【第1篇】2025挪威的森林讀書(shū)感悟范文怎么寫(xiě)650字
《挪威的森林》主人公總是一副與外人無(wú)交集的狀態(tài)，少有的朋友也是死亡、失蹤、不滿，兩位摯友皆以死亡告終，主人公卻依舊平靜生活，雖然內(nèi)心難受，卻以平淡對(duì)人生，在孤獨(dú)與面對(duì)中體驗(yàn)生活。
“把過(guò)去的東西全都處理掉，也好獲得新生。”過(guò)去已是過(guò)去，未來(lái)尚需憧憬。我們坐在現(xiàn)實(shí)的長(zhǎng)椅上，唯有望向那時(shí)光的盡頭，又怎有時(shí)間回望以往，正如你所說(shuō)“不翻頁(yè)，生活如何繼續(xù)?”只要不被頁(yè)面的灰塵迷濕了眼，我們依舊前行。
“不要同情自己，同情自己是卑鄙懦夫作的勾當(dāng)。”自己無(wú)需同情，無(wú)能就是無(wú)能，失敗就是失敗，沒(méi)什么好說(shuō)的，沒(méi)什么好推脫的，自己不夠格那就用努力去彌補(bǔ)，沒(méi)啥大不了，拼搏自佳，我們不要做懦夫，人當(dāng)頂天立地，存于宇宙。
“努力，指得是主動(dòng)而有目的的活動(dòng)，我們要明確自己需要的是什么，如何獲得，主動(dòng)去營(yíng)造機(jī)會(huì)，并且要有針對(duì)性，這樣的努力方能不白費(fèi)，但要做到光而不耀。人，成功要更加虛心，不能耀眼，老子言：方而不割，廉而不害，直而不肆，光而不耀。
“人與人之間的關(guān)系是要對(duì)等的”不對(duì)等的關(guān)系都是不健康的，只能是短暫的，只會(huì)讓低微的人對(duì)處于關(guān)系優(yōu)者產(chǎn)生厭惡。沒(méi)有人能永遠(yuǎn)守護(hù)另一個(gè)人因?yàn)槟鞘遣黄降鹊模上е钡疆厴I(yè)前我們才領(lǐng)悟，不過(guò)至少還不算太遲，對(duì)等才能健康。
“朋友也是要記住的，在記憶被沖淡以前，我們需要永銘記。”
“文章這種不完整的容器所能容納的，只能是不完整的記憶和不完整的意念。”
所以自行品悟，不再多言，這是一片人生森林。 望你不孤單，勇敢闖人生。
精選用戶撰寫(xiě)心得76人覺(jué)得有幫助
《2025挪威的森林讀書(shū)感悟范文怎么寫(xiě)》
說(shuō)到讀書(shū)感悟，其實(shí)挺難寫(xiě)的。尤其是像《挪威的森林》這樣的書(shū)，它太復(fù)雜了。我第一次讀的時(shí)候，完全被那種氛圍給迷住了，那種淡淡的憂傷，還有那種揮之不去的孤獨(dú)感，真的讓我印象深刻。后來(lái)又讀了幾遍，才慢慢體會(huì)到一些深層次的東西。
這本書(shū)里的每個(gè)人物都很鮮活，就像生活里真實(shí)存在的一樣。渡邊也好，直子也好，綠子也好，他們都有自己的性格，有自己的故事。我覺(jué)得寫(xiě)感悟的時(shí)候，得把這些人物的關(guān)系理清楚。比如渡邊和直子的關(guān)系，開(kāi)始是朋友，后來(lái)就變得復(fù)雜了。而渡邊和綠子，又是另一種感覺(jué)。要是能把這些關(guān)系梳理出來(lái)，感悟就容易多了。
不過(guò)寫(xiě)感悟時(shí)，有些地方容易搞混。比如說(shuō)渡邊到底喜歡直子多一點(diǎn)還是綠子多一點(diǎn)，這個(gè)真不好說(shuō)。有時(shí)候覺(jué)得是直子，有時(shí)候又覺(jué)得綠子更有吸引力。寫(xiě)的時(shí)候，得把自己當(dāng)時(shí)的感受寫(xiě)進(jìn)去，不然別人看了會(huì)搞不清楚狀況。還有就是，書(shū)里的那些場(chǎng)景，像直子的療養(yǎng)院，渡邊的大學(xué)生活，都得好好描述一下，不然讀者會(huì)一頭霧水。
有時(shí)候?qū)懜形颍瑫?huì)遇到一些困難。比如怎么把心里的想法表達(dá)出來(lái)，特別是那種復(fù)雜的情緒。我記得有一次寫(xiě)感悟，想說(shuō)渡邊的那種迷茫，可是一下子不知道該怎么下筆。后來(lái)就試著從自己的經(jīng)歷出發(fā)，想想自己有沒(méi)有類似的感覺(jué)。結(jié)果寫(xiě)著寫(xiě)著，就順暢多了。
還有個(gè)問(wèn)題，就是書(shū)里的日語(yǔ)翻譯可能會(huì)影響理解。比如有些詞的翻譯，可能跟原意不太一樣。這就需要讀者多查查資料，看看原文是什么意思。不過(guò)這樣反而更好，能讓人更深入地去理解書(shū)里的內(nèi)容。我在寫(xiě)感悟的時(shí)候，就經(jīng)常翻看不同的譯本，看看他們是怎么翻譯的，這樣思路就開(kāi)闊了。
寫(xiě)感悟的時(shí)候，不要想著一定要寫(xiě)出多么高深的東西。有時(shí)候，把自己的真實(shí)感受寫(xiě)出來(lái)就夠了。就像我寫(xiě)的時(shí)候，就是想把自己讀完書(shū)后的想法記錄下來(lái)，至于別人怎么看，那不是最重要的。而且，寫(xiě)感悟的時(shí)候，最好多寫(xiě)幾次，第一遍可能寫(xiě)得不好，多改幾次就會(huì)好很多。
寫(xiě)感悟這件事，其實(shí)沒(méi)有固定的套路。每個(gè)人的感受都不一樣，所以寫(xiě)出來(lái)的感悟也會(huì)不一樣。關(guān)鍵是要把自己讀完書(shū)后的想法寫(xiě)出來(lái)，不管是開(kāi)心的還是悲傷的，只要真實(shí)就行。
【第2篇】挪威的森林讀書(shū)心得1000字范文怎么寫(xiě)1150字
《挪威的森林》里，只有三個(gè)人知道尊重自己感覺(jué)的涵義。其中渡邊、綠子是天生就知道，而玲子則是在渡過(guò)痛苦的海洋后才到達(dá)彼岸。渡邊、綠子是現(xiàn)世社會(huì)里兩顆絕無(wú)僅有的璀璨明珠。他們天生就懂得尊重自己感覺(jué)，不會(huì)因?yàn)閮?nèi)心感覺(jué)奇特、“骯臟”、自私而刻意壓抑它們，他們天生就有抗拒“非黑即白”的現(xiàn)世道德的力量。他們不會(huì)自己把自己看成怪人，別人把他們看成是怪人的時(shí)候，他們也不會(huì)認(rèn)為自己是怪人。只有內(nèi)心強(qiáng)大的人才會(huì)如此.
