【第1篇】6年級(jí)三國(guó)演義的讀書心得500字左右怎么寫3200字
6年級(jí)三國(guó)演義的讀書心得500字左右1
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅……”每次聽到這首歌，我就心潮澎湃?！度龂?guó)演義》是我百看不厭的一部名著，它不僅讓我了解了許多驚險(xiǎn)曲折的故事，還讓我認(rèn)識(shí)了不少個(gè)性鮮明的英雄。
說(shuō)起趙云，也就是常山趙子龍，大家肯定很耳熟。從“單騎救主”、“截江救阿斗”足可以看出他對(duì)劉備的忠心耿耿。再加上他具有武藝高強(qiáng)、正義凜然的英雄本色，難怪劉備說(shuō)他“渾身是膽”“乃真丈夫也”。他實(shí)在是一個(gè)有情有義的硬漢子!
再說(shuō)關(guān)羽，此人在《三國(guó)演義》中是一個(gè)典型的忠勇人物。因?yàn)樗装l(fā)長(zhǎng)二尺，一副相貌堂堂、威風(fēng)凜凜的樣子，所以被人們譽(yù)為“美髯公”。他不僅是個(gè)美男子，還是劉備集團(tuán)的得力干將。不管是“身在曹營(yíng)心在漢”，還是“千里走單騎”，都能反映出他對(duì)劉備的赤膽忠心。他真是個(gè)頂天立地的男子漢!
提到劉備，在作者眼里，他是個(gè)“亂世梟雄”，但在我眼里，他只不過(guò)是個(gè)“膽小怕事”的人。雖說(shuō)在“青梅煮酒論英雄”中體現(xiàn)了他的遇事老練，工于心計(jì)，但他為了一個(gè)“義”字，不聽眾將的忠告，竟大動(dòng)干戈，率領(lǐng)七十五萬(wàn)大軍，草率伐吳，最后被陸遜用火攻破，最終蜀軍全軍覆沒(méi)。讀到這里，我真為他的這種行為感到惋惜!
談起諸葛亮，他可謂是書中最具光彩的英雄人物。他憑借自己的絕頂聰明，成功運(yùn)用了“借東風(fēng)、草船借箭、三氣周瑜、巧擺八陣圖、空城計(jì)、七星燈”等一系列妙計(jì)。為了報(bào)答劉備的知遇之恩和托孤之重，他安居平五路，七擒孟獲，六出祁山，雖說(shuō)他滅魏吞吳統(tǒng)一天下的雄心沒(méi)有成功，但是他“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神已經(jīng)流芳百世。他永遠(yuǎn)是后人敬仰并崇拜的偉丈夫!
反復(fù)品讀《三國(guó)演義》這部歷史小說(shuō)，不但豐富了我的歷史文化知識(shí)，而且提高了我的個(gè)人道德修養(yǎng)，更重要的是，從書中的眾多英雄身上，我懂得了“英雄”的真正含義———為人誠(chéng)信、機(jī)智勇敢、胸懷天下、無(wú)私奉獻(xiàn)。
6年級(jí)三國(guó)演義的讀書心得500字左右2
這個(gè)寒假，我得到了一本《三國(guó)演義》，看到它的封面，我就很想知道它里面的故事。首先，書的封面有一段話令我印象深刻：書是人類的記憶，因?yàn)樵跁铮祟惖臍v史，進(jìn)化發(fā)展的過(guò)程，年代累積的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，也描出了自然界的神奇和優(yōu)美。
《三國(guó)演義》是中國(guó)四大名著之一，作者是羅貫中。它主要寫了魏、蜀、吳三個(gè)國(guó)家之間的矛盾和戰(zhàn)爭(zhēng)。其中的人物有曹操、孫權(quán)、劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽，其中我最喜歡的人物是諸葛亮，因?yàn)樵诓荽杓墓适轮?，他的聰明和機(jī)智讓我覺得他很厲害。
故事的開始，因?yàn)轳R上要和曹操進(jìn)行水上戰(zhàn)爭(zhēng)，可是弓箭的數(shù)量不夠了。周瑜便讓諸葛亮在十天內(nèi)造十萬(wàn)支箭。諸葛亮卻說(shuō)：“不需要十天，三天就足夠了?！辈⑶宜€立下了軍令狀，然后向劉備借了二十只船和一些草人。直到第三天，諸葛亮才有所動(dòng)靜，他把船開到曹軍的領(lǐng)地，曹軍用弓弩向船射箭，成千上萬(wàn)支的箭向船射去。此刻船上扎滿了箭，曹軍才知道被騙了。到了碼頭之后，每條船都有五六千支箭，就這樣湊齊了十萬(wàn)支箭。
這個(gè)故事告訴我們打仗除了要有先進(jìn)、充足的武器，還需要很多智慧。但是諸葛亮的神機(jī)妙算真的是神機(jī)妙算嗎?不是，這是一種知識(shí)的積累，是長(zhǎng)期學(xué)習(xí)積累的結(jié)果。再想想我自己，我在學(xué)習(xí)方面，平時(shí)的閱讀不夠投入，遇到好詞好句的時(shí)候，記錄也不夠及時(shí)?？戳酥T葛亮的故事之后，我明白了學(xué)習(xí)積累的重要性。我以后要好好積累知識(shí)，學(xué)習(xí)要更加努力。
真正的智慧不是天生就有的，而是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的。
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《三國(guó)演義》中有一個(gè)大人物——諸葛亮。他專心致志地輔佐劉備，為劉備出謀劃策。后來(lái)，劉備與周瑜合作，共同對(duì)付曹操。其中有一篇《草船借箭》更是顯示出了諸葛亮的神機(jī)妙算。讀了文章后，我得知周瑜非常妒忌諸葛亮的才華。于是就千方百計(jì)地想加害于他。而《草船借箭》便是他下手的一個(gè)陰謀。兩軍交戰(zhàn)急需弓箭，而周瑜卻有意讓下屬將造箭的材料短缺，好讓諸葛亮在三日之內(nèi)造不出箭，以受軍法處置。諸葛亮卻利用魯肅的忠誠(chéng)老實(shí)在曹軍水寨借得了上萬(wàn)支箭，不得不使周瑜自嘆不如。
的人，豈不更有效?起初我也擔(dān)心諸葛亮三日之內(nèi)造不出箭，但后來(lái)看到他的妙計(jì)之后才恍然大悟。他之所以推辭了三個(gè)月的期限，而說(shuō)只需三天，是因?yàn)樗愕搅说谌旖媳囟〞?huì)大霧漫天。而曹操的多疑心正好幫助了他。諸葛亮不僅神機(jī)妙算，而且還是上知天文，下知地理。他還是人心，得以用之。其實(shí)諸葛亮能有如此神通，跟他的勤奮學(xué)習(xí)脫不了干系，倘若不是他努力學(xué)習(xí)兵法、地理、天文以及他的留心觀察，如今便不是諸葛亮流芳百世了。所以，只要我們努力學(xué)習(xí)，便也可以像諸葛亮一樣聰明。
正所謂“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”嘛。
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“神威能奮武，儒雅更知文。天日心如鏡，春秋義薄云?！钡拇_，關(guān)羽自始至終都不失一個(gè)英雄的本色。
關(guān)云長(zhǎng)單刀赴會(huì)，水淹七軍，刮骨療傷，……都將關(guān)羽的忠義之舉，智勇之能，一展無(wú)遺，其虎牢關(guān)的英勇，白門樓上的恩義，令赤兔馬都為之殉命，何況人乎?
成也蕭何，敗也蕭何，麥城之戰(zhàn)失利，關(guān)羽面臨著心與血的生死抉擇，以他的才能，一旦受降，富貴權(quán)力會(huì)一涌而至，“玉可碎不可損其白，竹可破不可毀其節(jié)”他背負(fù)著忠君的滄桑與巍峨，透著不盡的壯烈與蒼涼，留給世人一個(gè)從容赴死的背影，赤誠(chéng)，雋永……
其實(shí)在當(dāng)時(shí)，見風(fēng)使舵已成氣候，哪國(guó)強(qiáng)大就降哪國(guó)的亦不少見，像馬超，姜維，張松……或許在當(dāng)時(shí)會(huì)威名遠(yuǎn)揚(yáng)，但當(dāng)歷史沉淀到今日，他們也就暗淡無(wú)光了。一臣侍二主可以長(zhǎng)安樂(lè)，但關(guān)羽寧死不降，蜀國(guó)的恥辱就是關(guān)羽的恥辱，這時(shí)，體面的義無(wú)反顧是唯一的。因?yàn)椋袊?guó)人不僅活在生命的百年里，還注重活在千年的歷史中。
余秋雨說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有悲劇就沒(méi)有悲壯，沒(méi)有悲壯就沒(méi)有崇高”關(guān)羽的悲劇，又蘊(yùn)含著多少滄桑的感傷和無(wú)盡的蒼涼!都說(shuō)勝者為王，我卻一直在心里稱他為“失敗了的英雄”，不管定語(yǔ)為何，他依然盈滿炎黃脈搏的英雄本色。
關(guān)羽，演繹了千年不變的精魂，演繹了蕩氣回腸的凝重。
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放下沉甸甸的《三國(guó)演義》，那淋漓盡致的情節(jié)、拍案叫絕地計(jì)謀，還是余音繞梁，豐富的句子、富有表達(dá)性的好詞佳句，都深深在我腦子里扎了根。
讀了《三國(guó)演義》一書，使我受益匪淺。中國(guó)四大名著之一的《三國(guó)演義》是我國(guó)古代歷史上一部重要的文學(xué)名著?！度龂?guó)演義》刻劃了近200個(gè)人物形象，其中有庸主獻(xiàn)帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，重義的關(guān)羽，納賢的劉備……但是在這些人物中最喜歡的還是諸葛亮。被稱為是儒家倫理型的理想人物，他的“才”?！皩W(xué)”?！白R(shí)”都注入了“仁政”的道德內(nèi)容，他有獨(dú)特的人格，擇梧而棲，擇主而事，他盡忠于劉備，盡忠于蜀漢，最后中獻(xiàn)身于統(tǒng)一的大業(yè)中?！笆苋斡跀≤娭H，奉命于危難之間”隨著蜀漢的衰亡悲劇，他也成了悲劇人物!
