【第1篇】外出聽課心得體會怎么寫5000字
23位音樂教師的課堂，更是異彩紛呈，對比反思之中，給我們有效的指導和深深的啟示，此次外出不僅讓我領略到了我國各省出類拔萃的音樂教師的教學風采，也讓我從中發覺到了在課堂教學方面自身的淺薄與不足。現在我從以下幾個方面來談一下我的學習心得體會：
一、參賽內容“全”，自身受益多：
這次優質課評選活動內容全，此次優質課評選內容包括：音樂與人的情感世界——別情、親情，在喜慶的日子里——春節序曲，步伐之歌——進行曲，走進西部——山西，民族音樂花環——新疆，乘著歌聲的翅膀——意大利名曲，舞蹈音樂天地——瑪祖卡舞曲等。多方面的教學內容，開闊了我的教學思路，使我更好的學習了不同知識內容教學的新思想。通過聽課，我對自己所教課本的優勢有了更深層次的了解。這種全方位、多角度、多層面的聽課，使我對自己教學的不足有了更深刻的了解，明確了以后教學改進的方向，自身受益頗多。
二、課上展示“亮”，課下體會多：
講課的教師大多是各縣的優秀青年教師，因為年輕，所以有很多新理念；因為是代表，所以有很多特色。每一位上課的老師都以自己的特色詮釋著音樂課堂教學中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注，他們在開啟學生智慧大門的同時，也引發了我對課堂最優化的思考：
首先，精彩的導課非常重要。參賽的教師幾乎都精心設計了課堂導入，有的老師以錄像，有的以小游戲等活動導入新課。其中博興城東中學的郭麗老師的課堂導入我認為比較好：郭老師講的課題是《民族音樂花環——新疆》，郭老師首先說帶來幾個舞蹈片段，然后分別表演蒙古舞、傣族舞、新疆舞片段。問學生想不想學，真接明了，同時也激起了學生的好奇心。好的導課可以拉近師生距離，使學生的向師性更強，積極參與教師的教學活動，提高課堂學習效率。
其次，扎實的專業功底和良好的教師素養也同樣重要。 教學是一門藝術，尤其藝體類教育更是一門藝術 既然是一門藝術，那就要求任教老師必須具備較高的音樂文化素養。演、唱、彈、跳可以說是每位音樂老師必不可缺的能力。此次參加示范課的老師們的基本功都非常扎實，在她們的音樂課中，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態，都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養。比如：鄒平實驗中學楊博老師不僅鋼琴彈得好，笙樂器也演奏的有聲有色；陽信小學的劉玲老師不僅歌唱得好，古箏演奏也如行云流水；還有博興郭麗老師的舞蹈，都顯示出扎實的基本功。給我印象最深刻的是由昆山國際學校的老師上的一節音樂游戲課《兩只老虎》。這節課的成功之處，就在教師也有一顆金子般的童心，善于揣摩學生的心理，使教學充滿了童趣，激活了學生學習音樂的興趣。 低年級學生最感興趣的是有情節、有形象的樂曲。這節課把孩子們已知的、未知的可愛的動物樂曲采集在一起，通過對比，去模擬和表現樂曲所描繪的音樂形象，去體驗音樂的諸要素。此為本課的特點之一。教師還采用音畫結合的方法，增強了教學的形象性、趣味性和創造性。課的一開始，教師以故事和簡筆畫吸引學生傾聽音樂，引導學生邊聽音樂邊做動作，這是一種很好的情緒體驗方式。通過表現音樂的高低、強弱、快慢，使學生對音樂的表現手段有了深一層次的認識。此為特點之二。第三個特點是讓學生在課堂上“動起來”。隨著音樂的流動，調動學生聽覺的動，視覺的動，思維的動，手動、交動、全身動。學生在動中感受音樂，在動中找到了情趣，在動中發展了想象，在動中愉悅了身心。 由常州二實驗徐惠英老師上的《什么結籽高又高》這節課也給聽課者留下了深刻的印象： 在本節課中，學生既是音樂學習的欣賞者、表演者、創造者，有是音樂學習的評價者。學生通過自主學習的方式、用自己感興趣的方法來學唱歌曲，、表現歌曲，學生樂于演唱、用心去學，學生不感到學習的枯燥，并在學唱中體會音樂帶給他們的樂趣。通過當“小老師”、“師生接唱、生生接唱”等活動，學生學得興趣盎然。學生在教師親切的語言、動人的歌聲啟發下增加勇氣，在教師激勵的目光、笑容、話語中增加了信心。更使學生感興趣的是，讓學生評價自己的演唱，找到不足和差距—讓他們之間互評，相互學習優點、避免不足—最后教師的評價，進一步激發學生有感情地演唱表現歌曲。
三，教師評價及時到位并且多方位。
教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的贊揚和鼓勵不斷，如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的資料很有價值”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。我認為“對于學生的評價不僅是“好”，還要對于他回答的問題給予一個準確的評價。”才能讓學生準確的評斷和調整自己的思維方式以及自己獲得信息的準確性。
通過聽課，我清楚了一節課要上好，首先要：
1、要有新的教學理念
教學改革的成功往往取決教師先進的教學理念。當前深化教育改革、推進素質教育的一個重要的環節是如何充分發揮學生在學習中的主動性、積極性、情感性和創造性，使學生在學習過程中自覺、積極的探究。如果不能舍棄已有的固定模式和觀念，就不會注重發揮學生的主體作用。所以作為一名教師，要想上好課堂，必須在頭腦里有新的教學理念。只有這樣，才會在課堂改革中注重能力、素質的培養。
2、真誠的贊揚
