課的時候，感覺特別新鮮。他們講到一些教學(xué)法，像什么情景教學(xué)，任務(wù)型教學(xué)，聽起來很專業(yè)，但實際操作起來又不太一樣。比如那天有個老師分享說，他以前上課總喜歡讓學(xué)生背單詞，后來發(fā)現(xiàn)這樣效率不高，改成讓學(xué)生通過看英文電影記單詞后，效果就好多了。我當(dāng)時就想著，這招要是能用在我的班上，估計學(xué)生們會更有興趣吧。
不過，也不是所有方法都適合每個學(xué)生。我記得有位同事提到過，她班上有幾個基礎(chǔ)特別差的學(xué)生，用那些花哨的教學(xué)法反而讓他們更迷茫了。所以我覺得，關(guān)鍵還是得根據(jù)學(xué)生的實際情況來調(diào)整策略。就像這次培訓(xùn)里提到的，因材施教很重要，不能光顧著自己講得開心，得看看學(xué)生是不是真的學(xué)會了。
還有個印象深的事，就是小組討論環(huán)節(jié)。當(dāng)時我們分組研究一個教學(xué)案例，大家七嘴八舌地討論，有的說這個方法好，有的說那個方法不好，最后居然達(dá)成了一致意見。我覺得這種互動特別棒，不僅讓我學(xué)到新東西，還讓我意識到團(tuán)隊合作的重要性。
寫心得體會的時候也不能光寫這些表面的東西。得把自己真實的感受寫出來，比如說這次培訓(xùn)有沒有解決自己的困惑，有沒有學(xué)到新的技能之類的。我剛開始寫的時候，就覺得自己寫得挺亂的，一會兒說這個，一會兒說那個，后來想想，干脆按照時間順序來寫，先把培訓(xùn)開始時的想法寫下來，再寫中間學(xué)到的，最后寫結(jié)束后的感悟，這樣看起來條理會清晰一點。
不過，寫的時候也得注意，別光顧著堆砌理論，得結(jié)合具體例子。比如說那次小組討論，就可以詳細(xì)描述一下當(dāng)時的情景，包括大家的觀點和最終的結(jié)論。這樣寫出來的文章才不會顯得空洞。要是能把具體的對話也寫進(jìn)去，那文章就更有說服力了。
再就是，寫的時候得有點耐心。有時候?qū)懼鴮懼涂ち?，不知道接下來該寫什么。我就試著回憶一下?dāng)時的心情，當(dāng)時是怎么想的，這樣就能找到繼續(xù)往下寫的靈感。不過有時候也會遇到一些小問題，比如忘記某個細(xì)節(jié)了，這時候就得趕緊翻筆記找找。
【第2篇】中學(xué)英語教學(xué)心得精選范文最新怎么寫2750字
高中幾年下來，我在學(xué)習(xí)與教學(xué)過程中，在與學(xué)生的相處過程中，在向同學(xué)科老師學(xué)習(xí)的過程中，我不斷地反思，總結(jié)自己在教學(xué)上的一些做法，力求不斷地完善提高自己的教學(xué)水平以便實現(xiàn)高效的教學(xué)，此刻雖說不是太令我滿意，但在教學(xué)方面也有了自己的一些心得體會：
首先要不斷地激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，并消除他們對英語的恐懼感，這對提高英語課堂教學(xué)效率起著用心的推動作用。在這方面我努力做到：一)備課時要設(shè)計明確而切合實際的使絕大多數(shù)學(xué)生都能完成的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生感覺到學(xué)有所獲，有成就感，使他們消除學(xué)不好英語的恐懼感，從而慢慢對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。二)課堂上盡力做到精神飽滿，充滿自信，充滿激情。用自己的這種狀態(tài)去感染學(xué)生，調(diào)動他們的用心性。同時心中裝著每一個學(xué)生(承認(rèn)差異，兼顧差異)，目光巡視每一位學(xué)生，讓每一個學(xué)生有參與的機(jī)會并且個性關(guān)注后排學(xué)生和性格內(nèi)向的學(xué)生。讓學(xué)生感受到老師是用心平等的對待每一個學(xué)生。我們都有這樣的感覺，學(xué)生喜歡哪個老師，她就愿意學(xué)習(xí)哪一門課，就對哪一門課程感興趣。學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有了興趣，他們就會變被動的學(xué)習(xí)為主動自覺的學(xué)習(xí)。
備課是十分重要的環(huán)節(jié)，要上好課，就得先備出好課。備課的狀況基本上能決定要上的課的質(zhì)量以及學(xué)生將掌握的狀況。備課不僅僅要備教材，而且還要備教法，備教學(xué)手段。在開始一個新單元的課程之前，我基本上都是自己先瀏覽熟悉一遍這一單元課本上以及給老師們發(fā)的參考資料上的所有資料，對本單元的知識做到心中有數(shù)，再結(jié)合學(xué)生的實際狀況，確定重難點;然后再想一想用什么樣的方法去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這些新知識。最后認(rèn)真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”。這學(xué)期以來，在備課方面較之以前我有所改善的地方有：
一)課文閱讀方面，沒有像以前對課文的第一遍閱讀一帶而過把它窄化為知識點，而是注重了語篇教學(xué)，設(shè)置不同的問題，提高學(xué)生的閱讀速度及對文章的整體把握和理解;幫忙學(xué)生理清文章思路，分析文章整體結(jié)構(gòu)。因為試卷中的完型填空，閱讀理解，閱讀表達(dá)部分都會考察學(xué)生對語篇的整體領(lǐng)悟潛力。
二)備知識點時我力求讓有限的課堂時間真正成為學(xué)生參與的語言訓(xùn)練過程。語言需要超多的模仿和操練，所以在備課時，所講的重要知識點后面我都會設(shè)法在老師用書上或在網(wǎng)上找些適合學(xué)生做的練習(xí)題，把以講為主變?yōu)橐跃殲橹?，讓學(xué)生透過模仿，練習(xí)鞏固所學(xué)知識，改變學(xué)生當(dāng)聽眾的習(xí)慣，盡量變少數(shù)參與為人人參與;變偶爾練為全程練。畢竟不下水是永遠(yuǎn)也學(xué)不會游泳的。