再說(shuō)關(guān)羽，他也是留下印象最深的人物之一，他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬(wàn)里往投。我認(rèn)為雖降了敵，但最后還是回來(lái)了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠啊。
還有猛將張飛，長(zhǎng)坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴(yán)顏，可謂功不可沒(méi)，只可惜關(guān)羽一死，便失去理智，不務(wù)正業(yè)，無(wú)故鞭打士兵，導(dǎo)致自己被手下兩名小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國(guó)七十五萬(wàn)大軍的性命，使蜀國(guó)狀況一落千丈。相反，魏國(guó)名將司馬懿對(duì)諸葛亮的辱罵置之不理，態(tài)度樂(lè)觀，使一代奇才諸葛亮無(wú)計(jì)可使，以病死五丈原為告終?？梢姰?dāng)遇見悲傷、痛苦、氣憤的事情時(shí)，應(yīng)該理智地控制情緒，用樂(lè)觀的態(tài)度去戰(zhàn)勝它，如果意氣用事，后果將不堪設(shè)想。
總而言之，《三國(guó)演義》可以說(shuō)是四大名著中的精品小說(shuō)。作者在用筆上不僅有實(shí)寫、虛寫、詳寫、略寫、插敘、倒敘，而且采用了沿線索來(lái)記敘的文學(xué)手法。它的社會(huì)影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了它的文學(xué)價(jià)值。它留給我們青少年，乃至于整個(gè)中華民族的意義是深遠(yuǎn)的。
學(xué)習(xí)三國(guó)演義，我們就應(yīng)該學(xué)習(xí)古代人的長(zhǎng)處，借鑒他們的做法，更好的完善自己，做一個(gè)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有用的人。
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寫讀書心得，剛開始肯定得先讀完書吧?！度龂?guó)演義》這樣的大部頭，里面人物多故事復(fù)雜，讀的時(shí)候得有點(diǎn)耐心。像劉備關(guān)羽張飛桃園三結(jié)義那會(huì)兒，就挺有意思的，那時(shí)候他們講的是兄弟情義，跟現(xiàn)在朋友圈里的點(diǎn)贊不太一樣。
寫心得的時(shí)候，光說(shuō)書里的故事沒(méi)用，得有自己的想法。比如說(shuō)曹操這個(gè)人，他既有雄才大略又心狠手辣，寫的時(shí)候就可以聊聊為什么這樣的人能成大事。當(dāng)然了，寫東西的時(shí)候別光顧著抄書里的原文，要試著用自己的話去表達(dá)，不然就成了讀后感而不是心得了。
要是覺得寫起來(lái)困難，可以從簡(jiǎn)單的開始，比如這本書讓我學(xué)到了什么道理之類的。像諸葛亮草船借箭那章，就能看出他的聰明才智，這事要是放到今天，大概就是個(gè)厲害的策劃案了吧。不過(guò)寫的時(shí)候可能就會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，像把“諸葛亮”寫成“諸候亮”，這種小差錯(cuò)只要不影響理解就行。
寫心得的時(shí)候最好多翻翻書，找到關(guān)鍵的地方再寫下來(lái)。像赤壁之戰(zhàn)那段，孫劉聯(lián)合打曹操，這背后的戰(zhàn)略布局就值得好好琢磨一下。寫的時(shí)候可能句子會(huì)有點(diǎn)啰嗦，像“這場(chǎng)戰(zhàn)斗太激烈了，雙方都使出了渾身解數(shù)，最終的結(jié)果是曹操吃了敗仗?！边@種句子讀起來(lái)就有點(diǎn)不通暢。
寫心得的時(shí)候還可以結(jié)合生活實(shí)際，想想這些歷史人物的做法對(duì)自己有什么啟發(fā)。比如關(guān)羽的忠義精神，放在現(xiàn)代社會(huì)里雖然不一定適用，但那種堅(jiān)守原則的態(tài)度還是值得學(xué)習(xí)的。寫的時(shí)候可能就會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法小問(wèn)題，像“關(guān)羽的忠義精神讓我想起了自己的朋友”，這里“想起”用得不太恰當(dāng)，但意思大家應(yīng)該能明白。
【第2篇】三國(guó)演義讀書心得體會(huì)500字怎么寫550字
淡泊明志 鞠躬盡瘁
——《三國(guó)演義》
《三國(guó)演義》主要講述東漢末年圍繞魏、蜀、吳三國(guó)展開的復(fù)雜的政治軍事斗爭(zhēng)，在廣闊的歷史背景下，展現(xiàn)了一幕幕波瀾壯闊的畫面。本書生動(dòng)地描繪了許多人物形象：蜀國(guó)一方的諸葛亮、劉備、關(guān)羽、張飛、姜維；魏國(guó)一方的曹操、典韋、許褚、張遼；吳國(guó)一方的孫權(quán)、周瑜等等。
書中讓我印象最深，也是我最崇拜的人是諸葛亮，他滿腹經(jīng)綸、足智多謀、用兵如神。諸葛亮先生可以夜觀天象，預(yù)測(cè)氣候，幾乎達(dá)到“呼風(fēng)喚雨”的程度。他還能常常猜到別人的心思，并因此幫助主公排憂解難，或者對(duì)敵方采用相應(yīng)的計(jì)策。除了這些，我特別崇敬諸葛亮先生的人品。他淡泊名利、清正廉潔，就像他教導(dǎo)兒子的《誡子書》中所說(shuō)的“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”。他自從跟隨劉備以后，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，不知疲倦地操勞著，即使重病臥床、到了生命的最后時(shí)刻，還在盡力做好他能做的事，直到他病死在五丈原前線戰(zhàn)場(chǎng)。真可謂“鞠躬盡瘁、死而后已”！
作為新時(shí)代的少先隊(duì)員，我們不但要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，成為像諸葛亮一樣滿腹經(jīng)綸的有用人才，更要向諸葛亮學(xué)習(xí)那種淡泊明志、鞠躬盡瘁的高尚品德，為我們的班級(jí)、學(xué)校和社會(huì)做出無(wú)私奉獻(xiàn)。這樣我們未來(lái)的祖國(guó)才能發(fā)展得越來(lái)越美好。
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讀《三國(guó)演義》的時(shí)候，剛開始覺得挺復(fù)雜，人物名字多得記不住，光是開頭那段群雄割據(jù)就看得有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向。后來(lái)慢慢看下去，才明白這書講的是那些英雄怎么斗智斗勇，最后誰(shuí)也沒(méi)能獨(dú)占天下。其實(shí)寫心得的話，關(guān)鍵是要把自己怎么看這本書的，還有看后有什么想法寫出來(lái)。要是想寫得好一點(diǎn)，就得先理清思路，不然寫著寫著就亂了。
我剛開始寫心得的時(shí)候，總是想把每個(gè)細(xì)節(jié)都寫進(jìn)去，結(jié)果越寫越長(zhǎng)，最后自己都不太滿意。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，寫心得不用面面俱到，挑幾個(gè)印象最深的地方說(shuō)說(shuō)就行了。比如說(shuō)關(guān)羽的忠義，曹操的狡猾，諸葛亮的智慧，這些都是大家公認(rèn)的。如果能把這些點(diǎn)抓住，再結(jié)合自己的理解，寫出來(lái)的感受就會(huì)更有深度。
寫心得也不能光靠回憶書里的內(nèi)容，還得加上自己的思考。像我有一次寫心得時(shí)，就忘了在結(jié)尾處點(diǎn)一下題，結(jié)果感覺少了點(diǎn)東西。還有一次，我把“草船借箭”這個(gè)故事寫成了“草船借刀”，雖然知道這是個(gè)筆誤，但當(dāng)時(shí)沒(méi)發(fā)現(xiàn)，等到交上去之后才反應(yīng)過(guò)來(lái)。這種事情偶爾發(fā)生也沒(méi)什么大不了的，只要下次注意就行。