對于那些缺乏自信的學生，真誠的贊揚他們取得的每一點成績最能激起他的學習熱情，仔細尋找發現他們的閃光點，并且及時，適當地給予贊揚。如：你的嗓子真甜，你的聲音真好聽等等。尤其對于那些很少得到表揚的學生，真誠的贊揚會讓他充分發揮內在的潛力，甚至會成為他的人生轉折點。
3、中肯地分析
通過耐心細致又合理的分析，讓學生明白一個道理：也許別人在有些方面比你強，但你卻在另一個方面要比他強。當學生在由于嗓音不佳，音唱不準或其他原因而不敢開口唱歌時，明確的告訴她，她的其它方面比別人強，鼓勵他用其他音樂形式表現音樂給學生增添勇氣，戰勝自卑。
4、多提供嘗試的機會
在課堂上盡量為學生提供嘗試的機會，為學生提供展示自我的舞臺，使他們感受到自己的潛能，體驗到成功的惡快樂。
5、設計的要求不必過高
在音樂課上有意識的降低難度，增大成功的機率，讓學生感受到成功的喜悅。
6、“快樂”教學，讓學生愉快學習
在教學過程中讓學生收獲快樂，找尋快樂元素，在放松愉悅的心境下學習。這種觀念與新課標總提出的“以興趣愛好為動力、注重個性發展”剛好吻合。“快樂”教學的具體實施辦法。我們可以借鑒國外一些著名的教學法。其中德奧爾夫教學法是“快樂”教學的典范。它在創造培養、團結協作精神、自信心提高、與他人的社交能力及其他優良個性的培養上都有著很大的幫助。我們還可以通過小型音樂劇、即興表演等形式來對青少年的性格進行重塑。
XX年11月8日,因龐老師有事，學校臨時安排我代替龐老師，去青云鎮中心小學參加臨沭縣小學語文優質課聽課活動。通過觀賞、體會一天7位老師的教學，的確從中學到了不少有益的東西，也反觀自己的語文教學行為，通過比較從中找到存在的不足與差距，有許多的教學思路與方式等問題有待于今后進一步完善，深感自己確實沒有白來，如果兩天都參加那比較、反思的空間更大；但是因為學校師資力量等多方面的原因，只能參與一天。
回顧教師們的課堂，他們上課的年級跨越小學所有的低中高年級學生，上課的課文也有講讀、略讀、選讀等課文，上課的形式也精彩紛呈，花樣繁多而有條不紊。同學們的回答也可謂相得益彰，較前幾年的講課情況和學生們的課堂表現也是與時俱進，體現學生的天真、活潑、賞識、酷愛的一面，朗讀水平、回答問題的方式等等課堂表現真是不可與日同比。縱觀各位講課的老師的課堂展示，我們也能看到各位老師的特點與方式。有的老師擅長設計各種活動環節設計，意在提高、活躍課堂氣氛；有的老師慷慨激昂，聲情并茂，不僅令學生陶醉、癡迷，也讓我們這些聽課的教師們感慨萬千，贊嘆不已，非常欽佩他們在短短的四十分鐘內，高難度的完成課堂教學的設計，還配有質優畫美的多媒體課件教學。從他們身上我們就能感受到現代語文教師的博學和精彩。
有的老師教學穩打穩扎，有條不紊的推進，從中看出該教師的臨場經驗豐富，知識儲備豐厚，能夠達到舉一反三的境界。無論學生怎樣，該教師都能不驕不躁，沉著應對，搏擊而后發。那種指揮若定的大將風度令我們身有感觸，我們從中學一點皮毛也是三生有幸，對于我們教師課堂藝術的積淀與運用是非常有用處的。２、豐富的教學語言激情于課堂。
也有一些青年教師臨場經驗不足，教材把握不是很熟練，教學環節也不是很純熟，導致課堂環節進行的節節斑斑，邊進行邊努力思考下一步的行動策略。但他們并沒有顯現出慌亂、急躁、前言不搭后語的手忙腳亂的尷尬場景，臨場發揮的技能也是讓我們稱道的。從他們身上我們感受到教學語言的確是一門值得我們潛心研究的高超藝術，運用得恰到好處的教學語言能把學生引出狹小的課堂，深入人的心靈深處……
通過對這7位教師課堂的展示，可以看出他們對教材內容研讀的非常透徹，對教學環節處理獨具匠心，設計精妙。雖然我們都知道“通往廣場的路不止一條”，但是我們對通廣場的路并不是很熟悉，心里明，更不會對到達廣場的結果心知肚明，瓜熟蒂落，水到渠成啊！
從他們身上可以看出良好的教學設計是一堂課精彩與否的關鍵之一，我們教師如果能抓住一篇課文的文本的關鍵點（關鍵詞句、關鍵問題）來展開，從而牽一發而動全身，以重點段引導學生讀書、交流，讓學生在課堂上有所得。如楊靜老師執教的《鞋匠的兒子》這堂課就抓住了文本中的關鍵點（關鍵詞句、關鍵問題）來展開。從中體現了一位身經百戰、波瀾不驚、運籌帷幄的將領形象，給我們的印象極為深刻。
通過這次外出聽課學習，讓我在欣賞別人精彩的同時感受到了自己的缺陷與不足，在今后的教學中，一定要做到課前認真研讀教材，反復設計不同種類的教學設計，充分考慮學生的種種方面，以不變應萬變；同時向經驗豐富的老教師請教，虛心向他們請教，聽從他們的經驗教訓；再根據自己班級學生的情況設計出完美、合理的教學流程，從而讓自己的課堂充滿生機，令學生愛學、樂學、酷學，徹底改觀以往同學們被動的局面，成為一名讓學生、家長和同事、領導贊譽的教師。
外出聽課心得體會（2）：
作為一名教師，任何一次外出聽課都是我們學習的大好機會，從中可以取得真實課堂教學中的經驗。本學期我外出聽了近十節課，并且參加了“貧困地區教師免費培訓”活動，學到了很多，感受很深，收獲很多，感受如下：
1、我感受最深的是每一位老師的課都是實實在在的，不像以前的課堂追求花樣，華而不實。教師完全是站在學生的角度去考慮，了解學生的起點，直面學生的教學現實。
2、例題設計精巧，最大程度地調動了學生的學習積極性，能充分挖掘學生的潛力。在作業設計方面針對性也很強，分層合理得當。課堂效率很高，教學效果良好。
通過每次聽課活動我對新課改有了更深的認識。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，教師要承但起這一重任，首要的就是創新，觀念的更新是教育生存和發展的前提。在以后的教學中我要努力做到以下幾點：