課堂是備課資料的實踐與檢驗。備課越仔細(xì)越充分，課堂就越順暢，才有可能實現(xiàn)高效課堂。只要備好了課，老師才會胸有成竹，滿懷自信地去上課。課堂上也是以學(xué)生對知識，技能的掌握為落腳點和衡量標(biāo)準(zhǔn)，對此，我有以下做法：一)首先要讓學(xué)生明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們明白老師會聽寫檢查什么，會學(xué)哪部分資料。有了目標(biāo)就有了學(xué)習(xí)動力，有了職責(zé)感、緊迫感及努力方向;二)要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，必須不把因作業(yè)或個別學(xué)生的事情而產(chǎn)生的不愉快的個人感情帶入課堂，個別問題課下個別解決，因為整體的訓(xùn)斥多數(shù)狀況下于事無補(bǔ)反而會影響教學(xué)進(jìn)度和和諧的課堂氛圍;調(diào)動用心性，課堂上要以學(xué)生為主體，改變他們當(dāng)聽眾的習(xí)慣，把講課變?yōu)橐跃殲橹?，透過學(xué)生不斷地思考，分析解決問題來鞏固所學(xué)知識，提高解題技巧和潛力。三)對于重難點的講解部分，舉例時，我盡量使例句資料貼近學(xué)生生活并使用他們感興趣的話題，能自己造句就自己進(jìn)行原創(chuàng)，因為自己造的句子結(jié)構(gòu)簡單明了，學(xué)生一看就明白。而不是像我以往那樣，只是照搬字典上或參考書上的例子，這些例子當(dāng)然無可挑剔，都是好句子，但必須得結(jié)合學(xué)生的學(xué)情才能拿來用。四)課堂上關(guān)注每個學(xué)生，尤其是基礎(chǔ)差的學(xué)生，因為這些學(xué)生
上課容易分心走神，多叫他們回答問題;如果看到上課有注意力不集中的同學(xué)，我會立刻叫他起來回答問題。確保每個學(xué)生都要認(rèn)真聽講。
作業(yè)是學(xué)生對課堂知識掌握程度的檢驗與鞏固，學(xué)生學(xué)習(xí)中所存在的問題都會在作業(yè)中體現(xiàn)出來。作業(yè)的布置和檢查方面，我的原則是一)量要適中，量太少，多數(shù)學(xué)生會覺得這一科目無事可做;量太大，學(xué)生會失去興趣，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)情緒。二)作業(yè)布置具體化，使學(xué)生明白作業(yè)要求，不但明白作業(yè)是什么，還要明白作業(yè)應(yīng)完成到什么程度，是會寫，還是熟讀，會寫哪些，要熟讀哪部分。如果是做題，布置作業(yè)時，我基本上都會附上作業(yè)要求(認(rèn)真書寫，獨立完成等)，我覺得這會對學(xué)生起到提醒和督促的作用。三)只要布置作業(yè)，就必須會檢查。尤其是課前的聽寫和背誦部分，對于這種學(xué)生應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識，要堅持抓，不放松;如果做的是習(xí)題，課堂上暫無時間處理時，也要收一部分同學(xué)做的題看看，主要看他們是否認(rèn)真完成;發(fā)現(xiàn)問題及時與學(xué)生溝通;學(xué)生交上來的作業(yè)我定會認(rèn)真及時批改，對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時反饋，及時解決;對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，進(jìn)行個別指導(dǎo)糾正。
最后一點，也是十分重要的一點：向同學(xué)科的前輩們請教學(xué)習(xí)。以上的個人體會與總結(jié)，一些做法就是從他們那里學(xué)到的。我很慶幸每次在教學(xué)中碰到不明白的地方向老教師請教時，他們都會不厭其煩認(rèn)真的幫我解決。我內(nèi)心真的很感激他們，因為我深知我之所以能夠在教學(xué)上有所進(jìn)步，除了我個人的努力之外，我覺得更離不開他們的處處幫忙和指導(dǎo)，離不開這個良好的團(tuán)隊，是這個團(tuán)隊帶給給了我成長所需要的沃土和空間。年級組給我機(jī)會去實踐自己的教學(xué)理念，而我們教學(xué)組良好的氛圍促進(jìn)了我的提高，我此刻教學(xué)上的一些好的做法都得益于同學(xué)科組的前輩們：在我平時向他們請教問題的過程中，在聽他們上課的過程中，我學(xué)到，悟到了很多東西，尤其是以下幾點對我教學(xué)觸動很大。從王老師那里我學(xué)到了備課一絲不茍，只有把握好了大綱，自己把文章理解的個性透徹，考試考什么，學(xué)生應(yīng)掌握什么，掌握到什么程度，備課才可能備出重點，備出難點，這一點我們經(jīng)常都這樣說但是要真正做到并不簡單，尤其是英語語言知識比較零散。這一點我雖然做的還不是很好，但這是我努力的方向;從他那里我還學(xué)到了用生活中簡單易懂的實例解釋英語中的一些抽象概念，讓學(xué)生一聽就懂。課堂上舉例時盡量自己造句使例句資料貼近學(xué)生生活并是他們
感興趣的話題，因為自己造的句子結(jié)構(gòu)簡單明了，學(xué)生一看就明白。這點是聽徐老師的課從中學(xué)到的，我這學(xué)期以來，也是盡力這樣做的。彭老師的課注重文章的整體把握和分析，思路清晰，步驟齊全;吳老師注重課前檢查環(huán)節(jié)等我都從中借鑒學(xué)習(xí)了他們的經(jīng)驗;張老師，李老師等在教學(xué)方面都經(jīng)驗豐富各有特點，都值得我學(xué)習(xí)。
同時，在那里我也感謝同年級的其他老師對我生活和教學(xué)上的幫忙。期望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好的成績。
精選用戶撰寫心得17人覺得有幫助
寫教學(xué)心得其實挺講究實際操作的，不是說照搬別人的套路就能寫出好的東西。有些人可能覺得，寫這種心得就該套個框架，開頭怎么樣中間怎么樣結(jié)尾怎么樣，這其實不對。我以前剛開始寫的時候也這么想，結(jié)果寫出來的東西特別死板，自己都不愿意多看一眼。
記得有一次，我在備課的時候突然靈光一閃，覺得某個教學(xué)方法特別適合咱們中學(xué)英語這一塊。當(dāng)時我就趕緊記下來，可是后來整理的時候才發(fā)現(xiàn)，有些地方描述得不太清楚，比如講到某個活動的具體步驟，漏掉了關(guān)鍵的一環(huán)。后來同事看了提醒我，我才意識到問題所在。不過這個問題倒也不是大問題，只要下次寫的時候稍微注意一下細(xì)節(jié)就好。
