【第1篇】2025年暑假讀書心得體會怎么寫1500字
利用這個暑假我讀了兩本書：《第五項修煉》和《杜拉拉升職記》，我從書里看到的似乎只是一些表層的東西，卻也足以讓我受益。
先看的是《第五項修煉》，剛開始看著那些環行線路圖和那些專業術語，有些為難，有些看不懂。真奇怪它怎么能以連續幾年名列全美暢銷書的排行金榜。慢慢我讀懂了。呵，那感覺真的像作者彼得圣吉博士坐在我面前，我像一個小學生樣端坐著，聽著他從內心深處流淌出的肺腑之言，看著他為我開啟了一扇重新看世界的窗，那些經典的事例那些睿智的語言那些寓意深刻的小故事，還有那些我還是有些不感興趣的圖表，都在給我以啟迪以思考。
我喜歡那個水煮青蛙的小故事：如果你把一只青蛙放在沸水中，它會立刻跳出。但是如果你把青蛙放在溫水中，然后慢慢加熱，當溫度慢慢上升時，青蛙將變得愈來愈虛弱，最后無法動彈。雖然沒有什么限制它脫離困境，青蛙仍留在那里直到被煮熟。為什么會這樣?因為青蛙內部感應生存威脅的器官，只能感應出環境中激烈的變化，而不是針對緩慢漸進的變化。所以我們要學習看出緩慢漸進的過程，放慢自己認知變化的步調，并特別注意那些細微以及不尋常的變化，避免被煮青蛙的命運。
《第五項修煉》有五項主要的內容：分別是自我超越、改善心智模式、建立共同理想、團隊學習、全局思考。每個團體都有自己的特點，彼得圣吉博士的觀點是要我們去發展學習型的團隊合作。更重要的是，我們應該從中學到自己需要的理論，并把這項理論運用到實踐中去，真正做到活學活用，學以致用。《第五項修煉》字字如玉，發人深思，催人覺醒，授人以漁，引人成功……
讀《杜拉拉升職記》完全是抱著一種輕松愉悅的心情，卻也看到了許多許多的東西。這是一本貼 近現代生活的書，是對我們現代生活的一個真實寫照。書中的主人公，那個具有時尚名字的杜拉拉，因她身在世界500強之外企職場，執著上進踏實勤奮，用一般人難有的勤奮，再加上不斷學習聰明的大腦，為她自己加薪晉級換來了機會，最終成長為這個大公司的hr經理，并為自己贏來了理想中的愛情。
我們必須面對這樣一個奇怪的事實：在這個世界上，成功卓越者少，失敗平庸者多。成功卓越者活得充實、自在、瀟灑，失敗平庸者過得空虛、艱難、范文top100猥瑣。人活著就像航海，“如果一個人連自己的目標在哪里都不知道，那么任何風向對他來說都是不順的”。對于剛剛踏出校門的人們，每個人都會懷揣各種各樣的夢想，然而當你真正步入一個公司，處于一個職位的時候，你可能會發現其實現實與自己所想象的情況是不同的，這樣有些人非要逆流而上，而有些人則會順流而下，然而時間和實踐證明往往后者會走的更遠、更好、更順利，而前者多會在抱怨中生活。因此，當你發現自己不適應當前環境的時候，我覺得其實改變自己比起改變環境更容易一些，也更實用和實際一些。這樣在工作中不論環境如何改變，你都可以應對自如，因為你本身就在改變。而另一方面，對于工作和環境的不斷變化，在你的身邊會出現各種各樣的問題，而對于這些問題，我們還應具備的就是“思考”。其實在工作中會思考的人要比只會努力的人更輕松、更有效率、更有前途。
做為一名現代社會的大學生，我們也很快將要走出校園，踏上社會，有屬于自己的一份工作。想要在自己的工作崗位上有所作為，我認為向杜拉拉學習是很有必要的，尤其是她的善于改變勤于思考。
生活可不是想象中的那么簡單，你若青澀，便還能成長;你若熟透，便將腐爛。只要你還肯學，就能不斷成長。
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寫心得體會，特別是像2025年的暑假讀書心得，很多人就抓瞎了。其實，寫這類文章，關鍵是要有自己的東西，不是照搬書本上的內容，也不是單純復述情節。
拿我自己的經歷來說，去年暑假我也被逼著寫了篇讀書心得。當時挑了一本挺厚的小說，看完后腦袋空空的，什么都想不起來。后來琢磨了一下，就從自己的感受入手，想想書里哪些地方讓自己特別有感觸，比如某個角色的性格，或者某段情節為什么會打動自己。這樣寫起來就不會太干巴，還能顯得有點深度。
不過，寫的時候也得注意點小技巧。比如，開頭最好別太繞圈子，直奔主題比較好。像我當時就直接說這本書讓我想起了小時候的一些事，一下子就拉近了跟讀者的距離。還有，別光顧著夸書好，也要提提覺得不足的地方，不然顯得太單一，會讓人覺得你在敷衍。
有時候寫作者可能會因為趕時間，草草寫幾句應付了事，結果就露出了馬腳。像我就有一次，寫著寫著突然發現自己前后說的好像有點矛盾，明明前面剛說這個人物很勇敢，后面又說他膽小。這種地方得留神，不然很容易讓人看出破綻。
書寫注意事項：
用詞上也要稍微講究點。有些詞雖然意思差不多，但換一個用可能會顯得更有層次感。比如“喜歡”和“欣賞”，后者聽起來就顯得更有文化一點。當然，這也不是絕對的，主要看個人習慣。要是平時說話就比較隨意，那用詞上也可以輕松一些。
還有一點要注意，就是別把文章寫得太長。有些人一提起寫心得就恨不得把整本書復述一遍，這樣不僅累贅，還會讓人失去興趣。其實抓住幾個重點就夠了，多了反而沒效果。
【第2篇】暑假讀書心得體會范文怎么寫4150字
魏書生的《班主任工作漫談》這本書給了我很大的啟發，讓我了解到作為一名教師，有良好的教育素質是很重要的，走進學生的情感世界，了解他們所需要的，了解他們的愛好和才能，了解他們的個性特征，了解他們的精神世界。但是，良好的教育方法對于教育學生也是很重要的。
當我接觸了這本書后，心中發出深深的感嘆：魏書生老師不是一個一般的教育家，他異乎尋常的迷上教育，立志獻身這一崇高事業，有一種忘我精神，這不是一般人所能做到的，也不是一般教育家所能做好的。他把自己的人生觀、道德觀、價值觀、世界觀等方面的內容，以及心理學、教育學、管理學、宗教學等學科的知識，有意識地，不斷地滲透到學生中去，從而使他的教改遠遠超出了語文教改的范疇。
那么，他又是如何改變他們、轉化他們的呢?他的教育方法又有什么特色呢?