1、備課前需要思考的問題。我們現在的老師寫教案，設計課更多的是照搬人家設計精彩的環節，精彩的習題。而沒有更多的去考慮：為什么教材編寫者要以這樣的方式呈現這個內容；學生之前的認知程度；教材在整個小學教學體系中所處的位置；明白孩子在學習這個知識的過程中的軟肋。
2、教材概念的呈現形式
（1）學生容易理解的一些概念，采取定義的方式出現。
（2）當有些概念以定義的方式出現時，學生不好理解，采取描述它們的基本特征的方式出現。
（3）當有些概念不易描述其基本特征時，采取舉例說明其含義或基本特征的方法。
3、怎樣找到學生學習認知和數學知識增長之間的連接點。
首先，需要教師整體把握教材中知識點之間本質的聯系，站在一個整體聯系的層次去審視和處理教材，向學生傳遞一個完整的數學思想，幫助學生建立一個融會貫通的數學認知結構。
其次，學生要學會聯系看問題的思維習慣，他們應被鼓勵尋找聯系以幫助他們理解和解決問題。
這次外出學習，真是讓我受益匪淺，在今后的教學中，應注意在各方面不斷地深入鉆研，對課堂教學不斷探索，走出適合自己的教學路子。
TAG標簽：https://www.diyixinde.com/d/file/____/10/e0659b5aee225073e89429f4f9e3ce4e.jpg
精選用戶撰寫心得66人覺得有幫助
聽課是一種提升自己的好方法，尤其是去外面聽那些有經驗的老師講課。有些人可能覺得聽課沒什么特別的，記個筆記就行了，其實不然。聽課前最好能對課程有個大致了解，這樣心里有個底，聽的時候就不會亂了陣腳。比如知道這節課是講什么內容的，帶著問題去聽，效果會更好。
到了聽課的地方，坐下來后別急著掏出本子猛記，先觀察一下周圍環境，看看有沒有需要注意的地方。有時候教室里光線不好，或者座位有點不舒服，這些都會影響你的專注力。聽課的時候，關鍵是要抓住重點，老師的每一句話都記肯定不行，得學會篩選信息。你可以試著把老師說的重點用簡單的幾個字概括下來，這樣既省時間又能記得住。
記筆記也是門學問。有的人喜歡照抄老師的板書，但這不是最好的辦法。你可以用自己的話把聽到的知識點整理出來，這樣印象更深。有時候老師講的東西比較抽象，一時半會兒搞不懂也沒關系，先把筆記記下來，課后再慢慢琢磨。不過有時候寫著寫著就跑題了，寫一些跟課程無關的事，這就不太好。
聽課結束后，最好能找個安靜的地方回顧一下當天的內容。可以把筆記拿出來重新看一遍，想想哪些地方沒聽明白，下次有機會可以問問老師或者其他同學。有時候聽懂了不代表掌握了，得多練習才行。有些人聽課時老想著自己怎么寫心得體會，結果分了神，這樣就有點得不償失了。
心得體會，不是說非要寫得多正式，只要真實就行。你可以寫寫今天學到的新東西，還有就是聽完課后的感受。有時候聽課的感受挺復雜的，可能剛開始覺得枯燥，后來發現還挺有意思的。寫的時候不一定非得按部就班，想到哪兒寫到哪兒，只要能表達出自己的想法就行。
不過有時候寫東西會遇到瓶頸，比如不知道該怎么開頭，或者感覺寫出來的內容太平淡。這時候不妨換個思路，從一個小細節入手，比如說課堂上的某個瞬間讓你印象深刻，圍繞這個展開寫。還有就是別太在意文采，把想說的話說出來就好，畢竟寫心得是為了總結經驗，不是為了比賽作文。
【第2篇】小學語文教師外出聽課心得體會怎么寫1000字
隨著新學期的開展，校領導也是對學校的優秀教師進行了嘉獎以及點名表揚要我們向之學習，實驗班的語文老師__在我意料之內的成為了學校的模范教師，在學校里面我們不僅是同事也是朋友，他一直以來都是用自己獨特的教學方式去教學生的，他也一直都是我敬佩的對象，我所教的學科也是語文，學校為了讓我們更好的學習他們的長處，給我們安排一次聽課活動。
一、上課氛圍活躍而又不失紀律
在我們幾位聽課老師到教室里面就坐的時候，顯然學生們對我們這些拿著本子坐在教室后面的老師都非常的好奇，一個個的都轉過頭來看我們，但是在__老師一進入教室站在講臺上，一個個的突然就正襟危坐，好好的看著他，這種紀律我自問在我上課的時候是做不到的。他在上課的時候，講課方式非常的生動有趣，總是能激起學生們的學習興趣，基本上在他提問的時候，班上大部分的學生都會舉手示意想回答問題，但是在我上課的時候，基本上都是一片死寂，不會有同學這么主動的回答問題，就算是有也只是那么一兩個學習厲害的，絕對不可能出現這樣的景象，最讓我感到震驚的是，他們基本上都是非常的有秩序的舉手回答，不會有一點吵鬧的跡象，至少在我聽的這一節當中他從來沒有花費時間用來維持課堂秩序。
二、課文的講授方式新穎特別
這一點是我這次聽課最大的收獲，老師讓同學們先仔細的閱讀幾遍課文的內容，要同學們自己去發現課文中的中心思想和人物情感。然后叫了幾個人來飾演課文中的角色，這次上課講的是《少年閏土》這篇文章，同學們自己的理解在加上他在一旁進行指導，同學們的表演十分的出色，至少這篇課文給了我更深的理解，這樣子肯定也是讓同學們對這篇文章的理解更加透徹了。我敢說經過一次這樣的別具一格的語文課，同學們要是在考試中遇到這篇文章絕對不會失分了。
三、給學生們留有自己的思考時間
按照我們往常的教學理論肯定是珍惜上課的每分每秒，盡可能的把知識灌輸給學生們，生怕他們還有什么地方是不能理解的，但是__老師卻是對自己的教學方式以及對學生們的學習能力非常的有自信，他認為自己的學生們已經對這篇文章大致的熟悉了，作為老師就要留有時間給學生們獨立思考這篇文章，好有屬于自己的見解。
這次的聽課對我來說算是非常的震撼的，我第一次見識到原來還有這樣的自成一格的教學方式，但是效果卻是出奇的好，這樣我瞬間對自己的以后的教學方法有了一定的設想，這次的聽課，我受益匪淺。
精選用戶撰寫心得71人覺得有幫助
小學語文教師外出聽課心得體會怎么寫