寫心得的時候，我覺得最重要的是把自己在課堂上的真實感受寫出來。比如某次上課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某個語法點特別感興趣，我就詳細(xì)記錄下當(dāng)時的場景，包括學(xué)生的反應(yīng)、我是怎么引導(dǎo)他們的，還有最后的效果如何。這樣寫出來的內(nèi)容更有說服力，也能給其他老師提供參考。
有時候我也喜歡加入一些自己的小感悟，這些感悟不一定多么高深，但都是從實踐中得來的。比如說有一次，我發(fā)現(xiàn)如果在講解單詞的時候配上圖片，學(xué)生記憶的效果會好很多。這個方法簡單實用，而且成本很低，所以我就經(jīng)常用這種方法。
寫心得的時候也不能太隨意，畢竟這是給別人看的。要是寫得太散漫，別人看了也摸不著頭腦。所以，我覺得還是要有個大致的方向，比如這次寫的是關(guān)于閱讀教學(xué)的心得，那就圍繞這個主題展開，別扯得太遠(yuǎn)。
還有一個小技巧，就是多看看其他老師的分享。不是為了抄襲，而是為了借鑒一些新的思路。不過要注意，借鑒歸借鑒，還得結(jié)合自己的實際情況來調(diào)整。有時候別人的方法很好，但放到你的課堂上可能就不合適了，這就需要你自己去判斷了。
【第3篇】中學(xué)英語新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會怎么寫1150字
通過《初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我對新教材的有了一個全新的認(rèn)識。我認(rèn)識到了一個成功的英語教師要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語言實踐活動，并通過多種手段激發(fā)學(xué)生實踐的熱情，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣培養(yǎng)，讓學(xué)生變興趣為參與實踐的動力，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。為了提高學(xué)生的英語水平，達(dá)到新課標(biāo)的要求，我要做到以下幾點：
一、把握課改方向，反復(fù)學(xué)習(xí)英語新課標(biāo)理念，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)的要求。
我要準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要積極地探索有效的教學(xué)方法，同時加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)，拓寬知識面，不斷提升教育技術(shù)，并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實際教學(xué)之中加以運用。
二、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
我認(rèn)為在英語教學(xué)中應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主的教學(xué)氛圍，這樣才能有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要做到這一點，必須重視師生情感交流，建立良好的師生關(guān)系。我會尊重每個學(xué)生，鼓勵其在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)其自尊心;把英語教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)小組合作學(xué)習(xí)的活動，同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神;關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多的為學(xué)生提供語言實踐的機(jī)會。
三、采用“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。
依據(jù)新課程的總體目標(biāo)并結(jié)合新教材的教學(xué)內(nèi)容，盡量增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，并合理地運用實物、圖片、簡筆畫、多媒體課件等，吸引和組織他們積極參與。
四、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
刻師要有意識地加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和運用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫的各種技能，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱或詢問等方法進(jìn)行學(xué)習(xí);引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實踐等方法，學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能。
五、組織生動活潑的課外活動，促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點和興趣愛好，積極開展各種課外活動有助于學(xué)生增長知識、開闊視野、發(fā)展智力和個性、展現(xiàn)才能，例如可以利用第二課堂的時間開展英語對話朗誦、唱歌、講故事、演講、表演等英語課外活動，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對《初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》有了更深的了解。在今后的教學(xué)工作中，我將認(rèn)真地把新課標(biāo)提出的要求落到實處，達(dá)到滿意的教學(xué)效果，讓自己的教學(xué)不斷地完善和提高!