只是渡邊與綠子獲得尊重自己感覺(jué)的途徑不同。綠子尊重自己的方式仿佛是從外部世界獲得的，她融身于熙熙攘攘、熱熱鬧鬧的市井之間，看見(jiàn)一縷白煙，會(huì)與第二次見(jiàn)面的渡邊說(shuō)那是高中校工在燃燒女生衛(wèi)生巾;聽(tīng)到第三次見(jiàn)面的渡邊夸自己的廚藝，會(huì)馬上回憶起當(dāng)初為買(mǎi)鍋而擠掉買(mǎi)胸罩的錢(qián);會(huì)在一大群朋友前，講鄰居阿姨打噴嚏把衛(wèi)生巾打掉在地的趣事。不隱瞞自己的感覺(jué)，不用非此即彼的現(xiàn)世道德約束自己，是綠子與自我和解的方法，是綠子尊重自己的感覺(jué)的途徑，也是她深深吸引渡邊之處。她也有過(guò)掙扎，比如她一開(kāi)始找的是個(gè)中規(guī)中矩的“好人”男朋友，不許她吸煙，不許她講黃色笑話，她自己可能也這樣約束過(guò)自己，比如在高中階段，但她發(fā)現(xiàn)此路不通時(shí)，就任自己尊重自己，不再橫加批判。她時(shí)時(shí)感到在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中窒息，因此她總想在深夜的東京街頭爬樹(shù)——爬得高高的，脫離污穢的空氣，自由自在地吸口氣。
為何渡邊能夠尊重自己，我實(shí)在不知道，書(shū)里也沒(méi)交待，也許是天生吧。他天生淡定從容，現(xiàn)世規(guī)則控制不了他，他自己也不控制自己。在他那里，既也善也無(wú)惡，既無(wú)好也無(wú)壞，既無(wú)忠也無(wú)奸，他“既不辯護(hù)也不解釋”。他像海上一葉小船，既無(wú)帆也無(wú)升帆的欲望，只任海風(fēng)海浪任意把他吹到任一個(gè)角落。他在哪兒都是他自己。“我覺(jué)得自己周身仿佛緊緊貼上了一層薄膜。由于薄膜的關(guān)系，我無(wú)法同外界相融無(wú)間，而同時(shí)他們的手也無(wú)從觸及我的皮膚。我本身固然軟弱無(wú)力，然而只要我處于這種狀態(tài)，他們?cè)谖颐媲耙餐瑯訜o(wú)能為力。”抑郁中的渡邊最能反映出渡邊內(nèi)心的真實(shí)狀況。
尊重自己的人才會(huì)真正尊重別人，因此，綠子說(shuō)渡邊“或許你有一種讓人心里坦然的能力也未可知”。這句話極富魅力，任何人都想與“讓人心里坦然”的人相處。因此綠子能夠在渡邊面前如此輕松，如此放得開(kāi)。但因?yàn)槿藗冸x自己內(nèi)心太遠(yuǎn)，往往會(huì)不看出誰(shuí)是“讓人心里坦然”的人，只有極少數(shù)認(rèn)清內(nèi)心的人才能敏銳地覺(jué)察出來(lái)。也即因此，綠子與渡邊的相遇、相愛(ài)才顯得那么難能可貴。
我個(gè)人覺(jué)得，渡邊選擇綠子合情合理，只有綠子才是渡邊內(nèi)心感覺(jué)的棲息之地，綠子是渡邊自我的實(shí)現(xiàn)之地。一開(kāi)始，渡邊以為自己只會(huì)迷戀純而美的直子，但渡邊最后認(rèn)清了自己的內(nèi)心，對(duì)綠子說(shuō)：“但見(jiàn)不到你后我才深深意識(shí)到——只因有你，我才得以好歹堅(jiān)持到現(xiàn)在。而失去你之后，我實(shí)在孤獨(dú)得好苦。”
精選用戶撰寫(xiě)心得27人覺(jué)得有幫助
《挪威的森林》這本書(shū)很多人都讀過(guò)，每次看都有不一樣的感受。記得第一次看的時(shí)候，完全被書(shū)里的氛圍吸引住了，那種淡淡的憂傷、細(xì)膩的情感，還有那些復(fù)雜的人物關(guān)系，都讓我忍不住想多讀幾遍。后來(lái)又看了幾次，發(fā)現(xiàn)每次看都能發(fā)現(xiàn)新的東西，特別是那些細(xì)節(jié)，像是人物的小動(dòng)作、對(duì)話里的潛臺(tái)詞，這些都很有意思。
寫(xiě)心得的時(shí)候，我覺(jué)得可以從自己的感受入手，把自己當(dāng)時(shí)的反應(yīng)記錄下來(lái)。比如我第一次看的時(shí)候，就被渡邊和直子的愛(ài)情故事深深打動(dòng)了，那種朦朧的感情特別真實(shí)，好像就在身邊發(fā)生一樣。當(dāng)時(shí)心里就有點(diǎn)難過(guò)，因?yàn)橛X(jué)得他們的感情太脆弱了，很容易就破碎了。后來(lái)再看，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)每個(gè)人都有自己的選擇，他們的結(jié)局也是必然的。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懶牡靡矔?huì)遇到瓶頸，就像剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，總覺(jué)得沒(méi)什么好寫(xiě)的，不知道從哪里下手。后來(lái)就試著去回憶當(dāng)時(shí)看書(shū)時(shí)的情緒變化，這樣就容易多了。比如剛開(kāi)始看到直子的信時(shí)，心里會(huì)有一種期待感，想知道她接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么；到了后面，隨著情節(jié)發(fā)展，心情也跟著緊張起來(lái)。把這些情緒寫(xiě)出來(lái)，就是很好的心得。
還有一點(diǎn)要注意的是，寫(xiě)心得的時(shí)候不要只是復(fù)述故事情節(jié)，而是要把重點(diǎn)放在自己的感悟上。比如書(shū)中有很多關(guān)于成長(zhǎng)的話題，像渡邊的成長(zhǎng)經(jīng)歷就很值得思考。他從一個(gè)懵懂的少年逐漸成熟起來(lái)，這個(gè)過(guò)程其實(shí)很值得借鑒。可以把這些感悟結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)出來(lái)，這樣不僅能讓心得更有深度，也能讓讀者產(chǎn)生共鳴。
有時(shí)候?qū)懶牡靡矔?huì)遇到一些問(wèn)題，比如有時(shí)候?qū)懙锰ⅲ瑳](méi)有聚焦在一個(gè)點(diǎn)上。比如剛開(kāi)始想寫(xiě)渡邊和直子的感情，結(jié)果寫(xiě)著寫(xiě)著又扯到別的地方去了。后來(lái)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)心得最好是有明確的主題，圍繞這個(gè)主題展開(kāi)，這樣就不會(huì)跑題。比如這次寫(xiě)心得，我就決定只寫(xiě)渡邊的成長(zhǎng)歷程，這樣思路就清晰多了。
寫(xiě)心得的時(shí)候還要注意語(yǔ)言的表達(dá)，盡量用自己的話來(lái)說(shuō)，不要照搬書(shū)中的句子。有時(shí)候?yàn)榱吮磉_(dá)某個(gè)想法，會(huì)絞盡腦汁找合適的詞，這很正常。比如我想形容渡邊內(nèi)心的矛盾，剛開(kāi)始找不到合適的詞，后來(lái)就用了“糾結(jié)”這個(gè)詞，雖然不是特別精準(zhǔn)，但能傳達(dá)出那種感覺(jué)。當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)不小心寫(xiě)錯(cuò)別字，比如把“糾結(jié)”寫(xiě)成“糾結(jié)”，但只要不影響理解就行。
心得寫(xiě)完后，最好能多讀幾遍，看看有沒(méi)有不通順的地方。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，句子就變得很長(zhǎng)很繞，讀起來(lái)費(fèi)勁。比如有一段我寫(xiě)了好幾層意思，結(jié)果自己都看得暈頭轉(zhuǎn)向。后來(lái)就拆分成幾個(gè)短句，這樣讀起來(lái)就順暢多了。還有些地方可能語(yǔ)氣不太合適，比如有些地方寫(xiě)得太過(guò)煽情，后來(lái)就調(diào)整了一下，讓它更平實(shí)一些。
【第3篇】挪威的森林讀書(shū)心得怎么寫(xiě)1050字
你會(huì)惱恨世界上居然有這樣一個(gè)人，用這種方式詮釋青春，殘忍地?fù)軇?dòng)那根被你忘卻的弦。
《挪威的森林》描寫(xiě)了一群患自閉癥的現(xiàn)代孩子，他們的心靈被孤獨(dú)磨蝕，他們是熙熙攘攘都市中的一群精神流浪兒。木月、直子、渡邊、敢死隊(duì)、綠子、永澤，無(wú)一不是孤獨(dú)的俘虜。惟其四周喧鬧，他們的孤獨(dú)才是更顯得致命而無(wú)奈。于是，綠子、渡邊在孤獨(dú)中苦苦掙扎;敢死隊(duì)、永澤在孤獨(dú)中自我炫耀;而木月與直子在孤獨(dú)中自我完結(jié)。
生在此岸，死在彼岸;綠子在此岸，直子在彼岸;現(xiàn)實(shí)在此岸，夢(mèng)想在彼岸;人生在此岸，心靈在彼岸;衰老在此岸，青春在彼岸……一切都不可解釋，一切都在互相控制。
“害羞的時(shí)候往往摸一下發(fā)卡“的直子像蝴蝶一般優(yōu)美的出現(xiàn)，像蝴蝶一般輕盈地隱去，最終像無(wú)法度過(guò)冬天的蝴蝶一般命中注定的消失了。她的心沒(méi)有人能真正讀懂，木月沒(méi)有，渡邊沒(méi)有，玲子沒(méi)有，甚至直子自己也沒(méi)有。她在喧囂的塵世中寂寞地煽動(dòng)翅膀，陪伴她的始終只有寂寞。