作為一名小學語文老師，去別的學校聽課是一件很有意義的事。每次聽課回來后寫點感想，不僅能記錄下自己的收獲，還能幫助自己提升教學水平。不過寫心得體會這件事，也不是隨隨便便就能寫好的。
記得有一次我去聽一位資深老教師的課，當時覺得她課堂氣氛特別活躍，學生參與度很高。回來之后就想著怎么把這堂課的優點記錄下來。剛開始我打算直接把課堂流程記下來，后來想想這樣太死板了，就試著從學生的反應入手。比如說某個環節學生特別積極，我就琢磨著為什么他們會這么投入，是不是老師的提問方式很巧妙。結果寫著寫著發現有些地方思路有點亂，有些話沒說清楚，像是“學生回答得很精彩，這讓老師感到很滿意”，這句話就顯得有點啰嗦了。
還有一次去聽課，那節課讓我印象最深的是老師的板書設計。我覺得她的板書既清晰又美觀，對學生理解課文內容很有幫助。于是我想把自己的感受寫下來，可寫著寫著就跑題了，寫了半天關于板書重要性的大道理，卻忘了結合具體的課堂實例。后來重新整理了一下，才算是把重點突出出來。
其實寫聽課心得的時候，最好能結合自己的教學實踐。比如這次聽課學到的新方法能不能用到自己的課堂上，如果能的話，具體該怎么調整。當然，有時候寫著寫著會發現自己對某些概念理解得還不夠透徹，比如有次聽課后想寫關于小組合作學習的心得，結果發現對這個概念的理解有些模糊，最后只能草草收尾。
書寫注意事項：
聽課心得不一定非要寫得很正式。有時候可以用一些比較隨意的方式來記錄，比如隨手記下幾個關鍵詞，或者拍幾張照片作為參考。這樣既能節省時間，又能讓自己在回顧時有個大致的方向。不過要注意的是，拍照的時候別忘了把關鍵部分記下來，不然過段時間可能就不記得具體內容了。
【第3篇】教師外出聽課心得范文怎么寫800字
20__年__月__，區師訓中心的領導和老師組織我們區級骨干教師培訓人選(小學語文班)和小學二年級語文教師在市__街小學一同觀摩了兩節二年級的寫話課，課后師訓中心的田老師和我們交流了《讀萬卷書—習作自閱讀始》，以及彭老師對二年級語文教材進行剖析——主題為《突出重點 突破難點》的交流。
在培訓會上，為我們獻課的兩位都是非常優秀的年輕女教師：一位老師給我們展現了一堂看圖寫話課——《觀猴子》，另一位老師給我們展現了一堂不一樣的寫話課——《學寫日記》。
在《觀猴子》這節課上，老師做足了功夫。首先，老師展現給孩子們的就是一幅《猴子戲耍》圖，圖上還有老師帶領學生參觀這些孩子。接著，獻課老師一步一步的啟發學生，例：
師：同學們，你們看一看，這些猴子都在干些什么呢?(生抓住個別猴子的動作進行口述，師及時糾正學生在表達上有誤的地方)
師：剛才同學們說的都是我們所看到的猴子在假山上面所做的一些有趣的事情，那你們想一想，那些假山后面的猴子又在干嘛呢?(師在這兒就充分的激發學生的想象思維)
最后，經過老師的啟發以及學生的交流，得出排比句式(小猴子的樣子真有趣，它們有的;有的;有的;還有的。)這時，老師再要求學生流利的把剛才的說的內容以固定的句式說一說，這樣一來又訓練了孩子們的有條理的表達能力。
兩位獻課老師貫穿始終的都是不吝嗇表揚和鼓勵，并且給孩子在同學
們面前展現自己成就的機會(老師要求同學們來評一評、議一議拿上展示臺的作品)，這又教給了孩子們鑒賞作文的能力。但在這個環節中，《看圖寫話》的老師有一點值得商榷的是：讀學生拿到展示臺的作品，可以讓學生本人讀，而不采用全班齊讀的方式。教學寫日記的那位老師利用展示臺時就做得比較恰當。
田老師和我們交流的《讀萬卷書—習作自閱讀始》，使我深受感動。田老師的做法，我想不只是適合老師，同樣也適合每一位家長。“讀書破萬卷，下筆如有神”，讓我們緊密家校聯系，一同來培養孩子的閱讀興趣。
精選用戶撰寫心得29人覺得有幫助
教師外出聽課是提升教學能力的重要途徑，不少人都想寫出自己的聽課心得，但不知道從何下手。其實，聽課心得不是單純記錄課堂流程，而是結合自身經驗去提煉亮點，找出不足。剛開始寫的時候，很多人會覺得自己記不住太多細節，這時候可以隨身帶個小本子，隨時記錄一些關鍵點，比如老師怎么提問的、學生反應如何、課堂氣氛怎樣等等。這樣回去整理起來就不會太費勁。
寫心得的時候，不妨先想想這堂課給自己最大的啟發是什么，是教學方法的新穎，還是課堂管理的技巧？接著圍繞這個核心點展開描述。比如，如果覺得某位老師的互動特別好，就可以詳細寫下他是怎么設計互動環節的，用了哪些語言調動學生積極性，這些都可以作為例子。不過有時候寫著寫著就容易跑題，比如重點本來是討論互動，結果寫成了對教材內容的分析，這就需要注意一下方向了。
書寫注意事項：
聽課心得不必追求面面俱到，挑幾個最深刻的點深入寫就好。有些人可能擔心自己寫得不夠專業，其實只要真實表達自己的感受就行。比如提到某個教學方法時，可以說“我覺得這種方法挺適合我們班的情況”，而不是非要搬出一堆教育理論來支撐。當然，有時候寫著寫著就忘了初衷，比如原本想談課堂氛圍，結果卻一直在講教學工具的使用，這種情況也是需要注意調整思路的。
寫心得時還要注意語言生動一點，別光是干巴巴地陳述事實。可以用些比喻之類的修辭手法，讓文字更有感染力。像說某個老師講課很幽默，就可以形容成“像講故事一樣”，這樣讀起來就有趣多了。不過有時候為了追求形象化，也可能出現不太恰當的比喻，比如把教學比作做飯，雖然勉強能理解，但總覺得有點奇怪，這就要靠自己多琢磨了。
小編友情提醒：
寫完之后最好能找同事看看，聽聽他們的意見。因為有時候自己寫的時候沒注意到的問題，別人一眼就能看出來。當然，也有可能同事給出的意見并不完全適用，這就需要自己權衡取舍了。
【第4篇】體育教研外出聽課心得體會怎么寫2150字
體育教研外出聽課心得體會