中學(xué)英語新課標(biāo)學(xué)習(xí)
精選用戶撰寫心得97人覺得有幫助
學(xué)習(xí)中學(xué)英語新課標(biāo)的時候，我剛開始真沒覺得有多難。想著就看看書，記記筆記唄，后來才發(fā)現(xiàn)事情沒這么簡單。不是光靠背就能行的，得琢磨透才行。比如說那些教學(xué)目標(biāo)，每個階段都有不同的側(cè)重點，低年級注重興趣培養(yǎng)，高年級就得慢慢往能力上靠了。我當(dāng)時就有點懵，不知道怎么下手，后來慢慢摸索出點門道。
剛開始看教材的時候，我就覺得里面的東西挺雜的，什么聽說讀寫都提到了，但具體怎么結(jié)合到一起，心里沒譜。后來聽了一些老教師的經(jīng)驗分享，才知道可以從小活動入手。像課堂小游戲，情景對話，這些都是不錯的辦法。不過，有時候計劃趕不上變化，學(xué)生的情況千差萬別，你得隨時調(diào)整。記得有一次我打算搞個小組討論，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生根本不敢開口，場面一度很尷尬。后來我臨時改成了一對一問答，效果反而好很多。
還有就是那個課程資源利用的問題?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源那么多，但不是所有都能用。我剛開始選材料的時候，總覺得越復(fù)雜越好，結(jié)果學(xué)生根本消化不了。后來慢慢學(xué)會挑簡單的，既能讓大家跟得上進(jìn)度，又能讓他們有所收獲。像是那種圖文并茂的小故事，學(xué)生們就特別喜歡。不過有時候也會遇到一些意外情況，比如下載的視頻格式不對，播放不了，這就得提前多檢查一下。
說起來，我覺得最重要的是找到適合自己的方法。每個人的教學(xué)風(fēng)格都不一樣，找到能讓自己舒服的方式才是關(guān)鍵。剛開始我總是擔(dān)心講得不夠全面，生怕漏掉什么知識點，后來發(fā)現(xiàn)這樣反而會把自己弄得很累。后來我試著放松一點，把重點放在引導(dǎo)學(xué)生主動思考上，效果反而更好。當(dāng)然，偶爾也會有小疏忽，比如有一次忘了提醒學(xué)生做作業(yè)，結(jié)果第二天好幾個同學(xué)都沒交。事后想想，這事怪我自己太粗心。
其實寫心得體會這個事，也沒必要非得寫得多正式。只要把自己的感受真實地表達(dá)出來就行。有些人可能覺得得寫得很高大上，其實沒必要。寫的時候多想想自己在教學(xué)過程中遇到的實際問題，還有解決這些問題的過程，這樣寫出來的內(nèi)容才更有說服力。要是寫得太假，反而會顯得很空洞。
最后想說的是，寫心得體會的時候別太緊張。把自己當(dāng)成一個普通的老師，把自己在學(xué)習(xí)新課標(biāo)過程中的體會記錄下來就好。有時候可能會有一些小錯誤，但只要不影響整體的意思，其實也沒關(guān)系。畢竟誰還沒個小失誤，關(guān)鍵是能不能從中吸取教訓(xùn)，下次做得更好。
【第4篇】中學(xué)英語教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)心得怎么寫1350字
中學(xué)英語教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)心得
做為一名中學(xué)英語教師，我很榮幸參加了XX年xx省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),非常感謝網(wǎng)絡(luò)為我們搭建了如此好的一個學(xué)習(xí)平臺, 為我們展示自我開拓了廣闊的空間，使我得以有如此珍貴的機(jī)會從各方面提升自己，與網(wǎng)絡(luò)共同成長。
一、網(wǎng)絡(luò)研修，體驗幸福
回首這幾個月的教師培訓(xùn)，我克服了各種困難，認(rèn)真觀看了專家視頻講座、優(yōu)秀教師交流現(xiàn)場，聆聽他們的見解，也欣賞了優(yōu)秀教師的精彩課堂片斷，內(nèi)容很豐富，給我的感觸也很多。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。專題講座讓我受益匪淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福，再多的壓力也應(yīng)該轉(zhuǎn)變成教學(xué)中的動力，在失去中獲得，在收獲中幸福。
二、網(wǎng)絡(luò)研修，提高認(rèn)識，
通過短時間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要。在學(xué)習(xí)中，我對新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識，明確了厚實文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求，我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動性，有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題。
三、網(wǎng)絡(luò)研修，反思創(chuàng)新
此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者？平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：
1、教--研分離。
“教師在行動研究中成長”，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行，還得研。要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識到一個教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗，還應(yīng)該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。
2、缺乏激情和創(chuàng)新。
通過此次培訓(xùn)，通過聆聽各位專家的精彩講座,通過與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認(rèn)識到自己的貧乏.我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會少。通過培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素.