“死的人就一直死了，可我們以后還要活下去”(作品中直子語(yǔ))，只是對(duì)于孤獨(dú)者來(lái)說(shuō)，失去了參照的生命無(wú)所適從，一切都只能在迷失中掙扎，從而導(dǎo)致了一切都只能任憑漩渦卷席的結(jié)局。無(wú)論時(shí)光如何流逝，每個(gè)人都只能生活在自己的世界里。即使刻骨銘心的愛(ài)情也無(wú)法將他們從孤獨(dú)中救贖。
在池內(nèi)紀(jì)的《注定失去的戀人們》中說(shuō)：“說(shuō)注定失去含義固然暖味，但事實(shí)如此。同任何人都不發(fā)生關(guān)系，行云流水般的臺(tái)詞和動(dòng)作的交接，無(wú)不來(lái)自各自的表演的虛構(gòu)性。而其演技的天衣無(wú)縫又同遠(yuǎn)景的效果相得益彰。“既然每個(gè)人都只能從屬于不同的空間，那么相互錯(cuò)過(guò)也就成為必然。心靈的呼喚最終無(wú)法傳到對(duì)方的耳中，所以“我”只能“在那里也不是的處所呼喚綠子”，“目力所及，無(wú)不是不知走去哪里的無(wú)數(shù)男男女女。失去了坐標(biāo)的“我”不知身在哪里，綠子也不可能知道“我”在哪里。
愛(ài)情的蝴蝶最終飛不過(guò)孤獨(dú)的滄海。
于是“我”與直子，“我”與綠子，永澤與初美，玲子與玲子的丈夫，無(wú)一不在無(wú)可奈何中錯(cuò)過(guò)，戀人注定只能成為遠(yuǎn)方的風(fēng)景，渴望而永不可及，純凈脆弱得讓人心痛。二十年過(guò)去后，只剩下滿懷青春的傷感與回憶。
青春就這樣孤獨(dú)地逝去了。
青春又這樣傷感地留了下來(lái)，不過(guò)留下來(lái)的僅是青春的殘片，因?yàn)闅埲倍觿?dòng)人。
人生成了空白，心靈成為空白，夢(mèng)想成了空白。
戴望舒說(shuō)：“你教什么智慧給我/小小的白蝴蝶/打開(kāi)空白之頁(yè)/合上空白之頁(yè)?”其實(shí)，蝴蝶告訴每個(gè)人，青春年華只剩下了兩個(gè)字：“寂寞。”
也許你不明白青春為什么是這樣的。
然而村上春樹(shù)告訴你，青春只能是這樣的。
精選用戶撰寫(xiě)心得73人覺(jué)得有幫助
《挪威的森林》這本書(shū)很多人都看過(guò)，寫(xiě)心得的時(shí)候得有自己的想法，不然就白看了。書(shū)里的人物關(guān)系復(fù)雜，渡邊、直子、綠子，每個(gè)人都有自己的故事。寫(xiě)心得時(shí)，可以先想想這些人物對(duì)你有什么觸動(dòng)，他們的選擇是不是讓你覺(jué)得熟悉。
渡邊這個(gè)角色挺復(fù)雜的，他既迷茫又堅(jiān)定。他在愛(ài)情里的糾結(jié)，可能跟現(xiàn)實(shí)生活中的我們有點(diǎn)像。寫(xiě)心得時(shí)，如果能結(jié)合自己的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有類似的感覺(jué)，這樣寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容會(huì)更真實(shí)。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙角榫w激動(dòng)的地方，可能會(huì)忘記檢查一下語(yǔ)法，比如漏掉一個(gè)“的”字，或者多寫(xiě)了一個(gè)“了”，這類小問(wèn)題其實(shí)無(wú)傷大雅。
直子的故事很悲傷，她內(nèi)心的掙扎讓人印象深刻。寫(xiě)心得時(shí)，可以試著描述下她的遭遇讓自己想到了什么。比如，生活中有沒(méi)有遇到過(guò)類似的事情，當(dāng)時(shí)是怎么處理的。要是寫(xiě)心得時(shí)靈感來(lái)了，可能會(huì)一口氣寫(xiě)很多，這時(shí)候容易忽略一些細(xì)節(jié)，比如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)沒(méi)打全之類的。
綠子是個(gè)活潑的角色，她的存在給整本書(shū)增添了不少亮色。寫(xiě)心得的時(shí)候，不妨聊聊她對(duì)你的影響，她那種直面生活的態(tài)度是不是值得學(xué)習(xí)。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，會(huì)突然想到別的事情，結(jié)果回過(guò)頭來(lái)看才發(fā)現(xiàn)剛才寫(xiě)的內(nèi)容有點(diǎn)跑題，但只要核心思想還在就沒(méi)關(guān)系。
這本書(shū)還有很多隱喻，比如那片森林，象征著什么？寫(xiě)心得時(shí)，可以試著挖掘一下這些深層含義，看看它們能不能幫自己理解更多東西。寫(xiě)的過(guò)程中，難免會(huì)有想不清楚的地方，這時(shí)候不要急著下結(jié)論，可以多翻幾遍書(shū)，說(shuō)不定就能找到答案。
【第4篇】挪威的森林讀書(shū)心得范文怎么寫(xiě)4100字
《挪威的森林》讀書(shū)心得范文1
夏日午后，站在舊式的胡同中透過(guò)交錯(cuò)的電線桿，望著并不太藍(lán)的天空，兩旁的行人似乎是在穿梭，但卻聽(tīng)不到糟雜的聲音，就連呼吸的聲音也不能感受到，我只是在享受這種靜，心靈的靜，真想投入于靜中不再回來(lái)，這實(shí)在是很享受呀。初讀村上春樹(shù)的作品被吸引，似乎在作品中體驗(yàn)，又似乎是個(gè)旁觀者。
挪威的森林貫穿全書(shū)的就是作者多次提到了的，“死不是生的對(duì)立面，而作為生的一部分永存”，全書(shū)的結(jié)構(gòu)也如作者所說(shuō)，并不以死為終結(jié)，這里有作者的無(wú)奈即每個(gè)人都會(huì)死，也有作者面對(duì)生活的勇氣即有死才有生。作品中最主要是兩次死，很相似的兩次死。一次是木月的死，木月死后直子和渡邊的關(guān)系便開(kāi)始了，另一次便是直子的死了，按玲子的話說(shuō)就是“你選擇了綠子，而直子選擇了死”兩次都是由死而引出了新生。另一個(gè)相似之處是，木月在死前見(jiàn)的最后一個(gè)人不是他最愛(ài)的直子而是渡邊，這似乎應(yīng)該是木月把直子托賦給了渡邊，直子在死前見(jiàn)的最后一個(gè)人也不是渡邊而是玲子，同理應(yīng)理解為直子把渡邊暫時(shí)托賦給了玲子。
書(shū)中所描寫(xiě)的幾個(gè)主要人物都是醒著的，但由是他們價(jià)值觀不同，心理成熟程度不同，所以他們的生活本身是有著巨大差異的。
渡邊本書(shū)的男主角，一個(gè)實(shí)在是很普通的人物，普通得讓人難以留下印象。他對(duì)學(xué)校這個(gè)小社會(huì)內(nèi)部虛假、骯臟也是很厭惡的，但他卻也沒(méi)有去改變這一切的想法，甚至有點(diǎn)逆來(lái)順受的意思，因?yàn)樗芮宄@是無(wú)法改變的，這就是渡邊的無(wú)奈了。不過(guò)這家伙捍的也就是這種逆來(lái)順受了，似乎任何人都不能影響他的生活軌跡，雖然他也并不知道自己想去哪里或?qū)⒁ツ睦铩２贿^(guò)渡邊的心理也不太成熟，他在尋找一種既不傷害直子，又不傷害綠子的方式，但這種方式是不存在的，“如果每個(gè)人正義都大行其道，每個(gè)人都得到自己的幸福的話，必然導(dǎo)致混亂”，在直子死后渡邊想通過(guò)旅行來(lái)找回自己但卻失敗了。直到渡邊見(jiàn)到玲子，玲子說(shuō)“你選擇了綠子，而直子選擇了死”，此時(shí)應(yīng)該說(shuō)渡邊解到了相對(duì)于已經(jīng)失去的更應(yīng)該珍惜眼前存在的，應(yīng)該停止對(duì)生者的傷害。
《挪威的森林》讀書(shū)心得范文2
《挪威的森林》已經(jīng)看了不下3遍，每次都會(huì)讓自己很感傷。
用作者的話，《挪威的森林》是根據(jù)自己的短篇《螢火蟲(chóng)》為底本寫(xiě)的，那么，很多問(wèn)題和情節(jié)必定在村上春樹(shù)的大腦里縈繞了很久，此為其一。
作者言，這是一部及其私人的小說(shuō)，所謂原因，大概是因?yàn)楹芏嘧约旱纳罨蛘呓?jīng)歷(生活與經(jīng)歷，大概沒(méi)有什么區(qū)別的?)影子的原因。對(duì)于很多人，也許都有很多需要傾訴的往事，大概如是而已。此為其二。
至于情節(jié)，或者主人公，很遙遠(yuǎn)，又有些熟悉，因?yàn)闀?shū)中彌漫的情緒是大多數(shù)人年輕時(shí)都經(jīng)歷過(guò)的迷茫和無(wú)奈。以及成長(zhǎng)的煩惱，如翻譯本前言所言。此為其三。
關(guān)于譯本，個(gè)人認(rèn)為，賴明珠譯本要比林少華譯本好很多，兩種譯本網(wǎng)上都可以找到，可以個(gè)人對(duì)比比較。對(duì)于文學(xué)，是很個(gè)性化的東西，文字的東西很好把握，難的是文字中的味道、情緒之類的東西。
對(duì)于文學(xué)創(chuàng)作，對(duì)比網(wǎng)絡(luò)中的很多作品，大概可以分出幾個(gè)類別，例如《成都今夜請(qǐng)將我遺忘》，《欲望的城市》之類的，例如《我不是聰明女生》之類的，以及夾雜著一些搞笑的清華bbs風(fēng)格之類的，那么，自己的東西在哪里?文學(xué)快餐，大概如是而已。
甲殼蟲(chóng)的“挪威的森林”自己沒(méi)有很多印象，所以無(wú)法說(shuō)什么。如果很多年后，書(shū)中的主人公們都已經(jīng)成家立業(yè)，有著各自的家庭，那么我們可以為此點(diǎn)一首《愛(ài)的代價(jià)》，結(jié)局于是中國(guó)化，不再那么感傷，或者有一點(diǎn)好萊塢的輕松。