20xx年10月，我有幸參加了匯泉片區體育教研活動，聽李菊老師講了一節公開課。總體來說,這是一堂比較成功的體育課，李老師非常的投入。作為我們聽課的人，在享受美感的同時，也在體驗快樂。這樣的課，我認為就是新課程下我們體育教師所追求的課。
李老師所講的這節課：
1、能抓住學生的心理特點。課前準備充分，有設計理念。
2、教學目標明確，包括認知目標、技能目標、情感目標符合學生實際。
3、選擇了學生感興趣，易接受的教學內容，滿足學生的內心需要。
4、教學方法靈活，情境創設富有動感，音樂伴奏練習，激發學生的運動興趣和學習動機，有利于培養學生終身體育意識。
5、組織形式井然有序，時間安排恰如其分。
6、學生都能積極參與、勇于實踐、互相交流。
7、能在愉悅、平等、和諧、開放的教學氣氛中讓學生鍛煉身體、享受快樂、釋放自我。能夠做到這些，跟教師的教學理念和學生的素質分不開。
8、特色明顯：場地布置有創意，隊伍安排有特色。
9、嘗試和創新貫穿整堂課，無論從主體性、開放性、基礎性、健身性、教育性等等方面都有體現。
從李菊老師的課中大家可以看出，他是回繞“白雪公主和七個小矮人”的故事開展了早鍛煉——游戲：開火車逛森林、摘帽子——勞動：種蘑菇、采蘑菇——到回家路上抬白雪公主(并且在這里也滲透了生活中抬傷員的常識)。通過生動的故事情節，也就解決了在課堂中學生常規管理比班主任難管理的現象，可以說情境是體育課堂教學保持鮮活的支柱，是保證每節課具有鮮明“個性”的源動力。比如投擲壘球，對于一二年級的學生，很難理解和掌據投擲高度和遠度的關系，教師更無法用45度這樣的數學概念來規范他們的出手角度，在教學實踐中將學生生活中常見的彩虹弧線和投擲的拋物線聯系起來，將學生的生活知識遷移到體育知識的`認識上來;我認為今天這樣的課比較適應低段學生的需求，做到從愉快的玩中得到鍛煉，學到知識。
一堂體育與健康課，總會有這樣那樣的“問題”暴露，因此我們才可能有針對性地對其研究并改進。有“問題”的課并非都不是“好課”。教研課只求在某一點或幾點上有所突破，對學生有收獲，對教師有感悟，或對聽課者有啟迪。下面就本節課提幾點建議和看法：1、在激發熱身階段——教師安排的規定動作不夠，伸幾個懶腰加刷牙洗臉接著就是學生自編，我認為可以加一些模仿教師動作或模仿動物的動作等，教師的某些動作可以使學生更能體會，也會給學生這樣一個感覺：“我們的體育老師做的動作真漂亮”;更因為示范是最能體現體育教師美的一面，也是模仿能力強的低段學生最能接受的方法。2、從幾個階段的銜接來看，整個流程不夠流暢;3、結束階段——在女生唱歌的時間可以讓男生來表演，氣氛應該會更好。4、糾正口誤：既然我們已經創設了情景人物，那不能一會小矮人，一會小矮子，一會小朋友(特別是小矮子這個稱呼，不恰當)。5、我們體育課經常會出現這樣的口令“立正、稍息、向前看齊”，特別是低段，我們是不是可以學學其他的語言，來句：“看哪組小朋友站的跟老師一樣”“看哪組小朋友站的最好”等等，范文網我想效果一定會比“立正、稍息、向前看齊”好。
體育教研外出聽課心得體會2
聽完這幾天的體育課，我認真地進行了分析與反思，我們授課年級雖然不同，側重點不同，但這幾天聽這幾位老師上的示范課在達成教學目標方面都非常成功，值得我學習。第一節聽的是烏魯木齊來的桑老師的課，上的是4年級的健美操，首先是本課的整體設計都是從學生的年齡特征出發，對于4年級學生來說，課堂常規很重要，在這一點上，老師把握得很好，導入部分創設情境：激發學生的興趣，善于開發利用身邊的物體做障礙物。在課堂上為學生創設公平競爭的氣氛，留給學生一定的活動天地，并讓學生在觀察思考中得到啟示，得到鍛煉，真正調動了學生的積極性，提高了學生的競爭意識。
這次聽課結束后，我不禁又陷入思考：我在大學也學得是健美操專業，可是我們從來沒有給學生們交過健美操，學生們其實是特別喜歡學習的，可是我們沒有考慮學生的想法，經過這次的聽課，我想我們應該給學生教一些他們喜歡的東西。記的有位老師說過，何謂一節成功的體育課，那就是讓學生在體育練習中找到快樂，范文寫作樂意出汗，喜歡上課，在練習中獲得成功的喜悅。在體育課上可能會比較亂，但作為教師，一是要調控好課堂，二是要給予學生充分的自由，不要把本該活潑的體育課上成死氣沉沉的方程式課堂，課堂上可以介入多種元素，物理的、藝術的、語言的、還有本地的特色，要想吐老師一樣有活力、有****，這樣才能充分的調動學生的積極性和學習知識的動力等等。
“課堂不要怕亂，我們要做到創新，就不怕有新情況出現，如果把孩子當成機器人，那我們的體育課也就走進死胡同了。”
“一堂課包括很多因素，課的部分之間的銜接，授課內容以及組織形式的多樣化，學生的練習密度、練習強度、主動參與性，課堂目標達成率，還有最重要一點，那就是安全，所有這些都要求老師能夠提前預設到。”可見，體育課對于老師的素質要求也在不斷提高，因此聽完這幾天的課給我最大的啟發就是要做一名有****、有責任心能讓學生快樂的學知識的體育老師。
以上是《體育教研外出聽課心得體會》的酷貓寫作范文詳細內容，涉及到學生、老師、我們,體育課、課堂、教師、聽課、體育等方面，希望對網友有用。
精選用戶撰寫心得30人覺得有幫助
體育教研外出聽課心得體會怎么寫
最近參加了幾次體育教研組組織的外出聽課活動，剛開始也沒太當回事，覺得就是去聽聽課，看看別人怎么教。結果聽完之后才發現，這事學問大了。不過，聽的時候倒是有點懵，回來整理的時候才慢慢理出點頭緒。
聽課的時候，老師們的教學方法真是五花八門。有的老師特別注重熱身環節，從剛開始就讓學生動起來，氣氛特別活躍；有的老師則喜歡先講理論，再帶學生練習，感覺很扎實。當時就覺得每個老師的風格都不一樣，但到底該怎么學？后來想想，可能得結合自己的實際情況來。比如我教的是小學低年級，他們注意力不太集中，所以我覺得那種剛開始就讓孩子們動起來的方法更適合我。