教師這個職業是需要耐心的職業，沒有耐心的人是做不了也做不好教師的。學生有時候做錯了事情，老師可能會平心靜氣地指導他，但是有些時候，學生一錯再錯，老師的脾氣也沒有那么好商量了，畢竟，老師也是一個平常人，也會有發脾氣的時候，盡管努力克制不好的情緒，但想到自己教育了學生這么多，而學生還是犯同樣的錯誤，心中的怒氣就難以平息了。而魏書生老師就做到了避免發脾氣，即使是在批評學生，他也不是厲聲惡語。盡管有時要發脾氣，但也都在他選的一位控制自己發怒的學生提醒下壓下去了，他用切實有效的方法克制了人人都可能犯的發火和極大的耐心與學生進溝通，在與學生的交流中，他站在學生的立場上提出我們需要怎樣、我們怎樣做能更好、我們必須堅信我們會做好的等等，讓學生感覺到老師不是在訓斥他，而是在幫助他，他是老師的助手。
教師這個職業是需要愛心的職業，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。魏書生愛自己，愛家人，愛他人，尤其是愛學生。魏書生愛學生，尤其是愛那些差生。魏書生認為差生最不容易。每天課聽不懂，還要硬著頭皮聽，不懂裝懂，裝模作樣，天天如此，日日如此，年年如此，這需要多大的毅力呀，因此給他們一些關愛和耐心，幫助他們進步也應是教師義不容辭的責任。再有，教師做差生的轉化工作如同醫生診病一樣，醫生只有在治療疑難雜癥中才能提高醫療水平，教師只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。魏老師的這一認識應該說是非常獨特、耐人尋味、給人啟示的。
書中的尊人者,人尊之,能受委屈的人才是強者，堅持道德長跑——寫日記，每天點燃一盞思想的明燈……這些內容強烈地震撼了我。他的教改確確實實地在育人。教書先育人，育人先做人，他的教改，他的思，他的班級管理，他的一切，都是真真切切地從學生怎樣做人開始的。教會了學生怎樣做人，筑好了思想教育這一地下工程，知識之樹也就根深葉茂，碩果累累了，也就水到渠成了。
魏書生老師那深邃的哲學氣質和深厚的文化素養，讓人仰視，讓人望塵莫及，但這并不妨礙我認真地去做，學著他去做，讓自己在未來的教育工作方面做得更出色
暑假讀書心得體會范文篇【2】
先介紹一下作者的一些情況：薛瑞萍，網名“看云”，讀書心得體會《給我一個班，我就心滿意足了》。1965年生，籍貫江蘇省海安縣。1984年畢業于安徽省霍山師范學校。任小學語文教師、班主任至今。她的人生信念：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得一過的。她的職業觀：愛讀書、愛學生同樣重要。 在《給我一個班，我就心滿意足了》這本書的自序中，她這樣寫道：“很累很煩。待坐在電腦的跟前，頭常是微脹的。工作是艱辛——往往也是孤獨的?？墒牵陲w塵的間隙也有清風，于喧嚷的中間也有樂聲，于荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉了清風、樂聲和野芳，錄在這里，專門用于鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉了疲憊、沮喪和困苦——無涉乎誠實、全面與否，這是我的選擇——有意的，我將目光投在了值得的地方，心得體會《讀書心得體會《給我一個班，我就心滿意足了》》。
讀了這本書之后，我發現作者在做班主任工作的時候也有很多的無奈，她曾經這樣說過：“只有不會教的老師，沒有教不好的學生——在我看來，這句話和人有多大膽，地有多大產是一路的。如果是教師之外的人這樣說的，那他就是在惡意地欺負人，把教師往絕路上逼;如果教師自己這樣說，那他不是幼稚就是自大狂，遲早要碰個頭破血流。我曾經屬于后一類。那時，我處于極度危險的境地?！笨囱蠋熯@些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮家常那樣真誠自然。對于書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過了表象看到了它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大家都說的話寫在紙上，讓別人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”這些話的評析，一針見血，道出了我們老師的共同心聲。之所以造就了她感說真話，敢于抵制一切不利于學生成長和進步的制度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有了平衡愉悅的心態，正確的定位和良好的策略，才能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生向上。
薛老師在自序中寫道，“我是特意捕捉了清風、樂聲和野芳，錄在這里，專門用于鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開出的花朵?！庇忠淮侮U述了她的人生信念——-真誠。讀了全書，給我最深刻的感受也是她的真誠，我看到了一個真實的人，一個真誠的老師。
當學生的時候，老師是權威，跟老師的交往總是處于向上看的狀態，學生是一定要小心翼翼的，多數情況還是聽老師說的多，自己發表意見少?，F在當了家長，為了孩子跟老師也沒少打交道，但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說，老師呢，說出來的也有一些讓人覺得是官話套話。看了這本書，我想我們也許都錯了，老師跟學生、老師跟家長，平等地真誠的交流其實并不難。
暑假讀書心得體會范文篇【3】
在暑假所讀的著作里，發現很多有益于教師開闊眼界，提高水平的精彩條目，書中所講的每一個問題,有生動的實際事例,有精辟的理論分析,很多都是教育教學中的實例. 書中眾多理論對我影響深遠.它讓我明白了原來學生這樣教.會存在那些不足。讀后我思緒萬千，同時，為自己過去的想法而慚愧，要學會贊美，賞識。這不禁使我想到：贊美和賞識他人體現了一種智慧——你在欣賞他人的時候也在不斷地提升和完善著自己的人格;贊美他人體現了一種美德。
第一個感受：愛學生