對(duì)于書(shū)中的女孩，綠子這種類型，應(yīng)該是很好的伴侶;而玲子這樣的，雖然是另一種類型，但也很好;對(duì)于直子，象渡邊這樣的人，都無(wú)法放棄責(zé)任，愛(ài)，在這種角度，沒(méi)有人會(huì)講明白到底是什么。
在療養(yǎng)院，玲子說(shuō)，他們和外邊的人的區(qū)別在于他們知道自己不正常，聽(tīng)起來(lái)象一種反諷。
《挪威的森林》讀書(shū)心得范文3
這次讀書(shū)，在自己的讀書(shū)群里邀了三人一起讀，當(dāng)我讀到很想分享討論的地方，才知道他們兩個(gè)沒(méi)有讀，有時(shí)間讀書(shū)真是一種幸福。
主人公喜歡徒步旅行、游泳、看書(shū)，喜歡一個(gè)人做事，這點(diǎn)很像自己。原來(lái)主人公喜歡讀書(shū)，也是因?yàn)檗r(nóng)活累人和自己比較懶的關(guān)系。小時(shí)候我給爸爸說(shuō)，我不愛(ài)干活，爸爸說(shuō)沒(méi)有一個(gè)人愛(ài)干活。
綠子一直說(shuō)主人公說(shuō)話意思，有一次還說(shuō)像亨弗萊?鮑嘉說(shuō)話，自己周?chē)怯幸粋€(gè)說(shuō)話有意思的人，那該多好!每個(gè)人的話都是漢字組成的，只是每個(gè)人的組合方式不一樣，效果也不一樣，這個(gè)組合方式怕是與每個(gè)人的思維方式有關(guān)，那就其實(shí)是喜歡一個(gè)思維奇特的人，而不是千篇一律的人。書(shū)里角色的思維方式能學(xué)習(xí)么?曾經(jīng)看過(guò)一篇關(guān)于讀書(shū)作用的文章，講得就是書(shū)里人物的思維方式會(huì)潛移默化的傳給你。
書(shū)里直子住的療養(yǎng)所里精神不正常的人，我倒覺(jué)得是正常的人，而療養(yǎng)所外面的人才是不正常的!從某種意義上說(shuō)，每個(gè)人都是某一種精神病患者，只是我們不肯承認(rèn)罷了。療養(yǎng)所里的生活就像一個(gè)部落一樣，每個(gè)人沒(méi)有壞心眼，都很真誠(chéng)!真誠(chéng)有生存的土壤。主人公很真誠(chéng)，我在想在我們的環(huán)境中他能否存在?我覺(jué)得他會(huì)被扭曲的只剩下尸體!現(xiàn)在把老實(shí)和笨劃等號(hào)，說(shuō)你老實(shí)其實(shí)是委婉說(shuō)你笨，所以大家都不希望別人說(shuō)自己老實(shí)，努力學(xué)的聰明，聰明后真誠(chéng)越來(lái)越少了。
1969年日本繁華而冷漠的都市，仿佛我們身邊的城市現(xiàn)在在演繹，高度發(fā)達(dá)的物質(zhì)文明把生活塑造得越來(lái)越完美，卻把心雕刻得越來(lái)越粗鄙，把社會(huì)變得越來(lái)越繁華，而心卻在這種繁華中漸漸落寞。直子在那樣的環(huán)境中無(wú)法生存，只有綠子這種亦正亦邪的才能存在。直子就是一種理想，讀著的時(shí)候給人希望，指引生活的方向;綠子才是生活榜樣，值得每個(gè)人學(xué)習(xí)。
我看見(jiàn)了自己。與渡邊相似，我對(duì)生活也沒(méi)有十分的熱情，提倡順其自然，不擅長(zhǎng)處理人際關(guān)系，導(dǎo)致朋友寥寥無(wú)幾。但就是這樣的自己，也平穩(wěn)地走過(guò)了三十年，并且將繼續(xù)淡然地生活下去。讀完《挪威的森林》，帶給我的并不只有故事完結(jié)的悲戚惆悵，同樣還有對(duì)未來(lái)無(wú)限的希望。
《挪威的森林》讀書(shū)心得范文4
文章中很巧妙的安排了“三人行”的場(chǎng)合。像是最開(kāi)始的的渡邊、木月、直子;到了后來(lái)的了渡邊、永澤，初美;然后到了渡邊、直子、玲子;還有一個(gè)我至今還存在疑問(wèn)的“三人行”：渡邊、綠子以及綠子父親。在我看來(lái)這“三人行”中渡邊為一個(gè)軸承的作用。
直子一直喜歡著木月，直子在木月死后把渡邊當(dāng)成了木月的替代品。然后玲子是喜歡著直子(根據(jù)那個(gè)學(xué)鋼琴的女孩的事兒，玲子或許是一個(gè)同性戀，直子也有可是那個(gè)女孩的替代品)，這也不難解釋為什么玲子要和渡邊做那種事情。接著是綠子的父親，綠子的父親以為渡邊是綠子的男朋友，所以想讓渡邊成為自己的替代品來(lái)照顧那個(gè)最不聽(tīng)話的小女兒綠子。或者倒過(guò)來(lái)可能說(shuō)得通，綠子喜歡自己的父親，所以才在父親的遺照前脫衣服，然后讓渡邊穿父親的睡衣，也許綠子心中渡邊是父親替代品。最后一組三人行也是渡邊唯一沒(méi)有成為替代品的一組，就像永澤自己說(shuō)的，大多數(shù)人都是庸俗。這里的庸俗可以說(shuō)的是互為替代品的那種庸俗，永澤和所有人不一樣，他即不是誰(shuí)的替代品，也不把誰(shuí)當(dāng)成誰(shuí)替代品，而初美也是一個(gè)所謂庸俗的人，后來(lái)結(jié)婚了可能那個(gè)男人也是永澤的替代品，這也就解釋了她為何自殺的原因，她或許發(fā)現(xiàn)了，永澤是永澤而自己丈夫是自己丈夫。這樣說(shuō)來(lái)直子的死和初美的死是一樣的，直子認(rèn)清渡邊不是木月的事實(shí)后也選擇了自殺。
同樣的渡邊把玲子、綠子已經(jīng)他高中的女友當(dāng)成了直子的替代品，但最終他也跳出來(lái)替代品的循環(huán)，如果跳不出來(lái)的活他也會(huì)選擇和初美與直子一樣的結(jié)局。那跳出來(lái)就變成了什么呢?就變成了永澤這種人，永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)閻?ài)情發(fā)愁，也不會(huì)認(rèn)為誰(shuí)是誰(shuí)的替代品。有個(gè)小小的暗示不知大家看錯(cuò)了沒(méi)有，永澤后來(lái)出國(guó)去的是德國(guó)，然而渡邊在開(kāi)篇的時(shí)候去的也是德國(guó)。文中永澤也認(rèn)為渡邊和其他人不一樣，可能也因?yàn)檫@個(gè)原因。
或許渡邊忘記不了直子，可能這樣是最后的安排了，直子死了可以和木月永遠(yuǎn)的在一起，哪怕渡邊也自殺那就和17歲那年一模一樣，那可能一樣的事情又會(huì)發(fā)生，或者看似最差的結(jié)局會(huì)是最好的結(jié)局。
《挪威的森林》讀書(shū)心得范文5
“海潮的清香，遙遠(yuǎn)的汽笛，女孩肌體的感觸，洗發(fā)香波的氣味，傍晚的和風(fēng)，飄渺的憧憬，以及夏日的夢(mèng)境”是青春歲月里的無(wú)以名之的憂傷，在寂寞中游走，揮灑青春，結(jié)果卻傷痕累累……
一群青年人在彷徨掙扎求存，在愛(ài)情的糾葛中徘徊。
在寂寞中行走，在寂寞中掙扎。渡邊君在兩直子和綠子中糾纏，兩個(gè)截然不同的女子，內(nèi)向嫻靜的直子，活潑大膽的綠子，渡邊君十分苦惱，直至直子之死，噩耗直直的影響渡邊君，渡邊君失魂落魄的的四處旅行，思考人生。是思考人生，在愛(ài)情的圈子里繞了一圈有一圈，是否失去了生活的勇氣?依舊在愛(ài)與痛的邊緣徘徊，是出于玲子的鼓勵(lì)，是受到綠子積極影響，希望終究戰(zhàn)勝失望，渡邊君最終選擇了勇敢的活下去。
除了糾葛不清的愛(ài)情，我們還看到了存在的青春的迷惘和孤寂，揮之不去的陰霾，在成長(zhǎng)中留下印記。
青春的傷感和溫情在《挪威的森林》的字行間流淌，這是一種什么樣的青春年華?愛(ài)與痛，迷惘，不斷懷疑，徘徊，在思考和等待中錯(cuò)過(guò)。在生活中，也是這樣的在等待中錯(cuò)過(guò)，生活在十字路口，沒(méi)有方向，于是你就無(wú)從選擇，就算你是多么的接近生活的幸福，要是你在徘徊，你總會(huì)錯(cuò)過(guò)。但是青春需要熱情，青春需要釋放，積極的走出迷惘，積極的生活下去。不要在青春這美好的年華里走失，我們是那么的年輕，那么美好，努力走出青春的迷惘。青春的旅程恍如單程的旅途，一旦啟程，再也會(huì)不了原地，綠字的向上的生活態(tài)度給予我們啟示，她的向往給予我們參考，青春不要太多的徘徊，勇往向前，不留遺憾。
生活需要陽(yáng)光，人需要堅(jiān)強(qiáng)的活下去，要有綠子積極的生活態(tài)度，有尼采，有向往，人生才不會(huì)灰暗。接近幸福時(shí)，請(qǐng)不要猶豫，不能像渡邊君游走于迷惘的邊緣，直子生活態(tài)度更不可取。生活中的我們要超越自己，不要打住前進(jìn)的腳步，時(shí)光慢慢，希望不會(huì)落空，只需勇敢走出青春的迷惘，撥開(kāi)云層終見(jiàn)陽(yáng)光。
青春涌動(dòng)，成長(zhǎng)的艱辛和苦澀是生命中永不褪色的底片，年輕的我們風(fēng)景無(wú)限好，在“莫名的落寞，莫名的憂傷”的憂傷中，有些人教會(huì)我們勇敢的面對(duì)青春，綠子仍然為人生抹上鮮明的色彩，我們需要相信自己，相信未來(lái)，相信人生，勇敢的走出迷惘，迎接如花的青春生活。
精選用戶撰寫(xiě)心得87人覺(jué)得有幫助
讀《挪威的森林》這類書(shū)，先得明白它不是那種輕松的小說(shuō)。書(shū)里頭人物的感情糾葛特別復(fù)雜，村上春樹(shù)寫(xiě)得很細(xì)膩，讀的時(shí)候得跟著他走。剛開(kāi)始我也沒(méi)太在意渡邊跟直子的關(guān)系，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)人之間的感情其實(shí)挺糾結(jié)的。渡邊在直子和綠子之間搖擺，心里頭老是想著直子，可又沒(méi)法完全放下綠子。要是自己寫(xiě)這樣的故事，可能得注意一下節(jié)奏，不能一下子就把感情都說(shuō)破了，得慢慢鋪墊。