我覺得寫心得最重要的是真實(shí)，別管它是不是完美無(wú)缺。有時(shí)候?qū)懙锰兄?jǐn)反而會(huì)讓自己陷入困境。比如我曾經(jīng)為了追求語(yǔ)言優(yōu)美，用了好多華麗的辭藻，結(jié)果整篇文章看起來(lái)空洞無(wú)物，根本沒(méi)表達(dá)出自己的真實(shí)感受。后來(lái)我就改了策略，用平實(shí)的語(yǔ)言去描述，反而收到了不錯(cuò)的效果。
寫心得的時(shí)候，還可以適當(dāng)引用書里的經(jīng)典臺(tái)詞，這樣既能增加文章的說(shuō)服力，也能讓讀者更容易理解你的觀點(diǎn)。不過(guò)要注意的是，引用不是越多越好，多了反而顯得啰嗦。我有一次寫心得時(shí)，一口氣引用了好幾句，結(jié)果自己都覺得煩了，讀者看了估計(jì)也一樣。
最后要說(shuō)的是，寫心得是個(gè)不斷練習(xí)的過(guò)程。剛開始寫的時(shí)候可能不太順手，但只要堅(jiān)持下來(lái)，慢慢地就會(huì)找到屬于自己的風(fēng)格。就像看書一樣，每個(gè)人的感悟都不一樣，所以寫出來(lái)的心得也會(huì)千差萬(wàn)別。希望我的這些碎碎念能對(duì)你有所幫助吧。
【第3篇】2025三國(guó)演義的讀書心得800字怎么寫4150字
____三國(guó)演義的讀書心得800字1
相信大家都認(rèn)識(shí)諸葛亮吧，他是一個(gè)足智多謀、神機(jī)妙算的人，在《三國(guó)演義》這本書中，他是為劉備出謀劃策的軍師。他料事如神，在每回故事中都起著相當(dāng)重要的作用。我相信大家都迫不及待了吧?，F(xiàn)在，我們便可以懷著神圣而崇高的心情翻開這本歷史悠遠(yuǎn)的書了。
剛翻開書，便看見開頭那神圣的'名言：滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄……這也肯定了我看這本書的心態(tài)。《三國(guó)演義》是一部斷代的歷史小說(shuō)。作者羅貫中以自己機(jī)智的思想，把每個(gè)人物都刻畫得栩栩如生，容許更多夸張、虛構(gòu)、無(wú)中生有，化不可能為可能，幾乎可以說(shuō)是使作者得到解放，從必然王國(guó)走到自由王國(guó)。
大家肯定還記得《草船借箭》的故事吧。對(duì)，這就是《三國(guó)演義》中第四十六回“用奇謀孔明借箭，獻(xiàn)秘計(jì)黃蓋受刑”。
周瑜欲害諸葛亮，故意讓諸葛亮在三日內(nèi)造出十萬(wàn)支箭。諸葛亮算定三日后有大霧，乘草船帶魯肅前去曹營(yíng)水寨，曹操下令放箭，十萬(wàn)支箭全部射在了草船上。黃蓋為了周瑜火攻之計(jì)成功，決定用苦肉計(jì)騙過(guò)曹營(yíng)細(xì)作，然后前去詐降。
這一回我看了有好多次，可每次看都有不同的感覺，每次看都記憶猶新，每次看都有不同的感受，使我感受深刻：周瑜是那樣的小心眼，是那樣嫉妒諸葛亮;而諸葛亮卻那樣的鎮(zhèn)定自若，神機(jī)妙算，面對(duì)周瑜的刁難，他只是機(jī)智的面對(duì)，連魯肅也不得不佩服諸葛亮的才干和正直。這也正是我喜歡諸葛亮的原因，這也正是我以諸葛亮為榜樣的原因，了解了諸葛亮，也使我真正體會(huì)到“鞠躬盡瘁，死而后已”這句話深刻的含義。
在赤壁決戰(zhàn)中，曹操在有利形勢(shì)下，輕敵自負(fù)，指揮失誤，終致戰(zhàn)敗。孫權(quán)、劉備在強(qiáng)敵進(jìn)逼關(guān)頭，結(jié)盟抗戰(zhàn)，揚(yáng)水戰(zhàn)之長(zhǎng)，巧用火攻，終以弱勝?gòu)?qiáng)。此戰(zhàn)為日后魏、蜀、吳三國(guó)鼎立奠定了基礎(chǔ)。
這一幕幕驚天地、泣鬼神的畫面，使我感受深刻，三個(gè)國(guó)家的戰(zhàn)爭(zhēng)，各隊(duì)軍馬奮力抗戰(zhàn)，排山倒海，勢(shì)不可當(dāng)。
這是一個(gè)英雄輩出、驚心動(dòng)魄的世界，這是一個(gè)從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風(fēng)云，看完這本書，我感受深刻，并想告訴還沒(méi)有看這本書的人，請(qǐng)你一定要一絲不茍的去看，故事中的情節(jié)連綿起伏，并用心去細(xì)細(xì)品味。
____三國(guó)演義的讀書心得800字2
《三國(guó)演義》是我國(guó)古代四大名著之一，它記載了從三國(guó)到五代的先后歷史。里面造就了許多特色英雄人物，有通天文、知地理、足智多謀的諸葛亮;勇猛過(guò)人、粗中有細(xì)的張飛;才華橫溢、心胸狹窄的周瑜……
但最令我敬佩的還是忠厚義氣、蹺勇善戰(zhàn)的關(guān)羽。我喜歡他那種不畏生命危險(xiǎn)尋義兄的精神。他“過(guò)五關(guān)，斬六將”為尋義兄之事已久聞天下，今天讀到了它，我心生敬佩，卻又有半點(diǎn)遺憾。小學(xué)時(shí)，我與我的好朋友平時(shí)無(wú)語(yǔ)不談，卻每逢論到學(xué)習(xí)方面的話題，我們都會(huì)爭(zhēng)得面紅耳赤。而且事后，彼此從來(lái)不向?qū)Ψ降狼?
我是個(gè)重感情的人，雖說(shuō)是個(gè)男子漢。晚上睡覺時(shí)，不知多少次為朋友與自己的分裂而哭，自己卻總認(rèn)強(qiáng)，認(rèn)為對(duì)方的想法是錯(cuò)誤的，因此我倆的關(guān)系日益淡化。
唉!所謂：“千里難尋是朋友，千金難買亦是朋友”，朋友之間豈能計(jì)較這微不足道的事情而鬧得分裂呢?這還是朋友嗎?更何況那是為學(xué)而爭(zhēng)論紛紛，那是好事呀!
上中學(xué)后，我有過(guò)這樣的一個(gè)生死之交。一天早上，見天氣晴朗便相約于山上砍柴。到了中午時(shí)分，天空突然烏云密布，不一會(huì)兒下起了傾盆大雨。由于我倆仍在山上，又沒(méi)有帶傘。無(wú)可奈何，我倆直沖附近的一個(gè)山洞……
在山洞里，我們論起了我倆過(guò)去生活的事，沒(méi)想到這樣一說(shuō)，卻發(fā)現(xiàn)彼此之間一直存在著許許多多的`誤會(huì)與過(guò)錯(cuò)，在彼此心靈里烙下一個(gè)個(gè)深深的黑印。
當(dāng)時(shí)，我們說(shuō)著說(shuō)著，居然又鬧起了矛盾，兩人一下子扳開了臉。正在這時(shí)，他嘴里突然冒出了一句“對(duì)不起”，這一句話，化解了我倆心中那堅(jiān)硬無(wú)比的冷冰，沖破了我倆那阻礙交往融洽的隔膜。
關(guān)羽冒死尋兄都愿意，一句“對(duì)不起”就能換來(lái)不變的友誼，我們何樂(lè)而不為呢?所以，不能說(shuō)“朋友之間不會(huì)計(jì)較”，而是朋友之間應(yīng)該存在一種從生活小事起，處處負(fù)起責(zé)任，彼此存在知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)而又有改過(guò)的精神。這樣的朋友必然情比金堅(jiān)!
____三國(guó)演義的讀書心得800字3
在四大名著中，我最喜歡的便是《三國(guó)演義》了。這本書描繪出了一個(gè)精彩絕倫的世界，塑造了近兩百個(gè)栩栩如生的人物形象：義薄云天的關(guān)羽，愛民如子的劉備，狡黠奸詐的曹操……在這些叱咤風(fēng)云的人物中我最欣賞、最崇敬的還是臥龍先生——諸葛亮。
我敬佩諸葛亮之才。他淡泊明志、布衣粗茶、耕讀山中，卻從未忘卻憂國(guó)憂民。草廬一對(duì)，未出茅廬便已知三分天下。他一燒博望，二燒新野，三燒赤壁，三把火奠定了三足鼎立的基礎(chǔ)。借風(fēng)、借火、借箭，輕搖羽扇，決勝千里之外。他在江東舌戰(zhàn)群儒，鼓動(dòng)三寸不爛之舌，說(shuō)服孫權(quán)與劉備聯(lián)合抗曹之時(shí);在危機(jī)時(shí)刻臨危不亂，鎮(zhèn)定自若地想出條條妙計(jì)之時(shí);在中軍帳中從容地調(diào)兵遣將，運(yùn)籌帷幄之時(shí)，我都由衷地崇敬與敬佩。單從智謀才干而論，諸葛亮稱得上是'三國(guó)第一人'。
我悲哀憐諸葛亮之遇。他一生志在興復(fù)漢室，但他的遠(yuǎn)見卓識(shí)并沒(méi)有被完全采納實(shí)施，這就為后來(lái)蜀漢政權(quán)的悲慘結(jié)局埋下了禍根。劉備去世，臨終托孤，諸葛亮受任于敗軍之際，奉命于危難之間。少主劉禪年幼無(wú)能，蜀國(guó)的一切重?fù)?dān)，榮辱興亡，都?jí)涸诹怂砩希麉s'力挽狂瀾于既倒'。平定五路大軍、七擒孟獲、六出祁山，前后《出師表》慷慨陳詞，痛表一顆憂國(guó)憂民心。他用自己的身軀撐起了整個(gè)蜀漢政權(quán)，是何等雄壯而又悲涼!