我曾經為自己選擇了教師行業迷茫過，也為我第一次當班主任泄氣過，還為丟了學生想放棄教師這一職業。并面對幾十個有著不同思想的孩子時，煩心的事就接踵而至。今兒張三和李四打架，明兒王五不寫作業，后天家長說某某學生打了他的孩子……日復一日，一年又一年，沒有一天消停過。漸漸地剛畢業時的雄心壯志漸漸隱退，我甚至也懷疑自己是否能勝任教師這個職業。當我通過閱讀名著后有豁然開朗的感覺。針對教師的困惑和不解，好象與教師面對面地交流一樣，通過閱讀名著使我懂得了：教師的職業就是要研究人，長期不斷地深入人的精神世界。世界上沒有不可救藥的兒童、少年。我們教師就是要做到使這個幼小的人的身上所具有的美好的、善良的人性的東西不受到壓抑、傷害和扼殺。因此，每一個決心獻身于教育的人，應當容忍兒童的弱點，缺點，甚至不良的嗜好。
第二個感受：教師的心胸要寬廣
做到把自己的心分給每一學生，在自己的心中應當有每個學生的歡樂和苦惱。參與學生的活動，讓學生感覺老師是他們學習生活中不可缺少的一分子。懂得這些對我有很大的啟發，我帶著這種對孩子的熱忱投入到工作中去，前途不再迷茫，師生關系會比以前更融洽。
第三個感受：尊重每位學生的特異性
在書中提出：教育者的使命就是讓孩子各方面得到和諧發展，這種和諧發展的前提又是對每一個學生個性的尊重。教育的明智，就在于使每一個人在他的天賦所及的一切領域中最充分地表現自己。其實，在我們教師日常的教育教學活動中，總會遇到這樣類的學生。如：我任的初二(1)班的凌闖同學，在學習上我用盡各種辦法，其效果不佳。很是懊惱，但是在學校春季運動會上取得優異成績，為班級爭的榮譽，卻讓我感受發生了改變，我覺得他不是那么討厭，相反，我每天看見他有一中親切感。這是我要尊重孩子的差異，同時也發現他的優點。他是我班最熱愛勞動的學生，學習上她沒有什么造就，但她將來準會是個優秀的保潔員。如果教師和學校輿論唯一地根據分數來給一個人做出好的或者壞的結論，那他就不會努力去當一個好人。因為上課、掌握知識、分數——這只是人的精神生活的一個局部，只是許多領域的一個領域。人的心理和智能結構的發展水平，事實上無法單純用紙筆工具準確地測量出來。傳統的考試，主要是對學生認知水平的單項測量，由于忽視了學生的個性差異，不能以此對學生做出或優或劣的判定。考試的效力是有限的，考試結果——分數也并不能代表學生全部綜合素質的發展水平。 教育必須尊重學生的差異性，日常的教育活動中，應當盡可能地設計不同的評價標準和方法 多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生，這應該成為所有教育工作者的共識。
第四個感受：多讀書
我經常對家人說，當老師的我很忙，沒有時間干家務活。對朋友說，當老師很累，沒有意思。確實沒有老師不抱怨自己的時間不夠用的，天天是上課、改作業、備課輔導、談話 開會理論學習等等，連一分鐘空閑的時間都沒有。確實，做教師的每天必須備課、上課、改作業、課外輔導……現在還要抽出時間來讀書搞科研.帶著這個問題,我閱讀到書中所寫:怎樣進行呢，書中給了我們一個很好的建議：這就是讀書,每天不間斷地讀書,跟書籍結下終生的友誼.潺潺小溪,每日不斷,注入思想的大河.一些優秀教師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷地補充他們的知識的大海。
通過讀書我的感受很多,要與現實的緊密聯系,要有問題意識,憂患意識，而一個個社會現實中實際生動的事例,則支撐起了這種問題意識,激起你對現實的關注,激起你對現實的思考,并在這種關注思考中,令你得以專注地讀下去。 我對自己的這一職業有了更新的認識，完整的教師、稱職的教師、理性的教師、自由的教師教師職業這四重境界也將會是我求索路上不停的追求。
精選用戶撰寫心得49人覺得有幫助
暑假讀書心得體會其實挺講究方法的，關鍵是要結合自己的理解去寫。有些人可能覺得寫心得就是抄書里的內容，這樣就有點偏了。心得得有自己的想法，哪怕只是一點點感悟，也是有價值的。我以前讀書的時候，總是想著把書里的金句都記下來，后來才發現，那些東西如果不用到自己的生活里，其實意義不大。
剛開始寫的時候，可以先把書的大意理清楚，知道它講了什么，再想想這本書對自己有什么啟發。比如說《鋼鐵是怎樣煉成的》，很多人會寫保爾的堅強精神，但如果能結合自己的經歷，說說自己在面對困難時的感受，就更有味道了。不過，有時候寫心得也會遇到瓶頸，明明讀了不少書，卻不知道從哪里下筆。
寫心得不一定非要寫得很正式，有時候隨意一點反而更真實。比如隨手在筆記本上記下幾個關鍵詞，再圍繞這些詞展開，慢慢就能寫出點東西來。不過，要是完全照搬別人的思路，就容易流于表面，畢竟每個人的經歷不一樣，感受也就不一樣。
有時候寫心得還會遇到這樣的情況，腦子里想得很好，可一動筆就亂套了。比如本來想寫一段關于堅持的故事，結果寫著寫著就把重點偏移到其他地方去了。這種情況也不少見，寫的時候最好有個大致的方向，不然容易跑題。另外，寫心得時語言不要太復雜，簡單明了就好，畢竟這是表達自己的感受，不是寫論文。
其實，寫心得也是一種練習，多寫幾次就會找到感覺。比如可以試著每天記錄一點讀書的小體會，時間長了，素材就多了。當然，寫心得也不是為了完成任務，而是為了讓自己更好地吸收書中的知識，所以心態放輕松點，別給自己太大壓力。
【第3篇】暑假讀書心得個人感想怎么寫850字
我一直很喜歡郭沫若先生的《天上的街市》：
遠遠的街燈明了，好像閃著無數的明星。
天上的明星現了，好像點著無數的街燈。
我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。
街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇……
天空對于小時候的我，有著不一般的吸引力。
早晨的藍天白云，給我以無數美好的遐想;夜晚那黑幕上閃耀的群星，伴我進入夢鄉。從小學初步認識宇宙，到初中再次深入探索，冥冥之中激發了我對宇宙太空的好奇心。從最開始單純地覺得天空很美，到后來開始指著夜空辨認星座，以至今天在閱讀完《飛向太空港》后，聯想到為祖國開辟航天之路的先輩們、領導人們所付出的艱苦努力……不知不覺間，朦朧的愛國之情，已經升華為烙印心間的一種情懷!