書(shū)里的環(huán)境描寫(xiě)也是一大亮點(diǎn)，像是那片森林，感覺(jué)就是個(gè)象征。寫(xiě)東西的時(shí)候，如果能用一些具體的場(chǎng)景去暗示人物內(nèi)心的狀態(tài)，效果會(huì)更好。比如，一個(gè)人心情低落的時(shí)候，讓他站在空曠的地方，看著天空飄著幾朵云，這樣讀者就能感受到他的孤獨(dú)。當(dāng)然，有時(shí)候自己寫(xiě)的時(shí)候，可能會(huì)忘記交代清楚背景，結(jié)果讀者就懵了，這就有點(diǎn)尷尬了。
寫(xiě)人物對(duì)話這部分，我覺(jué)得村上春樹(shù)做得不錯(cuò)，他不會(huì)讓對(duì)話顯得太刻意。像直子和渡邊聊天時(shí)，那些話聽(tīng)起來(lái)就很自然，沒(méi)有特別明顯的套路。要是自己寫(xiě)的話，就得留意別讓角色說(shuō)話太模式化，不然讀起來(lái)會(huì)很假。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，自己也會(huì)不小心把臺(tái)詞寫(xiě)得太過(guò)頭了，比如某個(gè)角色突然冒出一句特別哲理的話，回頭一看才發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)突兀。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
這本書(shū)里關(guān)于死亡的部分處理得也很巧妙。渡邊的好朋友木月的死，給整本書(shū)籠罩了一層陰影。寫(xiě)類似的情節(jié)時(shí)，得把握好分寸，既不能太輕描淡寫(xiě)，也不能搞得太過(guò)沉重。我自己寫(xiě)的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)擔(dān)心會(huì)不會(huì)表達(dá)得不夠深刻，結(jié)果反而弄得啰嗦了一堆。所以呀，寫(xiě)這種深刻的主題，還得多看看別人是怎么做的。
【第5篇】挪威的森林學(xué)生讀書(shū)心得怎么寫(xiě)3850字
《挪威的森林》學(xué)生讀書(shū)心得1
“四月一個(gè)晴朗的早晨，我在原宿后街同一個(gè)百分之百的女孩擦肩而過(guò)。”
最近一段時(shí)間，我又在看村上春樹(shù)的《挪威的森林》。
感覺(jué)他的文章里的旋律，像在一個(gè)悠長(zhǎng)的春日中午，角落里的貓安然入睡。眼前的綠色的柳的芽，油油地開(kāi)始成煙。洋洋灑灑收放自如。唯美而不流于呆滯，冷靜而不失情愫。
村上直樹(shù)，或者說(shuō)林少華的文字，讀來(lái)清雅沒(méi)有一絲酸澀或是甜膩，可是一開(kāi)始就有悲劇的味道。這種悲劇的感覺(jué)是，像是有一泓注定干涸的清淺溪水，留下絕美的那種秋日的回憶，永遠(yuǎn)不可以追回的美的事物。
生命注定流逝，也注定其悲劇性。那么，會(huì)不會(huì)有那么一個(gè)瞬間，由一種旋律想到一個(gè)人，一些事，混雜著自己的臆想和注定不可能如愿的結(jié)局。“年輕時(shí)我也做過(guò)許多夢(mèng)，后來(lái)大抵忘記了。”似乎就是這種感覺(jué)。一些人因?yàn)橐恍┤硕淖冎瑸榱酥讣獯嗳醯膼?ài)而改變著，當(dāng)時(shí)的景致像是打了柔光一般可愛(ài)而溫婉，存活在心底，那個(gè)似乎是專門(mén)存放感情這個(gè)物件的角落。在那里，朝霞與夕陽(yáng)，月光與星光，都是為了那個(gè)她(他)而存在。設(shè)計(jì)的對(duì)白，曖昧的空氣，浪漫的濕度，特別的氣味，想像每個(gè)動(dòng)作每句話的語(yǔ)調(diào)，每個(gè)方位的站姿，每個(gè)對(duì)視的表情，心中的他的側(cè)臉，心中的她的眉眼和嘴唇。那個(gè)百分之百的女孩，那個(gè)百分之百的男孩，總在我們?cè)O(shè)計(jì)的巧合或是場(chǎng)景中，完美地出現(xiàn)。那些不經(jīng)意的小動(dòng)作，小細(xì)節(jié)，在多少人的心中的那抹湖水中，漾起微微的柔波。
也許我是太投入地看書(shū)或是看電影了。那些書(shū)中或電影中的場(chǎng)景在我腦海里存活并繁茂，久久地不會(huì)散去。想到自己，想到很多人，很多事。似乎要把自己經(jīng)歷的東西一件一件仔細(xì)翻閱了。又覺(jué)得傷感。
總是有一彎月懸在心里，溫婉而冷靜地，灑下黃白色的光，每每望去，盡是瑣屑而雜亂的回憶。草萎了，葉落了，悲劇收?qǐng)觯瑵M地遺憾，可是不蒼白，不荒涼。
《挪威的森林》學(xué)生讀書(shū)心得2
渡邊，這個(gè)看似普通的人，有著誠(chéng)實(shí)的可愛(ài)。就像我們身邊的人一樣，不會(huì)那樣光芒四射的讓人難受。平淡，有時(shí)還讓人覺(jué)得有點(diǎn)冷冷的感覺(jué)。對(duì)于別人的看法，他似乎并不怎么在意。即便你有興趣了解，之后，我也不會(huì)因此作出改變。但這種性格又不是我行我素，而是充滿善意和誠(chéng)懇的樣子。我喜歡這樣性格的青年。
一個(gè)人獨(dú)獨(dú)的在角落了看書(shū)，或者漫無(wú)目的地游走在東京的街頭，有著一份眷戀和深沉的激情埋藏在一段回憶或愛(ài)戀中，神色間有些孤獨(dú)的樣子。說(shuō)實(shí)話，這個(gè)可以溫柔的暗暗走在直子身后的少年，這個(gè)可以在雨天里溫柔的擁抱陽(yáng)臺(tái)女孩的少年，這個(gè)總是愛(ài)在星期天寫(xiě)信的少年，這個(gè)把自己甩向泥潭里不能自拔的少年，讓我深深地著迷。
我還在想象，他可以不時(shí)地前去那個(gè)遙遠(yuǎn)的世界探望直子，可以同綠子一起相擁而眠，撫摸她的短發(fā)，或者過(guò)去很久的日子里，某天，渡邊又再次回憶起直子的種種。
在我理解，直子的存在除卻愛(ài)戀，更有依靠和寄托的意味，寄托了還有木月的種種。直子，讓人向往和憧憬，她的美好和神圣早在相遇之時(shí)便覺(jué)得仿佛在身邊，卻又遙不可及般。明明知道永遠(yuǎn)無(wú)法像綠子般存在，卻像是身體的一部分一般無(wú)法離開(kāi)。于是當(dāng)直子，真的離開(kāi)的時(shí)候，就連可以遙望的距離都無(wú)法得見(jiàn)的時(shí)候，我感到深深的悲哀。這種感覺(jué)在開(kāi)篇，就如同一股清冽的風(fēng)，始終消散不去。
綠子就像陽(yáng)光一樣，盡管喜歡雨天的愜意美好，晴天的日子卻是不能離開(kāi)的必須。綠子就是這樣的存在。愛(ài)上綠子，就像愛(ài)上陽(yáng)光的溫暖。這個(gè)可愛(ài)的女孩，隨口說(shuō)著粗話，把自己的感覺(jué)清晰的表達(dá)出來(lái)，真是的無(wú)可替代。渡邊，會(huì)需要她，會(huì)愛(ài)她。最后的電話也是打給了她，可我還是感到有點(diǎn)難過(guò)。好像這個(gè)可愛(ài)的女孩，受了很多委屈一樣的難過(guò)……
《挪威的森林》學(xué)生讀書(shū)心得3
讀完《挪威的森林》，有些像韓寒的1988的感覺(jué)，有些東西自己并不喜歡，我把那些看成一本書(shū)的“雜質(zhì)”，好像有點(diǎn)不禮貌。但是，除去這些，還是感覺(jué)到了一些東西。
我們有時(shí)或許會(huì)過(guò)于依賴過(guò)于習(xí)慣一些人，以至于只想呆在那個(gè)狹小的卻讓我們感到安全的圈子，不想走出，不想去接觸這個(gè)社會(huì)，但是，可想而知的是，當(dāng)我們一旦失去會(huì)怎樣，會(huì)變得很脆弱，很恐懼，就像直子……有點(diǎn)點(diǎn)像剛剛來(lái)到新環(huán)境的時(shí)候吧，一下子到了一個(gè)完全陌生的環(huán)境，變得害怕與外界交流，變得喜歡懷念過(guò)去，變得不敢去面對(duì)，想要逃避……
我們有時(shí)或許不知道自己真正想要的是和什么，自己真正的想法，有時(shí)或許只是想要去逃避這些想法……
有時(shí)或多或少會(huì)有這種時(shí)候吧，有的人被事業(yè)，有的人被成績(jī)，有的人被愛(ài)情，一下子擊垮，什么都不想去想，什么都不想去做，對(duì)什么都不在意，整天心不在焉，像一個(gè)游魂。想要一個(gè)人去旅行，想要一個(gè)人去一個(gè)完全陌生的城市睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，想要有自己的一段頹廢的時(shí)間，想要有自己的一個(gè)頹廢的地點(diǎn)…….一蹶不振，但是在一段的頹廢過(guò)后，有的人從新振作了，有的人依舊如初頹廢……具體應(yīng)該怎么做，我還是不清楚，到底是一團(tuán)亂亂的線，逃是逃不掉的，終究要靠自己去梳理清楚，終究要靠自己去解決，自己去面對(duì)吧。但是有時(shí)候，在自己頹廢的期間，會(huì)不經(jīng)意間傷害到一些關(guān)心自己的人，一些疼愛(ài)自己的人，真的要小心了。
然而，也有的人看上去正常了，看上去恢復(fù)了，但是或許實(shí)際上只是習(xí)慣了，或者是選擇不去想起，一旦想起還是會(huì)頹廢的吧……