教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深刻獨到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù).在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法，運用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
精選用戶撰寫心得20人覺得有幫助
寫心得體會其實挺講究技巧的，特別是當(dāng)你是位中學(xué)英語老師，得結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗來說才行。比如我剛接觸這個的時候，就老想著要把所有學(xué)到的東西都塞進(jìn)一篇里，結(jié)果寫出來亂七八糟，后來才慢慢摸索出點門道。
先說選材，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的內(nèi)容肯定不少，但不可能全寫進(jìn)去，得挑重點。像那些特別實用的教學(xué)方法，或者突然開竅的地方，這些都是不錯的切入點。記得有一次參加線上培訓(xùn)，學(xué)到一個互動游戲的設(shè)計思路，當(dāng)時就覺得特別好，就把它作為例子寫進(jìn)去了，這樣讀者一看就知道你在說什么。
還有就是細(xì)節(jié)很重要。要是只寫個大概，別人看了也不明白具體咋回事。比如說那次我寫到自己嘗試用視頻講解語法點的經(jīng)歷，就詳細(xì)描述了視頻怎么制作、學(xué)生反應(yīng)如何之類的事。這樣寫的好處是能讓讀者有種身臨其境的感覺，好像他們也在跟著一起做一樣。
不過有時候也會遇到一些小麻煩，比如記不太清具體的日期或者數(shù)字什么的。這時候就得靠平時多積累筆記了，不然真容易搞混。我記得上次就因為沒記清楚某個活動的具體時間，寫的時候有點糾結(jié)，最后只能憑印象寫了大概，感覺挺別扭的。
再就是語言表達(dá)上要自然一點，不要太過刻意。我剛開始寫的時候總是想著要用些高大上的詞匯，結(jié)果反而顯得不真實。后來慢慢調(diào)整，盡量用平實的語言去敘述，反而效果更好。畢竟咱們是給同行看的，大家都是干這行的，太復(fù)雜反而讓人看不懂。
書寫注意事項：
寫的過程中還可以適當(dāng)加入點個人感受。比如提到某個知識點時，可以聊聊自己以前是怎么教的，跟現(xiàn)在的做法有什么不同，這樣會讓文章更有說服力。就像那次我寫到用在線白板輔助教學(xué)的經(jīng)驗，就順便提到了以前黑板書寫的局限性，這樣對比一下就更容易看出變化。
【第5篇】中學(xué)英語教師聽課心得600字怎么寫750字
x月__日，我有幸在__市第一小學(xué)觀摩了3節(jié)英語優(yōu)質(zhì)課，可謂感觸良多。三位老師新的課堂教學(xué)理念、先進(jìn)的教學(xué)方法，高超的專業(yè)素質(zhì)，深厚的教學(xué)功底，令我佩服。他們在課堂的引導(dǎo)、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛以及個人深厚的教學(xué)功底和對教材的處理及課堂駕馭能力給我留下很深的印象。
__x老師的課堂，整堂課始終保持著自信的笑容，對學(xué)生循循善誘，語言嚴(yán)謹(jǐn)而不失關(guān)切，鼓勵無處不在。學(xué)生積極參與，充分的表達(dá)，課堂氣氛寬松、民主、和諧。可見這是多年教學(xué)歷練出的經(jīng)驗。這一點是我們需要多學(xué)習(xí)的地方。
__x老師的習(xí)作指導(dǎo)課，更是凸顯了深厚的教學(xué)功底。這堂課，x老師首先教學(xué)生學(xué)會觀察畫面，再讓學(xué)生說出自己對漫畫的理解，弄清習(xí)作主題。課件出示生活中與畫面相關(guān)的種種現(xiàn)象，讓孩子們展開聯(lián)想，并總結(jié)自己在生活中看到的類似現(xiàn)象，給學(xué)生充分的表達(dá)時間，為他們提供充足的寫作素材，然后總結(jié)寫法。讓孩子們輕松作文，寫下真實的感受，變枯燥乏味的作文為興趣主動地寫作，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、想象、思維、創(chuàng)新能力。
聽完這幾節(jié)課，我深深感受到身為教學(xué)一線英語老師的我們，應(yīng)注重錘煉英語功底，要有不斷流淌的源頭活水，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。這樣才能真正成為一個不負(fù)眾望的好老師。同時要學(xué)會蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，我們要樹立新的評價觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。總之，通過這幾節(jié)觀摩課，使我認(rèn)識到自己在課堂教學(xué)中還存在著差距，在今后的工作中，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要用現(xiàn)代教育教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法指導(dǎo)自己的實踐，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，改變教學(xué)方法，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，教好每一名學(xué)生。
精選用戶撰寫心得68人覺得有幫助
中學(xué)英語教師聽課心得寫起來其實挺講究方法的，要是想寫出點門道，得從幾個方面入手才行。
剛開始，聽課的時候不能光顧著聽，還要帶著腦子去琢磨。比如，老師講的那個單詞發(fā)音，是不是和平時聽到的一樣？要是不一樣，就得想想為什么會這樣。還有，課堂上的互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們的反應(yīng)怎么樣？如果感覺他們參與度不高，那可能就是老師的引導(dǎo)出了點問題。記筆記也很關(guān)鍵，不是什么都記，而是挑那些你覺得特別有用的記下來，像什么教學(xué)技巧，或者是一些學(xué)生容易搞混的概念之類的。