《飛向太空港》是軍旅作家李鳴生的著作。它講述了中國西昌衛星發射基地的一次衛星發射經歷。讀完這本書，我感悟良多。
首先，要善于把握發展機遇。正是因為中國人長期以來刻苦鉆研，堅忍不拔，所以中國得到了這樣一次大好的機會。面對機會，中國毫不猶豫出手接住，才有了最終的成果。不過，光有機會還是不夠的，還需要實力。我們平時的學習也正是如此：善于把握機遇，努力把可能變成現實。
其次，要注重協調和溝通。在書中，中方與美方常因語言不同、習慣不同而產生矛盾。而正是中方人員的協調和溝通，無私地為他人服務，化解了一個又一個矛盾，讓美國專家從“想離開中國”到“下次還想來中國”，也讓美國人有了“中國，ok”的評價。在日常生活中，在某個組織中，要學會換位思考，理解對方行為的內在意義，建立起信任的橋梁，及時協調、溝通，化解矛盾。
最后，要呵護共同的愿景。故事中中美兩國的合作關系，就是建立在共同開發宇宙空間的共同愿景之上的。而在我們的班集體中，也要學會呵護共同愿景，為了一個共同的目標而努力。如此才能提高班級的凝聚力，在集體中取得1 1>;2的成功。
我們的祖國一直在努力，一直在變強，那么，在祖國懷抱中幸福成長的我們又有什么理由不努力、不拼搏呢?我會懷揣自己的夢想，不斷進步，為祖國更美好的明天而奮進!
精選用戶撰寫心得41人覺得有幫助
暑假讀書心得其實挺有意思，尤其是當你想把書里的東西跟自己的生活扯上點關系的時候。剛開始可能覺得無從下手，畢竟書上的內容那么多，哪知道該挑哪些寫。我以前也這么覺得，后來慢慢摸索出來幾個門道。
先找本讓自己印象特別深的書，哪怕只是一句話或者一個小故事，能讓你回味半天的那種。比如《活著》，里面講到福貴的經歷，那股子勁兒就特別打動我。我就想，要是自己遇到類似的事，會不會也能撐下來？接著往下想，這書到底教會了我什么？可能就是堅持，不管生活多難，都得咬牙往前走。
不過，有時候寫的時候會犯點小糊涂，比如把“堅持”寫成“堅特”，自己回頭一看才發現。但這也不是什么大事，只要意思對就行。寫的時候別太拘謹，把自己心里最真實的想法掏出來就好。就像跟朋友聊天一樣，不用太正式，想到什么就寫什么。
再一個就是細節很重要。書里的一些小片段，那些看似不起眼的地方，說不定就能觸發你的靈感。像《紅樓夢》里林黛玉葬花那段，看著挺瑣碎的，但仔細琢磨下，那種細膩的情感表達真的很棒。我當時就想，如果是我，能不能寫出這么動人的場景？后來想想，還是得多積累才行。
寫的時候別光顧著抄書里的原文，最好能結合自己的經歷。比如看到某本書里提到某個道理，就想想自己有沒有碰到過類似的事情。如果有，那感受肯定不一樣。這樣寫出來的文章才更有說服力，也更真實。
不過有時候寫著寫著就會跑題，比如本來想寫讀書感悟，結果寫到別的事情上了。這種情況也不用慌，回頭看看還能不能把話題拉回來。實在拉不回來也沒關系，說不定跑題的部分還能成為另一個好想法的起點。
小編友情提醒：
寫完之后別急著交上去，放幾天再拿出來看看。那時候心態不一樣，也許能發現新的問題，或者突然冒出新的點子。當然，也可能發現根本沒什么問題，那就可以安心提交了。
【第4篇】2025年暑假讀書心得體會范文怎么寫1200字
《愛的教育》，我是一口氣讀完的。雖然我沒有流淚，可是我的心知道這是一本洗滌心靈的書籍。《愛的教育》吸引我的，似乎并不是其文學價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉國之戀這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中體會到曾經經歷過的那些類似的情感，它讓我感動的同時，也引發了我對于愛的一些思索。
首先《愛的教育》的書名使我思考。在這紛紜的世界里，愛究竟是什么?帶著這個疑問，我與這個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級的小學生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母間的愛、師生之間的愛、以及對祖國的愛!使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少愛，其實愛的意義已經融入生命，就如父母的愛。恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力、積極要求上進、如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月，老師讀給那群少年聽的精神講話。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有對新東西的感悟、學習而充實起來。于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活、以及怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含著對于生活的追求。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西。我想，愛是什么?不會有明確的答案，但我知道愛是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑大到捐獻骨髓、獻血、幫助希望工程所以我希望更多的人能去感受《愛的教育》這本書樸實語言中深厚的愛，我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。
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暑假到了，不少人都會利用這段時間多讀點書。其實，寫讀書心得也有不少講究。有些人覺得寫心得就是把書里的內容復述一遍，這想法太片面了。寫心得得有自己的理解，不能光抄書。要是只照搬原文，那跟讀后感就沒什么區別了。
寫心得時，先想想這本書到底講了什么。像是《紅樓夢》，很多人知道它很復雜，但具體復雜在哪，得自己去琢磨。書里的細節，人物關系，還有那些隱喻，都值得好好揣摩。把這些東西理清楚了，才好動筆。
不過，有些人寫心得時容易跑題。比如看到書里提到某個歷史事件，就大談特談這個事件有多重要，結果把書的主題給忘了。寫的時候，心里得一直裝著書的主題，別被其他東西帶偏了。當然，也不是說不能寫相關的事，但得適度，別喧賓奪主。
寫心得不是單純記筆記。記筆記可能就是摘抄幾句金句，但心得得有自己的想法。比如讀完一本書后，你有沒有被感動到？有沒有覺得某些觀點特別戳中你？把這些感受寫出來，別人讀了你的文章，也能感受到你的共鳴。
寫心得的時候，語言也不用太正式。如果寫得太死板，反而顯得不真誠。比如，你可以用一些日常的表達，像“我覺得”、“好像有點道理”之類的。這樣能讓文章看起來更自然，也更容易讓讀者接受。
寫心得也不是一蹴而就的。有時候寫著寫著，突然冒出新的想法，這時候就可以順著新思路往下寫。畢竟，寫心得的過程也是自我反思的過程嘛。只要用心去體會書里的內容，把自己的感悟寫下來，就算是成功了。
【第5篇】暑假讀書個人心得中學生怎么寫750字
看著_讀過的書單，《西游記》三個字映入我眼簾，想著在電視上看到過的一幕幕大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王、偷吃人參果等神奇有趣的畫面，迫不及待地奔赴新華書店買了心儀的《西游記》名著，一探究竟書中的精彩!