其實聽課的時候光聽是不夠的，還得帶著腦子記筆記。我當時就犯了個小毛病，一邊聽一邊記，結果后面一回憶，好多細節都忘了。后來想想，可能是因為記的時候太趕了，沒顧得上消化。所以，聽課的時候既要記重點，也要給自己留點時間想一想，這樣印象會更深一些。
還有個地方需要注意，就是觀察課堂氛圍。有些老師的課，學生參與度特別高，整個教室就像個小操場，熱鬧得很；而有些老師的課相對安靜，學生們都在認真聽講。這兩種方式各有千秋，關鍵是要看你怎么用。如果是我，我更傾向于第一種，畢竟小孩子，玩著學效果更好。
回來之后，我就開始琢磨怎么把這些學到的東西用到自己的課堂上。剛開始挺迷茫的，不知道該從哪里下手。后來試著把幾個好的點子整合了一下，先搞了個小游戲做熱身，然后再正式上課，效果還不錯。雖然不是一下子就能完全照搬別人的模式，但至少能借鑒一些有用的東西。
書寫注意事項：
我覺得聽課的時候還可以多問問同行的意見。當時就有個同事提醒我說，是不是可以試試把某個動作分解得更細致一點，這樣學生更容易掌握。當時聽了還挺受啟發的，回去就試著調整了一下教學方案，確實有效果。
【第5篇】2025年體育教研外出聽課心得體會怎么寫800字
聽完這幾天的體育課，我認真地進行了分析與反思，我們授課年級雖然不同，側重點不同，但這幾天聽這幾位老師上的示范課在達成教學目標方面都非常成功，值得我學習。第一節聽的是烏魯木齊來的桑老師的課，上的是4年級的健美操，首先是本課的整體設計都是從學生的年齡特征出發，對于4年級學生來說，課堂常規很重要，在這一點上，老師把握得很好，導入部分創設情境：激發學生的興趣，善于開發利用身邊的物體做障礙物。在課堂上為學生創設公平競爭的氣氛，留給學生一定的活動天地，并讓學生在觀察思考中得到啟示，得到鍛煉，真正調動了學生的積極性，提高了學生的競爭意識。
這次聽課結束后，我不禁又陷入思考：我在大學也學得是健美操專業，可是我們從來沒有給學生們交過健美操，學生們其實是特別喜歡學習的，可是我們沒有考慮學生的想法，經過這次的聽課，我想我們應該給學生教一些他們喜歡的東西。記的有位老師說過，何謂一節成功的體育課，那就是讓學生在體育練習中找到快樂，樂意出汗，喜歡上課，在練習中獲得成功的喜悅。在體育課上可能會比較亂，但作為教師，一是要調控好課堂，二是要給予學生充分的自由，不要把本該活潑的體育課上成死氣沉沉的方程式課堂，課堂上可以介入多種元素，物理的、藝術的、語言的、還有本地的特色，要想吐老師一樣有活力、有激情，這樣才能充分的調動學生的積極性和學習知識的動力等等。
“課堂不要怕亂，我們要做到創新，就不怕有新情況出現，如果把孩子當成機器人，那我們的體育課也就走進死胡同了。”
“一堂課包括很多因素，課的部分之間的銜接，授課內容以及組織形式的多樣化，學生的練習密度、練習強度、主動參與性，課堂目標達成率，還有最重要一點，那就是安全，所有這些都要求老師能夠提前預設到。”可見，體育課對于老師的素質要求也在不斷提高，因此聽完這幾天的課給我最大的啟發就是要做一名有激情、有責任心能讓學生快樂的學知識的體育老師。
精選用戶撰寫心得44人覺得有幫助
說到寫聽課心得，其實也不是件難事。要是你打算寫關于體育教研方面的聽課心得，得先想清楚聽課的重點在哪。比如，老師怎么組織課堂活動，學生們的參與情況如何，還有就是教學方法是不是適合當下的教學目標。
我曾經參加過一次小學體育課，那堂課的主題是籃球基礎動作。剛開始的時候，我也沒太留意，只是想著隨便聽聽算了。結果后來發現，這位老師的教學方式挺有意思的。他沒有剛開始就教學生們投籃什么的，而是從最基本的運球開始，而且他還設計了一些小游戲，讓學生們在游戲中練習基本功。我覺得這樣的方法特別好，因為孩子們不會覺得枯燥，反而會更愿意參與到活動中去。
聽課的時候光看熱鬧肯定是不行的。你要仔細觀察老師是怎么引導學生的，比如他是怎么講解規則的，又是怎樣調整課堂節奏的。我記得那天，那位老師在講解運球技巧的時候，先是讓大家圍成一圈聽他講，然后就讓大家分組實踐，這中間還穿插了幾個互動環節，比如讓小組比賽看看誰的運球最穩。這樣的安排不僅能讓學生集中注意力，還能讓他們互相學習。
寫心得的時候，除了描述課堂上的事情，還可以結合自己的感受。就像那次聽課，我就覺得自己以前對體育課的理解有點片面，總覺得體育課就是玩玩鬧鬧，現在看來，要想上好一節體育課，其實也需要精心的設計和準備。當然，寫的時候也要注意語言表達，別太死板，可以適當加入一些生動的例子。
不過有時候寫東西也會遇到些小麻煩，比如有時候寫著寫著就忘了之前的思路，或者突然間不知道該怎么繼續下去。這種情況發生的時候，不妨停下來想想，是不是剛才漏掉了什么重要的點沒寫。有時候我就會這樣，寫著寫著就卡殼了，后來回過頭來看才發現，原來是前面記錯了某個細節。
【第6篇】教師外出聽課心得體會精選怎么寫700字
20__年3月，我有幸前往山水甲天下的名城-----桂林市，參加了小學數學名師課堂教學觀摩會，在短短的兩天時間里，觀摩了兩節示范課，四節微型課教學，聆聽兩個學術報告。通過聽了專家的講授，使我一個來自農村面對教學資源缺乏、教學滯后的小學教師受益匪淺，深刻地領略到各個名師課堂教學的獨特風格以及蘊含的深厚的教學功底，精湛的教學藝術。他們所設計的教學方法，創設的教學情境，不僅絢麗多彩，貼近學生的生活，而且飽含許多數學趣味，讓學生從中發現問題。學生通過觀察、試驗、猜測、推理、驗證與交流，主動地參與探究，從而能夠解決數學中的問題。