諸葛亮鞠躬盡瘁，愛民如子。就連臨終之前，還念念不忘軍中之事，用最后力量保護(hù)大軍安然撤退。當(dāng)?shù)弥嗜サ南r(shí)，百姓人人涕泣，至有哭死者。
讀過(guò)《三國(guó)演義》后，我為諸葛亮凜然正氣所感召，為他的忠義之舉而激動(dòng)，為他的淡泊之志所凈化，為他的聰明才智所傾倒。而我們要學(xué)習(xí)他的淡泊明志，百折不撓，忠心愛國(guó)的品質(zhì)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)，對(duì)時(shí)代有用的人。
在閱讀過(guò)《三國(guó)演義》、學(xué)習(xí)過(guò)《出師表》后，該學(xué)生能對(duì)諸葛亮這位歷史人物進(jìn)行用心用情的評(píng)價(jià)難能可貴。建議能結(jié)合諸葛亮的《誡子書》再寫一段，從而使文章內(nèi)容更為豐滿，結(jié)構(gòu)更穩(wěn)定。
____三國(guó)演義的讀書心得800字4
寒假里我和媽媽一起讀了《三國(guó)演義》。
在中低年級(jí)，我看《三國(guó)演義》時(shí)，它在我心中是一篇長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)，它不僅使我懂得了許多歷史知識(shí)，更讓我記著了一個(gè)個(gè)栩栩如生的鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮、忠膽?yīng)M義的關(guān)羽，粗中有細(xì)的張飛，赤膊上陣的許褚、抬棺上戰(zhàn)的龐德、陰險(xiǎn)狡詐的曹操……
在小學(xué)高年級(jí)，再讀《三國(guó)演義》時(shí)，它在我心中已是一本飽含人生哲理，有著非凡意義的鴻篇巨作。對(duì)里面的人物也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野、罵死周朗、空城計(jì)、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智?？伤膊⒎巧裣?，如他讓馬謖去守街亭，導(dǎo)致丟失了街亭、柳列城兩個(gè)軍事重鎮(zhèn)，一出祁山失敗，自己上奏后主劉禪自貶三等，從中我么可以看出人也有失敗的時(shí)候。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等普通人。所以我們沒(méi)有理由要求別人和自己不犯錯(cuò)誤，不應(yīng)該因?yàn)閯e人的一點(diǎn)過(guò)失而橫加指責(zé)，也不應(yīng)該因?yàn)樽约旱囊淮慰荚嚨氖Ю倚臍怵H，更不應(yīng)該為自己取得的一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，我們身上也一定存在著需要充實(shí)的地方。
而我喜愛的三國(guó)猛將張飛，長(zhǎng)坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴(yán)顏，可謂功不可沒(méi)，只可惜關(guān)羽一死，便失去理智，經(jīng)常喝醉，不務(wù)正業(yè)，無(wú)故鞭打士兵，導(dǎo)致自己被手下兩名投靠東吳的小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國(guó)七十五萬(wàn)大軍的性命，使蜀國(guó)狀況一落千丈。相反，魏國(guó)名將司馬懿對(duì)諸葛亮的辱罵置之不理，態(tài)度樂(lè)觀，使一代奇才諸葛亮無(wú)計(jì)可使，以病死五丈原為告終?？梢姰?dāng)遇見悲傷、痛苦、氣憤的事情時(shí)，應(yīng)該理智地控制情緒，用樂(lè)觀的態(tài)度去戰(zhàn)勝它，如果意氣用事，后果將不堪設(shè)想。
我最喜歡的故事就是“赤壁之戰(zhàn)”了。當(dāng)時(shí)，曹操帶領(lǐng)八十萬(wàn)大軍與周瑜三萬(wàn)軍士隔江相對(duì)。周瑜手下一員大將黃蓋考慮到敵強(qiáng)我弱的情況下獻(xiàn)計(jì)苦肉計(jì)和火攻結(jié)合在一起的計(jì)策。首先，黃蓋假裝要讓周瑜投降，接著周瑜罰黃蓋一百軍棍，后來(lái)，黃蓋寫了一封詐降信。曹操接到信后高興極了。不但沒(méi)有防備，反而大擺宴席來(lái)迎接黃蓋。結(jié)果被黃蓋的計(jì)策騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這個(gè)故事就是以少勝多的典范
隨著我的成長(zhǎng)，每次研讀《三國(guó)演義》都有不同感受，《三國(guó)演義》真是伴我成長(zhǎng)的一本好書。
____三國(guó)演義的讀書心得800字5
讀三國(guó)已很久了，但各路英雄，仍如皓月當(dāng)空，在腦之海中，波光閃動(dòng)。
如果說(shuō)生物中，基因是有智慧的個(gè)體，主宰了生存機(jī)器，如人的行為，那么，圍繞三國(guó)滋生的文化基因，也凝結(jié)了人類智慧的結(jié)晶。
文化基因之一是表現(xiàn)在語(yǔ)言中，如成語(yǔ)：萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)、舌戰(zhàn)群儒、空城計(jì)、過(guò)五關(guān)斬六將等;歇后語(yǔ)：周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨、關(guān)公照鏡子——自覺臉紅、三個(gè)臭皮匠——頂個(gè)諸葛亮、徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)等;三國(guó)的文化基因也已滲透到很多方面，如游戲。我是名象棋愛好者，排局是象棋中的一門藝術(shù)，而排局中，三國(guó)七子譜招法凌厲精悍，在排局中是一朵綻放異彩之花。而近來(lái)流行的在線象棋游戲中，以三國(guó)事件為背景，從桃園結(jié)義開始，到三國(guó)一統(tǒng)，竟有120局的精彩紛呈的闖關(guān)排局，為這個(gè)游戲增添了更吸引人的樂(lè)趣。其實(shí)，何止象棋，經(jīng)典的華容道游戲，也是出自于三國(guó)的文化基因。
三國(guó)演義中描述了很多戰(zhàn)役，講述了上千人的故事，精彩紛呈。這讓我想到了一個(gè)怪誕的故事，這個(gè)怪誕的故事是這樣的：
異世一常人被俘，俘之者為一非常人。非常人暴戾異常，但懷異能，以一敵百，無(wú)人能勝之。非常人奴役眾人，眾人寒餒傷病，然敢怒不敢言。一日此常人頭昏眼花，饑寒難耐，遂壯膽諫于非常人曰：尊駕異能無(wú)限，世上無(wú)人能敵;然若尊駕之左右手互搏，當(dāng)為終極之戰(zhàn)，可否讓吾等一開眼?非常人正自無(wú)聊，聞之大喜;即刻左右手互搏纏斗，塵煙四起;且愈斗愈烈;須臾非常人一分為二，仍纏斗不休;然體形亦減五分。少傾再分為四，體形亦各減一半;未幾再分為八，直至蹤跡皆不可覓。
眾人大喜，皆贊常人之功。既而其世出一英雄，德滿四海，智服八方;據(jù)正史載錄：共勇當(dāng)萬(wàn)眾，力可撥山，后挺身為民除害，勇斗非常人?？鄳?zhàn)十天十夜，不分勝負(fù)。正當(dāng)力盡之時(shí)，有慧星襲過(guò)，為其注異能;英雄遂一擊將非常人打得灰飛煙滅，換得萬(wàn)世昌平。
這個(gè)故事怪誕吧!不過(guò)，說(shuō)不定，這個(gè)故事也有一點(diǎn)道理。我有時(shí)想，文明是不是都是由普普能通的人一點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)建的呢?我們雖然是普通人，難道三國(guó)中的各路豪杰生來(lái)就是英雄?難道我們的后人在寫我們當(dāng)代的光輝事跡時(shí)，人物不是我們中的一員?