在字典的陪伴和媽媽的幫助下，我遨游在西游記的書中領略唐僧師徒五人歷盡艱險、降妖伏魔經歷了九九八十一難，最后到達西天取得真經的故事。全書中的人物很豐富生動，有人、有神、有妖，唐僧師徒五人就是這樣的奇幻組合，唐僧非常善良、一心向佛、意志堅定;孫悟空忠誠勇敢、本領高超、幽默智慧;豬八戒貪吃好色、怕苦怕累、也不乏有趣可愛;沙和尚正直無私、任勞任怨，是非分明;白龍馬吃苦耐勞、沉默寡言、無怨無悔。我最喜歡孫悟空，他是一個大英雄，他對唐僧忠心耿耿，對師弟們有情有意，對猴子猴孫們呵護有加，他降妖伏魔不怕與一切艱難險阻作斗爭。這種大無畏、大智慧的精神，保護師傅唐僧取得真經，自己也修成正果，可以說英雄本色表現得淋漓盡致。我想著想著似乎自己變成了孫悟空，騰云駕霧，一身本領，好生威武!
看完書，我與媽媽做了交流溝通，媽媽告訴我每一本書的作者寫作，他都有中心思想，引導我要善于分析總結，這樣會受益匪淺，我認真地思考著西游記一書的中心思想，悟到：設定一個目標和理想，為了其達到或實現，整個過程是曲折艱難的，但我們要有頑強的意志，運用智慧的頭腦，付出辛苦的汗水，戰勝和征服一切困難與挫折，“取得真經”。由此我也聯想到了我是一名學生，也是一名少先隊員，我有很長的學習生涯，我崇拜孫悟空，我給自己設定了一個目標：我要成為一名優秀的少先隊員，一名德智體全面發展的好學生!要達到這個目標我會持續努力，堅持不懈，熱愛祖國、熱愛學習、熱愛生活、勤奮好學、自立自強!
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暑假到了，不少中學生都會被建議多看看書。其實，讀書本身是一件挺有意思的事，但如果能把讀書的心得寫下來就更有意義了。不過寫心得也不是隨便記一下就能交差的，得有點門道。
有些同學覺得寫心得就是抄書里的內容，再加點自己的感受就行。這樣當然可以，但總覺得少了點什么。真正好的心得應該能體現你對這本書的理解，而不是簡單地復述情節。比如看《西游記》，如果你只寫“孫悟空很厲害，唐僧很善良”，這跟沒寫差不多。你可以試著想想，為什么孫悟空那么厲害還要保護唐僧？他是不是也有弱點？這些問題想通了，寫出來的東西才會有深度。
有時候寫著寫著會發現自己思路亂了，一會兒寫情節，一會兒又扯到別的地方去了。這種情況最好先列個提綱，哪怕是很簡單的幾個點也好。比如先說書的大致內容，再說最喜歡的角色和原因，最后談談從中學到了什么。當然，寫的時候不一定完全按照這個順序，但有個大概方向能讓文章看起來不那么散。
寫心得的時候千萬別光顧著堆砌好聽的話。比如形容一個人物優秀，直接說“完美無缺”就有點夸張了。不如具體點，說說這個人物的優點在哪里，比如說“他總是能冷靜面對困難，這一點特別打動我”。這樣寫出來的內容才真實可信。
有時候寫著寫著會突然卡殼，不知道接下來該寫什么。這時候不妨回過頭去看看前面寫了什么，有沒有遺漏的地方，或者能不能再深入挖掘一下。要是實在想不出新東西，那就回憶下看書時的感受，說不定哪句話讓你印象深刻，把它寫下來也不錯。
書寫注意事項：
寫心得的時候字體別太潦草，尤其是那些平時寫字就歪七扭八的同學。字跡太亂的話，老師改起來費勁不說，自己回頭檢查也麻煩。如果實在擔心字寫不好，那就提前打個草稿，確保大體沒問題后再正式寫。
寫心得的時候還有一點需要注意，就是盡量避免重復啰嗦。有些人喜歡把一句話換個說法反復說，其實只要表達清楚就夠了。比如寫“這本書讓我受益匪淺”，就沒必要再寫“它對我影響很大”。再說了，寫心得不是比賽誰說得花哨，而是把自己的想法清晰地傳達給別人。
【第6篇】暑假讀書心得體會范文合輯怎么寫1450字
《政治經濟學及賦稅原理》一書第一章“論價值”開篇即說，“一件商品的價值或用它交換的其他任何商品的數量取決于生產它所必須的相對勞動量，而不是取決于支付這種勞動的報酬多少”。在承認亞當·斯密區分商品關于使用價值和交換價值的前提下，李嘉圖對價值有了更深刻層次地認識。他認為使用價值對交換價值來說是絕對不可缺少的，但它并不能成為交換價值的尺度。一種商品如果全然沒有用處，無法滿足人們的要求，那么不管它多么珍貴，生產和獲取它需要付出多少勞動，它也絕對不會具有交換價值。
更進一步地，李嘉圖認為具有效用的商品獲得交換價值的有2個途徑：一是稀少性;二是獲取它時付出的勞動量。李嘉圖認為，亞當·斯密準確說明了交換價值的最初來源，所有物品的價值與生產它們所耗費的勞動量是成比例的。但斯密并未單獨以勞動量來衡量物品的價值，而是又設立了另一重標準，他認為物品價值的大小是隨著交換衡量標準的變化而變化的。亞當·斯密曾說，“在任何時間和任何地點，只有自身價值永不變化的勞動才能當作評定和比較所有商品價值的最后標準和真正標準”。李嘉圖認為這種說法是不正確的。他認為，勞動所生產的商品數量決定著商品過去或現在的相對價值，而不是由為了交換工人勞動二給予工人的商品相對數量決定的。一件商品的價值是僅由生產這件商品所需要的勞動時間決定的(他有意忽略了古董或者收藏品)。通過計算生產商品所需勞動量的變化，可以肯定商品價值的變化，在書中，大衛李嘉圖列舉了許多例子來論證這一觀點。
這里淺談一下我印象最深刻的一個例子。假設谷物的價格是每夸特80先令時，勞動者勞動一周得到的報酬是一蒲式耳谷物，因此當報酬下跌至40先令時，他得到的報酬是1.25蒲式耳谷物。再假如，一周內，一家人消費了半蒲式耳谷物，剩余的用來交換諸如燃料、肥料、蠟燭、茶、糖、鹽等商品;如果在一種情況下，剩余的四分之三蒲式耳谷物所能購得的商品沒有在另一種情況中半蒲式耳所購買的商品多，那么在這種情況下，勞動的價值是升值了還是下跌了呢?亞當·斯密一定會說升值了，因為他的衡量標準是谷物，這時勞動者勞動一周得到得谷物增多了。同樣是亞當·斯密，他還會說下跌了，因為一件商品的價值取決于因占有該物品而能購買其他商品的能力，在此基礎之上，勞動相對于其他此類商品的購買能力下降了。這個假設之所以給我留下十分深刻地印象，是因為它站在亞當·斯密對價值認識的角度上，對問題進行了思考和分析，并由此導出了兩個截然不同的結論。這也就從側面論證了亞當·斯密關于價值的雙重標準是有缺陷的。