巧設情境橋梁，引導學生進入真正的思考。北京特級教師吳正憲老師的一堂《搭配問題》，課堂上沒有光鮮亮麗的圖片和動畫，沒有生動有趣的游戲互動，有的卻是老師扎實的基本功和細致的引導。正如吳老師所倡導的教學過程本身是一種試誤的過程。通過一系列的數學思考，數學試驗，循序漸進地引導學生進行搭配，從不全到全，從亂到不亂的搭配思路和方法，然后用演戲的方法，刷-刷-刷，生動地顯現出搭配的規律。在課堂上，不時地鼓勵學生用自己的話來表達數學問題，鼓勵學生個性化的學習數學知識，提倡解決問題的多樣化，通俗化，體現學生學習的主體性。呈現給大家面前的是教師以及別樣的智慧激活著學生的靈動的思考。這種創新而富有生命力的課堂正是我們需要學習的。
聽名師上課，做專題報告是一種精神上的享受，讓我近距離的接觸了名師。聆聽專家的示范課，如何關注學生，把握數學教學理念，如何關注學生在數學活動中所表現出來的情感態度與價值觀，讓人耳目一新。在以后的工作中，我將不斷進取，更好的服務于教育教學事業。
精選用戶撰寫心得74人覺得有幫助
教師外出聽課心得體會其實挺有講究的，主要是得結合自己的教學經歷去寫，這樣才不會顯得空洞。剛開始，最好先說說這次聽課的大背景，比如是學校組織的集體活動，還是自己主動申請的。要是能提一下聽課的目的就更好了，比如說想學點新的教學方法，或者想看看別的老師怎么處理課堂紀律。
聽課的時候，肯定要帶著筆記本，把關鍵的地方記下來。像老師講的重點內容，互動環節的設計，還有學生們的反應之類的。不過有時候會遇到一些情況，比如某個環節特別吸引人，一激動就把記錄的事給忘了，事后只能憑記憶補充，這就可能漏掉一些細節。
回來之后，就得整理筆記了。這個過程很重要，能把聽到的東西消化一下。可以試著用自己的話復述一遍剛才聽到的內容，這樣有助于理解。如果覺得某部分特別好，不妨想想能不能借鑒到自己的課堂上。當然，不是所有東西都適合照搬，得結合實際情況調整。
還有就是，聽課的時候難免會有對比的心態，看到別的老師的優點就會想，要是自己也能做到就好了。這時候就要冷靜下來分析，為什么人家能做到，自己是不是缺了什么。有時候可能是心態問題，有時候可能是方法不對。
寫心得體會的時候，語言要自然，不要太刻意追求華麗。可以先寫個大概，然后慢慢修改。要是覺得自己寫得不夠好，也可以找同事幫忙看看，聽聽他們的意見。畢竟大家都是同行，交流起來比較方便。
有時候寫著寫著，可能會跑題，寫成了一堆感慨，忘了初衷。這種情況要留意，別讓自己陷入情緒化的表達。聽課的心得體會還是要以實用為主，能幫助自己提升教學水平才是最重要的。
小編友情提醒：
記得多寫多練，時間長了就會找到感覺。每個人寫法都不一樣，找到適合自己的就好。
【第7篇】教師外出聽課心得感悟怎么寫1000字
這次參加校級教研活動，聽了三位數學教師的公開課，使我感受頗深，受益匪淺。針對這三節課，我談談自己的感受：
一、關注問題情境的創設
教學的藝術，不是傳授而是激發和喚醒，所以老師要利用學生非常熟悉的生活材料，引發學生的數學思考。在《折扣》一課中，教師從學生感興趣的逛大世界商場購物入手，激發學生的學習興趣和求知欲，讓學生切實的感受到了數學知識來源于生活，生活中數學問題處處存在。這樣既調動了學生的學習興趣，又為接下來的數學教學進行了情感鋪墊。
二、注重學生的自主探索
新課標強調：教師要讓學生“學會”變為“會學”，變“要我學”為“我要學”。教師在教學過程中成為了學生學習的幫助者、合作者、引導者。每一個教學環節，教師只作恰如其分的點撥，不能一問一答的大包大攬。創設自由、和諧的學習氛圍，把學習的主動權真正交給學生，指導學生學會學習，讓學生積極思考，大膽嘗試，在主動探索中提高學生的學習能力，掌握學習的方法，獲取成功并體驗成功的喜悅。
三、教師的激勵到位
三位老師對學生的贊揚和鼓勵不斷。如“你說的真好”“你真棒”“你真了不起”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。對于整個教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。
四、合作交流與動手實踐相結合
三位老師在不同程度上都能夠讓學生在動手操作中進行獨立思考，與同伴交流，并給足學生動手、觀察、交流、合作的時間和空間，讓學生在具體操作活動中獲得知識，體驗知識的形成過程。如《認識幾分之一》一課中，生生合作、師生合作在動手折一折中，認識二分之一、四分之一和八分之一;在《可能性》一課中，教師讓學生在拋硬幣、轉轉盤活動中領悟事件發生的可能性和游戲規則的公平性。
六.練習設計有層次性
練習設計重視促進學生數學思維的不斷發展。如《折扣》一課中，教師先讓學生明白幾折就是百分之幾十，打幾折表示按原價的百分之幾十銷售;然后設計已知原價和折扣，求現價的問題;再設計已知現價和折扣，求原價的問題以及已知原價和現價，求折扣的問題;最后又出示已知原價和折扣，求現價比原價便宜多少錢的問題。整個教學設計環環相扣，步步深入，每個問題都是扎扎實實得到解決。
總之，本次校級教研活動，讓我收獲很多，感觸很深，覺得自己要學習的東西很多很多。在今后的工作中，我還要加強學習，在實踐中加強探索總結，爭取進步。
精選用戶撰寫心得100人覺得有幫助
教師出去聽課的時候，很多人都會想把自己的感受記錄下來，這其實是個不錯的習慣。聽課的時候，老師們的教學方法、課堂氛圍，還有學生們的反應，這些都是值得留意的地方。寫心得的時候，可以從這些方面入手，比如說某位老師的講課方式特別吸引人，他可能是通過一些小技巧抓住了學生的注意力，這種技巧就值得學習。