____三國(guó)演義的讀書心得800字
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寫一篇關(guān)于《三國(guó)演義》的讀書心得確實(shí)是個(gè)不錯(cuò)的主意，特別是想寫出點(diǎn)自己的東西。剛開始得先把書好好讀完，至少讀個(gè)兩三遍，不然寫出來(lái)的感受可能就浮于表面了。記得第一次看的時(shí)候，光顧著看那些打打殺殺的情節(jié)了，后來(lái)再看時(shí)才發(fā)現(xiàn)好多細(xì)節(jié)都錯(cuò)過(guò)了。
其實(shí)寫心得最重要的是結(jié)合自己的理解去談，而不是照搬別人的評(píng)論。比如說(shuō)關(guān)羽這個(gè)人，大家都說(shuō)他忠義，但我覺得他的忠義背后也有種孤傲。他總覺得天下英雄唯我獨(dú)尊，這就導(dǎo)致了最后荊州失守的問(wèn)題。要是他能稍微放下一點(diǎn)架子，多聽聽別人的意見，或許結(jié)果會(huì)不一樣。
還有諸葛亮，他那么聰明，卻也沒(méi)能完全掌控局勢(shì)。這讓我想到現(xiàn)實(shí)生活中，即便有再好的計(jì)劃，也得考慮到實(shí)際情況。比如你在工作中制定一個(gè)方案，得考慮團(tuán)隊(duì)成員的能力和資源限制，不能只憑一己之見。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候難免會(huì)有些卡殼，這時(shí)候不妨換個(gè)思路，比如從某個(gè)小人物入手，看看他們對(duì)整個(gè)故事的影響。像龐統(tǒng)，本來(lái)有機(jī)會(huì)大展拳腳的，結(jié)果死得太早了，要是他在世，劉備的蜀漢是不是會(huì)有不一樣的發(fā)展？
寫的時(shí)候也不要怕啰嗦，把自己真實(shí)的想法表達(dá)出來(lái)就好。比如對(duì)曹操的看法，有人覺得他奸詐，但我倒覺得他挺有意思的，既有雄才大略又有點(diǎn)玩世不恭。他那些看似隨性的行為背后，其實(shí)藏著很多深思熟慮。
最后別忘了檢查一下有沒(méi)有明顯的錯(cuò)別字，雖然偶爾有個(gè)小錯(cuò)也無(wú)傷大雅，畢竟人非圣賢嘛。而且適當(dāng)?shù)腻e(cuò)別字反而能讓文章看起來(lái)更接地氣一些。如果實(shí)在寫不出來(lái)，可以試著寫寫自己最喜歡的情節(jié)，然后慢慢展開去寫，這樣也能寫出點(diǎn)東西來(lái)。
【第4篇】三國(guó)演義讀書心得感悟怎么寫950字
《三國(guó)演義》書中的情節(jié)是以沒(méi)落王族劉備為主導(dǎo)，故事是講述他在偶然機(jī)會(huì)下，遇到了關(guān)羽、張飛兩位豪杰，因?yàn)橹就篮?，所以三人于桃園結(jié)義，故事就這樣開始，而以其后約九十年的晉渡江滅吳為終，其中一些情節(jié)，“如借東風(fēng)”、“捉放曹”，都是家傳戶曉的故事，可見此書是如何的精彩，真的令人生再三閱讀的念頭。
我認(rèn)為書中的人物是這部小說(shuō)的靈魂，主角劉、關(guān)、張三人在其漂蕩中原到建立蜀國(guó)的過(guò)程中充分表現(xiàn)了仁、忠、勇三種典范的英雄氣概，最為人稱道的，莫過(guò)于“劉玄德攜民渡江”、“美髯公千里走單騎”、“張翼德大鬧長(zhǎng)板橋”等情節(jié)，而書中的諸葛亮成了智的代表，天下變量盡在掌握之中，不得不提的是，姜維也被描繪成忠孝智義兼具的棟梁之才，而一代軍事家曹操由忠于大漢變到大_大惡的險(xiǎn)惡丞相的心理變化也被描寫得淋漓盡致，可見這部書對(duì)人物特征刻劃之精細(xì)堪稱古代長(zhǎng)篇小說(shuō)之首，真千古奇書也。
而三國(guó)演義一書，由宋朝開始有書藝人用之作題材，只不過(guò)都總是沒(méi)有連貫性，不過(guò)何以我會(huì)言及書藝人?其實(shí)書中也有很多宋朝的影子。
三國(guó)演義中，最為所熟悉的都算是關(guān)羽了，關(guān)羽是書中最忠之人，而當(dāng)代因?yàn)槌⒅赜梦娜?，因此不論任何讀書人，都會(huì)追求忠君愛國(guó)的境界，“忠臣是英雄”這個(gè)道理令關(guān)羽與有鬼神之智諸葛亮并列，可見書中人物因“忠”的地位提升是如何明顯，相對(duì)地，_相曹操只因“挾天子，令諸侯”而成了千古罪人，這個(gè)情況大抵只會(huì)出現(xiàn)在尊儒的宋朝。
三國(guó)演義的文學(xué)價(jià)值是無(wú)容置疑的，但亦不是完全沒(méi)有歷史價(jià)值，只不過(guò)歷史價(jià)值不在三國(guó)時(shí)期，而是由宋朝到明朝，因?yàn)槿龂?guó)演義是坊間的書籍，我們可以透過(guò)這本書了解當(dāng)時(shí)的政治狀況，像張飛這樣的英雄出現(xiàn)，大抵是因?yàn)闈h人在元朝時(shí)飽受欺壓，百姓渴望有一位敢作敢為的英雄為之出頭，張飛才會(huì)由溫文儒雅寬大畫家、書法家被改成敢作敢為的大老粗，而“張翼德怒鞭督郵”一事就可完全表達(dá)百姓對(duì)元朝官員的強(qiáng)權(quán)欺壓有多大厭惡。
其實(shí)我還不知自己讀了這本書多少遍，但是每次重看也有不同的趣味，更有不同的感受，我認(rèn)為身為中國(guó)人，必須讀中國(guó)四大名著至少一次，而四大名著中，紅樓夢(mèng)中有太多陰謀詭計(jì)，水滸中有太多過(guò)份豪氣的情節(jié)，相比之下西游記及三國(guó)演義比較適合青少年看，不過(guò)除了文學(xué)價(jià)值外，三國(guó)演義更有助我們了解宋、元、明三代的文化，所以我極力推薦三國(guó)演義這一本好書
精選用戶撰寫心得93人覺得有幫助
寫讀書心得，像我剛讀完《三國(guó)演義》，就想把自己的想法記下來(lái)，結(jié)果寫著寫著就有點(diǎn)迷糊了。這書太厚了，人物又多，光是記住誰(shuí)是誰(shuí)都費(fèi)勁，更別說(shuō)還要寫感想了。
剛開始我打算從劉備說(shuō)起，畢竟他是主角之一，可后來(lái)想想關(guān)羽張飛也不錯(cuò)，他們?nèi)齻€(gè)兄弟情深，那畫面感挺強(qiáng)的。不過(guò)寫的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，關(guān)羽雖好，但他的驕傲也讓人頭疼。記得我寫到關(guān)羽大意失荊州那段時(shí)，心里其實(shí)挺感慨的，覺得自己要是關(guān)羽的話，可能也會(huì)犯類似的錯(cuò)。你看他那么自負(fù)，總覺得別人比不上自己，結(jié)果就被東吳給算計(jì)了。寫到這里，我就有點(diǎn)卡殼了，因?yàn)橄氡磉_(dá)的意思好像沒(méi)說(shuō)清楚。
還有諸葛亮，這人太厲害了，神機(jī)妙算的。寫到他時(shí)，我覺得應(yīng)該著重寫他如何運(yùn)籌帷幄吧。不過(guò)寫著寫著，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，就是我的思路有點(diǎn)亂。比如我寫到草船借箭那段，本想夸他聰明，結(jié)果又忍不住提到周瑜的嫉妒心理，最后連曹操也被扯進(jìn)來(lái)了。這樣寫雖然內(nèi)容挺豐富的，但感覺條理不太清晰。
至于讀書心得，我覺得最重要的是抓住重點(diǎn)。像《三國(guó)演義》這么復(fù)雜的書，不可能面面俱到。我建議大家可以從一個(gè)角度切入，比如忠誠(chéng)、智慧或者權(quán)謀。我寫的時(shí)候就選了智慧這一塊，因?yàn)槲矣X得這個(gè)話題比較有趣。當(dāng)然，寫的時(shí)候得結(jié)合自己的理解，不能光抄書里的內(nèi)容。如果只是照搬原文，那寫出來(lái)的東西就沒(méi)什么新意了。
不過(guò)，寫心得的時(shí)候千萬(wàn)別太死板。比如我寫到諸葛亮?xí)r，本來(lái)想寫他一生鞠躬盡瘁，結(jié)果寫著寫著就有點(diǎn)傷感了。這可能是受了電視劇的影響，總覺得這樣的英雄結(jié)局總是讓人唏噓不已。所以，寫心得的時(shí)候，感情這塊也要把握好，該抒情就抒情，別憋著。
還有一個(gè)小問(wèn)題，就是詞匯量的問(wèn)題。寫的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)自己老是用一些重復(fù)的詞，像“聰明”“厲害”之類的。后來(lái)我想了個(gè)辦法，就是多翻翻字典，找些同義詞替換一下。比如“聰明”可以用“機(jī)敏”代替，“厲害”可以用“卓越”替換。這樣寫出來(lái)的東西會(huì)顯得稍微生動(dòng)點(diǎn)。
【第5篇】三國(guó)演義讀書心得收獲體會(huì)怎么寫2750字
《三國(guó)演義》讀書心得收獲體會(huì)1
滾滾長(zhǎng)江向東，波濤沖走英雄。對(duì)錯(cuò)，成敗，轉(zhuǎn)空，古今多少事，都為段子買單。
這首詩(shī)是《三國(guó)演義》的開篇詞。當(dāng)時(shí)，魏、蜀、吳三個(gè)強(qiáng)國(guó)在中華民族的土地上逐漸崛起。他們是三足鼎立，為了一統(tǒng)天下，爾虞我詐，浴血奮戰(zhàn)，最后還是把機(jī)會(huì)給了司馬家。
劉備身邊有那么多足智多謀的先賢，誰(shuí)也堅(jiān)持不到最后;諸葛亮是如此忠誠(chéng)，但他就是不能幫助阿逗;曹操是一個(gè)英雄，但他的權(quán)力被司馬家族盡了最大努力竊取