并且，李嘉圖對于斯密的“商品的價值只取決于直接勞動，與間接勞動無關”有相反看法。他采用了亞當·斯密的一個例子來解釋他的勞動價值理論：在原始社會中，捕獵一只海貍所需要的時間是捕獵一頭鹿所需要的時間的兩倍。因此海貍的價值是鹿的兩倍。李嘉圖把這個簡單的模型進行了擴展，他考慮到生產捕獵工具需要的時間的因素，并把捕獵工具或生產工具的磨損計算在內。用一件捕獵工具(機器)捕獵的動物(產品)越多，這一捕獵工具所分攤到每一只動物上的價值就越小。這樣李嘉圖就率先提出了工業中大批量生產的決定性的成本因素考慮問題。李嘉圖認為，獵獲的獵物的價值是根據捕獵活動所需要的所有勞動的總量而確定的，那么這同樣意味著，這一勞動總量的價值即使在供應過剩，交換價值下降時仍是不變的。在他的模型中，下降導致資本所有者利潤的下降，因為他們的投入是不變的。同時，李嘉圖還意識到了新價值的創造與舊價值的轉移問題;個別勞動時間與社會必要勞動時間之間的區別。
暑假讀書心得體會
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暑假到了，不少人都想著利用這段時間多看點書。這事聽起來簡單，可真動手寫讀書心得的時候，就有點撓頭了。畢竟不是人人都能一下寫出特別好的東西，得琢磨琢磨才行。
先說選書，這一步挺關鍵。要是挑那些平時根本提不起興趣的書，讀起來都費勁，更別說寫感想了。最好是找自己感興趣的，或者對工作學習有用的書。比如我最近看的一本關于設計的書，里面提到的一些理念對我做項目還挺有幫助的。這樣一邊讀一邊想，寫起來就有話可說了。
接著就是動筆了。剛開始寫的時候，很多人可能不知道從哪里下手。其實也沒那么復雜，隨便找個點開始就行。比如，這本書講了個什么故事？這個故事讓我想起什么事沒有？要是能聯系到自己的經歷，那就更好了。我就記得有一次看到書中提到一個設計師如何克服困難完成作品，就想到自己在團隊合作時遇到過類似的情況，想想當時是怎么解決的，再對比下書里的做法，心里就有了底。
寫的時候別太拘泥于形式。有些人覺得必須寫得很正式才好，其實不然。把自己真實的想法寫出來就好，哪怕有些地方看起來有點啰嗦也沒關系。像我第一次寫的時候，就把自己當時的情緒一股腦兒地倒了出來，雖然后來回過頭看看有些地方確實有點亂，但至少表達了真實感受。
不過要注意的是，引用書中的內容時別太多，不然就成了讀后感而不是心得了。適當的摘錄可以增強說服力，但多了就顯得不夠真誠。我記得有一次寫心得，為了湊字數，引用了好多段落，結果自己都覺得假惺惺的。后來改掉后才發現，用自己的話說反而更有味道。
書寫注意事項：
語言這塊也要稍微注意一下。如果平時說話比較隨意，那寫起來也保持這樣的風格就好，不用刻意去追求高大上的詞匯。當然，如果是給專業場合看的，那就要稍微正式一點。像我寫給同事看的心得，就用了不少行業術語，大家一看就知道是在講什么。
【第7篇】暑假讀老人與海讀書心得怎么寫900字
平靜的翠湖邊，欄桿上放滿了餅干丁。一位老人正飽含深情地呼喚著他的“兒女”們—海鷗。海鷗們仿佛與他心有靈犀，在他身后排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。這像是人們對動物與人和諧生活的完美想像。其實，這位老人真的存在過，雖然他此刻已離開了我們，但他永遠在那些飛翔的海鷗心中，他心中也必須有片潔白的鷗群。
這位老人生前一到冬天，每一天步行二十余里來到翠湖和海鷗相伴，堅持了十幾年。他能叫出每一只海鷗的名字，海鷗們聽到他的呼喚也會應聲飛起。一天，老人沒有來，取而代之的是老人的遺像。海鷗像天使一樣從天而降，一只只落下來為老人守靈。在老人的墓前，海鷗們用自我的白翼撐起一片白云，將老人那和海鷗一般潔白的靈魂送上了天堂。
我讀完這篇文章，仿佛看見了一個個“白翼天使”在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫。老人是真心愛海鷗，把海鷗當作自我的親人，才使海鷗也信任他并且在他去世后為他守靈。這顆愛海鷗的心是多么珍貴啊!在一位老人的遺像前，來守靈是一只只悲痛欲絕的海鷗!它們就是他的親人，就是他的兒女!這場景難道不使人驚嘆嗎海鷗與老人之間的深厚感情難道不讓人感動嗎海鷗與老人之間的感情早就超越了翠湖的那排欄桿，超越了行為和語言的障礙，也超越了生與死。只要海鷗與老人的情誼在，“白翼天使”就會永遠與老人在一齊。
但此刻，冬天去翠湖看飛翔的鷗群已不像從前那么壯觀了。以前，海鷗大片地飛到昆明過冬，給昆明增添了無限生機與活力。可此刻，落在水面的海鷗已沒有幾只，鷗群飛翔時連成的白色帶子也只能在照片上看到。昆明的環境變得惡劣，海鷗看不到那個干凈、完美的昆明只好選擇離去。是的，我們愛海鷗，有多少文章贊美它羽毛的光滑，有多少詩句歌誦它長途跋涉的艱辛?？墒俏覀円贿吇貞浢利惖陌滓硖焓?，一邊破壞它們過冬的生存環境。這怎樣能是愛海鷗呢又有多少人能像海鷗老人一樣全心全意地為海鷗著想呢海鷗在時，我們稱贊它們的美麗，海鷗走了，我們卻不找原因只會回憶、嘆息。我們不應當反省一下嗎
海鷗，是有著豐滿羽毛的白翼天使的化身。我們在贊美它的同時，也要給海鷗營建一個過冬的幸福家園，像海鷗老人一樣與海鷗結下濃厚的感情，讓白翼天使永遠飛翔在冬日昆明的上空!