不過，寫心得的時候，不能光抄聽課筆記。得用自己的話說，不然就太沒意思了。你可以先寫聽課的感受，比如覺得哪個地方做得好，哪個地方不太好。然后，就結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，分析一下為什么會有這樣的效果。要是能舉個例子就更好了，就像那次聽課的時候，某個老師用了一個小游戲，學(xué)生們一下子就活躍起來了，當(dāng)時我就想，下次自己上課也可以試試這個法子。
寫心得的時候，別老想著一定要寫得很正式，太死板反而不好。比如，可以聊聊課堂上的一個小細(xì)節(jié)，然后談?wù)勛约旱目捶?。記得有一次聽課，有個老師提問的時候，總是先叫成績好的學(xué)生回答，后來我發(fā)現(xiàn)，這樣會讓其他學(xué)生覺得自己被忽略了，心里多少會有點不舒服。所以，以后自己上課的時候，就要注意這個問題，盡量讓每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言。
寫心得的時候也得注意一下語言表達(dá)。有時候，詞句用得不對勁兒，就會讓人看不明白。像有一次我寫的時候，本來想說“學(xué)生們的積極性調(diào)動起來了”，結(jié)果寫成了“學(xué)生們的積極被調(diào)動起來了”，雖然意思差不多，但總覺得怪怪的。這種小問題其實挺容易發(fā)生的，寫完后最好多檢查幾遍。
【第6篇】中學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)心得怎么寫950字
20__年11月19日我參加了__縣小學(xué)英語教師崗位培訓(xùn)。這對于我來說是一次難得的機(jī)會，回顧幾天培訓(xùn)的生活，收獲很多。通過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會了與教學(xué)相關(guān)的英語知識，并通過優(yōu)秀教師的講課來審視自己的日常教學(xué)，真正感受到了學(xué)習(xí)的內(nèi)容與教學(xué)息息相關(guān)，以這樣的角度來反思教學(xué)，就能捕捉到了一些新的火花。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生真實的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗為出發(fā)點設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生一起來體驗學(xué)習(xí)英語的快樂。
通過這次培訓(xùn)，我對新課改有了進(jìn)一步的認(rèn)識。教學(xué)不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程，是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動參與的、尊重學(xué)生個性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們分別聽了二中__、一小__、二小__、以及__、__、__等六位優(yōu)秀教師的精彩授課。使我更進(jìn)一步理解新課標(biāo)的理念又學(xué)到了更多的教學(xué)方法。使我懂得了新課標(biāo)應(yīng)把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時，要注重“口語交際”，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，使每一個學(xué)生都能開口說英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。除了學(xué)習(xí)理論知識之外，收獲的還是在一小的那三節(jié)觀摩課了。這三堂課，不論是教師還是學(xué)生都表演得十分精彩。課堂成為了學(xué)生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園了。學(xué)生學(xué)會了觀察，學(xué)會了思考，課堂很活躍。這樣在課堂上，讓學(xué)生動腦、動手、動表情、把教室當(dāng)作舞臺讓學(xué)生去表演。讓學(xué)生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識。
通過這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達(dá)到交流的目的，它就應(yīng)該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。要想實現(xiàn)這個目標(biāo)，教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。只有運用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進(jìn)，向充分互動的課堂邁進(jìn)。
在今后的日常教學(xué)生活中，我將會進(jìn)一步向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，努力提升自己，為英語教學(xué)邁向更高的層次而奮斗。
精選用戶撰寫心得56人覺得有幫助
參加過幾次骨干教師培訓(xùn)后，我發(fā)現(xiàn)寫心得跟平時備課一樣，得有點講究。剛開始真不知道從哪兒下手，后來慢慢摸索出點門道。培訓(xùn)的時候老師講的東西挺多，什么教學(xué)法，課堂管理技巧之類的，光記筆記都不夠用?；丶液笙雽懶牡茫X袋里亂糟糟的，像一團(tuán)麻。
記得第一次寫，我把培訓(xùn)里的每個環(huán)節(jié)都記下來了，結(jié)果寫出來特別長，自己看著都覺得啰嗦。后來請教了幾位老教師，他們說寫心得不用面面俱到，挑印象最深的寫就好。我就試著這么做了，選了一個印象特別深刻的案例，把當(dāng)時的想法和感受寫進(jìn)去，果然比之前的好看多了。