就像三只老虎之間的競(jìng)爭(zhēng)，我們的生活充滿了競(jìng)爭(zhēng)。雖然我們經(jīng)常失敗，但還是很有意義的。因?yàn)?，?jìng)爭(zhēng)重在過(guò)程。
我記得上學(xué)期在競(jìng)選隊(duì)長(zhǎng)時(shí)我又報(bào)名了。和以前一樣，我懷著一顆充滿希望的心填寫了申請(qǐng)表，并再次成功通過(guò)了第二次測(cè)試。最后說(shuō)到我的生死。一開始我是充滿期待的，但是當(dāng)我真的臨陣退縮的時(shí)候，我擔(dān)心自己很內(nèi)向，不能在老師面前發(fā)光，不能展現(xiàn)自己。開始訪問(wèn)的時(shí)候，我看著隊(duì)友們嘰嘰喳喳轉(zhuǎn)著嘴唇。我也努力給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)。雖然我沒(méi)有別人那么有活力，但足以給人留下好印象。同時(shí)，我也在努力管理團(tuán)隊(duì)的秩序，讓孩子們聽話。我那么努力，還是失敗了。
幾次失敗只是你未來(lái)成功的.墊腳石。而且，我們不需要在意比賽的結(jié)果，只需要看比賽過(guò)程中付出的努力。
《三國(guó)演義》讀書心得收獲體會(huì)2
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！被叵肴龂?guó)當(dāng)年，多少英雄人物，在亂世中實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，智的化身，勇的傳奇……今天，我又一次讀了《三國(guó)演義》，里面一位位英雄人物讓我感慨萬(wàn)分。
這是一個(gè)個(gè)傳奇的故事。多少英雄人物，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)壯舉、傳奇。單刀赴會(huì)，舌戰(zhàn)群儒，火燒赤壁……魏、蜀、吳三國(guó)演繹了一個(gè)又一個(gè)神圣。
諸葛孔明，智的化身。他上知天文，下知地理，中知人和;他未出茅廬，便知天下三分，寫下了《出師表》、《隆中對(duì)》等千古名篇;他才智過(guò)人，大敵當(dāng)前，臨危不懼，出使東吳，舌戰(zhàn)群儒，他不卑不亢，擊敗了一個(gè)個(gè)謀士;他羽扇綸巾，用自己的滿腹才華，說(shuō)服了孫權(quán)，共同抗曹;他不畏強(qiáng)權(quán)，才智過(guò)人，與千古一相管仲樂(lè)毅、文天祥可比。
我又想到了劉備。他重情重義，坦誠(chéng)率真;他用自己的真情，感動(dòng)了一個(gè)個(gè)名將謀士，三顧茅廬，落鳳坡，榆樹葉……他在請(qǐng)諸葛時(shí)淚落濕巾，長(zhǎng)跪不起，方請(qǐng)出山。我又想到了春秋時(shí)的藺相如，他寬容廉頗，使國(guó)家安定……
曹操，為世一代奸雄。他手下無(wú)數(shù)名將謀士，各個(gè)忠心耿耿，可體現(xiàn)他的領(lǐng)導(dǎo)能力;他樂(lè)觀向上，胸懷大志，在華容道是曹操最落魄時(shí)，只剩下42名將士，卻還“笑”得出來(lái);他老當(dāng)益壯，寫下了烈士暮年壯心不已的詩(shī)句。
英雄，在三國(guó)時(shí)代，風(fēng)起云涌。讀書給我很多，讓我看到英雄……
《三國(guó)演義》讀書心得收獲體會(huì)3
足智多謀的諸葛亮、義膽忠肝的關(guān)羽、粗中有細(xì)的張飛、忠厚老實(shí)的劉備、勇謀兼?zhèn)涞内w云、狡詐多疑的曹操、忌賢妒能的周瑜、恃才狂傲的禰衡等等。都讓我佩服不已。
諸葛亮在當(dāng)時(shí)的地主階級(jí)統(tǒng)治集團(tuán)中，是一個(gè)看問(wèn)題比較敏銳、處事比較有膽識(shí)謀略、能隨機(jī)應(yīng)變的人。然而，他之所以具有這些優(yōu)勢(shì)，就是因?yàn)樗匾晫?shí)踐。所以我覺得諸葛亮所具有的品質(zhì)都是很值得我們學(xué)習(xí)的。
諸葛亮不但計(jì)謀多端，且口才了得。罵死王朗便是最好的例證。王朗本欲使諸葛亮拱手而降，不戰(zhàn)自退。誰(shuí)知沒(méi)有說(shuō)退蜀軍，自己反被諸葛亮說(shuō)得理屈詞窮，最后甚至被諸葛亮罵死，真是搬起石頭砸自己的腳。后人說(shuō)得好：'兵馬出西秦，雄才敵萬(wàn)人。輕搖三寸舌，罵死老奸臣。'
諸葛亮在有生之年為蜀國(guó)立下無(wú)可比擬的功勞，甚至在死去之后，還能以木偶退兵，用錦囊計(jì)殺死魏延，其洞察天機(jī)的能力有如天神，怪不得魯迅先生說(shuō)'狀諸葛之多智近妖'呢。
諸葛亮自出茅廬之后巧施妙計(jì)屢試不爽，指揮作戰(zhàn)無(wú)往不利。他的一生鞠躬盡瘁，死而后已，不負(fù)劉備所托，竭盡畢生精力效忠蜀國(guó)，實(shí)在是百年難遇的良臣謀士，得力助手。他用自己傳奇的一生為《三國(guó)演義》這部著作添上了絢爛的一筆。
《三國(guó)演義》讀書心得收獲體會(huì)4
《三國(guó)演義》是我百讀不厭的一本書，不一樣的時(shí)期讀它，有著不一樣的感受。
在小學(xué)高年級(jí)，再讀原著《三國(guó)演義》，它在我心中已是一本飽含人生哲理，有著非凡好處的鴻篇巨作。對(duì)里面的人物也有更深刻的認(rèn)識(shí)。如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野，罵死王朗、空城計(jì)、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智。可他也并非神仙，如他讓馬謖去守街亭，導(dǎo)致丟失街亭、柳列城兩個(gè)軍事重鎮(zhèn)，一出祁山失敗，自我也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。所以我們沒(méi)有理由苛求別人和自我不犯錯(cuò)誤，不就應(yīng)因?yàn)閯e人的一點(diǎn)過(guò)失而橫加指責(zé)，也不就應(yīng)因?yàn)樽晕业囊淮慰荚嚨氖Ю倚臍怵H，更不就應(yīng)為自我取得的一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，人無(wú)完人，我們身上也必須存在著需要充實(shí)改善的地方。
而我喜愛的三國(guó)猛將張飛，長(zhǎng)坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴(yán)顏，可謂功不可沒(méi)，只可惜關(guān)羽一死，便失去理智，不務(wù)正業(yè)，無(wú)故鞭打士兵，導(dǎo)致自我被手下兩名小將刺殺，還陪上黃忠、劉備和蜀國(guó)七十五萬(wàn)大軍的性命，使蜀國(guó)狀況一落千丈。相反，魏國(guó)名將司馬懿對(duì)諸葛亮的辱罵置之不理，態(tài)度樂(lè)觀，使一代奇才諸葛亮無(wú)計(jì)可使，以病死五丈原為告終。可見當(dāng)遇見悲傷、痛苦、氣憤的事情時(shí)，就應(yīng)理智地控制情緒，用樂(lè)觀的態(tài)度去戰(zhàn)勝它，如果意氣用事，后果將不堪設(shè)想。
隨著我的成長(zhǎng)，每次研讀《三國(guó)演義》都有不一樣感受，《三國(guó)演義》真是伴我成長(zhǎng)的一本好書。
《三國(guó)演義》讀書心得收獲體會(huì)5
大家好!我是三(6)班的錢璟昊。暑假里，我讀完了彩圖版的《三國(guó)演義》，《三國(guó)演義》是中國(guó)四大名著之一，它由元末明初著名小說(shuō)家羅貫中所著。彩圖版的《三國(guó)演義》圖文并茂，從“桃園結(jié)義”開始，用49個(gè)章節(jié)為我們講述了東漢末年群雄割據(jù)，天下大亂直至三國(guó)歸一的故事。
故事發(fā)生在東漢末年，張角領(lǐng)導(dǎo)黃巾軍起義造反，劉備、關(guān)羽、張飛想投軍打敗張角，他們招兵買馬，討伐張角、董卓，最終打敗了他們。然而，討伐之師內(nèi)部又四分五裂，經(jīng)過(guò)了數(shù)年殘酷的互相攻打之后，曹操的勢(shì)力最大，它建立了魏國(guó)。但最終，經(jīng)過(guò)多年征戰(zhàn)和內(nèi)部的爭(zhēng)權(quán)奪勢(shì)，三國(guó)發(fā)生了巨大變化，司馬炎纂奪了魏國(guó)的帝位后建立了晉朝，并統(tǒng)一了三國(guó)。
《三國(guó)演義》中有許許多多栩栩如生的人物描寫，給我留下很深刻、很鮮活的感受。書中我最敬佩聰明的諸葛亮，他足智多謀，不但以草船借箭、借東風(fēng)等計(jì)謀，將曹軍殺得個(gè)個(gè)聞風(fēng)喪膽、膽戰(zhàn)心驚，還在實(shí)力非常懸殊的情況下用空城計(jì)嚇退了魏軍，守住了城池。其次，我也很佩服勇猛的關(guān)羽，在華佗給他開刀治療右臂的時(shí)候，他竟然一邊和馬良談笑下棋，一邊讓華佗直接在他臂上動(dòng)刀!但可惜關(guān)羽因?yàn)橐粫r(shí)大意，丟失了荊州，以至敗走麥城，丟了性命。
看完了《三國(guó)演義》，我不但學(xué)到了不少歷史知識(shí)，還從書中了解了很多成語(yǔ)典故。因此，在這里，我要向同學(xué)們推薦這本值得一看的《三國(guó)演義》，希望大家在課余時(shí)間閱讀它，相信你一定會(huì)有很大的收獲。謝謝大家!