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暑假里讀《老人與?！愤@本書，寫心得的時候得琢磨一下怎么下手。這書講的是老漁夫跟大海搏斗的故事，讀完后肯定有不少感觸，但要把這些感觸變成文字，就有點麻煩了。
剛開始得想想書里的故事對自己有什么啟發，比如說老漁夫那種堅持到底的精神，就值得學。不過直接照搬書里的內容沒多大意思，最好結合自己的經歷來說說感受。比如自己遇到困難時是不是也能像他那樣堅持下去，這樣寫起來就有血有肉了。
寫心得也不能光談感想，得把書里的一些情節也提一提，不然顯得空洞。像老漁夫跟鯊魚斗智斗勇的部分，可以簡單描述下，這樣能證明自己真的認真讀過書。但別啰嗦地復述整個故事，挑重點就好。
還有一點要注意，寫心得的時候語言不要太死板。如果老是用一些固定句式，讀起來會很乏味。可以試著用些口語化的表達，讓文章看起來親切點。不過這里頭得把握好分寸，別弄得太過隨意。
書寫注意事項：
寫的時候別光顧著自己想說什么，還得考慮讀者的感受。要是寫得太晦澀，別人看了摸不著頭腦，那就白寫了。所以盡量把話說清楚，讓讀者能理解你的想法。
其實寫心得也不是非要追求完美，有時候寫得稍微有點小瑕疵也沒關系。比如偶爾漏了個標點符號，或者某個地方的措辭不太恰當，只要不影響整體的意思就行。畢竟人不是機器，寫東西難免會有疏忽。
【第8篇】哲學與兒童暑假讀書心得怎么寫2800字
《哲學與兒童》暑假讀書心得
《哲學與兒童》暑假讀書心得1
蒂姆（大約6歲）正忙著舔鍋子時，問道：“爸爸，我們怎么能知道一切不是一場夢呢？”毫無疑問，對蒂姆來說，他知道自己此刻正忙著在舔鍋子，但如果是在做夢，想來，夢里大概也就是這樣。真的舔鍋子和在夢里舔鍋子，差別在哪里呢？可能僅僅在于：如果是做夢，人要在醒來以后，才知道這不過是一場夢。
蒂姆醒著和在做夢真的有很大不同嗎？如果是這樣，這種不同是什么？難道是鍋子舔起來的味道不一樣好嗎？
蒂姆的困惑含有典型的哲理。不禁使我想到了我們中國古代的另一個經典的哲學故事：莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“儵魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉弧谩白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也?！?/p>
一個六歲的幼童思考的問題，與兩千多年前的著名哲學家所思考的問題，居然有異曲同工之妙，不禁讓人感慨，究其原因，是困惑與好奇。哲學起源于好奇，哲學起源于困惑，而困惑與好奇是孩子的天性，他們會去不斷思考，學會去找到解決辦法，或者推論出解決困難的方法，所以，我們說幼童是個小小哲學家并不為過，生活中他們時不時地冒出些思奇古怪的想法或者金句妙言，也就變得可以理解了。
《哲學與兒童》暑假讀書心得2
哲學，就我們所知，它在西方文化中起源于公元前6世紀，在小亞細亞的沿海，就是現在稱之為土耳其的一帶。在兒童的發展中，他何時開始探索哲學，假使回答不需要等到青春期，是在兒童第一次能產生抽象思維的時候，我要說的是，就我所知，相比12或14歲的孩子，五六歲也可以是7歲的兒童更有可能提出哲理性的問題，并作哲理性的評論。產生這種現象的原因是相當復雜的。
一種解釋是，這種現象的產生和哲學的本質有關。許多哲學問題，也許絕大多數哲學問題，都具有天真而樸素的特性。孩子天生就是純真無邪的，因而很容易提出哲學問題。
另一種解釋是，這種現象的產生與人類社會把孩子轉變為成人的社會化進程有關。成人常常阻止孩子提出哲理性的問題，先是自以為是地對待他們，次則引導他們好問的頭腦轉向更加“實用”的探索。大部分成人本身對哲學問題毫無興趣。他們可能覺得某些問題甚至挑戰了自己。而且，雖然對于到多數成人來說不可能是普遍現象，但確實孩子們提出的很多問題，他們沒辦法提供明確的答案，甚至標準字典或者百科全書也沒辦法解答。
所以在面對孩子的時候，成年人應該蹲下身來，放棄高高在上的俯視角度和所謂的成年人的尊嚴，悉心地呵護孩子們的想法，鼓勵他們，讓他們做自己想做的人，說自己想說的話，思考自己想思考的問題，保持純真無邪，這不也正是孔子所向往之大同世界么？
《哲學與兒童》暑假讀書心得3
暑假閱讀了美國當代哲學家，兒童哲學的開創者馬修斯的《哲學與幼童》，剛看到題目，一看“哲學”兩字，以為將是一本理論著作，生澀難懂，但細細品味后，不知不覺深陷其中，感覺是與一群孩子在心靈對話，與一位可愛的老頭兒交談，可以說是受益匪淺，最大的感受有兩點。
首先是謙遜與樸素。作為有著“兒童哲學之父”之稱的馬修斯，將撰寫這本近十萬字的《哲學與幼童》輕描淡寫地稱為“編寫小冊子”“，并不忘對許多友人及編輯社、出版社、作者對于自己編寫小冊子時提供的幫助，不禁使人肅然起敬。整本小冊子，沒有高深的理論知識，沒有生澀難懂的文字，有的只是一個個幼童的生活趣事案例所帶給我們的思考。我們仿佛看到了一個成年人，彎下腰蹲下身子，平靜地注視幼童，安靜地傾聽他們的想法，輕聲與他們交談思考，體現了馬修斯發自內心的對每一位幼童的欣賞與喜愛。馬修斯對成年人，對幼童都有著一份謙遜與樸實，對哲學的思考也是樸素的，他從哲學的起源說起，從兒童的現象分析，體現了一種樸素的哲學觀，即哲學觀點是自發、不成熟地形成的邏輯依據。