有時候聽課的時候，可能會遇到一些讓人印象深刻的細節。比如有個老師在講解某個知識點的時候，用了個特別形象的例子，一下子就讓原本復雜的問題變得簡單明了。這樣的例子就值得記下來，以后自己上課的時候也可以借鑒。不過有時候聽課的時候，腦子里的想法太多，一時不知道從哪里開始寫，這時候不妨先把自己最深刻的印象記錄下來，慢慢整理。
寫心得的時候，如果能結合自己的教學經驗會更好。比如看到別的老師處理課堂突發狀況的方式，就可以想想自己遇到類似情況時是怎么做的，兩者對比一下，看看有沒有更好的辦法。不過有時候寫著寫著，可能就會發現自己寫的有些地方邏輯不太順暢，這就需要停下來重新審視一下句子結構，調整一下順序。
書寫注意事項：
聽課的時候，不僅要關注老師講的內容，還要留心學生的反應。有時候學生的一些表現，比如他們的眼神、回答問題的積極性，都能反映出課堂的效果。把這些觀察到的東西寫進心得里，會讓文章更加生動。不過有時候寫的時候，可能會因為太急于表達自己的想法，而忽略了句子的完整性和準確性，導致一些句子看起來有點別扭。
【第8篇】初中生物教師外出聽課心得怎么寫1300字
十分感謝領導給我這次外出學習的機會，透過這短短的40天時光，培訓雖很短，從中學到的知識卻使我受益匪淺，感觸頗多，使我更深刻的認識到這份職業的精辟之處，在很大程度上開拓了我的眼界、增強了自我的業務潛力，認清了自身與其它銀行員工所存在的差距，明確了自我今后的學習發展方向，為今后的學習和業務技能培訓奠定了堅實的基礎。現將外出培訓學習所學總結如下：
1、業務技能方面有了進一步提高：
前期因為沒有理論大家訓練熱情比較高，明著是以集訓隊為一體，可暗地里都是以個自利益為重，都想做到最好。三所銀行共有二十幾人，分組練習還好，可一到晚上自由時光大家都爭著到訓練室練操作，場地少，人員多，每次為練都不開心，在練每項操作的同時，大家都付出了許許多多，有人從蕩板上摔下來過，有苦有甜大家都很認真，這些我從來沒有見過的。平時在科里上班覺得沒啥，可隨著環境與事態的改變，不由得感覺自我像是進了一個沒有硝煙的戰場，時刻會有人出此刻你身邊，告訴你：你被淘汰了。分部領導委派__主任給我們做指導，從細小至微處抓起，怎樣樣和客戶溝通，怎樣走路，就連走路多一步少一步都不行，讓我們平時看起來無關緊要的東西，讓_主任一扣是漏洞百出，剛開始弄的我們都不會走路了，盡管這樣可大家還是認認真真一遍一遍的練習。我相信任何成果都要有艱辛的付出，任何困難都難不倒有恒心的人，滴水穿石就是這個道理。
2、理論知識得到充實：
以前看書的時候總想著看完就完了，也就是為了應付某個考試而看，可透過這次培訓，使我認識到醫學領域里的理論知識就好比蓋房子打的地基一樣，需要相當的牢固、扎實。是任何科研與操作的先決條件，要求相當的嚴謹，一環扣一環，時光對于每個人都是公平的，就看你用來做什么，用賈主任的一句話，員工要的是全面的發展，不能只依靠領導指揮我們去執行，在理論上也要充實自我，如果單是這樣那要員工有什么用了。現代網絡信息化這么發達，客戶的金融意識提高，客戶提出的問題，你回答的不全或者是答不出來，人家上網一查比你明白的還多，你說丟不丟人，讓客戶想這員工連這點都不懂，這對我們的員工整體印象會大打折扣，所以必須要加強理論學習，把理論真正運用到實際當中，那定會得心應手。
3、整體形象與心理素質得到加強：
員工的形象對于我們更是十分重要，它代表著一個人的氣質，品質，還代表著一個銀行的形象，第一印象尤為重要能夠使客戶對你產生信任感，在集訓隊時我們從點滴練起，如何報告，與客戶溝通的語言聽起來如何的簡潔、親切、委婉，動作優美利索，如何能節省時光，提高效率，還要時光提醒自我注意自我的形象，不管是比賽時的評委還是平時工作中的客戶及家屬，都使他們加深對我們的整體印象。
總之，透過這次培訓學習，我付出了該付出的時光、精力，相比我所得到的知識、經驗與感悟，后者更值。在理論知識和實踐技能方面都有了必須提高，更重要的是視野的開拓，思維的拓寬，理念的轉變是我最大的收獲。總體實現了既定目標，在今后的工作中，我將結合培訓所得，使自身工作得到進一步提高，結合我們的實際狀況，以最好的方式在我行進行落實發揚。
精選用戶撰寫心得78人覺得有幫助
初中生物教師聽課的心得其實挺講究技巧的，不是單純記筆記就行。比如，你去聽別的老師講課的時候，得先把教材吃透，知道這節課的重點在哪。要是連自己都沒搞明白，聽課的時候就只能跟著瞎記了。聽課的時候，不僅要聽老師怎么講，還要觀察學生的反應。有時候學生皺眉頭的地方，可能就是難點。
記得有一次我去聽課，那個老師講的是細胞分裂，開始還挺吸引人的，后來越講越復雜，我就感覺有點跟不上了。回來后仔細一想，其實他講得太快了，很多關鍵步驟都沒給學生足夠時間消化。所以聽課的時候，別光顧著記，腦子也得轉得快點，看看人家是怎么處理課堂節奏的。
寫心得的時候，最好把自己印象最深的地方寫下來，特別是那些你覺得特別巧妙的教學方法。像有個老師講植物的光合作用，用了一個小實驗，把植物葉片放到酒精里加熱脫色，再滴碘液顯色，學生們看得可認真了。這種直觀的方法就值得借鑒。
不過，有時候聽課筆記記太多反而是負擔。像我有一次做記錄，寫得太細，結果回頭看的時候都快被自己繞暈了。后來想想，重點還是得抓住核心思路，一些細節可以稍微省略掉。還有，聽課心得最好能結合自己的教學實踐，這樣寫出來的東西才更有價值。
有時候寫東西難免會有些疏漏，比如前幾天我寫聽課心得時，就把“細胞壁”寫成了“細胞壁膜”，雖然意思沒差太遠，但還是覺得有點別扭。還有一次，我在描述某個實驗步驟時，順序寫錯了，結果整段話看起來怪怪的。不過寫完后自己又重新看了一遍，慢慢改過來了。