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寫心得，關(guān)鍵是要有點(diǎn)自己的想法，不是那種抄來(lái)的感悟，而是真的看過(guò)書后心里冒出來(lái)的東西。就拿《三國(guó)演義》來(lái)說(shuō)，很多人看這本書，第一反應(yīng)可能是劉備有多仁義，曹操有多奸詐。這沒(méi)錯(cuò)，但要是只停留在這個(gè)層面，那跟背課文沒(méi)什么區(qū)別。
我覺得寫心得的時(shí)候，得先問(wèn)問(wèn)自己到底記住了什么。比如我看完《三國(guó)演義》，印象最深的就是關(guān)羽的忠義。這哥們兒為了兄弟情義，可以放棄榮華富貴，甚至搭上性命。這事放在現(xiàn)在，挺少見的。所以我就想，為什么古代人這么看重這種感情？是不是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)代人太現(xiàn)實(shí)了？這些問(wèn)題一想，心里就有東西了。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懶牡靡矔?huì)遇到瓶頸，特別是當(dāng)你覺得書里的內(nèi)容都懂了，卻不知道怎么表達(dá)的時(shí)候。我就有過(guò)這種感覺，明明腦子里裝著一堆想法，拿起筆卻一個(gè)字也寫不出來(lái)。后來(lái)我想明白了，其實(shí)不用急著找那些高大上的詞，把自己真實(shí)的想法寫出來(lái)就行。比如當(dāng)時(shí)我就寫了這么一段：“關(guān)羽死的時(shí)候，我哭了，不是因?yàn)樗懒耍且驗(yàn)槲矣X得他的死是一種遺憾?！本瓦@么一句話，沒(méi)用什么華麗的辭藻，但寫完之后心里舒服多了。
還有個(gè)竅門，就是別光顧著寫書里的人物和情節(jié)，也可以聊聊自己的生活。就像我寫到關(guān)羽的時(shí)候，忽然想起自己有個(gè)朋友，也是那種寧愿吃虧也不愿背叛的人。于是我就把他們倆放在一起寫，說(shuō)說(shuō)他們的相似點(diǎn)和不同點(diǎn)。這樣一來(lái)，心得就活了，不再是干巴巴的讀后感。
寫心得也不是一蹴而就的事。有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，?huì)發(fā)現(xiàn)自己理解錯(cuò)了某些地方。比如有一次我寫到諸葛亮的時(shí)候，把他形容成一個(gè)完美的謀士，后來(lái)越寫越覺得不對(duì)勁，好像忽略了他也有失誤的時(shí)候。后來(lái)查了資料才明白，原來(lái)諸葛亮確實(shí)有過(guò)失敗，而且不少。所以寫心得的時(shí)候，最好多翻翻書，看看能不能找到新的角度。
【第6篇】親子三國(guó)演義讀書心得范文怎么寫850字
我喜歡劉、關(guān)、張三人的義，喜歡趙、關(guān)、張等人的勇，喜歡司馬懿、諸葛亮、魯肅、周瑜的智，還喜歡嚴(yán)顏的寧死不屈。其中，我最喜歡關(guān)云長(zhǎng)的忠和義。
在關(guān)公近六十年的生涯中，他馳騁疆場(chǎng)，策馬橫刀，但他不是一位莽夫，他懂的“忠”和“義”。在群將中，關(guān)公最勇，他“斬華雄酒余溫”，“諸顏良，滅文丑”時(shí)，他是萬(wàn)人不敵的勇;在“臨匯會(huì)”，“單刀會(huì)”時(shí)，他是凜不可犯的威;在“刮骨療毒”時(shí)，他視死如歸。在群將中，關(guān)公最義，在“屯土山約三事”時(shí)，關(guān)公被圍，還不知?jiǎng)湎侣?，張遼勸降時(shí)，關(guān)羽“降漢不降曹”，約定“知?jiǎng)⑾侣洌戕o曹歸蜀”，曹為了籠絡(luò)關(guān)羽，設(shè)“小宴三日，大宴五日”，還“贈(zèng)赤兔馬，明送金錦袍”，甚至送了金封桂印，選了十名美女服侍關(guān)羽，可關(guān)羽還是投回劉備。后來(lái)，關(guān)羽在華容道義釋曹操，當(dāng)時(shí)曹操幾乎彈盡糧絕，跟在身后的不到三四百人，關(guān)羽完全可以滅曹。但是，他想起當(dāng)時(shí)曹操的恩情，最終不忍下手，冒著砍頭的危險(xiǎn)，放走了曹阿滿。這讓后人記住的并不是他的不守軍法，反到是他的義薄云天。
不過(guò)，作者對(duì)關(guān)羽的描寫也是全面的，并沒(méi)有包庇他的缺點(diǎn)。關(guān)云長(zhǎng)單刀赴會(huì)突出了他驕而自矜的性格，這種不可一世的驕傲導(dǎo)致關(guān)公敗走麥城的悲劇。
相比之下，我和關(guān)羽也沒(méi)多大區(qū)別，我在三年級(jí)的一段時(shí)間中，“恃物傲才”，以為自己很了不起，結(jié)果成績(jī)直線下降，從上上等變成下下等，從學(xué)霸變成學(xué)渣。這種情緒保持了三個(gè)月才消失，我才有些起色，從下下等變成中上等，雖然我沒(méi)有被埋在黃沙底下，可我也差點(diǎn)沒(méi)評(píng)上“三好學(xué)生”，就像黃泥掉進(jìn)了褲襠里――不是死(屎)也是死(屎)。
還有，我跟關(guān)公一樣粗心大意，在今年的某次考試中，我數(shù)學(xué)竟然沒(méi)考到90分，這讓全班大吃一驚!我在掉“金豆豆”的時(shí)候瞅了一眼試卷，看見錯(cuò)了4道選擇題，2道填空題，1道簡(jiǎn)答題。其中計(jì)算題錯(cuò)的十分搞笑，我把四個(gè)得數(shù)全部抄反，你說(shuō)可不可憐。當(dāng)年關(guān)羽粗心敗麥城，今年我會(huì)粗心沒(méi)高分。
《三國(guó)演義》影響極大，在中國(guó)古代思想關(guān)公被推舉為“忠”、“信”、“義”于一身的楷模，并成了中國(guó)封建社會(huì)后期上至帝王將相，下至士農(nóng)工商廣泛相禮膜拜的神圣偶像。
精選用戶撰寫心得22人覺得有幫助
說(shuō)到寫親子《三國(guó)演義》讀書心得，其實(shí)心里也沒(méi)太多概念，就是覺得既然孩子喜歡看這本書，那我也得跟著看看，不然聊不到一塊去。書里的故事倒是挺吸引人的，什么桃園結(jié)義、三顧茅廬之類的，感覺挺有意思。不過(guò)我寫心得的時(shí)候就有點(diǎn)犯難了，畢竟我不是專門研究歷史的，很多地方只能憑感覺理解。
剛開始我想著，既然是親子共讀，那心得肯定得帶點(diǎn)互動(dòng)感。于是我就想記錄下和孩子一起討論的情景，比如他問(wèn)我關(guān)羽是不是真的很厲害，我就說(shuō)大概，畢竟他也是個(gè)武將。后來(lái)我又試著從孩子的角度出發(fā)，想想他能學(xué)到什么。我覺得這個(gè)思路不錯(cuò)，但寫著寫著就發(fā)現(xiàn)有些話有點(diǎn)啰嗦，像是“其實(shí)我覺得劉備也不是剛開始就很厲害，但他懂得團(tuán)結(jié)人，這點(diǎn)很重要”。
我還記得有一次寫心得，寫到曹操的時(shí)候，一時(shí)沒(méi)注意就把“性格復(fù)雜”寫成了“性格多樣”，回頭一看才發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁。不過(guò)當(dāng)時(shí)沒(méi)太在意，就繼續(xù)往下寫了?，F(xiàn)在想想，這可能是平時(shí)看書太隨意導(dǎo)致的。還有一次寫諸葛亮的時(shí)候，本來(lái)想表達(dá)他的智慧，結(jié)果寫著寫著就說(shuō)成了“他什么都懂，真是個(gè)人才”。雖然意思差不多，但總覺得這樣寫顯得太籠統(tǒng)了。
寫心得的時(shí)候，我還會(huì)留意一些細(xì)節(jié)。比如看到趙云救阿斗那一段，我就忍不住感慨，這膽量確實(shí)讓人佩服。但我寫的時(shí)候就犯了個(gè)小毛病，把“膽量”寫成了“勇氣”，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)重復(fù)。不過(guò)這事也就過(guò)去了，反正我覺得只要能表達(dá)出自己的感受就行。
其實(shí)寫心得還有一個(gè)竅門，就是別太拘泥于形式。有時(shí)候孩子會(huì)突然問(wèn)些奇怪的問(wèn)題，比如“為什么孫權(quán)不跟劉備好好合作？”我就只能順著他的思路瞎猜一下。這樣的對(duì)話倒是很有趣，寫下來(lái)也能讓心得顯得生動(dòng)不少。
【第7篇】三國(guó)演義的讀書心得怎么寫350字
在這個(gè)暑假，我看了《水滸傳》、《西游記》、《三國(guó)演義》，可讓我受到三國(guó)演義這本書。這本從古代來(lái)的故事寫成一本書來(lái)告訴我們，給了我多少啟迪呀!