我想對于我們教師而言，馬修斯先生身上所體現的謙遜與樸素，也正是我們職業所崇尚與要求的。作為人民教師，在對待上級領導、同事、家長、學生、社會時，都應該保持一份謙遜與樸素，不因面對領導與家長時卑躬屈膝，不因面對未成年人或弱勢群體時高高在上，不因面對物欲橫流的社會時心浮氣躁，時刻保持對人對物有應有的一份謙遜，不妄自菲薄但也不驕傲自滿。面對復雜的社會環境，有一份樸素的觀念，淡泊名利，樹立樸素的世界觀，人生觀，價值觀，懷著一顆包容的心，體現自己的價值。我想，我們教師如果能像馬修斯先生那樣工作、生活、思考，那他就將是一個幸福的教師，一個有趣的教師，一個受人尊敬的教師。
其次是尊重、理解與呵護。
我們說兒童是有哲學的，兒童的哲學表現在他們的對周圍世界的疑問中和推理中，他們在日常生活中的故事、幻想、游戲和對話中則是表現他們的哲學的方式。馬修斯說相比12或14歲的孩子，五六歲也可以是7歲的兒童更有可能提出哲理性的問題，并作哲理性的評論。每個人在幼兒時期就開始運用哲學了，但隨著社會生活的'需要，很多人放棄或者說失去了這種能力。
看看周圍，我們看到的是原本對世界充滿好奇、腦袋中充滿幻想的兒童變成了墨守成規的“乖小孩”，原本活潑好動的兒童變成了沒有活力的“小大人”，原本特立獨行的孩子變得循規蹈矩，唯唯諾諾。
我不禁想起了發生在我女兒身上的兩件事情，一是在她四歲多的時候，我的奶奶剛過世了，她問我：“太奶奶到哪里去了？”我原本刻意避開這樣一個悲傷的話題，故意淡淡地說：“太奶奶和太爺爺現在都在天上看著你。”她卻主動挑明話題：“他們是不是死了？”“等我長大以后你是不是也要死了？”“我很難過，我不想你們死。”。生死大概也是人生中最深沉的話題了吧，小小的孩子已經被這樣的陰影所困擾，不禁讓我感慨。二是最近她馬上要上一年級了，我對她說：“到了一年級，你去競選班長吧?！彼f：“為什么？”我說只有優秀的孩子才能做班長。她若有所思說：“那做不到班長就不是優秀的孩子？”，我頓時啞口，就這樣你來我往，你一句我一句，最后她妥協：“那好吧，我去競選，但是這是為了你?！?/p>
寫到這里我不禁反思，中國的很多成年人缺乏對孩子尊重和呵護，馬修斯先生強調兒童有自己的哲學，成人不應把孩子看做“未成年人”，而應平等待之，甚至視之為“成人之父”，但我們中國的家長往往對孩子說的話是：你小孩子懂什么？我吃的鹽比你吃的飯還多！我們都是為你好……我們成年人往往是讓孩子成為我們想讓他成為的人，做我們想讓他做的人，而不是成為她自己想成為的人，最終每一個孩子都像是模子里刻出來，千篇一律的順從、聽話、老實。
所以作為教育工作者，我想我們應該要保持這樣一個觀點，就是尊重、理解、呵護每一位孩子，不把自己的意識強加于孩子，不礙于所謂的尊嚴和面子，懂得在適當的時候在孩子面前示弱，給孩子自己發展的空間和權力，尊重他們的想法，呵護他們的好奇心和純真，讓每一個孩子做真實的自我，快樂地綻放顏色不一樣的煙火。
精選用戶撰寫心得75人覺得有幫助
寫心得，尤其是關于哲學和兒童暑假讀書這類主題的心得，很多人覺得無從下手。其實，關鍵是要找到自己的感受點，再結合書里的內容去組織語言。
拿哲學來說，看似高深莫測，但其實很多哲學思想都挺貼近生活的。比如那本《蘇菲的世界》，講的是哲學的發展史。要是想寫心得，就別光想著復述情節，而是想想書里提到的觀點對自己有什么觸動。比如，書里提到了一些關于自由意志的問題，你就想想平時有沒有遇到類似的情況，然后把自己的想法寫下來。當然，有時候寫著寫著會跑題，寫成了讀后感似的，那就需要回過頭看看哪些地方偏離了主題，再調整一下。
至于兒童暑假讀書心得，這更偏向于生活化一點。孩子們看的書大多都是故事類的，像《夏洛的網》那種。寫心得的時候，可以先簡單介紹一下書的大致內容，接著說說自己或者孩子看完這本書的感受。要是孩子年齡小，可能表達能力有限，那就由家長代筆，但記得要把孩子的原話摻進去，這樣顯得真實些。不過，有時候寫心得容易把重點放在情節描述上，忘了談感想，這就需要提醒自己多關注內心的感受。
寫心得還有一點需要注意，就是語言要自然。有些人為了顯得深刻，故意用一些復雜句式，結果反而弄巧成拙。其實，只要心里有話說出來就好，沒必要非要追求華麗辭藻。比如寫到《夏洛的網》時，與其說“這本書讓我感受到了友誼的偉大”，不如直接寫“我覺得書里的朋友特別重要”。這樣的語言更有親和力。
寫心得的時候，可能會因為一時想不起某個詞而用近義詞替代，導致句子不通順。這種情況很常見，不用太擔心。像我剛才打字的時候，本來想寫“這本書讓我深受啟發”，結果手滑寫成了“這本書讓我深受啟發發”，雖然有點重復，但大家應該能明白我的意思。所以，寫心得的時候，偶爾有點小瑕疵很正常，不用刻意追求完美。
小編友情提醒：
寫心得的時候，最好能找到一個安靜的地方坐下來，讓自己靜下心來回憶書里的內容。如果是在忙碌中匆匆忙忙地寫，很容易遺漏掉重要的細節。而且，寫完后不妨放一放，隔幾天再拿出來看看，說不定會有新的感悟。