我們，或許或多或少的都有自己的毛病，有的到夜晚就悲傷或者抑郁，有的或許曾經(jīng)有過(guò)一些不好的回憶，然后就在某些方面弄得很自閉，之類的，無(wú)緣無(wú)故的悲傷或許也是其中之一吧。但是又能怎樣呢?只能慢慢的去適應(yīng)去改變吧，記不得的，正確看待自己的感情，好好對(duì)待這些與眾不同，或許它也會(huì)照顧好你的吧……
《挪威的森林》學(xué)生讀書(shū)心得4
用了連天的時(shí)間讀完日本作家村上春樹(shù)的長(zhǎng)篇小說(shuō)《挪威的森林》，有一些不得不記下的感受，又擔(dān)心記下的東西過(guò)于膚淺，然而怕又沒(méi)有耐心，更多是怕沒(méi)有時(shí)間繼續(xù)讀完第二遍，所以索性還是把自己可能尚未成熟的種種感受寫(xiě)落紙上。可能是習(xí)慣使然吧。
這是一本很封閉的書(shū)，沒(méi)有過(guò)多的去敘寫(xiě)那個(gè)時(shí)代的背景，而且，我對(duì)于日本的文化和歷史又知之甚少，這就是我擔(dān)心不能深入理解作品的一個(gè)原因。我所說(shuō)的封閉只是一個(gè)外界環(huán)境的封閉，而決非作品中典型人物心理上的封閉，相反，對(duì)人物的刻畫(huà)上，它給了我很大的震撼力，不僅僅是身體上的震撼力，因?yàn)樵腥藢?duì)我描述說(shuō)這本書(shū)很黃，我感覺(jué)這失之偏頗，它更多的給我了心理上的震撼。這震撼很強(qiáng)烈，而且是全方位的強(qiáng)烈。
愛(ài)情、友情和性交織在一起，融洽、沖突、此起彼伏。從誕生到死亡的整個(gè)過(guò)程，充斥著憂郁、痛苦的掙扎和無(wú)所畏懼的解脫，畸形的性接觸和近于病態(tài)的心理。抽象而出的一個(gè)個(gè)不正常的人，不正常的心理，把活的部分拖進(jìn)死亡，又把死亡拖進(jìn)活的部分，終于是從不成熟走向成熟。
在文章開(kāi)始處的伏筆更有意思，直子講的那草皮掩過(guò)的讓人毛骨悚然的井，男人會(huì)小心翼翼的去提防，而女人，包括直子，因?yàn)椴慌拢蛘吣桥轮皇菨撘庾R(shí)的怕，所以終于掉進(jìn)去，是偶然之中的必然。愛(ài)，走的太近，付出的太全部，就可能變成相互的傷害。這些與性無(wú)關(guān)。玲子擁有的僅僅是友情和性，所以有一份不完整的幸福。另外，玲子又是超凡脫俗的女性，她可以把性從愛(ài)中解脫出來(lái)，()坦然面對(duì)美好的生活，這區(qū)別于一般，顯得很不容易。
談及作品中悲劇性的人物，直子和初美，雖然通往悲劇的路途，一個(gè)激騰一個(gè)平坦，但其根蒂都在于對(duì)性和愛(ài)有太完美的憧憬，想得到百分之百的完美又不可能，終于導(dǎo)致悲劇。而綠子則很幸運(yùn)的擁有確實(shí)的性和允諾的愛(ài)，更加堅(jiān)強(qiáng)和果敢的性格給她帶來(lái)了看似較完美的結(jié)局。有更多的時(shí)候，幸福要依靠自己去爭(zhēng)取。
總的看來(lái)，這是一本區(qū)別于以往的更模糊，其實(shí)包含更加深邃思想的書(shū)。現(xiàn)在是一定不能完全體會(huì)作者思想的，因?yàn)槟贻p，或許，再經(jīng)過(guò)十幾年的生活煉勵(lì)，重讀到這本書(shū)，我會(huì)有更澎湃的感受。
《挪威的森林》學(xué)生讀書(shū)心得5
《挪威的森林》這部小說(shuō)的主線是主人公渡邊徹與直子和綠子這兩個(gè)女人之間糾結(jié)的愛(ài)情故事。木月是渡邊徹高中時(shí)候唯一的朋友，也是直子青梅竹馬的男朋友，三個(gè)人經(jīng)常一起出沒(méi)，感情十分要好。可是木月卻在他十八歲那年在自家車(chē)庫(kù)中毫無(wú)征兆地自殺了，這給直子和渡邊徹都造成了不可磨滅的創(chuàng)傷。于是渡邊徹離開(kāi)了神戶，去了東京，開(kāi)始了同敢死隊(duì)同寢的大學(xué)生活。在大學(xué)里，他結(jié)交了能力非凡卻極端的永澤，認(rèn)識(shí)了永澤的女朋友初美。他第一次在車(chē)站偶遇了直子，于是往后常常一起走路，只是漫無(wú)目的地散步、吃飯，偶爾也講敢死隊(duì)的趣事。渡邊徹帶著蛋糕去給直子過(guò)20歲生日的時(shí)候，直子出奇地健談，后來(lái)卻放聲大哭。
一覺(jué)醒來(lái)以后，直子不告而別，后來(lái)來(lái)信說(shuō)她將休學(xué)去療養(yǎng)院。渡邊徹去了直子所在的療養(yǎng)院，并結(jié)識(shí)了她的室友玲子。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，渡邊徹認(rèn)識(shí)了綠子，一個(gè)十分有個(gè)性的女孩子，并與她相知相惜。綠子在父親死后出售了小林書(shū)店，并和姐姐搬了家，渡邊徹也搬出了宿舍。渡邊徹因?yàn)榱嶙觼?lái)信說(shuō)直子的情況不好而無(wú)限悲傷，于是忽略了旁邊來(lái)找自己的綠子，綠子因此找借口離開(kāi)了。整整兩個(gè)月以后，綠子主動(dòng)找了渡邊徹，并因?yàn)橄矚g他而同那個(gè)人斷交了。渡邊徹終于明白自己對(duì)綠子的感情了，卻又覺(jué)得對(duì)不起直子，心里很是矛盾，于是寫(xiě)信給玲子傾訴，玲子也給出了客觀的解答。
不久之后，玲子來(lái)信說(shuō)直子在小樹(shù)林自殺死了，葬禮很是凄涼。渡邊徹進(jìn)行了一次一個(gè)人的旅行，想了很多很多關(guān)于直子的事，回來(lái)之后心里仍舊悲傷不已。玲子從療養(yǎng)院出來(lái)了，她在開(kāi)始新生活之前來(lái)看望了渡邊徹。渡邊徹給綠子打了電話，想要從頭開(kāi)始。可是當(dāng)綠子問(wèn)他在哪的時(shí)候，他茫然了，他自己也不知道自己在哪，只是一遍又一遍地呼喚著綠子。
精選用戶撰寫(xiě)心得76人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)讀書(shū)心得其實(shí)是個(gè)挺個(gè)人的事，特別是像《挪威的森林》這種書(shū)，每個(gè)人讀完都會(huì)有不一樣的感受。我第一次看這本書(shū)的時(shí)候，就被那種淡淡的憂傷給吸引住了。村上春樹(shù)的文字很細(xì)膩，他把人的情感刻畫(huà)得特別真實(shí)，就像那些情緒就藏在心里某個(gè)角落，一不留神就被他揪出來(lái)了。
寫(xiě)心得的時(shí)候，我覺(jué)得可以從書(shū)里的某句話開(kāi)始。比如我印象最深的一句是“死并非生的對(duì)立面，而是作為生的一部分永存。”當(dāng)時(shí)看到這句話的時(shí)候，整個(gè)人都愣住了，總覺(jué)得它在說(shuō)一些關(guān)于生命的大道理，但又不太能完全理解。后來(lái)想想，可能這就是村上的風(fēng)格，他的文字總是讓你琢磨不透，卻又忍不住想多看幾遍。寫(xiě)心得的時(shí)候，你可以試著把這句話抄下來(lái)，然后寫(xiě)下自己的理解，哪怕覺(jué)得自己的想法有點(diǎn)幼稚也沒(méi)關(guān)系，畢竟讀書(shū)心得就是記錄自己當(dāng)時(shí)的想法嘛。
除了摘抄句子，還可以從整本書(shū)的角度去寫(xiě)。我習(xí)慣先回顧一下故事的大致情節(jié)，然后想想這本書(shū)讓我想起了什么。《挪威的森林》里有太多關(guān)于青春和愛(ài)情的描寫(xiě)，尤其是渡邊和直子之間的感情，那種既親密又疏離的感覺(jué)特別讓人揪心。我就曾經(jīng)因?yàn)橹弊拥倪x擇而糾結(jié)了好幾天，后來(lái)才慢慢明白，有些事情真的不是努力就能改變的。寫(xiě)心得的時(shí)候，可以把這些感受寫(xiě)出來(lái)，不需要太正式，只要是你真實(shí)的反應(yīng)就行。
有時(shí)候?qū)懶牡靡矔?huì)遇到卡殼的時(shí)候。比如，你可能會(huì)覺(jué)得書(shū)里的情節(jié)都很熟悉，沒(méi)什么好寫(xiě)的了。這時(shí)候就可以試著換個(gè)角度，比如關(guān)注一下書(shū)里的細(xì)節(jié)。《挪威的森林》里有很多場(chǎng)景描寫(xiě)都很有意思，像是直子住的療養(yǎng)院周?chē)臉?shù)林，那種陰郁又神秘的氛圍，一下子就抓住了我的注意力。把這些細(xì)節(jié)寫(xiě)進(jìn)心得里，不僅能豐富內(nèi)容，還能讓讀者感受到你的用心。
寫(xiě)心得的時(shí)候，別忘了把自己也帶進(jìn)去。就像我讀這本書(shū)的時(shí)候，總會(huì)想起自己的青春歲月，那些懵懂的感情和迷茫的決定。寫(xiě)心得的時(shí)候，把自己的經(jīng)歷寫(xiě)進(jìn)去，會(huì)讓文章更有說(shuō)服力。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)跑題，比如突然想起大學(xué)時(shí)候的一次約會(huì)，結(jié)果就把重點(diǎn)給忘了。這種情況其實(shí)很正常，寫(xiě)的時(shí)候不用太在意，回頭再整理一下就好。
【第6篇】挪威的森林個(gè)人讀書(shū)心得怎么寫(xiě)1300字
上周日在上舊書(shū)攤上買(mǎi)了一本日本作家村上春樹(shù)的大作《挪威的森林》.一周就把它看完了,好久沒(méi)有這樣痛痛快快的讀小說(shuō)了,心中好象有一樣?xùn)|西堵住,不吐不快,總覺(jué)得還是隨便寫(xiě)幾句所謂的讀后感吧!