還有個要注意的地方，就是別光顧著抄培訓(xùn)里的內(nèi)容。比如那次培訓(xùn)提到小組合作教學(xué)法，我剛開始照搬老師的講解，后來想想不對勁，這樣寫太干巴了。于是我就結(jié)合自己的課堂情況，寫了幾個具體例子，還分析了一下為什么這種方法適合我們班的學(xué)生，這才算有點味道。
不過也有時候會遇到瓶頸，寫著寫著思路就斷了。有一次為了趕稿子，隨便編了些話湊數(shù)，結(jié)果交上去后領(lǐng)導(dǎo)也沒說什么，但自己總覺得不對勁。后來想想，寫心得這事還是得誠懇一點，不然自己心里也不踏實。
書寫注意事項：
我覺得寫心得的時候，最好能用點專業(yè)術(shù)語。不是為了裝腔作勢，而是能讓別人看出你是下了功夫研究過的。比如上次培訓(xùn)講到“任務(wù)型教學(xué)”，我就專門查了資料，看看這個概念到底是什么意思，然后再用自己的話說出來。雖然寫得不完美，但至少不像白開水那樣淡而無味。
其實寫心得還有一個好處，就是能幫自己理清思路。每次寫完后回頭看看，都會發(fā)現(xiàn)自己對某些問題的看法有了變化。比如以前覺得課堂紀(jì)律最重要，現(xiàn)在卻覺得激發(fā)學(xué)生興趣更重要。這種轉(zhuǎn)變還挺有意思的。
寫心得也不是一蹴而就的，得慢慢積累經(jīng)驗。剛開始可能寫得不好，但只要堅持下去，就會越來越順手。就像練毛筆字一樣，剛開始總是歪歪扭扭的，但只要勤加練習(xí)，就能寫出一手好字。
【第7篇】高級中學(xué)英語培訓(xùn)心得體會怎么寫850字
今年暑假我有幸參加了教育局組織的“引智英語培訓(xùn)”，度過了緊張、快樂又充實的 10 天，雖然時間很短，但是收獲了大量的外語知識，還學(xué)到了許多實用性很強(qiáng)的英語教學(xué)方法，同時提高了自己的口語表達(dá)能力。
“引智英語培訓(xùn)”豐富多彩，外教 mr robert 安排的課程有條不紊且生動有趣，課程內(nèi)容包含聽，說，讀，寫四部分，主要是說。他將我們分為 6 組，熱情地教我們發(fā)音、朗讀（從不放過一個小錯誤）；一起討論中、澳、美文化差異，教育特點等等。 mr robert 每天安排幾個學(xué)員準(zhǔn)備天氣預(yù)報（地道的英文報道）和新聞（用 chinese english 概括新聞內(nèi)容，不讓我們照著讀），還有經(jīng)常都安排我們根據(jù)他的講述畫出一幅圖，我們因為詞匯量少而不能表達(dá)得很好，開始都害怕被老師批評，但 mr robert 總是面帶微笑地幫助我們，“ great”, “ perfect” “ well-done” 這之類的贊美，讓我們不再害怕，很大膽地說，我覺得確實學(xué)到了很多知識。大家在學(xué)習(xí)中相互幫助、相互鼓勵， teamwork 是教學(xué)中很重要的部分，外教 mr robert 以實際行動告訴我們。更重要的是，經(jīng)過一系列的活動，我們深刻了解語言的學(xué)習(xí)更要培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的興趣。
感謝我們的外教 -----mr robert 。他是一個勤奮、敬業(yè)、有責(zé)任心、熱情、友好、聰明和耐心一個人。每天的內(nèi)容都安排的充實、緊湊，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容做了大量的準(zhǔn)備工作，并對學(xué)習(xí)中學(xué)員出現(xiàn)的任何問題都及時指正，不厭其煩。他把課安排的動靜結(jié)合，內(nèi)容豐富，形式多樣。無論何時，他總是熱情洋溢，充滿活力。當(dāng)我們在表達(dá)上遇到苦難時， mr robert 就會耐心地幫助我們，直到我們會流利地表達(dá)。從他身上，我們不僅學(xué)到了知識，了解了澳大利亞的文化，還學(xué)到了他作為一名教師所具備的許多優(yōu)秀品質(zhì)，他為我們樹立了一個很好的榜樣。他的真誠、不做作，更是給我們留下了深刻的影響。
這次培訓(xùn)使我受益匪淺，非常感謝縣教師進(jìn)修學(xué)校中心、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會，還要感謝我們的外教老師。我會把學(xué)到的知識教給我的學(xué)生，把學(xué)到的方法應(yīng)用于我的教學(xué)，更加努力地投入工作，使我的學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂。
精選用戶撰寫心得84人覺得有幫助
寫心得體會其實挺講究技巧的，尤其是針對像英語培訓(xùn)這種專業(yè)領(lǐng)域的東西。剛開始寫的時候，得把參與培訓(xùn)的經(jīng)歷好好梳理一遍，哪些部分印象特別深刻就著重寫。比如那天老師講的那個語法點，感覺特別實用，當(dāng)時就記下來了，后來還用上了。
記得有一次參加培訓(xùn)，老師提到一個方法，就是用圖表整理知識點，這個對我?guī)椭艽蟆Ｎ耶?dāng)時就照著做了一張圖，把各種從句的關(guān)系列出來，顏色也分得明明白白的?，F(xiàn)在想想，要是當(dāng)初沒這么干，可能有些東西早就忘光了。不過這種方法也不是萬能的，有時候光靠畫圖也不夠，還得反復(fù)練習(xí)才行。
寫心得的時候別忘了結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗。比如，我以前教學(xué)生背單詞，總是讓他們死記硬背，效果不好。后來通過培訓(xùn)學(xué)到一種詞根詞綴記憶法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們接受起來快多了。這讓我意識到，教學(xué)方法真的需要不斷調(diào)整，不能一成不變。
有時候?qū)懙侥硞€細(xì)節(jié)，就會忍不住多寫幾句。像那次培訓(xùn)課上，老師講了一個小故事，雖然跟課程內(nèi)容關(guān)系不大，但特別有意思。我就把它寫進(jìn)去了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)還挺吸引人的。不過，寫這種小插曲的時候要注意分寸，不能喧賓奪主。