這本書講了劉備、曹操、孫權(quán)……天下三分，魏、蜀、吳三國(guó)間展開了激烈的較量，也寫了許多英雄。當(dāng)我看到關(guān)羽遇難前，多么自豪 想了想，我不是和關(guān)羽一模一樣。
有一次，老師來(lái)了一次考試，我因?yàn)檫\(yùn)氣好而考了個(gè)好成績(jī)，從那時(shí)起，我沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，更沒(méi)有像以前那樣認(rèn)真了，媽媽讓我復(fù)習(xí)時(shí)，我都吹起牛皮，好日子沒(méi)過(guò)幾天，老師又來(lái)了一次考試，交上試卷前，我都自信滿滿，以為自己考得好，沒(méi)想到，發(fā)下試卷，我像被人從頭到腳用水潑了一下，呆若木雞地坐在那里一動(dòng)不動(dòng)。
我一定吸取教訓(xùn)，不再自豪 ，做一個(gè)謙虛的人，對(duì)國(guó)家有用的人。
精選用戶撰寫心得84人覺得有幫助
寫心得，其實(shí)挺講究個(gè)人理解的。有些人喜歡先看一遍書，心里有個(gè)大致印象，然后再慢慢琢磨里面的人物關(guān)系，像《三國(guó)演義》這種書，人物多得讓人頭大，劉關(guān)張三人好歹還能理清楚，那些諸侯就有點(diǎn)亂了。不過(guò)書讀多了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多角色都有相似的地方，像曹操那種性格的人，可能現(xiàn)實(shí)中也有不少，只是沒(méi)有那么夸張罷了。
寫心得的時(shí)候，最好能結(jié)合自己的生活體驗(yàn)。比如，關(guān)羽的忠義，放在現(xiàn)在可能不太現(xiàn)實(shí)，但在某些情況下，堅(jiān)持原則還是很重要的。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，?huì)發(fā)現(xiàn)自己跑題了，明明想寫劉備的仁德，結(jié)果寫成了對(duì)現(xiàn)代企業(yè)管理的看法，這就有點(diǎn)尷尬了。不過(guò)寫心得，就是自由發(fā)揮，只要自己覺得有意義就行。
有時(shí)候看到別人寫心得，會(huì)覺得特別工整，好像每個(gè)字都是精心挑選過(guò)的。其實(shí)寫心得不用這么拘束，隨心所欲地表達(dá)自己的想法就好。像我寫東西的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如把“之乎者也”寫成“者也之乎”，雖然意思沒(méi)變，但回頭一看就覺得別扭。不過(guò)這也算是寫作的樂(lè)趣之一，畢竟沒(méi)人能保證每次都能寫得完美無(wú)缺。
說(shuō)到《三國(guó)演義》，不得不提的就是那些經(jīng)典戰(zhàn)役。赤壁之戰(zhàn)那段，真的是看得熱血沸騰。不過(guò)寫心得的時(shí)候，不能光顧著復(fù)述故事，得有自己的見解。比如為什么諸葛亮能勝過(guò)周瑜，這背后有沒(méi)有什么深層次的原因？當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，思路就亂了，一會(huì)兒想到這個(gè)，一會(huì)兒想到那個(gè)，最后寫出來(lái)的內(nèi)容就像一團(tuán)亂麻，不過(guò)這也是正常的。
寫心得還有一個(gè)技巧，就是多看看別人的看法。網(wǎng)上有很多關(guān)于《三國(guó)演義》的解讀，有些觀點(diǎn)還挺有意思的。不過(guò)借鑒歸借鑒，不能照搬別人的思路，不然寫出來(lái)的東西就失去了自己的特色。有時(shí)候靈感來(lái)了，寫得特別順手，但有時(shí)候大腦一片空白，絞盡腦汁也寫不出幾個(gè)字，這時(shí)候不妨先去做點(diǎn)別的事情，說(shuō)不定回來(lái)就有新想法了。
【第8篇】三國(guó)演義讀后感-三國(guó)演義讀書心得優(yōu)秀作文2025怎么寫800字
大家都說(shuō)三國(guó)演義是一部好書，可我一直不愛看，被逼無(wú)奈之下，我讀了著本著作，我發(fā)現(xiàn)此書使我受益匪淺。《三國(guó)演義》刻劃了近200個(gè)人物形象，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等人。
其中有庸主獻(xiàn)帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，重義的關(guān)羽，納賢的劉備等等，無(wú)不個(gè)極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當(dāng)中所描述的幾個(gè)英雄人物。
我最敬佩的要數(shù)諸葛亮了，他是一個(gè)忠臣，一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，而且諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹(jǐn)慎，可為是個(gè)奇才!他火燒新野，借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計(jì)，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的，而他的聰明就是讓我學(xué)習(xí)的最好榜樣再說(shuō)關(guān)羽，一個(gè)黑臉，大胡，丹鳳眼，臥蠶眉的大將軍，也是五虎大將之首。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬(wàn)里往投。我認(rèn)為關(guān)羽雖降了敵，但最后還是回來(lái)了，仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠。
曹操在《三國(guó)演義》中被稱為奸雄，而且我對(duì)他的感覺也不好，雖說(shuō)是一個(gè)人才，非常聰明，且善于打仗，但有謀權(quán)篡位之心。不過(guò)他說(shuō)劉備與他是并世英雄，而且沒(méi)有殺劉備，雖當(dāng)時(shí)劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操并不是很壞，畢竟他還有大度。但周瑜目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對(duì)比。他眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。后來(lái)又發(fā)現(xiàn)劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。
還有趙子龍長(zhǎng)坂坡單騎救主，巧用苦肉計(jì)黃蓋受罰、三江口周瑜縱火等等《三國(guó)演義》中的人物各具其態(tài)，有長(zhǎng)有短。總的來(lái)說(shuō)，讀過(guò)這本書之后我大開眼界，佩服不愧是名著!
精選用戶撰寫心得100人覺得有幫助
讀《三國(guó)演義》的時(shí)候，我剛開始就被里面的人物吸引住了。劉備那種仁德之心，曹操那種雄才大略，諸葛亮那種神機(jī)妙算，都讓我佩服得不得了。特別是諸葛亮，他真是個(gè)厲害角色，無(wú)論是草船借箭還是空城計(jì)，都是那么精彩。不過(guò)，有時(shí)候看多了他的智謀，會(huì)讓人覺得他好像無(wú)所不能，這可能有點(diǎn)夸張吧。
書里的戰(zhàn)爭(zhēng)描寫特別多，看得我眼花繚亂。有時(shí)候，一場(chǎng)戰(zhàn)斗從頭到尾寫了好幾頁(yè)，看得人熱血沸騰。但是，有些地方寫得太復(fù)雜了，比如某次戰(zhàn)役的布局，光看地圖就暈頭轉(zhuǎn)向。我覺得要是能簡(jiǎn)單點(diǎn)就好了，畢竟不是所有人都對(duì)軍事那么感興趣。
說(shuō)到人物刻畫，《三國(guó)演義》里每個(gè)人都有鮮明的性格。關(guān)羽忠義無(wú)雙，張飛脾氣暴躁，趙云英勇無(wú)敵，這些都是很生動(dòng)的形象。可是，有時(shí)候感覺作者把某些人物寫得太理想化了，像劉備總是那么善良，一點(diǎn)缺點(diǎn)都沒(méi)有，這樣反而顯得不真實(shí)。當(dāng)然，這也可能是當(dāng)時(shí)寫書的習(xí)慣吧。
書里的詩(shī)詞也挺有意思，好多地方都會(huì)引用一些古詩(shī)文。有時(shí)候看到那些句子，會(huì)覺得很有意境，但有時(shí)候也會(huì)覺得有點(diǎn)多余，像是為了湊字?jǐn)?shù)才加上去的。不過(guò)，這些詩(shī)詞確實(shí)增加了書的文化底蘊(yùn)，讓整本書看起來(lái)更有味道。
讀完這本書，我對(duì)歷史有了更深的理解。比如，我知道了東漢末年群雄并起的原因，明白了為什么會(huì)有那么多割據(jù)勢(shì)力。不過(guò)，有時(shí)候書里提到的一些歷史背景，對(duì)于不太熟悉的人來(lái)說(shuō)可能不太好理解。如果能有個(gè)簡(jiǎn)短的注釋就好了，至少能讓讀者知道這是怎么回事。