當(dāng)看到書(shū)的簡(jiǎn)介就知道這是一部年輕人讀的愛(ài)情小說(shuō),已步入中年的我能否讀完一點(diǎn)把握都沒(méi)有,開(kāi)始的時(shí)候無(wú)法靜下心來(lái)仔細(xì)閱讀的,但我還是像年輕時(shí)一樣,認(rèn)真的讀完了,也重溫了戀愛(ài)時(shí)的感覺(jué).這是一部純情、坦率的小說(shuō),成長(zhǎng)的苦悶,無(wú)奈,恐懼,好奇,令人感動(dòng)共鳴.正如作者說(shuō),有些人會(huì)喜歡這部小說(shuō),有些人不喜歡,只要是熱愛(ài)生命,對(duì)生命敏感的人一定喜歡. 這部小說(shuō)中人物稀少,寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去就是那幾個(gè)人:渡邊君、直子、玲子、綠、永澤.故事情節(jié)就是圍繞渡邊君與直子純美而毫無(wú)結(jié)果的愛(ài)情展開(kāi).先簡(jiǎn)單的介紹一下讀完后我對(duì)書(shū)中這幾個(gè)人物的一點(diǎn)體會(huì)吧:
1、 渡邊:渡邊是一個(gè)很不起眼的小人物,感受強(qiáng)烈的是渡邊的“真”,他真實(shí)地生活在自己的天地里,把自己真實(shí)的一面原汁地展示給別人 ,包括他對(duì)人對(duì)事的表現(xiàn),如玲子問(wèn)他跟幾個(gè)女人睡過(guò),他都毫不保留的講給玲子聽(tīng).接著感受的是渡邊博大平和象大海一樣寬廣無(wú)邊的心胸和細(xì)膩的感情.面對(duì)明知是“不正常的”的直子卻“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的”默默關(guān)心,一天一天的寫(xiě)信,而且一直堅(jiān)持,更令人傷感的是直子并不知道欣賞,卻固守在已經(jīng)自殺已久的木月的傷感中.我覺(jué)得渡邊對(duì)直子的愛(ài)情是由替朋友照顧女友的關(guān)心同情轉(zhuǎn)化而來(lái).
2、直子:直子有點(diǎn)象我國(guó)的《紅樓夢(mèng)》中的林妹妹,多愁善感、纖細(xì)柔弱,林妹妹一旦走出了大觀園,她也是無(wú)法生存的.因而無(wú)論渡邊怎樣努力去撫慰,也無(wú)法挽回直子因“不正常”而自殺的宿命.
3、 永澤:永澤是唯一可以把持自我的積極的人,事實(shí)上,他的所作所為是對(duì)現(xiàn)實(shí)的嘲弄,游戲人生而已.
4、 綠子:綠子是我喜愛(ài)的人物,她真實(shí)、率真,簡(jiǎn)單.綠子身上體現(xiàn)出來(lái)的真誠(chéng)與渡邊表現(xiàn)出的真誠(chéng)不管在哪個(gè)年代,哪種環(huán)境都難得可貴.
5、玲子:玲子的心理不正常和其它人不太一樣,她一生的禍福都是音樂(lè)所賜.在某種程度上,玲子受直子影響很深.
讀完這本書(shū)最大的感觸就是書(shū)中對(duì)“生與死”的描述:“死并非生的對(duì)立面,而作為生的一部分永存”. 這本書(shū)一共寫(xiě)到四個(gè)人自殺,木月、直子、直子的姐姐和初美.書(shū)中冷峻平緩的文筆把這些莫名其妙但又沉悶的自殺擺到我的面前,我不理解,這是怎么回事,是日本人的社會(huì)現(xiàn)象還是他們?nèi)毡灸贻p人不珍惜自己的生命呢?在我們這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界中當(dāng)我們身邊的親友撒手人寰時(shí),每一次的葬禮都讓人反省活著的人該如何更好地活著.因?yàn)槿藖?lái)到世上只活一次,要讓這一次活得有價(jià)值.我想可能是這些年輕人陷入了一種莫名的孤獨(dú)空虛之中,到了難以自拔無(wú)人幫助的境地,可能與西方根深蒂固的思想、生活方式、社會(huì)環(huán)境、受到的教育有關(guān),不像我們中國(guó)人的“好死不如賴活著”.其實(shí)有的時(shí)候我們也會(huì)感覺(jué)到孤獨(dú)寂寞,有時(shí)候也會(huì)陷入無(wú)盡的空虛之中.孤獨(dú)、寂寞、空虛是每個(gè)人都有的.無(wú)論你是達(dá)官貴人、百萬(wàn)富翁還是布衣百姓、窮人乞丐都會(huì)有,只不過(guò)看你怎樣去面對(duì)?人人都有這種經(jīng)歷,但人人卻未必用相同的方式面對(duì).如果你不用正常的平常心去積極面對(duì),那么你將無(wú)法走出孤獨(dú)的世界,那就會(huì)像直子他們一樣變成了“不正常”的人.現(xiàn)在我們的現(xiàn)實(shí)世界中不也經(jīng)常聽(tīng)到有的人自殺嗎?可能也走進(jìn)了孤獨(dú)、寂寞、空虛、厭世的死胡同而難以自拔了吧.
精選用戶撰寫(xiě)心得25人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)讀書(shū)心得其實(shí)挺有意思，特別是像《挪威的森林》這樣有點(diǎn)復(fù)雜的小說(shuō)。很多人可能覺(jué)得難以下筆，畢竟這書(shū)里的感情線太繞了。我覺(jué)得先別急著寫(xiě)感受，先理清一下自己的思路。你可以從書(shū)里的角色入手，比如渡邊跟直子，他們的關(guān)系特別糾結(jié)，寫(xiě)的時(shí)候不妨想想自己有沒(méi)有類似的經(jīng)歷。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)跑題，我上次寫(xiě)的時(shí)候就差點(diǎn)把注意力全放在綠子身上了，結(jié)果忘了重點(diǎn)。
寫(xiě)的時(shí)候要注意用詞，有時(shí)候一個(gè)詞用得不對(duì)勁兒，整句話就顯得怪怪的。比如我寫(xiě)到直子的時(shí)候，剛開(kāi)始寫(xiě)了“她的眼神帶著一種說(shuō)不出的哀傷”，后來(lái)改成了“她的眼睛里藏著一種無(wú)法言喻的憂郁”。雖然改動(dòng)不大，但感覺(jué)順多了。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)卡殼，比如想表達(dá)某種情緒卻找不到合適的詞，這時(shí)候不妨換個(gè)角度重新描述，說(shuō)不定就能找到靈感。
還有就是細(xì)節(jié)很重要，《挪威的森林》里有很多細(xì)膩的描寫(xiě)，像渡邊在宿舍的生活片段，這些都可以成為切入點(diǎn)。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙锰?xì)反而顯得啰嗦，所以得把握好分寸。記得有一次我寫(xiě)到渡邊去圖書(shū)館那段，越寫(xiě)越長(zhǎng)，最后不得不刪掉一大半。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
書(shū)里的背景也很關(guān)鍵，東京的氛圍對(duì)故事影響挺大的。你可以試著把自己想象成書(shū)中的人物，感受一下那種孤獨(dú)又迷茫的感覺(jué)。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙锰度耄蜁?huì)忘記初衷，比如我曾經(jīng)為了追求那種氛圍感，把開(kāi)頭寫(xiě)得特別晦暗，結(jié)果讀者可能都看不明白到底講什么。
小編友情提醒：
寫(xiě)完后別急著發(fā)出去，最好能放一兩天再回頭看看。有時(shí)候過(guò)幾天再讀，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，比如某個(gè)地方邏輯不通，或者某個(gè)句子讀起來(lái)別扭。當(dāng)然，有時(shí)候也可能是自己當(dāng)時(shí)沒(méi)注意到的地方，比如我把“直子的信”寫(xiě)成了“直子的紙條”，雖然意思差不多，但總覺(jué)得差點(diǎn)什么。
【第7篇】挪威的森林讀書(shū)心得體會(huì)900字怎么寫(xiě)550字
一頁(yè)一頁(yè)地翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，內(nèi)心早已隨著情節(jié)時(shí)而激動(dòng)，時(shí)而落寞，直到合上書(shū)本，才有些許不真切——與這個(gè)世界接軌。
我是理解書(shū)里的人的，他們的每一個(gè)想法，每一個(gè)行為，我都了然于心，所以我作為一個(gè)旁觀者，早已不能置身于外。
關(guān)于性與愛(ài)，關(guān)于虛幻與現(xiàn)實(shí)，關(guān)于我說(shuō)得出和我說(shuō)不出的抽象的東西。
直子的美好——當(dāng)然指的是渡邊君認(rèn)為的美好，根本在于她的悲劇性命運(yùn)。她是一個(gè)需要依賴，吸附另一個(gè)個(gè)體生長(zhǎng)的人，一旦認(rèn)準(zhǔn)某一個(gè)，便是執(zhí)著的開(kāi)始，沒(méi)有終結(jié)，這里面有一種偏執(zhí)的情感。所以木月的自殺，使她與這個(gè)世界最后的聯(lián)系斷了。其實(shí)，世界沒(méi)給她留活路的。
她的美好的身體是這世界賜給她的一副毒藥，伴著生，夾雜著死，死即使她本身。渡邊被她吸引了，這是天性，這是必然。沒(méi)有人能拒絕性本身和柔弱如直子，以性為生命動(dòng)力的渡邊尤甚。沒(méi)有欲望，就沒(méi)有悲劇產(chǎn)生。
直子的懷疑，不安，恐懼源于沒(méi)有人愿意不要求你做任何事地愛(ài)你，包括渡邊。然而，直子要，她要一輩子，沒(méi)人給得起，所以她走了。是必然，是唯一的選擇，這是她的性格，便是她的命。
渡邊即是作者本身，狂歡中寂靜，瘋狂后落寞，冷靜中摻雜著欲望，欲望突破冷靜。因?yàn)樗缘闷錁?lè)，所以他沒(méi)死。