書寫注意事項：
寫心得的時候語言盡量生動一些，這樣讀者看的時候才不會覺得枯燥。比如可以多用一些比喻，把復(fù)雜的東西說得簡單易懂。當(dāng)然，比喻也不能亂用，得恰到好處才行。不然的話，反而會讓讀者摸不著頭腦。
【第8篇】中學(xué)英語教師聽課學(xué)習(xí)心得體會范文怎么寫1050字
為期兩天的聽課學(xué)習(xí)結(jié)束了，但幾位教師的現(xiàn)場優(yōu)質(zhì)課和專家的精彩講座給我留下了深刻的印象。通過這兩天的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了一些實用的課堂形式和教法，也學(xué)到了一些專業(yè)的理論知識?，F(xiàn)將這次學(xué)習(xí)的心得體會總結(jié)如下：
一、做一個善于思考的教師。
聽了幾位優(yōu)秀老師的現(xiàn)場做課，我深深地感到了自身的差距和不足。同樣的教材，同樣的一節(jié)課，他們卻上出了新意，上出了精彩。從華琰老師的根據(jù)a-g選擇詞語造句的小組活動，到常石通老師的“蝴蝶”板書和“thank you very much, mom”的教育視頻，我看到了他們的善于思考和特別用心。今后我也應(yīng)該在教學(xué)中多多思考如何上好一節(jié)課，如何用心設(shè)計好一節(jié)課。
二、做一個勤于反思的教師。
苗永潔老師在講座中提到，英語老師有四種教學(xué)狀態(tài)，即教英語的老師，用英語進(jìn)行教學(xué)的老師，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語的老師和幫助學(xué)生發(fā)展語言能力的老師。英語是一種語言工具，我們不能讓自己和學(xué)生成為英語考試的“奴隸”，而應(yīng)該成為，也教學(xué)生成為英語的主人，并幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語及任何一種英語工具的方法和技巧。這就需要我們教師在平時的教學(xué)中要善于反思，從自己上過的每一節(jié)課中反思，找到應(yīng)該改進(jìn)的地方；從聽過的每一節(jié)課中反思，尋找應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。不斷地反思，不斷地進(jìn)步。
三、做一個不斷總結(jié)的老師。
郭水源老師給我們做了一個長達(dá)三小時的講座，從如何設(shè)定課堂教學(xué)目標(biāo)，到課堂觀察實踐與探索以及小組合作低效成因探索，在理論和實踐上都給了我們很大啟示。無論是哪個方面的講解，郭老師都是從理論上說明后，再舉出一個個具體的教學(xué)實踐。[本文來源于 ]這說明郭老師和他帶領(lǐng)的教學(xué)團(tuán)隊都是在一堂堂實際教學(xué)中不斷總結(jié)摸索，才得出了這些系統(tǒng)的理論知識。我們作為教學(xué)一線的教師，最富有就是教學(xué)實踐經(jīng)驗，但缺乏將其進(jìn)一步地總結(jié)和升華。今后我也要像郭老師說的那樣，我們不要滿足于做一個teacher, 而要在平時不斷總結(jié)，努力做一個master。
四、做一個與時俱進(jìn)的教師。
東升三中的苗永潔老師給我們放了一段視頻，是關(guān)于國家教育改革的新聞。其中關(guān)于中高考英語的改革讓在座的許多數(shù)老師都大吃一驚，平時大家都太少關(guān)注新聞。信息的閉塞讓我們只是關(guān)注于當(dāng)前的教學(xué)成績，卻沒有更好地思考如何應(yīng)對今后的教育形式，以及現(xiàn)在的教學(xué)如何才能使學(xué)生能更好地適應(yīng)未來的社會發(fā)展等等一些值得我們深思的問題。
這次學(xué)習(xí)使我受益匪淺。在今后的教學(xué)中，我會試著把學(xué)到的東西運用到平時的教學(xué)中，努力做一個善于思考、勤于反思、不斷總結(jié)、與時俱進(jìn)的英語教師！
精選用戶撰寫心得65人覺得有幫助
中學(xué)英語教師聽課學(xué)習(xí)心得體會該怎么寫？其實這事挺復(fù)雜的，畢竟聽課不是隨便聽聽就能學(xué)到東西的。得先選好課，選那些對自己教學(xué)有幫助的課，別光顧著看熱鬧。比如有的課設(shè)計得很花哨，表面上看挺吸引人，但實際效果不一定好。聽課的時候要帶著問題去聽，不然聽了也白聽。要是什么都不想就去了，回來還是一頭霧水。
聽課的時候要記筆記，但不能光抄老師的板書，那沒什么意義。得記下老師怎么引導(dǎo)學(xué)生的，怎么提問的，學(xué)生回答后老師又是怎么評價的。這些才是關(guān)鍵。有時候聽到好的點子，立馬記下來，回去慢慢琢磨。但要注意，記筆記不能太專注，還得抬頭看看課堂氛圍怎么樣，學(xué)生反應(yīng)如何。要是只顧著記，忽略了課堂整體，那就本末倒置了。
寫心得體會的時候，就得把自己聽課的感受寫出來。比如某節(jié)課讓我印象深刻的地方是什么，為什么覺得好，以后能不能用到自己的課堂上。當(dāng)然，不是所有的好方法都適合每個老師。有的方法看著不錯，但用起來可能水土不服。所以要結(jié)合自己的實際情況來寫，別盲目跟風(fēng)。有些老師聽課回來就照搬別人的教學(xué)模式，結(jié)果發(fā)現(xiàn)并不適合自己班上的孩子，這就麻煩了。
寫的時候還得注意語氣，別太夸張。比如說“這節(jié)課簡直完美無缺”，這樣顯得不太真實。要說“這節(jié)課給了我很大啟發(fā)，讓我看到了新的教學(xué)思路”。還有，寫的時候別光說優(yōu)點，缺點也要提一下。比如某個環(huán)節(jié)設(shè)計得挺好，但實施起來可能有點復(fù)雜，學(xué)生接受起來有難度。這樣的分析才更有說服力。
有時候?qū)懼鴮懼鴷l(fā)現(xiàn)自己思路有點亂，這時候別急著修改，先放一放，過段時間再看，也許能理清些。還有，寫的時候可能會出現(xiàn)一些小問題，比如用詞不當(dāng)或者句子不通順，這是正常的。不用刻意追求完美，畢竟寫心得又不是寫論文。只要把自己的想法表達(dá)清楚就行。要是老糾結(jié)于細(xì)節(jié)，反而會影響整體的流暢性。