這是男人和女人的下場(chǎng)，整本書(shū)充滿了煙火味，你可以回避，然而它是真實(shí)的，卻不是人生的常態(tài)。
精選用戶撰寫(xiě)心得26人覺(jué)得有幫助
《挪威的森林》這本書(shū)很多人讀過(guò)，我也是最近才看完的。村上春樹(shù)的文字很特別，開(kāi)頭那段就讓我有點(diǎn)摸不著頭腦，但越往后看越覺(jué)得有意思。故事里的渡邊、直子和綠子，每個(gè)人都有自己的故事，他們的感情糾葛挺復(fù)雜的。剛開(kāi)始我有點(diǎn)搞不清到底誰(shuí)是誰(shuí)，特別是那些名字，讀起來(lái)有點(diǎn)繞。
書(shū)里有不少描寫(xiě)心情的片段，比如渡邊在東京的生活，他和直子的交往，還有后來(lái)和綠子的相處。我覺(jué)得這部分寫(xiě)得特別細(xì)膩，尤其是那種微妙的情感變化，就像生活中真實(shí)的感受一樣。不過(guò)有時(shí)候我感覺(jué)村上春樹(shù)的敘述有點(diǎn)跳躍，比如從一個(gè)場(chǎng)景突然跳到另一個(gè)場(chǎng)景，中間好像少了點(diǎn)鋪墊，這可能是我的理解能力問(wèn)題吧。
讀這本書(shū)的時(shí)候，我經(jīng)常停下來(lái)想，為什么直子會(huì)那樣，她心里到底在想什么。書(shū)里沒(méi)說(shuō)得很清楚，但我覺(jué)得她的狀態(tài)其實(shí)反映了那個(gè)時(shí)代年輕人的一種迷茫。至于綠子，她給整本書(shū)增添了不少活力，她的性格很開(kāi)朗，和渡邊在一起的時(shí)候，給人一種輕松的感覺(jué)。不過(guò)有時(shí)候我總覺(jué)得綠子的性格有點(diǎn)太完美了，像是作者刻意塑造出來(lái)的角色，不像直子那么真實(shí)。
書(shū)里還有一些關(guān)于死亡的描寫(xiě)，比如直子姐姐的故事，這讓我想起自己身邊也有類似的事情。看到直子的痛苦，我也能體會(huì)到那種失去親人的悲傷。不過(guò)我覺(jué)得村上春樹(shù)寫(xiě)得挺好的一點(diǎn)是，他沒(méi)有直接告訴你該怎么面對(duì)，而是通過(guò)人物的經(jīng)歷讓你自己去體會(huì)。
村上的語(yǔ)言有時(shí)候很文藝，比如他說(shuō)“夜晚的森林像一片巨大的夢(mèng)境”，這種表達(dá)方式很吸引人，但有時(shí)也會(huì)讓人覺(jué)得有點(diǎn)難以琢磨。我覺(jué)得他是在用這種方式提醒讀者，生活有時(shí)候就是這樣，不是非黑即白的。當(dāng)然，也可能是我自己理解力不夠，畢竟我平時(shí)看書(shū)比較少。
書(shū)里還有一個(gè)細(xì)節(jié)，就是渡邊喜歡聽(tīng)披頭士的歌，這也讓我想起自己也有喜歡的音樂(lè)。我覺(jué)得作者可能是想借這個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物的性格，或者說(shuō)是一種時(shí)代背景的反映。不過(guò)我倒是覺(jué)得，這種細(xì)節(jié)如果能再多一些就好了，這樣讀起來(lái)會(huì)更有意思。
【第8篇】挪威的森林讀書(shū)心得1000字怎么寫(xiě)1050字
提筆之際，《挪威的森林》還置于我桌子的左邊，作文那一口尋不著的井——《挪威的森林》讀后感。最初趨使我去閱讀它，是它的不可忽視般的知名度。名著名作，大多都得經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮，沉淀下來(lái)的，十幾年二十幾年甚至更久遠(yuǎn)的時(shí)間里，仍能被人所稱頌所推崇的作品必定有它的過(guò)人之處。
花開(kāi)了四次，落了四次，樹(shù)葉綠了四次，又黃了四次。當(dāng)我重新翻開(kāi)這本書(shū)至后記時(shí)，腦子里勾畫(huà)出人與人之間若即若離的又欲罷不能彼此依偎的不完全的人性的善與惡，并且忍不住拿來(lái)對(duì)照自己。按照正常的思路，下一步應(yīng)該把我生命里的每一個(gè)女孩以回憶錄的格式寫(xiě)下來(lái)。可我不會(huì)那樣做，因?yàn)槲也皇窃趯?xiě)言情小說(shuō)，況且我還沒(méi)有缺心眼到那個(gè)地步。每一個(gè)不管以什么樣的方式進(jìn)入我生命的女孩，也不管咱們是不歡而散還是逐漸平淡還是你只是路過(guò)或者說(shuō)是現(xiàn)在還持續(xù)著持續(xù)著。
我都要深深的感謝你，感謝你能陪伴著我的生活不寂寞這感謝是真心的且不矯情，好了，煽情到此為止，本文的正題是《挪威的森林》讀后感。馬克思說(shuō)，世界的本質(zhì)是物質(zhì)的。在物質(zhì)的世界里，你是遵循現(xiàn)世的規(guī)則還是尊重自己的選擇?是追求外部的認(rèn)同還是直面內(nèi)心的感覺(jué)?是迷茫在人群的道德還是清醒于內(nèi)心的呼喚?內(nèi)心的感覺(jué)經(jīng)常會(huì)和規(guī)則，外部，道德相沖突。徘徊之間，幾乎會(huì)喪失對(duì)自己感覺(jué)的認(rèn)同不知道那到底是感覺(jué)還是欲望?不清楚自己到底該守還是該退?甚至?xí)J(rèn)為自己內(nèi)心的真實(shí)感覺(jué)與人群格格不入，為社會(huì)所不容。
木月以為放棄自己就可以贏得世界，于是他把管子一頭接到了汽車(chē)排氣筒上，另一頭接入汽車(chē)，然后發(fā)動(dòng)汽車(chē)，以忽略自己感覺(jué)的方式換來(lái)世界的一小塊位置。渡邊尊重自己的感覺(jué)愛(ài)上了直子，他遵循等待直子的諾言，而直子卻自殺了。“如果木月還在人世，我想我們一定仍在一起，相親相愛(ài)，并且一步步陷入不幸。”渡邊只是木月的影子。所以這句話可以換成“如果渡邊君仍在等我，我想我們一定會(huì)走到一起，相親相愛(ài)，并且一步步陷入不幸。”
直子的幸與不幸在于她敢不敢，能不能尊重自己的感覺(jué)，而不在于有沒(méi)有人愛(ài)她。那些不尊重自己感覺(jué)的人，經(jīng)常會(huì)戴著面具和另一群戴著面具的人交換污穢混濁的臟空氣。尊不尊重自己的感覺(jué)事關(guān)生命和輪回。《挪威的森林》里，人物可以分為兩類：死者和生者。村上春樹(shù)讓不尊重自己感覺(jué)的人都選擇了自殺。可能他認(rèn)為不尊重自己感覺(jué)-失去自我的人只有死路一條，或者說(shuō)失去自我的人雖生猶死。從某種意義上講，世界沒(méi)有客觀，只有主觀，因?yàn)橹挥凶约翰拍茏尶陀^世界存在有意義，除卻自己，世界再怎么精彩怎么無(wú)聊都與你無(wú)關(guān)。
精選用戶撰寫(xiě)心得88人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)一篇關(guān)于《挪威的森林》的讀書(shū)心得其實(shí)挺有意思的。這本書(shū)很多人都看過(guò)，特別是年輕人，可能都會(huì)被里面的情感糾葛吸引。我覺(jué)得要想寫(xiě)好心得，就得先好好回憶一下書(shū)里的細(xì)節(jié)。比如直子的形象，她那種淡淡的憂傷，就像秋日的薄霧一樣籠罩著整個(gè)故事。還有渡邊，他的迷茫，他的掙扎，也是貫穿全書(shū)的重要線索。
寫(xiě)心得的時(shí)候，可以從自己的感受入手。我第一次看這本書(shū)的時(shí)候，就被它那種細(xì)膩的描寫(xiě)打動(dòng)了。村上春樹(shù)的文字很獨(dú)特，他不會(huì)直接告訴你該怎么做，而是讓你自己去體會(huì)那些情感。比如說(shuō)直子和綠子這兩個(gè)角色，一個(gè)冷一個(gè)熱，一個(gè)像是冬天，一個(gè)像是夏天，對(duì)比特別鮮明。我在寫(xiě)心得的時(shí)候，就試著把自己的情緒融入進(jìn)去，這樣寫(xiě)出來(lái)的東西就不會(huì)太死板。
寫(xiě)心得也不是說(shuō)非得把整本書(shū)復(fù)述一遍。我建議大家挑幾個(gè)讓自己印象最深的情節(jié)來(lái)寫(xiě)。比如說(shuō)我印象很深的是直子過(guò)生日那部分，渡邊送了她一只小鹿玩偶，這其實(shí)挺有感觸的，因?yàn)橹弊右恢庇X(jué)得自己像一只迷路的小鹿。我當(dāng)時(shí)寫(xiě)這部分的時(shí)候，就想著要是換了我，會(huì)不會(huì)也這么送禮物？
寫(xiě)心得的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)遇到一些困難。比如有時(shí)候想表達(dá)的意思突然卡住了，不知道該怎么繼續(xù)下去。我就經(jīng)常這樣，寫(xiě)著寫(xiě)著思路就斷了。這時(shí)候最好的辦法就是停下來(lái)，喝口水，或者出去走走，放松一下大腦。有時(shí)候靈感就在你放松的時(shí)候冒出來(lái)了。
寫(xiě)心得的時(shí)候，別忘了加入一些自己的看法。比如說(shuō)我覺(jué)得這本書(shū)其實(shí)是在探討孤獨(dú)這個(gè)問(wèn)題。每個(gè)人都有孤獨(dú)的時(shí)候，書(shū)里的角色都在用自己的方式面對(duì)這種孤獨(dú)。我寫(xiě)到這里的時(shí)候，就會(huì)想，如果是我處在他們的位置，我會(huì)選擇什么樣的方式？這種思考會(huì)讓心得更有深度。
不過(guò)有時(shí)候也會(huì)有一些小問(wèn)題，比如寫(xiě)到一半突然忘記之前寫(xiě)了什么，或者某個(gè)詞想不起來(lái)了，只能隨便找個(gè)近義詞湊合。這種情況挺常見(jiàn)的，不用太擔(dān)心，只要不影響整體表達(dá)就行。寫(xiě)心得，最重要的是把自己的真實(shí)想法寫(xiě)出來(lái)，哪怕有些地方不太完美也沒(méi)關(guān)系。
